活动室建设情况

活动室建设情况（精选14篇）

1.活动室建设情况 篇一

按照上级关于嘎查村活动阵地建设的有关文件精神，结合我镇实际，我镇的嘎查村活动阵地建设在镇党委的统一领导下，统筹安排，加强管理，结合实际，有序进行，现将该项项工作的进展情况，汇报如下：

一、高度重视，加强对嘎查村活动阵地建设的组织领导

嘎查村活动阵地建设，是增强嘎查村党组织凝聚力、战斗力的基础，在基层组织建设中的位置和作用至关重要。我镇党委对此项工作予以高度重视，把嘎查村活动阵地建设，作为加强基层组织建设工作的重中之重来抓。为将此项工作落到实处，镇党委建立了党委书记负总责，分管领导全面负责，联系领导具体负责，支部书记亲自抓的领导责任制，与年终实绩考核同奖同罚，并建立了定期汇报、定期检查制度，要求每月督查一次、汇报一次，及时掌握嘎查村活动阵地建设的进展情况、存在的问题和困难，并全力以赴，予以解决，保证了嘎查村活动阵地建设的顺利进行。

二、因地制宜，结合实际抓落实

我镇在嘎查村活动阵地建设中，始终坚持因地制宜的原则，注重在完善阵地功能上下功夫。对确实需要新建的嘎查村活动阵地，在征求群众同意的基础上，积极帮助他们制定新建计划、筹集资金，进行招投标，监督工程质量。在活动阵地的设计上，既考虑到当前的实际需要，又适当超前，尽最大努力做到不浪费，不盲目建设。如巴彦柴达木村的活动阵地。对需要维修的活动阵地，也要提出维修建议，制定维修计划，筹措维修资金，监督维修质量，增加阵地功能。如呼和陶勒盖嘎查、斯布扣嘎查的阵地维修，都做到了这一点。与此同时，对下的新建与维修工作，也提前进行准备。目前达布察克村、后寨则村新建活动阵地的前期准备工作也在进行之中。

三、群众参与，提高阵地建设的透明度

在嘎查村活动阵地建设中，各党支部利用村务公开栏、会议、群众监工等多种形式，向村民宣传上级关于嘎查村级活动阵地建设的有关政策、建设目标、任务、资金来源等，主动接受群众的监督，充分调动了广大农牧民参与此项工作的积极性，奠定了活动阵地建设的群众基础。

四、我镇2006年阵地建设进展情况

截止目前，我镇活动阵地建设已经完工的嘎查村有：巴彦柴达木村、呼和陶勒盖嘎查，正在建设的嘎查村有：沙沙滩村、斯布扣嘎查，开工建设的嘎查村有：巴音温都嘎查、萨如拉努图嘎查。

五、存在的问题

1、部分嘎查村领导担心上级配套资金不能到位，对工程的进度有一定的影响。

2、部分嘎查村的活动阵地因创收被租用，影响了工程的施工进度。

3、明年新建阵地的嘎查村，建设标准高，资金投入大，资金筹集任务重，难度大，需要上级给予大力支持。

2.活动室建设情况 篇二

对这一“意外情况”，我进行了认真的反思。当教育活动中出现种种“意外”或“闪失”时，我们应反思什么呢?

一、当教育活动中出现幼儿“失控”时，我们要反思什么？

1. 教师准确的游戏性指令语言非常重要。

“失控”常常是幼儿兴奋所至，这在音乐活动的游戏环节时常发生。比如在“小羊”的音乐活动中，游戏是幼儿扮演小羊，教师扮演羊妈妈，小羊跟着羊妈妈边唱边做动作，吃饱后早早回家时，幼儿常常会簇拥着“羊妈妈”，推挤着向“羊妈妈”靠近，惟恐落后，这时就需要老师以游戏中的口吻指导幼儿：“宝贝们，你们快把妈妈挤坏了，再推妈妈就会摔倒了，我看哪个羊宝贝最乖，最疼妈妈!”这样孩子们会立即明白老师的意图，乖乖地跟在“羊妈妈”身后回家。

2. 在下一环节让幼儿“动”之前，老师是否把要求提到位了，或关注到让幼儿自主学习，让幼儿自己来提出规则。

如在“开火车”游戏中，在设计活动之前我就进行了反思，提前考虑到幼儿在开火车时会兴奋到开得过快，后面的“车厢”拉断发生拌倒甚至会像“多米诺骨牌”一样，一个接一个地摔倒，或者开得太慢发生推倒等“失控”现象，于是我便在游戏前讲清游戏要求，然后请孩子们说说怎样开火车，提出“假如开快了会怎么样?”“开得太慢又会怎么样?”等问题，让他们自己讨论制订规则，这样在“开火车”时幼儿就会遵守自己制定的游戏规则，整个游戏既热闹又井然有序。

3. 教师的眼神是否始终以期待的目光投向每一个幼儿。

当有部分幼儿明显走神时，我们的眼睛是否与他们说话，或者用肢体语言提醒他们。

二、当教育活动中幼儿出现理解偏差，没有按照预设的活动思路进行时，我们要反思什么？

1.在预设活动过程时, 首先要准确理解活动目标, 然后围绕活动目标设计活动过程。在这个过程中, 教师应以幼儿的现有能力和理解力为起点, 尽量使每个幼儿在活动中都得到提高。

2.当幼儿的回答或者理解出现偏差时, 应该重新引导幼儿, 而不能随着幼儿的思维和情绪远离活动目标, 要给幼儿纠正的机会。如我曾经在一节“生病了怎么办”的社会活动课上, 引导幼儿说说去医生那儿后该怎么做?结果幼儿一个劲地围绕着打针时怎么勇敢不停讨论。我意识到自己的提问不够明确, 让幼儿的思维出现了迁移, 于是立即接过幼儿的话题, 答应他们活动结束后请每个幼儿到老师这儿说说自己去医生那里打针的表现, 现在跟着老师去看看医生那儿都有些什么?很快幼儿的注意力又集中到医生的医用器械和药品上, 判断出图片上的行为对错。

三、当教育活动中幼儿在反复启发后仍然不能达到想要的创造性思维时，我们要反思什么？

1. 是否在活动中积极地调动和评价幼儿，同时评价是否“机械化”了，或者说太“笼统”和“敷衍”了。

比如，反复地表扬“真棒”“哇!真漂亮”“你的动作真好看”，等等。比如在舞蹈活动中，幼儿最想知道的是怎样的“棒，漂亮，好看”，能让他们可以立刻模仿创造的，因为每个幼儿的能力不同，不是每个孩子都能创造出与众不同的动作，大多还是以模仿为主，然后稍作改编，那么此时就需要老师作具体的评价。如：我在音乐活动“中国功夫”中，对幼儿的创编动作给予了及时具体的评价，如“笑笑的小碎步真像一阵风啊!”“静静的小脚绷直了，真厉害!”“点点的小手飞起来了，真好看!”。这样，这些与歌词相吻合的动作“碎步、绷、飞”便具有明显的可操作性，创编能力弱的孩子就可以先模仿。

另外，自己的动作、形象、表情是否准确适宜，这是老师很容易忽视的问题。如要求幼儿“把手举得高高的”，可是老师自己的手却在“投降”的位置。教师脸部表情平淡，眼睛不传神说话，幼儿跟随音乐跌宕起伏的情感又从何而来呢?

2. 是否及时给予幼儿最准确的引导。

大都孩子没有总结概括能力，即使在活动中已经进行过，幼儿往往还是不能联系着回答问题，这就需要我们用简洁的语言提示和引导。

四、当幼儿在教育活动中出现游戏混乱时，我们要反思什么？

1.一般在各种游戏活动中会发生意外情况, 幼儿肯定不明白老师说的“找一个没有人的地方”或者“找一个舒服的地方”的确切意思。平时在游戏活动中培养幼儿空间方位分配的能力, 应该作为一种长期的工作, 必要时可以设计相应的练习, 让幼儿反复体验幼儿之间前后左右有一定空间距离的“舒服”感觉, 以形成自然的常规。

2.教师要尽量改变那种师道尊严、居高临下的姿态。当幼儿还不能调控好自己时, 老师应该尽量灵活地走进幼儿, 随着活动的需要改变地位与站位。同时教师也要融入幼儿之中, 便于因人施教, 更好地运用自己的肢体语言调动幼儿。

五、当教育活动中同时出现多个形象而表演无续时，我们要反思什么？

1.一般在音乐活动中幼儿常常会对游戏本身感兴趣, 忘了音乐的存在, 而教师恰恰容易被幼儿牵着鼻子走, 让“游戏”游离在音乐之外, 使音乐氛围浓厚的欣赏活动变成规则不清的体育游戏活动。

