我的家我的梦作文

我的家我的梦作文（精选18篇）

1.我的家我的梦作文 篇一

我的家乡信阳位于河南省的南部，史称义阳、申州、申城，是江淮、河汉间的战略要地。现今被人们称为山水茶都，这里人杰地灵，风景秀美。

战国时，这里是饱读诗书春申君的故乡。同时，也是传奇将军许世友的后代——许光的故乡。许光由于家庭原因，从小他的祖母带着他四处流浪，生活十分艰苦。长大后放弃良好的家庭待遇，在老家替父敬孝，为家乡百姓服务，在当地树立了良好的伟大形象。我的家乡信阳像这样的历史名人还有很多，如司马光，许世友等。

信阳不仅名人辈出，还是风景胜地，还有许许多多的名胜古迹。如古色古香的灵山寺，风景秀丽的鸡公山，风景如画的浉河，但我最喜欢的还是百花争艳的百花园。

一走进百花园，就看见一块巨大的石头上刻着三个苍劲有力的`大字——百花园。走进园子，映入眼前的是许许多多五颜六色的鲜花，有红的，有黄的，有橙的，有绿的，有蓝的，还有紫的。我看着这些色彩斑斓的花朵，在心中不知不觉就产生一个疑问，是不是这些色彩斑斓的花朵也有自己的梦想呢?我在边走边看的过程中，好像听到了附近的花儿在说：“我们的梦想是开得更美丽、更漂亮，让人类感觉我们更有生机，更加赏心悦目。”听到它们说话，使我觉得每个人都有自己的梦想。我的梦想是要向许光等先辈们学习，努力学好知识，提高个人的综合能力，将来做一个对社会、对国家有用的人才。

了解历史名人和信阳名胜古迹，让我更加热爱我的家乡，让我在如此美好的环境中健康地成长，不断地努力学习，在这块美丽的土地上吸取营养，充实自己，只有自己成为有能力的人，才能为建设美丽的家乡作出应有的贡献，这就是我的梦。

2.我的家我的梦作文 篇二

———题记

激情燃烧的岁月

打开记忆的行囊, 刚毕业时的我, 充满青春的梦想和激情, 离开了学习生活四年的城市, 义无反顾地回到家乡, 乐此不疲、像模像样地当起了“孩子王”。

学校虽是乡中心学校, 但规模不大, 全校就十几个教师, 我是最年轻的, 精气神儿又十足, 不言而喻就得挑重担。我教复式班的语文, 兼做班主任、大队辅导员、保管、灶长, 白天忙得连身转, 晚上经常批阅作业、备课写教案。尽管如此, 我还是激情涌动、精力充沛, 工作干得津津有味、有条不紊。凭着敬业、热情、爱心和上进的精神, 工作不到两个月, 就和孩子们成了忘年交, 也很快成了领导和家长心中的好老师, 收获了各种荣誉和表彰, 最刻骨铭心的还是父老乡亲的真情和对孩子学习的支持。

享受着工作的乐趣、生活的惬意, 不经意间三年过去, 我从老家调到树台学区的树台小学, 教语文并担任班主任工作。陌生的环境和学生并没有影响我的工作热情, 我还是激情奔放, 全心全意地投入到教书育人的工作中。工作上, 我总能与时俱进、锐意进取, 无论学校分配什么工作, 都义不容辞地勇挑重担, 勤勤恳恳、兢兢业业地干好每一项工作。没多久, 我又成为领导认可的骨干教师。为给全乡教师上一节成功的示范课, 我废寝忘食地钻研教材, 精心设计教学方案, 熟练驾驭课堂教学;为了教育好一个问题学生、转化一个学困生, 我不辞辛苦地找家长沟通, 不厌其烦地做学生的思想工作, 热心帮助生病和有困难的学生, 解决他们看病和回家的困难;为全面实施素质教育, 开发学生的潜能, 提高教育教学质量, 我勤学善思, 李吉林、斯霞、于永正、魏书生等名师是我的偶像, 我不断学习他们的教学方法和教育理念, 博采众家之长, 摸索有效的课堂教学方法, 奢望形成自己的教学风格。“仰之弥高, 越高, 越锲而不舍;攀之弥坚, 越坚, 攀得越起劲。”课堂质量工程我率先达标, 教学质量监测我的成绩总是名列前茅, 很荣幸地成为区级骨干教师。但我并不满足已取得的教学成绩, 继续研读教学杂志, 丰富教学积累, 提升专业素养, 并一鼓作气参加自学考试, 用整整五年时间修完专、本科的所有课程, 完成了梦寐以求的夙愿。

理查德·威伍说:“想要教好的教师可能在大多数情况下都是指向更高和激情奔放的”, 是啊, 就是这激情燃烧的岁月, 凭着一腔热血和奋发向上的激情, 我给自己的梦想涂上了最绚丽的彩色, 也为后续工作储备了宝贵的财富。

坚定信念扛重任

时光易逝, 岁月催人, 已近不惑之年的我到中学部教语文。为找到高效可行地教学方法, 尽快进入角色, 我埋头钻研中学语文教材、课程标准、教师用书, 主动听课, 跟同事交流、沟通、探讨……一边积累业务知识, 一边深入学生, 了解中学生的年龄特点和兴趣爱好, 诚心诚意与学生交朋友, 用爱心关注着班里每一个学生的成长和发展, 只要发现学生的大小问题, 就不失时机地正面引导教育, “动之以情, 晓之以理”。“感人心者莫过于情”, 爱人者人恒爱之。为此, 学生说我唠叨, 像妈妈一样无微不至;同事说跟我搭档轻松放心。我从不受拜金主义和享乐思潮的冲击, 始终持有一颗平常心, 坚定做好教师的信念, 把教书育人的工作放在首位, 认准了工作目标就不遗余力地去做。课堂是我教改的试验田, 学生、作业、教案、学习几乎是我工作生活的全部, 只有周末才能陪陪老人和孩子, 突击一些家务活。

“育苗有志闲逸少, 润物无声辛劳多。”教书育人工作我从不甘人后, 其他工作更是吃苦在先。就说学校建档工作, 从扫盲、普初、普九、国检、教育创强等, 我一件接着一件奋战, 几乎每本档案资料上都渗透着我辛勤的汗水。扫盲期间, 正值寒假, 数九寒天, 大雪飘飞, 我和被抽到的几位男教师在生着一个小火炉的大教室里白天连着黑夜整理档案。凌晨一两点休息时冻僵的手指拾不起桌上的笔, 摁不动锁门的锁。清晨他人还没有起床, 我一个人在教室里生炉火清扫卫生。普初工作又是一个炎热的暑假, 有时为了查实一个学生的准确信息, 我一人同时翻开好几本册子, 废寝忘食地查找核实, 直到查实每一个学生的信息为止。直到一项又一项工作任务验收结束。

无论工作多繁忙, 我始终坚定信念, 始终全身心投入工作, 始终不放弃业务充电和教学研讨。从“识字阅读教学”的探索到“家庭教育与学校教育相结合”的课题研究, 相继有“如何改革小学语文教学的识字写字教学”、“家庭教育要配合学校教育”、“拓宽沟通渠道, 提高教学质量”等十余篇论文在教育期刊上发表, 有三篇教学设计被评为一等奖。

