圆明园残简阅读训练及答案

2024-12-05

圆明园残简阅读训练及答案（精选10篇）

1.圆明园残简阅读训练及答案篇一

在那个著名的园子里遇到它的时候，我正走在那荒废的湖边，那曾经映着宫灯也映着战火，荡着笙竹也荡着枪炮的波浪已经萎缩，空遗那一片凹凸和陷落，草已经很绿，还有稻，而且茂盛，遮掩着湖心湖岸的废墟。①那些木桥、亭桥、九孔桥在很久以前的战火中毁掉，只一座残桥还拱着它石砌的背，毁了半边，还有半边，撑到今天，接通于另一座园子的波浪。阴云沉沉，好像是宽阔的长袍下摆，正缓缓拂过这个以悲哀著称于世的园，而那个穿长袍的巨人无法望见它的面容。我就是在寻找那巨人的一瞬间看到了它，看到荒废的湖边有一个情结。

那其实是一棵树。曾经是树。现在只有根了。那园子里的树曾经都是很风流的，连同那些石兽，华表和珊瑚等等，身价也精彩，惹得那些劫夺者动了军舰大炮，举着火把来取它们，能取走的都取走了，然后出现在富丽堂皇的博物馆里，成为人们惊叹的对象。这里只有根。它有许多根须，那根须是足够粗壮，百年风雨陪伴着它们从泥土里冒出来又往泥土里扎进去，翻来覆去，缠缠绕绕。它像是死了，又仍然活着。有一条根须发出新枝来，很嫩，又很直，翘在那里，翘起一枝很绿的俊俏。它们死死活活缠在一起，缠成一个结。那是一个解不开的结，除非用火或者用斧，焚了它或者劈了它。看着它的时候我想，一个人经历了风流和劫难之后，还会留下什么?只有陷落吗?或者只有荒废和悲哀?②这里曾经陷落，长满野草和稻，经历沧海桑田，却留下一个解不开的结。白鹭年年来，叼它，叼得开吗?它来它去，每一轮回的飞翔都把太阳和星星留在结上。

隔着那片陷落，我不能触摸那结。也许当年有人要取它的绿荫，而它不给。也不走，就那么缠看守着那一方泥土，不肯离去不忍离去不愿离去，就那么缠着，缠着它的风流或者劫难，决不超脱，决不化解，给这世界的淡漠与善于遗忘大写出一个死活不息的执拗。③外面的世界很精彩，人们都这么说，可是谁也不能肯定外面的世界有还是没有那一块可以托付终身的泥土。现在只有根了。土地骄傲，土地孕育了这么执拗的一个情结，只认可它只依恋它只陪伴它只为它而存在。就是那种特别的女人把心种在什么地方就不再离去，那地方辉煌也罢，荒废也罢，它只为了自己那分情怀，只为它曾经付出已经付出还要付出，主要为自己的付出标定一个绝对长度。④走它只要活着就走，能走多久，就走多久的旅程。

它在阴云下缠着，无声无息。它在世纪的沧海桑田之中缠绕着，无声无息。它在我所感觉的世界里缠绕着，缠绕着。我想那一定是一个启示。⑤从百年之前就开始书写，写过风流，写过劫难，必将又写复兴。

(1)写标①处的那句话，作者的用意是：[ ]

A.赞颂新中国建立以来日新月异，欣欣向荣。

B.今日的繁荣完全掩盖了历史的屈辱。

C.枪炮战火必须诅咒，沧海桑田才是正道。

D.不要因现实的繁荣而淡化了对历史的记忆。

(2)第一段中加粗“巨人”指的是：[ ]

A.人民

B.民族的精英

C.祖国

D.历史

(3)标②的一句话提出一个问题，对此，文章是隐含着答案的。请用明确的话把这答案写出来。

简答：(不超过10个字)________________

(4)对标③的一句话，下面分析不正确的一项是：[ ]

A.“缠着它的`风流或者还有劫难”，指记住历史的光荣与屈辱。

B.“淡漠与善于遗忘”，指缺少生活的热情，忘本变质。

C.“大写”，拼音字母的一种写法，对“小写”而言，在此指“显目地庄严地写出”

D.这整个句子的意思是赞颂执着的爱国之情。

(5)对文中加粗的词语理解不正确的一项是：[ ]