2.在语言或者表演活动中, 幼儿常常会对道具感兴趣, 或体验“经过打扮后的自己”的快乐。此时教师一定要在幼儿拿到道具或打扮后, 进入语言“角色”游戏或表演前, 将规则重点重述一次, 或者引导他们将音乐片段再欣赏一遍, 帮助幼儿进一步理解音乐角色出现的顺序, 如故事活动“拔萝卜”。在第一次进行表演活动时, 我发现幼儿对基本旋律掌握得很快, 但是到了表演时小动物出场顺序就搞不清了, 反复提醒效果也不佳。课后通过反思, 我发现幼儿不是学不会、记不住, 而是热衷于戴上头饰化了妆后的模样, 互相欣赏, 以至于忘记歌词及出场顺序。根据这种表演情况, 我进行了修改, 让幼儿在戴上头饰后, 相互欣赏一下, 并准确地说出自己的角色, 然后请幼儿完整地欣赏一遍音乐, 同时我也按照歌词顺序一一出示游戏中的角色道具, 以加深幼儿的印象, 帮助他们进一步理解角色出现的顺序, 这样在经过反思进行的第二次活动或类似活动中, 就不再出现表演无序或混乱的状况。

3.活动室建设情况 篇三

关键词:阳光体育活动 健康 情况 反思

为了推动全国亿万学生体育运动的广泛开展,让全体师生走向操场,走进大自然,走到太阳底下,积极参加体育锻炼,掀起全民健身运动的高潮,贯彻落实各级学校体育工作会议精神,牢固树立“健康第一”“以人为本”的指导思想,以培养德才兼备、身心健康、体魄强健、意志坚强的一代新人为己任。以阳光体育运动为载体、以体育运动为题材,在全校掀起体育锻炼热潮,切实增强学生体质,切实减轻学生课业负担,全面推进素质教育,促进学生全面发展。在《学校工作计划》和《学校阳光体育工作计划》的指引下,我校周密部署活动方案,统筹安排,取得了较好的效果,受到学生的青睐,一学年的阳光体育活动简单总结如下。

一、提高认识,端正态度

校领导高度重视本次活动。为了搞好本次活动,学校成立了活动领导小组。分管领导具体抓,体育组与年级组紧密配合,确保活动有序、安全。为加大宣传力度,扩大影响,活动前根据学生习惯积极安排活动内容,落实各项活动名称,力求影响深远并规划活动场地,策划活动范围,确定活动时间,为响应启动活动做好充分准备。热烈开展阳光体育活动的启动仪式,宣读倡议书。要求全体师生人人参与、个个争先,营造生龙活虎、生机勃勃的校园体育氛围,促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展,让“健康第一”“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”深入到我们每个人心中,用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动,在运动中领略体育的魅力,感受体育的美,体会运动的快乐。

二、精心安排,内容丰富

根据初中、高中年级学生年龄特点,体育组精心策划,明确各阶段的活动内容、地点及责任人,这样既保障了活动的规范有序,又确保了活动的安全有效。丰富的活动开展:像金龙杯足球赛、师生篮球赛、学生跳绳比赛、拔河比赛、广播操、排球赛等。

三、严抓过程,注重实效

1.启动学校体育节的各项活动,有金龙杯足球赛、师生篮球赛、学生跳绳比赛、拔河比赛等。使全体师生参与体育活动,提高运动技术水平,通过体育节,展示学校阳光体育运动的活动效果。

2.认真组织广播操。在优美的旋律中,全体学生共同齐做广播体操《青春的活力》和《感恩操》。他们用整齐规范的动作向人们诠释了体育锻炼的纪律性、规范性和感恩祖国、感恩社会、感恩父母、感恩老师的心理。

3.以年级组为活动单位。按照事前制定的时间和划分好的区域,各年级学生在班主任、班级老师的带领下进行了各种各样的精彩活动。活动期间,学生跳绳踢毽充满精神、球类运动异彩纷呈、活泼身影跳跃奔腾,生命的活力昭然于眼前。

4.认真总结,表彰先进。总结学校阳光体育活动的成果,对组织新颖活泼的活动,积极参加锻炼的班级、年级进行表彰。进一步提升“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”氛围,使全体师生确立终身体育的思想,使每位师生获得体育运动的乐趣,提高体育活动的学习能力,促进全体师生的健康发展。初三年级代表学校参加雨花区阳光体育活动展示被评为一等奖。

由于活动的策划和安排比较周详,落实的较好,包括从开始的策划、场地的安排、成员间的动员和宣传到活动的开展等一系列的过程,使得活动达到了预期的目的。此次活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望,并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会,巩固了良好的团队精神,有利于更好地开展教育教学工作。活动远远超出了预期的效果,自始至终都是沉浸在一片欢乐声中,得到了师生们的一致好评。主要反映在:(1)学生思想发生了改变,学生在运动中体会到了不同于网吧的乐趣,在运动中加深沟通交流,陶冶情操、启迪智慧、壮美人生,以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神,弘扬民族精神的积极作用。(2)身体素质明显提高,运动能力、体育测试成绩明显提高,身体免疫力、抵抗力也明显增强,今年流感在学生中没有大规模爆发、学校没有因流感停课,流感没有对我校学生学习、生活产生大的影响。(3)体育活动强身健体、陶冶情操、启迪智慧,因而对学生学习成绩也有较大促进作用。

总之,通过这次活动,使广大师生深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”,进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识,有力地促进我校体育工作,为学生身心的健康发展,打下良好的基础。

我认为对于阳光体育活动中有一些方面还存在不足和需要改进的地方如:

1.进一步提高师生的认识、树立科学的人才观,充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生,以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神,弘扬民族精神的积极作用。思想是行动的动力源泉,只有提高了对阳光体育活动的认识才能更有积极性和持续性。

2.开展阳光体育运动,要与体育课教学相结合,通过体育教学,教育、引导学生积极参加阳光体育运动,增强学校体育工作的活力和吸引力。

3.与课外体育活动相结合,活动内容要更加丰富,满足不同兴趣爱好学生的需要,从而保证学生每天能到室外去,保证每天有一小时的体育锻炼时间。

4.营造良好的舆论氛围。通过多种形式,广泛宣传,营造氛围,大力宣传阳光体育运动,广泛传播健康理念,通过办专栏、写标语、召开主题班会、举办知识讲座、健康知识竞赛等形式在全校进行全民健身教育,形成人人爱体育、个个懂体育的氛围,做到人人有项目、班班有团队、学校有特色,使全校师生参与到活动中来,掀起体育的高潮。使“健康第一”“达标争优、强健体魄”“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”等口号家喻户晓,深入人心。建立评比表彰制度,对在阳光体育运动中取得优异成绩班级给予加分,以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注,支持阳光体育运动的开展。

5.建立学校体育活动的长效机制,营造人人参与、个个争先的氛围,形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动,保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能,养成终身体育锻炼的习惯。

6.阳光体育活动还应该与学校开展的其他活动紧密联系,相互融合,共同促进。如:我年级在开展阳光体育活动时同时開展了读书活动,要求学生每天读一篇励志、团结、感恩等方面的文章,使学生在思想上也彰显出积极向上、勇于进取、团结拼搏的精神。成为一个身体健康、心理健康、良好的社会交往能力,真正健康的人!

7.保障有力,加大投入,完善设施。学校在有限的办公经费中应拿出专款,添置体育器材,完善体育设施,保证学生的活动场地。社会赞助和家庭自备器材相结合,鼓励学生主动配备体育运动用品发动学生自制体育器材,做到每人有一件体育器材,如毽子、跳绳、球类等传统体育器材。

只要通过不断地积累和总结经验,相信能够在今后的阳光体育活动中做得更好,使“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”真正落实到实处。

4.2014基层建设年活动发展情况 篇四

陈村营存在的问题：

1对“一村一品致富产业”发展规划推进情况不明确。

2对本村的一村一品没有成立相应的组织机构，也没有形成制度。3对定期召开一村一品致富产业专题会议没有作会议记录。4对开展技术培训的次数和开展技术培训人员不明确。

建议：要摸清“一村一品致富产业”发展规划推进情况。确对一村一品应成立相应组织机构，要有专人负责，形成制度，并认真执行。应定期召开一村一品致富产业专题会，并做好会议记录。明确培训次数和培训人员。

大鹿庄乡

东建阳村存在的问题

1对“一村一品致富产业”发展规划推进情况不明确。

2对本村的一村一品没有成立相应的组织机构，也没有形成制度。3对定期召开一村一品致富产业专题会议没有作会议记录。4对开展技术培训的次数和开展技术培训人员不明确。

建议：要摸清“一村一品致富产业”发展规划推进情况。确对一村一品应成立相应组织机构，要有专人负责，形成制度，并认真执行。应定期召开一村一品致富产业专题会，并做好会议记录。明确培训次数和培训人员。

寺市邑村存在的问题

1对“一村一品致富产业”发展规划推进情况不明确。

2对本村的一村一品没有成立相应的组织机构，也没有形成制度。3对定期召开一村一品致富产业专题会议没有作会议记录。4对开展技术培训的次数和开展技术培训人员不明确。

建议：要摸清“一村一品致富产业”发展规划推进情况。确对一村一品应成立相应组织机构，要有专人负责，形成制度，并认真执行。应定期召开一村一品致富产业专题会，并做好会议记录。明确培训次数和培训人员。

