现代企业员工安全生产培训教材

现代企业员工安全生产培训教材（精选15篇）

1.现代企业员工安全生产培训教材 篇一

现代企业员工培训的思考

人才的培训教育是人力资源特别是高层次人力资源开发获取高素质人力资源的一种基本原动力。人才是企业的第一资源，培训教育是一种投资，对人要进行终身教育，企业、部门、单位、社会要成为学习的组织，这一概念已成为普遍共识。世界各国对人才培训、人力资源开发的投资不断增加，培训教育日益法制化与制度化，培训教育职能日益专业化。凡此种种，皆表明培训教育的战略性地位和作为一门职业领域地位在全球范围内的确立。

我国越来越多的企业已经认识到人力资源的开发在现代企业的发展中的重要地位，并开始积极探索有效的人力资源开发培训的方式、方法，但目前却苦于现有的培训模式多是西方舶来品，这使得企业在开展员工培训过程中，难免出现“水土不服”的现象。很多管理专家正致力于此问题的探讨研究，努力寻找解决问题的方法与途径。

一、现代企业员工培训的新趋势

随着技术和理念的不断发展，国际上特别是欧美的一些企业的员工培训和教育出现了一些新趋势，主要表现在以下几个方面:

1、企业借助培训和教育的功能，使企业成为“学习型企业”

成功的企业将培训和教育作为企业不断获得效益的源泉。“学习型企业”的最大特点是:崇尚知识和技能，倡导理性思维和合作精神，鼓励劳资双方通过素质的提高来确保企业的不断发展。这种学习型的企业与一般的企业的最大区别就是，永不满足地提高产品和服务的质量，通过不断学习进取和创新来提高效率。

2、企业培训呈现高科技趋势

利用高科技来丰富培训手段和提高培训质量，是近年来国际上兴起的企业培训的潮流。特别是电脑多媒体技术被广泛地运用于企业培训工作，如运用光盘进行人机对话、自我辅导培训、利用终端技术互联网进行规模巨大的远距离培训等等，都使培训和教育方式产生质的变化。这种技术创新，使员工获得新知识和新技术的速度大大加快，使企业可以迅速适应市场的快速变化。

3、企业培训社会化

现代企业的许多要素，如管理、经营、销售，乃至文化理念，都有许多相通之处，这就为培训的社会化创造了基本条件，同时，现代社会的分工和信息交流的畅通，使得培训能以社会化的形式出现，通过培训产品的组合来满足各方面的需求。

4、企业培训的深层次发展

许多企业已将企业员工的培训向各个领域渗透，其内涵已远远超过培训本身。比如，一些企业除了员工知识和技能的培训，还通过一定的形式，向培训企业文化、团队精神、劳资关系等方向发展，使企业行为进入更深层次的领域。这是一个具有重要战略意义的发展趋势。

5、培训质量成为培训的生命

首先，培训者要认清员工培训的特点，从员工的需求和企业的需求之间寻找最佳结合点。其次，培训还要有一个科学和规范的组织程序和操作程序，在时间和空间上最大限度地贴近企业管理和业务的实际，用最佳方法帮助员工获得知识和技能，最后，追求效益的最佳化和成本的合理化。

讲求企业培训的效益，检验培训质量的高低，可以通过效果评估追踪员工培训在工作岗位上的表现，特别是在产品质量或服务水平上最能反映培训效果，为此，要遵循需求调查——培训实施——效果评估的运作程序来保证培训效果。

二、我国企业的员工培训存在的问题

我国企业的员工培训工作近几年才刚刚兴起，大多是模仿西方国家的模式，培训工作还存在许多问题。

1、培训工作没有与企业总体目标紧密结合。企业无论为员工提供何种培训，其目的都是为实现企业的总体目标，然而在实际培训过程中，往往容易出现内容、方式、课程与企业总目标联系不紧密的情况，培训只是流于形式。

2、仅强调培训计划，不强调培训结果。实施培训关键是看培训后的效果。有不少企业非常重视培训工作，但是对于培训结果如何却不太关心，这种培训浪费了大量的时间和人力，效果却不好。

3、只培训少数成员。这种现象在不少企业都存在，这里有两个误区:其一是有的领导认为培训管理人员应该重点培训那些经过挑选，有发展潜力的人员。每次不管培训什么内容都让他们参加，从而忽视了所有管理人员的培训:其二是认为单位的现时工作最主要。因此，只让那些没什么事的工作人员参加培训，于是培训就集中在某些人身上。造成了“闲人培训，忙人没时间培训，急需人员不培训”的结果。这样的培训没有任何效果。

4、培训的短视效应，没有为企业的长远发展打好基础。一个企业在其中长期发展中，应该对要达到的中长期目标及早进行预培训，否则到了需要用人的时候青黄不接。业务工作就没办法顺利进行，以至影响企业的整体发展。

5、培训方法简单，培训过程不连续。新员工只接受到基本的岗位培训，时间一般为一周左右。然后就自己开始独立工作;而且，很多公司只有基本的岗位培训，没有连续的培训方案，进入公司后完全依靠个人的自觉性学习。

三、员工培训的改进建议

针对目前企业培训的现状，我们认为企业应该根据自己的情况采取如下的具体的改进措施：

1、将培训工作做到实处。在我国的企业中，尤其是中小企业要树立起对培训重要性的认识，不要总是流于形式，应该转变意识观念，认认真真的开展培训工作，同时要做好培训的效果评估工作，而不是“虎头蛇尾”,并且要做到培训工作与企业规划的有机结合，使培训工作有助于企业总体目标的实现。

2、做好长远规划，不能只顾眼前的利益。很多企业之所以忽略甚至放弃培训这个环节，很大程度上是因为资金的瓶颈，也可以说他们不愿在这方面投入太多的费用。但实际上，我们要学会“从长计议”，强化对人力资源教育培训的投资。

3、改进培训方法。学习、借鉴国外先进的培训方法，深入进行教学改革，总结探索出一套符合中国国情的、以提高能力为主要目的的培训工作新思路，摆脱培训方式、方法就是简单的“复制、粘贴”的局面。

4、建立和发展完善的培训教学体系，不断提高培训的质量和针对性，使培训内容与受训者要求获得的知识、能力和技巧协调一致。通过教育培训管理系统监控培训，对培训进行正规而又定期的评估和反馈，使其成为促进高质量培训的有力手段。

5、不同的教育与培训机构之间、企业与培训机构之间要学会交流培训发展的信息知识和经验，根据我国现有国情，争取资本的优化，不同的职能部门之间要能够做到共享专门的技能和设备，开展联合，共同努力来增强资源基础。

6、注重解决特殊群体的人力资源培训发展的问题。如新兴企业、高新技术、高级管理人才群体，从而改变这些领域人力资源不足和质量低下问题。对于中国来说，这一特殊群体正是未来我国经济持续发展的主要源动力。

四、我国企业员工培训应注意的几个问题

1、企业员工培训与企业的发展方向、规划相结合。企业培训规划、计划主要是根据企业发展规划而拟定的，同时它又是企业发展规划的重要组成部分。

2、企业员工培训与企业的发展实力、经济基础相结合。对员工进行知识、技能培训时间有先有后；依据个人岗位、素质，在受训要求方面亦有深有浅。

3、众多和单一学科知识的浩瀚性、先进性与发展性，决定了每个人都不能穷尽所有这些知识，并不是所有员工不懂的知识、技能都需要员工在有限的时间内掌握之，应有轻重缓急之分，选择企业目前、近期或中期急需的知识技能进行培训。

4、培训方式、类型多种多样，有脱产、不脱产、半脱产；有短期、长期；有面授、函授、自修;有公费、自费、半公半私;还有因特网、电视等远程教育这种无国界的家庭内的培训方式。要根据企业对知识、技能的需求量、缓急程度及培训的内容、人员、时间、地点、施训单位等选择不同的方式、类型。

5、优选施训单位、培训师。从事培训商务活动的单位及培训师良莠不齐、鱼目混珠，其中不乏借培训之名、搞商务投机赚钱的单位和个人，企业要善于辨别真假，根据培训内容选好施训单位、培训师。

6、培训地点有国内、外之分，国内又有远近之分，还有企业内外之分，员工家内、家外之分，企业应该综合多方面的因素选择好地点。

当前是知识经济时代，知识经济的内涵一是强调知识和信息作为知识经济时代的基础;二是强调人力资本和学习的重要性。新技术革命所开创的信息时代向传统人事管理提出了一系列人力资源开发的新课题。“如何激发员工活力，如何开发员工的才能”这是全球企业特别是我国企业所要通过培训解决的问题。

随着科学技术的发展和社会的进步，“事”对人的要求越来越高、越来越新，人与事的结合处在动态的矛盾之中。总的趋势是各种职位对工作人员的智力因素和非智力因素的要求都在迅速提高。“蓝领工人”的比例不断下降，“白领工人”的比例不断上升。今天还是很称职的员工，如不坚持学习，明年就有可能落伍。人与事的不协调是绝对的，要解决这一矛盾的方式之一就是人员的培训。即通过必要的培训手段，使其更新观念、增长知识和能力，重新适应职位的要求;从利益方面来讲，企业培训着眼于提高员工的素质，而人正是一个企业最根本、最主要的竞争优势。企业要想在现代社会的竞争中立于不败之地，就必须要重视对组织内部的员工进行培训。

中国企业在入世之后，面临着来自外界的更多冲击与挑战，但也有了更多的发展契机。我们要从企业的长远规划着眼，解决好人才储备的问题，做好人力资源开发的工作，把握机会。我们有理由相信中国的企业在未来全球大市场的竞争中将会大有作为。

文章出处： 太人力资源网

文章作者： 游文丽 张庆宏 张英奎

2.现代企业员工安全生产培训教材 篇二

1. 企业培训与企业文化不同步

目前虽然一些企业重新调整了培训部门, 但是这些企业的人员构成没有发生变化, 员工和企业的观念以及企业文化是根据市场这个大环境变化而变化, 从而员工培训只是流于形式, 并未真正的重视实施。

2. 培训内容针对性弱

企业培训包括两方面主题:一是员工的需求个性化;二是现代企业的发展需要。然而现实的企业培训也只是从课程入手, 单纯地考察课程知识的掌握情况、提高员工自身技能被忽略, 不能针对具体岗位分析其应具备的知识和技能, 使培训工作有很大的盲目性, 造成“一人生病, 全部吃药”的局面。

3. 忽视培训跟踪效果

投入的资金多少或者培训方式方法和技术支持的更新改进一直都是培训工作的重中之重, 关注培训评估工作则微乎其微, 这就导致大多数的企业缺少相对完善的培训跟踪效果评估体系。培训之后与培训之前员工有什么变化, 需要靠培训后的效果来说明培训是否产生了一定效力, 从而对培训可以进行有针对性的改进, 使企业的培训与提高企业成员的技能形成良性循环。

4. 培训方法不合理

考试成绩只能作为衡量培训成绩的一个参考, 员工处理问题及解决问题的能力是否得到提高才是培训的根本。大多培训是单调式的一人讲大家听, 文化低得员工听不懂, 文化高的员工又起不到作用, 培训范围枯燥, 不能调动员工学习的积极性。

