四年级月考总结

四年级月考总结（10篇）

1.四年级月考总结 篇一

四年级语文月考反思

转眼间月考已经结束，面对月考成绩，我深深的反思自己，发现教学中存在的问题，在今后的工作中将努力做到扬长避短。从考试成绩分析，在前一阶段的语文教学中，老师能够把目光投向所有的学生，注重了学习方法的指导，激发了学生学习语文的兴趣。从学生的角度来看，学习课文、古诗，兴趣正浓，且现在是学生背诵的最佳年龄，一些要求背诵的文章，学生基本达到会背。

一、存在的问题

1、语言积累贫乏。比如，在作文中可以看出学生的语言平铺直叙，大多数学生的作文中，语言相对比较贫乏，修辞手法基本上少见，缺少语言所应有的美感。

3、阅读理解上，审题不严，表达不完整，思路不清晰。语言罗嗦、拖沓。这里主要是阅读习惯不好，可能有学生并未真正读懂文章，就仓促地去答题，结果答非所问。也有可能是答题习惯不好，对题中的问题不能理清，不能一一对照要求去解答。表面上是问题表述不清，实质上看出学生思维的不缜密。

4、对学困生缺乏有效、有力的教育手段，这部分学生在平时的教学活动中所起的负面影响也很大。

二、改进的措施

1、注重积累，该会背的要背，该会写的要会写，这一点，我们将毫不犹豫地坚持下去。字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，重视字词教学，要掌握一定数量的字和词。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。更主要的是，我们要让学生实现从“死记硬背”到“学以致用”的跨越。当然，这还不是最高境界，将来我们根据学生的发展实际，看看是否在此基础上再有创新。比如，我们将硬性规定，每篇作文中，不得少于3个成语。一段时间后，再逐步加入名人名言、修辞、写作手法等，在循序渐进的学习中，厚实学生的语文积淀。具体做法，除了在课堂上讲读所谓的课文外，我们还把名著纳入阅读范畴，并做到边读边摘录，适当补充一些名言警句和古诗词名句，也要求背诵。

2、答题方法的指导，这是我们下一阶段的重点。也就是我们将在从现在到期中考试期间，重点训练学生的答题方法，也许还要更长的时间。提高阅读能力，从试卷结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。语文学习既要“举一反三”，但真正掌握一个方法、技巧还要“举三反一”。简单地讲就是“问什么”、“答什么”、“怎么问”、“怎么答”。答案的正确率固然重要，但那是在真正读懂的基础上的，而我们现在首先要让孩子养成良好的答题习惯，强调的是“完整”和条理清晰。比如，注意圈点勾画，注意标上序号等等。

3、引导学生学会到生活中去“找米下锅”，多观察，多留意，多思考，以拓宽视野，丰富作文的素材。学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。语文与生活的外延是相同的。比如，学生每天看的新闻联播和新闻报纸，都将是我们写作素材的源头活水，也是写作方法的鲜活示范，我们要充分利用。我们将采取一些“非常举措”，如规定学生不得写诸如考试和助人为乐之类的题材了，鼓励学生把目光伸向更为广阔的外面的精彩世界。当然，在命题上，我们也将尽量给学生有表达的空间，让学生能够“以我手写我心”。

4、要注重培养学生课外阅读的能力与习惯，指导和督促学生有效地进行课外阅读，训练学生的阅读速度，提高学生的语文素养。成功是在不断的吸取失败教训的基础上得来的，通过这次月考，使我们找到了自身存在的问题和差距，相信我们能以此为鉴，一定能创造更好的成绩。

2.四年级月考总结 篇二

分数 统计 ：见登分册

试题概况 ：本次月考的内容主要是本期所学第四至六单元的内容。试卷共分六个大题，第一题至三题主要考察学生这对部分基本知识的掌握情况，第四题是计算题，主要考察学生的计算能力，第五题是动手操作，考察学生的空间思维能力和作图能力，第六题是应用题，主要考察学生的综合运用能力。总的说来。这次月才的题目无偏题、怪题，难易适中，能考出学生对这几个单元的掌握情况。

