有一种感动叫做平凡

有一种感动叫做平凡（共16篇）（共16篇）

1.有一种感动叫做平凡 篇一

有一种感动叫做奉献作文

“雷锋传人”郭明义无私奉献、乐于助人的精神深深感动了组委会，也感动了我。每当听到《爱的奉献》这首歌时，我的心情就十分激动，因为我们的社会还有许许多多郭明义式的先进人物，他们都是我们学习的楷模。

汶川大地震给四川人民带来了巨大的灾难，然而地震无情，人间有爱，一幕幕感人至深的场景令我终生难忘。

抗震救灾中，有个人格外引人注目，他就是陈光标。汶川地震发生后，陈光标带领一百多名员工驾驶大型机械，日夜兼程赶往灾区。在北川中学的废墟中，陈光标背出二百多名遇难者的遗体，并亲手救出三名幸存的孩子，还向地震灾区捐赠款物过亿元。陈光标说，“一个人活着如果能影响更多的人，并能使更多的人活得更好，这样的生命是有价值、有意义的生命，是值得骄傲和自豪的生命。”陈光标的慈善之举，赢得了人们的敬佩。

灾情发生后，南京的募捐点来了位头发花白、衣衫褴褛的老人。他把手中的五元钱放入募捐箱中，还没等工作人员反应过来就离开了。工作人员本以为这只是捐款过程中的一个小插曲，谁料，老人下午再次出现了，这次，他掏出了一张百元钞票，塞进了募捐箱。原来，老人上午本想多捐一点，但身上全是乞讨来的一毛两毛还有些硬币，不好意思拿出来，中午特地到银行将全身的零钱兑换成了一张整钞，“老人一直说，‘灾区的人比我更困难，他们的生命都受到了威胁，不容易啊！’”工作人员好说歹说，老人总算留下了自己的姓名，他叫徐超。其实，一个人的价值不在于他有多少财产，而在于他为社会、为他人做出多少贡献。上善若水，慈济天下，正如歌词中所写的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。

2.有一种感动叫做平凡 篇二

激励理论在教育领域中能够在调动师生教学积极性、挖掘教学潜力方面发挥重要作用。人有受到肯定的需要, “人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定”。来自教师的激励恰恰表现了教师对学生的肯定, 它使学生渴求得到肯定的心理需要得到满足。激励能在学生心理上产生积极的影响, 进而增强学习效果。

一、全体激励, 共勉奋进, 活跃班集体

在传统班级管理中, 激励往往是班主任和有关部门对学生实行上励下受、单向而行的“一元化”激励模式, 学生处于被动地位, 积极性不高, 受激励对象少, 不能对每个同学起同等作用, 同学之间出现不合作, 或不健康竞争现象, 大大削弱班集体的凝聚力、战斗力, 这不适应新形势的要求。通过实施全体激励, 动员班级所有成员参与, 形成“他励”、“自励”、“互励”的统一格局, 使每一个学生既是主体又是客体, 产生最大效益。学生充分正确认识自己和别人的价值, 发掘自己和他人的闪光点, 弥补不足之处, 发挥自身资源。从而改变以往学生被动接受激励, 班干部与“群众”关系紧张, 少数学生对班级漠不关心, 甚至讽刺挖苦激励对象的现象, 使整个班级充满生机和活力。

苏霍姆林斯基说过, 真正的教育是“自我教育”。当我发现我们班学生有所懈怠和缺乏激情时, 我班同学会集体齐声朗读“我非常勤奋 (专注/珍惜时间/聪明/可爱/执著/刻苦/认真等) , 我潜力无穷, 我要在老师的带领下, 告别坏习惯, 树立好作风, 我要进步, 我要成功”。每每学生高声朗诵完之后, 都觉得精神振奋、劲头十足。

二、培养学生自信心

1.对学生要多做肯定性评价。

英国心理学家罗森塔尔在美国一所小学做了一个实验, 对18个班的学生预测了他们的未来, 然后把具备“最佳发展前途”的学生名单交给老师。这种暗示坚定了老师对名单上学生的肯定。使这些原本是随意指定的学生感到异样的自信、自尊、自爱, 敢于提问、回答。8个月后复试, 这些学生进步快、活泼、可爱。实验表明:教师对学生的情感、笑容、肯定评价形成了期待效应。从心理学角度讲, 我们为何不满足他呢? 既能调动学生的学习积极性, 又让学生学会自主、自强、自信、自立, 还能展示生命的原生态, 何乐而不为呢?

2.珍视学生的成功。

美国教育家罗达·贝克梅斯特尔说:“如果我们希望自己的学生自信, 我们就必须相信他们。”人民教育家陶行知非常信赖学生, 他说:“我加入儿童生活中, 便发现小孩有力量, 不但有力量, 而且有创造力。”适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露, 如“你能跟同学愉快地相处, 老师真高兴”, 这会使学生在交往中充满自信。学生向你提出某种意见, 你倾听后说:“你的建议值得我接受, 并且使我欣慰。”学生从你的反应中体验到自己具有判断力。相信学生, 鼓励他们参与, 在学生实现一定目标和取得成功之后, 给予一定奖励。

三、吾日三省吾身, 每天让学生自问九个问题

心理学家曾做过一个实验, 让黑猩猩照十天镜子后, 在黑猩猩额上点一个红点, 黑猩猩再照镜子时, 就会用手摸额头, 而且用力搓。如果省略第一步, 即使黑猩猩在镜子中看到了红点, 也不会用手摸、搓。这说明:当一个人不知道自己是什么样子时, 是不会在意自己的变化的;一旦知道自己原来的样子, 那么一有改变, 就会发觉, 就会试图更正。所以自不自知是非常重要的。因此, 我编辑了九个问题, 配上名言“吾日三省吾身, 则智明而行无过矣”, 让学生贴在课桌的边角上, 每天夕会课时反思。九个问题如下:

1.今天, 充分利用时间了吗?

与其在口头上、书面里赞美时间, 还不如每天根据自己的生物钟, 合理安排时间, 明确任务。凡事预则立, 不预则废。要多向单位时间要效率, 踏踏实实地把握每一分钟。熬时间、做时间的仆人都是“不预则废”。

2.今天, 上课积极动脑了吗?

“有一种可怕的危险———学生坐在课桌后无所事事”。当我读到苏霍姆林斯基这句话的时候, 心里一怔:许多学生就是这样的啊。课堂上一半是“燃烧的火焰”, 一半是“平静的水面”。这种状况的存在直接阻碍了学生与文本的对话, 与同学、老师的交流。课堂是激发学生大脑活力的阵地, 阵地上每一位成员的思维火花都应是熠熠生辉的。

3.今天, 作业独立完成了吗?

做作业是学生的职责, 要自己完成, 方能得失自心知, “知其失方能救其失”。作业是用来检验学生对知识的掌握程度的, 不独立探索、触摸知识的“脊骨”, 是不会深刻体会知识本身的乐趣的, 又怎能深刻感受到学知识的乐趣呢?

4.今天, 班级任务认真完成了吗?

初一进班时, 有许多学生竟然不会使用拖把, 分配女生拖地, 竟还引来同学的哄笑。要使热爱劳动在少年和青少年时期成为一个人最重要的品质之一。

5.今天, 主动帮助同学了吗?

现在的孩子是受宠的一代, 一生下来身前身后尽是爱;同时他们又是孤独的一代, 缺少兄弟姐妹间的交流与沟通。老师要让学生意识到, 主动帮助别人也是一种快乐、一种幸福。问问自己:今天给同学送微笑了吗? 借给同学橡皮了吗? 帮同学解答问题了吗……事小暖人心, 暖人心之人亦心暖。

6.今天, 不懂的问题解决了吗?

今日事, 今日毕, 今日不懂之处要今日解决。许多学生有了不懂的问题, 通常对策是“懒”, 懒得问老师, 懒得问家长, 懒得问同学, 懒得查资料。日积月累, 不懂的地方就成了大障碍, 如果是学习上的, 就会抑制进一步学习的信心;如果是生活上的, 就会影响身心健康发展。

7.今天, 做了无效劳动了吗?

