春季达标运动会作文

春季达标运动会作文（10篇）

1.春季达标运动会作文 篇一

今天，我校学校迎来了“春季达标运动会”。

早上，我早早的就起床了。因为我知道今天有我最喜爱的“春季达标运动会”，所以我很早就起床了。吃完了饭，爸爸就开着车去送我上学了。到了学校，我听杨老师说：“先从3年级开始，50米跑。”突然我的心就使劲的往上跳。过了一会儿，春季达标运动会开幕式开始了，我们班就集体下楼了。我们进行了升国旗、李校长致开幕词还有鼓号队伴奏，这一切都安排的仅仅有条。开幕式完事后，杨老师就带领我们回教室了。回到了教室，杨老师就教我们怎么立定跳远能跳的远?还教我们仰卧起坐怎么起来的技巧，我们已经做好了上场的准备。杨老师还给我们分了小组，让我们待会儿跑50米的时候就按照这一个小队的顺序跑，不能站乱了，要是站乱了自己的分数就是别人的了，别人的分数就成了我的分数了。排好了小队后，我们就下楼准备达标了。转眼间，就到我了我的心蹦蹦直跳。我听到哨子一响，我就冲出去了。最后，我可能跑了个第2名或者第3名。我觉得我的成绩还是挺好的。跑完了以后，我们又回了教室。我们在教室里喝了点水，之后还上了个厕所，就又该我们去立定跳远了。我看到别的班的同学都踩了线了，我就被气得气不打一处来。轮到我了，我就使劲跳，不过我对我的立定跳远成绩不理想，调的太近了。跳完了以后，我们又回教室休息了。我们回到了教室，杨老师给我们听了写，然后我们就放学了。中我的时候，我就自己给自己加油，为下午的仰卧起坐加油，争取拿个好成绩。

到了下午，我们先在教室里写的课堂作业，然后听到喇叭里让我们班到立定跳远比赛场的集合。先是女生队开始的，我在心里想：我能跳得多点吗?只有看看等等的比赛成绩了。到我了，我躺到垫子上听到哨子一响我就连续的起，到了最后几个，我是实在是没有一点劲了。最后，我听刘惠文说：“孟，你起了26个!”我一听，怎么是26个呢?我有点难以相信。比完了以后，我们就准备放学了。我祝所有同学们明天的50×8往返跑能取得优异的成绩!也祝我能取得优异的成绩!一起加油吧!

2.达标运动会作文 篇二

早晨，我早早的到了学校，放下书包，就下去参加开幕式，刚走到操场，我就听见，整齐的鼓号队奏起了美妙的进行曲，乒乒乓乓、噼噼啪啪，真是激动人心啊！

接下来是李校长致开幕词，李校长讲了很长时间，后面是老师和体育代表讲话，讲完后，鼓号队又开始奏响了有力的进行曲，彩旗队挥舞着绚丽多彩的彩旗，向后面跑去，包围了我们，接下来，开幕式到此结束。

我们回到了教室就去写写背背了，过了好几十分钟，广播说到了我们2年级5班的同学下来比赛跑步，在跑的过程中，同学们生龙活虎，一个个跑起来都像飞一样，轮到我跑的时候，因为我的鞋子有点大，所以影响了我的跑步成绩，以后我要换上合适的鞋子，跑出优异的成绩。

下午，当广播又点到2年级5班的名字时，这一次我们是跳远了，我们男生一队，她们女生一队，我们就开始跳了起来，同学们像一只只活泼可爱的小青蛙蹦蹦跳跳，特别好玩，我们都兴奋地过了头，跳完了，我们排着队伍回到教室，又开始写写写背背了。

3.达标运动会作文 篇三

我们先来说说50米跑吧，我们班的第个同学都很紧张，一个个都跑的不好。在哨声的呼唤下，我们排着整齐的队伍，在跑道口等候。随着老师开始，6个人一组，一起跑向终点，同学们像一个个乔乔兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在家兴奋不己。轮到了我们那一组，我站在起跑点上，紧张的很，但随着老师的口号，我也飞快的跑起来，虽然我的成绩不理想，但我相信，经过努力的锻炼我一定可以超越自己。

再来说说仰卧起坐吧！哎，这真是一个高难度动作呀。说说这个，今天我还真的不开心。因为仰卧起坐要一个同学压住脚才能做，所以学校找了一个人帮我们压腿，帮我的是一个姐姐，在我们都准备好的情况下，随着老师的口号声，我一下一下的做了起来，因为我胖，所以做的比同学们慢一点，可我还是努力，总想要超过自己平常的成绩，有了这想法，动作也快了一点，随着老师的口号声，时间到了，我也停下了动作，坐在原地，问姐姐：“姐姐，我做了多少下呀！”可姐姐的回答令我大吃一惊，她说：“不知道呀，不是你自己数的吗？“我说：“那我随便说一个好了。”我听了真的好无语。她怎么可以把别人的事情不当一回事呢？

