小班美术教案：《雪花飘飘》教案设计

小班美术教案：《雪花飘飘》教案设计（精选10篇）

1.小班美术教案：《雪花飘飘》教案设计 篇一

小班美术活动教案：雪花飘飘

活动目标：

1．学习用海绵笔点画雪花，尝试点画出大小不一的雪花。2．在点点画画中体验和同伴一起活动 的乐趣。重难点：

重点：用海绵点画雪花。

难点：能用不同方法点画大小不一的雪花。活动准备：

1．已经观看过雪花飘落的美景。

2．蓝色卡纸（六张，粘在桌子上），白色的颜料，海绵笔每人一支，雪人六个。活动过程：

一、激起幼儿作画的兴趣

1．师：今天老师带来了一支笔，你看是什么笔？

2．师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗？（请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。）

二、讨论画雪花的方法

1．师：刚才他是怎么把雪花变出来的？（请其他幼儿讲述。）

2．教师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一起了。（教师一边小结一边示范。）3．师：唉，怎么样让雪花变的更大一些呢？（请幼儿尝试画更大块的雪花。）你是用什么方法让雪花变大的？（鼓励幼儿大胆讲述自己的画法。）

4．教师示范：他的办法真好，我也来试试。要让雪花变得更大，可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起，一点、两点变成了一朵大雪花。（示范时可以画更多的方法，如用三点、五点等。）

5．师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那里也飘满有大有小的雪花。

三、幼儿绘画 1．指导幼儿点画雪花的方法，雪花不要都挤在一起，提醒幼儿作画时应用力点。

2．鼓励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花，点与点之间靠的紧点。

四、展示幼儿作品，互相欣赏雪花飘飘的美景。

1．将幼儿的作品布置成雪景。师：雪下的真大啊，雪娃娃也来了。2．师：你觉得哪里的雪下的最漂亮？为什么呢？ 3．师：雪下的真漂亮，我们拍照吧。反思：

本次活动，我还是将美术活动中最常用的教学手段“示范讲解法”放到了幼儿尝试后，采用了“幼儿尝试在前、教师示范在后”的方法，主要是为了体现 “幼儿才是活动的主体。在教具的准备上运用了新的材料——海绵笔，让孩子们掌握一个握笔的方式，也增加了他们参与活动的兴趣。在整个活动的环节，层次比较清晰，环节紧扣。活动评价时，让孩子们尝试自己讲评，指出不足之处，并讲解下次作画时应该注意的事项。但我发现自己组织本次活动的积极性不怎么高，导致孩子们在活动中参与的时候也不怎么投入。讲评时没有合理利用“雪娃娃”这一道具，讲评环节比较散乱，如何让孩子们积极参与讲评有待深思。

2.雪花飘飘教案1 篇二

一、教学目标：

欣赏雪景，感受大自然的神奇。培养学生一定的探究意识和动手操作能力。

二、教学重点难点：

欣赏雪景，感受大自然的神奇。

三、教学准备：

1.教师准备：课件、雪花图片 2.学生准备： 收集雪景图片。剪刀、纸以及绘画材料。

四、教学过程：

1、谈冬天印象，揭题。

（1）、同学们，冬天到了，你喜欢冬天吗？为什么？（2）、同学们回忆一下，说说雪花的形状。教师出示图片，大家认识雪花。

是啊，冬天真是雪花飘飘，冰清玉洁的世界，太美了。（板书课题，齐读课题）

2、走近美丽的雪花

（1）、让我们动手剪个美丽的雪花吧。

（2）、将学生剪出的雪花汇聚到一起，贴到黑板上。

3、欣赏雪中美景

（1）、师：同学们剪出的小雪花真美，当一片片，数不清的雪花纷纷扬扬地从空中落下时，那样的景象是不是更美呢？谁来说说下雪时的景象？（2）、雪景图片展

小组内展示搜集的雪景图片，交流感受 全班集中展示学生精美雪景图

（3）、教师播放课件欣赏祖国各地雪景图片，同学们，现在，你们看到了什么景象，谁来说说。

（4）、学生交流。

（5）、师：白雪覆盖的屋顶，雪压枝头弯，银装素裹的大地，美丽的雪花把大自然装点得多么神奇啊！让我们铺展开画纸，把你心目中的雪景画出来吧！

4、交流反思，拓展情感。（1）、欣赏歌曲：

同学们喜欢雪花吗？小雪花也非常想和小朋友们一起玩耍、舞蹈，瞧，它们飘进了我们的教室。（播放歌曲《小雪花》）（2）、诵读儿歌：

让我们共唱一首儿歌《雪花》，来表达对雪花的喜爱。雪花，雪花，来到庭院，堆呀，堆呀，堆个雪人看家。雪花，雪花，来到田间，在哪，在哪，麦苗探出脑瓜。雪花，雪花，来到桥下，你看，你看，小鱼张着嘴巴。