迟到、旷课、上课分神、说话、抄袭作业、打骂同学、顶撞老师……这些都是无效劳动。魏书生老师曾让学生每天找一找学习中的无效劳动, 全班竟找了100多项。中学生是发展中的人、成长中的人, 极易有一些小问题, 但也较易纠正。学生如果不时时提醒自己, 就会“小问题铸成大错误”, 古语有云:天下大事必作于细, 天下难事必作于易。

8.今天, 爸妈正在干什么?

可叹天下父母情, 学生在校衣食无忧地学习, 父母在家、在社会勤勤恳恳地劳作。要让处在“温柔富贵乡”的学生时刻记得父母的辛劳, 与父母同笑同泪、同悲同喜, 共同历练人生。要让学生形成家庭责任感、社会责任感, 学会从身边事做起、做好。

9.明天, 我怎样改变自己?

有则改之, 无则加勉。改之, 首先有一个良好的心态, 因为自信心经常被自己的错误击碎;再次, 寻求方法, 或自己摸索, “自力更生, 丰衣足食”, 或借鉴别人, “他山之石, 可以攻玉”。

四、正确运用激励方法

1.不使用过分华丽的语言。

教师要注意在对学生进行表扬和激励的时候, 不使用一大串由形容词和副词等凑起来的过分华丽的辞藻, 如“这是我有史以来见过的进步最快、最让我得意的学生”。这种措辞更像是挖苦, 而不是鼓励。

2.在激励学生的时候, 不要用“但是”。

不要让激励和纠正错误同时进行, 也就是说及时把纠正错误的因素从鼓励的话中分离出来。“你现在表现不错, 但是……”这种说法是激励学生时常犯的一个错误, 容易使学生认为你的真实用意是在批评他。

3.不边激励边提出更高要求。

“某某同学, 这次你的英语考试成绩是80分, 这比以前可强多了, 不知你下次能不能得90分”, 这种激励令人生疑, 学生有理由怀疑说话人的诚意。

4.告诉学生你很赏识他们, 并且经常说。

如果学生没有公开和明确听过老师的赏识, 就会推想自己不被人赏识。

5.给学生重温他们成就的机会。

很多情况下, 教师并没有亲眼看到学生努力的过程, 而只是看到了结果。那么教师应该选择适当的场合, 让学生谈谈他们究竟都做了什么, 让学生拥有重温他们成就的机会。

6.公开表扬。

在众人面前公开表示教师对某人的赏识会大大增强表扬效果。注意不要在公开场合总是表扬同一个人———这会让别人觉得你偏心。

7.给学生贴上积极的标签。

标签是社会 (他人或社会组织) 给有关人员加上的身份证明, 是社会对一个人性质的界定。社会标签理论认为标签不一定能从客观上反映这个人是什么, 却能在一定程度上决定这个人及时对教师表示感谢, 如此则会调动教师激励学生的积极性, 使教师的激励行为能够贯彻始终。

五、激励教育的初步成效

1.增强学生的学习信心, 调动学习积极性, 提高学习成效。

激励教育使“学习困难学生”逐渐从自卑、厌学向自信、愿学方向发展。同学们得到各种肯定、鼓励后, 内心是高兴、喜悦的, 感到自己能学好, 积极性不断提高。

2.增强师生情感, 促进教学工作。

3.有一种感动叫平凡 篇三

虽然，我成为一名财政人的时间并不长，但我却在这不长的时间里，从我身边的那些财政前辈身上体会到不少财政人的执着。这是一个光荣而先进的集体，全局现有在职人员44人，其中女性26人，占59%。从1984年成立至今，这个集体一直卯足了劲，让我们的区级财政从半级到一级再到财政强区，那一面面的锦旗、一尊尊的奖杯，无不印证了他们为财政事业奉献的决心。

人常说，财政人，是一个荣耀的职业，管钱、管帐，权力大。但只有财政人自己知道，“财政人”这三个字所饱含的辛苦与责任。财政是一个综合部门，涉及到社会事务的方方面面，关系到百姓民生的基本利益，在这样的单位工作，必然是压力重重，经常加班加点至深夜，男同志尚且有时力不从心，更何况是一群女同志？但她们却从未退缩，而是兢兢业业、尽职尽责地守着手中的报表，一分一厘力求精确。

人常说，男人是强者，可以宏观地处理很多的问题，而女人，却总是婆婆妈妈。但你可曾看到一个女人为了压缩经费开支与各单位财务斤斤计较的不退弱？可曾看到一个女人为了核对建设支出在建筑工地与民工同吃同劳作的不示弱？可曾看到一个女人为了公开公正招投标与竞标公司据理力争的不服弱？她们，是一群可以与强者并肩而站的女人。她们，可柔可刚，精打细算，只求为民理财当好家。

一年有四季，而她们却常常没有白天与黑夜，一个任务就能激起她们的斗志。还记得，那是2010年的春节，大年初二，市里通知有一套报表系统需要改进完善，一声令下，全体同志就自愿放弃了休息，赶到了单位。那天，屋外下着暴雨，却没有一个同事提出要先回家，就这样，从早上八点，干到了大年初三的凌晨。这，是我在财政局度过的第一个春节。当我悄悄问一个同事为什么大家都如此平淡时，同事笑了，她说，“早就习惯了。”是的，习惯了，她们从工作的第一天起就习惯了加班加点，习惯了从年头忙到年尾，从预算忙到决算。

她們常说“大家不顾何以安小家？”而其实，她们往往是顾了大家却忘了小家。有一回，当我忙完手里的活准备回家，却看到夜色中，区委大院的灯光下还站着两位白发苍苍的老人，领着个孩子，望着办公室的窗户。那孩子，我认得。我赶忙上前询问，才知道孩子想妈妈了，可他的母亲却还在加班，这，是一个单亲妈妈。当我请老人上去坐坐时，老人笑了：“没事，她忙，我们在这等就好了，不打扰她。”感动，在那一刻温暖了我的心。她们，早已习惯了把私人时间奉献给公家，而她们的家人也习惯了她们的公私不分。

每年的年初年末，总是她们最忙的日子，当别人都沉浸在节日的欢乐中时，她们却总是守在办公桌前盯着银行的出帐单，做着年终决算，赶着下年预算。只有当华灯初上，忙完手中的数字时，她们才会突然记起，自己还是别人的女儿、妻子和母亲。

就这样，她们日复一日，年复一年地忙碌着，整天游刃于报表，与数字打着交道，分厘必争，丝毫不差。2007年，该集体获评福建省“女职工标兵岗”，2010年，该集体获评福州市“巾帼文明岗”，她们用自己的辛劳为祖国和人民交出了一份满意的工作答卷。

她们，其实很普通，普通得，落入池中不激起一滴水花；

她们，其实很平凡，平凡到，掩入草丛寻不到一丝踪迹。

但平凡与普通之间却无时不演绎着一种精神，这就是财政人的“三平精神”—— 在平常工作中的极强烈责任感，在平静生活中的满腔热血，在平凡人生中的执着追求。

（作者供职于福建省福州市鼓楼区财政局）

政府理财心经

2011年底，江西省县级财政局长岗位培训班开课。其中，省财政厅领导妙语连珠，直抒心声。

财政局长的三个要求

江西省财政厅胡强厅长对县级财政局长的三个要求：一是看得清大局。二是抓得准重点。三是把得住自己。

送给县级财政局长三句话

省财政厅潘昌坤副厅长送给县级财政局长三句话：纵观全局，当好参谋，理财有道。

做好财政工作的三点认识

省财政厅王斌副厅长谈做好财政工作的三点认识：一是要善于站在党委、政府的高度，全局的角度谋大事、出点子。二是要牢牢把握“三性”，即财政工作的主动性、财政政策的主导性和财政资金的调控性，这是财政干部特别是财政局长的立身之本。三是要以讲政治的高度，做好上级财政部门安排的各项工作，管好用好财政资金。

财政七律

省财政厅李梦胜纪检组长七句妙语，堪称财政七律。

1、财政局长确保自己安全的同时，要确保财政资金和财政干部的安全。

2、空转形成的财政有财无力。

3、近年全国财政系统每天处理2.6名违纪违规干部，江西省财政系统每7天处理1名违纪违规干部。

4、财政干部如果赌博，那就离死刑不远了。

5、有制度不执行比没制度更危险。

6、正职与副职搞不好关系是工作能力有问题，副职与正职搞不好关系则是品质有问题。

7、财政干部要“七慎”：慎思、慎独、慎微、慎权、慎行、慎友、慎情。

财政人生五个“最”