A.“火把”，指战火，用武力施暴，侵占劫取。

B.“翘起一枝很绿的俊俏”，对新枝充满喜爱赞美之情，暗示了文章的主题。

C.“把太阳和星星留在结上”，留下岁月的痕迹。

D.“特别的女人”，对爱情坚贞不二的女人。

(6)标④的句中“绝对长度”指：[ ]

A.从陷落到复兴。

B.从风流到陷落，从陷落到复兴，周而复始。

C.它一生的旅程。

D.无限止地奉献。

(7)对四段文章内容的概括不恰当的一项是：[ ]

A.第一段写圆明园历史的悲怆与现实的繁盛。

B.第二段写劫后余生的树根是历史留下的一个结。

C.第三段写这个情结执拗地眷恋这方土地，始终忠于自己的信念。

D.第四段写这个情结给了人们一个深刻的启示。

(8)文末说“我想那一定是一个启示”，它给我们的启示是什么?

________________________________________

答案：

(1)D

(2)D

(3)圆明园终将走向复兴

(4)B

(5)A

(6)C

(7)A

(8)曾经遭受劫难的中华民族，本着执著坚定的爱国精神，必将走向复兴。

2.阅读训练及答案参考篇二

(2)自从我步入这所重点高中的大门，我就承认我不是个好学生。我来自农村，却以此为耻辱。我整天和班里几个家住城市的同学混在一起，旷课、打台球、看录像、追女生……

(3)我忘记了我的父母都是农民；忘记了自己是一个多交了3200块钱的自费生；忘记了父亲的企盼。只知道在混混噩噩中无情地吮吸着父母的血汗。??。

(4)那晚夜色很黑，我们几个又一次窜进了街上的录像厅。当我们哈欠连天地从录像厅出来时，已是黎明时分，想不到偷偷摸摸回学校时被教务处的李处长逮了个正着。

(5)第二天，我被通知开除学籍。这个消息让我五雷轰顶。傍晚时分，父亲赶来了。他一句话也没有说，只是默默地看着我……

(6)父亲坐在校园的一块石扳上喘着气。这飞来的横祸已将他击倒，他彻底绝望了。

(7)他把一生的希望都寄托在儿子的身上渴望儿子能出人头地，然而……那一刻，我哭了，无声地哭了，眼泪流过我的腮边，流过我的胸膛，流过我的心头。

(8)晚上，父亲和我挤在宿舍的床上。半夜，一阵十分压抑的哭声把我惊醒，我坐起来，看见父亲把头埋进被子里，肩膀剧烈地耸动着。天啊，那压抑的哭声在凄历的夜雨中中如此绝望，如此凄凉……

(9)早晨，父亲的眼睛通红。一夜之间，他苍老了许多。像作山重大决定似的，他对我说：“儿啊，一会儿去李处长那里，爹让你干什么就干什么，你能不能上学，就看这一次啦。”说着，爹的声音哽咽了。我的眼里，也有一层雾慢慢升起来。

(10)当我和父亲来到李处长的办公室时，他很不耐烦：“你带回家吧，学饺不要这样的学生!”就在我羞愧地低下头时，突然，父亲扬起巴掌，对我脸上就是一记耳光。这耳光来得太突然，我被打蒙了。我捂着脸看着父亲，父亲又一脚揣在我的脚上，“你这个不争气的东西，给我跪下”我没有跪，而是倔强地看着父亲。

(11)这时，我清楚地看到：我那50多岁的父亲，向30多岁的李处长，缓缓地跪了来……亲爱的父亲呀，当年你被打成黑五类，你对我说你没有跪；你曾一路讨饭到河北，你没有跪：你因为儿子上学而借债被债主打得头破血流，你仍然没有跪；而今天，你为了儿了的学业，为了儿子的前途，你跪了下来!我“扑通”一声跪倒在父亲面前，父亲搂着我，我们父子俩的哭声连在了一起……

（12）两年后，我如愿考入一所重点人学。在拿到录取通知书的那大，我跪在父亲面前，恭恭敬敬地磕了三个响头。

22、请用简洁的语言概括那年“我”在学校出的事情。(3分)

23、第3段画线句的修辞手法是及作用？(4分)