衣带渐宽终不悔

“月有阴晴圆缺, 人有旦夕祸福”。向来自信身体健康, 视工作为第一要务的我, 面对朝夕相处三年的学生, 工作不敢有丝毫的懈怠, 继续再接再厉、发愤图强, 一门心思备战中考, 身体的不适却与日俱增, 不得已去医院检查, 结果查出了意想不到的大病。医生告诉我:“你的病很严重, 必须抓紧治疗。并再三叮嘱:绝不能劳累, 必须保证充分的休息和足够的睡眠。”这无疑给了我晴天霹雳, 我一时陷入痛苦和矛盾的挣扎之中:怎么保证休息?怎么能使身体不劳累?以前就一个目标———干好工作, 啥时想过身体?现在怎么办?热心的同事再三劝我请假治病。我说:“请假容易, 可学生正处在中考复习的关键阶段, 就这样放弃, 带给学生的将是怎样的结果?”我再三权衡利弊, 最终思想的天平还是倾向了学生, 决定边指导学生复习边吃药治疗。指导复习阶段除吃药外, 我根本忘记了医生的忠告, 还是一如既往地工作、学习。

中考结束, 学生分批被录入不同的高中学校, 我躺在医院的病床上通过电话和短信关心着每一个学生的升学情况。学生打电话问候我的病情, 发短信祝福我早日康复。“一把伞, 撑起人生的风风雨雨;一双手, 拂去生命的寒潮;一脸微笑, 开放在心灵的荒漠;一声问候, 滋润你的生活。希望老师的身体能早日康复, 多抽出些时间休息, 不要太劳累, 健康永远放在首位。”这是考入六盘山高级中学的学生发给我的短信。此后, 又有些读高中或大学的学生, 节假日结伴到家看我, 我还是习惯地详细了解他们的学习和生活情况, 鼓励他们勤奋进取, 勇攀高峰。

后来, 我又做了胆囊切除手术, 术后返校的当天, 全班学生围到宿舍看我, 叫我去上课, 我毫不犹豫地拿起书拖着虚弱的病体走上了讲台, 又一次回到了学生中。从此, 我更珍惜上课的分分秒秒, 更关心学生的学习成长。

现在, 病魔使我的身体和精力大不如前, 常常感冒, 头晕乏力, 但工作的热情仍不减当年, 还是力所能及、勤恳踏实、积极认真, 从不请假缺课。我平时还主动帮学生修改作文、疏导心理障碍;为任课教师做点力所能及的服务工作, 创造清洁温暖的工作环境。冬天早晨又黑又冷, 其他老师到办公室时, 我已把炉火生得旺旺的。有老师说:“黄老师到哪儿, 就把温暖和干净带到哪儿”。江山易改, 本性难移, 二十多年的教学工作, 我已习惯以校为家, 只要能做到的、能想到的, 我都义不容辞、身体力行, 就像经营自己的小家庭一样经营学校的每项工作。

“衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴。”可怕的病魔、大把的药片虽使我身轻体瘦, 但病魔没有使我放弃工作, 就因为做个称职的好老师的梦想。去年, 借选拔考招的东风, 我荣幸地进了海原二中, 继续引领学生遨游丰富多彩的语文世界, 共同追逐我们的梦想。

3.我的航母，我的梦 篇三

她是一位美丽的女孩，出生在河北廊坊一个普通的农村家庭里。父亲当过兵，经常给她讲军营中的故事。这在她幼小的心里种下了保家卫国的种子。

她对父亲说：“我长大了，也要去当兵！”父亲摇了摇头，说：“你要是一个男娃，一定能行！”她不服气，对父亲说：“女娃咋了？女娃就不能当兵？古时候就有花木兰替父从军的故事呀！”父亲用手抚摸着她的小辫子，笑着说：“好好，我丫头就是现代花木兰，我丫头就是一个兵！不过，军人可不许掉眼泪，不许哭鼻子，你能做到吗？”她说：“我能！”

农村的条件是艰苦的。父亲为了供他们兄妹上学，在小镇上摆了一个炸油条的小摊，每天早晨三四点就起来摆摊做生意。每当这时候，她总是从床上爬起来帮父亲。油桶太大，她太小，还没有油桶高。她使尽全身力气，怎么也搬不动。可是，她没有掉眼泪。她把油桶放倒，拖着油桶，一点一点地拖到大街上。

她慢慢地长大了。长大后的她才明白父亲跟她说的那句话的含义。因为现代花木兰不是谁想当就能够当的。军队招收女兵很严格，一是学历要求高，二是基本不在农村招。当不成女兵，她选择了绘画。她希望能够画出大海，画出一个身着戎装的自己。

学绘画也不是那么容易的，尤其是农村孩子。因为村里和小镇上没有绘画的教师，需要到100多公里以外的县城上培训班。父亲问：“丫头，要不，爹送你去？”她说：“不用，我一个人去！”父亲说：“你行吗？”她说：“我能行，因为，我是一个兵！”就这样，她一个人背着画板，前往县城学习绘画。这一年，她才13岁。

她以军人的气魄和坚忍不拔的毅力坚持学习绘画。她的努力没有白费。高中毕业，她以优异的成绩考上了南京艺术学院动画系。在入学的第一天，老师让学生为自己画一幅肖像画。她画的是一艘军舰。军舰上的自己身着白色戎装，英姿飒爽。背景是蓝蓝的天，蓝蓝的海。老师和同学们都诧异了：这个来自廊坊的女孩怎么会有这样的梦想呢？因为，她甚至还没有见过大海呢！

学习动画需要一台电脑。她知道自己的家庭状况，不敢向父亲讨要。因为那时候，一台电脑需要5000多元，这可是全家半年的收入哇。她决定自己挣钱买电脑。她在学习的间隙里，一个人打了三份工。每天放学，她冒着40摄氏多度的高温，一个人骑着自行车奔跑在南京的大街上。她的皮肤晒黑了，脸上长了火毒疱。可是，她没有哭。她对自己说：我是一个军人，军人是不能流眼泪的！就这样，她坚持做下去，终于靠自己的勞动买了一台电脑。

她不仅自强自立，而且在艺术上也有了新的突破。她参与制作的三维动画短片《门神》获得了2009年全国美展金奖。大学毕业那年，有几家影视公司向她发出了邀请函，老师和同学们也都认为她会成为一位优秀的动画设计大师。可是，一个偶然的机公改变了她的人生航向。

2010年7月，部队到南京艺术学院招收女水兵——这是中国第一批女水兵，全国只有24个名额。她听到这个消息，推掉了所有的邀请函，第一个报了名。她坚强的体魄和坚定的信念感动了部队领导。她梦想成真——当她身着戎装登上“和平方舟”号医院船开始实习训练的时候，她站在甲板上，拨通了父亲的电话。她说：“爹，我成功了——我成了一个兵！”说完这句话，她禁不住泪流满面。

她随着“和平方舟”号赴亚丁湾以及吉布提、肯尼亚、坦桑尼亚、塞舌尔、孟加拉国等亚非五国执行“和谐使命——2010”医疗任务。她克服了晕船等困难，努力学习技术。他与战友们一起跨越大洋，战风斗浪，迅速适应了海上生活，并顺利通过考核，成为真正意义上的合格女舰员，彻底结束了中国没有女水兵的历史。

她叫张蕊。中国海军在组建中国第一艘航母队伍的时候，她再次通过了层层选拔，顺利登上了辽宁舰，成为中国第一艘航母上的第一批女兵。

2012年9月25日，中国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接人列。她与战友们一起，在舰船上列队接受胡锦涛等党和国家领导人的检阅。

我的航母，我的梦。面对记者，张蕊说：“基础不是成功的唯一，只要努力，青春就会随梦一起飞！”

