大学生村官访谈录（8篇）
1.大学生村官访谈录 篇一
大学生村官面试 大学生村官 大学生村官面试题 大学生村官考试
有的城市旧城改造，把一种文化底蕴都改没了，体会?
答：①随着社会的发展，旧城的改造是必然的。但改造不是重建，所以在考虑适应时代要求的同时，也得考虑城市其本身的历史和文化背景。保留传统，体现现代。
②每个城市有每个城市的特色，它同样是我个性故我存在的，所以不能为了追求热点而千城一面，更不能让世俗的，喧闹的东西破坏其本身的美好。如果把人文的东西全改没了，那这个城市就没有了特色，就割断了历史，这不可取。
如这个城市。。。
你认为怎样的环境适合你?怎样的工作适合你?(你为何要报考这个职位)?(你的择业观?)
答：(1)每个人都有自己的职业期望，这个期望值：首先是和自身的爱好和兴趣联系在一起的.作为一名村官是我从小的梦想.其次要看这个职位能不能发挥自家的优势和专业知识,我觉得在这个专业对口职位上能充分发挥我在管理上的长处.(2)人往高处走,水往低处流,往往进步意味着向上发展,取得一个更重要的脚色.(3)希望工作能与自己期望的生活方式相适应.如果在行政执法时有亲戚朋友向你求情怎么办?
答：对待这个问题我觉应该从处理和处理后两个方面来看问题
第一处理这种情况的时候,要看这位亲戚做的事情错误严不严重,如果非常严重那么只有大义灭亲,依法处理.如果错误的性质不是很严重就可以给他一个改正的机会,因为很多时候对方也是无心之失,他的心里也很惭愧,如果从严处理的话倒可能差生逆反心理.这是可以接受他的请求从轻处罚,但是罚款时不需上交的,只不过是我掏钱包罢了.第二是针对这件事情的反思,如何让这种情况在以后的执法活动中不再发生?我觉得有两种途径，一是在平时的工作生化中杂亲戚朋友中建立一个公正严明的形象,让他们觉得你是一座推不倒的长城,遇到这种事情不会来找你;二是在平时与亲戚朋友的交往中刻意向他们灌输知法守法的思想,不去犯法.都说同事关系很难相处?你如何看待?如你被录用你如何和同事相处?
答：首先要认识到大家同在一间办公室里工作,和睦相处形成一个和谐一致心情舒畅的工作环境是非常重要的,否则科室的正常工作可能都要受到干扰,作为村官要有和同事和睦相处的能力
其次人都是有感情的，有可塑性的，是可以被说服的。因此和同事友好相处是完全可以做到的.第三和任何人相处都要尊重对方,只有尊重别人，别人才会尊重你.在科室中应真诚的对待他人,有分歧时要多做沟通,不在背后传播谣言.第四要谦虚谨慎,自己刚进科室比较年轻,资历浅工作经验少,要本着请教学习的态度和同事交流,不恃才傲物，善于发现别人的优点,不苛求别人.第五同事和同事又有不同的地方,有的工作性质和你不沾边,有的工作性质完全相同。对待后一种同事,除了正常相处之外还要注意一些问题,要有主动承担繁重工作的精神,有成绩不要自我夸耀,不计较个人的得失,有忍让精神等等.我相信通过自己的努力应该能够与同事友好相处.共同促进科室工作的工作效率
你有一个很好的工作设想，你经过实际调查认为这个设想既科学又可行，但你的领导和同事们很固执，你采取什么办法说服他们与你合作?
答：第一、如果产生这种情况我会感到很遗憾,但要一片公心,不能心存怨恨觉得领导和同事不同意你的方案有其他方面的原因.第二、认真查找自己方案的可行性,保证在实施过程中不但会出现自己意料中的效果而且也不会出现不良的后果.第三、和领导和同事们进行沟通,问清楚因为是什么原因不同意你的方案,并虚心听取他们对你方案的意见,很多时候由于阅历不足等原因,方案并没有可行性.第四、如果方案没有问题,那么根据不同的原因进行说服工作,统一思想.如果是涉及到荣誉的问题,可以将你的想法公开当作大家讨论集体的结晶.一个歌星个人演唱会一个晚上就有好几万收入，相当于一个普通工人30年的收入，你怎么看这问题。
答：①在成为歌星的道路上可以说充满了竞争，要想脱颖而出可以说很不容易，这是其一。其二很多歌星的艺术生命是很短暂的，一旦他们退出这一行，他们没有可以谋食的手段，所以他们的收入中还应该包括为以后的生活保障而获得的合理收入。
②、在现今市场经济下，歌星开演唱会是一个商业行为，它必然要遵循市场经济规律。他的收入不是政府给的，而是主办方根据预期获利的多少而计算出来的，从这个意义上说都是理性的(但是这多少与现在我国市场经济发展不是很完善有关)
③、但是不可否认的是，与普通人民的生活水准相比，他们的收入已经高到一个无法想象的地步。这与我国共同富裕的国策是不相符合的，政府应该通过一系列宏观手段合理规范类似收入并且严格打击非法收入、偷税漏税，使其收入限制在一个合理的水平。
吸烟有害健康，但烟草又是我国的重要财政收入，你怎么看这问题。
答：①吸烟有害健康，这在人们心中已有共识，不可置疑，但烟草因为其高税率而给国家带来大量财政收入，也是一个事实，所以二者是一对矛盾。
②中国人有很长的吸烟历史，想一下子让烟厂停止生产，让大家戒烟是不可能的，也不现实，所以当前应采取缓冲政策，一方面利用科学手段提高卷烟质量，减少有害物质，同时打击假烟的生产和销售，另一方面加强对吸烟有害的宣传教育，劝导人们少吸烟不吸烟，并通过一些措施来控制吸烟：如公共场合不得吸烟等。
③所以，这对矛盾的解决不是说没有办法，但不能要求一触而蹴，它需要有一个过渡期，需要通过各方配合和努力，才能彻底解决矛盾。
改革开放以来，民办学校如雨后春笋涌现，你对此有何看法?
答：①随着体制的改革，民办学校的兴起应该说是件好事。一是：办教育是全民的事，不能由政府一家独办，民办学校的兴起体现了全民对教育的重视，又可以解决办教育经费高的问题。二是：民办学校的兴起势必带来各种教育模式和管理方法，能形成各级各类学校间的竞争，提高整体的教育素质。
②当然，办民办学校要具备一定的条件和设施，开办者要对受教育者负责，而其开办的本身是以赢利为目的的，所以，在支持、扶值民办学校的同时，政府对其要严格审批，加强指导，加强监督。
你对人们追求时尚有何看法?
答：时尚的产生是社会发展的必然，那么追求时尚也应该是一种必然。现代人生活条件好了，视野也宽了，追求时尚也就成了正常现象。但时尚有好坏之分，所以在追随的过程中要有分辨能力，不能盲目。作为年轻人应该追求一些对自身提高或对工作、事业有帮助的时尚，比如学英语，学计算机等等。同时，追求时尚不能脱离客观现实，更不能脱离自身所处的环境(包括身份)及经济条件的现实。
当今社会围观者对落水者冷漠，医生对患者冷漠，问该如何开展尊重生命的教育，应从哪几方面着手?
答：①从人权角度
②抓精神文明入手，营造人们之间相互关心，相互帮助的氛围
③加强社会公德和职业道德教育④加强法制教育
有些地方对外来人口设立打工者居住区，你认为这有利有弊?
答：有利有弊。
利：便于统一管理，统一服务，政府统建廉租房，可降低外来打工者的生活成本，设立统一办证点，方便打工者，应设立医疗点，方便打工者就医，免受黑医点之害。
不利：易因居住区集中被当地人岐视。
用人单位要求高学历你怎么看?
答：①一般人都认为高学历者大多掌握的知识相对比较丰富、全面和扎实一点。在高和低之间选择，当然择优择高，与其以后花钱去培养和培训低学历者，不如一步到位。
②当然，谁都知道高学历不等于高能力，但能力的考核不是一时能完成的，所以只有以学历这个标准来衡量能力。而且有些企业在企业验收及升级时对职员的素质有一定的要求，所以单位也需要招收高学历。
③其实用人单位应结合本单位的实际与需要，不能盲目，不能一概而论，要充分发挥人才资源，否则对人才、对社会都是一种浪费。
一位外商到某地考察投资环境，当地政府热情招待，摆了一桌丰盛的宴席，其中有珍惜动物的肉。外商遂一去不复返，请你就此事谈谈看法。
答：应该说那位外商的环保意识是比较强的，他能从珍贵动物的肉想到当地对环保的认识，对法律的意识。当前，各地政府都吸引外资，发展经济，这是好事，但吸引外资不能以牺牲生态环境作为代价。否则，即使现在经济一时上去了，没有环境的支持，也达不到以后的可持续发展。同时外商投资不仅考虑天然的或市场的因素，还会考虑人的因素。当地的做法，可想而知人口素质的低下，所以外商才一去不复返。
你对反腐败的问题怎么看?
答：腐败问题是一个政治性的问题，党风正则民风纯，腐败堕落，必然背离党的宗旨，为服务人民也就成了一句空话，腐败分子也必将被人民群众所唾弃。所以反腐败是必然的。如果腐败问题得不到根本的解决，我国在社会主义现代化建设的道路上，必将遭受严重的挫折，甚至是亡党亡国!
现在社会出现一种现象，大城市人才过多，而中小城市特别是偏远山区却人才缺乏，你认为形成这种现象的原因是什么?
答：关键在于经济发展，由于经济本身的差异，使经济发达的地方对人才的诱惑力增强，且人往高处走，那里发展环境优越，前途好，机会多，实现自身价值比较容易。
在完成某项工作时，你认为领导要求的方式不是最好的，自己还有更好的方法，你应该怎么做?
答：①.原则上我会尊重和服从领导的工作安排;同时私底下找机会以请教的口吻，婉转地表达自己的想法，看看领导是否能改变想法;
②如果领导没有采纳我的建议，我也同样会按领导的要求认真地去完成这项工作;
③.还有一种情况，假如领导要求的方式违背原则，我会坚决提出反对意见;如领导仍固执己见，我会毫不犹豫地再向上级领导反映。
如果通过这次面试我们单位录用了你，但工作一段时间却发现你根本不适合这个职位，你怎么办?