学生答题情况： 在这次考试中，大部分学生考得较好，但也有一部分学生考得不够理想，主要存在以下一些问题：

一、书写不规范，比如，写“直”时里面只写两横；

二、不认真审题，比如，在做填空题的第7题时，部分学生把两天看的页数当作第二天看的来算；

三、部分学生不会把两个算式合成一个；

四、部分学生不用尺子作图，作图不规范，少部分学生不会画平行线和垂线；

五、做应用题时，部分学生在该加括号的地方没有加括号，在不应该加括号的地方确加了。

下一步打算或措施： 针对本次考试中学生出现的问题，在以后的教学中，准备采取以下一些措施：

一、在试卷讲评时纠正学生在做题中出现的错误，讲解大部分学生不会做的题；

二、在平时的教学中加强书写训练；

三、培养学生审题的能力和认真审题的习惯；

四、教育学生作图一定要用尺子和铅笔作；

五、辅导不会作图的学生作图；

3.四年级月考总结 篇三

足直小学覃淑仁

一、总体情况分析：

本班共有24人，全部参加考试，85分以上有4人，70-84分的有6人，60-69分的有4人，50-59分有5人，40-49的有1人，30-39的有2人，还有1 人只须得16分。本次月考及格率为58%，平均分为62.8分。优秀率为16.7%。从学生的书写和大多数学生的成绩来看可以说只有部分学生认真对待了这次检测，大部分同学还需加倍努力。从试卷来看能比较真实的反映学生对所学知识的掌握，从学生答题情况看，学生基础知识掌握不够牢固，不能够灵活运用。弱势群体综合运用知识的能力较弱。表现在他们的计算题、应用题，主要原因学生在的学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。

二、具体情况分析：

第一大题判断题，个别同学对四则运算的顺序掌握欠缺。

第二大题选择题，第1、4小题出错较多，还是四则运算的顺序问题。这是我今后要强化训练的知识点。第三大题直接写出得数出错比较多的是25×14－25×10，主要是学生不理解乘法律分配律的运用。

第四大题是下列算式漏了括号，请你补上，大部分学生没有认真审题，还有一此些学生是对四则运算算理掌握不好导致出错。

第五大题计算反映出大部分同学的计算能力有待提高。

第六大题解决问题，个别同学因读题不认真，列式出错，还有的计算出错。这说明学生的数学学习习惯需好好训练。其中的第3小题．“一本故事书小明要12天看完，前5天每天看18页，后7天每天20页。这本书共有多少页？”和第4小题“菜市场运来25筐黄瓜和32筐茄子，共重1870千克。每筐黄瓜重30千克，每筐茄子重多少千克？”有一半的学生解答不出来。第5小题操作题有的同学因方向问题没掌握好而画错。

三、补救措施：

针对以上情况，在今后教学中我会努力做好以下几个方面：

1、努力提高课堂效率，课下精心备课，充分准备，对所学内容做到心中有数，游刃有余，扎实高效的上好每个班的每节课。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2、教学中要重视学生的学习过程在教学中注重引导学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生运用数学知识解决问题的能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。

3、多让学生练习四则运算，提高学生的计算速度和正确率。发现问题及时解决。多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。

4、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。对学困生及时进行个别辅导。在狠抓后进生的同时，要提高对优等生的要求，使不同层次的学生在不同层面上得到更好的发展。

5．努力争取家长的配合，做好与他们的沟通。力求做一个家长满意的老师。

4.九年级月考总结 篇四

我们班上最高分只有555分，而且五百分以上的只有一个，这和我们目标中的一中相差太远，我们应该反思，应该想办法去改变这样的状态。在这次月考中，我总结了以下几点：

一、经验不足，对考点掌握的不够。

这一次月考，考查的是七八九三个年级的知识点，我们还没有开始复习，有些很简单的题目学生都做错了。这是因为我们平时没有很好的向学生灌输考点，他们不知道自己该从哪些方面入手进行自我复习。

