衣服脏了作文

衣服脏了作文（精选8篇）

1.蚕丝被脏了如何清洗 篇一

在了解蚕丝被怎么洗的方法之前，对于蚕丝被的特性有充分的了解其实对于蚕丝被怎么洗也是需要我们引起重视的。 蚕丝被的纤维是耐酸不耐碱的，因此在蚕丝被怎么洗的过程中应避免使用碱性太强的洗衣粉和肥皂清洗。肥皂和洗衣粉的碱性物质太重，这样就会容易让纤维受到损伤，所以蚕丝被怎么洗是不能用肥皂和洗衣粉洗涤。

蚕丝被怎么洗-蚕丝被的结构

关于蚕丝被怎么洗，其实需要我们引起重视的有很多。蚕丝被一般里面是有三层的，也就是里面的被芯，这个是 不能水洗的，关于蚕丝被怎么洗，其实我们可以将被套拆下来。然而如果是你们的被芯不小心被污染了，那么则可以用中性洗涤液局部擦拭于阴凉处晾干就可以了。

蚕丝被怎么洗-水温及注意事项

关于蚕丝被怎么洗，其实对水温也是很有讲究的。洗涤蚕丝被的水温应在30度以下，先用手将水中的洗涤剂搅匀后方可放入被芯。在水中浸泡时间不要超过五分钟，用手轻柔搓洗、漂清，洗后不可绞拧以防丝缕位移、绸面发纰。然后再将蚕丝被放于阴凉处晾干即可。

蚕丝被怎么洗一-干洗店清洗

蚕丝被怎么洗其实是非常简单的，但是关于蚕丝被怎么洗的整个过程中，就有很多的注意事项需要我们引起重视。蚕丝被的被芯一般是不可以水洗不可干洗、不可氯漂、不可熨烫的。因此关于蚕丝被怎么洗最好拿到干洗店去清洗，但如果大家关于蚕丝被怎么洗实在觉得麻烦的话，那么可以采用中性洗涤液局部擦拭低温烘干也是可以的。

蚕丝被怎么洗-是否可以水洗或者是机洗

有人关于蚕丝被怎么洗也曾问到过，蚕丝被可以水洗吗?根据蚕丝被怎么洗的要求来看，蚕丝被是不可机洗的。而肥皂和洗衣粉会与水中的钙、镁离子结合形成皂垢沉积在丝纤维上，使丝绸泛黄、粗硬。因此蚕丝被洗涤以手洗为佳，更不可以刷洗。所以，关于蚕丝被怎么洗，大家也需要多注意这方面的事情。

2.手机壳脏了要如何清洁？ 篇二

硅胶手机壳保养方法

我们先要把干抹布浸泡在水里清洗一次，然后充分的吧水拧干，晾到水分不多的时候，就先把手机壳擦里里外外都清洁一次。如果手机壳上有污垢、灰尘用小牙刷粘上一些牙膏来清洗，如果是粘上油渍的话用牙刷粘上一些洗涤剂来清洗。如果手机壳上有，胶水之类的粘性较强的污渍，利用棉签粘上少许的风油精均匀的涂抹在物资上，在用小牙刷来进行清洗，这样就能去顽固的污渍了。

最后大家在用干抹布吧手机壳擦干，再把手机壳晾干或者使用吹风水干就能够套在心爱的手机上了。

金属手机壳保养方法

首先先用湿抹布给手机壳清洗下灰尘。金属手机壳缝隙中有灰尘可以用牙刷加肥皂来进行清洗，金属手机壳很容易清洗掉灰尘，所以不需要用太大的力气来刷，只要轻轻刷一遍，就能够达到效果。

如果有粘性特别强和很顽固的污渍时，可以用酒精或者是清洗剂来清洗，酒精和清洗剂对油漆、颜料、和建材涂料都有着较好的清洗效果。相对酒精来说清洗剂不容易燃烧，无色无味，用起来比较放心。

