道德教育小故事

道德教育小故事（精选20篇）

1.道德教育小故事 篇一

教育小故事

实验小学：李四兰

那是一个深秋的夜晚，忙碌了一天的我觉得有些疲倦，便早早上床休息了。大概刚进入梦乡就被一阵急促的电话铃声惊醒。我拿过手机一看，是王苹同学的婆婆打过来的，我接通了电话，只听见一个略带哭泣的老人的声音，“李老师，我家王苹还没有回家，这可怎么办？”我心里一紧，都什么时候了，怎么还没回家呢？我赶紧起床，边穿衣服边问道：“老人家，到底是怎么回事？”“放学时，我接到王苹一起往家走，由于我腿脚不便，走得慢，她便和其他同学一起先回了家，但是当我到家时，家里只有书包，没有人。我认为她做好作业出去玩了，便没在意，可是到现在都没有看见她回家，我们都已经找了一个多小时了，实在找不着，这才给你打的电话，请你帮我们问一问她平时耍得好的几个同学家里有没有？”我一看时间，晚上九点多了，离天黑已经快两个小时了。我在电话中安慰她道：“你先不要急，再找一找，我问一问其他同学再说。”说完我挂断了电话。我一连打了几个电话，放学与王苹一起回家的和她平时耍得好的几个同学都说她回家后没有再见到她。我有些纳闷了，在老师的心目中这是一个聪明、文静、学习努力的小姑娘，只是平时有些少言寡语，不善于与老师和同学交流。今天怎么会这么贪玩呢？我决定到她家中去看看。就在我刚出门时，我又接到王苹婆婆打来的电话，我以为是王苹已经回家了，那知她告诉了我一个更让我震惊的消息，她说：“王苹的哥哥在语文书中发现了一个纸条，上面写着：这次我考差了，我不回来了！”我立即意识到事态的严重性。我一边敦促她家人发动亲属再找找，一边骑上摩托赶往她家。就在快到她家的一个超市门口，我发现了王苹正蹲在那儿，我立即停好摩托走上前去。这时，她也发现了我，她含着眼泪胆怯地对我说：“李老师，我错了。”我抚摸着她的头说：“乖孩子，我们回家吧！”原来她一直躲在超市里，超市快关门时，她才出来。难怪她家人找了这么久也没找到她。来到她家，我了解到她父母一直在外打工，家中仅有一个婆婆和一个大她十几岁的哥哥。哥哥对王苹的学习要求非常严格，稍不如意，便会惩罚她，因此王苹从小都很怕她哥哥，所以这次考差了便不敢回家。我先是安慰了王苹，告诉她一次考差了没关系，重要的是我们要找到没考好的原因，找到弥补的措施。更重要的是要勇于面对，不能逃避。后来我又和王苹哥哥一起分析了这次事情出现的原因，就如何辅导妹妹学习和如何教育她妹妹进行了交流，同时也对他的一些教育方式进行了批评。她哥哥也认识到他的教育方式有些简单，甚至粗暴，并表示今后一定要多与老师交流，注意教育方式，让小孩子的身心得到健康发展。

回到家里，我失眠了，这是我从教近二十年第一次遇到如此让我为学生担心的事情。我在反思，这次事情的出现难道只是王苹哥哥的教育方式不妥造成的吗？我们老师的教育有没有做得不够的地方呢？虽然我也常常对学生进行过挫折教育，创设挫折情境，在困难中锻炼学生，教育他们在困难出现时，不能选择逃避，要勇于面对并克服困难。引导学生正确认识自己，树立自信，勇敢地挑战自我，提高学生对付挫折的心理适应能力，从而塑造人生强者的坚强性格。但在日常工作中还没有做到对学生体贴入微，特别是对每个学生的家庭教育情况了解得不够详尽，对学生个体进行针对性的辅导教育较少。没有发现王苹同学的心理问题并及时进行疏导也是导致这次事情发生的重要因素。

第二天，当我看见王苹同学高高兴兴地背着书包早早来到校园时，我的心释然了。我明白，她已经完全从昨日的阴影中走了出来。这正是我最想看到的一幕。

2.道德教育小故事 篇二

1001 班我是高二接手的, 通过对比高一下期的期末考试成绩与高考成绩, 我不得不承认这群孩子才是真正的奇迹创造者。

光荣的桂冠向来是用荆棘编成的。在此, 我想与大家分享我教育教学中的几个感悟。

感悟一:临危受命, 勇于担当, 永不言弃

接手理科班时, 高主任满怀期待地对我说起过:“我们班余召凯同学理科较好, 但英语很弱, 你能把他辅导好就好了, 那他一定能上重点。”可是, 余召凯同学开学才几天就对我说:“老师, 我的听力根本就不行, 您平时讲话我都半天反应不过来, 何况还是英语……”这样的学生, 英语要上来, 我的确没底。

高二第一次月考, 余召凯成绩出来了:71 分。看到这样的成绩, 我哑然。一向不甘服输、充满自信、困难无惧的我心中五味杂陈———难过, 委屈, 甚至开始怀疑自己的能力, 更有甚者, 想放弃这个班……

看到班主任脸上的那份焦灼, 余召凯同学写在脸上的那份茫然———无论谁是我英语老师, 无论我怎么努力, 我这英语是无望了。分管领导张校长向来镇定从容, 但从他的脸上我也读到了几分焦虑……还有, 卓校长纵然学校的事千头万绪, 但高考是他工作的重中之重, 偶尔在食堂就餐碰面时, 他总是平静地问“余召凯高考英语能不能上120, 最好130”, 我明显感触到了此时的“静水流深”。

放弃, 不是我的性格;退缩, 更不是我的做派。不为失败找借口, 要为成功找方法。记得有一位著名的棒球手说过这样的话:“我不在乎人生棒棒都是好球, 我在乎的是我永远敢于挥棒。”我更记得我年迈的父母平时对我的教诲:“你教书就要成为学生心中的贵人, 让学生在失望时看到阳光与希望。”

于是我找到唐老师, 与他谈我的疑惑, 还交流了自己的做法和想法。唐老师安慰我说:“学生英语成绩的提高是需要一个过程的, 不着急, 才上一个月的课, 你的做法没错, 坚持就是了。”

感悟二:回归童真, 亲师信道, 亦师亦友换真诚

有教育家曾说过这样的话:“真正的教育就是满足了孩子心灵的需要。”“要想把孩子教好就要让自己变成孩子。”我还清楚地记得第一次走进这个班的情景, 当我有意识地问学生多大时, 有调皮的学生也用英语问“How old are you, Miss Gu?谷老师, 你多大?”我不假思索地说“Seventeen, A little older than you.17, 就比你们大一点儿。以后我就是你们中的一员了。”学生会心地笑了, 觉得老师容易接近, 学生的内驱力得到诱发, 学习英语的势头高涨。

余召凯有一次怯生生地来到我面前, 欲言又止, 手放口袋里, 双眼对脚看着, 不知所措。我看出了这个内向的孩子肯定是遇到了难以解决的心理问题了。我问他:“你不是一直把老师当朋友吗, 有话就好好说, 老师也是过来人, 老师也当过学生。你遇到的, 老师肯定也遇到过。”经这么一说, 他向我说了:“老师, 我碰到了一种情况, 我怎么见到一个女孩儿就脸红呢。我好像思想抛锚了。您可不能告诉我父母和班主任。”听了他的叙述, 我是这样说的:“首先, 很高兴你把老师当朋友, 你喜欢异性没错, 那个女孩儿可爱, 优秀, 我如果是你, 可能也会心动。可是, 你想过没有, 你不努力读书, 将来你靠什么来赢得优秀女孩儿的心?”“哦, 我知道了, 我会克制自己好好安心读书的。”温馨的对话, 极好的效果。前提还是因为与学生是一种亦师亦友的关系。余召凯同学之后的日子读书一直很用功, 以致于以优异的成绩考上了第二军医大学。教师节他给我发了一条短信, 内容是这样的:“老师, 我是召凯。首先, 祝您节日快乐, 你就是我生命成长过程中的星星, 而且是那颗最大的星星。永远感谢您的学生。”看到这条短信之时, 还真有点儿觉得自己是“人类灵魂工程师”。

感悟三:润物无声, 真爱无限, 奇迹源泉是真爱

高考送考, 第一天数学考完后, 徐鑫专门找到我说:“老师, 我没有想法了。”我知道, 这男孩儿专门找到我倾诉, 我还真得把他的信心给找回来。我拍了拍他的肩膀, 安慰他说:“你平时本来就很努力踏实, 不是说‘功夫不负有心人’吗?别担心, 我相信像你这样勤奋刻苦的学生, 老天也会爱你的!”。当然, 事后, 我陪着他在校道上走了一个多小时, 给他分析整个考试状况, 对照整个考场学生的反映, 层层解开他的心结, 直到帮他恢复了信心, 而且打算安心考好第二天的考试。果然, 徐鑫同学成为杀出的黑马, 考上了重点, 英语成绩由高一期末的47 分, 到高考成绩116 分。

