警察职业规划范文

警察职业规划范文（精选11篇）

1.警察职业规划范文 篇一

警察就是奉献的化名词。作为一名监狱警察，就是意味着比别人多了一份责任与义务，为了保护国家、人民的财产和利益，而奉献自己的一切精神，这种奉献精神不仅表现在与罪犯斗智斗勇的那一刻，更表现在平时的日常工作和牺牲每一个节假日之中，这背后的辛酸和无奈只有自己知道。监狱警察也是人，也有血、有肉、有感情，和其他人一样希望过一种有规律的生活，希望可以和家人一起度假期，和自己的爱人一起花前月下。可是，长期在监狱基层工作，以监区为家，每个月休息不了几天，有特殊任务还要随时待命，节假日也经常被那些繁重的、紧急的工作所代替，这就是监狱警察面对亲人、面对自己爱人愧疚的根源。所以，选择监狱人民警察就选择了忍耐、坚强，选择了与清苦并肩作战，与寂寞抗争一生。但尽管如此，监狱人民警察仍然坚持着自己的理想和信念，默默耕耘，把平安写在监狱的白天夜晚，把安详送上婴儿的脸庞，把和谐编织成盛世团结进取的花篮。用自己的精神和力量，用无私奉献把普通铸成神圣，让盾牌坚不可催，让警徽熠熠闪亮！

“两眼一睁忙到熄灯；两眼一闭还要提高警惕”成为监狱人民警察工作的真实写照。而身处基层的监狱干警，由于监管条件有限，不仅要注意周边艰险的环境，防止罪犯脱逃，另一边按规定带领罪犯完成当天的劳动任务，实在是很不容易！对此，他们非但没有任何怨言，而是日复一日、年复一年地认真工作，积极乐观地面对生活。监狱人民警察的工作，没有鲜花、没有掌声、也没有喝彩，却有辛苦、汗水，还有不为人知的艰难与险阻，但是这一切都难不倒他们、吓不倒他们、更阻挡不了他们。无数的监狱人民警察战斗在平凡的岗位上，却做出不平凡的业绩，他们不善言辞，却胸怀大爱；他们没有可歌可泣的动人事迹，没有回肠荡气的英雄壮举，朴实无华的他们，却用一生的青春和智慧抒写着对党的监狱事业的无限忠诚，用自己的实际行动捍卫着祖国的尊严！

我一直思索着监狱人民警察默默无闻无私奉献的精神是什么样的精神，什么样的精神才能体现出监狱人民警察“要求于人的甚少，给予人的甚多”这种崇高精神，这时我想起了松树，松树不管在贫瘠的土地，还是肥沃的田野，无论狂风暴雨，还是暑热冰雪，他们既不需要人来施肥，也不需要人来灌溉，俨然挺拔，依旧将绿色无私地奉献给大地，奉献给人类美好的家园，这种精神正是监狱人民警察的精神。我们可以看到，一年四季，监狱人民警察战斗在自己的工作岗位上，他们与罪犯促膝谈心，了解罪犯的改造动态，夜晚在星光的陪伴下，谈话查铺，不辞劳苦，他们乘着夜色默默无闻地为了国家和人民的利益，为了社会的安宁与稳定保驾护航。他们用辛勤的汗水浇灌着那迟到的心田，一次次谈话，一次次教诲，春风化雨，将迷惘的心灵矫正走向金光大道，让那些扭曲的心灵重铸，在守望中走向人间大道，重获新生。

监狱人民警察的工作是神圣的，我们既然选择了这个职业，那么就要过着平淡的生活，要甘于清贫，甘于奉献，要远离父母的呵护、亲人的关爱，但不管怎样，我们一定要做一名尽职尽责的监狱人民警察，发扬松树精神，实现自我价值，让短暂的生命变得丰富多彩！

监狱警察，在我看来，是最高尚、最神圣的职业。医生，可以挽救一个人的生命；教师，可以教导一个人的灵魂。而我们监狱警察，要做的是惩罚一个人的肉身和挽救这个人的灵魂。我坚持认为，挽救一个犯罪的人，比打击一个犯罪的人更重要。因为一个新生的生命与灵魂，将对其身边的人产生不可估量的潜默化教育，让那些心存侥幸的人知道法网恢恢。

2.警察职业规划范文 篇二

一、加强当代人民警察职业道德素质培育的原则

(一) 政治性原则

人民警察作为一支集国家治安行政力量和刑事执法力量于一身的特殊队伍, 具有较强的武装性质, 不仅象征着国家和政府的威严, 还是广大人民群众利益的捍卫者, 人民警察职业道德素质的高低关系到人民群众对国家和政府的信任。公安机关行政办公与政府有密切关系, 即公安机关行政办公是根据执行公共权力进行的, 人民警察作为公安机关的主要力量, 直接体现着国家意志。因此, 人民警察职业道德素质培育必须遵循政治性原则。

(二) 有效性原则

人民警察职业道德素质培育必须遵循有效性原则, 所谓“有效性”, 就是指职业道德素质培育的完成情况。若对人民警察职业道德素质培育只是游走于形式之间, 则不能从根本上帮助人民警察建立正确的行为导向与个人意志品质, 这样的职业道德素质培育就毫无意义可言。人民警察职业道德素质培育的成效是由培育对象、培育环境以及培育内容等因素决定的, 因此, 在加强当代人民警察职业道德素质培育时应秉承有效性原则, 综合各种因素, 使人民警察职业道德素质培育具有成效。

(三) 全面性原则

人民警察职业道德素质培育内容包含了社会各行各业的不同职业道德要求, 体现了全面性原则。在职业道德素质培育的过程中, 若只强调某个层面上的社会道德义务和其相应的道德要求, 而忽略其他层面的社会道德义务和其相应的道德要求, 则会使得人民警察仅在某个层面的社会道德义务的范围内表现出色, 而在其他层面的道德义务内则表现不佳。

二、加强当代人民警察职业道德素质培育的途径

(一) 增强培育认识固化培育理念

职业道德素养培育认识的增强, 可以引导和调控人民警察道德意识和道德行为。对于职业道德不强的民警而言, 职业道德素养的培育显得尤为重要, 只有通过职业道德素质培育才能促使民警摆脱不好的职业道德习惯和职业道德意识;而对于已经具备良好的职业道德素养的民警而言, 加强职业道德素养的培养能更加坚定自身的职业道德素养, 严于律己。

在进行职业道德素养培育时, 需要将组织教育和自我教育结合起来。公安机关要增强民警职业道德素质培育的认识, 认真组织和开展职业道德素质培育活动, 使民警能够界定善恶, 明确从警做人的规范。同时, 公安机关还要固化民警职业道德素质培育的理念, 引导民警从挫折、过失的阴影中吸取经验教训, 把自我从片面化、局限化的思想中解放出来, 逐步养成当代人民警察职业道德素质。

(二) 完善培育内容丰富培育理论

培育内容的完善是内化人民警察职业道德规范, 实现培育目标的重要途径, 培育时应从时代发展形势出发, 在组织人民警察进行常规性职业道德素养培育的基础上, 从民警的实际道德现状出发, 贴近民警的实际工作, 不断完善职业道德素质培育内容, 形成具有民警特色的社会主义核心价值观的培育内容, 加大对规范执法的教育以及法律知识的培训。

在人民警察职业道德素质培育内容中加入社会主义核心价值观的培育活动, 目的就是为了引导人民警察自觉摒弃或远离错误的价值观, 将“忠诚、为民、公正、廉洁”内化于心, 并始终贯穿于日常执法活动的各个环节之中。

在人民警察职业道德素质培育内容中加入规范执法教育, 目的是为了以执法规范化指导人民警察不断地端正自身的职业道德素养。民警在执法活动中, 必须遵循“以事实为依据, 以法律为准绳”的执法理念, 确保在执法时不贪赃枉法, 不徇私情。

在人民警察职业道德素质培育内容中加入法律知识的内容, 目的是为了解决民警在执法过程中遇到的有关程序、诉讼、监督方面的问题。对民警进行法律知识的培训, 需要有针对性、实战性和连续性。针对性即根据不同警种、不同岗位的执法要求进行法律知识的培训;实战性即根据实际执法需要, 突出实战技能;连续性即对民警法律知识的培训不能中断, 在知识的衔接上必须环环相扣, 不断深入。

(三) 探索培育方法增强培育实效

根据人民警察职业的特殊性, 在对其进行职业道德素质培育时, 必须注重培育方法的创新, 要有意识地将职业道德素质的层次化和经常化结合起来, 通过开展职业道德理论教育和职业道德经验总结, 增强民警的政治素养和职业道德理论知识, 另外, 还可以通过职业道德教育示范和职业道德典型引导, 鞭策民警树立正确的职业道德思想, 并将其践行于实践。

在职业道德理论教育和职业道德经验总结方面, 理论教育是对前人公共管理实践中存在着普遍意义的职业道德经验的知识概括, 经验总结是民警对自身的道德行为及其道德行为对造成影响的感受, 并对自身进行总结反思的过程。

在职业道德教育示范方面, 教育示范强调的是个人身教在教育中能够为民警起到表率作用, 在职业道德素质教育中, 教育者的示范能够给人民警察带来潜移默化的影响。凡是要求民警应当具备的职业道德, 教育者自身也应当具备, 只有这样, 才能使职业道德素养培育具有信服力, 并且还能起到教育示范或教育引导的作用。

在职业道德典型引导方面, 典型的树立是培育当代人民警察职业道德素养的最佳途径。在职业道德素养的培育过程中, 不仅需要运用正面的典型引导, 还需要适当地运用正确的社会舆论以及培育制度, 进而对民警的良好道德行为进行倡导, 对不良道德行为进行斥责, 促使民警不断反省自身的思想道德, 在典型引导的作用下, 逐步加强民警在执法活动中的职业道德义务和职业道德责任感。

