领导班子及成员

领导班子及成员（精选13篇）

1.领导班子及成员 篇一

××领导班子及成员分析研判报告（模板）

按照县委统一部署，县委第研判组一行

人，于

月

日对XX单位领导班子及其成员进行了分析研判。研判采取民主测评、个别谈话、查阅资料、实地考察、分析评价、形成报告等方式进行。现将研判情况汇报如下：

一、XX单位领导班子静态分析

（一）领导班子结构情况 1.领导班子配备情况

领导班子职数X名，实际配备X名，超配X名，缺配X名。其中：超配XX、XX职务各X名，缺配XX、XX职务各X名。

2.年龄结构情况

班子成员平均年龄XX岁，最大的XX岁（职务姓名），最小的XX岁（职务姓名）。其中，35岁以下X名，占X%；36—40岁X名，占X%；41—45岁X名，占X%；46—50岁X名，占X%。

3.学历、专业结构情况

班子成员中，研究生学历X名，占X%；大学学历X名，占X%；大专学历X名，占X%；中专及以下学历X名，占X%。其中：全日制研究生学历X名，全日制大学学历X名，全日制大专学历X名。

4.任职和工作经历情况

班子成员中，担任过乡镇党政正职XX人（职务姓名），具有3年及以上县镇工作经历或者2年及以上乡镇领导工作经历的XX人（职务姓名），任现职10年以上的X名（职务姓名）；任现级别10年以上的X名（职务姓名）。

5.女干部、非党干部和少数民族干部情况

班子成员中，女干部X名（职务姓名），占X%；非中共党员干部X名（职务姓名），占X%；少数名族干部X名（职务姓名）。

（二）班子结构分析：

二、XX单位领导班子运行情况

（一）班子运行情况

（近三年来领导班子的主要工作实绩，字数控制在1000左右）

（二）近三年来目标责任制考核情况

2012目标责任考核为XX等次，2013目标责任考核为XX等次，2014目标责任考核为XX等次。

（三）民主测评情况

发出测评表XX份，收回XX份，其中： 优秀票XX，占X%；良好票XX，占X%；一般票XX，占X%；较差票XX，占X%（如票数为0，可以不写）。民主测评得分XX分。

（四）存在的主要问题

（五）整体态势评估

主要是对班子发展趋势作出良性上升、平稳发展或潜在下滑的判断。

三、XX单位领导班子成员履职情况及分析

（一）XX同志

1.基本情况：XX，男，汉族，XX年XX月生，中共党员，XX年XX月参加工作，全日制大专学历（XX专业），在职教育大学学历（XX专业），XX年XX月任现级，XX年XX月任现职。

2.XX同志现实表现（近三年来的主要工作实绩，字数在500字左右）

3.存在主要问题 4.民主测评情况

发出测评表XX份，收回XX份，其中： 优秀票XX，占X%；良好票XX，占X%；一般票XX，占X%；较差票XX，占X%。（如票数为0，可以不写）民主测评得分XX分。

5.对XX同志的评价：（在班子中作用发挥明显、履职情况较好等）

2.领导班子及成员 篇二

当今知识经济时代, 伴随着企业环境动态性的加剧, 员工的价值不仅反映在他们所拥有的劳动力上, 更加体现于他们能够产生富有创造性的思想和观点。企业面临瞬息万变的市场竞争, 除了需要高层管理者的战略眼光和决断, 员工创新性想法和建议对决策质量及组织的生存和发展而言也至关重要, 以促进企业创新、改善企业管理为主要目标的员工建言行为比以往任何时候都变得更为迫切。值得注意的是, 与其他角色外行为不同, 建言往往涉及对领导者参与制定或主持实施的现有计划的质疑, 对领导权威形成了不可避免的威胁和挑战, 因此领导作为建言的直接对象, 其与员工的交换关系可能是影响员工建言行为的关键因素。本研究试图探讨领导———成员交换对建言行为的影响, 并基于自我概念的视角, 探寻其心理影响机制, 以期解决一下问题: (1) 领导———成员交换会对员工的建言行为产生何种影响? (2) 领导———成员交换对员工的建言行为的影响机制如何?

二、领导———成员交换与员工建言行为

员工建言行为对组织的变革和发展意义重大, 领导作为建言的直接对象, 其与员工的交换关系是影响员工建言行为的关键因素之一。拥有高质量领导———成员交换关系的员工可以得到领导更多的信任、尊重、鼓励和支持, 员工对领导也会更加忠诚、喜爱并具有强烈的责任感, 使员工拥有更多向领导表达意见、交换信息、交流观点的机会, 他们享有更多的沟通渠道, 往往更多的与领导沟通交流并获得更有益的工作支持和主管响应性。

在员工与领导的交换过程中, 不仅领导者会对员工进行归类, 员工也会根据自身与领导者的关系进行自我归类。内部人身份认知和组织自尊是强调个体对自身存在的感知的两个重要的自我概念。内部人身份认知反映了自我概念的定义维度, 是指员工对作为组织成员所获得的个人空间与接受程度的认知;而组织自尊反映了自我概念的评价维度, 强调个体对自我在所属组织中是重要的、有价值的以及有能力的感知。

无论是从企业内部的资源分配还是从雇佣关系或工作设计的角度考虑, 高水平的领导———成员交换都能使员工获得较多的奖励和较多的授权等诱因, 这些因素都为员工提供了重要的信号, 即他们感知到他们在组织中是受重视的、有能力的、有价值的, 因而会增强员工的组织自尊。这种积极的自我认知使他们拥有较强的控制感, 不仅有足够的信心说服领导者, 同时更倾向于认为建言是准确有效的, 因此会以建言的方式强化积极的自我认知, 维持良好的谋臣形象;反之, 组织自尊弱的个体对建言的预期效果缺乏足够信心, 不倾向于卷入此类行为。高质量的领导———成员关系还会为员工带来更多培训晋升机会以及来自领导的信任与支持, 这些差异化的资源分配暗示此类员工他们已被组织所接受, 即获得了内部人的身份, 使员工将自我与组织紧密相连, 衍生出更强的组织责任感, 从而愿意为组织投入更多的时间和精力, 主动行驶超越工作职责范围的行为, 愿意主动表达有利于组织发展的创新想法和观点。

三、鼓励员工建言的方法与对策

首先, 企业的领导者应与员工建立良好的交换关系, 适当解决员工在工作过程中遇到的问题, 充分发挥员工的发展潜能, 关心员工生活, 给下属充分的信任、尊重、鼓励和支持, 通过构建良好的工作关系促使员工自愿地付出额外努力, 主动地表达有益于组织生存发展的观点建议。

此外, 领导者要努力提高下属员工的组织自尊感, 善于为员工营造一种内部人身份的认知。通过加强沟通交流促进上下级关系的和谐, 使员工在工作中获得更大的自主权、灵活性以及更多的机会, 为下属提供畅通的信息获取渠道, 建立一个认同员工能力和价值、尊重个体意见和潜力, 具备良好组织氛围的工作环境以有效提升员工的组织自尊和内部人身份认知, 使得员工的建言能够在宽松的互动中自然产生。

摘要：当今知识经济时代, 伴随着企业环境动态性的加剧, 员工的价值不仅反映在他们所拥有的劳动力上, 更加体现于他们能够产生富有创造性的思想和观点。员工建言行为对组织的变革和发展有非常重要的意义, 领导——成员交换是影响员工建言行为的重要因素, 其对员工建言行为的影响通过员工自我感知实现, 组织自尊和内部人身份认知是员工建言行为的内在驱动力。

关键词：建言行为,领导——成员交换,组织自尊,内部人身份认知

参考文献

[1]段锦云, 钟建安.组织中的进谏行为[J].心理科学, 2005, (01) .[1]段锦云, 钟建安.组织中的进谏行为[J].心理科学, 2005, (01) .

[2]梁建, 唐京.员工合理化建议的多层次分析[J].南开管理评论, 2009, (03) .[2]梁建, 唐京.员工合理化建议的多层次分析[J].南开管理评论, 2009, (03) .

3.国务院研究室领导成员 篇三

男，汉族，1956年12月生于安徽合肥，籍贯山西夏县，中共党员，博士研究生学历。

1974～1978 在安徽省广德县插队落户，曾任生产队、大队基层干部；

1978～1982 在合肥工业大学电机系、电气工程系学习，获工学学士学位；

1982～1983 机械工业部河南新乡机床厂工作，任技术员、助理工程师；

1983～1988 在中国人民大学计划统计系、计划系攻读硕士、博士学位，获经济学博士学位；

1988～2003 在国家计划委员会、国家发展计划委员会、国家发展和改革委员会工作，先后任长期规划司主任科员，经济师，长期规划和产业政策司副处长、处长，发展规划司副司长，国务院西部开发办综合规划组副组长、组长；

2005～2006 国务院研究室党组成员；

2006～2007 国务院研究室党组成员、主任助理；

2007.04～2013.09 国务院研究室党组成员、副主任；

2013.09～ 国务院研究室党组书记、主任。

兼任国家发展改革委员会宏观经济研究院副院长，中国环境科学学会副理事长，中国人民大学教授，区域经济学专业博士生导师。

参加研究制定《“十五”西部开发总体规划》，《国务院关于实施西部大开发若干政策措施的通知》，《国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划纲要》，《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和 2010年远景目标的建议》和《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》，《中共中央关于制定国民经济和社会发展“十五”计划的建议》和《国民经济和社会发展“十五”计划纲要》，《中共中央关于制定国民经济和社会发展“十一五”规划的建议》。

