四年级作文写导游词

四年级作文写导游词（11篇）

1.四年级作文写导游词 篇一

各位游客，大家好!我们此刻参观的八达岭长城是明朝修建的。为防御外敌入侵，秦朝，汉朝和明朝共修建了一万三千多里长城。长城西起嘉峪关，东到山海关。长城被称为世界七大奇迹之一。

大家看，长城全部是用巨大的条石和城砖砌筑而成的。城墙外沿那两米多高的成排建筑叫垛子，垛子上面的方形口子是望口和射口，是打仗用的。城墙顶上那一座座方形的城台，是屯兵的堡垒，每隔三百米就有一座，这样打仗时城台之间能够互相呼应。

各位游客，那时可没火车，汽车，也没起重机，这一块块有两三千斤重的条石以及建筑材料都是靠人力抬上去的，是现代人想都不敢想的壮举，难怪世界上都公认它是一大奇迹!

参观了长城，大家要记住一句话：不到长城非好汉!只有亲眼目睹了先辈们的这一伟大创造，才能在人生的道路上成为一个真正的好汉!

这天就参观到那里，欢迎下次再来!谢谢大家!

2.四年级作文写导游词 篇二

一、语文表达教学的现状反思

1.说写分离, 重写轻说

语言和文字是两条腿走路的, 吕叔湘说过:“语文教学应该是语言与文字并举的, 也就是说, 文字的教学应该从语言出发, 又反过来影响语言, 提高语言。”可是, 在我们的教学中, 口语交际和习作训练是两个分立的内容。

在长期的教学中, 无论是老师还是学生、家长都更多地关注了习作训练, 而忽视了口语交际的教学。阅读与习作也一直是语文学习的重头戏, 而面对教材中的口语交际, 很多老师缩短了口语交际教学的时间, 甚至忽略口语交际的教学, 更谈不上理解编者意图, 精心预设教学, 注重生活运用等要求了。

就是在习作教学中, 不少老师也忽略了对学生进行写作前的指导, 给予学生说的时间不够充分, 不够到位。因为不说或少说, 会造成学生言语实践和写话训练的脱节。

其实口语交际就是“听”“说”能力的培养, “听”“说”又是“写”的预热, 是“写”的基础。叶圣陶说:“话怎么说, 文章就怎么写。”先说后写是习作的方法, 同时怎么说就怎么写也是一种基本方法。

2.脱离生活, 机械训练

在教学实践中, 很多老师还容易被考试牵着鼻子走。试卷上的写作占有大的比分, 因此, 老师们为了应试而进行大量的写作训练, 甚至是一种机械的、模式化的训练。所以, 尽管我们如此重视写作, 但还是经常听到这样的声音:“啊, 又要写作文了! ”“老师, 要写多少字呀? ”每次习作时, 这样阵阵的叹息总让人觉得作文是件无比痛苦的事情。而对于口语交际, 只要能把试卷上的问题用几句话写出来就可以了, 因此, 忽略口语交际的其他功能, 轻视了口语交际的训练, 缺失了有效的口语交际教学, 也就更谈不上与习作教学的相辅相成了。

其实, 这种无意义的机械训练完全脱离了学生的生活。在生活的口语交际过程中, 每一个言说者, 面对面的言说对象, 有明确的言说主题, 有强烈的言说目标, 有敏感的现场关注意识, 充分利用语气、神态、体态语向别人传达一种自己内心的情感。在生活的作文中, 每一个作文者其实就是一个有意义的言说者, 只不过要把语气、神态、体态等现场对话情态因素融入文字之中, 使人感受到强烈的现场感。

基于以上原因, 我在所教的四年级中, 尝试开发了语文表达综合课程, 说写联动, 打通教学与生活, 取得了很好的教学效果。

二、语文表达课程的开发

1.立 足 教 材 , 寻找说 写 综 合的结 合点

教材是教学立足点。我们不难发现, 教材中口语交际的内容和习作内容是有相似性的, 比如:四年级下册教材《练习1》中“口语交际”的内容是推荐或自我推荐, 而《习作2》的内容正巧就是要学生写一篇推荐文章:推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的同学。

由此可见:在学生已经进行过的口语交际的练习中, 有许多与习作具有内在联系的, 口语交际中的许多经验是可以迁移到习作中来的, 我们完全可以寻找它们之间的结合点, 说写联动, 促进从口语交际向习作的正向迁移。这样就形成了一种系列式的训练, 凸显“表达课”的真正价值。