另外, 加强人民警察职业道德素质的培育还需要制定相应的培育制度, 为职业道德的培育提供必要的保障。人民警察必须自觉增强培育意识, 密切关注有关职业道德素质培育方面的动态, 积极发挥自身的主观能动性, 使职业道德能与实际情况有机结合。

三、结束语

综上所述, 当代人民警察职业道德素质培育的原则主要有政治性原则、时代性原则、服务社会原则和吸收并进原则。人民警察职业道德素质培育主要通过增强培育认识, 固化培育理念, 完善培育内容, 丰富培育理论, 探索培育方法, 增强培育实效, 确立培育制度, 提供培育保障, 增强培育自觉意识, 发挥自我能动性等途径, 最终实现人民警察职业道德素质的提升。

摘要：人民警察作为无产阶级专政的重要力量, 其使命就是为了保护人民、惩罚犯罪、打击邪恶势力、维护社会安稳, 因此, 加强当代人民警察职业道德素质培育也变得尤为重要。本文从加强当代人民警察职业道德素质培育的原则入手, 并进一步提出加强当代人民警察职业道德素质培育的途径。

关键词：人民警察,职业道德,素质培育

参考文献

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[4]廖柏海.浅谈司法警察职业道德建设[J].今日南国 (中旬刊) , 2010, 10 (12) :302-303.

3.警察职业操守大调查 篇三

荷兰内政部报告指出，警察权力大、公务行为保密性高，警员间攻守同盟比其他行业更突出，因此警务操守监管难度更大，但也更有必要。

警务操守监管难题

荷兰中央统计局调查显示，1993年-2011年，荷兰公民对警察的职业操守一直是“基本满意”。老年人比年轻人满意度高，女性比男性满意度高，新移民对与警察的某些特定接触不是很满意，但是对社区警察的服务总体水平评价很高，相对贫困的城市街区对警察的有效响应最满意。

鹿特丹大学2014年2月公布的调查报告对16个欧洲国家的情况进行了对比，结果荷兰警察信任度排名第四，东欧国家排名最靠后。报告的作者指出：“警察的公信力来之不易，要求恪守职业操守。一旦发生负面事件，公信力便会荡然无存。”

荷兰警方上世纪90年代开始内部操守审查，2003年起每年登记汇总操守违规案件，并公布违规人员调查处理结果。荷兰2006年修正《公仆法》，要求省市各级公职部门分别制订相应的《操守政策》和《行为准则》。根据政府要求，荷兰警方2008年将操守违规登记及内部调查制度进一步规范化。

荷兰内政部的一份报告分析说，警察权力大，公务行为保密性高，比其他行业更注重维持彼此间的良好关系，相互之间攻守同盟的问题更突出。看到同行做了有失职业操守的事，更倾向于不向上级报告，不对外界透露信息。罪案发生时，公众往往期待警方“动用一切手段”迅速破案，警察出于为民除害的正义感，也容易过度使用武力。许多时候，警察是在没有行政上级直接监督的情况下与公众打交道。如果他们保持沉默，调查其不当行为就非常困难。

如果警察没了节操，公民与警察之间的互信就会下降，政府公信力必定受损，社会治安和为公民服务将大打折扣，最终走向恶性循环。正因为警察职业操守监管的难度大，因此更有必要加强。除了启动外部调查、鼓励媒体监督、欢迎公民投诉，内部操守建设更必不可少。

与时俱进改革警务

1989年以前，荷兰4万人口以上的城市都设有警察局，全国共有警察机构148个。1989年之后，为了提高警察机构的效率，荷兰政府经过四年的努力，完成了全国警察机构的改组。这次改革的步伐是二战以来最大的一次。2013年1月，荷兰警察系统再次改组，将省级警局与全国警署合并，组成统一的全国警察部队，下设10个地区机构。全国1700多万人口，平均大约每300人就有一名警察。在社区警力配置方面，荷兰警方保证平均每5000名居民有一名片警。

荷兰改革之后的警察体制在形式上虽然仍以地方警察机构为主体，但在原有权力分散的基础上更趋于集中。实现地方自治与中央垂直领导相结合，接受双重管理。在维护公共秩序职能方面，警察机构受内政部、省督和地方行政长官的逐级领导；而在履行打击犯罪的职能时，警察机构又要受司法部、总检察长和公共检察官的逐级领导。

荷兰基层警务单位的警员被称为全能警员，十分强调社区防范和社区服务，主要职能包括巡逻、简单的案件调查、犯罪预防和交通管理等。他们还负责监督一些特殊法律的执行，如武器法、娱乐场所管理法、营业护照法、赌博法、渔业法及环境保护法等。

为了在六年之内彻底更新警务信息数据系统，荷兰政府2011年宣布斥资2亿欧元。目前取得的一项重大成果是推出了全国通用的警用APP，在苹果和安卓系统都可以免费下载、免费使用。用户在下载这个APP后，能够收到全国警务新闻，也可以定制自己所在城市的警务新闻，还可以与所在地警方直接联系，上传案情线索、险情视频，当然也可以投诉。警用APP为人们的生活提供了极大的便利，能查到什么地方发生了火灾，何处出了交通事故，哪里有小孩走失，穿着什么衣服，警察正在找一个长什么样的嫌疑犯，这个嫌疑犯曾在什么地方活动，哪里有违章停放的车辆被拖走……所有信息都是实时播报。

由于越来越多警务工作在网上就能办理，预计现有400个警察局将来只保留187个，这也鼓励警察更多地现场办公。为了方便警民联络，警方会在市政府或其他市政服务集中的地点，增设规模很小但是效率更高的警务工作点。

“温和”执法有利有弊

在荷兰，对警察在办案中使用暴力的案件都要启动标准的调查程序，而且调查工作往往非常冗长。“我自上世纪80年代加入警察队伍以来，越来越多地被教导通过对话解决问题。”格罗宁根省中部警区警察总长科尔·德兰格表示，“然而我现在认识到正确的方式应该是，在没有其他办法的时候，我们需要变得更加强硬。”

荷兰警察一直有着“温和”的国际声誉，有些人则认为“过于温和”了。在一项针对警察的问卷调查中，四分之一的被调查对象承认他们尽力避免使用武力。抱怨得不到足够的时间去射击场进行练习，无法很好地为暴力情况做好准备。普通的警员平均每年只有四次机会去射击场练习射击，缺少实战训练使得他们缺少自信，变得不愿意卷入危险的情况中。而一旦采用过度的武力时，往往导致警察和嫌疑犯遭受本来可以避免的伤害。

警察出事怎么查

荷兰检察院系统有个公职人员特别调查局，专门查处所有可能影响政府运作、损害政府公信力的公务员犯罪行为和敏感事件。荷兰警察属于公职人员，警察出现的腐败、开枪致伤致死、在押犯服刑犯死亡等大问题，由特别调查局这类外部机构介入调查。

如果公民认为警察行为不当或者对警察工作不满，可以向各地区警局或者地区投诉委员会用书面或口头的形式投诉。被投诉的警局必须指派专人回应投诉，由法官、市长和律师组成的投诉委员会监督回应程序，必要时举行听证，并建议警方如何回应。在对警方回应感到不满意时，公民可以上诉至国家监察使公署。

除了被公民投诉，内部操守审查一旦发现问题，也会启动内部调查程序。当警察涉嫌违纪时，警方会启动内部调查程序。如果涉嫌违法，警方内部调查和公共检察机关调查会同时进行。据荷兰内政部统计，在警方启动的内部调查程序中，公民投诉、上级发现和同事举报各占30%，媒体或其他监督机构引发的占10%。

荷兰警方对所有公民的投诉都会进行登记，并且每年将公民的投诉数量和警方的处理结果公布于众。随着对警察职业操守的监管不断严格，加上公民维权意识增强，投诉的案例呈逐年增加的趋势。1995年-2004年间，荷兰警察每年被公民投诉三四千人次。2014年荷兰警方收到的投诉突破1万次，投诉内容主要是警察行为粗暴、危险驾驶和暴力执法，其中未获受理的为2000多例，得到解决的达7000多例。

警方有严格的操守政策和行为准则，涉及公共财物使用、公务与私人利益冲突、警务信息使用、执法权限、暴力使用、不当行为等方方面面。除设立规则外，警方还为警员提供提升操守意识、处理操守问题的培训。

查出问题怎么办

荷兰警方日前公布的2014年职业操守调查结果表明，在全国6.5万名警员中，被调查的警察涉嫌违背职业操守案件为1300多起，最终确认涉案警员操守有问题的超过三分之一。有80人被开除，主要因为偷盜、窃取罚没物品、泄露警方信息或将警方数据用于私人目的、发票（差旅费、税务、保险）欺诈、酒后驾驶、因公或因私与公民交流不当等。57名轻微过失人员留职察看，以训诫和扣薪等方式处罚。还有12名过去两年已被留职察看的警员被开除，另有五名失节警员自愿离职。

2014年10月，荷兰国家电视台报道，包括一名高级警官在内的五名警官涉嫌在四年前的警车采购中受贿，被停职调查。警方发言人说“涉案警员监守自盗的行为，使他们无可挽回地丧失了可信度”；2014年7月，八名警察在王室马厩执勤时猛踢并摇晃一部自动售货机，直至巧克力和糖果从中跌落，而被开除；第三届核安全峰会在海牙开幕前夜，10-15名警察因在一家酒店对宾客言行不当被调查。他们极有可能是在酒精驱使下做出了不当举动。执勤时饮酒或非公务时间行为不端，有违警察职业操守行为准则。