答：一段时间发现工作不适合我，有两种情况：
1.如果你确实热爱这个职业，那你就要不断学习，虚心向领导和同事学习业务知识和处事经验，了解这个职业的精神内涵和职业要求，力争减少差距;
2.你觉得这个职业可有可无，那还是趁早换个职业，去发现适合你的，你热爱的职业，那样你的发展前途也会大点，对单位和个人都有好处。
你正在主持一个会议，意见对立的双方由争辨发展到恶语想向，你怎么办?
答：作为会议的主持人，我会把双方争论的据点、争论的问题记录下来，然后先建议大家安静，或干脆休会半小时，等大家能平心静气坐下来后，我会再次阐述本次会议的目的，就是要大家心平气和地商量某一问题，提出解决办法，而不是争论。等局面被我控制后，我再要求双方各派一名代表将自己方的意见、观点、计划总结出来，通过阐述自己的理由，大家举手表决，少数人服从多数人的意见，我同样会把最后的结果写进会议记录中备查。
齐白石说学我者生，似我者死，什么意思，你对这句话的看法
答：
1、学我者生，似我者死的意思是学齐画的神韵，并不是学画的临摹，做到神似形不似。这句话其实是白石老人的切身体会，他学画晚而且只是个爱好，他去北京寻求的是其他方面的发展，桥的是他身无分文只好在街头卖画糊口，更巧的是好像是北大的一位美术大家路过，觉得他的画的确有真品的韵，告诉他类似这句学我者生，似我者死话。这也是从那以后白石才专著于画道的。
2、对于好的东西，我们不光要学习，而且要把它变成自己的东西。我们要学习别人的先进经验，办事方法，但在运用中要实事求是，具体问题具体分析。
3、我国正在轰轰烈烈的进行现代化建设，这是一个前无古人后无来者的尝试，对国外的先进经验，我们要有拿来主义的精神。但要取其精华去其糟粕，否则就变成资本主义了。邓小平理论关于社会主义市场经济的论断就与这八个字精神吻合。
请谈谈如何适应办公室工作的新环境?
答：①办公室里每个人有各自的岗位与职责，不得擅离岗位。
②根据领导指示和工作安排，制定工作计划，提前预备，并按计划完成。
③多请示并及时汇报，遇到不明白的要虚心请教。
④抓间隙时间，多学习，努力提高自己的政治素质和业务水平。
如果你的工作出现失误，给本公司造成经济损失，你认为该怎么办?
答：
1、我本意是为公司努力工作，如果造成经济损失，我认为首要的问题是想方设法去弥补或挽回经济损失。如果我无能力负责，希望单位帮助解决;
2、是责任问题。分清责任，各负其责，如果是我的责任，我甘愿受罚;如果是一个我负责的团队中别人的失误，也不能幸灾乐祸，作为一个团队，需要互相提携共同完成工作，安慰同事并且帮助同事查找原因总结经验。
3、总结经验教训，一个人的一生不可能不犯错误，重要的是能从自己的或者是别人的错误中吸取经验教训，并在今后的工作中避免发生同类的错误。检讨自己的工作方法、分析问题的深度和力度是否不够，以致出现了本可以避免的错误。
如果你有一位固执武断的领导，你会经常提合理化建议吗?
答：①在一般情况下，领导和同事是不能选择的，每个人有每个人的个性和脾气，要学会适应和相处。
②领导脾气直也好，悠也好，固执也好，只要是出自为公，为工作，应该尊重和原谅他，并且按他的安排去做。
③适当的时候，可以用谈心、汇报思想等方式委婉地提出自己的看法，但点到为止。
④在有合理化的建议时，照提不误。因为那是对自己和工作负责。
如果你在这次考试中没有被录用，你怎么打算?
答：现在的社会是一个竞争的社会,从这次面试中也可看出这一点,有竞争就必然有优劣,有成功必定就会有失败.往往成功的背后有许多的困难和挫折,如果这次失败了也仅仅是一次而已,只有经过经验经历的积累才能塑造出一个完全的成功者。我会从以下几个方面来正确看待这次失败.第一、要敢于面对,面对这次失败不气馁,接受已经失去了这次机会就不会回头这个现实,从心理意志和精神上体现出对这次失败的抵抗力。要有自信,相信自己经历了这次之后经过努力一定能行.能够超越自我.第二、善于反思,对于这次面试经验要认真总结,思考剖析,能够从自身的角度找差距。正确对待自己,实事求是地评价自己,辩证的看待自己的长短得失,做一个明白人.第三、走出阴影,要克服这一次失败带给自己的心理压力,时刻牢记自己弱点,防患于未然,加强学习,提高自身素质.第四、认真工作,回到原单位岗位上后,要实实在在、踏踏实实地工作,三十六行,行行出状元,争取在本岗位上做出一定的成绩.第五、再接再厉,成为国家村官一直是我的梦想,以后如果有机会我仍然后再次参加竞争。
谈谈你为什么要考村官?
(类似题目：1.你为自己的人生设定了一个怎样的目标?你觉得在我部门能实现自己的目标吗?2.你不报考村官，你还有可能去干什么?或者你最希望去干什么?3.如果这次不录取你，你会怎么想?4.为何要考村官?你有什么专长可以胜任这个岗位?)
答：(1)我对村官的认识。村官是履行国家公务的人员，代表着国家从事社会公共事务管理的。村官在国家政府机构运作中的作用和重要性，有位杨博士作了形象比喻：老百姓像是坐车的人，而村官则像司机，既要懂技术，还得认路，判断方向，把一车的人带好，别掉沟里。
(2)我考村官的目的。主要是想充分发挥自己所长，更好地为国家和人民服务，以实现自身的价值。同时，村官收入稳定、在社会上具有一定的地位也是吸引我报考村官的原因之一;
(3)我所具备的报考村官的条件。我毕业于汉语言文学专业，具备一定的文字处理能力;7年的基层管理工作，使我具有较强的协调组织能力;8年学习计算机的经历，让我能相当熟练地使用计算机进行各种操作(比如文字处理、编制报表、日常维护、常见故障排除、网上收发邮件。
请你说一下你的个人情况及为什么要报考(为什么适合)这个职位?
答：我来自XXXX，今年X周岁。我XXX年参加工作，曾X次被评为先进工作者，岁月悠悠数载，我也从一名普通的员工逐渐成长为基层管理人员。现在想想，我所取得的这一切成绩，都应该得益于我的自考经历，几年的自考生涯不仅使我学到了很多的知识，同时还培养了我坚忍不拔的意志和顽强拼搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、积极进取。我平时的爱好主要有旅游、看书和玩电脑，旅游使我增长了见识、开阔了眼界;从书籍中我汲取了知识、陶冶了性情;而8年来不断摸索电脑的过程则使我思想活跃、反应灵敏和易于接受新鲜事物。
上述的经历和爱好加上我沉着冷静的性格以及汉语言文学的专业，就形成了我办事稳重果断、思路敏捷开阔的工作作风，非常适合办公室的文职工作。但十几年来我一直在银行工作，所处的岗位与我的兴趣爱好和所学的专业大相径庭，加上近几年来银行业普遍不景气，收入、待遇及工作稳定性也每况愈下。
由于这些原因，我参加了这次村官的考试，并报考了秘书这个职位。我真心地希望可以把我所学到的东西更好地加以利用，服务于国家和人民。我记得有人说过，如果能把自己的兴趣、爱好和事业很好地结合起来，便可以做到最好，我想我可以。
村官只要廉洁性就够了吗?为什么?
答：村官仅有廉洁性是不够的，村官还必须有奉公守法的作风和献身人民的精神。
因为廉洁仅仅是指不贪污，是最起码的道德和纪律问题，光做到这一点离一名优秀村官的标准还相差甚远。
所谓奉公守法，就是一切按照国家的政策法令办事，不徇私情。因为村官是履行国家公务的人员，他代表国家从事社会公共事务管理，必须公正无私，一切以国家的政策法令为准绳，国家和人民的利益高于一切。
所谓献身人民，则是对一名村官最基本的要求。村官是人民的村官、是人民的公仆，正所谓取之于民，用之于民，你的一切权力既然是人民所给。
你去银行取钱，但是人非常多，这时你会怎么做?
