lanj2011年班组工作计划

2024-09-15

lanj2011年班组工作计划（精选9篇）

1.lanj2011年班组工作计划篇一

为提升班组管理水平，促进公司科学发展，特制定本意见。

一、指导思想、目标和工作思路

1.指导思想

从企业发展战略的高度，健全完善班组建设制度、机制和措施，推进责任、自主、简易管理，营造良好的班组工作环境和员工发展空间，提升员工的技能，发挥员工的才能，增强基层的凝聚力、执行力和创新力，促进企业各项目标的实现。

2.目标

总体目标：健全完善班组建设与管理体系，打造安全、高效、和谐班组。

具体目标：⑴生产一二线班组长具有高中及以上文化程度的比重比上年度提高5%。⑵生产一二线精细化标准班队达标率50%。⑶一二线员工具有技能等级的比重比上年度提高10%。⑷选树并推广一批班组建设先进典型和经验成果。

3.工作思路

自主建设、上下联动、持续改进。

自主建设――班组建设是煤矿的常修课，重在实践、贵在坚持。要按照“公司推动、主体在矿”的定位，自动自发、主动作为、形成特色，形成百花竞开的工作局面。

上下联动――班组建设是一项系统性工程，要协调推进、形成合力。要突出班组长的核心作用和班组员工的主体作用，强化班组内部管理，夯实企业发展根基。

持续改进――班组建设是一项基础性工作，要求真务实、务求实效。要不断突破班组建设过程中遇到的普遍性、根本性的难点问题，提升基层管理的整体水平。

二、组织建设

4.公司成立班组建设推进委员会。负责公司班组建设的指导、协调、督促、总结、提炼、推广等工作。

主任：

副主任：

成员：

下设班组建设推进办公室，办公室设在经营管理部，兼任办公室主任。

实行班组建设“五个一”督导制度，即：公司相关领导每人每季度重点督导一个矿，到一个基层班组担任挂职副班长，参加一次班前会，进行一次下井角色体验，在公司办公会上进行一次总结报告。

5.各单位要构建行政负责主抓、党政通力配合、职能部门分类指导的班组建设领导体制，明确各个层级和相关职能部门的职责，形成齐抓共管、协调配合的工作机制。

三、基础管理

6.各单位要规范并落实班组设置、班组长配备和班组定员标准。加强目标管理，将安全生产经营目标（指标）层层分解落实到班组，坚持定期考核兑现。优化班组记录资料，让班组能够集中时间、精力，抓好安全生产和现场管理。

7.各单位要以落实岗位责任制为核心，健全完善涵盖班组安全生产经营、考核分配、民主管理、会议、考勤、培训等内容的管理制度，并逐步加以规范、优化。

四、班组自主管理

要以安全工作流程化、生产精益化、分配市场化、培训多样化、岗位改进自动化、员工激励及时化为基本要素，全面推进班组自主管理。

8.加强班前、班中、班后管理。班前要严格执行班前的点名、讲评及点评、每日一题、安全隐患预排查、分工、安全责任确认、安全宣誓等环节和内容，进行安全预防、工作部署协调、鼓舞士气、学习知识。班中要强化班组作业过程中的排队下井、现场交接验收、“手指口述”安全确认、走动式管理、员工提合理化建议等重点，实现安全过程控制，提高效率效益。班后要按照班后评估、集体升井、绩效考核等制度，对本班工作进行总结评价，对员工安全绩效进行公平公正考核，评选出优秀和待进员工。

9.加强班组安全风险预控。要以现场管理制度落实、环境安全、设备完好、规范操作和工程质量等为重点，突出超前预防、动态达标和过程管理，打造精品工程，夯实安全基础。要建立自主排查隐患、制止“三违”行为的激励机制，把安全预想、预测、预报、预警、预控的相关措施落在实处，使得不安全因素发现的快、排查的早、控制的住、解决的好。

10.加强班组安全文化建塑。要坚持运用理念渗透、案例分析、诚信积分、行为养成等建塑方法，引导班组员工养成自我约束、自我控制、自我完善的良好安全行为习惯，增强班组安全管理的内在动力。

