党员结对帮扶心得体会

2024-09-03

党员结对帮扶心得体会（10篇）

1.党员结对帮扶心得体会篇一

党员结对帮扶制度

为了使广大党员在具体工作实践中充分体现先进性，进一步牢固树立“立党为公、执政为民”的理念，真正做到联系群众、服务群众，真心实意为广大群众办实事、办好事，特制定本制度。

一、帮扶对象

以农村特困家庭、城市低保户和未纳入低保范围的困难家庭以及在学习、工作、生活等方面确有困难的群众为结对帮扶对象。

二、帮扶内容

1、宣传党的路线、方针、政策，宣传国际、国内、本地区的形势，认真学习贯彻各级党组织的决定，做好群众的思想政治工作。

2、对有劳动能力的困难家庭，通过资金、项目、技能、就业扶持等形式，帮助帮扶对象增强致富意识和本领，开辟致富渠道，实现再就业，增加收入，切实改善生活水平。

3、对子女难以完成学业的困难家庭，采取建立长期助学计划，使其顺利完成学业，增强其家庭的脱贫能力。

4、对无劳动能力、无生活处理能力的特困家庭，通过发动党员、群众出资、出力，帮助其改善生活状况，增强其生活信心。

5、在宣传公民道德新风尚、推行移风易俗和计划生育、反对封建迷信、严格遵纪守法、维护社会治安、建设社会主义精神文明方面积极发挥示范引导作用。

三、帮扶形式

根据帮扶对象的年龄、文化等具体情况和经济状况、居住状况的不同，采取多种形式开展帮扶工作。

1、一个党员联系一户。主要适用于党员对有劳动能力的贫困户进行扶贫帮困。根据党员的自身能力和贫困户的具体情况，具体确定党员帮扶贫困户再就业的要求和自主创业的项目、达到的目标、脱贫的时限等任务。

2、几个党员联系一户。主要用于帮扶那些子女无法完成学业、无劳动能力、无生活处理能力的特困户。要结合党员自身的经济实力和工作能力，确定主要责任和起主要作用的党员。

3、对确有致富带动能力的党员，也可实行一名党员联系多户。

四、帮扶要求

1、各级党组织要高度重视党员结对帮扶工作，把其作为发挥党员先锋模范作用、体现党的先进性的重要举措，切实抓紧抓好，抓出成效。各级党组织要根据联系点党员和群众的具体情况，年初制定党员结对帮扶工作方案与帮扶目标，认真组织实施，并根据帮扶工作开展情况，及时改进、完善帮扶措施。

2、帮扶对象确定后，各级党组织要帮助党员和联系户一起研究确定具体帮扶事项。每一个党员在帮扶中的责任，应根据党员和帮扶对象的具体情况而确定。党员应明确责任，按照要求，切实做好帮扶工作。

3、各级党组织要加强对党员结对帮扶工作的经常性指导、检查和督促，每月召集党员召开结对帮扶工作会议，听取党员汇报结对帮扶工作情况，了解工作的进展情况，并认真做好记录。上级党组织每年要对各基层党支部党员结对帮扶工作进行一次考核，及时表彰先进、激励后进，促进结对帮扶工作。

2.城乡学校结对帮扶活动之我见篇二

关键词：城乡学校结对帮扶注重实效

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.092

近年来，为促进义务教育均衡发展，缩小城乡学校间的差距，有效整合教育资源，促进教育公平协调发展，许多学校都在城乡结对帮扶活动中大显身手，努力探索一条适合本土本校特色的城乡结对帮扶新路子。下面，笔者结合本校实际，对城乡结对帮扶活动谈一些看法。

一、科学合理制定帮扶活动计划

1.“城乡学校结对帮扶”活动的开展，一般都有着相应的计划（包括结对时长，每学期活动次数、心得篇目、课件、共同研究的规划课题、达成目标等）。例如，制定帮扶活动计划时可涉及以下内容：本次结对的时间由某时开始至某时结束，要求双方在此期间研讨几次，相互观课几次，撰写反思心得几篇，在“结对帮扶”结束后，要求被帮扶对象的教学水平得以明显提升等。

