犯错误保证书

犯错误保证书（共11篇）

1.犯错误保证书 篇一

学生犯错误保证书1

尊敬的老师：

您好！

对这次自己犯的错，我要郑重的跟您道歉，对不起，我在您说过上课不能迟到后，我还是没有记性的迟到了。这说明我就没有把您的话放在心上，不然为什么全班就我一个人迟到。在此向您保证如下：

首先，我保证自己下次不迟到了，一定好好的记住您说的话，认真的执行。此次迟到是我对校规和班规不重视，更是我对自己的的约束力不够。那么我从这次之后，一定准时到教室上课，不让老师等我上课，没有非常必要的事情，我都会待在教室里面等待上课，不会在等上课铃声响了之后在进入教室。

其次，我保证听您话，认真做好学生的本分。以前我总是觉得您的话是多余的，就不太听您说话，一直都是左耳进，右耳出，所以在您跟前我犯了很多错。但是您之前都原谅我了，是您大度，对我的不计较，所以我才可以继续上您的课。可是这次确实是我犯错太大了，我以往迟到还一两分钟，我这次迟到竟然迟到了半小时，课都要上完了，才进去，这就没有啥必要了。如此一来，我还影响到大家上课，更影响了您讲课，您怎么可能不生气呢？我对您这样的不尊重，这是对您很大的冒犯了。所以以后我保证自己会把您说的话记在心里，努力做到，努力去应和您。

第三，我保证好好学习，不辜负老师对学生本人的期待。您那么的关心我的学习成绩，就是希望我能够在学校里学到知识，在未来能够考到更好的学校。都是您慢慢的关怀，我如果在不认真的学习，那就真的是对不起您了。这次幸得老师您对我的警醒，让我认真对待学习，认真对待自己做的事情。迟到是违反规定的，最主要的是我影响到了全班同学的上课，给同学带去不好的影响，所以为了不在以后影响自己和同学的学习，我也必须早到教室学习。

第四，保证自己养成正确的时间观念。从这之后，我会努力的关注时间，不会让时间从我身边溜走。培养自己正确的一个时间观念，能够让自己对时间变得敏感，不会像这样再迟到了。

以上保证都是自己对这件事反省之后做出来的，我是认真的，希望老师您对此给予相信，我一定会保证自己不会在您课上迟到了，其他老师的课也不迟到了，给大家做一个良好的榜样。

此致

敬礼！

保证人：xx

20xx年xx月xx日

学生犯错误保证书2

尊敬的老师、学校领导：

我是___年级_______班的学生___________，因本人多次违反校规校纪，经老师和学校领导多次教育，认识到了自己的错误，并决心对自己以前所犯的错误进行改正。在此，我做出以下两方面的保证。

一、在学习方面，我保证如下：

1. 我保证早上起床不睡懒觉，能在早上上课前到教室，晚上也能够在上晚读铃响前回到教室。

2. 在回到教室后，作为一个合格的学生，要遵守班规班纪，我保证在学校规定的学习时间内，不影响其他同学的学习，不喧哗，不打闹，不影响老师的常规教学等。

3. 当课堂预备铃响的时候，我保证能准时回到教室，不迟到，不早退，不旷课，在课上不睡觉，不扰乱课堂纪律，能专心听老师讲课。

二、在生活方面，我保证如下：

1. 在午、晚休的休息时间内，我保证不影响其他同学的休息，不聊天，不打扰，不上网。当其他同学休息时，我也能安静地休息。

2. 在班级轮值劳动时，我能尽我的义务去做好劳动，无论班级清洁区还是教室的值日，都能按标准做好清洁。

3. 在学校必须要遵守学校的校规校纪，我保证不吸烟，不翻爬围墙，不打架，不欺负同学，不到处惹是生非。

以上是我生活学习经常违反校规校纪所作出的保证，，如有再犯或多次违反经老师和学校领导教育未改，我愿意接受老师和校领导作出的处理方案。

20 年 月 日

学生签名：

家长签名：

(科任教师：)

班主任：

学生犯错误保证书3

x老师：

犯这样的错误，对于家长对我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，我对此很惭愧。

这次犯错误，我想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的秩序，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到羞愧。

我不该在晚自习里说话;不该在您已经给过警告后，不听您的，继续说自己的;我不该看着您不打骂学生们就在您的晚自习里说话、还发出一些怪声引逗同学们;我更不该在您教训我的时候大打出手，不听您的教训，与您作对······

x老师，这一切的一切，我都向您说声对不起!

x老师，我向您保证，从今以后，不管哪个老师的课，我都不会在课堂中捣乱、乱发出一些怪声、接老师的下句、老师在讲台上大声说，我在底下小声说······以后我一定听老师们的话，按时完成每一门作业，在课堂上保证认真听课，不惹老师生气!

相信老师您看到我这个态度也可以知道我对这次事件很有深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师您的忍耐进行挑战，是自己的一时失足，希望老师您可以原谅我的错误，我也会向您保证此事不会再有第二次发生。

xxx

20xx年xx月xx日

学生犯错误保证书4

尊敬的老师、校领导：

我是xx级xx班的学生xx，因本人晚休时间触及校规校纪，经家长、老师、领导的多次教导和自我反省，深刻认识到错误的严重性并决心对该错误进行彻底改正。在次做出一下两方保证：

一、在学习方面，我保证如下：

1、我保证遵守班规班纪，在学校规定的学习时间内，不喧哗，不打闹。

2、努力学习，积极向上。

二、在生活方面，我保证如下：

1、绝不寻事滋事，对于他方寻事滋事行为，主动寻求法律的保护。

2、在午、晚休的休息时间内，我保证不影响其他同学的休息。

3、对老师有礼貌，听从教导，团结同学。

4、认真学习和落实《学生行为指南》，在学校必须要遵守学校的校规校纪遵守校规校纪。

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

学生犯错误保证书5

尊敬的系领导、老师：

近段来我无故旷课达7日之多，而且在没经允许的情况下私自离校数日，给系里抹了黑，特别是让指导老师时刻为我担心，对此我深表歉意和感激。后来在老师的深刻教育下，我切实认识到了自己的错误。为了表明心迹，我写下这份保证书，剖析自己思想中阴暗的一面，以求以后能追求上进，努力学习。

自从进了大学，高中到大学的巨大落差使得我迷失了方向，而我也并没有迅速调整好心态，以至于到了大四还是如此的彷徨徘徊，这是我的错!在高中的时候，我就幻想着大学是多么的美好，可真正走了进来才发现并不是那么回事，于是大学在我的心里成了一个乌托邦。前辈说：大学之旨，在于明德启智。然而自进入大学后未能对自己好好把握，甚至在大学四年级旷课一周之久，对此感到万分羞愧!这虽是我写的第一份保证书没什么经验，但我一定会好好剖析自己，认识事情的严重性!具体事情是这样的：由于暂时还没找到工作，我自四月十五日离校因为在十六日在我家乡江苏南通有一招聘会(走时未向指导老师和院里请假)，过了十八日最小招聘会结束。

加上两天的行程和在家逗留两日共七日!本来想招聘会完了就回来的，可由于在找工作期间遇到挺大的压力，使我充分认识社会的艰辛和生存的困难感到身心很受打击，都说家是最温馨的地方，在那儿可以治疗我们所有的伤痛，虽然我家有点残破不全但毕竟还有我所依恋的父亲，由于思想认识不够深刻，我没又禹之治水之三过家门而不入之圣贤精神，想想虽然离家不是很远但回去一次也不容易，岂有过家门而不入之理所以又在家逗留两天。但我还是充分认识到我的错误。对于我旷课的事情，所造成的严重后果如下：

1、让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。

2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。

3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。如今，大错既成，我深深懊悔不已。

深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我会提前给老师打个电话这样老师也不会因此而大发脾气。

3、平时生活作风懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把院里的通知忘记.