我一放学后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“这个姐姐太不负责任了。怎么可以这么随便呢。妈妈还跟我了一些道理，我听了之后觉得，如果这件事在我身上的话，我一定不会这么做。

4.达标运动会作文 篇四

今天，我们学校举行了春季达标运动会，这是，听到老师说春季达标运动会开幕时，我非常的激动，不过，一会儿就回教室了。

上午，50米跑轮到我们班了，女生先跑，不过一会，就轮到我们男生组跑了，跑50米需要冲刺，我心里想。忽然，裁判员老师一挥旗子，我们就开始跑，我飞快的往前冲，只听平一声巨响，我和杨顺基一起跑到终点。然后，我们就去立定跳远。刚到立定跳远的场地，我就看见别的班的同学在立定跳远，我看到他们轻轻松松的就跳了过去，我的心才舒坦了许多。立定跳远轮到我了，我一跳，跳的成绩还行，我又第二次跳，结果和刚才一样，对这次立定跳远，我不太满意。

下午，我们又去仰卧起坐，这一次，不到一会儿，我就做开仰卧起坐了，一开始，我做的很快，但是，不过一会儿，我就做的很慢了，忽然，老师就让我们不做了，我立刻爬起来，跑到老师旁边，看了一下我的成绩，我觉的不错30个。明天，我还要努力，因为，50乘8了。

5.达标运动会作文300字 篇五

达标运动会开始了，第一个项目是投实心球。张老师领着我们来到操场，我前面的5位同学都投好了，终于轮到我了。我摆好架势，使劲向前一投，哇！我居然投了8米！我简直不敢相信自己的眼睛。第二次，还是8米，“哇，卜澍丰，你太‘猛’了！”听了同学们的称赞，我信心十足，浑身上下充满了力量。第三次，我使尽全身力气，向前一抛，8.5米！同学们一看，都围上来对我说：“卜澍丰，你真是太厉害了！”我听了，心里比吃了蜜还要甜。

接着，我们又进行了其他四个项目的测试，我的成绩远远超过了我的意料，立定跳远：1.91米；仰卧起坐：56个；一分钟跳绳：171个；4×10往返跑：11.4秒；总分：400分。

6.春季达标运动会作文 篇六

张建设

语文组教师共有14人参加了此次青年教师达标课展示活动。所有青年教师精神状态饱满，教学活动层次有序，说课、授课、反思展示基本到位。整体表现出了青年教师教学水平的日益提高，教学基本功底的日渐扎实。每个参赛的青年教师都有各自的风采及特色。学校为青年教师搭建了展示自我的平台，参加展示课的老师分享了语文教学经验和成果，得到了锻炼，也展示了一些好的课例，给我们传递了语文教学的新理念。达标课是成功的，我们很欣慰。青年教师逐渐成熟，表明了学校综合教育，教研工作以及个人自学的结果。学校事业后继有人，学校的明天会更加灿烂辉煌！下面分三个方面对本次达标活动作以小结：

一、说课活动。特点一：说课是教学的前奏，通过说课表明教师自我备课后，从理论上阐述将要上课环节的过程和步骤。说课是一门综合性的艺术，是说课者教学素质的集中反映。所有说课教师准备充分，按照说课的基本要点进行阐述，语言基本功较扎实，教学理念和教学策略等能够适应我校课改的要求。特点二：从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教法学法、教学过程和自我评价等多个角度进行说课。整个过程，各位老师对新课程理念理解较透彻，对教材分析到位，学情把握较准确，教法的选择有理有据，说教学过程层次清楚，符合学生的认知规律和新课改的精神，从教学单向性转向教与学的多向性。特点三：大多数老师能结合“316”模式说课，把“316”模式分解在说课的环节之中，课改的理念已经在教师的教学中实施，合作探究与小组学习的学习方式在课堂教学得以尝试，并产生了一定的学习效果。特点四：重视板书，写板书、说板书，使展示

的课堂浓缩在板书之中。特点五：说课教师大多采用了多媒体辅助说课，使说课程序展现在其他教师的眼前，显得有序和谐，将课件演示与语言表达有机结合起来，不光知道要这样做，还要知道为什么这样，让听者更加明白。