5. 培训师队伍不固定

在技术、工艺及管理上每个企业都有其独特过人之处, 社会上的培训资源不能完全了解一个企业具体的内部需求不能完全满足企业所要达到的培训效果。很多企业为了节约, 一般没有设置专职培训师及培训队伍, 一般是企业内部缺乏一支相对稳定的专业或兼职的讲师团队, 加之平时对培训教材开发的忽视和对经验积累的总结不够及时, 培训时临时抱佛脚, 教材东拼西凑, 这样很难保证培训达到预期的效果。

二、现代企业员工培训的对策分析

1. 认识到培训的重要性

创新为一个企业注入新鲜血液, 是现代企业竞争的优势, 而员工素质的提升和创新能力的培养则是企业创新的前提。通过对企业成员的培训, 可以促使企业成员观念更新, 开阔知识层面, 提高自身能力, 更好的适应岗位的要求。

2. 各级管理者加强对培训工作的重视

国家出台的《全国人才队伍建设规划纲要》在第八部分“加强教育培训”中明确指出“强化用人单位在人才教育培训中的主体地位, 把人才的教育培训纳入单位发展规划, 建立带薪学习制度和经费保障制度。”明确人力资源的培训与开发要提高到战略层次, 各级管理者要转变以往的培训观念, 紧密结合新时期员工与管理者培训的发展趋势, 把员工与管理者的培训作为企业的一项战略任务, 每次培训领导带头参加, 提高员工参与的积极性。

3. 制定科学系统的培训方案

制定出一套科学的系统的培训方案不仅能提高企业的效益, 改变员工的工作积极性, 提高整个企业员工的素质和能力, 从而保证企业的长远发展, 认真做好培训规划, 对培训的内容, 方法, 课程, 时间等做一个合理的安排, 争取在最短的时间内达到理想的效果, 针对不同的员工制定出不同的培训计划, 具体的问题具体分析, 设计出有针对性的培训课程, 使得在企业员工的培训中来提高整个企业效益。

4. 做好培训跟踪评估

培训评估能很好的反映培训的效果。它主要是调查收集受训者和有关人员对培训项目的看法, 考察员工在培训后接受工作的态度、行为和绩效的变化。

5. 为员工提供体现培训价值的机会

培训价值得以体现是培训效果的试金石。“合理化建议”是广为采用的方式, 也可让培训通过的员工培训将要参加培训的员工。与此同时对被培训人员的要求提高了, 也给了自己一个体现培训价值的机会。培训者和受训者都感同身受形成一个良性循环, 共同提高。

6. 寻求企业与员工的互利发展方向

企业管理者要做到“以人为本”, 构建员工与企业命运共同体, 使员工有参与工作的使命感。只有在企业发展与员工个人职业发展默契的配合的前提下, 对员工实施针对性的培训, 才会更容易被接受, 以此来实现企业与员工的“双赢”。

7. 设定一套硬性的培训考核指标体系

任何一项制度, 离开了考核就没有任何意义了。把参加培训的次数、培训的考试成绩、课堂积极性和结业证书都作为培训效果的考核指标。以此同时把考核结果与加薪、晋升、持证上岗相结合, 这样的考核与实践相结合更能体现出培训的实际效果。综合考验提高员工学习工作的积极性。

三、结语

人是企业发展的一个首要因素, 为了使员工充分发挥在企业发展中的作用, 对员工有计划有目的的进行培训是企业必不可少的一项人力资源管理的重要内容, 水利企业员工培训还处于成长阶段, 制定一套企业特有的科学有效的培训体系, 从水利行业的实际出发, 找出培训问题的存在并加以解决, 使培训工作会更上一个台阶。

参考文献

[1]胡振君.你对培训知多少[M].行政与人事, 2000.

3.现代企业员工安全生产培训教材 篇三

关键词：现代企业；员工培训；重点；方法

引言：知识经济形态的流行使人力资源成为现代企业最重要的资本形式，使企业人力资本不断增值的方法就是对员工进行培训，因此，探讨现代企业员工培训工作的重点以及方法，成为企业管理中的重要议题。

1.现代企业员工培训的必要性

现代企业的员工培训直接决定了企业员工发展的可能性，因此也就决定了企业发展动力的增长情况。因此，进行员工培训，是企业经营和管理过程中必须重视的一个项目；另外，现代企业管理人为，企业除了具有经济职能之外，还承担着社会发展责任，即企业应该给员工提供合适的个人发展环境，包括职业发展条件和个人心理发展环境，以便使员工的职业生涯不断前进，从中获得职业满足，进而促进社会的整体发展。企业要履行这一社会责任，也必须以员工培训作为基础。由此可见，现代企业员工培训，不仅对企业来说是十分必要的，对员工个人以及社会进步来说都是十分重要的。

2.现代企业员工培训工作的重点

2.1使新员工迅速投入工作

员工培训的根本目的是促进企业和员工的协同发展，而整个培训的开端，也就是对新入职员工的业务熟悉度和工作适应性培训，成为整个员工培训的基础，也是最为重要的一部分。员工的入职培训包括使员工熟悉企业环境和工作的岗位职责，调整职业心理，学习一定的职业技能并将职业技能进行妥善的应用等。员工入职培训的意义在于能够使新员工迅速投入工作，缩短企业员工的适应时间，提高员工创造价值的效率。

2.2不断提高企业员工的职业能力

员工培训工作中的另一个重点，是不断提高员工的职业能力，这是保证员工自身发展动力的基础，也是企业获得发展动力的关键。员工的职业能力以岗位责任和对企业贡献度的不同存在着很大的区别。有些岗位对员工的职业能力发展要求并不是很高，还有些岗位的职业能力发展是有限度的，例如技术操作型员工。但是，企业大部分员工的职业能力发展空间还是比较大的，无论是销售员工，还是服务型员工，乃至企业办公室、档案管理部门的员工，都可能因为职业能力的提高而为企业赢得更多的利润，因此，提高员工的职业能力，对员工进行职业再教育，也是员工培训中的重点。

2.3保证企业员工的工作效率

员工的职业能力和职业价值通过员工的工作表现出来，员工的工作效率低，无论职业能力多高，为企业发展所做的贡献始终是有限的。因此，在员工培训的过程中，必须注意的一个问题就是通过员工培训，使其工作效率得以保证并不断提高，这是员工培训发挥作用的关键。

3.现代企业员工培训的方法

3.1对新入职员工的培训

对于新入职的员工，企业可以采用“业绩比赛”的培训方式，除了对员工进行企业制度和工作规范的宣传之外，新入职的员工并不需要马上投入工作，而是必须要在规定时间内完成一项即复杂由极具创造性的工作任务。在“业绩比赛之后”，大多数的新员工都能够清楚地认识到自己的职业能力的特点：有些员工善于创新，有些员工能够承受压力比较大的工作量并获得成就感，管理者根据这些员工在培训中显示出来的特点进行不同种类的岗位分配，有些负责新产品开发，有些负责进行产品质量检验等。

3.2对员工职业技能发展的再培训

企业在新员工入职半年后，可以针对全体员工进行一个全面的职业技能再发展的培训。很多企业在这个过程中因为员工培训经费不足而减免了这种培训，实际上，企业可以通过调整培训方式，实现员工的自主学习。将员工职业能力中的有点和短处进行匹配，在企业内部形成了一对一的互助小组，可以请入职时间比较久的老员工带领新员工进行职业技能学习，也可以请入职时间比较短的员工自由搭配，组成互助小组。通过三个月的互相培训，再次进行职业能力测评，根据测评的结果进行调岗、调薪。使企业员工从客观上认识到自己的职业能力，并且通过企业的培训活动感受到企业对自身职业能力的有意识的培养，员工之间的“培训小组”使整个企业处于“学习型”的发展模式之中，员工对企业的认同和依赖感也会增强。

3.3对员工职业软实力的培训

企业可以通过对员工软实力进行培训，提高员工的凝聚力，实现企业文化建设的目的。企业可以按照组织结构划分，将员工分组，采用拓展训练的方式进行软实力培训，拓展训练能使员工充分感受到合作的必要性，使员工之间、员工与管理者之间的交流更加通畅；企业还可以采用“轮岗”的形式对员工的软实力进行培训，将相关性较强而工作性质不同的两个部门责任调换，在实验经营的模式下请员工从事不同的工作，体验企业其他部门工作的性质，通过“换位思考”使员工对自身的工作产生深刻的理解和反思。这两种培训方式都能够使企业员工的职业心理迅速成熟，对提高员工工作效率也有较大的帮助。

4.结语

综上所述，企业员工的职业能力以及工作效率，决定了企业的盈利多少以及未来发展的可能性。现代企业员工培训应该抓住重点，创新方法，只有这样，才能使员工职业能力不断提高，为企业创造更多的价值。

参考文献：

[1]周湘宁.新形势下企业员工培训工作的思考及建议[J].科技与企业，2013（03）：122-124.

[2]王桂忠.浅谈现代企业人力资源管理中的员工培训工作的有效途径[J].东方企业文化，2014（03）：108-110.

4.现代企业员工安全生产培训教材 篇四

受训对象： 公司管理人员与员工

课程目标： 课程背景：

为什么员工的表现常常不尽人意：缺乏目标，工作散漫，效率低，忠诚度差？为什么员工的成长总是跟不上企业的发展速度？

为什么很多员工处在有心无力状态，想做好，但不知道该如何做好？为什么很多员工的行为与企业的形象相悖？

答案是：他们缺乏职业化素质训练

美国学者的调查表明：绝大多数人在工作中仅发挥了10—30%左右的能力。如果受到充分的职业素质培训，就能发挥其能力的50～80%。

职业素质就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即要求员工履行组织交代下来的岗位职责，专业地完成到最佳，准确扮演好自己的工作角色。明白“可为与不可为”。

提升员工的素质和行为规范，已经被越来越多的企业重视，华为、联想集团等优秀企业已经把“员工心态素质培训”课程列为每年例行课程，他们把该课称之为“常规武器”。

课程收获:

1.让参训者明白

2.职场人应该有的角色意识

3.职场人应该有的职业道德

4.职场人应具备的的六大素质

5.职场人应该有的行为规范

课程大纲：

第一部分 职场人在企业中存在的意义--帮你实现职场人的心理定位

1.职场人的实质意义

2.职场人和企业的四个关系，如何与企业实现共赢

3.职场人应具备的角色意识

4.职场人应遵循的八大职业道德，大胜靠德，小胜靠智

5.案例讨论：一个员工的行为是否符合职业道德的要求

第二部分 职场人的六项素质

一、忠诚敬业

1.忠诚是职场人的第一要素，也是个人品牌的第一要素

2.职场上忠诚的几种表现

3.故事分享：凡事做到超出期望---一个割草工的故事

4.经典再现：不折不扣执行命令---把信送给加西亚

5.案例分析：全力以赴 OR 全力应付OR 全心以赴

二、积极乐观

1.案例分析：员工A和员工B的区别

2.积极之树与消极之树的不同果实

3.不做环境的污染者

4.做积极氛围的创造者，让企业因你而不同

5.被动无奈 OR 操之在我6.视频学习：约翰如何面对挫折，积极乐观

三、主动负责

1.表现负责任 OR 真正负责任

2.小组讨论：一个员工出了问题，责任该怎么分配？

3.功劳 & 苦劳

4.案例学习：负责任就是令事情发生

四、合作共赢

1.游戏体验：你赢我赢

2.视频欣赏：个人英雄与团队精神

五、意愿方法

1.意愿百分百，方法无穷大

2.体验游戏：A—B

六、感恩心态

1.常怀感恩心态令人生幸福

2.常怀感恩心态令贵人相助

3.现场体验：感恩企业，感恩曾支持你的人

第三部分 职场人的行为规范

一、维护公司形象，遵守相关制度，完成岗位职责

1.你是公司的形象代言人

2.个性服从组织，先适应后创造，遵守制度是天职

3.要想当领导，先学会服从领导

4.完成岗位职责，达成要求的绩效

二、信守承诺，遵守时间，利用时间，高效工作

1.今日事，今日毕

2.言必行，行必果

3.时间四象限的区分利用

4.高效人士的职业习惯分享

5.视频欣赏：鹅卵石的故事

三、目标导向，以终为始

1.成功的八大秘诀之一：目标清晰

2.成功的八大秘诀之二：意愿强烈

3.目标管理的SMART原则+PDCA+5W2H

4.故事分享：哈佛实验 & 半英里的故事

四、坦诚沟通

1.沟通从心开始—沟通应具备的六大心态

2.以案例说明 沟通中常见现象及障碍点分析

3.沟通中应懂得的人性智慧

4.案例讨论：如何面对情绪失控的员工？

5.与不同关系（上司、下属、同级、客户等）的沟通要领

6.在不同情境下（重要、紧急、常规、表扬、批评等）的沟通方法，如何转化批评为鼓励，如何利用欣赏让员工更好发挥特长

7.对不同性格人如何调整沟通风格以达到沟通目的8.角色扮演：

（1）对上级的工作有不同的意见你应该怎么办？

（2）上级对你的报告有反对意见 你怎么办？

（3）如何处理下级越级向你汇报？

（4）如何处理员工的过失行为？

（5）如何处理上司调派自己员工工作的情况？

（6）如何面对有能力但有个性的员工？

（7）视频分析：从一段视频中看沟通的艺术

四、职场形象与礼仪

1.职场仪容仪表仪态

2.各种场合的职业礼仪：办公、接待、拜访、宴请、签约等等

5.企业安全员工教育培训试题 篇五

一．选择题：（单项或多项选择每题2分共50分）

1．《安全生产法》是在年11月1日开始施行的。

A、1995B、2002C、200

32．特种作业人员安全教育培训为。

A、“三级教育”B、思想教育C、专门的安全教育培训

3、目前，生产经营单位最常用的劳动防护用品有

A、自救器B、防护罩C、安全帽

4．事故发生的根本原因是。

A、人的不安全行为B、物的不安全状态C、管理的缺陷

5、生产经营单位的法定代表人为本单位的安全生产负。

A、全面责任B、直接责任C、领导责任

6、以下属于特种作业人员的是。

A、车工B、焊工C、电工D、厂内机动车辆驾驶员

7、生产经营单位采用的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。

A、新工艺B、新技术C、新材料D、新设备

8、安全生产检查的形式有

A、日常安全B、季节性安全C、专业性安全D、领导

9、对特种作业人员的管理要求有

A、建立特种作业人员档案B、持证上岗C、定期复审D、加强安全教育

10、事故按伤害程度分类有。

A、轻伤B、重伤C、死亡D、重大死亡事故

11、事故应急救援预案的编制有个步骤。

A、三B、四C、五

12、电击是电流对人体

A、外部B、内部C、全部

13、从触电90﹪有良好的效果。

1A、1B、6C、1214、生产中的有害因素按来源可分为ABC中的有害因素。

A、生产工艺B、劳动过程C、生产环境

15、员工安全生产的权利有ABCDEF等。

A、享受工伤社会保险B、知情C、建议D、批评、检举、控告E、拒绝F、安全生产教育培训

16、员工安全生产的义务是ABCDE。

A、遵章守纪、规范操作、服从管理B、正确佩戴和使用劳动防护用品C、接受安全生产教育、提高自身安全素质D、及时报告事故隐患或不安全因素E、及时报告事故

17、一氧化碳的中毒主要表现为ABCD。

A、头痛、头昏B、心悸C、恶心、呕吐D、四肢乏力，意识模糊

18、毒物的联合作用有A、B、C。

A、相加作用B、相乘作用C、拮抗作用D、分散作用

19、按职业病防治法规定，从事有毒有害作业的劳动者应进行AB的职业健康检查，检查费用由C承担。

A、上岗前、在岗期B、离岗前C、企业D、企业与员工按一定比例

20、作业场所中的A、苯和甲苯B、砂轮打磨时产生的粉尘C、电焊产生的弧光D、强噪声

21、A、为高温作业人员供应含盐凉开水B、合理布置热源C、合理安排工间休息D、通风散热

22、烟头的温度可高达

A、250℃B、600℃C、1000℃

23、防火的基本措施为

A、消除火灾发生的物质条件B、消除着火的能量条件C、落实消防责任制D、进行消防安全教育

24、灭火的基本方法有。

A、窒息B、冷却C、化学抑制D、隔离

25、新员工进入企业，应当先对他们进行“三级教育”三级是

A、厂B、车间C、班组D、岗位

二、判断题（每题1分共30分）

（×）

1、建筑施工工地的安全由施工单位负责，员工无权过问。

（×）

2、张师傅带刚入厂几天没经过任何培训的小李跟自己去接电线。

（√）

3、安全生产首先知道生产中存在什么危险，然后有针对性地采取防范措施。（×）

4、安全生产要以确保劳动者在生产过程中的安全就行了。

（√）

5、预防工作的重点应放在防止人的不安全行为，物的不安全状态和管理的不完善

三个方面。

（√）

6、《安全生产法》规定的法律责任包括：行政责任、刑事责任和民事责任。

（√）

7、工伤保险的主要任务是保障因工作遭受事故伤害、患职业病的职工获得医疗救

治，职业康复和经济补偿。

（√）

8、从业人员有依法获得安全生产保障的权利和依法履行安全生产方面的义务。（√）

9、遵守安全生产规章制度是从业人员应履行安全生产的义务。

（×）

10、从业人员发现事故隐患可以不报告现场管理人员而自行处理。

（√）

11、企业应根据事故应急处理预案的要求，组织职工演习。

（√）

12、当发现有人员中毒，应立即佩戴防毒用具将患者救离现场。

（√）

13、企业应对员工进行安全生产教育和培训，未经安全生产教育培训合格的员工不

得上岗作业。

（√）

14、企业不具备安全生产条件经停产停业整顿仍不具备的，予以关闭，有关部门依

法吊销其有关证照。

（×）

15、在生产中工人违章作业而使自己受到伤害，就不算工伤事故，企业不承担赔偿

责任。

（×）

16、木工也是特种作业。

（×）

17、因生产安全事故受到损害的企业职工，得到工伤社会保险补偿后不能再向企业

提出其他赔偿要求。

（√）

18、特种作业证在全国通用两年复审一次。

（×）

19、事故发生的根本原因为人的不安全行为。

（×）20、连续从事特种作业十年以上的特种特种人员可以不再进行复审。

（√）

21、安全生产制度包括：安全生产责任制、安全生产管理制度和安全操作规程。（×）

22、某厂是亏损企业，所以就可以不配置灭火器材。

（×）

23、安全生产培训包括：课堂讲授、现场示范、操作训练和三级教育。（√）

24、“管生产必须管安全”是企业必须坚持的原则这一。

（×）

25、企业发生火灾了，车间主管要大家搬完货物才走，否则开除他们，因为这些货

物是国家财产。

（×）

26、企业发生企业职工死亡事故，应由企业负责人组织事故调查组进行调查、处理。（√）

27、对生产、储存、使用剧毒物品的重大危险源应当每年进行一次安全评价。（√）

28、触电急救有口对口人工呼吸法和胸外挤压法。

（×）29凭人的感觉器官不能感觉到的有害物质的危险性要小些。

（√）30、噪声聋与噪声强度、频率以及接触噪声时间有关。

三、填空题（每空2分共20分）

1、我国安全生产的方针。

2、《安全生产法》规定的法律责任包括责任。

3、管理的对象是生产经营中的。

4、安全生产制度的实质是“”

6.现代企业员工安全生产培训教材 篇六

部门：姓名：分数：

一、单选题（每题2分）

1、发生剧毒化学品被盗、丢失、(a)、误用后不立即向当地公安部门报告而触犯刑律的，对负有责任的主管人员和其他直接责任人员依照刑法追究刑事责任。

A．误售；B．乱放；C．滥用；D．误食；

2、国家对危险化学品实行经营（B）制度。

A.专营；B.许可证；C.审批；D.主管；

3、扑救爆炸物品火灾时，（B）用沙土盖压，以防造成更大伤害。

A.必须；B.禁止；C.可以；D.最好；

4、生产、贮存、使用剧毒化学品的单位，应当对本单位的生产、储存装置每（A）年进行一次安全评价。

A.一；B.二；C.三；D.五；

5、用灭火器灭火时,灭火器的喷射口应该对准火焰的(C)。

A.上部；B.中部；C.根部；D.外部；

6.发生危险化学品事故后,应该向(B)方向疏散。

A.下风B.上风C.顺风

7.危险化学品单位从事生产、经营、储存、运输、使用危险化学品或者处置废弃危险活动的人员，必须接受有关法律、法规、规章和安全知识、专业技术、职业卫生防护救援知识的培训，并经（C），方可上岗作业。

A.培训B.教育C.考核合格D.评议

8.各种气瓶的存放，必须距离明火（B）以上，避免阳光暴晒，搬运时不得碰撞。

A.1米B.3米C.10米

10.危险化学品单位的（A）对本单位危险化学品的安全负责。

A.主要负责人B.法人C.安全负责人D.法定代表人

二、填空题（每题2分）

1.在使用化学品的工作场所吸烟,除可能造成（火灾）和（爆炸）,还可能中毒。

2.爆炸品储存仓库一般库温控制在（15～30摄氏度）为宜，相对湿度一般控制在（65%～75%）。

3.储存危险化学品的建筑必须安装（通风设备）来调节温湿度。

4.为防止容器内的易燃易爆品发生燃烧或爆炸,动火检修前应对容器内的易燃易爆品（置换）、（吹扫）、（清洗）。

5.工程技术措施是控制化学品危害最直接最有效的方法，其主要有以下方法治理粉尘：（替代、变更工艺、隔离、通风）。

6.装运危险化学物品的车辆（火车除外）通过市区时，应当遵守所在地公安机关规定的（行车时间）和（路线），中途不得随意停车。

7.装运易燃、易爆物，易燃液体，可燃性气体等危险品，应采用（专用）运输工具。

8.化工生产中，为了（防火防爆），宜将生产设备布置在露天、敞开或半敞开式的建筑物、构筑物中。

9.单位临时需要购买剧毒化学品的凭（准购证）购买；生产、科研、医疗等单位经常使用剧毒化学品的凭（购买凭证）购买。个人不得购买（农药）、灭鼠药、灭虫药以外的剧毒化学品