4、平时和同学交流不足，未能做到真正意义上的团结同学，试想，若我和同学交流充足，他们怎会不知道我离开学校？若我和他们真正做到好好团结，他们又怎会不知道我回家找工作？

据上，我决定有如下个人整改措施：

1、按照老师要求缴纳保质保量的保证书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将答辩考好，以好成绩来弥补我的过错

3、和同学们加强沟通。保证不再出现上述错误本来生活在一个集体之中，应该完全抛弃自己的个性，以集体为中心。但是我却只想到自己的感受而忘记了那些关心我的人，我感到无地自容。将来是一个什么样子的，我看不到，这也是我的无能，并且把自己的感情带到学习中来，我感到惭愧。现实中的种种丑恶使我感到绝望，我不敢面对现实，我是一个逃避主义者，并且带有强烈的唯心倾向。对于这些，我表示深深的认错。我现在才了解到现实是现实，现实是不会因人的意志而改变的。还有一点的是我必须认识的是，在这来所受的教育中，老师说的和社会现实没有一点儿关系，学校教育是一回事，社会教育是另一回事，于是我们就不得不去学会撒谎学会欺骗，这是我以前没有想过的，即使我想过了，我还是不相信。而现在我相信了，彻底的相信了。

在这里，我以一个忏悔者的姿态面对着我所做的一切，并且相信自己能够通过这次检讨深刻认识到自己错误思想的根源，然后加以改正，努力使自己不辜负学校、系对我的期望。从现在以后，我一定改过自新，做一个适用社会的人。

xxx

20xx年xx月xx日

学生犯错误保证书6

尊敬的老师：

您好！

老师对不起，我的英语没有及时签字，让你不开心了。我没有跟你说明我的英语句子表为什么少了一次签名。是因为我错误地认为：我可以不用说明了，对不起，我没有认真听讲，搞错了，请你原谅。

老师，我之所以少了一次证明读了句子的签名，是因为我有一次玩忘了，所以耽误了叫妈妈或爸爸签名，真是对不起。

我知道这份句子表是多么的重要，因为它关系到我们的综合发展，也关系到我们考试的时候要填单词语句子的有关内容，更关系到一个好习惯的养成。

陈老师那么辛苦的为我们做那么多，我却没有认真的对待英语句子表的签字，为此，我应该向他说一声：老师，非常抱歉 !

xxx

20xx年xx月xx日

学生犯错误保证书7

尊敬的老师：

今天我犯了一个错误，身为学生的我抄了作业，我是一个小学生，学生是不应该抄作业的，但我因为自己的惰性没有好好的约束自己，抄作业不仅助长了自己不好的习惯，而且也是对同学的不尊重。我没有想到这件事可能带来的`后果，它可能会加重我的不良习惯，也可能会破坏班里的风气，现在我认识的更清楚了。

当我炒作也被发现时，我没有及时的承认错误，辜负了老师对我的期望，我的心里还抱存有一定的侥幸，妄想自己能够逃避惩罚，现在看来这种想法是极其错误的，被老师发现我的错误行为是我改正错误的好机会，我应该认真听从老师的教诲，我现在知道老师做的都是为了我好，为了让我以后不会再犯同样的错误，我不应该不承认自己错误的行为，勇于承担责任是我现在应该做的。

通过这次的事情，我明白作为一个学生应该做什么，今后我一定会严格要求自己，做到让老师放心，不再让老师为我操心，同时和同学和睦相处，今后不再抄作业，平等的学习是对我自己的负责，也是对同学的一种尊重。

我一定会从这件事上看到自己的缺点与不足，加以改正，深刻地认识错误，引以为戒，时刻监督自己，并且帮助其他同学一起进步，用正确的方法对待学习，做一个学生应该做的事。

保证人：xxx

xxxx年xx月xx日

学生犯错误保证书8

尊敬的语文老师：

我作为一名班级委员，竟然在上课时带头说话，没有起到好的带头作用，影响了班级的纪律。我深刻的认识到：我们的学习时间是十分宝贵的。要想保证学习效果，课堂纪律是前提，没有一个良好的课堂纪律，我们会失去很好的、很珍贵的学习时间。我保证以后遵守课堂纪律，做到上课不说话，主动学习，善于思考，自立自强。

此致

敬礼！

保证人：xxx

20xx年xx月xx日

学生犯错误保证书9

尊敬的美丽的x老师：

我是xxx，你的一个不争气的学生，之所以这样说的原因是，昨天的语文纠错本没有交。

在这里，我深感惭愧，惭愧的“主要原因是，没能按时的完成作业，并被你发现。

其次的原因，我很后悔，我就是什么作业都不交，我也得写语文啊，面对如此美丽、年轻的老师天天给我们含辛茹苦的上课，我惭愧啊！

通过这次事件，我作出如下的保证：

1、从XX年4月5日，语文作业绝对不漏交一回，同样其它课也是。

2、x老师，您布置下的任务我会赴汤蹈火，在所不辞的完成。

3、为了不让老师您生气伤了美丽的容颜，我上课时会尽可能的不说一句废话，让您的课“和谐”的进行。

以上三点，是我通过这次事件作出的保证，若下回再有，听任您的处置。

此致

敬礼！

保证人：xxx

20xx年xx月xx日

学生犯错误保证书10

尊敬的×老师:

您好,我是×年级(×)班的×××,前几天我在课间写×老师布置下来的家庭作业,因为一时觉得写不出来。又为了能够尽快完全作业。

我就让朋友帮我完成,结果被老师发现了。就将我的作业本没收了,老师当面批评了我,并要求我写这篇检讨书。

事后我仔细想过了老师的话,我深刻地知道了自己所犯的错误,我也要主动向老师认错。 ×老师,我发现我错了,相信您早已发现了。我完全错误了,犯了大错误。为什么呢?因为我发现自己的无知和天真。为什么我不能做一个好孩子?

老师,在写这检讨书的时候,我的内心在挣扎,为什么我第一次写的那么认真呢?

我百思不得其解,最后,我得出了答案,因为,我是真的错了,这是一次十分深刻的检查,我对于这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该违背老师的话,我们作为学生应该完全听从老师的话,我感到抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我彻底的错了,想真心悔过。

我以后再也不会让别人来帮我完成作业。因为老师布置的作业就是给我们加深对知识的理解,能够帮助我们巩固知识的。

而我却没有深刻明白这一道理,居然为了图省力,图方便就让别人帮我完成作业,实在是太不应该了!

关于我认为习题难写这一问题,我保证今后我要在课堂上认真听讲,认真思考。上课不做小动作,不随便乱说话,思想不开小差。

我要以实际行动,回报老师的教导之情。争做老师眼中、家里眼中的好学生,以实际行动和良好的成绩为集体争光。

您的学生:×××

班级:×年级(×)班

时间:××××-××-××

学生犯错误保证书11

尊敬的x老师：

您好，我是x年级（x）班的xx，前几天我在课间写x老师布置下来的家庭作业，因为一时觉得写不出来。又为了能够尽快完全作业。我就让朋友帮我完成，结果被老师发现了。就将我的作业本没收了，老师当面批评了我，并要求我写这篇检讨书。事后我仔细想过了老师的话，我深刻地知道了自己所犯的错误，我也要主动向老师认错。x老师，我发现我错了，相信您早已发现了。我完全错误了，犯了大错误。为什么呢？因为我发现自己的无知和天真。为什么我不能做一个好孩子？老师，在写这检讨书的时候，我的内心在挣扎，为什么我第一次写的那么认真呢？我百思不得其解，最后，我得出了答案，因为，我是真的错了，这是一次十分深刻的检查，我对于这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该违背老师的话，我们作为学生应该完全听从老师的话，我感到抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我彻底的错了，想真心悔过。我以后再也不会让别人来帮我完成作业。因为老师布置的作业就是给我们加深对知识的理解，能够帮助我们巩固知识的。而我却没有深刻明白这一道理，居然为了图省力，图方便就让别人帮我完成作业，实在是太不应该了！

关于我认为习题难写这一问题，我保证今后我要在课堂上认真听讲，认真思考。上课不做小动作，不随便乱说话，思想不开小差。我要以实际行动，回报老师的教导之情。争做老师眼中、家里眼中的好学生，以实际行动和良好的成绩为集体争光。

此致

敬礼！

保证人：xx

20xx年xx月xx日

学生犯错误保证书12

尊敬的老师：

您好！

学校开学两周，我一而再、再而三地逃学，老师一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我还是违反了，给班级和学校造成了极坏的影响，破坏了学校的管理制度，在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害。

现在，经过老师和家长苦口婆心的教导，我深刻认识到了自己的错误，恳请大家相信我能够记取教训，改正错误，把今后的事情加倍努力干好。现在我和我的家长商讨之后，特向学校和班主任做出以下保证：

1。不违反校规校纪。

2。不逃学，不迟到，不缺席。

3。要尊重老师、同学。

4。按时完成作业。

如再有逃跑事件的发生以及违反校规校纪，一切后果与学校及教师无关，后果自负。

保证人：

20xx年月日

2.犯错误保证书 篇二

AContra Check为金牌动作, 在比赛中, 是少年A组才会涉及的动作。青少年在完成该动作时会出现一些易犯错误, 在此简要归纳总结, 并提出可以改进的对策与技巧。