11.加强班组团队建设。要从尊重员工意愿、维护员工权益、实现员工价值的角度出发，加强班组民主管理，激发员工主观能动性和工作热情。要鼓励班组创新，规范运行班组合理化建议与岗位创新机制，推行创新成果实名制。要通过练兵比武、师傅带徒、实操培训等手段，提升班组员工安全知识和业务素质。要加强思想沟通、人文关怀和情感管理，促进班组和谐。

五、班组长队伍建设

12.健全选拔机制，让班组长“争干”。要采取组织推荐、公开竞聘及民主选举等方式，真正将责任心强、业务过硬、作风扎实、敢抓敢管、员工信赖的生产技术骨干选拔到班组长岗位上来。各单位年度调整班组长时，原则上组织推荐数不得超过50%。要加强后备班组长人才库建设，鼓励大中专毕业生担任班组长，与在岗班组长形成“优势互补”，促进班组长队伍结构合理、梯次配备、充满活力。

13.加大激励机制，让班组长“愿干”。要在经济上倾斜，科学设定合理薪酬系数和福利待遇。要在政治上成长，逐步把班组长岗位经历和工作经验作为选拔一二线科区管理人员的必要条件。要在荣誉上激励，在各类评优评选名额分配比重中向班组长倾斜。

14.构建培训机制，让班组长“会干”。对现有班组长要坚持使用与培养并重，加大相关法律法规和文件、安全生产、专业知识、管理技能和基础文化的培训，实现班组长由“经验技能型”向“综合管理型”转变。要充分利用班组建设论坛、现场观摩、工作例会等形式，定期组织班组建设方法经验的交流共享。要不断总结、提炼、推广班组管理的好做法、好经验，实行班组工作法实名制，使得班组建设与管理的成果文字化、工具化，促进相互学习、共同提高。

15.落实责权机制，让班组长“好干”。各单位要明确科区长与班组长的职能定位和事权界定，向班组长充分授权，赋予班组长在执行上级制度、履行管理职责时，享有安全生产、劳动组织、薪酬分配、考核奖惩等权利，让班组长责权对等、敢抓敢管。

16.完善考核机制，让班组长“干好”。要健全班组长业绩与素质相结合的考评体系，完善班组长退出机制，优胜劣汰、保证质量。

六、技能等级评价

17.各单位要建立健全员工技能等级评价机制，促进“培训――鉴定――激励”一体化，把员工培训效果与经济待遇、技能鉴定、职

业发展有机结合起来，激发员工参加培训、提升技能的积极性、主动性。

七、环境建设

18.各单位要巩固深化定编定岗定员，着力解决一些区队、班组中存在的管理层级过多以及超员、冗员现象，为班组建设消除障碍、减少包袱。要健全内部市场运行体系，完善分配办法和基础定额，充分调动班组员工的工作积极性。要加强对区队、班组公开监督检查，杜绝克扣工资、多做少取现象，为班组建设营造风清气正的环境。

八、评选表彰

19.公司每年组织一次“精细化标准班队”评选表彰活动，精细化标准班队各奖励1万元。

九、要求

2.lanj2011年班组工作计划篇二

在《英语课程标准》的指导下，结合英语作为语言课程的特殊性，进一步开展自主的探索研究，旨在提高学生的英语素养。以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的教研工作新体系，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。团结奋斗，努力将外语组打造成一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、反思型、科研型的教师队伍。

工作思路

1、教学目标：：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

2、教研目标：

（1）配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

（2）本学期继续加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一作业、统一练习。各年级具体目标如下：

七年级：以构建课堂小组合作模式为契机进一步培养学生学习英语的兴趣，强化基础知识的学习和基本技能的培养，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，切实做到轻负优质。

八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究，为实现12年中考的新突破打好基础。教研活动

1、加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。改进评价理念和评价模式，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”“认真备写导学案”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

3、打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次组内公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。

4、加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生情况，研究教学方法，教学进度、安排及教学资料要一致。每周至少活动两次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，做到活动有充实内容，每次集体备课都由指定老师作话题发言，指出每个单元的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体讨论、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”，统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价，及时了解反馈，及时调整改进，以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成绩。

5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。

6、组织好英语组各种课内外竞赛活动。协助教务处做好期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强考试命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教。进一步做好英语补缺补差工作。加强九年级毕业班教学工作的研究，提高毕业班教学效率。组织九年级英语教师及全组成员认真学习《英语课程标准》，做近5年会考试题加强对中考动向的信息收集和试题研究，凝神聚力，争取九年级中考听力口语自动化考试成功。扎扎实实做好一、二、三轮复习，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力和写作能力的训练。