24、从儿子被通知开除学籍到重回校园继续学习，我们看到了一个为了儿子的学业竭尽全力的父亲。请根据文章内容，仿造例句，概括父亲的表现。(9分)

例句：第一大傍晚，从乡。卜赶米，坐住_ji板上喘着气，默默看着我的父亲。

①第一大晚上，②第一二天早上，③第二大上午，25、对第11段中‘我那50多岁的父亲，向30多岁的李处长，缓缓地跪了下来……”这一句最正确的理解是：(??)(4分)

A、“父亲之跪”反衬学校李处长的冷酷。

B、“父亲之跪”突出了我羞愧的心理。

c、“父亲之跪”可以看出希望校方能网开一面的迫切心理。

D、“父亲之跪”震撼了我的心灵，彻底唤醒了我为人子的责任。

26、“男儿膝下有黄金”，但作者两次跪在父亲面前。请任选一次，补写跪中“我”的心理。字数：80字左右(6分)

《父亲之跪》：答案

22.在学校混日子的我因逃夜看录像被校方发现，被通知开除学籍。（3分）

（对象、原因、结果）

23.排比（2分）强调了我浑浑噩噩的表现，为下文我在学校出事，被通知开除学籍作铺垫。（2分）

24.①挤在宿舍床上，半夜把头埋进被子里，哭的压抑而绝望的父亲。（2分）

②声音哽咽，对我千叮咛、万叮嘱的父亲。（2分）

③打骂我之后，缓缓朝李处长跪下的父亲。（2分）

25.D（4分）C（2分）

26.要求：前一次主要写到我的愧疚、感动之情；后一次主要写到我的感恩之情。

3.《锡匠》阅读训练及答案篇三

锡匠

徽宗尝以紫流离①胆瓶十付小珰②，使命匠范金托其里。珰持示范匠，皆束手曰：“置金于中，当用铁篦熨烙之，乃妥贴，而是器颈窄不能容，又脆薄不堪手触，必治之，且破碎，宁获罪，不敢为也。”珰知不可强，漫贮箧中。他日，行廛③间，见锡工扣陶器精甚，试以一授之曰：“为我托里。”工不复拟议，但约明旦来取。至则已毕。珰曰：“吾观汝伎能，绝出禁苑诸人右，顾屈居此，得非以贫累乎?”因以实谂④之。答曰：“易事耳。”珰即与俱入而奏其事。上亦欲亲阅视，为之幸后苑，悉呼众金工列庭下，一一询之，皆如昨说。锡工者独前，取金锻冶，薄如纸，举而裹瓶外。众咄曰：“若然，谁不能?固知汝俗工，何足为此?”其人笑不应，俄剥所裹者押于银箸上，插瓶中，稍稍实以汞，掩瓶口，左右澒挏之⑤。良久，金附著满中，了无罅隙，徐以爪甲匀其上而已。众始愕眙⑥相视。其人奏言：“琉璃为器，岂复容坚物掁⑦触?独水银柔而重，徐入而不伤，虽其性必蚀金，然非目所睹处，无害也。”上大喜，厚赉赐遣之。 (洪迈《夷坚志》)

[注释]①流离：也写成琉璃，文中指玻璃。 ②小珰：小太监。 ③廛(chán)：古代城市平民的住地。 ④谂：告诉，说。 ⑤左右澒挏之：大意是左右摇动瓶中的水银。澒，水银。挏，摇动。 ⑥眙(chí)：直视，瞪着眼睛。 ⑦掁(chéng):碰撞，接触。

1.工匠“宁获罪，不敢为”的原因是(用自己的`语言回答)：(2分)

①_________________________________________________

②_________________________________________________

2.小珰“因以实谂之”，其“谂”的内容，除了自己的身份之外，主要是告诉锡工______________________________的情况。(用自己的语言回答)(2分)

3.对“顾屈居此，得非以贫累乎”的意思理解正确的一项是(2分) ( )

A.看你委屈地居住在这里，莫非是因为贫穷的缘故吧?

B.只能委屈地住在这种地方，恐怕是因为贫穷的连累吧?

C.故意委屈地住在这种地方，不会是因为贫困的连累吧?

D.看你委屈地居住在这里，又怎么能不贫困而劳累呢?

