诗歌《感恩的心》

诗歌《感恩的心》（精选18篇）

1.诗歌《感恩的心》 篇一

感恩的心-诗歌

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;

苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;

高山感恩大地，因为大地让它高耸;

我感恩，很多很多人

我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。

坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。

我感恩我的爷爷，奶奶，是他们为我创造了无忧无虑的氛围，

使美妙的童真永存于我的记忆之中。

我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，

用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。

我感恩我的朋友，同学，是他们让我感到集体生活的快乐，

朋友是世上最大的宝贝。让学生时代成为相册中最真最纯的一页。

我感恩

很多很多的.人

感恩，让我懂得天下父母之心尤为贵;

感恩，让我懂得承膝于祖辈的乐趣;

感恩，让我领略到阳光的妩媚;

感恩让我明的什么是披肝沥胆，风雨同舟;

感恩，让我明白

感恩鸟语花香，

感恩春和景明，

感恩蔚蓝的苍穹

感恩，生命如此不平凡，生命长河中确有宝石在熠熠生辉，

感恩，生命如此丰富与多彩，万物生灵赐予的永不泯灭的生活热情。

感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，甚至有超脱世俗的情愫。

那我们为什么不感恩感恩呢?

那么，让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心的祷告，

愿天下人都学会感恩

2.诗歌《感恩的心》 篇二

如今外婆早已故去，她的话却一直让我牢记在心。是啊，感恩是什么呢?感恩不就是苗圃里芬芳的鲜花，用清爽的空气促使生命挺拔地生长吗?感恩不就是黑夜里熊熊的篝火，用热烈的火焰划破夜的宁静吗?感恩不就是暮色下面天际掠过的飞鸿，月光如水的庭院，你的心动时刻吗?感恩不就是什么也说不出、什么也不想说，只是一个默默的祈祷，但足以表达那份无言的温馨吗?感恩就是满怀着一种人世间的感情，在心里悄悄地弥散开。也许你会问，怎样才会永远年轻、永远快乐?我说：“其实很简单，你要学会拥有一颗感恩的心，它不分季节、不分昼夜，只有高洁的心灵，感恩之花才越开越艳。”

有人曾这样说过：和成年人在一起，感受到的是对方的冷漠和虚伪，和孩子在一起，感受到的是他们的热情和纯真。这话好像讲得有点颇偏，但细细想来在人生旅途中，人们确实可以用“童心”来审视自己日益世故的心灵，从而少了许多烦恼，孩提时代是天真的，人每走一步都会从身上遗落一些东西，而往往被人们随意丢掉的，恰恰是最珍贵的。

3.感恩的心 篇三

自从我呱呱降临在这个世界上，我就拥有了许许多多的爱。朋友的爱、父母的爱、亲人的爱……然而，最令我难以忘记的爱就是——外婆、外公对我的爱。

小时候，我一直跟外公外婆生活在一起。我清清楚楚地记得，也清清楚楚地知道，一直是外婆、外公在呵护我、疼爱我，生活中有困难时，总会看到外婆、外公的身影。

在我哭闹时，谁来安慰我？是您，外婆！在我生病时，是谁看着我难受的样子，心痛不已？是您，外公！在我尿床时，是谁为我换床单？是您们，我敬爱的外婆、外公！

外婆、外公，多年来，你们每天给我做又香又美味的饭菜，我好想说一声“谢谢”，我好想说一声“我爱你们”。

记得有一次，我在家门口玩，我玩得那样开心，嘴都合不拢。忽然，有一块石头将我绊倒了，我哭了，大声地哭了，外婆、外公急忙过来，安慰我，让我不要哭。他们把我扶起来，拍掉我身上的土灰，外婆到屋子里拿了点药膏，抹在我摔破的伤口，就这样天天抹，我的伤很快痊愈了。

外婆、外公，你们的爱给了我温暖，给了我自信，给了我勇气，谢谢你们的爱！

有一种爱，是伴随我们一生的暖流。这种爱就是深厚的亲人之爱，这种感情就是浓浓的爱孙女之情。我要感谢外婆、外公对我的養育之恩，有一句话“滴水之恩当涌泉相报”，这句话我一直都时时刻刻铭记在心里。

外婆、外公，在这里我要大声地说一句：“外婆、外公，我爱你们！”？誙

4.初二诗歌感恩的心 篇四

“宝贝，天冷了，这件毛衣要穿上。”

“宝贝……”

这就是我的一天的开始，我愁眉苦脸的把自己的耳朵给堵上了，但是奶奶的声音还是穿透了我的耳膜，让我闹心。我的奶奶今年七十岁了，在家里，整天都能看到她忙碌的身影，每天我放学回到家，推开门就能看到一桌热气腾腾的饭菜;家里的地板永远是那么的干净明亮;我的衣服也经常是奶奶帮我洗好的。

但就是这样的一切，却让我感觉到很烦躁。

“奶奶，叫你不要碰我的东西啦，真讨厌。”

“奶奶，你煮的饭老是没味道，我都没胃口,不吃了。”

“奶奶，你又开始唠叨了，口水都喷了我一脸。”

……

奶奶在我的眼里，就像一位麻烦制造者，让我觉得她处处在和我作对一样。

这一天，我如往常一样回到家，一推门就嚷嚷道：“我饿了。”可却发现桌上没有了热气腾腾的饭菜，只有妈妈在厨房里忙碌着。等妈妈做完菜之后，已过去大半个中午了，我早饿得前胸贴后背了，我疑惑不解地问道：“妈妈，今天奶奶怎么不给我们煮饭啦?”妈妈回答：“奶奶生病了，在医院挂瓶呢，这几天爸爸会在医院照顾她。”

第二天清晨，我被妈妈急促的摇醒，原来妈妈也睡过头了，忘记起床煮饭，我和妈妈只好把昨晚的剩饭热了热，胡乱吃了两口就上学去了;中午回家，等妈妈煮好饭菜，我已经饿得眼冒金星了;我的书桌堆满东西，像个垃圾场，想要的东西却怎么也找不着。

虽然耳边没有了奶奶的唠叨声，但我却怎么也高兴不起来，缺少奶奶的日子里，家中乱成了一团，我开始想念奶奶了，想念奶奶在家里所做的一切，想念奶奶对我的疼爱，而我以前居然会讨厌奶奶，我为自己的言行感到羞愧......

周末了，爸爸带着奶奶回到家，看着虚弱的奶奶躺在床上，我端着药，咧嘴带着哭腔道：“奶奶，我想您了，您为我们付出了这么多，我却不领情，我以后再也不对您发脾气了。您把药吃了，早点病好啊，”奶奶看着我欣慰地笑了。

5.诗歌朗诵-常怀一颗感恩的心 篇五

男生1：落叶在空中盘旋飘荡，女生1：描绘着一幅幅感人的画面

两生合：那是大树感恩大地对她的滋养

女生1：浪花在大海中翻腾歌唱

男生1：谱写着一曲曲感恩的乐章

两生合：那是浪花对哺育她的大海的颂扬

全班合：不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑

也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕

两生合：常怀一颗感恩的心

我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长

男生1：有人说——

善良的本质就是拥有一颗感恩的心

女生1：也有人说——

感恩是人世间的美德，它至高无上

全班合：感恩我们的父母，因为他们给予我们宝贵的生命，哺育我们健康的成长)感恩我们的老师，因为他们带我们品尝知识的琼浆，叫我们放飞青春的梦想

感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮

感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方

两生合：多少次带着幸福的感觉进入梦乡

多少次满含着感动的泪花把未来畅想

全班合：学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战

学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航

男生1：感恩，是一种力量

女生1：感恩，是一种境界

全班合：拥有一颗感恩的心

我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。

2010年11月29日

诗歌朗诵《感恩啲心》

甲:我们沐浴着爱的阳光长大

乙:我们滋润着人间的真情成长

丙:多少次带着幸福的感觉进入梦乡

丁:多少回含着感动的泪花畅想未来

甲:11月的最后一个星期四是感恩节, 虽然它已远去, 但一颗感恩的心, 一腔感激的情, 却永驻我们的心间

甲乙:常怀感恩之心的人是最幸福的 丙丁:常怀感激之情的生活是最甜美的

甲:感激我的父母, 因为他们给了我宝贵的生命

乙:感激我的老师, 因为他们给了我无穷的知识

丙:感激我的朋友, 因为他们给了我克服困难的力量

丁:感激我四周的一切, 因为他们给了我和谐健康的成长空间

合:

甲:有一个词语最亲切

乙:有一声呼唤最动听

丙:有一个人最要感谢

丁:有一个人最应感恩

合:它就是—“妈妈”

甲:妈妈的皱纹深了, 她把漂亮的青春给了我乙:妈妈的手粗了, 她把暖和的阳光给了我丙:妈妈的腰弯了, 她把挺直的脊梁给了我丁:妈妈的眼花了, 她把明亮的双眸给了我甲乙:面对妈妈深沉的感情

丙丁:聆听妈妈殷切的心愿

合: 我们应该学会感恩, 应该学会感激

甲: 假如说母爱是船, 载着我们从少年走向成熟

乙: 那么父爱就是一片海, 给了我们一个幸福的港湾

丙:假如母亲的真情, 点燃了我们心中的希望

丁:那么父亲的厚爱, 将是鼓起我们远航的风帆

甲乙:父母的爱说不完、道不尽

丙丁:我们却不知拿什么来感谢你, 合:我啲父母

我们只有把所有啲恩情我们铭记于心

6.感恩的心 感恩父母 篇六

地点：高一（6）班教室

人物：全班学生、班主任、4位学生家长

主持人：沈佳琪王玥

[情感导入]