3.lanj2011年班组工作计划篇三

2011-08-31 13:21:01

2011年小班年级组工作计划

一、指导思想

根据《纲要》精神，结合我园的实际情况，围绕我园园务工作计划和教科研工作计划提出了本学年一系列新的工作目标、要求及措施。执行幼儿园布置的各项活动任务，协助幼儿园顺利开展工作；搞好年级组建设，做好教师的思想工作；树立“以幼儿发展为主”的思想，全面提升保教质量；大力挖掘家庭、社会教育资源，认真做好家长工作，共同为幼儿的健康成长创造良好的条件。

二、主要工作目标：

1.继续加强对《纲要》、《教师职业道德》等理论知识的学习。

2.加强年级组管理，利用多种平台，开展扎实有效的教研活动，不断提高教师的业务能力及教科研水平。

3.加强班级常规管理，突出班级特色，提高教育教学活动质量，展现年级组风采。

4.以亲切的态度、细致的工作、明确的目标赢取家长的信任与支持。5.挖掘家庭、社会教育资源，尝试进行定期的家长助教活动。

三、具体工作要求与措施

（一）1.继续加强对《纲要》、《教师职业道德》等理论知识的学习。组织组内教师继续深入、认真地学习和研讨《纲要》，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教师的教学实践行为，同时融入日常工作中。切实做到“以幼儿发展为本，给每个孩子百分之百的关注和机会”，实施个性化教育，让每个孩子都能从自己的现有水平或最佳起点出发，获得全面和谐发展。

（二）加强年级组管理，利用多种平台，开展扎实有效的教研活动，不断提高教师的业务能力及教科研水平。

本学期小班年级组共五个班级，十五位教师，组内教师的教学经验及个人特长都有所差异。为此，我们将根据个人所长进行取长补短的帮扶活动：带小班经验丰富的教师帮带缺乏带小班经验的教师；老教师带新教师。手把手的提升本组教师的各方面能力。

（三）加强班级常规管理，突出班级特色，提高教育教学活动质量，展现年级组风采。

具体工作如下：

1.根据园本特色总计划，结合年级组各班的实际，选择适合本班幼儿的特色活动，展现班级风采。

2.随时发现问题、随时研究、分析、解决，制定适合幼儿年龄特点的主题活动计划。

3.根据主题布置环境，及时更换环境创设，各班突出本班的环境特色，做到同一主题，不同创设。

（四）以亲切的态度、细致的工作、明确的目标赢取家长的信任与支持。《幼儿园指导纲要》明确指出：“幼儿园应与家庭社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。

1.以亲切平等的态度对待每一位幼儿与家长。2.以细致的工作取得幼儿和家长的信任。3.以明确的目标换来家长的支持。

（五）挖掘家庭、社会教育资源，尝试进行定期的家长助教活动。善于发现班中幼儿家长的不同职业及技能，要求家长到幼儿园成为孩子们的“老师”，进行助教活动。而且两个班的家长助教资源可以进行共享，以拓宽幼儿知识、技能，增加家园的密切合作。

四、具体工作安排：

九月份：

1.稳定幼儿入园情绪，做好家长工作。

2.培养幼儿形成良好的日常行为规范及生活卫生习惯，遵守作息制度。3.学习《纲要》及《教师职业道德》等知识，奠定理论基础。4.以主持人的形式围绕一个话题，进行讨论、交流。5.进行主题合并、各类计划交流。6.结合中秋节、国庆节进行节日教育。

7.进行同一主题，不同创设的主题环境交流活动。十月份：

1.教育幼儿学习收拾玩具，知道用完东西后要放回原处。2.引导幼儿关注生活周围的事物，学习用礼貌用语。3.利用网络，每周安排一位教师进行网络集体备课教研活动 4.以主持人的形式围绕一个话题，进行讨论、交流。十一月份：