答：(1)一种情况是我急着取钱。我就会充分利用银行的自助设备(如ATM)自助服务，避免长时间排队;或者换一家银行试试。如没有其他的办法可以很快取钱，我只能遵守纪律，排队等候，遇到老弱病残等我还会让位;
(2)另一种情况是不怎么急着要取钱。那我会先打听一下该银行什么时候较空，然后回去先做别的事，以后再来。
2.大学生村官访谈录 篇二
与一般的村官比较而言, 大学生村官有其独特性, 在参与新农村建设中, 对新农村基层民主建设发挥着独特的作用。
一、大学生村官是有思想、有知识的新型农村干部, 是农村基层党组织建设的骨干力量
农村基层民主建设, 最根本的是加强和改善党的领导, 充分发挥乡镇党委和村党支部的领导核心作用, 特别是对村党支部班子的建设。强调基层党组织的领导核心作用, 必须加强村党支部自身的组织建设和思想作风建设, 充分发挥党支部的战斗堡垒作用和监督保障作用, 努力实现“三个代表”的要求;充分发挥基层党支部和全体党员在基层民主建设中的模范带头作用, 教育和组织村民按照党的路线方针政策办事;村干部要掌握民主政治建设的基本知识, 不断提高政策理论水平和实际指导水平, 率先垂范, 起表率作用。
大学生村官在校期间接受党的教育多年, 是有思想、有知识的新型农村干部, 是农村基层党组织建设的骨干力量。与普通农民群众相比, 与一般的农村干部相比, 大学生村官理论水平高、眼界宽、接受新事物快是最明显的优势。
温州大学生村官小李, 在校期间就加入了中国共产党, 当上村官后, 十分注重理论学习, 带头学习党的理论、路线、方针、政策, 率先掌握党在农村的路线、方针、政策;带头学习农业科技知识, 积极发挥农村党组织在科技推广中的作用, 提高农村基层党组织的科技引领能力;带头学习社会主义新农村建设的重要内容, 使社会主义新农村建设成为基层党组织建设的自觉实践。他先后利用村广播站、公告栏等宣传阵地对村民进行党的有关知识的宣传。还结合农村干部的特点, 用浅显的理论、朴实的语言, 深入浅出地对他们进行辅导。
二、大学生村官具有较高的科学文化水平, 是农村文化建设的引领力量
村民是实施农村基层民主建设的主体, 其素质如何, 直接涉及到农村基层民主建设的成败兴衰。鉴于农村的科学文化水平和广大群众的政治素养不高, 现阶段发展基层民主, 就要着力提高人们的文化素质和政治素质, 逐步培养和提高农民的政治参与能力和民主法制观念, 发挥民主主体作用。
大学生村官具有较高的科学文化水平, 可以指导农民科学生活, 带领农民开展一些文体活动, 丰富农民精神文化生活。更为重要的是, 他们可以运用知识和技能, 展现知识和技能的效用, 激发村委和村民学习的兴趣。他们往往是广大农民群众心中的学习榜样, 他们的言行对农民起着一种示范、辐射和带动作用。
大学生村官小苏, 毕业于艺术类院校, 能歌善舞。担任村官后, 她积极发挥自身的优势特长, 带领村民开展丰富多彩的文体活动, 组建了村里的健身队、舞蹈队、民乐队等。并利用各种机会宣传党的路线方针政策, 开展对农民的法制教育, 宣传和普及与农民农村有关的法律、法规, 开展对农民的科技培训和信息服务等。
三、大学生村官充满激情、富有创新意识, 是农村民主制度建设的推进力量
农村基层民主是中国政治民主最为基础的一个层面, 具有社会民主和自治民主的鲜明特点, 应当视为农村制度建设的起点和重点。适应新农村建设的时代要求, 建立健全农村基层民主管理新体制, 促进农村基层民主的发展, 就要进一步规范农村基层民主选举制度, 完善农村基层民主决策制度, 巩固农村基层民主管理制度以及健全农村基层民主监督制度。针对怎样才能实现民主的问题, 村民这样表述:“要民主就得让我们有说话的权利”。这里“说话的权利”也就是在重大决策上表达意愿的权利, 就是群众的发言权。而保障群众的发言权正是农村基层民主政治建设的根本和关键。
大学生村官充满激情、思维活跃、富有创新意识。建功立业, 有所作为是大学生的普遍追求。多数大学生血气方刚, 富有激情和热情, 渴望在自己热爱的事业中有所建树。而且大学生年轻又活力, 朝气蓬勃、精力充沛。从整体上说, 大学生群体是一个受过国家高等教育的高素质群体, 接受过先进文化、正确世界观和人生观的熏陶, 拥有较为丰富的知识储备, 见多识广、敢想敢为, 民主法制意识较强, 具有一定的研究能力和创新精神。
温州大学生村官潘某, 任职后建立了该村的专题网站, 将该村的发展变化成果等内容在网络上进行展示, 并将村财务收支情况全部上网公开, 增加透明度。网站建好后, 在外经商的该村村民每次登陆, 感觉特别亲切, 对家乡的变化了如指掌。同时, 潘某还设立“谈心和事室”, 与村干部一起参与其中, 与村民零距离沟通, 了解村民所想。通过“谈心”机制, 搭起了村民与干群沟通的桥梁。
四、大学生村官具有较强的专业技术能力, 是推进农村经济建设的辅助力量
一个村的经济实力如何, 在很大程度上决定了村委会的服务功能和基层民主建设的吸引力和凝聚力。如果一个地方经济的实力不够, 那么, 村民自治组织就难于为村民提供良好的社会服务, 群众就会缺乏参与村民自治的主动性和积极性, 经济的发展状况直接影响基层民主的运作和发展。通过经济的发展, 提高村民的生活水平, 全面实现小康, 转变村民的观念, 才可以更加顺利的搞好民主建设。
大学生村官具有较强的专业技术能力, 可以指导农民进行科学种植和养殖, 改变传统落后的生产方式, 提高农业劳动生产率, 促进农村经济发展和社会进步, 增加农民收入。多数大学生村官掌握了计算机知识和操作技能, 掌握网络技术, 可以利用计算机等吸纳进技术和设备进行各类信息的搜集, 了解农产品市场供需状况, 为农业生产提供实时信息。同时, 他们也会利用网络发布农产品信息, 宣传本县的名特优农产品, 提高农产品的市场知名度, 为农产品的销售构建良好的交流平台。
温州大学生村官张某, 为了能在农村干出一番事业, 结合自身专业特长, 带领村民开办了竹鼠养殖场。他利用网络不断吸纳先进技术, 了解该产品的市场供需情况, 并发布该产品信息, 联系买家。经过不断地摸索, 取得良好成效。这一举措, 也实实在在带动了村民致富, 推进了该村经济发展, 为发展农村基层民主提供了物质基础。
参考文献
[1]高元, 赵入坤.新农村建设视阈下的农村基层民主建设[J].重庆工学院学报:社会科学, 2009, (12) :124-128.
3.大学生村官访谈录 篇三
从2012年下半年走马上任，至今两年时间过去了，这个90后村官当的咋样？
初当“村官”的困惑
2009年，以优异成绩考入云南大学对外汉语专业的李羚，没有想过毕业后，自己会再回到农村工作。云大是全国重点大学，也是首批列入国家“211工程”重点建设大学的院校之一。因为学习的是对外汉语专业，李羚一开始的想法是毕业后报考国家公务员。
1991年出生的李羚，来自宿州市泗县长沟镇，虽然家住镇上，可是父母都是地地道道的农民。这个生长在农村土地上的女娃娃，身上遮掩不住的是农民子弟的特有品质，淳朴踏实、美丽大方，没有印象里“90后”浮夸、张狂的个性。大四那年，李羚参加了向往已久的国家公务员考试，可是在这座拥挤的独木桥上，她不幸“落水”。
那段时间，李羚也很苦恼，身边的同学们都在热火朝天地找工作，有人幸运地进入了国企外企，也有人选择去做教师或是继续深造。可是自己的出路在哪里呢？公考落榜后，李羚一度很失落，一下子没有了方向。她也尝试过去几家大公司面试，可是坐在写字楼里从事文员、策划、广告之类的工作似乎都不符合她的兴趣，从学校出来以后，她才真正感受到大城市里快节奏的生活，自己根本无法适应。
焦躁过后，李羚开始冷静下来。她突然想起室友常和她提起的一个做村官的同学，有声有色的乡村工作也曾令自己心潮澎湃呀！对！做不了公务员，何不去做一名扎根基层、实实在在为老百姓服务的大学生村官呢？这种想法一旦出现在她的脑子里，就再也挥之不去了。李羚立刻着手查询相关消息，并很快报考了安徽省大学生村官选聘考试。由于在大学里入了党并且获得过全国大学生英语竞赛三等奖，李羚很快就通过了资格审核。通过层层筛选，李羚最终脱颖而出，结合个人情况，她被分配到离家不远的泗县长沟镇大陈村工作，职务是村主任助理。
在外四年的游子又回到了家乡工作，一种无以名状的亲切感油然而生。对农村本来就很熟悉，对农民也有亲近感，高高的蓝天、青青的田野、挂满果实的果园，比起城市的喧嚣、嘈杂，更让李羚觉得踏实、惬意。这种新式的“上山下乡”，让她热血沸腾，家人的支持更是让她充满了斗志。
可是，农村工作错综复杂的现实很快摆在了李羚的面前，一度使她困惑不已。虽然，村支两委人员都对她很热情，加之她特殊的“大学生村官”身份，大家都对她有很多的期待，希望她能为新农村的建设带来一股新动力。但还有一个现实是，所有人都觉得她这样的村官只是在基层锻炼锻炼，有机会还是会走的，在这种“融洽、和谐”的相处中，李羚始终找不到自己的位置，也不知道下一步要做什么。
要想在农村工作中找到突破口，就要先融入到这个村子里来，让村干部和村民们把你当作自己人。这是李羚的想法，她决定采取迂回路线，先踏踏实实做好一名“村民”，再慢慢当好“村官”。在村支两委干部们的帮助下，李羚开始了全村的走访工作。在串门的过程中，李羚努力地适应着当村官的生活，不管多远多偏僻，她都坚持到访，与村民们拉家常；看到村民们在田间干农活，她二话不说就挽起袖子加入……乡亲们的热情也感染了李羚，一双双渴望农业技术、文化生活的眼睛，让她觉得这个村官当对了。李羚的坚持获得了村民的信任，村民也开始对她讲心里话。在村内的综合治理、计划生育、矛盾调解、社会保障等服务工作中，李羚开始得心应手起来。