4.我的梦,我的武林外传作文 篇四

近来，大型古装搞笑剧—————武林外传，开播了，那牵动人心的举止，那搞笑喷饭的剧情，时不时的浮现在我的.脑海之中。

一声：“我好悔啊，我从一开始就不应该嫁过来，如果我不嫁过来，我的夫君就不会死，如果我的夫君不死，我就不会沦落到这么一个伤心的地方，如果我不论落到这么一个伤心的地方，我就……”让我缠绵。一声敬业的追问：“啥时候死的?怎么死的?尸体在哪儿?现场在哪儿?你怎么不早说呢?有没有人证物证暂住证?”让我钦佩。一声：“子曾经曰过”，让我情不自禁地说声：“去!”。一声：“排山倒海”，让我不禁觉得这小妮子不简单。一声：“放着我来。”让我温暖。一声：“找点啊~”让我胆却。

5.我的初中,我的梦作文 篇五

转眼间，初中生活即将逝去，就像那蔚蓝天空上的白云随风飘逝，就像那绽放的烟花美丽一瞬，更像那美好的梦境啊，一切都将过去了。

不!我要把故事放在我的记忆盒子中，让它不悄声溜走。

环视教室一周，一片寂静，大家都正在奋笔疾书。是啊，大家都在努力，可为什么曾经说过“徒劳努力”这种丧气话的孩子却让我看到了希望的痕迹呢?噢，是我眼花了么?不，希望的曙光正围绕着我们这一群少男少女升起。为了跟上大家的步伐而努力追赶的我却时不时的拾起零碎的记忆，惋惜和叹息时光的飞去让我们不能更好地珍惜我们之间的感情，又是听说有人要转学，一股沮丧又从心中涌起，为什么我们不能完整地走在一起，在玉屏亭里埋下永远的

记忆呢?

我就像漫游仙境里的爱丽丝，好奇的张望这个世界直到融入，所有所有的人，所有所有的事都将是一段美丽的回忆，美丽到让我舍不得，舍不去。人哪，物哪，事哪，似乎没有变，又似乎都在变，但我都会“公平的”把这些变或没变的事物统统拾起，放进我记忆的盒子里。

梦要醒了，可我好不舍得，舍不去，尽情地回忆老师、同学之间的点点滴滴，

尽情地微笑，尽情地哭泣。

我还能在五中的校门口肆意地进出十个月，十个月啊，听起来那么的`长却又那么的短，我还能与我的老师同学们朝夕相处十个月，十个月够了么?十个月足以让一个怀胎的妇女产下可爱的婴儿，十个月足以让我们奋斗拼搏直至进入高中，但十个月的时间真的可以让我将所有所有的美好的事都记录起来么?让初中生活以一个梦境里的故事结束么?

6.我的家我的梦作文 篇六

高一作文：我的天空，我的梦

即便是夜晚，我也要成为那最后一缕的光线，去照亮夜行中我的老师和同学们的路题记

时间如白驹过隙，转眼15个春秋已不复回路，从我感受到老师第一次的关注到如今，10个年头的在校生涯，往日的风风雨雨便在记忆深处浮现

如果说我们是娇嫩的小草，那老师就是甘甜的雨露；如果说我们是美丽的鲜花，那老师便是埋在深处的根须；如果说我们是燃烧的火，那老师便是甘愿燃烧的木柴。当雨露只剩下最后一滴时，她也会将自己平分，让我们快乐成长；当根须已失去吸收养分的能力，她也会将自己牺牲，让我们享受最后的美丽，当木柴已被烧为灰烬，她也会将自己沉淀，让我们品味人生

天上的星星一颗又一颗，地上的人儿一个又一个，惟一最充满活力、青春的，便是我们学生了，毛主席也说过青年人就像早晨八九点钟的太阳。每当走进校园，看见三五成群的学生，谈笑风生，心中便有一种异样的感觉：他们好像是大地的音符，少了他们，就少了一份快乐；少了他们，就少了一份温馨；少了他们就少了一份情谊。

曾几何时我有一个梦想给我的老师和同学们最快乐的生活。也许这个梦想很幼稚，但我仍旧深深铭记这个梦想，即使它只是永远遥不可及的天河，永远是宇宙最深处的一角，但我宁可相信它能实现。

每个人都有属于自己的天空，我也不例外。白天，我的天空很美，当第一缕朝阳出现在遥远的天际，它会映入我的老师和同学们的眼帘。当太阳也随之冉冉升起时，它也会进入他们的脑海，至少，我给了他们最明朗的天空。夜晚，老师便化为那皎洁的明月，而成千上万的星星便是我的同学。当鸡要鸣叫的那一时刻，他们也要回家，我会用最后一缕光线，照亮他们夜行的路，至少，我给了他们最美丽的夜空。

悠悠岁月，不尽的篇章；奕奕篇章，不尽的画面；生生画面，不尽的梦想。眼前似乎又浮现出了老师和同学们的笑靥。那无数次的困惑，无数次的探索，无数次的失败，都在他们的笑中一一化解，感谢你们老师，同学！

我的天空，我的梦，忘却曾经的生活，迎接新的篇章。

我的天空，我的梦，忘却过去的风雨，铭记老师的情怀。

我的天空，我的梦，忘却往日的乐土，深念同学的情谊。

我的天空很美，我的梦也很美

7.中总社我的梦 篇七

岁月峥嵘, 奋斗不息。《中国总会计师》杂志为真理而跋涉, 为中国总会计师事业矢志不渝, 风雨兼程, 一路风光, 谱写了壮丽的华美诗篇。

作为杂志社的一名老员工, 我很幸运, 从事了自己喜爱、倾心投入的事业;很自豪, 有幸参与和见证中国总会计师的崛起;很幸福, 跟着一位才华卓著、堂堂正正的刘丽君社长和有着共同理想的团队一同创业。故此, 回眸往事, 虽有苦、有累, 但倍感充实。

感恩伟大的时代, 感恩埋首耕耘的总会计师们, 感恩十年来始终相伴的读者朋友。我将秉持为总会计师事业服务、为读者服务的原则, 为了杂志社更夺目的明天而奋斗!

8.我的模联我的梦 篇八

2009年夏天，刚被保送的初三毕业生罗志远创建了杭州第=中学有史以来最具国际性的学生社团——模拟联合国。然后，这个讲得一口纯正英语，同时信奉道家“上善若水”的年轻人又用不到一年的时间将模联打造成形，并在今年年初克服重重阻力远赴美国，跟全世界数千名同龄人一起参加了最高规格的哈佛世界中学生模联大会。

到底90后是怎么样的一代人?17岁的罗志远用行动给出了他的回答。

我们应该有自己的模联

2009年5月，杭州外国语学校，每个学期例行的模拟联合国会议。现场，除去几十位西装革履、手持国家标牌的“各国代表”之外，一个高瘦的男生格外引人注目。只见他一会儿从这头跑到那头，一会儿又从那头跑到这头，一言不发，却又是全场最忙碌的一位。原来，他是木次模联大会的“Pager(传纸条的人)”：由于“联合国大会”规定会议期间各国代表不得私下交流，所以，“Pager”们的职责就是为代表们传送纸条。

虽然是一分钱也拿不到的义务劳动，可是，几个小时下来，这个男生却并不觉得难熬——“联合国大会”独特的氛围，让他兴奋不已。活动结束之后，这个名叫罗志远的16岁中学生便打定主意：“我们学校也应该有自己的模联!”