二、对学生要求不够严格，没有培养好学生自主学习的能力。

作为一班的老师，我总是觉得学生是很自觉的，不需要我们去监督学习，但这一次月考告诉我并不是这样，他们存在极强的优越感，在一班没有感觉到有压力，这是我这个班主任的失误，我总是希望他们可以自主的学习，主动的来找老师问问题，主动的背书，主动的记知识点等等，但是我把他们想得太过于美好，对他们太过于放松，以至于语文本该可以拿分的默写，生字词都丢了分，全班只有四个同学这部分基础是满分。历史也是一样，已经要求他们识记的历史事件的时间人物都出现了混淆。

三、没有很好的把握学生的强项和弱项，没有重点培优补差。

班上有五十个学生，从八年级到九年级，我一直都是一视同仁，没有特别的优待哪一个学生或者是放弃哪一个学生，教学上采用大多数学生可以接受的方法，并没有针对个别学生进行单独的培优补差。班上有些同学作文好，但基础知识薄弱；有的基础扎实，但阅读方面却丢分不少。这些都是班上存在的问题，我却没有很好的去解决这个问题，也没有重点去培养一些语文优生和历史优生。

总的来说，这一次考试不尽如人意，是我们的问题，我该好好的去反思，去总结，从中吸取经验教训，才会不断的进步。因此，在接下来，我给自己定了如下计划：

一、认真研究考纲考点，抓住重点考试部分

上周学校给我们印发了考试大纲，里面详细的列出了考试的知识点，我要把这个大纲读懂读透，并与学生一起学习大纲内容，根据考试大纲给学生制定复习计划。

二、认真严格的上好每一节课

每天上课前先将要讲解的知识点好好的熟悉，记忆，对于重点的部分要能举出两至三个考试的题型让学生熟悉，对学生严格要求，抓好课堂纪律，保证每一个学生都在认真专注的上课和记笔记，课前抽查背诵，课后检查学生的笔记。

三、培优补差，设定目标

班上有十几个学生是有机会上重点高中的，我必须保证他们的语文和历史成绩不拖后腿，所以我和他们共同制定了目标，我会根据这个目标对这十几个同学更加严格要求，即使给他们“开小灶”也要让他们将考试的知识点掌握，考到目标的分数。

四、做好学生的心理辅导

考试的压力，同学们会有喘不过气的时候，作为班主任，要时刻关注他们的心理变化，努力成为他们坚强的后盾。

5.八年级生物月考总结 篇五

一．试卷分析

总的情况是：注重会考中对基础知识的考查，体现“能力立意”的命题指导思想、加强生物与生活实际的联系。

本试卷从总的来看，难度适中。考查的内容没有脱离书本，贴近生活实际，而且遵循了现在的课程标准。从包含内容上来看，植物体的结构层次这部分应不涉及，合理营养方面却没有出现。

二．考生成绩分析

本次月考生物的校均分是33.3分，平均及格率为76.7%.本人所带班级的具体情况是：4班，均分是32.1分，及格率为63.5%；5班，均分是35分及格率为79.2%；6班，均分是34.2分，及格率为84.8%；7班，均分是33.7分，及格率为74.5%。

三．教学当中我们存在的问题。

1、低分过多，相当一部分学生对生物学科失去兴趣和信心

部分学生已不仅仅是生物知识没有掌握，而是基本丧失了学生物的兴趣，从他们的答卷就可看出这一点。

2、基本的生物概念理解不到位。

基本的概念理解不透彻往往表现在无法准确识别、判断那些似是而非的问题。

3、学生的能力水平较低。

学生无法将自己学过的知识转化成解决生物问题的能力。

四、今后教学的建议

1.进一步整合教材，加强基本知识点落实。

2.节约时间，加强基本知识巩固活动，强化训练。3.强化学生联系生活，解决问题的能力。

6.九年级月考总结动员会 篇六

进入九年级已经一个多月了，你选择什么样的态度来度过自己的短暂的九年级生活呢？是混日子，混个毕业证呢，还是踏踏实实地学习，取得满意的成绩，度过一个无悔的九年级呢？对于今后的学习我们应该怎样做，我对同学们提出几点具体要求：