如果有锈迹的话建议用2%的酸草溶剂进行溶解，喷在锈迹的地方，过2-3分钟在用纸巾或者抹布就能够擦干净了。最后用干抹布把手机壳上的水渍和液体擦干净。

磨砂手机壳保养方法

尽量避免高温：因为磨砂手机壳主要是塑料制成的手机壳，在太阳下暴晒会容易变黄、变形。尽量避免摩擦：磨砂手机壳上都会有一层小的磨砂了，如果过多的去摩擦手机壳，上面的磨砂就会脱落。尽量避免掉落：虽然手机壳是保护手机的理应抗摔要好，但是抗摔恰恰是超波磨砂手机壳的缺点，不仅手机可容易摔坏，掉落时也会损伤手机。粘性不强的污渍：对于这种污渍，磨砂手机壳是很好打理的，只需要用软毛牙刷轻轻的刷就能够清理了。

粘性强的污渍：如口香糖、油漆粘性强的污渍，大家可以用软毛牙刷粘上风油精或者是汽油来进行清理。

塑料手机壳的保养方法

远离高温和明火，高温是塑料手机壳的最大敌人，也是燃烧点非常低的材料，如果塑料壳融化可能会直接造成手机的伤害。

避免摺叠，塑料手机壳是非常容易变形的，如果是硬塑料壳的话非常容易断裂，大家在取手机壳的时候一定不要用力过猛。

定期进行清洗，塑料手机壳也是一种容易粘灰尘的手机壳，特别是缝隙中特别容易卡主灰尘，建议大家使用一周的时间内进行一次简单的清洗。

少许灰尘的清洗：塑料手机壳相对来说防水性能比较好，所以大家在在清洗的时候是比较容易的，用湿毛巾来擦就可以了，如果是角落等缝隙中建议打击用小牙刷来清洗。

比较顽固的污渍：因为塑料手机壳对于油渍几本免疫，多以大多数的顽固污渍基本上都可以进行简单清除。

非常顽固的污渍：比如口香糖、油漆、胶类等粘性非常强的污渍来说，建议大家使用风油精滴在牙刷上来进行清洗，大家一定不要用汽油或者是有腐蚀性的液体来进行清洗，这样会造成对手机壳的腐蚀，同时会对人体造成伤害。

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3.衣服脏了作文 篇三

学习目标：

1、幼儿初步知道水的有关性质及水的用途；

2、幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要原因；

3、增强幼儿保护水资源的意识，并初步形成保护水资源的日常行动。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

学习准备：

1、清水、脏水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少许；

2、有关“水的用途”、“水污染的原因”的图片数幅；

3、幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因，可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。

学习过程：

（一）出示清水，分析水的特性

1、组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。

2、根据幼儿的描述，教师讲解：水是透明无色、无味的液体，会到处流动，因而没有固定的形状。

（二）联系幼儿生活实际，谈谈水的用途

1、组织幼儿讨论水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命---动物、植物需不需要水。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。

2、出示图片，帮助幼儿总结归纳水的用途。教师向幼儿说明：水是一种非常重要的物质。如果说地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它哺育着地球上的人、动物和植物。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒凉的大沙球。可以说，没有水就没有生命。

（三）出示脏水，分析水污染的危害

1、引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。

2、教师讲解、分析脏水的含义：江河受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，还是和原来一样清澈见底，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。

3、组织幼儿讨论脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花、养鱼吗？

4、教师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染非常严重。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢？

（四）讨论水污染的主要原因

1、引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水，让幼儿讲述他们的想法。

2、出示图片，讲解、分析江河受污染的主要原因：

（1）工业废水这是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，如果不经处理，直接排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。

（2）生活污水每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。

（3）生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。

（4）农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥，残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。