2.立 足 生 活 , 进行 表 达 课程 的 综 合建构

生活是表达的源泉, 离开生活的表达是毫无意义的无病呻吟与矫揉造作。真正充满生命活力的表达教学, 就应该植根于学生的生活世界, 激活学生真切的表达需求, 通过真正的实践活动, 引发学生真实的情感体验。

所以, 我在打通口语交际与习作训练的基础上, 努力在生活中寻找与之融通的生发点, 将原有教材内容进行重新整合, 建构表达课程的教学主题。例如苏教版语文教材口语交际“推荐或自我推荐” (四下练习一) 、“介绍我的朋友” (四上练习二) 与习作教材“我真棒” (四上习作二) ”“推荐他人” (四下习作二) 都是“通过说写的方式介绍自己或他人”, 而在我们现实生活中每学期都要进行班级服务岗位的推荐与竞选, 每个月都要进行班级之星的评选, 推荐与评选的过程, 就是说话与习作的内容, 所以我把这些内容加以整合形成“人物风采”的表达课程主题。

三、语文表达课程的实施

卢梭说:“大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子。”我们的教学就是要立足于儿童本位, 立足于儿童生活。那么表达课程的实施也同样要体现儿童文化与生态。在学生的生活当中会不断出现他们感兴趣的、 触动他们心弦的、符合他们心理特征的话题, 以此开展说写联动, 就能激发他们表达的欲望。

实践案例一:热点话题

我以小组为单位, 从学生感兴趣的与生活密切相关的话题开始调查, 整理出学生关心的“网络的利与弊”“垃圾食品想说放弃不容易”“小学生该不该有零花钱” 等十多个话题, 然后开始分组调查、采访、讨论等一系列活动, 接着老师也作为一个参与者加入到学生合作小组中, 一方面有利于营造一种平等、民主交流的氛围, 另一方面, 能及时而全面发现学生说写过程中出现的各种弊病, 并立即进行提醒、点拨和纠正, 最后再写出体验作文。这样学生在自主实践中就能提高“表达”能力。

比如, 针对学生最关心的上网问题我们进行了一系列的活动。

(1) 开展调查活动 , 了解网络在人们生活中的利与弊, 收集准确的资料, 并且对此进行整理统计, 做好调查笔记。 (调查的方式包括观察、访谈、问卷、读资料、实际使用等)

(2) 谈谈自己的上网体会 , 说说自己上网的故事。

(3) 举行小型辩论会 :小学生上网的利与弊。

(4) 学生撰写此次活动的感受, 谈谈自己在活动后对网络的新的认识。

“人的内心有一种根深蒂固的需要———总感到自己是一个发现者、研究者、探究者, 在儿童的心理世界, 这种需求特别强烈。” (苏霍姆林斯基语) 给了孩子感受生活的机会, 让“表达”有了生活的味道, 他们就不再畏惧“表达”, 而是乐于“表达”。

生活在这里成了源泉, 成了动力, 成了内容, 成了过程, 学生便在这种语文生活中发展表达能力, 发展精神人格, 实现双语的锻炼。他们用机敏的眼睛, 发现生活中值得关注的事;学会倾听他人的话语, 学会到生活中寻找写作材料; 用睿智的大脑, 思考值得我们关注的事;用一颗灵动的心表达自己真实的心声。他们“心里有什么, 笔下写什么, 此时此地只有我……只能听凭此时此地的思潮, 自由奔放, 从头脑中流到指上, 从指上落到笔尖, 微笑也好, 深愁也好, 洒洒落落, 自自然然地画在纸上。” (冰心语) 言语作为心声, 从心启程, 以言传递他人, 实现“心灵的历程”。表达, 不再是一种机械的训练。

实践案例二:人物风采

我是以班级服务岗位选举活动展开, 进行口头表达和书面表达的训练的。

新学期开始了, 我们班要选出新一届的班级服务团队, 这一次选举我们历时一个月, 在这一个月中, 我把口头表达和书面表达的训练贯穿其中。

(1) 自我推荐。这次说的要求为: ①根据自己的个性、特长和爱好作一个自我介绍, 让别人更深刻地了解你, 认识你。②表述要富有个性, 充分展现自我风采, 并说清自己准备怎么做。可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式。③限时三分 钟, 上台的同学要注意说话的礼仪, 介绍时要声音响亮、内容清楚、表情自然。