①思想要正。思想要正，即要学会排除各种干扰，消除各种杂念，一心一意想学习，全心全意谋进步。

②目标要明。即目标要具体、目标要合理、目标要有期限。③习惯要好。坚持课前预习；保证有效听课；及时课后复习

④行动要早。早计划，严执行，勤反馈 ⑤落实要恒。坚持到底，你一定会成功。

7.八年级英语第二次月考总结 篇七

张掖五中 杨钫

本次八年级英语月考从试卷上看考察知识面较广，题型较丰富，灵活运用程度接近中考。题出得比较好，联系学生实际生活，紧扣课本，突出对学生语言运用能力的考察，但对我们的学生来说但学生答得不好，及格人数偏少和同行差距较大，高分不多，平均分较差。例如：

1、词汇应用上不仅要掌握单词的词性、还要注意单词的各种变化、固定搭配，如果考虑得不到位就会造成失分。由此可见，只能简单的读读背背英语词汇句子，而不能灵活运用所学知识，是很难学好英语的，也不可能考出理想的成绩。选择题失分原因学生对知识点的掌握不准确不扎实，再加上审题不仔细，导致学生自己认为会得题没有拿分；

2、形容词用法的填空题一共有13分，学生的平均得分在5分左右，说明学生没有对形容词的用法准确熟练掌握。

3.正确形式填空题学生没有达到灵活运用，答案准确无误。平时练得少，学生对书上的重点句掌握不熟。

4、句型转换题第五题学生对易混知识点不清楚，甚至不会。平时强调得少练得少。

5、完型填空和阅读理解学生失分最多。原因是学生词汇量太少看不懂，更不能正确理解文章内容，平时对学生指导的太少。

6、写作能力太差，平时练得少，教师指导的也不够。其次，粗心大意，审题不严是失分的原因之一。其次基础知识不扎实，基本的单词等拼写错误，这说明平时的教学中，机械性记忆落实不到位，应强化训练。

听力和阅读是英语学习的重头戏，也是教学的难点。每次考试都是失分较多的题型。要想提高听力和阅读能力必须进行大量的听读训练，课堂上，老师只能提供有限的时间，指导方法和技巧。“师傅引进门，修行在个人。”

面对严峻的现实，要不断的反思和总结在教学中的得失。首先狠抓基础知识和基本技能。根据本班的学情，地目标高要求，立足课本，掌握最基本的知识，逐步培养他们的学习兴趣，力争降低低分率，提高及格率。教会学生如何有效利用有限的课堂40分钟是很重要的。英语是实践性强的学科，要大胆地练习，敢说、敢读，积极回答老师提出的问题，哪怕回答错误，都是一次听说训练，课堂上积极发言是很有好处的，它可以使学生集中精力，提高听课效率。对课堂上不清楚的地方，下课后一定要及时向老师请教，否则漏洞越来越大，造成英语成绩的严重下滑。

8.高二年级月考总结表彰大会的发言 篇八

大家晚上好!

很荣幸能在这里与大家交流学习经验。我想，学习有两个方面可以讲究。一是状态，学习的状态，二是学习的目标。

相信大家都有这样一个经历：有时候一两节晚自习就可以横扫一张卷子，但更多的时候是围着一两个题目打转，一会儿看题，一会儿看人。现在让我们回想那个横扫卷子的状态，精力旺盛，双脸泛红，题目一想即通，那是一种高效的状态。其实我们自己可以总结一下，怎样才能常使自己进入这张状态呢?我这里有两个方法，一是在做作业前稍作运动，使全身包括头脑活络起来，这是一个切身经验，运动完后，随着气血的平定，心也就静下来了。二是适当的与同学隔开点距离，少点“共同语言”，“少点共同想法”，这样就不会讲小话、走神了。接着是学习目标和计划的制定，千万不能走“人有多大胆，地有多大产”的歧路。切合实际，按自身所需发展。选学习对手要适宜，太高会是寻找自卑，太低则叫自甘堕落，应该在前5个名次左右。这是短期目标的建立，我们应当还有一个长期目标，便是大学的报考，至少，我们每个人心中都要有一所自己所心仪的大学。人要有梦想才会有激情，才会有动力。我不能保证每一个梦想都能诞生伟大，但我能确定每一个伟大都源自于梦想。就像马丁路德金所说的，我们每一个人都有一个梦想。连想都不敢想的人，又有何作为呢?