参加起草九届全国人大四次会议《政府工作报告》，十届全国人大二、三、四、五次会议《政府工作报告》。参加研究发展改革、城乡建设、国土资源、环境保护、工业交通等政策。

国务院研究室党组成员、副主任田学斌

男，汉族，1963年12月生，甘肃会宁刘寨乡人，中共党员，中国社会科学院研究生院经济学专业毕业，研究生学历，经济学博士学位。

1979～1983 甘肃工业大学机械系学习；

1983～ 甘肃省水泵厂团委书记、甘肃省委组织部干部；

1986～1989 中央党校硕士研究生，中共中央办公厅副处长、处长；

1992～ 国务院办公厅调研室副局长、局长（1999年获中国社会科学院研究生院经济学博士学位，在清华大学做博士后研究）；

2003～ 任国务院总理秘书；

2008.06 国务院研究室党组成员；

2008.12 国务院研究室党组成员、副主任。

国务院研究室党组成员、副主任黄守宏

男，汉族，1964年6月生，河南范县人，管理学博士。先后在北京农业大学经管系及研究生院、中国农业科学院研究生院学习。

1993～ 历任国务院研究室农村司处长、副司长、巡视员、司长。

2008.04～ 国务院研究室党组成员兼机关党委书记。

2009.10～ 国务院研究室党组成员、副主任、机关党委书记，分管工业交通贸易和农业农村政策研究等工作。

2013.06～ 国务院农民工工作领导小组副组长。

兼任国家社科基金学科评审组专家，国家行政学院、中国农业大学兼职教授及博士生导师，中华青年社会科学工作者联谊会常务理事，农业部软科学委员会副主任，《中国农村经济》杂志编委等职。

曾多次参与起草《政府工作报告》和中央经济工作会议、中央农村工作会议文件。

国务院研究室党组成员、副主任韩文秀

男，汉族， 1963年9月生，河北赞皇人，中共党员。

1980.09～1984.08 在北京大学经济系学习，获经济学学士学位；

1984.09～1986.09 在北京大学学报编辑部工作；

1986.09～1989.01 在北京大学经济学院学习，获经济学硕士学位；

1989.01～1997.07在国家计委经济研究中心（现国家发展改革委宏观经济研究院）综合研究部工作，先后任助理研究员、副研究员、副处长、处长。（1992.09～1993.09 在英国牛津大学Wolfson学院学习）；

1997.08～1999.03 国家计委财政金融司综合处调研员；

1999.03～2000.03 国家发展计划委员会综合司预测监测处处长；

2000.04～2005.03 先后任国家发展计划委员会（2003年起国家发展改革委）综合司副巡视员、副司长 ；

2005.03～2011.08中央财经领导小组办公室宏观组（经济一组）组长（2006.09～2010.01 在中国人民大学财政金融学院学习（在职），获金融学博士学位；2010.07～2011.08挂职任中共广东省委副秘书长）；

2011.08～ 国务院研究室副主任。

曾出版《中国GNP的分配和使用》、《积极财政政策的潜力和可持续性》、《人民币迈向国际货币》等著作。

国务院研究室党组成员、副主任兼总理办公室主任石刚

男，汉族，1958年9月生，安徽桐城市人，工学硕士。

1982.07 毕业于中国科技大学，获工学学士学位；

1982.08～1983.08 在安徽省合肥市无线电三厂工作；

1983.09～1985.12 在上海交通大学管理学院学习，获工学硕士学位；

1986.01～1997.03 在国家信息中心经济预测部工作，主要从事经济预测与分析；

1997.03～ 在国家发展和改革委员会（原为国家计委）国民经济综合司工作，主要从事宏观经济政策研究、经济形势分析和经济预测、组织编制国民经济和社会发展年度计划等；

2006.06～ 国家发展和改革委员会综合司司长，主管国家发展和改革委员会国民经济综合司全面工作；

2013.06～ 国务院研究室副主任；

2013.07～ 兼任总理办公室主任。

原国务院研究室主任谢伏瞻

男，1954年8月生，汉族，湖北天门人，1980年毕业于华中科技大学电子计算机专业，研究生学历，工学硕士，研究员，博士生导师，1974年11月加入中国共产党，1973年3月参加工作。

1973.03～1976.12 湖北省天门县知青；

1976.12～1980.01 华中工学院计算机系学习；

1980.01～1983.08人民日报社技术处干部；

1983.08～1986.09 机械工业部机械科学研究院工业自动化专业硕士研究生；

1986.09～1993.08 国务院经济技术社会发展研究中心、国务院发展中心预测部助理研究员（1991.10～1992.10 美国普林斯顿大学访问学者）；

1993.08～1994.02 国务院发展研究中心信息研究部负责人（副局级）；

1994.02～1995.06 国务院发展研究中心经济情报中心副主任；

1995.06～1996.02 国务院发展研究中心办公厅主任（正局级）；

1996.02～1999.10 国务院发展研究中心党组成员、办公厅主任；

1999.10～2006.10 国务院发展研究中心副主任、党组成员（2001.09～2001.11 中央党校省部级干部进修班学习；2003.07～2003.09哈佛大学公共管理高级培训班学习）；

2006.10～2008.05 国家统计局局长、党组书记，国家信息化领导小组成员（2007.12）；

2008.05～2008.09 国务院研究室主任、党组书记，国家统计局局长、党组书记，国家信息化领导小组成员，国家应对气候变化及节能减排工作领导小组成员（2008.06）；

2008.09～2013.03 国务院研究室主任、党组书记，国家信息化领导小组成员，国家应对气候变化及节能减排工作领导小组成员；

2013.03～2013.04河南省委副书记，省政府党组书记；

2013.04～ 河南省委副书记，省政府省长、党组书记。

原国务院研究室副主任兼总理办公室主任丘小雄

男，汉族，1955年9月生，广西陆川县人，1972年10月参加工作，1975年5月加入中国共产党，硕士。

1972～1977 广西贵县钢铁厂工人、干部、广西玉林地区工交办公室干部；

1978～1982年就读于北京大学经济系；

1982～1993年任中央办公厅秘书局干部、副处长、处长；

1993～1994年任中央财经领导小组办公室正处级干部；

1994～ 中央办公厅、国务院办公厅秘书（1993.09～1995.04 在中南工业大学学习，获工学硕士学位）；

2003.04～ 国务院总理办公室主任；

2003.06～ 国务院研究室副主任、党组成员兼国务院总理办公室主任；

2008.03～ 国务院副秘书长、机关党组成员兼国务院总理办公室主任；

4.领导班子及成员 篇四

镇教育总支关于小学幼儿园领导班子及成员

考核工作方案

为了全面、客观、准确了解全镇小学、幼儿园领导班子及成员政治业务素质和履行职责情况，加强干部队伍监督和管理，推进全镇教育事业持续、健康、均衡发展，根据上级有关文件精神，结合本镇工作目标，现就2011年全镇小学、幼儿园领导班子及成员考核工作制定如下实施方案：

一、考核范围

教育总支考核的范围为全镇小学、幼儿园领导班子及成员。

二、考核内容

一是各小学、幼儿园党组织建设的情况；二是领导班子及成员从德、能、勤、绩、廉和治庸、治懒、治散等几个方面的情况。

（一）对领导班子考核的主要内容

1、开展学校党组织建设，加强党员经常性教育，深入开展创先争优活动、党员教师公开承诺、领导点评和群众评议活动的情况；

2、贯彻执行党和国家关于教育工作的各项方针、政策和法规，树立科学的发展观和全面的教育观与管理观，并结合本校实际，创造性地开展工作，促进各项工作又好又快发展的情况。

3、求真务实，调查研究，围绕全镇教育发展目标、改革创新，办人民满意教育，较好地完成工作目标和任务的情况；

4、深入教育教学一线，关心教职工疾苦，为教职工办实事，办好事，解决实际困难和问题的情况。

5、坚持党的群众路线和民主集中制原则，正确理解校长负责制，班子成员之间齐心协力，团结一致，政令畅通的情况。

6、贯彻执行上级关于加强党风廉政建设的各项制度和规定，并根据国家有关法律法规，积极开展教师队伍建设年活动，大力推进“责任风暴、治庸计划”。

（二）对领导班子成员考核的主要内容

1、思想政治素质。坚持政治理论学习，深入学习实践科学发展观，提高理论和政策水平的情况；全面贯彻党的教育方针，认真实践办好教育为人民的宗旨；正确行使职责，坚持原则，遵纪守法，公道正派，谦虚谨慎，遵守社会公德的情况。

2、领导能力。运用科学发展观，分析、研究、处理实际问题的能力；组织协调、科学决策、依法办学、以德立校、开拓创新的能力；维护学生、教职工、学校合法权益，驾驭全局，处理复杂问题的能力。

3、工作作风。坚持民主集中制原则，维护领导班子团结，发扬民主，善于听取不同意见，开展批评与自我批评的情况；深入工作实际，深入教育教学一线任课、听课、评课，调查研究，求真务实的情况；爱岗敬业、勤奋工作、严谨细致、勇挑重担的情况。

4、工作实绩。承担工作目标和任务情况；在完成学校各项工作目标任务和履行岗位职责过程中所提出的工作思路、采取的各项措施、发挥的具体作用以及所取得的绩效等方面的情况。

5、廉洁自律。遵守中央、省、市、区委和教育局党委镇教育总支关于干部廉洁自律的有关规定，实施“治庸计划”，治庸提能，治懒增效，治散聚力的情况。

三、考核办法

考核主要从述职、测评、座谈和查看资料四方面进行。

（一）述职

学校党政正职分别进行大会口头述职，既汇报本人履行岗位职责、学习政治理论、廉洁自律、实施“治庸计划”、完成工作任务和其他规定的工作情况，包括分管的工作及个人所起的作用、存在的问题及其原因、改进措施，又要汇报整个班子的工作情况。其他班子成员根据考核内容提交书面述职材料。

（二）民主测评

1、参加测评的对象为本校全体教职工，参加测评人数不少于学校总人数的90%。

2、测评办法：参加测评对象对照考核内容，根据领导班子及成员工作实绩，对班子按“好、较好、一般、差”四个等次进行评定；对班子成员按“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等次进行评定，以无记名投票方式填写测评表。