2.“城乡学校结对帮扶”因其对象是有着不同需求的不同团体，所以，我们除了要制定一些常规性质的“共性”计划要求，更要结合“结对帮扶”的团体需求，制定符合团体实际、满足团体需求的“个性”计划。而此类计划的制定是基于对“结对帮扶”双方的充分了解，共同研究，集体帮助，互帮互学，取长补短，才能将一方的优势与另一方的需求完美地结合，从而为实现“结对帮扶”的最大效率而打好基础。

二、认真细致使帮扶活动计划得以落实

例如，根据我县城乡中小学教育发展实际，以“提高办学水平，推进素质教育、实现均衡发展”为目标，以校校结对、互助帮扶为主要形式，按照“城区结对农村”的要求，我校与巷道中心校、正远小学、西八里小学结成“一对多”的互助帮扶对子，实现帮扶带动和共同提高。每学期开校初，通过召开学校间领导联席会议，周密制定帮扶活动计划，并按计划实施。

我校的做法如下：

1.学期初在确定本学期的帮扶工作计划和时间表后，按计划、有步骤开展各种帮扶活动。

2.通过领导联席会议，成立联合课题组，确定研究课题，拟定课题研究计划，并按月定时展开各种课题研究工作。

3.为落实计划，城乡学校领导和教师就互派学科教师、互派中层领导挂职、教师培训、教学研讨活动（互派骨干教师上示范课，开展集体备课、评课和教研交流等）、在教育教学资源（教学设备、图书资料、课件建设等）方面的优势互补、“结对子”“手拉手”“献爱心”等帮扶事宜不间断地进行交流协商沟通。

在计划落实中，充分发挥我校城区学校的资源优势和辐射带动作用。开校以来，通过我校与巷道中心校、正远小学、西八里小学的结对帮扶，在办学理念、师资队伍、校园文化、管理水平及教育质量等方面得到了全面显著的提升。

三、有效开展城乡学校间各种结对帮扶活动

城乡学校间的相互帮扶，可以通过各种活动的开展来实现。学校通过选派学科骨干教师到被帮扶学校任教，安排优秀中青年教师与被帮扶学校相应学科教师结对，组织骨干教师到被帮扶学校通过专题讲座、示范课、听课评课、教科研活动、课题研究等多种形式帮助被帮扶学校教师提高素质，并通过定期选派中层以上业务领导到被帮扶学校挂职帮助被帮扶学校提高管理水平。此外，还将通过资金和物资上给予被帮扶学校支持，不断改善被帮扶学校硬件薄弱状况。

我校开展的帮扶活动如下：

1.开校以来，我校先后派多名中层领导分别到被帮扶学校挂职。在两个多月的挂职时间里，他们实地了解被帮扶学校在管理、师资以及硬件等方面具体情况。亲自参与学校的管理工作，并健全完善各项管理制度，积极与被帮扶学校领导商讨、制定切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动的有序开展。与此同时，被帮扶学校也先后派中层领导到我校来交流学习。

2.在教师帮扶交流方面，每学期，我校均派出十几位骨干教师先后赴被帮扶学校进行帮扶活动，他们到结对学校上示范课、指导备课、参与评课、参加教研活动，并积极与被帮扶学校交流开放课堂的相关经验。帮扶活动中，我校教师简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使被帮扶学校的教师受益匪浅。

3.结对帮扶活动中，我校还定期向被帮扶学校捐助电视、教学仪器等教学设备、图书等文化用品，有效地改善了被帮扶学校的办学条件，激发了学校教师的工作积极性。

4.按帮扶计划，我校不断派出师生到被帮扶学校进行书法绘画作品展览、普通话演讲、艺术才能展示等交流活动。活动中，我校学生代表，和被帮扶学校学生一起表演葫芦丝演奏、唱歌等丰富多彩的文艺节目，之后还进行书法绘画作品展览、普通话演讲比赛等活动。我校师生还参观被帮扶学校校园，举行两校学生座谈会。每年八、九月份，我校派出师生到被帮扶学校展示我校学校特色课程，并开展“手拉手、共进步、共成长”结对子活动。城乡学生交叉坐在一起，相互交流生活、学习上的心得与感受，互相了解，交流感情。学生们相互鼓励、共进步、共成长，一颗颗心挨得更近了。