10.危险化学品贮存方式分为（隔离贮存、隔开贮存、分离贮存）三种。

三、.判断题（每题2分）

1.化学性质相抵触或灭火方法不同的两类危险化学品，不得混合贮存。（√）

2.气瓶使用到最后应该留有余气。（√）

3.危险化学品仓库应该设有避雷设施，并且每5年至少检测一次。（×，每年至少检测一次。）

4.工人有权了解化学品的特性、危害性、预防措施、培训程序;当有充分理由判断安全与健康受到威胁时，可以脱离危险区，并不受不公正待遇。（√）

5.工作场所使用化学品的单位，应按国家有关规定清除化学废料和盛装危险化学品的废旧容器。（×，必须收集起来送到专门的单位集中处理）

6.危险化学品生产、储存企业改建、扩建的无须经过有关部门的审查批准，但设立危险化学品生产、储存企业必须依照规定经审查批准。（×，《条例》第十一条规定，危险化学品生产、储存企业改建、扩建同样要经过有关部门的审查批准。）

7.剧毒物品的库房应使用密闭防护措施。（×，剧毒物品的库房必须有良好的通（排）风措施。）

8.危险化学品生产单位的危险化学品生产能力、年需要量、最大储量不需要进行登记(×，《危险化学品登记管理规定办法》规定：必须进行登记。)

9.申请危险化学品经营许可证之前必须经具有资质的安全评价机构，对申请许可证单位的经营条件进行安全评价。(√)

10.对于易产生粉尘、蒸汽、腐蚀性气体的库房，应使用密闭的防护措施。（√）

四、问答题（每题8分）

1.装卸和搬运爆炸品应注意什么?答:装卸和搬运爆炸品时，必须轻装轻卸，严禁摔、滚、翻、抛以及拖、拉、摩擦、撞击，以防引起爆炸。对散落的粉状或粒状爆炸品，应当用水润湿后，再用锯末或棉絮等柔软的材料轻轻收集，转到安全地带处置勿使残留。操作人员不准穿带铁钉的鞋和携带火柴、打火机等进人装卸现场。禁止吸烟。

2.危险化学品分为哪7类?名称是什么?答:危险化学品分为爆炸品、压缩气体和液化气体、易然液体、易然固体、自然物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、有毒品和腐蚀品等七类。

3.禁火区动火作业的“三不动火”是指什么?答:禁火区动火作业的“三不动火”是指:(1)没有动火证不动火;(2)防火措施不落实不动火;(3)监火人不在现场不动火。

4.为什么个人防护用品不能作为控制危险化学品危害的主要手段?答:个体防护用品既不能降低作业场所中有害化学品的浓度,也不能消除作业场所的有害化学品,而只是一道阻止有害物进入人体的屏障。防护用品本身的失效就意味着保护屏障的消失,因此个体防护不能被视为控制危害的主要手段,而只能作为一种辅助性措施。

7.现代企业员工安全生产培训教材 篇七

1 员工培训需求分析的要素

1.1 企业愿景

根据企业的发展计划和愿景设想, 预测企业发展过程中可能出现的变化, 把握现有员工的素质状况, 推测在企业发展过程中需要员工储备哪些知识和技能, 从而估计和拟定对员工培训的内容、方法, 培训见效所需的时间, 培训后可能在企业发展中可能带来的产出效益。任何企业都希望自己在以后的发展中更具竞争力, 打响自己的品牌, 而这个目标的实现不仅要有更多自动化的先进生产设备和更高的生产技术水平, 也要有具备足够知识和技能的员工和管理者。那么, 对企业员工的学历水平分析就比不可少。近几年, 很多公司通过招聘开始注重招进高学历的员工, 但是, 根据中国的国情及教育普及程度, 大部分企业专科、本科毕业的仍然占有一定的比例, 而且这些所谓高学历的新员工往往只是学历高一点, 其他诸如生产技能, 与人沟通等方面都有所欠缺, 不能完全胜任自身岗位。由此看来, 培训是非常必要的。

1.2 岗位需求

分析员工达到企业期望的工作绩效应该掌握怎样的技能和素质。针对不同工作应具备的知识、技能、态度进行调查分析, 岗位需求分析的重点是工作效率、工作质量、工作条件、工作态度, 具体体现在员工的思想、知识、技术、技能与岗位需求的匹配状况。可对员工工作状况做系统化研究, 包括岗位表现和生活中的表现。

1.3 员工预期

分析员工整体素质与未来预期所需员工整体素质进行对比, 辨识清楚两者间存在的差距;分析研究员工个体现实表现出的工作行为与期望行为标准之间是否存在差异, 其差异点集中于什么问题, 当工作需要员工拿出全部精力, 或工作需要员工超水平发挥时, 说明员工的能力已经达到极限, 企业的培训已成为当务之急, 否则, 企业的发展, 从员工的失利看, 将成为“无米之炊”, 这就说明企业对员工的培训以成为必须, 或称为企业对员工的培训内容已经反映的非常明显。员工素质与企业的需求仿佛相当于天平的两端, 其中任何一端不够分量, 天平就会失去失衡, 而一旦员工一方失衡就需要借助培训来增加员工“失重”的砝码, 使两者复归平衡。

1.4 员工学习欲望

对员工学习欲望进行需求分析, 在于掌握员工对企业培训的心理预期, 增加企业培训的针对性和实效性, 能够将企业的培训预期和员工参加培训的心理预期结合起来考虑, 既能够激发、培养员工的学习欲望, 又能够达到企业培训的目的, 这也是培训能否成功的关键。实践中常常会小狐仙这种状况, 企业在员工培训上很注重投入, 但员工参加培训的反映消极, 培训与被培训的积极性截然相反, 这样的培训只能是走过场, 不但到不到培训目的, 且只能造成多方面的浪费。因此, 现代企业的培训首先就是激发员工的学习欲望, 刺激他们提出培训要求, 这样才能更准确地得知他们需要什么样的培训。

2 员工培训培训需求分析的方法

2.1 问卷测试

问卷法的使用关键在于问卷内容的拟定, 问卷所设计出的请被询问者回答的的形式, 所以, 在拟定问卷的过程中, 需要根据企业配需预期想法来充分拟定问卷内容, 体现于民意测验的性质。问卷的形式应呈多样性, 因为多样性的问询形式能够调动被调查者回答的积极性, 如可采用开放式、投放式、指令选择式、等级排列式等。这些调查形式既可由调查者按预先想法来拟定, 也可将调查内容告知被调查者, 由被调查者来确定自己应采取的回答方法。总之, 采取的调查形式和方法服务于调查效果。问卷调查能够在较短时间内调查数量更多的被调查者;较之于其他调查方法说来成本低;可给予调查对象充分思考和表达的时间与机会, 不会造成面对面调查可能出现的一些问题;通过调查得来的信息、资料便于汇报总结。缺点为:主观性太强, 调查范围受发放问卷范围的限制, 不在问卷发放范围内的对象没有参与表达意见的机会;问卷拟定过程中需要大量的时间和特定技术的投入;调查内容局限于卷面设计, 缺乏临场的面对面调查可能掌握信息的随机性;调查效果受问卷回收率的影响, 也可能会受到卷面书写的限制, 和夸大性回答、消极性回答和没有能够正确领会问题实质性的回答等。

2.2 谈话访问

访问法的使用关键在于对于被访问对象的选取。如对特定群体诸如董事会、监事会、职工代表等对象的确定, 其关键是确定的访问对象要不失被调查者的代表性, 通过这些被访问的对象能够实现预期调查所要达到的调查目的。访问法可通过多种形式来实现, 如个别谈话、群体座谈、电话联系等。例如悦达公司在调查中向各个车间的班组长、工段长来了解情况, 然后将访问结果梳理总结, 汇总报告给部门经理和员工培训的决策层。谈话访问的优点有很多, 如:有利于调动被调查对象的情感, 充分倾听他们的表述, 了解他们希望解决的问题及其原因和解决办法;有利于为被调查者提供较为完整和具体的阐述其意见的机会。缺点为:通常需要有较长的时间;不利于对采访结果进行亮的分析和提取;需要采访者具有谈话的技巧, 能够与被调查者顺利沟通, 否则, 被调查者会在被访问过程中处于消极状态;外出式访谈调查需要相应的资金投入。

2.3 观察了解

观察了解的使用需要被观察者以相应的观察分析能力作为实施基础。以悦达公司采用观察法为例, 这个公司采用观察法调查了解员工在生产经营过程中的适应情况是通过中层管理者以上级别的人员随机在生产过程中进行的。观察法的优点有:能够减少对员工日常工作或群体行为的影响;调查获取的情况与资料较为真实可靠、形象具体。缺点为:受被观察者得观察能力限制;必须在被调查者的工作时间内进行;有可能会影响到被观察对象的工作, 或引起被观察对象的反感。

2.4 集思广益

集思广益即充分听取员工意见。如通过分组讨论法倾听意见, 可充分倾听被调查者的意见, 因为被调查者可以相互启发的表述自己的意见;通过培训体会座谈会组织员工交流参加培训的心得体会, 梳理员工参加培训的经验;组织员工对企业的培训方案进行讨论, 充分了解员工对方案的反映, 进行合理化修改。对集思广益得到的意见和建议进行分析, 筛选性采纳。

8.现代企业员工安全生产培训教材 篇八

关键词：海外；石油勘探；安全教育；安全培训

中图分类号：F407.22 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2015）20-0037-03

随着我国经济的高速发展和对石油的高度依懒性，越来越多的石油企业加入了开拓海外市场的浪潮中。高度复杂的海外石油勘探工作环境，对我国海外石油勘探企业形成了新的挑战。安全生产是石油石化企业永恒的主题，对生产一线员工进行全面且必要的安全生产教育和培训是保证生产正常进行、强化员工的安全素质和安全意识的重要措施，也是石油勘探企业安全管理的重要组成部分。

然而，企业安全教育和培训存在的诸多不足、问题，严重阻碍着我国海外石油勘探企业安全管理水平的提升。

如何改善海外教育和培训，将海外石油勘探过程中的风险水平降至最低，确保海外石油开发项目的安全及效益最大化，这是目前我国海外石油勘探企业安全管理工作的核心之一。

1 我国海外石油勘探简介

目前，我国石油海外油气业务发展20多年来，始终将自主油气勘探作为核心业务，不断发展、扩大风险勘探和滚动勘探，积极探索海洋和非常规领域。

中国石化在海外27个国家拥有139个勘探及勘探评价区块，分布在非洲、俄罗斯中亚、中东、美洲和亚太五大油气合作区，形成了海陆兼顾、油气并举、常规和非常规油气并存的局面。

由于石油勘察难度的不断增大、条件日益复杂，石油勘探安全生产所涉及的行业和职业范围广，生产环境条件苛刻，过程连续性强，原料及产品多为易燃易爆、有毒有害物质，生产技术复杂，设备种类繁多，稍有不慎，就容易导致事故的发生，造成重大损失。面对复杂多变的海外石油勘探作业环境，安全教育与培训至关重要。

2 海外安全教育培训现状分析

安全教育和安全培训也可以统称为安全教育。安全教育主要培养员工的安全意识，而安全培训主要提高员工的操作技能，两者相辅相成，共同提高员工安全素质，促进企业的安全生产。

提高海外石油勘探员工的安全意识和安全技能水平，就要从提高企业的安全教育培训质量上入手，这需要从企业现行的安全教育培训中发现不足，并做出改变。

由于海外诸多因素的限制，使得海外石油勘探安全教育培训设备设施、师资力量及培训手段、方式等方面还没有达成一定的规模，单一死板的课堂灌输仍然是我国石油勘探企业海外安全教育培训的主要形式，其不足的具体表现如图1所示。

3 海外安全教育培训的策略

在石油勘探作业中，为防范人的不安全行为和管理不善等主要危险因素，可以从以下几个方面提升安全教育培训水平，实现员工行为的安全化、勘探作业的标准化以及经营管理的规范化。

