我的“师傅”

我的“师傅”（共14篇）

1.我的“师傅” 篇一

在学校里，我总觉得上语文课很可怕，虽然课堂上有许多欢声笑语，但也有我埋在心里的悲鸣。

什么东西让我最怕?就是那个白色的、薄薄的、上面工整地印着许多大字的——语文试卷!对很多同学来说，它是亲切的。但对我来说，它让我醉生梦死。因为我的语文很差，所以，一听到要考语文卷子，我就立刻开始战战兢兢、如履薄冰。每次一旦考完，我的心里就像埋了一颗原子弹，我整天担心它什么时候会爆炸。拼命地在心里说：老师啊，您千万要改慢一点，别那么快发试卷啊……

卷子发下来的那一天，我非常怕，两只耳朵都立起来听老师公布的分数，眼睛一眨不眨的盯着老师不断开合的嘴巴。因为我一旦考不好，那就不是怕不怕的问题了，那就是十万个“为什么啊”!首先，会被单独的叫到办公室，语文老师用她那软软的嗓音，抑扬顿挫的来一番谈心“你啊，这次是为什么啊?没复习好还是昨天没休息好?还是没检查?你看，这一题就这么空着了，为什么啊……”唉呀，打我一顿还好一点，往往在这个时候我就总觉得我犯大罪了，太对不起这个世界了。我终于体会到孙悟空被他师傅叨叨的念着是什么感觉了。

然而，这都是轻的!是轻的!轻的!如果考掉下来了二十分以上，好家伙，请家长。

你放心，我的爸妈是绝对不会跟我站在同一条战线的。一听成绩下降了，雷达似的目光就像X光波，把我前后左右上下都扫射一通，回到家就是一顿“严刑拷打”。又是很多个“为什么”等着我，想一想都有点后怕。

但是，最让我感觉到意外的是，我在班上的语文成绩竟是一路高歌，步步攀升!期中考试的作文还在全级各班轮流当做范文来展示，“我美了美了美了，我醉了醉了醉了……”就在我飘飘然的时候，我的师傅，我的语文老师，用她那软软的嗓音，抑扬顿挫的又来了“你啊，是不是特别高兴啊?千万不要骄傲，这才是期中考试，要沉住气……”师傅啊，我去读书了，行不行啊?

感谢有您——我的师傅!在我小学仅剩的几个月里，希望您继续叨叨我，让我时刻警醒着，不骄不躁，给我的小学生涯画上一个圆满的句号!

感谢有您——我的师傅!

2.我的师傅“刘三好” 篇二

我刚毕业时，由于科里就我们两个女同志。因此，我们自然就“绑定”在了一起。虽是师徒关系，但我们每天在一起的时间也就是在验证台跟班学习那会儿，跟别的师傅比起来，那时的她可一点都没有“三好”的形象，反倒像极了“灭绝师太”。每次授课她都精心准备，讲解的知识全面细致，但从不会跟我聊业务以外的话题来增加教学的趣味性，那浑身散发出的“御姐”气势，让初来乍到的我不由得望而生畏。这也导致我对她抱着敬而远之的态度，跟班学习时小心谨慎，私下接触也是谨言慎行，生怕稍不留神就出差池。

这样过分的“尊敬”与“客气”导致我们的距离越来越疏远，也造成我对她专业与能力的质疑，总是故意出难题来为难她、挑战她：不是护照签证的整版外文翻译，就是一些小国家的人文地理和风俗习惯，结果每次她都很淡定从容地回答出来，让我每次都乘兴而问，败兴而归。事后找人一打听，原来“三好姐”是专业英语八级，熟知出入境边防检查业务，被大伙称为“百科全书”。入警后，她先后当选全省边防部队走访工作先进个人、双拥先进个人，多次立功受奖。有好几次更因为她的及时挽救，让我在一线执勤时能侥幸过关，没有犯下勤务差错，也是在她的教育和帮助下，我成为我们那一批第一个拿章走上验证台的检查员。

随着相处机会的增多、交流的深入，她在我心中的形象也逐渐颠覆，由最初的“御姐”变为“萌妹”。“三好姐”的风趣和喜感也渐渐融化了我内心对她的敬畏和疏离，让我觉得她更像是个邻家大姐姐。在业务科这个大家庭里，与年龄长我8岁的她真正相处起来却丝毫没有代沟。记得她刚生完小孩的时候，体形还没有完全恢复，科里的同事经常和她开玩笑，叫她“刘大妈”，可是她不但不生气，还笑着说：“大妈就大妈，你们这些小弟小妹要记得尊老哦，有什么好吃的通通拿过来孝敬我！”话虽这么说，每次加班或夜勤归来，都是刘科长请我们填饱肚子再休息。

