学校卫生工作人员工作职责

学校卫生工作人员工作职责（共18篇）

1.学校卫生工作人员工作职责 篇一

学校清洁卫生管理人员工作职责

1、认真履行卫生管理人员工作职责。负责每天对各班教室、公共区一打扫两保洁情况的督促检查工作。

2、每天早上第一节上课前开始对各班清洁卫生的打扫情况进行检查、督促，如发现问题及时与相应班主任联系，及时整改。下午第一节上课前、读报钟前对各班的保洁情况进行督促、检查。

3、对各班教室、公共区、寝室的打扫、保洁按标准进行打分并公布在卫生公布栏上，将检查资料交学校德育室保存备查。

4、认真履行职责，检查、督促落实到位，不得脱岗、离岗，如因病因事不能及时到岗，须向负责领导请假。

5、明确工作责任，如因缺岗未履行职责，按照学校有关规定扣除相应奖金。

二O一三年九月七日

2.学校卫生工作人员工作职责 篇二

2008年9月16日, 教育部、卫生部联合召开全国学校卫生工作电视电话会议。会议按照《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》要求, 就切实加强学校卫生工作、促进青少年学生健康成长, 进行了全面部署。教育部部长周济、卫生部部长陈竺出席会议并讲话。

会议认为, 近年来我国学校卫生事业蓬勃发展, 学校卫生管理得到加强, 制度建设日益完善, 各项工作取得明显成效, 青少年健康素质不断提高, 为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作出了重要贡献。但当前学校卫生工作依然存在一些突出问题, 如学生视力不良比例居高不下, 肥胖和超重比例上升;学校卫生安全存在隐患, 学校卫生事业整体薄弱等。这些问题必须予以高度重视, 采取切实有效措施加以解决。

周济指出, 我国教育事业改革发展正站在一个新的历史起点上, 进入从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史新阶段。要实现由“大”到“强”的根本性转变, 关键是要全面贯彻党的教育方针, 深入推进素质教育, 全面提高教育质量, 其中一项重大的任务就是要提高青少年学生健康素质。各级教育行政部门和各级各类学校, 必须从党和国家工作全局的战略高度, 深刻认识提高青少年学生体质健康水平的重要意义和深远影响, 进一步增强做好学校卫生工作的责任感和紧迫感。

周济要求, 各级教育行政部门和学校必须按照《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》要求, 以卫生防疫和食品 (饮水) 安全为重点, 切实加强学校公共卫生管理, 确保学生健康安全和生命安全;大力加强卫生校园建设, 引导学生养成良好的卫生习惯和健康的生活方式;重点抓好科学营养和预防近视工作, 促进学生健康素质的全面提高;完善和落实各项制度, 为开展学校卫生工作提供科学依据。

周济强调, 教育行政部门要与卫生行政部门密切配合, 通力合作, 共同做好学校卫生工作。要按照中央的要求和部署, 深入开展调查研究, 密切联系本地区的实际, 研究制订加强学

校卫生工作的具体方案和政策措施, 进一步明确职责, 建立和落实工作责任制, 狠抓落实。要采取措施, 不断完善学校卫生工作保障机制。要切实将学校卫生工作纳入教育督导的范畴, 充分利用教育督导工作的推动、促进作用, 促使各级教育行政部门和学校端正办学思想, 重视学校卫生工作, 使国家对学校卫生工作的各项政策措施得到认真的贯彻落实。

陈竺强调, 学校卫生是国家公共卫生服务体系建设的重要内容, 各级卫生部门要加强对学校卫生工作的监督指导。按照国家有关规定为行政区域内学校提供预防保健等公共卫生服务。要认真指导辖区内学校做好传染病预防、疫情报告和调查处理工作。要将学校自备水源卫生管理及学校、幼儿园传染病防治工作列为国家饮用水卫生和传染病防治工作监督检查重点。要进一步加强青少年营养监测和指导, 根据营养监测的结果及其相关影响因素, 提出改善学生营养状况的针对性措施。要协助教育部门和学校组织开展学校有关人员卫生防病知识的培训。各级疾病预防控制机构要明确专门机构和人员, 具体负责本行政区域内学校卫生工作的指导, 相关人员要经常深入学校, 为学校提供疾病预防控制、食品卫生、健康教育等技术支持。乡镇卫生院或负责公共卫生工作的机构, 要安排人员经常深入本乡 (镇) 农村中小学校, 为学校提供预防保健、健康教育等服务, 协助学校落实各项卫生措施。

3.学校卫生检验工作状况及对策研究 篇三

关键词：学校；卫生检验；问题；对策

【中图分类号】R115 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602（2015）05-0038-02

现阶段，广大人民群众对学校卫生检验工作的关注度不断提高?学校卫生检验工作质量管理水平的高低直接影响到学校中每位师生的身体健康，关系到每个家庭的幸福指数，从而影响到我国社会秩序的稳定发展，而且也在一定程度上对学校的可持续发展产生一定影响?因此，在实际工作中，相关管理人员以及检验工作人员要转变检验管理理念，创新检验手段，在丰富实践经验以及专业化理论知识的基础上，推动学校卫生检验工作健康发展?

一、现阶段学校卫生检验工作状况

（一）学校卫生检验工作中的水污染状况

饮用水是人类生存发展的重要影响因素，是维持人类正常生理需求的必要物质，也是学校卫生检验工作的重要内容之一，水质水平的高低直接影响到学校卫生检验成绩的好坏?由于生活污水?生活垃圾以粪便中含有较多的病原体?没有经过处理的工业废水以及大量生物性废水中都含有较多的有害物质，当学校师生饮用或者是间接接触到受到污染的水体之后，将会引发各种疾病[1]?比如因细菌引发的霍乱疾病?伤寒感冒?副伤寒?痢疾和其他肠道性疾病等，因病毒引起的病毒性肝炎?肠道病以及各种腺病等，由于寄生虫引起的血吸虫疾病以及阿米巴痢疾疾病等，将会直接影响到学校师生的身体健康?

（二）学校卫生检验工作中的空气污染狀况

在正常条件下，学校的空气状况是良好的，但是在某些条件下，受到生产活动或者日常生活污染时，就产生严重的大气污染，使我们的学校空气环境受到侵害?造成空气污染的因素是多方面的，空气污染性质主要包括化学性质的污染?物理性质的污染以及生物性质的污染等，它们会对学校师生的健康情况造成较大影响，从而引发急性或者慢性中毒，甚至致癌?学校在进行卫生检验工作时，会根据学校的实际情况，利用规范化的检验方法，采集学校不同位置的空气，分析研究空气中二氧化碳以及漂浮尘埃等物质，科学选择采样地点以及采样时间?然后在实验室进行实验，分析出影响学校空气质量水平的微生物以及各类细菌等，从而改善学校环境质量，降低空气污染程度，保护学校师生的学习居住环境?

（三）学校卫生检验工作中的食品污染状况

目前，危害学校食品中微生物的群体种类较多，主要包括病毒?真菌以及细菌等，还包括一些原生动物和显微藻类群体等?经过学校卫生检验工作的结果显示，影响到学校食物卫生的因素中，比较常见的原因是学校食品在加工过程中原料受到较大污染以及学校食品的加工流程存在不规范的现象等?通常情况下，食品在生产与存放过程中出现的酵母以及霉菌是不容易引起学校食物中微生物破坏的，而可以引发食物中微生物破坏的物质一般情况下是各类细菌?病毒以及各种原生动物[2]?此外，由于学校食物的种类存在多样化的特点，食品的结构成分相对复杂，给学校卫生检验工作带来较大的难度，虽然一般情况下，学校卫生检验的工作人员都是按照食品检验的规范化操作流程开展检验工作的，但是在实际工作中，仍然会因为遇到各种复杂情况，而直接影响到学校卫生检验的最终结果?

（四）学校卫生检验工作中的突发性卫生安全事件

在现阶段学校卫生检验工作中，会经常出现一些突发性的卫生事件，而传染病相对来说是发生频率最高的，学校中的学生群体是传染病的主要易感人群之一，如果危害严重的传染病在学校校园中发生并且蔓延，将会对师生的生理以及心理健康造成较大影响?寄宿学生由于在学校的时间较长，更容易接触到疾病的传染源，而且根据调查结果显示，农村学校中，由于农村寄宿学生在生活方式上的特殊性，可以在一定程度上增加学校校园内各种传染疾病的传播?此外，学校食品卫生中，也会出现师生食物中毒现象，由于学校餐厅卫生不达标或者食物中农药残留超标以及食物变质等问题，造成学校师生食物中毒，从根本上影响了学校师生的生命安全?

二、学校卫生检验工作的管理对策

（一）增强学校卫生检验工作人员的综合素质

学校卫生检验管理工作直接关系到广大师生的生命安全，因此，要高度重视学校卫生检验管理工作，对学校卫生检验管理工作的工作人员加强工作要求?学校卫生检验人员要有社会责任心?具有良好的工作作风以及超强的卫生检验观察力，严格按照规范化操作程序开展学校卫生检验工作?作为学校卫生检验管理人员要掌握全面的微生物专业知识，熟悉了解各种细菌微生物的计量标准?各种细菌微生物检验仪器设备的使用方法和保管方法以及与学校卫生检验工作相关的法律法规和政策性文件?并且要准确掌握卫生检验中微生物的科学检验标准，分清各种标准应该应用的对象以及范围，了解我国的卫生检验法律?

（二）学校卫生检验中要完善各种检验仪器和设备，确保其安全性

学校卫生检验中细菌微生物的检查检验工作属于一项专业性较强的实验性管理工作，对于卫生检验的仪器设备精确度要求较高，要求各种仪器要有良好的配套性，最基本的要求是满足学校卫生检验管理的日常工作需求?学校卫生检验实验室中仪器的安装?规范化调试以及标准化验收使用都必须按照专业化程序进行，确保操作环境可以满足检验要求[3]?此外，学校卫生检验中各种仪器设备需要进行定期检查，并针对检查中存在的问题，进行维修保养，高度重视各种仪器设备的正常使用寿命，确保仪器设备的正常运转，并且要做好仪器设备维修保养的相关记录?

（三）确保学校卫生检验中测试药品以及培养基的正常使用

学校卫生检验过程中，需要一些专业化的药品?实验试剂以及培养基等，要确保这些药品以及实验试剂生产厂家的正规性以及产品质量水平?溶剂在选择过程中要符合有关规定，容易发生分解的药品溶液尽量选择深色试剂瓶，容易挥发的溶液要保证其保存的专业化以及封闭性等，若发现有变质现象，立即处理并停止使用?学校卫生检验中培养基在配置过程期间，必须保证在标准器皿中进行，培养基的实际成分要按照规范化标准进行选择，不能随意减少或者增加?药品在取用时，要使用专门的取用药匙，根据学校卫生检验中多种细菌微生物对酸碱度的不同要求，在实际配置过程中注意酸碱值的适当调整?配置好的卫生检验培养基不可以长期保存，一般情况下，配置好的培养基需要在两周之内用完，并且尽量是使用前，进行无菌试验的效果测试，从根本上确保学校卫生检验管理工作中卫生检验结果的准确性?

结语：

总而言之，学校卫生检验工作的顺利开展需要根据我国医疗卫生管理体制机制的相关要求，建立健全学校卫生检验的管理组织框架?采用科学的卫生检验方法以及先进的学校卫生检验理念，在现代化科学技术的大力支持下，充分利用政府以及家庭对广大学生健康状况的广泛关注，发挥他们的监督作用，不断提高学校卫生检验工作的质量水平?

参考文献

[1] 陈昭斌.中国卫生检验的现状与未来[J].现代预防医学，2010，17：3318-3323.

[2] 段佳丽.我国学校卫生监测工作状况及发展规划设想[J].中国学校卫生，2012，08：994-996.