省财政厅管荣升巡视员的五个“最”：坚持学习最受益，人身自由最重要，身体健康最幸福，干事创业最快乐，真诚宽容最长久。

4.有一种叫做感动的东西散文 篇四

昨天青岛下雨了。那是能被称作第二场的贵如油的春雨。

早上出门的时候浓雾遮天，树上挂满水珠，不时落在我的脖子里。天阴沉沉的，仿佛在诉说着什么不满。

毫无预警的，中午下起了雨，不算大，但凉凉的，冰冰的。我没有带伞，也不想打伞，就那样在雨中走着，慢慢的，放空着。雨中花花绿绿的伞，点缀着刚刚焕发春意的校园，形成一幅充满诗意的`画面。

中午没回宿舍，直接去了教室。上完四节课后雨下得更大，等我收拾好东西后身边已经没有一个认识的人了。最后还是好友从宿舍跑到地下通道来接我去上选修课，才没让我凄凉地走在满是雨伞的路上。在等她的时候，看着周围一对又一对，或男或女，有一种伤感油然而生。

红色衣角出现在我视线里的时候，我的心情再也抑制不住，想了好多，有好多话，却一句也说不出来。我冲进她的伞里，抱着她掉泪。有委屈，有难过，有感动。我没想到我又一次在雨中踟蹰不前，被困雨中看着别人撑伞远去，遍寻不见为我撑伞的人。以前看到好多描写雨中男生给女生送伞的故事，那是觉得那是很美很浪漫的场景，幻想有一天我也当一回那个女生。可现实就是，高中一个雨天，我看着那个人撑伞昂首从我面前走过，目不斜视，不管不顾。对于这件事，我一直耿耿于怀。昨天，在雨中，我又想起了那个雨天，那个难过的高一。

然而你来了。你放晴了我头顶那一片天空。那是一种叫做感动的东西吧。只是一把伞，让我感动了。不用问朋友是什么，不用问友情是什么，不用怀疑感情到底有多深，只因为你让我雨天里不孤单，我便认定你是个靠谱的存在。

5.有一种感动叫平凡教案 篇五

大团初级中学

赵德佳

一、教育背景

农村学校的学生与市区的学生除了在生活条件方面的差别外，还存在心理上的偏差。一些学生眼高手低，自命不凡；一些学生妄自菲薄，事事不敢做；一些学生对人冷漠，对事冷淡，缺乏感动的心。究其原因，有的认为生活太平淡，自己太平凡，甘于堕落的现状;有的认为，只有天资聪颖的人才能成功。他们的眼光不肯落在近处，觉得理想总是很遥远。

每个人都渴望成功，不过由荣誉和鲜花构建的成功毕竟是少数，大多数人的生活是简单而平凡的。只有引导学生在简单而平凡的生活中，感受爱，感悟感动，真切的体会到每一个平凡背后后的不平凡，才能使自己在平凡的生活中找到真正的自我，实践平凡，感悟生活。

二、活动目的

1． 认知目的：认识到我们每个人都是平凡的，但每个人都有能力从“平凡”上升到“不平凡”。

2． 情感目的：在平凡的生活中，体味那些让我们心灵为之震撼的一些时刻。

3． 行为目的：通过对平凡的解读，体会到平凡生活中的感动，并付诸于实践，从平凡开始，实现自己的不平凡。

三、活动准备

1.搜索与主题相关的资料（文字、图片、资料、视频）2.布置学生关注、阅读与主题相关的资料。

3.布置写周记《平凡中的感动》，初步诠释对主题的解读。4.编辑文字材料，剪辑视频，制作多媒体课件。

四、活动过程 引入 ： 一个小故事

（一）了解平凡

1.一组照片

将学生和明星儿童时候的照片打乱，展现在ppt上，请同学们认一认，这些都是谁？

学生错误的指认模糊了明星和自己的差别，这就证明明星的过去和我们一样平凡，每个人都是由这样平凡的孩子长大，平凡是我们必须经历的一段过程。2.一次调查

学习生活中，让你感动的小事。

3.小结：学生的照片，学生的故事，用贴切生活的实例引导学生承认

现在的我们是平凡的，体会平凡的生活中感动是存在的。

（二）感悟平凡

1.一个谎言

（放映沈阳两千民众为圆一个失明小女孩去天安门看升旗的梦，自发地在沈阳市内为女孩模拟了北京天安门现场的视频。）学生讨论，感动我们的究竟是什么？

2.一封家信

我的儿子，哪一天你看到我日渐老去，身体渐渐不行的时候，请耐着性子，试着了解我„„

谈谈平凡的日子里，父母无私的爱？ 3.一组照片

（利用多媒体出示一些照片）

通过事实让学生们领悟到没有平凡的工作人员，就没有我们美丽整洁的校园环境。

4.小结：感悟生活中的平凡，被最真切的平凡感动着。

（三）实践平凡

1.不视而不见。2.不好高骛远

3.脚踏实地，做平凡的自己

五、实践任务

父亲节马上到了，用你可以做到的方式给爸爸过一个难忘的父亲节。

六、活动效果

6.有一种失败叫做成功 篇六

前前后后算起来参加网络营销能力秀也有三个月了，在这段时间里各种情绪都轮番上演过。现在能力秀即将告一段落，觉得应该纪念一下这段时期的参赛感悟。在刚注册网络营销能力秀时，我是迷茫的，从来没有参加过这样的大赛，有点手足无措，在后期的探索与努力中，渐渐地发现了很多，也学到了很多。

在推广主页中，我总结了以下方法：

1.在填写“个人资料”时，尽量详细一些，能力秀朋友更加了解你。

2.选一张自己的比较好看的头像传上去，因为美丽的照片是一道风景线，可以为自己提高浏览量。

3.在“个人资料”添加上“QQ在线状态官网”和“微博秀”展现在主页上，能力秀朋友有什么疑问或是帮助就会通过QQ找到我，这样拉近了我们的距离，我们互相得到了帮助，也为微博增加了人气，增加了粉丝。

4.去其他能力秀朋友的主页多逛逛，添加好友，留言，打分分享，大大提升了主页的浏览量。每天都去留一次言，坚持下去，人气每天都有很大幅度的增加，这是一个坚持的过程。

5.将能力秀主页的链接发布到人人网，QQ空间等人气较高的社交网络上，增加点击率，也为能力秀做了一个好的宣传。

6.友情链接是一个很好的推广方式，邀请能力秀朋友添加友情链接，链接添加满为止。新浪微博营销心得体会：

在我们开通“网络营销”这门课之后，我才开通了新浪微博，也就是开始参加大赛前一个月左右。那时候对于新浪微博还是比较生疏的，不知道它究竟有什么吸引人的地方，竟让让这么多的人加入。

在我加入后不久我发现了它的魅力所在，它的互动性很轻、信息量大，而且涉及的范围很广。对于我的能力秀个人主页和实践平台的推广有很大的帮助。对于能力秀在微博上的推广我做了以下工作：

（1）我经常进入“能力秀统计应用工具”发布推广能力秀平台，把我的主页也放在上面一起推广。

（2）在博客中写关于参加能力秀的感想和在能力秀中所学到的技巧。（3）加入网络营销能力秀微群，和能力修好友一起互动、学习。

（4）寻找与能力秀有关的其他微群，并加入互动，我还在一个微群里申请了管理员，每天都发布一条信息，因为人比较少，所以效果不好。

在新浪微博营销的学习，我明白了营销是一个坚持的过程，只有时间久了，才会有收获，有回报。

通过一段时间的使用，我总结了新浪微博营销的技巧：

1.选择一个个性化的名字。一个好的微博名称不仅便于用户记忆，而且也会增加搜索量。

2.巧妙地利用模板。一些微博平台都会给用户提供一些模板，如果你想个性化一些，可以自己涉及模板，更加吸引用户，获得浏览量与关注度。

3.定期更新微博信息。我们应该多寻找些比较热门的话题，可以吸引用户的关注，长期的定时更显微博可以提高关注度。如果长期的发布一些热门话题，还有可能被转发或评论。

4.善于回复粉丝们的评论。我们要积极查看并回复微博上粉丝的评论，被关注的同时也去关注粉丝的动态。既然是互动，那就得相互动起来，有来才会有往。如果你想获取更多评论，就要积极的态度去对待评论，回复评论也是对粉丝的一种尊重。5.主动关注他人。看到自己比较喜欢的互用可以主动去关注，同时可能用户也会来关注你。