一次，“三好姐”因为剪了个齐刘海的发型，从一大早来上班开始就成为单位的新闻热点，被各种人吐槽议论，觉得她的发型老气难看，纷纷喊她“江姐”。可她却能一笑置之，逢人就说也只有她这“萝莉”的气质才敢尝试这种发型，还说自己虽然留着“60后”的发型，可却拥有颗“90后”的心啊！她走到哪儿，哪儿就充满着欢声笑语。她那乐观开朗的生活态度和健康向上的人生信仰，影响着我们科里的每一个人，因此大伙每天都能欣然面对繁重的勤务工作，学会苦中作乐，微笑着度过每一天。

虽然在年龄上她是我的大姐，在工作上她是我的领导，但有时候她却像个手足无措的小妹。在她初任业务科科长时，由于饱受争议，大家对她的工作能力都持怀疑态度，抱着隔岸观火的心态想要看好戏。压力特别大的她，一下子变得安静了很多。那时的我们经常会在饭后漫步聊天，我就像姐姐般倾听她诉说心事，说到动情处时，她甚至会潸然流泪，让我深刻体会到她内心的柔软与工作的难处。

现在的她早已经能够独当一面，成长为一个成熟干练的女科长。一次我们在机场上勤时，一些旅客因手续不符等原因被阻止出境，心生不满大闹边检大厅。作为台外检查员的我被这些无理取闹的人气得差点哭了出来。可作为值班科长的她却临危不乱，落落大方地走到闹事人群中，在倾听完旅客的投诉后，心平气和地给旅客解释原因，告诉他们解决问题的方法。她亲切柔和的态度缓解了现场紧张的气氛，在她的耐心劝说下，闹剧得以平息，执勤现场的秩序才没有被打乱。

3.我的师傅的情感散文（模版） 篇三

一次，两次，三次……失败如飞速转动的砂轮，快要把我的毅力碾磨殆尽了。我心想，磨得差不多就行了吧，老是磨有什么意思。师傅仿佛看穿了我的心思，对我说，如果刀子磨得不好，车削工件时就会不停地更换刀具，那样不仅影响工作效率甚至会影响产品的质量。说完后，他又不厌其烦地进行磨削示范，并从工具室找来一大堆废旧的刀具让我继续练习，又拿出几本他珍藏多年的车工书籍让我带回家学习。随着时间推移，我终于掌握了其中的要领。

师傅虽然很有耐心，但在我犯错的时候，也会严厉批评我。令我印象最深刻的，是在一次产品转产后，师傅让我修改设备程序指令，我照做后没有认真检查就离开了。后来师傅对照图纸检查程序时，发现有个小数点没有输入。师傅当即发火了，我从来没有见师傅那么凶过，也不敢吱声。

事后，师傅语重心长地对我说：“干工作一定要细心，不能马虎大意，有时一个小小的失误，就可能危及生命财产。在操作过程中，胆要大，心要细，才能学好技术。过不了多久，你就要独当一面了，应当多积累经验，无论做什么事都要牢记安全第一。”

望着师傅略带责备的眼神，我惭愧至极，暗下决心；要多动脑、多看书、多操作，认真钻研技术。

4.师徒结对师傅总结 篇四

作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向其他年长的教师请教教学中的问题。

第一，我与李瑞霓老师之间经常进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会。为了更好的指导她的教学，我经常在课外研究教材，和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析，并征求她的看法和意见，共同提高，达到了很好的效果。

第二，在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课，做好听课记录，评课实用有效，李瑞霓老师经常主动要求随堂听我的课，她为了准备一节充分的课，不断地修订教案，不怕苦不怕累。可以看出，李瑞霓老师在自发地努力，毕竟上好课是教师的生存之本。

5.导师带徒师傅发言 篇五

尊敬的各位领导、各位老师们：

大家下午好！

今天对于我们来说是一个特殊而有意义的日子，因为，此时此刻我们海滨学校徒结对仪式正在隆重举行。

由于学校领导和老师们的信任，我有幸成为一名师傅，将在协议书上庄重地签下自己的名字。我深深感到身上的责任和压力，我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们师傅们首先要做到：言传身教，率先垂范。