值得反思的几个方面：

虽然说课总体水平较高，但在说课过程中也有一些问题值得商榷。1.部分老师的语言表达有待提高，说课的语气显得平淡，语速无变化，太死板，缺乏生动性，感染性。体态语言不够好，不能利用体态语言感染听者。2.部分老师是在念说课稿，对台下的老师关注太少。3.“316”教学模式理论上说明还是欠缺，说教学过程中没有更多地说将怎么做及这么做的依据，特别是如何“动脑、动口、动手，小组合作学习”没有说清楚，到底该怎样操作，采用哪些办法，达到怎样的效果，所以我们还需多学习教育教学理论，在这一方面进行课题研究。4.在说教学过程这一部分内容时，太面面俱到，对于如何突出重点，突破难点的理论依据表述不透彻。采取什么方法解决重难点办法不多。5.有的老师课时分的不清，教学环节的时间安排不重视，从而导致上课时课时混乱或者是课时不完整。6.板书的设计比较重视，都展示了说板书环节，但是缺乏说为什么这样板书的原因，没有把作者、编者、教者，学者融入其中。7.说自主学习与小组合作学习的办法甚少，或者避重就轻，或避而不谈。8.说课稿创新意识不好，大多是下载的稿件或文本，采用“拿来主义”，忽视了自身教学的特点，在课堂上完全被束缚，有时僵化，没有自己的特色。

二、课堂展示。

特点一：参赛教师能认真钻研教材，文本读得细而透，能巧妙地切入文本，注重挖掘语言训练点，发挥学生想象，发展学生语言，培养学生多种能力。课上得有层次，有新意，有突破，值得老师们借鉴和学习。

特点二：教学内容的研究有了一定的深度。部分老师能从最初的注重形式逐步转变到现在对内容的研究，能更重视对内容的独特解读，关注学生收获的是什么和他们喜欢参与的程度。教师能站在学生的角度备课，结合单元主题站在作者的角度、编者的角度去思考、揣摩，整合本单元的教学。老师的语文意识、文本意识、训练意识有所加强。

特点三：部分老师在有限的时间里，努力体现学生的学习特点，课型特点，能够体现自主学习，读中感悟，在有的课堂上学生的语言表达能力表现很抢眼，理解透彻，相互补充，能够结合上下文理解课文内容。有的学生还重视学习的方法归纳，很可喜。

特点四：朗读指导有了进步。有些教师关注学生情感的变化，在读悟进行朗读指导，从而把握情感对语言文字的理解和思想内涵。有的课给我们留下了深刻的印象。教师的引导步步深入，层层推进，将朗读指导落到实处。

特点五：六段式环节都很重视，六段式落实都很不错；教学目标设计很准确，都能围绕目标完成了教学任务。学生组织都很好，课堂氛围基本热烈，体现了学生为主体的学习特点。

特点六：重视板书。板书思路清晰，抓重点线索呈现在黑板上，使人一目了然，起到了一定的辅助教学。

但课堂教学带给了我们一些反思：

1.课堂问题缺少整合。细碎的问题，频繁的回答，往往是学生只见树木，不见森林，劳而少功。关注学情不够，只顾“走教案”。很难见到课堂的生成。对教材文脉缺少关注，不能对学生进行谋篇布

局的训练，只得意未得言。教师只是从语文教材的内容角度（即课文写了什么）来帮助学生分析课文情节，认识人物特点。却忽略了文本语言的表达形式。不同的表达形式在学生的阅读和习作中如何迁移运用做得远远不够。只重得意不重得言，造成了语文课堂的高耗低效。老师过于强势，教学霸权的存在比较普遍。教师强势，学生必然弱势。牵引的痕迹比较明显，引着学生来搭后半截的话，这种情况比较多，尽管表现形式不同，但出现在相当多的课上。其严重性使学生失去了学习的主动性、思维的创造性。

2.小组的建立和小组如何合作学习过程的步骤没有真正让学生掌握和消化。合作学习的过程还需进一步优化，特别是对合作学习进程中的分工情况、参与率、合作方法等因素还要重点考虑。还需要全体教师认真研究讨论实施的办法。

3.忽视学生交流的评价。课堂上，学生发言，谈对某一问题的看法后，是对，是错，老师也不做评价，使学生或听课的老师感觉茫然。适时的评价是对学生劳动的首肯，可以帮助学生更好的学习，激发他们的学习欲望，调动学习的积极性。

4.有的教师在教学中暴露出一些知识性错误，部分教师运用多媒体的技术还不够熟练，不能很好地做到信息技术与学科整合。课堂中各环节过渡不够自然，特别是在使用多媒体过程中，教师只顾完成教学内容，而忽视了每个环节之间的过渡和衔接。

5.语文是人文性和工具性的统一，是听说读写的结合，忽视其一都是不完整的。有的课只重视了教育性，缺乏对语言文字的品味，有点成了思想品德课。有的课重视了课文的分析，忽视了文章的整体布局，忽视了课文的写作手法，使得读写不能有机的结合。语文教学不但要文道统一，而且要读写结合。