5.某村活动场所建设情况汇报材料 篇五

村级活动场所是农村党的建设重要物质基础，是加强党的领导，维护党的形象，树立党的威望，提高党的执政能力的新举措，是一项民心工程、德政工程、形象工程。在基层组织建设年活动中，乡党委、乡政府克服重重困难，把村级活动场所改造提升工程作为提升我乡党建工作水平的有效载体来抓，年内新建村级综合服务中心3处，改扩建1处，村级活动场所建设取得了显着成效。

一、主要做法

乡党委、乡政府攻坚克难，通过多方协调沟通，加大和双联单位的联系，多方筹集资金，整合资源，组织群众投工投劳等形式，新建了**村综合服务中心、**村综合服务中心、**村综合服务中心，改扩建了**村村级活动场所。其中，**村综合服务中心占地面积0.8亩，建筑面积320平方米，由**乡政府和**中心卫生院联建，目前村级活动场所办公设备已配套完备，已正常运转，**中心卫生院**门诊部医疗设备已配套完备，工作人员已到位开展工作，运行良好。**村综合服务中心占地面积1.8亩，建筑面积260平方米，由“双联”单位**市监狱出资10万元，乡村自筹22万元联合修建，目前内墙粉刷和地平已完工；**村综合服务中心占地面积5亩，建筑面积280平方米，由乡村自筹34万元修建，工程已进入收尾阶段。同时，尽量改善村级办公条件，为各村购置扩音设备2套，硬化村级活动场所院子300平方米。争取到省发改委捐赠的桌凳20套，有效改善了办公条件。

二、下一步工作打算

6.基层组织建设年活动进展情况汇报 篇六

一、工作进展情况

2月27日，省委召开党的基层组织建设工作电视电话会议，对全省基层组织建设年活动进行了安排部署，市委王书记对落实会议精神提出了明确要求。3月1日市委召开了全市基层组织建设年工作推进会，会上市委副书记张桂华同志作了重要讲话，要求各地各单位按照“常规工作出经验、重点工作出成效、品牌工作出亮点”的工作思路，全面完成基层组织建设年的各项工作任务。市委组织部专门印发了《关于开展“基层组织建设年”活动的实施方案》（随组[2012]5号）和《关于做好基层党组织分类定级工作的通知》（随组通[2012]18号），分类定级等各项工作按实施方案有序推进。

二、下一步工作打算：

1、在解决各领域突出问题上下功夫。在农村，结合分类定级结果，重点配强村级带头人，拟从县乡机关选派一批干部到后进村任职、从外出能人中吸引一批人才到后进村任职、从招考的公务员中下派一批新人到后进村任职，力求后进村转化率达到100%。同时对换届后“回归人才”任职情况进行专题调研，制定稳定这支队伍的具体措施。在社区，组织主城区部分社区书记赴天津、**学习社区党建经验，丰富完善“五化”工作模式，着力提高社区党组织管理基层社会、服务社区居民的能力。在非公和社会组织领域，加大非公企业和社会组织党组织组建的工作力度，着力解决一些非公企业和社会组织党组织活动开展不经常、党组织作用发挥不充分等问题。

2、在改进党员教育管理上下功夫。分时段启动各领域基层干部、村官培训工作。巩固深化“城乡互联、结对共建”活动，重点督办资金投入，每个结对村不少于5万元。在十八大召开前和春节前做好困难党员、老党员的慰问工作。改进和创新流动党员教育管理服务机制，联系一批因流动失落组织关系的共产党员，保证党员不管流动到哪里都能够有效纳入组织管理、参加党内生活。加强在工人、农民中发展党员工作，着力解决农村党员队伍青黄不接、非公企业党员严重不足问题。

3、在加大基层组织建设人力、物力、财力投入上下功夫。督促县乡两级党委政府整合资源，着力推进党员群众服务中心“五务合一”全覆盖，保证基层党组织工作有力量、办事有经费、活动有阵地。扎实开展“城乡互联、结对共建”活动，引导各级机关帮助结对村发展壮大村级集体经济，确保全市90%以上的村集体经济年纯收入达到5万元以上。

7.活动室建设情况 篇七

数学教学不仅是知识文化的传播, 更是一种数学活动的探究, 这不仅体现在数学教学中, 也体现在数学教材编写中。苏科版义务教育课程标准实验教科书《数学》 (下称“教材”) 中的“数学活动”, 是依据《义务教育数学课程标准》传播数学文化、引导学生探索、解决实际问题等的重要载体。新教材在各章复习题部分设置了“数学活动”栏目, 主要着眼于引导学生应用本章知识和方法解决一些实际问题, 感受数学与生活的联系, 同时还注意了不同年级“数学活动”内容和要求的层次性, 为学生提供较多“做”数学的机会。所选活动充分关注创新性、探究性和多维性, 其形式除了有传统的观察、思考外, 还有画图、调查、阅读、操作等形式。由于内容定位与层次要求不同, 教师在处理的方式上也要有所区别。在提倡探究性教学、倡导新课程理念的今天, “数学活动”栏目在教学实践中是如何处理的?编写使用情况如何?在走进新教材以来, 我们确实有必要了解。本次调查报告的统计基于问卷调查和访谈, 回收教师问卷32份, 学生问卷210份, 有效率均为100%。

二师生使用“数学活动”的情况交流

1. 教师使用“数学活动”的情况交流

第一, 在日常教学中的使用情况。

从表1可以看出, 没有一位教师经常使用“数学活动”这一栏目, 城市教师和农村教师在日常教学中的使用情况也有所差异。城市初中有100%的教师会有时或偶尔使用, 农村初中教师有60%基本不用此栏目。

另外, 从学生方面调查得知, 8.6%的学生认为教师在日常教学中有时使用, 42.8%的学生认为教师会偶尔使用, 但不能坚持, 48.6%的学生认为我们的教师基本不用此栏目。学生的反映与教师的表述之间存在一定的差距, 再和教师平时备课中此栏目涉及情况考虑, 教师在这一问题的回答上可能存在一定的掩饰。

第二, 教师使用“数学活动”的主要渠道。

由表2可知, 绝大多数教师选择最省力的渠道——学生自学, 而较能有效体现知识价值和学生能力培养的主力渠道——结合多媒体拓展使用的教师却只占极少一部分。如果能合理使用多媒体结合学习, 不仅为学生的学习节省了大量的时间, 教师还可将课程的内容有计划、有层次、由浅入深地展示给学生。多媒体课件的直观形象化既创设出激起学生的情感, 又形成积极思考、主动探求新知识的教学环境。

2. 学生使用“数学活动”的情况交流

调查中发现, 城市与农村学生在使用“数学活动”情况方面基本不存在差异。通过学生反映得知, 只有当活动的内容有趣且易操作时, 学生才会主动去探索交流, 但不能坚持使用此栏目。那么, 为了使这一栏目不虚有其名, 何不以学生为主呢?

三师生对“数学活动”编写情况的意见交流

1. 教师对“数学活动”编写情况的意见交流

第一, 教师在平时备课中的关注度。

从表4可以看出, 100%的教师在平时备课中偶尔关注“数学活动”, 大部分教师并没有把这部分内容纳入备课范围。显然, 教师在备课中对“数学活动”的关注程度如此薄弱, 此栏目的意义何在?这势必会影响到数学教学质量的提高。

第二, 教师对“数学活动”内容有效性的看法。

从表5可以看出, 教师对“数学活动”内容有效性的呼声并不高, 尤其是九年级教师均认为效果一般。可见初三年级这部分的编写内容还需进一步改进与优化。

第三, 教师对“数学活动”作用的认识。

从表6可以看出, 绝大部分教师能从辅助教学与渗透思想文化两方面认同“数学活动”的作用, 并且城市与农村初中教师的观点没有显著差异。但七年级教师更认为它起到辅助教学的作用, 这可能与教材中“数学活动”相应的内容、形式相关。

2. 学生对“数学活动”编写情况的意见交流

第一, 学生在学习过程中的关注度。

从表7可以看出, 所有学生对“数学活动”均表现了不同程度的关注, 统计中发现, 不同学校、年级之间没有显著的差异, 这表面苏科版义务教育课程标准实验教科书中“数学活动”符合学生的心理需求。但值得思考的是, 是什么导致了此栏目中, 偶尔关注的学生占57.5%, 从不关注的学生竟达10%呢?

第二, 学生希望呈现的活动方式。

由表8可知, 同观察、思考方式相比, 学生更希望呈现交流与操作的活动方式。在实际课堂教学中, 为了节约时间, 很多知识与活动都被教师忽略了, 留给学生课后观察思考。导致活生生的数学活动被掩埋, 师生、生生之间缺少合作互动, 不利于中学生思维的拓展。

第三, 学生对“数学活动”编写数量的意见和建议。

从表9可以看出, 学生认为教材中“数学活动”编写数量基本适中, 但有近三分之一的学生认为数量偏少, 希望适当增加活动栏目数量的愿望。那么, 这部分学生的探究学习欲望该从何处得以满足呢?难道在数学学习中, 知识被枯燥的讲授充斥了, 使学有余力的学生没有施展思维的机会了?