1.培养幼儿良好的学习习惯。2.邀请家长进行家长助教活动。

3.以主持人的形式围绕一个话题，进行讨论、交流。十二月份：

1.引导幼儿掌握冬季保暖的方法。2.开展“庆元旦”活动。

4.2011年班主任工作奖惩办法篇四

一、指导思想：

班主任工作是实施学校德育工作和教学管理的主要途径，是贯彻落实学校各项工作的主要渠道。班主任工作直接关系到学校优良校风、学风、班风的形成，直接关系到学生的健康成长。为充分调动班主任的工作热情，增强班主任的工作责任感，培养优秀班集体。结合我校实际和班主任工作实际情况，特制订本奖励办法。

二、班主任奖励的组成：

对班主任的奖励分成基础津贴、月考核奖励和学期奖励三部分组成：第一部分：基础津贴

基础津贴：200元

第二部分：月考核奖励

(一)、月考核奖励办法

1、月考核奖励，按当月总分排名考核奖励发放。

2、按《凤凰县第四中学班主任工作月考核细则》进行评比，前六名

中素质班控制在2个名额以内。

3、月考核管理办法

班主任月考核按《凤凰县第四中学班主任工作月考核细则》进行，由政教处于当月最后一周将考核结果汇总并公布。

(二)、月考核处罚办法

有下列行为之一的班主任，月考核为不合格，扣除当月班主任工

作总分的50%并取消当月优秀班集体评选资格。

1、对班级学生严重违纪行为处理不及时、不恰当并造成严重后果的；

2、因管理不到位造成严重安全事故的；

3、为提升名次弄虚作假的（经查，情况属实的）；

4、无故不完成学校布置的相关工作，并造成不良影响或后果的；第三部分：学期考核奖励

(一)、学期考核奖励办法

1、该学期被评为优秀班主任奖励300元；

2、全期考核总分排名前六的班级，班主任评为优秀班主任。

(二)、学期考核处罚办法

班级考核不合格的（指连续三个月排名后两名的），最后一月班主任所有津贴的按70%发放。

三、本办法，行政办有最终解释权。

5.lanj2011年班组工作计划篇五

高二年级组工作计划

思路决定出路，凡事预则立，不预则废，为了切实搞好高二年级教育教学工作，认真搞好新课程改革，再创十二中高考辉煌，特制定高二年级工作计划。

一、主导思想：

坚持以教学为中心，德育置首位；树立“打好基础、培养能力、全面发展”的教学思想；以强化纪律意识、优化班风、浓厚学风为突破口，搞好班级教学管理；以各科竞赛辅导为突破口抓好尖子生的培养，规范特长生的教学管理，抓好后进学生的教育和管理；加强教育理论学习，以提高本年级教学质量为切入点，求真务实，着力培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。切实作好本年级全体教师的管理工作，包括思想意识和业务能力等各个方面。

二、高二主要工作

1．制定高二年级工作计划，全面部署和安排高二年级工作。严抓高二，实行教师集体备课制，切实提高高二师生教和学的积极性。

2．由高二督管领导统一指挥、规划和管理高二年级工作，及时了解、督促和指导高二工作，把抓常规落实作为工作重点。

3．实行高二集体备课制度，集体备课做到“四定”：定时间、定地点、定中心发言人、定检查人员；“五统一”：统一进度、统一资料、统一重点难点、统一教学教法、统一练习作业和检测。备课组长要认真负责，每科每星期至少备课一次，各科要认真制定好教学与复习计划，迎接全市统测。

4．上好课，抓好周练制度，对周练的试题命制、阅卷、试卷分析讲评要精益求精，分工协作，集思广益，增强针对性，提高考试效果。

5．加强安全教育、感恩教育、法纪教育、学习方法教育，保平安，保质量，抓好扶优补差，扶正压邪工作。各班班主任要把落实常规与创出特色结合起来，开展有益活动，要大力宣讲四条“高压线”，严禁学生随便出门、打架斗殴、谈情说爱、通宵外出上网，否则从严惩处，绝不姑息。

6．认真加强管理，狠抓教风学风，检查班主任的到位和班纪班风情况，力求高二年级班级管理规范。各班要重视班级文化建设，班主任要认真守班，把班风学风搞好，先保平安，确保质量。配合学校搞好封闭式管理，重点抓好寄宿生管理。

7．实行月考制度。每次月考后，及时召开月考分析会，及时总结和调整工作布局，同时对优秀学生进行表彰，并召开不同形式的教师、学生会议，对学生进行心理和学习方法的辅导。

