自我定位工作总结（精选12篇）
1.自我定位工作总结 篇一
1
每个人都是独一无二的，都有自己存在的意义
每个人存在于这个世界，必然是有着某种使命，没有人是平白无故就会出现在这个世界上的。每个人必然是在某些领域有着自己最大优势的，找到自己的优势，找到自己的定位至关重要。
今天早上总裁答疑会上，有人问到雪狼老师，我们每天都很忙碌，每天做很多的事情，但好像都没有做好，有的时候特别努力了，好像还是做不好很多事情
相信有很多伙伴都有这样的困惑，这个社会就是这样，有的时候我们已经拼尽了全力，却还不如别人随便搞搞。因为有的人用的是他的天赋，而你在用自己的短板在和别人比拼，当然会比不过。
每个人都有自己擅长的领域，每个人都有自己的优势。有的人终其一生都在忽视自身的优势，放弃自己的天赋，偏偏活成别人眼中别人口中的样子，只关注提升自己的短板，而生生忘记了其实扬长避短才是王道。
如果你还在迷茫当中，不妨停下你忙碌的脚步，用心思考一下自己的优势和劣势，内观一下自己，自己到底要去到何处。
学了那么多的方法，多少是适合自己的，又有多少真正沉淀下来生发出自己的智慧了?每天都在外求，真正自己要的又有多少，有过多少内求，真正能让自己成长的永远是内求，外求都是为了让自己更加的了解自己。
2
清晰自己的定位，才能聚焦到最有结果的地方
一个不了解自己的人是可悲的，就像纸上谈兵的赵括，最终兵败长平，又好像盲目乐观的马谡，结果痛失街亭。
清晰自己的定位，在自己擅长的领域发光发热，让自己短板领域的人才发挥作用，是一种大智慧。
蜀汉诸葛孔明，大家都知道聪明绝顶，舌战群儒，草船借箭，巧借东风，火烧赤壁，三气周瑜，七擒孟获，这样一位千古奇才刘备在世的时候，赫赫战功。
刘备虽无关羽，张飞，赵子龙那般勇猛神武，却最懂得知人善用，而诸葛亮在刘备死后却几次三番用错人， 间接导致蜀汉灭亡。
诸葛亮除了众人熟知的马谡失街亭，挥泪斩马谡之外，更错用了费袆，杨仪，姜伯约最终导致灭国。
诸葛亮虽然聪明，却不适合做君王，一个人定位好自己的领域至关重要。如果我们让刘备去干关羽的活，恐怕就不会有武圣人了，找到自己的优势所在发挥到淋淋尽致，才会发挥自己最大的能量。
3
定位自己发光发热的领域，借人之智完善自己
人如果没有清晰的定位，是金子也会被埋没。你一直在做着自己不擅长的事情，一直在付出着比别人辛苦千百倍的努力，却不及别人随便努力一下。不是你不够优秀，是因为上天在提醒你，你有着自己的一片天。
如何发现自己的天赋，如何厘清自己的优势，后续雪狼老师会帮大家梳理。自己不擅长的事情，就不要钻牛角尖了，找到那些擅长的人才合作，让他们去做就好了，凡事亲力亲为终究成不了大器。
懂得承认自己的劣势，扬长避短也是一种大智慧。太多的人遇到问题，就一定要花大把大把的时间解决，却忘了也许你花四五个小时的时间解决的事情，你身边那个人半个小时就搞定了。
借人之智，整合资源，也是这个时代需要的智慧，智汇盟， 汇聚天下英才，共创伟业，没有任何一个人可以靠自己的力量就可以成功，一定是一群人，每个人发挥自己的才华和天赋最终做到一个漂亮的结果!
作者：微信610960387
公众号：雪狼之吻
2.自我定位工作总结 篇二
随着经济的不断快速发展,作为城市“名片”的会展业也越来越多,在产生巨大经济效益的同时还能推动社会效益的发展。展会的地域、时间、商品以及方式方法不断扩展,也产生了许多新的变化。各类大型、各具特色的展会层出不穷,令人眼花缭乱。企业如何选择参与活动的展会,哪些是合适的,哪些是不合适的,以及如何利用展会寻找商机促进企业快速发展显得非常重要。企业对是否参加展会、资金的投入、能带来哪些利益、如何利用会展传播企业信息、怎样与对手同台竞争等问题都要高度关注。
1 现代会展模式呈多样化快速发展
目前大中城市已经基本形成了以自身优势产业和消费热点为主的会展模式,一些以往由政府主导的综合会展向专业化、行业化会展转变,有的随着市场化、专业化、国际化水平的提高而成为著名会展,已培育出一大批具有自身特色的、高水平的、有较大影响力的各类知名品牌展览会。比如各类旅游展、机械制造业博览会、食品展览会等等,它们普遍具有信息共享性、互动性、共同意义空间、行为性、过程性、系统性等特点,成为企业家、投资商、制造商进行商品交易、投资洽谈、经济技术合作的平台和载体。参加展会往往是企业最重要的宣传方式之一,是品牌推广的重要场地,也是企业开辟新市场的首选方式。展会经济具有客流、信息流、资金流等高度集中的优势,不仅可以高效推广企业产品,提高品牌知名度,还能为企业提供技术支持与服务的可能性。
2 发展要求决定目标结果
企业应根据市场情况和自身发展要求以及营销重点进行规划,首先要制定出参展计划,其中包括展览会的预期目标、展览的成本预算、品牌形象策划、空间展台的搭建、达成的目标成果等,参加什么样的展会摆在了第一位。现在各类品牌展会、行业类、专题类展会不断举办,交叉互叠,各类展会推介宣传不断出现,企业要有所甄别也是不容易的。企业作为参展商参加一些价值不大的展会会增加成本负担,不会产生较大的经济效益,事先了解一些基本展会规律及行情会有效降低成本及实现更大的自我价值。现在大部分的展览招展工作都是由专门的展览公司来完成的,这些展会的级别由高到低有国家级、省部级、地市级,以及许多展览公司的自办展会,企业要针对情况,具体来定。现在有许多传统的大型综合商贸展会不断举办,这类展会往往占地面积很大,参展企业众多,参观人员繁杂。在这样的展会中企业的目的一定要明确,树立品牌、展示形象、达成订单是企业的最基本目标,这样才会获得更多利益。随着现代展会的快速发展,专业展已成为未来会展业的大趋势,比如各类旅游展、机械展、制造业展会等等。专业展会一般来说具有较高知名度,能够吸引更多的对口订购商及采购人员,展会具有一定的前瞻性和预见性,能够看清行业未来走向。企业应当更为重视这类展会,虽然这类展会不一定比大型的综合性展会面积大、人员多,但胜在针对性强、参观人员也更专业,作为展会组织者也会针对行业特点进行组织、规划,参展商可以从这类展会上更清楚地认识到目前的经济形势、行业特点、未来趋势,把握发展脉搏,从而寻找新的商机,以求更大的发展。
3 自我定位的方式方法及要求
在展会中企业要特别注意自己形象的展示,好的形象的建立对自身的发展是非常重要的,企业形象在企业竞争中具有非常重要的作用。展览会是一种空间展示活动,是会展活动运作的场所,展会中特装展台的建立是企业在展会行为中定位自己的好方法好方式。虽然展台只能展出几天,但是其形象却长久地保留在客户的头脑中,它明显比只使用标准展位进行运作所产生的作用要大得多。在展会中要特别注意自身特色的品牌推广意识、发展意识和深化意识,有时候这不是一两个展览就可以决定的,一个好的展览会是可以持续参加的。特装展台的设计要有针对性,在具体的展台表现过程中,会受到多方因素的共同作用和影响,对设计的方向产生影响。一个好的展台设计直至搭建成功,需要企业与设计人员进行反复的交流磋商,使设计人员对企业有较全面的理解,这样才能做到既能在众多展台中独树一帜,效果不错,还能合理控制预算价格。特装展台的第一作用是吸引参观者注意,并产生兴趣,进而使其产生进一步了解的愿望;第二作用是吸引参观者走进展台,仔细观看展品。展品要有针对性、代表性和独特性。是否需要特装展台的搭建是定位展会的重要组成部分,是显示自身信心的表现方式。特装展台在彰显自身企业实力的同时,也助推着和买家合作的机遇。这个独特的形象给人以冲击、震撼、刺激,令人过目不忘,发挥最有效的市场作为,实现最有效的形象传播。作为参展企业,应该充分认识到利用展会进行营销也是一个系统工作。展出目的的实现最终要靠展台人员,展台人员的工作效率最终决定展出效果,语言的组织、产品如何进行介绍,也需要进行定位思考。
4 虚拟网络平台发展增速
利用互联网进行虚拟空间展览展示和贸易活动,现在也逐渐兴起。它打破了时间与空间的局限性,是信息时代的产物,是对传统展览的创新、突破和延伸。这种形式既有专门的行业业务汇展,也有大量的电子商务平台展示,它以较低廉的成本就可以接触到合作客户,非常符合绿色环保的观念,为企业节省了大量的成本与时间,展期可长可短,灵活多样,提高了工作效率。能够浏览这种类型网站的人,大都是对公司的产品感兴趣的人,所以参加这种类型展示活动的参展者首先要完善自己企业的完整信息。比如企业规模、特点、背景等情况。第二,要有自己产品的真实图片。第三,要适当增加虚拟网络空间展览会的广告投入。第四,要增强互动性、注重体验感。虚拟空间展览展示和贸易活动同样也面临着一些传统展会的问题和自身的限制。首先是虚拟空间没有可以直接面对的实物展品,产品表现不突出,只是一些文字式描述和照片,这种展示活动比实际面对产品所产生的效果要差一点。其次是具有行业性质的网上展会相对较少,并且将招展、观展、企业宣产、贸易买卖、行业动态同时在线实现的网上会展,还处于发展阶段,消费者及采购商有着“眼见为实”的心理需求,由于人们长期形成的思维定势不会轻易改变,它更多的是在网上初步对接,加强双方接触和最后实际成交的成功率。而且虚拟网络缺乏人际交流、实物触摸等实际行动,所以企业一定要根据自身特点及需求来定位传统展会以及新型展会。
5 展后及时总结跟进
展会结束并不意味着工作的全面结束,企业要收集整理好从展会上获得的各种信息后,做好参展信息的整理工作。这项工作主要有两个方面:一是对展会已结束的工作做出总结,展会整体成效、宣传效应、接待成果和成交结果是否达到预期目标;二是及时跟进,进行后续服务工作。
根据获得的信息资料可以把留下联系方式的参观者分为以下几类:1、参观者;2、同行业者;3、有购买意向者;4、现场付费小量商品购买者;5、有大宗购买行为且希望持续合作者。这各类展会后的跟进工作很重要,这些工作有些类似市场调研,是展会效果的持续扩大化。有时候参会企业对这项工作的重视程度不够,因为在展会上取得的各类成果是需要会后才能取得的。不论是实地展会还是虚拟空间展示,都要开展客户联系工作,展会后将本次展会的基本情况和参展客户共性的问题归纳总结,并且建立相应的系统确保从所有联系中挑选出最有价值的潜在客户进行跟进交流,为长远的发展做准备。
6 结语
展会是个大舞台,旺盛的人流、商品流,促进了资金、信息、技术的自由流动,带动了资源在优化配置中的有效利用,提升了自身形象,产生了品牌效应,是企业交际、营销、探索、学习的难得时机,这里有许多稍纵即逝的机会,抓住商机不仅会对企业带来效益,也会带来新技术、新思想,以及潜在的客户和市场,并让你的技术、设备、产品提高认知度,从而形成良性循环发展的好局面。
摘要：阐述了现代会展模式的发展状况,指出企业要根据自己的发展要求决定目标结果,论述了企业自我定位的方式方法及要求,并强调展后要及时总结跟进。
关键词：企业,展会定位,方式方法,总结,跟进
参考文献
[1]常莉.会展企业客户服务[M].中国财政经济出版社,2008.