虽然能力秀结束了，我还是会好好经营我的微博，相信以后还会有其他的帮助，现在我的微博里每天都会有几个粉丝出现，我相信如果持之以恒的做下去，会取得的更好的效果。

我最想说的就是我的遗憾了，我以前从来没有参加过能力秀，甚至都没有听说过，所以还是比较陌生的，我在一步步的探索中一点点的做着，很多东西做的都不好，比如“网站联盟推广”、“网络销售渠道拓展”这两个，我做的不是很理想，或许是经验不够，值得我学习的还有很多。“交换链接”这项任务我没有完成，如果我在努力一些就好了，我的沟通技巧也有待提高。还有“原产地产品推介”这一项我本来可以好好做的更好的，我确没有。如果再有一次机会的话，我想我可以做的很好的，或许可以在遗憾中收获，在以后我会更严谨的做好每一件事情。

7.有一种智慧叫做“傻” 篇七

我自己就是被笑谓“傻人多福”的人。或许，在许多事情的处理上，我确实有点傻。我的一位同事，年龄比我小2岁，看上去却比我长了10岁。有一次，大家在办公室闲聊，她问我保养的秘诀，我笑答：“没啥，傻一点就行。”同事不解。同事是个精明能干的女人，正因为过于精明能干，处处不让人，在琐事中劳神费心，所以老得特别快。平时来上班，她很少有心情愉快的时候，不是跟婆母为小事怄气，就是和丈夫、孩子生气。工作中，遇到稍微麻烦一点儿、累一点的活儿，她都是想方设法地推诿，绞尽脑汁地编派名目让别人去做。结果，手不累，脚不累，却累坏了心。和她共事，同事们都认为我太吃亏，我却觉得年纪轻轻正是做事的时候，时间久了，领导觉得我颇有容人之量，便提拔我做了科长。想来，这也是傻之福。

对一个女人来讲，家庭关系的和睦是她生活幸福的重要保证。朋友们都说我命好，婆婆待我像待亲生女儿一样。我对家务活是拿不起也放不下，婆婆却是一个勤劳能干的人。平时操持家务，婆婆少不了要指点我两句，言语中难免有语气重、声音粗的时候，我都一笑了之，过后也就忘了。婆婆曾说我人虽不能干，却宽容大度，豁达明理。能得到婆婆这样的评价，傻一点儿又何妨?

常被人说傻，听多了，自己总结了一下，发现傻人的表现有两点：

傻人吃亏。傻人懒得跟人计较利益得失，些许鸡毛蒜皮之事不足挂齿，在聪明人眼里自然是傻乎乎的。

傻人健忘。傻人一天到晚笑呵呵，易被人斥为“没脑子”。其实从医学的角度讲，健忘在人的思维中占很重要的位置，健忘可以减轻大脑的负担，降低脑细胞的消耗。从心理学的角度讲，遗忘可以让人忘掉过去的伤心和痛苦，保持心情舒畅。

8.有一种思念叫做回忆 篇八

暗夜，因有思念而不平凡，思念因有回忆而永恒。

题记

曾读过这么一句话十几岁的我们，带着年少的稚气，走在青春的路上，有的人只是路过，有的人却注定今生无法遗忘。而我们都只有十几岁，我们怀揣着对未来的憧憬与追求，行走在青春的旅途中，手牵着手，肩并着肩。的确，有的人对于我们来说，只是匆匆的过客，而我们彼此都把对方当作今生最重要的人，注定无法遗忘。

世间最令人动容的情感，并不总是缠绵浓韵的爱情，它亦是恬淡质朴的友情。爱情如同热情奔放的牡丹，而友情则更如素雅低头的君子兰，暗放幽香，沁人心脾。

请君试问东流水，别意与之谁短长。

犹记，曾几何时，在那宁静而安详的夏日黄昏，你我并排着坐在草丛中，沉浸于徜徉书香后的愉悦与满足。阵阵凉爽的风吹拂着淡绿色的柳叶，摇曳生姿，耳畔萦绕的虫鸣仿佛是为谢天演奏的乐曲。折一枝艳溢香浓的野花，我们的友谊如似这花淡淡的幽香，沁入心脾，映出彼此浅浅的笑容。斜射的阳光笼罩着你我，两个修长的背影交错在一起，是那么的纯真无邪，心照不宣。别后悠悠君莫问，无限事，不言中。

年轻的我们是那么意气风发，总以为青春是我们永远用不完的资本。殊不知，世事无常，我们都没想过分别，尽管我们都明白天下无不散的筵席，只是不想也不敢面对，而当那一天真的来临时，又是那么自然。我们彼此凝望时，不舍与守望渗透我们的双眼。以为只是短暂的离别，可生命的轨迹并非我们所想的那样一帆风顺，我们都不知道命运会对我们有何安排，可我却有种不祥的预感，说不清道不明。

黯相望，断鸿声里，立尽斜阳。

9.有一种美丽叫做坚持 篇九

我们不能一味的怨天尤人，上帝是很公平的，给你关了扇窗，却为你开了道门。每个人成功的机会是均等的，就看你能不能坚持。坚持，需在挫折里坚定信念，在苦难中成熟思想。一个人一辈子可能不会得到奖杯，但是一个人一辈子 可能不会跌倒，这就是生活。生活中有太多的苦难，比如，迷茫、背叛、污蔑、诱惑、贫寒……这些东西时时都会消磨、考验着人的意志。有的人就是承受不了这样那样的苦，选择了逃避、退缩、铤而走险，甚至有的走上了迷途，最后有了一个又一个的悲剧。正确地面对困难，坚定心中的信念，勇敢地选择坚持，这才是走向成功，战胜苦难，获得新生的法宝。

人生的道路是很漫长的，不会一直平坦，也不会一直坑洼不平，重要的是你有一个自己的目标，并且坚持不懈地去追求它，去实现它。竞争是无时无刻不存在的，学习亦是如此，你学习好一点，他学习差一点，你努力一点，他懒惰一点，这就是一个人对待事情的态度不同造成的。

人生就如一场马拉松跑步，终点站即是人生的目标。马拉松太长，人生的总目标不能很快就达到。那么如何达到最终的目标呢？我们应该把它分成许多子终点，一个一个地去实现。这样既可以为自己增加信心，也能给自己动力。我们的学习生活也是如此，坚持不懈地朝着自己的目标努力，终有一天我们会实现自己的理想。

反过来子终点也是一个新的起点。人生的道路不可能一直风平浪静，有成功必有失败，关键是自己怎么看待，怎么去面对。是母校教会了我，无论成功与失败，我们都应该坦然去面对。胜不骄，败不馁！坚信：在新的起点上，我们都是一样的，不一样的只是你有没有再回头总结成功或失败的经验。不管作什么都要坚持不懈的努力，遇到困难时不能被打倒，而是要坚定起一个目标振作起来，从哪跌倒就应该从哪爬起来，只有这样才不是懦弱者的表现。我们应该对未来充满信心。每天的奋斗就像对参天大树的一次砍击，头几刀可能了无痕迹。每一击看似微不足道，然而，累积起来，巨树终会倒下。这恰如我的努力，就像冲洗高山的雨滴，吞噬猛虎的蚂蚁，照亮大地的星辰，建起金字塔的奴隶，我也要一砖一瓦地建造起自己的城堡，因为我深知水滴石穿的道理，只要持之以恒，什么都可以做到。坚持不懈，直到成功。我绝不考虑失败，我的字典里不再有放弃、不可能、办不到、失败、行不通、没希望……这类愚蠢的字眼。