创业带给她更多成长
大陈村地理位置相对闭塞，人均耕地少，种植作物单一，村里农副产品销售不畅，农业产业化水平低，村民收入少，家庭收入主要靠外出务工。这么多年，大家都是这么墨守成规，没人想着去改变。李羚想，她要来做这样的第一人。她说：“大学生村官的根本职责就是要在基层服务百姓，归根结底还是要提高村民的生活水平。我所能做的就是通过自身创业，以亲身示范带动村民行动，等村民看到了直接的经济效益，他们肯定会积极参与的。”
创业的想法有了，可是方向在哪呢？她不知道。不过，生活的经验告诉我们这样一个道理，一旦你有了一个很强烈的想法，并且执着不放弃，那么上帝一定会关照它的。机会很快就来了，2012年10月，县委组织部推荐李羚去参加了大学生村官创业培训班。看到那么多创业成功的例子，为当地村民起到了致富带头的作用，李羚的小宇宙爆发了。
经过专家导师的建议，在县委组织部的支持和帮助下，2013年初，李羚借了5万元贴息贷款，承包了村里一家急等着转手的养猪场，就这样风风火火地开始了创业梦。
最初，大家都不看好这个女娃子。在这群朴实善良的庄稼人看来，一个刚毕业的大学生，年纪小又没干过重活，肯定坚持不了多久。可是李羚不服气，偏偏就用这双稚嫩的肩膀挑起了一切。养猪场是现成的，200多平米的地方足够做试水场地了，稍加打扫和修补后，原先就有的几头母猪和一群小猪就重新“入住”了进来。
可是，别看李羚在学校里能年年拿奖学金，放下身段来养猪，她可真不是一个好“把式”。除了信心和勇气，资金、经验、技术，她是要啥啥没有。一下子接手这么个大摊子，李羚顿时觉得自己那点本事不够用了。由于不了解猪仔的习性和基本的疾病预防、治疗措施，加上喂养经验不足，一窝窝的小猪染上了疾病。李羚是心急如焚却又束手无策，最后只能天天守在猪圈里掉眼泪。小猪仔又特别脆弱，等到发现生病了再救治已经来不及了，一批批小猪就这么死了。
那么多小猪因为自己的疏忽染病死掉，李羚自责的不行。小猪死了，5万元的贷款也花的所剩无几，偌大一个养殖场一下子就陷入了举步维艰的境地。这让李羚不知所措。
“我想过放弃却又不甘心，所以选择坚持走下去。”正如李羚所说，人无论走到哪一步永远支持我们的始终是父母。养殖场面临的困境，李羚回家给父母一说，父亲当即决定拿出养老金来支持她的事业。父亲当时说的话李羚至今仍记的清楚：“孩子，我们知道你的决心，你是真心实意想干个事，想干给大家看，带动村里人一起创业致富，我们支持你。这是我和你妈准备将来养老的钱，拿去吧。”接过存折的李羚哭的稀里哗啦，她知道现在更没有理由放弃了，因为这里面多了父母的期望。
县委组织部农组办的领导得知了她的困难后，也积极帮她联系了市里一个防治动物疫病方面的技术人员。这位技术人员亲自登门教李羚怎么给猪测体温、打针，教她改善猪场的环境卫生。“技术人员给我的帮助真的让我受益很多。最重要的是我开始系统地学习养殖技术，通过书籍、网络等途径来学习一些预防、治疗疾病的基本知识。”
一年多来，猪病了她来打针，小猪仔不吃食了她用手往嘴里塞，不喝水了她用汤匙往嘴里灌；夜里刮起了大风或下起了雨雪，她就跑去猪圈关门窗，晚上也要到圈里给猪加饲料或巡视查看小猪的状态。天气热的时候，李羚会早晚两次对猪圈进行冲洗，喂饲料的猪槽也会每天清洗；天气冷的时候，就坚持勤换圈里小猪们睡觉的稻草。
李羚说，养猪给她带来的最大乐趣，是和猪妈妈一起迎接新生命的到来。母猪临近分娩时，通常以衔草铺垫猪窝的形式表现出来。分娩时多采用侧卧，一般多在下午4时以后，夜间产仔更是多见。因为小猪出生的时候，身上是有一层胎衣的，如果不及时抹干净的话，极易造成窒息死亡，加上母猪胎盘也需要处理，所以一般发现母猪有生产迹象之后，李羚和她的助手们都会时刻蹲点。李羚说，母猪非常注意保护自己的仔猪，在行走、躺卧时十分谨慎，一般不会踩伤、压伤仔猪；当母猪想要躺卧时，会不断用嘴将猪仔推出卧位以后再慢慢地依栏躺下……和小猪们在一起，李羚常常被这种纯粹的“母爱”感动的直掉眼泪。
这里自有她的快乐
养猪场的经营步入正轨之后，李羚的养殖生意也越做越大。为了扩大效益，增加出栏量，李羚又借了5万元贷款来扩大猪场规模，在原有的基础上增加了240平米的猪舍。李羚估计，今年一年猪场的出栏量应该会达到200头，年产值达十多万。
“看到我起早贪黑地在猪场里忙活，那些最初不看好我的村民们也慢慢转变了看法，不断有人来向我咨询经营猪场的经验。”就这样，李羚成为村里养殖业的创业带头人。很快，她就带动了村里5户村民开始养猪，又帮助他们申请了创业贷款。现在，大家的积极性更是被普遍调动了起来，有规模养鸡、养羊、养猪的农户共有53户，其中专业养殖大户有12家，村民的经济收入有了明显的提高。
当同龄的女孩在逛街、买衣服、看电影的时候，或许她正在查找技术资料、比较饲料品种，要么就是在养殖场里照看她的小猪仔。她说，这里自有她的快乐而别人体会不了。今年3月份，李羚被县委组织部授予“优秀女大学生村官”称号。李羚说，这个荣誉其实是对她坚持创业梦想的最大肯定。
虽说，养猪占用了李羚不少时间，可是村里的事，她也是一样没耽误。村里杂事较多，凡是能用电脑处理的工作她都“大包大揽”下来。一年多的时间里，她还和其他干部一起完成了村里所有养老、医疗保险及福利发放、档案整理等工作。村里的留守妇女，李羚鼓励并引导她们去镇里的服装厂工作，有的也会去镇里做点小生意，比如卖卤菜、卖文具等。村里有一户特困家庭，身体残疾并有精神问题的父亲带着上小学的女儿，相依为命、生活艰难，李羚知道后，几次去镇里相关部门奔走，终于帮助他们办理了低保。平时一有时间，她就跑去帮助父女洗衣煮饭晒被子，不能常去的时候，她就嘱咐邻居们多加照应。逢年过节，她还会和村干部们一起去慰问，并送上米面油。
在带动村民们增加经济收入的同时，文化生活上，李羚也是一个积极的倡导者。到村里工作以后，原本没人打理的农家书屋李羚立即就全权接手了。她对藏书进行了补充，有新闻类、生活感悟类的不说，最全面的是农事相关的书籍，原本还有些“荒芜”的书屋一下子就有模有样了。此外，她还动员大陈村村民参加了今年年初举办的长沟镇广场舞大赛，并获得了团体一等奖的好成绩。
既要忙养猪场，又要兼顾村里的工作，很多人质疑她怎么会有这么丰沛的精力。李羚说，这跟她自己的性格有关，任何事情，只要是自己感兴趣的，不管多累都会坚持做好。记得还在云大上学的时候，一次她跟同学相约去登向往已久的玉龙雪山，她们没有乘坐缆车，而是背上食物和水选择了一条当地村民走过的小道向山顶攀爬。山上有些地方非常陡峭而且道路崎岖，一不小心就会摔倒，而且由于是在高原，紫外线晒得人皮肤灼热但是温度很低又会觉得冷，冷热交加，非常难受。但是凭着对玉龙雪山的敬畏和对山顶风光的渴望，她和朋友相互鼓励，相互扶持，终于到达了山顶。从早上八点上山到晚上八点下山，这次登山之旅对她们来说既惊险又刺激。
李羚现在是村里的名人，提起她的名字，村里没人不说这是个会干实事的好女娃子。更有不少大叔大婶张罗着要给李羚介绍对象，凭的全是她身上的那股子踏实劲儿。李羚却从来都不着急这事，每每提到，她总是害羞地说：“一切随缘吧。”
基层工作让她融入了这片土地，让她对这里的一切充满深厚感情。创业之路却是她用踏实的每一步来践行这份热爱之情，辛苦，汗水，泪水，欣慰，幸福……这一串复杂情绪的变化相互交织，却也见证了李羚的创业之路。当全国都在宣扬“中国梦”的时候，李羚也说出了她自己的小小梦想：创立自己的品牌，吸纳会员，成立养殖专业合作社，带领更多村民走上创业致富的道路；扎根基层，用服务凝结群众的信任。
4.大学生村官访谈录 篇四
学院：文学院
专业：汉语言文学
班级：13专升本班
姓名：郭智
学号:1301311114
大学生职业生涯规划人物访谈录总结
俗话说得好，天生我材必有用，每个人都有攀登上成功的顶峰的可能，但胜利却永远只向强者招手！成功的路上布满荆棘和坎坷，跌倒在所难免，受伤毋庸置疑，难的是你能否在饱经困难和挫折后，仍能喊出“敢叫日月换新天”的豪情壮志„„
大学只不过是一座象牙塔，我们进入了这里，总有一天要走出来，想在这个社会上安身立命，一份稳定的工作必不可少，然而，无数的大学生毕业之后走进社会，在应聘求职甚至于对自己的职业发展方向方面，都觉的迷茫，面对汹涌的社会大潮不知所措。其中一个重要原因在于，在大学期间，他们心中并没有为自己的未来做一个清晰明朗的、可量化的打算。为了避免这一重复过无数的局面发生在我的身上，从现在开始，我就要对自己的将来做一个明确的打算，为了更好地对自己的未来做规划，获知就业的相关信息以及认识职场、了解职场，我选择了人物采访的方式，我们宿舍的同学一起采访了山西大同大学煤炭工程学院11级采矿工程师兄——吉俊敏。吉俊敏是个比较乐观活泼的人，他对我们对他的采访表示很欢迎，他现任太原肯德基餐厅助理，经过两年的奋斗，他从见习助理升到了餐厅副经理。
下面是我们的访谈录：
问：师兄您好，谢谢你接受我们的采访。您是如何找到这份工作的？主要职责是什么？
答：在毕业之前在网上找到的招聘信息，面试被录用.录用后就按照分配当上了餐厅的见习助理，主要职责就是排班，清点货物，计划进货量。
问：就您的工作而言，您最喜欢什么？最不喜欢什么？对生活有怎样的影响？
答：喜欢和客人交流，和同事一起努力工作;不喜欢和做事不负责的人。对于生活来说我还是比较积极的，我觉得我的事业是刚刚开始，我日后要更加努力！
问：您在这个职位上，如果想获得成功必须拥有并保持什么样的能力?