4.学校卫生工作方案 篇四

为确保全镇小学师生身体健康，及时有效地预防控制各种传染病疫情的发生、传播蔓延和公共卫生突发事件的发生，根据上级有关文件和会议精神，特制定本工作方案。

一、组织机构

组

长：XXX

副组长：XXX

成员：XXX

二、工作目标：

1.认真贯彻执行卫生部出台的法律法规和上级有关文件精神，开学初对师生、家长进行有关知识的宣传，并对学校相关人员进行一次这方面知识的培训，发放相关的健康知识和挂图等材料。

2.全年对季节性的传染病、艾滋病进行防控方面的知识宣传，不断公布相关的预防信息。

3.严格落实学校的晨午检、室内通风、消毒、清洁等制度；对因病缺课情况进行跟踪家访；强化集体和个人卫生要求，养成文明卫生的习惯。

4.制订传染病防控应急预案，确保学校不发生重大疫情和传染病蔓延。

5.加强食品卫生平安知识、疾病防控以及禁毒教育。

三、工作措施

1.全面推进学校的校舍、厕所、饮用水、校园环境等改造优化工作。

2.创造优美环境，注重育人环境。学校要努力创造文明、整洁、优美的外部环境，充分利用板报、播送等宣传工具，培养师生健康的卫生习惯，使学生在良好的学习环境中生动、活泼、健康地开展。

3.开展向不良卫生习惯辞别的系列活动，促使学生良好卫生习惯的养成，充分发挥学校的育人功能，全面提高学生的素质。

4.充分调动家庭、社会、学校各方面力量，共同抓好健康教育，学校将通过家长会或印发致家长一封信的方式向学生家长宣传健康知识。

5.开设健康教育课普及健康知识，促进学生健康行为形成。

6.组织开展小学生健康知识竞赛活动。

7.继续认真做好小学生的常规健康体检工作。

8.继续做好学生常见疾病的预防治疗工作，要做好学生常见疾病的宣传、预防、上报工作，除了进行必要的健康宣传、科普知识、讲座、播送等外，还要加大对学生近视、沙眼、龋齿、营养不良、肥胖等疾病预防的力度。

9.加强对小学生常见病、流行性疾病的健康科普知识的宣传、资料收集和推广工作。

10.加强与卫生院、区疾控中心的联系，争取他们的指导和支持。

四、表彰总结

中心小学将对工作措施得力、成绩显著的给予表扬与奖励；对因工作责任不落实，措施不到位而引发重大疫情或传染病蔓延的，依照有关规定追究学校和责任人的责任。

五、具体时间安排

月

份

工

作

要

点

二月份

对校园内外环境进行大清洁和大检查活动；对学生进行健康知识发动教育。

三月份

开展预防流行感冒、寨卡因病毒病、流脑和腮腺炎等传染病进行宣传教育，发动学生家长支持学生参与疫苗接种。

四月份

开展预防艾滋病、手足口病、麻疹、水痘

等传染病预防知识教育、开展灭蚊活动和常规资料管理检查。

五月份

加强预防狂犬病和动物咬伤教育以及预防食物中毒和农药中毒教育。

六月份

开展预防疾病根底知识测试问卷活动〔卷面答题〕。

七月份

对上半年工作进行总结与表彰。

九月份

对校园内外环境进行大清洁和大检查活动；对学生进行传染病排查和健康知识发动教育，组织学生体检。

十月份

开展预防艾滋病、手足口病、麻疹、水痘等传染病预防知识教育、开展灭蚊活动和常规资料管理检查。

十一月份

开展预防流行感冒、寨卡因病毒病、流脑和腮腺炎等传染病进行宣传教育，发动学生家长支持学生参与疫苗接种。

十二月份

5.学校卫生工作检查总结 篇五

2005年新学期开始，春季也随之来临，这个季节是各种疾病流行的时期，为了进一步贯彻落实《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》和《学校集体用餐管理办法》等相关法律法规，切实加强我片区学校卫生安全监督工作，确保在校师生的身体健康和生命安全，我院组织卫生监督人员于2005年2月24日、25日、3月1日、3日4天出动车辆4次，对我镇学校卫生进行监督检查，现总结如下：

一、学校食堂卫生许可证情况：

垫五中、坪山成才学校和裴兴乡所有学校未取得卫生许可证。

二、从业人员健康证情况：

裴兴乡村校食堂从业人员未进行健康检查，沈家小学幼儿园食堂从业人员韩巨容也未进行健康检查，垫五中食堂从业人员谭明志、邬吉兰、余小江、沈大成、徐玉芳、罗小平、徐福碧、王传英、杨明会、冯国领、朱莉容、沈大芳、谭礼龙、余建明、汪旭芳、谭克容、鲜桂连、方馨18人未进行健康检查，坪山成才小学食堂从业人员瞿光芳未进行健康检查，其余食堂从业人员已取得健康证。

三、食堂餐饮具消毒情况：

所有学校均有消毒液，但是消毒池未专用，餐具都未进行严格消毒，无消毒记录。

四、食品索证情况：

大多数学校对索取相关证照意识不够，多数学校索取相关证照都不齐全。

五、学生饮用水情况：

除坪山成才小学、裴兴学校及裴兴村校的饮用水未经化验，都是饮用的简易自来水以外，其余学校均饮上合格的饮用水。

六、学校周边环境：

时值开学之际，我院组织卫生监督人员对学校周边环境卫生进行清理整顿，其存在的问题有：学校周边食品摊点无证经营现象严重；从业人员卫生意识淡薄，垫五中小超市未办理卫生许可、从业人员未进行健康检查。

6.学校卫生工作督导总结 篇六

为全面落实学校及托幼机构卫生督导；进一步加强学校及托幼机构卫生安全工作，预防和控制群体性食物中毒、学生传染并常见病和多发病的发生，为学生创造良好的学习、生活环境，切实保障广大师生的身体健康和生命安全。对花儿朵朵幼儿园、马颈坳中心完小、马颈坳中学的传染病卫生防控工作进行了督导，将督导情况总结如下：

一、检查的目的

了解、指导和进一步规范中小学校及托幼机构传染病防控工作，预防传染病的发生和流行，保护学校师生健康，共同努力构建和谐平安校园

二、检查对象

辖区内中小学校及托幼机构

三、检查内容

晨检、因病缺课追查等相关工作开展及表册使用情况；疫情报告及健康教育；各种卫生设施设置情况；饮用水及食品卫生、手足口病防控领导小组、应急队伍、防控方案以及开展教职员工儿童等人员对手足口病防治知识的宣教等方面的内容。

四、检查方法

查阅资料、现场查看与询问指导相结合

五、检查情况及存在的问题

此次检查总体印象：学校及幼儿园均高度重视卫生安全工作；校园环境卫生绿化、美化、洁化、亮化；认真开展晨检、病因追踪、健康教育、重要场所消杀灭、食品及饮用水卫生等工作，传染病报告与管理工作较上学期均有较大程度改观，各项传染病防控工作正科学有序的进行。

六、工作建议

建议

1、中小学校及幼儿园进一步加快学校及幼儿园传染病管理工作科学化、制度化、规范化、质量化的进度，做到：职责明确、措施具体、责任落实、管理科学、行之有效。

2、进一步使用和规范填写好相关记录。落实学校疫情管理人员，规范填写好学生晨检记录，学生病因排查登记日志记录，并作好健康教育备课记录。同时疫情管理人员每天应及时收集、统计、分析晨检和病因排查登记记录情况，及时发现和报告传染病暴发苗头并作好相关记录。

3、高度重视学生病因排查登记、统计、分析与报告工作。

4、开设好一个健康教育课、有备课记录，组织学生进行卫生防病知识考试；采取多种形式广泛宣传卫生防病知识，使全校师生自觉养成良好的个人卫生行为和习惯。

5、生活饮用水和食堂餐饮具要定期进行监测，合格后方可饮用和使用。

6、饮用自来水的学校要及时索取合格的监测报告书的复印件并存档备查。

7、强化食品卫生安全工作认真贯彻落实，把好食品采购、贮存、加工、留样、销售、餐饮具消毒等重要环节卫生关，会同相关执法部门整治校园周边食品摊点，严防食源性传染病及食物中毒的发生，保护师生健康

马颈坳卫生院

7.学校卫生工作人员工作职责 篇七

1 对象与方法

1.1 对象

采用分层整群抽样方法, 抽取四川省革命老区的巴中、南江、达州、宣汉、梓潼、雅安、北川、汶川、蓬溪、江油、阆中、仪陇、营山、南部、广元等18个县 (市) 辖属的110所中小学校 (高中38所, 初中46所, 小学26所) 。

1.2 方法

主要采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计和逻辑分析方法。

2 结果

2.1 学校卫生室建设情况

四川革命老区中小学校全部设立了学校卫生管理机构, 其卫生管理主要呈现出校长、教导处、政教处、体育教研组等多样化形式。高中多以校长负责管理为主, 初中多以教导处管理为主, 多数小学以政教处和体育教研组管理为主。在学校卫生室设置方面, 57.5%的高中、34.67%的初中、24.68%的小学设置了医务室; 在卫生器材配备方面, 有62.4%的高中、53.7%的初中和54.8%的小学有标准配备器材。

2.2 学校卫生人员配备

四川革命老区110所学校共配备了210名卫生技术人员, 其中高中92名, 初中66名, 小学52名, 平均0.52所学校配备1名卫生人员。从配备卫生人员性别结构来看, 女性多于男性;在年龄结构上, 以31～45岁的人员居多, 75.68%的卫生人员在45岁及以下;从学历与职称结构来看, 革命老区学校卫生人员大专及以下人员占有比例达到84.28%, 58.69%的中学与67.25%的小学卫生人员仍是初级及以下职称。

2.3 健康教育与卫生保健状况

《学校卫生工作条例》[2]第2章第13条规定:“学校应当把健康教育纳入教学计划。普通中小学必须开设健康教育课。”“学校 (九年义务教育阶段各年级) 每周要在活动类课程‘科技文体活动’中安排0.5课时开健康教育课 (以列入正式课表为准) 。”据调查, 四川革命老区中小学校健康教育平均开课率为87.64%, 尚有34.62%的高中、23.17%的初中和15.68%的小学未开设健康教育课。在健康教育教学中, 高中、初中与小学使用教材教学比例分别为100%, 94.65%和97.32%。有20.16%的高中、17.62%的初中和14.28%的小学定期开展了健康教育咨询活动, 并针对学生身体发育特点与社会发展实际, 进行教学内容的调整与优化。

革命老区学校中65.67%的高中、59.74%的初中和72.63%的小学校园环境卫生达到良好及以上标准;71.63%的高中、69.45%的初中和68.29%的小学食堂卫生情况达到良好及以上;95.61%的高中、89.77%的初中和86.25%的小学教学卫生情况达到良好及以上水平。

2.4 学生体质健康测量与评价

学生体质健康测量是对学生身体健康水平进行实时检测的常用手段[3,4]。调查发现, 四川革命老区学校中有97.86%的高中、99.67%的初中和75.62%的小学坚持每一年定期实施一次学生体质健康测定。从体质健康检测结果来看, 革命老区中小学生体质健康水平男生呈现总体上升水平, 女生呈现下降趋势。在具体指标上, 男生与女生50 m跑, 女生立定跳远、实心球 (铅球) 均出现下降趋势。在常见疾病预防上, 贫血、蛔虫检出率下降, 学生肥胖率略有上升, 龋患率流行程度较低, 中度营养不良检出率有所上升, 近视率达53.48%, 其中小学段为26.78%、初中段为56.72%、高中段为84.57%, 又以小学生与高中生近视率增长幅度尤为突出。

3 讨论

四川省革命老区中小学校在卫生室建设方面不容乐观, 近一半的学校未设置卫生室与配备卫生器材, 平均每所学校配备不足1名卫生工作人员, 且学校卫生工作人员素质不高, 女生体质状况呈逐年下滑趋势, 如此的卫生硬件设置与管理给学校卫生工作带来严重的影响。原因可能有这些地方的学校领导在管理理念上对学校体育卫生工作不够重视, 在具体操作程序上一味地追求形式而忽略长远, 只注重食堂饮食卫生这些表面形象工作, 而忽视学校卫生室与卫生人员的建设[5,6]。其次是, 当地教育、卫生主管部门监督不力, 未形成定期与不定期的监控制度[7]、实行有效的监管造成的。再次, 由于我国教育体制的传统制约[8], 未将学校体育卫生工作置于管理中的重要地位。还有就是学校体育卫生工作专项资金的缺乏与专门人才的匮乏导致了学校体育卫生工作的落后。

8.学校卫生工作人员工作职责 篇八

【关键词】卫生职业学校; 德育;探索

Construction of secondary health school Moral Education Experience

Shen Shiheng

【Abstract】Adhere to the scientific development concept as a guide, in order to run people’s satisfaction with education, teachers for the purpose of doing the people’s satisfaction to create a peaceful, civilized, health, harmonious campus, engaging in active and effective moral education activities to promote quality education on moral education for students in secondary vocational school to work to build, reasonable to medical ethics in their daily indoctrination of the education of medical students, is our secondary education in the moral education of occupational health work, try and explore.