那阵子，罗志远刚刚被保送进杭州第二中学，既不用埋头复习，更不用应付考试，日子过得逍遥自在。也许是因为这次偶然的“义务劳动”，罗志远找到了新的奋斗目标，“我承认那天是彻底被模联征服了，既不是单调的英语演讲比赛，更不是那些严肃的学术社团。既然杭二中还没有这种组纵，我为什么不自己建一个呢?”

从小喜欢捣鼓电脑软件、英语功底又极为扎实的罗志远没有浪费哪怕一天时间。张贴海报、厚着脸皮到每一个班级宣传模联、写新社团的中报材料、组织招新、借场地……不到一个月，罗志远就在杭二中拉起了一支崭新的模联队伍。

“顺利得无法想象，本来以为总要大费一番周折的，结果，一申报上去，就pass了!杭二中对于学生社团活动还是非常支持的。”罗志远笑着告诉记者。

一切都要靠自己

在罗志远的努力下，“模拟联合国”这个洋玩意儿很快在百年名校杭二中扎下了根。社团刚成立那会儿，报名的人很多。尽管有不少同学都是抱着练口语的心态才加入模联的，罗志远却并不计较。他对自己一手创办的模联充满信心：“模联是世界性的、综合性的，所以。要是为了学英语过来也无所谓啊。但是，我会努力让大家感受到模联的真正魅力。”

不过，良好的开端并不一定都意味着胜利，罗志远知道，对于这样一个社团，一切都是未知数。他必须更加用心才行。

首先就是指导教师的问题。因为完全是自发成立的社团，学校领导只是表示了“精神上的支持”，此外，一切都要靠自己。“其实，最关键的是找个好的指导教师。要不然，社团很难搞起来，尤其模联。”

罗志远找到了在一家外语培训学校的教师兼老朋友Andrew。这个黄头发，蓝眼睛的美国小伙子不光口语流利，还曾有过参加哈佛大学生模联的珍贵经历。从那以后，每个周五的最后两节课，如果没有意外，Andrew都会在罗志远的陪同下，准时出现在社团活动教室。他一边演示PPT。一边天南海北地跟大家畅谈历史、经济，交流世界政治局势……最后。Andrew还会给出一个话题，供大家分组讨论。每次下课，Andrew身边总是围满了同学。

为了让杭二中模联的战斗力更强，罗志远还主动找到杭州其他几所中学的模联，商量能够经常举办联合“会议”，通过实战检验社团的成效。

“模联的定位就是拓展知识，锻炼口才，培养团队精神……模联整合一切资源，是个巨大的舞台；以后一定会有更多人加入。对我个人来说，也是难得的挑战，我得学会做个更出色的领导者。”罗志远说。

Adventure

2010年1月27日至31日，世界中学生模拟联合国大会在美国哈佛大学举行。在全球几十个不同肤色、讲不同语言的模联社团中，罗志远和他的杭二中模联显得格外显眼。罗志远把这次美国之行描述成“Adventure(探险)”。不过，他很享受这样的感觉。

去年暑假，罗志远早早递交了要求参加哈佛中学生模拟联合国会议的申请邮件，迈出了这次探险活动的第一步。“很多人说我们这个成立没几天的社团没资格参加那么高规格的模联会议，要去参加简直是想一步登天，我却偏要做成这件事。”罗志远始终相信，只有给自己更高的压力，才有可能变得更强。结果不到一个星期，从大洋彼岸发来了肯定的回复。

不过，因为临近期末考试，同时，也关系到同学们的人身安全，学校对于模联社这次有点突兀的出国“旅行”并不十分支持。为此，罗志远多次直接找到学校领导，希望能够“网开一面”，“一开始，校领导就是不同意，后来我们一查校规，发现可以用期中考试的成绩来代替期末考。”禁不住大伙儿轮番的软磨硬泡，学校最终放行，不过条件是一切都要由模联社自己负责。

没有老师带队，没有资金支持，美国之行从一开始就充满了未知数。本来已经联系好的一家能安排模联社赴美的中介机构也临时变卦，怎么办?就在大会开幕的前几天，罗志远联系上了曾经参加过的美国顶尖大学培训营——哈佛直通车的负责人，后者友善地表示，可以帮助这群充满热情的少年完成梦想。

眼看着不少之前已决定要去美国的同学临阵“叛逃”，心情低落的罗志远这时才长舒了一口气，“God，最后一刻总算活过来了!”

年轻的“政要”

经过16个小时“梦幻般”的飞行，罗志远们(包括美国外教、“东道主”Andrew)终于抵达哈佛大学所在城市波士顿。考虑到这次来的全是世界上最优秀的模联爱好者，而且学术性很高。大家还没来得及从旅途的疲惫中纾解过来，就马上将大量精力投入到议题的研究和准备中去。

这次，罗志远将模拟中国国务院副总理谭震林出席1966年的一次政治局会议。而其他几位同学所扮演的角色更是五花八门——楼琛在政治和非殖民化委员会，讨论海盗问题和巴以冲突；金悦在法律委员会，讨论自决权和罪犯对于联合国执行人员的义务；汪予琦在联合国千年发展目标特别峰会，讨论性别平等和国际合作。这三位同学代表的都是非洲国家塞拉利昂。另一名女生陈馨则将作为法官参与国际法庭对战犯待遇及格鲁吉亚问题的审理。虽然听起来比较专业，但这些问题无一不是当下的时政热点，也正好体现了模联的宗旨。

“与我想象中的不大一样，老外可都是玩真的，代表们都要表达那个时代人们对于毛主席的忠诚，有模有样的……”罗志远笑着说，“结果，我这个如假包换的中国人尽管很努力地展示自己了解的那段历史，却似乎还不如他们表现得抢眼了。呵呵!”

一天的议程走下来，大家累得筋疲力尽，不光嘴皮子磨得生疼，更大的折磨还是精神上的。不过，这也让杭二中这支成立不到半年的新军。真正体验到了模拟联合国活动的魅力所在，“不光要有足够的知识积累，还得学会合理的表达，并且，得努力说服跟你意见相左的人。政治，并不是过家家。”“会议中那种残酷的、火药昧十足的场面，让我们在会议结束后相当长一段时间内都不能回过神来，那种感觉太真实了。”

短短7天的美国之行结束了。模联辩论桌上的唇枪舌剑、叱咤风云，哈佛、MIT(麻省理工学院)校园里肃穆却充满生气的学术氛围，美国学生的热情和友好……这一切都让罗志远印象深刻，“没有模联这个平台，我们不可能得到这样的机会。也许，这是我有生以来最充实的一次旅行!”

很难用某一个确切的词语来描述罗志远，少年老成?聪明?独立?酷?似乎都不准确……这个标准的90后还喜欢诸子百家，并且算是个忠实的“道家”信徒。…上善若水，水善利万物而不争’……”

“我也不知道该怎么形容自己。总之，就是比较随性，也比较有想法。初中三年几乎没上过英语课，不是逃课，老师同意的。”罗志远笑着说。

9.我的理想我的梦作文 篇九

去年，我和妈妈一起去云台山旅游，结识了孙黎阿姨的儿子——张滨朔。他坐在车上看《名侦探柯南》。有一次，我忍不住凑过去一起看起来。就在那个时候，我深深地被江户川柯南破案时严密的逻辑推理能力，观察事物时的明察秋毫，结案时干练的才华所折服。于是，我暗暗地下定决心：长大了当一名大侦探!