4.中国梦警察梦演讲稿（范文） 篇四

“中国梦，警察梦”演讲稿

尊敬的各位领导、各位同事：

大家上午好！很高兴参加这次演讲，我叫XXX，来自XXX公安局XXX派出所。我今天演讲的题目是“中国梦，警察梦”。

今天我作为这支警察队伍的一名新兵能够站在这个演讲台，我感到非常的荣幸，以前我认为所有壮烈的言辞和举动，都要有轰轰烈烈的理由，“奉献、牺牲”被弘扬的旋律，被高唱的凯歌，这些离我们这些普通人太遥远。然而，当我来到这个光荣的集体里，看到身边的同事，看着这些“平凡人”我深深地震撼了。没有惊天动地的壮举，没有辉煌的业绩，这里，只有为保一方平安兢兢业业、默默奉献的民警，只有为构建法治社会，促进社会和谐稳定发展做出的一份努力，只有对工作极端负责，爱岗敬业的精神。

这种精神正是我们中华民族五千年历史的结晶，党的十八大报告指出，到21世纪中叶新中国成立100周年时建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。而终极目标是实现中华民族的伟大复兴，这就是我们的中国梦。中国梦，是民族的梦，更是每个人的梦。警察的梦连着中国梦，那就是：惩恶扬善、维护正义，立警为公，执法为民。在普通人眼中，警察的工作无非就是维护治安、打击犯罪。其实，要做一名合格的人民满意的警察，他们的工作却远不止这些。在美丽的阿勒泰市有这么一位美丽的维吾尔族女民警，在她26年的从警生涯中，没有惊天动地之举，也无缘街头擒拿凶犯的凛然和无畏，但她却在平凡的岗位上，赢得了辖区居民的信赖，赢得了领导和同事的赞许，赢得了组织上给予的荣誉。她就是阿勒泰市金山路派出所民警——孩子心中的“爱心妈妈”、群众信赖的“古丽大姐”帕提古丽。她始终把自己溶于社区居民之中，将社区群众的冷暖，记在本上，放在心上。她最多的一天能接打了72个电话，她开玩笑说：“她最不喜欢的随身工具就是手机，让她感到幸福的是手机内有最亲的辖区居民”，也正是因为手机拉进了与居民之间的距离，居民家里有老人生病了想着她；居民之间有纠纷了想着她；居民家里有上不起学的孩子想着她；居民发现有人盗窃想着她等等。她真正成为了辖区群众的贴心人，她通过大量深入的入户走访，了解辖区的人和事，解决了群众的冷暖和困难，在辖区，总有一些难入的居民户，而在辖区走访不论遇到任何困难，帕大姐都坚信 “用我的心去敲门，没有敲不开的门。”

在这个繁华喧闹的市区里，每天我们都必须和各种各样的人打交道。宣传防诈骗，抓现行，访贫问苦、访疾问难，深入开展大走访活动，办一件好

事，赢一片民心。每天早晨，太阳还未露出面孔，也许此时城市里的人们有些还沉浸在梦乡之中，上班早的人们在家里煮着奶茶准备早饭，网吧里奋战了一夜的人正红着双眼往回走的时候，我们的值班民警依然坚守在岗位上。每逢团圆时，我们在值班巡逻；家人生病时，我们在值班巡逻，他们只能默默忍受苦痛；我们对工作多一份执着，就意味着对家庭多一份愧疚。幸好我有理解我、支持我的父母和亲人，他们给了我勇望直前的动力和信心。

有一次我和同事在调解一起邻里纠纷的案件，其中一方却坚持不和解，非要重罚另一方才心理平衡。尽管我和同事费尽口舌跟他分析了法律条款和公安机关的执法权限，对方却说我和同事是在偏袒另一方而到处说我们的不是。误解埋怨、人情冷暖、酸甜苦辣，都是无法回避的人生遭遇。但我们没有放弃，一次、两次、三次地对双方进行调节，直到双方化敌为友，和好如初。当辖区邻里赞扬我们时，心里的喜悦与自豪让我们无悔！我们的责任就是全心全意为人民服务，问题解决了，矛盾化解了，群众满意了，穿着这警服也有自豪感。

5.警察职业规划范文 篇五

8月24日凌晨零时许，XX局便衣大队民警夜间巡逻至武威卫校附近时，一名出租车司机向巡逻民警反映称：约半小时前，一位女子带着一个小男孩，搭乘他的车去了二环路的天马湖，在路途中，该女子不停地哭泣，司机怀疑该女子有轻生念头，于是向公安机关报案进行反映。

便衣大队民警接报后，立即赶赴天马湖，根据出租车司机提供的大致范围，紧急搜寻该女子，找了一段路之后，发现该女子带着小男孩在河堤上徘徊，同时不住地哭泣。便衣大队民警立即上前询问该女子，经过劝说引导，民警取得了该女子的信任，该吴姓女子向民警吐露了因为家庭矛盾产生轻生念头，想要抱着孩子投湖自尽的实情。巡逻民警立即对其进行了耐心细致的劝说工作，经过一番劝导，该女子情绪逐渐趋于稳定，放弃了轻生的念头。随后，民警又联系到了该女子的家人，并将其安全送回到云翔小区的家中；8月29日22时许，便衣大队民警巡逻时，发现东大街一报刊亭前有许多市民围观，巡逻民警立即上前查看，发现一男子躺在报刊亭地上，出于职业的本能，便衣大队民警迅速将昏迷男子送往市人民医院救治，并及时联系到他的家人。经医生诊断：因天气高温，该男子突发心脏病，进而引起高血压病复发，暂时休克。因抢救及时，23时许，患病男子病情得到控制，逐渐清醒。经查，该男子姓王，60岁，家住东大街，长期经营一报刊亭。

6.警察职业规划范文 篇六

2013年莱芜市招考公安机关人民警察简章

根据《中华人民共和国公务员法》、《公务员录用规定（试行）》和《关于2013年统一招考公安机关人民警察有关问题的通知》（鲁人社办发〔2013〕30号），2013年莱芜市各级公安机关（含森林公安机关，下同）面向社会公开招考公务员（人民警察）43人。现将有关事项公告如下：

一、考录范围和报考条件

（一）大学本科毕业以上文化程度，或具有山东常住户口的大学专科毕业生（含山东生源全日制普通高等院校2013年应届专科毕业生）。

（二）年龄在18周岁至30周岁（1982年3月15日至1995年3月15日期间出生），应届硕士、博士研究生（非在职）和报考法医职位的，年龄为35周岁以下（1977年3月15日以后出生）。

报考公安特警职位的人员，年龄在18周岁至25周岁（1987年3月15日至1995年3月15日期间出生）。

（三）具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利。

（四）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，有良好的政治素质和品行。

（五）遵纪守法，品行端正。

（六）身体健康，体形端正，外观无明显疾病特征，无影响面容且难以治愈的皮肤病，无色觉异常，无文身，无肢体功能障碍，裸眼视力均在4.8以上。法医、物证检验及鉴定、信息通信、网络安全管理、金融财会、外语及少数民族语言翻译、交通安全技术、安全防范技术、排爆、警犬技术等职位，矫正视力均在5.0以上。

（七）具备招考职位所需的其他资格条件。

（八）有下列情形之一的，不得报考：

1.受过刑事处罚、劳动教养、少年管教的；

2.有犯罪嫌疑尚未查清的；

3.曾被辞退或者开除公职的；

4.有道德败坏等不良行为的；

5.直系血亲和对本人有重大影响的旁系血亲中有被判处死刑或者正在服刑的；

6.直系血亲和对本人有重大影响的旁系血亲在境内外从事颠覆我国政权活动的；

7.有法律法规规定不得录用为公务员（公安机关人民警察）的其他情形的。

此外，报考人员不能报考与本人有应回避亲属关系公务员所在的同一单位。

二、报名与资格审查

报名与资格审查工作，按以下程序进行：

（一）报名

报名工作采取统一时间、网上报名、现场目测、网上缴费的方式进行。

报名时间：2013年3月15日9:00—3月19日16:00

现场目测时间：2013年3月16日—3月20日

上午8:30—12:00；下午：14:00—18:00。

查询时间：2013年3月16日9:00—3月20日16:00

缴费时间：2013年3月16日9:00—3月21日16:00

报名网址：（莱芜市人民政府网站）。

具体办法是：

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（1）个人报名：报考人员登陆指定的报名网站，如实填写、提交相关个人报考信息资料。每人限报一个职位，报考人员在资格初审前多次登陆填交报考信息的，后一次填报自动替换前一次填报信息。报名资格一经用人部门初审通过，不能更改。报考人员必须使用二代身份证进行报名，报名与考试时使用的身份证必须一致。报考者恶意注册报名信息，扰乱报名秩序或者伪造学历证明及其他有关证件骗取考试资格的，一经查实，由省公务员主管部门给予其取消本次报考资格且5年内不得报考公务员的处理。

（2）现场目测：报考人员在网上提交报考信息后，由本人携带身份证在规定时间内及时到市公安局（汶源东大街26号）进行现场目测，逾期不到现场的，视作放弃。

（3）单位初审：市公安局指定专人负责现场目测和资格初审工作，在报名期间（含节假日）及时查看本单位的网上报名情况，根据报考人员提交的信息资料和现场目测结果，对报考人员进行资格初审，并在网上公布初审结果。