四、抓好结对帮扶活动的过程管理

1.强化领导责任。城乡学校间每年要成立帮扶工作领导小组，负责对帮扶活动的具体指导，做到定计划、定目标、定措施、定人员、定职责，指导开展工作，确保活动取得实实在在的效果。

2.强化协调服务。建立帮扶活动日记，如实记录结对帮扶工作情况。

3.帮扶活动中，被帮扶教师要努力上好每堂课，并请“结对帮扶”老师听课、评课，认真听“结对帮扶”教师的示范课。要对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快提高教学工作能力，并逐步形成自己的教学风格。要用心制作多媒体课件，到多媒体教室上课，开发校本教材。

4.结合学校听课制度，课后虚心听取“结对帮扶”教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。

5.每学期完成4篇教学反思，请“结对帮扶”老师审阅指正。

6.虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对“结对帮扶”老师的课多听，听完课后虚心向“结对帮扶”老师请教，并作详细记录。在结对期间，结对双方制定专题，指定书目加以学习、研讨、感悟、交流是十分重要的。

五、帮扶活动中的感受与启发

一是帮扶和被帮扶学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。二是被帮扶学校教师的艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是被帮扶学校得到了教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。

总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，此项活动的开展，为薄弱学校带来了诸多的教育管理、教育教学、经济等方面的帮助。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使帮扶学校和被帮扶学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我们薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展作出不懈地努力。

3.学校党员结对帮扶制度篇三

为认真贯彻“三个代表”重要思想，牢固树立“立党为公、执政为民”的理念，不断创新扶贫帮困形式，规范工作程序，加大工作力度，努力为困难群众办实事、解难事、做好事，切实体现“权为困难群众所用，情为困难群众所系，利为困难群众所谋”，使广大工会会员在实际行动中充分体现其先进性，为维护社会稳定，构造和谐社会发挥积极作用。根据上级有关文件精神，制定本制度。

一、结对帮扶对象

以特困家庭学生为帮扶对象，在学习、工作、生活等方面需要帮扶的党员也可作为结对帮扶对象。

二、结对帮扶目标和原则

结对帮扶要切实做到“四个一”，即每个特困家庭学生至少有一名工会会员员结对帮扶，会员员上门看望特困家庭每半年至少一次，工会会员每年给特困家庭学生送温暖至少一次，为每个特困家庭学生在“艰苦创业、安居乐业、完成学业”等方面至少解决1个实际问题。要按照因人而异、注重实效的原则，通过组织决定与个人选定相结合，形势多样地开展结对帮扶活动。

三、结对帮扶内容

1、宣传党的路线、方针、政策，宣传国际、国内、本地区的形势，认真学习贯彻党支部决定，做好思想政治工作。

2、对子女难以完成学业的特困家庭，采取建立长期助学计划，使其顺利完成学业，增强其家庭的脱贫能力。

3、在宣传公民道德新风尚，推行移风易俗和计划生育，反对封建迷信，严格遵纪守法，维护社会治安，建设社会主义精神文明方面积极发挥示范引导作用。

四、结对帮扶形式

根据帮扶对象年龄、文化等具体情况和经济状况、居住状况的不同，可以采取多种形式开展结对帮扶，主要有以下两种形式：

1、一个教师联系一户。根据自身能力和贫困户的具体情况，具体确定帮扶贫困户再就业的要求和自助创业的项目、达到的目标、脱贫的时限等任务。

五、结对帮扶程序

1、思想发动。工会组织通过积极宣传、广泛动员工会会员，特别是那些思想政治水平、经济能力较强的会员明确结对帮扶工作的责任感和自觉性，充分调动广大会员的积极性。

2、搞好调查。采取上门走访、征求意见等形式，了解特困家庭的现状，摸准其最需要解决的问题，并加以认真分析归类。

3、制定方案。根据帮扶对象的主要需求，对不同对象制定不同的帮扶方案，明确帮扶的任务，研究帮扶措施，落实帮扶的责任单位或责任人。

4、组织实施。以党员帮扶为实施主体，以党支部为单位组织实施。帮扶对象确定后，党支部要帮助党员和联系户一起商量具体帮扶事宜，可以协调书的形式，将帮扶对象和帮扶内容确定下来。每个党员在结对帮扶中的责任，应根据党员和帮扶对象的具体情况而确定。党员应明确责任，按照要求，切实做好结对帮扶工作。