（三）个别座谈，民主评议

教育总支考核小组采取个别座谈的方式对领导班子及成员进行民主评议，充分听取广大干部教职工对领导班子成员的评价。参加座谈的对象为本校干部、教职工代表，人员由考核小组临时选定。

四、考核时间

2011年7月2日，上午中心幼儿园、中心小学；下午胜利小学、郭岗小学

五、考核工作要求

干部工作考核是干部管理过程中的一项常规工作，同时也是一项十分严肃的工作，各学校领导班子及成员要严肃对待，积极准备，认真配合。参加座谈和测评的同志要以对事业、对学校、对同志高度负责的态度，坚持客观公正、实事求是的原则，坚决反对自由主义、小团体主义和个人报复的行为，确保考核工作顺利公正地进行。

5.领导班子及成员 篇五

一、班子自身建设再添新华章

班子整体效能不断提升。党政班子把学习活动与个人自学、调研结合起来，提高学习实效，增强班子成员的业务知识和综合素质，提高领导班子统揽全局和驾驭工作的能力。并结合街道的实际，充分调动班子成员的积极性和创造性，创造性地开展工作。开展积极健康的批评和自我批评，相互交流沟通，形成了相互支持、密切配合、同心合力的工作局面。

机关效能建设不断完善。不断推进政务公开规范化建设工作，深化党务政务公开工作，将应公开的事项全面公开，提高工作透明度，自觉接受市民和社会各界的监督，切实把行政行为纳入群众监督之中；开设“绿色便民通道”，实行“全程导办”，引导街道市民办理各类审批、许可、服务事项，为来访办事群众提供便捷、优质的服务，提升机关效能。

党风廉政建设不断加强。注重抓好领导干部廉洁自律工作，认真贯彻执行《廉政准则》，积极贯彻落实领导干部廉洁自律规定和执行个人重大事项报告制度；深入开展廉政文化“五进”活动，进一步提高党员干部廉洁从政意识和纪律观念；抓好“三资”管理工作，对村级集体资金、资产、资源实行规范管理、有效监督，使“三资”管理工作步入制度化、程序化轨道，有效地预防村组干部腐败现象发生；加大查办案件力度，深入开展纠风工作，树立“廉洁、勤政、务实、高效”的党和政府形象。

二、经济发展再添新结构

经济运行态势良好。五年来，街道各项经济指标均能完成或超额完成市委、市政府下达任务。2010年，全街道共实现财政总收入22000万元，固定资产投资30000万元，规模以上工业总产值6200万元，内资实际到资37000万元，实际利用外资100万美元，较好完成了上级任务指标。

第三产业加快发展。区划调整以来，按照“退二进三”发展的工作思路，切实调整产业结构，通过商业规划整理，推动城区第三产业蓬勃发展。结合辖区实际，充分发挥中心城区的优势，以商业规划整理为平台，对中心城区的商业进行科学规范、整合；做好楼宇、店面的招商引资工作，大力发展各种服务性行业，引进了永辉超市、永惠医药等一大批龙头服务业进驻城区，丰富了城区服务业内涵，壮大了中心城区的楼宇经济。

重点项目有力推进。顺利完成福飞路征地拆迁工作，顺利推进东环路征地拆迁工作。目前，东环路主干道已顺利贯通，安置区建设正有序推进，两侧改造试点工作也在积极推进中，积极推进大北溪拓宽改造工程。目前，大北溪拓宽改造一期工程已经基本完成，第二期工程征地拆迁工作正在积极推进之中。洪宽大道拓宽改造项目目前正在筹备拆迁安置补偿等前期工作，已成立拓宽改造工作小组，目前正在落实进行前期调查摸底，制定拆迁补偿安置方案、动员企业单位搬迁等前期工作，阳光大酒店及附近居民楼拆迁安置工作进展顺利，拆迁工作已基本完成，一拂广场建设有序推进。

三、基础设施再添新内容

一是抓好场所建设。新设立的社区主要通过与房地产开发商沟通、协商，在布局上设有居民服务大厅，配备活动室、图书阅览室、警务室、市民学校等，基本上能充分满足日常党务政务需要。二是抓好队伍建设。实行“逢进必考”和经常性业务培训，落实社区干部的基本养老保险和医疗保险，落实《社区周例会制度》和《社区干部管理办法》等，增强社区工作决策的民主化、科学化、制度化。出台《社区工作目标责任制》，对社区各项工作进行量化考评，促进社区各项工作有效开展。三是强化经费保障。规范三资管理，强化对村集体资金的监管。实行会计委托代理，对社区财务进行集中核算，认真落实收支两条线、非生产性开支限额管理、资金申请审批等制度；健全社区集体资产、资源管理制度，严格落实资产资源管理的内部控制、清查登记备案、评估、经营与处置招投标、经济合同监管等制度，强化对村集体资产资源的监管。逐步健全依靠完成工作任务、盘活社会资源等获得收入的财政机制，引导各社区通过主动作为增加收入。同时在各社区中开展结对共建工作，在工作方法、发展理念、资金资源等方面互相沟通、协作、支持。四是推进共驻共建。推广金墩社区先行先试的共驻共建经验，各社区党组织通过建立联席会议制度、共驻共建联络员制度，成立共建理事会，建立了协商议事规则和工作机制。引导驻社区的机关、企事业单位和社会组织，参与社区建设、管理和服务，重点围绕党建工作联创、思想工作联做、社区服务联办、社区治安联防、环境卫生联抓及精神文明联建等六个方面的内容开展共建活动。逐步实现人力、物力、财力和其他社会资源的优化整合利用，增强驻社区单位、社区各类组织和社区全体成员的社区意识、参与意识、公共服务意识，营造“社区事务共商、社区资源共享、社区家园共建”的良好氛围，努力推进和谐社区建设。

四、安全和谐再添新成果

扎实推进平安建设。建立多层次社会治安防范体系和健全社会治安信息网络，形成大综治、大调解格局，整合综治力量，坚持“一站式办理”服务。同时完善路面安全防范网络，着力打击路面“两抢两盗”犯罪，落实路面安全。积极化解矛盾纠纷。加强矛盾纠纷排查调处制度化、规范化建设。掌握信访户动态，积极化解矛盾，努力消除不安定因素，切实维护社会安定稳定。切实抓好校园安全。抓好校安工程建设环境整治工作，群防群治，确保师生平安和学校稳定。不断深化安全创建。深入开展安全生产拉网式大检查，及时消除安全隐患。同时，加大安全生产有关法律法规的宣传力度，开展形式多样宣传咨询活动。健全完善社会保障。坚持以群众利益为先，不断加强和完善社会保障体系的建设，扎实做好各类困难群体、残疾人和优抚对象的社会救助和福利服务。

存在问题：一是经济发展方式有待转变，经济增长发展后劲有待加强；二是随着城市化建设的进一步深入，征地、拆迁与社会稳定矛盾较为突出，影响社会和谐稳定的因素还将在一定范围内长期存在；三是城市管理长效机制有待巩固和完善，生态保护与环境治理还需加强；四是社区保障体系不够健全，部分群众生活还比较困难；五是社区建设水平有待进一步加强。这些困难和问题，街道将着眼当前，立足长远，积极采取有效措施，切实加以改进和解决。

6.领导班子及成员 篇六

公司各单位党工委、总支、支部：

公司党委决定，在1月8号左右召开公司领导班子2015民主生活会。这次民主生活会为认真学习贯彻党的十八届四中全会、中纪委十八届四次全会精神和总书记系列重要讲话精神，以“深化改革建设，打造一流施工队伍”为主题，以认真贯彻中央八项规定精神、坚决反对“五风”、持续抓好整改落实为重点，确保在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，奋发有为推进企业改革发展。

为了帮助公司领导班子和班子成员更好地分析存在的问题和查找不足，研究思考好明年的工作思路，请各级党组织要通过召开党工委（总支、支部）会、座谈会等形式，广泛征求对公司领导班子和班子成员的意见或建议，并将征求到的意见和建议进行汇总，于12月1日前通过公司办公网以邮件形式报公司党委组织部朱大坡。

7.领导班子及成员 篇七

集体领导是党的领导的最高原则, 也是贯彻“十六字”原则的首要环节。实现集体领导, 既要求党委正副书记平等待人, 强化民主意识, 又要求党委委员摆正位置, 强化参与意识, 认真负责地行使权利, 为此, 党委成员应注重在三个方面下工夫。

一、要在不断提高认识、增强自身能力素质上下工夫

紧紧围绕争做合格的党委委员, 深化认识, 努力提高自身素质。一是正视差距。在一个党委班子内部, 委员成分不同, 经历不一, 考虑问题、参与决策的水平各不相同, 且多数与正副书记相比还存有一定的差距。有的干具体事可以, 但出谋划策就显得吃力;有的讨论简单的问题还有话说, 遇到复杂问题便束手无策;还有的安于现状, 认为自己水平不高能应付, 办法不多能对付, 缺乏提高素质的紧迫感。因此, 做一名合格的党委委员, 必须正视差距, 看到不足, 努力在参与集体领导的实践中提高自身素质。二是明确目标。盯着做合格的、称职的、有作为的委员, 在工作中努力实现三个做到:即做到认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想, 认真学习科学发展观, 运用这些科学理论的立场、观点和方法观察分析问题, 在是非面前保持清醒;做到科学统筹谋划, 精于设计部队建设, 既能吃透上情, 又准确把握下情, 既会抓重点工作, 又能兼顾一般, 既抓眼前, 又想长远, 能从全局出发, 及时向党委提出符合实际的工作思路和建议;做到善于协调关系, 认真落实党委决议, 检查督促抓好落实, 要善于联系群众, 具有较强的亲和力和凝聚力, 能围绕党委决心意图组织群众开展工作。三是勤奋学习。精选学习内容, 优化学习方法, 明确学习目的。特别是要反复学习《党章》、《党委工作条例》、《民主集中制学习资料》等理论知识, 认真领会党的三代领导人关于民主集中制的一系列重要论述和上级的指示精神, 切实领会精神实质和深刻内涵, 掌握集体决策的原则、程序、方法、步骤, 加深对政策规定的理解和把握, 不断增强参与集体决策的水平和能力。这样就会在参与集体领导时不说“外行话”、不办“外行事”, 真正为党委分忧解难。同时要注重调查研究, 摸准基层实情, 把基层官兵的心声带到党委决策之中, 确保党委每次决策都符合部队和官兵的利益, 经得起实践的检验。