4.工匠为胆瓶托里的做法是_________________________________;锡工为胆瓶托里的做法是__________________________________。(用文中语句回答)(4分)

5.请推测一下，锡工为“胆瓶”“托其里”，为什么先要“取金锻冶，薄如纸，举而裹瓶外”，然后才“剥所裹者押于银箸上，插瓶中”?这与“胆瓶”托里有什么相关?(3分)

_________________________________________________参考答案：

四、阅读下文，完成1—5题。(13分)

1.①瓶口太窄小，无法使用托里的工具;②胆瓶又脆又薄，十分易碎(共2分，各1分)

2.皇宫里的工匠没有办法为胆瓶托里的情况(2分)

3.B (2分)

4.置金于中，当用铁篦熨烙之;稍稍实以汞，掩瓶口，左右澒挏之(共4分，各2分)

4.《松树赞》阅读训练及答案篇四

松树有强壮的生命力。不管是在悬崖的缝隙间，也不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子，它就能茁壮地成长起来。在成长的过程中，它不怕环境恶劣，不被困难吓倒，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是神采奕奕、无忧无虑地成长。

松树有自我牺牲的精神。松树长大了，它的干是用途很广的木材;它的叶子可以提制油料;它的脂液是重要的工业原料;它的根和枝是很好的燃料。夏天，它的枝叶为人们遮住了炎炎烈日;黑夜，它可以被劈成碎片做成火把，照亮了人们前进的道路。总之，它的确做到“粉身碎骨”为人民了。

要求于人的很少，给予人的很多，这就是松树的风格。

青少年朋友们能和松树一样，成为具有崇高风格——共产主义风格的人，这是老一辈无产阶级革命家的期望。

阅读题：

1.本文采用了____方法来安排层次。(从下面选个正确的答案填写)并用“‖”表示划分段落。

①把事物分成几个方面

②总、分、总

③因果关系

2.作者是从___________________两个方面来赞美松树的。

3.用“……”画出能表达本文中心思想的语句。

4.文中画“~~~~~”线的句子采用了()的修辞方法。文中画“____”线的句子采用了()的修辞方法。

5.写出下面词的反义词、近义词：

神采奕奕的反义词是：()

期望的近义词是：()

参考答案：

1.②

2.松树有强壮的生命力，松树有自我牺牲的精神

3.要求于人的很少，给予人的很多，这就是松树的风格。

4.拟人排比。

5.说数阅读训练及答案篇五

零是数学史上的一大发明，其意义非同小可。首先，零代表“无”，没有“无”何来“有”?因此零是一切数之基础。其次，没有零就没有进位制，没有进位制就难以表示大数，数学就走不了多远。零的特点还表现在其运算功能上，任何数加减零，其值不变;任何数乘以零，得零;任何非零数除以零，得无限大;零除以零，得任何数。零的原型是什么?是“一无所有”还是“四大皆空”?

零和自然数以及带负号的自然数统称为整数。以零为中心，将所有的整数从左到右依次等距排列，然后用一根水平直线将它们连起来，这就是“数轴”。每个整数对应于数轴上的一个点，这些点以等距离互相分开。你看!负数和正数分列左右如雁翅般排开，零据中央，颇有王者气象。

分数的引入解决了不能整除的困难，例如1÷3=1/3。分数当然也有原型，例如三人平分一个西瓜，每人得三分之一。

数轴上相邻两个整数之间可以插入无限多个分数以填充数轴上的空白，数学家一度认为这下子总算把整个数轴填满了。换句话说，所有的数都已被发现了。其实不然?有些数就根本无法以整数或分数来表示，最著名的就是圆周率，分数只能表示其近似值而非准确值。人们将分数化为十进位小数以后，发现有两种情况：一种是有限位小数。便如1/2=0.5;另一种是无限循环小数，例如1/3=0.33333…两者虽貌似不同，但都包含有限的信息，因为循环部分只是重复原有的，并不包含新的信息。圆周率则根本不同，3.14159265358979323846…既不循环，也无终结，所以包含着无限的信息。想想看!北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含的信息虽然极多，但仍是有限的，而圆周率却包含着无限的信息，怎能不令人惊叹!数学家将像圆周率那样无法用整数或分数表示的数秒为“无理数”，无理者，不讲道理也!不知道为什么圆周率背了这么个恶名?我曾写过一首题为《圆周率》的小诗为之抱屈，不妨引其中最后一段以博读者一粲：