拜师会，不是一个虚空的形式，一纸协议，它将承载的是一份责任与一份自我体现，它内在的意义在于合作之上的携手前进，同生共长。我们将欣喜于这种成长，感动于这种齐心合力。

今天，在这个隆重的“师徒结对会”上，我想代表在坐的师傅们，向大家承诺：今后，我们愿意对自己工作上严要求、业务上多提高。我们会将自己在教学工作中的经验毫无保留地传授给徒弟，在徒弟遇到困难的时候一定给予真诚的关心与帮助，扶持他们走出困境。认真履行协议书上的各项职责，从高从严要求徒弟，使他们成为一名称职的人民教师，为海滨学校的发展尽我们的全力。

同时我也想给徒弟们提几点希望：

一、“三人行，必有我师”。你的师傅并不只一个，我们只是你们名义上的师傅。其实学校里的每一位老师都是你的师傅，尤其是那些与你共事的同事。他们中有些教学经验丰富，有些教学基本功非常扎实，非常出色，他们中的每一个人都是你学习的好榜样。

二、抓住机遇，勤奋出才能。机会对于每个人来说都是均等的，但给我们每个人的机会又都是不多的，而机会总是垂青于有准备的人。你们每个人都要时刻准备着，都要善于把握每一次机会，让机会成为自己成长的助推器。

三、抓住实践操作主阵地，提升自己的综合素质。平时要认真学习，在教学中要不断地总结、反思，这是一种很好的积淀，不断提升自己，平时注重提高自己的业务技能，把理论与教学实践结合起来。

最后我想送给徒弟们一句话：年轻是一种机会，年轻也是一种压力；年轻是一种财富，年轻也是一种责任。

6.我的“师傅” 篇六

关键词：封建道学；人道主义；国民劣根性；讽刺

鲁迅的《我的第一个师父》于1936年4月发表在《作家》月刊第一卷第一期，以散文体小说的形式向读者展示了一个世俗和尚的龙师傅形象，文独特的艺术特色。鲁迅的小说总体来说有两个突出的特点，即表现的深切和格式的特别。《我的第一个师傅》这篇文章里，读者可以清晰地感受到鲁迅讽刺艺术的魅力——在引人发笑的同时又引人深思。

一、讥诮幽默的语言

鲁迅在我国第一部小说史一《中国小说史略》中，对讽刺文学的社会功能，各类讽刺作品的得失优劣，都有相当精采的论述。尤其是强调了讽世的要求，指斥了谤书的弊害，在讽刺艺术的理论上是一种首创。更重要的，鲁迅以其创作实践，为讽刺小说作出了表率。引人发笑、饶有情趣，是鲁迅讽刺艺术的一个显著特色。读鲁迅的讽刺作品，不但会使我们产生对假、丑的、恶的事物的厌恶之情，也会发出对他们否定的笑来，既是一种高尚道德的教育，也是一种美的艺术享受。当我们从《伤逝》里看到不满子君或对她不无邪念的那“站鱼须的老东西”贴在脏的窗玻璃上的“小平面”和“邻院的小东西，那张“擦着半瓶雪花膏”的丑怪脸，或者看到阿Q头上既有些犯忌又以别人“还不配”而感到“高尚的光荣的獭头疮”；当我们着到高老夫子在课堂上洋相出足，慌忙逃出教室时一头撞在桑树上，额上起了个大疙瘩；或者看到《起死》里的庄子使大汉还生，而后又被大汉一把拖住，要他赔衣服和包裹，弄得他脱身不得的狼狈相……都不免发出轻松的笑来。

《我的第一个师傅》写的是和尚龙师傅的生平过往，鲁迅与龙师傅的结缘也是因为父亲担心鲁迅作为周氏长男“物以稀为贵”，所以要拜与下贱的和尚为师才能辟邪。龙师傅取的名字“长庚”，本应对此心怀敬意，而鲁迅声称自己已经在《在就楼上》“赠”给了一个恐吓侄女的无赖；为保平安，理应用破布缝缀而成的“衲衣”最后却用了价值不菲的绸布制作；辟邪的银筛几十年来一成不变，鲁迅戏言鬼怪邪鬼的性情稳定，以上种种，读来不禁使人发笑。无独有偶，师母心思细致，经常拿一些水果点心来赠与前来玩耍的小孩子，鲁迅对她有好感本来也是人之常情，鲁迅在文中引用陆源教授的“有奶便是娘”，看似是迎合陆源教授说自己没有操守，但作者之意，读者一目了然，然而鲁迅不甘如此，又刻意加了“高洁”一次来修饰“陆源教授，此类讽刺看似信手拈来，毫不费力。