考试英语之前, 我站在警戒线外, 班上心理素质一向不怎么好的钟丹同学跑到我面前, 孤注一掷、背水一战的她从学生堆里钻出来对我说:“老师, 你把我抱一抱吧!”几乎同时, 向丹也从另一方向跑过来, 对我说:“老师, 你也要抱我!”我紧紧拥抱着这两女孩儿, 此时此刻, 也许只有拥抱才会胜过千言万语的祝福。进入考场的信号响起, 两女孩脚步轻快地走进考场, 我长舒了一口气, 心中希望她们能一路顺利。也许她们真获得了一种正能量。好家伙, 高考成绩出来, 钟丹121 分, 向丹123 分。而她们高一期末成绩分别是59 分、58 分。所以, 我要说的是, 爱传递的是一种特殊的力量, 爱也是让奇迹发生的源泉与动力。

感悟四:咬定青山, 彰显风格, 学生心灵翩翩飞

班上有一位叫刘鑫的学生, 他的爸爸认得我之后给我讲了这样一件事:高二开学之初, 他来看刘鑫, 刘鑫见着他飞跑过去, 对着爸爸喊:“爸爸, 这下我碰到一个好英语老师了, 英语课我第一次听进去了, 听懂了。第一次, 我觉得英语课还能这么有趣。而且, 我们的英语老师很和善, 有激情, 特幽默, 一节课总觉得特别短, 一会儿就下课了。”注重知识的逻辑性和严谨性是自己的一种教学风格, 我对学生的要求是对知识一定要弄清来龙去脉, 条分缕析, 清清楚楚, 明明白白, 毫不含糊。这样, 学生学一个, 懂一个。同时, 不信奉教条, 彰显自己的个人教学风格。比如, 我的学生如果全程英语教学的话, 全班能撑半节课的, 那一定是耐着性子, 给足老师面子的学生了。所以, 我的学生喜欢什么方式, 我就怎么教。以前, 我对自己的教法也持怀疑态度, 不过, 2015 年夏天在北京外国语大学学习, 了解到许多大学教授专家所赏识的就是这种以满足学生为目的教育, 让我对自己有了一种新的认同。

3.国外教育孩子常讲的小故事 篇三

“傻瓜缴学费学习，聪明人以傻瓜缴的学费学习。”——巴西谚语

有一个楞头楞脑的流浪汉，常常在市场里走动，很多人喜欢开他的玩笑，并且用不同的方法捉弄他。其中有一个大家最常用的方法，就是在手掌上放一个五元和十元的硬币，由他来挑选，而他每次都选择五元的硬币。大家看他傻乎乎的，连五元和十元都分不清楚，就捧腹大笑。于是每次看他经过，都一再地以这个手法来取笑他。

过了一段时间，一个有爱心的老妇人，就忍不住问他：“你真的连五元和十元都分不出来吗?”流浪汉露出狡黠的笑容说：“(如果我拿十元，他们下次就不会让我挑选了。”

观察力

“多数人的失败不是因为他们的无能，而是他的心志不专。”——吉鲁德

有一个外科医生告诉学生：“当个外科医生，需要两项重要的能力：第一，不会反胃；第二，观察力要强。”接着，他伸出一只手指，探入一碟看来令人作呕的液体中，然后张口舔舔手指。他要全班学生照着做，学生只好硬起头皮照做一遍。医生颔首一笑说：“各位，恭喜你们通过了第一关测验。不幸的是，第二关你们都没通过，因为你们没注意到我舔的手指头，不是我探入碟中的那根手指。”

小花的依靠

“没有乌云，没有暴风雨，便没有关丽的彩虹。”——芬生

有一朵看似弱不禁风的小花，生长在一棵高耸的大松树下。小花非常庆幸有大松树保护它，为它遮风挡雨，这样它每天就可以高枕无忧了。有一天，突然来了一群伐木工人，两三下的功夫，就把大树整个锯了下来。小花非常伤心，痛哭道：“天啊!我所有的保护都失去了!今后那些嚣张的狂风就会把我吹倒，滂沱的大雨就会把我打倒!”远处的另一棵树安慰它说：“不要这么想，刚好相反，少了大树的阻挡，阳光会照耀你、甘霖会滋润你，你弱小的身躯将长得更茁壮，你盛开的花瓣将一一呈现在灿烂的日光下，人们就会看到你，并且称赞你说，这朵可爱的小花长得真美丽啊!”

两个家

“不要害怕你的生命会结束，而要害怕它从未开始。”

——格雷斯·汉森

有一个人搭船到英国，途中遇到暴风，全船的人惊慌失措，他看到一个老太太非常平静地在祷告，神情十分安详。等到风浪过去，全船脱离了险境，这人好奇地问老太太，为什么一点都不害怕。老太太回答：“我有两个女儿，大女儿已经被上帝接走，回到天堂，二女儿住在英国。刚才风浪大作时，我就向上帝祷告，如果接我回天堂，我就去看大女儿，如果留我性命，我就去看二女儿，不管去哪里我都一样，所以我怎么会害怕呢?”

上帝的延迟并不是上帝的拒绝

4.孝心教育小故事 篇四

从前在一个城市里面，住着一位富人。他有三个儿子：大儿子爱练武，不懂文化；二儿子懂文化，不懂武；三儿子什么都不懂，但很孝顺。

一天，父亲病故与世长辞了，三个儿子悲痛万分。这时大儿子边哭边说：“父亲都死了，哭也没用，俺看，先分财产吧！”“好！”“武器就归俺，你们又拿不动。”大儿子边挑武器边说。二儿子咂咂嘴说：“我是学会计的会花钱，所以珠宝就给我吧”大儿子和二儿子基本上都把好的拿走了，只剩下一些书被三儿子拿走。三儿子想了想，说：“父亲死了，母亲还活着，但母亲又不能自己住，是不是？”二儿子挠挠头，说：“让母亲在三个儿子家各住一个月，习惯了那个，就住哪个！”“好！”

第一个月，母亲来到大儿子家，大儿子让母亲扎马步，挑水，大儿子在厨房里偷偷吃肉，在客厅给母亲吃硬饼，母亲看了，就走了，去投奔二儿子家了

二儿子是个文人，但很狡诈，只给母亲喝比水还稀的粥，母亲想吃肉，二儿子说:“我的肉比大哥的硬饼还硬您吃不动。”母亲不敢有怨言，离开了二儿子家！

母亲来到三儿子家，三儿子看到母亲比以前消瘦了许多，马上给母亲做了特别多的好吃的让母亲吃！从此，三儿子独自承担起了照顾母亲的任务，不仅在生活上悉心照料，还天天陪母亲聊天，给他讲书里的故事。母亲在三儿子家里生活的越来 越开心，身体也越来越好了，她逢人就夸自己的三儿子。但三儿子面对别人的赞扬，只是笑笑，说：“母亲把我们养大，现在我所做的不及母亲养育我们的十分之一，没什么可夸的！”

这件事一传十，十传百传到了玉皇大帝和如来佛的耳朵里，他们派众神去迎接母亲和三儿子，把母亲授为吃苦耐劳佛，把三儿子授为孝顺神！从此三儿子孝顺母亲的美德就在人间流传开来。

一块月饼的故事

一位13岁的女孩在一个富裕人家做保姆。

一天，主人家吃月饼。主人也给女孩一个月饼，女孩没有同主人一道吃，她到另一个房间去了，没有人注意女孩吃或不吃，在只有女孩一个人的房间里，一个香甜的月饼，在女孩陌生的眼里显的很模糊了。有一个熟悉的背影愈来愈清晰：她驼着背，淌着汗……锄草、拾粪……在烈日下，在雨中……艰难地支撑起一个家。她就是小女孩的母亲。小女孩的鼻子酸了，泪水模糊了她的眼睛。于是，她用那双颤抖的小手用旧报纸包了一层又一层，小心翼翼地藏起，小女孩要留着让她的母亲尝尝啊！

日子一天天的过去了，小女孩终于获得了回家的机会，稚嫩的小手郑重地捧出月饼，从未有过的喜悦袭遍全身：“妈妈，您尝尝……”

古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”所以，心中有孝，才能感悟充满孝心的世界；心存感激，才能体验生活带给我们的一切：孝心--不一定非得是那种惊天地，泣鬼神的大事，它是一种发自内心的感激之心。从我出生以来，每时每刻都在父母 无微不至的关心和爱护中，同时，我也学会了关爱，做有孝心的孩子。