我们这一代大多数是独生子女，是在父母无微不至的照料下幸福成长的一代，是沐浴在父母春风细雨一般细腻的爱中的小天鹅。如今我们怀着他们的希望在一中学习。因为父母的养育之恩，我们召开了“感恩的心，感恩父母”的主题班会，并以这种形式向劳作中的父母送去深深的祝福。

[情景交流]

主持人为大家播放了《邝丹一家的故事》。我们不难发现，父母对子女的爱是博大无私的。这种爱可以让他们为子女耗尽所能，甚至自己的生命。看完短片后后，同学们在《感恩的心》的优美歌声中发起讨论，讲述自己的切身感受。汪海涛说：邝丹和她父亲之间的一切，无不体现出他们之间的爱。这爱是伟大的，是令人羡慕的，是值得赞扬的，是永无止境的。想到这儿，再想想我的父母，他们时时刻刻都操劳着，为了我，为了整个家庭操劳着，奉献着。我要好好向邝丹学习，为父母着想，为父母分担，给父母一份真挚的爱——孝心。

吴君说：三张笑脸，映衬着三句誓言，我们共同铸造了一个美满幸福的家。在那里，那个有温馨美丽的地方，我读懂了幸福的含义，爱，让我们彼此的心在此时此刻如此靠近，彼此依偎。在深圳这片灿烂辉煌的宏伟蓝图中，一个小小的区位里，浓缩所有属于一个家的精彩！没有宽敞的空间居住，却在彼此的心里开垦了广阔的田地，让爱扎根，住进心房；没有富足的财富，却在手心画出太阳，点燃希望，充实精神的家园„„他们在人生的道路上携手一起走来，品味过酸甜苦涩，感喟过人生坎坷！

[才艺展示]

接下来是几位同学为大家表演一个自编自演的小品：

怎么办（自编剧本）

王小明：张健伟

王小明妈：杨蓓婷

老师：姚健

A同学：李云骁

旁白：王玥

第一幕

（旁白：王小明放学回到家，发现房间被打扫过了，东西都被重新放过了。）王小明（兴冲冲地出场）：大家好，我叫王小明，我在家从来也不玩电脑，从来也不看电视，从来不看那些乱七八糟的书。咦（作惊讶状），我的杂志！我的海报！我的游戏光盘！妈，妈，是不是你动了我的东西？

王小明妈（微笑着）：你看看你的房间跟猪窝似的，我今天刚好早点回家，就帮你理了理。

王小明（叫得跟猪似的）：干嘛动我的东西？！理得我什么东西都找不着了。你看，我那一书架的漫画也没了！妈妈，真是太感谢了。

王小明妈：我看你那套漫画把书架都占满了，参考书都只能堆在桌头柜上，就帮你把漫画书放到地下室了。

王小明：我收集的那么辛苦，您全把它放到地下室了，被老鼠啃了怎么办？！我苦心经营的漫画王国啊，就这样牺牲在老鼠们的巨齿下了，呜呜——

王小明妈：那你怎么不把漫画书整理好，而且把参考书丢弃在一旁，不务正业。（翻脸走人）

王小明：我的漫画，我来救你们了！

第二幕

（旁白：次日，王小明来到学校。）

老师：今天我们学习一首现代诗歌，首先，请A同学朗读这首现代诗歌。A同学：（略）

老师：这首诗歌表达的是什么内容呢？

A同学：这首诗歌表达的是伟大的母爱。

老师：回答的非常好，母爱是伟大的，是可歌可颂的，是没有有效期限的。好，这节课同学们学习的非常好，课后要好好复习。好，现在下课。

第三幕

（旁白：王小明心情不佳。这节课让他想起了昨日与母亲的争吵还没有和解。放学路上王小明一直在做思想斗争。）

王小明：正面就去道歉，花面就回家睡觉。到底去不去道歉呢？关键时刻还得出绝招——抛硬币。正面：去。（抛去了花面）不行，还是三局两胜吧。（抛了三次，只有一次正面。）不行啊，还是五局三胜吧！

A同学（拿过硬币）：行了，你干脆一点好不好？憋着你累不累啊！王小明：我„„我一紧张就结巴，说不好咋办？

A同学：咋办？凉拌。不用嘴巴可以用手写嘛！

（旁白：王小明回到家，妈妈还没有下班，王小明找了张纸，思考该写些什么„„）王小明：忘了问A该写些什么了。只写“对不起”三个字会不会太单调？版面不饱满，空白太多，要不在左下角画一盘苹果，在右上角画一束花？或者背景都是花，来个“百花争艳图”？一朵牡丹、一朵玫瑰、一朵桃花„„

（旁白：然而王小明还没画完，已听到妈妈的开门声„„）

王小明：糟糕，来不及“百花争艳图”了。怎么办？怎么办？

思考：„„„„

谢谢同学们收看本期《怎么办》节目，如果您遇到了类似的情况该怎么办呢？请赶快拨打12345677654321，前十位拨打电话，并且答案被采用的人，将有可能获得本栏目特别送出的小明同学手中的硬币一枚，心动不如行动，行动不如感动，让现场爸爸妈妈们感动的话语，通通拿出来吧。

然后是李云骁同学为大家深情地朗诵一首诗《父亲》：

很远了

地头的烟火和寂静，草很深

汗湿的衬衫

机井边晾翅的鹅

踩着您的足迹-

田垄上沉浮的草帽

胶着在蝉鸣里

没能拽住您沉默的衣角

您总走在我们的前面，不回头

二十六年了，父亲啊——r

——蒸腾的定格/

我在城市喧嚷的街头突然把您想起

却遭遇了红灯的棒喝

眼瞅着您背负着一捆青草

先我一步穿过马路

湮没在了午后一片刺眼的白里

再没听见身后的呼喊。

[亲子互动]

现在，来到现场的家长和自己的子女一起回答主持人设置的趣味问答，通过回答问题来实现情感的沟通。父母和子女或几乎一致或大相径庭的回答使教室里增添了不少欢声笑语。

[心灵札记]

班会课上同学们朗读几篇以感恩父母为主题的作文。其中有陈心怡的《指责与赞美》（摘录）：

伟大的上帝：

我诚心诚意地向你求救，请你收回父亲赞美的权利。在母亲无尽的指责中，有父亲竭力的赞美。碗上大部分的白净，是父亲微笑的奖励；床单上大部分的整洁，是父亲翘起的拇指；作业上红色的对勾，是父亲对我脑瓜的抚摸。我明白自己还是多么的不足，我熟知自己的粗心、潦草，但我仍情不自禁的在父亲厚实的翅膀下飞翔。我曾经很想做的更好，可有了父亲的庇护，我心满意足；我曾经很想做的更棒，可有了父亲的鼓励，我骄傲地认为我很出色。父亲的天空，是那么的浩瀚无垠，我展开翅膀，跃跃欲飞，尽管我还没有长得足够结实与健壮。父亲的天空，是没有老鹰、猛兽的天空，我体察不到任何挫折的磨练。

哦，亲爱的上帝，你知道我多想再努力一点，可我的梦在父亲的赞美声中被悄悄地腐化。

敬爱的上帝，请求你收回父亲赞美的权利，我需要布满荆棘的小径！

上帝的回信

可爱的孩子：

上帝无法收回他们的权利，这是他们对你的束缚，也是他们对你的保护。他们所做的一切都只因为他们爱你！母亲想让你做得更好，父亲想让你充满自信。爱是伟大的，爱也是让人无法理解的，去感受他们的爱吧，也许你会发现“指责与赞美”其实都很美丽。

（本文系校“感恩父母”征文比赛一等奖）

还有沈佳琪的《简单爱》（摘录）：

“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚着走到铁道边，慢慢探身下去，尚不太难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了„„这时，我看见他的背影，我的眼泪很快流下来了。”这段文字出自朱自清的散文《背影》，这位散文大师看着父亲蹒跚的背影，不免动容，落下了眼泪。正当我们快乐成长，迈向大好人生的同时，我们尊敬的父母正日益苍老。你是否注意过过去一年中你父亲又多了几丝华发，你的母亲已经难以用护肤品掩盖眼角下的皱纹。是的，这一切都是事实，父母是在燃烧自己，照亮我们，正如比利时诗人许•克劳斯写其母亲的诗句所说“你每天都在死亡„„你的生命在我身上旋转着消失„„”

我的父母与我之间虽然没有轰轰烈烈的故事，但无论是小时候他们陪我嬉戏的花絮，总是在我脑海浮现的谆谆教诲；还是现在母亲每周盼着学子归来的眼神，父亲手里毫不吝惜地掏出的人民币，都能让我深深明白他们永远爱着我。每当沐浴在父母为我营造的爱河中，不免让我思考，何以回报。何以回报？作为一名学子，努力学习，立志成材，便是对父母最好的回报。在生活中告诉你母亲她依旧年轻，劝父亲少喝酒少吸烟，从小事做起，关心他们，像他们珍爱你一样珍惜他们。这就是回报，尽管我一再重申他们爱我并不要求回报。血性的年轻人，让我们现在就像父母一样简单爱，千万别留下史铁生一样的遗憾“我已经懂得可是来不及了”。