黑格尔说：“最平庸和最无聊的东西会惹人笑，同时最重要和最深刻的东西也会惹人笑。”[1]确只有揭出这些重要的和深刻的笑，讽刺艺术才有真正的价值。鲁迅讽刺作品所表现的情趣，是一种高尚的情趣，它寓庄严于诙谐之中，含深刻于发笑里面，表现了情趣的严肃性和深刻性。讽刺让人发笑，是为了启人思考，揭出笑料，是在于发入深省，促人猛醒，或者令人颤僳，叫人害怕，这就是鲁迅讽刺作品运用笑的艺术的真正价值。在那些所要重重鞭挞的社会丑类身上，鲁迅通常给予了无情的讽刺和嘲弄，也许更容易被人们视为是泄愤、攻许之作。但鲁迅就是对这些社会丑类的讽刺，也是以公心出之的，讽人是为了讽世，丝毫没有报私仇的成分。鲁迅的创作有其鲜明的政治目的，就是要彻底毁坏旧社会。因此，他把社会上的某些丑恶现象，某些人的恶劣行径，从来不当作个人行为来看，而是作为整个阶级、集团和社会势力来对待，战斗的锋芒总是指向整个腐败的社会、整个腐朽的制度的。他的这种思想贯注到文学作品，就是把社会上的丑恶现象、丑恶人物概括成为艺术典型，而后给以讽刺和嘲弄，这就是他所说的“论时事不留面子，泛锢弊常取类型”。因此无论是《我的第一个师傅》中，鲁迅所提到的陆源教授，还是林铢堂先生，虽是讽刺的对象，却并非有意攻击其本人。

二、散文体怀人小说

中国现代小说的诞生，不仅出于鲁迅的现代启蒙主义精神的激发，在相当程度上也应归功于鲁迅对文体形式的相当彻底的革新。茅盾曾这样评价鲁迅对文体所作出的贡献：“在中国新文坛上，鲁迅君常常是创造新形式的先锋《呐喊》里的十多篇小说几乎一篇有一篇新形式，而这些新形式又莫不给青年作者以极大的影响。”[2]每一时代文学发展的显在标志，往往就是文体结构、文体风格、文体地位发生了明显的变化。而一个作家的历史作用的大小，往往也由此可以清晰地看出。在“五四”时期，鲁迅在文体创新方面，实际已经展开了文体“三向突破”，即在现代小说文体、现代杂文文体和现代散文诗文体方面进行了大胆的探索，这些都为文学格局的现代性重构作出了非常重要的贡献。其贡献之大，使他足以成为中国现代小说之父、中国现代杂文之祖和中国现代散文诗之师。

“鲁迅极富创造力与想象力的文学创作，则为中国现代文学的发展奠定了深厚的基础，开拓了广阔天地。几乎所有的中国现代作家都是在鲁迅开创的基础上，发展了不同方面的文学风格体式，这构成了中国现代文学的一个独特现象。”《我的第一位师傅》是一篇具有明显散文风格的怀人小说作品，小说情节不再连贯有序，传统小说原本必需的几个要素被打乱或者删减，但是从作品的整体来看，读者仍然能够通过阅读全文在头脑中浮现龙师傅的大体形象，从时议时叙的段落里看到他的生平往事。

参考文献：

[1]黑格尔.美学[M].南京：江苏人民出版社，2011.

7.师徒结对师傅计划 篇七

一、指导思想：

为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与张芬（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

二、实施目的：

规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给张芬老师，又可以让她从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

三、实施措施：

1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2、要切实担负起对张老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。

3、每学期至少为张老师上两堂教学示范课。

8.我师傅“胡老头” 篇八

第一次见面，是他编我的稿子。本来应该是北京新闻部的编辑王姐姐编的，但逻辑结构乱得她头昏。中国新闻部的编辑——我师傅，一向见不得女人撒娇和掉泪的他，就在“王小麻子”的撒娇声中，晕晕乎乎地接过了我的稿子。

王姐姐被我师傅称作“王小麻子”。据他自己说，王小麻子一直对他垂涎欲滴，蠢蠢欲动，只是他不肯屈就。其实王姐姐脸上没有麻子，只不过矮胖一点，但很有趣。后来知道，她男朋友是典型的阳光美男，对她极是挂心，并且，是我师傅的铁哥们儿。