第二课时

一、教学目标：

1、在保证安全的前提下，滑冰、滚雪球、堆雪人，感受其中的乐趣。

2、通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。

3、培养动手操作能力、一定的探究意识及协作精神。

二、教学重点难点：

重点：通过户外活动，体验雪中游戏的快乐。

难点：通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。

三、教学准备： 教师准备：课件、四、教学过程：

1、快乐的游戏

师：雪中，我们不仅能欣赏美丽的景色，还能玩各种有趣的游戏呢。

（1）、下雪了，我们可以做什么游戏？（滑冰，堆雪人，滚雪球、打雪仗等）（2）、玩游戏时，我们要注意什么？（安全第一。）（3）、组织学生做户外活动。（4）、课件出示儿歌，诵读儿歌 雪花飘，雪花飘，飘到田野和学校。爷爷捋着胡子笑，小朋友追着雪花跑。雪花飘，雪花飘，乐坏了小狗和小猫。雪地上面打个滚，眨眼变得白胖了。

2、欣赏冰雕作品，准备大显身手

（1）、师：你知道吗？我们用冰能制成各种美丽的作品。（用课件展示冰花，冰凌及各种冰雕作品。）（2）、同学们观察得都很仔细，冰雪是冬天回馈给我们的最美丽的礼物，你们猜猜冰花是怎样形成的？（课件继续展示，冰灯制作的方法。）（3）、你能用冰做什么呢？

3、课外延伸

课后制作自己的冰雕作品，下节课，我们进行作品展示。板书设计： 雪花飘飘 滑冰

3.小班体育活动：雪花飘飘 篇三

活动目标：

1、学习听音乐做雪花飘的动作。

2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。

3、体验游戏与创造的乐趣。活动重难点：

学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。活动准备：

《小雪花》音乐。活动过程：

一、激发幼儿对雪花的兴趣。

1、师：冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）

2、师：小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片。跟着风儿跑，飘到这儿飘到那儿，可高兴了，小朋友，我们来学学小雪花飘起来的样子。

二、欣赏音乐，学小雪花飘的样子。

3、小雪花的这段音乐好听吗？小雪花是怎样飘的呀，我请小朋友上来表演一下。

4、学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，一起学着小雪花飘起来吧！（完整表演音乐）

三、做“风爷爷和小雪花”的游戏。

师：你们就是漂亮的小雪花们，老师是风爷爷，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗？

1、小雪花们，我要吹风啦，我现在吹的是小风，你们怎么飘？

2、小雪花们，我现在吹大风啦，你们怎么飘？

3、小雪花你们真勇敢，大风小风都不怕，现在风停了，你们休息一会儿吧！

4、哎呀！吹大风啦！吹小风啦！„„（完整游戏）

5、风停了，太阳出来了，小雪花融化啦！（师幼一起蹲下）活动延伸：

4.小班语言教案--雪花 篇四

雪

花

《雪花》这个故事对于小班幼儿来说，情节简单有趣、语言优美生动，故事中的角色又都是幼儿所熟悉的，所以很适合小班幼儿学习。

整个活动以“争论白花花是什么”为主线，我设计了三个环节：操作故事托盘，结合方位描述场景；欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句：幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境。

活动目标：

1．跟随“情景”积极讲述，积累学说故事的经验。

2．感受寒冷冬天的意境。

活动准备：

1．大房子一套(故事中的样式)。

2．幼儿操作故事托盘与故事盒10套。

活动过程：

一、操作故事托盘，结合方位描述场景

1．故事托盘里有什么?(有房子、有大树、有山)

2．一片、两片、三片„„一片又一片的白花花从天上飘下来。白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上，还飘到了你们的故事托盘里(3名幼儿的故事盒里)，看到了吗?

3．让你们故事托盘里的白花花也飘起来，看看它们会飘到哪里。

指导要点：

教师用柔和的语调引导幼儿讲述白花花飘到大树上、屋顶上、山上。

教师和个别幼儿互动，引发其讲述。

过渡语：白花花给我们带来了一个寒冷的冬天，在有房子、有大树、有山的地方会发生什么事情呢?那里有幢房子，谁会住在里面?我们一起去看看。

二、欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句

1．寒冷的冬天里出现了谁?