我的父母此刻正在睡觉，让我为他们祝福，感谢他们简单的爱。

以及沈介立的《忘不了》（摘录）：

从踢腾着小脚丫闯入这个世界起，我就是一个受恩者，父母在施恩。

时间也飞快，事情的确很多，但我却始终忘不了——忘不了他们为了让我过幸福的生活用辛勤的汗水编织的十几个年的昼与夜；忘不了他们在接过我一张张红艳艳的证书时欣慰的面容；忘不了他们看着我在热闹的游乐园里快乐地玩耍时脸上最美丽的笑；忘不了在那些风雨交加的夜晚他们读着体温计，一勺一勺喂我喝药时焦急的神情„„

试想，若没有这最博大，最无私的爱，无尽地鸣动着的爱，我又怎能有今天这番感恩的诉说。父母的爱是和我们的生命联系在一起的,正是这种爱托起我们的生命,然后梦想的树和爱情之花才能发芽,生长。

还有陶文韬的《感恩父母》（摘录）：

从我呱呱落地的那一瞬间，我便感受到了父母的爱。母亲痛苦挣扎后那含泪的微笑，父亲欣喜若狂的大笑，冲淡了我对这个陌生世界的恐惧，他们的呵护，是我生存的动力，快乐成长的基石。

从我懂事以后，仍然在父母的爱中成长。每一次看到他们微笑，听到他们的夸奖，都会使我感知家庭的温暖，社会的光明。

从我开始学习以后，父母对我的爱更加深厚了，因为他们将开始关心我的学习。他们无数次的表扬似一帖良药，使我疲惫的身心充满活力，他们无数次的教训似一面镜子，使我更加看清自己，了解自己，从而改正自己。而每一点进步，都会使他们感到欣慰，每次看到那熟悉又温暖的微笑，我就会更加自信。学习的道路使如此的坎坷，每一次的跌倒，是他们激励我站起；每一次站起，又是他们鼓励我前进，所以父母是我学习道路上的每一站，在那里我感受温暖，看清道路，充满信心。

从我长大以后，仍会享受父母的爱，因为我是他们的孩子，是他们的希望。而那时候，我也学会了爱别人，我会像他们爱我一样爱他们。无论走到天涯海角，无论相隔咫尺天涯，我都会惦记着他们，因为他们是我的父母，是造就我现在的神。

[真心倾诉]

同学们以特别的形式表达对父母的感恩之情，有的同学热情地朗诵了诗歌，而大部分同学以简短而饱含深情的祝福以表示感恩之情。这里摘录了部分精彩的话语：

一切尽在不言中，惟有看行动。——陈心怡

我永远不会离开我的爸爸妈妈，爸爸妈妈也永远不要离开我。——陆秀磊Family means: father and mother, I love you.——罗笑寒

[主题升华]

活动课上不时有同学表示会以优异的成绩来回报父母的养育之恩，相信他们一定会做到的，这也是作为学生的我们应该为父母，为自己做的。

最后，主题班会课在一曲《感恩的心》的深情的歌声中结束，同学们都沉浸在感恩的情绪里：我来自偶然像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪

要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己

感恩的心感谢命运

花开花落我一样会珍惜 我来自偶然像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪

要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运

花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运

7.让学生拥有一颗感恩的心 篇七

感恩是一个人为人处事最起码的道德品质, 是做人最基本的修养。为此, 在初中思想品德教学中, 教师应充分挖掘教科书中感恩教育的教学资源, 对学生进行感恩教育, 引导学生形成知恩、感恩的良好道德品质。

一、开展感恩教育的必要性

首先, 感恩教育可以让学生认识到他们所获得的一切并不是天经地义、理所当然的。父母的养育、师长的教诲、他人的帮助, 乃至大自然的鸟语花香都应视为“恩情”。思想品德教师应引导学生感受生活中处处渗透的恩惠, 让学生时刻对身边的人、物心存感激, 从而使他们形成感恩的心态、感恩的品德, 进而外化为感恩的行为。

其次, 感恩教育有助于实现德育目标。在德育教学过程中, 教师要引导学生对自然心存感恩, 懂得人与自然息息相关, 从而培养学生的环保意识, 并与大自然和谐相处;让学生对社会心存感恩, 懂得人与社会是紧密相连的, 从而培养学生的集体主义意识, 增强他们对社会的责任感;让学生对他人的帮助与关心心存感恩, 领悟人与人之间关爱的真谛。这样不仅可以避免由于学生感恩心缺乏而造成悲剧, 而且可以培养学生的责任意识, 帮助学生形成健康的思想情感和健全的人格。

再次, 感恩教育是构建和谐校园的助推器。如果校园中的每个人都崇尚感恩理念, 用感恩的方式思考问题、处理问题, 做到“我为人人, 人人为我”, 全校就会多一些宽容和理解, 少一些指责和误会;多一些真诚与温暖, 少一些欺瞒和冷漠。

二、感恩教育的内容

1. 培养学生的感恩意识

教师要充分挖掘教材中感恩教育的内容。初中思想品德教材中的“恩”是丰富多彩的, 有父母之恩、祖国之恩、社会之恩等。但是出生于90年代后的学生们, 特别是独身子女, 他们在家里备受优待, 家长根本不求什么回报, 这种家庭环境助长了他们以自我为中心的心理。因此, 思想品德课教师必须教育学生克服自我中心主义, 培养他们的推己及人的思维方式。只有设身处地地为他人着想, 将心比心, 学生才会理解、同情和尊重他人, 才会懂得感恩, 才会懂得回报他人。

2. 将感恩意识转化为感恩行为

思想品德教师要将学生感恩的意识转化为感恩的行为。首先, 培育校园感恩文化。如举办社会名流、成功人士现身说法宣讲会;开展“感恩母校、回报社会”的感恩教育主题征文活动;开展“感恩节”或“感恩日”的主题日活动, 通过和谐校园文化这个重要载体所蕴藏的潜移默化、点滴渗透的育人功能, 培养学生的感恩心和知恩图报的美德。其次, 组织学生参加有益的感恩活动。如每逢重大节假日开展慰问活动, 给发生灾难的地方捐款捐物, 使学生在行动中强化感恩意识。再次, 感恩要践行于生活之中。感恩教育的生活实践有多种表现形式, 既可以是为感恩的对象做一张感恩卡片, 唱一首感恩的歌曲, 也可以把别人帮助自己的事情写成作文, 还可以让学生说出他们对感恩的认识, 以及他们对报恩行为的体会和感想。实践证明, 教师要用丰富多彩的活动作载体, 让感恩教育真正融入校园、融入学生的生活, 从而使学生常怀感恩情, 时葆感恩德, 永担感恩责。

三、教师要做好两项工作

1. 教师必须做好“感恩”的榜样

常言道:“喊破嗓子不如做出样子。”在感恩教育中教师要尊重学生、关心学生, 要深怀感恩心、仁爱心、怜悯心、慈善心和宽容心, 并以此影响、感化学生。实践证明, 身教是无声的教育, 它不带有任何强制性, 而是通过示范作用影响学生、带动学生, 因而具有极大的感染力。这就要求教师必须做好“感恩”的榜样, 不断地对学生进行潜移默化的熏陶。

2. 感恩教育要融入到日常教学中

感恩意识不是天生就有的, 面对众多学生对感恩的“迟钝”, 作为教育者, 要将感恩教育有机地融入到日常教学中, 采取灵活多变的方法, 营造出一种感恩教育的氛围。

8.荣程钢铁：感恩的心 篇八

5月18日,在由多个部委和央视联合举办的募捐晚会上,一位特殊的企业家感动了全国,他叫张祥青,昔日唐山大地震死里逃生的孤儿,今日天津荣程联合钢铁集团有限公司(简称荣程钢铁)的董事长。

今年40岁的张祥青,2007年已凭130亿身家,上榜胡润百富榜第45位,当时他只是一个低调的富豪,直到此次四川汶川地震,他喊出了国人的心愿：“建震不垮的学校”，并将1亿元捐赠给灾区。他的义举,正源于回报社会的“感恩情结”。

知恩图报 理所应当

虽然张祥青已经今非昔比,但为人仍然相当低调。其妻子张荣华谈到丈夫时说,他仍如当年一样质朴,从一个没爹没妈的孩子到现在,他吃过许多苦。正因如此,所以他更懂得爱,更懂得付出爱就是一种幸福。

张祥青说:“唐山大地震,我的父母和一个哥哥都没了,我对那种惨状感同身受。从废墟中站起来的唐山人都应该有一份感恩的心!”