（5）森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河，使河水变浑。

（五）讨论保护江河的方法

1、引导幼儿根据水污染的主要原因讨论保护江河的办法。

2、总结幼儿力所能及的做法，并在日常生活中行动起来，如：（1）节约用水，一水多用；（2）爱护花草树木；（3）垃圾分类处理；（4）建议父母使用无磷洗衣粉；等等。

（六）延伸活动：开展“护水小卫士”竞赛活动。

教学反思：

通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。

大班社会活动教案《水为什么变脏了》含反思这篇文章共4601字。

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《大班教案《祖国的标志》含反思》：大班教案《祖国的标志》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感，知道国旗、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志，能用清楚完整的语言回答问题，并能发挥想象力画出中国的标志，快来看看幼儿园大班《祖国的标志》含反思教案吧。

4.洗衣服作文300字 学洗衣服 篇四

今天早上，我看见妈妈忙碌极了。

我见妈妈正要洗衣服，我大声说：妈妈，我来洗衣服吧!妈妈说：好。首先我往洗衣盆里倒上清水，再把脏衣服放进盆里浸泡一会儿，再把一件件脏衣服拿起来，涂上肥皂，然后就开始洗衣服了。我洗一半半就说：不洗了，背都酸了。站在我旁边的妈妈说：做什么事，都不能半途而废。我觉得妈妈说的话有道理。我理里想我一定要把这些衣服都洗干净，而且还要学会。我又拿起肥洗衣服了。终于，我把每件衣服都沾上了肥皂。妈妈说：把这盆脏水倒掉，再装一盆清水。妈妈又说：把刚才沾上肥皂的衣服放进去，先洗袖口，再洗领子，然后再洗身上，你手太小又一角一角地洗这样才会干净。我按照妈妈说的方法做，我把衣服放进水里的一件一件的洗，我看到盆里有许许多多的泡沫，我把刚刚放到水里的衣服洗干净拎了起来，把第二盆水倒掉，再装上第三盆清水，把衣服再放下去，这次没有看到泡沫了。妈妈说：已经洗干净了。

我终于学会了洗衣服。

5.未来衣服作文 篇五

它正正方方的，高约2米，宽约1米，像极了衣柜。内部装有一个智能处理器及芯片，芯片里储藏着各种流行的衣服款式，家庭每个成员的身高、体重、性别、爱好。还有一个旧衣处理系统，可以把不能穿的衣服放进里面，按下电脑系统，就会把它分解成极小的分子，下次可以当材料用。还有一个类似打印机的机器，只要你自拍一张就能识别你今天想穿什么衣服，根据你的想法，就会跳出各种款式、材料、颜色让你选择，轻轻触碰下选择键，再按一下确认，然后就会精心地制作起来，最后打印出衣服。如果满意就穿上去，不满意就放回机器里去，重新制作，直到你满意为止。这样的衣服既漂亮又舒适，而且也不浪费，节约环保。

每件衣服上都有一个特别的智能芯片，天气太热了，按一下，就能将储存的热气转化成微风。天气太冷了，按一下，就能吸收周围的热量释放冷气。

6.未来衣服作文 篇六

在路上，火辣辣地太阳照在整个大地，热得我实在受不了了，那件衣服就感觉到了，马上变成了一件凉丝丝的短袖。这时，我穿着凉丝丝的短袖，就特别的凉爽。

冬天到了，我穿着一件小皮袄，来到了树林里堆雪人，我堆了一个小圆球和一个大圆球，把小圆球放在大圆球的上面，就做成了一个雪人的头和身体。不一会儿，一阵冷风吹过树林，我身体发抖了一下，那件衣服就感觉到了，一下就变成了一件又厚又长的大皮袄，我顿时觉得不冷了。后来 ，我又继续把这个雪人堆得更加完美了。