3.余姚会展的自我定位 篇三
“2008小家电博览会荣获‘2007－2008中国家电行业五大品牌展会’，中国余姚杨梅节，吸引外地游客27.5万人，同比增长10％。”……
在百度、谷歌上随便输入“余姚会展”几个字，类似关于余姚会展的数字信息举不胜举。余姚位于浙江东部，长江三角洲南侧，是宁波辖属主管的县级市之一，近几年，余姚会展业的发展出现了蒸蒸日上的势头。余姚市政府于2000年在中国塑料城基础上建立起来了中塑国际会展中心，在余姚会展发展的过程中起到了重要作用。到底是什么让一个县级城市会展业发展如此之快?他们又具备什么样的会展业发展优势?值此改革开放30年之际，围绕余姚会展业的发展，记者走访了中塑国际会展中心总经理汪大华。
《中外会展》：近几年的实践证明，并不是每个城市都适合发展会展业，您认为余姚在发展会展业方面有哪些优势?
汪大华：优势主要体现在三个方面：一、余姚市出台并完善了相关会展扶持政策和服务制度，并成立了市会展工作办公室，明确了对来姚举办、引进展会、注册成立展览公司、组织境外采购团队等内容给予政策补助奖励；同时，对来姚举办的会展项目提供及时受理、简化审批、综合保障等各类服务。
二、交通便捷、城市配套设施完善。余姚地处长江三角洲南侧，地理位置优越。东距宁波市40公里，西距杭州市120公里，离杭州湾大桥仅30公里，南接沪杭甬高速公路、萧甬铁路，北临329国道，交通优势明显，现已纳入上海“2小时交通圈”。余姚休闲、娱乐业发达，全市共有各类星级宾馆35家，市内餐饮企业总餐位近3万个。具有较强会展举办接待能力。
三、建设了中塑国际会展中心，现有建筑面积4.2万平方米，分8个馆，标准展位达2000个，展馆内部设施完善，并已具备一定的办展经验。
《中外会展》：很多城市的会展业发展过程中都遇到了比较棘手的问题，能谈一下现在余姚会展业发展遇到的问题吗?
汪大华：我们面临的问题也有三个：一、面临来自周边城市的竞争压力。余姚所处地理位置还算优越，但其北面杭州、义乌、慈溪，南面温州、厦门、福州，东面宁波，相较之下，区位优势就弱化了。面对周边城市都大力发展会展业的现实，余姚会展业的做大做强面临很大压力。
二、专业化会展人才欠缺。会展的发展必须要培育一个会展市场，而培养一个会展市场需培养一支专业化的队伍。但就余姚来说，注册的展览公司有12家，其中有10家是2007年刚注册的新公司，在办展经验上还很欠缺。
三、市场化不够，规范化运作不到位，相对一些会展业起步较早的城市相比，展会规模较小，品牌展会较为欠。
《中外会展》：针对这些问题，余姚国际会展中心是否制定了相关的应对措施?
汪大华：首先我们制定了明确的发展目标：在短期内(5－10年)，融入宁波大市区共同打造中国会展之都；赶超浙江同类城市义乌成为浙江会展名城；重点发展专业(贸易)展览会；尽量扩大国际性和涉外型展览会的比重并使之成为余姚展览会的主体。
针对这些目标，我们又从四个主要方面制定了具体措施：一、举全市之力優化办展环境，积极做好会展宣传推介工作；二、进一步完善市场机制，坚持政府推动和市场化运作相结合；三、建立会展人才引进培育体系；四、充分发挥中塑国际会展中心场馆的功能和作用；五、尽快成立会展协会，加强行业自律。
《中外会展》：对于展馆未来的经营管理，您是如何定位的?
汪大华：余姚会展的核心区和主要展览场馆就在中塑国际会展中心，它是余姚会展业存在的和发展的基础平台，是会展及相关活动的硬件依托。关于展馆的运营管理，我们具体在以下几个方面进行改进。
首先，借鉴目前国内新建会展场馆经营管理的模式，建立余姚会展特色的管理模式，可以尝试把场馆经营和管理权承包给中塑会展公司运作，以使其拥有更大的自主权。其次，在进一步培训从业人员会展专业素质和技能的基础上，积极引进其他展览管理公司与余姚市中塑国际展览管理有限公司合作，为余姚会展业的市场化、专业化运作提供帮助。
4.自我形象定位测评 篇四
你的形象定位在哪里?如果你还不确定，不妨来做做以下几道测试题：
1. 你最喜欢的颜色是?
A. 地球色、民族色调，
B. 灰色、中间色、稳重的颜色。
C. 单色、蓝色、朴素的颜色。
D. 可爱而柔美的颜色。
E. 明亮的颜色，具有对称效果的颜色。
2. 你最喜欢的布料是?
A. 易洗的(牛仔布、棉布休闲装)。
B. 质佳且轻(透明细纱、绸缎、毛料等)。
C. 自然传统(斜纹软呢、毛制品等)。
D. 柔软、有花边者(透明细纱、绸缎)。
E. 变化不同质料组合而成者(皮革、纱丁、金属丝质)。
3. 你喜欢的发型是?
A. 休闲型、不必太麻烦的(由短发至中长度)。
B. 修整妥贴，一丝不苟者(由中长度至长发)。
C. 稍微卷曲的正统发型(短发至中长度)。
D. 有波浪的华美发型(中长度至长发)。
E. 深刻明显的发型(短发)。
4. 你喜欢的装扮是?
A. 自然化妆，不需要使用太多的伪色。
B. 薄施脂粉，轻妆淡抹。
C. 最低限度的修饰装扮
D. 可爱又美丽的装扮。
E. 轮廓明显，具有立体感的装扮。
5. 你喜爱的时装款式是?
A. 轻便、粗糙点，但穿着时不会感到沉硬
B. 轻柔中不失高尚
C. 整体剪裁的定做型
D. 富有女人味的设计
E. 独特且线条强烈的设计
6. 最搭配你的形象是?
A. 非正式、不骄矜的感觉。
B. 轻柔、保守的感觉。
C. 正统且整体一致的感觉
D. 华丽富女人味的感觉。
E. 大胆耀眼的感觉。
7. 你最喜欢穿着的服装是?
A. 牛仔裤搭配T恤。
B. 西装套装。
C. 上衣、裙子或者长裤的组合。
D. 质软的短上衣和宽大的裙子。
E. 直线不对称的组合。
8. 盛装饰的设计是?
A. 棉布配合绢质素材的上下装。
B. 绸缎的洋装或者套装。
C. 订做的时装。
D. 宽松的西装。
E. 奇特的组合。
9. 你喜欢的`装饰品是?
A. 手制风格，民族调。
B. 像针织品的小型饰物。
C. 简单轻巧而正统者。
D. 可爱、稍大而华丽者。
E. 大胆设计，也是稍大而独特者。
10. 你喜欢的细布装扮是?
A. 结上丝巾、套装、上衣。
B. 柔软的宽裙、蝴蝶结，柔美的曲线。
C. 订做的，简单大方的。
D. 宽松的长袖。
E. 对称的、线条突出的。
11. 你在朋友心目中的形象是?
A. 易与亲近，精力充沛。
B. 稳重、文静。
C. 优雅、富魅力。
D. 活泼、现实。
E. 独立性、个性派。
12.你喜欢的小皮包是?
A.容量大小和图案设计无关紧要。
B.小点、袖珍型的，但整体一致的。
C.简单商业型。
D.柔软皮革的轻型手包。
E.稍大而有图案设计。
13.你认为自己属于的类型是什么?
A.为所欲为自由型。
B.重视人品气度型。
C.精干型。
D.梦幻型。
E.作秀型。
14.你感到快乐的时候是?
A.在阳光下运动时。
B.倾听别人说话时，
C.自己的才干、能力受到肯定时。
D.和朋友来往时。
E.在家人面前出尽风头时。
15.你将来的希望是?
A.自由自在，享受生活乐趣。(人生享乐派)
B.过着安稳、踏实的人生。(坚实派)
C.当社会领导者、活跃。
D.重视人和，拥有温暖的家庭。(稳健派)
E.象明星般存在。
16.你想尝试的职业是?