首先是出脚。很多男孩, 左脚会直接出脚。而该步伐在出脚时, 应在反身位置下进行。右脚脚线的位置可以看作是圆的切线, 左脚要沿着右脚的切线去画圆, 且尽可能画最大的圆, 会有很好的效果。而很多男孩, 左脚会直接交叉在右脚前, 这样很容易破坏平衡, 会产生向右的倾倒。左脚应经过右脚用内缘划圆, 要经过一个路径产生一个行进轨迹, 划一个接近直线 (切线) 的圆, 才会有很好的平衡状态, 效果最为理想。其次, 再完成这个动作时, 要有脚跟顶住的过程, 前脚往后推, 后脚往前推。左脚脚跟接触地板并接受重量后, 身体在稍向左转。还有一个常见错误, 男生在出脚时重心太靠前, 女生又太靠后导致右脚跟容易落地, 这样会破坏双人的垂直中轴, 画面感会不好。

其次是方位。该造型步由男生面向斜壁近舞程线方向开始, 通常情况下重心脚的脚尖指向下一步移动的方向 (后退时是重心脚的脚跟) 。由于该舞步出脚是在反身位置下进行, 故而应向左转动且不大于45度为宜, 否则会影响移动的方向及平衡状态。

第三是关于空间身体的变化。通常男孩在转动时, 会出现肩转动过多的情况。应该由胯带动肩, 肩膀对于胯而言是相对静止的状态, 肩通过脊椎随着胯再转动, 是相对的运动。这样头、身体、脚不会有脱节的感觉, 整体效果较好。

音乐节奏也很重要。以华尔兹为例, 教材上通常为一拍完成, 在第一拍 (1) , 有时会有一小节完成 (123) 。对于青少年初学者建议在移动过程中将节奏放在移动脚上, 随着能力的增强, 水平的提高, 可以把重心及节奏放在支撑脚上。在训练的过程中, 当音乐传递到耳朵, 到脚接触地板, 三者 (音乐、耳膜、脚) 应该合为一体, 这样体现的音乐节奏更和谐完整。

3.想犯错误的孩子 篇三

任教高三的一个傍晚，我刚下班不久，手机QQ传来消息：

“老师您好，请您管好你们班的小A同学，他去年经常来我们班，还说要追我们班的S同学。后来寒假里就和S告白了。后来听说他和高三文科班的一名学姐纠缠不清，S问他也没否认，就和他分手了。可是最近小A又来骚扰S，严重影响到我们的学习。有一次，他在我们班门口，我们班男生让他走开，他还很嚣张地让我们出去。难道高三学长就是来勾搭学妹的吗？我们认为这样的人脑子、人品有问题，不值得理会，你是他的班主任，请您管理好自己班里的学生！”

一时有些无法适应——隔着网络，我不知道对方的身份，在我所在的重点中学里，学生面对老师的时候，是很少用这样犀利的言辞来表达的。

我又把这条信息读了一遍。信息中提到的小A是我们班的团支部副书记，从进入高中以来，一直是老师心目中的好学生——学习上刻苦勤奋、积极进取，成绩始终位于班级前十名之内;能够严格要求自己，认真完成老师布置的各项工作。这样阳光、正气的男孩子会和低年级的学妹纠缠不清？不知为什么，我的心底还有一丝若隐若现的反感——这个年龄的孩子，用这种匿名的方式，真的好吗？

可是，所有的这些全是空穴来风吗？似乎又不全是。

我想起一些事——班里的一些同学似乎一直都不那么喜欢小A，每每问起原因又总是支支吾吾说不上来。有一次，一个女孩子被我问急了，含糊地说过一句：“老师，其实小A平时并不像在你面前表现的那样……”当我再追问时，她却不肯细说了。现在想来，也许是我粗心了，先入为主的“光环效应”，也许让我错过了一些重要的阅人信息。

仔细思量之后，我给网络上的那个亮着的头像回话——

“你好。谢谢你的信任。如果你反映的情况是客观全面的，并且希望我采取措施，我想你至少应该告诉我你所在的班级，以及至少一位当事人的真实姓名。因为任何事情的处理都不能只听一面之词，你觉得呢？

作为班主任，我当然应该管理自己班级的学生，但是能否管好，我个人认为因素很多，而且一定不是单方面的。

至于小A，作为他三年的班主任，我深知他身上有许多不足，但和大多数这个年龄段的孩子一样，决不至于不堪。我会就这件事和他沟通，也愿意就这件事和你，以及你们的同学沟通。你看怎样的方式方便？”

对方那个亮着的头像保持着沉默，过了一会儿，头像暗了下来，并且再也没有上线。

（二）

第二天是高三的月考，我没有去找小A。考场上的他一切如常，时而眉头紧皱，时而奋笔疾书。监考的我在教室一角远远望着这个男孩，不由想起高一时他刚报到时的情形——由父亲陪着过来的他，站在父亲身边略显拘谨。他父亲非常自信地告诉我：“我们家儿子从小就很听话，从没有让我们操过心。但我们做家长的还是要请老师严格要求他，如果他犯了什么错，请一定及时告诉我们，我们一定配合老师严加管教。”当时，站在他身边的小A没有说话，但脸一下子红了起来。

这次月考结束之后的一个晚自习，我一个人在办公室里备课，小A进来问问题。解决完问题以后的他说了声“谢谢老师”，刚要转身离开，我叫住了他：“小A，最近还好吗？”

“还好，就是最近晚上弄得有点晚，白天上课时效果有点问题。老师，是不是我月考考得不太好？”他有些忐忑。

“你先坐下来，我想给你看一样东西。”我打开手机，把那条消息翻了出来。

他表情疑惑地接过我的手机……我看到他的脸渐渐红了起来，额头上沁出汗珠。

“你往下翻，可以看见我给那位同学的回复。”我继续平静地说。

他的手指缓缓下滑。当他抬起头把手机还给我的时候，我注意到他的手有些发抖。

“现在，你愿意告诉我是怎么回事吗？”

他沉默着，眼泪慢慢地流了出来。

“如果你觉得为难，我们可以改天再聊。”

他坐着没动，开始擦眼泪。

“或者，你能告诉我那条信息的内容是真的吗？”

他点点头，又摇摇头。

“我相信你，一定不全是真的，对吗？”

小A深深地吸了口气：“有一段时间，我的确和那个女孩子走得很近，晚自习前后会一起在学校散步聊天。后来，我学习时间越来越紧张，她总是抱怨我不能陪她。可我觉得自己的确是没有能力，我学习压力那么大，时间总是不够用，也无法给她更多的东西，就慢慢疏远了她。”他抬起头来看着我，“老师，我没有再去骚扰她，也没有再和别的女孩走得很近”。

我点点头，拍拍他的肩膀：“老师相信你。那你觉得，这件事是不是可以过去了？”

他有些不理解地看着我。

“如果你觉得这件事不会再给自己或别人带来困扰，我们就都不用再把这件事放在心上，让它过去就好;如果你觉得，还有哪些环节没有处理好，那就抓紧时间处理;如果你需要老师的帮助，我很乐意提供建议。”我微笑着把话说完。

他认真想了想，对我说：“老师，我觉得这件事已经过去了。高二的时候，我就跟她说清楚了，她也没有再来找过我。我不明白为什么现在QQ里还有人会那么说，我也不知道自己应该怎么做。”

“既然你们两位当事人都已经放下了，那就让这件事过去吧。旁观者有旁观者的立场，只要不影响到你们的正常生活，就不必太介意。没事就好，我也放心，回去自习吧。”我站起身来。

“老师……”许是有些意外，他愣在那里。

“放心，我不会把这件事告诉任何人，包括你的家人。我们就把它当成一个纪念，在这个过程中，既有收获，也有教训，经历了，就长大了，不是挺好的吗？”

“谢谢你！老师！我没有想到……”男孩忽然激动起来，泪水再一次涌出。

我意识到自己可能又忽略了什么，再次拉着他坐下，“怎么了？还有什么问题吗？”

“老师，我错了，我……”

“没关系呀。在你们现在的年龄，喜欢一个异性，走得近些，也算正常啊。尤其像你这样，及时意识到了精力的有限，主动约束了自己，没有影响到学习，很不容易了。你还是个好孩子，好学生。”

“不，我不是好孩子！我不想当好孩子！”

我有些意外，但没有再打断他。

“从小，爸爸妈妈就说我是好孩子。为了当他们嘴里的好孩子，我很努力地做他们希望我做的事。可是，我内心也很渴望像其他小朋友一样，无拘无束地玩。后来读书了，老师也总说我是好孩子。可是，小朋友们好像都不愿意跟‘好孩子’做朋友，每次被老师表扬一次，我的朋友似乎就会少一个。我就在想，为什么我要做好孩子呢？如果犯一些错误，能让我和同伴的距离更近一些，不是很好吗？可是，我又不想让父母和老师失望，所以就很为难……”