这样, 在独白式的过程中发挥人与人的交互和思维对话的作用, 培养学生的倾听 (听人说话能把握主要内容) 、表达 (说清楚推荐的理由) 和应对 (现场发表的适应) 能力。

(2) 推荐同学。说起我身边的同学, 他们身上有各种闪光点, 你们愿意向大家推荐一下吗? 要求:①只要这个同学在一个方面突出, 你都可推荐。②在说推荐理由时, 实事求是, 选取具体的事例, 如果事例太多, 要做到有详有略。③如果觉得说的事例不够典型, 不够具体, 还可以通过采访他人或被推荐的同学的方式来获取最详细的资料。④要有礼貌, 学会倾听。心态要积极平和, 能为别人喝彩。

这样, 在前面口语表达的基础上进一步提升, 在通过独白式和对白式的两种形式中进行说的训练和体验, 尤其通过采访这样对白式的形式对学生的倾听与表达能力培养得到提升, 也是一种交际素养的培养, 同时在交流中丰富学生的书面表达内容。

(3) 书面推荐。前面的口头推荐活动中, 我们了解更多同学的另一面, 大家都非常出色! 到底哪些同学是你们心目中的优秀服务人员呢, 我们要进行一下民意测评。我们要把这些同学的优秀一面用书面形式表达出来, 放在我们的班级博客中由大家投票选举。

在前面的语境之下, 在活动“交流”与“评析”中, 那么“这就是我”“一个特别的我”“推荐一个人”“××之位非他莫属”等为题的书面推荐就有了铺垫, 同时写也成了一个对说的内容的提炼, 从而水到渠成。

寻到源头, 方有清冽甘甜的水。这些教学内容是学生实实在在的生活事件, 同时也是生活需要, 它们是语文活动的语境, 也是儿童表达活动的话题。

当然, 一般生活中的表达大多是随机、即兴的, 与课堂表达训练有一定区别。像安慰、鼓励等日常生活中的口语交际教学, 如果简单地搬移日常生活, 容易导致学生将课堂里所表演的口语交际与自己真实生活中的口语交际割裂开来, 缺乏生活的真实性。为了让学生丰富生命体验, 有机会进行多层次的交流表达, 我们开展了多元实践活动, 强化表达过程, 如晨会中的故事讲述, 并以小老师身份引导学生讨论, 写心得。同时我们努力搭建实践平台, 体验角色, 如主持一次班会、向客人介绍我的学校、当一次家乡小导游、 表演一次课本剧等。从生活中撷取精彩内容, 学生乐于表达, 善于表达。

3.四年级庐山的导游词怎么写 篇三

我们的车现在正驶在去庐山的路上，请大家坐好了!趁这段空闲的时间，我给大家讲一讲庐山：

庐山耸峙于长江中下游平原与鄱阳湖畔。自东北向西南延伸约25公里，宽约15公里。庐山有峭壁悬崖，相对高度1,200～1,400米，山势雄伟。传周代有匡氏兄弟七人上山修道，结庐为舍，因名庐山。又称匡山、匡庐。庐山有白鹿洞、仙人洞、三叠泉、含鄱口等。山地夏季凉爽，为著名避暑地。江湖水气郁结，云海弥漫，年平均雾日190天，有“不识庐山真面目”之称。到了庐山，请大家不要扔垃圾哦!

现在，我们来到了庐山，大家可以在这儿休息，我跟大家说一下我们今天庐山一日游的主题——黄龙潭、乌龙潭。山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则明。庐山就有两只“龙”，他们是黄龙和乌龙。黄龙潭和乌龙潭是因为传说有龙居住所得名。

大家往前看，这条道通往乌龙潭。传说黄龙潭里一洗手，年纪活到九十九;黄龙潭里二洗手，金银财宝跟你走;黄龙潭里三洗手打牌自摸不息手。如果你在乌龙潭里洗手的话，会倒霉运哦!