A.记者、编辑、作家。
B.秘书、礼仪公关。
C.教师、经纪人。
D.儿童服饰店、花店。
E.服饰设计师、美容师。 你的形象类型结果是：
选择A的多属于 自然型
选择B的多属于 优雅型
选择C的多属于 高尚型
选择D的多属于 浪漫型
选择E的多属于 戏剧型
1、自然型
自然型是名副其实的自然形象。不摆架子、亲切、给人活泼自由的形象。你既然喜欢这种类型，穿着T SHIRT、牛仔或长裤就可能是最适合你。另外，休闲运动型也是属于这种类型。
此类型者最爱穿着休闲装，但上班时也不要穿得太离谱，虽然穿着盛装时格格不入，但若是能完全的变化心境也是人生一大乐事。打扮时勿使用过多的颜色，而要整体一致的衬托出自然派的特质。
自然派适合的职业是：传播媒体、广告代理商、自由业。
2、优雅型
优雅就是妩媚的特征。
流行形象也是选择高尚、保守、穿着得体的形象。
女性若是被人夸赞为“优雅”时就显得很愉快，此类型的人，套装是最为合适的服饰。
经常面露笑容，对人也能够温柔接待，虽然不善于周旋于众人之间，但大部分人都可以成为你的理想伴侣。
发式和化妆的目的都是着重给人高尚的印象，虽然运动装流行，对你也不太适合，但有时刻意显露活泼也不失为乐事一件。
优雅型适合的职业是：秘书、服务业。
3、高尚型
属于这类型的人，最喜欢从事实务性和活动性的工作，个性充满积极，有魄力。衣服质料要选择厚质感，适合上下装，但在轻妆淡抹之际，尽可能表现出女性特有的味道。这种类型的人，无论在休闲装或上班装方面都很擅长，但是在打扮时，要在尽可能的范围内，于锐利中显现出女人味;发型要短些，化妆最好要在最低限度。
高尚型适合的职业是：教师、播音员、翻译。
4、浪漫型
这类型人富有女人味，柔美、谦逊，人十分可爱。
这类型人十分重视人和，同时也重视一家团圆的气氛。你的可爱和体贴会使得一家团圆的气氛。你的可爱和体贴会使得周围的人感到温馨和富有魅力。不管如何你 有“梦想”，但有时难免给人脱离现实的感觉。
这类型的人必须谨慎，不要打扮过于华丽，在商业的社会上，尤其要小心，因此若在时髦上走错一步，便会成为众之矢的，所以尽量走高品位而且浪漫的路线。
发型是带有柔和波浪的中长发或者长发，而以粉色调轻妆淡抹加以装扮。
适合浪漫型的职业是：模特、幼儿园老师、钢琴老师。
5、戏剧型
耀眼、夸张、极端是这类型人的形象。这类型的人不太温柔且十分倔强。
不太喜欢接受别人的忠告的类型。
拥有明星梦想的你，最喜欢在家人面前作秀，而且最讨厌模仿别人，这种独特性格是你所标榜的形象。所以你经常引导潮流，走在时髦的尖端。不妨尝试穿着和别人不同的服饰。
在工作方面虽然太过激进，但这类型的人，平时都能选择适合自己的职业，因此在办公室闹事的机会不多。
另外，发型要大胆，化妆也重视对称效果，劝你使用整体一致的色彩。
5.就业时如何自我定位 篇五
首先冷静定位。纵观就业市场，不知从几何时企业纷纷打出“有经验者优先”的牌子，这块牌子横在了就业者与企业之间，使就业者几进几出，始终找不到好的就业单位，不是自己嫌企业太冷漠，就是企业没看上自己，反正没有适合的。我想这正是我们的就业生对社会认识不深，对自己了解不够的结果。对于没有经验的就业者而言应冷静下来仔细分析一下自我：有没有可利用的环境背景，如政治背景、经济背景、科技背景、文化背景；有没有可借助的对象。如果你实实在在的没有这些可利用的条件，那么再问自己：经验、知识、信息、思维方式如何？也就是说，在毫无社会经验的情况下，正在用自己书本上的知识，有限的信息努力思维着并试图进行着与成人社会的接轨。此时，应明白准确的自我定位对自己的一生都很重要：面对社会，面对那些所谓的“成手”，我一无所有，没有社会经验，没有社会知识，没有成熟的思维方式，这就是我的短处，首先要谦虚地补上这一课，时刻告诉自己没有资格去挑企业的大与小，名与非，只有谦虚，谦虚，再谦虚，以他人之长补我所短。在我人生的客船上，我既是船长又是船员，所有的困难我都要一人面对。
其次准确定量。自我定位之后要进行定量，认真思考一下应从那个渠道进行自我定位，即定量问题：需要扬长补短，还是补短扬长，是单纯扬长还是单纯补短。人的一生是否成功，关键自我定位是否准确。回想一下那些成功人士，如果当初他们好高骛远，眼高手低，能取得今天的成就吗？但光准确定位还不够，没有正确的实现渠道同样不会成功。在职位竞争激烈的今天，许多人都想“一步到位”，但实际上却很难办到。就业者应采取单纯补短之定量方法，来实现自己进入社会的第一步。首先要在自己所熟悉的知识领域里寻找就业方向。在就业过程中，不要一味的只看品牌公司，合资公司，高效益公司等，因为这些公司虽然很好，但企业对就业人员的要求也很高，面试成功机率很低，而且这些大公司往往工作节奏很快，压力大。对于新员工而言将面临一个很大挑战，获得成功的机会小。如果确定中小企业为就业目标，获得就业成功的把
握相对较大，而且在企业也比较受重视。不过，中小企业往往存在一些陋习，尤其是人际关系方面的，千万不要去效仿。无论是在大企业还是在中小企业，一定要明确：这里就是我人生的第一个平台，我的目标是单纯补短，我只能谦虚做人，诚恳做事，心态积极，努力工作。尽量多的挖掘别人身上的优点，在最短时间内完善自己。
6.就业中的自我定位 篇六
因此，在选择职业的时候，我们要做到以下几个步骤：
第一，明确自身优势。首先是明确自己的能力大小，给自己打打分，看看自己的优势和劣势，这就需要进行自我分析。通过对自己的分析，旨在深入了解自身，根据过去的经验选择、推断未来可能的工作方向与机会，从而彻底解决“我能干什么”的问题。只有从自身实际出发、顺应社会潮流，有的放矢，才能马到成功。要知道个体是不同的、有差异的，我们就是要找出自己与众不同的地方并发扬光大。定位，就是给自己亮出一个独特的招牌，让自己的才华更好地为招聘单位所识；对自己的认识分析一定要全面、客观、深刻，绝不回避缺点和短处。你的优势，即你所拥有的能力与潜力所在。
第二，发现自己的不足。人无法避免与生俱来的弱点，必须正视，并尽量减少其对自己的影响。譬如，一个独立性强的人会很难与他人默契合作。而一个优柔寡断的人绝对难以担当组织管理者的重任。卡耐基曾说：“人性的弱点并不可怕，关键要有正确的认识，认真对待，尽量寻找弥补、克服的方法，使自我趋于完善。”因此要注意安下心来，多跟别人好好聊聊，尤其是与自己相熟的如父母、同学、朋友等交谈。看看别人眼中的你是什么样子，与你的预想是否一致，找出其中的偏差，这将有助于自我提高。还有就是经验与经历中所欠缺的方面。“人无完人，金无足赤”，由于自我经历的不同，环境的局限，每个人都无法避免一些经验上的欠缺，特别是面对招聘单位纷纷打出数年工作经验条件的时候。有欠缺并不可怕，怕的是自己还没有认识到或认识到而一味地不懂装懂。正确的态度是：认真对待，善于发现，并努力克服和提高。
第三，通过以上自我分析认识，我们要明确自己该选择什么职业方向，这是个人职业生涯规划的核心。职业方向直接决定着一个人的职业发展，职业方向的选择应按照职业生涯规划的四项基本原则，结合自身实际来确定，从内心自发地认识到要“干一行，爱一行”。
7.自我定位工作总结 篇七
关键词：就业,认识自我,准确定位,合理调整就业期望值
0 引言
在越来越多的毕业生把目光和精力放在考研上时,我们仍有大部分同学在各个人才交流市场穿梭,回顾医疗专业往届毕业生就业情况,我们感受到了明显的就业压力,也看到了很多人盲目追求名利,或其它的一些原因而选择了错误的方向。面对就业,大学生的心理是复杂多变的。下面,就如何认识自我,准确定位,合理调整就业期望值,我归纳了以下几点:
1 要认识与接受职业自我,主动捕捉机遇
大学生就业中的许多心里困扰都与学生不能正确认识和接受职业自我有关,因此在就业过程中,正确认识自己,把握自己职业心理特点,进行自我接受,对帮助自己找到合适的工作有重要作用。要成功就业,就必须认真剖析自己的就业意向和自己的能力,确定自己的就业方向并做好相应的准备工作。很多学生在人才市场通过一番工作寻索后发现,自己所具备的能力和水平与自己想象中的自己存在着很大的差距,使得很多学生产生自卑心理,对自己难以接受,甚至对学校、社会产生不满情绪。这就需要学生在对自我进行认识以后接受自我,正视自身当前存在的问题,消除自卑心理,接受客观现实,承认自己,学会扬长避短,要知道短期内使自己有较大的改变是不可能的除此之外,要学会用发展的观点看待自己,相信缺点是可以克服的,可以在工作实践中完善自己,发展自己。
我们有些同学,对于工作单位现招聘的职位不屑一顾,都有很大抱负,坚抱着“不当将军的士兵不是好士兵”的态度,可是同学们要知道,没有几个单位出来招聘新人就直接委以重任,大多数的人都是从零做起的,也没有哪个新兵一下就可以当将军,都是从排长、团长、连长一点点干起来的,我们同学要充分认识自己,目标不要设计的脱离实际。
对于我们学生就业,有一个合适的机遇也是很重要的,在了解自己的同时还要懂得如何抓住机遇,只有这样才能找到适合自己的工作。机会是给有准备的人的,因此要抓住机遇,必须做充足的准备,多参加一些招聘会,尽量多收集招聘信息,从中选出适合自己择业标准的。
2 要准确定位,充分认识职业价值,树立合理的职业价值观
在传统的观点里,工作的目的是为了生存。随着时代的发展,在现代人的眼里,职业的意义早已不再如此简单,人们不同层次的需求都可以从职业中寻得满足。不久前,针对职业价值,有人做了一项研究,在研究职业价值的结构时,发现了交往、义利、挑战、环境、权力、成就、创造、求新、归属、责任、自认等11个类别的因子。由此可见,职业价值包含的内容是十分宽泛的,职业对个人和社会发展所起的作用也是非常重要的,我们必须对其进行充分的认识。合理调整自身位置,有助于我们同学就业与发展。
在择业时不能只考虑工作的经济收入、工作条件、地点等因素,更要考虑职业对自我一生发展的影响与作用,应看重用人单位能否帮助实现自我价值。因此,要在考察社会需要的基础上,树立重自我职业发展、才能发挥、事业成功的职业价值观。