6.课文的审题不到位。课文的题目是一篇文章的眼睛，通过对课题的分解，可以激发学生学习的兴趣，同时为学习课文内容、写作打下伏笔。引导学生看到课题你知道了什么？你想知道什么？你有什么疑惑吗？有几位老师进行了解题或者在讲读课文的过程中点题，为什么命题。但对题目学什么，想学什么，有什么问题的质疑等还需要探讨。

7.朗读虽然都很重视，可真正读出情感方面还不够，具体语言朗读的变化，轻重音的变化，节奏的变化，标点符号的语气变化等指导上还存在问题。但我们的课堂有时出现了“你能带着你的感受读一读吗?”学生没有读出情感，老师会说：“谁比他读得好?”如果没有读到位，就一直叫下去。其实，同任何一种能力一样，朗读能力的形成和提高也是有方法要训练的。在学生没有读出感情时，教师要指导。方法有：范读、借助语境、感受内心、填提示语、资料强化、使用媒体、把握基调、做动作表情等。

8.记笔记、做批注蜻蜓点水。高年级要培养边听课边记笔记的习惯，中低年级要教给学生批注的方法，让学生自读自悟写出感受，但课堂上真正做到做好的学生并不多。培养学生的阅读能力，记笔记、做批注很重要。教师要教给学生记笔记、批注的方法，知道写什么。悟什么，让学生学会在阅读教学中抓住重点词、重点句的教学时机，教给学生做批注、记笔记的方法。例如在学完句子后写出对句子的理解，学完词后，加上批注写出对词的理解；学完某段或某课后，写出自己的感受等。

9.自主学习基本表与形式。出示自主学习目标让学生完成。如，学习本课的生字新词，勾画重点句子，有感情的朗读课文。课大多数课堂学生过程是，学生拿笔不会勾画，把课文大致读了一篇就算完成

了自主学习任务。老师在检查时只是把生字认读或齐读一篇，课文通读一篇了事。表面看这一环节，若对学习效果生成而言，没有什么作用。自主学习有两种方式：一是课外预习，二是课内预习。无论哪种学习，设计此环节时要具体，不可模糊设计。出题最好为练习形式的。生字用带拼音的词语让学生学习；哪些是音难的字，哪些是形难的字；画出成语几个，结合上文解释词语某某。课文共几个自然段，先讲什么，然后讲什么，接着讲什么，最后讲什么。这篇课文的内容是„„用填空的方式来完成。这篇课文告诉什么道理？请读通课文。这样的设计降低了难度，学生都可达到，实用。

三、教后反思展示

反思大致有三个方面：一是表述授课时成功之处；二是寻找自己在教学中的不足；三是表明自己在今后教学中改进措施等。值得提示的是：反思教学流程一定要结合课改“316”模式有针对性的剖析，总结课改下自主合作探究的经验，寻找不实之处，从理论上论证今后改之的方法。所有教师都能对自己的教学进行教后反思，总结了经验，反思到了不足，也表示了今后改之的决心。大多老师教后能主动找同学科、同组或评委老师虚心听取课上的成功与存在的问题，这是一种积极向上进取的表现，也是对自己负责任的表现。

但在教师反思中值得注意的几个方面：

一、教学目标是否完成的反思。教学目标就是课堂教学努力的方向。教授本课我到底要教给学生些什么?到底要完成哪些任务?到底所有学生是否完成了没有教学目标，有些教师心中无数，教师避而不谈。大多教师的教学目标是从教参上原样搬下来的。到底怎样把内容与目标进行有效结合并不清楚。作为教师首先应该明确的就是“教什

么”其次再去琢磨“怎么教”，而且教什么这个问题解决了，怎么教也会变得明朗容易了。

在设计教学目标时还应充分考虑学生的年龄特点和接受能力。现在呈现出来的三至六年级的阅读教学基本一样，都是自读自悟、品词析句、交流讨论。但实际上中年级与高年级阅读教学的目标是存在差异、各有侧重的。我们在设计时要关注年段的不同。在反思时切不可忽视了完成教学目标的反思。

二、大多数教师的反思流于形式。有的老师把存在的问题摆在面前，最后一句话今后在教学中注意改之，很笼统。问题提出来后，关键是要针对存在的问题一一分析，提出改的措施，使之今后不再犯。

三、上交的反思中有部分老师语言笼统不具体，只是为了补充此环节。反思是促进教师成长的好方法，是教师成才的良药。切不可忽视怕麻烦。

关于语文教学的几点建议：

1、每次拿到教材都要问以下几个问题：⑴基础知识我要教什么?⑵能力培养我可以做些什么?⑶学习方法的渗透我可以讲什么?写作方法学生掌握了多少？

2、充分考虑学情，让教为学服务。

教师要在设计课时明确没有哪一节课是零起点的，任何一节课包括一年级的拼音教学，学生也是有一定的学习基础的。学生是存在差异的。要充分考虑学生的学情来确定教学目标，设计教学思路。要明确教是为学服务的。