现在想起来，我师傅极少认真说起我的稿子。他总是东拉西扯，话题永远离不开女人啊，钱啊，房子啊。然而不经意间，他会突然说，“那个，你的那个什么稿子，看一下那个什么什么书。或者是国外某个记者的什么什么稿子……”还没等我这个笨蛋反应过来，他已经扭头和王小麻子说最近的情色小电影去了。

我就记住那仅有的一句话，找来一看，果然有眼前一亮的感觉。每次真的问他业务问题的时候，他就开始打呵欠了，说：“哎呀，最近没吃什么好吃的，你去看看王小麻子在不在，咱们去磨磨牙。”

每次吃饭，他都要为付账的事和王小麻子“吵架”，装着很生气的样子：“你看，这次你又输了，谁让你不敢跟我回家呢？你不付钱谁付呀？”我每次悄悄掏钱，总是被他瞅见：“这没你的事，小孩子一边玩去。”

师傅也有严肃的时候。那次我问他：“我们做记者这么累，到底是为了什么呀？”

他本来在吃云南米粉来着，差点呛着，说，你问这么严肃高深的问题干什么？不过他想了想，还是非常郑重地放下筷子，以非常严肃的表情，非常深沉的语调，说 ：“这一呢，是因为这个世界上还有很多穷人，这二呢，是因为我们自己也要吃饭。”

这是我听过的关于这个问题最实在的答案。

我前些天给他打电话。

“师傅……”

“小金鱼呀……”

“师傅，我好想你……”一听他的声音，我喉头哽咽，说不下去了。

“哎呀，这么直接呀，那你说这可怎么办呢？这个……这个可怎么办才好？你看你师傅我都结婚了，孩子都那么大了……”

9.师傅发言搞 篇九

尊敬的各位领导，同事们：

大家好!

厂领导为了提升青年大学生的工作能力及素质，促进青年的专业成长，组织了师徒结对，表明了厂领导对青年的重视和殷切的期望。很荣幸，我成为这次师徒结对子中的师傅，这是领导对我的信任，是一种荣幸，同样也是是对我以后的工作的激励和鞭策。以老带新，以新促老，共同提高厂职工工作能力，达到师徒结对的最终目的。接到这个任务，我深感自己身上的责任的重大，今天在这次会上，借此机会，请允许我代表全市师傅作出这样的承诺：作为师傅，我们在教导上，在业务技能上都要作出表率作用，我们会将自己的工作经验毫无保留的传给徒弟，在他们遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持他们走出困境。认真履行师徒结对协议中师傅的所有职责。从高从严的要求自己和徒弟，在师徒帮带中共同进步。同时我也想给徒弟们提几点希望：

一、勤学习。学习的对象有很多，身边的每个人，身边的每件事，包括如好事与所谓的坏事。学习的途径有很多，有书本理论有他人的言传身教，我们要做一个学习的有心人，抓住一切机会学习，勤看书，勤观察、勤问、勤交流.二、做自己。实践离不开理论的指导，但一定需要与理论有机结合。他人的经验我们的身上照搬乱套，一定不能成功而且适得其反。

所以学习过程中，我们一定要经过消化，结合自己的具体情况，多思考，做自己。

三、抓住机遇。机会对于每个人来说都是均等的，但给我们每个人的机会又都是不多的，而机会总是垂青于有准备的人。你们每个人都要时刻准备着，都要善于把握每一次机会，让机会成为自己专业成长的助推器。

四、同舟共济奔征程，相互学习、相互促进的。没有绝对的师傅，也没有绝对的徒弟。希望我们师徒通过这次结对建立真正的友谊，相互信赖、相互帮助、共同成长。

最后，我想送给徒弟们一句话：年轻是一种机会，年轻也是一种压力；年轻是一种财富，年轻也是一种责任。我相信今天的师徒结对，明天定会看到新生力量充满全厂！

10.青蓝工程师傅总结 篇十

高一年级音乐

佘广阔

本学期我校继续实行“青蓝工程”，我担任徐梅老师的师傅。在一学期的师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，共同提高提高自身素质。对于本学年的师徒结对工作，现总结如下：