3 要接受客观现实,合理调整就业期望值
就业市场化、自主择业给大学生带来了机遇与实惠,但许多大学生对“市场”残酷的一面认识不足,对就业市场的客观实际了解不够。经过对就业市场、就业形势的客观了解与深刻体验后,我们必须明白现实情况就是如此,无论是抱怨还是气愤都没有用,这种就业情况不可能是一时半会儿就能改变的。与其成天怨天尤人,浪费了时间、影响了自己心情,还不如勇敢地承认和接受当前所面临的现实,彻底打破以往的美好想象,脚踏实地地寻求解决问题的好办法。
由于大学生在就业前普遍抱有较高的就业期望值,使得单位无处招人和大量毕业生无处可去的怪异显现充斥我国劳动力市场。因此在就业前,必须根据当前的就业形势和自己本身的条件,对自己的就业期望值进行调整。但这不等于毫无选择。毫无目的的被就业,而是在就业过程中适当降低标准,然后根据自己的择业标准和职业生涯规划选择工作,在工作中,实现自己的人生目标。也就是要用发展的眼观来看待当前的工作,而不是按照过去那种“一步到位”的方式进行职业选择。值得注意的是,即使现在的就业单位很好,工作很稳定,将来也是有下岗的可能的。市场是优胜劣汰的,因此择业时制定自己的整个人生的职业规划,把眼光放远一点。如果真的没有理想的工作,应采取“先就业,后择业,再创业”的办法。也就是说,在择业时不要期望太高,可以先选择一个职业,不断提高自己的社会生存能力、增加工作经验,然后再凭借自己的努力,通过正当的职业流动,来逐步实现自我价值。许多大学生不愿意去经济落后,医疗设备落后,科技落后的地区工作,但是整是这样的地区,才有发展弹性,更有可能是我们同学,无论在经济还是政治上有所发展的地方。所以,对于我们同学在面对就业市场的各种偏激现象时,要合理调整自己的就业期望值,注重有意义的方面进行择业。
4 我们同学要坦然面对就业挫折,提高心理承受力
面对市场竞争、就业压力,大学生的求职总会遇到许多困难、挫折甚至是委屈,如一些医疗专业“热门”发展快,有些则“冷门”发展慢,面对这些问题仅抱怨是没有用的,更重要的是调整自我心态,提高自己对各种突发事件的心理承受能力。其实,就业的过程也是大学生重新认识自我、认识社会,并主动调整自我适应社会的过程。如果能通过求职而增强自我心理调节与承受能力,对大学生今后的职业生活都是非常有用的。
8.职场新人的自我定位与激励 篇八
今天，当回首这段职涯心态以及认识上的转变，恍然间觉得好像就发生在昨天，个中滋味尽在心头。
而今，笔者从事人力资源与企业文化工作已经五年，作为一名讲师、培训师与导师，经常与一些新员工直接接触，与他们悉心交流，在对待未来的择业方面，很多大学生十分的迷茫，他们选择工作的时候只看重薪酬，哪怕是一点点的差距，都会让他们毫不犹豫地做出最后的选择。而做出这样的决定的时候，他们根本没有想到是否有利于个人的发展，所选择的环境是否能够适合个人的发展？而今，在职场新人之中涌动浮躁与迷茫的暗流，让他们失去了应有的理智与清醒，他们根本不懂得自我定位和自我激励。当走了人生一大段弯路之后，才发现自己又回到了起点。
当然，这是年轻的代价，也是年轻人应该犯的错误。但是职场中的信任绝对不能以此为借口，而应该提早为自己定位，当确定了自己的人生目标，不断地进行自我激励，只有这样他才能在未来的人生道理上更加接近自己的目标。
2006年，笔者在××企业进行一次团队培训。当时就接触到了这一现象：一位学员向我提出了这样的问题：为什么我到公司以后的收入这么低？而和我一样水平的人却拿着比我高得多的薪水？我认为这是分配制度最大的不合理。其实我就是廉价的劳动力，我受到了公司的剥削和压迫，我真的无法忍受这样的现状，我不想干了，明天我就想走人。
当听完学员的这一番话，笔者微笑地询问：“是的，你说得非常的正确，你现在的薪水的确很低。但是，我们想一想，怎么样才能获得应有的薪酬呢？那么你必须用你的努力来证实你是一个有能力的人。什么是一个有能力的人？就是你应该比别人做得更好，或者对于企业来说你是一个永远也无法替代的人！这就是你的价值。现在你可以想一想，如果以你现在的薪水，就可以招聘到几个、几十个和你一样的新人，那么作为企业管理者，你又会做出怎样的决定呢？你的离开能够让他有足够的重视吗？”
当听完笔者的回答，一开始就咄咄逼人的他不再反驳，陷入了沉思。当然，在培训过程中，笔者还会遇到了很多类似这样的问题，这些职场中的新人对于薪酬、职位、团队、环境等诸多方面都有很多的不满，而且这些状况也影响着他们的心态。而且，企业对于新人的评价也不是那么理想：眼高手低、好高骛远、只有想法，没有行动等等。这样的评价足以说明，在职场新人与企业之间存在着一条深深的沟壑。
很多大学生迈出校门的那一刻，心怀梦想，渴望成功。而当他们进入企业之后，绝大多数人发现现实与理想之间有着很大的落差，由于不能及时调整心态，采取了自暴自弃的方式，不积极主动与上级和同事沟通、反馈，根本无法融入新的环境当中，很多职场中的人就这样摔倒在职业生涯的起跑线上。
今天，我们就发生在职场中一些典型的现象与案例进行分析、探讨，期望对于职场新人的职涯规划能够有所帮助。
为什么职场新人与企业之间总是存在着矛盾？屡屡出现这样的状况难道就无法解决吗？其实最根本的原因就是：职场中的新人无法给予自己清晰而理智地自我定位。自我定位重要的是明确自我人生目标，即给自我人生定位。自我定位，规划人生，就是明确自己“我能干什么？”、“社会可以提供给我什么机会？”、“我选择干什么？”、“我怎么干？”等问题，使理想可操作化，为介入社会提供明确方向。
其实，自我定位最重要的就是：“我能干什么？”，只有懂得了自己能够干什么，才能获得社会提供的机会，也才能有自我的选择，只有才能选择自己的行动，将理想变为可操作化。而职场新人往往迷失在这里，不能够准确地认识到自己到底能够做什么？归根结底就是职场新人不能准确认识自我的能力和价值。
怎样去认识自己的能力与价值呢？必须经历以下几个层级，才能真正地懂得自己的价值。
首先：每一个人都具备做事的实力，别人能够做到的，我也一定能够做到。这是最根本的一点，如果一个人对于自己连这一点自信都没有，那么他根本无法做好任何一件事情。
在这里笔者与大家分享一个在培训当中经常讲述的故事：一个猎人在高山之巅的鹰巢里，捡到了一颗鹰卵，于是猎人把它带回了家。他把鹰卵放在鸡窝里，让老母鸡把它孵化出来。于是过了不久，这只幼鹰啄破了蛋壳出生了。小鹰和小鸡一起啄食、嬉闹和休息。它始终以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人知道自己找到是一只雄鹰，想把它训练成真正的猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果。最后主人把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，终于它发现他可以飞起来了，它可以飞翔在九天流云！
这是一则小故事，它带给我们的启迪是什么？每个人都渴望成功，每个人都希望实现自己的梦想，不要总是认为自己就是栖息于屋檐下的麻雀，你应该勇敢而自信地告诉自己：我就是高飞的雄鹰。只有这样的激励，才可以使自己对于未来充满信心，也才能让自己做得更好。
每一次在培训过程中，笔者都会用这样的游戏区诠释这样的道理：一杯盛满了水的杯子里面可以放多少个曲别针？从几个到几十个，最后到几百个，在不断挑战极限的过程中，会让每一位学员懂得了没有真正意义上的极限，只不过是我们都习惯给自己设定极限罢了！所以职场中的新人一定要学会自信，坚定告诉自己，我一定行！
其次：一个有能力的人，别人和我一样都能够做到，但是我一定能够比别人做得更好。当有了足够的自信以后，能够和别人站在同样的起跑线上，这还是不够的。必须学会超越，超越他人，超越自我。因为只有不断地给自己设定挑战的目标，才能让自己成长的更迅速，也才能让自己更快实现个人的价值。
如何让自己能够跑着别人的前面，如何让自己能够比别人做得更好？非洲的羚羊的故事带给我们以启迪和思考：清晨，非洲草原上的羚羊从睡梦中醒来，它知道新的比赛就要开始，对手仍然是跑的最快的狮子，要想活命，就必须在赛跑中获胜。另一方面，狮子思想负担也不轻，假如跑不过最慢的羚羊，命运都是一样，当太阳升起时，为了生存下去最好还是快跑吧！
多么奇妙的事情，强如狮子之强，弱似羚羊之弱，差别不可谓不大，然而在物竞天择的广阔天地里两者面临的，源自求生欲望的压力都是同等的。
可见，在动物世界里，动物的对手说到底也就是它自己，它要逃避死亡的追逐，首先就要战胜自己，它必须越跑越快。因为稍一松懈，便会成为他人的战利品，决无重赛机会。
最大的敌人其实是我们自己，对人类来说何尝不是这样？不管你是总裁还是小职员，为了保住自己的职位，不是尽心尽责，全力以赴吗？
作为职场的新人，你要知道总有人盯着你的职位跃跃欲试，总裁的高位自然热门，不必多说，居安思危，因为公司门外总有不少新人等着进来，这样看来，大家的选择都一样，要么做得更好，要么被淘汰，在新的一天来临时，可不要再拿闹钟出气了，还是对自己叫一声“加油吧”。
只要你做得比别人更好，那么你就拥有更多的机会，就能比别人走得更远，也才能最快地实现自己的梦想。
最后：一个有价值的人，别人不能做到的，你一定能够做到，这就是你存在的价值。什么是你在企业中的价值？作为职场新人必须要考虑这样的问题。其实，人在企业的价值就是无可替代，就是很难有人来替代你，这就是你存在价值，否则没有任何的意义。
这里有这样一则寓言：在意大利威尼斯城的一座小山上，住着一个天才老人。据说他能回答任何人提出的问题。当地有两个小孩愚弄这个老人，他们捕捉了一只小鸟，问老人：“小鸟是死的还是活的？”老人不假思索地说：“孩子，如果我说小鸟是活的，你就会勒紧你的手把它弄死。如果我说是死的，你就会松开你的手让它飞掉。你的手掌握着这只鸟的生死大权。”?