10.有一种爱叫做放手 篇十

帮助学生提高学习的自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯，“掌握语文规律”。我们老师就要研究学生身心发展和学习语文的特点，了解学生的个别差异和学习需求，激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神，首先就要把课堂还给学生，要尽最大限度保证学生的自主学习时间。语文学习中的自主学习要求教师敢于放手。现在语文教学的一大缺憾就是学生没有自己的时间。他们没有时间阅读，没有时间思考，没有时间练笔，他们的时间都被没完没了的作业堆积如山的资料挤占了。而我们有些教师经常在口头上说要改变教育观念，但是在具体操作中保留着落后的教育模式的惯性，总是不相信学生，不放心学生，认为以前讲得那么多，那么细，那么透，还有那么一部分学生不懂，要是真放手了，岂不是更糟？这是教师首先应该解决的心理问题和认识问题。现代心理学研究表明，任何学习都是学习者自主建构知识的过程，并不是老师讲得越多，学生就越有知识。

二、引发学习的兴趣，激发学生主动意识

兴趣是学习的动力。一个人只有对某件事感兴趣，他才会用心地去关注，去体会，进而去探索。学习也需要兴趣，没有兴趣的学习，是空洞的，是强迫性的学习，强迫性的学习不但收不到良好的效果，反而会激起学生的反感。德国著名的教育家、心理学家赫尔巴特认为，“所谓兴趣，是心理上的积极活动，也意味着自我活动，是人的意识的内在动力，是同漠不关心相对立的”。可以看出，兴趣是一种积极、内在的活动和主观体验，是一种对所学事物保持有高度吸引力和高度注意力的内部心理状态。所以，课堂上，应加大师生共同参与的力度，鼓励学生多种感官协同活动，不断加强师生间的情感交流，发挥学生的主体作用，让学生以课堂主人的形象参与到课堂学习活动中来，营造一种宽松、和谐、民主、合作的氛围，引发学生的兴趣，促使学生主体参与能力得到提高。要经常使用“这个问题我们一起来研究好吗”“我相信你以后比老师想得更好”“这个问题你能回答，你能行，不妨试试”等激励性的语言，较好地激发了学生的主动意识。另外在课堂上，师生情感共触，是思想共鸣的前提，也是激发学生学习兴趣的基本条件。在有情感的课堂上，知识才更富有趣味性和有吸引力，才能如涓涓溪水向学生心中流去。

三、教给学生良好的学习习惯，培养自主学习能力

俗话说：习惯自然成。一个良好的学习习惯，对一个人的成长是十分必要的。语文自主学习习惯的养成，需要语文教师持久地培养。我国教育家叶圣陶说过：“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识，就运用方面的说，是养成一种习惯。”这句话道出了语言文字学习的本质。当然习惯的养成是一个过程，既需要一定的时间，也需要一定的方法。一般情况之下，我们习惯于告诉学生最终的目标，而忽略了告诉学生用什么样的方法达到这样的目标。其实，好习惯都是训练出来的，不是说教出来的。只要坚持长期训练，良好的学习习惯就会成为学生的学习品质，在学生学习过程中自然而然地发挥作用。

四、教给学生自主学习的方法，增强自主学习能力

“授人以鱼”不如“授人于渔”，给学生金子，不如教给学生点金术。学生需要的不仅仅是知识的传授，更重要的是方法的指导。传统的教学方法是老师教在前，学生学在后，学生是被动接受知识的容器，老师教什么，学生学什么。导致了学生自主学习能力差，一味地依赖老师，不敢大胆去探索自己感兴趣的问题，结果思维发展被束缚。

五、营造快乐课堂，让学生由“要我学”向“我要学”转变

语文教学既要求学生掌握语文知识，形成语文能力，又要求学生适应未来的需要，掌握获取知识的本领与方法。由学生的“学会”变为学生“会学”，由“要我学”向“我要学”转变。那么如何让学生有这样的转变呢？我认为教师营造快乐的课堂，让学生快乐地学习，主动地学习，应该是一个行之有效的方法。英国著名的教育学家斯宾塞说过：“孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调节到快乐、自信、专注，然后再开始学习。”在教学中，我们要改变传统的教师传授知识，学生被动接受的教学模式，要以学生兴趣为主导，引导学生多动手，多实践，多提问，倡导学生自主学习，探究学习和合作学习的学习方式。教师要注意优化语文课堂教学环境，提高学生的课堂生活质量，留住学生学习的“心”。

六、以教材为例，举一反三，真正把培养学生的自主探究学习落到实处

11.有一种爱叫做成全 篇十一

我一向在恨自我当初没有勇气承认，事过多年，弟弟为了我挡竹竿的样貌我仍然记忆犹新。那一年，弟弟8岁，我11岁。

弟弟中学毕业那年，考上了县里的重点高中，同时我也接到了省城大学的录取通知书。那天晚上，父亲蹲在院子里一袋一袋地抽着旱烟，嘴里还叨咕着，两娃都这么争气，真争气。母亲偷偷抹着眼泪说争气有啥用啊，拿啥供啊!弟弟走到父亲面前说：“爸，我不想念了，反正也念够了。”父亲一巴掌打在弟弟的脸上，说：“你咋就这么没出息?我就是砸锅卖铁也要把你们姐俩供出来。”说完转身出去挨家借钱。我抚摸着弟弟红肿的脸说，你得念下去，男娃不念书就一辈子走不出这穷山沟了。弟弟看着我，点点头。当时我已经决定放下上学的机会了。

没想到第二天天还没有亮，弟弟就偷偷带着几件衣服和几个干馒头走了，在我枕边留下一个纸条：姐，你就别愁了，考上大学不容易，我出去打工供你读书。

我握着那张字条，趴在炕上，失声痛哭。那一年，弟弟17岁，我20岁。

我用父亲满村子借的钱和弟弟在工地里搬水泥挣的钱最后读到了大三。一天我正在寝室里看书，同学跑进来喊我：“梅子，有个老乡在找你。”

怎样会有老乡找我呢?我走出去，远远地看见弟弟，穿着满身是水泥和沙子的工作服等我。我说，你咋和我同学说你是我老乡啊?

他笑着说：“你看我穿得这样，说是你弟，你同学还不笑话你?”

我鼻子一酸，眼泪就落下来。我给弟弟拍打身上的尘土，哽咽着说你本来就是我弟，这辈子不管你穿成啥样，我都不怕别人笑话。

他从兜里留意翼翼地掏出一个用手绢包着的蝴蝶发夹，在我头上比量着，说我看城里的姑娘都戴这个，就给你也买一个。我再也没有忍住，在大街上就抱着弟弟哭起来。那一年，弟弟20岁，我23岁。

我第一次领男兄弟姐妹回家，看到家里掉了多少年的玻璃装上了，屋子里也收拾得一尘不染。男兄弟姐妹走了以后我向母亲撒娇，我说妈，咋把家里收拾得这么干净啊?母亲老了，笑起来脸上像一朵菊花，说这是你弟提早回来收拾的.，你看他手上的口子没?是装玻璃时划的。

我走进弟弟的小屋里，看到弟弟日渐消瘦的脸，心里很难过。他还是笑着说，你第一次带兄弟姐妹回家，还是城里的大学生，不能让人家笑话咱家。

我给他的伤口上药，问他，疼不?

他说，不疼。我在工地上，石头把脚砸得肿得穿不了鞋，还干活儿呢……说到一半就把嘴闭上不说了。

我把脸转过去，哭了出来。那一年，弟弟23岁，我26岁。

我结婚以后，住在城里，几次和丈夫要把父母接来一齐住，他们都不肯，说离开那村子就不知道干啥了。弟弟也不一样意，说姐，你就全心照顾姐夫的爸妈吧，咱爸妈有我呢。

丈夫升为厂里的厂长，我和他商量把弟弟调上来管理维修部，没想到弟弟不肯，执意做了一个修理工。

一次弟弟登梯子修理电线，让电击了住进医院。我和丈夫去看他。我抚摸着他打着石膏的腿埋怨他，早让你当干部你不干，此刻摔成这样，要是不当工人能让你去干那活儿吗?

他一脸严肃地说，你咋不为我姐夫着想呢?他刚上任，我又没文化，直接就当官，给他造成啥影响啊!

丈夫感动得热泪盈眶。我也哭着说，弟啊，你没文化都是姐给你耽误了。他拉过我的手说，都过去了，还提它干啥!