答：对内就是管理，对外就是沟通。
问：您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验？
答：要全面了解自己工作的岗位要求和公司的概况，这样做起事来就可以随心应手。具备管理技能，语言表达能力，与人沟通的能力，至于经验就是要靠自己在工作当中不断地积累和总结！
问：目前，行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景？
答：要想在肯德基做到组长以上的职位，就必须具备大专以上学历，培训的话，餐厅会针对你本人进行专门的培训。
问：这种职业需要什么样的技能和其他能力？有什么样的要求？
答：其实我的专业和我现在的工作可以说是不对口的吧，但是我觉得我对于管理方面还是有很大的能力的，对于管理方面的能力是要餐厅里面各种理论知识的熟练，与客人之间的沟通能力；要求都没什么，最重要的就是能吃苦。
问：就您知道的情况而言，我所学的数控专业可以进入哪些领域工作？
答：可以当机械维修员，数控编程员，PLC高级编程员，CAD绘图员，技术质检员，其实有很多的领域，只要是看你个人的喜好和发展方向是什么啦！
问：我们现在还未毕业，现在可以通过什么方式、提高哪些技能或素质，以便日后能进入机械行业呢？
答：其实多参加学校组织的比赛。以赛促学！同时在求学的过程中，你们应该多一点争取做一些兼职！这样也可以为以后找工作铺下很好的人脉关系，在校期间要尽量汲取理论知识的同时，也要多磨练自己以增长各方面的知识！
5.大学生村官访谈录 篇五
调查员：XXXXX 2012年4月9日
村官朋友： 您好！
选聘高校毕业生到村任职，是党中央为保证社会主义事业薪火相传、后继有人作出的战略决策。为了解和掌握我市大学生“村官”队伍思想、工作、生活等基本状况，为今后在大学生“村官”队伍建设中提供真实有用的参考，特进行此次问卷调查。
本次的调查，仅以无记名方式进行基础性调查，没有对错之分，敬请如实填写，我们也保证您所填写的有关信息严格保密；同时，我们对您在百忙之中花时间浏览、回答问卷表示衷心的感谢！
请将所选选项字母填在题目的后面括号内。填写好的调查问卷请发至邮箱：243495284@qq.com，谢谢！
一、基本信息调查
1.性 别：（A）A.男 B.女
2.政治面貌：（单选）（A）
A.中共党员 B.共青团员 C.民主党派 D.群众
3.文化程度：（单选）（B）
A.大专 B.本科 C.硕士研究生或以上
4.上大学之前，您户籍是：（单选）（B）A.城镇户口 B.农村户口
5.你在大学里所读的专业：（单选）（C）
A.农学 B.工学 C.理学 D.法学 F.经济学 F.其他
6.您目前所任的职务是：（单选）（A）
A.村书记助理 B.村主任助理 C.其他（请注明）
6.您任职村官后，您对“村官”职业有无明确规划？（单选）（B）A.有详细规划 B.有大致规划 C.偶尔想想 D.还未想过
7.您任职“村官”以来，对自己的评价是：（可多选）（BE）
A.是农村需要的人才 B.对农村工作有一定带动作用 C.能发挥自己的特长和优势 D.对农村发展没什么作用 E.不能发挥自己的特长的优势 F.不能适应和融入
G.不能满足农村工作需求 H.其他（请注明）
8.您任职“村官“以来，农民和镇村干部对您的主要评价是：（单选）（B）A.是农村需要的人才 B.是短期来村镀金的干部 C.找不到工作才来村里 D.有没有我都行
E.不知道 F.其他（请注明）
9.在村里各项工作开展过程中，您的建议和意见：（单选）（B）A.经常被采纳 B.偶尔被采纳
C.没有被采纳过 D.没有提意见和建议的机会
10.您对目前工作现状的总体感觉是：（单选）（D）A.十分满意 B.比较满意 C.一般 D.不太满意 E.十分不满意
11.您与其他大学生“村官”：（单选）（B）
A.经常不定期交流 B.经常定期交流 C.很少交流 D.没有交流
12.工作中遇到困难，您想找谁帮助来解决：（可多选）（I）A.父母 B.原毕业院校学友 C.朋友 D.村里及上级领导 E.其他大学生“村官” F.县镇组织部门 G.县镇团委 H.村民
I.不借助他人帮助，自己独立解决 J.其他（请注明）
13.您到农村任职大学生“村官”，最为困扰的问题是：（可多选）（ACEIM）A.专业不对口
B.村干部及群众不认可,难以融入 C.工资低，待遇差 D.生活条件差
E.信息闭塞，生活单调，娱乐少
18.您认为大学生“村官”要更好发挥作用，应采取的措施是（可多选）（ABE）A.统筹选派，专业对口
B.有关部门、镇和村创造有利的外部条件 C.宣传典型经验，营造良好社会氛围 D.建立激励引导机制，多压担子，大胆使用
E.主管部门要多调研，听取“村官”心声，了解“村官”实情 F.开展有针对性的培训,教育引导大学生“村官”掌握基层工作方法 G.其他（请注明）
19．您认为影响和决定大学生“村官”发挥作用最重要的外部条件是：（可多选）（ABCDE）
A.政府的重视和支持
B.村干部与村级班子是否对大学生“村官”放手使用、使其参与决策和管理 C.本村经济社会发展的实际状况 D.大学生“村官”待遇的落实程度 E.村民的认可程度
F.其他（请注明）
20.根据您的工作感受，在农村基层工作需要具备哪些条件：（可多选）（ABCDEFG）A.良好的社会关系资源 B.个人较高的协调沟通能力 C.良好的知识文化修养 D.赢得当地群众的信赖支持 E.懂实用技术，解决生产问题 F.有市场经济意识，能做项目 G.上级领导的支持和政策扶植 H.其他（请注明）
21.如果自己的作用没得到发挥，您认为主要问题是：（可多选）（ABCDEFG）A.资金短缺，难以发展项目 B.实用技术缺乏，难以引进项目 C.村中社会关系复杂，难以开展工作 D.知识结构并不适合农村
29．如果继续聘任，您希望组织上解决哪些问题？（可多选）（ABCE）A.给予编制和待遇 B.建立考核晋升机制 C.公务员或事业单位招考加分 D.给予创业优惠政策 E.可以长期续聘 F.其它（请注明）
30.如果您不选择继续在农村工作，原因是（可多选）（ADEG）A.政策不支持
B.工作压力太大，得不到村干部的支持 C.经过一段时间工作发现自己不适合这项工作 D.待遇低，生存困难 E.发展空间有限 F.家人反对 G.有更好的选择 H.想到城市工作
I.其他（请注明）
31.如果您愿意从事涉农行业，是否考虑过开发本村的各种资源？（单选）（A）A.想过 B.想过，找不到合适资源 C.没有想过
32.您是如何理解大学生“村官”政策:（可多选）（ABCDFGI）A.促进了城乡协调发展
B.推动了农村基层经济和社会发展
C.为新农村建设输送人才，有利于人才回流、智力科技下乡 D.开辟了大学生就业的新途径 E.有利于大学生的成长成才 F.有效地整合吸纳了社会资源 G.刚刚开始，作用和成效不明显 H.没有什么实际作用
I.解决大学生就业困难的权宜之计 J.其他(请写明)_____________
6.大学生村官访谈录 篇六
光阴荏苒、岁月如梭，转眼间，我在马坊村任职已经四个月了，在这四个月忙碌而快乐的时间里，我从刚工作时的迷茫到逐渐走出困惑，从对村里工作的陌生到逐渐熟悉，我感觉自己越来越成熟，在思想觉悟上也有了很大的提高。
一、转变自己，尽快适应基层
十几年的校园生活，使我养成了散漫的生活习惯，喜欢按着自己的想法办事，缺乏责任心、缺少组织性。
刚到马坊村工作时，我仍然按着先前无所谓的态度进行工作，在进行北京市全员人口信息录入时，录入的人口信息不全面，造成了很多重要信息的缺失，以至于在后续的纠错过程中，耽误了大量的时间。这件事也让我明白了对一件事情的态度决定了这件事情的结果，从那以后，我逐渐转变自己的做事态度，对自己的工作负责。
通过四个月的工作实践，我逐渐养成了良好的生活和工作习惯，过去浮躁的心态也逐渐沉稳，并在领导的鼓励和同事的帮助下，各项工作和活动进行的也越来越顺利。
二、加强学习，深入了解农村
随着工作的深入，我渐渐和单位里的同事熟悉起来，同时，他们也让我了解了更多的村情民生，马坊村作为海淀区的城乡结合部，已经不是传统意义上的农村了，这里没有贫瘠的土地，也没有落后的生活方式，有的是经济和社会全面发展的新农村气象，这就对来这里工作的村官要求更高。而作为大学生村官的我也逐渐认识到，到这里任职并不是简单的“朝八晚五”工作，而是要把自己所学到的知识运用到工作中，并在工作中知道自己的不足，然后，更加深入而有针对性的去学习。
我也是在进入工作岗位之后，才更加体会到知识的重要性。在进行村民矛盾的调解中，如果对国家的相关法律法规不清楚，就没法为当事人讲解其中的厉害关系，调解也没有说服力，而村民的大多数矛盾都是与婚姻、财产继承相关的，又加上马坊村大部分是拆迁上楼的村民，许多矛盾都与宅基地的使用、继承有关，因此，闲暇时间，我就开始学习《婚姻法》、《继承法》、《物权法》等相关法律知识;另外，村民中老人、残疾人、困难人群等相对弱势的群体所占人口比例较高，如果我对国家关于弱势群体的优惠政策以及申请条件、流程不熟悉，就没法为这些弱势群体进行相关优惠申请，很容易产生“心有余而力不足”的感觉，因此，在工作之余，我就认真学习各项政策，以及优惠政策的申请条件、流程和待遇等，以便在村民有相关需求时，更好的为他们服务。
村官工作涉及的知识面比较广，因此，学习就变得尤为重要，只有通过学习才能完善自己的知识面，才能更加了解村内情况，才能更好地完成自己的工作。
三、积极融入，扎实推进工作
在工作的四个月时间里，我主要负责的是村委会工作，包括环境卫生、计生妇联、民政民调等各项工作，这些工作看起来毫无联系，但它们都是为了村民这个主体，只有充分了解村情民意，才能做好这些工作。
北京大学生村官http://bj.offcn.com/html/cunguan/
村委会的工作做起来是繁琐的，每天做的也都是别人看起来的小事，但这些小事都是与村民息息相关的，容不得半点马虎。我通过工作，也逐渐掌握了村内的人口状况、卫生情况、各类弱势群体的相关资料等，使我对村内的整体情况更加了解，同时也拉近了我与村民之间的距离，为日后的工作奠定了良好的基础。而在参与村委会组织的各项活动中，我与村民之间的关系得到了巩固，通过这些活动他们认识我、了解我、接纳我，更利于我今后工作的推进，使我更有效的融入他们。
在这四个月的工作时间里，我最大的感受就是越来越觉得基层才是锻炼成长的最佳舞台，只有深入到村民中去，才能真正体会到村民最需要的是什么。大学生村官这样的职业给了我认识基层、成长锻炼的机会，而农村给了我展示才能的舞台，我要珍惜这样的机会，并在以后的工作中，更加努力工作，真正达到锻炼和成长的目的。
7.大学生村官访谈录 篇七
一、关于世界一流大学的定义
王:谢谢您接受我们的访问。今天我们准备了几个方面的问题要向您请教,想了解一下您对于世界一流大学和研究型大学的一些看法。首先,我想问的是,您如何看待世界一流大学?