这则寓言给予我们这样的启示：你手中握着你的价值，也握着迈向成功的潜能。我们有权选择成功，也有权选择平庸，没有任何人或任何事能强迫你，就看你如何去选择了。如果是别人握着决定你是否应该留下的决定权，那么你永远无法实现自己的价值。
所以，我们应该深刻的理解：自己的价值就是把命运掌握在自己的手中，不要过于在乎外界对于你的评价，只有你自己才是命运的主宰。
当然，还有最可悲就是没有存在意义的人，就是别人能够做到，而自己却无法做到；那么这样的人始终会被企业和团队所抛弃，这是一个无情的，也是必然的现实。
在企业当中，你到是怎么样的一个人？这一刻，作为职场中的新人应该深刻地思考这样的问题，如果你能够给出准确的答案，那么你就应该知道自己的位置，也应该知道自己努力的方向，只有这样才不能迷失自我。
9.内科住院医师的自我定位 篇九
内科住院医师怎么定位？我建议大家不妨把姿态放低一些，内心才会更踏实（心理满足程度=实际收获/心理预期）。这不是阿Q精神，而是社会现实使然。不管什么职业，都有一个入门问题，住院医师好比“初级工”，不论是厨师还是律师，从“初级工”到“高级工”大约都需要5～10年甚至更长，与我们的成长年限也颇类似。当医生的成长期也许更长。不相信？想想《Gray’s Anatomy》第一卷，外科主任对新来的住院医师说“You are interns.You are nobody.You are bottom of the food chain”。可见，在这一点上国外与我们没有任何区别，在医院工作，不讲资历是不可能的。住院医师的工作繁重而琐碎，但态度必须端正，必须对自己严格要求！首先是遵守工作时间，按常规，每天早晨必须在交班前15分钟到病房并且看一遍病人。而现在有的低年住院医师进病房比高年医师还晚，这是很不正常的。如果比上级医师还晚进病房——What a shame!其次，不要挑剔，没有什么“脏、乱、差”的事情是我们不能做或不该做的。很多高年资医生都曾被病人喷过血，都曾给病人倒过尿，有的甚至不只一次地一手扶住一位站不稳的老爷爷，另一只手拿着杯子帮他留尿。不愿给打印机换色带？其实这与安装一套血滤管路有异曲同工之妙，而且可以培养细致、耐心的工作作风。谁说换色带就没有技术含量呢？收病人更不能挑剔，不允许“挑肥拣瘦”。上级医师让你收危重病人是因为他（她）信任你，而且你会得到更多锻炼。有心学习的住院医师往往会自告奋勇地收重病人，这就好比“见世面”，见过世面越多，成长就越快，这是一条规律；更何况成功救治危重病人的成就感是无可比拟的！反之，如果上级医师一直不让你收危重病人或VIP病人，千万别认为自己捡了便宜，相反，很可能你的能力受到了怀疑，你需要反省了。最后，快乐地工作着！工作中确实常有不开心的事情，但保持心情愉快并传递给周围的人，你会受益无穷。不要对前途悲观，更不要怨天尤人，我们的职业是有成长性的。医生吃的不是青春饭，干好临床工作，努力锻炼本领，将来一定会有回报。
二、如何与护士相处
护士是我们日常工作中接触最频繁的群体，与她们好好相处，很多问题就能迎刃而解。
1．医嘱 处理医嘱一定要准确、迅速，这不仅反映工作作风，也是医护合作的重要方面。有经验的护士可以在3天内对所有新来的住院医师作出基本评价，依据就是开医嘱的水平。病房都有规定的取药时间，一般上午下午各一次。上午查完房，要尽快开医嘱，如果来不及，至少也要把重要的药物开出来，例如贵重药、化疗药、抗生素等。下午新病人入院，如果有特殊药物也要尽早开。为节约时间，可以先问病人的既往史并快速浏览一下门急诊病历，开出长期医嘱和化验单，前者方便护士，后者方便自己。周末通常只有上午半天可以取药，而一般病房特殊药物都没有基数，开医嘱前最好问一下值班护士。如果确实需要，向护士解释一下必要性（以示尊重），请她到药房取药；不要为了一袋口服补盐液让护士小姐跑一趟（别人的时间也很宝贵），因为有很多其他选择。应当牢记口服和静脉药物的Bid、Tid、Q8h、Q12h的具体含义。
2．医护配合 国外教育住院医和医学生常说的一句话是：“Be kind to nurses ——they will be kind to you.Be unkind to nurses——they will make your life a tragedy”。这并非夸张之言。住院医师经常需要护士帮助。如果遇到困难，应该对护士说“请”。对她们不应该端什么架子，大家只是分工不同而已。清晨交班前短短的一个小时大家都在忙，如果护士忙不开，为什么不能帮她们记个出入量、买个早点呢？将心比心，大家互相帮助，工作就会变得愉快。医护配合中，还需要大家多留心工作中的细节。例如做完心包引流主动告诉护士小姐引流的压力和引流物性状、数量，方便她们记录，下次她也会很愿意帮助你。选择口服或静脉给药物时，如果没有输液通路，优先考虑口服或肌注，为了用退热药而单建一条静脉通路显然不值得。
危重病人更能体现医护配合的重要性。假设护士向你汇报某个泵入多巴胺的病人血压偏低，漂亮的做法是床旁看病人、自己调整泵速，血压稳定后告诉护士目前的多巴胺剂量和血压，再回办公室（不要觉得自己干了护士的工作，其实这样你可以很快了解病人对多巴胺的反应，而且更节约时间，也许半个小时就搞定了）。愚蠢的做法是床旁看病人，然后回来让护士调多巴胺剂量（难道我们的手只会写病历？）。最糟糕的做法是坐着不动，也不床旁看病人，口头指挥护士增加多巴胺剂量，隔10分钟向你汇报一次。这样不仅浪费时间，而且对病人不利。光动口不动手干不好临床工作。大家都是一个战壕里并肩作战的战友，应该互相体恤。
3．掌握护理技术 一句话，护士会做的我们都应该会做。我们都曾给病人翻过身、拍过背、换过药、吸过痰，配过输液泵，贴过电极片、撕过蝶形胶布。看别人做10遍不如自己做1遍，只有通过实践才能真正掌握操作技术。别小看这些活，会干不会干大不一样，眼高手低绝对要不得！举个例子，会吸痰的住院医师就知道万一负压泵故障应该怎么办（检查负压瓶的活塞！）。如果不会吸痰，你就不会了解这些细节，万一碰上气管插管时需要吸痰而负压又没有，你肯定抓瞎，轻则被上级医师瞧不起，重则可能直接害死病人，这可是实际发生过的事情！再举个例子，一个静脉泵持续报警，护士调了半个小时也不能奏效，只好换一个泵，还是报警，上一班医师看了半天也不明所以。实际上静脉泵的报警标志“OCC”已经给出了提示，OCC是occlusion的意思，说明输液管路堵塞。再看一下恍然大悟，原来输液三通是关闭的，这种情况换十个泵也一样报警。还有一些实用但常被忽视的问题：对于机械通气的病人，除了关注呼吸机条件外，还要注意插管型号（同样的压力支持，7#和8#插管的气道阻力明显不同）；呼吸机高压报警，潮气量下降，一定要看看管路的集液器是否已经装满，是否是堵塞管路；静脉泵入药物重要的不是泵入速度（多少ml/hr是没有意义的），而是实际泵入剂量，护士会把浓度写在泵管上，你需要自己计算一下。
4．相互鼓励，相互关心 无论是医师还是护士，抢救危重病人都会很辛苦，夜班尤其如此。相互间肯定和鼓励会让对方倍感欣慰，医护配合也会更愉快。记得我在重医一院神经内科进修的时候，刚开始学习气管插管的时候总是不成功，失败了好几次，郁闷无比。护士们都是设法鼓励我，让我觉得非常温暖。如果你收了一个传染病病人，第二天交班时应告诉所有人，抽血或输液时做好自我保护，护士小姐们会心存感激的。有一点值得提醒，不管多么棘手的医患问题，绝不可在病人面前相互指责或埋怨。在任何时候，面对病人我们都代表我们整个医院，我们必须是一个整体。如果确实需要讨论甚至争辩，请到办公室去并关上门（对内练兵，一致对外）。
三、如何配合上级医师
上级医师是病房工作的实际负责人，是所有诊疗方案的直接决策者，他们有很大的责任
和压力。但同时我们也应该明白上级医师和住院医生是“一根线上的蚂蚱”。
1．查房 要认真听取上级医师的查房意见，不论病人是自己的还是其他医师的。查房时做一些相对紧急的事情，只要是工作需要，上级一般不会说什么，国外也是这样，大家都理解。但新病人和危重病人必须认真听，不仅有利于尽快熟悉病情、也有助于了解上级医师的意图，值班时万一病情变化能心里有数。再次强调交班之前的15分钟看病人，这一点非常重要。假设病人突然拒绝某项检查或治疗，突然决定今天出院，或突然病情变化，而你不知道，待上级医师查房才发现，就会非常被动。交班时夜班护士和医师汇报的情况，上级医师都会听在耳、记在心，回头问你，如果一问三不知，上级医师一定会对你“刮目相看”。
有能力的住院医师可以自己汇报病历、分析病情、拟定处理，提请上级医裁决，总之一定要有自己的想法。不要让上级医师询问诸如：WBC下降到多少，血钾补到多少这样“低
级”的问题。查房前“预料”到上级医师可能会关心的问题，主动回答，节省他们翻阅化验结果的时间，这样就能提高查房效率。查房效率提高了，才能腾出更多的时间处理各项工作。每次查新病人时应该以讲故事的方式“背病历”，病史是自己问的，病历是自己写的，简短复述一遍不是难事，而且有很多好处：（1）既然是讲故事，就不用像背书似的把病例重念一遍（能节约50%的时间）；（2）会给上级医师留下好印像；（3）再复习一遍病史，就更熟悉新病人的情况；（4）可以锻炼总结病例特点的能力。现在的条件好了，大家都打印一张入院记录放在口袋里，但是切记不要照着念（除非你想催眠其他人）。查房是住院医师由“初级工”向“高级工”转变的契机。查房时主动提出问题和想法，为上级医师出谋划策，看他们是如何考虑的，从中可以学到很多东西。如果只是把病历夹送到上级医师手里，认真记录他们的指示，并逐一落实，这就消极了一些，只能当一个不错的“初级工”；如果连病历都准备不好，一问三不知，执行查房意见丢三落四，那就连“初级工”都没当好。有这么一种说法：在病人数量和病情相仿的情况下，住院医师的水平大致与他们占用的上级医师查房时间成反比。