郭沫若为母寻药

郭沫若的母亲由于劳累过度，母亲的身体非常衰弱，她每年初秋，总要晕到一两回，当时四川农村称这种病为“晕病”。

郭沫若5岁那年，母亲的晕病又犯了。她躺在床上，成天呻吟呕吐，不仅饭不能吃，有时连水都不能喝。郭沫若看在眼里，急在心上，怎样才能医好母亲的病呢？一天他听大人们说，芭蕉花是治这种晕病的良药。可是芭蕉在四川很不容易开花，不好买到。即使有卖的，价钱也特别贵，一朵芭蕉花竟要花上两只肥鸡的价钱。他心里暗想：要是我能找到一朵芭蕉花，治好母亲的病，那该多好啊！

有一天，郭沫若同比他大4岁的二哥到外面玩耍，来到福建人的会馆天后宫，这里供的一位叫“天后圣母”的女神。无意中，郭沫若看见天后宫园内有一簇芭蕉，其中一颗正开着一朵大黄花，好看极了。

郭沫若惊喜万分，悄悄地对二哥说：“二哥，你看，那园里有朵芭蕉花，咱们把它摘下来给妈妈治病好吗？”二哥急忙拦住说：“不行！那是天后圣母的花，凡人是不能摘的！”“动了又怎么样！”郭沫若倔强地反问。他没听二哥的劝阻，拼命地爬上了一米来高的围墙，把芭蕉花摘下来藏在衣服里，气喘吁吁地跑回了家。

郭沫若手捧着芭蕉花，连蹦带跳地跑到母亲床前。没想到，不但没得到夸奖，反而挨了父亲一顿打。

郭沫若不服，理直气壮地说：“摘芭蕉花给母亲治病有什么错？管它是谁的花，只要能治好母亲的病就行呗！”郭沫若感到委屈，伤心地哭了。

后来，郭沫若受国民党反动派迫害，流亡日本。他时常思念年迈的老母，1932年母亲病逝时，他竟无法回国送葬。他在流亡日本期间写的研究中国古代社会的一些著名论文，用的都是“杜衎”的笔名。他母亲姓杜，性格刚直。他所以取名杜衎，是用来纪念自己的母亲。郭沫若50岁那年，曾在文章中深情地回忆说：“我母亲事实上是我真正的蒙师。”

平分生命

一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,他是她唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

然而,灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要输血,尽管医院已免去了手术费,但血库中缺少能输给妹妹的血液。

抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向临床的妹妹微笑。当抽血完毕后,男孩立刻停止了微笑,躺在床上一动不动,声音颤抖地问:“医生叔叔,我还能活多久？”

医生被男孩的勇敢震撼了:这个男孩只有十岁呀！他以为输血就会失去生命,当他决定给妹妹输血的那一瞬间,他一定是下了死亡的决心,这是多么大的勇气呀！

医生的手心渗出了汗,他紧握了男孩的手说:“放心吧,你不会死的。输血不会丢掉生命。”“真的？那我还能活多少年？”医生充满爱心地说:“你能活到100岁,小伙子,你很健康！”

5.爱国教育小故事 篇五

邓世昌

1894年9月17日在大东沟海战中，邓世昌指挥“致远”舰奋勇作战，后在日舰围攻下，“致远”多处受伤全舰燃起大火，船身倾斜。邓世昌鼓励全舰官兵道：“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”“倭舰专恃吉野，苟沉此舰，足以夺其气而成事”，毅然驾舰全速撞向日本主力舰“吉野”号右舷，决意与敌同归于尽。倭舰官兵见状大惊失色，集中炮火向“致远”射击，不幸一发炮弹击中“致远”舰的鱼雷发射管，管内鱼雷发生爆炸导致“致远”舰沉没。邓世昌坠落海中后，其随从以救生圈相救，被他拒绝，并说:“我立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为！”，所养的爱犬“太阳”亦游至其旁，口衔其臂以救，邓世昌誓与军舰共存亡，毅然按犬首入水，自己亦同沉没于波涛之中，与全舰官兵250余人一同壮烈殉国。

关天培

1841 年2 月，英国侵略军的十八艘兵舰进攻虎门。守卫在这里的关天培向琦善报告，请他增派援兵，补充弹药。琦善不但不理，还责怪关天培，他说：“你这么干，惹恼了洋人，你敢负责吗？”关天培听完，气愤极了。他下决心要和侵略者血战到底。这天早晨，英军向几个炮台发起攻击。关天培命令士兵还击。但是由于敌人炮火猛烈，数百名士兵相继阵亡。上横档炮台阵地上，只剩下十几个士兵，他们的弹药已经打光了。但是没有一个人惊慌。当敌人冲上来的时候，这十几名士兵视死如归，手拉手地跳进了大海，以身殉国。前边的炮台相继失陷，英军继续猖狂北窜，要夺取后面的靖远、镇远和威远三座炮台。这三座炮台是虎门的最后一道屏障了。就在这时，在炮台阵地上，关天培和部将麦廷章正带领士兵们宣誓：人在阵地在，誓与阵地共存亡！

敌人开始进攻了。关天培一边指挥士兵反击，一边自己点火发炮。士兵们打红了眼，早把生死置之度外。仇恨的炮弹一发接一发，连连射向敌人。不久炮身热了，炮筒红了。突然“嘣！嘣！”几声，八门大炮全崩裂了。战斗进行了七八个小时，我军士兵伤亡过半，火药也不多了。英军乘势扑上了炮台。突然，关天培猛挥钢刀，冲上前去，砍死了前面的几个敌人，后面又拥上来一群敌人。关天培把钢刀高高举起，拚力向敌人的头上砍去。就在这时候，一颗子弹击中了关天培的胸膛。他挣扎着，怒目圆睁，在阵地上巍然挺立，把冲到他身边的敌人惊呆了！

老将关天培为祖国献出了生命。为纪念这位爱国将领，广东人民给他修庙立祠。林则徐特意写了挽联，挂在祠堂门口： 功高靖海长城倚，傲霜花艳岭南枝。

徐悲鸿

他先后在圣蒂尼克坦和加尔各答举行画展，所得款项均捐献祖国救济难民。同年11月，又从印度到新加坡。1941年先后在吉隆坡、槟榔屿、悒保3个城市举办救灾画展，热爱祖国的华侨竞相抢购，所得10余万元美金全部捐献救济难民。1949年3月，徐悲鸿参加了以郭沫若为团长的新中国代表团，赴巴黎(后改在布拉格)出席保卫世界和平大会。在回国途中的车厢里，为田汉、丁玲、郑振铎、邓初民等人画了素描像。在教学工作之外，他还参加了制定国期、国徽、国歌的工作。其中国歌的投稿数以千计，但没有一篇尽如人意。在毛泽东召开的讨论会上，悲鸿提出了以《义勇军进行曲》代国歌的建议。这个建议立即得到周恩来的支持，接着大家纷纷发言表示赞成，从而在第一次中国人民政治协商会议上正式通过。1949年10月1日，悲鸿与党和国家领导人一起站在天安门城楼上，庄严地听着毛泽东主席向全世界宣告：“中国人民站起来了!” 中国人民政治协商会议闭幕后，周恩来总理亲自任命悲鸿为中央美术学院院长，不久，又当选为全国美术家协会主席。

华罗庚毅然回国：大数学家华罗庚，在“七·七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。1950年，他已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。归途中，他写了一封致留美学生的公开信，其中说：“为了抉择真理，我们应当回去；为了国家民族，我们应当回去；为了为人民服务，我们应当回去；就是为了个人出路，也应当早日回去，建立我们工作的基础，为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗。”回国后，华罗庚进行应用数学的研究，足迹遍布全国23个省、市、自治区，用数学解决了大量生产中的实际问题，被称为“人民的数学家”。

郑成功收复台湾：早在1624年，荷兰殖民主义就派兵侵占了我国领土台湾，实行了极端野蛮残酷的统治，台湾人民英勇地同侵略者进行斗争。1661年，在东南沿海领导抗清斗争的郑成功，率领战船350多艘，将士25000多人，包围了台湾，经过9个月的激战，荷兰总督被迫签订投降书，带领残兵败将，灰溜溜地滚出台湾。台湾又回到祖国怀抱。

爱国英雄杨靖宇：杨靖宇21岁参加革命，1940初，他被日军围困，身负重伤，啃不动树皮，只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。日军劝降不成，便放乱枪，年仅35岁的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体，当看到他的胃里只有野草和棉絮时，这些被杨靖宇带领的抗日联军弄得焦头烂额的侵略者全呆住了。在冰天雪地的长白山密林中，支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量是对祖国的一腔热爱之情。

刘胡兰（生的伟大、死的光荣）

董存瑞（舍身炸碉堡）

张思德（烧炭业的杰出代表）

黄继光（舍身堵枪眼）

罗盛教（舍身救人，国际共产主义战士）

邱少云（烈火中一动也不动，守纪律的模范）

欧阳海（舍身拦惊马，壮烈牺牲）

王 杰（舍身救人，为救人被自己兄弟投出手榴弹炸死而壮烈牺牲）

刘学保（舍身抢下炸药包，制止阶级敌人炸桥梁）

戴碧云（舍身救人，从铁道上救下两名儿童，自己受重伤）

刘英俊（舍身拦烈马，保护了群众的安全）

刘文学（舍身保护公社的胜利果实，与偷摘胜利果实辣椒的地主婆搏斗，被地主婆杀害）

草原小姐妹（舍身保护集体财产，带领羊群与风雪作斗争）

金训华（舍身抢救集体财产。知青，跳入洪水去捞集体的财产而牺牲）

爱国名言

以身许国，何事不敢为？——岳飞 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 国耻未雪，何由成名？——李白