（4）网上缴费：现场目测和初审合格的报考人员，于2013年3月16日9:00—3月21日16:00登陆报名网站缴纳考务费120元（每人每科40元），逾期不办理网上缴费手续的，视作放弃其资格。（注：必须现场目测合格后才能缴费，未现场目测或现场目测不合格进行缴费的，后果由报考人员自负。）缴费成功后，必须及时下载打印《莱芜市录用公务员报名登记表》、《报考公务员诚信承诺书》（资格审查时使用），并于2013年4月9日9:00—4月12日16:00登陆该网站下载、打印准考证。

（5）对报考公安专业职位的人数与计划录用人数达不到规定比例的，经省公务员主管部门同意，可以适当降低开考比例。

（二）资格审查

对报考人员的资格审查工作，贯穿整个考录工作的全过程。进入面试的报考人员，在面试人员名单确定之后，需向用人部门提交本人相关证明材料（材料内容见附件2）。

取得面试资格的人员，在面试前5天仍未向用人部门提交有关材料的，视为弃权。经审查不具备报考条件的人员，报市公务员主管部门批准后，取消其面试资格。因弃权或取消资格出现的职位上的人员空缺，按笔试成绩依次递补。

三、考试内容和方法

考试分为笔试、面试和体能素质测评。

（一）笔试

笔试科目为行政职业能力测验、申论、公安专业科目考试三科，所有报考者均须参加全部考试，其成绩方可有效。各职位行政职业能力测验使用同一试题，申论考试试题按报考职位工作性质进行分类，其中：在机关单位中履行司法、行政执法、法制工作职责，以及为社会公共管理提供法律服务的职位，申论考试使用A类试卷；履行财务管理、审计、经济管理等工作职责的职位，申论考试使用B类试卷；除上述职位以外的履行综合管理以及机关单位内部管理等职责的职位，申论考试使用C类试卷。公安专业科目考试用书为公安部编写的《公安基础知识》。

笔试时间为2013年4月13日、14日两天：

4月13日上午 9:00-11:00 行政职业能力测验

4月13日下午 14:00-16:30 申论

4月14日上午 9:00-10:30 公安基础知识

笔试结束后，按照申论占35%、行政职业能力测验占35%、公安基础知识占30%的比例，采用百分制计算报考人员的笔试总成绩。面试人员从达到笔试合格分数线的报考人员中，根据录用计划和报考职位由高分到低分依次确定。#p#分页标题#e#

（二）面试

在省、市公务员主管部门确定的笔试成绩合格分数线内，依笔试总成绩从高到低的顺序，按录用计划和规定比例确定参加面试人员。按照省物价部门核定的标准，参加面试人员应缴纳面试考务费70元。面试具体时间和地点另行通知。

面试采用百分制计分。每个报考人员的面试时间，一般不超过30分钟。面试成绩由考官当场评判，采取每个测评要素去掉一个最高分、一个最低分后综合计算平均成绩的办法，确定报考人员面试成绩。面试成绩在本场面试结束后统一向面试人员宣布。

面试结束后，按笔试、面试成绩各占50%的比例，采取百分制计算报考人员考试总成绩。笔试成绩、面试成绩、考试总成绩均计算到小数点后两位数，尾数四舍五入。面试人员考试总成绩按规定程序向社会公布。

（三）体能素质测评

根据考试总成绩，分用人部门或职位，由高分到低分确定进入体能素质测评范围的人员。其中，计划录用2人及以下的，按1：3的比例确定，计划录用3人及以上的，按1：2的比例确定。进入体能素质测评范围人员的面试成绩不得低于60分，其中面试人员形不成竞争的职位，进入体能素质测评范围人员的面试成绩不得低于莱芜市同级机关体检考察人员的面试最低成绩。

体能素质测评项目及标准，按《公安机关录用人民警察体能测评项目和标准（暂行）》规定执行。体能素质测评为达标性测评，凡其中一项不达标的，视为体能测评不合格，体能测评成绩不计入报考人员总成绩。

体能素质测评必须由报考人员独立完成。不按规定的时间、地点参加体能素质测评的，视作自愿放弃。

体能素质测评由市公务员主管部门会同市公安局和市森林公安局在纪检监察部门的监督下共同组织实施。

体能素质测评成绩在测评点当场公布。

体能素质测评具体事宜另行通知。

四、体检、考核政审

在体能素质测评合格人员中，根据考试总成绩排名，分用人部门或职位，按1：1比例等额确定体检考核政审人员。如用人部门同一个录用职位出现应考人员考试总成绩相同，则按笔试成绩由高分到低分确定人选，如笔试成绩也相同，则按行政职业能力测验成绩确定。体检、考核政审工作按有关规定执行。具体方式由市公务员主管部门确定。

因放弃体检考核政审资格或体检考核政审不合格等情况出现职位空缺的不再递补。凡考生无故放弃体检考核政审资格、公示后自动放弃录用资格的，将由省公务员主管部门记入全省公务员考录诚信档案数据库。

体检在市公务员主管部门指定的医疗机构进行。除特殊情况经市公务员主管部门同意外，报考人员不按规定的时间、地点参加体检的，视作放弃体检。

体检费用由报考人员承担。《公务员录用体检特殊标准（试行）》中所要求的人民警察职位的体检项目均不进行复检。

五、录用及录用后待遇

经体检和考核政审合格的，按规定程序填写《公务员（人民警察）录用审批表》，按以下程序报批：市公安局录用的，报省公安厅审核后，由市人力资源和社会保障局审批；区森林公安局录用的，经市公安局审核并报省公安厅复核后，由市人力资源和社会保障局审批。对拟录用人员，按规定进行公示，公示期为7天。

新录用人员，试用期一年。试用期满合格后，方可正式任职，并根据确定的职务和级别确定工资，评授警衔。不合格的，取消录用资格。

新录用的人民警察，按规定进行不少于3个月的岗前培训。培训的内容和具体要求，由省公安厅、省林业厅按有关规定另行部署。培训期满组织考试，成绩不合格者，自费参加下期培训。经补考仍不合格者，取消录用资格。

六、其他

未尽事宜见《莱芜市2013年考试录用公务员简章》。

七、咨询电话

市人力资源和社会保障局：0634-6229274

0634-6221934（报名、缴费）0634-6296608（笔试）

市公安局：0634-5667155；5667011

市森林公安局：0634-5667370

山东公务员考试讨论群：123929143 山东公务员考试讨论2群：129096712

7.警察职业规划范文 篇七

一、交通管理专业教学现状

加快交通管理专业教学改革步伐,就必须清醒地认识当前的形势,正视交通管理专业现状。以甘肃省警察职业技术学院为例,我校交通管理专业成立于1990年,现有学生370多人, 5名专业教师均具有中高级专业技术职称,教学经验较为丰富。专业课程设置主要有:交通事故处理、交通工程、车辆管理、交通控制、交通管理概论、交通安全、交通法规等。使用教材主要有:一是中国公安大学出版社组织编写的规划教材;二是自编教材。现实验实训设备主要用于交通事故处理、交通管理应用技术、汽车构造等课程。交通管理专业经过18年的发展,无论是师资队伍、课程设置、教材建设、在校生规模,还是实验实训科研成果都步入基本成熟阶段。但是,我们必须清醒地认识到,客观形势的发展和日益繁重的公安工作对公安院校人才培养提出了更新更高的要求。而目前交通管理专业教学仪器设备远不能满足教学需求,主要存在以下几个方面的问题。

(一)教学重理论、轻实践

教学重理论、轻实践的主要原因在于传统教学理论对实践教学的忽视,学院交通管理专业开展实践教学的认识偏差和交通管理专业实践教学条件的局限性,使学生实践能力培养环节比较薄弱。尽管交通管理专业的理论教学与实践教学始终贯穿在整个专业的教学活动中,但是,交通管理专业实践教学在实践环节的实施和考核方面仍停留在传统教学范围内,缺乏创新和特色,实践探索和研究不够,专业实践教学明显不足,主要是传统的教学理念根深蒂固,培养学生动手能力和创新能力的观念严重缺乏。近几年来,随着学校升格和办学规模不断扩大,交通管理工作不断向专业化、实践化方向发展,而现有交通管理专业实践教学体系并没有做出相应的调整来适应交通管理业务工作的要求,与公安机关交通管理专业人才的需求仍有不相适应的地方。

(二)实习与理论课衔接不够

目前,我院交通管理专业学制三年,学生在校理论学习时间占在校时间1/2以上,实践性教学学时占在校时间不足1/3。学生接触交通管理工作实践是在第三学年,他们就近到所属地的交通管理部门进行为期八周的集中实习,接触与了解交通管理工作,而此时学生学习了公共基础课的相关内容和部分专业知识,所以,在实习中的所见所学只能起到对实践工作启蒙的效果。在这期间,学生们要对交通管理的各个环节实习,时间短,任务重。虽说这时学生基本上完成了大多数的专业课程的学习,具有一定的专业理论知识,并且通过向实习指导教师学习,基本上可以完成一些常规的管理工作,如纠正交通违法行为、交通巡逻等。但是在科技含量较高的管理措施实施上,学生关键时刻拿不出手,不能很好地适应基层公安机关的需要,这一情形严重显示出教学效果与教育培养目标的不适应。

二、存在的问题及应对措施

交通管理专业改革必须在对交通警察综合素质和基本能力作全面分析的基础上,围绕贴近实战、教训一体化的原则,确立全新的课程体系。具体可从以下几方面做起:

(一)切实转变观念,实行主体教学

现代教育观念认为,在课堂教学中,谁获取知识谁就是主体。现代教学不再是单纯地教授知识,而应是老师教给学员主动学习的能力和主动进取的意识。因此,在课堂教学中实施主体性教学,培养学员的主体意识,发挥学员的主体作用,已成为现代教学中最重要的内容。能不能发挥学员的主体作用,教师起着决定性的作用。教师应把自己摆在一个非主体的引导者的位置,在教学活动中担当起组织者、指导者、参与者的角色,做到精讲多练。“从目前被认为最具前景的学习理论——建构主义观点来看,知识是不能传递的,教师传递的只是信息,知识必须通过学员的主动建构才能获得,也就是学习是学习者自己的事情,谁也不能代替。”根据这一观点,学员学习的有效性首先体现在学员是否积极主动地参与学习,以保证对知识的主动建构。因此作为教师来讲要取得好的教学效果,必须注意挖掘学员的潜力,激发学员的求知欲望,引导学员积极参与,把教学过程变成一种师生平等交流、共同研究问题、解决问题的双向互动过程。

(二)教学贴近实战,实行教训一体

目前,在公安交通管理专业教学中并不缺乏实践性的教学内容,但缺乏科学、合理、完善的实践性教学环节的设计与实践性教学体系的建立。因此在理论课程的教学过程中,教师除了讲解理论知识以外,还要结合实际工作中的相关案例进行讲解,或者让学生运用所学知识分析实际工作中的案例,从而检查学生掌握理论知识的情况,即运用“案例教学法”进行教学。改变传统的理论教学与实战相脱离的做法,贯彻实施教训一体化教学原则是一个重要途径。

首先,“通过教学训练,使知识恢复到鲜活的状态,这种具有内在生命的知识,也最能激发学员学习的内在需要、兴趣、信心和提升他们的主动探求的欲望及能力。”

其次,课堂教学组织形式要体现教训一体、贴近实战的原则。课堂教学组织形式要多样化,不要仅仅局限于课堂内,要尽可能创造一切条件,让教学活动融入社会实践中。“走出去、请进来”就是一种值得倡导的方式。“走出去”,即将课堂教学延伸到校外。根据课程内容的特点,可以在某些特定的地点完成课堂教学与训练的任务,如交通指挥中心、车管所、交通事故现场等地方;可以在交通事故处理民警的配合下,让学员参与交通事故的现场处理,主持一些交通事故的调解,通过具体的实例训练,使学员尽快掌握交通事故处理的程序和方法,同时锻炼学员分析问题、解决问题的能力。通过对车管所的实地考察,了解掌握车管所管理知识和应注意的问题;通过到现场处理交通违法,明确交通秩序管理工作的重要性,交通违法行为合法取证的重要性。“请进来”,即邀请公安一线富有实战经验的同志到学校讲课,把目前交通管理工作中最鲜活的东西传授给学员。

最后,教师可根据学员的认知规律,在教学中按照提出问题——分析问题——解决问题的次序进行。教师提出需要解决的问题,通过理论与实践相结合的方法,引导学员有的放矢地学习、思考、讨论,求得解决问题的良好方法,从而提高学员分析问题、解决问题的能力;涉及综合性课程,如交通警察执法规范、交通事故认定、交通秩序综合治理等综合性课程可以采用实例教学法。教师根据一定的教学目标,选出具有代表性、现实性的典型案例,让学员对其进行有针对性的分析、讨论,做出自己的判断和评价。既开发学员的思维能力,提高学员判断能力和决策能力,又达到掌握知识的目的。为此,我们必须坚定交通管理专业教学改革的决心,用发展的观点和改革的思路解决面临的问题。

参考文献

[1]上海公安高等专科学校课题组.上海公安高等专科学校公安专业第三专科教育训练模式研究报告[J].上海公安高等专科学校学报,2005,(3)23.

[2]白莉.创新21世纪公安院校办学理念[J].公安教育,2001,(11)17.

8.试论监狱人民警察的职业道德修养 篇八

关键词:监狱人民警察;职业;道德修养

一、监狱人民警察职业道德修养的含义与实质

监狱人民警察职业道德修养,是指监狱人民警察在道德意识和道德行为方面,自觉地按照监狱人民警察道德要求所进行的自我锻炼、自我改造和自我提高等行为活动,以及经过努力所达到的监狱人民警察道德境界。包括两层意思:一是动态活动,即按照一定的道德规范要求所进行的学习、体验、对照、反省等心理活动和客观的实践活动;二是指静态的已经达到的道德品质、道德情操等。其目的就是要把作为理论形态的外在的监狱人民警察道德要求,转化为监狱人民警察的个人意识和内心信念,使之成为监狱人民警察道德行为选择的依据,以适应将罪犯改造成为守法公民和建设社会主义的有用之才的素质要求。

监狱人民警察道德修养的实质是两种对立的道德意识之间的尖锐斗争,是善和恶、正和邪、是与非等对立道德观念的斗争,是自我解剖、自我教育、自我改造和自我提高的过程。马克思主义哲学认为,对立统一是一切事物的最根本的、普遍的规律。万事万物都存在着既互相对立又互相依赖的两个方面。这两个方面既统一又斗争,由此推动事物不断发展。对于一位监狱人民警察来说,要取得道德品质上的进步,完成道德要求的内化,必须自觉地进行两种道德观的斗争,用社会主义的监狱人民警察道德观去战胜各种非无产阶级的道德观,才能达到理想监狱人民警察道德的境界。监狱人民警察道德修养上的两种道德观的斗争不是社会上、外部的两种敌对势力的斗争,而是在一个监狱人民警察头脑中进行的两种不同思想的斗争,这是道德修养的自身特点。用形象一点的话来说,就是自己跟自己“打官司”,原告、被告、律师及道德修养者于一身。要随时随地反省、检查、解剖自己的思想和行为,自觉地、严格地按社会主义、共产主义道德原则和道德规范去剔除自己思想中的旧的剥削阶级思想的杂质,从而内化正确的道德原则及规范。

二、监狱人民警察职业道德修养的根本途径

理论和实践相结合是监狱人民警察职业道德修养的根本途径。社会主义监狱人民警察道德修养是以社会实践为基础的。实践是监狱人民警察道德修养的目的和归宿;实践是检验监狱人民警察道德修养客观效果的唯一标准;实践是监狱人民警察道德修养水平不断提高的动力。因此,监狱人民警察进行道德修养必须投身于社会实践。首先要积极投身到社会主义物质文明和精神文明的建设中去。只有在两个文明建设之中,监狱人民警察道德修养才不会偏离方向,才能在伟大实践中汲取营养,并得到考验和检验。其次要积极投身到将罪犯改造成为守法公民的基本实践中。社会主义监狱人民警察道德要求是党和国家对监狱人民警察提出的特殊的高尚的职业道德要求。它在客观上体现着国家和人民的根本利益,代表着监狱人民警察努力的方向。监狱人民警察个人的道德品质,则是指监狱人民警察个体的道德状况和选择能力,需要和社会主义监狱人民警察道德要求相一致、相适应。然而,两者的差异会存在于每个监狱人民警察的身上,把监狱人民警察道德要求化为自身内在的道德品质,需要付出艰苦的努力或牺牲一定的个人利益。监狱人民警察能否战胜自我,自觉自愿地依据社会主义监狱人民警察职业道德的要求,适应社会主义现代化文明监狱事业发展的需要,这些只有在监狱工作的具体实践中才能做出回答。

实现监狱人民警察道德修养,还必须以科学理论作为指导。监狱人民警察道德修养离不开社会实践,特别是监狱工作的具体实践。然而,要提高实践的自觉性,避免盲目性,又必须认真学习理论,以科学理论作为指导,否则,道德修养就会迷失方向。首先,要学习马克思主义理论。认真领会和准确把握马克思主义观察问题和解决问题的基本立场、观点和方法,认清人类社会发展规律,培养实事求是的科学态度,确立科学的世界观和人生观,从根本上提高自己的职业道德觉悟,坚持正确的政治方向。其次,还要学好监狱人民警察职业道德理论,监狱人民警察职业道德理论是社会主义职业道德理论的具体体现,它从社会主义建设的实际需要和监狱人民警察职业的特点出发,批判地继承了古今中外一切优良的监狱警察道德传统,科学地分析和概括了监狱人民警察职业道德原则、要求和规范,并具体指明了监狱人民警察道德修养的任务、途径和方法。监狱人民警察进行道德修养,必须学习和掌握这一理论,这有助于他们深刻了解监狱人民警察道德修养的必要性和重要性,明确监狱人民警察道德修养的标准,分清监狱工作实践中的是与非、善与恶,自觉地抵制剥削阶级道德遗毒的影响,从而提高遵守监狱人民警察道德规范的自觉性,不断升华自己的道德境界。

三、监狱人民警察职业道德修养的方法

(一)要做到“慎独”

“慎独”一词出于我国古书《礼记·中庸》:“道者也,不可须臾离也,可离非道。是故君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。莫显乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也。”意思是说,道德原则是一时一刻不能离开的,要时刻检查自己的行动,警惕是否有什么不妥的言行而自己没有看到,害怕别人对自己有什么意见而自己没有听到。因此,一个有道德的人在独自一人,无人监督时总是小心谨慎地不做任何不道德的事。当然,这里所说的“慎独”是以封建道德为标准的。无产阶级也有自己的“慎独”。刘少奇同志在《论共产党员的修养》一书中谈到,一个经过认真修养的共产党员,最诚恳、坦白和愉快。因为他无私心,在党内没有隐蔽的事情,“无事不可对人言”,除开关心党和革命的利益以外,没有个人的得失和忧愁,即使在他个人独立工作、无人监督、有做各种坏事的可能的时候,他也能够“惧独”,不做任何坏事。他的工作不论多少年后检查,都没有不合乎党的利益的事情。由此可见,“慎独”既是一种修养的方法,又是人们在修养中所形成的一种道德感情和道德信念。它使监狱人民警察在任何时候、任何情况下都能坚持按照监狱人民警察道德规范去行事。“慎独”还是一种高度自觉性的表现。一般来说,监狱人民警察在集体生活中,有组织和同志们的监督,注意自己的言行还比较容易,而在无人之处,别人永远不会知道的情况下,能否严格按照道德标准去行动,就要看其道德修养水平的高低了。做到“慎独”是很重要的,但也是很不容易的,这要经历一个由不十分自觉到自觉的过程。如果不能养成“慎独”的品质,在自己内心深处为不道德的东西保留一块合法的小天地,天长日久,必定危害他人、危害集体。所以每一个监狱人民警察都应该自觉地、不断地锻炼和改造自己,以达到“慎独”的境界。