3、拓展、积累要有针对性。

《课标》提倡树立大语文观，把学习的渠道延伸到课外，从生活中学语文。14位老师的课都在充分品读、感悟的基础上安排了“拓

展延伸”这一环节。这样做，大大拓宽了学生学习语文的空间，激发学生留心观察周围事物，强化了课堂教学同生活的联系。但这一训练要有针对性。要紧扣课文内容，拓展的“度”要把握好。积累的方法要灵活实用。不要为了拓展而拓展，为了积累而积累。托扎练习要落在实处，不要在课堂上进行了布置，课下不检查，效果等于零。

7.春季运动会作文 篇七

我们的对手是二(4)班。只见场上两军对垒，我们二(3)班的参赛选手们一个个精神抖擞，在老师的带领下，一个个拉开脚步，两手紧紧地抓住绳子，摆好阵势。

只听裁判员一声令下，参赛选手一鼓作气，一个个奋力拼搏，脸涨得通红。双方选手互不相让。

正在这千钧一发之际，我们班的拉拉队发起了总攻，“二(3)班，是好汉，拔河比赛比比看!”“二(3)班，是好汉，拔河比赛……”天空的小鸟也在大声地叫着为我们加油。

我们班的选手们顿觉力量倍增，一齐用力，终于，功夫不负有心人，我们胜利了!

8.春季趣味运动会作文 篇八

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的春季趣味运动会作文10篇，欢迎大家分享。

春季趣味运动会作文 篇1

在爽朗的春季里，迎接我们的不只有凉爽的微风，还有一个令我们惊喜的礼物，就是一年一度的趣味运动会。在操场上，四年组的同学们和三年组的同学相对而坐。一排排整齐的校服，令人耳目一新。

首先，上三年组的同学们的比赛，那是相当的精彩。接着，便轮到了我们四年组比赛了。先开始比赛的项目是投沙包，我们班派出了六名大将，有于佳鑫、霍欣然、董博、林嗣棋、牛胜、杨天贺。经过了漫长的20分钟后，赛果出来了，只有霍欣然投进了1个沙包，排在了第六名，同学们的兴致立即减退了一半。

下一个项目是穿衣赛跑，我们班又派出了断名同学。赛场上同学们一个个士气十足，犹如离弦的箭似的。更值得令人兴奋的是，李晓岩、杨晏分别夺得了第一、第二名，真是深藏不露啊。

第三个项目是跳绳，同学们跳得气喘吁吁的，可却依然都乐此不疲，一心想为班级争光。

是后一个赛项，也是重头压轴戏，那就是——拔河比赛。拔河的规则很简单，就是在一根又粗又长的麻绳中间系上一条红丝带，红丝带上又吊着一个矿泉水瓶，地面上不画着三条线，水瓶被拽过哪条线，哪方就胜利。

拔河又分为初赛、复赛、决赛。我们班经过辛苦的挣扎了一番后，终于进到了决赛。最后一场是与六班挣高下，同学们一个个都亢奋极了。车永超冲在最前锋，收尾的是我们班的小胖妹——于佳鑫，在中间拦腰的便是人送外号的“胖嘟嘟”杨天贺了。随着一声震耳欲聋的枪响过后，我们与六班的决赛开始了。同学们一个个弓着后腿身子向后倾，双腿形成了弓字形。双方的啦啦队员更是神采奕奕，那加油与呐喊声更是响彻云霄啊!

不一会儿，硕大的汗珠便挂在了同学们的脸上。你瞧杨天贺脸涨的通红，活像一个现代版的“关公”。再看冲在最前锋的车永超那更是卖力，双手像螃蟹的钳子似的，死死地抓住那根粗糙的麻绳。最后收尾的于佳鑫也不甘示弱，嘴里喊着：“一二，加油，一二加油……”

她的双脚纹丝不动的站在那儿，仿佛是被钉在地上似的，可那其中的艰辛又有谁知道呢……

场上的红丝带一会儿被拽到六班那，一会儿又被拽到我们班这儿。同学们脑门上的汗珠更多了。这时，眼看着红丝带摇摇晃晃地快被六班拽过去了，六班同学们的脸上都露出了胜券在握的笑容。我们班的同学们急了，双使劲一拽，红丝带又抛弃了六班向我们班走来了，我们都替场上的队员们捏了一把汗。

时间一分一秒的过去了，红丝带似乎下定了决心向我们班走来，一过地上的那里条白线，裁判就吹响了哨子，我们班获得了胜利，同学们一个个犹如喜从天降似的，我们都很高兴，因为这次胜利是来之不易的。

经过了这件事，我懂得了一个道理，团结起来力量大，一致对外的士气是不可阻挡的!