【Key words】health professional schools; moral; Exploration

1 创立三级管理体系,明确层级管理,构建学校德育工作网络

1.1 学校德育工作的开展,需要有健全的组织机构。我校建立了校领导、相关处室、班级的三级管理层级,并明确各自德育管理的职责。学校领导、学校中层管理干部和班主任是学校德育管理的中坚力量,从校长到最基层的班,形成垂直联系,并加强学管处、教务处、团委等部门之间的横向联系。这就使学校的德育工作做到了上下左右联系密切的工作网络,达到指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。

1.2 “素质教育、德育先行”是我校开展德育工作的基本原则。学校德育工作的要求是务实高效,与时俱进,服务到位,始终把德育工作摆在素质教育的首要地位,将思想政治教育贯穿于育人育才的整个过程,把学生良好思想道德的培养形成作为德育工作的主要内容,促进学生的全面发展。

2 树立德育工作的整体观念,全方位、多渠道育人

2.1 从加强政治思想课入手,把好德育工作的教学关:

党和国家历来都是对青少年的思想政治教育工作非常重视,中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,就充分体现了国家领导人对未成年人思想道德建设的关心和决心[1]。我校坚持按课程计划,开足上好思想政治课,把道德教育政治教育同医德医风的培养结合起来,将德育和各学科教学有机结合起来,做到学科教学计划有安排、备课有显示、讲课有渗透。尤其是在教学中,根据医学教学内容和特点,引导学生知情、明理,增强教育的生动性和感染力。课堂上教师严格要求,积极引导,发挥学生的主体作用,充分运用现代教学手段,激发学生的学习兴趣。

2.2 通过校会、班会等多种德育主题活动对学生进行再教育:

学校通过校会、班会等多种德育活动,使学生养成良好习惯的同时,再增加安全教育、心理健康教育、合作教育、挫折教育和友爱观念教育内容,培养学生健全的人格。积极贯彻以病人为中心的育人思想,以临床实践活动为龙头,引导学生主动参与,培养学生探究能力和创新精神。班级教育活动是学校德育工作的重心,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班级教育在学校统一领导下,以班会课为主阵地,采取灵活多样的教育形式,开展系列教育活动,有针对性地解决学生中存在的问题。

3 学校、社会、家庭教育三结合,取得明显成效

从素质教育的高度看,学校教育、家庭教育、社会教育是一个整体,要协调一致,密切配合,做到学校、家庭、社会三结合的一致性教育。我校十分重视学生家庭教育与学校教育二者协调配合,通过班主任、科任教师密切联系广大学生家长,善待每一位家长,与家长心连心,共同开展教育工作,并将其落实到日常的教育教学管理活动之中。学校注重宣传,提高学生家长对家庭教育的思想认识,争取家长对学校教育的配合。有些家长认为把孩子送进学校学习、生活各方面都可以放手不管,一旦孩子有了不良习惯,也把责任推给学校。针对家长中存在认识错误,学校通过学管处工作人员、班主任向学生家长宣传,对学生的各种安全教育长抓不懈。

4 加強思想道德建设,调动每位教职工投身德育工作的积极性

4.1 明确全校教职工德育工作职责,调动广大教职工的积极性、主动性和创造性:

通过将德育工作任务细化到各个层级的目标管理工作中,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使全校教职工既明确自己的责任,又有一定的职责范围。一是落实了学校各部门的工作职责,二是调动了班主任加强班级管理的积极性;三是激发了任课教师教书育人的积极性;四是树立起德育工作人人有责的良好风尚。

4.2 重视班主任在德育工作中的核心地位和作用,采取各种方式调动班主任教师的积极性:

为调动班主任管理育人的积极性,学校制定了班主任工作职责、考核细则,对班主任工作出色的同志在推优、晋职、晋级等方面优先,大大调动了班主任的积极性,使我校班主任队伍稳定。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级量化考核”,目的是培养学生良好的行为习惯。“班级量化考核”是根据“中等职业学校学生日常行为规范”、“中专学生守则”及学校的规章制度,对学生的考勤、纪律、清洁卫生、仪表仪容、宿舍表现、奖励加分等进行考核。坚持逐日检查每学学期评定的方法,评比学期文明班级和文明卫生宿舍、优秀班主任、优秀学生干部、三好学生,进行班主任工作学期工作考核评比。促使各班自觉强化对学生的管理,有力促进了良好校风、学风的形成。

4.3 各科教学融入德育工作内涵:

学科任课教师是德育工作的重要参与者。学校提出在学科教学中以知识为载体渗透德育内涵。医德医风的教育是培养医学生德育的重点,各科进行医德医风教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的,这就增强了学生医德医风教育的说服力和感染力,能给学生深刻的影响,形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体,实现知识与医德、教学与教育、教书与育人的统一,起到春风化雨,润物无声的效果。学校制定了任课教师在课堂教学中渗透德育工作的具体职责,以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,同时也把他们此项工作的成效纳入每期末的工作质量评价中。学校在德育管理中,重视了对教职工的管理,通过学期末优秀教师、优秀教育工作者的评定,调动了教职工的积极性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校教职工的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效。特别是今年以来通过渗透德育教育,重视文明行为养成教育,强化规范管理,学生学习风气好,违纪情况很少发生,文明守纪、朝气蓬勃的校风正在形成。

如果学校德育达到的程度与学校德育目标相一致,学生的接纳程度与学校德育目标相一致,结果是正实效和正接纳,就有理由认为德育是有实效的,只是程度的高低有区别。但是,这种目标与达到度和接纳度之间不是简单的刺激反映公式。学校德育预期目标要在德育过程中内化为学生的思想品德成份,引起量变到质变,产生言行一致的表现,这是一个比较复杂的问题[2] ,通过有效的学校德育工作,可以把德育教育目标有的放矢的实现。

5 创建和谐优美的校园环境,充分发挥环境的育人作用

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育工作的载体。学校通过校园的合理规划及修缮,增加教室、校园、宿舍的卫生设施投入,加强公共环境卫生的管理,形成了优美的校园环境氛围,校园文化正在稳步提升,给全校教职工、学生以奋进向上的力量。学校通过发挥环境育人的作用,创设一个时时受教育,处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、阅览室、电教室等。各班利用黑板报、主题班会等形式对学生进行良好行为习惯的养成教育,收到了实效。此外,教务处、学管处和团委还与派出所、交警部门、律师事务所协调,聘请法制副校长和宣传员,开展以遵纪守法、自我保护、交通安全等方面知识为主题的专题讲座,并充分利用墙报、黑板报和活动宣传栏,及时宣传各式各样的有益信息,大大丰富了师生的课余生活。

总之,德育工作是一项科学性、综合性很强的系统工程。它要求各级从事教育工作的同志要变主观随意性的领导为科学的指导与决策,变分散无序的管理为整体的目标管理,变被动应付的短期行为为长期系统的培养教育。德育工作开展的如何,不仅有赖于建立一套科学管理的制度和现代化的管理手段,更有赖于建设一支信念坚定、业务精湛、懂得德育规律的德育队伍。我们要为此做出坚持不懈的努力。

参考文献

[1] 中共中央国务院.《关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》.

[2] 单振涛.《学校德育的功利化倾向及其成因分析》.《教育科研与实验》.

9.学校卫生工作汇报材料 篇九

建校以来，我校卫生工作认真贯彻《学校卫生工作条例》，始终以上级教育和卫生主管部门提出的工作要求为目标，紧紧围绕“一切为了学生的健康成长”这个中心，全面开展学校卫生工作。切实抓好健康教育活动，搞好学校环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，不断提高师生的健康水平。现就我校的卫生工作汇报如下：

一、加强领导，进一步规范学校卫生管理工作

我校高度重视学校卫生工作，成立了由校长为组长，总务主任为副组长，少先队和各班班主任为成员的学校卫生管理工作领导小组和学校预防传染性疾病工作领导小组。做到分工明确，责任到人。

二、健全制度，进一步落实学校卫生工作任务

两年来，学校先后制订了《学校卫生工作制度》、《班级卫生管理治理制度》、《学校饮用水管理制度》、《保洁员工作制度》、《传染性疾病应急处理预案》、《春（秋）季流行病疫情报告制度》、《学校预防疾病消毒制度》等各项规章制度。并认真抓好制度的落实和检查工作，把卫生工作真正落实到了每个空间，每一个人，做到了人人讲卫生，时时讲卫生，处处讲卫生。

三、注重日常，使养成良好卫生习惯成为学校卫生工作的落脚点

1．班级卫生。为培养学生良好的卫生习惯，学校狠抓学生卫生习惯养成教育，通过看视频、听讲座、开班会等多种形式强化卫生习惯养成训练。低年级学生通过每天早晨检查仪容仪表来督促培养学生养成勤剪指甲、勤洗手、勤理发、勤换衣服的习惯；通过周一升国旗颁发文明卫生流动红旗来养成学生爱护卫生的习惯等等。学校每周星期五下午第三节课进行全校卫生大扫除，每天早自习前、第六节课后进行一次卫生小扫除，班级卫生不留死角。每节课安排值日生及时保洁，做好通风换气，大扫除与每天小扫除由学校少先队都进行全面细致的检查，并将检查情况予以公示。

2.饮用水安全。学校提倡学生喝开水，禁止饮用生水。及时对饮用水设施进行保养，以确保供水设施的完好和正常使用。定期对饮水设施进行卫生清理和消毒，所用净水剂和消毒剂符合卫生要求和有关规定。经常观察饮水设施内外部的卫生和水质情况，及时消除污垢，确保师生用水的干净和卫生。

3.卫生间管理。学校安排专人负责对卫生间的清洁和设施维护工作。每天对卫生间进行两次扫除，并及时保洁。及时对卫生间进行消毒除臭处理。水池旁边配有香皂，便于学生消除手上病菌。卫生间内添加绿色植物，墙上贴有温馨小

提示，倡导师生文明入厕，爱护水笼等公共设施。

4.传染性疾病预防工作。建立健全各项卫生防疫制度，制订突发事件应急预案。广泛深入地开展突发事件的宣传教育活动，普及突发事件防治知识，提高师生的科学防病能力。建立突发事件防治责任制，检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施的落实情况。建立学生因病、缺课登记制度和传染病流行期间的晨检制度，及时掌握追踪学生的身体状况，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。及时向当地疾病防控部门和上级教育行政主管部门汇报学校发生的突发事件，并根据突发情况及时启动应急预案。

5.食品卫生安全。学校禁止在校园周边摆摊设点向学生销售垃圾食品，也禁止学生将这些垃圾食品带入校园，并制订有《学校食品安全预案》，有效的预防了食品安全事故的发生。

6.认真配合朝阳街卫生服务中心做好对学生的体检和疫苗播种工作，并建立学生体检档案。

7.卫生教育抓宣传。一是我们在每周四的教师大会上必讲卫生工作；二是利用校宣传橱窗、板报、家长会，特别是针对一些季节性传染疾病，向学生、家长进行预防宣传。

嘉峪关市明珠学校

10.学校卫生工作总结 篇十

学校卫生工作总结

2012年上学期已经过去，我校卫生工作在上级领导的关心和支持下，在校领导的支持和全体师生的共同努力下，校园环境，卫生意识、卫生习惯等方面，在原由的基础上都有了明显的进步或提高，现将学校卫生工作总结如下：

一、领导重视，教师齐心。

学校卫生工作是学校工作的有机组织部分，是实施素质教育培养跨世纪人才的重要内容之一。因此，我校领导十分重视卫生工作，把它列入重要的议事日程。学校建立了卫生工作领导小组，由主管副校长亲自担任组长，领导成员分工职责明确，副校长主管学校卫生工作.为搞好学校卫生工作，学校卫生工作领导小组多次召开会议，就学校卫生工作要点和一些突发的重要工作及时布置安排，各部门各负其责，全体教师共同参与学校卫生工作，使学校卫生工作有了强大的支持力，卫生领导小组人员通力协作，各部门齐抓共管，相互协作，为了使工作落到实处，本学期各卫生组成员全面作好了检查和监督工作，加重了卫生工作在学校中的份量，在老师心目中有了重要位置，学校卫生工作越做越好，各班明确各班卫生包干区，组织各班每日打扫。操场由高年级同学轮流清扫，保证了校园的整洁。校园从早到晚基本地面无纸屑，教室无灰尘，个人卫生逐年好。

二、各部门卫生:

各部门卫生实行卫生岗位责任制，搞好校园环境卫生，营造健康

优美的育人环境。划分卫生包干区，责任落实到班级，每天两扫。保持校园环境洁美观，办公室、专用教室卫生责任落实到人和班级，要求做到整洁美观教室窗明几净。教育学生自觉遵守《中学生日常行为规范》。继续做好灭“四害”工作，做好消毒工作，做到专人负责，措施落实。始终保持园校环境清洁优美。班级的卫生工作情况作为班主任考核、评比先进班级等依据之一。

在平时工作中，各部门各负其责，干好本职工作。对学校的教室、环境卫生、宿舍楼、大灶和个人卫生定每天认真检查，发现问题及时解决。

1、教学楼卫生：

教室：室内地面整洁，桌凳排放整齐，打扫工具摆放整齐。都能做到勤扫，勤拖，干净整洁。楼道：能按时打扫并保持，卫生大有改观。

2、校园卫生：各班班主任每天都带领学生打扫各班卫生区域，学生对自己班级的卫生区域打扫、保持的很好，学校的后勤人员根据季节的不同，不断地对校园进行美化、绿化。这样，全校师生共同创建了一个安静、清新、优美、气氛协调的环境，使校园成为发展学生精神文明的阵地，起到了陶冶学生性格、净化学生心灵的作用。

3、宿舍卫生：学生宿舍是住校生生活的一个非常重要的场所，它的卫生状况如何，直接关系到学生的身心健康。在日常的教育教学活动中，学校领导以及教师都非常重视学生宿舍卫生工作。为保证学生宿舍的卫生，学校制订了宿舍卫生保洁制度，包括值日生制度，学生个

人卫生公约，卫生检查制度以及相应的奖惩、措施，并做到宿舍卫生管理有专人负责，每个学生宿舍的管理分工明确，循环有序，每个学生的被褥、鞋袜整理的都很好，日常生活用具摆放的很整齐。为照顾低年级学生的生活，学校还专门配备了宿管员，主要照顾低年级学生生活，同时指导其他学生的生活，补充收拾各宿舍。

4、大灶卫生：保持食堂干净、整洁，具有良好的环境卫生，是保证食物不被污染的重要措施之一。为保证学校食堂食品卫生安全，学校制定了食堂卫生检查标准，专门成立后勤领导小组，并由专人负责各楼层的卫生工作。本学期食堂进一步严格食品购买索证制度，与供货商签订了供货协议，明确了对供货商的具体要求；加强了食堂的硬件建设，对食堂设施进行改造；加强了对学校饮食卫生的检查和监督，发现问题及时向领导汇报并提出了整改意见。在大家的努力下，大灶卫生符合要求，做到了干净、卫生。

三、其他卫生工作：

1、学生日常生活卫生：潜移默化，培养习惯。要想从根本上搞好学校的卫生管理工作，广大师生的良好卫生习惯的养成是关键。为此学校除了制定各项规章制度外，还充分利用班会课，专题讲座，板报，手抄报，并结合我校以养成教育为内容的校本课程开展各种活动，对学生进行卫生习惯的养成教育。如平时常剪指甲，常理发，勤刷鞋，勤换袜，勤换内衣，早晚洗脸，睡前洗脚，自用牙刷，自用水杯等。利用各种宣传渠道教育学生养成早晚刷牙、饭前洗手、饭后漱口的良好生活习惯，入口食物必须保证干净卫生，防止病从口入。提出一人

一巾，防止交叉传播、感染。教育学生不挑食、不偏食，摄取多种营养，保持营养均衡，提高生长发育质量。

2、完善制度，重过程看结果，针对学校卫生工作实际，进一步完善卫生工作制度，分管卫生工作的领导及管理人员在日常工作中做到了事必躬亲，布置各项工作有质量、有创新，不照办照抄、不流于形式，有实际的指导意义。为全面开展好学校卫生工作奠定了基础。各班级在日常开展工作中有章可循，有据可查，做到心中有数。充分发挥值周检查评比工作的作用。对校园内的每一块分担区都划分到班级，落实到个人负责，学校还要不定期地进行检查，特别是厕所、水房等公用场所及室外分担区，学校有明确的要求和规定，采取检查、打分、评比相结合的方法，严格按照检查标准进行。

3、继续做好传染病、常见病的防治工作：

根据季节变换和传染病特点，及时通过会议、通知等形式进行宣传和开展预防工作。及时对发病学生进行隔离治疗，对发病学生所在班和邻班及走廊进行了全面、彻底的消毒，切断了传染病源。在第一时间内向教育局进行了传染病上报。秋冬季为感冒、流感、水痘、腮腺炎等疾病的高发季节，我校在全体师生的共同努力下，积极做好了各项疾病的预防工作，有效地控制了传染病的发生。学生的防病意识有了进一步的提高。

提高预防疾病的意识和能力，让学生了解传染病的传播途径和预防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和

预防措施。并采取灵活多样的宣传形式开展健康教育宣传活动。普及学生的卫生知识，加强学生的养成教育，最终达到培养学生良好习惯，预防各种常见病的发生，提高学生的健康水平的目的。

4、学校认真开展食品卫生、饮用水卫生管理。

（1）、教育学生不买“三无”食品，管住口、管住手，养成良好的生活习惯。（2）、食堂承包人员符合承包“准八制”条件的方可承包。证照齐全，有商品采购和销售 记录，有查验记录。一年来，未发生因食品卫生而引起的中毒事件。(3)、学校饮用水管理。教育学生不喝生水，养成良好的饮水习惯。二次供水水箱有专人管理，加盖上锁，每学期清洗消毒两次，有记录。(4)、食堂管理。有寄宿生的学校，从业人员一律持证上岗，对食堂设施进一步更新改造，建立健全了食品原料的采购索证及验收制度，对餐具进行消毒，饭菜留样，有突发公共卫生事件处理应急预案，有效杜绝了食品中毒事件的发生。

11.学校卫生工作人员工作职责 篇十一

【关键词】卫生统计质量；卫生监督；管理服务

伴随着卫生监督体制的不断改革，各个卫生监督部门已经进入了计算机信息化的管理方式，而卫生统计学在卫生监督工作中的应用也越来越普及，将卫生统计信息的功能有效的发挥出来，可以持续提升卫生监督部门的管理能力。笔者将自身多年的防疫监督工作经验总结如下，希望为卫生监督工作奉献自己的一份力量。

1卫生统计学的作用

统计学（statistics）是研究数据的收集、整理和分析的一门科学，有效的帮助人们研究分析占有的信息，从而达到去伪存真和正确认知世界的一种重要方法。而卫生统计学指的是采用统计学的手段来分析人类的健康情况与卫生相关方面数据的收集、整理与分析的一门科学。

卫生统计学在免疫疫苗接种结果调查、传染病分类及流行病调查等疾病预防类的应用非常普及。2001年卫生防疫工作才将卫生监督工作分离出来，让其成为一个独立的执法机构，在卫生防疫工作中已经广泛的应用到了卫生统计学，卫生统计工作的成功与否直接影响着国家与卫生部门对于卫生监督工作的政策恰当与否，以及基层卫生监督工作的落实顺利与否。

2实施信息化管理来提升卫生统计工作的效率是把卫生统计落实到监督工作的有力保证

各级卫生监督部门都设置了信息科，信息课内部设置有专业的档案管理人员以及统计人员，而卫生监督部门的统计工作从传统的依靠手工操作转变到信息化管理，极大的降低了输入及反复填报的工作，强化了各级卫生监督部门之间的交流沟通，从而提升了统计工作的效率。电脑拥有计算准确度高、效率高及储存量大的特点，建设计算机网络，可以有效的使用并储存财务、图书、仪器设备、档案及人事等各方面的信息，计算机网络覆盖的统计信息非常广泛。吉林省统计年报的上报内容新加了财务及人事方面的板块，这就属于统计工作创新的方向，卫生监督部门的统计工作不能只是统计卫生监督工作，还要统计综合管理方面，必须要对卫生监督部门进行全面的管理，并收集相关信息，以此来发挥整体的作用。

2011年，卫生部发布了卫生监督信息报告平台，把卫生监督工作改革后的各类相关工作进行了整理，发布了十种信息卡。当前，吉林省的卫生培训工作已经全面完成，形成了一个全面且准确的信息数据库，有效的规范了吉林省卫生监督工作，从而提升了吉林省的卫生监督工作效率。

3保障统计资料源头的准确无误是把卫生统计工作应用到监督工作的重点

3.12011年建立的数据库，可以真实有效的映衬出卫生监督工作的情况，卫生监督工作触及社会层面与各行各业的范围与其工作的任务量是成正比的，卫生监督工作的报告可以有效的映衬出各个卫生监督部门工作的具体成绩。

3.2制定适合卫生行政部门的卫生监督计划及规划，并提供科学的根据。制定合理的卫生监督工作计划，尤其是有针对性的卫生关键产品的抽样调查计划，必须要先确定卫生监督中的主要情况，要研究出现这些情况的源头，同时提出各种解决问题的途径，根据相应情况采取对应的方针。

3.3为政府部门制定卫生策略提供科学依据。卫生监督计划在评价与实施进程中的各个细节，都会出现许多政策问题，政策必须要有科学的依据，而卫生监督相关信息是政府部门制定决定所不可或缺的。

3.4为卫生监督的评价考核工作提供重要根据。各类卫生监督计划工作在完成以后，要对整体工作的效果进行评价，以便总结经验与改进不足，从而实施下一步的工作计划。

3.5为社会报告卫生监督情况提供相应的信息。卫生监督工作的领域非常广泛，其关系着人们工作生活中的点点滴滴，定时向社会报告卫生监督的相关情况，并鼓励大家参与其中，这样才能够促进卫生监督工作的健康发展。

4开展综合质量信息评价工作是把卫生统计应用到监督工作的技术支持

卫生监督统计信息收集的资料，因为参与调查的数据信息量大且人员多，导致出现的情况也比较多，所以不仅要在调查之前做精密的计划，还要在资料收集完成以后，做大量的资料整理。刚刚收集的原始资料是非常繁杂无序的，必须对其进行对应的整理归类，以便进行统计分析后上报领导。原始资料的整理包含以下两个方面：

4.1核查原始资料，并对其进行补充、修改，及合理的删除。一是要分辨已经调查研究的个体情况是否在规定的调查范围内。被调查的人群，不仅要关系到某种危害疾病，且必须是在所在范围内工作的。

4.2整理总结表格完成以后，要依据调查分析的实际情况，把原始数据统计到整理表格中。在完成对原始资料的整理后，最后分析该资料。

5强化人员素质建设，提升分析質量是把卫生统计应用到监督工作的人员基础

12.学校卫生工作人员工作职责 篇十二

1 学校卫生监督工作现状

当前, 梧州市有各类学校156所, 其中包括高等院校2所, 中专学校13所, 学20所, 小学56所, 幼托机构67所, 在校学生7万多人。而负责本市学校卫生监督工作的卫生监督员只有4人, 其中2人是本科学历, 2人是中专学历, 均不是专职的学校卫生监督员, 还要兼顾本市的职业卫生、放射卫生等方面的卫生监督管理工作, 学校卫生监督执法力量十分薄弱, 监督执法人员学历和专业素质相对偏低, 缺乏学校卫生监督人员。