3.1 优化现有教育培训资源

在勘探企业集团培训主管和相关部门的指导下，逐级、逐步建立起以企业海外勘探项目部为主体，海外生产单位培训、单项培训为支撑的立体培训机制；建立覆盖勘探项目所在国家和地区企业、外聘师资资源共享的培训体系。此外，海外教育培训基地的建设要与勘探公司所在区域发展的规模、前景以及该地区的政治局势和投资风险程度相适应。针对“工学”矛盾较突出的岗位，可采取流动课堂、送教上门培训的办法，辐射公司海外业务的生产现场。

3.2 增强师资支撑

在选择安全教育培训师资力量时，首先要以专职培训的安全培训师为骨干，具有相关专业资质的兼职培训师为主体，最大程度的利用现有安全教育培训资源。此外，由于海外石油勘探项目远离我国，受到安全教育培训资源的限制，这就要求企业积极开发并利用海外项目现场所有资源进行员工培训，比如，现场工作的中方人员和外籍人员、现场设施等，逐步形成所在区域专兼职师资库，以满足海外员工的培训需要。此外，还要建立健全培训师资效率考核制度，以确保高素质、高质量的培训师资力量。

3.3 创新教育培训手段方式

在传统的安全教育培训方式基础上创新，可以吸引员工的好奇心与重视。在改进安全教育培训方式和手段上可以从以下几点出发。

3.3.1 大型公开课培训和专业型安全教育培训相结合

大型公开安全教育培训课是我国目前常见的一种培训方式。它主要是针对全体员工进行企业的安全文化、安全战略与安全管理等方面进行的学习培训，主要以现场讲授或者视频讲授形式为主，还经过一些室外互动活动为辅来开拓员工的眼界，增强员工间的互动和交流，增加企业的认同感和归属感。但该活动在海外尚未达到一定规模，主要在国内进行。在进行大型公开教育培训的同时，应该以工种、角色等进行细化，进行专业型的安全培训。

3.3.2 因果式安全教育培训

因果式培训是结合海外石油勘探企业具体岗位的实际情况，根据生产作业中员工可能出现的误操作、机械设备故障、恶劣的作业环境等突发情况，可能导致的事故或造成的后果进行由因到果的分析，并制定相应的防范措施，打断事故形成链条。在这种安全教育培训中，培训教师需要与培训员工之间进行大量的互动交流，以突发情况作为导向，通过案例分析和体验式教学等方式，把石油勘探生产一线可能出现的突发事件应急防范措施传授给学员，提高海外石油勘探企业员工的危险处理和应急能力。

3.3.3 “沙龙”式安全教育培训

我国安全教育培训多是以培训师对员工、管理者对员工的形式进行的。生产一线员工作为安全生产的第一接触者，具有丰富的一线安全生产经验，但是员工对员工之间的安全教育培训尚未达到令人满意的程度。因此，通过“沙龙”式安全教育培训，建立全员积极分享安全生产经验或事故经验的理念，在员工之间形成相互学习、相互提高的安全文化氛围。

3.3.4 加强现场培训和“师带徒”安全教育培训

海外石油勘探专业性强、作业技术含量高、作业环节复杂，要保障企业的长期安全生产，海外石油勘探企业必须加强生产后备人员建设。新进员工通常要进行三级安全教育培训。然而，真正的安全是在实践操作中得以实现的，在针对新员工和矛盾比较突出的技术、操作岗位的安全教育培训方面，应该注重加强现场培训和“师带徒”安全教育培训。例如，在石油勘探过程中，硫化氢是一种常见的伴随生产产生的剧毒气体，在防范因硫化氢气体而导致的中毒事故中，可以由具有丰富工作经验、勘探业务水平高的资深勘探员工对新员工进行技术、装备、行为上的安全教育和指导培训。

3.3.5 重视应对恐怖袭击等公共安全突发事件的教育培训

由于我国海外石油勘探项目大多集中于国内局势不稳定、基础设施落后和自然环境恶劣的中东、东非、拉美等高风险地区，这使得我国海外石油勘探员工在承担着石油勘探行业本身的高风险的同时，还时刻面临着可能的恐怖袭击、骚乱、抢劫和流行病等突发事件的威胁，为了保障员工的生命财产安全，企业需要根据所在国实际制定相应的公共安全规章制度，建立突发事件应急机制，对员工进行适应当地具体环境的安保应急技能教育培训。

3.4 员工心理健康干预

我国海外石油勘探项目多处于社会治安混乱、生活环境恶劣的偏远地区，而且海外石油勘探是一项长期的工程，员工不得不长时间远离祖国和亲人，这给生产一线员工造成了巨大的心理压力。为缓解勘探员工的焦虑、抑郁等不良情绪，海外员工安全教育培训应该将员工心理健康干预纳入重要培训内容。应当对管理者和操作员工进行赞美和激励技术方面的培训，通过这种温馨良好的安全心理激励培训，形成乐观积极向上的海外生活工作氛围，打破原有的不良循环，逐步提高海外石油勘探项目管理者和员工的心理健康水平，从而保障生产的安全顺利进行。

4 结 语

海外石油勘探员工的安全意识、思想状态和技术水平决定了企业生产能否顺利进行。海外石油勘探企业在进行安全教育培训时，应以人为本，因势施教，使员工能够保障自身安全，不侵害他人安全，不被他人伤害，并保护身边的同事不受他人伤害，企业的安全发展才能得以保障。从事石油勘探企业海外教育培训资源的开发与应用者们只有真正居安思危，未雨绸缪，通过深层次地审视海外石油企业的安全工作现状，仍可或多或少地发现一些薄弱环节。高效的安全教育培训工作可以使海外石油勘探员工在思想和行动上自觉地遵守石油勘探工艺操作规程、事故应急预案以及相关HSE要求，减少三违行为、克服侥幸心理，使安全管理工作迈上一个更高的台阶，保障我国海外油气勘探开发事业的安全、健康和可持续发展。

参考文献：

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[3] 丁志云.提升企业员工安全教育培训质量的有效途径[J].现代企业教育，2013，（20）.

[4] 崔喜群.HSE管理体系在国际石油物探领域的应用研究[D].天津：天津大学，2006.

[5] 张秀琼.浅析石油企业安全教育培训经验与探索[J].现代企业教育，2014，（8）.

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[8] 何仲秋.钻探班组安全培训标准化管理探讨[J].安全，2011，（8）.

[9] 金晓林，薛华.海外石油工程项目员工心理健康问题应对[J].中国石油企业，2012，（12）.

[10] Wilson J.and Koehn，E.（2000）.Safety Management：Problems Encoun-

9.【员工培训】企业员工培训体系 篇九

【员工培训】企业员工培训体系

引言：

目前大多数企业虽然意识到合理的员工培训体系对企业发展的长久影响，但由于培训思想陈旧、培训制度缺乏实用性、员工培训体系不完善等问题都导致企业没有收到理想的培训效果。这也是企业当前在搭建员工培训体系时普遍存在的问题。本文即是针对企业搭建员工培训体系过程中出现的问题，结合作为人力资源管理顾问专家的华恒智信在构建培训体系方面的意见，给出对策，希望能为企业员工培训体系提供好的建议。

“办企业”从实质上说即是“办人”工作，说到底就是统筹规划好企业的人力资源，这是提升企业整体竞争力的关键。随着越来越多企业对人力资源的重视，充实和提高员工素质成为很多企业的战略任务，被提上日程。在这种思维模式的大背景下，企业开始筹措搭建员工培训体系，积极探索培训理论新方法。可是，企业虽然意识到合理的员工培训体系对企业发展的长久影响，但由于培训思想陈旧、培训制度缺乏实用性、员工培训体系不完善、培训人员队伍缺乏专业性，加之运作不规范、培训执行力不强、缺乏团队学习精神、员工对培训的理解存有误差等都导致企业没有收到理想的培训效果。这也是企业当前在搭建员工培训体系时普遍存在的问题。

本文即是针对企业搭建员工培训体系过程中出现的问题，结合作为人力资源管理顾问专家的华恒智信在构建培训体系方面的意见，给出对策，希望能为企业

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员工培训提供好的建议。

一、建立完善的培训体系

完善的培训体系是在培训需求分析的基础上，制定计划，分步实施，并进行过程监控和效果评估的过程。建立完善的培训体系，这些方面缺一不可。

首先，在培训需求分析的基础上制定培训计划，培训计划是前提，是方向，是实施整个培训过程的基础。它的制定应该是在了解企业发展方向、员工技能的基础上，进行培训需求分析，综合培训要求、培训成本、培训内容等各个因素，有效保证培训的有序进行。

其次，选择合理的培训方式方法。方法正确事半功倍，培训方法的选择也是如此。过去填鸭式的课堂培训方法已经不适合现在企业需求，改变传统的课堂讲授模式，建立起现代化的培训方式，提高培训效率。基于提高培训效率的目的，现代化的培训方式应体现差异性，根据员工的接受能力与类型、员工工作内容、工作目标的不同确定不同的培训方式方法。同时，可以利用现代网络，进行员工自我培训和技能提升，创建智本库，分享专业技能与知识。

第三，分步实施与过程监控应该到位，不能走“三天打鱼两天晒网”的路，可通过制度化的方式，规范培训流程，加强培训执行力度。很多企业的培训工作形同虚设，或是没有责任机制保证，导致培训流于形式，不能切实改进并取得理想的培训效果，劳民伤财不说，还造成员工怨声载道，从而对培训产生抵触情绪。分步实施，加强监控，可以有效保证培训工作的展开，达到理想的培训效果。

最后，企业培训体系作为一个封闭系统，培训效果的跟踪和反馈必不可少，北京华恒智信人力资源顾问有限公司

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总结其中的经验和不足之处，成为日后工作的沉淀和发展节点,建立培训软件系统，做好跟踪记录，是企业培训取得长期效果的关键。美国威斯康星大学的唐•柯克帕屈克的层次评估模型值得借鉴。

二、加强培训师资力量，提升培训效果

培训师资力量是导致培训效果好坏的关键，企业可以借助外部资源提升自身的师资力量。利用企业外部师资力量，即是外部大学、专业的培训咨询机构等这些机构比较专业，利用好这些外部资源，强化他们对企业内部培训师的培训，改变企业内部经久不变的固化思想，注入新思维，既经济又能收到有效的培训效果。同时，对培训师的考核应该加强，完善考核、评估、约束等机制，不断提升培训师资力量。

三、建立员工培训激励机制

根据调查发现，很多员工对培训产生抵触情绪，一方面是因为培训没有什么实质性的激励补偿，另一方面是参加培训没有给自身技能带来多大提升的同时，还浪费自身的工作时间。因而很多员工都对企业的而培训不痛不痒。建立培训激励机制，可以提高员工对培训的积极性和主动性，同时，可以使得员工把培训中学到的东西迅速运用在工作中，从根本上提升培训效果。

现有企业员工对员工培训体系的认识不到位，很多人把培训看成是企业将他们变成工作机器的手段，为了提高收益而不得不进行的培训。企业应切实转变员工的这种“他利”观念，让员工认识到“企业是在为大家创造学习进步的机会”，激励员工踊跃参加培训，减少抵触情绪，同时把建立成学习型组织，形成团队学