四对本次“数学活动”调查的思考

教师在平时备课中, 对“数学活动”的思考不足, 偏注重知识的传授, 教学手段流于形式。其实大部分的“数学活动”是引导学生应用本章知识和方法解决一些实际问题, 而如果教师从不对其关注, 或仅采取简单化的阅读方式, 不仅难以帮助学生深入理解数学知识, 更难以达到新教材编写本栏目所体现的目的。对于教师和学生对“数学活动”编写的意见交流, 本栏目在编写上还应做进一步优化处理。是不是尽可能编排学生较感兴趣的形式呢?如在形式上增强开放性、操作性和探索性, 在内容上精心选择与学生紧密相关的、富有操作探究意义的资源。使“数学活动”真正成为传播数学文化、引导学生探索、解决实际问题等的重要载体。

摘要：苏科版义务教育课程标准实验教科书《数学》 (下称“教材”) 在各章复习题部分设置了“数学活动”栏目, 主要着眼于引导学生应用本章知识和方法解决一些实际问题。我们在20132014学年度第一学期末, 采取分层抽样的方式对徐州市两所中学 (城区初中、乡镇初中各一所) 七至九年级的教师和学生进行了问卷调查, 并针对教学现状, 提出一些思考。

关键词：数学活动,内容,编写使用情况,调查问题,思考

参考文献

[1]教育部基础教育司、数学课程标准研制组编.全日制义务教育数学课程标准解读 (实验稿) [M].北京:北京师范大学出版社, 2002

[2]顾日新.苏教版高中数学教材“探究·拓展”栏目教学现状的调查及思考[J].中学数学教学参考, 2008 (15)

[3]关慧颖、郑殿国.多媒体如何正确运用到现代化数学课堂中[EB/OL].http://www.ntledu.cn/jiaoyuke/2010/0921/article_399.html

8.金坛市化学教师教研活动情况调研 篇八

1 问题的提出

细观每一名优秀教师的成长经历，不难发现，除了自身的优秀素质及不断的积极进取外，几乎每一名优秀教师的成长，都离不开备课组、教研组、教研室等集体教研活动。而一个地区化学学科的教学质量的提高，又与该地区化学教师的整体教学素养有着密切的联系，既然教研活动对一名教师的培养和成长、对本地区的化学学科的教学质量的提高有如如此重要的作用，哪么本市化学学科的教师参与教研活动情况如何呢？

2 调研实施

2．1 调研对象

本市初高中在职化学教师

2．2 调研方法

2．2．1 问卷法

本次调研釆用无记名问卷法，共发放80份问卷，收回有效答卷67份。本次调研的问卷内容是以下八项：（1）参加县、市级教研活动情况；（2）参加集体教研活动的热情；（3）参加过哪一级的集体培训；（4）培训的方式；（5）参加集体教研活动的感受；（6）比较愿意参加什么内容的教研活动；（7）所在学校对你参加校外集体教研活动的态度；（8）所在学校教研活动情况。

2．2．2 座谈交流

本次调研共进行了四次座谈交流，参加人数达35名。交流内容基本围绕问卷上的相关问题以及各位教师发表自己的看法和建议。

3 调研情况及分析

3．1问卷情况及分析

3．1．1 参加县、市级教研活动情况

A、经常参加B、偶尔参加C、知道有活动但不参加D、想参加但不知道

此项中：选择A的40人占60%，选择B的20人占30%，无人选择C，选择D的7人占10%。

3．1．2 参加集体教研活动的热情

A、热情很高B、无所谓C、不想参加D、讨厌

此项中：选择A的60人占90%，选择B的7人占10%，无人选择C，D。

分析：从上两项的答卷情况看，教师参与集体教研活动的主动性和热情都很高，但两个10%却暴露出一个潜在的问题，即部分教师对待集体教研活动抱着无所谓的态度，他们对有无教研活动、何时活动、在何地活动、研讨什么主题一概不知。他们基本上是在同事的提醒或邀请下才勉强参与集体教研活动的。这部分人的态度产生原因很多，但它提醒教研活动的组织者，教研活动要面向全体教师必须解决好活动的实效性和持续性这两个关键问题，并需密切关注这10%比例的变化动态。

3．1．3 参加县、市级教研活动情况

A、省级B、县、市级C、校级D、没有参加过

此项中：选择A的18人占27%，选择B和C的共46人占69%，选择D的3人占4%。

3．1．4 培训的方式

A、集中培训B、网络培训C、看书自学D、与同事交流

此项中：选择A的53人占80%，无人选择B，选择C和D的共14人占20%。

分析：从3．1．3中选B、C的比例共占69%可看出，本市教师参加的集体培训主要是由本市教育行政单位组织的，但也暴露出了对哪些不太主动参与教研活动的极少部分人（也属于3．1．1和3．1．2中占10%的那部分人）管理上存在漏洞的问题。另外3．1．3和3．1．4还反映出另外两个共同的问题：绝大多数教师参加的是本市教育主管单位组织的培训，这就存在一定的隐患和担忧，如培训的质量能得到保证吗？而从3．1．4无人选B项这一现象也说明，目前本市的研训方式还很不完善，还有很大的拓展空间，如可充分利用目前本市强大的网络资源。

3．1．5 参加集体教研活动的感受（本项可多选）

A、能提高教科研能力B、对进步或成长有较大帮助C、帮助不大D、几乎无用

此项中：选择A的30人占45%，选择B的58人占87%，无人选择C和D。

分析：从此项的回答情况看出，几乎所有参与问卷调查的教师都从正面肯定了集体教研活动的作用。但如果比对选A和选B的百分比就不难发现，感到教研活动对自己教学业务提高有所帮助的人数几乎是感到能提高教研能力人数的2倍，这似乎能说明，教研活动的组织者在教研活动的研讨方向上是以提高教师教学能力为第一目标，提高教师教研能力和老师教学素养为第二目标。从功能上看，第一目标是提高学生成绩的最有效方法，也是最符合广大学生、家长、乃至学校和相关行政部门愿望的。第二目标的实现能提升教师的内功，当教师的教研能力和教学素养达到一定水平时，当教师成为研究型的教师时，教师就能借助书和网络等不同资源进行自身提高和升级，从长远的角度看学生成绩的提高也就具备了持续性。但经常的、持续的培训和研讨必然会给教师的教学工作带来不便，也给学校的课务安排带来不便。这就出现了一个值得研究的问题，集体教研活动主题的确定究竟以提高教师教学能力为第一目标？还是以提高教师教研能力和老师教学素养为第一目标？这两者之间应该是一个什么样的关系是并联关系还是串联的从属关系？能否统一在一起？怎样统一？

3．1．6 比较愿意参加什么内容的教研活动（本项可多选）

A、听课、评课B、教材分析、研讨教学方法C、参加课题组活动D、参加各种评比活动E、参加理论培训

此项中：选择A的42人占63%，选择B的54人占81%，选择的22人占33%C，选择D的16人占24%选择E的19人占28%。

分析：此项的五个选择中，选择A、B的人数占绝大多数，可以看出教师对提高课堂教学水平的迫切需求，也反映出教师对学生分数的关注已超过了对自身发展的关注，这说明本市化学教师对自身的发展和提高仍普遍停留在站稳脚跟、以生存为第一目标的低级层面上，而使自已成为一名优秀教师的发展目标仍是极少数甚至极个别教师的努力方向。这种普遍存在的不自信心态不仅直接限制了教师自身发展的空间，也限制了本地区学生化学学业水平的提升空间，同时也从一个侧面说明了本市化学学科的优秀教师和名教师比周边地区少的事实。

3．1．7 所在学校对你参加校外集体教研活动的态度

A、非常支持（甚至强迫）B、支持，但去与不去由自己决定C、不太支持（如不主动通知）D、反对

此项中：选择A的42人占63%，选择B的22人占33%，选择C的3人占5%无人选D。

分析：从此项中的选择情况，可看出各学校领导对片、市级等的集体教研活动基本上是非常支持的，但从选择B占33%也说明部分学校对一些由片、市教研机构组织的教研活动关注不够。

3．1．8 所在学校教研活动情况

A、常规且有效B、常规但无效C、不常规但有效D、无固定时间和地点

此项中：选择A的16人占24%，选择B的51人占76%，无人选择C、D。

分析：从此项的回答情况看出，各校的教研组活动都是制度化的，但其实效性却很差。通过交谈发现本市各校的教研组活动不论是高中还是初中、城区还是农村、规模大还是小基本情况相差无几。总体上看，各校的备课组活动要比教研组活动更及 时更有效，所以提升学校教研组活动的质量是目前提升本市化学教研实效性的关键。

3．2 座谈交流情况与分析

本次调研共进行了4次座谈交流, 参加交流人数达35人，交谈中教师们普遍希望本研训中心给青年教师多组织欣赏名教师的课堂教学和与名教师探讨一些课堂教学的心得体会的活动。特别是许多农村学校的教师，要求多组织一些城乡间的大区域的教学研讨活动，以拓展自己的视野。上述的想法和要求不仅说明教师有参与教研活动的积极性，同时，也反映出教师普遍感觉到自己的见识少，视野狭窄，这种自我的评价除了反映出农村教师目前的客观现状，也反映出教师普遍存在的不自信心态。