当然，要成为一名侦探可不是随便说说就能实现的，要有丰富的逻辑推理、侦破技能才行。于是，旅游结束后，我软磨硬泡地缠着妈妈到新华书店购买了一大堆书，有《包公案》、《狄仁杰断案传奇》、《洗冤录》、《福尔摩斯探案集》等。假期里，我如饥似渴地开始读起来。

从书中我读到一个有趣的关于包公破案的小故事：有一天，包公回到了家，他的妻子给他煮了十个鸡蛋。可当她去厨房拿时却发现锅里少了一个鸡蛋，不知被谁偷吃了一个。包公知道后，把家里所有人都集中在一起，然后吩咐他们每人漱口，结果真相大白，原来是一个仆人偷吃了鸡蛋。从漱口水中就能轻而易举地破案，我不禁赞叹：真妙啊!

从这个小故事中我受到了启发，也当了一次“小侦探”。有一次，妈妈让我和她一起去超市买菜，临出门前交代爸爸在家把地板拖干净，不许玩游戏!悄悄告诉你们，我爸爸是个游戏迷。因为这，妈妈还和他吵过架呢!1个多小时后，我们买菜回来了，进门看到爸爸还在拖地，妈妈说：“还没拖完?你是不是又玩游戏了?”爸爸满脸堆笑地应道：“我拖得仔细，拖得干净嘛!”我对妈妈说：“这次让我来当侦探，检查一下爸爸是不是撒谎了。”“好。”妈妈答道。我飞快地跑到书房，来到电脑跟前伸手摸摸主机，咦，不热，难道爸爸真的没玩游戏?我心想。随后，我又来到卧室找到平板电脑，打开检查了一番，浏览页一切正常。我正感到失望的时候，突然发现屏幕右上角的电量显示为48%。“不对，我昨天用完后充了一晚上的电，今早电量满满的，这会儿怎么剩这么点儿了?爸爸肯定玩游戏了!”想到这儿，我立刻跑出去告诉了妈妈。在我提供的证据下，爸爸无法抵赖，最终承认又偷玩游戏了。虽然爸爸责备我是一个“告状鬼”，可妈妈夸我是一个“小侦探”，我心里甭提多高兴，感到了一种成就感!

10.我的梦想我的梦作文 篇十

记得上幼儿园的时候，幼儿园的老师每天都带着我们唱歌、跳舞、做游戏，每年都会带我们到公园或郊外去春游、秋游，在幼儿园的每一天老师都给我们带来了欢声笑语，我觉得当老师真快乐。回到家，我告诉爸爸妈妈，长大后我也要当老师，妈妈告诉我当老师很辛苦，我却一本正经地说：“没关系，我用毛巾把汗水擦掉!”爸爸妈妈被我那幼稚的话语逗得哈哈大笑。在追梦的过程中，有很多的考验，面对这些突如其来的考验，根鸟曾奋斗过、放弃过、追求过、也绝望过……可他不肯服输，是啊，不要因为没有掌声而丢掉自己的梦想，要为了自己的梦想而坚持!梦想是火，它能把一切诱惑、胆怯像枯草一样烧尽;梦想是风，它能把雪源变绿、干涸润甜。

上小学一年级时，语文老师教我们读拼音、认汉字，数学老师教我们加减法。上课时，老师提出问题想抽谁就抽谁回答;下课时，老师想叫谁发就叫谁发本子。每次作业发下来，鲜红的“√”和笑脸娃娃都让我欢喜，可鲜红的“×”和哭脸娃娃却让我沮丧。在我眼里，老师的权利真大!每当看见爸爸妈妈在家批改作业时，我都有些蠢蠢欲动。

现在，我已经上了，虽然一直都坚持学画画、弹古筝，但是，我依然没有改变当老师的梦想。因为我的爸爸妈妈都是小学老师，工作近二十年，每天早出晚归，把一份份知识与爱传递给每一个学生，得到了学生和家长的尊重。每年教师节，他们都会收到许多学生、家长的祝福短信或贺卡。读着那些充满真挚与感激的话语，我觉得当老师真!

11.我的童年我的梦 篇十一

小时候的我，很贪玩，最喜欢去的地方就是小镇外的小河边啦！

小河边上长着很密很厚的芦苇丛和水草丛。在那里，我可以看到许多小蜻蜓、小蝴蝶、小蜜蜂们在任意地飞舞，听到好多好多水鸟们好听的鸣叫，还有我在小河里扑腾（pū ténɡ）起水花儿时的那种快乐，真的好玩极啦！

我还喜欢到庄稼地里、草地上和大树下，或走、或坐、或趴、或躺，看各种植物在风中的摇摆，听各种小昆虫的细微吟唱……

冬天到了，我喜欢在冰天雪地里和小伙伴们一起滑冰车、堆雪人、打雪仗……

那时，我在朦胧的意识里有一个梦想——每天都在自由自在的童话世界里尽情地玩耍！

可我该上学了！

上学后，我依然淘气贪玩。那时我不怎么喜欢学习，成绩很不好，尤其是不会写作文！

说起来真的有点儿不好意思，其实我写出的东西哪是什么作文呀，就像造句一样，短得不能再短啦！

我记得我的小学班主任是位刚从师范学院毕业的年轻女教师，姓吴，还会写诗呢！

她教语文，每次作文课上都会把我写的作文当成范文向同学们朗读。

吴老师总是夸我：“李宏声同学用很短的话就能把作文题目表达清楚了，很有概括力，将来肯定能当一名记者！”

当时我对“记者”这个词的概念还很模糊，只是一心想把作文写得更好、更长一些！

有一天，吴老师送给我一个日记本。她对我说：“你既然那么喜欢大自然的景色，那就把你看到的、听到的、想到的都写下来，以后你写作文就不会写得那么短啦！”

我很听话，就这么做了。

我坚持着每天写呀写，我什么都写，一直坚持到现在。

12.我的家我的梦作文 篇十二

一、独立学院学生的特征

近年来, 为了顺应高等教育的发展及市场的需求, 独立学院以一种民办高等教育机构的模式诞生了, 而我院一直坚持走特色发展之路, 主要培养以应用专业型人才。通过深入了解, 独立学院艺术设计专业的学生具有以下几点特征:一是大多数学生是因为文化成绩稍弱, 而专业成绩较为突出, 从而可知, 独立学院的学生具有较强的专业基础及动手能力。二是由于独立学院的学费较高, 多数学生家庭条件较好, 从小受过一些特长培训, 兴趣广泛, 并且有更多的机会参加社会文艺活动等。三是独立学院的学生多数是独生子女, 有着独特的个性, 自我意识较强, 在学习方面较为散漫。总之, 独立学院的艺术设计专业作为一个特殊的专业以及学生鲜明的特征, 其教学模式也应具有特殊性。

二、In Design应用课程的现状

由于独立学院与艺术系课程的特殊性, 在教学模式上还存有诸多问题。笔者通过对独立学院In Design应用课程的现实状况, 提出目前所存在以下几个方面的问题:

1. 教学内容陈旧

随着科技的进步, 技术水平的不断提高, 课程的教学内容不断更新与扩张, 我校对于该课程的设置分为两部分进行, 理论与实践的课时各一半, 总共48课时。由于In Design应用课程是一门专业技能课, 而这样安排该课程, 会导致理论与实践课程内容相分离。我校的教学大纲、教学内容还依然处于混乱的状态, 由于每个教师所授课的内容、方式不一, 每年都由不同的教师来授课, 没有形成一个统一的, 针对本校学生特征而设置的教学内容。加上目前学院里女教师较多, 而通常女教师参与社会实践较少, 对于课题的布置也处于敷衍的形式, 而且学院为了让学生吸收多方面的专业知识, 缩短了该课时, 使得课程结构的设置不够合理, 从而导致学生刚处于对该课程有所了解时, 该课程结束了, 形成僵化的教学效果, 使得学生在步入社会时处于朦胧的状态。