(二)要开展批评与自我批评,勇于解剖自己

道德修养离不开外部的条件和作用,但主要还是要依靠自己的主观努力和高度的自觉性。因为监狱人民警察道德修养的本质是监狱人民警察在心灵深处进行自我认识、自我解剖、自我教育、自我斗争、自我改造和自我提高。自我教育贵在自觉,监狱人民警察在进行道德修養过程中,要勇于自我批评,严于解剖自己,这是监狱人民警察道德修养的根本方法之一。

古人有言:“人非圣贤,孰能无过?”说的是圣人贤人之外,谁都难免有过失。其实,即使是“圣贤”,也不可能是完美无缺的人。认识落后于实际,或歪曲、片面地反映实际的现象是常常发生的事。儒家认为,处世行事要“吾日三省吾身”,要经常“反躬自问”,反复检讨自己有没过失,有了过失,就要改正。《诗经》中也有这样的诗句:“如切如磋,如琢如磨。”也是强调朋友间要经常商量,互相帮助,互相批评。鲁迅先生说过:“我的确解剖别人,然而更多的是解剖我自己。”毛泽东把自我批评形象地比喻为“洗脸”、“扫地”,倡导我们经常进行并养成习惯。他说:“房子是应该经常打扫的,不打扫就会积满了灰尘;脸是应该经常洗的,不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想,我们党的工作,也会沾染灰尘的,也应该打扫和洗涤。”这些都说明,认真而经常地进行自我批评、自我解剖,是道德修养的重要方法。

通过批评与自我批评,不仅可以洗刷掉自己思想中的灰尘,也可以提高自己辨别是非、荣辱、美丑的能力,是个人成才、实现人生价值的重要条件。要使批评与自我批评取得好效果,需要正确认识和处理批评与自我批评之间的关系。批评是帮助他人认识和纠正错误,自我批评是认识和纠正自己的错误。它们都是认识和纠正错误的手段,二者相互相成,不可偏废。一方面,要勇于和善于批评。对于监狱工作领域、社会生活中的那些违背人民利益、违背社会主义道德、违背监狱人民警察职业道德规范的行为,要采取严肃认真、与人为善、“治病救人”的态度进行批评;在方法上要实事求是以理服人。另一方面,要特别提倡自我批评,勇于自我解剖。事实说明,一个人自我批评的自觉性高,对自己的要求严格,进步就快,道德修养的效果就好;反之,缺乏诚恳的自我批评,无自知之明,就会停步不前,甚至走上邪路;勇于自我批评,不文过饰非,就能防微杜渐,抵制腐朽思想道德的侵蚀。

参考文献:

[1] 李春秋.高等学校教师职业道德修养[M].北京:北京大学

出版社,2000.

[2] 夏伟东.思想道德修养[M].北京:中国人民大学出版社,

9.警察职业规划范文 篇九

人民警察核心价值观

公安文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，是推动公安事业发展进步的重要力量源泉，是公安干警共同的精神家园。加强以“忠诚、为民、公正、廉洁”人民警察核心价值观为主导的公安文化建设，是贯彻落实党的十七届六中全会精神的必然要求，是促进公安事业发展的重要措施，必将对公安队伍的长远建设，公安干警能力的提升产生重要而深远的影响。

公安文化是公安作为一个职业群体、一个组织体系所共有的观念系统,是一个由警察个体与公安机关的价值观、信念、仪式、符号、处事方式、组织结构等组成的特有的文化形态。包括表现为导视符号系统、内部办公系统、宣传告示系统的物态文化,民警个体在日常工作、生活、人际交往中所体现的职业态度、情感、作风、精神以及人际关系模式等的行为文化,公安机关的行为规则、常规和全部程序的制度文化和由“忠诚、为民、公正、廉洁”核心价值观、“以人为本”的管理哲学组成的精神文化四个层级,并以此培育、诱导民警,锻造警察精神,使之内化为民警的生活方式、工作常态,并以此为基本的信仰,达到育警、励警、律警、悦警和强警的目的,形成制度忠诚、行为规范、情感理性、人格文明的“文化人”,并再生产出良性的体制制度,促成成员——组织——文化的互动性发展。

一、公安文化的特点

随着中国特色社会主义文化建设的不断深入，公安文化的发展也与时俱进，逐步形成了特点鲜明的文化体系：

1、科学性，公安文化一方面是公安工作实践、日常管理规律的科学揭示和反映；另一方面也是文化大系统与公安文化本身的熔融，是管理与文化的共生物；

2、动态性，公安文化是时代精神的反映，是时代精神在公安系统的具体化，它富有改革精神和创新精神，符合时代文化精神潮流，因此它总是随着时间的推移和公安工作实践活动的深入而不断丰富和发展；

3、整体性，公安文化是由公安机关的整体要素形成的，是一种群体的共同行为，它的形成源于公安机关各个部门、各个成员的实践，这种实践对外体现着公安机关的整体形象；

4、鲜明性，公安文化是公安机关运行作用的结果，它所凸现的特点不同于其他行为文化，因公安机关是国家行使各种法律权力的机关，因此公安文化具有鲜明的个性，这种个性是公安文化具有生命力的体现。

二、天津公安文化的发展现状

从天津市公安文化建设的实际情况来看，近年来，公安文化建设已取得了很大的进步，公安机关初步确立了公安文化理念，各项管理制度也日臻完善，公安机关凝聚力进一步增强。

1、公安机关对文化建设的认识在加深。公安机关在发展中已经充分认识到，公安文化是公安机关发展中不可或缺的重要内容，它不仅是培养公安机关精神的需要，也是塑造公安机关形象的需要，更是提高公安机关整体素质的需要。因此，公安机关都从自身实际出发，确立了“用文化凝魂、靠学习聚力”的理念，不定期开展组织干警集中培训活、先进事迹报告会、青年民警座谈会等文化教育活动。

2、公安文化建设的投入在增加。公安机关能够根据自身实际情况，不断加大文化建设的投入，建设各具特色的机关文化，如：公安局经常性地开展篮球比赛、岗位练兵大比武、书画展、演讲比赛、演唱会等文化活动，极大的丰富了干警文化生活，有效增强了干警的团队意识和拼搏精神，机关凝聚力进一步增强。

3、公安干警的整体素质在提高。公安文化建设的核心在于提高干警的整体素质。公安机关开展文化建设都能与单位实际紧密结合起来，对干警整体素质的提高起到了积极的推动作用，切实减少了公安干警冷横硬推、耍特权现象，执法办案水平得到了显著提高。

三、加强公安文化建设、培育和践行人民警察核心价值观的几点思考

文化具有“随风潜入夜，润物细无声”的功能，它通过长期积习而形成的观念，对人产生潜移默化的影响，引导人的精神需求，调节人的情感和心理，促进全体社会成员人格、意志、品格的完善，形成正确的人生观、价值观、道德观以及健康文明的生活方式、行为方式。对公安工作来说，文化，既是公安工作的外在形象,也是公安工作的内涵，是公安工作的推动力，也是公安工作的后续动力。社会学家邓伟志在“无工不富、无农不稳、无商不活”的基础上新提出“无文不高”的理念，同样适用于公安工作。要从建设公安事业、公安队伍、公安人才高地的角度，充分认识公安文化的重要意义和作用。

1、加强公安文化建设，是公安机关切实履行新时期历史使命的需要。当前公安机关所处的执法环境越来越复杂，面对的执法情况也越来越复杂。公安机关不仅要圆满完成各项公安维稳工作任务，坚决维护法律的尊严，而且要更加注重理顺社会情绪，更加注重化解社会矛盾，更加注重人性化执法，充分保障犯罪嫌疑人管理相对人的合法权益，更加注重综合运用政策、法律、行政、经济等手段和教育、协商、调解的方法，最大限度地化消极因素为积极因素。公安机关必须坚持正确的大局观、稳定观及群众观，切实践行“忠诚、为民、公正、廉洁”的人民警察核心价值观，具备荣辱与共的“忠诚”精神、坚忍不拔的“拼搏”精神、精益求精的“专业”精神、戮力同心的“协作”精神、开明平和的“理性”精神，才能应对新形势，完成新任务。这些理念及精神，都属于文化的范畴。因此，不强化公安文化建设，不抓住人这一根本从文化层面去提高，各项公安工作就难以达到新的境界和水平，就难以适应新的形势。

2、加强公安文化建设，必须打造职业化的公安队伍。1944年，毛泽东同志在陕甘宁边区文教工作者座谈会上发表《文化工作中的统一战线》一文，强调文化工作的重要性，他指出，“没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的”。一个具有高素质文化的军队是不可战胜的，同样，一个具有高素质文化的公安队伍，肯定有坚强战斗力。要建设具有高度凝聚力、战斗力的公安队伍，一定高度重视公安文化的建设。公安干警良好的精神面貌是公安工作人员应有的职业信仰、职业精神，践行中国特色社会主义特色理论、贯彻社会主义法治理念，对中国特色的政治认同、理论认同、感情认同，坚持正确的政治方向；公安干警良好的纪律作风是公安工作人员应持的行为要求，要加强管理，严字当头，注重行为养成，养成良好行为习惯；公安干警和气的工作作风是公安工作人员应有的工作需要，要把群众放在心里，以心换心、以真心换真情，要把群众的事情当成自己的事情来办，把群众反映的实际问题，特别是发生在群众身边关系群众切身利益的小事、小案，都当成自己的事尽心尽力地办好。