现在是四月初，高中水平考试则是在6月10号左右，这是课改后的首次高中水平考试，与高考录取挂钩。大家已经不能再用旧观点看待这一次考试了。所谓课改，一定会有什么不一样的惊喜等着我们，可我们收得起吗?学习本就要求保持各学科平衡发展，谁知道读理科的你进入社会后一定不会从事文科类工作，谁又不知道牛顿既是一名科学家更是一名哲学家呢?所以，请大家认真谨慎的面对会考，全面完善自己。

以上，便是我所能够讲的。最后再送大家几句话：“少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁。磨剑数年，今将试锋芒。烈火再炼三百日，化莫邪，断金刚。”

9.高二年级月考总结表彰大会发言稿 篇九

早上好!

上周我们进行了月考，成绩已经出来，想必大家都看过了，有的学生有很多想法，也在这几天采取了一些措施。有些同学没有什么想法，刚开始看成绩时激起的一些涟漪也归于平静。由于前几天天气原因没有作总结，今天对咱们的考试做一下分析总结。

总的来说这次月考同学们考的还不错，有很多可圈可点的地方。首先是艺术生，我们的第一名赵晓晶同学考了454.5分的好成绩，在文科班排名第38名，谁敢说我们艺术生不行呢?我想在以后的学习过程中，只要我们艺术生努力了、拼搏了还会涌现出更多像赵晓晶同学一样的学生。还有地理语文学科我们考的也令人欣慰。我们文科生呢，考的也比较理想500分以上的有11人，这些同学还有一年半的时间继续努力下去，将来的一本为什么不是我们的呢?我们文科生的政治历史学科考的也不错。理科陈炎琪同学考了612分的高分。综合学科更是达到了280多分的成绩，如果三主再提高一下，又有谁会说不能上名牌呢?我们理科生500分以上的有80人这些学生将来再继续努力下去至少会上二本。还有很多学生考的都不错，在原来的基础上有了很大的进步，我在这里不再一一列举，及时总成绩没有进步的学生，我们也有值得我们欣慰的地方，有些人某些学科考的还不错，比以前有很大的进步，再把其他学科迎头赶上，下次考试一定会考出理想的成绩。

是不是一分析我们都考的不错，我们大家以后是不是都可以睡大觉了，将来一定会考上好的大学呢?不，我想很多学生都听到了我刚才说的要继续努力下去，拼搏下去，才有可能取得更好的成绩。学习如逆水行舟不进则退。我们要不断的通过考试发现我们的不足，并努力把这些不足补上，我们才会有更大的进步。但是现在我们有的学生不是认真分析成绩滑坡的原因，而是仍然我行我素，把责任推给他人。学习目的不明确，每天呆在学校不知道自己该做什么，整天无所事事，不知道珍惜时间，只知道晚上玩手机，白天瞌睡，虚度年华。有些学生的学习态度不端正，不能认真听讲，不完成老师布置的作业，即使交来了作业，不是抄袭，就是随便交差应付。这样能行吗?看到麻木的学生我感觉心如刀割，是到了该清醒的时候了，没有人能够拯救我们，只有我们自己能救自己。

考试已经过去一周了，在我们再次踏上征程之时，你是否静下心来，仔细想过，目前，自己的优势是什么，劣势又是什么?因为什么而赢，又输在哪里?你是否明确的告诉自己，我想要什么，我下一阶段的目标是什么?你是否已找准了自己的位置，我目前在哪里，离我想要的，想走到的目标还有多远，你是否清醒的认识到，成也罢，失也罢，第一次月考都已成为过去，只有放下包袱，让心态归零，才能从头开始，只有放下??才能轻装上阵;只有放下??才能在跌倒后再爬起来，才能在下一次月考中取得辉煌的成绩!