……

像一篇读不完的长诗

既不循环也不枯竭

无穷无尽永葆常新

数学家称之为无理数

诗人赞之为有情人

道是无理却有情

天长地久有时尽

此率绵绵无绝期

1.第一自然段文中说“零是数学史上的一大发明，其意义非同小可”，请归纳“零”的意义。(3分)

①

②

③

2.“无理者，不讲道理也”含义是什么?(3分)

3.圆周率的“恶名”的由来是指。(3分)

4.段中运用的.说明方法有：(3分)(至少写出三种)

、、、、。

答案：

1.①零是一切数的基础②零是进位制的前提③零具有运算功能

2.无理数是无限不循环小数。

3.因为圆周率是一个无限不循环小数，没有规则，没有穷尽。

4.打比方/作比较/举例子/引用化用/分类别。答案解析： 1.试题分析：本题相对较为容易。其在第一自然段中标志性的语句比较明显，稍加改造，即可成答案。“首先，零代表“无”，没有“无”何来“有”?因此零是一切数之基础。其次，没有零就没有进位制，没有进位制就难以表示大数，数学就走不了多远。零的特点还表现在其运算功能上”，抓住这些，答案也就有了。

2.试题分析：在文中，找到“无理者，不讲道理也”这句话在文中的位置，并联系具体语境来理解。其上句是“数学家将像圆周率那样无法用整数或分数表示的数称为‘无理数’”可见，“无理者，不讲道理也”即是说此的，因此其含义就是无理数就是无限不循环小数。

3.试题分析：首先在文中找到相关的内容，然后在此基础上概括整理。

6.卜算子阅读训练及答案篇六

阅读下面这首宋词，完成8-9题。

卜算子/海棠为风雨所损

刘克庄

片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。

【注】刘克庄，南宋著名词人，一生致力于抗金复国大业，却屡遭当权者的排挤、压制和迫害。

8.海棠的“百种千般巧”在上阕中是如何体现的?请作简要分析。(5分)

答：

9.下阕通过“朝与暮”“繁与少”的`对比，强调了什么?表现了作者怎样的思想感情?(6分)

答：

答案：

8.“巧”在形色：花瓣儿薄如蝶翅，轻盈有致(2分);花朵固小，却猩红如染，鲜艳娇美(2分);“片片”状花瓣之薄，“点点”言花朵之密(1分)。

7.《往事依依》阅读训练及答案篇七

阅读《往事依依》中的一段文字，完成1013题。（12）

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：模糊的.村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。（于漪《往事依依》）

10、用一句话简要概括上文的主要内容。（2分）

11文段中的雕镂和镌刻在注释中都解释为雕刻，既然意思相同，为什么不用同一个呢？谈谈你的理解。（2分）

12、根据课文内容用自己的语言填表。（3分）

国文老师

朗读课文时的特点

学生们的感受

对我产生的主要影响

教古文

的老师

代课

老师

13、仅根据上文内容，试简要归纳出于漪老师的语文教学观。（2分）

14、联系实际，敞开心扉，选择一位你最喜欢的语文老师简要说说他的教课特点。（3分）

参考答案：

10描写了两位国文老师生动的读书情景和对自己一生的影响

11为了避免重复，使语言富于变化（1）。两词各有侧重，雕镂侧重于雕刻的精细，镌刻侧重于刻的印迹深。（1）

12、（3分，答对2格得1分，不设0.5分。意思对即可，完全照搬原文扣1分。）

把慷慨的感情融入身体的动作

激发了学生的爱国感情

从此喜欢上了读辛弃疾的词

把深深的感情凝注在眼睛里

同学们全被深深地打动

对新文学产生了浓厚的兴趣

13不设统一答案。答题要点：要以情动人，应以朗读为主，要激发学生的阅读兴趣。

8.莲叶阅读训练及参考答案篇八

莲叶

郑谷

移舟水溅差差绿，

倚槛风摆柄柄香。

多谢浣纱人不折，

雨中留得盖鸳鸯。

(1)下列与本诗描述的`对象不相同的一项是。(2分) ( )

A.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

C.枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 D.旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。

(2)请揣摩诗人使用叠词“差差”、“柄柄”的好处。(2分)

(3)这首诗表达了诗人怎样的情感?(2分)