秋天到了，我到大树底下采集了一片黄色的树叶，一会儿，一阵秋风吹过，我就觉得有点冷，那见衣服一下子就变成了一件中袖，我就不冷了。

7.卖衣服作文 篇七

丛林中住着一只游手好闲的小猴，它天天在丛林里转来转去闲着干，一天，小猴在街上转来转去，他忽然看到一家服装店，在招聘工作人员，于是，小猴想了想:在家没事干，闲着也是闲着，不如找个工作吧，小猴走了进去，小兔看见了说：“欢迎光临”，小猴说：“我不是进来买衣服的，我是来应聘说完小兔把他的老板叫了出来，老板说：“你叫什么名字”，小猴说：“我叫小猴”，老板又问：“你多大了”小猴说：“20了”，老板摸着自己的脑袋想了想，自言自语地说：“这只小猴还可以”，有点像服务员的味道，于是，老板说：“你可以入选啦”，老板说完回到办公室拿了一套衣服让小猴穿上了，他高高兴兴地开始卖衣服。

一天，小猫来买衣服，小猫买了一件衣服，这件衣服150元，小猫给小猴了200元，小猴却找给小猫了40元小猫生气地走出了商场，自言自语地说：“不会找钱的小猴”开什么店呐？从此，小猴店里的生意越来越不好。不久，老板把小猴给开除了，小猴回到家里，把这件事告诉妈妈。妈妈说：“做什么事不要慌，要学会算账。”于是小猴乖乖的回去上学了，不久，小猴把学习搞得特别好。

从此，小猴明白了：做什么事都要有学问，知识才是成功的基础。

8.衣服脏了作文 篇八

成都市成华小学南校区：曾俊华

电话：80983266 学情分析：

水是生命之源，没有水就没有我们的生活将无法想象。然而随着人口的迅速增长、工农业迅猛发展，以及水资源被严重污染，许多地区缺水现象日益严重，而且由水污染引起的各种疾病也给人们带来痛苦。因此节约水、保护水资源势在必行。但学生对水的认识却仅限于水的用处很大，他们很少了解淡水资源的紧缺与水污染的严重性。所以，在小学阶段就应开展节约水和保护水的环保活动，从小培养孩子们保护水资源保护环境的意识。这一活动主题的开展也具有长远利益，更有助于提高全民族的环保意识和素质。教材分析：

本课活动是根据《课程标准》中“了解水在生活中的重要作用，感受水与生活的密切关系，激发探索水、保护水的意识”而设计的一个活动。

水是儿童非常熟悉、与生活关系非常密切的物质。在一年级的学习和生活中，儿童也已经积累了许多关于水的知识。因此，围绕水开展科学活动、环保教育活动等，儿童不仅非常有兴趣，而且容易理解，也能够帮助他们在知识上、认识上得到提高，进一步感受到人与自然、人与社会的关系。引导他们尝试用多种方法去认识水，了解水对人类生活的重要作用，感受我国甚至是世界水资源的稀少和宝贵，进而自觉地养成节约用水的良好习惯和爱护水资源的初步意识。

课程资源的开发和利用：

本次活动将五单元的“我们的生活离不开水”、“保护水，节约水”进行整合，设计了活动主题“水为什么变脏了”使学生初步了解我国水资源现状，感受水资源的稀少和宝贵，并通过调查分析，探究水水为什么变脏的原因，形成关心周围水资源的意识，节约用水，爱护水资源的环保意识。” 教学目标：

1、了解地球上的水资源及其现状，感受水资源的稀少和宝贵。

2、学生通过查找资料、探究、了解造成水污染的原因，并让学生设计各种方法保护水资源，使学生初步树立节约用水、爱护水资源的环保意识。

3、继续培养学生小组合作学习能力。

教学准备：课件、调查表、烧杯、水样、图片等资料。教学结构：1课时 教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