近年来, 梧州市学校卫生监督工作主要对学校内的食品卫生、环境卫生、饮用水卫生、学生学习用具, 保健品及学生常见病、学校传染病防治等进行卫生监督和指导, 并对学校公共卫生突发事件进行有效的处置。针对学校卫生监督对象的特殊性, 监督工作主要分为2个层面:①对全市学校卫生进行指导性工作。卫生监督部门与教育行政部门一起, 制定有关的政策与指导性文件加强学校卫生监督管理工作。并协助教育主管部门开展学校卫生法律咨询, 建立学校卫生管理和学生健康档案, 对学校卫生管理责任人, 卫生管理人员进行卫生管理法律法规和卫生技术的培训。学校则是在卫生监督部门的指导下, 通过加强学校内部卫生管理和检查, 对卫生管理工作人员加强卫生知识培训和卫生安全教育, 确保学校各项卫生管理制度和卫生工作能够得到贯彻实施。同时, 市卫生监督部门还会同有关县 (市、区) 的教育行政部门, 卫生监督机构对所属辖区的学校卫生工作开展研究性与指导性工作, 确保学校卫生工作顺利进行。②强化学校卫生监督职能, 对市城区各级各类学校实施综合卫生监督。一是以学校食品卫生监督管理工作为重点与突破口, 全面实施食品卫生量化分级管理。在监督检查工作中, 严格按照考核标准进行量化打分, 分级管理, 进一步强化校内食品卫生监督, 规范其食品卫生管理行为, 对全市123家学校食堂进行了量化分级 (有32家乡村小学未设立食堂) , 其中A级有3家, B级13家, C级107家。当前, 全市各级卫生监督部门, 教育部门已将食品卫生量化工作纳入学校卫生年度目标管理与考核内容, 进一步完善学校卫生监督工作体系, 促进《学校卫生工作条例》 (以下简称《条例》) 和各项卫生法律法规的全面贯彻落实, 有效地预防学校食物中毒事件和食源性疾病的发生;二是加大对学校生活饮用水, 传染病防治的卫生监督力度, 确保学校广大师生的健康安全。全市绝大多数学校均使用集中式供水, 只有34所比较偏僻地区的乡村小学因条件限制, 生活饮用水为自备水源 (以井水作为生活饮用水源) 。卫生监督部门加大对学校手足口病、禽流感、霍乱、甲 (乙) 型肝炎、结核病等各类重点传染病防控工作的监督力度, 通过加大监管力度, 近年来, 市级学校没有发生重大传染病暴发流行和重大公共卫生突发事件;三是加强对学校校医的培训和监管。卫生监督部门联合教育主管部门对全市学校校医进行了卫生技术和岗位培训, 校医的综合素质有了很大提高。通过加强监管, 全市各高等院校、中专、中学、幼托机构均配备有专职的校医, 18所小学配备有专职校医, 8所小学是兼职校医, 均制定有传染病防控和公共卫生突发事件应急预案及相关制度。而34所乡村小学因条件所限均没有配备有校医, 未能有效开展学校传染病防控工作。2008年, 梧州市卫生监督所对全市156所学校开展经常性卫生监督工作685 (户) 次, 年监督履盖率达到100%, 有力地促进了全市学校卫生监督工作的健康发展。

2 存在的问题

2.1 学校卫生监督力量薄弱

由于学校卫生监督工作发展不平衡, 专业人员少, 不稳定, 学历较低, 业务素质偏低, 同时缺乏必要的监督工作经费, 使学校卫生监督工作明显滞后于其他几大卫生。特别是缺乏专职学校卫生监督员以及卫生监督设备。在负责本市学校卫生监督的4名卫生监督员中, 有2名是中专学历, 大多数对学校卫生监督工作不熟悉, 没有经过相关的专业知识培训, 只能在平时工作中边做边学;同时, 还要兼顾全市职业卫生、放射卫生等的卫生监督管理工作。学校卫生监督设备陈旧简陋, 使学校卫生监督工作中的学生常见病的防治监督、学校建筑设备监督等卫生监督难以开展, 学校预防性卫生监督工作更是无力顾及, 严重影响了学校卫生监督工作的正常开展。学校卫生监督队伍执法人员的紧缺与庞大的学校卫生监管对象数量形成了一个鲜明的反差。

2.2 学校内部卫生管理制度不完善

由于学校卫生管理制度不完善, 卫生监督工作往往是只提建议, 而在学校卫生实际工作中, 由于学校领导不重视, 资金及环境等因素的影响, 往往使建议不能落实, 而导致卫生监督力度大大降低。一是在学校预防性卫生监督方面, 还存在着学校在新、改、扩建校舍时通常都不向卫生行政部门申报审批, 形成了学校卫生监督工作的一个盲点;二是在日常性卫生监督中, 如学生的学习时间、教室的人均面积、学校提供饮用水的问题和学校照明用具不足、学生没有足够的活动场地等问题得不到解决, 造成学校卫生监督工作形式化。再加上学校内部卫生管理薄弱, 一些学校校医队伍配备不足, 专业人员素质不高, 甚至由不懂卫生专业的人员负责学校卫生工作, 使正常的学校预防保健工作难以开展。而相当多的乡村小学因条件所限制没有配备校医, 学校卫生问题就显得尤为突出;三是在学校食堂的管理中, 大部分学校食堂的加工场所简陋, 食堂卫生设施陈旧老化, 布局不合理, 各功能区不明确, 分餐间、烹调间等专用间不能达到相应要求, 并缺少相应的卫生管理制度, 而且绝大部分学校食堂没有配备预防食源性中毒的监测仪器, 有的甚至没有蔬菜农药残留速测试纸, 容易诱发食品安全问题;四是大部分乡村小学学生的生活饮用水为自备水源, 即以井水作为生活饮用水源, 学校在没有对井水进行消毒以及没有送水样到有资质的检验部门进行检验的情况下, 就给学生作为生活饮用水, 容易诱发食物中毒和食源性疾病发生, 给广大师生的身体健康带来严重的危害。

2.3 学校卫生监督体制不完善

《条例》是学校卫生监督执法的重要依据。但是由于《条例》在一些内容上自身立法技术上的不完善, 导致学校卫生监督体制不完善。一方面, 体制不完善造成卫生、教育两部门职责不清, 责任不明, 在实际工作中难以协调和统一, 建议性的处罚条款制约卫生行政部门的有效执法, 可操作性不强。从《条例》第五章奖励与处罚中可以看到, 卫生行政部门甚至没有实质性处罚权, 如第三十三条、第三十六条规定对某些违法情节严重的行为, 卫生监督部门只能建议教育行政部门给予行政处分或罚款, 也就是说, 具备行政处罚资格的卫生行政部门面对这样很普通的卫生违法行为却无权独立行使行政处罚[2]。另一方面, 如果教育行政部门不予处罚, 卫生行政部门没有其他法律来制约, 监督就形同虚设。另外, 有些学校对学校卫生监督法律法规不了解、不重视, 加上学校卫生管理制度不健全, 学校卫生监督法律法规宣传力度不够等多方面的原因, 致使学校卫生监督执法工作常常处于被动状态, 在督促学校贯彻落实《中华人民共和国传染病防治法》、《条例》以及各种学校卫生标准的力度不够, 学校内部卫生管理措施不到位。再有, 由于学校卫生监督力量薄弱, 存在人为的内部分工不协调及设备配备分配不均衡等问题, 使学校卫生监督员没有太多精力对校内食品、环境等方面卫生工作进行常规性监督, 在一定程度上制约了学校卫生监督工作的有效开展。

3 对策探讨

面对着日益繁重的学校卫生监管和安全保障任务, 卫生监督部门如何依法行政, 在监管上走科学可持续发展之路, 不断提高学校卫生监督执法的效率, 这成为当前学校卫生监督工作亟需解决的首要问题[3]。

3.1 充实学校卫生监督力量

学校卫生监督工作目前由监督二科这个综合性科室负责。由于该科室还要兼顾全市职业卫生、放射卫生等方面的卫生监督工作, 在一定程度上影响了学校卫生监督工作的有效开展。因此, 必须进一步加强学校卫生监督工作, 充实学校卫生监督力量, 单独设置专门的学校卫生监督科, 明确科室的职能和科室人员的分工、职责。进一步加大对学校卫生监督经费投入, 更新和增加先进的学校卫生监督的仪器设备和装备。充实和配备专业能力强、业务素质高的学校卫生监督员。同时, 制定学校卫生监督员学习培训工作方案, 加强对学校卫生监督员卫生法律法规和相关业务知识的培训, 进一步提高他们依法行政的能力和综合执法素质。

3.2 强化学校卫生综合监管

卫生行政部门必须与教育行政部门等各相关职能部门相互配合和协调, 有政府领导, 部门协调, 各级参与, 齐抓共管, 以学校食品卫生监督为龙头, 带动学校其他卫生监督工作全面开展, 使学校各项卫生法律法规能够在学校很好地全面贯彻落实, 广大学生的健康真正得到法律的保护[4]。同时实施学校卫生综合监督执法, 对学校内影响学生健康的学习、生活、环境、食品等方面的卫生和传染病防治工作实施卫生综合监督, 不断提高学校卫生监督执法的效率。这样有利于改善卫生执法人员不足的状况, 促进学校卫生监督工作上一个新台阶。

3.2.1 加强学校食品的卫生监督管理

必须坚持卫生行政部门监督指导、教育行政部门行业管理、学校具体实施的工作原则[5]。卫生行政部门应积极会同食品药品监督管理部门, 加强学校食堂的卫生监督, 监督各级学校建立健全的食品卫生管理制度, 组织、配备专职的食品管理人员;并督促各级学校及时改善食堂硬件建设, 要求市区学校配备预防食源性中毒的监测仪器, 乡村学校有蔬菜农药残留速测试纸, 努力降低学校食品安全隐患, 预防食物中毒事故发生。

2.2.2 加强学校生活饮用水的监督管理

卫生行政部门加强对学校生活饮用水的卫生监督, 对生活饮用水是自备水源的学校, 要求定期送水样到有资质的检验部门进行检验, 而且对水进行消毒后并经过检验合格后才能供给师生作为生活饮用水使用。

2.2.3 理顺各职能部门的关系

除了与教育部门做好分工协作外, 还必须理顺与规划建设部门的关系, 才能转变学校预防性卫生监督工作的被动局面[4]。学校预防性卫生监督是学校卫生监督的重要内容之一, 但也是学校卫生监督工作最薄弱的环节。要做好此项工作, 就必须由政府牵头, 建立由建设规划、教育、卫生等部门把关的规范化审批工作程序, 才能使该项工作真正落到实处。

3.2.4 充分发挥校医在卫生管理中的作用

学校卫生工作的具体实施, 关键在校医或保健教师。首先, 要积极向教育主管部门呼吁与建议, 按照《条例》、《托儿所、幼儿园保健管理办法》要求配备专职校医, 有条件地改善学校卫生环境和教学卫生条件, 重视校医在学校食品卫生监管, 卫生安全保障, 学生传染病预防, 学生常见病、多发病防治等方面的职能作用。其次, 对校医要明确责任, 落实任务, 提出具体要求:①监管校内食品卫生及相关卫生制度的落实情况, 指导并协助学生食堂做好每餐食品留样与解封工作;②加强对传染病、学生常见病的预防和治疗, 要求学校制定有传染病应急预案及防控制度;③开展学校健康教育。④有计划, 有目的地组织校医学习学校卫生方面相关法律法规、卫生知识与要求, 不断提高他们的思想认识、业务水平与实际工作能力。

3.3 进一步健全和完善学校卫生监管体制

3.3.1 完善学校卫生监管体制

建议国家尽快修订和完善《条例》的有关内容。《条例》是学校卫生监督工作的基本法规, 由于其颁布已有近20年时间, 已存在明显局限性。如《条例》中对教育部门和卫生部门的分工不明确, 且存在明显的两个主体问题。在社会主义市场经济体制下, 各部门均偏重于部门的权和利, 两个主体之间不可避免地将产生一些冲突, 影响《条例》的实施, 影响学校卫生监督工作开展。不能满足目前学校卫生工作发展的需要, 急需在立法目的, 监督对象、内容, 执法主体, 处罚力度上尽快修订和完善, 以完善和改革现行的学校卫生监管体制为基础, 进一步明确卫生行政部门、教育行政部门及其他部门的职责, 使学校卫生监督工作能够全面开展, 学校卫生监管体制进一步完善。

3.3.2 建立学校卫生监管工作的长效机制

国家先后颁布了《条例》、《中华人民共和国传染病防治法》等卫生法律法规, 这些法律法规使学校卫生工作有法可依, 尤其《条例》对了学校卫生工作提出了具体的要求, 明确了学校卫生工作的任务及方向。特别是明确了各级学校卫生监管部门的责任以及奖励与处罚办法。卫生行政部门和教育行政部门应当认真学习, 深刻领会《条例》的主要内容, 明确各自所肩负的责任。同时, 要完善学校卫生管理制度, 进一步建立学校卫生监管工作的长效机制, 对学校卫生监管工作实行绩效考核, 并将其作为各职能部门的一项重中之重的工作抓紧抓好。卫生行政部门应当主动争取教育行政部门的配合, 加大对学校卫生的监督力度。同时要明确教育行政部门和卫生行政部门的职责, 教育行政部门负责管理学校的卫生工作, 设立学校卫生工作室 (处) , 专门管理学校卫生工作;卫生行政部门主要负责对学校卫生工作的监督指导, 要求卫生监督机构派出学校卫生监督员, 经常深入各学校调查了解学校卫生工作现状, 对学校卫生实施全面的监督, 根据学校卫生工作存在的隐患及时予以制止或提出整改意见或建议, 切实履行卫生法律法规赋予的职责, 保护儿童青少年的健康。

参考文献

[1]苏应雄, 付小鲁, 王军.成都市实施学校卫生综合监督的做法和体会.中国卫生监督杂志, 2000, 7 (2) :封三.