二、要在加强党性锻炼、提高自身修养上下工夫

始终保持共产党人的浩然正气, 永葆党员的先进性、纯洁性。一是自觉培养高尚的人格。做到襟怀坦荡, 不媚上, 不媚俗, 坚持说实话, 讲实情, 办实事, 求实效, 严于律己, 宽以待人, 把职位看成干事业的舞台, 实现自己价值的平台, 多享受工作, 少享受权力。只有人格高尚了, 才能想官兵之所想, 急官兵之所急, 帮官兵之所需, 抱着对党的事业和部队建设高度负责的态度, 积极主动参与党委集体决策。二是要培养良好的议事品格。正确处理好分工负责和集体领导、行政职务和党内职务的关系, 坚持局部利益服从全局利益、眼前利益服从长远利益、个人利益服从集体利益, 勇于亮出自己的观点和看法, 大胆行使议事权, 充分发表自己的见解。特别是当自己的意见被否定时, 要有虚怀若谷的态度, 虚心听取不同意见, 既不要当场打断作解释, 也不能会后违反原则闹情绪, 以良好的议事品格, 使班子内部形成知无不言、言无不尽的良好氛围。三要自觉维护班子团结。有事没事多走动, 大事小事勤商量, 多通气, 多谈心, 多点拨, 多提醒。自觉做到考虑工作讲大局, 处理关系讲大度, 不同意见求大同, 反对“小心眼”, 克服“小脾气”, 纠正“小动作”, 刹住“小广播”;坚持在团结的时候讲团结, 及时通报日常工作情况, 做到日常情况定期通气, 重要情况当天通气, 紧急情况及时通气。实践中, 只要班子成员坚持这样做了, 大家在参与党委决策时才没有顾虑, 才能愿意乐意讲出自己的观点和看法, 为党委的正确决策提供参考。

三、要在遵守制度规定、落实党委决策上下工夫

在党委集体决议形成之后, 党委的意图是靠首长的行政权力推动落实的, 而首长的分工是军政两名主官的分工, 军政首长向党委负责。作为副职要向正职负责, 认真领会正职的意图, 落实正职的要求, 尽到一个助手的职责。一是要严格遵守规章制度。坚持积极参加双重组织生活, 虚心听取其他委员和群众的意见和建议, 积极宣传党委的决议和主张, 自觉维护党委的威信, 主动汇报个人的思想、工作和生活情况。积极参加党委民主生活会, 自觉拿起批评与自我批评的思想武器, 主动亮思想, 自觉揭短亮丑, 达到统一思想、增进信任的目的。要严格按《党委议事规则》办事, 严格遵守议事保密纪律, 防止跑风漏气, 造成工作上的被动。比如, 党委在研究干部晋职, 战士提干、选改士官、学技术等敏感问题时, 作为班子成员, 决不能提前走漏风声, 更不能在会后把每个委员讨论发言的细节散布出去。否则, 不但影响班子内部的团结, 还会降低党委的威信。二是要摆正自己的位置。作为委员, 要防止把自己分管的工作强调到不适合的位置, 各吹各的号, 各唱各的调, 抓啥啥重要。工作中, 由于每个委员都负责着某一方面或一个部门的工作, 在有些工作的联系和交叉中, 还有一个协调好各种关系和相关力量的问题。不论是不是自己分管的工作都要发挥能动性, 主动想问题, 积极参与其中, 主动为党委出谋划策, 以“合唱演员”的身份, 与班子成员一起履行好自己的义务。在参与决策、落实决议时, 要自觉做到“三处”和“三个到位”, 即:站得要恰到巧处, 说得要恰到妙处, 做得要恰到好处;班子中定准位, 工作中干到位, 用权中不越位。每个委员只有把各自的位置摆正了, 相互间的关系协调了, 党委班子才能形成合力, 各项工作任务才能保质保量完成。三是要抓好工作落实。首先要谋划到位, 按照党委的决议和首长的意图科学计划, 合理安排, 充分调动所属人员的工作积极性, 把措施定在前、要求提到前、困难想在前, 找准切入点, 形成明确的抓落实的思路, 有针对性地落实好党委的决议。其次要落实到位。副职是正职的左膀右臂, 必须通过自己具体的实际工作, 使正职的意图、决策得以兑现和落实。副职抓落实中要具体扎实, 不怕麻烦。党委、正职的决策往往是全局、宏观上的, 要转化为实际效果, 还需副职做许多具体的工作。如组织和协调机关力量, 制定具体的督促检查、跟踪指导的办法和措施, 具体解决实施过程中的实际问题等等, 都要由副职协调抓好落实。再次要对落实的情况主动向党委和军政首长汇报, 做到安排的工作事事有落实, 件件有回音, 把党委、军政首长的意图变为现实。

党委成员如何更好地参与党委集体领导, 需要把握和注意的方面还很多, 但只要我们每个党委成员不断研究参与集体决策的新情况、新问题, 积极参与集体领导, 党委决策就会更具有科学性、广泛性、准确性, 部队建设也就会沿着健康的轨道全面协调持续发展。

摘要：党委成员如何更好地参与党委集体领导, 只要我们每个党委成员不断研究参与集体决策的新情况、新问题, 积极参与集体领导, 党委决策就会更具有科学性、广泛性、准确性, 部队建设也就会沿着健康的轨道全面协调持续发展。

8.领导班子及成员 篇八

关键词：女性犯罪；犯罪团伙；打击对策

女性在体力、智力、心理等方面不足，促使女性在选择犯罪形式上更倾向于团伙犯罪。犯罪团伙不但可以为她们提供更多的安全感和归属感，还可以降低她们的罪恶感。同时团伙成员之间的配合，可以降低犯罪风险，提高犯罪收益和犯罪成功率。犯罪团伙中的女性成员实施犯罪时多具有欺骗性、被动性和依赖性等特征。

一、女性成员在犯罪团伙中的作用

由于女性在性别和心理上的特点，决定女性单独实施犯罪的能力比较弱，女性犯罪中共同犯罪的比较多。实践表明，女性成员在犯罪团伙中的作用主要表现出辅助性作用，但也有部分犯罪中表现出主导性的作用。

1.完善犯罪团伙组织结构的作用

在犯罪团伙中的核心人物往往扮演着犯罪团伙的“父亲”形象，而依附于团伙核心人物的女性成员往往扮演着犯罪团伙中的“母亲”的形象，其他的犯罪成员一般情况下扮演着“叔叔”或“孩子”的形象。对于一个家庭来说如果没有“母亲”的存在，往往会使家庭成员之间缺乏关心，缺少“爱”意，缺少归宿感，正是女性成员的加入导致这个“家庭”结构的完成。这个类似于家庭的结构，会使犯罪团伙异常稳固。

2.巩固核心人物领导地位的作用

在一个犯罪团伙中，经常自发的产生一个核心人物，核心人物无论是在犯罪经验，还是在个人能力和个性方面都具有一定的优势，这种魅力会确定其在犯罪团伙中的权威，引起其他成员的依附与服从。犯罪团伙中的核心人物为了讨好女性和显示自己的能力，将会设计更为严谨和更具有破坏力的犯罪行为。女性成员固定依附于犯罪团伙中的核心成员会从心理上降低其他犯罪成员的自信心和自尊心。

3 .充当犯罪工具的作用

女性因为其自身的独特性，一方面可以实施犯罪，另外一方面还可以成为犯罪集团实施犯罪的工具。女性成员参与的犯罪团伙也大多数是从事色情、盗窃、诈骗、拐骗类的犯罪。比如说，在组织、容留卖淫犯罪团伙中，女性作为提供性服务的工具。在一些盗窃团伙中，犯罪团伙利用女性容易接近受害人的特点让她们充当盗窃的工具。在诈骗犯罪团伙中，犯罪团伙利用女性的美色，让女性犯罪人充当诱饵等。

4.充当犯罪团伙头目的作用

在有女性和男性共同组成的犯罪团伙中，虽然说大多数情况下犯罪团伙的首领会是男性成员，但是现实中不可否认的是，有些犯罪团伙的首领是女性。这种女性成员一方面可以通过出卖色相和肉体的方式拉拢男性成员加入犯罪团伙，另一方面她们还可以通过色相和肉体满足团伙中男性成员的性欲，进而控制团伙中的男性成员，这种女性成员在犯罪团伙中扮演的是“蜂王”的作用。

二、打击对策

1.及时发现和广辟案件线索

第一，充分发动群众，获取案件线索和证据。人民群众的检举、揭发和控告行为是现阶段公安机关获取犯罪线索的最主要来源。公安机关要想获得更多的关于女性成员参与犯罪团伙实施犯罪行为的线索，侦查人员应该主动深入到人民群众中去，采用有针对性的策略和方法开展工作，积极取得人民群众的理解和配合发掘案件线索。

第二，对重点场所和娱乐场所进行严密控制，从中发现犯罪线索。带有女性成员的犯罪团伙的实施涉“钱”涉“性”的犯罪，一些利润高、经营秩序混乱的行业往往成为带有女性成员的犯罪团伙实施犯罪行为的温床。公安机关应该在日常管理中加强对这些场所的管理和控制，一旦发现犯罪线索及时进行打击和处理。

2.巧用侦查措施和侦查方法

第一，严密组织，密切配合，秘密跟踪，提高打击效果。犯罪团伙中的女性成员一般扮演着辅助者的角色，她们在犯罪团伙中地位较低，多是直接实施犯罪的人员。她们比犯罪团伙中隐蔽在幕后的指挥者更容易被发现，侦查人员在侦查有女性成员的犯罪团伙时应该注意使用跟踪的侦查手段，顺藤摸瓜，尽可能的将犯罪团伙一网打尽。