师：小朋友，看老师给你们带来了什么？（出示一杯清水）生：水（随即板书：水）

师：谁能给大家简单介绍一下这杯水是什么样子的？ 生：没有颜色，没有味道。生：水是透明的，还会流动。

师：是的，水原本就应该是这样清澈透明的。那我们能从那些地方找到它呢？ 生1：在海洋、江河里。生2：在小溪里、湖里。

生3：在池塘里、冰川上、地底下。

师：看来我们身边的水可真不少！可都象这杯水那样干净吗？（随即投影仪出示装有污水的杯子）

师：这就是一位同学从附近的河里取出来的水，仔细看看，它是什么样子的？ 生1：黑糊糊的！

生2：水面上还有一层厚厚的油和脏东西。师：你来闻一闻，是什么味呀？ 生：真臭！

师：看到这样的水，你想问些什么呢？ 生1：水为什么变脏了？是谁把它弄脏的？ 生2：怎么才能把这些水变干净呢？

师：问得好！我们今天就一起来找找答案。（随即补充课题：水为什么变脏了）

（设计意图：通过对比观察，激发学生探究问题的兴趣和欲望，发挥学生的主体性，提高学生的学习兴趣，也揭示了本次活动的目标。）

二、小组合作探究水变脏的原因

1、交流收集资料的方式

师：课前，老师请大家分组到我们的生活中去找找答案，孩子们你们都找到了吗？好，那就来跟大家谈谈你们都用了哪些方法？ 生1：我和妈妈到西南书城查了很多书。生2：我上网找到了很多图片和文字资料。生3：我跟爸爸到河边给河水拍照。

生4：我把我家附近的那条小河画了下来。生5：我取了一杯河里的水，来观察。

师：真不错！你们已经会用各种好方法查找资料了。那你们的收获一定不小，下面就请你们把收集到的资料，跟组内同学交流交流，相信只要大家一起努力合作，就一定能找出水变脏的原因。2． 小组合作探究原因

师：先让我们回想一下，平时我们是怎样进行小组合作学习的？ 生自由发言

（随即课件出示小组合作学习要求）

教师分发记录卡

师：我想提醒大家注意听同学的发言，把掌声送给资料搜集得好的同学，并把他的好意见记录下来，最后推选一名组员，代表小组汇报你们组的结论。学习时间是10分钟，现在我们就来比比看哪组合作得最好！小组合作学习开始！学生分组进行交流讨论，教师巡视指导。A组：组长正在组织组员发言

组长：请1号同学来汇报你收集到的资料，其余同学仔细听，听完后有意见再来补充。生1：我从书上知道了：工业废水、废渣排放到水中是水变脏的主要原因。生2：我从电视里看到很多人把垃圾倒在河里把河弄得又脏又臭！

生3：我从网上看见很多造纸厂、化肥厂也把有毒的污水排到河里。我还知道，每年北京市都要向河里排放9亿吨的污水全市有83条河都受到污染（随即出示下载的图片资料）。

师：你们一下子就找到这么多材料，真能干！如果你们再把这些原因归纳整理成条款就会更清楚了！

小组长带领组员将意见进行整理。B组正在进行讨论 生1：（出示自己画的简笔画）这是我家附近的一条河。生2，你为什么把河水画成五颜六色的呢？

生1：因为那里的居民把各种脏水都倒进了河里，而且这里还有一家屠宰厂每天都要往河里排许多臭气熏天的粪便。

生3：这些根又粗又黑的管子是用来干什么的？ 生2：一定是那些工厂和居民们排放污水用的。生4：赶快把它写下吧！

小组长记录组员的发言，师检查记录情况。C组正在推选优秀代表。

生1：我认为小林找的资料很好，他从报纸上、网上找到了很多图片、而且他又把水变脏的原因说的很清楚，所以我选他来发言。

生2：我觉得小文的表现得也不错，只是他的实验还不能说明水是怎么变脏的。生3：我也选小林我觉得他发言时会动脑筋，而且把话讲得很清楚。

师：老师也相信你们的选择！现在大家用掌声给小林加加油！希望小林能出色地完成这一次任务。

随即小组长完善记录卡。

（设计意图：教师抓住恰当时机组织学生开展小组合作学习，给学生充分的时间，对学生小组合作活动过程予以了有效的指导。让学生在互相尊重、民主和谐的关系中取长补短，体验到成功的乐趣，增强自信心。）3．10分钟后，集体汇报。A组汇报