答案

⑴C

⑵形象地写出莲叶挨挨挤挤，高低不齐的情景，增添诗歌的音韵美。

9.又见炊烟阅读训练及答案篇九

（一）又见炊烟/金翔我是闻着炊烟的气息抵达村庄的。站在村口，有风夹着青蓝色的炊烟轻柔地抚摸我，这如约而至的气息，朴素而淡雅；久违的沐浴，驱除了我的风尘，让我幸福如水。看见炊烟，首先使我想到儿时倚门唤我回家的母亲。炊烟总伴着母亲的呼唤。母亲是最好的守望者。所以，离家的时候，我不敢回首，我怕有关炊烟的往事锁住我欲飞的翅膀；所以，这些年行走在炊烟的牵扯里，除了母亲，谁又能把它拧成一股时时牵动我心帆的缆绳呢？炊烟是母性的，它袅娜地上升，系着整个村庄，也图腾了村庄沉甸甸的希望和淌不干的汗水。我看见田埂上荷锄归来的男人们朝着各自所熟悉的那道炊烟走去，疲惫的脚步显得格外轻快，而那些贪玩的孩子们却仍没有回家的意思，他们是看见炊烟肚子就不饿了？还是在等待那一声长、一声短的响彻整个村庄的呼唤？这幅温馨的画卷，是足以与陶渊明的“桃花源”媲美的！我真怕她在我生命的哪一个段落消失。炊烟在我所居的那个城市已经灭绝了。为此，我曾担忧，或者说是杞人忧天——以后城里的孩子在课本上读到“炊烟”这个本来普通的名词，恐怕都需查阅词典了；我想他们即使得以诠释仍会疑惑：煮饭还会产生这等美景？——金钱带给我们物质丰富的同时，是否也给我们带来了人性的危机？也许是该我们扪心自问的时候了。最容易被人遗忘的是炊烟，最不该被人遗忘的也是炊烟。炊烟是宁静而淡泊的，它就那么准时地、安详地从村庄的每个茅草屋顶颤悠悠地升起。炊烟，只有炊烟，一生以这种姿态生长。因为它深深地懂得粮食的来之不易。而在炊烟的结构里，更多的快乐和希望正在舞蹈。我是炊烟催大的孩子。我长大的速度很慢，与炊烟上升的速度相似，母亲曾告诉我这代表光阴本来的速度„„脉脉地仰望炊烟飞起来，上升，上升„„直达过去的天空。那是我童年的高度。因为仰望，不期然地，我也飞了起来——于是我便年轻起来。此刻，我依偎在炊烟的柔软的臂弯里，对着它幸福地微笑。抵达村庄，我又看见颤悠悠的炊烟被风不小的手扶着，仿佛年迈的母亲倚在门上看远方的儿子回来了没有。

12、全文写到“炊烟”的特点有哪些？请简要概括。（4分）答：______________________________________________________________________________________________________

13、作者在文中为何说“最容易被人遗忘的是炊烟，最不该被人遗忘的也是炊烟”？（4分）答：______________________________________________________________________________________________________

14、文章在构思上有什么特点？请作分析说明。（6分）答：______________________________________________________________________________________________________

15、（1）第四段“我真怕她在我生命的哪一个段落消失”一句包含了作者哪些思想感情？（2分）答：____________________________________________________________________________________________（2）文中第五段说的“人性的危机”指什么？（2分）答：____________________________________________________________________________________________

四、12、①炊烟是轻柔、朴素而淡雅的②炊烟是母性的③炊烟是宁静而淡泊的④炊烟是颤悠悠袅娜上升的13、因为忙于生活的人们常常淡忘了童年的美好记忆，现代文明的发展使人们淡忘了母爱；因为炊烟包含了伟大的母爱和温馨的生活气氛，所以不该被遗忘。

14、①首尾呼应，开头写的是闻着炊烟抵达村庄，结尾是望着村庄的炊烟怀念母亲。②村庄与城市对比，村庄的炊烟令人怀恋，城市无炊烟令人担忧。③“炊烟”象征母爱。（说清了其中的两点可得6分）

10.《歌声》阅读训练习题及答案篇十

歌声

⑴梅林坳的路是难行的，肩上的负荷渐渐地沉重起来。我们进行在艰难的道路上。

⑵那正遭受着残酷践踏的土地——九龙新界的远影，还依稀地在那迷蒙的烟雾中，在那模糊的远山的阴影下，好像一只在荒野颤抖着的受伤的野兽。人们不都是刚从那死亡线上逃脱出来的吗?