第二，有条件策反，开展内线侦查犯罪团伙中的女性犯罪嫌疑人往往比男性犯罪嫌疑人更情感化，其自身的软弱性和易变性，使得她们比较容易被说服。公安机关在侦破有女性犯罪成员参与的犯罪团伙时，应该尽可能的多收集犯罪团伙中的女性成员的背景资料，对背景资料进行科学分析，一般情况下，只要能够找到合适的切入点，就可以策反犯罪团伙中的女性成员为我所用。

3.注意策略，加强讯问

第一，从女性嫌疑人的心理、生理特征入手开展讯问在讯问的过程中，女性犯罪嫌疑人比男性犯罪嫌疑人更容易产生紧张和焦虑的心理。在讯问的过程中，女性犯罪嫌疑人既有消极抵抗的心理，又有因为怕犯罪行为暴露后收到法律严惩的恐惧心理。随着讯问的不断深入，女性犯罪嫌疑人的焦虑不断加深，当焦虑情感达到一定强度后，审讯人员把握住机会耐心向其说明“坦白从宽、抗住从严”的刑事政策，一般情况下会攻破女性犯罪嫌疑人的心理防御。

第二，注意供述动机的补强。女性犯罪嫌疑人往往意志薄弱，反复无常，她们在供述后，经常会自觉不自觉的翻供。侦查人员在发现女性犯罪嫌疑人产生供述动机之后，要趁热打铁，运用有效手段强化女性犯罪嫌疑人的供述心理，促使其全部交代问题。在必要的时候，侦查人员可以采用录音录像的方式先固定口供。

4.分化瓦解犯罪团伙，消除组织基础

分化带有女性成员的犯罪团伙中的成员，进而消除犯罪团伙的粘合力，然后进行打击，可以减小打击难度。要注意深挖犯罪团伙的保护伞，从根源上打击。犯罪团伙为了笼络更多的女性成员参与犯罪，往往需要经济基础，只有有强大的经济基础做后盾，犯罪团伙才有更大的发展，才能建立保护伞。公安机关在侦办这类案件时要注意查实犯罪团伙的财产，及时进行没收。对于犯罪团伙实施犯罪的场所，要及时进行关停。

参考文献：

[1]陈沙麦.妇女权益保障—从女性犯罪研究引发的思考. 中共福建省委党校学报[J]2004 年第9 期.

[2]罗大华、何为民.犯罪心理学[J].浙江教育出版社，2002 版.

[3]楊慧芳.女性犯罪者的人格、应对方式、情境因素与犯罪行为的关系[D].华东师范大学博士论文.

作者简介：

9.资助工作领导小组成员及职责 篇九

资助工作领导小组成员名单及职责

为进一步规范我园幼儿资助工作，建立健全学校资助工作管理制度，贯彻党和国家关于资助工作的有关政策，按程序、按计划予以贯彻落实。经研究决定，成立幼儿资助工作领导小组，领导和管理我园的贫困家庭幼儿的资助工作。

一、资助工作领导小组职责

1．根据上级有关学前教育资助工作的文件精神和本园的工作部署，研究建立符合我园实际的幼儿资助体系，制定相关管理规定和实施办法。

2．按照上级有关政策规定和要求，保证幼儿资助经费的足额划拨，并监督使用。

3．探索幼儿资助工作的新渠道，研究资助过程中出现的新情况、新问题并制定解决的措施和办法。

二、学生资助工作领导小组成员组成 组 长：彭静

副组长：丁倩倩 仝秀芳

成 员：高云艳 张翠玲 王丽 朱秀丽 丁倩倩 李琳

三、资助工作领导小组下设“资助工作办公室”，办公地点设在后勤办公室

（一）资助工作办公室职责

1．负责资助各项政策的落实，拟定学校学生资助的各项具体措施和管理办法，并负责学生资助体系的各项具体工作，同时按照隶属关系对内对学校学生资助工作领导小组负责，对外对上级主管部门学生资助管理中心负责。

2．负责学校资助幼儿信息的汇总上报工作，负责了解资助学生的家庭经济状况变化情况，做好申请资助幼儿的档案等信息管理工作，负责提供资助学生的有关信息。

3．按照国家、市和县的有关文件精神，负责统一管理、协调全校的特殊困难补助、学费减免等资助贫困家庭学生工作，并按照国家和市县有关文件规定，做好上述各项工作。

4．充分利用网络、广播、宣传栏等做好国家资助政策的宣传工作，加强对幼儿的诚信教育、励志教育、感恩教育，开展家庭经济困难幼儿资助政策宣传和咨询等工作。

5．负责完成上级部门部署的其他有关资助工作。

（二）学生资助工作办公室成员组成 组 长：丁倩 副组长：李琳 成 员：各班专任教师

四、以上各项若因各部门领导变动，则由变动后的新任领导直接替换。

七、本通知自发布之日起实施。

10.领导班子及成员 篇十

一、活动任务

1、高度重视，先学一步，做好思想准备。认真学xxx省委、市委、集团党委教育实践活动精神，重点是抓好对总书记一系列讲话精神的学习。

2、结合分管工作提出调研课题，深入联系点及基层单位开展调研活动，形成专题调研报告。活动期间，矿领导班子成员每月至少深入联系点调研指导1次。

3、开展领导班子及班子成员的民主评议，参见矿教育实践活动。

4、参加集中学习，按照下发材料抓好自身学习，做好学习笔记。学习《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约、反对铺张浪费——重要论述摘要》等指定学习读本。矿领导班子集中原则上不少于5天。

5、广泛征求和听取意见建议，为撰写对照检查材料做准备。

6、按照《实施方案》规定要求及范围深入开展谈心谈话，查找在“四风”方面存在的突出问题，做好记录。要与联系点领导进行谈心。

7、认真撰写对照检查材料。检查材料内容、篇幅要符合统一要求，并经矿党委主要领导审核。

8、召开专题民主生活会。每人发言一般不少于30分钟，相互提出1至2条意见建议。以普通党员身份参加所在支部组织生活会。

9、制定整改方案和整改任务书、时间表，并在一定范围内采取适当方式向职工群众公布，做出公开承诺，自觉接受监督。

10、逐项整改落实。

二、联系点工作职责

1、全程参与联系点单位教育实践活动。

2、矿动员会后，要督促联系点做好前期准备工作。

3、对联系点领导的对照检查材料、整改方案、专项整治方案、制度建设计划等重要文件材料把关，提出意见和建议。

4、参加联系点所在支部的民主生活会，对民主生活会整体情况进行评价反馈，及时向矿党委通报联系点的情况及存在问题。

5、督促联系点持续做好整改落实工作，按照评价标准对联系点活动进行评价，总结推广基层教育实践活动的经验做法，用典型指导工作。

11.领导班子及成员 篇十一

传说

一江绿水

一片桃花浮起狡黠的表情

穿白裙的水蛇在烟雨中泅渡

埋首黄卷的书生被一声春雷惊醒

心形的叶片上写满小楷

说书人在章回中穿越江南

时间的掩盖下 花窗边

晃动偷欢的男女

湿漉漉的青石板上

一次次滑倒乡愁

锦衣华服的浪子走过之后

春天空空荡荡

颂歌

忽然用花朵的色彩来朗读唐诗

阳光的节奏 潮湿的韵脚

瞬间生长的绿色打落诗人的纶巾

暗哑的二胡被流水湮没

谁在用风的技巧演唱春江花月

柳枝上挂满一串串嫩黄的鸟鸣

蛰伏的耳朵张开 被细碎的音符磨亮听力

天籁之下 人兽共舞

神魔忘记亿万年的恩仇

弱小和丑陋的声音共颂

汇成千古交响 恰似

一江春水向东流

含蓄

避开众生之路

一条曲径把我们送到春天的深处

这些经脉 连接季节的心脏

让我们在一次新颖之旅中心跳加速

最美好的爱情拒绝直白

一枚金戒指在晨昏的光晕中黯然失色

那些晦涩的景色

也难进入春天的镜头

自然蜿蜒的表白让我们回味终生

春天从不自喻她的美艳

只把绿色的定义 花瓣状的形容词 以及

羽翼撑开的动词

用光的金丝串连

那些细微弱小的生物在草叶间捡拾诗篇

一阵阵花香般颤栗

神话

原上草写成的人间神话

一岁一枯荣

山海经之外的传奇 诗经之外的诗句

最具原始和野性的叙述

金子铺满山河 大地 村庄

到处都是神的歌唱

天使在芳香中沐浴 羽翼清馨 身姿婀娜

地老天荒的爱情无需海誓山盟

尘世的烟火

都在一朵朵花蕊中升腾

日子被一片祥云托起

仙境飘飘降临

曼妙

裸露的青春

用花瓣覆盖美丽的胴体

四月的背影苗条 她的圆润

让人不能遏制冲动

将情色摒弃在视线之外

美的触摸

只能是花瓣滑过肌肤

粉和艳 可以作为这个春天的主题

用赞美的语气说出

爱的花环

我们用最珍贵的时光编结

藏在心底的温情

一直妩媚到老

春暮

暮色四合 山野静谧而沉重 暗藏玄机

风不动 天幕似帘

隔断茫然的思绪

一只鸟的哀鸣穿透死亡

却带来恐怖的气息

两朵玉兰在枝头惊慌失措 站不稳

小小的香气

那位雍容华贵的妇人

在一场性事里脱身

一身绿意 掩饰不了她的满足与疲惫

悄然离去的 还有那位纯情的公主

缤纷的花事

让她学会以藤蔓的方式缠绵

小朝廷 沉迷在落红流水的诗意

山峦的屏障后 集聚腾腾煞气

一个王国

将被一支绿甲的大军倾覆

方华，笔名泥人，安徽巢湖人。中国散文家协会会员，中国化工记者协会理事，安徽省作家协会会员，安徽省摄影家协会会员，巢湖市作协副主席，安徽皖维集团报社主编，民刊《巢》诗刊主编。诗歌、散文、中短篇小说等类体裁作品100余万字，散见国内、北美、东南亚及港澳台等地区千余家报刊杂志。作品入选多种选集，大量作品被文摘类报刊转载，多篇作品被选入中小学生辅导教材。《文苑》等杂志签约作家。出版诗集《蓝——泥人诗选》《虚拟的村庄》、散文集《攀在树上的童年》等。