4 思考与对策

4．1关于研训中心在组织教研活动时确定活动主题的思考与对策

从上述调研中不难看出，不同的教师因其所在的学校的层次，自己发展需求等情况的不同，对教研活动的需求也不同。如，刚工作不久的青年教师希望能多参加一些教材教法的研讨活动；对一些准备评职称的教师则希望能多组织一些评比活动，使他们有获奖的机会，而对那些有更高发展要求的老师则希望多学习一些理论，以提高自己的教学素养，为自己向更高层次的发展奠定基础。因此，研训中心在组织教研活动时必须尽量兼顾不同的要求，在组织教研活动时，不能盲目或随意地确定主题。笔者认为要确定一个较为理想的活动主题，必须做好以下两个工作：（1）调研：在组织集体调研活动前，先通过听课、问卷调查或座谈等方式对本年级的教学情况做一些调查，了解教师在教学中存在的问题，有什么想法，学生听课或完成练习有什么困难。（2）根据教学内容和任务，及上述调查情况，提出符合现阶段教学内容的课堂教学策略或方法，最后确定教研活动主题。这里要特别强调的是，一个好的活动可以包含多个目标和任务。

4．2 关于教师参与教研活动急功近利与长远发展这两种不同心态的思考与对策

从问卷调查和座谈交流中发现，教师参与研训中心或其他教育研究机构组织的教研活动热情都较高，但这样的热情大都是在那种立竿见影、急功近利的心态下产生的，将自己持续发展所必需要的教学素养的提高放在次要位置上（前者所占比例是后者比例的2倍左右）。当大多数教师有这种心态时，就必须引起重视。因为这不仅对每一名教师个体的发展不利，更会对本市化学教学的发展不利。长此以往，必将使本市化学学科的发展之路越走越狭窄。对此，笔者认为首先是加强教育，研训中心和学校要统一加强对教师的教育，提高他们的认识，使教师的眼界更远大一些。其次研训中心和学校对老师提高理论水平和教研能力要有一套可行的考核方法和奖励方法，另外每次研训中心或学校在组织教研活动确定其主题时，要有意识地将教师教学素养的内容融合进去。

4．3 关于提高学校教研组教研活动实效性的思考与对策

从层次上看，教研组的教研能力远比备课组的强，但现实又全然不是这样，一些大的教研组干脆将教研组的教研活动分解成各备课组的教研活动。究其原因只有一个，即活动前无准备、随意性太大，每次都是无主题活动。因为不同年级有不同的问题，如果没有一个统一的主题，活动时必然会出现人多嘴杂、不可控制的混乱局面。因此笔者认为，要提高学校教研组活动的实效性，除了学校行政和业务主管部门做好监督工作外，可在以下两个方面加以改进： （1）活动形式的改进：可将教研组的活动与备课组的活动进行有机的组合，即在教研组的统一主题下，各备课组先进行准备，然后教研组进行统一或先统一再分组； （2）活动层次改进：将研训中心的教研活动与教研组活动进行资源整合，或者研训员尽可能地参加学校的教研组活动。

4．4关于培训方式和培训空间的思考与对策

从宏观上讲，研训中心组织的教研活动应该具有指导作用，而由于活动次数、活动范围的局限性，以及活动组织者能力、水平有限，使得活动指导性的广度不够大、权威性不够高。要解决这两个问题笔者认为： （1）可以充分发挥本市的教育网络资源，使指导性的广度更大； （2）可以用请进来或走出去的方式进行开放式培训，同时组建有本地教师组成的培训授课人员人材库，以确保教研活动的培训质量。

5 结语

9.活动室建设情况 篇九

整改情况总结

在整改提高阶段，本人立足本职工作，努力提升自身素质和领导水平，团结班子成员，抓住建设中原经济区的有利契机，抓住整改重心，以身作则、率先垂范，有计划、分步骤、高标准、严要求的完成各项整改任务。“以己带人”，在全局掀起了整改热潮，进一步统一了思想，提高了认识，转变了作风，取得了阶段性成效，切实全面的推动了我局各项工作再上新台阶。

一、整改开展情况

（一）整改方案切实明细。本人针对征求的意见和民主评议中反映的问题，结合自身工作，迅速制定详细的整改措施，明确了整改重点，确定了整改时限。整改措施目标明确，重点突出，内容具体，措施切实可行，具有针对性和可操作性。一是注重在思想政治上整改；二是突出重点，把群众反映的热点、难点问题，特别是把阻碍我县城市管理发展的问题作为整改重点，制定了切实可行的整改措施；三是明确整改时限要求，把整改措施逐项逐条在规定时限内落实。

（二）自身素质有所提高。一是认真履行每天学习一小时，每周一篇体会，每月一本书的“三个一”学习整改计划，努力提升自身素质。二是认真学习党的路线、方针政策及市委、县委“三治三提”有关文件精神，把握发展动向，引领 1

全局人员，抢抓中原经济区建设大好机遇，共同为我县“三区两基地一中心”建设搞好服务。

（三）班子沟通有所加强。一是在整改提高阶段，本人认真组织班子成员研究分析剖析查摆阶段单位和个人存在的思想作风、工作作风和生活作风上的问题，总结归纳，深挖问题产生根源，制定单位整改落实方案。二是结合县委、县政府“建设中原经济区我们怎么做”大讨论活动，积极动员全局干部职工，集思广益，凝心聚智，共同为我县“三化建设” 献良言、出良策。

（四）单位纪律更加严明。一是严格要求自己，古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，在本阶段乃至今后，本人都会以身作则，率先垂范，坚决遵守局内各项规定，不搞特殊。二是要求全局干部职工相互监督，共同遵守局相关制度，并对整改不力的人员，坚决问责，绝不姑息。

（五）创新意识有所增强。借鉴创新，勇于开拓，在整改提高阶段，为进一步提升我县城市管理水平，进一步查找我县城市管理工作的不足，我组织安排由副局长带领局内各大队、股、室精英骨干，远赴外地进行学习调研，通过学习，找出了差距，取得了真经，提出了许多城市管理新的思路和新做法，近期，我们将根据这些意见和建议，结合本县的实际，逐步进行落实。

二、存在的问题

本人通过本阶段整改方案的逐步实施，自身各方面都有所提高，但与县委、县政府的要求和自身目标还相差甚远。

三、下步打算

今后的工作中，要进一步加强理论学习，钻研业务法律知识，培养学习兴趣，养成良好的肯于钻研、勤于思考的习惯，不断提高自身素质；要普遍联系群众，多沟通、勤协调，积极转变工作作风，善于调动各方面的积极性，化消极因素为积极因素，把工作做实、做细；积极深入群众，倾听他们的意见与呼声，集思广益，集中大家的智慧共同做好城市管理工作。

（一）紧密联系思想实际和工作实际深入思考，激发深入学习、努力实践的内在动力。

（二）潜心研读省九次党代会及市委、县委“三治三提”有关文件精神，通过学习，进一步深化对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，提高政治敏锐性，明确新时期我县保持发展快势、发展强势的基本任务和目标要求。进一步解放思想，自我加压，保持饱满的工作热情和良好的精神状态。

10.基层组织建设年活动情况汇报 篇十

情 况 汇 报

中央确定今年为基层组织建设年，我镇按照县委统一安排部署，结合镇情实际，突出工作重点，抓住关键环节，围绕一个目标（党建目标），坚持两种考核（干部考核、重点工作考核），加强三项管理（支部书记队伍管理、党员队伍管理、后备干部队伍管理），使基层组织建设年活动顺利推进，实现了常规工作有创新，重点工作有突破，整体工作有特色的良好态势，现将前一阶段工作汇报如下：

前期分类定级工作中，我们坚持“四步走”，第一步，对各党支部进行深入调研、全面体检，共查找出问题五类136条；第二步，对各党支部进行自查自纠；第三步，广泛征集社会贤达、党员群众对党支部的意见、建议；第四步，镇党委研究审核，逐村进行分类定级。具体工作中，以实施“三心”工程为载体，大造舆论，强力推进，确保全镇党建工作上水平。

一、实施细心调研工程。

（一）细化安排抓落实。在县委对基层组织建设年活动安排之后，镇上成立了基层组织建设年活动领导小组，专设了办公室，抽调工作人员，配设了各类办公设备，为开展工作奠定了坚实基础。制定下发了活动方案，召开全镇基层组织建设年动员大会，向各基层党组织和广大党员传达了会议精神，对阶段性工作进行了周密细致地安排部署。

（二）细心调研拟措施。坚持客观公正、事实求是、不

回避问题、不降低标准的原则，为每名党员领导干部确定了联系点，要求就基层组织和党员队伍建设、产业发展等调研10-15户群众，广泛征求意见、建议。各党支部结合分类定级情况，针对存在问题，对党组织作用发挥情况，党的路线、方针、政策的贯彻落实情况，深入开展调查研究，认真听取群众的意见和建议。在此基础上，召开专题会议，研究各党支部在基层党组织建设中存在的困难和问题，提出解决问题的办法和措施。