那一年，弟弟26岁，我29岁。

弟弟30岁那年，才和一个本分的农村姑娘结了婚。在婚礼上，主持人问他，你最敬爱的人是谁，他想都没想就回答，我姐。

弟弟讲起了一个我都记不得的故事：我刚上小学的时候，学校在邻村，每一天我和我姐都得走上一个小时才到家。有一天，我的手套丢了一只，我姐就把她的给我一只，她自我就戴着一只手套走了那么远的路。回家以后，我姐的那只手冻得都拿不起筷子了。从那时候，我就发誓我这辈子必须要对我姐好。

台下一片掌声，宾客们都把目光转向我。

我说，我这一辈子最感谢的人是我弟。在我最就应高兴的时刻，我却止不住泪流满面。

【人生感悟】

有一种爱，叫做成全。姐姐怕弟弟手冷，而情愿让自我的手冻得拿不起筷子;弟弟为了姐姐不挨打，情愿自我被打得伤痕累累;为了对方的前途，都愿意牺牲自我的前途去成全对方……一件一件的往事，在作者波澜不惊的描述中，很平淡，却一下子击中了内心最柔软的地方，让人心头有种异样温暖的感觉。

12.有一种爱叫做作文 篇十二

“滴答滴答――”时钟一如既往地向前走着，打开台灯，暖黄色的灯光倾泻而下，有着别样的温馨。小小的光芒，在这黑暗的房间中，宛如一颗渺小又明亮的星星。把各种作业，练习卷一样一样的摊开在桌子上，我叹了口气，今晚，注定又是一个不眠之夜。 我提起笔，给自己鼓了鼓劲，不经意间抬头，看见了日历上那个刺眼鲜红的红圈圈――小升初统考，也是决定我下一条路的一天。我拍了拍了脸颊，埋头苦写，空荡荡的房间里，只有那“沙沙”的写字声回荡着，暖黄色温馨灯光一直坚持的发着只属于自己的光芒。 “咚咚――”沉闷的敲门声打断了我的思路，我放下笔，看了看表，十一点四十，“这个点谁回来呢?还打断了我的思路。”我嘟哝着略带不悦地打开门。进入眼帘的却是妈妈那张熟悉而又温和的脸，手里还端着一杯泛着热气的纯牛奶。“我给你热了杯牛奶，不要忙到太晚了，妈妈知道你想要考个好成绩，但不要这么拼命，适当也可以放松一下。”妈妈把牛奶轻轻放到桌上，转身对我说，“那我就不打扰你了，晚安九笙”我点点头，说道：“我知道了妈妈，我会控制好度的，晚安妈妈。”送走了妈妈，我又坐回到椅子上，看着拿杯散发着甜美气息的牛奶，全然没有想喝的欲望。于是就提笔继续写，写着写着，不知怎的起了困意，在最后一次“小鸡啄米”下，我沉沉的睡了过去，倒在一片混乱的书桌上) 过了一阵子，脖子传来的阵阵酸痛感使我不得不醒来，伸出被压的酸麻的手揉了揉后颈，伸了个懒腰，感觉有什么东西从背上慢慢滑落，捡起一看，咦?这难道不是妈妈的大衣吗?我紧紧的抱住大衣，心好像在慢慢融化，温暖万分。想起那杯牛奶，那杯原来应该冷透的牛奶，此时却冒着热气，上面贴了一个画着笑脸的便利贴，我愣了愣，马上反应过来。原来，你一直在默默关心着我吗? 这种爱，仅仅通过一件大衣，一杯牛奶，原来有种爱，叫做默默关心。

13.有一种卑微叫做父爱 篇十三

爸爸身高不到1米6，我和弟弟都遗传了他的基因，从小到大一直是班级最矮的学生。这确实让人沮丧，每每被同学嘲笑，我和弟弟都会回家冲他发脾气。爸爸却总是“嘿嘿”地笑，一个劲儿讨好我们买东买西。我和弟弟大嚼着他买的水果，转身对着妈妈撒娇：“要说也怪你，好好地干吗跟我爸啊，如果不是他，我们肯定能长得特别高。”

“我从进门第一天就没正眼看过他。”妈妈接过我们的话茬，咬牙切齿地点着爸爸的后背，恨恨地说。我和弟弟习惯了立场一致地站在妈妈一边。不是我们瞧不起爸爸，是这个人实在是一身的毛病。

爸爸爱吹牛显摆，还超级不识时务。我们不待见他，按说他就该躲到一边好好干活，可他还是个话痨。只要我和弟弟不写作业了，就一定追过来说东道西。我们不是不愿意和他交流，可他说的都是什么啊，老李家的黄牛下崽了，老王家的闺女和谁私奔了，鸡毛蒜皮，听得人耳朵都起茧子了，实在让人不耐烦。

到我们上了初中，家里的经济压力更大了，当时村里有一个人带队出去干建筑，妈妈立刻求人家带上爸爸。爸爸离开了家，我和弟弟都长出一口气。却没想到，到了工地不久，爸爸就买了一部二手手机，没事就给家里打电话。妈妈忙，没时间和他唠，他就拽着我和弟弟问长问短。手机信号不好，时断时续的，我们根本听不清他说什么。而他呢，无论我们说什么，都在电话那端说个不停。

以后他再来电话，我们俩就互相推着不接。或者就摁了“免提”，任他自己在电话那边白话，我们这边该干吗干吗。

2

在家的时候爸爸总打电话也就罢了，我上了外县的高中，距离远了，功课忙了，本以为爸爸不这么黏人了，却没想到，他还是每三天一个电话。

电话的内容千篇一律，吃的啥？睡得好吗？功课累不累？我听得烦死了，每次都回他：“我正看书呢，赶紧挂了吧。”我这样和他说话，他也不生气，“嘿嘿”笑着挂了电话，隔三天又准时打过来。

时间一长，同学们都知道我有个唠叨爸爸了，他们还都挺羡慕。我闭紧嘴巴不说家事，同学们大都家境优越，像我这样的农村孩子非常少。我不能想象，如果大家知道我爸爸只是个建筑工，他们会怎么想。

越怕什么越来什么。高三的某天，正上课，爸爸突然来了。班主任告诉我这个消息时，我震惊得都不会说话了。

校门口，远远地，爸爸局促地站着，穿着一件雪白带着褶的白衬衣，领口还挂着没有撕掉的吊牌。我红头涨脸地嚷他：“你来干吗？”他诚惶诚恐地看着我，“我回家，路过你学校，很惦记……”

他嘟嘟囔囔说了很多，末了非要带我出去吃饭，我想都没想就拒绝了。最后，他很尴尬地塞给我100元钱，转身走了，一边走一边脱下那件白衬衣小心地包好。看着他身上露出大洞的破背心，我心里一时酸楚，正想再喊他一声，一个同学忽然从背后过来：“谁来看你了？”

我慌慌张张搪塞，立刻转身跑掉了。晚上给家里打电话，莫名其妙地发了顿脾气，虽然没有明说，他好像意识到了什么，之后再也没有来过学校，电话也不打了。

8月上旬的时候，大学录取通知书到了。学费6400元，算上其他杂费，一共1万元。

妈妈在家里开始卖粮食筹钱，一边又催着爸爸找工头结算工资。8月底的时候，爸爸兴高采烈地打回电话来：工头说只要看到我的录取通知书，不仅能结清工钱，还能预支两个月薪水。

爸爸的意思是自己回来一趟拿通知书，却又舍不得每天70元的工钱，最后还是妈妈作了决定，让我带着录取通知书去找爸爸。

3

8月底，立秋早就过了，天气不那么炎热了，可当我按照爸爸说的地址找到那片正在施工的工地时，还是感到了一阵阵的热浪。大大的太阳无情地炙烤着，工地上的人几乎穿着一样的衣服，都是脏得看不出颜色的背心短裤。他们有的砌砖，有的运沙子水泥，还有的一下下敲打着钢筋什么的。我茫然地站着：爸爸在哪里啊？我怯生生地喊着“爸爸”，机器轰鸣中根本就没人听见。没办法，我只好打爸爸的手机。得知我已经到了，爸爸的声音里充满了惊喜，他极力大声嚷着自己的位置。我看了半天，才看到不远处高高的脚手架上，有个矮小的、不断挥舞着手臂的人。