春季趣味运动会作文 篇2

今天，我们班举行了春季趣味运动会。运动会的比赛项目有接力跑、双人合作跳绳、“十字跳”、跪投实心球和跳接沙包，这五项比赛。我参加的是跪投实心球。我们排好队，一个一个地投。老师吹了一声口哨，我们就一起投球，投了好多次，我投了240厘米，投得最好的同学，投了400多厘米呢！真是厉害哦！我要向他学习。

比完赛了，我依依不舍地离开了操场。周老师告诉我们，我们班得了最后一名！我听了很难过，我们一定要努力多锻炼，争取下次得第一名！

春季趣味运动会作文 篇3

“四（6）班，加油，四（6）班必胜！”在开心而又紧张的运动场上，同学们都大声地为自己的班级呐喊助威。

今天，同学们期待已久的运动会终于来临，早晨，我早早地来到了学校。本以为自己来的最早，可是当我迈着轻快的脚步踏近班级的后门时，眼前的.景象却让我难以相信，已经有大半同学规规矩矩地坐在位置上了，就连平时总爱迟到的何咏霖也早已来了。

运动会随着校长大人的讲话声便开始了。第一个项目是“海底传月”。我们班要对战的是四（5）班，随着体育老师的口哨声，场上队员便开始传球，我也不敢闲着，站在场边大声呼喊：“四（6）班加油，四（6）班必胜！”同学们也都不约而同地喊了起来，可是我们班就差0。1秒败给了四（5）班，同学们的心头不禁萌生了丝丝的失落。

随着时间的流逝，一个个项目都已结束，我参赛的项目“接力赛”马上就要开始了。我的心里忽然十分紧张，因为这是我长这么大第一次参加这样大型的活动。由于我的跑步速度比较快，所以荣幸地被老师安排在了前面，临上战场时，我的心还是不能平静下来，砰砰砰直跳，怀里就像揣了一只活蹦乱跳的小鹿一般。当前面的同学跑完后，告诉我一点也不用紧张时，我的心才慢慢平静了下来。

因我前面的那个同学跑的慢了一些，所以我们班比其他班慢了几秒钟，轮到我了，我用最快的速度，很快便赶上了那个同学。在超越她的那一瞬间，我几乎使出了浑身的力气，干脆闭上眼睛努力向前冲去，成功战胜了那个同学。我把接力棒传给了最后一棒“飞毛腿”，只见她轻送起步，挥动双臂，远远地把对手摔在了身后。终于，我们班赢得了最后的胜利。

这次运动会，虽然非常地累，但是也磨练了同学们的身体素质，培养了良好的品质，真可谓意义非凡。

春季趣味运动会作文 篇4

今天我们学校举行了春季趣味运动会。

上午进行的比赛非常精彩，由于我们没有齐心协力，所以没有拿到名次。

下午最有趣的是乒乓球接力赛。那是我和妈妈一块儿参加的。规则是：放一个乒乓球在瓶口，拿着瓶子跑步接力，看谁最快。跑快了，球要掉；跑慢了，要落后，真是欲速则不达呀！我们班表现得很出色，第一位选手就已经领先了，但是中途出现了掉球的情况，结果就得you了第二名。我们又蹦又跳，高兴极了。

春季趣味运动会作文 篇5

5月5日，阳光明媚，春风送暖，实验小学操场上热闹非凡。呐喊声、加油声此起彼伏。——原来呀，学校的春季运动会正在如火如荼地举行着。全校共有24个中队、800多名运动员参加了比赛，经过激烈角逐，各中队都取得了不错的成绩。在学校领导简单的开幕致辞后，运动会正式开始了。首先是一年级小同学的“踩气球”比赛，一个个可爱的小气球“牺牲”在了孩子们的脚下。第二项比赛是二年级的“男女10米双人接力比赛”规则是第一人跑过去绕过障碍物，回来拉着第二人在跑一圈，同学们嘴里都说着“太有意思了”。然后就是三、四年级的“螃蟹背西瓜”，“西瓜”指的就是足球，两个人夹着球绕过障碍物再回来，谁用时短谁第一。上午的比赛还剩最后一项，就是五、六年级组的跑跳接力，一个个运动员像猎豹似的冲了出去，上午的比赛我们以欢乐结了尾。我们好希望下午的比赛能跑好，能光荣的说：“我是实验小学六年级五班的！

”名师点评：确实是一次别开生面的运动会，小作者的场面描写很精彩，很吸引人，是一篇不错的文章。文章的开头小作者写得很有新意，先描绘了一个热闹的场景，然后说出原因：“学校的春季运动会正在如火如荼地举行着”，并且介绍了本次运动会的“盛况”，还对运动会做了一个小总结，显示了成熟的文风。接着小作者详细地描绘了运动会的场面，激动人心，语言的运用也十分恰当，“一个个运动员像猎豹似的冲了出去”“上午的比赛我们以欢乐结了尾”这两个句子写得非常好，特别是“快乐”一词，精彩。文章的结尾小作者也是别出心裁，另辟蹊径，显示了小作者有着强烈的班级荣誉感，值得表扬。