南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。——戚继光 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 利于国者爱之，害于国者恶之。——晏婴 常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁 爱国如饥渴。——班固

各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑

近乡情更切，不敢问来人。——宋之问 气蒸云梦泽；波撼岳阳城。——孟浩然 当须徇忠义，身死报国恩。——李希仲

先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。——范仲淹 祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅 位卑不敢忘忧国。——陆游

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 为中华之崛起而读书。——周恩来

6.教育小故事 篇六

我国著名教育家陶行知先生以前说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”这句话深深地震撼着我的心灵。它不仅仅体现了先生个人所具有的伟大师爱，也是先生在勉励我们这些“园丁”要“爱满天下”，因为关心和爱护每个学生是教育工作者的天职！

从事教育工作已有七个年头了，回忆过去教育中的点点滴滴，我最大的收获就是明白了：爱就是教育，教育就是爱。因为爱，让他变得不再寂寞。

还清楚地记得他――小张，是一个很个性的孩子。刚接到小张这个班的时候，我只了解到，小张是个学习有障碍的孩子，成绩很不理想，但是他很好学，不懂就问，作业从不拖拉。与他接触了一段时间后，我进一步认识了他――一个不仅仅爱学习，而且负责、关心班级的孩子。看见地上有纸屑他会主动去捡，看到饮水机上没水他会主动去搬水，看到教室没人打扫，他会主动留下……但是，人非圣贤，孰能无过，小张也有缺点，他喜欢吐口水，弄得桌上，本子上都脏兮兮的。这也就成了同学们不喜欢他，厌恶他的主要原因；其次就是小张是个学习有障碍的孩子，也就是大家所说的弱智，成绩极不理想，所以同学们都不跟他玩，不跟他交流，这让小张变得越发自卑和孤独。

“喂！你有没有搞错，干嘛把我的本子和小张的夹在一齐啊！”一位同学很是恼火地冲着收作业本的组长大叫，便一把抢回自己的作业本。

“踢给我，快！”“踢给我！”这是一群同学拿着小张的笔袋在当球踢，而小张先是奋力想抢回自己的笔袋，但毕竟势单力薄，所以只能坐在地上哭。

“干嘛碰我的课桌，你这傻子！”这是小张不留意碰了某位同学的课桌而遭到的谩骂……

当班干部将这一件件令人愤怒的事情告诉我时，我难以控制自己的情绪，很想立刻为小张打抱不平。于是，我把这些学生叫到跟前说教一番，然后看着他们给小张道歉。但是，这样做治标不治本，过不了多久，他们又恢复原样了！

我该怎样办？如今的孩子这是怎样了？为何会如此冷漠？我该怎样帮忙小张呢？为这事，我伤透了脑筋。

偶然的机会，在同事的推荐下，我看了一本名叫《一百条裙子》的小说。小说的主人公是一位名叫旺达的女孩，她家十分贫穷，住在离学校很远的山上，每一天她都要走山路去上学。而遇上下雨天，泥泞的山路总会让旺达变得脏乱不堪。在班级里，她经常遭到一帮女孩子的挖苦、嘲笑。她们常常以取笑旺达为乐，这已习以为常了。无论是在教室里，还是在校园的某个角落里，或是在放学回家的路上，都会听到女孩们因为取笑旺达而发出的阵阵笑声。女孩们最喜欢用“一百条裙子”来取笑旺达。事情是这样的：因为旺达家十分贫穷，所以旺达每一天到学校总是穿一件洗得褪了色的蓝色裙子，大家就拿这个嘲笑旺达，而旺达却很平静地告诉她们，在她家的衣橱里放着她一百条裙子。女孩们明白这显然是不可能的，这是旺达在吹牛。于是，之后，她们就经常用“一百条裙子”来取笑旺达。之后，因为谋生，旺达的一家搬迁了，她也就不再来上学了。刚开始，女孩们还因为少了一个取乐的对象而感到失落，但不久就把旺达忘在脑后了。直到之后，在一次服装设计比赛中她们看到了许多精美的设计图，每幅图上都画了一条裙子。正当她们纳闷的时候，老师进来宣布了大赛的优胜者――旺达，大家所看到的就是她设计的一百条裙子。之后老师又读了旺达的一

封信，信中旺达将她设计的一些作品赠送给这些女孩。女孩们突然感觉到一阵难过，为之前对旺达的所作所为而难过。她们很想当应对旺达说声对不起，请求她的原谅，但是旺达远离了这座城市……

看完小说，我不免有些伤感，为旺达的遭遇；但更多的是敬佩，因为旺达的宽容；也感到欣慰，因为女孩们最终认识到自己的错误，认可了旺达，理解了她，我相信，如果她们还聚在一齐，她们必须能够成为好朋友的！

很快，我联想到了小张，旺达和小张，他们有着很多共同点。平常为了帮忙小张，我经常训斥那些孩子，可不见效果。是的，孩子毕竟是孩子，我不能训斥他们，强行压制他们的行为，我能够用爱感化他们，唤醒他们心中的爱。我要把这个故事讲给班里的孩子听，或许他们会有感触，因而接纳小张。于是，我花了整整两节课的时间，声情并茂地将这个故事讲给孩子们听。当场就有几个孩子小声地抽泣，我明白，我成功了！

果真，第二天，在孩子们的周记中，我看到了一行行真诚的话语，充满了懊悔和歉意。

“老师，我明白我错了，我不就应取笑小张，以后我会跟他一齐学习、一齐游戏，给他更多的关心……”

“老师，谢谢您！您真是用心良苦。我此刻已经深深地认识到自己的错误，我会帮忙小张，让他不再孤独……”

“小张，对不起！让我们一齐努力吧！我相信你的成绩必须会进步的！让我们成为好朋友吧！”

……

看着这些发自肺腑的话语，我的眼角湿润了。

趁热打铁，我又在班里举行了一次名为“相亲相爱的一家人”的主题班会。孩子们透过“寻找小张的闪光点”、“我们一齐来努力”、“我们都是好朋友”等活动，变得更加团结了，班级凝聚力更强了。

此外，平时只要有空，我就会和小张一齐游戏，教他做题，送他小礼物，或者搭着他的肩与他一齐漫步、谈心……我的这些爱心举动不仅仅让小张感受到了温暖，同时也进一步感化了班里的孩子。

以后，我经常会看到大家和小张一块儿游戏，或是给他讲解题目，或是主动借给他学习用品，或是放学一齐回家这温馨的一幕幕……

7.英语小故事 篇七

A Bad Impression

Six people were travelling in a compartment on a train.Five of them were quiet and well behaved,but the sixth was a rude young man who was causing a lot of trouble to the other passengers.

At last this young man got out at a station with his two heavy bags.None of the other passengers helped him,but one of them waited until the rude young man was very far away and then opened the window and shouted to him,“You left something behind in the compartment!”Then he closed the window again.

The young man turned around and hurried back with his two bags.He was very tired when he arrived,but he shouted through the window,“What did I leave behind?”

As the train began to move again,the passenger who had called him back opened the window and said,“A very bad impression!”

一个坏印象

有六个人搭乘火车旅行,坐在同一车箱内。其中五个人很安静,也很规矩。但第六个是个粗鲁的年轻人,给其他乘客招惹了许多麻烦。

最后,这位年轻人在一个车站带着他那两个沉重的皮箱下了车。没有一个乘客帮他的忙。其中一个乘客一直等到这位粗鲁的年轻人走得很远了,才打开窗户,对着他大声喊:“你把东西落在车厢里了!”然后,又把窗户关了起来。

年轻人转过身子,拎着两个沉甸甸的皮箱,匆匆赶了回来。他赶到的时候,显得非常疲倦,对着窗户大声喊:“我把什么东西落在车上了?”

当火车再次启动时,叫他回来的乘客打开窗户说:“一个极坏的印象!”