（三）细化承诺促发展。镇党委及各党支部面向社会公开承诺，接受群众监督，每名党员结合自身实际进行公开承诺，镇党委领导对党组织承诺和党员承诺进行点评，有针对性地“抓两头，带中间”，营造出“先进有压力，中间有活力，后进有动力”的创先氛围，镇党委的“龙头”作用和村党支部的“战斗堡垒”作用发挥明显。

二、实施真心帮建工程。

（一）围绕“123”工作模式抓帮建。始终把基层组织建设作为党委工作的重中之重，认真实施真心帮建工程。一是签订党建工作目标责任书。镇党委和各支部签订党建工作目标责任书，对党建具体工作进行细化、量化，每季度考核一次，真正营造上下联动、齐抓共管的党建氛围。二是加强党员干部管理。充实完善了《党支部书记管理制度》、《党员干部管理制度》、《后备干部管理制度》等一系列规章制度，明确党员干部职责，改进工作作风，加强帮扶干部和大学生村官的管理，强化责任意识，使其切实为群众服务，为镇域经济发展贡献力量。三是坚持实绩考核制度。制定《党员干

部考核办法》和《农村重点工作考核办法》，加强对帮扶党员干部的考核力度，充分调动全体党员干部及村两委会班子工作的积极性和主动性。

（二）落实“六个一”责任制抓帮建。每个班子成员联系一个以上村党支部，分管一个村级重点建设项目，负责一户贫困户，联系一名以上贫困党员，每周至少组织学习一次，每周至少一次深入到村，解决存在问题，制定整改措施。积极利用各村党员干部远程教育平台，组织党员干部和群众学习党的理论知识、农业作务技术、家庭实用技能、卫生保健常识，实现了全镇无“零点击”站点。先后邀请县委党校等专家举办专题讲座7期，培训党员干部320人次；组织巡回宣讲14场次，培训3500余人次。

（三）发挥党员先锋作用抓帮建。坚持以“一名党员就是一面旗臶”为导向，在帮建活动中开展“党员突击手”、“五星党员”（学习星、团结星、帮带星、关爱星、奉献星）、“致富先锋”、“教学能手”等评选活动，让每名党员都参与进来，贴近基层需求、回应党员关切、顺应群众期盼。在XX村、XX村群众安臵房社区建设过程中，支部书记带领“两委”成员，驻守在施工一线，协调处理化解了各类矛盾；全县保障性住房工作启动时，XXX村支部在镇主管领导和驻村干部的指导下，深入各家各户，在田间炕头，化解了一桩桩征地矛盾纠纷，为保障性住房顺利开工付出了艰辛劳动；纸坊村支部书记杜宝林，瞅准了发展大棚蔬菜的路子，遂带领几名党员建成了大棚蔬菜基地，现已初具规模，在群众中引起强烈反响；城关社区党支部创新体制机制，坚持“微笑服务、礼

貌服务、效能服务”三原则，建立了民情档案，创办了《社区工作》期刊，探索出了新形势下社区建设的新思路、新机制。

三、实施全心服务工程。

（一）注重村级党组织建设。扎实推进村级组织活动场所建设。按“简便、实用、节约、实效”的建设思路，将村级组织活动场所建设与新农村建设相结合，切实将这项“民心工程”做好做实，做成“群众满意工程”。把村级组织活动场所建设成新农村的“指挥部”，强化配套功能建设，营造良好的党建工作氛围。力争赶7月底建成留石村等村级活动场所，确保全镇16个基层党组织有活动场所。

（二）注重建立长效机制。切实加强基层党组织建设，增强党员队伍生机与活力。逐步解决农村党员干部思想观念陈旧落后，农村党员干部年龄偏大，素质较低，青年人入党人数不多，结构不合理，个别党员干部理论信念意识不强，政策理论水平不高等问题。为此，镇党委向各村、各专业协会等组织派驻了党建指导员和联络员，每月坚持下基层解决实际问题。在党员干部的带动下，村集体经济实力明显提升，农民收入显著增长，较好地发挥了示范带动作用。

11.活动室建设情况 篇十一

1.不断强化基础设施，加快示范村建设步伐

2006年以来，在省委、省政府的正确领导下，我省扎实推进“百镇千村”和10个整体推进县新农村建设试点工作，2010年转入深入实施阶段，启动实施了“千村示范、万村提升”工程，村镇改造和农村环境整治力度不断加大。按照省里的总体部署和要求，全省确定了1000个省级示范村，通过努力要逐步达到人口相对集中、产业特色鲜明、基础设施和公共事业比较完善、环境优美、乡风文明先进的农村社区中心的建设目标。示范村的建设任务，概括起来主要是“六通、六改、五建、三化”。

“六通”是指通路、通水、通电、通气、通电视、通信息网络。行政村主干道达到油路、水泥路标准，街道和巷道硬化；村内群众饮水达到安全标准，有条件的可兴建自来水设施；照明用电和动力用电进屯入户，全面满足农民生产生活需要；大力推广户用沼气池，有条件的可建设秸秆气化设施；基本普及有线电视；电话、电脑等信息网络进村入户。

“六改”是指改住房、改院落、改厨房、改厕所、改圈舍、改街道。拆掉土坯房、茅草房和危房，有条件的农户搞好旧砖瓦房改建新建；对村屯各住户的院落进行统一改造，达到整齐美观；适应燃气需要和节能要求，对厨房进行必要的改造，推行新型节能灶；室外厕所达到封闭、卫生的要求，有条件的建室内冲水厕所；改变农村圈栏养畜、棚架养禽式的散牧散养、人畜混居的状态，推行房舍式、暖棚式养畜养禽，有条件的统一建设牧业小区，做到人畜分离；对街道和巷道进行统一规划，尽量达到宽窄有度、整齐划一、方便行走、节约占地。

“五建”是指建村部、建卫生所、建文体场所、建农民科技夜校、建垃圾处理场。村部建设要达到省里有关要求和标准；村内有一所适合新型合作医疗和满足农民保健防疫需要的卫生所；村内要有图书阅览室、娱乐活动室、微机音像室和体育健身活动场所；建一个能容纳100～300人的农民科技夜校；在村外建一处统一堆放垃圾的处理场。

“三化”是指美化、绿化、亮化。重点是搞好室内外墙壁和院墙的粉刷，在院落外统一堆放柴草，房前屋后和村道、街道、巷道两侧栽花种草植树，沟塘、荒山、荒坡和农田防护林带搞好植树造林，对于不适于耕作的搞好退耕还林还草，提高村屯整体绿化率，建设良好生态环境。对于有条件村屯的重点道路和居住区实施亮化工程。

6年多来，全省新农村建设保持了又好又快的发展态势，基础设施和公益事业全面加强，农村环境整治取得了丰硕的成果，全省新修道路5.3万公里，修建围墙1800万延长米，建新大门19万个，修建排水沟2939万延长米。修建村部4283个、农民夜校2467个、卫生室4494个、农家书屋7021个，科普画廊2850延长米，行政村的农家书屋和村级组织活动场所实现全覆盖。建设畜禽养殖小区742个。新建大型秸秆气化站26个，安装路灯5.19万盏，完成绿化23365万延长米，农村面貌大为改观。

2.建立完善长效机制，农村面貌发生较大变化

按照省里的总体部署安排，对全省现有行政村、国有农林牧渔场、林区和矿区1万多个村级单位，在全面推进社会主义新农村建设各项工作的基础上，全面开展了以清垃圾、清粪堆、清柴草、清路障，改院、改厨、改厕、改圈，绿化、美化为内容的“四清、四改、两化”综合整治活动，并注意防止“前清后脏”的现象发生。一是加强村屯道路、路边排水沟、院墙、大门的统一整治，达到整齐美观。二是加强农村绿化美化和亮化，建设魅力村庄。三是加强农村垃圾清理，实现统一收集、转运和填埋，大力推进城镇环卫下乡。四是加强农村水源保护，防止出现畜禽粪尿、垃圾、工业废水污染水源。五是加强农村人畜分离，集中建设畜禽养殖小区，防止出现畜禽粪便污染农村空气。六是大力推广粪尿分集式卫生厕所，发挥其卫生环保、减少蚊蝇滋生，进一步净化农村环境。七是积极推广清洁能源和新式采暖设施，重点推广大型沼气池和秸秆固化颗粒燃料，改变秸秆污染农村环境的状况，同时抓好秸秆统一堆放点的建设。逐步建立管护长效机制，完善村屯环境卫生管理村规民约，提高农民的环境意识、卫生意识和公共道德意识。八是在整治农村环境中，注重与农村环境连片整治、实施土地整理、推行村屯绿化工程、普及卫生厕所活动及推广清洁能源等项目紧密结合、联手运作，努力在综合整治、联合整治、集中整治上实现新的突破。农村生态环境、人居环境和村容屯貌明显改观，生活质量进一步提高。2011年，全省1万个村级单位新建休闲文化健身广场664个，新建公厕、室内冲水厕所和户外粪尿分集式卫生厕所17.6万个，新购置垃圾箱和新设垃圾处理场点21691個，配备垃圾转运车2059台，清理垃圾16694万立方米，清理柴草垛416.9万个，清理粪堆404.8万个，清理路障97.3万个，绿化美化自然屯6801个，安装路灯亮化自然屯1048个。