一、结合自身特点，制定切实可行的计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析徐梅老师的教学特点，徐老师原来是学校音乐教师中的精英，她对教学很有一套，而现在从事高三音乐专业班教学，无疑是一个很大的挑战，但教学有法、教无定法、贵在得法，我首先肯定她对教学及管理做的优秀的方面，对音乐欣赏与专业班教学的差异我们静下心来认真分析，找出不足从而改进，这样在原有的基础上得到一定的发展、进步，最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展了一系列的活动。

二、努力做好示范，师徒共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、课件、教学过程都精心设计，尽量把最好的方面展示出来，徐老师则认真听我课堂上的一些教学流程、以及教学的重难点，认真做笔记，课下与我讨论课堂的精彩与不足，我明显感觉徐梅老师成长很快！

高效课堂要求我们必须首先重视学习教学新课程标准，转变教学观念。在教学中，我经常听她的课，指导她如何上好专业课，如何系统的进行自己的教学，如何组织好课堂教学。其实音乐欣赏与专业课的课堂教学管理是一样的，只是所教知识不同罢了。我还把多年来积累的教学经验毫无保留的传授给她。还将上课遇到的需要注意的问题和一定要讲的知识点及时的告诉她。有时想到了更深一层，还引申开来与其他老师讨论商量。细心的高老师不落一句都记在笔记上、记在心底。为了帮她找到不足，我也认真地听徐老师上课，详细记录每一个细节，尽可能地帮她找出需要改进的地方。在每节上课前我们都以高标准来要求，我也尽力与徐老师一起设计出适合自己和本班孩子的教学环节，并努力展示自己最优秀的教学才能。平时，在班级管理方面，我也经常帮助徐老师解决一些班级管理方面的疑惑，使她的班级管理能力有一定的提高。

那次九班个别学生闹情绪事件我们也是共同想办法，寻找解决问题的途径。一学期来，徐老师的班级管理能力也有了很大提高。

三、学练结合，教学相长

我和徐老师共同学习一些专业理论知识，并写出读后心得，徐老师在教学上虚心学习，勤学善问，在我们的努力下，师徒俩人共同成长、共同进步。

徐梅老师有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅很乐意把自己的一切毫无保留地教给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。

11.师傅的趣味教学 篇十一

我师傅一听，笑着说：“没事，孩子们晚来早走的事儿我负责。”

他可真够绝的，也不开会，也不找孩子们谈话。从第二天开始，他上课时给我们先讲十分钟笑话，结尾时留“扣子”，下课前用一两分钟解“扣子”，凡授课老师没在的学员都可以来听。他的笑话和“扣子”那是真好啊。没两天，那几个晚来早走的孩子都提前到了，等着听笑话，到下课的时间，又准时来听我师傅解“扣子”。

我记得，他讲过一个故事。有个非常忠厚、俭朴的老太太，无儿无女，靠每天给人“缝穷”，即做点针线活儿赚钱糊口。穷人家有点儿钱也没处放，怎么办呢？老太太就从墙上取下一块砖，把钱放在里面，再把砖塞上。过了一段时间，老太太想看看存了多少钱，就把那块砖拿出来，往里一摸——糟了，钱都没了。老太太急了，再往窗户那儿一瞧，窗户格子下面有个地方被磨得油亮亮的，显然是每天有人从窗户那儿伸进手来，悄悄把钱掏走了。老太太这个气呀。她找了把锋利、细长的牛耳尖刀，晚上吹熄油灯，躺在床上，手握尖刀，等着那贼。等到半夜，她听见有动静，便假装打呼噜。月光下，一双手从窗户窟窿中伸进来，准确地摸到那块砖，把砖取下，拿出钱来，然后把砖原样放好。老太太双手握刀，用盡全力一插。刀尖竟扎透贼的手背，插到窗台的木头上。这一下，小偷想跑都跑不了。老太太想：我马上就喊人来捉贼，然后让他把偷走的钱全部给我退回来。没想到，她正要喊人时，意外发生了。小偷毫不紧张地说了一句话，老太太“噌”一下就把刀子给拔出来，小偷便乘机逃走了。

正当我们听到关键之处，我师傅说：“你们猜猜，小偷说了一句什么话，能让老太太把刀拔出来？这答案呢，中午下课时到我这儿来听。”

孩子们都去练功了，等到中午下课铃声一响，又都跑来。有的猜：“小偷说‘我是你儿子’。”有的猜：“小偷说‘我也穷得很，饶了我吧’。”有的猜：“小偷说‘不放我，改天杀了你’。”我师傅一笑，说：“老太太没有子女，求饶和威胁能打动老太太吗？那是老太太的活命钱呀！告诉你们吧，小偷当时说了一句‘没扎着’。由于天黑，老太太想，没扎着我重扎，结果让小偷给跑了。”