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习局面，营造终身学习的文化氛围，全面提升员工素质，也提升员工对企业的认同感，建立二者的长期服务关系。合理的员工培训体系是企业发展、员工进步的催化剂，是企业提高效率和效益的手段，完善、有效的员工培训体系搭建会收到来自企业和员工的共同支持，实现双赢，希望本文的建议、对策能够为企业存在的问题提供帮助。

10.安全生产培训心得(员工) 篇十

培训根据公司的实际情况从预防火灾、生产安全用电、正确使用灭火器材和焊接注意事项等方面进行了培训。通过这次安全生产培训，让我更深的了解了安全生产的重要性；让我明白在日常工作中要注意哪些安全问题，增强自己的防范意识，提高预防事故的能力，时刻注重安全生产的重要性。

通过观看一些事故图片，我们要吸取安全事故中的教训，对安全生产中可能出现的安全隐患认真的重视起来，杜绝安全事故的发生，确保自身安全的同时也要确保身边同事、公司财产的安全，每次安全事故的发生都是痛心的教训。

此次安全生产培训进一步完善了我们的安全制度；员工之间要相互照应,及时掌握工作情况, 发现违规作业行为及时劝诫,这样才能营造更安全的工作环境,这样我们的工作才能更好的展开,才能杜绝安全事故的发生。

通过这样的安全培训学习，使我对安全生产有了更深刻的认识，安全生产不在于事故发生后的快速处理，而安全生产重在平时工作中的防范，只用在平时工作中有了安全生产的意识，并不断的加强这种安全意识，才能做到真正的安全生产；是我明白安全责任重于泰山，我们千万不能有丝毫的松懈，安全生产要警钟长鸣，只有确保了安全

生产，个人和公司的效益才能够得到最大化体现。

姓名：欧志良

11.怎样培训企业员工 篇十一

知识经济时代培训的新特点

培训员工适应变化的能力，迎接挑战。长期以来，培训被看作是传授知识 ，以取得胜任一 定工作能力的手段。在技术日益更新的形势下，企业培训效果将不断被技术更新的成就所淹 没，员工对变化的反应失去时效，企业只能在变化后面疲于奔命。培训员工乐于学习、善于 学习的学习能力，使之具备一种迎接未来挑战的应变能力和接受变化的心理素质，应是 未来培训的重要内容。

2.培训具有"马太效应"，越成功越培训。英国人力服务委员会对企业成功 与培训投入的一 项调查表明：高效率的企业，培训开支每年递增5%，而低效率的企业在相同期内，培训经费 每年按4%的比例递减。这说明培训与业绩之间的关系具有正向放大的"马太效应"，即企业 越成功，培训投入越多，企业成功的可能性也越大。

3.培训具有持续性，员工需要不断地提高。美国管理大师彼得·德鲁克提出 的口号是"培训 、培训、再培训"。其含义是让接受过培训的员工进行再培训，使员工在不断升级的培训中 ，获得新的知识和高超的技能。它不仅能使企业组织保持领先地位，而且创造了员工和企业 共同成长的良好环境，使组织保留住所需要的人才。

4.培训在企业发展中的地位不断提高。在科技飞速发展的今天，知识爆炸、 信息传播快捷、 观念日益更新，企业竞争的焦点已不仅仅是产品数量、质量和营销战略，还包括人才招揽和 员工培训。许多企业将培训从人事部门中独立出来，让培训计划参与企业整体战略计划，积 极引进新的培训方法和手段，把员工培训放在更高的地位，从更高的起点上参与竞争，赢得 竞争的主动。

企业在培训过程中应注意的问题

1.转换培训理念，进行合理的培训投资。当今社会，创新已被广泛认为是企 业生存和发展的 核心资质，但持续创新是建立在不断学习的基础上的，企业培训的终极目的就是借助于培训 ，有效提高企业的核心竞争力。令人费解的是，许多企业的总裁们在认可创新重要性的同时 ，却在培训的投资上十分吝啬。尤其是国营企业和中小民营企业对于培训并未给予应有的重 视 ，企业不能给员工提供相应的培训，人才流失现象屡有发生。因此，针对这一问题，企业应 首先转换培训观念，充分认识到培训工作对企业战略发展的重要意义，结合企业的战略发展 目标，制定企业的年度培训目标和计划，对企业培训进行合理投资，以确保企业目标的顺利 实现。

也许有人认为企业投入一定资金进行培训，但人才经过培训后却纷纷跳槽，得不偿失。其实 任何举措，不可能不付出一点代价。在初始阶段也许会有部分员工流失，但它必将吸引更多 、更好的员工加入公司的行列，从长远来看，对企业是有好处的。当然，企业必须制定严格 的培训制度和约束条件，确保受训员工在培训后继续为企业工作，而不会在培训完成后远走 高飞。

2.培训应结合员工需求进行。对任何企业而言，有效的培训需求分析与把握 最为重要。多数 企业培训所以没有达到预期目的，重要原因之一在于企业缺乏有效的培训需求把握。使培训 内容选择、形式选择、培训师选择偏离真正需要，缺乏针对性，因而也就不可能有效。经常 听到员工抱怨公司培训太多，但都没有实际作用，这就反映出企业培训有可能偏离了员工的 需求 。培训的基本目的是帮助员工掌握或提高岗位所需技能以利于公司总体目标的达成，其诱因 可能是员工岗位变迁、企业运作流程改变、公司业务转型或其它。受员工欢迎的培训一定要 兼顾到员工发展的需求并顾及到员工的感受，而不应是强加于人的。培训的需求可以来自于 对员工需求的调查，也可来自部门经理、主管的实际工作需求，需求不同，所选择的 培训体系和模式也就不同。

进行科学的职位设置和分析是企业人力资源所有工作最根本的出发点和联结点。对于企业来 说，有效的职位分析可以使企业在招聘、考核、薪酬等方面有明确的职位要求，并据此制定 整体人才规划和设计员工职业生涯，对与标准有差距的员工实施针对性培训。以IBM中国公 司为例，它在职位设置上就非常系统化，每一个职位都有较明确的要求，包括核心能力和专 业技能两个方面。核心能力包括团队合作、谈判、变革与发展、领导艺术、沟通技巧、注重 成效等方面；专业技能包括职位所需的专业知识和专业能力。这种制定严格、易于实操的职 位规范，使得员工无论是在晋升还是转岗时，都能够明确自己与岗位的差异，配套的晋升或 转岗培训便应运而生。公司的培训主管还应为每一个员工建立一个详细的员工培训资料库， 记录员工过去的学习培训情况，结合公司员工工作职责说明，找出他们发挥优势作用还欠缺 些什么，然后有的放矢确定培训课程和策略。

3.培训过程中注意互动，加强培训效果的反馈和强化。企业在实施培训过程 中，往往容易流 于形式，而忽略了培训效果，即如何保证参加培训的人员真正掌握新的技巧并将其应用在工 作中。这就需要在培训过程中注意互动，培训完成后加强培训效果的反馈和强化。我们应把 培训看作是推动组织进行变革的动力之一，而不仅仅是一系列需要完成的培训任务和项目， 使培训真正发挥其应有的作用。

互动式培训是一种较好的方法。在培训前，先将培训内容的提纲给员工，请员工提出自己的 看法和见解，然后再按照标准的培训内容进行讲解。这种培训目的性强，诱导员工的思考和 参与，还可以预设情景、提供工具，让员工进行演练，以此实现培训的目标。培训完成后并 非意味着培训任务的结束，必须注重培训的评价和反馈及培训效果的巩固和强化。培训的评 价和反馈可以通过问卷调查的形式，由受训者完成，内容包括对培训教师、培训教材、培训 场地及设施、培训方式和方法等内容的评价，并据此建立合格培训教师档案。同时，按照培 训内容，结合员工的具体工作，提出工作改进的要求，在培训完成一个月后，按工作要求制 定相应的检查表格，检查他们在工作中的应用情况，并提出改进的建议。这既可以看到培训 的具体应用情况，又可以使员工清楚感觉到培训所起的作用，真正实现企业的培训目标。

4注重企业培训目标的实现。企业培训的成功与否取决于企业培训目标是 否实现，而并非员工 个人培训目标的实现。培训的效果是由培训者、受训者和公司二方的态度所决定。在企业培 训中往往存在一个误区，即培训是万能的，任何员工只要经过培训，都能提高工作绩效。其 实，员工在工作中的绩效取决于员工的态度、知识、技巧这三个因素。任何企业都存在着员 工知不知道要做什么(what to do)、如何去做(how to do)和愿不愿意去做(why to do)三个 问题。培训对发展技能是有效的，但培训无法根本解决员工"愿不愿做"的问题。态度、知 识、技巧是三个不同的范畴，需要用不同的方法改善。态度是指员工对待工作的看法。一个 员工对待工作的态度是长期逐渐形成的，不可能通过几天的培训就可以改变，而在一个公司 中管理对员工态度的影响远远大于培训的影响。所以在最初的定义中，态度是不可以培训的 。希望通过培训来改变员工的态度是现在企业在做培训中常犯的一个错误。

12.现代企业员工安全生产培训教材 篇十二

在我国“人口红利”和知识经济转型背景下, 企业对于人力资源的开发越来越重视。但是, 开发人力资源不能竭泽而渔。当前, “员工安全”问题备受企业关注, 保障生产型企业员工的安全、强化员工安全培训成为促进企业和员工可持续发展的重要内容。本文将对生产型企业员工安全培训的必要性及强化生产型企业员工安全培训的对策进行分析。

理论界和实务界对生产型企业员工安全进行了一定研究。如张强 (2011) 从员工安全培训规划、内容以及形式等方面提出存在的问题, 并作出强化员工安全培训规划, 结合实际开展多形式的安全教育培训;聂俊虎 (2012) 分析了煤炭生产安全事故, 提出需要向“故事学习”、理论联系实践, 提升安全培训的目的性和针对性。综上可见, 当前已有文献虽然对企业员工安全教育培训的相关主题进行了必要研究, 但是尚未有文献系统的研究强化生产型企业员工安全培训的必要性和对策。丁志云 (2014) 分析了当前企业安全生产的现状、员工安全生产误区并提出通过培训提升安全生产意识;史新瑜 (2016) 分析了企业开展安全教育的重要性, 安全教育培训制度不完善和不落实的原因, 从加强法规宣传、考评、多形式教育培训和新闻媒体宣传等方面提出加强员工安全教育的措施。

二、生产型企业员工安全培训的重要性

(一) 实现生产型企业可持续发展的必然选择

企业的发展关键在于人的发展, 企业若想实现可持续发展必须保障人的可持续发展。企业的生产与发展首先需要保障企业员工的安全与健康。只有在企业员工安全的前提下, 才能对企业人力资源进行有效地开发, 充分开启员工的智慧, 提升企业经营管理水平和产品的质量。企业的可持续发展在于产品的质量和市场份额, 而这些是由企业员工素质决定的。企业只有做到减少工伤事故, 维护员工的基本人身安全, 才能更好地促进企业健康持续发展。

(二) 实现长远利益与眼前利益的必然要求

追逐经济利益是企业的最终目标, 因此很多企业经常会忽视员工的利益, 而一味追求获取自身的经济利益。然而, 企业利益与员工利益并不是矛盾的, 而是相互促进的。企业所获取的利益越高, 员工从企业获取的利益也应该越多, 而当员工获得了较好的利益时又能够促使员工积极投身企业生产, 提高工作的积极性。因此, 强化对员工安全的培训是对员工利益的维护, 是保障员工权益的重要举措。企业应该从长远利益出发, 积极保障员工安全及强化员工安全生产, 促进企业可持续健康发展。