[2]杜夏, 吕大广, 王素凤.浅析《学校卫生工作条例》的不足及修正探讨.中国公共卫生管理, 2001, 17 (5) :375.

[3]周艳琴, 徐天强, 贝文, 等.卫生监督管理框架的构建与思考.中国卫生资源, 2009, 12 (2) :62.

[4]张玉兰, 宋观, 王西民.实施学校卫生综合监督存在的问题.中国公共卫生管理, 2001, 17 (5) :392.

13.学校卫生工作汇报材料 篇十三

近年来，我校坚持“健康第一”的指导思想，全面贯彻《学校卫生工作条例》，紧紧围绕“一切为了学生的健康成长”这个中心，全面开展学校卫生工作。经过全体师生的共同努力下，学校校园环境优美、整洁，学生的卫生意识进一步增强，形成良好的卫生习惯，卫生工作效果突出，现就我校的卫生工作汇报如下：

一、加强领导，健全组织，分工到人，责任明确

认真落实上级有关文件及指示，学校成立了安全卫生体育工作领导小组，校长任组长，副校长任副组长，小组成员由安全办、政教处、教导处、总务处主任、卫生保健室管理员、班主任组成。利用校务会议经常调查分析学校卫生工作的现状，制定措施，组织落实。按《学校卫生工作条例》的有关规定，制定了《学校卫生检查评比制度》，《卫生室工作制度》和《食堂安全卫生责任制度》，在实际工作中认真贯彻执行，把卫生工作真正落实到每个空间，每一个人，做到人人讲卫生，时时讲卫生，处处讲卫生。

二、强化校园环境管理，创建环境育人氛围

校园环境是一个学校管理的窗口，是学校的脸面。好的环境能陶冶人的情操，我们追求的目标是：校园应该是花园，是乐园。校园的每一寸土地都应该是净土，必须追求净化、美化、绿化、香化。为此由政教处牵头，实行卫生区域包干制度，教室、功能室、公共绿地的卫生分工到人，任务落实，责任明确。卫生区域一天一小扫，一周一大扫。严格执行卫生评比制度，专人负责每天检查，量化考核，张榜公布，一周一

小结、一月一累计，与班主任的考核挂钩，与学校文明班级的评比提供详尽的数据。此项工作在政教处领导下数年如一日。通过此项活动的开展，教室，功能室、办公室窗明几净，楼道地面一尘不染，校园环境整洁优美。

三、强化卫生健康教育，养成良好的卫生习惯

一个人的卫生习惯反映了一个人的精神风貌。青少年正处于生理、心理成长期，行为习惯正在养成。现在独生子女较多，在家过着衣来伸手饭来张口的生活，自理能力较差，个人卫生习惯的养成显得尤其重要。为此，学校狠抓了学生习惯养成教育，通过开展形式多样的活动进行强化养成训练，开展“文明形象比比看”活动培养学生勤剪指甲、勤洗手、勤理发的习惯；通过开展文明卫生流动红旗活动培养学生自觉守纪的习惯等等。

四、强化卫生保健室建设，发挥服务育人的职能

近年来，学校加强了卫生保健室的建设，由业务能力较强的教师担任学生的卫生保健工作。卫生保健室管理员在校领导的关心支持下，发挥了卫生保健室管理员在学校卫生工作中的骨干作用，积极为教育教学服务，做出了显著成绩。随着学校规模的不断扩大，学校加大了投入，不断改善医务室必需的硬件设施。添置了诊察床、担架、双拐、肺活量计、高雅消毒锅、注射器等卫生室器械与设备。环境布置象模象样，有《学校医务室工作制度》，《视力表》和一些挂图。卫生保健室管理员平时注重学习业务，努力提高自已的业务水平。结合学校健康教育，举办卫生保健知识讲座。积极利用学校宣传橱窗，黑板报，因地制宜地进行

卫生知识宣传，举办卫生知识竞赛活动。同时，学校还定期聘请镇卫生院的医生进行卫生知识讲座。积极做好学生常见病的预防工作，定期聘请区防疫站的同志对学生进行体检，认真填写学生健康卡并归档存放，对体检中发现的问题，及时与学生家长联系，做好有关防治工作。平时加强常见病的预防，配合卫生防疫站，发动和组织学生接种甲肝、乙肝疫苗。学校一贯注重学生的视力保护，每天做一次眼保健操，并要求任课老师把课前眼健操当成必上的正课，不允许迟到，准时到班检查完成情况。通过这些活动的开展，使卫生知识深入每个师生的心中，更好地促进了卫生行为习惯的养成。

五、强化食堂卫生管理，防止病从口入。

学校食堂面积138平方米，就餐人数达300余人。食堂有卫生许可证，从业人员都有健康证。食堂设施设备均由承包人购买。整体布局合理，防蚊蝇、防鼠、消毒、保温、通风等设施齐全。食堂内设有操作间、原料库、熟食库、大型冷库，严格做到生熟分开。食堂经营采用先进的磁卡管理系统，主、副食花色品种多，数量足，让学生自由选择可口的饭菜，为师生提供了一个卫生舒适的就餐环境。为确保为师生提供卫生、可口的饭菜，学校由安全办牵头，总务处负责管理食堂工作，利用每周一的学校例会，定期召开后勤人员会议，组织从事人员学习《食品卫生法》，树立服务育人的理念，教育食堂从业人员要把学生当着自己的子女一样看待。研究每周学生的食谱，时时提醒炊事人员：食品卫生安全无小事，决不可等闲视之。提高了炊事人员搞好食品卫生的自觉性。一是把好食品采购、加工、销售“三关”，成立了食堂管理小组，做到腐

败变质、过期食品不进、进了不许加工，加工了不许出售，层层把关，一经发现腐败变质食品，严肃查处。二是抓好食堂卫生，要求食堂人员勤理发，勤洗澡、勤换衣，不许吸烟，上班穿白色工作服，搞好个人卫生。环境卫生做到“住手净”，菜刀，案板，盛物，食品机械用后及时清洗。操作间、餐厅每天专人打扫，做到餐桌无油腻，地面无弃物。由于严格执行规章制度，狠抓落实，几年来，食堂在师生就餐、高考服务中无食物中毒事件。三是除了严格关注师生的饮食卫生安全之外，特别关注师生的饮水卫生，每个教室、办公室配有纯净水饮水机，专人发送定点厂家生产的合格纯净水。四是加强学校周边小卖部的食品卫生管理，要求小卖部必须证照齐全，守法经营，严禁购进过期、变质、“三无”食品，假冒伪劣商品，学校领导经常深入商店检查，一经发现，严肃查处。

学校是文明的窗口，也是文明的摇篮。环境卫生是一个学校的脸面，个人卫生反映一个人的精神面貌。学校卫生不是少数人做的，而是关系到每一位教师，每一位学生，需要人人参与，个个动手，才能做出成效。学校卫生工作需要领导不断变换方法，正确引导激励督促，持之以恒，经常性与突击性相结合，才能做到环境易人，整洁优美；师生健康靓丽，安居乐业。在上级主管部门的领导下，我们会不断努力，不断创新，开创我校卫生工作的新局面，为全面建设小康社会作出贡献。

14.学校卫生工作自查报告 篇十四

1 自身管理：大多数学校都成立了卫生安全工作领导小组，有兼职的卫生安全管理人员，有工作计划，有突发事件应急处理预案。但都没有校医疗室，部分学校配有兼职保健教师。部分学校安排了相关人员参加卫生知识培训，不少学校有卫生管理制度，学校都能定期组织检查记录，各学校都在此次卫生执法检查活动中进行了自查。

2 学校食堂：所以学校皆无食堂。

3 卫生设施：无卫生设施。

4 建筑布局：无相应布局。

5 超市、小卖部：学校内部无超市和小卖部。学校周边摊点绝大部分属无证经营。

6 生活饮用水

(1)供水形式：中心学校属市政供水，学生饮水是桶装水，其他学校无供水，个别学生自带水。

(2)卫生管理：学校都制定了卫生管理制度，但卫生实施基本全无。

7 传染病管理

(1)传染病报告：建立相关管理制度，能指定专人或兼职教师负责传染病报告，但大部分无传染病疫情报告登记本或日志。

15.学校卫生工作人员工作职责 篇十五

1 卫生类职业学校学生社团存在的问题

1.1 社团自身管理不科学

与多数高职校一样, 卫生类职业学校学生社团主要挂靠在校团委, 由校团委负责全部社团工作的管理, 而团委本身承担着大量的组织、宣传工作, 在学生社团建设上投入的精力、物力常显得力不从心。因此, 虽然建立了学生社团管理机制, 但失控现象普遍, 没有时间监管, 无法掌握和了解社团及其活动的具体情况。同时学生社团自身管理不善, 不按章程办事, 出现活动安排、经费使用、会员奖惩、社团资料和活动档案留存较为混乱等问题。

1.2 社团工作指导力度不够

多数学生社团中专业教师任社团指导教师的较少, 严重缺乏专业性指导:学生社团指导老师变动频繁, 不利于社团工作的传承和发展。主要原因是学校对指导单位及指导老师缺乏相应的激励机制, 指导老师的工作不计入工作量或不纳入职称评价体系, 在学生社团中也缺少导师制政策, 导致指导教师在社团工作中缺乏积极性、主动性和创新性。

1.3 社团干部缺乏系统培训

社团干部是社团工作发展好坏与否的关键。当然, 学生社团普遍有一个良好的干部选拔机制, 选拔优秀的学生担任社团干部, 但是, 学生社团干部常缺乏后续培养。主要原因有两个:一是社团干部没有完全纳入整体的培养体系, 在一些学校社团干部是“二等公民”不受学校, 系部重视, 对学生干部的评奖, 加分时往往忽略了社团干部, 更没有把社团干部纳入学校、系部的培养体系;二是学生社团受本身实力制约, 难以独立承担对干部的系统、专业、连续培养, 只能通过言传身教, 老生带新生的方式进行培养。

1.4 社团的传承能力弱

目前, 很多社团常忽视新老会员的衔接和传统的承袭, 包括社团活动资料的档案留存, 一些社团今年活动开展得有声有色, 到下一年可能就停滞不前, 甚至倒退, 很大原因是由于该社团骨干只重视自己在任期间活动怎样开展, 而不重视对下一任核心成员的培养, 形成“一年级来, 二年级混, 三年级走”的局面, 给社团的持续有效发展带来了很大困难。

2 卫生类职业学校学生社团工作对策

2.1 完善社团管理模式

目前, 绝大多数卫生类高职校的社团管理采用的是“一体两翼”模式, 即成立了学生社团联合会, 直接隶属校团委, 社团联合会与学生会享受相同的地位待遇, 在团委的指导下独立开展工作。但是, 这种宏观的管理模式只解决了社团的归属和所处地位问题, 而对于社团的具体管理缺少实际有效的说明。为了有效指导社团工作, 要对各种社团进行分类, 实行分层管理模式。“分类”体现的是社团横向上的差异性, 即各种社团的活动内容不同, 如理论学习型社团, 能为社团成员树立正确的人生观、价值观提供有效平台;公益服务型社团, 能为社团会员提高实践服务能力提供保障;兴趣爱好型社团, 为社团会员激发创新意识提供载体, 为社团会员发挥自身特长提供舞台。“分层”体现的是社团纵向上的差异性, 引导鼓励低年级学生多参加公益服务型社团和兴趣爱好型社团, 高年级学生则以参加理论学习型社团、学术科技型社团为主。

2.2 健全社团管理制度

目前, 卫生类高职校指定的学生社团管理制度都欠系统、全面, 对于社团干部选拔、财务管理、考核评价、奖励激励等方面的制度基本没有制定。因此, 要建立社团准入制度, 引导社团发展方向;建立健全新社团成立基本标准和审批制度, 严格把关申报、审核、批准的三个关键环节。建立科学的激励制度以调动指导教师、社团干部和社团会员的工作积极性和责任心;完善社团考评制度, 加强社团规范管理在学生社团中建立健全完善的考核制度, 为学生社团规范化管理, 促进社团科学、健康、有序的发展提供有力保障;建立社团淘汰制度, 保证社团活动健康开展。