4.四年级作文写导游词 篇四

长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。

【学生习作】

1.长城导游词

杨文博

大家好，我叫杨文博，大家可以叫我小杨，在这一天的旅行中，我是大家的导游，大家有什么问题，可以来问我。我们的汽车马上就要到达长城了。

远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。还被称为“世界第八大奇迹。”

现在我们在八达岭上的长城。长城高大坚固，可以用来抵御少数民族的入侵。城墙顶上铺着方砖，十分平整。城墙外沿有两米多高的成排垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。“孟姜女哭长城”的故事大家一定很熟悉吧。相传秦朝的时候，有善良美丽的女子，名叫孟姜女。她的丈夫范喜良被强行抓去修长城。孟姜女很是伤心，于是跋山涉水，千里迢迢，来到长城脚下，寻找丈夫。工人们告诉她她的丈夫已经死了，孟姜女万分悲痛，哭了三天三夜，只哭得天昏地暗，哭倒了一大段长城。多少劳动人民的生命和血汗，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。

长城也是古代劳动人民的智慧结晶。据说嘉峪关城楼上有一块砖，叫定城砖。相传明朝时，有一位名叫易开占的工匠，精通九九算法，所有的建筑只要经过他计算，用工用料十分准确和节省。监事官要他计算嘉峪关用砖数量。易开占经过详细计算后说：“需要九万九千九百九十九块砖。”监事官依言发砖，并说：“如果多出一块或少一块都要砍掉你的头，罚众工匠劳役三年。”完工后只剩下一块砖，放在城楼之上。易开占说：“那是定城砖，不能搬动。”监事官听了哑口无言不敢搬动。直到现在，这块砖仍在嘉峪关城楼上。此外，古代劳动人民还想出了冰道运石、山羊驼砖的巧妙办法，不但节省了体力，还缩短了工期。

现在长城已被列为世界文化遗产，它是我们中华民族的骄傲。让我们登上长城，感受长城的雄伟壮观，为之自豪吧！

现在是自由活动时间，请大家不要乱扔垃圾，不要破坏文物，二个小时之后我们在旅游车前集合。最后说一声，祝大家旅行愉快！

2.长城导游词

童可欣

游客们：

大家好！

欢迎大家来到世界遗产——万里长城，很高兴成为大家的导游，我叫童可欣，大家叫我童导吧。

长城是我国伟大的建筑，我们现在参观的是八达岭长城，它是明朝修建的，为了防御外敌入侵，秦朝、汉朝和明朝工修建了一万三千多里的长城。长城西起嘉峪关，东到山海关，被称为世界奇迹。

游客们，现在我们已经来到了长城脚下，请向我手指的方向望去，蔗长城就好似一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，这条长龙在保护着我国的一片大好河山。

大家看，长城都是用巨大的条石和城砖砌筑而成的，城墙外沿那两米高的成排建筑叫垛子，垛子上方的方形口子是瞭望口和射击口，是打仗用的，城墙顶上那一座方形的成台，是屯兵的堡垒，每隔几百米就有一座，打仗时，两座城台之间可以互相照应。

游客们，再往前走就是烽火台了。烽火台是长城防御工程中最重要的部分之一，它的作用是传递情报。传递方式是白天燃烟，夜间举火。因为白天阳光很强，火光不容易看到，夜间火光很远就能看见，这是一种科学、迅速、有效的方法。为了报告敌兵来了多少，采用燃烟、举火数目来区别。烽火台除了传递情报外，还用来保护安全，提供食宿，存储马粮、食物等功能。

各位游客，那时可没有火车、汽车、起重机，就靠着无数劳动人民的双手、肩膀抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的智慧和血汗才凝结成了蔗前不见头，后不见尾的万里长城。

长城的壮丽景观说也说不完，看不也看不够，现在请大家去欣赏游玩长城吧，请大家在游玩的时候注意安全，不到危险的地方去，不乱扔垃圾，祝大家玩得愉快！

3.九寨沟导游词

伍晨晨

各位游客:

你们好!我叫伍晨晨,是你们的导游。大家就叫我伍导吧,我今天将带领大家去九寨沟游玩。

九寨沟位于四川阿坝州九寨沟县。这里地势险峻,海拔四千多米,真可以算是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”啦!所以驾驶技术不够好的司机都不会选择这条路。

游客们,现在我们已经来到了九寨沟下面。俗话说:黄山归来不看山,九寨归来不看水。很多游客都想不明白,为什么九寨沟的水那么清呢?原来关于九寨沟还有一个美丽的传说。在很久很久以前,天庭上,一位男神仙达戈热恋着女神仙沃诺色嫫。一次,沃诺色嫫过生日,男神仙达戈用凤月磨成一面宝镜,准备送给自己心爱的女神仙沃诺色嫫。不料,魔鬼知道了这件事。因为他从来不支持他们俩在一起,所以他想借此机会把他们拆散。于是,他对沃诺色嫫施了法术,让沃诺色嫫在接过宝镜时失手,宝镜落到地上时,变成了114个碎片,这114个碎片散落人间。其中一个青翠颜色的碎片落到了九寨沟这里,就变成了清澈的湖水。