据了解,张祥青自创业以来,以个人或企业的名义,在赈灾、扶老、助残等方面捐款捐物累计已达3850多万元。他还倡导成立了丰南慈善协会,被网民选为“中国最具社会责任感的民营企业家”。今年年初,中国南方遭受雨雪冰冻灾害,他又捐赠了三百多万元。这些举动,正是彰显其“知恩图报”的品格。

基于张祥青平日的热心公益,以及心中的特殊情结,听说弟弟为灾区捐出1亿元,张祥青的哥哥张祥文一点也不感到意外。他代表家人说,“那是应该的,我们都是唐山地震孤儿,有能力了,就应该回报社会。”

《小康•财智》电话联系了荣程钢铁,办公室董主任表示,“董事长说捐款一事是企业应该做的,我们现在只是做了一些力所能及的事情,支援灾区建设是每一个中国人应尽的责任。”

为灾区义不容辞

“我们对5月12日发生的四川省汶川特大震情非常牵挂,我们荣程钢铁集团人大多来自唐山,亲历过1976年的唐山大地震,为四川地震灾区捐款,我们义不容辞!”张祥青如是说。

据荣程钢铁有关负责人介绍,四川汶川发生特大地震的当天,张祥青正在深圳出差,当他得知四川汶川发生大地震后,立即放下手头的工作,和在上海出差的总经理、在天津的董事们召开了一个空中的三地捐款董事会。电话里张祥青坚定地说,我们荣程钢铁人大多经历过1976年的唐山大地震,亲身感受过当时全国人民对唐山地震灾区的帮助,现在四川地震灾区正需要帮助,我们一定要献出我们的爱心,绝不能退后。5月13日上午,张祥青夫妇在第一时间赶赴天津红十字会,向汶川灾区捐献了1000万元善款。

5月15日夜晚,张祥青在包头某酒店里正和客户谈生意,半截突然又想起灾区,就忍不住地打手机跟妻子张荣华说:“不行,咱们捐得不够,还得再多捐一些。”

对于张祥青夫妇来说,能为灾区人民多做一点奉献,能帮助一些人早日脱离苦难,就是他们最幸福的事。

张祥青说:“企业捐款回报社会,是应尽的义务,一方有难,八方支援,是我们荣程钢铁集团必须做的,以后我们荣程钢铁集团还会继续做!”

9.经典感恩故事：感恩的心 篇九

他，21岁是双腿瘫痪，30岁时患上了生病，他的一生与病魔纠缠，但因有母亲相伴，他才成为了史铁生。

残疾，多么沉重的字眼，这曾让史铁生消沉。看着燕子轻盈地飞，看着孩子欢快地跑，他的心多么渴望又多么疼。然而，疼的不止他，还有一直相伴的他的母亲。年少的史铁生被命运击昏了头脑，心中只剩下对命运的痛恨，他无法释放，只有对着自己的母亲发泄对命运不公的怨愤。她的母亲默默忍受着，用心呵护儿子那颗受伤的心。史铁生常去地坛，在绿树杂草间思索着人生的真谛。他的母亲从不曾陪他去过地坛，是她不关心儿子吗?不是，因为他的母亲想要留给儿子一片独立思考的空间。殊不知，这地坛不仅留下了史铁生的车辙，每一块有车辙滚过的地方也都有他母亲的脚印。遗憾的是，当时的史铁生并没有发现这伟大的母爱，而是在他的母亲去世后才感悟。而此时，纵有再多谢意，他也无法说出了。

我们是否和史铁生一样，不曾发现身边人给予我们的爱?

早晨醒来，是谁为我们准备好了早餐?夜晚归来，又是谁在路口等待?我们写作业时，是谁将电视的音量调得那么低?我们难过时，又是谁在开导我们?细细回想生活的细节，不论定格在哪个画面，都总有父母的身影。我们说过谢谢吗?没有，我们把父母的爱习以为常，不再察觉。

感恩是一种心态，更是一种美德。在时间的磨练中，史铁生学会的感恩。他明白了母亲为他付出的一切，他看着合欢树，仿佛那是对母亲思念的寄托。他用文字去感谢他的母亲，文字之间流动的那种情愫长久地记忆在我的心里，挥之不去。他用心去感恩，因为他的母亲从没有走远，一直在他心中。

我们要学会感恩，用心去珍惜父母给予的爱，珍惜和父母在一起的时间。在父母为我们付出时道一声谢谢，让他们知道，我们感受到了他们的爱。

滴水之恩，涌泉相报。我们要怀着感恩的心——感谢明月照亮了夜空;感谢朝霞捧出的黎明;感谢春光融化了冰雪;感谢大地哺育了生灵……

史铁生在感恩中获得真谛，感悟爱与生命。因而他珍惜生命，用写作来实现生命的意义。我们也应用心感悟，感恩教会我们珍惜，教会我们满足，教会我们回报。我们在感恩在成长，不再迷惘。

10.感恩的心——感恩节话剧 篇十

儿子：爸爸，感恩节到了，我要感谢您对我的养育之恩。

父亲：惭愧啊，儿子，你爸我只是个擦鞋匠，不像你其他同学的爸爸那般是个企业家。

儿子：爸，擦鞋匠又怎么样，这不说明您脚踏实地嘛。

父亲：你爸爸我也不像其他家长那般时髦，还会哼句《菊花台》什么的。

儿子：可是老爸你会喝菊花茶啊。

父亲：其他人的爸爸也许还带他们的儿子去美国旅游的……

儿子：没关系的，老爸，您不是带我去过国美吗？

父亲：其他人的爸爸还会带他们的儿子去欧洲。

儿子：可是老爸你带我去过广州啊。

父亲：其他人的爸爸为他们买了三星时尚手机。

儿子：可是老爸你为我买了双星跑鞋啊。爸爸，你不必太过自责，想想您当初怀胎十月生下我容易吗？

父亲：是你妈怀胎十月。

儿子：哦，对，是我妈怀的我，可是您也不容易啊，在那十个月里，你为了筹备我的奶粉钱，不知道要擦多少双皮鞋啊。

父亲：那是，擦得我手都抽筋，一闭上眼脑海里也全是皮鞋，在街上看人只盯着人家的皮鞋，每天晚上都梦见客人伸出的一双双臭脚。

儿子：还有，你从小一把屎一把尿地将我喂大——哦，不对，是一把屎一把尿地将我带大——这也不容易啊。所以我一定要感恩您，感谢上帝让我成为了您的儿子。

父亲（擦眼泪）：哎，有你这么听话的孩子，真是我的福分啊。上帝，我也要感恩你，感谢你让我成了这么懂事的孩子的爸爸。

上帝：啊！瞧这一家多和谐啊，这父子俩多幸福啊！人类啊，要学会珍惜身边的点点滴滴啊！但愿世间人类都沐浴在爱的阳光里，让我们都学会感恩那些曾经帮助过我们的人吧！

11.帮儿子找回感恩的心 篇十一

但就在上周，小南的爷爷突发心脏病被送进医院。虽然过了危险期，可老人一下子意识到生离死别的无常，说什么也要见见宝贝孙子。当我们对小南说爷爷生病想见他时，他竟然一下子急了：“老妈，我马上要考试了，爷爷的病不是不妨碍生命么?再说我又不是医生，去了能管什么用啊?”孩子这么一问，我一下子惊呆了，儿子流露出的对爷爷病重的冷漠，和那种对于被打搅的厌烦，让我震惊。

记得小南3岁的时候，爷爷背着他去逛街，一不小心撞到一辆三轮车上，当场昏了过去。等我们赶到医院时，老人已经苏醒过来，可小南却一直死死攥着爷爷的手，坚决不肯跟我们回家。所有人都告诉小南：“爷爷没事了!”他却大睁着眼睛用自己的脸蛋贴着爷爷的手说：“不，我必须等着爷爷一起回家。”那次，公公感动得流下了眼泪。这件事过去将近10年了，却一直被我公公深深记着，逢人便夸小南孝顺，我不知道，如果老人知道10年之后的孙子变成这个样子，会不会比我们还伤心震惊呢?

在这个孩子心中，除了学习，神马都是浮云。我们不禁要问：到底是谁将这个本来懂得感恩的孩子教育成了学习机器?老公也感触颇深：“你说咱们培养一个孩子，到底是为了什么?”我说不出话，眼前反复闪现孩子那冷淡的眼神，突然觉得，老公并不是危言耸听。如果小南一直这样发展下去，绝对会成为一个冷血孩子。

我们决定改变对小南的教育方法。我和老公配合着做了一个试验。

那天放学像往常那样，小南进门就直奔餐厅，却发现桌子上什么都没有。老公和我在卧室躺着，等小南进门，装作有气无力地说：“爸妈病了，你能给我们做点饭吃么?”小南的眼里闪过一丝恐惧，立即提议：“要不要我给姑姑打电话?”我和老公坚决否定了他的想法，就让他自己买菜给我们做顿饭吃……我和老公罢工了两天，小南的表现让我们长出一口气，儿子还不是完全的学习机器，看我们病了，也不是没有抱怨照顾我们耽误他的时间么?

正当我们有点欣慰时，小南的一番话又给我们的心头添上石头：“我想过了，如果不照顾好你们的身体，以后我就会失去事业上的坚强后盾。”原来，我们还是被小南当成了“辅助工具”来照顾。这一发现，让我有点灰心。这时，春节长假到了，老公想出了一个更大的主意。他要将小南送到大山里去，让他跟一个大山里的孩子交换成长环境。尽管小南一百二十个不情愿，可老公心意已决。

小南从大山回来后，我和老公就跟他做了明确的家庭分工，儿子虽然不用做饭，但是洗衣和打扫卫生，却是每天必做的。儿子很不情愿：“做这么多杂事，会分散我的精力，到时候拿不到好成绩会被人笑话。”老公认真地看着小南：“分数好不好不重要，爸妈需要的是一个全面发展的懂事的孩子。”第一次听到我们不再唯分数至上，小南有点愣，我趁机给他描述了那个大山里来的孩子是如何帮我做家务的。听到我羡慕和赞许的口气，小南沉默了。这是他第一次听到我们赞许的事情，竟然和成绩无关。

渐渐地，小南开始变了。大约在一个月后，他的班主任告诉我们，小南主动请缨要担任班上互助小组的组长，而在此之前，我那两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书的儿子，对这样的活动一律拒绝。

我和老公心里压着的那块石头略有松动，尽管小南依旧没跟我们多交流，但是，当这个孩子开始懂得帮助别人时，他对自己的亲人也不会再冷漠和疏远。

(摘自《真情天下》2011年第10期)

12.诗歌《感恩的心》 篇十二

新学期开始, 在第一个月中, 就有好几位刚升入初一的学生来辅导室倾诉父母离婚或家庭成员关系不和的烦恼。学生小萍说:“妈妈总是说, 为了我, 他们怎样辛苦, 难道没有我, 她就不用干活?她就不会生病了吗?”