(三) 促进人力资源可持续发展的需要

人是企业发展的关键, 而人力资源是企业发展的重中之重, 强化对员工安全教育培训能够提升员工的安全意识、安全生产技能等。对员工的安全教育培训也是对人力资源开发的重要表现, 能够有效地发掘员工才能, 引导员工安全生产, 掌握必要的安全生产技能, 促进自身能力的提升;加强员工安全培训是保障人力资源可持续的重要措施, 只有保障员工安全, 才能更好地发挥员工在企业生产中的作用, 实现企业与员工双方共赢。

(四) 实现“以人为本”的题中之义

随着我国经济社会的转型发展, 在享受经济社会发展带来的经济成果时, 更应该注重人的权利和人的发展。在煤矿勘探开采、油田开发等高危职业中, 员工的安全应该放在首位。然而, 近年来频频发生的煤矿瓦斯爆炸、煤矿透水、塌方的事件夺去了很多人的生命。在实现经济社会发展的过程中, 生产型企业加强对员工安全的培训是“以人为本”的题中之义。强调尊重和爱惜生命, 以人为本, 保障人身安全, 实现安全生产。

(五) 实现社会稳定与发展的重要举措

频繁发生的企业生产安全事故给社会和企业职工带来很大的心理压力和动荡, 成为社会不稳定的重要因素。强化对生产型企业员工安全教育培训能够更好地保障安全生产, 维护企业发展和社会的稳定, 防止恶性事件带来的恐慌和骚动给社会造成不稳定因素。因此, 强化对企业员工安全的教育和培训能够更好地实现社会稳定和发展。

三、强化生产型企业员工安全培训的对策

(一) 强化员工安全培训权利的意识

企业员工在为企业的发展做贡献时也应该积极争取自身的合法权益, 应该积极维护接受安全教育培训的权利, 敦促企业开展安全教育培训, 提升自身安全保障。但是一直以来, 在企业中员工一直都是处于弱势地位, 对于企业的要求总是积极服从, 而对于维护自身权利和利益的意识则不强。因此, 生产型企业员工应该知道接受安全教育培训是自身的权利, 要有意识地要求企业提供必要的安全教育, 促进自身发展和保障人身安全。

(二) 积极保障员工权益和开展员工安全培训

企业所有者和经营管理者应积极维护员工的利益, 开展员工安全培训。制定相应的员工安全教育培训计划、设置相关培训项目、从企业发展基金中拿出一部分用于员工安全培训。同时, 必须建立健全相关的体制和运行机制保障员工安全教育培训的积极开展, 避免走形式和缺乏资金支持等。

(三) 创新员工安全培训机制

强化生产型企业员工安全教育培训应采用灵活多样的方式进行。企业可以理论联系实践, 从生产实践活动中积极培养员工安全生产的意识和技能, 在生产过程中发现安全隐患及时提出并加以纠正;加强员工安全生产理论学习, 从思想上端正安全生产的态度;加强员工安全技能准入制度, 开展培训与考试相结合等方式, 以此提升员工安全生产的意识和能力。

(四) 加强生产型企业员工安全培训监管

国家人力资源与社会保障部门应定期和不定期地对企业员工安全生产知识和技能进行抽查和考试, 强化对员工安全意识和技能的监督, 同时监督企业开展员工安全生产教育培训。对于未开展员工安全培训的企业责令整改、限期开展员工安全培训, 加大企业违规成本, 促使员工安全培训得到有效落实, 保障员工权益。

四、结语

人力资源是企业可持续发展的关键, 强化对企业员工安全培训有其必要性, 是实现企业、员工和社会可持续发展的重要举措;强化生产型企业员工安全培训需要企业、员工以及政府监管部门通力合作, 共同维护员工合法权益, 提升员工安全生产的意识和技能, 实现安全生产。

摘要：本文从实现生产型企业可持续发展的必然选择、实现长远利益与眼前利益的必然要求、促进人力资源长远发展的需要, 实现“以人为本”的题中之义、实现社会稳定与发展的重要举措等方面阐述了进行员工安全培训的重要性。同时, 从强化员工安全培训权利意识、积极保障和开展员工安全培训、创新员工安全培训机制、加强生产型企业员工安全培训监管等方面提出了强化生产型企业员工安全培训的对策。

13.员工安全培训试题 篇十三

部门： 姓名 成绩

一、填空题（每空1分，共45分）

1.我国的安全生产方针是安全第一、预防为主、综合治理。

2.我国消防工作方针是预防为主、防消结合。我国职业病防治方针是：预防为主、防治结合；分类管理、综合治理。

3.危险化学品具有易燃、易爆、毒害、腐蚀性、放射性等危险性质。4.危险化学品按危险性分为爆炸品；压缩气体和液化气体；易燃液体；易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品；氧化剂和有机过氧化物；毒害品；放射性物品；腐蚀品等八类。

5.燃烧的三要素是可燃物、助燃物、着火点。6.灭火的方法隔离法、窒息法、冷却法、抑制法。7.生产性毒物进入人体的途径有呼吸道、皮肤、消化道。

8.对新建、改建、扩建项目，必须执行安全设施与生产设施同时设计、同时施工、同时投入使用。

9.事故调查的“四不放过”原则是指；事故原因不查清不放过；事故责任人未受到处理不放过；事故责任人和周围群众没有受到教育不放过；事故制定切实可行的整改措施没有落实不放过。

10.“三违”是指违章指挥，违章操作，违反劳动纪律。

11.化工从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。

12.安全色中红色表示禁止；黄色表示警告；蓝色表示指令；绿色表示提示。13.灭火器压力表指针处于绿色区域时表示可以正常使用。14.当发生有毒有害气体泄漏时，应该往上风向转移。15.特种设备作业人员必须取得特种作业资格证，方可上岗。

二、判断题（每题1分，共15分。正确的在括号呢打“√”，否定的打“×”。）1.任何人发现火灾时，都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。（√）

2.违法使用明火作业或者在具有火灾、爆炸危险的场所违反禁令，吸烟、使用明火的；可以警告、罚款或十日以下拘留。（√）

3.因醉酒导致伤亡的，可以认定为工伤。（×）4.实行劳动保护就是保护劳动生产力。（√）

5.能引起火灾爆炸的主要火源有明火、摩擦、撞击、电气火花、静电火花、点击火花等。（√）

6.进入生产厂区不准抽烟，不准闲杂人员入内。（√）

7.在有毒性气体存在的作业场所，可以用纱布替代过滤式防毒口罩（×）8.三级安全教育是指厂级安全教育、车间级安全教育和员工安全教育。（×）9．进入容器设备时可以不佩戴防护用品。（×）10.员工可以拒绝违章的不安全指挥。（√）

11.如果皮肤上有伤口，很多毒物可以直接浸入血液。（√）12.车间消防栓前可以堆放物品。（×）13.火灾致命的主要原因是窒息。（√）

14.生产性毒物在生产过程中以气体、蒸汽、雾、烟和粉尘五种形态污染车间空气。（√）

15.企业各级干部和广大职工在生产过程中必须坚持在抓生产的同时要抓安全。（√）

三、选择题（每题1分，共8分）

1.使用干粉灭火器时，人应该站在（A）A.上风位 B.下风位 C.任意位置

2.使用灭火器时，灭火器的喷射口应该对准火焰的（C）A.上部 B.中部 C.根部

3.事故隐患泛指生产系统导致事故发生的。（ABC）A.人的不安全行为 B.物的不安全状态 C.管理上的缺陷 D.人、机、环境的危险性

4.高空作业安全带的使用方法是（C）A.低挂高用 B.平挂平用 C.高挂低用 5.“三不伤害”是指（ABC）

A.不伤害自己 B.不伤害他人 C.不被他人伤害 D.不伤害动物

6.爆炸分为哪三种（ABC）

A.物理爆炸 B.化学爆炸 C.核爆炸 D.气体爆炸 7.我国的安全生产月是（B）A.4月 B.6月 C.12月

8.以下哪几项不能认定工伤（ABC）

A因犯罪或违反治安管理伤亡的 B.醉酒导致伤亡的 C.自残或自杀的 D.患职业病的

四、问答题（第1题6分，第二题10分，第三题8分，共32分。）1.操作工的“六个严格”是指什么内容？ 答：操作工的“六个严格”是指

1、严格执行交接班制；

2、严格进行巡回检查；

3、严格控制工艺指标

4、严格执行操作（法）票；

5、严格遵守劳动纪律；

6、严格执行安全规定。

严格执行安全规定。

2.生产区域“十四个不准”是指什么内容？ 答：生产区域“十四个不准”是指

1、加强明火管理，防火、防爆区内不准吸烟；

2、生产区内不准带小孩；

3、禁火区内，不准无阻火器车辆行驶；

4、上班时间不准睡觉、干私活、离岗和干与工作无关的事；

5、在班前、班上不准喝酒；

6、不准使用汽油等挥发性强的可燃液体擦洗设备、用具和衣物；

7、不按工厂规定穿戴劳动保护用品（包括工作服、工作帽、工作鞋等），不准进入生产岗位；

8、安全装置不齐全的设备不准使用；

9、不是自己分管的设备、工具不准动用；

10、检修设备时安全措施不落实，不准开始检修；

11、停机检修后的设备，未经彻底检查不准启动；

12、不戴安全帽不准登高作业；

13、脚手架、跳板不牢，不准登高作业；

14、石棉瓦上不固定好跳板，不准登石棉瓦作业

3、什么是职业病？

用人单位（企业、事业单位和个体经济组织）的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。

4、劳动保护用品的作用是什么？

劳动防护用品是使用一定的屏蔽件或带系浮件，采取阻隔、吸收、分散、屏闭等手段，保护劳动者机体的局部或全身，预防职业病及职工中毒危害的重要措施之一。

5、预防职业病的一般要求是什么？

（1）凡是接触及从事粉尘、有毒有害工种作业的人员，必须经过体检合格，并建立健康档案，定期进行体检复查和职业病普查

14.员工安全培训心得 篇十四

篇一：公司员工安全培训心得体会 为期不多的安全培训即将结束，作为公司的一员，我受到很大教育，感受很深。对自己的职责有了更深刻的理解和感悟。要强化安全生产的管理工作，一要牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，这是安全生产的工作方针，也是长期安全生产工作的经验总结，必须不折不扣地贯彻执行，而且要把“安全第一、预防为主”的工作方针上升到讲政治、促发展、保稳定的高度，深刻认识抓安全就是抓发展，抓安全就是抓稳定，抓安全就是保护生产力的道理，并正确处理好安全与生产、安全与经营、安全与效益的关系，在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产制度，完善安全生产条件，确保安全生产；二要加大事故隐患的查治工作，防范各类事故的发生。安全生产预防工作一定要经常化，要坚持预防为主的工作方针，做好安全事故的隐患排查工作，积极鼓励职工帮助查找、发现事故隐患，要认真落实安全生产检查工作，安全检查是落实责任、规范管理行为、发现事故隐患、促进隐患整改和减少“三违”的有效手段，通过制度化、规范化和专业化的安全检查和隐患整改，积极有效地消除生产现场存在的各类事故隐患，把事故消灭在萌芽状态；三要加强宣传培训教育，严格执行三级安全教育，保证员工具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，未经安全生产教育和培训合格的人员，不得上岗作业。培训教育是提高职工安全素质，杜绝“三违”的有效途径，以三级安全教育为基础，从安全生产方针、安全法律法规、安全管理制度、安全操作规程、安全防范技能和意识等方面入手开展形式多样的宣传教育工作，全面提高职工的综合素质，有效的减少，甚至杜绝事故的发生。其次，我们还要做好消防安全工作，一是要加大对消防安全工作的管理力度，定期组织消防安全检查，查处并整改消防安全隐患，切实把消防安全工作与生产经营管理工作相结合，确保各项工作能顺利进行；二是宣传教育要到位，通过开展消防安全知识培训和消防演练，提高员工的消防安全意识，提高职工在火灾事故发生时的施救和自救能力；三是制度措施要到位，要根据有关消防的法律法规，结合分厂实际制定出一套行之有效的制度和措施，并严格抓落实，保障消防安全的各项工作能正常有序开展。四是消防器材配备要到位，配备足够数量的消防器材并定期对消防设备进行检查和保养，对到期的器材及时换药，以备发生事故时能及时启动，为消防安全工作得以顺利开展提供硬件保障。安全是企业的永恒课题，“安全为了生产、生产必须安全”，安全生产事关企业的稳定和职工的生命安全，工作任重而道远，我们只有把各项工作长抓不懈，消除隐患以防为主，才能保持安全生产良好局面的长期稳定。篇二：学习员工行为规范和安全培训的体会