现在汽车已经行驶到了五彩池,您可以看到池里的水很美,五颜六色的,有红的,蓝的,绿的,紫的.....但是您用手把水捞起来,看到是无色的,但再倒回池子里,又有美丽的色彩了,这到底是怎么回事呢?原来池底有很多各种颜色,奇形怪状的石头,把水衬映成五颜六色。

游客们!我们已经抵达目的地,现在您可以自由活动了,但请不要乱扔垃圾,注意保护环境。

4.乐山大佛导游词

黄弋格

大家好，我叫黄弋格，大家可以叫我小黄或黄导。今天我要带大家游览的地方是国家5a级景区——乐山大佛。

乐山大佛又名凌云大佛，是世界上最大的石刻佛像。它坐落在四川省乐山市城区对岸，脚下就是岷江、青衣江和大渡河的交汇处。我们赶快开始游览吧！

现在我们来到的地方是能直达乐山大佛山顶的栈道。大家请看左边的石壁，上面雕着历代文人游览后留下的题字，大家可以拍照留念。

我们现在所在的位置是山顶，从这里可以远眺到乐山城区。这也是离乐山大佛最近的地方，我们可以清清楚楚地看到乐山大佛的佛头。许多游客对乐山大佛的印象是：大、壮观。单从它的佛头就可以体现，乐山大佛的头高14.7米，宽10米，有1021个发髻。光它的木质双耳就有7米。

现在我们要走过凌云栈道到乐山大佛脚下。大家请先看山壁上的小佛像，它们大小不一，神态各异。现在可以看到乐山大佛的全貌了。大佛通高71米，相当于20多层楼那么高。从膝盖到脚有28米，脚面可围坐百人以上。大家向上望，一尊威严而又慈祥的弥勒佛正望着我们呢！大佛双手扶膝，正襟危坐，造型庄严，似乎是这条河、这座山的主宰。它与山比高，足踏河流，处处透露着它的威严与雄壮。

那么为什么要修建佛像呢？因为在古时候，这里水流湍急，经常发生船毁人亡的事。一个和尚想修佛像来镇住这条河流，就请来了两个匠人。一个匠人说：“我要修一百座佛像！”另外一个匠人说：“我要修一座大佛像！”所以我们就能看到山壁上的许多小佛像，和这一座举世无双的大佛像。小佛像很快就修好了，而乐山大佛因为资金问题，停工了好几次，前前后后修了90年，修建乐山大佛是非常地不容易。

大家再看大佛左右沿江山壁上，有两尊身高超过16米的护法天王，与大佛形成了“一佛二天王”的格局。

关于乐山大佛，小黄我就介绍到这里。乐山大佛景区的主要景点还有灵宝塔、凌云禅院、沫若堂等。大家可以自行游玩、拍照。两个小时后，我们在此集合。祝大家玩得愉快。

5.黄山导游词

蒲邓安

游客朋友们：

你们好！欢迎大家来到黄山旅游观光。很高兴我能成为你们的导游，我叫蒲邓安，叫我蒲导就行了。

俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山以奇松、云海、怪石、温泉、冬雪五绝闻名中外。今天就带你们领略下黄山的怪石和奇松吧。

爬上黄山，就能看见许多奇怪的松树，这些奇松中最著名的就是迎客松，它的叶子绿得像一块碧玉，非常茂盛。迎客松高达7.6米，到3.8米时，两方伸出巨大的手臂，像似一位热情好客的主人，张开双臂欢迎五湖四海的中外游客。

黄山的松树之所以能在岩缝中生存，有两大因素：一、这些松树生命极强；二、黄山风云莫测，下雨时间众多，所以水分充足。它们形状各异，姿态千万，龙爪松、迎客松、陪客松、送客松、士兵松等很多松树都因它们的姿态而得名呢！

士兵松像一位严肃庄重的士兵，站在这里保护黄山及游客的安全。送客松“手端一盘水果，给离去的游客分发水果，并依依不舍地告别、握手。”

坐在过山车上，远处一片云海，云海中间的一块巨石直入云霄，上面有一只“石猴子”，这就是猴子观海。

现在我们到了一线天，游客们请下车，下面得进行远程徒步。我想你们一定对周围的石头怪模怪样的而产生疑问吧？现在在你们眼前的是黄山有名的怪石。快看，那些千奇百怪的石头，有的像老爷爷拄着拐杖；有的像猴子观月；有的像仙人指路…….