2. 教学方法传统单一

通过调查, In Design应用是一门技术性很强的课程, 强调学生的动手实践操作能力, 只听不做, 是达不到教学的效果。而独立院校的教师大多数还处于传统单一的授课模式, 教师一人在讲台上滔滔不绝, 眉飞色舞, 学生在下面昏昏欲睡, 形成一种灌输式的教学模式, 缺少交流, 缺少互动, 从而消弱了学生对学习的积极性, 并且导致了学生对老师的依赖性, 不利于学生对自身的发展。

3. 技术与设计脱节

In Design应用虽然是一门关于版面编排软件的技术课, 但它与设计是密不可分的, 是为设计服务的一门技能工具。如果单为了技术而学, 那么, 再好的技术, 没有创新的思维及设计能力, 那仅仅是一名工匠。往往部分教师在授课时只注重讲解软件工具是如何使用的, 而忽略了软件与设计之间的联系, 从而致使我们的学生在技术与设计方面相脱节。

三、In Design应用课程教学改革的梦想

从教学之初, 我就在思考如何上好一门课, 不断地构思着教学的整个环节及过程中的场景, 如何教?如何学?如何做?这一直是我在努力地寻找, 就如美国的詹姆斯·埃尔金斯在《艺术是教不出来的》书中所说:教、学、做一脉相承, 无法割裂1。只教不学, 只学不做, 都不可能上好一门课。下面将从以下几点来阐述我对In Design应用课程教学改革的意见。

1. 实施有效的教学理念

在教学的过程中, 学生是一个具有学习本能的主体, 每个学生都有自己的发展的特点, 自己的想法, 而教师应当了解学生的想法, 有针对性地解决学生所提出的问题。不能为教而教, 为学而学, 在教学过程中不断学习、交流、反思、改善, 去发掘学生的能力, 引导他们, 增强自我能力, 以一种有效的教学理念, 提高师生共同的发展。

2. 采取多元化的教学内容

对于In Design应用课程的教学内容的选择和组织上, 根据独立学院的办学特色及学生的特征, 虽然该课程总学时有48个课时, 但是这是一门技术性较强的课, 因为对于教学内容的安排上, 主要以实际操作为主, 理论讲授为辅, 在注重体现基础实用性知识的同时, 通过对基础知识的了解, 掌握软件各技法的运用。众所周知, In Design是排版设计常用的工具之一, 我们不能只为了学而学, 要引导学生要学而用, 学而思, 在教学内容上, 应多将设计比赛、实际案例带入课堂, 让学生大胆地尝试各种不同的表现, 不仅要掌握软件各工具是如何应用, 而且还要掌握技术与思维能力的结合。

3. 丰富多样的教学方法

学生是教学的主体, 如何增强学生的积极性及能动性, 需要教师的调动及引导。在教学过程中, 除了以传统地讲解以外, 还采取了结合实际项目进行分析。例如:在本次课程中, 结合广西华蓝集团市政院的宣传画册项目进行讲解, 以小组的形式相互讨论, 鼓励学生多走入市场进行考察研究或采取与企业建立教学实践基地的形式, 并注重培养学生想象力与动手能力的结合, 调动他们的创意思维, 让他们掌握软件各工具的应用到作品成型效果的表现。

4. 采用实物的成果展示

虽然本课程是一个技能课, 如果只是以图片的形式进行展示, 那么往往会导致学生对知识的掌握不够深入, 在走入社会时, 出现诸多问题。如果以实物的形式进行展示, 不仅能够让学生亲身体会到设计的过程, 而且还增强学生对学习的积极性。通过与学生的交流, 学生在设计制作出自己的东西, 心里充满更多的好奇与疑问, 因为在这个过程中, 他们会更用心、更主动的去学习。而且实物的展示, 让人更直观的感受问题的出现, 这有助于在以后的课程中引起注意, 避免出现同样的问题。

综上所述, 这是我近年来担任该课程的所感所想, 上好一门课也是我一直在努力追求的梦想。在教学过程中, 虽还存有一些不足之处, 但也取得了较好的教学效果, 学生不仅由被动转为主动地学习, 而且增强了他们对学习的兴趣, 使他们深刻地领悟到知识的实用性, 缩小了未来学生走入社会的差异, 为培养应用型人才打下了铺垫。

参考文献

[1][美]詹姆斯·埃尔金斯著.罗洁译.艺术是教不出来的, 北京大学出版社, 2011年2月.

[2]周至禹编著.设计基础教学.北京大学出版社, 2007年10月.

[3]郑建启.胡飞编著.艺术设计方法学, 清华大学出版社, 2009年6月.

13.我的初三我的梦作文 篇十三

初三也是我们人生中的一个转折点，初中的三年，为的就是初三过后的中考，这一场考试决定我们是否能进入一所好的高中。

我是怀着一个读书梦进入初中的，在经过初一、初二后，我的读书梦改为了大学梦。在进入初三后，为了我的梦，在课堂上我认真了很多，每天的课后作业我也尽心的完成，我相信只要足够努力，在我的坚持不懈之下，我就能进入自己心仪的高中，为自己的梦跨出重要的一步！

初三以来，我舍弃了我很多平常时的一些兴趣爱好，将所有的时间与精力都放到我手中的书本上。我的初三，就从舍弃开始改变，我会充分利用我的空闲时间将这些知识点都一一吃透。并且，出去老师布置的作业外，我还为自己买了几套试卷，我将用我以前晚上放松的时间用到做试题上。我相信这些改变都是值得的，因为，我所作出的改变都是为了我的梦。

到了初三的时候，我相信每位同学都会有一个梦，这个梦将是我们努力度过这个初三的最大动力来源。

晚上，我会做试题，而早上，在晨跑的期间我也不会浪费时间，我会拿上写上了英语单词的小纸条，一个单词一个单词的记着，每天一个小进步就会成就一个大进步。

14.我的奥运我的梦作文 篇十四

“醒醒!马上要轮到你上场了!”我睁开眼睛，一个圆形的运动场出现在我的面前。“我这是在哪啊?”我一时摸不着头脑。坐在我旁边的一个人回答：“这是在‘鸟巢’呀!快去准备准备，该你上场了!”我低头看了看身上的衣服，这是一件鲜红色带白条的运动服，胸前印有一面五星红旗和一对乒乓球拍的标志，原来我已经成为了一个乒乓国手。

我走上运动场，观众立刻沸腾起来，大声地喊着：“中国，加油!中国，加油!”我的心也激动起来，不停地向他们挥手。比赛开始了，我拿起球拍，对手发了一个接球难度很大的球，想这样灭了我的斗志。只听见一群观众说：“快用你的看门绝技呀!”我的身体情不自禁地摆出一个“大鹏展翅”的姿势，狠狠地将球击中。乒乓球像一只展翅的雄鹰，向对手猛冲过去!对手还没反应过来，就已经被我的乒乓球打飞了球拍。

15.我的理想我的梦 篇十五

春花开，秋叶落，不知不觉我已经十二岁了，我有了自己的主见，我的梦也越来越清晰了，我决定当一名人民警察。奇怪吗？不，因为我生长在一个警察世家。我的爸爸、妈妈都是光荣的人民警察，他们的一言一行都在影响着我的梦。