我们的老师们不怕你听不懂，就怕你不问;不怕你基础差，就怕你懒，不行动，不勤奋;更怕你丧失信心失去斗志，自暴自弃。

人活着，最重要的就是要有一种精神。我记得断臂钢琴师刘伟说过：我的人生只有两条路，一条是赶紧去死，一条是要精彩的活着。我们大家都要精彩的活着，有尊严的活着。人的精神一旦被唤醒，其威力是无穷无尽的。一种不服输的精神，一种参与竞争的精神，一种勇于挑战自我，战胜自我的精神。这种精神，使你的生命充满活力;这种精神，使你的人生绽放光彩;这种精神使你的生活变得丰满而充实。你将不再寂寞与空虚。

第一个故事：一个高中女生，学习成绩不怎样，写文章满是错别字更不用说语句通畅了。在一次偶然的机会里，这位女生收到一个编辑部的约稿信，她非常兴奋，于是花了几个晚上的时间来写稿件。后来，编辑收到了这篇错别字连篇的稿件，本想退回给她本人，但又不忍心打消她的积极性，于是经过自己的修改、润色，把这篇稿件刊发了出来。这位女生由此受到极大鼓舞，从此一发不可收拾，刻苦训练起自己的写作来，最终，她成为了一名小有名气的小写手，更加不可思议的是，她在高考的时候竟然考入了北京大学。

那么，大家从这个故事中又明白了什么道理呢?天下没有不可能的事情

第二个故事：是发生在我身边的故事，为什么要讲这个故事呢?是因为我听到我们的学生说学习太难了，英语学习太难了，怎么也学不好。故事是这样的在我刚上班时，遇到一位同事他说他要考研，我当时都不怎么相信，30多的人了，还考什么研究生呢?再说了上学学的东西除了地理剩下的也都还给老师了，(他是教地理的)再学什么不都是要从头开始，但是这个老师应是花了三年的时间把大学数学和英语从新学习了一边，最终考上了研究生，现在在大学教书，而我呢，还在高中很辛苦的教学。他一个30多的人都能够把数学和英语学好，我们谁敢说学不好呢?大家说能不能学好啊。

第三个故事：这是个寓言。一家人门前有一块大石头，男人很想把它移走，因为进出很不方便，要绕道前行。但他估量了一下：要挪动这块大石似乎需要两三年的时间，因为看上去，这块大石埋在地下的部分似乎很大、很深。于是他放弃了这个念头。后来，这个男人的儿子长大了，并且讨了老婆。有一天，老婆对老公讲：“这块大石这样不方便，为什么我们不把他挪开呢?老公回答：我的父亲就想过了，但是，太费事了，还是算了吧!”老婆不服气，出去仔细地观察了这块大石，觉得，只要把大石周围的泥土铲松一点，可能就好办了，于是，她在大石的周围浇上水，让土质松软一些就开始挖掘了。谁知奇迹出现了：在不到一个小时的时间里，女人顺利地将大石挪开了。原来，这块大石外表庞大，实际上埋在泥土中的部份却非常少，非常细小。

同学们，困难看起来很大，但只要我们下定决心，迎难而上，坚忍不拔，终有一天，我们会发现困难比我们想像的要容易多了。

10.四年级月考总结 篇十

共19分)1.（2分）修路队要修一条长990米的公路，已经修了14天，每天修35米．剩下的10天完成，平均每天要修_______米？ 2.（2分）计算0.75×[（3.2+2.5）÷0.3]时，应先算_______法，再算_______法，最后算_______法，结果是_______。

3.（1分）在计算256-233+137时，应先算_______法，再算_______法；

在计算256-12×5时，应先算_______法，再算_______法。

4.（1分）小明计算器上的数字键“3”坏了，如果想用这个计算器计算出36×464的得数，可以将原来的算式变成_______．（只列综合算式不计算） 5.（1分）少先队员割草，第一组14人，共割草154千克；

第二组13人，共割草117千克．第一组平均每人比第二组多割_______千克． 6.（2分）142-6×（12×4）的运算顺序是：先算_______法，再算_______法，最后算_______法。