8.创造发明小故事 篇八

雨衣18世纪，在苏格兰橡胶厂的麦金托什因生活窘迫，无力购买雨具，每逢雨天，只能冒雨上下班。一天，他不小心将橡胶汁沾满衣裤，怎么也擦不掉，只好穿着这身脏衣服回家。室外阴雨绵绵，麦金托什回到家却惊喜地发现，穿在里面的衣服一点没有湿，他索性将橡胶汁涂满全身衣服。这就是世界上第一件胶布雨衣。

剃须刀1828年谢菲尔德制成一边有保护的刀片，这是安全刀片的前身。1895年，美国一位推销员吉列偶遇发明家佩因特。佩因特希望赚大钱，想发明一种人人都需要而且一次性使用的东西。一天，吉列刮胡子，佩因特发现剃刀的刀片正适合这种构想。他设计出一种安全剃刀夹持柄，但找不到能制造薄刀片的厂家。到1901年，他遇见机械师卡森，才解决了技术问题，使锄形刀架与双刃可换刀片合成一体，并申请了专利。早在1900年，电动剃须刀已在美国获得专利，但第一种适于商业制造的电动剃须刀是由美国退役陆军上校希克设计，并于1928年获得专利的。

镜子我们的祖先早在2000多年以前就制出了精美的“透光镜”。14世纪初，威尼斯人用锡箔和水银涂在玻璃背面制镜，照起来很清楚。

现代镜子是用1835年德国化学家利比格发明的方法制造的。把硝酸银和还原剂混合，使硝酸银析出银，附在玻璃上。

拉链拉链是1891年由美国芝加哥机械师贾德森最先发明的。贾德森为了解除每天系鞋带的麻烦，就发明一种可以代替鞋带的拉链。这种拉链是由一排钩子和一排扣眼构成，用一个铁制的滑片由下往上拉，就可使钩子与扣眼一个个依次扣紧。贾德森把样品送到1893年的哥伦比亚博览会上展出，得到好评，并因此取得了专利。

如今，拉链的品种不断增多，其应用不只限于日用品，而且已进入科研、医疗、军事等领域，被某些人誉为20世纪科技界的十大发明之一。

冰箱第一台人工制冷压缩机是由哈里森在1851年发明的。哈里森是澳大利亚《基朗广告报》的老板，在一次用乙醚清洗铅字时，他发现乙醚涂在金属上有强烈的冷却作用。乙醚是一种沸点低的液体，它很容易发生蒸发吸热现象。哈里森经过研究研制出了使用乙醚和压力泵的冷冻机，并把它应用在澳大利亚的一家酿酒厂，供酿酒时制冷降温用。

9.师德教育小故事 篇九

班上好多学生学习成绩不理想，缺乏自信心，对参与团队活动也不积极。针对这一现象，我利用班队活动的时间和同学们做了一个互动小游戏，并对小游戏进行了分享。

游戏过程：提问：“同学们，猜猜你一分钟能拍手多少次？”这时同学们纷纷发表自己的猜测‘60次’、‘80次’‘70次’·········，我再抽了一位猜测比较大胆的同学说一说他的想法“120次”。同学们对他说的数目都比较怀疑！

为了验证大家的猜测，我拿出计时器并请一位持怀疑态度的同学上台给同学们计时，并悄悄告诉他计时30秒就喊停！同时我也和同学们一起拍手计数，喊开始后同学们都尽力的用自己最快的速度拍手，有的同学因为用力过大收都拍红了。当喊停时候大家都比较惊讶，因为每位同学的拍手次数都大大超出了自己的猜测，我也报出我的拍手次数190次（右手指尖轻拍左右手心频率很快）。当计时的同学告诉大家所用的时间的时候全部哗然。

10.教育小故事 篇十

这是一条很不起眼的小鱼儿，很瘦小孤单。

主人喂食时它总也抢不到，最多只能吃些别的鱼剩下的残渣碎末。平时它常孤零零地在鱼外游荡，似乎谁都可以欺负它。万幸的是，终于有一天主人发现它是如此可怜，打那以后喂食时都先在它身边撒些饵料。不想这一些微不足道的举动，竟改变了小鱼的命运，还创造了一个奇迹。因为聪明的鱼儿们渐渐地发现:只要在小鱼的周边就一定能得到食物。于是一星期以后一个颇为壮观的场面出现了:一条不起眼的小鱼，领着一个偌大的鱼群在水中游来游去。这条小鱼儿竟然成了“头鱼”。从此它再也不会以自卑的神色黯然地徘徊在池边、角落，而是摇头摆尾、神气活现地做着“领头鱼”，俨然开始统帅起整个鱼群。

11.生财小故事 篇十一

重庆市巫山县两坪乡农民欧云东，从农村洗碗用的丝瓜络中看到了商机，从小小的丝瓜络中收获了上百万元的财富。2002年夏季的一天，欧云东挑着百货下乡叫卖，看到农妇用丝瓜络洗碗，洗得又快又好，便打起了经营丝瓜络的主意。他与5个村近百户农民签订了丝瓜种植合同，确保货源供应，然后把丝瓜络销售到广州的超市和餐馆中。2004年，欧云东在县城建起了丝瓜络加工厂，改进了产品包装，开发出丝瓜络搓澡巾、丝瓜络鞋垫、丝瓜络儿童枕芯、丝瓜络婴儿鞋等系列产品，很快在广东、上海、江苏、重庆等地站稳了脚跟。

毛织品工艺店月赚上万元

在广州市天河区，有一家专门经营个性化毛织品的小店，店铺面积不到6平方米，平均每月净利润却达10000元。店主安琪向记者介绍，两年前，她用从书上学习到的钩针技术编织出毛织品，拿到弟弟的点画店里销售，大受顾客欢迎。2005年，安琪开起了自己的“心思汇”小店，经营全手工、个性化的披肩、围巾、包包等针织品。生意好的时候每天收入可达5000余元。

“私车保姆”年赚20万

如今，购买私家轿车已成为都市人的时尚。河南女孩文丽在深圳当起“私车保姆”，一年时间里便掘金20万元。除平时为客户代缴各种费用及审验车外，文丽还提供打蜡、换机油、清洗发动机，检查油路、电路、水路、气压及动平衡等服务时，在修车和做汽车美容时，还利用自己所掌握的汽车知识帮客户节约费用。随着客户的不断增多，文丽招了一批掌握汽车驾驶和维修技术的工人，开起了个性化的私车保姆公司，年赢利20多万元。

“全家福套装”赚了200万元

北京普通女工程梅别出心裁地经营起“全家福套装”，靠打“亲情牌”赚了200万元。2000年，程梅把自己服装店里积压的T恤挂到店门口“甩卖”，为了让顾客挑选方便，她把其中颜色、图案相近的T恤摆放在一起。一对带着孩子的夫妇看到图案相近的T恤，便每人买下了一件。程梅由此产生了经营“全家福套装”的念头。她找到广州市中山镇一家服装厂加工了2000套T恤，取名“安迪娜全家福套装”。靠经营“全家福套装”，程梅建立起了自己的“安迪娜全家福公司”。到2005年，已获利润200多万元。

积压产品巧赚钱

湖南省安化县城东坪镇农村个体户李华战，近年来，靠经营积压品，赢利40余万元。2002年10月，李华战听说湖南常德市有家县办工厂生产的衬衫大量积压，便一下子购回5000件衬衫。那些衬衫虽然款式比较陈旧，但布料较好，价格比当地同类产品便宜了2/5，每天竟能销出800多件。后来李华战常用大货车装回这种积压的衬衫，先后共销售了4万件，成为专营积压品的“专业户”。

（文/李保）

彩铃编手月收入上万元

手机彩铃正在逐渐成为人们生活的一部分，由此衍生出的一个全新职业——彩铃编手，凭借这一时尚的商机收入颇丰。武汉音乐学院的学生小吴，在读书之余兼职做彩铃。她告诉记者，彩铃的制作并不复杂，有了文字创意，然后录音师进行录音，再送往加工部门制造效果，彩铃制作就算完毕。只需要一个麦克风、一台电脑，再加上一套音频合成软件就可以制作。专业的彩铃编手，一个月收入可达6000~10000元。

减肥餐厅有“钱”景

乌鲁木齐的创业者陈武，另辟蹊径开了一家以减肥为主题的餐馆，让肥胖人士既能享受美食，又能达到减肥的目的。陈武的减肥餐厅消费目标定位为女性和儿童，以及高收入的中年男士。他开发出有减肥特色的独特菜品，还在店里布置了几台体重器，安排专门的人员负责给顾客做记录，建立客户档案，制定出特定的减肥食谱来帮助顾客达到目标。由于所经营的饮食不含致肥素，又保证良好的口感，陈武的减肥餐厅在肥胖群体和追求完美身材的时尚女性中很受欢迎。

袜子精品店日赚3000元

在深圳市华联地铁商城，有一家专营中高档袜子的专卖店，款式各样、色泽鲜艳的袜子以不同“姿态”摆在小店的玻璃墙面上。老板林云龙告诉记者，一个偶然的机会，她拿到一些进口袜子样板，发现市场上很少有这类型的袜子，便决定开家中高档的袜子专卖店。林云龙的袜子几乎都是过外贸渠道进来的，每双袜子的成本不一，最低的大约是5元左右，而售价则在5元到398元不等。目前，林云龙在北京、珠海等地有5家加盟店，日营业额稳定在3000元以上。