流年谱：从异乡到异乡（组诗）

凡非子

夜奔记

——兼致早逝的叶岭

“远方永远是远方的远和

天空的空……”

所谓终点又何尝不是

起点

所谓归途又何尝不是

陀螺

那一意孤行的人不轻易翻动

行囊

一册薄日志按捺着

涌动的旧潮头

风声

灯影

面目可疑的城市与乡村

被切割

在时光幽暗的隧道里穿针引线

这硕大的夜空中孤雁归队

呈“一“字状

一意孤行

车过长江

夜色愈发锈重 一滴雁鸣

溢满眼眶

谒墓记

——广州银河公墓致萧红

生死一场 我看见

哦，我们的爱人，血浸透了白沙

在幽暗的门洞里

时间只是在死后才计算

死亡那么轻，我现在才有

预感，神撒着雪裹紧了你的住宅，在

北方

晨曦中，我来，我走

让不知名的小鸟，练习苏醒，让你

翻身起床，披上蓝司林布外套

把旧山河重走一遍

日出记

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——温州石塘镇看日出

异乡人，我的早起惊醒了天空里埋着的

马群

这神奇的大海，倒下，又站起

拂晓前，埋葬了多少沉船、锦旗和嫁妆？

航海家一去不复返，那幽蓝的海底，铁锚

爬满了牡蛎、赤贝

沙滩上，海浪归还了多少

肋骨与腿骨？

哦，现在，漏网的人

骑着鱼肚白回到了石头垒砌的老屋

海风翻开早读少女的日志——

“太阳升起来了，而我似乎无力应付”

命名记

——高铁上读一本植物学的书，致

欧内斯特·威尔逊

凉爽的蓝色和九月闪耀的弧线

中断了阅读

秋天来临，你悄然隐匿于草木中，总是

沿着山脉的曲线踱步

也不回避罂粟科的异香

一个玫瑰色的男人。沉醉于异乡草木

在植物子宫里挖掘、搜集。一遍、两遍、三遍......

神的嘴唇在命名

一生被一棵血皮槭的火苗消耗。

我没有听见他的喃喃低语

但在疾驰的血液中，感觉到一百年前积雪之下

一颗绿色之针和草木之心

采摘记

——台州仙居仙霞岭采摘杨梅，兼

致罗黛

也许。也许是

六月下旬，我路过括苍山和永安溪。

光芒在山丘上，光芒

在滚动的杨梅上，被小铜雀啄尽

我酒后失态，学习采摘，跟在

你后面

拎着篮子。早落的太阳下

仰起的脸有着

杨梅黑红的曲线。那时候

年轻人

不仅仅用嘴唇进食或者

用手拨开

绿叶遮掩的果肉

采蕨菜的人都回到海边了

篝火的四周爬满蠕动的影子

谁也不知道我们在采摘些什么

谁也不知道采摘时我们说了些什么

李劲松，男，主要从事现代诗歌和诗歌评论的写作。作品散见于《中原》《绿风》等报刊及一些民间同仁诗刊。部分作品在全国各地获奖十余次，入选《中国先代先锋诗歌作品选》等选本。著有诗集《大虎与蝴蝶》。现任巢湖市作协副主席。

散落在五线谱上的雪（组诗）

夏兴无

C调-卧牛山

忽略海拔。不研究历史河面漂浮的

碎片

经久的风声刺痛双目

深入雪花。深入一段旋律

草木的荣枯锤炼青色的梦境

拿起或是放下，都有青鸟飞过我的视线

隐身一场浩大的劫难。谁能用一指的力量

描画春天

（冬眠是一个隐晦的词汇）

一只甲壳虫爬出了小屋

E调-湿地

一笼江山。白发芦苇如此

安详，振不落一只飞鸟的呼吸

音乐声起。没有冗长的情节

渔人的喉咙剔除出生活的骨刺

“一场雪，生命的盛大旁白”

驻足巢湖岸边。赤脚的北风丢下

踉跄。

我丢下一湖宁静的水

G调-鼓山寺

江湖混沌。听不见寺庙遥远的

钟声

诸神列席。木鱼声溅落更深的欲望

相隔一场雪的距离。食人间烟火

小沙弥长途奔袭。主持的长袍卷起一阵风声

“人类是否能拿下内心的城堡？”

一个长发女人走进殿堂。她点燃的一注香头落下

白灰

她的身上裹着一层白

A调-洗耳池

谁把几千年前的一场大雪搬到了

今天？

耳边风声鹤唳

旷日持久。一粒音符等待一场花戏

盛大的打开。我不说祖国

我说一汪清泉的干净与决绝

（神秘的舞台上演连绵的传说）

我看见一个穿红衣的少女隐身逼仄的

小道。她的呼吸遁入空濛

“我执牛耳，谁来抚琴？”

夏兴无，现就职于巢湖市人民路小学。上世纪90年代初开始发表诗歌，作品散见《中国诗歌》《绿风》《诗歌月刊》等各级各类报刊。有作品入选诗集《中国20世纪末短诗精选》等，出版诗集《坚硬的时间》。《巢》诗刊编委。

此岸彼岸（组诗）

秦芳

敌人

夏日，清晨

鸟语啁啾，花香袭人

在必经的路口，他

与她，狭路相逢

他仗霞光利剑

她舞彩云霓裳

目标锁定，她成了

他，誓死追杀的敌人

想

相遇，是一本书

封面简洁，目录错综

无人可以代序

翻开，是一首诗

读之，是一部长篇巨制

情节跌宕，内容厚重

封底的水墨画

湿漉漉，流出水来

七月七

仰望里，流淌着一条河

低眉处，蜿蜒的还是

一条河

且让，传说继续传说

葡萄架下的私语

任神话的追逐者，采摘

这一天，他和她

任拍岸浪涛，破堤而泻

做只做，鹊桥上那对

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十指紧扣

最幸福的人

雨中合欢

夜，没有来

雨一直下

窗口那一树合欢

一珠一珠

滴

翠

淋湿了

粉红色的花语

浮生半日闲

以三生的挣扎，从壳里

爬出来，我们要逆流而上

去那些桃花夹岸的

旧时光，再走一趟

不带换洗衣裳，也不背

重重的行囊，只消彼此

手牵手，循着地上斑驳的

光亮，一路找寻

我们三世错失的

幸福

山野的风

横着吹竖着吹

都吹不走

我

一步一步

走向你

请给我，你的潮汐

茫茫沙漠，贝壳的眼泪

和鱼的化石，俯拾皆是

是的，这里曾经一片汪洋

雪浪花，一浪高过一浪

回来吧，远走的云

我不要你的，天外之天

只要你的千丝万缕，还我一片海

日落日出，潮起潮落

记得

初春的小溪刚刚流响

你我在山迎面的桃林遇见

灿烂的阳光下

桃花开上我的脸

蜜蜂盘飞在你的耳畔

盛夏的温度一路飙升

埋在河床沙砾里的蛋

就要熟了

烦，燥，热浪滚滚

非得一场透雨才能浇凉

那夜，一连串的雷声追着电光

肆意倾泻下罕见的暴雨

旷野，两棵根与根相缠的树

狂风中枝枝节节扭抱在一起

处处是甜枣蜜桔

你一伸手就能摘下那只

红得透亮的柿子

秋天不知不觉地来了

远山如黛，秋水荡漾

记得你记得的

记得你忘记的

那年今日

母亲的一盆冷水，让我

不再迷信，最大那颗麦穗是在

田畴的那头，最美的一片风景

还在山的那一边

收敛起风中追逐雪花的脚步

我看到，一株白杨傲立冬的旷野

于是那年今日，我把自己

交付给，挺拔与辽阔

秦芳，笔名银河望，七0后，喝巢湖水长大，热爱文字。诗歌、散文作品散见于《安徽文学》《诗潮》《绿风》等各种报刊及《中国新诗精选三百首》等选本，已出版诗集《岸边柳》。《巢》诗刊常务副主编，安徽省作家协会会员、安徽省网络作家协会会员。

秋意人生（组诗）

马骏斐

秋山

我用一生去仰望

我用一生去攀登

你的高度

在我的心尖

你的神秘

谙熟如我幽谧的抚摸

风光无限

你是我风景中的风景

山路崎岖

你是我险峻中的险峻

且让我在你的三生石上

歇息我的睡眠

我要用一生的美梦

霜染你发际的

那片

芦白

秋芦

如果无风

你可以听见我在水底走路的声音

你营造的一片水域

放逐我的无忧

已经够了

远航的梦想都交给了年青的舟桨

只在你瘦削的身边

流连 缠绵

还有什么

比你

为我白头

更重的情怀

秋水

这样的柔情

虽然有点寒意

却正好

安放我的余生

你的沉淀与清澈

让我照见

浮生

该去的都去了

绿叶 鲜花 飞鸟

还有那只轻舟

它已载我穿越万水千山

现在 只做一片苇叶

让你托浮

终生

残荷

别样红

是我前世的罪

那时我活在浮华里

用年青的色彩娇艳

我乱过一片夏天

让高贵的诗词为我媚语

笑靥里的一滴泪

谋杀

多少合十的誓言

现在

我弯腰在清平的日子里灈洗灵魂

把剩下的岁月

让你用黑白的笔墨

写意

余生

秋音

残美的老墙内

传出的一段琴声

是一朵白菊

被风拂过花尖

是一抹寒霜

轻落鳞次的瓦楞

我是老墙外

那棵沧桑的老柳

为你折腰

为你

老树新叶

守候

我站在岁月的门前

你可以把我读成爱

也可以把我读成传说

但我不凝望你来时的路

我只仰视

那一片谜幻的天空

门外是夏

门内是秋

你从山下走来

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心中装着的是春还是冬

我在门下守了一万年

只是等那一位匆匆的过客

他的行囊里

有我一万年前遗失的承诺

爱意

窗外 谷子金黄

窗内 音乐流淌

这时候把爱说出口

生活是多么美好

这时候谷子会在室内开出花朵

这时候音乐会象绸缎一般柔滑

这时候最贫瘠的心

也长出情感的绿芽

这爱意萌动的时刻

谁从我的窗口走过

马骏斐，女，本名盛近，另一笔名圣境，安徽巢湖人。安徽省作家协会、安徽省网络作家协会、安徽省摄影家协会会员。《巢》诗刊编委。在《诗歌报》《安徽文学》等多家报刊发表作品。出版诗集《爱意萌动》，作品收入多种选集，获多种诗歌奖项。