六、结对帮扶要求

学校工会要充分重视工会会员结对帮扶工作，党支部根据本校工会会员和群众的具体情况，按照工会会员100%参与结对帮扶的要求认真组织实施，并根据帮扶工作开展情况，及时改进、完善帮扶工作，为更好的开展工会会员结对帮扶工作创造良好的条件和氛围。

麻家集中学

4.党员个人结对帮扶计划参考篇四

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》，以“教育为人民服务，学校办一流名校”为立足点，将党员的先进性教育活动渗透到学校教育的全过程，以人为本，促进学生全面发展、终身发展，建设和谐校园。党总支决定发起“真爱系列”主题实践活动，以活动促学习、谋发展，提高党组织战斗力，体现党员先进性，增强教师使命感，在活动中实现教育为人民服务，学校育优秀人才，党员作群众表率的目标。

二、活动内容--真爱助学，为“两困生”点亮希望之灯

当前学生中有相当比例的学困生和贫困生，真爱助贫，解决贫困生的生活之忧;真爱助学，提高学困生的学习信心，是践行“三个代表”思想，实现教育为人民服务和建设和谐校园的重要方面。为此，全体党员采取以下措施，真心实意的帮助“两困生”:

1、学困生结队帮扶方案

学困生一直是困扰学校教育教学工作的重点，他们的学习状态涣散，组织纪律观念淡薄，直接影响良好校风、班风、学风的形成。为了彻底改变这些学生的学习状态，调整好他们的心态，学校特制定党员结对学困生帮扶方案。

⑴确定学困生名单，每个年级的大型考试的总分后20名为学困生，然后分解到党员教师。

⑵具体帮扶步骤:

①经常找学困生谈心，从各个方面给予指导，引起他们的重视，声明学校对他们的不弃态度，使学困生端正心态，积极应对挑战。

②为学困生制定帮扶的近期方案和远景方案。以每一次考试为突破口，用每一次考试去发掘学困生的潜力和价值，进而逐步提高他们的成绩。

③争取家长的配合，争取社会、家长的支持，并对家长提出共同帮扶的措施方法。

④使党员教师明确自己的帮困对象，因材施教，提高教育的时效性。

⑤党员教师对学困生的每一次测试成绩都要做跟踪调查，并及时通报家长，对“脱困生”要及时鼓励，颁发喜报。

⑥建立学困生档案，及时掌握帮扶过程中学困生出现的问题，及时总结帮困经验，真正带出成效。

⑦帮扶周期为两个学期。

2、贫困生结队帮扶方案

⑴扶助对象

①遵纪守法，品行优良

②诚实谦逊，好学上进

③经济困难，并迫切需要资助的

⑵扶助方式

①、由学校党员干部与特困生结对帮扶，每位党员干部包括入党积极分子，每人扶助一名学困生;

②、具体活动由各支部组织进行，非党员干部自愿扶助，扶助名单由所在处室上报党总支统一安排;

③、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。

⑶扶助内容

①思想上解惑

鉴于贫困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源;有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。

②生活上资助

贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。

③、学习上帮助提高

一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此扶助方要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。

三、结队扶助要求

1、扶助工作由各党员依据本条例进行。热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与此项活动，并落实到具体行动上;

2、扶助工作应保持持续性、稳定性;

3、由德育处、工会、团委会同各年级组联合推荐学困生贫困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后，上报党总支;

4、扶助工作要营造良好的社会氛围，帮扶与被帮扶者要互相自愿，共同做好帮扶解困工作。

5、对党员个人的要求:

将对学生的教育引导贯穿到整个教育活动之中。在思想上，帮助学生树立远大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品质，及时解决学生的思想困惑和心理问题;在学习上，以人为本，关爱每一位学生，关注学生的发展过程;在生活上，关心爱护学生，促进身心健康，从而真正成为学生德智体美等各方面全面发展的引路人。全体党员教师必须提交自己的“真爱”活动计划，使之成为党员真爱育人的承诺书，保持先进性的军令状。