海水蔬菜种出大财富

12.哲理性小故事 篇十二

这时候, 一些爬地草悄悄地顶出污泥, 肆意向四方伸展。它们看见空地就占, 遇到缝隙就钻, 妄想称霸整个花园。眼看着蕙草一棵棵地枯萎, 鲜花一株株地凋残, 爬地草洋洋得意, 神气活现。可是, 当它们爬到一棵参天大树底下的时候, 却被那粗壮的树干顶住, 任凭如何使劲, 再也无法向前。

“喂, 你是甚么东西, 胆敢阻挡在我的面前”爬地草不可一世, 厉声吆喝。

“放心吧!”参天大树巍然屹立, 轻蔑地答道, “我是不会和你争的!你抢占的, 是脚下狭窄的污地;而我追求的, 是头上辽阔的天空。”

13.关于道德教育的小故事 篇十三

记得去年10月9日上午第三节课间，杜加喜哭丧着脸走到我跟前说：“老师，我的墨水丢了，我今天刚买的。”什么?自我9月接这个班以来，丢东西的事在我印象中还是首次。第一次不能放过。但我只是安慰孩子说：“不会丢的，你再找找。”然后又笑眯眯地上了一节课。下午预备前，杜家喜一脸兴奋地告诉我：墨水又在抽屉里了。

10日11日下午，《新乡市中小学生书信征文活动》收参赛费用，每生一元钱。张志伟又对我说，他放在文具盒里的一元纸币不知被谁换成了半截的!我劝说他别再大喊大叫了，放学后往板报栏里写几句话。原文如下：

14.英语教育小故事 篇十四

有一天自习课，我走进教室所有的孩子都在埋头写作业，只有高敏杰在那里发呆，看我走过来，才磨磨蹭蹭地打开铅笔盒，慢腾腾地开始写。

“不舒服吗”？老毛病又犯了，我拍拍他的肩膀，半嗔半怪地耳语：“咋这么懒啊，还不赶紧写”。

没想到，这句话似捅了个马蜂窝，高敏杰呼的一声站起来，把书往地上一摔，歇斯底里地吼道：“我不懒，你凭什么说我懒！你凭什么说我懒！”

孩子们被突如其来的喊声下了一跳，吃惊地着我们。我也愣住了：好大的火气啊，就算是我说重了，课堂上也不能这样吵闹啊，更何况三天两头不写作业，不是懒又是什么？真想声色俱厉地训他几句，灭灭他器张的气焰，可这个念头只一闪就消失了。唉，毕竟是我的无心之过，高敏杰又是个倔强的孩子，我哪能让他下不了台呢？这样默默地想着，我心里平静多了。看我没有言语，高敏杰更加愤怒了，眼睛里喷着火，大声吼：“你必须向我道歉，你凭什么说我懒？” 看着他那张愤怒的脸，我大脑飞速转动着，几秒钟，我有了对策。好，高敏杰，我向你道歉，你确实不懒。我一字一板地说道。

大概没有想到我真的会道歉，高敏杰微微征了一下，情绪也稳定了一些。你是咱班的劳动能手，无论平时值日还是周末大扫除，你都积极主动、不嫌脏不怕累，怎么能说你懒呢？运动会上你是咱班的主力，为了能为集体争光，你坚持练习跑步，刻苦训练，为咱班取得年级第一立下汗马功劳，又怎么能说你懒呢？所以，你不懒，一点都不懒。我没有一丝一毫的勉强，真诚的话语打动了包括王文静在内的所有学生。

高敏杰的脸色已经在我的肯定中阴转多云，又多云转晴。看到他把头低了下去，我决定到此为止，边走上讲台边正色道：刚才老师和高敏杰开了个玩笑，我相信高敏杰在每个方面都会给我们大家做出榜样的，说完，我把目光悄悄投向高敏杰，映入我眼帘的是他奋笔疾书的身影。

15.道德教育小故事 篇十五

一、故事的选择

1.根据学生年龄特征选择。

( 1) 故事是否符合学生的年龄与兴趣特点?

( 2) 故事中语言点是否符合学生的学情,这样才能达到教育教学的效果。

2.根据学习要求选择。

在平时的教学中,故事出现在教学的什么阶段,教师可以根据不同环节的教学需要来选择故事,在选择时教师可以考虑以下几点:

( 1) 故事是否图文结合 ,小学阶段的学生比较适合图文结合的故事文本,不但激发学生的兴趣也有助于对文本的理解。

( 2) 故事情节是否吸引人 , 教育意义是否鲜明,能否做到寓教于乐?

( 3) 故事文本中的句型 、 语法是否和我们的课本内容相互补充,相辅相成?

3.故事的改编与创作。

英语故事有很多,可有时真正适合你的学生和你的那节课的故事却少之又少, 所以在前期故事选择中更多的是需要我们对原有故事进行适当的改编。 这就需要老师有良好的语言功底,这时的老师就成为编剧。

二、故事教学的实施

1 .导入环节 。

故事的导入环节是英语课堂中的重要环节,高效的导入能营造浓厚的英语学习氛围,同时也能激发学生一探故事究竟的欲望。 常见导入方式有以下几种。

( 1) 谈话式导入。教师可以通过平时已学过的知识点为话题来引入故事的教学。

( 2) 歌曲导入 。 通过演唱和故事内容相关联的歌曲直接导入故事。

( 3) 猜谜导入 。 通过猜谜的形式猜出故事中的人或物,从而导入故事。 导入的形式也多种多样, 可谓条条大路通罗马, 在导入环节中教师要做到有针对性,简洁明了,要直入主题。

2.故事的教学环节。

这一环节是故事教学的核心环节。 在这一环节中教师的引领至关重要。 故事每个环节的呈现也要采取多种形式,从而激发学生把故事听下去的欲望。

在平时的故事教学环节中,教师可以采取如下的环节:

( 1) 整体感知故事 ,让学生带着问题通过视听手段整体感知故事。 教师可以通过视频播放或磁带的播放来让学生了解故事的大致内容。 让学生带着问题去感知故事, 既可增强学生观看时的注意力,也能有效地考查学生的理解力。

( 2) 梳理故事环节 。 在梳理故事环节中,老师可以让学生通过排序,画简笔画等方式梳理、了解故事发展的经过。 在梳理环节老师还是要引领孩子去说,去描述故事,把话语权交到孩子手上,特别是对话较多的故事,可以让孩子自己找出角色的语言并告诉大家。 在故事梳理环节的同时,教师对需要掌握的知识点进行提问和操练。 这时的提问不局限于故事,可以提些开放性问题拓展学生思维,这时学生的回答会让你有意想不到的收获。

( 3) 故事表演环节 。 表演故事是帮助学生内化并产出新内容的过程。 可是每个孩子的理解接受能力各不相同,教师要兼顾到不同层次的孩子循序渐进地进行。 首先有感情地朗读故事,然后背诵并表演故事, 在表演时注意学生语音语调的培养, 最后表演改编故事,这时就是学生在对原有故事的理解上再构新的故事,能力强的学生, 他们已不能满足于表演原有的故事,这时老师在激励的同时更多的可以协助完成。

三、故事教学的情感升华

很多时候我们选择故事时会考虑是否具有教育意义, 也就是所说的寓教于乐,我们不能为教故事而教故事,情感教育贯穿于各个学科, 英语学科也不例外。 而我们的情感教育要通过这节课让学生自己感知总结出来,而不是简单地老师告知,这样才能达到教育的目的。

四、对故事教学实践的困惑

故事教学为英语教学提供了新思路。 实践表明,学生非常喜欢这种学习,尤其是最后的表演环节,学生们往往带来很多惊喜, 每个学生都投人到故事学习中,创造性地运用学过的内容。 但在故事教学实践中我还有一些困惑:

1.故事教学选材于书本外,对于这样的文本,我们的处理到何种程度合适呢?

2.书本外的故事如何与我们的书本知识进行有效整合呢?