2．小狗从屋里跑出来说了什么?(补充问题：谁来学学小狗的话?)

3．小猫是怎么说的呢?(补充问题：谁来说说小猫的话?)

4．小狗说这白花花是糖，小猫说这白花花是盐，它们吵了起来，被谁听见了(老母鸡)?

5．教师重复：老母鸡说“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉”。

——老母鸡是怎么劝小狗和小猫的呀?老母鸡是怎么说的?

——我们一起来说说老母鸡的话。

过渡语：

那么白花花到底是什么呢?你们知道吗(雪花)?

原来是雪花呀!快看!真的下雪啦!

(播放PPT，倾听教师完整讲述故事，欣赏和感受寒冷冬天的意境。)

三、幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境

雪花带来了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小猫、老母鸡和小朋友，还发生了哪些有趣的事情，现在让你们的故事托盘里也发生一个有趣的故事吧。

指导要点：

引导幼儿讲述故事的前半部分：一片、两片、三片„„一片又一片的白花花从天上飘下来，越飘越多、越飘越多，白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上。

从屋子里出来的小狗和小猫是怎么说的?

——小狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀!”

——小猫从屋里跑出来，摇摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!”

老母鸡做了三个动作，它是怎么说的?

——老母鸡听见了，走过来用嘴尝了尝，拍拍翅膀说：“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉!”

这时候，谁来了?

——一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来，高兴地对小狗、小猫和老母鸡说：“雪下得这么大，我们来堆雪人吧!”

附故事：《雪花》

一片、两片、三片„„一片又一片的白花花从天上飘下来。

白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上。

小狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀!”

小猫从屋里跑出来，摇摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!”

说着说着，它们吵了起来，小狗说是糖，小猫说是盐。老母鸡听见了，走过来用嘴尝了尝，拍拍翅膀说：“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉!”

5.雪花小班教案 篇五

《小雪花》

活动领域：

语言

活动目标：

1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。

2.体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。

3.能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。

4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

5.体验儿歌游戏的乐趣。

活动准备：

1.雪花(碎纸屑)

2.《小雪花》PPT

3.《小雪花》音乐

活动过程：

一、手指操《小雪花》导入

1.小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧!

2.小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊?(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮!

4.小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的)

5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展示，大家一起学一学。

二、出示PPT，欣赏儿歌

小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢?我们一起来看看吧!

1.小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)

2.小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)

3.小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫高兴的喵喵喵的叫着，小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。

4.小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。它飘到小女孩的头发上，白白的，像美丽的白雪公主，真漂亮!

三、集体带幼儿诵读儿歌

四、总结：小雪花把树木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你!

五.幼儿创编儿歌

你喜不喜欢小雪花，如果我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢?(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。)

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

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6.幼儿园小班美术教案：画雪花 篇六

幼儿园小班美术教案：画雪花 目标：1．初步学习用放射状的线条画雪花。2．体验在黑色作业纸上绘画的乐趣。准备：1．背景图片(包括小雪花在内的不同的花)。2．白色油画棒人手一枝，刷过浅黑色的作业纸(有大有小)人手一张，一大张黑色kt板。过程：1．歌表演“小雪花”，引出课题。2．放幻灯片，幼儿观察小雪花。?出示画有不同花的画面，让幼儿找出哪是小雪花。?提问：小雪花是什么颜色的?小雪花像什么??数数小雪花有几片花瓣。3．幼儿绘画，教师指导。?鼓励幼儿多画几朵雪花。?鼓励能力强的幼儿用不同的方式画雪花的羽毛。4．老师把幼儿画的小雪花剪贴在黑色kt板上，展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，体验在黑色纸上绘画的乐趣。建议：在区域活动时引导幼儿用多种方法表现美丽的雪花。如：撕白纸做“小雪花”，用白色的泡沫做“小雪花”等。评价：能在黑底画纸上画雪花，线条较自然。