四、长效机制

1、将“真爱系列”主题活动纳入支部和党员个人考核内容，作为评先表模的重要条件。

2、每月召开一次“真爱系列”主题活动办公会，研究相关工作。

5.党员干部骨干教师帮扶结对制度篇五

随着我校教育教学工作日益发展,不断有新教师分配或调入我校工作,然而大部分青年教师初出茅庐,教学经验严重不足,教学资料积累较少,需要积极磨练提高。提高教育教学质量是学校发展的首要任务，任重而道远。加大我校教科研工作的力度已经刻不容缓了。而党员干部骨干教师积累了一定的经验，充分发挥党员干部骨干教师的“传、帮、带”作用，加速青年教师的成长，有利于新教师尽快适应教学工作，新教师积极性又高，结成帮扶结对关系，避免走弯路。有鉴于此，经学校研究决定在全校实施党员干部骨干教师与新教师结对帮扶关系，使一大批青年教师迅速成长为教学骨干，特制定本制度。

一、深入开展新党员干部骨干教师帮扶结对工作。学校派有经验的党员干部骨干教师从师德和业务两方面帮扶新教师，使他们尽快适应教育教学工作。分学校、年级、备课组三个层面，鼓励和组织中青年教师参加优质课评比活动。

二、每位党员干部骨干教师要做到对全校本学科师资情况、制约本学科教学质量提高的因素心中有底，每年写出一篇对学校教育教学决策有较大参考价值和对本学科教师有积极指导意义的教学质量分析报告。每学期都要给青年教师上一堂示范课或开一个教学讲座。协助学校有关部门认真组织每年一次的全校教学质量分析会，总结经验，树立典型，表彰先进，鞭策后进。

三、要进一步加大对以党员干部骨干带新工作的研究，把新教师的培养当作一个重要的研究课题抓紧抓好，力求寻找出师资培养的科学方法和帮扶新教师，培养新教师的有效激励措施。

四、对名师、成熟教师、骨干教师，努力创造尊师敬师的浓厚氛围，认真评选优秀教师，并在学校网页上和宣传橱窗里分别设立“名师专栏”等，大力宣传名师、骨干教师先进事迹，激励全校教师自觉奉献于教育，成就于教育。

五、本制度自宣布之日起实施，望各党员干部骨干教师遵照执行。

6.党员结对帮扶心得体会篇六

柳疃小学党支部

为构建新型和美的师生关系，构建和美校园，全面推进素质教育，进一步深入开展创先争优活动，组织动员广大党员从身边的事做起，从群众所盼所想所急的事做起，坚持不懈地为人民群众办好事办实事，更好地体现党员的先进性，经我校党支部研究，决定开展党员结对帮扶困难学生活动。“结对帮扶”活动方案如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以“教育为人民服务，办人民满意的学校”为工作思路，按照立党为公、执政为民的要求，以共产党员为主体，以困难学生为帮扶对象，为困难学生办实事、解难事、做好事，使广大党员在帮扶实际行动中充分体现其先进性，使贫困学生切实感受到党和政府的温暖，促进师生关系的和谐，促进学校与社会的和谐。

二、目标任务

建立帮扶困难学生的工作机制，在职党员100%参与结对帮扶；每名党员至少帮扶一名贫困学生；党员每年上门看望贫困学生至少一次；党员每学期给贫困学生送温暖至少一次；党员为每个贫困学生至少解决一个实际问题。

三、方法步骤

1、搞好调查。先由各班推荐，然后采取上门走访、征求意见等形式，了解困难学生的现状，摸准其最需要解决的问题，并加以认真分析。

2、确定方案。根据帮扶对象的实际情况和需求，确定帮扶方案，明确帮扶任务，研究帮扶措施。

（1）谈心每学期2-3次；

（2）课余时间对某一学科进行无偿辅导；

（3）购买相关的学习资料及学习用具；

（4）购买衣物等生活用品。

3、组织实施。学校全体党员为实施主体组织实施。

4、考核验收。每学期末，全体党员要上报“结对帮扶”工作的阶段性书面总结。“结对帮扶”工作要作为一项长期任务坚持不懈地抓下去，学校党支部每学期检查一次，每学年总结一次。