2.3 重视社团干部培养

人才是学生社团发展的关键因素, 是团委对社团组织实施有效管理指导的重要环节, 要重视对社团干部的选拔、业务培训和跟踪培养。一是加强对社团干部的选拔力度, 力求选用德才兼备的优秀学生担任社团干部, 并对主要社团干部进行严格的政治审核。二是构建学生社团干部培养机制, 针对社团干部的需求特点, 为其量身定做一些针对性、实用性更强的培训计划。三是对优秀的社团干部进行跟踪培养, 让其参加学校、系部优秀学生干部的评选。通过经上措施打造一支综合素质过硬、业务能力突出的优秀社团干部队伍。

2.4 加强教师指导力度

卫生类职业学校的学生由初中毕业后入校, 自我管理、自我约束能力相对较弱, 且以女生居多, 管理水平和能力不强。由此, 老师的指导尤显重要。每个社团必须配备一名有特长的指导教师除进行社团活动内容的具体指导, 使学生每次活动有所得、每项活动有所得外, 还要对社团进行组织管理, 对社团成员的自觉性、社团干部的自律性、管理能力、组织能力进行指导和培养。因此, 相对于大学内的社团, 职业学校社团指导教师的任务更重、责任更大。另外, 学校也应在政策予以扶持, 对指导教师的工作给予一定形式的鼓励与肯定, 以此来提高指导教师的工作积极性。

2.5 落实素质教育学分

确立社团建设的地位, 结合学校素质拓展活动的开展, 把社团活动融入到素质教育中。学生参加社团活动犹如选修一门功课, 参加一个学期的社团活动经考核合格, 能获得一个素质学分。同时要以当前团中央推行的大学生素质拓展活动为依托, 为每一位社团成员建立一本社员证, 将其表现详实记录, 并且制定相应的运行机制。这样, 从根本上改变社团会员人员不足、会员参加活动有头无尾的状况, 大大激发学生参加社团活动的热情和积极性。

2.6 加强专业性社团建设

16.建国初期荆州地区的防疫卫生工作 篇十六

摘 要 清末,荊州地区瘟疫连年流行。平民百姓得不到防治药品,只得求助“鬼神”,民国时期,官府很少组织民众卫生运动。新中国自从成立的第一天起,中国共产党就以人民的利益为最高利益,展开了各项建设工作,荆州地区卫生防疫全面开展,本文主要对建国初期荆州地区的医疗卫生防疫工作从反细菌战与洪涝灾害两方面展开作一些初步的探讨。

关键词 建国初期 荆州地区 防疫卫生 反细菌战 洪涝灾害

早在1938年5月,江陵县成立沙市防疫委员会,次年,该会改为荆沙夏令防疫委员会,号召民众清扫居室环境。1945年后,各县政府规定各镇组织清洁检查委员会,督促保甲定期发动清洁大扫除。从1946年起,各县卫生院按省卫生处规定,采用电报、旬报和月报3种方式,报告2类9种法定传染病。建国后,全区卫生防疫全面开展。

一、为了粉碎细菌战,全区上下普遍开展了规模空前的爱国卫生运动

1950年,各县、区(镇)、乡成立防疫委员会,发动群众进行清洁大扫除。1952年,开展大规模的除害防毒讲卫生的群众运动。同年美国在朝鲜和中国东北等地实施细菌战的事件,为了粉碎细菌战,全区上下普遍开展了规模空前的爱国卫生运动,并为其后的卫生防疫事业和社会进步事业打下了牢固基础。

第一,大力宣传揭露美帝国主义长期准备细菌战,并利用日、德进行细菌战的罪行,说明美帝国主义的残酷性及细菌战对世界和平人民的危害,指出这是美帝国主义在中朝人民军队中的严重打击下的穷途末路所竟然采取的罪恶的办法,新中国的人民应在敌人细菌战的新罪行方面,防止麻痹,保持警惕,防止恐惧,保持镇静,在反细菌战斗争中充分表现自己防疫卫生的能力,在反细菌战的实际行动上加强爱国主义教育,在这个基础上号召群众动员起来,人人动手,户户动员。另一方面把卫生思想觉悟更提高一步,发扬热爱爱国主义的积极性。

第二,县府及城镇建立起防疫委员会的组织,进行了各项防疫卫生的有效措施,在防疫卫生工作上取得了一定的成绩与初步经验,但在宣传教育工作方面,则表现为束手束脚,没有大张旗鼓的进行,以致运动开展得不普遍不彻底不深入,为此湖北省委宣传部发出指示规定1952年6月为防疫卫生突破月,这是一个严重的对敌政治斗争。

在宣传内容上提出如下两点:

1.可以用文字宣传的,中央经由新华通讯社产生公布的美帝国主义进行细菌战的罪行及中华医学会总会所编之《防疫常识》等反细菌战的防疫运动及疫性,反细菌战的政治宣传与一般防疫卫生宣传教育,文字上可分开进行之。

2.可作口头宣传者,当时防疫卫生宣传教育的模范活动与经验,敌机已在湖北部分地区撒过物品(有毒与否,尚未最后证实)与传单,就地取材来揭发敌人恶毒中伤阴谋与特务造谣,但要特别谨慎,不能道听途说。反细菌战防疫运动宣传,是严重的对敌政治斗争,必须遵照中央指示强调集中统一,绝对不能草率从事,这样才能有力揭发严防特务份子的破坏。

第三,在防疫卫生九月内,应动员一切可能动员的宣传力量(报告员、宣传员、文教、医生、中苏友协、教师及各种机构团体的宣传力量),采取分工包干办法,反复的运用各种宣传形式如演唱会、座谈会、广播展览会,海报、漫画、幻灯、秧歌、快板等,以城镇水陆交通沿线及曾经撒过物品的地区为重点,兼顾一般地区,大张旗鼓的进行,在农村中应重视小学教师和学生的力量,在宣传中应注意培养积极分子作为防疫员的对象。5月,成立专区防疫委员会(后改称爱国卫生运动委员会),每县训练不脱产基层卫生防疫员100-200人。

当前正值农忙之际。要好好照顾农民生产,以及消灭五毒的各种好的土办法,都要加以研究,改进与推广,这样群众就更容易接受。1953年2月,专区“爱卫会”要求城镇各单位每周选定星期六为“人民卫生日”。此后,周末清洁扫除成为惯例。

二、荆江洪涝灾害长期没有得到有效治理,疾病是分洪区 、溃决区人民面临的一个严重威胁

万里长江,险在荆江,建国前,荆江洪涝灾害长期没有得到有效治理,1954年大灾后,分洪区、溃决区不仅大部分排灌设施被冲毁或淤塞,而且灾民中疾病正在发生和发展。因此,遭受特大洪水灾害,在抢险工地和灾区开展卫生防疫活动。

(一)疾病是分洪区、溃决区人民面临的一个严重威胁

1954年大灾后,全区灾情重,受灾范围广,灾民数量大,疾病是分洪区、溃决区人民面临的一个严重威胁,同时由于灾区及堤上的粪便垃圾不能及时合理的处理,水源易受污染,蚊蝇得到更多的孳生环境,而农民及堤工,居住集中,生活条件极坏,肠胃及蚊媒传染病,最易发生或流行。

为了预防疾病在灾民中流行,转移途中,各地政府沿途设流动和固定医疗站近百个,医护人员不计其数。数百万的灾民猛地一下集中到安全区、堤坝、地势高地带,大部分人住在简易茅草棚里。到处渍水成片,又时值炎夏,骄阳似火,灾民处于上烤下蒸之中,灾民区成了疾病孳生的温床。省政府和荆州专署还专门抽调了近百名医务人员和大量的药品,组成25个医疗队,分赴21个安全区免费为灾民治病。指示各省市加强并统筹救灾卫生防疫工作。

因此,在汛期过后,灾民病情、势必发展,各省市必须将医疗防疫工作和生产救灾密切结合起来,争取做到使灾民少生病、少病死,从而保障灾民健康,保护劳动生产力。

(二)救灾卫生工作的主要措施

1.救灾卫生工作首先要着重防疫要做好粪便处理,要知道这些是防疫传染病发生的基本,使灾民少得病的根源,必须要大力开展防疫运动,在灾民比较安定后,要组织他们,通过卫生宣传教育,让他们能掌握防病的基本知识。做好环境卫生,减少疾病的发生,已发生的疾病,要能早期发现及时治疗,并首先以传染病为治疗重点。

2.疏散灾民。灾民居住过于集中,得病的机会必然增多,有了病亦因无法隔离而容易蔓延,要求在疏散灾民的工作告一段落后,对于居住过于密集的灾民,尽可能的设法调剂,适当分散,以减少疫病传染机会。

3.由于全区灾民超过2千万人,全区公私医务人员太少,必须发挥医士学校学生的力量,才能解决人力问题,同时,灾民人数虽多,但疾病种类有一定规律,治法亦简单,较易掌握,医士学校的学生,可以起到一定的作用,其能力亦可胜任,参加灾区防疫的学生于毕业时可延长其毕业时间,以应救灾需要。

4.在灾民大体安定以后,应尽量组织中医参加救济医疗防疫工作,一面加强中药的调配供应,一面也可以教会中医应用常用的西药治病。

5.各地要重视牛、猪等家畜的瘟疫,组织正式兽医及民间兽医进行治疗,各省市农业机构应随时向中央农业部门电报兽疫治疗情况,并请发兽疫疫苗,进行预防接种,以防制兽疫的发生或蔓延,而利灾后的生产恢复。

从1954年9月4日地委发出《迅速开展急救疾病与群众性的防疫卫生运动》的紧急指示后,各县区都在领导重视下进行了贯彻,加强了对灾民的突击治疗工作,1955年,组织春季爱国卫生突击月活动。农村按“三光”(环境光、田边光、基地光)、 “三勤”(勤洗澡、勤洗被、勤扫地)、三查三比(生产、堆肥、卫生)标准检查评比,各农户订立爱国卫生公约。

三、在各级党委领导下,在各城镇及部分乡村展开了群众性的卫生防疫运动

在绝大部分乡展开了群众性的卫生防疫运动,发病率显著下降,因病死亡已制止或减少的乡增多,据荆江、沔阳、洪湖、江陵、监利五县共207乡(只全县部分乡)的调查统计,发病率下降的112个乡,占207个乡的54、17%,已停止发展的58个乡占28%,病情尚在发展的37个乡占17、83%,以上成绩的取得,客观上也是由于灾民分散,生活已基本安定,加之天气转凉,为减少疾病提供了有利条件,但领导思想必须明确,对急救防疫卫生运动不能有丝毫麻痹放松,

1.对防疫卫生运动开展得好发病率突出下降,死亡已制止的区乡,治疗工作,可组织当地医务人员或由卫生所负责,并将防疫卫生运动转入正常状态,巩固已得成果,订立防疫卫生公约,健全群众防疫卫生组织,继续加强经常的防疫卫生教育和督促检查,逐渐养成好的卫生习惯,以减少疾病。

2.对防疫卫生运动开展较好,病情渐趋稳定或逐渐下降,死亡现象亦逐渐减少的区乡,一方面要适当配备医疗力量,将治疗工作抓紧,争取短时间内消灭重病号,防疫卫生运动也应逐渐转入正常。

3.病情尚在发展,死亡率仍维持原状,甚至个别尚有上升的区乡,县区应急采取紧急措施,统一调配医务人员和药品,加强力量,突击治疗,并与大力开展防疫卫生运动相结合,一定争取短时期内扭转此严重情况。

4.水已退的洪渍灾区,外传灾民已经陆续还乡,各县区应注意加以组织加强领导,还乡沿途亦应注意灾民疾病的防治工作,根据实际情况配备一定医务人员及药品,回乡后,因退水区环境卫生条件差,疾病可能上升,应注意随时对灾民进行防疫卫生教育,不吃死物,不喝生水,尽可能将住屋周围环境打扫清洁,根据还乡人数多少及病情组织医疗组和设立医疗站,为灾民诊病,使之还乡后能保持身体健康,立即投入生产。

为预防血吸虫病,1952年7月,天门县第六区建立血防组,1953年,潜江、监利等县组建血防组,1955年,沔阳、潜江、石首、监利等县建立血吸虫病防治站。是年12月9日,成立“荆州地委防治血吸虫病七人领导小组”与荆州专署防治血吸虫病委员会,下设办公室。同时,加强干部教育,否则,客观上虽有些有利条件,主观上若不努力,疾病还会严重,死亡还会增加,故应抓紧教育干部警惕和反对急救防疫运动一阵风的麻痹思想,留区乡的负责干部,要注意将急救防疫工作抓起来,县卫生防治委员会应切实负责领导这一工作。

荆州地委面对各种严重流行的疫病,把卫生、防疫和一般医疗工作看作一项重大的政治任务,加强领导,开展了有声有色的卫生防疫实践和探索,1956年,专区和各县成立除“四害”(苍蝇、蚊子、老鼠、麻雀、臭虫)委员会。1958年,开展除“四害”、讲卫生、查病治病运动,消灭大量蚊、蝇、鼠、雀。同时,普遍查病,并以土方土法治病。同年,专、县组建的地方病防治所(站)承担卫生防疫业务。这些措施使建国初期的荊州人民卫生水平和健康水平都大为提高,乡村和城市到处呈现出清洁卫生的新气象。

参考文献:

[1]荆州地区地方志编纂委员会.荆州地区志.红旗出版社.1996.10.