7.小班美术教案：《雪花飘飘》教案设计 篇七

活动班级：芽芽班

执教老师：钟利英&钟如 活动内容：

歌曲：小雪花飘呀飘

活动目标：

1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。

2、能用动作表现雪花落下的轻柔。

3、感受大自然带给我们的神奇，体验冬天的快乐。

活动准备：

1、雪花飘落的视频。

2、“小雪花”头饰一个。

3、ppt课件。

活动过程：

一、发音练习：北风吹 2 ︳3 — ︳3 2 ︳1 —‖

北 风

吹

呼

呼

呼

二、情境导入，引起幼儿的兴趣

1、播放雪花飘落的视频。

2、冬天到了，谁从天空中飘了下来？

3、小雪花是怎样飘下来的？你能用动作来表现吗？

（根据幼儿不同的想法，带其他幼儿一起来做雪花飘落的样子）

4、小雪花会飘到哪？

三、游戏“点兵点将”引导幼儿熟悉歌曲旋律

1、出示“小雪花”头饰

2、介绍游戏玩法：小雪花会边唱歌边在天空中飘，当小雪花唱完了歌落在谁的头上谁就来当小雪花，带着我们一起跳舞。

3、教师边演唱歌曲边与幼儿进行游戏3~5遍。

四、幼儿学习用连贯柔和的声音演唱歌曲

1、刚才游戏中“小雪花”唱的歌曲你学会了吗？

2、我们一起跟着“小雪花”唱唱吧！

3、怎样用我们的歌声来表现雪花轻轻飘落的样子那？

4、幼儿边做动作边演唱歌曲。

五、出示ppt课件感受冬天的美，体验冬天的快乐

1、出示课件：看看小雪花还飘到了那里？

2、小雪花又变成了什么？（小雪人）

3、你们喜欢小雪花吗？

4、让我们一起变成小雪花飘起来吧！

8.小班美术教案：《雪花飘飘》教案设计 篇八

活动目标：

1.初步学习用放射状的线条画雪花。

2.体验在黑色作业纸上绘画的乐趣。

3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

1.背景图片(包括小雪花在内的不同的花)。

2.白色油画棒人手一枝，刷过浅黑色的作业纸(有大有小)人手一张，一大张黑色kt板。

活动过程：

1.歌表演“小雪花”，引出课题。

2.放幻灯片，幼儿观察小雪花。

出示画有不同花的画面，让幼儿找出哪是小雪花。

提问：小雪花是什么颜色的?，;.教.案来自:快思老.师教.案网;小雪花像什么?

数数小雪花有几片花瓣。

3.幼儿绘画，教师指导。

鼓励幼儿多画几朵雪花。

鼓励能力强的幼儿用不同的方式画雪花的羽毛。

4.老师把幼儿画的小雪花剪贴在黑色kt板上，展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，体验在黑色纸上绘画的乐趣。

活动建议：

在区域活动时引导幼儿用多种方法表现美丽的雪花。如：撕白纸做“小雪花”，用白色的泡沫做“小雪花”等。

活动评价：

能在黑底画纸上画雪花，线条较自然。

教学反思：

《纲要》指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和审视野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

9.小班美术教案：《雪花飘飘》教案设计 篇九

【活动目标】

1、了解雪花的特征，并能用语言表达。

2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

【活动准备】

颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案。

【活动过程】

一、导人活动，引起幼儿的兴趣。

(听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。)

师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀?引导幼儿讨论。

师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗?(教案出自：快思教案网)今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。

二、欣赏雪花，教师讲解。

(通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。)

师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀?没有?可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

三、介绍一种新的画画工具。

出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。

师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀?这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，(教案出自：快思教案网)“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。

四、幼儿操作。

请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

五、欣赏并展示幼儿作品。

幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

延伸活动：打雪仗

教学反思：

本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。

在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。

不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。

小班下学期美术教案《美丽的雪花》含反思这篇文章共3383字。

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10.雪花小班教案 篇十

1、学习用纸剪出漂亮的小雪花，并把雪花贴在彩纸上，提高幼儿的动手能力。

2、发展幼儿创造力，体验成功的乐趣。

活动准备：

折成六边形的形状的白纸，剪刀，彩纸，胶水。

活动重点：

幼儿发挥自己的想象力，剪出各种花色的雪花。

活动过程：

一、教师边唱边出示手中的小雪花，引起有幼儿的兴趣。

想不想知道这朵漂亮的小雪花是这么做出来的啊？

二、教师示范剪纸。

1、把已经折好的六边形给小朋友瞧一瞧，请小朋友看老师是如何变“魔术”的。

2、在折好的纸上随意剪一些图案下来，然后把纸拆开铺平，一朵小雪花就剪好了。

3、然后把它贴在彩纸上，可以贴在窗上，仿佛小雪花飘到了窗上变成了一朵漂亮的窗花。

三、幼儿动手剪小雪花，教师在旁观察并给予适当指导。

四、请幼儿把剪好的雪花贴在彩纸上，并且布置到主题墙上。