学生小欣悄悄地找到我对我说:“老师, 有一件事我对谁都没说, 我不是爸妈亲生的, 我刚出生时亲生母亲就因难产死了。奶奶说我是个克星, 就让亲生父亲把我送人, 大姨不忍心, 把我抱回家。我的大姨、大姨夫成了我现在的爸爸妈妈。去年, 我亲爸得了胃癌, 临死前想要见我一面, 大姨把我带了回去, 爸爸用无力的眼神看着我, 一句话也没有说, 就离去了。这是我长这么大第一次见到爸爸, 我恨他。为什么这么多年不来看我, 我长大了不会养我的奶奶。可有时我又想, 我血管里还流着他们家的血啊, 还有我对同学小萍很好啊, 为什么她在背后说我的坏话……”

升入初中, 中学生的自我意识迈入了一个独特的自我意识世界———心理的自我。在这个世界中他们打开了探究自己内心感受的大门, 千百遍地问自己:“我是一个什么样的人?”“我为什么是这样的人?”“我如何改变自己的现状?”“我的家庭与别人的家庭有什么不同?”“别人都喜欢我的什么?”“别人是否在意我的存在?”“人到底为什么活着?”关于“我”的问题不断地困扰着他们, 他们时常不得其解, 他们希望了解自己、分析自己, 有强烈的维护自尊的愿望。而成人们不理解, 常对他的自我表现进行约束, 引起他们被剥夺自由的抗拒心理———反抗, 虽然他们的内心都有向往善意、向往美好的理想, 但却给人对周围事物不屑一顾的表象。

正是因为处于这样一个特殊时期, 当看到“母亲剖腹产”急救的过程, 他们因“我的到来让妈妈受了这么多的痛苦”而自责;当听到母亲唠叨多年“辛苦”的话又在耳边响起时, 小萍的自责到了极限, “反驳”成为她的第一次反叛;父亲的离去使小欣陷入“我不是爸爸妈妈亲生”的痛苦, 她本想在集体生活中实现自我, 而小萍说她的坏话给她带来了新的人际困扰……家庭成员关系的不和, 投射到同学关系中, 是初中低段学生最大的人际困扰。

对于中学生, 家庭的幸与不幸, 都不是可以随意改变的, 然而, 有一种心态———感恩, 却可以帮助孩子建立一个幸福的“大家庭”。感恩是一种礼仪, 更是一种健康的心态, 更具体地说是一种人际沟通的技能, 初中阶段是学生人际交往的起步时段, 如何引导学生理解父母、珍惜亲情是引导学生走出成长的阴影, 建立良好人际关系的切入点, 为此, 我为这个班级设计了一节心理辅导课《感恩的心》。

这节课我主要设计了三个重要的活动环节:

片段一:我有一个跷跷板

师:先为大家讲一个故事:有一位在福利院长大的女孩──呱呱, 18岁时, 已大学毕业, 成为一位热心慈善的人。有一天, 她的母亲来到福利院要认她, 她说什么也不想见──请大家发表看法, 见, 还是不见?

学生七嘴八舌地说了起来, 有的说:“这样没有责任感的母亲不能见。”有的说:“需要她的时候, 她不在, 而现在呱呱有能力了, 她就来认, 居心何在, 不见。”大家纷纷发表自己的看法, 而小欣却一直低着头。最后小龙说:“见, 因为妈妈给了她生命, 这比什么都重要。”小龙是一个生在残疾家庭的孩子, 他的话使小欣猛地抬起了头。

师:好吧, 既然大多数同学说不见, 那就不见吧, 如果你是这位女孩子, 选择不见后, 晚上你的心情会怎样呢?

全班学生沉默了, “见!”突然有学生说“还是见吧, 不见妈妈的感觉太难受了, 也许当初妈妈抛弃她也有难言的苦衷……”随后, 所有学生都说:“见吧!”当课堂气氛发生逆转时, 我看到小欣的脸上露出了笑容。 (媒体呈现:送你人际跷跷板。)

心理常识:人际互动趋利避害与双赢原则。

教师解释:趋利避害是人性的一大弱点, 在日常生活中我们惯于用这种方法解决人与人之间的矛盾, 然而, 这种功利的心理, 使同学间、亲人间敌对, 每个人的愿望都难以实现, 总有人受伤害。

有一位教授做了一个实验:他给随机挑选的一群素不相识的人送去了圣诞卡片。虽然他估计会有一些回音, 但随后所发生的事情, 还是大大出乎他的意料———那些素未谋面的人寄来的节日贺卡, 像雪片似地飞了回来, 大部分给他回赠卡片的人, 根本就没有想到过打听一下这个陌生的教授是谁, 而是收到卡片, 就自动回了一张。

这个实验证明, 在人际互动中, 每个人都会尽量以相同的方式回报他人为我们所做的一切, 都认为自己有义务在将来回报我们收到的给予与恩惠。如同我们在游乐园坐在跷跷板上, 不能永远固定在某一端, 只有高低交替才有快乐。

家庭成员之间、班级同学之间的关系就是这样。作为家庭中的“小太阳”, 家人把所有的爱都给了他, 而不给他回报的机会, 就如同坐在一个静止的跷跷板顶端, 虽然维持了高高在上的优势位置, 但却失去了人与人互动应有的乐趣。感恩, 使双方的情感或利益都得到满足, 这就是人际互惠双赢的原则。

刚才大家为呱呱选择了“见”字, 其实母女间相互的谅解, 就会使18年间母子的伤痛得到愈合, 彼此也会从中得到快乐。

感恩, 是一种心理体验, 只有让学生在活动中感受到这种情感给人与人之间带来的爱与恨, 才能使学生拥有人际跷跷板, 不断地改善与周围人的关系。

片段二:考考你

多媒体展示:

有两个人在沙漠中行走多日, 在他们口渴难耐之际碰到一个牵着骆驼的老人, 骆驼上, 放着一大皮袋水。于是他们便向老人讨碗水喝。老人却仅给了他们每人半碗水。如果是你, 你怎么想?又怎么做?喝还是不喝?

学生叽叽喳喳地说了起来, 有同学说:“喝!”有同学说:“不喝白不喝。”一个学生大声说:“这老头真抠!不喝。”“老头故意为难人, 有志气的不喝。”

多媒体继续说:请听故事的发展……老人走后, 一位不停地抱怨老人吝啬, 有那么多水, 却只给半碗, 一怒之下, 他竟将半碗水泼掉了。而另一个虽然也知道这半碗水并不能完全解除饥渴, 但他还是怀着感激之情喝下了这半碗水。结果, 他们又往前走了很远也没碰到水源。前者因为拒绝喝半碗水, 死在沙漠中, 后者因为喝了这半碗水, 终于走出了沙漠。

两个人的态度:一个抱怨老人吝啬———把水倒掉;另一个人虽然知道半碗水不能完全解除饥渴, 但他感谢后把水喝了。

教室里突然静了。教师说:“同学们, 对刚才的选择后悔的同学请举手。”选择不喝的同学耷拉脑袋, 举起了手, 教师说:“其实这个选择不是偶然的, 是来自我们生活中待人待事的情绪化的习惯, 像抱怨者一样, 想想在生活中, 我们曾抱怨过什么呢?”

学生小刚说:“八月十五, 妈妈捎来月饼, 里面放了15元钱, 我特别生气地说:这么少!”