12.师徒结对师傅总结 篇十二

包丽华

2014年7月1日

承蒙校领导的信任，让我担任陈晓玲老师的师傅。我既感到高兴，又感到责任重大。虽然我有近十多年的教学经验，但我决不允许只把我的老本传给青年教师，而应该与时俱进。为此，我感到，只有把这次带教看成是一次督促自己不断学习的机会，与新教师携手互助共同学习才能比翼齐飞。通过这次的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析陈晓玲老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展了一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质

虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范，做好指导，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。在指导徒弟们时，我经常让陈老师阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对她的缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。

四、在互相切磋中，师徒共同提高。

俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。通过这一段时间的师徒结对交流学习活动，徒弟陈晓玲进步很大，尤其是对教材的分析把握，重难点的理解，教学目标的设置方面都有了很大的进步，正在逐步摆脱年轻的青涩。通过期中质量检测看，学生思维发展，书写习惯，学习习惯正逐步形成。在此期间，我这个师傅自感也有些长进，青年教师身上充沛的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。

13.师傅带徒弟制度 篇十三

1.目的

公司是靠技术进行生产的，没有过硬的技术，企业难于立足于市场，不搞好新老工人之间技术上的传帮带，企业的生产技术就难于传承，企业也就难于生存和发展。没有企业的红火发展，工人就没有利益可言。因此，全厂上下都要重视“师傅带教徒弟”工作。为了解决好这一问题，根据国家劳动和社会保障部制定的《关于建立和实行名师傅带徒弟的制度的通知》（劳部发〈1998〉61号）及有关法律、规定，结合本厂实际，特制定本管理办法。2.适用范围

本规定适用于大连海益海洋石油装备有限公司各部门新入员工的入职培训。3．责任法则

根据国家有关规定，企业的每一位师傅，都有带教学徒的责任和义务，其工资中本身都含有带教学徒的酬金部分，因此，带教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，拒绝不接受企业安排的带教学徒任务者或不认真履行带教学徒的责任的，不仅工资中的“带徒费”不再计发，而且企业有权按规定给于处罚。4.具体办法 4.1 结对安排

各级项目组负责人或现场负责人牵头（各项目经理）具体负责师傅与学徒的学教组织工作，有权给师傅下达带教学徒的任务，师徒也可以自愿结合成教学对子，报告项目组批准；一个师傅可以带教学徒一名至多名，具体带多少，根据实际情况统筹安排。每位师傅必须自觉遵照国家有关规定，无条件的接受带教学徒的工作和任务。5．规范程序

为了规范和严肃“师傅带教徒弟”工作，师徒关系确定后，一要在部门公布，接受监督。

6．师傅和学徒的资格、责任和要求

（一）师傅的基本条件

１、技术过硬，在本职岗位技术操作上比较精通；

２、思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传帮带；

３、普通话基本过关，表达能力较好，检查监督及时。

（二）师傅的主要职责

1、首要是传受技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；

2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；

3、严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练；

4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。

（三）徒弟的基本要求

1、原则上新的年轻工人均视为学徒工；

2、徒弟必须有学艺的愿望，有相应的文化基础，肯学上进；

3、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；

4、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏；

5、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；

6、善于察观，多动脑筋，及时捕捉和琢磨透技术的关键门道，把师傅的绝活绝技学到手；

7、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。

7．运作、考核、奖惩

１、为了保证学教工作扎实有效地开展，公司生产部门领导或项目组领导会经常性的对学教情况进行考核，考核时间可以分月、季度、半年等，考核成绩会在相应班组周例会通告。

2、凡带教学徒的师傅公司每月发给100元的基本“带徒费”此费含在师傅工资里，凡服从厂里带徒弟安排的均有（不考虑带徒弟数量），不服从带学徒安排的随时停发（厂里没有安排到学徒带除外）；另外，在学徒期内，每名学徒每月不用向师傅支付学费。

3、学徒期一般为3月，经过考核不合格者，该学徒一般辞退；有进一步培养价值的，需要延长学徒期的，师傅提议，报经相关领导同意和项目经理、现场负责人批准即可。

4、为了体现对师傅的长期尊重，崇尚“一日为师，终身为父”传统美德，学徒期满后成为合格技工，仍不要忘记自己的师傅，需要在每年的教师节（9月）和年底（春节前的那个月），各从工资中拿出50-100元奉献给自己的签约师傅，除非学徒本人离开本厂，否则要一贯执行；