不记得有多少次，有人拿着红包、提着礼品来到我们家，请求当派出所所长的妈妈帮他们解决户口问题。妈妈总是耐心地给他们讲道理，让他们把礼物拿回去。每当这时，爸爸也总是在一旁帮着妈妈向送礼的人讲道理，直到他们心悦诚服地拿着礼物离开。我问妈妈：“每个警察都是这样吗？”妈妈说：“都应该是这样。”听了妈妈的话，我从心底对警察多了一份理解和敬意。

每当过年的时候，别人家围坐在饭桌前，吃着热腾腾的美味佳肴，看着精彩的电视节目，听着“噼噼啪啪”的爆竹声，要多美有多美。可是我的爸爸妈妈常因为工作，不能回家团圆。打我记事起，每年吃年夜饭，我们家总少一个人，不是少爸爸，就是少妈妈。爷爷奶奶说：“雪怡，如果你长大了也当警察，我们干脆到警察局吃年夜饭好了！”爸爸妈妈却说：“虽然我们一家人没有在一起吃过年饭，可是有千千万万的人家因我们警察的付出而团聚在一起吃上了年夜饭呀！”听了爸爸妈妈的话，我再次坚定了自己的信念，做一名不谋私利、一心为公的人民警察。

当然，如果想要实现这个理想，现在就必须努力学习，相信我一定会让我的梦想变成现实。

点睛之笔

这篇作文主要叙述了小作者由于受爸爸妈妈的耳濡目染，树立做一名不谋私利、一心为公的人民警察的理想。自己的理想是什么，为什么有这样的理想，怎样去实现理想，在这短短的六七百字中交代得清清楚楚。字里行间充满了对人民警察、对爸爸妈妈的崇敬之情。

文章主题鲜明，选材得当，结构严谨，特别是开篇对比、衬托手法的运用值得学习。

16.我的书屋我的梦作文 篇十六

我的书屋，我也不曾故意的接近他，他却有种力量吸引着我，我从不曾把他放在心上，他却时刻充溢着我的内心……

书很小，只有一张床，一个衣柜，一张桌子，剩下的空间几乎全是书。哦，对了，窗台上还有几盆绿色的植株。夜里，月光透过窗户照在我的脸上看向窗外，也只有一个字静……

我在书里读了许多精妙绝伦的名著，获得了精神上的满足，从《钢铁是怎样炼成》的这本书中，让我懂得了，不管是学习还是生活上遇到困难，要像主人公保尔柯察金一样有钢铁般的意志。坚持下来，我始终记得荀子说过的一句话契而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂，这可以说是我的信仰。

书里的每一本书都有它独特的风格，就比如论语，在阅读论语的过程中，我学会了学习应有的态度，我觉得这本书就像一位人生导师，在指引着你如何走向成功，正如高尔基所说，书籍是人类进步的阶梯。

现在我的手里正拿着高尔基所著的童年。说实话，这本书可能是我最喜欢的一本了，他的字里行间仿佛蕴含着这一种独特的魅力，可以将我带到一个无比奇妙的世界中，一旦进入了这个时间，你就会被他心里甚至深陷其中，无法自拔。

主人公阿寥沙是一个可怜的孩子，小小年纪就失去了父亲……这些事情尽快发生在这样一个幼小的孩子身上，但也正因为这些经历，才让他成为了一个有担当的人。我去为他感到可悲，你为他感到庆幸。

抬起头，夜景很深啊！今晚的月亮看起来格外皎洁明亮，再次低下头……

我的梦是什么，很简单，只有两个字，那就是无忧，只有在书中我才能真正的释放自己，什么也不用去想……我可以在其中感悟人生的酸甜苦辣。

17.我的理想我的梦作文 篇十七

每次在娱乐新闻上看到某位明星的负面新闻时，我就会痛恨那些八卦记者，他们只顾自己的利益，不想想明星的感受，谁会愿意把自己的生活曝光在聚光灯下呢?当我看到有些明星因为好友的出卖，许多生活私密照都被曝光。有时候明星稍不留心做出一些冲动的事，就会被记者拍下来，然后就会遭到众人的指责。有时他们想发泄也一定要忍住。

背后的痛苦，却换来了舞台上的辉煌。当明星们承受着所有痛苦站在舞台上时，他们觉得这一切的痛苦都是值得的。当我们看到我台上光芒四射的明星，一种崇敬之情油然而生，喜欢他们不如说喜欢他们的意志力和克服困难的决心。他们背后曲折又辛酸的故事常常令我感动，他们拥有着比超人更强大的能量，他们忍受了所有的委屈，只为了台下的掌声，我觉得他们真的很值得崇敬。

18.吴樱花 我的“青葵”我的梦 篇十八

与吴樱花对话，谈新教育，即便已经工作一天，她仍旧声音响亮，状态饱满。

她参与新教育实验十年，从实验中她得出了对教育的新认识：教育不是冰冷的分数，不是机械的训练，不是空洞的说教；教育是关爱，是呵护，是宽容和忍耐，是坚守和期待。

初识新教育

2002年，吴樱花与新教育实验相遇。

当时她刚从苏北一所初中应聘到昆山市玉峰实验学校工作，担任语文老师、班主任，恰逢时任苏州市副市长的苏州大学博士生导师朱永新老师在玉峰实验学校倡导新教育实验。

玉峰实验学校由此成为新教育实验首个试点学校。

时隔十年，吴樱花还清晰地记得朱永新在报告会上讲的一句话：一名教师如果坚持每天写1000字教育教学随笔，坚持10年一定成功。如果不成功，他愿意以一赔十。

“以一赔十”，这样的话肯定不当真，吴樱花也只是隐约明白新教育理念。不过在她看来，坚持写教育随笔确实能促进教师思考，有利于教师素养的提升，也有利于教育教学资料的积累和提炼。即使不成功，对己也是有益无害的。

她按照学校规定每天每周完成随笔任务；在观察记录同时，尝试着把随笔发到新教育实验主平台——教育在线网站上；她不光记录语文教学，还详细记录班级管理，初到一个新环境的兴奋和热情，让吴樱花对这些教学工作之外的事务产生了极大兴趣，丝毫不觉是包袱，充满活力地写下一笔一划。

宋小迪的名字，就在吴樱花的常规随笔中，频繁出现，引起了她的关注。这是一个每所学校每个班级都会有的差生，纪律差，被同学称为“天地间第一恶人”。他为了惩罚隔壁班的同学，能把牙刷沾上粪便洗干净后再让人家刷牙，能把自己喜欢的女生名字用刀片刻在自己的胳膊上，能为了打篮球强烈要求退学进NBA……有人说这就是害群之马，吴樱花却在他让人忍无可忍的恶中看到了许多的善。她看到了他很强的集体主义观念、看到了他助人为乐，看到他聪明富有创意，看到他文采飞扬成绩出众……“作为老师，我们都不可以非人性化地以种种借口把孩子逼出校园，除非孩子有更好更妥当的出路。相反我认为，每一个孩子身上都有闪光的东西，我们要努力从他们经历的种种事情中提取出教育的积极意义。”

她坚持以无条件的接纳和宽容帮助他，一次又一次地找他谈话沟通，耐心地疏导他。在他的日记评语里，吴樱花也从不吝啬自己的笔墨，确保交流无障碍。评语的称谓，经常是“我的朋友宋小迪”。