8．高度重视并切实加强对特长生的发现和培养。制订并落实高二特长生管理规定，班主任、专业教师对各类特长生（体育、美术、音乐、播音主持等特长生）的培养要落实到人，要从严管理，及时处理。高二以抓文化学习为主，同时狠抓专业培训，力求实效。加强对文化生的培优补差工作。

9．规范管理。每周星期天晚上召开班主任例会，总结上周工作，安排本周工作。各班要认真执行班级学生量化管理，每周及时评分，及时公布；年级组在学期首尾组织开展晚自习纪律评比，适当奖罚，以促学风。

10．重视信息采集工作。开辟各种渠道，广泛搜集全省、全国的教改信息，并协调学校组织各备课组长参加全省举办的各类新课程教学研讨会。在广泛采集信息的同时注重对信息的及时高效处理。学期末进行学生评教活动，督促教师及时改进教育教学工作。加强信息反馈工作，优质资源共享！

三、几点意见与建议：

1、高二是一个难管理的年级：前不着村后不着店。既无高一的新鲜感更无高三的压力感。学生目标不明，学习动力不足。

2、高二是一个赶进度的年级：为高三复习打下坚实基础是高二的本质要务，在保证质量的前提下赶进度是高二迫切需要解决的问题。

3、高二是一个考验人的年级：正如马拉松跑到了中途，学生和老师都有一种疲惫感，咬牙坚持者才能取得最后的胜利。

4、高二是一个要深挖的年级：尖子生少、紧张感不足、钻研精神不强、两极分化严重等等问题逐步显现急需我们深入研究。

5、高二是一个出成绩的年级。学科奥赛、科技发明、艺术素养、作文竞赛等等都是我们在高二年级最好开展的培养学生个性、发展学生特长的机会。

6、高二是培优补差的关键时期。在理科实验班和其他班的优等学生培优，并对年级前100名同学的断腿学科进行补差，一定做到有针对性，实效性。

五、常规管理的几点要求：

1、要求班主任老师课间时间在教室门口看看，以防意外发生；

2、各科任老师也要协调抓好班级纪律（包括晚自习）;

3、提前备课，特别是班主任老师；

4、班主任尽量利用晚自习时间对当天的班务工作进行小结；

5、每个老师尽量学会赏识表扬学生。

高二年级的各位同仁们，我们在执行计划的过程中可能会碰到各种各样、形形色色的困难，但只要我们有坚定信念的决心，我相信：办法总比困难多，让我们发扬奥运精神，千方百计管好、教好高二，力求更高、更快、更强，力求全面发展，为迈进高三打下坚实基础。

6.lanj2011年班组工作计划篇六

（2010——2011学年下期）

新的学期来临，在学校“以新课程为引领，以教育科研为指导，关注课堂，关注学生，全面提高教学质量”的思想指导下，为了完成教育教学任务，增强课堂教学有效性，努力提升政史地学科的教学成绩，特别定以下教研工作计划。

一、上学期考试成绩分析级学情分析

上学期末初中政史地学科考试总体上都取得了令人可喜的成绩，尤其是八年级历史、地理教学成绩进步明显，七年级稍微弱一点。主要问题在于初中学生大部分来源于农村，知识面窄，学习习惯、行为习惯差，自信心不足，学习目的性不强，能力较弱，答题技巧和方法存在一定问题。八年级、九年级学生受传统思想的影响，部分学生存在严重的偏科现象。七年级学生基础较差，学生态度不端正，学习能力弱，少部分学生几乎听不懂，不知道如何听课，答题，家长对孩子的关注意识不够。班级之间、学科之间也存在一定差异，教学难度较大。

二、本学期教学的主要内容、工作目标、重难点

初中政史地教材全都使用新教材，学科之间联系较为紧密。政治学科三个年级都使用教科版教材，面向城乡全体学生，以初中学生进步扩展的生活为基础。整合了心理健康、道德、法律和国情等方面的内容和知识。历史七年级讲述中国古代史，八年级讲述中国近现代史，九年级讲述世界历史。地理七年级讲述世界地理，八年级讲述中国地理。

教学目标：①根据政史地学科特点，都属于文字性科目，教学中教会学生提前预习——认真听课——及时巩固复习的良好的学习方法，培养学生自主学习的习惯。②加强学科教学研究、教学反思课题研究以及课堂教学有效性研究，优化教师课堂教学。③端正学生学习态度，培养学生学习兴趣和自信心。