阳光刺眼，无法长久仰视，模糊中的爸爸像一个欢乐的逗点在脚手架上一直跳着。

眼泪猝不及防地落下来。那么高的大楼，这么热的天气，我第一次体会到一种深深的心疼。等到爸爸从脚手架上爬下来飞奔到我面前，看着他气喘吁吁满脸大汗的样子，我的眼泪更汹涌了。

这个一直被全家人轻视躲避的，矮小、辛苦却总是乐呵呵的男人，被我的眼泪吓住了，他一连声地问我受了什么委屈，汗水在他满是灰尘的脸上冲出一道道痕迹，看着他那滑稽的样子，我又破涕为笑。

按照妈妈的意思，拿了工钱我立刻就回去，可爸爸坚持留我住一晚，他要请工地上的工友喝酒庆贺一下。搁往常，我一定会责备他浪费，可现在，看着那些憨笑的叔叔大爷，看着瘦小得让人心酸的爸爸，我点头答应了。

那天晚上，在工地附近一个大排档里，爸爸要了好多啤酒和小菜。我按照他的吩咐，恭恭敬敬地给各位叔叔大爷敬酒。大家都特羡慕地看着我们父女，那个瞬间，矮小的爸爸好像—下子变得很高很高。他用一种我从来没见过的豪气大碗喝酒，不一会儿就喝高了。喝高的他，拉着我的手“啪嗒啪嗒”地掉眼泪，“闺女，你可给爸爸争了一口气。”

我的眼圈也有点发红。工友们七嘴八舌地让我以后要孝顺爸爸，在他们嘴里，我才知道这个小个子男人为了我和弟弟的学费，别人不愿干的事他干，别人觉得危险的活儿，他二话不说冲上去。

酒宴散了，工友们三三两两地回去，爸爸歪歪斜斜地领我去早就定好的旅店。他再三检查床铺是否舒服，我让他歪在床上歇一下时，他“嘿嘿”笑着摆手拒绝：“不，爸爸身上脏！”

我佯怒着把爸爸推进卫生间，等他出来时，换上了我在小店给他买的干净的背心短裤。爸爸小心地躺在床铺上，说是歇一小会儿，可不到10分钟就鼾声如雷。我蹲在卫生间洗父亲换下来的衣服，水换了一次又一次，那两件衣服上的尘土，好像永远都洗不净。

午夜了，整个世界都静下来，我悄悄坐在床边，看着酣睡的爸爸。那一刻，他像个纯净的婴儿，眉头舒展，睡梦里也带着笑意……

14.有一种爱情叫做“放弃” 篇十四

少女的纯真的表情很像她，多年前的她，

那日，我们在城市的中央，孤独地行走。

“哪天我们一起去瑞士吧!去吹一吹瑞士最纯净的山风……”她突然回头，对我发出这样的邀约。

我点头答应，心中却满是愧疚——她和我已经注定不能在一起，这一天会是多远的未来?

我们终于未能成行，一直一直。

今夜，当我独自站在卢塞尔的湖边，伞下早已没有了那个曾经相伴的身影。

不知道这个季节的采尔马特(Zermatt)是不是阳光明媚，这个不曾遭受丝毫汽车污染的小镇一定有世界上最清爽、最温柔的风。

于是，在一个有阳光的下午，我坐上了去采尔马特(Zermatt)的火车。

通往山顶观光台的戈尔内格拉特(Gornergrat)铁路不长，四十分钟的寂寞咬合也未能刺透我尘封的记忆。站在观光台上深深的呼吸着冷冽的山风，夹杂着隔壁咖啡馆飘来的醇香和苦涩，无奈的情绪突然开始在心底里蔓延。

她说的.没错，采尔马特(Zermatt)的空气就像法国依云的泉水，纤尘不染的舒畅，

资料

在如此清爽宜人的空气里，人的身体似乎也变轻了，让人有一种想要飞升、逃离的感觉，把尘世的一切都放下，和自己去旅行。

爱情于我曾经只剩下放弃。

如果当初我不曾放手，或许站在山顶感受这山风不会只剩我一个;如果能有机会坚持，也许可以创造出不同的未来，我和她的未来;我们的同一个未来，而非现在，如此的没有交集，就像橱窗里的那句口号：Shape The Future…如果……但没有“如果”……

我以为年轻的我把握不住这份爱情，就像此时手中无法握住的山风，而山风也不会为我停留。此刻突然发现我错了，山风着实不会为我停留，但每一次呼吸却都真实，总有一缕特别的气息会逗留在我心里最柔软的地方，那是我心中的神秘花园，那里的湖面总是澄清，那里的空气充满宁静……

抬头看天，我知道云层后面有一架飞机正在向着她的方向飞行，里面载着一份我送给她的礼物，它有一个很美的中文名字叫做“瑞士风”。我只想让她知道我并没有忘记我们的约定。她不能来瑞士亲身感受这清爽的山风，就让这份小小的礼物陪在她身旁，如云的水雾，在蓝色灯光的映射下缓缓飘出，犹如现在感受到的徐风，风可以停留，它一直都在我们心里，触手可及。在这飘渺的意境中，她一定能记起某个美好的片段，亦或带给她些许的快乐，这是现在的我唯一可以做的。

15.有一种爱叫做高一 篇十五

高一，习惯了在天朦胧的时候起床、习惯了带着惺松的睡眼洗脸、刷牙、习惯了懒懒的…

习惯了边走着边咒骂着可恶的教育制度并计算着距离星期天的时间;…习惯了在老师查过人时匆匆忙忙的去趟厕所，回来再趴在桌子上睡会回笼觉……

习惯了课上满脑子的睡意直想让自己在铃声响起的那一刻睡去，把书堆的高高地，假装低着头看书，却在头放在书上的一刹那安然睡去。

……………………………………………………

那年我们都还高一。

喜欢在桌上写满自己的青春誓言

喜欢在墙上写下自己的无奈、喜欢在下课铃声响起的那一刻悄然睡去、喜欢在吃饭的时间里去操场投两把篮球、喜欢午睡时塞上耳机听几首喜欢的歌再睡去…

喜欢看看自己好久没看的杂志、报纸、喜欢站在阳台上望着楼下走过的男生，女生，并大肆的点评一番、喜欢一群朋友在一起起轰一番，发泄一下自己青春的无奈、喜欢在教室的后排小声的讨论着.喜欢在阴暗的楼道和自己喜欢的那个他（她）来个刻意的不期而遇;

………………………………………………

那年我们都还很高一。

为了一道数学题我们可以熬上一个晚字习，为了请教一道题目我们可以忘记放学的铃声。

害怕着每一次的考试，却又期待着每一次考试，害怕成绩的宣布，却又期待着成绩的宣布，假装不关心自己的成绩，却在没人的时候把墙上的成绩排名看了一遍又一遍，然后默默的走开…

心想下次考试如果再不进步，我就不再努力了。可自己不管进步退步，努力的汗水却从来没有停止流过;

我们都还很高一~

习惯了早上五点多起床，习惯了早上不到七点上学，习惯了中午吃着超市贩卖的难吃，吃不饱有没营养的方便面，习惯了打了预备铃才匆匆从厕所跑进教室，然后低声问道：这节嘛课？习惯了上课疯狂的干这与学习无关的事，还得时刻警惕后门窗户出现的班主任的丑恶嘴脸，与此同时，大家几乎都条件反射般的熟练到将书箱的杂志小说推进去，笔直的做好，假模假式的拿着写不出字的笔，认真看着黑板，脑子里在盘算着班主任走了没有？没然后片刻寂静后，停到后排的喧闹声，是的警报解除。。。

一转眼我们离别了高一的苦日子，一切的习惯变得那么的不习惯。以为自己的青春在高一结束的那一刻得到释放，以为自己迎来了人生的又一春。可我们却又常常想起高三的日子，想回到高三的教室看看自己留下的汗渍，想回到高中的教室看看写满作业的黑板，想回到高三的教室看看自己曾经在墙上写下的诗，想回去看看我们后墙的倒计时板报；想回到高三教室听听黑板下的青春誓言是否绕梁不舍离去，想见见一起从黑色六月走过的朋友们，想见见上课不忍心将你从睡梦中吵醒的同桌，想见见那充满我们欢声笑语的校园……