生1：我们组认为水变脏是因为工厂随意往水里排放废水、废渣和有毒物造成的。生生互评：

生a：我赞成你们组的看法，但我们组还想补充一点：其实农田里排放的水里，也有被雨水冲刷下来的农药、化肥和各种粪便。

生b：我还想补充，一些医院也把用过的药品和其他废弃物扔到了水里，就把水弄脏了。生1：谢谢你们的帮助。B组汇报

生1：我们小组认为：水变脏是因为居民不断地往水中倒垃圾，下水道的污水直接排放到河里造成的。

师生互评：

生a：我同意你们组的意见。我们组也从网上看到：由于污水的任意排放，北京西郊每年渗入地下含水层的废水有0。33亿吨。

生b：我认为水变脏还跟一些意外有关：我们组的小杰从报纸上看到曾经有水底输油管发生过爆裂、一些装满化工原料的货船触礁翻船，那些石油和化学物质就把水弄脏了。

师：我觉得你们的发言都很有说服力。哪一位同学能把这几个小组的意见整理一下，说清水变脏到底是什么原因造成的。（出示漫画）

生2：水变脏是由于工业废水、废渣中的有害物，医院、生活垃圾、污水等直接排放到河流中，农田排水，农药化肥流入了河中造成的。

师评：刚才你们每一个孩子都通过努力合作、互相交流，很快就找出了水变脏的原因，也让老师增长了知识，谢谢你们！

（设计意图：在平等民主的氛围中，学生以诚相待，既达到认知上的统一，又能实现情感上的沟通。增强学生的合作意识。）

三、拓展认识

师：有这样一条河，过去人们总能听到她欢快的歌声，可现在情况完全变了。到底发生了什么？让我们一起到河边去听一听。（出示课件、师声情并茂地讲故事《永安溪的哭泣》）生边听边看。

师：你们听到永安溪哭泣的声音了吗？真令人痛心呀！象这样的惨剧每天都在发生，就连我们的母亲河长江黄河也难逃厄运！让我们一起来看看。（课件出示有关长江、黄河的图片文字资料）生齐读，边读边了解我国水资源现状

师：如此下去，地球上的动植物就将无法生存，最终人类也将从地球上消失！

孩子们看到刚才这令人触目惊心的一幕幕你们有那些感受呢？ 生1：我们不能再这样下去，否则，我们人类将被毁灭！生2：我们保护水资源，不让他在受到伤害。（设计意图：通过教师深情并茂的讲述和阅读补充材料，学生更深刻地体会到水污染的严重危害，激发他们保护水资源的情感。）

四、导行

师：那你们有那些办法来保护水资源呢？ 集体讨论 汇报：

生1：多种树！

生2：做警示牌告诉别人不要往河里乱扔垃圾。

生3：我想打电话告诉那些工厂不要把有毒的污水、废渣直接排到河里。生4：我要爱惜水，不乱用水。

生5：我想发明一种机器，用它来把所有的脏水变干净。

师：你们的想法都很好！我建议你们把这些想法写成《护水行动计划》，让大家一起来遵守。小组合作完成《护水行动计划》，师巡视指导。

（设计意图：帮助学生初步树立起保护水资源的意识，将认知与实践活动结合，使护水成为学生的日常行动。）

四、总结

师：通过孩子们相互配合，共同努力进行调查研究，我们已经找到了水变脏的原因。作为地球村的小村民，我们应该快快行动起来，一起来保护我们共同的朋友——水，让我们的地球成为人类美好的家园！教学反思：

本次活动针对《品德与生活》课程生活性、开放性、与活动性的特点组织活动，体现了“以生为本”的课改新理念。选择《水为什么变脏了》内容，并放手让他们走出课堂，通过不同的方式收集记录水资源的现状，从孩子们的汇报展示中，我发现孩子们的主动学习能力不可低估，他们能克服各种困难，在小组合作探索中了解导致水资源污染的原因，及水污染所造成的严重后果，深刻体会到保护水资源的重要性。教学中我因势利导让学生自主设计《护水计划》，学生的积极性被充分调动起来，使学生在积极的氛围中初步树立了环保意识，也增强了学生的责任感。