17.学校卫生工作总结 篇十七

__市进步小学地理位置处在城乡结合处，学校根据此特点，确定“爱我家乡、亲近自然”为学校的特色，学校积极倡导健康源于对自然的亲近、健康源于对自然的依赖，只有紧紧地和绿色相伴，才能使生命之树常绿的观点，充分利用学校的地域优势，大力倡导亲近自然的健康主题。每天春天搞一次春游，观赏大自然的美丽景色。每到秋天搞一次登高，领略秋高气爽的自然风光和遍地金黄的丰收景色。学校广泛地征集学生亲手采集的自然标本，做成标本盒、植物粘贴画等。让学生亲近自然，把大自然的丰富资源带进课堂。培养学生从小就养成亲近自然、热爱自然和保护环境的良好意识。利用假期让学生到家乡去了解家乡的土地资源、水资源，到图书馆、土地局、水利局等地去查阅关于我市的水土等方面的资料。以增强学生对保护水土资源的意识，提高学生保护水土资源的自觉性。同时学校指导学生、鼓励学生走进自然，积极参加对自然情况的调查研究，从而在大自然中锻炼自己的个性。

__市老虎屯中心小学是一所新建成的学校，学校整洁、美丽，在__年被评为大连市标准化学校，学校树立“健康第一、健康育人”的办学思想。自从建校以来，学校就确立了强化教育的发展思路，积极调动社会、学校、家庭几个方面的积极性，全员参与，人人重视，坚持持久，全面展开。

学校注重培养学生的特长，先后成立了排球队、乒乓球队、声乐队、合唱队、美术组、书法组，学校合理地安排活动时间，让学生有学习、锻炼的机会，有创造美、表现美的意识和行动，提高学生审美水平，把健康的体魄和健康的人格发展有机地结合起来，在此基础上，加强学生的自我教育，使学生能够形成积极向上的人格发展趋势。学校先后被评为写字示范校和无吸烟学校等荣誉称号。

18.学校安全卫生工作方案 篇十八

学校安全卫生工作方案

学校安全卫生工作，直接关系到师生生命安全和孩子们的健康成长，更关系到孩子们的幸福安宁及学校声誉，是学校工作的重中之重。为了进一步贯彻实施上级部门有关安全卫生工作政策、法律法规，确保学校财产和师生生命安全，创建一个平安、舒心整洁的教育教学环境，保证正常的教育教学秩序，结合“一个中心，五个校园”建设，从学校实际出发，并结合当前及今后形势，特制定本期学校安全卫生工作方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，努力营造安全整洁、健康文明的良好育人环境。坚持以服务师生为治校根本，强化校园治安和安全责任；坚持预防为主，落实各项安全防范措施；坚持珍爱生命，开展安全知识宣传教育；坚持综合治理，配合职能部门，维护学校及周边环境秩序。

以促进学生素质综合发展为目的，积极开展各种形式的健康教育，增强学生的健康意识，培养学生良好的卫生行为习惯，创设洁、净、美的学习、生活环境，努力提高学生的综合素质。

二、组织领导与工作职责

1.为全面推进安全卫生工作，学校成立安全卫生工作领导小组。组 长：杜显贵

副组长：安正友 田小萍 陈兴海 彭明亮 成 员：教育处、少大队、保卫室、各年级组长、各班主任

下设安全卫生办公室，陈兴海兼任办公室负责人，负责办公室的日常办公。领导小组职责。

指导、协调、督促学校安全卫生的各项工作。根据学校实际制定学校安全卫生工作的目标与方案，组织开展学校的安全卫生工作，采取有效措施确保学校的安全卫生工作再上一个台阶。具体工作措施

1.加大安全卫生宣传力度。学校本期将通过认真组织学习，统一师生思想认识，并认真开展活动，加大安全宣传力度，使师生树立安全稳定压倒一切及“学校是我家，环境靠大家”的思想意识。

①集中开展安全卫生工作宣传教育系列活动，以“安全教育日”“法制宣传日”“廉政文化进校园”“全国爱国卫生月”等安全卫生教育活动作为载体，制定祥实可行的方案，积极开展活动，切实把安全卫生宣传到位。

②设置安全卫生教育宣传专栏，出好安全卫生教育墙报，充分利用校园广播及学校LED显示屏宣传安全卫生教育，把安全宣传做细做扎实。

③班级通过安全卫生主题班会、家长会等形式，强化学生安全卫生意识。各班在本期开展1-2次安全卫生主题班会或家长会，班主任认真组织开展并做好记录，学校安全卫生工作小组认真组织督，及时归档，使其不流于形式，真正出成效，达到宣传警示的目的。2.抓好学校安全卫生常规管理工作。

①班级安全。班主任要对本班安全工作负责，要分析班级学生的行为和习惯，制定切实可行的班级安全工作规章制度；重视安全教育，要经常在班内回顾总结安全上存在的隐患，提出引起注意和需改正的要求；要经常利用班队课、班会等机会进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到有计划、有内容、针对性强；加强放学路上的管理，教育学生不在路上逗留，注意交通规则；通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存；利用黑板报、宣传栏教育学生加强安全防火、防溺水意识；检查班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗方可离校；严格执行学生安全事故报告制度，做到及时、准确，妥善处理各类突发事件；进行1-2次安全演练，加强学生自我保护能力培养，有专职体育教师的班级由体育教师负责组织开展安全演练，没有的则由班主任组织开展，做好资料收集；平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力创建“平安班级”，做到无意外事故发生。

②班级卫生。各班级负责好各班教室、门前走廊、清洁区卫生，实行周二、四一大扫，每天两小扫制度；做到责任区无废弃物、无杂物，各班教室内课桌排列整齐，卫生工具堆放有序，地面清洁，窗明几净；班主任认真安排卫生值日生，并督促学生进行认真清扫，特别是二、四大扫除时班主任不得提前离校；班主任加强学生养成教育，培养学生良好卫生习惯，杜绝本班学生带零食进校；班主任加强引导，要求学生做到坐立读写姿势要正确、认真做好眼保健操、勤洗澡、勤洗头、勤换衣服、勤剪指甲、男生不留长发、女生不烫发不染发、衣着大方得体不穿奇装并异服；任课教师对班级上课时教室及教室外走廊卫生负有监管职责，对不清洁的要及时组织学生进行清扫。

③发挥少大队协助管理的功能。少大队设立卫生监督机制，在各班抽取少先队员成立卫生检查小分队，每天定期不定期对各班卫生及做眼保健操情况进行检查评分，让学生自己参与卫生管理中来，确保校园内全天候卫生清洁。

④学校安全卫生领导小组每周定期不定期组织人员进行抽查，并及时公布抽查结果，并作为教师绩效考核的依据，在检查时，每次对不清洁的班级的任课教师罚款5元，每个教师在检查时定为不清洁累计五次以上的，扣除绩效分5分，期末兑现绩效奖惩；各年级办公室安排好教师值日，做好办公室内外地卫生清洁工作，并将值日表贴上墙，便于学校检查值日情况，检查结果作为对年级组长及教师的考核依据。

3.加强学校治安防范工作。学校进一步健全学校安全保卫机构，强化安保干部及安保人员职责，健全管理体系，完善安保机制，并切实加强保障，建立起人防、物防、技防三防有机结合的防范体系，切实提高驾驭和控制校园治安局势的能力。

①学校安保人员实行24小时值班制度。保卫人员从本期开始值夜班，学校尽快落实保卫人员在校住宿后勤保障、经费补贴等事宜。②安保人员确保学校安全有序，使校园车辆停放规范，校门口通道畅通。认真组织引导学生上放学的秩序，确保在放学时第二、三教学楼学生从侧门出，第四教学楼的学生从正校门出。

③认真做好学校进出人员及车辆的登记工作。充分利用好校园视频监控，及时把握学校安全动态，及时处理上报突发事故。

④针对学校放学时秩序混乱的情况，放学时安保人员在放学后要认真负责学校学生的清场工作，到学校正大门、侧校门、校外街道拐角处等学生拥挤地段进行交通疏导。

⑤安保人员要加强课间巡查，对发现的学生打架斗殴及一些不文明现象，责成班级课间的上节课教师进行及时处理。

⑥发现有外来人员对本校学生或本校大同学对小同学进行无端滋事、敲诈勒索、人身伤害等行为，安保人员要及时按预案进行处理，树立学校威严，防止事态扩大。

⑦安保人员在上学时要对学生进行认真检查，杜绝有管制刀具和零食进校园的现象发生。

4.建立健全安全管理责任制。制定并落实一系列学校常规安全管理制度，确保安全管理制度化、科学化、常态化、规范化。

①各项安全制度公布上墙，编写安全教育校本教材，安全管理相关人员人手一册。

②建立安全预警机制，科学制定安全应急预案，确保各种预案适合学校实际，科学适用，针对性强，便于操作。

③实行安全月报制度，学校进行定期与不定期对班级的安全工作进行全面检查、抽查，检查不合格者，限期整改。

④通过层层签订责任状等形式，使学校、教师、学长、家长形成安全管理网络，全员参与“平安校园”创建，各明其责，形成齐抓共管的局面。

5.加强安全隐患排查及整改。每期开学之初对校舍、体育设施、消防设施等校园环境进行安全隐患排查，确保师生有一个安全的教育教学环境，通过认真排查，并把安全隐患排查情况认真记录在案并及时上报，对确实对师生生命安全构成严重威胁的，要采取果断措施保障师生生命财产安全。学校通过专题会议着力解决排查过程中发现的各种问题，指定专人落实整改，把反馈情况认真记录在案。切实从预防交通、溺水、消防、食品安全等方面开展工作，做好各种预案，避免因制度不健全、管理不到位造成有损师生生命财产安全事故的发生。学校安排专人不定期排查学校出现的安全隐患，做到防患于未然。确保校园危险处有警示标识，重点部位消防设施安全，性能良好，符合国家标准，师生会使用，并定期检查维护。

6.开展校园和周边治安环境整治。校园和周边治安环境的好坏，直接关系到学校的教育教学工作，关系到师生员工的日常生活和人身安全。学校会同有关部门，通过密切配合，加大对校园周边各类商业网点、娱乐场所、小摊点、流动商贩的整治力度，严厉打击影响学校正常教学秩序及侵害师生利益的违法犯罪行为。针对校园周边复杂环境进行有针对性的重点整治，杜绝校园周边有商贩贩卖劣质、变质食品及学生进网吧上网等危害学生身心健康的现象发生。学校安全卫生工作领导小组认真组织开展在外租房生的安全排查工作，并及时处理排查过程中发现的安全隐患。在开展整治工作的同时要认真总结校园和周边治安环境整治的经验，巩固和扩大整治成果，为师生员工创造良好的学习和工作环境。

7.加强学生思想道德和法制教育。学校坚持和全面贯彻党的教育方针，切实加强学校思想政治工作和德育工作，采取各种行之有效的教育方法，在对青少年学生进行科学文化知识教育的同时，通过坚持不懈的努力，大力加强道德教育、法制教育，帮助学生增强法制观念，做遵纪守法的好学生。进行1-2次法制大课，学校邀请法制副校长等专业人士到校进行普法教育，增强学生法制意识，增加学生法律知识。定期不定期进行心理健康教育，通过心理健康教育大课给学生一个阳光心态，充分发挥学校“阳光心屋”作用，加强对留守儿童及失依儿童进行心理干预，疏导其心结，给其以家的温暖，预防和减少其厌世、厌学心理。

德江县第一小学