我终于明白班上的那个女孩子的话了——“其实，小A平时并不像在你面前表现的那样……”我开始有些心疼面前的这个大男孩了，一直以来，这个大人口中的“好孩子”，承载着多么大的压力啊。

小A还在继续说着，“上高中了，到了一个新环境，离爸妈远了，离原来的老师、同学也远了，我想真正做一下自己。可是，犯什么错误呢？看到周围一些同学有所谓的‘男朋友’‘女朋友’，我有些好奇，也有些羡慕。而一些女生，也的确很可爱。于是，我就真的尝试了一下。可是，老师，我真的很快就后悔了——我不想学习成绩受到影响，也害怕让父母和老师知道，对我失望……老师，其实我不是真正的好孩子，我让你们都失望了”。

我默默递上纸巾，等他平息情绪。当他终于安静下来，抬起头来看我的时候，我真诚地告诉他：“你一直是个好孩子，但却不够快乐，可能是因为你误会了一些事——第一，父母和老师希望你是好孩子，是因为他们认为好孩子才能成功，才会幸福。其实他们不会因为你的‘不好’而不爱你，只会因为你的‘不好’而担忧。第二，如果让家长选择，我相信大多数人会希望自己的孩子首先是健康快乐的，其次才是优秀的。而快乐要比优秀容易得多，做真实的自己就好。第三，真正的朋友，是不会因为你的优秀而远离你的，那些会因为你的‘好’而远离你的人，要不就是自己的内心不够强大，要不就是内心不够磊落。第四，人都会犯错误。只是，聪明的人不会在同一个问题上犯错，优秀的人会在错误中汲取经验。你能明白老师的意思吗？”

“老师，我明白了。谢谢你！”小A擦干了眼泪。

（三）

也许有人不信，在我这里，这次谈话就真的把这件事了断了，我没有继续调查那则匿名短信中的故事，也没有再和当事的任何一方提起过这件事。后来，小A在高考中正常发挥，顺利考取了上海的一所重点大学。

但在我心里，还是会经常想起这个男孩子，想起他的眼泪。我得承认，在他的眼泪中，我看到了许多教育行为的失败，有的源自社会，有的源自家长，当然也有源自我们教师——是的，在孩子面前，我们没有“想当然”的权利，孩子没有义务成长为我们希望的样子，他可以是乖孩子，也可以是淘气孩子。我们不应该在孩子还小的时候，就用一些所谓的“表扬”和“肯定”锁住孩子的天性。

再者，在我们的教育中，应该如何关注那些所谓的“学优生”呢？在骄人的成绩之外，他们未必是完美的，更未必是快乐的。大多数时候，外表光鲜的他们，内心承担着许多不为人知的压力。如果没有得到有效的引导，一味压抑的他们，很可能在成年后产生许多难以想象的恶果。

许多时候，师长们总是用一句话解释自己的良苦用心——“我们不是希望孩子少走些弯路吗？”但是事实上，有些弯路不会白走——偶尔犯一个错误，会让孩子更加健康，这和偶尔发一次烧能提高人体的免疫力是一个道理。

在班主任工作中，我们总是一直强调要做些什么，再多做些什么……不断在做加法。于是，老师越来越焦虑，学生越来越烦躁。但有时，我们是不是也可以做一些减法呢——经常提醒自己：不要干涉什么，不要强加什么，无为而治，也许可以给孩子们更大的成长空间。

4.工作中犯错误保证书 篇四

在社会发展不断提速的今天，保证书不再是罕见的东西，保证书是作为承诺的一种书面类型。那么大家知道标准正式的保证书格式吗？以下是小编收集整理的工作中犯错误保证书，希望对大家有所帮助。

工作中犯错误保证书1

尊敬的单位领导：

您好，我怀着无比愧疚和遗憾的心情向您递交这份工作失职的检讨书。关于我在电信机房管理工作中，因我个人的疏忽，工作的不到位，我没有能够细致地做完工程的所有进程，以至于让现场施工人员将0df机架的位置安装错误。

首先关于这项错误，我要做深刻地检讨，这是我工作上的最大疏忽、是工作失职。如今的我已是一名电信机房管理员，身处这个岗位我就应该深深意识自己所处岗位的作用，一名电信机房管理员是应该对电信机房所有施工作业做全程监督的，应该细心指导每个施工人员的具体工作，要对每一个环节都仔细分析。因为稍一放松就可以导致严重问题的出现，而一旦出现问题就会给公司、给集体带来严重的损失。

在此次的电信机房管理工作中，因为我个人的疏忽，没有监督好工人0df机架安装工作。但电缆线已安装好了，0df机架安装位置错误就需要重新移动，这样一来一回势必造成浪费，造成公司的损失。我对此表示深深的痛心和自责，此时此刻我的心情非常的不好，因此这项错误，我这段时间都不能够从中解脱出来。

出现问题，是谁都不愿意接受的现实。然而面对错误是需要很大勇气的，如今我已经鼓起了勇气去面对这项过错，我要用全部的精力投入到我下一步的工作当中。希望领导能够给我一次改过的机会，对于这项工作的错误，我也有一定自我认识，我还是一个电信机房管理新人，这是因为我经验不足造成的错误。但我不会以这个作为请求原谅的托词，因为错误终归是错误，我应该用于面对错误。

通过此次深刻的检讨，我深深地反思，我的犯错根本原因在于我个人的疏忽，没有全心、仔细的对待工作中的每一个环节，须知重要工作是容不得一点马虎的，我想我如何不很好的克服我工作疏忽这样缺点的话，我就会很难在工作岗位上有长远的发展。

针对我目前的错误，我决定用如下措施加以改正，也希望领导、同事们能够监督我，你们的一份监督就是对我的一份关心和重视。

1，针对我的工作责任感、工作失职，今后我要全身心投入工作，对于自己所辖职务做精心了解，对于每一个环节的施工都做好监督和管理。

2，今后我要像公司的优秀工作的同事学习，认真学习好的工作作风，从精神层面上提升我的工作理念，从根本上为我把今后的工作做好打基矗

通过此次深刻的检讨，请领导能够信任我。我今后一定认真努力地位公司做工作，为公司的发展献上自己微薄的一份力量。

保证人：xx

日期：x年x月x日

工作中犯错误保证书2

尊敬的领导：

你们好！我是本厂第xx车间的xx。由于年轻且工作态度不端正，因一点小事和班长争吵造成了极坏的影响，受到了批评。经过反思我认为这是自己思想意识有问题，视厂规、制度为儿戏的结果，为了今后能更好的工作，特作以下保证：

一是认真学习我厂的规章制度，并严格遵守，不越雷池；

二是带头完成班长分配的工作，以高度的主人翁责任感做好本职工作内容，不讲代价；

三是关心集体，团结工友，爱厂如家，争做一名合格的职工。

请组织给我一次悔过的机会并严格考验我。

保证人：xx

日期：x年x月x日

工作中犯错误保证书3

尊敬的各位领导：

x月x日，我擅自离开岗位旷工，虽然领导说，说出旷工的理由，可是我觉得现在说理由，都只是托词，我不想再为自己的错误找任何借口，那只能让我更加惭愧。

我现在怀着十二万分的愧疚给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷工这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再旷工的决心。早在我刚踏进厂区大门的时候，您就已经三令五申，一再强调，不得迟到，不得旷工。

其时，领导反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的.重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负领导和管理组对我的一片苦心。自己并没有好好的去考虑我现在的责任，造成了现在的错误。

对于我旷工的事情，所造成的严重后果如下：

1、在同事中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷工，有可能造成别人的效仿，影响单位的纪律性。

2、影响个人综合水平的提高。使自身在本能提高的条件下未能得到提高，使得自己一直都在迷茫状态！

如今，大错既成，我深深懊悔不已。

深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。对待工作的思想观念不够深刻。不够正确。没有认识到现在的一份合适工作的机会是多么的难得和重要。

所以我决定有如下个人整改措施：

写份保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将工作做好，以优秀的表现来弥补我的过错。经常和管理组加强沟通。保证不再出现上述错误。我错了，我不该旷工的。我希望领导能给我改过重新的机会。

如果组织上仍能给我改过的机会，我会化悔恨为力量，我绝不在同一地方摔倒，做事要有始有终，工作也一样，不能半途而废，所以，我要感谢领导让我写了这份保证书，是领导让我认识到自己的错误，给了我改过的的机会，使我离成功更进了一部。我会好好的工作，说真心话，在矿上班认识很多同仁真的很开心很愉悦！我已经把这个工作当成我生活的一部分了！请领导继续关心监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步和成功。