16.生财小故事 篇十六

随着圆珠笔、碳素笔等中性笔的出现，曾作为大众必备书写用品的钢笔正在逐渐淡出市民的生活，然而有这样一些人，却用钢笔写出了一篇新的财富故事。近日，记者在采访中发现，钢笔正从一种文具转变为收藏品。沈阳的一位古玩行家告诉记者，古玩市场上最值钱的老钢笔有三个牌子，上世纪二三十年代的关勒铭、金星和美国的派克，价格从200至1000元不等。国外的知名品牌派克、万宝龙等两三年前出的几千元一支的笔现在在市场上甚至可以卖到几万元。玩笔者大多是一些年龄在50岁上下，文化层次相对较高的人。

在幽默中淘金

男人举手作呼救状的浴池塞子，小男孩撒尿的闹钟，表情滑稽的小丑储币罐……在郑州市金水区的一家小店中，一件件趣味横生的家居用品令人忍俊不禁。2003年10月，罗菁菁从浙江义乌举办的“小商品国际展销会”上批发了十几种充满幽默元素的小商品，回到家乡郑州开了一家专卖幽默产品的小店，取名“幽默坊”。她把工作台搬到店门口，当场给顾客们演示这些产品的搞笑之处，并为大家讲解每种产品的实用价值和使用方法。这种“现炒现卖”的推销方式很快拉动了销售量，如今，罗菁菁已在全国开起3家分店，总资产超过了100万元。

鲜花造纸有“钱”景

贵州省丹寨县石桥村的王兴武用山上的野花野草做出一种手工纸，他把这种纸叫花草纸。很久以前石桥村的先辈们就用一种树皮造纸，从1996年，王兴武开始用黄饭花、红栀子、枫香叶等植物做原料，并采摘山上的树叶和花瓣加入纸中，每一张纸都像一件艺术作品。花草纸批量订制8元钱一张，零售可以买到20元。除了卖纸之外，王兴武还把苗族的民族图案印在纸上，并用花草纸做出了一些笔记本、灯罩等实用品，凭着这门手艺，他一年能有十几万元的收入。

“宜家”边上卖家饰

很多人都逛过中高档家居饰品商场“宜家”家居，经常逛“宜家”的小柯就从“宜家”的人流中分到一杯羹。针对“宜家”的顾客特点，小柯在上海“宜家”旁开了一家经营家居装饰品的小店。到“宜家”去的人大多数是为了添置家具和家居用品，他们也正是小店要吸引的客人。刚开始，小柯的店里主要卖草柳编制品，后来还根据客人的需要，增加了绢花、花瓶等，小店经常搞特卖活动，既靠低廉的价格取胜，又以独特的商品见长，很多特价商品都是被顾客一抢而空。

宠物侦探月入万元

养宠物的人对宠物都异常慷慨，为宠物主人们搜寻走失的“宝贝”，也就成了一种新的生财方式。江西小伙宋希2003年春节后到上海打工，先后在几家宠物医院、宠物店工作了一段时间。在与宠物打交道的过程中，宋希发现上海养宠物的家庭越来越多，每天都有走失的宠物，如果自己有能力找到它们，也许是一条财路。准备就绪后，宋希尝试着贴出“宠物侦探——专门寻找走失宠物”的广告。在宠物医生的帮助下，他针对不同宠物找到了各种行之有效的寻找方法，寻找走失宠物的成功率达到60％以上，业务量也随之越来越大，最多一天要同时接下6个单子。如今，宋希每月的收入都达近万元。

200个“妈妈”好赚钱

花了近10万元购买了近200个域名，这些域名都和“妈妈”有关系，这便是曹建军想到的创业点子。10个月前，曹建军的孩子呱呱坠地，他便想到做一个针对妈妈市场的妇婴网站。曹建军一口气买下了200个和“妈妈”相关的域名，然而和一般的域名购买者不同的是，他并不寄望于通过域名转让来获利，而是希望用这些域名构成一个“壁垒”，帮助他打造的中国妈妈网快速发展。网站开通的时间不长，却已有了600个可固定联系的“妈妈会员”。最近，曹建军组织了两次小规模的网购，通过产品销售，他进账7000元。

DIY T恤月入万元

成本仅为8元钱的T恤衫，每月竟然能带来万元以上的收入，这发生在上海一家名叫“佳佳DIYT恤衫制造”的小店。店主黄佳佳在日本旅游时，看到满街的人穿着形形色色、充满创意的T恤，上面有自己编写的文字、口号和亲笔画的图案。受到启发的黄佳佳回到上海开了一家制作DIYT恤衫的小店。在她的店里，提供现成的白色T恤、画笔、染料、裁剪工具，顾客可以用这些随心所欲地设计自己中意的T恤，有专业人员在旁指导。一件成品收费在25~40元不等，而白T恤的成本仅为8元左右。开业1个月来，黄佳佳的小店盈利已过万元。

印章店月赚5000元

17.我的教育小故事 篇十七

龙洋小学：张智会

我是一名小学代转公教师，我们这个群体是一个比较弱势的群体，没有通过专业培训，只有在教学中向经验丰富的老师学习他们的教学方法，我们靠的是对教育的一份满腔热情，靠的是在教学中吸取的经验，靠的是对教学认真负责的态度，靠的是对孩子的一份爱。从事教育工作也有二十年了，在这二十年里，有过许多辛酸和无赖，但更多的却是幸福。看着一批批学生的成长，看着他们每一个节日给我的句句祝福、问好，所有的辛酸与无赖便烟消云散，无影无踪。本学年我担任了龙洋小学二年级语文，也是这个班的班主任。看着一个个活泼可爱的孩子，我也好像跟着他们一起回到了童年。我爱这个班，更爱班里的每一个学生。

这个班是我从幼儿班一直教起来的，所以我跟孩子们之间的感情是没人可以体会的。班里的每一个学生都是我的孩子。进入小学，每个学期都要举行期末考试，这四学期我语文平均分都达到了90分以上，我很高兴，我和孩子们的付出都是值得的。

在值得高兴的背后其实也有很多的无赖。刚进入一年级，有一少部分人很不适应小学化的教育，还处在幼儿，学前的状态。思想不集中，自由涣散，教学拼音，发音不准，遇到的困难真的是太多。随着时间的推移，在老师与孩子们的共同努力下，慢慢的就有了改变。

（一）语言的魅力——瞌睡虫的“蝶变”

进入二年级，多数孩子的学习自觉性很高。可难免有一两个与众不同。班里有一个女生，叫何洁玲，每天来到学校的第一节课就开始打瞌睡，我也跟家长反映过，交流过，由于家长在外打工，只有一个年迈的婆婆在家，很多时候根本管不了孩子，所以也就无能为力。我只好自己想办法，一次两次我提醒她，可还是不能改变。有一次打瞌睡，我就干脆站在她旁边讲课，故意提高嗓门，她居然还是原样，一点也不受影响。我实在没有办法真的有些生气，可我还是强压住我的性子，轻言细语的对她说：“何洁玲，你可以站到后面去，什么时候不想打瞌睡了你就回到座位，好吗？”到了第二节课，我要求学生用“可怕”说一句话，她举手了，我毫不犹豫的叫了她，她的回答是“张老师让我在墙壁上站了一节课，真可怕。”孩子们睁大了一双双惊奇的眼睛，一会看看老师，一会又看看这个同学。我也感到很吃惊，很尴尬。但我马上意识到我该怎样做了，我对这个孩子说，你这句话说得很好，完全正确，孩子们，给他一个鼓励。

下课后，我找到这位学生谈心，耐心的跟她说：“老师并不是想体罚你，我也不敢，我只是想办法让你怎样才能在上课时不打瞌睡，什么时候不打瞌睡了，你自己随时都可以回到座位的。如果你经常都这样，如何能学到知识，老师讲的什么你都不知道，将来怎样报答父母呢？还有，你说在墙壁上站了一节课，你能站在墙壁上吗？老师会那样做吗？”通过谈话，这个孩子终于明白了我的良苦用心。在后来的几天，她还真的坚持下来了，每当她想要打瞌睡的时候，她就自觉的站一站，再坐下。我看到后，也会马上提醒她，对全班同学说：“看，何洁玲同学这两天都没打瞌睡了，上课也认真了，真好！希望你继续努力，坚持到底。”在这种情况下，何洁玲同学再想打瞌睡都不好意思了，坚持住了。我抓住了时机表扬她，鼓励她。真希望她能改变这个习惯。

从这件事让我联想到了前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说过的一句话“教学目标的达成，很大程度上取决于教师的语言.”教师的语言包括了口头语言，表情语言和书面语言。正确使用语言可以激发学生学习兴趣，强化学习动机，养成良好的学习习惯。也正是因为我的语言表达不够清楚，让学生产生了抵触，反感，才有了前面那尴尬的一幕，在今后的教学中一定注意语言的提升与表达。

（二）心灵的呵护——偏差生华丽转身

还有一个孩子，叫晏美玲。她的成绩中偏下，上课不专心，老爱做小动作，有时作业还不完成，就是完成了也是敷衍了事，很粗心，书写汉字多数时候不是多一笔就是少一笔，真让人头痛。平时就喜欢贪玩，字写得也不认真，但是很聪明。有一次测试，她趁我不注意就去抄袭别人的，我看到了，我并没有揭穿她，就当根本没这回事一样。试卷改完了，她居然上了90分，我拿着她的卷子，仔细的看，确实有很多处的答案跟旁边这个同学的相同。评讲试卷时，我不但没有说穿这回事，还在班上表扬了她，鼓励她，着重强调了这次测试的分数。同时也告诉她，要是能认真书写一定会更好的。私底下我还是找他谈话，告诉了她抄袭别人的成绩是不对的，这样不是真才实学，如果长期下去，就会养成一种不好的习惯，想得高分是好事，说明你想进步，希望你能在今后的学习中认真，努力，达到你和老师都想要的。从那以后，我发现她变了，每次的作业，居然比成绩好的同学完成的还快，字也认真了，她粗心写错的字我及时帮她纠正，错字也少了。居然在又一次的测试中考了92分。期末临近，我跟孩子们一起进入了复习阶段，在这段时间里，晏美玲同学一直都很努力，勤奋好学，每次有作业时我也让她发作业，收作业，看她上课时走神，马上向她提问，还时时給与表扬，鼓励。这次期末语文考试刚结束，她急忙跑过来，轻声对我说：“老师，这次我真的没有抄，我觉得这次的考试题太简单了。”看着她带着一脸的自信，我打心眼里高兴。期末成绩出来了，她同样考了92分。