大家请顺着我手指的方向看去，一块圆球体巨石卡在两边又大又长的条石上，这就是一线天了。游客们请放心，这是绝对安全的。再往前走，你们看到了吗？这就是光明顶，黄山第二高峰，海拔1860米，光明顶上平坦而高旷，可观东海奇景、西海群峰。接下来，请游客们自由活动，2小时后在这里集合。

温馨提示：请别乱扔垃圾，别靠近悬崖边，注意安全！

祝大家玩得开心！

6.张家界导游词

陈思宇

大家好！欢迎来到张家界玩，我是陈思宇，大家叫我陈导游好了。在这次行程中，我将向你们介绍迷人的张家界，并祝大家玩得快乐。

张家界属于喀斯特地貌，有着泰山之雄、华山之险、黄山之变化、桂林之秀丽。张家界山奇水秀，是植物的宝库，动物的乐园。张家界的武陵源于1992年12月被联合国列入自然遗产的名录。

张家界最有特色的是山。你看，它高大雄伟，从远处看山和天，就像一幅水墨画一样，非常优雅。从山脚向上攀登，看见连绵起伏、形态各异的山峰：有的像乌龟望月，有的像一对姐妹，亲密的脸贴着脸，有的像恐龙在奔跑，有的……从山顶向下看，山腰云雾缭绕，像围了一条腰带，又像去了仙境一般。看那山，有个传说，传说七个仙女下凡来找迷人的景色，她们来到张家界，发现这里十分迷人，于是就把这座山叫七女山。

如果你想喝水的话，去小溪边准没错，那儿的水无比清澈，有娃娃鱼、小石头呢！小溪的水可以直接饮用，味道甘甜极了！小鱼儿快乐的游动，红、绿、白各色石头在水中闪动。阳光透过林隙，在水面上洒落斑驳的影子，给人大自然宁静的一种享受。

正是有了这奇山秀水，张家界成了植物的宝库，动物的乐园。据统计，这里已发现木本植物有93科，577种，有活化石之称的梧桐、银杏、水杉比比皆是。野生动物有金钱豹、娃娃鱼、红腹锦鸡、猕猴等。无论严寒酷暑，这里四季如春。那莽莽苍的绿色，美丽的花朵，使张家界充满生机。

请大家游玩不丢垃圾，不到危险地方玩。

好，大家尽情玩吧，5小时后在这里集合。

7.青海湖导游词

张思源

游客们：

大家好！

欢迎来到美丽的青海湖！我叫张思源，你们叫我张导好了，很高兴成为你们的导游。我们现在就出发吧！

各位游客，青海湖是中国最美丽的湖泊，也是独一无二的湖。

青海湖到了，大家有没有看见前面的门上有一匹马在天空上奔跑？马的前脚是不是有很多彩带呀？这是五彩经幡，是藏族人民祈求幸福的一种方式。

我们先绕过大门吧，这就是美丽的青海湖了。它湖天一色，湖面像一块蓝色的镜子，和天之间只隔了一层白白的云，令人心旷神怡。湖边小路的两边都是草地，黄黄的油菜花和绿绿的小草相映成趣，是不是很漂亮呀！我们先到湖边来吧！看，湖面波光粼粼，是不是像给青海湖撒了一层碎金。小孩可以在大人的陪同下到湖里去玩。你们看，湖中有一尊王母娘娘塑像，王母娘娘头上顶着一只凤凰，手上挂着五彩经幡，她衣衫飘飘，大家可以围着她照相留念。王母娘娘旁边还有一只乌龟陪伴着她，这只乌龟背上驮着重重的巨石，上面也有五彩经幡。

你们可以在湖边租自行车，沿着湖边慢慢溜达，尽情享受着青海湖的美景吧！

青海湖的景色说也说不尽，请大家尽情地玩吧！

请大家游玩时不要乱扔果皮和食品包装袋，不要到危险的地方去。

5.导游词四年级作文 篇五

游客们你们还不知道吧!故宫又称紫禁城，是我国明清两代的皇宫，为我国现存最大最完整的古代建筑群。宫殿是以金碧辉煌的彩画;黄色的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙，它的占地面积72万平方米，拥有殿宇9999间。宫内先收藏珍贵历史文物和艺术品进100万件，故宫被誉为无与伦比的古代建筑杰作。

北京处处有美丽漂亮的风景说也说不尽，数不胜数，希望游客们有时间去慢慢欣赏!