此致

敬礼！

保证人：XXX

20xx年X月XX日

工作中犯错误保证书4

尊敬的领导：

我怀着万分忏悔的心情向你递交这份保证书,在与您的交谈和教诲中，我深刻地认识到了在工作中的不负责任，我不应该在工作时间娱乐玩手机，在听完您的教诲后，想到的唯一一句话就是“知错能改 善莫大焉”。也感谢领导给我一个改过自新，并重新认识自己的机会。

多年来，我在公司领导和同事的教诲和帮助下，我在不断的成长，也在不段的犯错误。在公司以一位老员工并没有起来带头作用，我深感惭愧。所以感谢大家对我在即将过去一年之中屡屡犯下的错误和给工作带来的不便给予我的包容。在包容中，我也看到了一个公司一个集体在发展过程中团结的重要性。真的很谢谢大家。

在以后的日子里，我保证一定会改掉以往对工作的懒散和不负责，尽心尽力做好自己的本职工作。一定外树形象，内树素质，不断开拓创新，让大家看到一个不一样的自己。恳请领导和同志们给予监督。如果在外有犯影响公司形象，在公司违犯公司规章制度的行为。敬请公司严厉处分，绝无怨言。

这是我第一次写保证书，我也坚信这是最后一次。

保证人：xx

日期：x年x月x日

工作中犯错误保证书5

尊敬的各位领导：

通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作做风涣散的必然结果，这种不良思潮的最直接表现就是自由散漫！在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。

在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。

现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向！如果放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。

我对我个人所犯下的这个严重错误感到痛心疾首，感到无比遗憾，感到非常可耻，感到无以复加的后悔与悲痛。

此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在工作中，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作落实好。

同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气不文明表现，我们工作的提高将无从谈起，服务也只是纸上谈兵。这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。

为了严肃法纪，也为了让公司广大员工从此不要再走我的老路犯下如我一样的罪行，我衷心希望公司全体员工以我为反面教材，拿我做一面黑色的镜子，每天对照自己检查自己，倘能如此，我想今后类似的悲剧就不会再上演。我会以此次的保证书作为一面镜子，时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力做到决不上班，决不违反公司规章制度，决不做让领导失望的事，同时我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化我的时间观念。

今天，我怀着愧疚和懊悔给写下这份保证书，表示我对上班的不良行为，深刻认识改正错误的决心！在写这份保证书的同时，我真正意识到这件事情的严重性和错误，我感到非常愧疚！再次，我这种行为还在公司同事间造成了极其坏的影响，破坏了公司的形象。

同事之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同事们开了一个不好的先例，不利于公司的作风建设，老大是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老大的话，充分领会理解老大对我们的要求，并保证以后努力要求自己。通过这件事情我深刻的感受到老大对我这种破坏部门制度的心情，使我心理感到非常的愧疚，感谢老大对我的这次深刻的教育。

我真诚地接受批评，并愿意接受处理。

对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后不再无故上班，恳请老大相信我能够记取教训、改正错误。

我决心，要从思想上重视公司的规章制度，保证以后准时上下班。

此致

敬礼！

保证人：XXX

5.犯错误英语作文 篇五

In people’s life, they will face many difficulties, most people can conquer those hard times and keep moving on. Making mistake is the difficulty that everyone will have to face, no one is perfect, how to treat the mistake is very important.

Some people will choose to ignore their mistakes and tell lies, because they are afraid of being condemned.

While some people will choose to face their mistakes and learn to fix the mistakes.

I appreciate the latter people, they are honest and take the right attitude towards making mistakes. Making mistake is not horrible, people can learn from those mistakes and become mature, after all, it will take some price to grow up.

6.名句默写中常犯错误 篇六

高考中名句名篇默写是课文内的内容，考生平时花很多时间记诵，遗憾的是，一到考试时却因写错别字而屡屡失分。事实上，大多数名句需理解记忆，而有些名句需机械记忆。这就要我们平时记诵时多加辨析。

一 脱离语境，不辩语义，只作机械记忆

1.小乔初（出）嫁了 “初”为“刚刚”之义，衬托周瑜年轻，而“出嫁”仅陈述小乔嫁人。

2、樯（墙）橹灰飞烟灭“樯”与“橹”相关，是船上的桅杆，自然是木制的，如果是泥土做的“墙”，怎能在水里存在？

3、清（轻）风徐来，水波不兴风来自水上，自然“清爽”、“清凉”，“清”写出清幽的意境，而“轻风”只能表现风的大小。

4、千呼万唤始（使）出来“始”为“才”之意，千呼万唤，独守空船的琵琶女才出来，表现她的矜持。

二．忽视古汉语规律和古文化常识，随意附会

5、一尊（樽）还酹江月“尊”为“樽”的通假字，只能强记。类似的还有“传道受业解惑”、“赢粮而景从”。但“莫使金樽空对月”不用假借字。

6、别有幽（忧）愁暗恨生古人作文讲究互文见义，“愁 ”对 “恨”，由“暗”见“幽”，“幽深”之意，故不能写作忧。

7、杨柳岸（暗）晓风残月这句用白描手法，三个意向并列：杨柳岸、晓风、残月，自然不能受“残月”影响附会为“暗”。

三．缺少生活常识，不假思索想当然

8、月明星稀，乌鹊（雀）南飞麻雀只会在屋檐下、树丛中盘旋，只有登高的“鹊”才南飞。

9、驽马十驾（架），功在不舍马拉车为“驾”，自然与“马”有关，与“木”无关。

7.侧手翻教学易犯错误及对策 篇七

易犯错误一:蹬地摆腿无力, 翻转不流畅

原因:动作要领不清, 四肢摆动的协调性较差。

对策:教师要给学生讲清动作要领, 教师可以出示自制“风车”, 然后教师进行示范动作, 使学生对侧手翻动作有一个全面的认识, 建立一个正确的侧手翻动作概念。之后让学生观察“风叶”之间的位置, 让学生知道“风叶”之间的位置是有一定距离且相对固定的, 然后让学生两腿开立、两臂侧平举, 成一个“大”字, 进行“大字摇摆”的练习。具体方法是:身体左右摆动, 双脚轮换离地, 上半身躯体向左 (右) 倾摆, 幅度逐渐加大, 甚至单侧手可触地。在练习时要注意摆动时上体要挺直, 不能前屈。此练习可以让学生体会预摆的动作, 提高全身配合四肢摆动的协调性。

易犯错误二:手、脚的落点不在一条直线上

原因:下手不正, 侧翻不经倒立。

对策:给学生讲清动作要领, 让学生注意观察教师和优秀学生的示范, 加强学生对动作的理解, 然后多进行限制法来练习。具体方法是:在地面或是体操垫上画一条直线, 让学生沿直线练习, 要求手、脚撑地都依次落在直线上。练习时也可在地面或是体操垫上画两条平行线, 形成一个平面区间, 宽度可以根据学生的能力水平适当调整, 让学生练习时手、脚撑地都依次落在两条线内。这两种方法主要是让学生自我检查完成动作情况, 保持侧身、手脚依次落地。该练习方法可以通过两拍来完成, 一拍预备——侧身双脚踏直线, 绷腿直腰作预摆;二拍开始——抬头看手挺肩臂, 甩动臂腿依次落, 沿着直线摆起来。

易犯错误三:分腿倒立时屈髋、冲肩, 侧翻不经倒立

原因1:动作不伸展, 形成屈髋、冲肩, 摆腿方向不正, 侧翻不经倒立, 动作变形。

对策1:教师给学生讲清动作要领, 然后采用限制法来进行练习。具体方法是:将学生分为人数相等的若干组, 每组两根橡皮筋, 各组先选出4名学生各拉住两根橡皮筋的两头, 将两根橡皮筋形成一个宽度约为0.5米、高度约为1米的“巷道”, 其余学生为练习者, 依次在“巷道”内进行侧手翻的练习。橡皮筋的宽度可以根据学生的能力水平适当调整, 此方法可以提高学生的空间感觉能力, 使学生的身体沿垂直面进行翻转, 纠正学生练习时摆腿方向不正, 倒立时屈髋、冲肩、侧翻不经倒立等多种错误动作, 还能消除学生的恐惧心理。练习时也可以让4名学生手拿海绵垫, 将海绵垫横着立起来, 让学生在两边立起来的海绵垫内进行练习, 能起到相同的练习效果。