四、具体要求

1、加强组织领导。各小组要高度重视党员“结对帮扶”工作，以此作为发挥党员先锋模范作用、体现党的先进性、深入开展创先争优活动的重要举措，党员领导干部要带头开展“结对帮扶”工作，切实抓紧抓好，真正做到思想认识到位、组织发动到位、帮扶对象落实到位、工作措施到位。

2、大力营造氛围。要利用会议、宣传栏、校刊等各种形式，进行广泛宣传发动，使全体党员充分认识开展这项活动的意义、目的和要求，从而自觉响应号召，积极主动参与，用实际行动赢得群众的信任和赞誉。

7.党员结对帮扶心得体会篇七

为了巩固发展学习实践科学发展观活动成果，深化拓展“创先争优”活动，按照市委基层党建“73215”工作部署和《旗直机关千名党员干部下基层结对帮扶活动实施方案》的通知要求，现制定鄂托克旗工商局党员干部结对帮扶工作计划：

一、帮扶对象

帮扶对象为旗委文件确定的联系帮扶点鄂托克旗木肯淖镇水泉则村。

二、帮扶方式及目标

从帮思想、帮技术、帮项目、帮资金、帮生活五个方面，落实帮扶工作，力求达到要求和完成帮扶工作任务。

1、加强以党支部为核心的村级组织建设，不断增强基层组织的凝聚力、战斗力和创造力。充分发挥和调动支部成员、农牧民党员的积极性和带头示范作用。在帮扶中做榜样、引路子、带群众。

2、将创先争优活动深入帮扶工作。18名党员深入帮扶点由村党支部推荐，同18名贫困户开展“一帮一”“一带一”结对，帮助脱贫致富。

3.根据我们工作的职能，帮助水泉则村搞活商品流通。特别是加大村集体经济的帮扶力度。传播供求信息,帮助推销

碱产品,扩大流通,增强村集体收入。

4.当地畜牧业发展形成规模后，要培育农牧业经济合作组织，成立协会。提高农牧民应对市场组织化程度。

5.采取品牌战略。争创无公害，绿色农牧业食品品牌。总之，根据旗委建设“四型机关”的要求，旗工商局继续深入调研，仍然采取“出点子、指路子、给票子、创牌子”的“四子登科”的帮扶思路。将示范户作大作强，以实现典型示范带动。贫困户脱贫。鼓励农牧民退耕环林,充分利用当地青饲料多的优势，发展养殖业，争取实现三年计定目标。

8.党员结对帮扶心得体会篇八

市长ＸＸＸ

（2006 年8 月10 日）

为贯彻省委、省政府关于在全省开展“部门帮村、党员帮户”结对帮扶工作的部署要求，进一步动员全社会力量，推进新农村建设，市委、市政府决定，今天召开这个工作会议，主题是贯彻落实我市“部门帮村、党员帮户”的具体措施。刚才，大家看了专题片，听取了市交通局、中江县地税局、柳林沟村的经验介绍。应该说近年来，特别是先进性教育活动以来，各级各部门在帮扶农村、支持农业、关心农民上做了大量工作，被帮扶的村在发展生产、改善基础设施条件方面，也取得了明显成效，尤其是广大农民群众建设新农村的积极性得到了激发和调动。实践证明，“帮”与“不帮”大不一样。

这既是推进社会主义新农村建设的重大举措，也是加强部门自身建设，了解农村，熟悉国情、市情，教育年轻干部，加强机关各级党组织建设，增强与人民群众感情交流的重要途径。同时，也是巩固先进性教育活动成果，建立长效机制的具体表现。市委、市政府对这项工作十分重视，小方书记专门作过批示，市委、市政府的有关部门多次反复研究，市委办、市政府办专门下发了实施意见的讨论稿，拟在会后印发正式意见，对这项工作进行了全面的安排部署，前几天又专门召开了中央、省属驻德单位协调会，请各县（市、区）、各部门单位按照市委、市政府部署要求，认真抓好落实。下面，我就全市结对帮扶工作的具体安排部署，讲几点意见。

一、关于结对帮扶的范围和对象月2 日，省委在ＸＸ市组织召开了全省“部门帮村、党员帮户”结对帮扶工作现场会议，下发了《关于在全省开展“部门帮村、党员帮户”结对帮扶工作的意见》（川委办〔2006〕19 号）。根据省委要求，结合我市实际，市委、市政府确定我市参与帮扶的范围为：全市县以上机关单位（含中、省垂直管理系统驻ＸＸ单位），各级群团组织、民主党派、工商联、学校、医疗卫生单位、科研院所以及国有及控股企业。帮扶的重点对象是自然条件和经济条件较差的贫困村、后进村。