春季趣味运动会作文 篇6

盼星星，盼月亮，我们终于盼来了一年一度的春季趣味运动会。

这天，天气分外晴朗，我的心情也格外愉悦。

首先是班级代表队环绕操场走一圈。看着他们一个个排着整齐的队伍，穿着统一的服装、戴着鲜艳的红领巾，喊着响高的口号、踏着一致的步伐缓缓向升旗台走来了……

首先进行地是广播体操比赛，我们全体同学都兴致勃勃的参与了，然后就是跳绳、掷远、羽毛球、运球接力、一分钟抛接乒乓球、两人三足依次举行……

不过最惊心动魄的还是男子背夹球了，我随着拥挤的人群来到四年级组男子背夹球的比赛场地。待各组准备好后，随着一声清脆的哨鸣，运动健儿们奋力拼搏着，努力奔跑着，争先恐后奔向另一组的同伴，一阵阵加油声也随他们的奔跑越来越响。这时，我们班这组已到了最后一组，而且已遥领先遥了其它班，不好，406班的一个同学不小心把我们班的运动员撞倒了，我的心也提到嗓子了，只盼望着我们班的运动员快点爬起来，我们努力地为他们加油、为他们鼓劲，终于，我们班最终还是赢得了冠军，我们忘情的叫呀，跳呀，别提多高兴了。

通过背夹球这件事我明白了，我们要有集体荣誉感，要学会合作，集中每一个人的力量，才能取得更大的成功。

春季趣味运动会作文 篇7

今天下午，我参加了学校组织的春季趣味运动会。

我参加了三项运动，分别是双人跳绳、十字跳和跳接沙包。十字跳我跳了十八个。双人跳绳我是和丁宇航一起跳的，但是这次跳得不是很多。跳接沙包每人一共可以跳接五个，五次我全部都接住了。

虽然我们班这次没有拿到最好的名次，但是友谊第一，比赛第二，我们大家这次都玩得很开心！

春季趣味运动会作文 篇8

大概每个学校年年都要举行运动会，可是“趣味运动会”却不知大家是否参加过，今天，我就来给大家讲讲我们学校的“趣味运动会。“加油!加油!”星期五下午，运动会开始了!加油声、欢呼声，奏成了一支“运动场交响曲”。很快，其他年级比赛完了，终于轮到我们五年级“大显身手”了，同学们个个都是“摩拳擦掌”，好像准备与其他班的同学“一决高低”，热情程度可不比参加奥运会差。第一个比赛项目是跳大绳，我没有参加，于是便在旁边充当了拉拉队。“五一班加油!五一班加油!”拉拉队的成员的声音是“一浪更比一浪强”。第二个项目是“巧运乒乓球”，随着主持人的一声令下，四个班的同学犹如离弦的箭一样冲了出去，欢呼声、助威声响成一片。轮到我时，我以迅雷不及掩耳之速夹起乒乓球，冲了出去，幸运的是，一路上没有把乒乓球掉下来。

最令人记忆尤深的还是要数“巧过河”了，游戏规则是：男女同学平均分成四组，每组四人，先从第一组开始，两个板轮流使用，从而到达“河”的另一边。然后“河”另一边的同学再以同样的规则“过河”，以四组先完成任务者为胜。比赛开始了，四个班第一组的同学开始“过河”，开始时，我们班一直处于落后状态，直到即将交接板时才拉小了一些距离。第二组同学开始了，基本与其他班不相上下。这种局面一直持续到最后一组，在第四组刚接板时，我们班明显落后，拉拉队员们好像比队员们还紧张：“加油!”“别紧张”“努力”!大家呐喊着，甚至按奈不住地冲向了赛道。队员们仿佛使受到的拉拉队员们的鼓舞，他们找到了方法，迅速加快了速度，夺得了第二名。

这就是我们学校的趣味运动会。我们班虽然并没有拿到冠军，可是同学们却学会了团结，学会了协作，学会了互相鼓励帮助，还明白了其实成绩并不重要，只要从中有了收获，就是另一种成功!