2．加急 内科病人病情重，变化快，检查经常不能及时满足需要，怎么办？加急！这都成了我们的一块心病。说实在的，住院医师很多难处需要上级医师体谅，但上级医师毕竟承担着主要医疗责任，我们也应该义不容辞地替他们排忧解难。还记得我实习的时候，医院没有外勤，所有急查标本都是学生自己送、自己取，一个月不到几乎跑遍了各个检验部门。现在回想起来，虽有些“不堪回首”，但也有好处，就是熟悉了各项检查流程，从此知道解决问题应该找谁。加急检查来之不易，各环节一定要处理到位，要不厌其细！假设你向上级医师汇报说检查加上了，那么suppose你应该已经解决了以下问题：（1）when：何时做？何时出报告？（2）where：在哪里做？（3）who：谁答应了你？做的时候还要找谁？（4）what：检查本身有什么要求？还需要什么准备？要是好不容易约了一个胃镜，病人却吃饭了，多让人丧气！建立良好的人际关系也非常重要！对别人的帮助应表示感谢，遭到拒绝也不要介意，可以请其他人协调，千万不要当面闹僵，都在一个医院，难道以后就不见面了吗？工作时间长了，可能大家都有体会，有时“人情”比“病情”更管用。
3．求同存异 内科人才济济，竞争激烈，给予住院医师的机会有限，在竞争中脱颖而出的，无一不具备了相当的能力。当然上级医生的意见也未必总是正确。面对原则问题，如果上级医师的想法和我们不一致怎么办？毫无疑问，我们应该不折不扣地执行上级医师的指示；但是我们毕竟在临床一线工作，最直接了解病情，因此更应该勇于发表自己的意见，只要有理有据，上级医师一定会考虑我们的建议。牢记一切从病人出发才是临床工作的根本，既然我们是一个team，就要互相配合，每个人都贡献自己全部的力量，为病人谋求最大的利益
四、值班
值班的很多问题需要具体情况具体分析。没有任何一本书能囊括值班时所有可能遇到的问题，关键是要掌握临床决策的方法。好的方法是：牢记原则（下班后不要忘了读书）＋把握整体病情（需要一定的经验）＋合理的经验性处理（必须在临床实践中提高）。举例来说，如何判断80/50的血压对病人是否足够？应了解：（1）平时基础血压（160/90mmHg和90/60mmHg意义明显不同）；（2）心率；（3）尿量，神志和皮温。这三点虽然很不全面，但简单易行，大多数情况下足以应付。
上级医师是住院医师的坚强后盾，也承担考察住院医师的重要工作。通常不到半年时间上级医师就能对自己的住院医师能力会有初步评价。上级医师的评价标准就是看住院医师处理病人的表现。什么时候呼叫上级医师?原则只有一条：遇到问题无法处理或处理困难而需要上级医师支援，但还是那句话——必须要有自己的想法。成长比较快的住院
医师通常第二年时就很少呼上级医师了，在突发情况面前，尤其是多种矛盾交织在一起时，需要牢牢抓住主要矛盾，才能快刀斩乱麻地解决问题。这种能力只能在不断的临床实践中提高。整个处理过程有几点值得大家注意：（1）医嘱不仅仅是开药，停禁忌药物，开病危、心电监护、禁食水、绝对卧床等都是非常重要的医嘱，而且危重病人的医嘱一定要及时落实！（2）仔细阅读病历非常有用，能使你很快对一个原本陌生的病人形成大致的概念；（3）要权衡各方面因素，确实难以抉择时请示总住院医师，说出自己的想法和顾虑；（4）请上级医师前想好上级医师会问什么样的问题，准备好这些问题的答案，最好把病历和化验结果放在手边。（5）除非是紧急抢救，否则不要吝惜和家属谈话的时间。很多时候即使病情无望，谈话到位了也能得到满意的结果。
值班是了解所有病人病情（包括家庭情况、性格特点、心里预期值等）的最好机会。平时不值班，很难有时间与所有病人面对面交流。每次值班都带上“师弟师妹”去巡视整个病房，进到每个房间。如果病情较重，则仔细询问症状并查体，心里则想着这个病人晚上可能会出现什么情况，需要尽快解决什么问题。如果病情稳定，可以和病人谈谈他们感兴趣的话题，比如诊断、预后、治疗费用以及生活注意事项。这样的巡视每次可能要花上1个小时甚至更长的时间，但是我认为这非常重要，比在办公室里看书或写东西有意义得多。巡视完病房，如果有时间，就坐下来浏览所有的病历，以求大概了解；特殊病例则可仔细研究。
五、处理病人
怎样才算很好地处理病人？其实看看病人的要求就明白了。病人评价住院医师不外乎两条：医疗水平和服务态度。要建立和谐的医患关系，良好的交流极其重要，甚至可能比医疗水平更重要。一个有用的经验：病情变化前花15分钟谈话，比变化之后花2个小时谈话更有效。对于病情可能恶化的病人，有经验的医师总是未雨绸缪地提前同家属沟通。即使是临终的病人，有创抢救也都不做，我们也应该到床旁看一下病人，安慰一下家属。这时家属往往非常无助，他们并不知道应该怎么做，看见病人痛苦就会反复找医生，而医生认为这是病情发展的必然结果，“还让我看什么呀”，于是就产生了矛盾。其实我们多花几分钟时间和家属谈谈，这样的矛盾就完全可以避免。可以预先告诉家属病人可能出现什么情况，我们将会怎样治疗，指标在什么范围内可以接受，超过多少就需要处理等等，让他们知道情况都在掌握之中。我们为病人作的一切都要告知家属——至少我们没闲着，大家都尽力了。
不要忌讳和病人谈论医疗问题，甚至是细节问题。病人来到医院就是为了求医，他（她）比任何人都更关心自己的病情，更渴望医师能够多和自己谈谈，而很多医师对病人的这一心理需要却认识不足。下午巡视病房时搬一把椅子坐在床旁，和病人聊聊天。主要是个人史和社会史，包括病人来自何处，从事什么工作，家庭情况，甚至当地的风土人情！不要觉得这是浪费时间，恰恰相反，病人都是活生生的个体，他们都有思想，有好恶，有喜怒，医师与病人充分交流，病人会感觉得自己受到了关注，不仅在心理上得到极大的满足，而且会对医师产生由衷的信任。得到病人的信任，是建立良好医患关系的前提。多花点时间在交流上，实在是事半功倍的事情。You never waste a minute at bedside listening to a patient！
病人或家属呼叫值班医师，一定要到床旁去看。如果自己正在处理文字工作，是立刻停下手头工作同家属一起到病人床旁？还是让家属先回去，自己打完几行字再去？其实两者所需时间是一样的，但就这么一个次序的问题，对于家属来说，感觉却非常不一样，甚至会影响对我们的评价。如果能在病人面前树立“态度良好的住院医师”形象，病人的依从性就会很好，甚至我们不小心出现了小差错，病人也能理解。这样的获益远远超过那多打几行字的时间。
入院教育很重要，要把“丑话说在前头”，打消病人和家属不合理的过高的心理预期。要告诉病人出现哪些情况要通知值班医师，这样既可以避免延误治疗，又可以避免无谓耽搁值班医师的时间。如果有一定的判断能力，在病人刚入院时就告知住院后大致的诊疗计划，病人及家属就会心中有数，不会盲目等待或整天纠缠。若诊疗计划出现重大变化，一定还要再和家属沟通。
小医生必须遵守的魔鬼守则
一、不要试图扮演上帝的角色。你所受的医学教育都是最理想化治疗手段，实际上在和死神博弈的过程，我们能做到的并不多，无非只能在可以争取的范围内做到最好而已。
二、不要以为自己是超人。你不会因为学医而对疾病和劳累有免疫力，悠着点，你已经把自己的青春和热血奉献给了医学事业，犯不着再把自己命搭上。
三、坚持每天比主任早上班半小时，晚下班半小时，每天看专业书三小时，坚持五年，你就不用再遵守本守则了。
四、上级医生永远是对的。喝完5年墨水，离医生要求还差远着呢。上级医生永远有他的理由，当然，如果明确违反原则或者将置病人于危险境地，那你该反映就得反映，反对无效，请把病程记录记好。
五、护士小姐永远是正确的。无原则的冲突尽量避免。当然，假如有原则性问题，那你也得顶回去，不过请注意方式方法，否则将使你在护士MM中的地位和魅力值显著下降。
六、上天给了你一张嘴和两个耳朵，就是让你多听少说的，多问几个为什么，少一些我认为，不会降低智商的。不要倚仗自己和某领导的特殊关系之类的。医生是自己当出来的，不是等和靠出来的，没有真本事，再好的关系也无用。
七、任何人都会犯错误，你也一样，所以，如果是人家的错误，那么警告自己不要犯同类错误；如果是你犯错误，不要执迷不悟，死不悔改，承担自己应承担的责任，当然，如果有人要把整盆脏水倒到你头上，那多余部分还是施展乾坤大挪移为妙。
八，对病人态度一定要好，如果病人难缠，那态度再好十分，同时可在心里默念其祖宗，如果病人病情危重，那态度再好上百倍，假如此时他还态度恶劣，在心里默默想他已经得到应有的报应了。在病人住院期间，不要和病人有超出医患之外的关系，即使她是天仙你也忍到出院后去追求。
九，永远把丑话说在前头，多想几个可能，自信但千万不要自负，术前谈话的最高境界是：做手术可能死，不做手术肯定死，一切与医院无关。抢救病人一定要沉着冷静，即使尿意频频也需强作镇定，如果实在害怕，建议在备好尿不湿的情况下值班。
10.学生的角色定位与自我重塑 篇十
Liup 关键词：角色 冲突 重塑 赏识 激励
摘要：人的成长过程即社会化的过程，在特定的社会环境中，每个人扮演着不同的社会角色。教育的作用即是对学生进行科学的角色定位，实现学生的角色重塑与人生理想。每个学生的家庭、社会环境及前期教育等不同，形成了个体的差异性，教育者要承认差异，平等看待每个学生，因材施教。教师对学生的赏识与激励永远是学生进步的阶梯。