3.不断增加专项投入，辐射带动效应明显

省里不断加大对新农村建设环境整治工作的支持力度，在省级新农村建设专项资金的辐射引导下，各级财政也进一步加大对新农村建设的投入，形成了省、市、县、乡四级财政共聚财力和社会各方面共同支持新农村建设的大好局面。据统计，6年时间，全省新农村建设累计投入达到298.29亿元，平均每年投入都在50亿元左右。省级财政投入专项资金11亿元，放大效应达到25.5倍。其中，各级财政投入达到29.72亿元，占10.6%；部门和单位帮扶资金和实物折现17.59亿元，占6.28%；整合项目投入65.79亿元，占23.47%；社会捐助投入4.4亿元，占1.57%；带动乡村和农民投入169.79亿元，占60.58%。形成了以政府投入为引导、农民投入为主体、社会投入为补充的多元投入新格局，实现了工业反哺农业、城市支持农村和市带县、城帮乡，促进了城镇资源要素向农村配置，公共财政向农村倾斜。

4.不断完善帮扶制度，营造合力共建新农村的浓厚氛围

为加强新农村建设环境整治工作的领导，省里不断完善新农村建设帮扶制度。全省坚持千名领导干部、千个部门单位、千户企业帮扶建设1000个示范村，坚持把推进“千村示范、万村提升”工程与省委开展的“三帮扶”和基层组织建设“三项工程”紧密结合，形成强大帮扶合力，取得了明显成效。据统计，仅2011年全省就有2714名领导、3829个帮扶部门和单位、2777名指导员参与新农村建设，参与帮扶企业达到4645家。其中，参与帮扶的大型企业192家，中型企业317家，小型企业4136家。省、市、县、乡各级领导和有关部门负责同志到帮扶村现场办公累计9572人次，平均每个新农村建设点都有2名以上领导进行现场办公、工作指导、落实资金项目和解决实际问题。

5.深入开展宣传培训工作，切实增强村干部实践能力

12.活动室建设情况 篇十二

关键词：运动活动,睡眠,健康教育,学生

身体活动是指骨骼肌肉产生的需要消耗能量的活动[1]。随着膳食和生活方式的转变,青少年缺乏体力活动行为越来越常见,肥胖检出率呈逐年上升趋势[2]。身体活动不足(缺乏身体活动)是慢性病的独立高危因素之一,很多学生倾向于以玩计算机游戏、上网聊天、看书、听音乐等静态生活方式度过闲暇时间,从而造成身体功能下降。久坐少动的生活方式是肥胖、心脏病、高血压、糖尿病、结肠癌等疾病的危险因素之一[3],应尽早加以预防[4]。本研究对成都市中小学生日常生活中身体活动状况进行调查,为促进青少年身体素质的提高提供依据。

1 对象与方法

1.1 对象

采用多阶段分层抽样方法,抽取成都市城区和郊区各1个,每个区随机抽取小学、初中、高中各2所。以小学三、四、五、六年级,初中一、二、三年级,高中一、二年级学生为调查对象。共调查1 402名学生,其中男生670名,女生732名;小学生617名,初中生476名,高中生309名。年龄8~17岁。

1.2 方法

采用问卷调查法(自填式),问卷由中国疾病预防控制中心营养与食品安全所提供。内容主要包括学习、交通行程、家务劳动以及闲暇时间中活动情况。由研究者和经过培训的市、区疾病预防控制中心学校卫生工作人员担任调查员,在学校保健教师及班主任的配合下,组织学生以班级为单位进行问卷调查。问卷统一发放,现场独立完成后立即回收。

中等强度身体活动指用力但没感到费劲,呼吸比平常稍微加快的活动。重强度身体活动指需花费大力气完成,觉得吃力,呼吸较平常明显加快的活动。静坐指坐着学习、上网、看电视,不包括交通行程中坐车的时间。家务指在家洗衣服、洗碗、擦地等。

1.3 统计分析

采用Epi Date 3.1建立数据库,并进行数据双录入,用SPSS 13.0,Excel对数据进行统计分析。

2 结果

2.1 在校学习及出行情况

每周5 d上课的小学占99.35%,每周6 d上课的高中占68.28%。每周3节体育课的小学占64.51%,初中占77.93%;高中均为每周2节体育课。低年级学生基本由父母送上学,高年级学生坐公交车和骑自行车的较多。见表1。

2.2 课余时间体育锻炼情况

过去7 d里,40.66%的学生未参加体育锻炼,女生多于男生。参加中强度体育锻炼<3 d的比例为51.43%,女生(55.03%)高于男生(48.46%)(χ2=27.49,P<0.01);51.93%的学生未参加重强度的体育锻炼,男、女生的比例分别为47.31%和56.15%。参加重强度体育锻炼<3 d的比例为81.76%,女生(83.33%)高于男生(79.85%)(χ2=23.21,P<0.01);随着学段的增长,不参加中、重强度体育锻炼的比例逐渐上升,高中生均为最高(57.93%,66.99%)(χ2=35.19,P<0.01);57.20%的学生从不做家务,男、女生比例分别为60.79%和53.28%。见表2。

2.3 课余时间静坐和睡眠情况

过去7 d里,放学后每天≥2 h静坐的学生占60.41%,其中写作业≥1h的为88.54%,周末写作业≥2 h的为73.89%;随着学段的增长,静坐作业时间逐渐上升,高中学过去7 d放学后和周末作业时间≥1 h和≥2 h的比例最高(97.40%,86.45%)(χ2=45.39,P<0.01);每天睡觉≥8 h的学生学习日和周末分别占72.96%,88.37%。随着学段的增长,每天睡觉≥8 h的比例逐渐下降,高中生学习日、周末均最低(24.27%,72.49%)(χ2=135.79,P<0.01)。见表3。

3 讨论

我国青少年身体素质呈持续下降趋势,身体活动减少所导致的能量消耗不足是重要原因之一。因此,及时了解青少年运动锻炼相关行为,科学引导青少年合理安排体育锻炼与静态活动,促进身心全面发展十分必要。适度的体育锻炼不但能缓解繁重的学习负担,而且能促进身体的全面发育。本次调查发现,学生平均每天户外活动时间不足,不仅会影响学生身体素质的发展,而且是导致超重、肥胖的危险因素之一。

儿童青少年期身体活动的习惯将影响其终身运动习惯,年龄和性别也是影响儿童身体活动的重要因素,女生参与身体活动的频率和运动量低于男生,与相关研究结果一致[5,6]。

体力活动可以提高学生的认知能力和注意力,对保持健康的体重有一定的好处,有助于中小学生身心健康成长[7]。孩子参与团队活动和体育运动,不仅能提高他们的自信,还能提供与其他孩子交往的机会,锻炼身体、增强体质、发展语言交往等能力[8]。

与体力活动相对的是做作业、看电视、操作计算机等静止性活动。静止性活动不但挤占青少年参加体力活动的时间,而且本身消耗能量较少,是青少年超重、肥胖的重要危险因素之一。本次调查发现,男、女生平均每天静坐时间超过2 h的达60%,静态性活动时间明显高于户外活动和做家务劳动时间。

中小学生的日常活动与他们的生长发育和健康密切相关。然而,近年来我国中小学生体力活动时间不断减少,静态活动时间明显增加。有研究显示,青少年看电视或玩电子游戏的时间越长,对健康状况及生活习惯影响越大[9]。

体力活动包括活动性游戏、走路或活动性移动,也包括做家务、参加学校和社区劳动等,青少年经常参与家务劳动也是健康生活方式的一个重要组成部分。本研究发现,学生平均每天做家务20 min以下的占90%以上;学生课业负担重以及父母对孩子的宠爱等可能是导致学生做家务时间较少的主要原因。

户外活动可以减少中小学生近视和肥胖的发生[10],增加体力活动、减少静态活动时间是预防与控制超重和肥胖的有效方法之一。无论休闲活动、职业性活动、家务劳动或出行往来活动,都能在一定程度上使机体处于正性适应的环境中,促进身体各项体能良性发展,提高体质健康水平;相反,静态的生活方式则常使机体处于负性适应环境,导致体能下降,危害体质健康[11]。

在社会科技高度发达,求学、求职激烈竞争的今天,工作学习和生活的压力已影响到青少年的健康成长。睡眠是人体生理调节和寿命的保证,要根据青少年的睡眠特点进行适当的调整,合理安排学习和休息,保证孩子们有充足的夜间睡眠时间。

参考文献

[1]WHO.身体活动[EB/OL].[2010-05-30].http://www.who.int/dietphysicalactivity/pa/zh.

[2]季成叶,孙军玲,陈天娇.中国学龄儿童青少年1985～2000年超重、肥胖流行趋势动态分析[J].中华流行病学杂志,2004,25(2):103-108.