学生小欣说:“每周我妈妈都给我带50元零花钱, 可是我看到某同学钱包里带100元钱, 我就说妈妈真抠。”

学生小香犹豫地站了起来, 说:“我和哥哥是孪生兄妹, 哥哥身体不好。记得上一年级时, 妈妈来看我们, 给了我1元钱, 哥哥总是哭闹, 妈妈就带他去买了好多吃的, 我生气了, 把1元钱撕碎了, 校长批评了我, 我使劲地哭, 老师哄我到辅导室。那时我真的不懂事。”

这个年级是我从初一带过来的实验班级, 他们讲的每一件事我都历历在目, 学生们感悟到了家庭的贫与富并不重要, 重要的是对父母养育之恩的态度。设计此项活动的目的是让学生思考感激别人时, 其实更多是的安慰自己或是激励自己, 使自己有前行的方向。

为了使他们对感恩有更深的理解, 教师继续引导:“生活中当别人满足了我们的请求时我们会回报, 但当别人不能满足我们的请求或被拒绝时, 我们同样要去感激他的直白与坦诚。

我曾在一本杂志上看到这样一段话:

感激伤害你的人, 因为他磨炼了你的心态;

感激欺骗你的人, 因为他增进了你的智慧,

感激蔑视你的人, 因为他觉醒了你的自尊;

感激绊倒你的人, 因为他强化了你的双腿;

感激遗弃你的人, 因为他教会了你的独立;

凡事感激, 学会感激, 你就会越加成熟, 你才会长大成人。

看到这几句话你想到了什么, 请写在活动感悟中, 下课悄悄地告诉老师。”

课后当学生把活动感悟交上来时, 我急忙找到小欣, 她是这样写的:“上小学时我是学习非常优秀的学生, 现在上初中了, 开学第一次月考我考了第4名, 心里真不舒服啊, 我对超过我的人, 有种“恨不得杀了他”的感觉, 但现在我明白了, 如果没有他们, 我就不会进步……”感恩使小欣从嫉妒中走了出来, 有了前行的方向。

片段三:学做手语歌《感恩的心》

师:大家常听《感恩的心》这首歌, 但你知道这首歌的来历吗? (多媒体呈现, 一学生有声有色地讲述故事。)

有一个天生失语的小女孩, 爸爸在她很小的时候去世了, 她和妈妈相依为命。妈妈每天很早去工作, 很晚才回家。每到日落时分, 小女孩就站在家门口, 充满期待地望着门前的那条路, 等妈妈回家。妈妈回来的时候是她这一天中最快乐的时刻, 因为妈妈每天都会给她带一块年糕。在她贫穷的家里, 一块小小的年糕, 都是无上的美味啊。

有一天, 雨下得很大, 已经过了晚饭时间, 妈妈还没有回来, 小女孩站在家门口望啊望啊, 总也等不到那熟悉的身影。天越来越黑, 雨越下越大, 小女孩决定顺着妈妈每天回来的路, 去找妈妈。她走了很远, 终于在路边看到了倒在地上的妈妈。她使劲地摇着她的身体, 妈妈却没有回答她, 她以为妈妈太累睡着了, 就把她的头放在自己的腿上, 想让妈妈睡得舒服一点, 但是这时她发现, 妈妈那双眼睛没有闭上, 小女孩突然明白:妈妈可能已经死了, 她感到恐惧, 拉过她的手使劲摇晃, 却发现妈妈的手里还紧紧地揣着一块年糕, 她拼命地哭着, 却发不出一点声音。

雨一直在下, 小女孩也不知哭了多久, 她知道妈妈再也不会醒来, 现在就只剩下她自己。那眼睛为什么不闭上呢?是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是她擦干眼泪, 决定用自己的语言来告诉妈妈, 她一定会好好地活着, 让妈妈放心地走。小女孩就在雨中用手语唱着这首《感恩的心》, 泪水和雨水混在一起, 从她小小的却写满坚强的脸上落下, 就这样, 小女孩站在雨中, 不停歇地做着, 一直到那双眼睛终于闭上。

听到这, 教室里鸦雀无声, 有的学生眼里已湿润了。此时教师深情地说:“同学们, 让我们一起学做手语操让小女孩的妈妈放心地走吧!”全班学生起立, 听着音乐, 随着大屏幕一起做了起来。

在过去的日子里, 经常听到这首歌, 但我从来没有细听歌词, 而今天, 在课前、课上, 我与学生一起学做手语操时, 我的心也被歌词所感动:

“我来自偶然像一颗尘土, 有谁看出我的脆弱。

我来自何方我情归何处, 谁在下一刻呼唤我。

…………

感恩的心, 感谢有你, 伴我一生, 让我有勇气做我自己,

…………”

当学做完第三遍的时候, 下课铃声响了, 站在第一排的小杰, 一位父母离异, 靠妈妈收废品维持生活的女孩子, 已泪流满面。

此时音乐停止, 屏幕上呈现:

感激国家给了我们和平;

感激父母给了我们生命;

感谢老师教给我们知识;

感激路人给了我们帮助;

感激同学给了我们学习的快乐;

让我们把感激写在行动上, 写在感激的话语中……

其实这时我心里也有一个声音:感谢同学们与我在快乐人生跷跷板上一起成长!

这节课后, 我终于明白了为什么“母亲临产”的苦难教育只能引发学生的恐惧与不安, 这对小学生来说, 可能会起到暂时约束的作用, 但对于青春期的中学生来说, 却会引发内疚自责, 从而出现新的问题。所以, 以“心”施教, 用积极的理性的方式, 对学生心理问题作出适当解释, 使学生从中获得启示, 展现积极的方面, 从而消解、克服消极的因素, 这就是心理辅导技术, 这才是我们现代教育追求的最佳境界, 感恩是一种积极情怀, 只有在生活中深深地体味它, 才能在课堂上传递感恩的情怀。

13.感恩作文500字 感恩的心 篇十三

一颗感恩的心，应维持一生一世;一个感恩的人，必会心存坦荡。人与人之间的感情，多半是由感恩而来的。一生必有坎坷之道，当你面临困难之时，总有人会热情地帮助你。此时，你定会有一种复杂的心理，那便是感动。

感恩和感动，是密切联系在一起的。就像一对双胞胎，怎么分也分不开。在这个社会上，好人和坏人的根本区别就是――一个是在别人危难时刻给予他/她/它点滴恩惠;另一个便是在他人陷于水深火热之中还火上浇油(雪上加霜)。当然，这两种行为的结果也会截然不同：一个是因为他/她的为人被受难者所感动，从而获得涌泉般的回报;另一个则被人贬低、排斥，甚至是瞧不起。由此可见得感恩、感动是紧密相连的。

感恩、感动不一定是人类独有的，也可以是其他事物之间的情感。花草感恩土壤，因为是土壤为它们带来了植物所需的营养;蜜蜂感恩花朵，因为是花朵为它们献上了宝贵又清甜的花粉;鱼群感恩水源，因为是水源包容了这些不会走路的“孩子”……几乎所有事物都有它们感恩的对象，只不过它们无法像我们人类一样表达。

14.感恩的心-感恩作文350字 篇十四

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”一直以来，我都很喜欢《感恩的心》这首歌。理由其实很简单，只是因为它向我们呼吁：要有一颗感恩的心，去感谢身边的每一个人，每一件美好的事物。但是我认为我们最应该感谢的人是父母。是他们在我们呀呀学语的时候就教我们做人的道理，教我们分辨真善美、假恶丑。

记得曾经看过这样一则故事：一个女孩跟妈妈吵架后，跑走了。等到了一个面摊前才发现肚子饿了，可没有带钱。面摊的主人是位老婆婆，她听说女孩的处境后，便请女孩吃面。女孩哭了，为什么妈妈这么不理解自己，反而是这位老婆婆对自己这么好。老婆婆知道原因后便安慰女孩，并让女孩感激母亲。读了这篇文章，我深深地领会到对父母的一种巨大伤害：我们会牢记别人给予的小恩小惠，却忽视了亲人付出的一辈子的感情。我想：都说父母的恩情深似海、重如山，这是说父爱和母爱深广厚重。我们在岁月这条河的边缘行走，因为有了父母的爱，所以才不会感到孤单干渴。我们要感激父母，因为岁月的沧桑早已刻在父母的皱纹里，那些皱纹就是他们对我们爱的见证。亚米契斯曾经说过：“一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。”

15.诗歌《感恩的心》 篇十五

从我记事起,我们家所有的人过生日都和别人家不同,别人家小孩儿都是大人们忙着给他们过生日,而我们家, 孩子生日时都要给妈妈送礼物或帮妈妈分担一些家务。因为爸爸说:我们每个人都是妈妈忍着剧痛把我们带到这个世界上来的,所以我们生日那天是妈妈最辛苦的一天,应该感谢妈妈。当然在妈妈爸爸生日时他们就会去外婆和奶奶家帮忙,就算在外出差,也会打个电话问候,送上祝福。记得去年我生日那一天, 同学们都说我一回家肯定会有礼物,我却神秘地一笑。我回家后从卧室里拿出了早就准备好的康乃馨,并泡了杯热茶拿给妈妈,对她说:“妈妈,今天是我的生日,也是您的‘受难日’,谢谢您, 妈妈! ”妈妈听了我的话说:“女儿, 你长大了,懂事了,妈妈好幸福哇!”

我们家之所以被邻居们称为“孝顺家庭”,还因为虽然我们家离爷爷奶奶家比较远,但爸爸妈妈每周都会抽时间去几次,陪老人聊聊天儿,不让他们感到孤单。前段时间,爷爷在路上摔了一跤, 导致肌肉拉伤。那时爸爸正在外地学习,得知这个消息后,他立刻回来了,并连夜赶到医院陪护。 在爸爸妈妈的悉心照料下, 爷爷终于出院了。妈妈把爷爷接到了我们家,为的是方便照顾。在我们家,我总是一边陪爷爷聊天儿一边帮他捏捏脚,让血液循环流动。 当我帮爷爷捏完脚后,爷爷甜甜地笑了。

“孝”字为先,这就是我家的家风家训。正是这样的家风家训熏陶着我们家的一代又一代,我希望这样的家风家训能一直传承下去,伴着我们家一代又一代成长!