对策2:为了纠正学生在练习过程中屈髋、身体不正的错误动作, 可以运用橡皮筋来改进动作。具体方法是:先选两名学生手拉橡皮筋单手举起, 然后教师进行示范。要求侧手翻动作在翻转成倒立时, 教师的双脚位置高于橡皮筋的高度, 像跳高一样翻越橡皮筋后站立。后通过讲解让学生理解“身体各部位应在同一个垂直面上完成动作, 脚的位置才能更高”, 让学生形成正确的动作概念。然后将多根橡皮筋设置成不同的高度, 让学生进行由低到高的升级闯关练习。也可以将学生分为人数相等的若干组, 各组选两名学生手拉橡皮筋, 高度由胸部开始, 其他学生依次做侧手翻翻越橡皮筋的练习, 高度逐步增加, 直至决出最后的冠军。此方法不但可以增加练习的趣味性, 提高学生练习的积极性, 而且还可以降低学生练习的恐惧感, 提高练习效率。

对策3:教师再次给学生重申动作要领, 先让学生注意观察教师和优秀学生的示范, 然后可以进行侧手翻碰触悬挂物的练习。具体方法是:将学生分为人数相等的若干组, 各组在体操垫上方悬挂一个软式排球, 高度可以根据学生的身高适当调整。然后让练习者在软式排球的一侧进行侧手翻练习。要求在练习中先落地一侧的脚来碰触软式排球。此方法可以让学生体会在身体的垂直面做动作, 体会顶肩、立腰、展髋的感觉, 矫正学生在侧手翻动作中不挺腰、不顶肩等错误动作。

原因2:做动作时头颈姿势不合理, 大部分学生低头含胸

对策:教师给学生继续重申动作要领, 让学生注意观察教师和优秀学生的示范, 使其建立正确的动作表象, 然后进行看标志物的练习。具体方法是:在地面或是体操垫上画一条直线, 然后大致标出两手着地点的位置, 在两手着地点之间贴上一个“笑脸贴”, 让学生在侧手翻练习时眼看“笑脸贴”进行练习。要求是在左手下手侧倒时, 头应左侧倾斜并向左旋转, 眼找“笑脸贴”, 在倒立时也应稍抬头, 眼看“笑脸贴”, 在倒立翻转推右手抬上体时, 头应右侧倾斜并向右旋转, 眼离“笑脸贴”。此方法不但可以矫正做动作时的头颈姿势, 增加练习的趣味性, 提高学生练习的积极性, 而且还可以降低学生练习的恐惧感, 提高练习效率。

易犯错误四:翻转后站立不起来

原因:经分腿倒立后, 同侧的手与脚离得过远。

8.霍金也犯语法错误？ 篇八

As many of you prepare to take the National Higher Education Entrance Examination， I want to wish you， the next generation of scientific minds， success in your academic endeavors. This culmination of your hard work marks just the beginning of your very bright futures.

Growing up， my parents placed a high value on education and I am grateful for the limitless opportunities provided by my studies. Whether you aim to be a doctor， teacher， scientist， musician， engineer， or a writer—be fearless in the pursuit of your aspirations. You are the next generation of big thinkers and thought leaders that will shape the future for generations to come.

其中第二段的第一句话出现了垂悬分词的情况，下面笔者来详述这一问题。

垂悬分词

1. Growing up， my parents placed a high value on education and I am grateful for the limitless opportunities provided by my studies.

解析：我们看到，句首的短语growing up是一个现在分词短语。一般来说，放在句首的分词短语的动作发出者，即分词的逻辑主语，应该与句子主语保持一致。换言之，句子主语应该也是分词短语的逻辑主语。根据这一规则，本句的句子主语my parents应该是growing up的逻辑主语，按照这一思路，growing up就应翻译为“在我父母的成长过程中”。然而，结合上下文语境，我们发现，这样的翻译其实误读了growing up，它的逻辑主语应该是指霍金本人，是指“在霍金的成长过程中”。因此，上面英文句子的意思应该是：

在我成长的过程中，我父母一直很重视教育。我很感激这一路的求学给我带来了无数的机会。

由此可见，分词growing up的逻辑主语是I，而句子主语是my parents，显然二者并不一致。对于这种分词的逻辑主语与句子主语不一致的情形，英文有一个专门的术语，叫作“垂悬分词”（dangling participle）。有读者一直不理解为什么这种情况会称为垂悬分词。我们姑且这样理解：dangle是“悬挂，悬空”的意思，当一个分词找不到其动作发出者时，这个分词就如同悬空的物体一样没着没落的。垂悬分词的逻辑主语不明确，进而导致句意模棱两可，存有歧义。而英文表达是力求精准的，因此，垂悬分词一般来说是一种语法上有错误的结构。但是，鼎鼎大名的物理学家且身为英语母语人士的霍金为什么还会写出这样“存在明显语法错误”的句子呢？下面笔者来分析这背后的原因。

垂悬分词的逻辑主语

著名的语言学家史蒂文·平克（Steven Pinker）曾经指出，如果分词短语的逻辑主语是作者本人，那么分词是可以垂悬的（More generally， a participle can dangle when its implied subject is the writer.）。他列举了下面两个例子（即下文例2中的a句和例3中的a句）。

2. a. Turning the corner， the view was quite different.

转过拐角，我发现景致十分不同。

解析：显然，句子主语the view是无法作turning the corner的逻辑主语的，也就是说，分词短语的逻辑主语与句子主语不一致，turning the corner是一个垂悬分词。对于这种垂悬分词，我们将其逻辑主语理解为作者本人，也就是I，因此我们可以将a句进行这样的改写：

b. Turning the corner， I saw that the view was quite different.

在b句中，句子主语I同时充当turning the corner的逻辑主语，即表示I turned the corner。

3. a. Checking into the hotel， it was nice to see a few of my old classmates in the lobby.

在登记入住酒店时，我在酒店大堂看见了我的几个老同学，真是让我开心。

解析：显然，句子主语it （其指代后面的不定式短语to see a few of my old classmates in the lobby）无法作checking的逻辑主语，因此checking into the hotel是一个垂悬分词。同样，我们把checking的逻辑主语理解为作者本人，即I，此时a句可以改写成：

b. Checking into the hotel， I was pleased to see a few of my old classmates in the lobby.

nlc202309090102

在b句中，句子主语I同时充当checking的逻辑主语，即表示I checked into the hotel。

根据这一解释，上文霍金句子的growing up的逻辑主语就是霍金本人，即相当于说I grew up。不过要注意，这个句子不便改写成用I作主语，但我们可以把分词短语growing up改为时间状语从句，说成：“While I grew up， my parents placed …”，这样就可以避免垂悬分词的出现。

无独有偶，王力宏曾经发过这样一条微博，见例4的a句。

4. a. Looking through the window， the world looks beautiful.

解析：这个句子的主语the world无法作looking through the window的逻辑主语，也就是说，分词短语的逻辑主语与句子主语不一致，出现了垂悬分词的情况。对于这种垂悬分词，我们将其逻辑主语理解为王力宏本人，也就是I，因此a句可以进行下面这样的改写：

b. Looking through the window， I find the world looks beautiful.

通过比较上述各组中的a、b两句，我们应该能发现，虽然b句都避免了垂悬分词，语法结构正确，但是b句没有a句那么轻便、灵活、自然。这正如史蒂文·平克所说的：“Inserting ‘I find’ or ‘I see’ into the main clause to avoid a dangler can make the sentence stuffy and self-conscious.”

垂悬还是不垂悬，这是一个问题

从上文可知，当分词的逻辑主语是作者本人时，分词是可以垂悬的（当然也可以不垂悬）。如果不是这种情形，那么分词最好避免垂悬的情况。请看下面的读者提问。

5. _______， his friends met him at the station.