教学重难点：注重学法指导，教会学生科学的学习方法和答题的技巧方法，增强课堂的趣味性，充分发挥学生主体作用。组织好初二地理会考及初三政治、历史会考。

三、本学期教学工作的主要措施

1、各学科教材深钻新课标，吃透教材，准确把握教材重难点和基础知识。

2、深入了解学生，认真分析学情，培养学生自主学习及自立能力。

3、关注学生，尤其是对学困生的辅导和对优生的督促，让每一位学生都有所进步，促进学生全面发展，构建和谐的师生关系。

4、关注课堂，教师课前精心准备，认真组织好每课堂教学，每一节课师生都有收获。

5、加强对备课组的督促，同学科之间加强对教材重难点研究，尤其是对考点、考题的研究。强化训练的针对性，有效性，努力提高教学质量。

6、加强教师理论学习，严格落实教学常规管理和学月过程管理，把教研工作落到实处。

7、认真组织教师上研究课，及时评讲、总结，不断改进教师教学方法。

8、重视对学生考前心理辅导，减轻学生考前压力和焦虑，教会学生调节考试紧张的方法。

四、教研活动安排：

3月4日：

传达学校教研组、备课组长会议精神

教师认真撰写、完善教学工作计划

落实每个教师上研究课的时间

理论学习

4月15日：

每个教师听课、评课

理论学习

第一学月检测分析

5月13日：

有效教学理论学习

半期质量分析，全体教师参与

下学期教学进度安排

6月10日：

期末复习方案

教师论文、经验文章撰写

力量学习：如何提高复习有效性。

7.lanj2011年班组工作计划篇七

一、指导思想：

围绕学校工作计划，结合本年级的实际情况，落实各项日常工作，强化学校常规管理，以课堂改革为中心，全面落实科学发展观，精心打造本年级。

二、工作目标：

以班级工作为基础，班主任及任课教师要引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的中学生行为规范；创造良好的班风，学风，每个班级要有相应的文明公约；年级常规管理工作要落实学校德育主题，各班都要争创校文明班集体；一切以学生的发展为本，切实关爱每一个学生。

三、具体实施：

（一）德育工作

1、加强年级组管理。牢固树立“人人都是德育工作者”观念，我们7年级组的年级研修主题为“全员参与班级管理落实课堂教育教学有效性”，所有任课老师都要落实任课期间对班级的教育教学管理，充分发挥教育教学能力，增强实效。

2、以“养成”教育为重点。著名的教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”中学阶段是人的成长起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。统一要求学生的仪容、仪表、言行举止规范化，统一穿校服。

3、班主任工作要细致到位。

（1）落实班主任的工作常规，倡导“学生在班主任在”的工作理念。

（2）班主任要及时将经验总结保留下来，多撰写班主任教育案例。

（3）加强班级建设，带动学生从活动中去明白道理，感悟情感。

（4）加强与学生家长的联系。本学期通过家长会、家访、校访等使家校沟通保证畅通。班主任、任课老师与家长要经常联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。

（5）发挥学生能动性，班干部队伍建设，倡导班级民主化管理，形成自己班级的特点。充分发挥学生主体作用与班主任的指导功能，积极参与学校各项活动，增强班级集体意识培养，逐步形成一定的班级文化特色，营造生生间友爱谦和的班级氛围。