冯:首先,我认为一所世界一流大学要有足够广泛的学科领域,基本应当涵盖所有主要的学术和人文领域。另外,我认为世界一流大学就意味着其教育质量应该是世界顶级水平的。我想,很多人对于世界一流大学都是这样理解的。世界一流大学的问题现在大家讨论得很多。我参与了美国与越南政府合作的一个项目,这个项目是一年前开始的。越南政府实施这个项目最重要的目标就是让美方的高校帮助他们建成世界一流大学。另外,今年1月我们在叙利亚,也与他们讨论了提高大学质量使其成为世界一流大学的问题。因此,我认为,一所世界一流大学就意味着这所大学的地位受到了全世界大多数国家的关注和认可。这不是一个精确的定义,但这是我个人的一种理解。
王:您的意思是说,一所世界一流大学应该受到全世界大多数国家和高校的认可,认同它是一所世界一流大学,是么?
冯:是的。
刘:当您谈到世界一流大学的时候,在您看来全世界共有多少所世界一流大学呢?
冯:你知道,这个问题真的很难回答。我可以说有50所,也可以说有200所。首先,让我以美国大学联合会为例来说明一下。美国大学联合会通常被认为是由美国顶尖研究型大学共同建立的一个组织,但其实也不完全是这样。我们有60所美国大学和两所加拿大的大学。这60所美国大学都是美国一流的大学,有一些确实是非常顶尖的学校,如哈佛大学、耶鲁大学、密歇根大学、加州大学伯克利分校等。我想很多人都会认为这些学校就是世界一流大学,但是其中还有一些比较小的学校,可能达不到世界一流大学的标准,例如内布拉斯加、爱荷华州立大学等。我们的成员制度是邀请制,我们通常根据一所大学项目的广度和质量来确定邀请哪所大学加入,主要考虑研究和研究生教育的质量。例如,我们可以看平均每个教师所获得的联邦资助科研经费数额,这一经费排行榜中前25所大学几乎都是美国大学联合会成员,只有一个例外就是加州大学旧金山分校,它不是我们的成员。尽管我们关注研究和研究生教育,但作为美国大学联合会的成员应当是综合大学,我们也要注重本科生的教育质量,加州大学旧金山分校基本上没有本科生。然后,我们再来看那些非美国大学联合会成员的学校,它们中也有一些学校比我们这些成员学校获得的研究经费更多。美国大学联合会创建于1900年,这么长时间以来,只有两所高校后来脱离了美国大学联合会,主要是因为这两所学校改变太大,完全不再符合研究型大学的标准。那么,如果你们让我给一个非常准确的世界一流大学的数字的话,我想这个数字可能比较小,甚至还有一些国家可能还没有世界一流大学。这点在很多国家存在着争议。以欧盟为例,当他们在实行“伊拉斯莫计划”时,在西班牙没有一所可以和剑桥或牛津水平相当的学校,因此在执行计划时有很多类似的情况需要处理。2000年是美国大学联合会成立一百周年纪念,我们第一次邀请了全世界主要的研究型大学的校长来参加我们的活动,我想应该有60人吧。
王:60人?
冯:是的。事实上,选择的过程中我们需要考虑哪些是顶尖级水平的大学。我现在记不住准确的数字了,但好像我们邀请了中国两所高校的校长、日本两所高校的校长、牛津大学和剑桥大学的校长,等等。我想这个稍微有点随意性,不能给个很清楚的选择标准。另外一件事情我想你们二位都比较了解,还有一些学校如果按照比较严格的关于研究型大学的定义来衡量的话,也许还不能列入世界一流大学的名单上,但这些学校在科研和教学方面都做得非常出色,在一些领域毫不逊色于那些所谓的顶尖级学校。我想,从那些大家都认可的世界一流大学到那些大家都认为不能算作世界一流的大学之间,是一个连续体,没有截然的边界。
我个人认为,对于世界一流大学的认定要看你的目的何在。也许我们既有一个比较严格的定义,也有一个比较宽泛的定义的话会比较好。如果你出于压力不得不说,基本上几乎每所考虑范围内的大学都是世界一流大学,那么你肯定要降低标准。但严格一点来评价,就不仅要关注科研方面的数量和科研方面的广度,也要考虑质量,以及教师们在相关学科做了多少前沿性重要研究,在世界范围内是否处于领先地位等。我觉得,认识到这点很重要。
二、关于研究型大学评价及其竞争机制
刘:您讲的这点非常有意思,是一个非常重要的观点。另外,您刚刚谈到了美国大学联合会的会员指标,我了解了一些相关情况。我有一个有关会员指标的问题:您们有质性和量性的指标,如何平衡这两方面的指标呢?或者说哪方面的指标更重要呢?它们在衡量一所申请高校的发展状况时各自有什么样的重要性呢?
冯:我想,如果要我说哪个方面比较重要的话,我认为是质性指标比较重要。但事实上,这是两个连续的步骤。我们使用的量性指标主要包括科研经费、授予博士的数量、教师获奖情况、研究成果发表和引用情况。我们常用这些指标来衡量一些我们认为有必要关注的非会员大学的发展情况。因此,量性指标的主要目的是了解非成员大学目前的情况,可能它们中间有15所左右与我们已有会员的发展状况相似,我们会继续对它们进行质性评价,以便了解它们的详细情况。比如,某些机构可能科研经费比较充足,但通常情况下医学院的经费情况都很好,其他的科研机构经费会相对少一点,并且不是很突出。我想,这可能是你们想要了解的情况之一。但是,当我们把评定的范围由15所缩小到2至5所时,我们需要会员资格委员会(the Membership Committee)来对大学的领导力、大学的走势(上升、原地踏步、下降)等进行评价,这些都需要通过质性评价来弄清楚。质性指标,主要用于了解一个机构的整体状况,并主要依赖大学校长们的判断力,他们对大学很了解,能洞察量性指标反映不到的情况。我们认可那些量性指标,如博士数量、科研经费等方面的信息,但是这些数据会漏掉许多情况。我们现在60%多的大学科学与工程研究经费是联邦政府依据同行评议的结果拨款的,但也有一些比较特殊的领域,如农业科研经费不是依据同行评议的结果,而是依据一个拨款公式来下拨经费的,因此我们把它区别开来。但是,很难用量性指标来评价人文科学方面的学术研究,我们现在正在努力改进。
刘:那您的意思是说,量性评价指标是一个很基础性的评价,而质性指标在最终决定是否接纳某校为美国大学联合会会员方面起着更重要的作用?
冯:是的,量性指标让我们通过一系列的数据来确定一批学校予以考虑,然后我们再凭借质性评价做出判断。
王:您刚刚提到农业科学研究的经费是不通过竞争划拔的。那么,您认为竞争性的经费资助机制非常重要,对吗?
冯:我们的量性指标本身就被分成了两类:第一类指标,我们认为评价效果更好,包括通过竞争获得的研究经费、国家科学院院士的数量、教师的获奖情况、论文引用情况等;第二类指标,主要包括州或地方的经费资助以及农业部资助的科研经费,我们也考虑这些数据。同时,我们把博士的数量也放在第二类里面,部分原因是我们不想给非大学联合会成员一种信息,让他们觉得博士数量越多成为美国大学联合会成员的机会就越大,在我们国家博士已经很多了。因此,虽然我们也计算博士的数量,但是这个指标与竞争性研究经费相比,其权重不同。
王:为什么这种竞争性的科研拨款机制比非竞争性的拨款机制更有价值呢?
冯:因为这是衡量质量的真正的指标。你会有一个同行组成的小组来对你的研究计划进行评价,然后做出判断,看哪种研究计划更有发展前景。同行评议主要是评价研究方案的质量,我们觉得这是个确保质量的好方法。
王:嗯,这个方法很有趣。
冯:让我再补充一下,这一点虽然和美国大学联合会的成员资格问题没有多大关系,但我觉得现在这已经成为美国政府的一项政策。我认为,美国大学确保研究质量的机制,主要在于大多数研究经费是通过竞争、接受同行对研究方案质量评议的基础上获得的。我觉得这种方式对美国科研制度的形成起很大的作用。多年来在欧洲,例如德国及其他一些国家,政府以学生数量为基础对大学制定拨款公式。过去我们经常和西德的校长们进行交流。我很清楚地记得,有一年,他们过来访问。他们说正在经历经济困难时期,与我们现在的情况有点类似,政府能够用于支持科研的经费比较紧张。因此,他们从以学生数量为基础的拨款方式转变到根据对研究方案质量的判断来决定拨款。他们说这样对研究质量的影响显而易见。我想这是一种很重要的机制,我希望我们能继续保持。
刘:那么,您觉得美国大学联合会会员评价指标和区域性的认证标准有什么不同?