骨子里的春天（外二首）

李远波

一

春天

众神会聚

他们用草丛树叶和花瓣

将男春天装扮成绿巨人

将女春天打扮成花仙子

供世人把玩享用

二

骨头 立于阳台

立于众神之外

观赏他们收拾春天时

散落一地的风景

三

很想痛饮一杯

端起众神丢在桌上的酒杯

重新斟满

一仰脖子

将整个春天灌醉

四

血液开始凝固

骨髓缓缓流淌

骨质间的各个通道

相互脉承

骨头隧洞里

散发着春天的味道

五

要么带病去旅行

要么拖着旅行箱去住院

将心脏的进口与出口擦洗干净

将身上所有的毛孔擦洗干净

从血管进去

去骨头里旅行

临行前 他将刀锋收起

俯身拾起脚边的锁链

将女人放逐到湖滩

将一朵小菊花插上当地最高的山顶

然后单枪匹马只身

闯进江湖

直奔天涯

六

在江湖

在天涯

在春天

他口无遮拦一手遮天

用拳头征服山冈

用唾沫星子抵挡流言蜚语

峡谷里的女人

山顶的桃花

绝壁上的梅花

他将这些不同季节的动植物

和一起风马牛不相及的东西

一起相邀在春天

让他们骨头吱吱作响

七

春天是否来临

不是看草地上的花是否开了

不是看田野上的河流是否绿了

而是骨子里开满鲜花

而是体内发出骨头的响动

当我老了我就去放羊

当我老了我就去放羊

这些羊们

早就当我是她们心目中的萨提洛斯

她们整日在山冈吃草在溪涧玩耍

从不干扰我的生活也不和我争嘴争食

她们甚至对我俯首称臣甘愿陪伴我一生

不管她们游牧在哪里

她们的心始终都在我这里

哪怕是黑夜

我的周围也涌动着她们团团白光

她们体贴我心疼我关心我

像我体贴她们心疼她们关心她们一样

每当我看着她们在林间欢快地追逐奔跑

我就会在山间找块干净的石头坐下来

安静地想她们爱她们

不管她们跑多远

只要有我的呼唤

她们都会立即飞奔而来

围着我绕着我舔我的手指吻我的脸庞

她们的温柔比春天的草色还温暖

当我睡着了入梦了

她们就用她们的白色覆盖我

让我从她们的身体里淡入淡出

当我老了我就去放羊

我带她们一起去天空放牧

到那时，人们就会经常看见

九天之上 一个白胡须老人

轻轻挥动他的羊鞭 赶着一群白云

从天空掠过 从

许多人的头顶掠过

雨夜，一个女人在胃疼

雨夜，一个女人在胃疼

雨，翻动夜空弄出巨大响动

夜在膨胀，我也在膨胀

被雨包围的是屋子

被黑暗包围的是屋子

屋子里灯光全部熄灭

我端坐于屋子最黑暗的中央

我与夜，只隔着一扇窗

黑洞洞的夜空中

充盈着雨和雨的响动

思绪被一个胃疼的女人牵扯

雨缝里蹦出一颗星

探头探脑地偷窥我

我正要和它说话。它又钻进了雨缝

雨拼命在下

一个女人在胃疼

或许，此刻

她卧于夜的那端

正被夜折磨，被雨折磨

真想将夜扯开一道口子

整个人一下钻进去

我

会看到夜的那端吗

刚才那颗星又出现了

它不住地朝我大嚷

快回去吧！快回去吧！

一帮家伙正在缝补被你扯开的夜口

等他们缝补好了你再也回不去了

我找到被我撕扯开的夜口

嗖地一下飞跃过去

而我的身后，夜口忽地被缝合

差点将我的尾巴夹住

我回到我原来的屋子

夜仍在膨胀，雨仍在

发出巨大的声响。而我

依然在想着，夜那端

那个胃疼的女人

我的胃，也无端地巨痛起来

李远波，男，1963年9月出生，江淮晨报记者，中国摄影家协会会员，中国新闻摄影学会会员，新华社中国全球图片总汇、人民日报人民视线、CFP、中国日报新闻图片网等国家级图片网站签约摄影师，巢湖市摄影家协会常务副主席兼秘书长。安徽省作家协会会员，安徽省散文家协会会员，安徽省网络作家协会会员。在全国各级报刊杂志发表各类体裁文学作品近百件。出版诗集《8的自白》。

12.领导班子及成员 篇十二

心理资本理论自本世纪初提出以来, 马上成为研究热点, 心理资本和绩效的关系研究成为其中的重点。国内外多项实证研究表明, 心理资本对绩效有正向的预测作用 (Peterson和Luthans, 2003;Luthans等, 2005;Luthans等, 2010;丁成莉, 2009;关培兰、罗东霞, 2009;周小虎、曹甜甜, 2011;吴庆松、游达明, 2011) , 但是心理资本是直接还是通过一些中介变量来间接地影响工作绩效呢?文献中却比较少。Avey、Wermsing和Luthens (2008) 在研究积极员工与组织变化关系的研究中, 发现心理资本需通过积极情感才能对员工态度及员工行为产生影响1。Liden和Graen (1980) 的研究证明高质量的领导成员交换关系会促使员工产生更强的责任感, 从而其愿意为领导付出更多的工作努力, 由此赢得较高的个人绩效、领导绩效和团队绩效2。本文将在心理资本与员工绩效模型中引入领导成员交换, 考察三者之间的关系。

二、理论与假设

(一) 员工心理资本和员工工作绩效的关系

多项研究表明在心理资本和绩效之间呈正向的相关关系。当自我效能、希望、乐观和韧性共同构成心理资本这一构念时, 他们产生了协同效应, 对目标达成、动机、成功和绩效非常关键。Fredrickson (2001) 在个人潜能的扩展和建立理论中, 指出高水平的积极性有助于保持高水平的个人动机和绩效3。心理资本得分高的个人被认为由于更自信, 所以更可能付出额外的能力和毅力 (自我效能) , 面对困难和障碍时, 更有愿望和干劲提出解决方案 (希望) , 对结果有更积极的预期 (乐观) , 面对不幸和挫折将更容易恢复 (韧性) 。高水平的心理资本能生产更强的激励力量来达成目标和任务, 并得到想要的绩效结果 (Walumbwa等, 2010) 。心理资本聚合了自我效能、希望、乐观和韧性的特点, 通过提高个人的总体动机和毅力来提高个人绩效。基于中国情境的研究, 也表明心理资本与员工的工作态度与行为正相关 (田喜洲、谢晋宇, 2010) 。仲理峰 (2007) 的研究也表明心理资本对员工的工作绩效有积极影响。基于以上理论, 我们提出以下假设:

假设1:员工心理资本与员工工作绩效正相关。

(二) 领导成员交换在员工心理资本和员工绩效的中介作用

Graen等人 (1975) 提出, 领导者在时间有限的情况下, 会差别对待下属, 与不同下属交换不同的内容, 并最终在组织成员中产生了拥有“低水平领导—成员交换”与“高水平领导—成员交换”的两类下属4。Ilies, Nahrgang和Morgeson (2007) 的研究表明, 领导成员交换能够预测下级员工的工作态度和工作满意度、信息沟通效率、决策质量、组织公民行为和离职意向等方面的结果5。由高质量的领导成员交换带来的积极的影响、尊敬、忠诚和责任感, 往往伴随着员工较高的工作绩效。唐娟娟 (2010) 的研究表明, 员工心理资本及其各纬度与领导成员交换有非常密切的关系。由此我们提出如下假设:

假设2:领导成员交换中介了员工心理资本与员工绩效的关系。

假设2.1:领导成员交换与员工的工作绩效正相关。

假设2.2:领导成员交换在员工心理资本与员工绩效的关系中起中介作用。

三、研究方法

(一) 试调查

在进行企业正式调查之前, 研究者于2011年3月在武汉大学的几个MBA课堂上发放试调查问卷。问卷一共发放140份, 回收115份 (有效回收率82%) , 剔除其中填写不完整和自相矛盾的问卷15份, 得到100份问卷。我们利用试调查的样本对问卷中所涉及的各个概念进行探索性因子分析与信度检验。心理资本量表、领导成员交换量表和工作绩效量表的Cronbach alpha分别为0.926、0.963和0.926。结果表明各量表的可靠性和稳定性比较好。由于本研究所采用的量表均来自他人编制好并在实际研究中多次使用过的量表, 这些量表计分形式有7点、6点和5点三种。为了避免对填写人造成不必要的干扰, 同时避免人们选择时的趋中偏好, 本研究问卷统一采用6点量表形式, 1表示“非常不同意”, 6表示“非常同意”。