一、爱岗敬业、无私奉献：在平凡中奉献，爱岗敬业是各行各业中最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。从大的方面来说，一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。从小的方面讲，比如我们农行，每一个人所从事的工作岗位都是个人生存和发展的保障，也是农行存在和发展的必需。农行要发展，要在这个竞争激烈的金融业中不断强大，立于不败之地，没有我们每一位同志的无私奉献精神是不行的。作为农行人，为了农行的前途，为了农行的荣誉，做一名爱岗敬业的人，是职业道德对我们最引为用以规范行为品质，评价善恶的行为规则。作为一个金融单位的职工更应以自己所从事的职业上讲求道与德，如果路走得不对就会犯错误，就会迷失方向；如果没有德，就难于为人民服务，就谈不上自己的事业，也就没有单位事业的兴旺，就没有个人事业的发展，也就失去了人身存在的社会价值。我现在正在从事农行工作，这是我的职业，也是我唯一的职业，自我参加工作以来，我一直从事这项职业，也一直热爱这个职业，对农行工作有浓厚的兴趣和深厚的感情，所以我一直是爱岗敬业的。只有爱岗敬业才是我为人民服务的精神的具体体现。讲求职业道德还必须诚实守信，所谓诚实就是忠心耿耿，忠诚老实。所谓守信就是说话算数，讲信誉重信用，履行自己应承担的义务。所以通过对这次的学习，使我更深地了解到作为一个农行职工的根本、为人、言行和责任，就是自己在工作中不断地加强学习，时刻按照职业规范去要求自己，努力工作，才能使自己立于不败之地。

二、加强业务知识学习、提升合规操作意识。“没有规矩何成方圆”，身为网点一线员工，切实提高业务素质和风险防范能力，全面加强柜面营销和柜台服务，是我们临柜人员最为实际的工作任务。作为临柜人员，我深知临柜工作的重要性，因为它是顾客直接了解我行窗口，起着沟通顾客与银行的桥梁作用。因此，在临柜工作中，我始终坚持要做一个“有心人”。虚心学习业务，用心锻炼技能，耐心办理业务，热心对待客户。在银行业竞争日趋激烈的形势下，我们都很清楚地意识到：只有更耐心、周到、快捷的优质服务才能为我行争取更多的客户，赢得更好的社会形象。我们每天面对形形色色不同层次的客户和形形色色事物，更加要求我们一线员工有高度的思想觉悟。加强合规操作意识，并不是一句挂在嘴边的空话。有时，总是觉得有的规章制度在束缚着我们业务的办理，在制约着我们的业务发展，细细想来，其实不然，各项规章制度的建立，不是凭空想象出来产物，而是在经历过许许多多实际工作经验教训总结出来的，只有按照各项规章制度办事，我们才有保护自已的权益和维护广大客户的权益能力。我们的各项规章制度正如一架庞大的机器，每一项制度都是一个机器零件，如果我们不按程序去操作维护它，哪怕是少了一颗锣丝钉，也会造成不可估量的损失，各项制度的维护和贯彻是要*我们广大的员工严格执行，正如《违规违纪警示案例》之案例三中所提及的违规行为，如果没有柜员黄齐秦的大意未临时签退系统、没有出纳颜朝霞的随意放纵、大悟支行本身存在未按章办事让坐班主任代班，明有光一切的违规行为也就不能得逞。而事后大悟支行的纵容庇护也导致了明有光的违规行为事件的延伸。管中窥豹，时见一斑，规章制度的执行，不是*某一人来执行的，而是要*一个集体相互制约、监督来实施的。

15.现代企业员工有效激励探析 篇十五

1 员工有效激励要有针对性

企业实行员工激励的根本目的是正确、有效地激发员工的工作热情, 使他们在实现组织目标的同时实现自身的价值, 增加其对企业的满意度和归属感, 从而使他们的积极性和创造性得到保持和发展。因此, 如何使激励有效, 进而提高企业效益成为企业人力资源管理重要且迫切需要解决的问题。一般情况下, 针对员工的有效激励应该做到以下两个方面:

首先, 了解员工激励的特点。员工激励的主要特点就是企业一般所采取的激励政策都有很大的风险性。员工激励进行得好, 对企业的发展有巨大的积极推动作用;反之, 如果员工激励实施不好, 就会对企业产生极大且深远的负面影响。

其次, 明确不同类型员工的真正需求。员工类型不同, 他们的需求也不同, 那么相应能够采取的有效的激励措施也应该有所不同。通过分析, 我将企业员工分为以下四种类型:

1) 机会型。这类员工主要是外来打工者, 一般文化水平不高, 只能作为一线员工, 他们主要追求工作机会, 其最大的需求是提高收入。

2) 稳定型。这类员工一般是企业内由老员工升为的基层小主管, 学历不高, 但工作经验丰富, 工作能力相对较强, 收入较高, 生活也相对比较舒适, 他们追求的是工作上的安全性、成就感和被下属尊重。

3) 发展型。这类员工一般年纪较轻, 受过良好的教育, 工作能力和综合素质较高, 他们一般具有较强的自主性, 以及独立的价值观, 比较注重自身能力的提高和知识的追求, 主要追求的是个人发展和上升的空间。

4) 稀缺型。这类员工一般都具有独特的他人不能轻易替代的能力或资源, 生活富裕, 社会地位较高, 他们追求的是自我价值的实现。

2 员工有效激励要制度化

2.1 建立员工良好发展的激励平台

在激烈的市场竞争中, 人力资源已经成为企业核心竞争力的重要组成部分。企业要想在日益激烈的市场竞争中求得生存并获得持续的发展, 关键是要拥有丰富的人力资源, 并使这些人力资源充分的转化为企业核心竞争力。因此, 建立员工良好发展的激励平台就成为员工有效激励的关键, 它也是企业人力资源管理工作的重要组成部分。首先, 加强企业文化建设, 企业文化是一种重要的管理职能, 作为一种无形资源, 它可以将企业和员工紧密团结成一个奋发、进取、和谐、平等的利益共同体, 如果企业的文化理念与员工的价值观不符, “跳槽”几乎成为家常便饭, 将不利于企业的长期发展;其次, 创造良好的竞争环境, 员工进入企业标志着工作的暂时稳定, 但是过度的安全并不利于员工积极性和创造性的发挥, 相反, 竞争上岗、双向选择的聘任制用人制度, 可以使员工增强竞争意识, 起到激励先进、鞭策后进的作用, 同时引进企业外部人才市场的竞争, 员工的潜能才能得到充分挖掘, 积极性才能充分被调动, 也有利于企业保持旺盛的活力, 再次, 建立岗位风险机制, 以“能者居上”为原则, 以员工的工作效益作为员工岗位晋升、职称评定及奖励分配的评价指标, 它能够激励员工加强自我约束, 提高自身素质, 更好的满足企业经营的需求, 同时, 能够充分发挥员工的聪明才智, 为企业资产的保值增值和长远发展竭尽全力, 通过建立相应的风险机制, 可以将员工的薪酬、地位、荣誉与企业资产的增值状况相联系, 将员工的命运与企业的兴衰存亡紧密的联系在一起。

2.2 建立有效的薪酬激励体系

目前, 多数企业的薪酬体系非常单一, 导致其激励性、调节性减弱, 致使员工的积极性得不到充分发挥, 从而导致人才流失, 因此, 要强化薪酬的激励和调节作用, 构建多元化薪酬分配体系, 提高员工工作的热情, 增加他们对企业的满意度, 减少人员流动, 以增加企业的效益和实力。首先, 企业薪酬分配方案要根据企业的实际来设计, 可对企业急需的特殊人才, 实行特岗特薪, 激励员工对高薪的追求, 为企业创造更多效益;其次, 要体现公平性, 经研究发现, 企业员工关心薪酬的差别程度高于其对薪酬本身的关心, 因此, 薪酬体系要想有激励性, 保证其公平性是必须的。总之, 企业应该有明确的价值要素及完善的价值评价标准, 坚定地贯彻“以价值论薪酬”这一根本原则, 建立岗位绩效工资制度, 从而建立有效的薪酬激励体系。

2.3 合理运用有效的的激励方式

现代人力资源管理中, 激励方式灵活多变, 没有哪一种方法可以“放之四海而皆准”, 每一种方法都有其适用环境和弊端, 企业对员工的激励应根据企业所面临的具体环境、员工的特点和需求而具体问题具体分析。在管理的过程中, 给予员工优厚的福利待遇、为员工提供优良的工作环境、充分的发展空间等, 仍然是现阶段主要的激励方式, 但是, 不论薪金还是职位都有封顶的时候, 特别是企业高管层, 当企业没有更高的职务或合适的平台让其大展才干的时候, 就应该为他提供展示其才能的机会, 比如鼓励其创业, 为他提供资金、技术及相关扶持, 或是实行股份激励, 增强其对企业的忠诚度和责任感, 以期达到企业发展的目标。

2.4 建立科学合理的绩效考核制度

现代企业要进行有效激励就必须建立一套有效的绩效评估制度, 改变传统的绩效评估手段, 建立和完善科学的绩效评估指标体系, 使绩效考核更加科学化、制度化, 并且要将绩效考核结果与实际待遇和职位晋升进行挂钩, 从而充分发挥绩效考核制度的激励作用。

综上所述, 员工激励作为企业人力资源管理工作的重要组成部分, 它的顺利进行离不开企业人力资源管理制度和激励制度的完善, 企业必须从整个人力资源管理制度出发, 将激励制度与人力资源管理的其他环节相互联结、相互促进, 从而建立有效的激励机制, 在激烈的市场竞争中, 提升企业实力, 以谋求更快、更好的发展。

参考文献

[1]傅永刚.如何激励员工.大连理工大学出版社, 2000.

[2]江幼枫.企业激励机制.人力资本, 2005 (8) .