现在在大学里挥霍着自己的青春，回想起高三的日子，总是有种想流泪的冲动，逝去的高三岁月，永远是我们心中关于青春的最美好回忆。

高中，想想不免有些苦涩，苦涩的不是经历那几年的生活，而是不再拥有那样的生活。曾经的同学，曾经的老师，曾经的校园都已渐渐远去，仅留下那份不太完美的记忆。

高三，一辈子的记忆，一辈子或许仅有一次的高三……真的很怀念！

好无奈。看着黑板前挂着的倒计时牌不在....那将是我们幸福的终止． 离开了,就再也不会有人轻轻的敲你后脑勺．也不会再为了一些小事而扯扯闹闹．再也不会有一袋零食分几份的快乐、再也不会有人捂着肚子笑你是花脸猫 那年我们都是高三 有太多太多的不会、、、有万分的不舍。只为我们是高

三、我们都是九零后的青年、把心中的不舍、愿用文字寄托。。。

16.田歌：有一种状态叫做“绽放” 篇十六

“荧屏”是大学

更早认识田歌是在《荧屏连着我和你》。这档创办于1990年的节目是中国第一档谈话节目，田歌由此成为中国第一位谈话节目主持人，这标志着中国主持人从说别人的话到说自己的话，从播音员到主持人的自觉转变，《荧屏连着我和你》更标志着中国电视品牌节目的崛起和亮相。这档节目中，田歌采访过的嘉宾，从拾荒者到艺术家，从留守儿童到空巢老人，从企业精英到国际政要，从奥运冠军到诺贝尔奖获得者，涵盖社会变革时代各行各业的人物。

上世纪80年代末90年代初，在北京电视台当导演的田歌偶然看到拉里·金的节目，萌生了做一档谈话节目的想法。但这个提议遭到很多质疑，被人误会为“花瓶”的田歌，内心其实很好斗，她自我评价“是一个很有反叛精神的人”。太多人反对，反而激起了她的斗志。结果，《荧屏连着我和你》一播出，观众来信“一麻袋一麻袋地往电视台寄”。美国新闻署曾请她作为学者去美国交流。有意思的是，第一次收到邀请信，田歌忙着导演晚会，没有回信。第二年同样的信又寄了过来，再次邀请，对方给出的理由是，她是一个说自己话的主持人。美国方面安排了翻译，每天带着田歌去各个摄影棚参观。几天行程下来，她提出“抗议”，要求和美国的创作者交流。“硬件的东西其实都差不多，最需要学习的是‘软件’。”

《荧屏连着我和你》给田歌带来了许多荣誉和奖项，而她自己最看重的是从节目中认识到的世界。《荧屏连着我和你》对她来说是一所大学，有机会走进社会基层，接触到更深入的社会层面。这所大学让她认识了纷繁复杂的世界。

拒绝八卦 感悟生命

2007年中国电视遭受了“泛娱乐化”最严重的伤害，田歌从“荧屏”大学毕业，被动选择“光荣绽放”。

如今，《光荣绽放》也进入了第6个年头。五周年之际的《光荣绽放》，收获了第23届“星光奖”优秀栏目称号，第17届北京影视“春燕奖”最佳电视艺术栏目称号，很多参加过《光荣绽放》的明星、艺术家发来祝福。很多嘉宾都提到田歌的访谈很亲切。实际上，她的问题很尖锐，有些问题甚至在田歌自己看来都有些“戳心窝”。她会问嘉宾“你觉得自己有没有过气”，“你认为演员是产品还是艺术创作者”。尖锐的问题，温柔地发问，这是田歌独有的访谈风格。从嘉宾的反馈中可以看到，他们对这种风格是接受的。“虽然我的问题尖锐，但我是用一种反作用力，给嘉宾一个表达和澄清的机会。”节目的成功有一个很重要的体现：嘉宾或主动要求或积极配合。这其中，让田歌感动的是李雪健，在田歌看来，像李雪健这样的艺术家不需要宣传和曝光，他愿意来参加节目是出自对《光荣绽放》的认可。节目正式录制前，李雪健花了五小时和田歌交流，他把这次的“光荣绽放”看作一次艺术创作，非常重视。

如今的明星访谈节目遍地开花，《光荣绽放》能脱颖而出，靠的是田歌的积淀。“我总希望在采访中找到被采访对象的生存环境与个人性格、个人命运之间的关系。”这源自《荧屏连着我和你》的积淀，但要达成这个目的并不容易，每访问一个嘉宾，田歌都要花两个星期的时间生活在采访对象的世界中，熟悉他们的各种资料。“我问的问题都是对生命的问答，都是我经常问自己的。”正是这些问题成就了《光荣绽放》的厚重感。

做《荧屏连着我和你》的主持人时，田歌所面对的人群比较简单，那时，年轻的她激动多感悟少。主持《光荣绽放》时，状态刚好反过来，感悟多激动少，她面对的艺术家和明星，有成就的同时也被惯出很多毛病，但无论面对谁，田歌都会首先把自己调整到一个尊重对方的状态，再展开对话。

年轻偶像参加节目，粉丝们看惯了八卦，并不能接受田歌的尖锐问题，认为她居高临下，在她的微博下抗议。“很多粉丝喜欢偶像，但并不懂偶像。我做节目绝不是为了单纯满足粉丝，而是要让粉丝之外的人也爱上他（她）。”

当导演更自信

主持人的工作得到很多认可，但对田歌来说，她的本职工作仍是导演。观众只看到镁光灯下的她，温柔亲切，可一旦到了导演位置上，“不可爱、中性、很强悍”，田歌如此形容自己幕后的工作状态。

她不只是《光荣绽放》的门面，更是灵魂，选题、摄影、灯光、剪辑、形象包装、宣传语……一切工作她都参与。上世纪80年代，初到电视台的田歌长期顶着“花瓶”的误解，“你说我花瓶，我偏要证明不是花瓶。”她下工夫学习各种专业知识，积累沉淀，很快“台里的摄影、灯光、剪辑没有不配合我的。”

2000年，田歌一手策划、筹备并主持的“西部大开发——省长访谈录”一天内集齐西部12个省长。为了把12个省长一天内请到，田歌很久之前就开始做准备，把每个省长的业余爱好打听清楚，待省长们到北京后，每天去宾馆门口等“邂逅”，如此这般，才将12个省长一天内集齐。

2001年北京电视台元旦晚会，田歌担任总导演，其中一个环节是采访港澳界别的人大代表，唯独李嘉诚怎么都约不到。打听到李嘉诚住在港澳中心，田歌带着摄像赶过去。一大堆记者在大堂等，谁也不知道他什么时候回来。“我们都等得东倒西歪了，有人喊李嘉诚回来了”，记者像潮水一般拥上去，李嘉诚很快上了电梯，助手把电梯门一挡，拒绝记者跟上来。采访对象就要消失在眼前，田歌急中生智地说，“电梯是公共空间，我要上楼。”顺利地和李嘉诚共乘了一部电梯，抓住电梯运行的时间表明来意，最终成功采访到李嘉诚。

“我在幕后的工作更精到，主持真没下过太大功夫，注意力都在幕后。”田歌是一位导演、主持、制片人三奖在手的全能型电视人，执导的大型晚会《世纪之光》是惟一获得“亚洲电视奖”的中国电视晚会；所策划导演的旅游形象宣传片《美在广西》，荣获“帕·萨撒斯”国际电影电视主席大奖，2008年该片还荣获美国里肯国际电影节“评委会最佳影片奖”和“最受观众喜好的影片”。这么多奖项在手，田歌说“做导演的自信更胜过做主持人”。

工作上，田歌是典型的狮子座，霸气十足，追求完美，拿这次出书来说，出版社怕担风险，不敢一下出五本。田歌坚持“要么不出，要出就出系列”，最終说服了出版社。

在北京市政协十二届二次会议小组讨论会上，文化艺术界委员就如何繁荣首都的文化事业、首都文化人才的保护、文化精品的扶植等方面展开热烈讨论。作为委员的田歌呼吁：保护电视创作人员的激情，保护电视台形象。

（南瑞）