142-6×12+4的运算顺序是：先算_______法，再算_______法，最后算_______法。

7.（2分）0与任何数相乘都得_______；

203×5×0的积是_______。

8.（1分）用简便方法计算376+592+24，要先算_______，这是根据_______律；

计算（23×125）×8时，为了计算简便，可以先算_______，这样计算是根据_______。

9.（2分）简便计算． 250×23×4=_______ 10.（1分）把117名同学平均分成3个班，每班_______人；

如果平均分成4个班，每班_______人，还多出_______人． 11.（4分）填上适当的数． 565＋(235＋137)=(_______＋_______)＋137 二、判断题．（共5分）(共5题；

共5分)12.（1分）0÷35=0×35。

（）13.（1分）在减法算式中，被减数、减数、差的和等于被减数的2倍。（）14.（1分）36×5÷36×5＝1.（）15.（1分）判断对错． 48+79+52=48+52+79应用了加法的交换律． 16.（1分）啄木鸟诊室(判断正误)。

（1）(3.74＋12.6)＋143－4.3 =16.34＋100 =116.34（2）39.9＋(20.1－1.56)=39.9＋4.5 =44.4 三、选择题．（共12分）(共6题；

共12分)17.（2分）下面的算式可以用乘法结合律进行简便计算的是（）。

A.32×4×5    B.32×4+32×5    C.32×12×4    18.（2分）下面说法中错误的是（）。

A.在研究平均数问题时可以用移多补少的方法 B.我们在研究小数的意义时运用了数形结合的思想方法 C.28+374+26  此题进行简便运算，我们头脑里可以想a-b-c=a-（b+c）这一运算律 19.（2分）在除法中，0不可以作为（）。

A.除数    B.被除数    C.商    20.（2分）小刚和爸爸妈妈一起去动物园游玩，门票是：成人票48元/人，儿童半价。小刚一家买票需要（）元。

A.96    B.72    C.80    D.120    21.（2分）下列图形中，从上面看到的不同的是（）A.B.C.22.（2分）被除数中间有0，商的中间（）A.一定有0    B.没有0    C.无法确定    四、计算题（共32分）(共4题；

共32分)23.（10分）用竖式计算，带★的要验算．（1）514÷5＝（2）12.6﹣4.3＝（3）★275÷9＝（4）9438×26＝ 24.（9分）脱式计算（1）238+72×25（2）(306-297)×15（3）700-327÷3（4）16×(9.8+25.2)25.（9分）计算，能简算的要简算．（1）72×156﹣56×72（2）85× +15×75%（3）80%×0.25﹣60%÷4（4）（1﹣ ×）÷ 26.（4分）坚基影院，楼下有9排，每排28个座位，楼上有8排，每排24个座位。一共有多少个座位? 五、解答题（共1小题，满分4分）(共1题；

共4分)27.（4分）下面的图形分别是从什么位置看到的?连一连。

（1）（2）六、解决问题．（共27分）(共5题；

共27分)28.（5分）某电器商店第三季度销售电视机的情况如下：

月份 7 8 9 销售数量（台）658 736 649 问题一、第三季度共销售电视机多少台？ 问题二、8月份比9月份多销售多少台？ 问题三、7月份和8月份共销售多少台？ 问题四、你还能提出什么问题，并列式然后用算盘计算。

29.（5分）水果店进来36箱香蕉，每箱香蕉重25千克，每千克卖4元，全部卖完可卖多少钱？ 30.（5分）食堂买回4袋大米，每袋50千克。每千克3元，一共需要多少钱? 31.（6分）一本书有242页，丽丽看了8天后还剩2页，丽丽平均每天看了多少页？ 32.（6分）动物园推出“一日游”的活动价：

方案一：成人每人150元，儿童每人60元． 方案二：团体10人以上（包括10人）每人100元．（1）有成人6人，儿童4人要去游玩，哪种方案合算？（2）有成人4人，儿童6人要去游玩，哪种方案合算？ 参考答案 一、填空题．（共20分）(共11题；

共19分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、判断题．（共5分）(共5题；

共5分)12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、三、选择题．（共12分）(共6题；

共12分)17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、四、计算题（共32分）(共4题；

共32分)23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、25-2、25-3、25-4、26-1、五、解答题（共1小题，满分4分）(共1题；

共4分)27-1、27-2、六、解决问题．（共27分）(共5题；