A. Arriving in Chicago B. Arrived in Chicago

C. On arriving in Chicago

D. When he arrived in Chicago

问题：这道题选D我可以明白，但是我觉得选A也可以理解，翻译为“他的朋友一到车站就见到了他”。您能解释一下吗？

解析：本题测试的就是垂悬分词。这里关键是要理解meet的意思。Meet的英文释义为“to be waiting for someone at an airport， station etc. when they arrive in a plane or train”，也就是我们汉语中说的“去机场或车站接人”，因此题干中的him是访客，his friends是主人，去车站接人，由此可知题干要表达的是“他到达芝加哥后，他的朋友们就在车站接到他了”，因此这道题的正确答案是D。

如果我们选择A和C，那么题干就变成了如下句子：“（On） arriving in Chicago， his friends met him at the station.”根据英文的思维规律，这个句子里的his friends就是arriving的逻辑主语，此时句子逗号前半部就表明his friends是访客，而句子逗号后半部的met表明his friends是主人，由此造成前后矛盾。换言之，选择A或C都导致了垂悬结构，造成句意前后矛盾。

最后需要提醒的是，除了本文所述的可接受的垂悬分词外，还有其他特定的垂悬分词也是可以接受的，限于篇幅不再赘述。另一方面，正如史蒂文·平克指出的，垂悬分词的确会误导读者，造成理解不畅，甚至荒唐的解读，因此，在正式文体中，还是要尽量避免分词垂悬（A thoughtlessly placed dangler can confuse the reader or slow them down， and occasionally it can lure them into a ludicrous interpretation.... So in formal styles it’s not a bad idea to keep an eye open for danglers and to correct the obtrusive ones.）。

9.犯错误检讨书 篇九

现在我怀着深刻内疚、自责的心情向你递交检讨，以深刻反省我没有负起一名销售经理管理责任的严重错误。

我认真回顾了错误的发生经过，因为我没有把关好客户身份，让这一群小孩子进入酒吧消费。期间这群小孩子就发生了争执，给酒吧声誉造成了严重影响，也让领导、同事们为此揪心、困扰。

经过彻夜反省，我总结了错误归根结底在于：

1，我没有严格遵守工作规章办事，可以说我在一定程度上忽视了酒吧经营规则。

2，我没有保持一个认真、严肃、谨慎的工作态度，存在侥幸心理，对销售部门员工没有加强管理，特别是没有注意审核好客户身份。

3，我缺乏必要的问题预判力，之前居然没有察觉这群未成年人可能给酒吧带来的负面影响，这在一定程度上也说明我的工作素养是不足的。

面对错误，现如今我感到非常内疚、懊悔、自责。错误发生以来的这几天以来，我都一直为这个事情困扰、自责。我感到自身非常对不起老总，对不起同事，也对不起我自己。可是，我非常明白仅仅在这里做出检讨，道歉、是不能够根本解决问题的。问题的根本解决还在于我必须在充分认识错误的基础上，采取切实的改正措施与方法，从根本上改正错误，避免今后错误的发生。

为此，我向你做出郑重保证：今日起，我必将以高度工作责任感对待工作，勤勉、认真、细致地从事本职工作，确保今后每一名到酒吧消费的顾客经过我的细致审核，并且在今后工作当中认真观察、总结此次错误的经验教训，逐渐加强我的工作素养，为卡巴那的发展贡献力量，不辜负领导对我的关怀与厚待。

10.表达犯错误的句子 篇十

2、因为容忍祸根乱源而不加纠正，危险已是无可避免的。

3、不会从失败中找寻教训的人，他们的成功之路是遥远的。

4、被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。

5、我们有时从错误中学到的东西，可能比从美德中学到的还要多。

6、人的聪明和自己的明智及道路的选择，往往在失败以后。

7、与其说我们有权防止错误，不如说我们有权不坚持谬误。

8、失败之前无所谓高手，在失败的面前，谁都是凡人。

9、所有的科学都是错误先真理而生，错误在先比错误在后好。

10、人人须日日改过，一旦无过可改，即一日无步可过矣。

11、不论成功或失败，都系于自己。

12、人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤才能不会走路。

13、从错误中比从混乱中易于发现真理。

14、窃譬之琴瑟不调，甚者必解而更张之，乃可鼓也。

15、如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了。

16、一次失败，只能证明我们成功的决心还不够。

17、凡百事之成也在敬之，其败也必在慢之。

18、人不犯错误，啥也不会做。

19、夜觉晓非，今悔昨失。

11.人最难免犯的错误 篇十一

目前，基因技术已经广泛运用于医学研究。经过基因改造，不易腐烂的长形西红柿已经上市。把人的基因移植到母牛身上，使其产出味道与人奶相似的牛奶，这也已成为商业现实。基因“指纹”已经被用于身分的鉴定，给刑事案件的侦破带来很大方便。

大概由于人的基因密码破译进展迅速，估计十年内可望弄清人的全部遗传秘密，前不久从电视上看到英国社会学家已在探讨把基因技术运用于人本身，以改造其身体、智力及道德素质这样的问题。他们对不同性别、种族及社会背景的人进行了问卷式调查。问卷由四大部分组成：若对你的基因在以下四方面之一加以改造，你希望你的后代变得(1)更高吗？(2)更漂亮吗？(3)更聪明吗？(4)更安分守己吗？结果是百分之二十左右的被调查者希望后代更高，百分之二十左右的人希望更漂亮，百分之二十左右的人希望更聪明。希望后代更安分守己的人最多，超过百分之四十。

我们并不打算预测基因技术的应用将带来何种后果，而只想稍稍运用一下逻辑推理，摆出一些简单的事实，推敲一下人们把基因技术用于某些目的之动机是否合法，或想象地描述一下基因技术的发展可能带来什么社会问题。我们并不反对进行这样的基因改造，甚至不反对这种可能性，即人类在未来某个时候将实施大规模的社会性基因改造计划。

现在很难碰到这么一个男人或女人，他／她不希望后代比自己更高，更漂亮。“后现代”人类的身高观的最佳表征可以在“炒”模特和“三大球”运动员身高上找。虽然美与丑的标准太主观，难以捉摸，但身高则几乎是看得见摸得着的。在当今世界，欧美国家的女模特从八十年代初的一米七左右在短短十年时间内猛然“抽条”到一米八五左右。男模特则更是非一米九五以上不可。篮球、排球和足球运动员的身高也炒得热热闹闹。美国职业篮球运动员的平均身高现在恐怕已经是二米一○以上。发达国家男子排球运动员的平均身高大约已经达到或逼近两米。连本来不怎么需要身高的足球，欧美国家运动员的平均身高在短短二三十年内也被炒到又高又壮的一米八五左右，这已迫使有识之士近年来呼吁修改足球规则，甚或加高球门和扩大场地，不然足球将没有看头(当然身高问题不是这类呼吁的唯一原因)。

虽说模特和运动员的身高最终说来是由普通人规定的，但反过来看，普通人的观念世界也不可能不被这些人领导潮流。于是，在中国人当中，特别是在“找对象”的人当中，有了“一高遮百丑”的说法，还有了男的不到一米八就是“残废”的理论，甚至根据不同的身高等级制定了残废等级。

若采用了基因技术，批量生产高身材人种基因，或做得更人道一点，对身材欠高的人实行基因改造，使其后代长得如模特和“三大球”运动员一般，这岂不高兴了那些嫌自己不够高，羡慕美国职业篮球运动员雄性荷尔蒙四溅，从篮圈上方高高往下猛砸篮圈或篮板的人！

但是，后现代人类的身高观有何根据呢？这根据恐怕又是从古到今流行的男性观或男子观。一个“男子汉”，抛开其他素质不谈，其形体一定得是高大硕壮的，不然怎么斗得过野兽呢？斗不过野兽又怎么保得了“种”呢？一般认为远古时期男子的天职是外出狩猎，于是有了男人即猎人(Man the Hunter)的说法。如果说食大型动物的肉是人属与其已灭绝的兄弟南方古猿分家过程中的一个重要因素，那么到底这肉是“男子汉”应有的风度勇猛捕猎获得的，还是以其他不太具有“男子气概”的法子弄来的呢？

根据最新的化石记录和古食物生态学研究，人科成员(包括人属和南方古猿)的主要肉食来源是其他食肉动物杀死的动物的尸体，甚至病死淹死的动物的尸体，而不是自己雄风抖擞地捕猎得来的动物。不到万不得已，人科成员是不会捕杀其他动物的，因为捕猎总是包含许多危险因素，及其他不可预测的因素。人科作为进化程度最高的动物，不可能不本能地懂得花最小的能量代价获得最大的能量回报这种道理的。在干旱季节，人科成员中最经常发生的觅食事件，是吃食肉动物吃剩下的其骨髓中含有丰富脂肪的动物尸体。这一过程使人科成员开始使用作工具用的石头，以敲骨切肉，而且更重要的是，使他们中出现了劳动分工。可以设想，他们通常在甲地发现动物的尸体，而在较远的乙地才找到用以屠宰的石头。工具与对象相结合要求有对人科动物来说较为深入的计划、较为详尽的记忆地图和较为复杂的社会协作形式。由此看来，使人成其为人的，并不是通常意义上的那种富有“男子气”的捕猎方式，而是一种很缺乏“男子气”的觅食模式。(见RobertJ.Btumenschine，John A.Cacallo，《吃尸体与人类进化》，《科学》一九九三年第二期)可以说，人属动物在从人科动物中分化出来的过程中，其生存样式是十分猥琐的。

以此故，在基因技术尚未发展到能对人的基因进行社会性改造以前，甚至就是在已经发展到如此程度之时，首先得问一个可能是十分重要的问题：人究竟有无必要长这么高？除了满足那种基于错误男性观的虚荣心，过高的身材可说没有一点好处。