18.教育小故事案例 篇十八

何盼,男，9岁，二（1）班学生。小脸蛋上时常黑乎乎，身上有时脏兮兮的。上课时不是钻抽屉就是东张西望，有时索性站起来，或是走处座位。集队做操时常跑到别班队伍中去，把他拉倒自己队伍中站好不一会儿有开始左摇右晃了。真是一个顽皮的小男孩。针对其行为原因分析：1.家庭因素:父母由于忙于生计，无力管理他的学习。2.学校因素:在老师的眼里，何盼是个顽皮的小男孩；在同学的眼里，何盼是个爱惹事的同学。3.个人因素:单纯，好动，玩心比较重，精力充沛。我将所采取的教育策略：A.利用他反应快，接受能力强的优点，让他与同学结对子，既帮助同学又让他有事可干，是他旺盛的精力有地方消耗。同时又能激发他学习的积极性。B、课堂上多提醒他多倾听，表现较好时及时给予奖励，增强他信心。C．平时和家长及时沟通，了解孩子在家的情况，并让家长也及时了解

如何让何盼变成老师和同学心目中的好学生呢？

（一）打架**

某天下午第一节课下课，突然有学生跑来办公室报告:“打架了，何盼把某某鼻子打出血了。”我一听便急忙往教室里赶，只见某某正捂着鼻子嚎啕大哭，他却一副不以为然的表情。顾不得多说什么我一边命令他站在黑板前等我来了解情况，一边扶某某去处理鼻子。等我处理完再回到教室他正在黑板前掉眼泪。我以为他一定是认识到错误了，他却说“是他先动手打我的。为什么他不站黑板？”原来他是因委曲而掉眼泪呀。于是我只好把他叫到办公室苦口婆心地教育了一番最后他连连点头表示以后不再打架了。后来，他爸爸到学校来提到他回家说“不到学校读书了，老师偏心罚他站黑板”。原来是一直对我让他站黑板的事感到委屈呢。我内心一惊，心想:我不经意的一个行为原来会对学生产生这么大的影响呀。虽然顽皮但他毕竟刚走进小学，他对学校的一些制度并不清楚，我若贸然的采用一些强制措施去惩罚他的话，一定会让他对学校产生恐惧心理。看来下次我得三思而后行了。

（二）今日班长

今天轮到他当今日班长，一大早我就向他嘱咐要如何如何，该怎么怎么做。这一天他上课特别认真，小手举得特别积极，收作业检查卫生也用不着老师催促。一句话，今日班长当得挺不错。第二天，我在班上表扬了他，他高兴得满脸笑容。

（三）同伴相助，友情感化

同学的帮助对他来说，是必不可少的。同学的力量胜过老师的力量。某某学生说，“何盼，这个字你写错了„„ 何盼，你的数学试卷最后一题做错了„„ 何盼，你的这个英语单词拼写错了„„”。“啊„„哪里错了啊„„怎么改啊？”。某某人说，“我来跟你讲啦„„”。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习和生活。同时在学习生活中感受无穷的快乐！通过同学的教育和感染，促进了他与同学间的情感交流。常言道：“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。因此，要求我们要以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。充分发挥学生的力量，安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助，从而唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为一个好学生。

19.小故事测你性格阴影 篇十九

A.大肥猪吓唬小瘦猪说:“大灰狼要吃掉你啦!”

B.小瘦猪对大灰狼说:“我又瘦又小, 还是用大肥猪能做出更多的肉肠。”

C.大肥猪对小瘦猪说:“别怕, 我又大又壮, 可以保护你的。”

D.大肥猪和小瘦猪都被大灰狼吃掉了!

E.它们三个成了好朋友。

选择A的你, 是一个有霸权心理的小孩。无论你的外表多么温顺, 但在内心深处, 你有着一种超出常人的优越感。你也往往对自己在某一方面的才能感到相当自信。就算帮助别人, 也是为了能够展现自己的这种优越呢!

选择B的你, 是一个胆小怯懦的小孩。你的心灵, 缺乏足够的安全感。小小的异常状况, 就能让你忧郁不安好些日子。如果不能自己说服自己, 那么别人的安慰往往没有什么用呢!为了保护自己, 你的思想和行为也容易因为害怕而变得具有攻击性!

选择C的你, 是一个乐观, 具有正义感的小孩。你对这个世界的看法公正, 承认美好和邪恶并存, 而且相信通过自己和大家的努力, 邪恶也能被克服。因此在日常生活中, 只要还有努力的空间, 你就会尽量去争取, 要你屈服可不是那么容易的事呢!

选择D的你, 是一个老成持重的小孩。你有着和年龄不相称的成熟, 像老人一样思虑过度, 用惯性思维来看待进行中的事物;甚至会因为对某件事物悲观的预测, 而放弃了努力的机会。自己就算真心喜爱某样东西, 也会自觉地把它当做“无理要求”拼命压抑住, 真是很辛苦呢!

20.中医术语小故事 篇二十

有了药方，就要到药店去抓药。在药店里，你可以看到司药人员把处方放在柜台上，手里拿着戥子，到身后的药柜上一个格子一个格子的小抽屉里去抓药。如果是位老药工，他一看是几克。在小格里用手一撮，用戥子一量，准是几克。人常说熟能生巧，这种过硬本领是靠成年累月的抓药实践练出来的。新药工抓药，就达不到这样的水平了。

提起抓药，还有一段动听的传说。唐代药王孙思邈经常外出行医采药，无论走到哪里，只要有好的药材，他就不畏艰难困苦地去采药，或进入深山老林，或攀登悬崖绝壁，或穿越河川峡谷。因为采的药材很多，它们的性味功用又不相同，所以不能混杂放在一起。为了便于分类放置和使用，他就特意做了一个围身，在围身上缝制了许多小口袋，凡采到一种药材，就装到一个小口袋里，使用起来就方便多了。

一次，孙思邈行医采药来到一个村庄。忽然间一阵狗叫，只见有一妇女躺在地上，嘴里不断发出“唉呀唉呀”的痛苦喊声。原来这位妇女的小腿被狗咬伤了，鲜血直流。他急忙从围身口袋里拿出一种药来，给这位妇女敷上，不大一会，这位妇女小腿上的血止住了，疼痛也减轻了许多。她的丈夫赶来，见此情景，十分感激，忙拜谢药王的救治之恩。

药王就是这样采药走到哪里，行医治病到哪里。他给病人诊治后，就从口袋里拿出药来，因为药物配伍不需要很多，总是从小袋里一小撮一小撮地抓出来，所以人们就把它叫“抓药”。

后来，人们开药店，为了使众多药物不易混杂，更便于分类取药，店主也仿照药王的办法，将药柜内做成一个格子一个格子的小抽屉，小抽屉里再隔成三个或四个方格，来贮藏放置各种药材。小抽屉的外边写上中药名称，以便记取，免于混淆。直至今天，病人到药店买药时，有的地方仍叫“抓药”

虎撑

一天，孙思邈采药归来不久，忽听门外有惊天动地的叫声，抬头一看，一只斑斓猛虎正向这里冲来。孙思邈吓得几乎昏了过去，向旁边一闪，却见那猛虎来到门口不曾进屋，只在门外伏下身来，张着大嘴向屋里发出呻吟声。

孙思邈看了一会儿，明白了。这虎来此没有伤人之意，看它那张着嘴、摇头呻吟的样子，肯定是口腔里有病。孙思邈便不害怕了，他来到门口，向虎嘴里一看，果然有一根长长的骨头卡在了虎的喉咙上。他顺手摸起身边一只串乡行医时用的铜铃套在胳膊上，把手伸进了虎口，一使劲，把那骨刺拔了下来，那虎疼得一合嘴，牙齿正好磕在铜制的串铃上，才没有伤着孙思邈的胳膊。所以，后来铃医们都把串铃叫做“虎撑”。骨刺取出后，老虎就地向孙思邈磕了三下头，走进了山林。

打那看见孙思邈进山采药，那虎就来陪伴孙思邈，有时还让孙思邈骑在它身上。

铃医

铃医亦称“走乡医”、“串医”或“走乡药郎”，指游走江湖的民间医生，实为古代的基层医务T作者。铃医的由来相传始于宋代。