3、加强公安文化建设，确保公安干警抵制诱惑健康成长。公安干警防范打击的对象是社会各种犯罪分子、违法犯罪行为，接触的是社会阴暗面，金钱、美色、赌博、吸毒等一些奢靡的社会消费方式和生活方式，也会对人造成潜在的、负面的牵扯和影响。排除这些侵袭和抵制这些诱惑，一方面要靠制度、靠惩治、靠教育，但是最根本的还是从公安干警自身修养抓起，这个修养就是要靠文化建设，通过文化建设提高素质，做到“富贵不能淫，威武不能屈”，身处各种诱惑之中而能以淡泊处之，从而远离低级趣味。具体地说，就是以文化的力量帮助公安干警做好“加减乘除”。“加”是加强自身行为科学建设，明白应该干什么，不应该干什么，明确哪些行为准则是必须遵守的；“减”是减少庸俗、恶劣形象的侵染，特别是江湖气、匪气、霸气、痞气的侵染，树立起文明执法、温文尔雅的形象；“乘”是发挥健康心态的乘数效应，把全心全意为人民服务的精神之火，带动全身心地投入为人民执法、为人民服务的生动实践中；“除”就是消除各种“病毒”的诱惑，文化修养提高了，抵御病毒侵袭的能力就提高，塑造自尊、自信、理性平和、积极向上的社会心态，祛邪扶正。

华子

10.警察职业介绍 篇十

及 英国 语 文 科(课 程 乙)，或申 请 人 的 学 历 如 达 到 大 学 预 科 或 以 上，即 使 并 未 具 备 香 港 中 学 会 考 中 国 语 文 科 合 格 的 成 绩 仍 可 投 考。

第 二，该 申 请 人 将 被 安 排 参 加 由 公 务 员 事 务 局 举 办 的 政 府 语 文 考 试，并 须 在 一 次 过 的 考 试 中 取 得 合 格 方 会 获 得 聘 用。能 阅 读 及 书 写 中 文 及 操 流 利 粤 语。

此 外，必 须 体 格 良 好，因要 在 遴 选 过 程 中 通 过 体 能 测 验。男 性 投 考 人 身 高 最 少 1.63 米 及 体 重 50 公 斤。女 性 投 考 人 身

高 最 少 1.52 米 及 体 重 42 公 斤。可 配 戴 眼 镜，但 必 须 通 过 视

力 测 试。.性格要求：正直及诚实的品格尊重市民及警队成员的个人权利，以公正、无私和体

谅的态度去处事和对人，承担责任及接受问责，具有专业精神，致力提供优质服务达至精益求精，配合环境的转变，对内、对外均维持有效的沟通。

3.工作性质：维护社会法纪，维持社会治安，防止及侦破罪案，保障市民生命财

产，与市民大众及其他机构维持紧密合作和联系，凡事悉力以赴，力求做得最好，维持市民对警队的信心，4.兴趣：热爱和平，对维护社会充满憧憬，做任何事情追求完美，有责任心。

5待遇/薪金：香港中学会考五科E 级或以上成绩[ 包括中国语文科及英国语文科

(课程乙)] ：15,820 元至21,965 元(顶薪点)。

香港中学会考三科E 级或以上成绩[ 包括中国语文科及英国语文科(课程乙)] ：15,350 元至21,965 元(顶薪点)。

拥有免费医疗，房屋福利。

6.晋升机会：可以由警员晋升为高级警员，然后是警长、警署警长、见习督察、督察等等。

(566字)姓名：陈亮（05）

11.警察职业规划范文 篇十一

一、从学科体系到职业角度的构建

在以往的高职教育中, 职业特点表现得并不明显, 课程体系与本科教育没有显著的区别, 只是在要求上和学习时间上有所不同, 教学模式和考核方式也大同小异, 但最主要的问题是教学与实践的脱节。教学和实践是分割的, 先进行理论教学, 然后进行实践的环节, 实践教学和理论没有有机地融合在一起。学科式课程的优点是逻辑性和系统性较强。每一门课程先从基本概念出发, 再讲述具体的内容。“学历教育要求教师的是系统的专业理论知识, 教学方法也具有与内容相应的理论色彩和课堂特征;职业培训要求教员随时把握前沿动态, 掌握高超的专业技能, 培训方法也以技能示范、指导和训练为主”。[1]因此, 对职业教育来讲, 尤其强调培养学生的动手能力和解决职业活动中实际问题的能力, 而学科式课程理论系统完整性的要求与工作过程的要求难以配套。以教师为中心的课堂讲授教学方法是当前学科式课程设置基础上的大学教育通行的方法。这种讲课方法是以教师为主体的, 教师独占课堂时间, 掌控课堂的教学进程, 对课程内容进行灌输式的讲授, 学生是被动的接受者。学生处于一种被动的地位, 其学习的热情、学习的兴趣难以调动起来。

职业教育的教学模式恰恰要摒弃的就是面面俱到的灌输式的方法, 代之以工作任务为统领的新的模式, 工作任务需要的知识内容要讲透, 并通过学生对实际任务的处理, 转化为学生的专业能力和学习能力。具备了学习能力, 遇到问题学生就会自己解决。但是, 这样的论述更多的是针对高职的专业课程, 除了专业课程还有专业基础课及公共基础课程, 这些课程在当前的学历教育中也必须占有一定的地位。一些专家提出在“工作过程导向”模式下, 一般将课程分为:德育课程、文化课程、专业主干课程和专业拓展课程。[2]《人民警察概论》作为我校的一门专业基础课程, 尽管也必须要适应高职教育的特点和培训的需要, 但是在课程建设中必须要在培养学生的一些基本意识和素质方面起到基础性的作用。这种作用的发挥当然不仅仅限于课堂教学, 必须要和课外的实践和活动, 以及平常的学校的管理有机地结合才能起到更好的作用。对此, 跟美国的警察相关课程相比, 我们的基本素质和知识的学习不是多了, 而是少了。因此, 我们应借鉴国外的相关经验, 重构警察培养模式:通识教育+专业教育+岗位技能训练。当前, 我们的教育内容工具性过强。反观美国纽约州立大学杰伊刑事司法学院通识教育课程, 除了培养基础能力的课程英语、数学外, 既有涵养人文精神的文、史、哲, 又有关系到人类生存与发展的社会科学、自然科学, 还包括与警务工作密切相关的种族文化。我国警察院校教育文理知识薄弱必然会造成相关能力的弱化, 发展潜力不足。[3]

在课程体系构建的取向或模式上, 大致有两种截然不同的课程体系形态, 一种是学问导向课程模式, 另一种是实践导向课程模式。学问导向课程模式的目标是掌握系统的理论知识, 发展理解能力和理论思维能力, 它的目标是“知”。在当前的警察基础理论的课程中, 绝大部分是按照警察法的体系来组织教材内容, 然后再加上相关的基本概念, 警察的历史, 警察的性质、职责、权力、义务纪律、基本素质等方面的内容, 但是这样的学习还有很大的问题, 最主要的就是由于依托的行业不同、警种的不同, 在讲授的时候的对教材的取舍和侧重点就有很大的差别, 当然在最基本的一些要求上还是有不少共同的性质。因为我校依托的行业是监狱劳教, 因此我们的讲述以监狱劳教警察的岗位需要、能力为主, 把监狱劳教警察的职业要求和职业特点融入到一般性的讲述中, 使警察的基础理论和知识做到一般性与特殊性的结合。这门课程的主要目的是培养学生的职业意识和素质, 能够形成基本的理解警察职业的思维框架。警察职业教育课程十分强调以学习者为中心的警察行为规范的养成、警察意识的培养和警种专业技能的掌握。从我国人民警察教育的现状看, 无论是院校教育, 还是各级各类培训基地的训练, 都应突出学员实际工作经验的习得, 都须强调实践训练这一环节。

警察职业教育课程作为“统合型”课程, 不同于“教材中心型”课程。首先, 警察职业教育课程不是片面地、单纯地追求学问知识体系, 而是基于社会需要和警察工作的需求来组织知识结构和经验积累。其次, 不同于“经验活动中心型”课程, 因为它所设定的问题、设置的情景、开展的各项训练, 都不是学员单凭兴趣自行确定的, 而是依照各警种工作的实战需要, 据知识或经验的重要程度, 运用概率来设定和组织的, 同时还兼顾了系统性, 从而避免经验课程的散乱和随意的缺点, 凸显了知识的集约特点和内在联系。[4]知识的学习不是最终的目的, 警察职业教育课程体系的构建, 必须围绕岗位履职需要的岗位核心能力和综合能力的提高, 以培养未来型警务人才为导向, 讲究课程建设的多元化发展, 既要强调综合性和应用性, 更要体现先进性和时代性, 将警务领域的新知识、新理念、新技术、新方法等最新成果, 及时纳入课程教学内容中。

二、高职学生与课程的特点与职业的融合

高职的办学定位注定了学校的整体的管理、课程的设置、校园氛围等方面的特征, 从学生来讲, 他们普遍更擅长形象思维而不是抽象逻辑思维, 更加注重技能的培养而不是理论上积累, 即使对理论的学习也是在实践的推动中不断深入的。