社会学家说过，如果我们以某种共同的眼光去看待一个人，认为他会成为什么样的人，他就能成为什么样的人。其实就是讲了对一个人角色定位的问题。在这个假设的条件中，包括了对一个人的认识，更重要的是体现了要怎样对待这个人，经过教育培养能塑造成何等人才。学校教育，根据中共中央、国务院颁布的<<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>>精神，要培养学生的创新精神和实践能力。在培养创新精神和实践能力的过程中，学生不能处于被动塑造的地位，而要在现实的可持续发展的基础上呈主动性实现自我重塑。所以，我们教育者，既要对学生进行角色定位，又要教育他们实现自我的重塑。怎样定位，怎样重塑，都是我们要认真研究的课题。
一、角色定位，引导重塑
人不能脱离现实的社会环境而存在，而总是生活在特定的社会环境中，并且都在扮演着一个能表明自我的角色。学生也不例外。他的性格与特长，决定了他将是一个什么样的角色，而这一角色又决定了他有什么样的思想水平与行为方式。
社会成员的角色及其作用因个人所处的经济状况和社会地位不同而呈现多元性特征。学生的角色和作用也具有多元性，可以是一名好的班级干部，也可以是足球场上的守门员，还可以是学习标兵等等。
正是这种角色地位与角色作用的多元性决定了角色定位的两面性：自我定位不仅取决于自身心理、生理素质的影响，而且也是在他人给予定位的过程中逐步形成并巩固下来的。他人定位，即别人对某一角色的期待、认同与看法。对心理与生理尚不成熟学生来说，他人定位显得尤为重要，对学生的成长更具决定性的作用。这是因为学生的世界观及个人品质正处于逐步形成阶段，在这一阶段，他们的思想意识是敏感的，老师的一个眼神、一个微笑、一句不经意的话语，都能在他的心中激起波澜。所以科学的角色定位将使每一位学生发挥出最大的潜力，达到他们想要达到的最高点。
进取心强的学生，能在教师的引导下确立正确的理想和前进的方向。学生有了这个内在动力，就能认识自已，评价自已，正确地给自已定位，从而产生强烈的重塑自已的愿望。教育者肩负塑造学生的使命和职责，那么如何去塑造每一个学生呢？首先，要对学生进行角色定位，并帮助学生正确地认识自已，做好自我定位。然后，根据学 生实际，激发学生的进取精神，引导他们发挥特长和发展优势，把们们成长的渐进过程，变为自我重塑的过程，从而使他们实现人生价值。
二、承认差异，平等看待
每个学生所处的家庭和社会环境不同，所受的前期教育不同，决定了他们之间具有差异性，这种差异性不能作为评判学生“优劣”的标准。在新的教育环境中，教育者应把所有学生放在同一条起跑线上。当然，他们在前进过程中会存在超前与落后的状态，但教育的作用就是给这些处于不同状态的受教育者寻找一个最佳的自我目标定位，并激励他们为之努力，达到理想的前进状态。
事实上，往往是那些成绩优秀的同学得到的褒奖与赞誉最多，进而给了他们更多的动力，使他们发展得更快。正是因为老师与同学信得过他们，而使他们积极的心理因素多，因而他们犯错误的可能性也少。传统的思维习惯中，人们已经认同了这样一个观点：成绩好的孩子就是各方面都优秀的孩子。这种由“期待效应”产生的角色定位，又反过来促使他们做得更好。那些成绩较差的犯过错误的同学，很难轻易得到褒奖，则促使他们自暴自弃，长期处于自我压抑和自我封闭的环境之中，如此，他们又怎能看到自已的长处，激发自已的智慧与才能呢？他们要想走得更高更远，能有坦途吗？我们教育者要纠正这种传统的思维习惯和错误偏见，既要承认学生间的差异，又要“有教无类”，平等看待，在教育过程中给予同等的教育环境，同等的教育机会，当然也应根据学生各自特点实施不同的教育方法，因材施教，以使他们达到“自我重塑”。
三、赏识包容，辩证施治
现代教育重视发现学生健康成长的潜力，挖掘教育因素。创造型教育应该辩证地对待学生，扬其长而避其短，做到赏识包容，辩证施治，而不能动辄指责、批评压制。由于传统教育思想的影响，许多教师并不宽容学生的顽皮淘气和荒唐言行，更不宽容他们时逾常规不守纪律，当然也就谈不上辩证施治。
上学期我班转来一名学生，他进班不久就与同学不断发生矛盾冲突。老师多次批评不仅没有奏效，反而使他更变本加厉地经常打骂同学。通过与他促膝谈心，我了解到他曾经也是一个成绩良好的学生，但他的父亲对他期望过高，管教粗暴，只要有一次哪门考试成绩不好，就会遭到打骂。他几次挫败后，逐渐丧失了学习的信心，成绩直线下降，而他父亲的“暴政”使家中的每个人都感到畏惧，潜移默化中，使这一学生认为拳头就是权力的代表。我发现这孩子总的症结是：他父亲在期望中把孩子置于一个不适当的角色地位，孩子不能圆满地完成这一角色的重任以致造成角色冲突，角色冲突又使其自我重塑过程演化成一种扭曲的自我塑造的过程。为了改变这一学生的现状，我耐心仔细地做其思想转化工作，还组织了一次主题班会，班会的题目就叫：“我们欣赏你的……”同学们主动、真诚地叙述着他外显的许多优点，诸如诚实、勇敢、聪明、坦率、不怕吃苦等。这位同学被大家的真诚与宽容感动了，他在表态发言中说出了许多肺腑之言，他原以为自已毫无优点，而今天，同学们使他又有了重新认识自我、改造自我的信心。他表示一定改正缺点、发扬优点、认真学习、团结同学，为班集体作出应有的贡献。从那以后，他对班级工作总是积极认真地投入，逐步学会了与同学们融洽相处，因此被大家推举为值周班干，工作做得相当出色，多次被评为文明标兵。这个学生在师生的帮助下进行了“自我重塑”，较短时间内判若两人，父亲也改变了对孩子的“角色定位”，为孩子的进步感到高兴。
四、信任激励，雕琢成材
从心理学观点看，对学生的信任激励，能使学生排除心理的不安全感。一个学生只有感到心理安全，才有可能达到心理自由和心理满足，才能勇敢地正确表达自已的思想，产生正确的行为。
前苏联教育家马卡连柯采取过一次“冒险”行动。有一天，马卡连柯把偷窃成性、放荡不羁的谢苗叫到跟前，交给他一张证明和一支手枪，让他独自到远离教养院的地方去取400卢布。谢苗当时惊奇得说不出话来，他立即动身，圆满地完成任务。马卡连柯接着让他去取2000卢布。这让谢苗大为震动，再一次感到了自已的尊严和自我价值，他从此改掉了恶习。
马卡连柯对谢苗的信任与赏识不仅给他的心灵带来震撼，而且使他认识到了自身的价值。谢苗在最大限度地获得了心理上的满足与认同感的同时，也实现了最佳的自我角色定位，并把这种定位转化成了重塑自我的源动力，使他能够在很短的时间内实现人格与形象的转变。
11.高校教师社会角色的自我定位 篇十一
关键词：角色定位高校教师师德
一、引言
我们常听人们将老师比喻成春蚕，比喻成蜡烛，教师固然伟大，但总觉得这种比喻过于悲壮，总觉得有些问题。于是我一直在思考：公众应该如何看待教师这一职业，老师应该如何自我定位，老师应该教给学生什么？作为一名教师，只有找到自己为师之道，才能拥有源源不断的力量与动力。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“教师是辛勤的园丁”，“教师是天底下最阳光的职业”，这些都是社会公众对教师的评价。如果我们换个角度看问题就会发现，这些比喻与评价其实也是公众对教师的要求与期望。社会职业千千万万，教师只不过是这千万种职业当中的一种，她与很多其他职业一样平凡，其他职业的人员同教师一样在为社会做贡献。人不能分为三六九等、职业也无高低贵贱之分。从这个角度看，我们不应赋予教师这个职业太多的光环，更不应该给其戴上太多的高帽子。强调奉献精神固然没错，但脱离实际的期望除了带给教师过高的压力以外，对社会、对教育并无好处。然而又不可否认，这些比喻与评价有其合理的成分。虽然同为贡献，但教师这个职业确实非常重要，因为其肩负着教书育人的重任。所谓“中国梦，少年梦；少年强，中国强”，民族和国家的未来掌握在年轻人的手中。正因如此，社会公众又必然会对教师持有与其他职业人员不同的期望与要求，这是无可厚非的。但教师是一个很平凡的职业，我们不应该赋予其太多的色彩与含义，教师是一群很平凡的人，我们不应该以圣人的眼光去看待它。更不应该一出现就将之归为中国教育的失败。我们不能扭曲教师的角色，否者这颗社会的螺丝钉终究会不堪重负，扭曲变形而影响社会这台大机器的运转。
二、 教师角色定位与工作职责
作为一名刚参加工作的教师，我一直在想，我们应该如何进行自我定位？我们确实很平凡，我们走在大街上并无特别之处。因此我们应该低调，我们应该刻于职守，认真做好每一件事。教师这个职业固然伟大，在经济学家看来教育具有很大的外部性，其对社会所做的贡献往往高于社会给予的报酬。高于我们报酬的部分正是我们无私奉献的程度。我们不能因自身价值被低估而新生抱怨，因为公众已经给予教师高于旁人的尊重与敬爱。同时我们确实的职业确实又与众不同，我们的责任确实比一般工种要大，因为我们培养的是祖国的未来，我们影响影响祖国的未来。因此，作为未来生力军的灯塔与引路人，每位园丁都要“照照镜子，正正衣冠”，为人师表，做好传道授业和解惑的工作。我们平凡，但任道而重远。我们奉献，但不是牺牲。我们是在平凡的岗位上帮助别人实现梦想。
教师育人很难使人大富大贵。如果你是为了赚大钱而选择教师这个职业，那么建议你尽早改行，因为那是商人的本性。如果你选择高校教师是为了使自己手握重权，那也是不可能的事情，因为那是政治家的奋斗目标。如果你想通过教师这个职业来使自己地位显赫，那也是一件很难的事情。无论是教书育人还是学术科研，都需要耐得住寂寞，沉得住气的人。我们要以宰相的度量做平凡人的事情。“耐住寂寞，方有所成”，这是我的恩师四年前送给我的一句话。