春季趣味运动会作文 篇9

盼星星，盼月亮，我们终于盼来了一年一度的春季运动会。

这天，天气分外晴朗，我的心情也格外愉悦。

首先是班级代表队环绕操场走一圈。看着他们一个个排着整齐的队伍，穿着统一的服装、戴着鲜艳的红领巾，喊着响高的口号、踏着一致的步伐缓缓向升旗台走来了。

首先进行地是广播体操比赛，我们全体同学都兴致勃勃的参与了，然后就是跳绳、掷远、羽毛球、运球接力、一分钟抛接乒乓球、两人三足依次举行。

不过最惊心动魄的还是男子背夹球了，我随着拥挤的人群来到四年级组男子背夹球的比赛场地。待各组准备好后，随着一声清脆的哨鸣，运动健儿们奋力拼搏着，努力奔跑着，争先恐后奔向另一组的同伴，一阵阵加油声也随他们的奔跑越来越响。这时，我们班这组已到了最后一组，而且已遥领先遥了其它班，不好，406班的一个同学不小心把我们班的运动员撞倒了，我的心也提到嗓子了，只盼望着我们班的运动员快点爬起来，我们努力地为他们加油、为他们鼓劲，终于，我们班最终还是赢得了冠军，我们忘情的叫呀，跳呀，别提多高兴了。

通过背夹球这件事我明白了，我们要有集体荣誉感，要学会合作，集中每一个人力量。

春季趣味运动会作文 篇10

今天，学校举行了盛大的运动会。

我们知道今天举行运动会时，都激动极了！有的手舞足蹈，有的得意洋洋，还有的呢？则是一个劲的傻笑。

到了举行运动会的场地，我们都乱糟糟的坐下了。接着，小小播音员开始读着稿子。读到运动员名字的时候，我们都竖起耳朵好好听着。“三年级三班！男子跑步运动员，渠子淇！”等到大家都站好，裁判举着一支枪“啪！”一瞬间，个个运动员都像箭似的的冲出起点。“渠子淇！加油！三年级三班！必胜！”这是我们班自编的的小口号。功夫不负有心人，渠子淇跑了男子第2名！

接下来是跳远比赛。

接着是女子跑步比赛。“请三年级三班，魏克瑾到报名处报名！”我们都对魏克瑾说了：“加油加油再加油！冠军一定属三班！”又是“啪”得一声，运动员们都向终点飞奔而去。“耶！魏克瑾得了第二名！”

“请三年级三班，杨贸程到集合处集合！”我们都目不转睛地看着杨贸程。都希望他能得到冠军！“袋鼠”杨贸程先是一阵猛跑，接着，他往前一跳，便准落在里起点有两米九的地方。最终，“袋鼠”得了第二名。

接下来是接力赛跑。我们班参加接力赛的有好几名同学。我们的接力赛得了第二名。（女子比赛也是第二名）

下面接着比垒球。

“请各班同学那好垒球！准备参加比赛！”我们三年级三班的垒球比赛是魏克瑾参加的。魏克瑾一使劲，便把球扔出了几米远。

9.小学春季运动会作文 篇九

第一场比赛是50米跑，我也参加了。女子组开始跑了，只见陈小雨遥遥领先，操场上响起了热烈的掌声。

轮到我们男生了。裁判员的发令枪一响，我们像一支支离弦的箭一样冲了出去。一开始我跑在第一名，正当我美滋滋的做着冠军梦，我们班的赵旭逐渐超过了我。只见他脚步均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前疾跑，真是后来居上呀!我也不甘落后，拿出吃奶的劲，拼命地追。所有的同学都在为我们呐喊助威。我们俩个不相上下。要到终点了，赵旭头一抬，胸一挺，取得了第一名。我比他慢了一步，得了第二名。

操场上立刻欢声雷动，老师和同学们个个笑逐颜开，大家围着我们俩蹦呀跳呀……

10.达标运动会作文500字 篇十

星期四上午我们测验的是仰卧起坐，听到广播里说：“请四年级四班到仰卧起坐比赛场地时。”我们立即排好队伍离开教室，我本来就十分紧张，一听广播里说道我们班就更紧张了，在家里我连的仰卧起坐不算很好，虽然及格但也不怎么样，所以我心里就更没底了。

我们开始了，我用我最快的速度来做，给我压腿的同学也鼓励我，一个、两个、三个……二十五个达标了!听到这里我悬着的心才落了下来，不过我还是想：不能松懈，这只是六十分哪。毕竟我还是消耗体力了，所以我做的很费力，最终时间到，我做了三十三个。

到了下午轮到50×8往返跑了，这个我也没底，因为这是考验耐力的，我们下了楼，来到操场，每当看到一组跑完是我就越紧张，所以我生怕鞋带开掉，不知把鞋带系了多少遍鞋带。轮到我们组了，我的心咚咚的跳。开始，我们几乎同时起跑，我不敢用全部力量，毕竟这是四百米，要保持体力，这样我到了最后一名，不过我慢慢加速，成了第四，见离前一名同学不远了，就超过他去，并慢慢拉开距离，到了第三个来回，我已经精疲力竭，都忘了跑第几个来回了，多亏听见一名同学说：“还有一个来回。”我这才明白。到了第四个来回，我逐渐加速，，还是五十米了，我以最快速度跑去，遗憾的是还是被李和坤超过去了。