冯:你是说区域性的认证制度?二者差不多是相反的两个极端。因为,说到“区域性”这个词语是比较麻烦的,当然这个术语本身没问题,但事实上它只是一项对某个院校进行评价的制度,依靠区域性机构来评价完全是历史形成的。区域性认证制度的主要作用是确定最基本的标准,考察各个学校是否达到,这点很关键。如果该校达不到基本标准,就没资格接受“联邦学生资助计划”(Federal Student Aid)的经费。“联邦学生资助计划”为学生提供了大量的助学金和贷款经费,除了一些情况特殊的学校以外,基本没有哪个学校敢于拒绝该计划的资助,没有这种资助学校几乎不能存活。这个区域性认证的主要目的是对学校的质量和财政情况进行最基本、最低要求的评价。而我们大学联合会关注的是更高层次的大学发展情况。我们考察的高校都是一些已经获得认证地位的大学,在这些大学中我们选择实力最强的接受其成为我们的会员。与区域性的认证相比,我们关注的问题范围比较窄。他们关注的是经费情况是否稳定以及本科生项目的质量,我觉得他们基本不关注科研的问题,主要关注的可能是教学的问题。但是,我认为,更主要的区别在于他们试图确定最低的标准,我们确定的是最高的标准。
王:那么,您认为,你们的会员评价指标能否被其他国家借鉴或参考,用于研究型大学质量评价工作呢?
冯:在某种程度来讲也许可以。几年前,我去日本参加一个会议。当时,日本政府正在准备建立一个大学质量评价制度。但是,你知道我还没有对他们的评价过程进行详细的了解,他们的科研经费分配形成了以科研成果和科研质量为基础的一套正式的衡量措施。他们的评价措施可能比我们的更好。我也注意到,欧盟刚刚与一些团队签订了合同,进行为期两年的研究来探讨大学评价的方法。中国上海的排行榜叫什么名字?
刘:上海交通大学世界大学排行榜。
冯:是的。我们基本上都知道它的排行结果。他们做得还不错,关注了各个学校论文的引用情况,以及在《自然》和《科学》杂志上发表文章的情况,等等。这个评价其实还是有些用处的,只要不是过度解释。我想,欧盟的计划是想找出一个更加综合的评价方式。如果你们在进行这方面的研究的话,我认为你们应该了解,比如我们国家科学院对“研究型博士评价计划”(Research Doctor Assessment)的研究一直在进行中。你们了解这个计划么?
王:嗯,是的。
冯:哦,对了。我们第一阶段五个指标之一就是全国研究理事会(National Research Council)的排名。我们第一次收集这些数据是在全国研究理事会上一份报告发布的几年之后,但是上一份报告好像是在1995年发布的,是在1993年的数据基础上发布的,差不多已经有15个年头了。我们不知道这项工作取得了多大成功,但是我认为,可以说是美国做得最出色的评价。他们不仅仅关注科研成果,而且还重视研究生教育的质量。我们会仔细地分析他们使用的哪些好的指标数据是我们没有使用的。问题在于要让大学给我们提供有关的数据非常困难,因为我们的大学在收集研究生教育和科研的系统性数据方面做得非常不够。
刘:您谈到了全国研究理事会的有关科研质量和研究生教育质量的评价,您觉得这个和《美国新闻与世界报道》(U.S.News&World Report)的研究生教育排名有什么不同么?
冯:是的,它们有所不同,它们的目的不同。全国研究理事会报告的主要目的不是排名。事实上它会尽量避免排名,但是许多人包括我们都会从中抽取一些数据,然后看大学的排名情况如何。当然,提供这些数据对于大学管理者来说是很有用的,让他们了解本校各项专业和计划的表现情况。《美国新闻与世界报道》杂志排名的主要目的是卖杂志。但是,我记得大概在20世纪90年代初的一次会议上,在上一次调查开始之前,当时的研究生教育协会(Council of Graduate Schools)主席进行了一个初步的相关分析,看看《美国新闻与世界报道》排名及上次的《全国研究理事会报告》(我想是在1980年)排名相关度如何。当时,它们两者之间的差异还比较小。我们的大学,尤其是美国大学联合会的成员和他们的管理者真的很不喜欢《美国新闻与世界报道》。我记得,大概在20年前,我们和《美国新闻与世界报道》的主编一起召开了一个非常紧张的会议,他带来了6个参与排名工作的人。我们大概有10所大学的校长参加了会议。他们表示不会停止这份工作,因为读者们对这个问题较为关注,是杂志的最大卖点。虽然他们一直在努力改进,但我们仍不希望看到他们是为了商业目的在做这件事情。但是,只要某所学校在排行榜上的名次有所上升的话,他们就会立即改变对《美国新闻与世界报道》的态度,并对它加以赞赏。
刘:这种现象在中国也存在。(大笑……)
冯:是么?你们知道,如果你不喜欢他所用的评价方法,不喜欢他的评价结果,但他们告诉你,你们学校做得很好,你就会觉得很满意。这很有趣。
三、关于美国大学联合会的规模与国际合作
王:讲到大学的国际化问题,美国大学联合会有没有计划将来接受一些其他地区的学校成为会员呢,比如东亚的?
冯:我们一直在讨论这个问题,因为研究型大学群体逐渐成为了一个全球性的群体,比如我们的教师队伍,与来自中国、欧洲等地的教师一起工作。但是,我不记得两所加拿大的学校是什么时候加入美国大学联合会的了,我想应该是在20世纪30年代。当时,政府资助美国大学的研究活动还很少,大多数的科研经费都是由大学或基金会承担。当时的美国大学联合会很少关注政府政策,大部分时间都是一群大学校长讨论如何管理各自的学校,而那两所加拿大的学校与我们的情况很相似。但是从“二战”之后,我们逐渐开始关注政府政策,开始游说为大学的科研项目寻找到更有力的经费支持,制定出一些响应政府要求的政策,但主要还是为了大学的发展服务。因此,很多类似的活动没能让加拿大的两所学校从中受益。尽管如此,他们还是很重视他们的会员资格。几年前有一所加拿大的非美国大学联合会会员的学校想申请成为我们的会员。我们大概讨论了一年,我们做了能做的所有工作去评价加拿大的其他非美国大学联合会成员学校的情况。我们一直讨论的一个最大的问题就是这个组织的规模到底应该有多大。美国有6个所谓大学校长级别的高等教育组织,这些组织的成员既包括学院,也包括大学。由它们的校长担任本校在各个组织的代表,美国教育理事会(American Council of Education)大概有2,000个成员;美国社区学院联合会(American Association of Community Colleges)大约有2,000个成员;独立学院和大学全国联合会(National Association of Independent Colleges and Universities)大约有1,000个成员;州立学院和大学联合会(Association of State Colleges and Universities)大约有800个成员;还有公立和赠地大学联合会(National Association of Public and Land-grant Universities)我记得是260个成员。我们是同样类型大学组成的组织,即使我们这样的规模,召开会议时也不可能召集所有的代表参加。常常我们邀请到50或55名代表来参加一个大的圆桌会议,形成有组织的对话。如果要召集100多人来参加会议,那么组织起来可能比较困难。因此,我们受到很大压力,要将组织控制在较小的规模,以保证对话在同质大学之间进行。我们的大学校长们每两年才有一次见面的机会,教务长一年开一次会,主管科研的副校长、研究生院院长一年开一次会,等等。
另外一种观点认为,一些实力相当强的研究型大学不是我们的成员,而美国大学联合会毕竟是大家认可的一个为主要的研究型大学服务的组织。因此,美国大学联合会应当继续扩大组织规模。由于我们即使接纳美国国内的新成员都面临困难,所以如果我们增加其他国家的成员,可能会更加困难。如果我们要接纳其他国家的学校成为会员的话,可能首先会考虑一下加拿大的学校,因为加拿大已经有两所学校成为了我们的会员。经过我们的评价之后,如果那所学校的各个方面都比美国国内的非美国大学联合会成员实力强的话,我们会予以考虑。但是我们一直在讨论除了申请会员之外,我们还能通过别的什么方法来加强美国大学联合会及其成员大学与其他国家的大学之间的交流。因此,我们在百年纪念时召开了联席会议,以后我们也会继续保持这种做法。当我1980年刚加入到美国大学联合会时,我们开展了与西德大学校长之间的交流活动。我们有十来位大学校长每两年与西德、英国的大学校长委员会(Committee of Vice-chancellors and President)组织一些交流活动,还与环太平洋大学联合会(Association of Pacific Rim Universities)举行联席会议。我想这种活动的方式将是我们以后加强彼此交流与合作的可行方法。
四、关于美国研究型大学的发展经验与模式
刘:我想问一下美国研究型大学的发展问题。您认为,美国研究型大学发展史上的主要经验和教训是什么?