教育的责任是什么，教师应该教会学生什么东西？多年前，那还是我在读本科的时候曾经在华南师范大学学生素质大讲坛系列活动中听过中山大学任剑飞教授的一次讲座，其中一段话让我记忆犹新，“我们中国教育最大的错误在哪里？我们最大的错误在于一直在教学生如何做一个伟大的人，但我们不可能人人都成为伟大，当一个人发现他做不了伟大的人的时候，他却又不知道正常的人应该是怎样的了”。这也就不难理解社会上经常会出现一些常人所无法理解的人和事了。是的，我们可以有伟大的理想，但我们同时也必须学会做平凡的事。我们社会、经济、文明的发展更多的是要依靠千千万万平凡的人。与其事倍功半地去教年轻人将来如何做一个伟大的人，还不如脚踏实地地教他们如何做好一颗社会的螺丝钉。我们经常指责批评年轻人好高骛远，虚而不实，但却忘了这正是社会和教育教给他们的，是我们自己让年轻人失去了务实的本性。我们总是喜欢将一些人神话，认为其说的每一句话与众不同，因为只有这样他才是伟人，这才是我们的标准。这只能使得大部分人都在邯郸学步，结果发现自己已经不会正常走路、正常说话了。对生命的敬畏，承认个体的平凡，认清真实的世界，在自己力所能及的范围内实现中华民族的伟大复兴，才是我们真正要教给学生的。
三、研究结语
我们从来不缺乏鲜明的旗帜与鼓舞士气的口号，但我们更需要的是脚踏实地的实干者。我们重来就不乏无私奉献的精神，但我们更需要以追求回报而努力工作的凡人。幸运的是，习主席是务实的、李总理实务的，我们的政府也已变得更为务实。这是国家之幸、民族之幸，更是人民之幸。“修身、齐家、治国、平天下”。治国、平天下不是每个人都能做到、也不需要每个人都能做到，但我们确实能够做到修身、养性，不断完善自我。因此，教师的主要目的是教人们如何修身养性，教其所需，激其所能，这才是“以人为本”的教育真谛。只有先教会学生“致知、明德”，他才有可能做到“经世、济国”。
12.自我定位工作总结 篇十二
一、诺丁斯“关怀”教育中教师关怀的基本内涵
作为一个极富人文情怀的教育者, 诺丁斯热情地喊出了“关心是一切成功教育的基石”的响亮口号, 她从关怀伦理学出发, 提出了“关怀教育”理论, 以关怀的关系性 (即关怀过程完成于被关怀者对关怀者关怀行为的接受) 为中心而展开。
1. 教师关怀的起点:共同性和差异性的统一
正如诺丁斯指出:“所有的孩子都希望得到关心, 他们不愿意被视为数字, 不愿意被视为像方程式一样的东西。”[3]诚然, 青少年学生处于不断的成人化进程中, 在各种成长压力、学业压力下, 渴望成人带给他们的信任感和安全感, 以便顺畅地历经成长的一个个关口。在与学生个体的直接互动中, 教师的包容性关怀是所有学生内心深处的期盼。
诺丁斯拒绝普遍性, 赞同智力优势差异观点。由于学生在身体、传统智力水平、性格、爱好等方面的不同, 个体间的差异普遍存在。她理性而尖锐地指出:“一个合乎道德的教育应该认同人类兴趣和能力的多样性。”[3]她热切地呼吁, 教师应该给每个学生成功的机会, 这样才能使其获得自信, 看到自己的价值所在。
2. 教师关怀的要义:民主与权威的融合
诺丁斯反对教师对学生的严格管制, 批判了长期以来在功利主义教育观和强化控制的意识形态的影响下, 学校教育所采用的高度独裁、严格课堂纪律的条例。她说这种机械的教学管理模式恰如“课堂如工厂, 呈现出诸如明确的产品形式, 效率第一、命令式话语、过程的连续性与控制性、批处理等特点”。[5]
与之相对, 诺丁斯倡导民主制的师生关系, 以教师的内在权威———人格力量来引领学生, 做一个真正的关心者, 敞开心扉接纳学生。在师生“你—我”之间的真情对话中, 理解和悦纳学生, 让学生处于一种持久的被关心的生命状态中, 让学生对教师的信任感逐渐建立起来。这样, “学生们相信, 追随老师会给他们带来所希望的美好生活”。[3]只有民主化管理与教师内在权威的真正融合, 才能凸显教师关怀的真义。
3. 教师关怀的思路:工具合理性与价值合理性的交汇
关怀不仅是一种情感, 关怀行动的实施过程中包含理性思考。“诺丁斯阐述的关怀不是塑造性的关怀, 而是建立在教育者对学生的认识和理解的基础上的……这种关怀深刻地建立在民主和尊严之上。”[7]只有充分考虑了学生的尊严和感受, 教师所付出的关怀才是适当的, 有价值的, 才能避免教师的关怀迷失在为解决问题而解决问题的冷酷理性中, 适时地考虑具体的个人。
教师在开展教育活动时, 不仅要考虑客观条件因素 (工具合理性) , 还要注重其主观价值 (价值合理性) , 即以人为本。例如, A教师在给学生发贫困补助时, 没有当着全班学生的面, 高声叫着贫困生的名字, 而是让这几位同学放学后留一下, 悄无声息地将助学金发放到学生手中, 顾及了学生的自尊心。如果只看到工具合理性 (在全班同学在场时发, 只管完成这一行动) , 教师就不会兼顾学生敏感的心灵, 陷入“只见物不见人”的处事思路中。在两种合理性取向权衡的基础上进行教育关怀, 才能彰显关怀的智慧。
二、关怀素养:班主任自我角色定位的有益启示
毋庸置疑, 良好的班纪、班风、班貌是学生学习质量与交往顺利的保障。班主任在班级建设中的角色扮演, 是这一目标达成的重要条件。“班主任的人格外化为班级文化的精神, 班级文化的精神塑造出特定的人格。”[8]班主任需要在不断的实践反思中, 从诺丁斯“关怀”教育的角度审视自身角色的合理性, 最终形成让班级学生受益的丰满的角色特征。
1. 兼顾共性与个性的领导者:帮助学生自我定位, 提高班级归属感
学生在班级中有得到大家承认的需要, 因此, 班主任在给予每个学生学业上的信任与支持的同时, 还需要让每一位学生在为集体服务中找到自己恰当的位置, 以此提高班级的归属感。
从步入学校的第一天, 学生的自我概念就开始逐渐形成。我们经常会看到这样的情况:“老师说我没有数学细胞, 所以我肯定学不好数学。”这说明, “学生行为的好坏依赖教师的期待”。[9]因此, 作为学生重要的“概念他人”, 班主任要注意营造尊重、宽容的班级氛围, 发现并放大每个学生的优势, 以此激发他们的学习动力。在每个班级中, 学生都有各种不同的特点, 有的学生书法工整, 有的学生有长跑优势, 有的学生劳动积极……作为班主任, 肯定每一位学生在班级贡献中的不可替代性, 让学生感受到自己的重要性, 能形成强烈的班级归属感, 从而更努力地完善自己。
2. 民主化管理者:从“我”向“我们”转变, 消除班级疏离感
班级的正常运转需要一定的规章制度和纪律约束。所有学生对特定的班级规章制度的认可和接纳, 关系到条例的遵从程度。传统意义上, 人们普遍认为班级条例的制定是“班主任的事”, 此后逐渐转变为“班主任和班干的事”。殊不知, 这样做会对大多数“平民学生”造成一种地位劣势, 把自己看成是班级的“局外人”, 他们没有参与感, 只有遵从指令的义务。这种常见的班级科层制管理 (其特征是分工明确、等级性权威、规章制度等) 中, 班主任、班干部、非班干部学生的沟通渠道是自上而下的, “处于不同等级的个体接受与发出的信息的数量与类型存在差异”。[9]
因此, 班主任需要放弃管理主义的控制意识, 遵从民主化, 向学生的经验靠拢, 实现从“我” (班主任) 向“我们” (所有班级成员) 的转变, 让所有学生都参与到班级制度的制定中, 师生共同决策, 改变单向沟通流程, 设立多种互动渠道, 从而消除群体内成员的疏离感。
3. 教育活动合理性的审思者:班主任“自我偏离”, 建立班级信任感
要做到理智地关怀学生, 班主任需要有一种“自我偏离”意识。教师的“自我偏离”指教师对单纯的知识权威和成人权威的偏离, 不再是教育的绝对控制者和命令发布者。[5]它意味着教师能跳出自己的视线, 偏离“自我中心”, 放手让学生自己去解决成长中的一些难题;摆脱“高高在上”的姿态, 融人入己, 俯下身来倾听和感悟学生的心理, 进而找到一种最适切的解决方法。
在班级管理中, 如果对各种琐事都事必躬亲, 不但会增加班主任的工作量, 而且也会让学生感觉到自己的隶属性。有研究表明, “学生同伴群体之间冲突, 当成人不在场时, 儿童能够更好地承担相互交往的责任, 提出自己的解决办法;而成人在场时, 儿童冲突具有更多的侵略性”。[2]因此, 放手让学生自己解决一些足以应对的问题, 能够让学生增长能力, 并体会到班主任的信任。此外, 对于一些弱势学生群体, 如问题学生, 身体残疾学生, 来自贫困家庭、离异家庭的学生等, 他们在不同程度上存在着心理方面的欠缺, 最需要的是教师的“同理心” (移情性理解) 而不是“同情心”。帮助他们解决困境时, 班主任要给予更多的关爱。
总之, 班主任需要从诺丁斯“关怀”教育角度审视自我角色定位, 不断提升关怀素养, 从而获得班级成员的充分信任。只有在共同合作中消除隔阂, 形成强烈的归属感, 进而凝聚班级合力, 才能让班级成为促进师生共同成长的一方乐土。
参考文献
[1]蒋曹斌.现代意义上的班级观[J].教学与管理, 2002 (32) .
[2][12]谢维和.教育活动的社会学分析——一种教育社会学的研究[M].北京:教育科学出版社, 2004.
[3][4][6][美]内尔·诺丁斯.学会关心——教育的另一种模式[M].于天龙, 译.北京:教育科学出版社, 2003.
[5][11]邓友超.教育解释学[M].北京:教育科学出版社, 2004.
[7]侯晶晶.关怀德育论[M].北京:人民教育出版社, 2005.
[8]李学农.中学班级文化建设[M].南京:南京师范大学出版社, 1999.