(指导教师:曹凤景)

大脸猫感动:

16.用感恩的心做教育 篇十六

目前，对学生进行感恩教育的呼吁已经成了热门话题。要让他们学会“感恩”，其实就是让他们懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。只有这样，才能让孩子以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的、普通的劳动，同时也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才会少了许多怨天尤人的不平。

其实，只有学生才需要有一颗感恩的心吗？

我班的一个学生曾在周记里写过一篇关于老师的文章，她说最喜欢的就是会笑的老师，不过在所有教课的老师里，会笑的只有两个人。

其实，每个人都会笑，老师自然也不例外，只是太多的负担与责任堆积在老师身上，平均分、优秀率、学区抽测、区抽测、学生厌学现状、家长的殷切期望或不合理的要求、学校的各种活动、社会上对于老师的指责与期待……使得太多老师在面对学生的时候，几乎不会笑了。再加上生源减少、学校缩编的现实，老师如果想证明自己的优秀，必须比以前付出更多的努力，这就是老师们面对的现状。所以有调查结果显示：教师是心力衰竭症的高危人群。

心力衰竭的人能让自己快乐、让他人快乐吗？心力衰竭的人能教会学生学会感恩吗？

情景描述：

光阴荏苒，两年前的我，还是一个初出茅庐的在校大学生，而如今我已成为了一名光荣的人民教师。两年的时间，我完成了从一名学生到一名教师的角色转变，对于班级管理我也有了自己的方法。这是一段特殊的时光，在这近两年的时间里，我经历了许多以前从没有经历过的事情，这些经历带给了我很多东西，让我的生活更加充实，也使稚气未脱的自己慢慢成熟起来。

记得刚接手这个班时，为了让自己更快的融入学生之中，我尽了很大的努力，但是效果仍不是很理想，他们没有我希望中的团结热情，没有我想象中的奋进拼搏，他们不仅对于学习没有热情，而且对于各种活动也没有热情。看见自己的辛苦付出，就是这样的结果，我很是失望，甚至认为他们太过冷漠，一度认为是因为情感缺失才导致他们不懂得感恩。

记得有一天下午检查古诗默写，我宣布凡是默写不合格者放学全部留下重默，默过了合格了才能回家。当时被留下的就有一个名叫张迪的女孩子。放学后，她站在我的面前，只见她嘟着大嘴，手里拎着水杯，背上背着书包，一副只等一声令下拔腿就回家的模样。我态度坚定地说：“不行，必须默过才能走！”结果那天留了很晚，几乎天黑了，我才允许她回家。走出教室时，她昂着头，眼睛瞪得大大的，紧抿的嘴高噘着，一副斗士的模样，也没向我说再见，就径自走了。

两天后，我和她的家长联系了一下。在聊过她的近况之后，家长欲言又止，终于还是忍不住说：“老师，你说这孩子，也不知从哪听说的，她说学好了给老师发奖金，她才不好好学呢。”

听完家长的话后，我哑然失笑，同时心里又愤愤难平，现在的孩子怎么这样奇怪？这样不通情理呢？于是第二天，我就找了一个机会，单独跟她谈话，主旨是让她明白：学生学习成绩好坏最直接的受益人是她自己而不是老师。结果，她一脸茫然地看着我，我不知她是忘了自己说过的话，还是奇怪老师怎么这样小题大做？

讨论与反思：

当时她茫然的神情执拗地留在了我的心里，一时挥之不去。静下心来，我反思这件事，才意识到自己这样在意的本质原因是：我太在乎自己的得与失了。我付出了很多辛苦，所以我要得到相应的回报。学生的不领情，就是对我最直接的伤害，就等于是对我工作的否定。

可是做教育者的能否这样计较？这样计较的结果会不会让我和学生都很辛苦？我们责怪学生情感冷漠的同时，我们自己是不是情感丰富的人？我们在一时看不到回报的同时，是否将这种抱怨带入了自己的工作中？我们在给学生分析各种道理的同时，是否自己做到了那些道理所依托的行动？我们在教导学生要感恩的同时，是否就同样在以一颗感恩的心来对待生活中的琐事？

一些曾经看过的类似的话渐浮心头，其中萦绕不去的就是这句：爱出者爱返，福往者福来。

于是我重新调整自己的心态，告诉自己：要以感恩的心面对学生。我们怎能不感谢学生呢？是他们给了我们机会让我们证实自己的价值，是他们在以另一种途径帮助我们更好的完善自己。我们怎么能不感谢学生呢？那样纯净的额，那样明朗的笑颜，那样信任的神情，那样专注的眼神，那样一览无余的期望着你。

以要求学生的标准来要求自己。我要求学生成为一个知道感恩的人，那么我必须是一个懂得感恩的人；我告诉学生要爱身边的人，爱护身边的环境，那么我也必须爱护身边的人与环境；我告诉他们：爱是需要表达的，那么我就把我的感情告诉他们。于是在放学前，我说：“老师有一句要紧的话要说，虽然有时候老师会大声训斥某个同学，会发火或咆哮，但是我还是要告诉你们，看到你们，老师心里，（我还没说完，就有嘴快的学生替我说完了下半句话。）高兴极了。我不知道他们是否能体会我的心理，不去管它，反正我说了，因为，爱是需要表达的。

诠释与研究：

那么，作为教书育人我们，该用什么样的心态来对待自己所从事的事业呢？我觉得比较现实而有效的正确态度，应该就是“用感恩的心做教育”，在教书育人的全过程中贯穿感恩的灵魂。

1．充满爱心地做事情

作为教师，无论做什么事，我们都应该充满爱心，要善于使用我们的爱心。“恨铁不成钢”式的爱是“着急”的爱，是不正确的爱。真正的师爱应该能够不断地激起学生心中进取的力量。不要期望自己刚刚播下种子，幼苗马上会长出来。要学会等待，等待自己的努力慢慢的在孩子的成长中显现出来。因为只有在这种心态平和的状态下，教师的教育智慧才能发挥得淋漓尽致。

2．满怀感激地做事情

要使教书成为教师的爱好，需要教师有一颗感恩的心。教师因学生的存在而存在，以学生的发展为成功。迎着朝阳，孩子亲切地喊“老师，您早！”，我们感动；踏着露珠回家，想到孩子在作文中写到或梦到自己，我们感动；……学会了感动，我们就会从心底里认为教书是一项事业，从而真正地热爱上这份事业，不仅仅是为了谋生，而是发自内心的喜欢，不做好就会心不痛快，不做好就会不甘心。

3．积极心态做事情

同样的一件事，有的人看到了光明、希望，而有的人会看到黑暗、不平，这主要与人的心态有关。教师要学会自我调适，以积极的心态面对工作，做一个阳光、坚韧、乐观、大度、奋进的教师。这样，当我们遇到这些问题学生的时候，我们不仅不会感到厌烦，反而会感到庆幸，因为我们又可以一试自己的“身手”了。以积极心态做事情，少埋怨环境，多改变自己。因为改变自己，环境一定会因我们的改变而改变，孩子一定会因我们而感到教育的幸福，从而健康发展。

感恩，让生活美丽；感恩，使人生精彩。学会感恩、善于感恩，将使我们的灵魂得到洗礼，心态得到调整，境界得到升华。感恩是一种幸福的智慧感悟，感恩是一种永恒的人生支柱。思路决定出路，态度决定成败。

17.感恩父母作文600字 感恩的心 篇十七

天像个小孩子，开心时阳光灿烂，闹心时阴阴沉沉，伤心时狂风暴雨。

从前，每当狂风暴雨的时候，就是妈妈遭罪的时候，还记得三年前的一天……

“明明，妈妈在这儿。”这是多么熟悉的声音，我三步并作两步投进了妈妈的怀抱，妈妈赶紧拿过我的书包，帮我穿好雨衣。随后让我坐在电动车的前面，躲在妈妈的雨披里，我就双重保护了。“坐好啦，我们出发。”路漫漫，雨水慢慢地浸湿了妈妈的裤腿，而我在妈妈的保护下安然无恙。“吱——”，“明明，到家了。”又是妈妈的声音，我禁不住热泪盈眶……

往事一幕幕，想着母亲为我所做的一切，我不禁吟起了这首诗：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!