高职课程目标所关注的应是学生通过学习而形成的认知结构与行为模式, 而不是靠记忆而是靠外在的知识体系。因此, 适宜的高职课程目标应该是随着学生的心理结构的变化而自然衍生出来的东西。我们不仅要注重学生掌握哪些知识, 而且要注重形成这些知识的认知图式。这样, 学生才会从课程中获得普遍性的东西, 使高职课程目标具备有效性。

教育的目标应该落在“能力”的培养这块基石上。这个“能力”的概念不等于“技能”, 比“技能”宽泛, 既包括寻找问题和解决问题的能力, 又包括想象力和创新能力。“能力”的概念也不等于“才能”, 前者还应包括“人格”能力和人文素养, 包括强烈的责任感和对人友爱的能力。具备了这种能力, 就有了适应社会的空间。既然教育总的目标是放在对人的能力的培养上, 那么职业教育的目标就应具体化为培养学生的“职业能力”。

因此, 在教学中对教材的处理可从以下几方面入手:首先是一般性的警察职业共性的东西, 这些东西具有通识性的内容, 使学生对警察这个职业有一个总的认识。这一部分理论性较强, 但是在讲解的时候, 也不能从学科体系的角度去讲, 而是在讲解的过程中渗透进学校所依托的行业, 也就是监狱劳教警察的职业特点和要求, 从而把特殊性和普遍性有机地结合起来;其次, 教材的主体一般是警察法的结构和展开, 这样似乎很全面, 但往往与现实的职业要求和岗位需要有些脱节, 因此, 需要把警察法的内容融入到更贴近实际的教学内容中去, 也就是把警察法的内容与岗位的要求、能力、素质等要求结合起来;再次, 概论课的内容看似简单, 但是作为一种专业深入的基础, 起着承上启下的作用, 要让学生重视和接受, 应该在内容, 特别是教学方式方法上下功夫, 让学生能够接受这是最主要的。只有在接受的基础上才能提到学生对警察的基本要求和基本素质重视。这个过程要和学校的管理、规范、校训等内容结合起来, 使学生在课堂上的内容与每天的行为规范、日常活动等方面结合起来, 这样才能加深学生的理解和认识。最后, 课堂的内容主要的目的是提高学生对警察职业的理解和认识, 对岗位和工作的需要的了解, 形成一种总体上的警察观念, 但观念的东西只有和现实结合起来才能深化和形成反作用。因此, 在校期间的实训、实习、校外执勤, 特别是一些重大的活动, 如奥运、世博这样的活动更是难得的锻炼的机会, 这些活动使得学生能够更深刻地理解作为一名警察的使命和责任。

警察职业的法治、纪律、责任、奉献等特点是决定了本课程的主旨。因此, 在教学中必须要把这些观念和意识贯彻到平时的教学和管理中去, 但是这些内容往往都是枯燥的概念和理论性的东西, 所以, 要让学生有效地接受这些观念是最大的问题。案例教学是很多课程都在用的教学方法, 即使是案例教学, 由于教学对象和课程内容不同也会有很大的差别, 监狱劳教警察面对的是罪犯, 这个警种所面对的是特殊的教育对象。因此, 人文性他们未来工作的重要特点之一, 这也和我们国家以人为本、人性化的社会观念的转变相适应的。因此, 在教学互动和案例教学中, 突出人文性的行业特征是非常重要的一个内容。但是, 作为概论课, 它不可能像专业课一样把细分工作流程, 然后按流程来划分教学内容, 现在的监狱劳教民警的工作正在出现这样的情况, 就是把工作的各个环节分成具体的程序和步骤。这样做当然有利于民警工作的规范化和正规化, 然而做人的工作不可能像装配零件一样机械, 这个工作是互动的、富有感情色彩和灵活性很大的特点。所以, 在教学中要让学生认识到规范化、工作内容具体化的优点, 但同时也要注意克服工作中过分机械化的负面影响。

在课堂教学中的理论可以分为课内理论和课外理论, 课内理论是行业的基础知识和基础理论, 同时为了适应岗位的需要和社会的形势, 未来工作岗位的需要和素质方面的要求、意识, 以及宏观管理和形势政策方面的要求。这一点在警察行业中是突出的特征, 比如关于警察核心价值观的大讨论等。

三、课程考核方式的转变与教学改革

教学过程中的考核是很关键的一项内容, 过去我们是千篇一律的笔试考试, 这种考试并不能完全反映一个学生的实际水平和能力, 而且对学生的整个学习并不能进行全面的监督。当然, 这个问题主要受制于当前的考试制度管理上的相关规定。尽管我们重视了平时的学习, 也有平时的打分, 包括作业、出勤、课堂表现等方面的内容, 但是还没有真正地让学生的积极性发挥出来。因此, 考试方式从形式上应该多样化, 改革最后考试的单一的笔试。另外, 在原来的基础上增加平时的考试和考察, 使平时考查的比重增大, 比如达到50%或更多。经常了解学生对知识的掌握情况, 与学生及时地联系和沟通, 这样才能使学生学到东西。

职业教育以工作任务为统领的新的教学模式, 在教学中, 对工作任务需要的知识内容要讲透, 并通过学生对实际任务的处理, 转化为学生的专业能力和学习能力。具备了学习能力, 遇到问题学生就会自己解决。“方法能力是独立学习、获取新的知识技能的能力, 是在纷繁复杂的事务中寻找到适当简洁的解决路径的能力, 是对未来的事物具有合乎逻辑的展望和预测的能力”。[5]因此, 高职教育的评价体系必须扭转应试教育的惯性思维, 打破学生在分数上竞争的习惯, 代之以合作式的学习, 逐步使学生在探索问题和解决问题的学习过程中获得乐趣和成就感。期末一张卷的考核显然要改变, 对学生的评价主要是平时成绩和工作过程中学习小组的成绩。当然, 单一的采用形成性评价, 不可能反映出学生通过学生把前阶段知识和技能补回的可能, 高职课程目标必须是学生通过学习应该形成并可以形成的目标, 这是高职课程目标的关键环节。对课程目标的有效性进行评价的指标必须包含言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度的各个层面。因此, 只有将“形成性评价”和“终结性评价”两种形式有机地结合使用, 才能使评价结果真实反映由教学活动引起学生的变化。

工作任务导向的课程强调学生参与学习的全过程, 在完成工作任务的过程中主动学习、合作式学习, 在学习中不仅仅学到活的知识, 更重要的是锻炼合作解决问题的能力。工作过程引导下的学习一改学生听讲、读书的模式, 而是在接近工作情景的状态下解决实际的问题, 教科书、闭卷考试等学习要素就变得不那么必要。

对监狱警察来讲, 监狱警察职业化、专业化, 是一个越来越深入的发展方向, 考核方式应该突出这方面的内容。就其实质而言, 职业化就是监狱警察职业文明在监狱工作中的扩张, 是监狱走向现代化、社会化的一个必然的变迁过程和形态。监狱警察职业化的过程及形态总是在一定的环境中运作的, 现实的环境构成了监狱警察职业化的客观背景。司法部在《2003—2005年监狱劳教人民警察队伍建设规划纲要》中对此做出了明确解释:所谓专业化, 是指监狱人民警察具备良好的法治意识、教育意识、改造意识, 具备较高的教育人、改造人、挽救人的专业素质、职业道德和专业技能, 成为能胜任监狱工作专业人才。为了达到这样的目标, 在教学改革中应该做到以下几点: (一) 加强理论练习, 确保成效教学效果。人民警察概论是一门带有一定理论性的基础课程, 教师正确辅导学生进行理论知识的理解和练习, 使学生明确警察概论的基础理论, 基本知识, 并能具体应用到警察实践活动中去, 能对具体问题进行分析解决。 (二) 制定与教学目的相统一的考核方法。笔试是让学生以笔答方式进行考核, 分为闭卷和开卷两种, 闭卷考试, 有利于促学生对人民警察法的基本理论知识经常知识进行全面系统的复习, 较为准确地检查学生对基本理论知识掌握的程度, 因而多用于基本理论考核。客观命题占60%, 主观命题占40%。开卷考试可以有效地克服死记硬背教材的现象, 便于检查学生综合运用知识技能解决实际问题的能力, 检查其综合运用所学知识及对各种警察事务灵活处置的能力, 对人民警察实际问题的措施方面进行考核。 (三) 采用多元化的教学辅助手段, 改进学生的学习条件, 激发学生的学习积极性采用多媒体教学, 精品课程上网、网上答疑等多种形式的教学辅助手段, 为学生提供多渠道获得知识的教学环境, 培养学生的自主学习能力。 (四) 加强课外实践和实训的锻炼, 培养学生处置问题的能力。通过外出执勤、校内站岗、校外实训及假期的岗位锻炼等方式, 学生亲身感受实际工作岗位的素质、能力的要求, 从而有力地促进学生对课本知识的理解, 同时也能够把课本知识灵活的运用到实际的工作中去, 以此提高学生学以致用的能力。

摘要：关于人民警察专业基础课程的建设在我国还不成熟, 在高职的教育教学中, 同时存在职业特点不突出的问题。因此, 在国家大力发展高职教育的背景下, 我们应在课程建设中突出职业特点和职业教育规律, 努力探索职业教育与学生的整体发展的途径。

关键词：《人民警察概论》,课程建设,职业教育

参考文献

[1]毛志斌.公安高校发展中的六大矛盾[J].公安教育, 2002, (1) :20-23.

[2]马成荣.职业教育“三以一化”专业课程体系的构建[J].中国职业技术教育, 2006, (34) :35.

[3]袁广林.美国警察培养对我国警察教育改革的启示[J].公安教育, 2008, (8) :48.

[4]樊伟国, 郑建祥.警察职业教育课程模式探讨[J].政法学刊, 2008, (6) :86.