（6）加强制度文化建设，以班级公约、学生修缮细则为抓手，促进班级整体规范意识、品行习惯的养成教育。

4、任课教师要积极参与班级的管理工作。

本组教师要加强师德修养建设，增强主人翁意识，做到热爱事业，热爱学校、热爱年级，热爱学生，乐于奉献。教师之间要有团队合作精神，为同一目标而奋斗。

5、打造团队精神，塑造团队形象。

各班要从教学、卫生、纪律、两操、升旗、文化墙建设等方面进行精心打造，积极配合学校德育处、教导处开展工作。

（二）教学工作：

以课堂改革为中心，建设高效课堂，让学生“动”起来，提高教学质量。

1.同科教师要抓好集体备课，设计好导学案，抓好教法的改革和学法的引导。抓好听、评课活动

2.任课教师要保证课堂教学的有效性，控制好课堂纪律，班级有问题要及时

与班主任沟通并整改。

3.教学质量检测工作：实行学段检测，制卷教师负责协调同科教学进度，提前一周制好卷，考后负责撰写并上交试卷分析。年级组负责召开年级会。

4．建立培优补差机制。各科教师要认真研究了解学生，制定有效的培优补差措施。班主任牵头，让各班科教师明确培优补差对象，并采取人盯人策略。

（三）安全工作

8.lanj2011年班组工作计划篇八

一、指导思想

本学期学校的教学工作重心仍然是精品教学案下的高效常态课，毕业班教学为重点。在工作中，我们要规范教学，严格按六认真教学，发扬团队协作精神，同事之间相互合作、打造精品教学案、提高课堂效率，切实做到减负增效，努力做到长效、高效。科学管理课堂, 努力提高本校化学教学质量。

二、工作目标

1.做好培优补差工作，加强学生创新精神、实践能力、学习能力的培养。激发学生的兴趣，争取中考成绩名列前茅。

2.坚持理论学习，在学校各部门的领导下，备课组七位老师齐心协力，勤奋耕耘，认真做好各项工作，努力做到学校提出的目标，学习先进的教学经验和教学理念，把常规工作做得精细，及时检查教学案、作业批改、听课情况，最终提高教学质量和各位组员的自身素质，争创优秀备课组。

三、学情分析

本届学生在“五严”下成长，有些学习习惯和学习方法不适合现代竞争激烈的学习氛围，学习和做事比较慢。期末考试中化学式、化学方程式不会写的学生数还是没有达标；审题不清、阅读信息量大了后就不愿读或混淆不清；计算能力较弱。因此在这一学期的教学工作中我们化学备课组的所有成员在思想和认识上要一致，在工作中坚决服从学校领导的安排，认真完成本职内的教学工作，并且都能够充分认识到团结协作是提高教学质量的前提，因此在教学中充分发挥团结协作的精神，共同努力为提高我校的化学成绩做出努力。

四、工作和教学要求

1.备课组各位教师均要参照教学进度，保证全校化学教学的有序进行。

2.课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。

3.新课教学中要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，面向全体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。4.要争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等，还能进行辅助学生总结和反馈检测。

5.教学中要贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。

6.要提高自身素质，以适应教育发展的需要。提高课堂教学效率和质量。

7.认真研究教学案的生成，多研究中考试题，教师人人参与找好题。专题训练与综合练习相结合，教师要少讲，学生要多练。

8.每位教师相互勉励，取长补短，主动、积极参与各级公开课的教学活动,每位教师要认真上好家常课，要严究教法。每位教师要勤于记录,经常写感受及论文。

五、措施及安排

1.新课教学，特别是第七章的教学，本章涉及化学式、化学方程式比较多，知识点多，应用时条件多，学生学习时容易混乱，因此，我们每天的课堂前5-10分钟进行默写，帮助学生过好三关，每天中午对薄弱学生对酸碱盐之间反应的通式进行默写和督促。

2.及时做好培优工作，培优按知识块系统进行，材料以定位卷上的题为准，（1）阅读信息题综合题第30题（6次课）；（2）推断题(2次课)；（3）不定项选择题（2次课）；（4）图像题(2次课)；（5）实验探究(2次课)；（6）物质的检验与鉴别、物质的分离和提纯(2次课)3.认真做好补差工作，对学习态度差的学生，首先补思想，多谈心，多交流，以情促学。对学习态度好的学生，认真辅导，特别是化学瘸腿学科，老师要利用中午的时间单独辅导。材料老师编写，认真思考，学生到底哪些知识点差。内容有（1）化学式与化合价；（2）物质的分类（3）化学方程式的类型及某些化学方程式的书写（4）根据化学方程式的计算（综合）（5）气体的制备（6）物质的检验与鉴别（7）物质的分离和提纯（8）验探究

4.每位教师尽早将教学案备好上传，老师及时从校务平台修改教学案统一进度，共同探讨教学过程中所碰到的问题。5.每个星期二下午主要安排年轻教师谈怎么上这节课。

6.每个星期一下午讨论和敲定下星期一的补差和培优的具体内容及本周的进度和默写。

7.三月底进行化学式和化学方程式的默写。