当我看到孝女孟佩杰8岁就开始照顾养母时，不禁自问，我作为12岁的`大孩子，陪伴母亲的时间有多少?是否时常关心母亲?母亲时常在雨中为我遮风挡雨，保护我，如今是否应该是我在“雨”中为母亲撑起一把“伞”，做把母亲的“保护伞”。

从此以后，我每天努力学习，争当优秀学生，在学校里做同学的好伙伴;老师的好帮手;在家中做个孝顺的孩子，做父母的开心果;在课外，我参加一些兴趣小组和比赛，开拓我的视野……因为我觉得只有取得优秀的成绩，做个身心健康的好孩子，做个贴心的开心果，才是对父母最大的感恩，感恩从点点滴滴做起。虽然是很小的付出，但是做得多了，它将凝聚成大河。以后，我依旧会好好学习，天天向上，等到将来成家立业，再更加好好报答父母。

18.诗歌《感恩的心》 篇十八

目录

诉自己：我将来一定要成为像爷爷一样的人，懂得如何去爱别人。并且把这种幸福继续传递下去，直到我也成为爷爷的爷爷！

这不是随口说说，我相信每个人都有一颗爱心，当他接受了很多的爱心之后，再把她们释放出来的时候，爱心就成了感恩的心。从小学到大学，我就悟出这么个道理：人的一生就好比一个化学方程式，左边和右边往往是相等的。当一个人吸收了爱心，而不把他释放出来，会造成他的不平衡，不仅是心理上的还上身理上的。

我记得曾经有个学者说过：万物都出在动态的平衡之中。我们应该尽可能地充分利用所接受的一切爱心，来精心地营造、编织成一颗感恩的心！那是一种落叶对根的回报，是鸦的反哺之义，羊的跪乳之恩。

去年我考上了大学，来到这里，就不能经常去看爷爷了。来的时候虽然他没能给我送行，但我知道他是多么的不舍，他几次想从床上起来给我送行都被奶奶制止了！时间和空间的距离阻隔不了我对家乡的思念，阻挡不住我对亲人的想念。被人爱是一件幸福的事情，同样爱别人也是一件幸福的事情。

天意怜幽草，人间重晚晴。

在生活中，我们应该心怀感恩，这样我们的世界就会少份抱怨，多一点珍惜，美丽便会在我们面前像一条河一样铺展。

我讲这些不仅仅是我个人对感恩的看法，更是希望所以人都明白感恩别人是一件美好的事情。

愿天下所有的爷爷、奶奶，爸爸、妈妈好人有好报！最后我用一首诗来结束我的发言：

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

有人失败了，总会自怨自艾，埋怨上天的不公，实在一份付出就有一份播种，不放弃、不认输，终有所成。成功者决不废弃，放弃者决不胜利，成功只有一个理由，那就是，我要成功。成功的人理解珍爱，珍惜才会领有，感恩才会山高水长。

“感恩的心，感激有你，伴我毕生让我有勇气做我本人。感恩的心，感谢运气，花开花落我一样会爱护。”

此时此刻，身为完丽人，我无比骄傲，由于我们都有一颗感恩的心，感恩社会，感恩父母，感恩公司，感恩我们身边的每一个人，因为他们给了咱们生存的勇气跟斗争的力气。

音乐又响起来了，我又不由自主地唱了起来，“感恩的心，感谢有你(转载请注明来源：..)，花开花落我一样会珍惜……”

“天地虽宽，这条路却难走，我看遍这世间崎岖辛劳。” 人生注定离不开奋斗，充满着艰苦，人生之路也会荆棘遍布。一路顺风、青云直上只不外是美妙的欲望罢了。人老是空想着征服世界，但我们要知道，欲征服世界，先要驯服自己。与其感慨人生苦短，不如在奋斗中延永生命。天地虽宽莫如心宽，心宽就会有梦想，有梦想就会有奇观，因为有妄想的人心中常存感恩的心。

“我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道我不认输”。人类因为有了幻想而巨大，人生因为有了爱心而出色。人生也会时刻随同着泪水，有时喜极而泣，有时顿足捶胸，有泪未必非英雄，但人生决不可认输失志。人生其实充斥了摸索，也布满了成功和失败。有人失败了，总会自怨自艾，埋怨上天的不公，实在一份付出就有一份播种，不放弃、不认输，终有所成。成功者决不废弃，放弃者决不胜利，成功只有一个理由，那就是，我要成功。成功的人理解珍爱，珍惜才会领有，感恩才会山高水长。

“感恩的心，感激有你，伴我毕生让我有勇气做我本人。感恩的心，感谢运气，花开花落我一样会爱护。”

此时此刻，身为完丽人，我无比骄傲，由于我们都有一颗感恩的心，感恩社会，感恩父母，感恩公司，感恩我们身边的每一个人，因为他们给了咱们生存的勇气跟斗争的力气。

音乐又响起来了，我又不由自主地唱了起来，“感恩的心，感谢有你，花开花落我一样会珍惜??”

一个清晨，在洛杉矶的一家旅馆里，三个黑人孩子，在 餐桌上埋头写着感恩信。这是他们每天必做的工作。其中的内容，是诸如“路边的野花开的真漂亮”“昨天吃的比萨饼很香”“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句。原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。

他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好 的事物都心存感激。他们感谢母亲辛勤的工作，感谢同伴热心的帮助，感谢兄弟姐妹之间的互相理解。他们对许多我们认为是理所当然的事都怀有一颗“感恩的心”。

常有人问，感恩是什么？其实感恩，包含着许多含义，许多内涵。感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观吗？感恩是礼貌，有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。感恩是画笔，学会感恩，生活将变得无比精彩。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自 己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……” 感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱 生活。我们将会感受到更多快乐。then what is gratitude? at the moment a well-known song es into my mind.yes, that is called heart of feel grateful.my heart is filled up with gratitude because i’m with you/your make me courageous to be myself from cradle to the grave/so now i wanna thank for destiny/i’ll cherish the flower when it blooms until falls.the poetic lyric tells us that gratitude is actually a state of mind.once upon a time, the pilgrims took the may flower ship to north america.they started a new life there although a lot of difficulties and hardships they encountered.after a long-time work, they got a big harvest.the pilgrims had a feast in 1621 near plymouth, massachusetts, which is often referred to as the first thanksgiving.people show their sincere gratitude towards the god, the nature, the earth, the river, the indians and themselves.moreover the 1621 feast has bee a model for the thanksgiving celebration in the united states.so we can see gratitude is an action to take.how can we express our gratitude? it’s never a simple question to answer.gratitude is a rare jewel, not a piece of cake, i know.but how can we expect such big events happening now and then? how can we be ready to say thank you ahead of time? how can we always hope to be grateful to everything and everyone for their dignity and generosity? sometimes i may ask to myself.is it moral? is it honest? is it beneficial? is it necessary? or the most interesting one, is it ridiculous? ha-ha…so in my opinion, we’d better concentrate on our life’s details.keep your eyes open to your daily life.yes!a shining smile is supposed to be gratitude.a thank-you note is

supposed to be gratitude.a soulful watch is supposed to be gratitude.as far as a baby’s crying on his arrival is supposed to be gratitude.and even fallen leaves in autumn are supposed to be gratitude.so the person, who stands here giving you a speech, is also showing his gratitude.at last, what’s the significance of showing our gratitude? a proverb says that gratitude is the sign of noble souls.wow!until now i am not that kind of giant, but i dare to say that everyone, you and me, has the right and the duty to show our gratitude to the world, no matter rich or poor, happy or sad, young or old.only by doing so can we achieve our human ultimate concern.meanwhile it obviously helps to build up a harmonious society.under the same sky we enjoy the same sunshine and appreciate the same love due to thanking and caring each other.well, does it plato’s paradise?

all in all, a world full of gratitude is preciously expected for thousands of years.why not show our gratitude to people around you?

thank you very much!好

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感恩的心主题班会主持词

刘：在这个阳光灿烂，秋高气爽的下午，让我们敞开心扉，聆听彼此的心声。

郝：11级广电班《感恩的心》主题班会现在开始。

刘：常怀感恩之心，感谢父母，因为他们给予了我生命，让我健康成长，他们一次次的搀扶让我自信的放飞理想。

郝：常怀感恩之心，感谢师长，因为他们给予了我教诲，让我抛开无知，懂得思考，在学习的过程中实现自我。

刘：常怀感恩之心，感谢同学，因为你们让我在广电班的大家庭里感受到家的温暖。

郝：常怀感恩之心，感谢朋友，因为他们让我在这个尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我相依相偎

刘：感谢曾经帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。

郝：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。

第一环节

刘：好，让我们共同进入这次班会的第一环节——

合：亲情回报。

郝：现在请同学们齐读孟郊的《游子吟》。

合：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报的三春晖。

刘：是的，“谁言寸草心，报得三春晖”。最能激起我们心底深深地感恩之情的莫过于母亲。无论我们走到哪里，不论我们多大年纪，在妈妈心中，我们永远都是最可爱，最需要保护的孩子。下面进行朗诵，表演者xxx。

郝：感恩是一种心态，一种品质，一种艺术。调节一下气氛，我们来看个精彩的小品。下面请欣赏3324宿舍表演《咱亲爸亲妈》

刘：谢谢精彩的表演。接下来，有请徐亚楠同学带来歌曲《母亲》

刘：世上只有妈妈好，我们不断地接受母亲给予我们的无私的爱。现在我们已经懂得了怎样回报母亲。

郝：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候，一次搀扶，一杯茶水，一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。

郝：下面欣赏下一个节目《三句半》表演者3323宿舍。

刘：接下来，我们进入主题班会的第四环节-----

合：感恩宣言。

郝：现在有一封家长写给孩子的信，让我们听听家长的心声。

刘：请马老师来读这封信。

刘：谢谢马老师，我们继续进行。

郝：听到父母的心声，你会想起什么，你该怎么做？千言万语化作感恩宣言，向关爱我们的人表明决心吧。现在请团支书上台领读宣言。掌声有请。

刘：同学们请坐下，也谢谢团支书，常怀感恩的心的人是幸福的，幸福欢乐都会随之而来。生活永远都是阳光灿烂。

结束语

郝：相信在座的同学参加了这次主题班会后，心里一定很不平静。

刘：是呀，常怀感恩之心恩，一句简单的话语充满了神奇的了力量，让那些琐碎的小

事一下子变得无比亲切起来。，郝：感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，他是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作一种充满爱意的行动，实践于生活中。

刘：一颗感恩的心，就像一粒和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任，自立，自尊和追求一种阳光人生的精神境界！

郝：感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。

刘：每一个有爱心的人，都应该是一个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心，孝心和感恩而精彩起来，生动起来。