“让往事凝固成记忆/让琐碎串连起美丽/用真心见证你成长/用执着雕琢你希望”这是吴樱花在《孩子，我看着你长大》一书前言中，用心写下的诗句。不知有多少老师，愿意用如此的心血去关注一个差生的成长，纵然他是那么聪明，成绩优异。但是深入骨髓的顽劣与桀骜，家庭的影响再加上叛逆期的反叛，有无数老师让吴樱花早点放弃这个不才的孩子。

吴樱花没有放手。她坚信，随笔不只是写在纸上的字句，更是沟通心与心的涓涓细流，看上去潺弱，悄无声息，没有奔腾汹涌，却能够浸润到很深很深的土地中。

当她用一个礼拜的时间，把一个学年来写给宋小迪的随笔整理成册，仔细装订好，庄重递交到宋小迪手上时，这个男孩眼中有泪。

给宋小迪的追踪档案，一直持续到他初中毕业。当中考成绩出炉，昔日被群起而攻的宋小迪以660分的惊人成绩成为昆山中考状元时，光环与关注纷至沓来，荣誉堆在吴樱花面前。

面对这一切，吴樱花快乐，却不忘形。三年前她第一次走进教室，看到宋小迪，为他写下第一篇随笔时，没有人预料到他将是中考状元。况且，在吴樱花心中，状元绝对不是衡量一个孩子、一个人的最高标准。作为老师，她要求自己必须以惊人的宽容培养有思想、有担当的，合格的社会人。

呵护一片青葵园

2006年8月，备受瞩目的吴樱花走进江苏省苏州市苏州工业园区星港学校，工作在她面前铺开一张新的蓝图。新的环境，对于她来说，是从一种孤独走向另一种孤独，还是从一个巅峰攀上另一个巅峰，没人能说清，但她还是给了自己一个希望。

不比玉峰实验学校，吴樱花在星港学校的新教育活动，主要是吴樱花和几名教师的自发行为。幸运的是，有志同道合者。吴樱花联手张鹰驰、孙志平、郭萍、高桂萍等几位老师，共同组成新教育试验团队，取名“青葵园”，听上去就是一片葱茏青翠，有盎然生长的生命力。在吴樱花看来，新教育是人的教育。而她所要做的，就是通过自己和志同道合者的努力，在应试教育的紧张气氛中，还原教育的生命。

第一学年之后，吴樱花担任年级组长，青葵园也终于最终形成了自己的精神核心：包容，合作，共同进步。

在繁忙的开学工作结束，年级各项工作基本进入正轨以后，吴樱花首先在备课组内部提议组内每人必须写随笔，没有老师提出异议，大家都对这项新任务表现出空前的热情和高度的关注，其实每个人内心总是有一股热情的，很多时候只是需要一个有效喷发的理由和契机。在备课组得到的支持和响应给了吴樱花空前信心和勇气，为了壮大队伍，她又将年级组班主任拉进随笔队伍。于是，每周二的腾讯通上都会传来她催稿的短信，每个组员在繁忙琐碎的工作之余，按时地完成每周的千字文。

采访当天，正是周二，两次打电话，吴樱花都十分忙碌，或许她正在忙着跟同事们交流随笔和心得。

师生共写随笔，是朱永新新教育实验重要理念之一。其目的不在于发表或出版，而是旨在用笔记录、反思自己的教育生涯，并积累“中国典型教育案例库”。曾经，吴樱花的《孩子，我看着你长大》，无疑是在力求完整地实现这一理念。而今，她继续践行这一理念。

因为每周随笔的任务，青葵园组员更加细心地去关注学生的点滴，更加倾心地去走进学生的心灵。从前，也许不会去关注的学生平常的一言一行，而今却成为老师了解学生的窗口，从前也许不经意间就被忽略的班级的某种极细微的现象，而今却成为透视班级整体精神风貌的一个亮点。一个学期下来，每个成员的累积都超过了2万多字，多的达3万多字。“随笔记录为我们储备了详实而又鲜活的第一手资料，为我们的后期总结研究成果准备了必不可少的前提。”

目前，学校有限的科研课题，青葵园老师们拿到了四个。

“也许是孤独得太久了，当上天终于给了我这样一群各具特长的伙伴，我倍感珍惜。虽然才刚刚开始，但我似乎已经看到了希望的曙光；虽然才刚刚开始，但我知道在前行的路上我将不会再是一个独行者。”在青葵园，吴樱花写下这些文字，谨以此献给与她一起进行新教育实验的践行者。

完成教师自身的成长

新教育实验，十年坚持，源于信任与认可，也同样因为吴樱花作为一名教师，内心深处生发出来的对学生不竭的爱。两者交融共生，相互促进。

GOOGLE中国区总裁李开复在一篇文章里讲一个现代企业家眼中的人才观，当他讲到人才培养的时候，吴樱花记住了一句话：从消极到积极之路是充满荆棘的。

从当年专科毕业的体育老师，到如今年级组长、高级语文教师，吴樱花在新教育的指引下，把教学提高到了一个新高度。她的语文课堂趣味盎然，春天，她带学生到返青的田野里去阅读朱自清的《春》与莫怀戚的《散步》；教完《对联六副》后，她让学生拟写对联，“赏风赏月赏中秋，尝喜尝悲尝乡愁”“一桌一凳一个人，满树满园满眼春”，学生的创意远超出老师的想象。这让她看到新教育的能量，更看到学生的潜力。

带着学生长大，也完成自己的成长。几年来，为了提高自己，吴樱花自费参加了上海的心理咨询师的培训并学完了全部课程，尽管后来因种种原因放弃了考证，但她清晰地听到了自己的骨节日日生长拔高的声音，“我从来没有像现在这样确定自己在成长，这样的充电对我是多么地重要。”

现在，每一个假期都是吴樱花和青葵园团队成员们充电的时间。上个寒假，他们在完成学校布置的教科研任务之外，还完成团队内部的阅读任务：读完阿德勒的《自卑与超越》、王晓春的《问题学生诊断手册》、《教师的智慧从哪里来》。

2007年，吴樱花去参加新教育运城年会。会议结束，她心中多了一个梦想，这是她和新教育实验者王丽琴老师的共同约定：用30年时间，我跟踪记录30个学生个案，她跟踪批注30个一线老师，我们一起用30年的时间来呵护和实现我们共同的教育梦想。

激情满怀时，一切看上去都很简单，沉下心想，30年却是一条怎样的漫漫长路。完成一个跨越30年的约定，需要怎样毅力的支撑，信仰的坚守，“我不知道自己能走多远，能坚持多久，而困难已经是扑面而来：精力的有限，学校各项常规工作的完成，学生事务的琐碎，跟踪对象的选择，跟踪研究的方式等等。”在她看来，这个计划面临的最大问题是提供案例的人选不足，仅仅依靠个人的力量显然是不够的，而如果个案的数量不够多，涉及面不够广，就很难发现芜杂的生活表象下的生命跳动的脉搏。

现在，青葵园团队弥补了她心中最担心的问题，越来越多的人加入队伍，一起前行，似乎前方又多了一线光明。

春天樱花开，一树繁华。

十年以来，吴樱花朴实坚定地一步步行走，从不敢奢望结局会是多么地美好。然而上苍最终眷顾了她。从一个人到几个人，从形单影只到组成团队结伴前行，吴樱花知足。“新教育实验让我们在获得成功的喜悦的同时更获得了自信，原来成长就这样一直在潜移默化地进行着。”

如果说，她内心深处还潜藏着一个小的愿望，那就是再多给新教育实验一点时间，有更广阔的空间让她和孩子们一起寻找更完美的教育生命。