冯:这是个有趣的问题。我认为,主要在于学校内部做出承诺。让我先解释一下,什么叫“指定用途拨款”(Ear-marking)。这是指一些大学在竞争性拨款机制之外,寻求通过政治的方式来获得经费。遗憾的是其中包括一些美国大学联合会成员大学也靠这种方式获得拨款。他们会去找一名国会议员,让他在某个拨款法案中加入一个条款,例如提出1,500万或500万美元用于某个学校某栋楼的建设。这是一种所谓“外部拨款”。但是,如果这种外部拨款没有分配给素质较高、创造力较强的教师和学校的话,可能最后的收益也不会特别好。
另外一个例子是:在20世纪70年代,国家科学基金会(National Science Foundation)启动了一项计划,好像叫做“卓越中心”(Centers of Excellence),计划为那些第二层次的实力不太强、教师竞争力较弱的大学提供研究经费。这个项目的理念是,如果给这些大学提供了一笔足够的资金,就会让它们开发研究项目,当这笔钱投下去之后,它们就具备一定的竞争能力。在10年间,国家科学基金会差不多找了50所学校进行资助,然后这项计划就结束了。这项计划实施后,确实提高了各所大学的科研产出。但是由于这笔资金不是通过竞争获得的,当这项计划结束以后,我记得除了两所大学以外,其他大学的科研水平又都退回到原来的位置。那两所学校利用那段时间获得了其他的资助来聘用高水平的教师,委派一些有实力的人才来担任院长及其他职务,因此建立起了一个良好的内部结构。
1980年《全国研究理事会报告》出台,其结果显示亚利桑那大学已经成为了一所竞争实力较强的研究型大学。这让很多人都很惊讶。前美国大学联合会的主席尼尔斯·哈塞尔曼(Nils Hasselmo,他当时担任该校的教务长)告诉我,他们当时制定了一套系统性的计划来提高学校的质量,增强学校已有的实力。他们只有少部分院系拥有实力比较强的青年教师,但他们争取到州议会更多的经费支持,从而把这些院系建立成实力更强的专业领域和院系,使学校声誉鹊起,使其他院系也招聘到水平很高的教师。我认为,人是第一位的。但当时的一个重要问题是,如果你得不到一定的经费支持,你就不可能吸引到优秀人才(马和车的问题,Horse and Cart Problem)。同时,如果没有优秀人才,你也很难得到经费资助。这是个矛盾的两面,很难同时做两件事。如果只是一味过度关注经费的问题,在没有像美国的这种竞争机制的情况下,不能提高教师质量的话,资助最终可能会消失,这是个制度性的问题。我记得麻省理工学院(MIT)研究生院院长告诉我,当他和新任教师交谈时,那些新教师们常常会告诉他麻省理工学院对他们最大的吸引力就是研究生们的才华。麻省理工学院吸引了全世界范围内最优秀的研究生,这些高水平的研究生吸引了更多优秀的教师,优秀的教师也在吸引着更多的优秀学生。明智的领导者会放眼世界,看看最优秀的人才在哪里,然后提供一系列条件吸引他们。要建设世界一流大学,把大学水平从中间层次提高到最高层次,既需要许多经费,也需要高质量的教师。但是我认为,不能因为强调经费,而忽略人才之间的相互吸引和影响。我不知道是不是存在一个固定的模式,每个大学都可能有自己不同的做法。
刘:您的这些观点很有意思。不同的大学可能有不同的发展模式,对吧?
冯:是的。我觉得每所大学发展成为一个质量好、水平高的高等教育机构的方法是不一样的,并不是只有一种方法。如果你了解了一些学校一段时间的发展情况,你需要对它们的方法加以鉴别,它们每个阶段所用的方法也不太一样。例如莱斯大学(Rice University),莱斯大学和俄亥俄州立大学(O-hio State University)之间就存在很大差异。莱斯大学是一所规模较小的私立学校,而俄亥俄州立大学则是一所规模比较大的公立学校。或者,你也可以将莱斯大学和得克萨斯大学奥斯汀分校(University of Texas at Austin)作比较。得克萨斯大学奥斯汀分校的本科生数量比较多,规模比较大。这两所学校都是很不错的学校。莱斯大学最近在科研方面进步很快,多年来它的学费一直不高。不同的学校总是存在差异的。
前面我提到,有许多实力强的学校不是美国大学联合会的成员,有些学校甚至在一些方面比我们成员学校的实力稍强。直到10年前,我们的政策一直是一劳永逸,只要你是美国大学联合会的成员你就会一直拥有会员资格。后来,有两所学校离开美国大学联合会,它们是克拉克大学(Clark University)和天主教大学(Catholic University)。这两所学校都是美国大学联合会成立之初的第一批成员。当时,克拉克大学是全国范围内实力最强的几所学校之一,但是它不能算是一所研究型的大学,只能算是一个本科生学院。赫钦斯(Robert Hutchins)曾经是克拉克大学的校长,后来他离开了克拉克大学去了芝加哥,带走了一半的教师。继任的校长又把学校的基金花了个精光,后来克拉克大学就没能真正恢复往日的实力。我们现在有一项政策,我们会定期对美国大学联合会的成员进行评估,如果成员委员会认为某所学校已经开始偏离美国大学联合会的标准,那我们就会对这个机构进行一项特殊的评估。如果这项特殊的评估得出结论认为该校的发展与美国大学联合会的要求相背离,那么经过2/3成员投票,就可以要求这个学校退出美国大学联合会,不再享受会员资格。尽管这种现象从来没出现过,但是当我们通过了这项政策以后,克拉克大学和天主教大学就自动退出了,因为它们知道自己不是研究型大学。
换一个方式来讲,如果我们现在才创建美国大学联合会,我们提出这些评价指数,例如研究经费的多少、国家科学院成员的数量等,那我们来选择前60所学校看一看情况会怎样,那可能60所大学中就会有一些和现在的不同,因此使得我们要考虑联合会规模的困难问题。像犹他大学(The University of Utah)、佐治亚大学、佐治亚理工大学、波士顿大学(Boston University)、阿拉巴马大学(University of Alabama)、伯明翰大学(University of Birmingham)这些目前还不是美国大学联合会成员的学校,但在人们的眼中它们都是很好的学校。当我们在衡量这些学校的量化评价指标得分时,我们会发现,这些学校比我们靠后四分之一的成员学校指标分值要高。结果可能会发现,大概有10~15所学校的实力属于这种情况。如果我们从表面到深层次的评估都觉得某所学校实力不错,我们会考虑接纳它成为我们的成员。
五、关于美国研究型大学的校长
王:好的。在美国大学联合会成员学校的校长中,您能不能给我们推荐几位比较有创新意识、有思想、有自己的理念的代表?前任和现任的校长都可以。
冯:这是个有趣的问题。夏皮罗(Harold Shapiro)是一个比较好的例子,他原来是密歇根大学的校长,密歇根大学是一所很著名的公立大学,后来他又去了普林斯顿大学当校长。我认为他是最好、最聪明的、最明智的大学校长之一。夏皮罗上任不久,普林斯顿大学的财政出现困难。夏皮罗很好地处理了这一问题,当他离开普林斯顿大学的时候学校的状况明显好转,他得到了很高的评价,被誉为该校最好的校长之一。
说到为大学的发展做出贡献,我想最好的例子是南加州大学(USC)的萨普尔(Steven B.Sample)。当萨普尔到南加州大学的时候,这个学校被认为是一所私立的、以本科生为主的贵族学校,学校的大多数研究生项目并不突出,其优势是一些专业学院还不错。他去了之后采取了一系列的措施,促使学校向一流的研究型大学迈进。他因此也是一位值得一提的校长。
还有一位值得观察的就是约翰·霍普金斯大学的新校长丹尼尔(Ronald W.Daniel),他原来是宾夕法尼亚大学的教务长。现在约翰·霍普金斯大学各个学科的发展不平衡。我们可以看看丹尼尔怎样去做。他是一位非常聪明的人。
我列举了这些例子,从整体上来看你会觉得美国大学联合会的学校都很好,有些学校通过行政部门的努力取得比较大的进步,有的则不尽然。
刘:最后我想问的问题是:您能不能给我们推荐一些有关美国研究型大学发展的比较好的书?
冯:好的。我首先想到的是罗斯。罗斯(Robert M.Rosenzweig)做了10年的美国大学联合会主席,大概是从1983年到1992年,他也曾经担任斯坦福大学负责公共事务的副校长。他写了一本关于研究型大学的书《政治的大学:政策、政治与美国研究型大学校长治校》(The Political University:Policy,Politics,and Presidential Leadership in the American Research University,Robert M.Rosenzweig,2001)。我认为这是一本关于大学发展的很有思想的书。
8.大学生村官深陷尴尬境地 篇八
自2008年中央启动“一村一名大学生村官”计划至今，已有数十万大学生村官活 跃在农村的广袤土地上。他们中的许多人为推动农村社会经济发展发挥了作用，但也面临出路狭窄、前景渺茫等问题。
待遇差别大 记者走访发现，由于各地政策情况不一，不仅不同地域的大学生村官待遇差别大，相同地区的大学生村官也由于种种原因面临许多问题。
1990年出生的袁雪峰现在已经是湖南资兴市波水乡波水村村党支部书记助理，同時兼任波水乡的团委书记。“在这边工作还算不错，虽然没有正式公务员编制，但乡镇一级把我纳入了正式的干部考核（即‘参公’管理），在乡镇这一块可以得到很多补贴。这个是其他乡镇大学生村官不能比的。”袁雪峰坦言。
然而，与袁雪峰同在资兴市的另一位大学生村官王光军（化名）的境遇就完全不同了。他每个月拿到手的工资只有1430元，“还好单位安排住宿，吃饭不怎么花钱，又在偏远山区，每个月还能存个两三百”。
河北省张家口市的一名大学生村官张诩透露，和他一起工作的同事有的和他一样属于“省聘”，拥有事业单位编制。也有许多村官属“市聘”，没有编制，虽然到手的收入无多大差别，但是医疗保险等福利，市聘人员则无缘享受。
专业荒废“进退两难” 这些年轻的基层工作者，有的是大学刚毕业就考大学生村官，有的则是放弃原先的工作返乡当“村官”。由于大学生村官并非公务员编制，他们必须通过“公考”才能走上公务员岗位。
多数大学生村官反映，由于基层工作繁忙，准备“公考”的时间精力都不充足，加上原先的专业知识也忘得差不多了，即使聘任期满要选择离开现在的岗位出去找工作，竞争压力仍非常大。海南省文昌市潭牛镇大庙村的党支部书记苏子涵表示，许多大学生村官现在对前途跟出路都十分担忧，他们在基层工作了多年后，所学的专业知识基本都忘光了。“如果聘期满后他们选择出去找其他工作，简历上填写‘大学生村官’，国企跟私企普遍都觉得没什么用处”。
留不下、没奔头 由于身份限制，村官提拔空间小，发挥作用的平台也小。据调查，大学生下到村（社区）后，多数都沦为“电脑操盘手”，解决实际问题的能力未能得到良好的锻炼和展示。
基层工作环境艰苦，工资待遇差，很多村官不得不“出走”。但出路成难题，正如冼润霞所说：“服务期满后，我们的出路在哪里，也是我们最为纠结的问题。”长期扎根基层、为农村发展服务使部分村官与社会脱节，难以适应社会的发展，放弃村官身份后就必须重头再来，从新人做起。