6.四年级作文导游词 篇六

今天我们浏览的景区是云台山。云台山是国家级风景名胜区，国家首批5A级旅游景区和全球首批世界地质公园。云台山位于河南省焦作市修武县境内，总面积190平方公里。景区有红石峡、潭瀑峡、泉瀑峡、青龙峡、峰林峡、猕猴谷、茱萸峰、叠彩洞、万善寺、子房湖、百家岩等11个景点，是一处以裂谷构造水动力作用地质地貌景观为主，以自然生态和人文景观为辅的综合性风景名胜区。

云台山以山称奇，以水叫绝，春来山花烂漫，夏至飞瀑流泉，秋日红叶似火，冬季银装素裹，四季浓淡总相宜。景区内有世界独一无二的奇峡红石;有亚洲最高落差的云台山瀑布;有华夏中原第一秀的潭瀑峡;有唐代大诗人王维写下的名句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的茱萸峰;被赞为“人间天上一湖水，万千景象在其中”的百家岩等精品景点。今天我们身临其境，各位游客一定能大饱眼福。

7.导游词四年级记叙作文 篇七

长城十分的长，长的就像是一条长龙。静静地我在崇山峻岭之间，保卫者国家的大好山河。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有高达两米多高的成排的垛子，供了望和射击用。长城怪不得是世界文化遗产呢。

现在我给大家讲个故事，故事是这样的;

古时候，秦国有一位农家女叫孟姜女，她的丈夫在她们成亲之日被几个官兵抓走了。一年之后，她的丈夫没联络，孟姜女决定去找他。当她知道自己的丈夫被抓去修长城以后，她立马伤心大哭起来，孟姜女泪如泉，声如雷。她哭到哪，长城就塌到哪，倒塌的长城足有八百里长，秦始皇知道后他立马去见孟姜女询问理由。秦始皇一见到孟姜女就被她的美迷住了。孟姜女看穿了他的心思，说：“只要你肯和我去找我丈夫的`尸体，我就做你的妃子。”秦始皇答应了，当孟姜女找到他丈夫的尸体时，夙愿以偿，跳海自尽了。

8.魅力丽江 - 四年级导游词作文 篇八

首先映入眼帘的是丽江古城入口处的大水车，这可是丽江的代表啊!如果你静静的听那水流的声音，还可以听到那古老的乐曲，仿佛就在欢迎着各位的远道而来。

继续往前走，大家看看脚下踩着的小路，这小路是由青石板铺成的。小路的两旁随处可见古色古香的纳西族的特色民居。

沿着青石板路，我们来到了丽江古城最著名的地方：四方街。四方街是丽江古城的代名词，据说丽江古城就是在四方街的基础上发展起来的。晚上，四方街灯火明亮，就像灯的海洋，光的世界。人们还会在四方街的中间升起篝火，四面八方来的游客在当地人的带领下手拉手地围成一个圈，随这音乐的节奏起舞，形成一片欢乐的海洋。从中你还可以体会到纳西族人民的热情。

走过四方街，穿过小巷继续前行，我们来到了丽江的小桥流水。溪水清澈见底，不时还可以看见几条小鱼在水中游来游去的嬉戏，玩耍。小溪两岸种满了鲜艳的花草和翠绿的柳树，就像给小溪带上了一个巨大的花环。

9.四年级小学学校导游词作文 篇九

新苑小学从建校开始至今已经有二十多年的历史。目前，我们学校里一共有将近三十个班级，学生达到一千二百多人，教职工九十多名，其中被评为优秀职称的老师四十多名。为了创设一个富有生命力的校园，在学校的努力下为同学们建起了一流的中心机房、语音室、多媒体教室等。这些设备深受学生们的喜爱，使我们的学校成为了一个发掘学生潜力，展示同学们个性的平台。在全校老师同学们共同努力下，学校先后被评为全国先进单位，山东省规范化学校和济南市艺术教育先进单位等荣誉。

现在请大家随我走进学校大门，看一看她的不一样的风采。

在学校大门的左侧，是一座红白相间的五层教学大楼。一层是一年级同学的教室，为了课间活动安全和方便，学校将年龄最小的一年级同学安排在这里上课，大家从这里可以看出，我们学校人文上的另一个特点：关怀文化。二楼以上依次是二年级到六年级同学们的教室。宽敞明亮的教室，朝气蓬勃的学生，和蔼可亲的老师，使我们学校成为了一座具有浓厚文化气息的标杆学校。