(二) 正式的研究样本与研究程序

本研究的问卷调查在2011年3月到2011年5月间进行, 该调查也用于其他的研究。调查采用便利抽样的方式, 联系确定了16家企业, 武汉的样本全部采用纸质的调查问卷, 由研究者本人到公司现场发放和回收。员工的心理资本和领导成员交换由员工填写, 员工的工作绩效由领导者填写。其他城市的样本, 由研究者将问卷直接通过Email发给愿意参与研究的领导者, 由领导者对员工问卷进行编号及对员工绩效评分, 再将编号的员工问卷通过Email分别发送, 员工填写完成后分别单独发回研究者在问卷上的邮箱。通过企业和Email两种途径发放的领导者问卷总量为120份, 回收领导者问卷73份, 总回收率60.83%。排除数据不完整的问卷后, 领导者有效问卷一共有64份, 样本的有效性达到87.67%。最终回收到配对的下属有效问卷206份。

(三) 变量测量

1. 心理资本。

本文采用的心理资本问卷来源于Luthans等人的《心理资本》附录中的中文版PCQ问卷, 问卷共24个条目。

2. 工作绩效。

工作绩效量表来自Tsui、Pearce、Porter和Tripoli (1997) 开发的工作绩效量表。为了避免同源误差, 本文沿用通常的惯例, 由员工的直接上级对其工作绩效进行评价。原量表共有11个条目, 本文采用了其前7个条目, 该7条量表具有很高的效度和信度并不失完整性, 且已经在研究中多次被使用过 (Wang等, 2005) 。

3. 领导成员交换。

领导成员交换量表采用王辉, 牛雄鹰, Kenneth S.Law (2004) 在中国文化背景下开发的领导成员交换的四维度量表, 该量表共有16个条目。

四、分析结果

(一) 概念区分性的验证性因子分析

本研究的数据用Spss17.0和Amos18软件进行分析处理。我们对个体层次3个变量进行了验证性因子分析 (CFA) 。基本的3因子模型 (模型包括心理资本、领导成员交换、工作绩效三个因子;χ2=176.61, df=87, χ2/df=2.03, RMSEA=0.059, SRMR=0.071, GFI=0.81, CFI=0.84, TLI=0.82) 的各项拟合指标都优于2因子模型 (模型Ⅰ:心理资本与领导成员交换合并为一个因子;模型Ⅱ:心理资本与工作绩效合并为一个因子;模型Ⅲ:心理资本;领导成员交换与工作绩效合并为一个因子) 和单因子模型 (模型Ⅳ:心理资本、领导成员交换与工作绩效合并为一个因子) 。这就表明, 本研究中个体层次的心理资本、领导成员交换、绩效这三个变量之间具备良好的区分性。其中, 心理资本的四个维度分数作为其反映性指标。领导成员机会的四个维度分数作为反映性指标。

(二) 描述性统计分析

研究各变量的描述统计分析的结果表明, 三变量之间的相关性显著, 说明三变量的问卷具有较高的同时效度。员工心理资本与工作绩效之间正相关 (r=0.423, p<0.01) , 员工心理资本与领导成员交换正相关 (r=0.574, p<0.01) , 领导成员交换与工作绩效也呈现正相关关系 (r=0.358, p<0.01) 。

(三) 领导成员交换中介作用的结构方程分析

本研究构建了员工心理资本对员工绩效的直接作用模型 (模型1) , 员工心理资本对员工工作绩效的部分中介作用模型 (模型2) 以及完全中介作用模型 (模型3) , 来检验领导成员交换在员工心理资本和员工绩效之间的中介作用。

在完全不考虑领导成员交换中介作用的情形下, 即模型1, 领导成员交换具有显著的正向预测力 (β=0.48, p<0.01) 。如果考虑到领导成员交换的中介作用, 即模型3, 员工心理资本对员工工作绩效的影响系数减小为 (β=0.41, p<0.01) 。因此可见, 当引入领导成员交换时, 员工心理资本对员工工作绩效的影响有所下降, 但是没有完全消失。模型中中介效应与总体效应的比例为a×b/c=0.37×0.18/ (0.41+0.37×0.18) =0.139, 说明中介效应占总体效应的比例为13.9%。另外, 由于模型2的各项指标均优于其他两个模型, 所以我们倾向于接受模型2。综上所述, 领导成员交换在与员工心理资本对员工工作绩效之间起部分中介作用。所以, 本文提出的假设2.1 (领导成员交换与员工的工作绩效正相关) 和假设2.2 (领导成员交换在员工心理资本与员工绩效的关系中起中介作用) 得到验证。

五、结论与讨论

本文通过在企业的调查问卷研究, 分析了员工的心理资本、领导成员交换以及员工工作绩效之间的影响作用, 认为员工心理资本在领导心理资本和员工工作绩效之间起部分中介作用。本研究将心理资本理论与领导成员交换理论结合起来, 具有一定的理论意义。

局限性主要表现在以下几个方面:一是心理资本量表、领导成员交换量表和工作绩效评估表是在西方的文化背景下发展出来的, 只有领导成员交换采用的王辉等 (2004) 在西方量表基础上发展的本土化量表, 但文化的差异仍然可能会对量表的有效性产生影响。二是虽然数据收集有两个来源, 但可能在一定程度上仍受到同源误差的影响, 因为员工心理资本和领导成员交换问卷都是由下属来填写的。三是领导成员交换的水平是由下级来评定的, 而上下级分别评定的领导成员交换水平并不一定保持一致, 以后可能需要综合考虑双方的评分。四是本文是横截面研究设计, 不能严格地评估变量之间的因果关系。五是由于各方面条件的限制, 我们仅仅运用了方便采样法, 因此, 本研究的结果是否可以推论到中国其他地区企业, 都有赖未来研究进一步深入分析。

未来的研究, 在研究方法上, 采用跟踪研究, 来提高调查数据对现实的解释力。在模型中加入其他中介变量和影响因素, 也是值得进一步探讨的问题。心理资本对员工工作绩效的影响, 路径比较复杂, 两者之间的关系也会受到情境变量的影响, 其他调节变量有哪些, 作用如何也还需进一步的研究。

参考文献

[1]Peterson S, Luthans E.The positive impact ofdevelopment of hopeful leaders[J].Leadership and Or-ganization Development Journal, 2003, (24) .

[2]Luthans F S., Avey J B., Luthans B C.Rela-tionship between positive psychological capital and cre-ative performance[J].Canadian Journal of Administra-tive Sciences, Published online in Wiley Online Li-brary, 2010.

[3]Walumbwa, F.O., Peterson, S.J., Avolio, B.J., Hartnell, C.A.An investigation of the relationshipsamong leader and follower psychological capital, ser-vice climate, and job performance[J].Personnel Psy-chology, 2010, 63.

[4]田喜洲, 谢晋宇.组织支持感对员工工作行为的影响:心理资本中介作用的实证研究[J].南开管理评论, 2010, 13.

[5]Wang H, Law K.S, Hackett R.D, Wang D&Chen Z.X.Leader-member exchange as a mediator ofthe relationship between transformational leadershipand followers’performance and organizational citizen-ship behavior[J].Academy of Management Journal, 2005.48:420-432.

13.1学校行政班子成员分工及职责 篇十三

为了强化学校管理，全面落实管理责任制，使学校行政领导班子成员分工明确、明确职责，各司其职，各负其责，能够大胆独立、协调地开展工作。经研究决定作如下分工及职责要求： 潘

凯（校长、书记）：

1、主持学校全面工作，主管行政、党建、教导处、财务工作。

2、掌握教育政策法规的贯彻执行，领导学校师德师风建设。

3、全面规划，统筹安排学校工作，对各处（室）的工作进行统一决策，决定学校内部机构设置和人员配置。

4、主持召开校务会议，行政办公会议，全校例会，全面负责审批财务开支。邓兴茂（副校长）：

1、协助校长处理学校日常工作事务，对校长负责.2、协助校长分管安全工作、分管德育，安全，少先队、工会党建、校医管理工作，分管德育处。

3、负责督促德育处对住校生、留守儿童、心理咨询室的管理。

4、接办校长安排的其他工作。李国生（工会主席）：

1.主持工会日常工作。主要负责工会工作，信访维稳工作，主抓师德师风教育，协助搞好关工委工作，了解教师心理动态，关心教师疾苦，及时向校长汇报工作情况，及时处理偶发事件。负责校务公开工作。

2、协助书记负责党支部日常工作。

3、分管党建、精神文明、师德师风、校务公开等工作。

4、协助教务处安排的相应工作。

5、接办校长安排的其它工作 冷金华（教务处主任）：

1、主持教务处日常工作。负责抓好教学及教科研、家长学校工作。

2、负责校本课程开发、小课题研究、继续教育档案的审定。

3、负责教师的培训考核、教师分工、教学管理与评价、教研组活动、第二课堂活动及教材征订等工作。

4、接办校长安排的其它工作。

5、安排教导处成员工作的具体分工。

6、具体工作由教务处具体分工。张永红（德育主任）：

1、主持德育处日常工作，协助校长抓好德育工作，负责少队工作。

2、抓好学生养成教育，负责班级考核及文明班级等的评选。

3、主持召开班主任、学生代表座谈会，负责班主任的推荐、培训、考核。

4、负责学校卫生、心理健康、普法、综合治理、关工委工作。

5、接办校长安排的其它工作。

5、安排德育处成员工作的具体分工

6、具体工作由德育处具体分工。张文烈（教导副主任）负责教务处日常工作，负责学生学籍，继续教育，分管三室相关工作。张帮固（报账员）：

1、负责出纳、总务处日常工作。

2、负责收费、保险、校产维修、食堂管理、物品采购等工作。

3、接办校长安排的其他工作。

5、负责抓好基建、校产、校舍维修等管理工作。张星星（德育副主任）

分管学校安全系列工作（包括安全工作计划、总结、月报，食堂安全管理、学校安全系列活动方案总结）；学校会议记录；留守儿童管理；入托入学资料建设与管理；教室文化管理等。左艳（少先队总辅导员）

少先队系列工作；升旗、两操、卫生、学生就餐次序、学生行为习惯养成教育，活动主持等。

吴林娜（办公室主任）