4、学徒成绩在同类型学徒考核中名成绩最好的，给师傅和学徒各奖励50-100元；考核成绩在倒数后2名的，扣罚师傅30元，处罚学徒20元；

5、对连续三次所带的徒弟考核在前两名的师傅，奖励师傅200元，并作为加工资的依据记功在档。

14.黑车师傅小武 篇十四

前几天，我去驾校取驾照，因为错过了班车，又赶时间，于是就坐了小武的车。考虑到取个驾照也就10分钟的事，我和小武讲好，让他在门口等我，一会儿我还坐他的车回去。没想到，驾校改了规则，取驾照之前增加了很多手续，一番折腾，等我从驾校出来的时候，已经过去了一个半小时，小武还一直在等我。

认识小武是在一个雨天。那天我加班，走出单位已是晚上10点，雨说下就下，没半点预兆。雨星一丝一丝从天上落下来，倏地一下便消失在地上，留下个淡淡的印子。我好不容易拦下几辆出租，可司机一听说我家那么远，一辆一辆逃也似地飞驰而去。看着渐渐变湿的地面，越变越大的雨点，我愁苦不已。正无助的时候，一辆小车停到身边，摇落一半的车窗里传来一个淡淡的声音：“去哪儿？给你算便宜点。”原来是辆黑车。我看看天上的雨，又扫了一眼路上都在赶着往前跑的车流，不敢再等，一咬牙上了车。

下车的时候，司机给了我张小卡片，说他叫小武，卡片上有他的电话，这么偏的地方肯定不好打车，以后需要用车可以叫他。后来又一次碰上急事，我抱着碰运气的想法拨通了他的电话，很快他就到了。从此我就把他的电话存到了手机里。一来二去，我和小武成了熟人，也知道了他的很多事情。

“别看我现在这个样子，以前我是做建筑的，当包工头，可牛着呢！”小武说。因为家里条件不好，小武从10多岁时就在建筑工地打零工，后来慢慢地跟着师傅学一些木工、水电和室内装修的手艺。20多岁时，有了一点积累，小武就开始自己干。最辉煌的时候，小武手底下有200多个工人，有时一次能接几十家的装修。

所有人都夸小武能干，只有他自己觉得没意思。“应酬太多，对不起媳妇。”我安慰小武：“干哪行都要应酬的。”他看了我一眼，意味深长地说：“不止是吃饭喝酒。”那些年，几乎每天晚上小武都要深夜两三点钟才回家。为了安抚妻子，他还要找各种借口，但其实妻子从来都没抱怨过半句，这更加重了小武心里的愧疚感。

有一年，终于有了一点空闲，小武带着妻子到北京旅游。在前门排队吃饭的时候，他突然想要结束过去，重新开始。几个月之后，小武卖掉了自己的公司和房产，和妻子搬到北京，开了一家饭店。

然而，事情并没有想象中顺利，因为不懂餐饮，又人生地不熟，小武被人骗到血本无归。落魄了的小武觉得“没脸回老家”，就在北京开黑车谋生。虽然不是个固定的职业，但每个月维持生计没有问题。

小武和妻子打算要孩子。没想到，妻子两次都是宫外孕，手术之后丧失了生育能力。妻子提出离婚，小武不同意。妻子便想找人代孕或者领养，小武也拒绝了。小武的想法既有人情味又有些偏执：“我觉得既然她跟了我，我就得好好待她，有没有孩子我都会和她过下去。我知道她想要個孩子，可我又没法拿别人的孩子当自己的养。”

矛盾的丈夫加上残酷的现实，让小武的妻子变了。她抽烟、喝酒、夜不归宿，甚至在外面找别的男人……小武知道妻子心里不好受，可作为男人，他接受不了妻子的背叛。不久前，小武终于同意和妻子离婚，一个人继续在北京漂着。

有一天在路上，我们聊了很多。一边开着车，小武一边对往事唏嘘不已。他问我，这一切是不是就是他的“命”——命运让他短时间内迅速富有，又很快一无所有；命运让他得到了一个好妻子，却安排了一个捉弄人的结局。他认命，但是始终不明白自己错在哪里。

我告诉小武，既然是命，就不分对错，想不明白也无需再想。小武歪着头想了半天，哈哈笑了两声，把车里的音响开得很大。等我下车后，他便扬长而去。