[3]US CDC.Prevalence of fruit and vegetable consumption and physicalactivity by care/ethnicity_United States 2005[J].MMWR,2007,56(13):301-304.

[4]MOKDAD AH,GILES WH,BOWMAH BA,et al.Changes inhealth behaviors among older Americans 1990 to 2000[J].PubilicHealth Rep,2004,119(3):356-361.

[5]MERCHANT AT,DEHGHAN M,AKHTAR-DANESH N.Seasonalvariation in leisuretime physical activity among Canadians[J].Can JPublic Health,2007,98(3):203-208.

[6]GORAN MI,GOWER BA,NAGY TR,et al.Developmental changesin energy expenditure and physical activity in children,evidence foradecline in physical activity in girls prior to puberty[J].Pediatrics,1998,101(5):887-891.

[7]金舒文.浅谈户外活动对儿童的重要性[J].剑南文学,2010(11):157.

[8]李雪涛.浅谈户外活动的教育价值[J].金山:下半月,2010(10):20.

[9]WIJNDAELE K,HEALY GN,DUNSTAN DW,et al.Increased car-diometabolic risk is associated with increased TV viewing time[J].Med Sci Sports Exerc,2010,42(8):1511-1518.

[10]DIRANIM,TONGL,GAZZARD,et al.Outdoor activity and my-opiain Singapore teenage children[J].Br Jophthalmol,2009,93(8):997-1000.

13.活动室建设情况 篇十三

报

镇开展企业工会建设年活动情况汇报

基层企业工会是我们镇工会的工作基础，没有扎实的基层企业工会，镇工会就好比无水之鱼，而没有经费保障的基层企业工会，即使建立了也象空中楼阁，只能昙花一现。因此，加强和促进企业工会组建和规范，是我们必须始终放在工会工作的首要地位来抓的。

工作回顾

去年6月份，我们对全镇基层企业和工会组织状况进行了一次较为详细的调查摸底工作，我们统一印发了企业建会申报材料份，印制了会员入会登记表2万张，在此基层上，下发了镇总工会第

11号《关于进一步加强对外资企业工会组织建设的工作意见》和12号《关于进一步规范村级联合工会组织建设的若干意见》的文件，召开会议进行发动，对全镇企业的建会和规范进行了一次重新疏理，全镇所有外资企业已经全部组建到位，联合工会范围内的企业按照25人以上和25人以下二类分别进行组建和规范，并明确了管理的隶属关系。并把外资企业工会和百人以上企业工会从村级联合工会中划出，由镇总工会直接管理。

到目前为止，我镇现有基层工会企业数525家。在管理措施上，镇总工会直管75家基层工会，联合工会管理450家基层小工会、分工会和工会小组。

为进一步夯实企业工会建设工作，我们在今年就开展“企业工会建设年”活动又进行了动员和部署，实施企业工会工作“五大行动”，坚持组建与规范并重，数量与质量并进，机制与载体共建，管理与作用同步的工作目标。抓好企业工会建设与重点工作的“两个结合”，今年 的企业工会建设年分四个阶段进行实施，通过“企业工会工作建设年”活动的开展，要求达到“四个清楚、四个明显、六个有、两个到位、两不低于”的工作目标。

今年三月份，我们专门下发了第4号《关于开展“企业工会建设年”活动的实施意见》的文件，采取三项措施，积极开展“企业工会建设年”活动，切实加强企业工会组织建设。一是以贯彻《企业工会工作条例》为主线，提高企业工会干部的思想认识和业务工作能力。于4月13日举办了《企业工会工作条例》培训班，开展了知识竞赛、宣传画廊比赛等活动，广泛宣传条例知识内容，提高工会干部和职工群众的思想认识以及企业工会干部的业务工作能力；二是实施企业工会工作“五大行动”，即深化企业工会组建行动、推进企业职工入会行动、规范企业工会制度行动、提升企业职工素质行动、实施企业工会维权行动；三是抓好企业工会建设与重点工作的“两

个结合”。结合“劳动关系和谐企业创建活动”，争取企业行政的支持与合作，促进企业工会组建工作。结合开展企业工资集体协商工作，调动广大职工参与工会工作的热情，增强企业工会工作的群众基础。

关于企业工会建设年活动的几点体会：

一、做到“六个要”：

一是立意要高，要从巩固党的阶级基础的高度，围绕构建和谐和社会的大局，来谋划和部署；二是底气要足，要善于运用《工会法》、《劳动法》，理直气壮地开展企业建会和规范工作；三是情况要明，要深入基层了解情况，清醒地看到存在的困难、不足和努力的方向；四是工作要细，要注意工作方法，沉下心来，多做一点细致的工作，争取最好的效果；五是措施要实，要用真办法、硬措施推动工作的落实；六是责任要明，要明确目标，分工到位，强化考核。

二、科学分类管理：

乡镇企业队伍庞大，仅靠我们镇工会的几个人要想不分大小把基层工会全部直接管理到位，不现实也不可能，即使是缩小到25人以上的独立工会，也做不到。通过实践，我们采取了二类三级五种管理模式：

一是二类三级：我们把基层工会分为直属独立工会和直属联合工会二类，联合工会、独立工会、分工会三级；

二是实施五种管理：

1、直属工会分五类管理：a、市属改制企业工会，工作基础好；b、机关事业工会，会员素质高；c、外资企业工会，对外影响大；d、百人以上企业工会，职工人数多。

2、村级联合工会划片管理：将原来三个镇划为三个片区，分工负责。

3、社区联合工会专人管理：社区内的基层工会企业性质复杂多样，专人负责管理。

4、流通市场、工业集中区联合工会依托管理：流通企业分散，依靠市场

管委会建立联合工会，依托市场联合工会进行管理。工业集中区内企业，大多是一个企业，二个厂区，依托工业集中区联合工会进行双重管理。

5、典型企业重点管理；我们树15个基础好的工会作为村、企、外资三种类型的典型进行重点管理，镇工会五个工作人员每人负责一村一企一外资。

几点思考：

1、联合工会对辖区内的基层工会或分工会、工会小组，如何进行有效管理？

2、面广量大的基层企业工会60%的经费自留部分如何督促到位？

3、百人以下、25人以上企业独立建会后，是镇工会直管还是联合工会管理？

几点建议：

1、基层企业工会的经费由地税全额代收，然后返还60%部分。其中镇直管独立基层企业工会直接全额返还，联合工会辖区内的基层企业工会的60%部

分，由联合工会负责管理，设立各基层企业工会分户，联合工会只有管理权，没有使用权。2、60%基层工会经费自留部分，如地税不能全额代收，则由市总发文下达操作办法：镇工会管理的直属独立工会，由镇工会负责催缴到位；联合工会管辖的基层企业工会，由联合工会统一收缴管理。

14.国营林场学习型单位建设活动情况 篇十四

为了深入贯彻党的十七大精神，认真实践“三个代表”重要思想，努力建设一支“政治坚定，公正廉洁，纪律严明，业务精通，作风优良”的队伍，场区开展创建学习型单位活动。现结合本场实际，特制定并实施了如下具体读书学习活动方案：

一、学习内容和学习制度

（一）学习内容及活动

一是政治理论知识，主要包括马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观、党的大政方针政策。二是适应单位工作的综合知识，主要包括单位公文写作知识、办公自动化应用知识、实用外语知识、学历教育知识等，学习、使用并推广普通话。三是法律法规知识，主要包括《宪法》、《刑法》、《森林法》、《内蒙古省森林管理条例》，发放到每名干部职工手中，编印了森林防火宣传册《图说森林防火》1000本，同时下发到位，另外还收集整理出了上半年党员领导干部的理论学习资料汇编成册，便于学习和查阅。四是开展了林业法律法规宣传活动，林场职工组成自愿服务队，给附近群众发放和宣传《森林法》、森林防火图册和《土地法》等涉林法律法规，起到了很好的效果。

（二）学习制度

1、场区建立了学习型单位活动领导小组，负责督查指导，对学习效果的考评。

2、制定学习规划。各部门负责组织职工制订个人学习计划，鼓励其参加以自学为主的各类学历教育和各类专题学习和培训。

3、建立健全学习的组织、考勤、档案、通报、经验交流、检查、考核等制度；要制定学习计划，每年每人保证12天学习时间；领导干部要结合思想和工作实际，每年至少撰写1篇理论文章或学习心得、调研报告。

4、建立领导干部讲党课制度。讲党课是党内生活的一项重要制度，党员领导干部讲党课是加强自身学习和自我提高的过程，也是对党员干部进行思想教育的一种有效形式。

5、挖掘本单位教育培训资源，充分利用网络、阅览室等实体组织员工进行学习。

6、建立全员读书活动制度。要精心组织好“学习日”活动。确定每月第一周周五下午为“学习日”时间，以科室为单位组织开展学习辅导、参观考察、读书会、研讨会、知识讲座、知识竞赛、心得交流等活动。

二、考核与激励

1、在考核方式上，由创建学习型单位领导小组组织考核。年底在自查的基础上，对全体工作人员进行考核。

2、表彰了学习过程中涌现的先进部门、先进个人。