⑶站在山道上回过头去，那久经荒芜的田地，变成了瓦砾的村舍的旧迹，被砍伐了树木残根……还清晰地显露在人们的眼底，这一切都铭志着这土地的被蹂躏、被残害的过往。

⑷仰望山头，路还多么悠长啊!可是，越过这山壁，越过这难行的险道，不就是自由的天地吗?怀着这希望，这确信，谁也不会发出一声怨叹。曾经走到绝望边缘上的人是不会屈服于艰苦的。

⑸一刻钟以前，我们不是还在敌人武器的控制之下吗?可是现在，我们竟然平安地转上了通向自己人的土地的路，摆脱了野兽的跟踪。谁还会顾虑到道路的艰难呢?

⑹当我们到达山顶的时候，那是多么地高兴啊!向北望去，一片丰饶的田地，展开在山下，虽然已是残冬的季候，可是，那些成熟了的麦子，那些将近开花的蔬菜，绿得多么诱人啊!就在那方向，寄托着我们的希望，我们的渴望，我们的漫漫长路的目的。

⑺微风轻拂着我们发红的脸，阳光从云隙里伸展下来，温暖着我们，有如一条金色的被子。多么明朗的天气啊!我们多久不曾在这样明朗的天空下呼吸过了啊，三十天以来，在我们的记忆中似乎搜寻不出一个明朗的天气。那些日子，天空总是那么阴沉。战烟和阴雾混合着，低低地压了下来，压得人喘不过气。那时，我曾经想：“香港的天气难道向来是这样的么?为什么一向不曾发觉呢?”可是，现在，我们终于摆脱了那窒闷的空气的压迫!我们又能轻快地呼吸清新的空气了!

⑻经过了十几分钟的休息，一天行旅的疲劳，似乎很快地洗清了，我们又精神饱满地开始了未尽的旅程。

⑼下坡路特别地好走，人们的脚步都轻松了起来。有人轻轻地唱起歌来：

⑽“起来，不愿做奴隶的人们……”这歌是太熟悉了、不大容易在人们的心里唤起感动。可是，现在，这同样的歌声，却多么地叫人感动啊!

⑾三十多年以来，我们不曾听到过这歌声，谁还敢唱这首歌?侵略者不是正在窥视着每一个“不愿做奴隶的人们”，而企图以一声歌或一句话来屠杀的罪犯吗?我还清楚地记得：在圣诞节次日的那个恐怖的早晨，邻家的.三岁的孩子曾经为着唱了一句“起来，不愿做奴隶的人们”而遭到她母亲一顿打。当她母亲变了脸色，用手扪住她嘴的时候，她挣扎着，带哭地问：“为什么不许唱呢?”

⑿大人们也只能含着泪沉默地望着她，谁能说唱这歌是有罪的呢?三岁的孩子是不能了解这一夕之间的巨变的，她有什么理由要抑制这唱歌的欲望呢?

⒀可是“现在”我们又重新听到了这歌声!一个人低声地开始，于是第二人，第三人……不自觉地随和起来，于是这低声的吟哦终于成了壮大的歌声……叫人激动、颤栗的唱歌!

⒁负荷依然是那么沉重，道路依然是那么崎岖，可是却不再感到疲困，因为我们终于越过了那生和死的界山，踏上了自己人的土地!

说明：本文选自《旅程记》，作者以群，写于l942年4月。抗日战争期间，香港沦陷后，我党组织护送一批知名文化人离开香港，经由广东沦陷区到达抗战大后方。本文所写，即为这次行动的一段生活。

1.(3分)第⑷段中“自由的天地”在文中是指① 。

⑸⑹两段中运用的修辞方法有：② ;例：。

③ ;例：。(6分)

2.第①段文字中多次写到“明朗的天气”，表达了作者的心志;“那窒闷的空气的压迫”既指 ;又指。(3分)

3.“这同样的歌声”现在为什么“叫人感动?”(3分)

4.文中第⑾段划横线的文字对第⒀段的描写起到了作用。

5.(5分)从全文看，⒁段连用“依然”一词的作用是

①