从统计的角度来看，甚至仅从简单的算术来看，人口平均身高的增长与人口本身增长的后果是一样的，那就是人类的经济负担将加重。这意味着人生物热能的消耗量将增加，这最终将导致地球生态系统负担的加重。或者具体一点说，大气二氧化碳含量将增加，温室效应将加剧，地球生态体系维系地球人口的整体能力将减弱。

从生理角度来看，人身材的增高会减少大脑的相对供血量，会加重心、肺和血管的负担，加重肠胃的负担。身材高大的人对营养的需求量大，而肠胃壁的表面积有限，相对于所消化食物的量将不够，因而吸收营养的效果不好。肠胃功能的减弱会导致身体功能的减弱，最终又会导致大脑功能的减弱。总而言之，“四肢发达，头脑简单”这句俗话并非全无科学根据。

来自远古的例证也许更有趣，更有启发性。在距今约三百万年前的东非，由于气候变化，人科动物的一支与其已灭绝的姊妹南方古猿分了家，这就是人亚科。人亚科只有一个属，即在形体上与现代人类一样的人属。早期人属并不高大，男子身高只有一米五左右，女子身高仅一米二二左右；男子体重只有四十五公斤左右，女子体重只有三十三公斤左右，也就是说，男女加在一起，其平均体重还不及南极的帝企鹅——它们的平均体重约有四十公斤。论体积、速度、敏捷、准确、凶猛，他远不如大型食草动物和狮、虎、豹一类的猫科动物。事实上，相对于这些动物，除了那颗硕大的脑袋，人属的所有器官都因不够专业化而处于劣势。

然而，正是由于器官专业化带来的优势，动物的潜力变窄了。而人属却从器官的劣势中感到了压力。因此，可以说器官的劣势迫使人属保持自身的开放性，使他借着那越变越复杂的大脑，努力适应不断变化着的环境，走上了一条不同于其他所有动物的道路，从而最终摆脱了把其他所有动物束缚其中的生命循环，变得能够创造历史，能够创造适合自己的新的生存环境，能够不断扩展自己的存在内涵。

另外，统治地球长达一百多万年的恐龙，身材不可谓不伟岸，但因适应不了生态环境的变化而灭绝，留下了遍布地球的巨大化石。从古到今的所有猫科动物中，剑齿虎的身材可谓最魁梧，但生境的变化使其捕猎对象大型食草动物发展了更快的奔跑速度，剑齿虎以其笨重的身躯追不上它们，终至灭绝，像恐龙一样，也以其庞大的化石向地球后来的主人讲述其悲哀的故事。而身体较小却更敏捷，发展了潜行捕食、攀缘、游泳等技能的其他猫科动物如狮、虎、豹则更能适应变化了的环境，因而生存了下来。

当然，要搞清楚究竟多高的身材对人来说最合适，那是不可能的，因为人本身是开放的，人的能力是开放的。但过分高大的身材不利于人的综合能力的发挥，不利于人的潜力的释放则无疑。

相应于后现代人身高观之行情看涨的，是他们的性观的急剧变化，也就是通常意义上的所谓“性解放”。此过程是人类在其技术和社会组织样式发展到一定程度的基础上，由弗洛伊德式的新型知识人充当知识“排头兵”，在二十世纪六十年代末和七十年代初一下子完成的。在此过程中，性由忌而显而圣。色情读物和色情音像制品，就不用说了，即便能拿到台面上来的通俗小说、流行歌曲、电影电视、报刊杂志等等，也从含蓄指涉发展到讴歌赞美。

甚至一些诺贝尔文学奖得主的作品，如米兰·昆德拉的《生命中不可承受之轻》，男欢女爱也是写得那么洋洋洒洒，畅快淋漓，活脱脱一幅“床戏”大全的模样，作者因而不光在知识上尽得风流，在商业上也尽得风流。

记得十几年前听过一首美国流行歌曲，大意是大象们做那事(doit)、山羊们做那事、蛇们做那事、鱼们做那事、虫子们做那事，因此为何人还那么羞羞答答。

哲学家中一些人也不甘落后，如福柯(MichelFoucault)。他认为，近代以来人之所以不自由、受压迫，其根本原因在于科技理性和人文精神对人的双重宰制。为了践行其哲学思想，他找了性，认定它为医治或对抗理性的良方，把它抬到了本体论的高度，同时也获得这样的美誉，那就是施虐—受虐、同性恋、到性解放的加利福尼亚朝圣，以哲学地获得“极限体验”。(见高毅，“一个在‘极限体验’中探索的哲学家——读詹姆斯·米勒《福柯受难曲》”，《中国书评》创刊号)

总而言之，当地球上的人文者汲汲于弄清此文化与彼文化或异、或同、或冲突、或融合时，一种力比多文化已经暗渡陈仓，悄然征服了全球。性已经本体化，几成了一个新的信仰维度，不亚于任何一种传统宗教和现代意识形态。

其实，人即便有弗洛伊德意义上的那无处不在、无时不在的冲动，也大可不必把它拔得如此之高。因为在生物界，并非任何生命形式都“做那事”，性并非一种终极性的绝对律令，尽管在生物进化中，性别的分化和性功能的逐步完善有利于物种的保存和繁衍。

原生动物大都能进行无性生殖。它们也能进行最简单的有性繁殖，或两种繁殖形式兼而有之，依外部条件而定。在外部条件急剧恶化时，它们中的一些如棘尾虫、游仆虫、眼虫甚至能够形成包囊，把自己包在里面长达几年不吃不喝，遑论“做那事”了，直到情况好转，它们又才破囊而出，继续其生命过程。

就是在进化水平较高的脊椎动物中，也有一些深海鱼类能雌雄同体，自体排卵受精，由单独一个个体完成生殖的全过程。鳝鱼个体在其一生的不同时期呈雌性或雄性，也就是说，其性器官的分化程度与哺乳动物相比低得多，是个“双性恋”。爬行动物鳄鱼的进化程度虽然较高，但它们的性别取决于卵孵化时外部气温的高低，仅两三度温差，便足以使一批鳄鱼蛋悉数变为雌鳄鱼或雄鳄鱼，因此，性别对于鳄鱼不是什么了不起的东西，而具有某种以外部条件为转移的偶然性。

从植物方面来看，即使是进化程度很高的带花植物，如许多果树，也是雌雄同株的。

当然不可否认，动物进化程度越高，性别就越分化，性器官就越成熟，性功能就越完善，发展到人属，竟失去了动物一年一度的发情期，即一年中任何时候都可以进行性活动。也就是说，同大多数动物比较起来，人的性功能发育得最完美。可是人的性成熟过程却大大延长了。就连丢掉有规律的发情期这一优势，也并非人所专美，而为包括黑猩猩在内的所有灵长目动物所共享。

也许，对性崇拜的最严重打击来自技术的进步。如果说在原始人当中，性崇拜或性器崇拜是一种普遍现象，那是因为性与生殖密切关联。在原始人心目中，生殖包含着存在的最大奥秘，因而与存在本身一样玄妙或神圣。但现代技术已经能够使人非本能、有目的、大规模地把性与生殖分开，以阻止人口增长过速，甚至还有了试管婴儿和代理母亲这种前所未闻的事情。此外，植物单细胞无性繁殖已取得成功。更重要的是，从理论上讲，包括人在内的任何动物，都可以用一个体细胞进行无性繁殖。如此看来，后现代人的性观是虚罔的。既然如此，后现代人何以那么热切地向原始人靠拢呢？

最后专讲几句有关相貌基因改造的话。这与身高基因的改造本属于一类问题，但似乎没有那些生理和经济方面的麻烦，也没有来自古生物学的反证，因此，假如人类真要对自己进行大规模的基因改造，不妨把相貌基因看作最适宜改造和最应该首先改造的目标。人对美貌的向往本无可非议，甚至用基因技术帮助实现人的梦想也未尝不可，而且可以想象这比已暴露出大量问题的物理、化学或生化性质的整容可能更高明一些。但不要忘记，不可以把本来异常复杂的事情简单化。不妨作这种设想，连西施也是在人群中发育出来的，一个具有西施所有基因的女婴，如果碰巧在一个人烟稀少、贫穷孤独的环境里生长，或在缺乏爱心的家庭中抚养，成年后即便长出了西施的全副眼鼻耳嘴，也可能目光呆滞、反应迟钝、言语粗鲁、风韵全无，因此不大可能引人注目，即便皱着眉，抚着胸，恐怕也没有人效颦，

总而言之，若只按所设想的那样改造人的智力基因和行为基因，而不考虑人的智力和行为所具有的社会性，恐怕得不到什么好结果。也就是说，他们都可能正在犯着还原论的错误，而这在这一个技术天天都在创造着奇迹、技术似乎无所不能的时代，是人最难免犯的错误。