再看紧挨着教学大楼的白色四层建筑大楼，则是我们的辛勤劳碌的老师们的办公室所在地。在这里，课间老师们一丝不苟批改作业，加紧为下一节课做准备。放学后经常会看到从办公楼窗户里透出来的老师们的身影。在办公楼的左侧是一排排苍翠挺拔的松树，和我们学校的另一大校园文化标志四大雕像：祖冲之，孔子，聂耳和雷锋。

他们分别是中国上下五千年丰富的历史文化和民族团结、为人民服务精神的典型代表，学校用这些雕塑告诉我们延续中华民族的美德是我们这些莘莘学子的责任和义务。接着大家是不是一眼看到了绿意盎然的运动广场和五彩缤纷的生态园?这里是同学们最喜爱的一处可以尽情释放孩子天性的乐园。

鲜艳的国旗，庄严肃穆。每个星期一的早晨全校师生汇集在这里，五星红旗下的每一个人，庄重严肃的告诉自己，我们要做一名热爱祖国的好少年。

在这样一所学校里上课，大家是不是可以想象出，从这所学校走出来的每一位学子将成为我们祖国未来的新星啊!

10.四年级作文写导游词 篇十

因为每天上学离学校有一段路。每天都要早早起床，我都感觉患上了铃声恐惧症。每当叮铃铃、叮铃铃闹钟的铃声响起，我就感觉十分害怕，好像迷迷糊糊中有魔鬼在叫一样。

有一次，我正在床上沉沉地睡着，做着香甜的美梦，叮铃铃、叮铃铃的闹钟铃声又响起来了，我被惊醒了，立刻慌了神!不仅是因为闹钟的铃声很吵，而且闹钟铃声响起，就意味着马上要从温暖的被窝离开，我心想：被窝多舒服啊，外面多冷，就像两个世界。还是多睡5分钟吧!5分钟稍纵即逝，我还是不想起床，我还想再多睡1分钟也好!可是想到妈妈发现我还没有起床，一定会过来狠狠地教训我为什么还不起床，再不起床要迟到了。如果真的要是迟到了，同学们一定会用异样的眼光看着我，猜想他为什么每天这么晚才到学校。经过这一番挣扎，我的心才慢慢平静下来。没有办法，开始起床了。我吃力地伸个懒腰，感觉浑身上下的全部器官都在向我抗议，好像在说：“主人，主人，我们还要睡，不要起来。”可是作为学生一族，必须早早起床上学读书去。起床就像仰卧起坐，可惜我只有仰卧，没有起坐。我又使出全身力气，终于身体起来了。接着我像长臂猿一样伸出手去拿衣服，之后再急忙穿上衣服，这件起床大事才大功告成。

11.四年级导游词作文 篇十一

大家好!欢迎来到杭州宋城，我是你们这次的导游，我叫吴佳楠，大家可以叫我小吴。

杭州宋城景区位于西湖景区西南，北依五云山，南濒钱塘江，是中国人气最旺的主题公园。它主要分为《清明上河图》在再现区、九龙广场区、仙山琼阁区、金明池、宋城大剧院部分。

我们先去《清明上河图》再现区吧!源于历史、高于历史，依据宋代杰出画家张择端的《清明上河图》画卷，再现了都市汴京的繁华景象。走进里面，你可以看到一条古老又闹哄哄的街道，在那里，你可以买到喜欢的东西，几乎每一样你都想买，有糖人、古钟缩小版仿品……你见了，一定会眼花缭乱，买个不停。

我们现在站的位置在失落古城。走进失落古城，你会看到动画版的《清明上河图》。有的.人在酒馆里喝酒，有的挑着担子，有的骑着马，还有的在买菜。回到失落古城外，站在失落古城前，左手边有一个滑滑网，有很多人喜欢在那里玩。右手边是四头小大组成的立体造型。

金明池就在这里。金明池有水上走垫比赛，看谁能通过，如果通过了，就要光脚走在水上不能掉下来。大家一定不相信能成功，可出乎意料的是，很多人都成功了。

走出玻璃迷宫，就来到了斜屋、倒屋、隐身小屋、魅影屋。进去斜屋，你一定很难上，因为整个屋子是斜的。接下来，走进倒屋，你一进去，就会看见所有的家具都粘在上面，其实你站的地方是天花板。隐身小屋的隐身门的原理很简单，只是用三块玻璃挡住你的身体罢了。魅影屋更加有意思了，只要站在这副壁画前，一拍照，在照相机里看照片，你就真的在这个地方里面了。