市级部门和单位重点帮扶对象主要是我市中江县等丘陵地区经济欠发达的贫困村、后进村。农村经济发展较好的县（市、区），也要组织县级部门单位对相对落后村进行帮扶，使其更快发展。全市共计有115 个市以上部门单位参与结对帮扶。

被帮扶村共计126 个，其中，中江县102 个、罗江县13 个、旌阳区8 个、广汉市3 个，均为经济、自然条件比较差的贫困村。

市委、市政府要求，参与帮扶的部门单位在帮村的基础上，还要组织有帮扶能力的党员干部职工，在帮扶村范围内选择确定困难党员户或困难群众户，采取“一帮一”或“几帮一”等形式，开展结对帮扶工作。在这个方面，领导干部要带头。党员人数较多的部门（单位）还可以在帮扶村所在的乡镇范围内选择确定困难家庭进行结对帮扶，以最大限度地发挥结对帮扶工作的辐射和带动作用。

二、关于结对帮扶工作的重点和目标任务

（一）目标要求：按照省委要求，全市“部门帮村、党员帮户”结对帮扶工作，从2006 年开始，到2008 年底完成，一定三年不变，不达到工作目标要求不能脱钩。总的工作目标是：“改善农村面貌，提高农村治理水平，构建农村和谐社会，也就是为建设社会主义新农村打下坚实基础。”各县（市、区）、各部门单位要紧紧围绕建设社会主义新农村这个核心，紧密结合当前农村工作的实际，从帮助解决农村实际问题出发，从农民急盼、急需的问题入手，帮助解决生产发展，明确帮扶工作重点，创造性地做好帮扶工作。

（二）主要任务：这次帮扶工作主要任务是做好五个方面的工作，实现“五帮”：一是帮助被帮扶村理清发展思路。

各部门单位要深入被帮扶村进行调查研究，帮助被帮扶村制定一个切合实际的发展目标，选准一条适合村情的发展路子，找出和增添加快发展的具体措施。二是帮助被帮扶村开辟致富门路。各部门单位要帮助发展农业特色经济、调整产业结构，多渠道、多形式拓展群众致富增收途径。三是帮助被帮扶村改善基础设施。重点帮助和协调解决好农民群众在道路、饮水、农田水利设施、改良农作物品种、发展高效农业以及农村中存在的上学、就医等方面的现实困难和具体问题。四是帮助被帮扶村提高农民素质。各部门单位要注重引导培养有道德、懂科学、守法律的新型农民，不断提高农民的整体素质。五是帮助被帮扶村建强村级组织。重点协助农村党组织建好活动场所、发展党员、改善农村党员队伍结构，增强带领群众致富的能力。

当前我市的中江县等地区旱情比较严重，省、市领导、机关先后去视察了旱情，解决抗旱问题。今天会后，联系中江的有关部门要尽快行动起来，与当地干部群众一起解决当前旱情问题，想方设法减轻干旱带来的损失，让农民群众今年的生活生产有保障。

三、关于结对帮扶工作的主要措施

为使结对帮扶工作取得实效，在工作中，各部门单位应着重落实以下几项措施：

（一）明确帮扶责任，制定实施方案。各部门各单位要明确目标，落实责任，充分发挥党员领导干部、党员的带头作用，确保结对帮扶工作取得实效。要根据被帮扶村的实际情况和发展思路，制定本部门本单位的帮扶计划。结对帮扶困难家庭户的党员干部职工，要分析帮扶对象的困难原因，并联系自身条件制定帮扶计划，明确帮扶目标，落实帮扶措施。

（二）明确专人联系，加强工作指导。各部门各单位要确定专人联系指导所帮扶的村。市级各部门（单位）要指定作风扎实、熟悉党建工作、了解熟悉农村工作的党员干部到结对帮扶村去，具体指导和帮助工作。要紧密围绕新农村建设，全面贯彻市委、市政府有关要求，正确把握相关政策，认真听取党员群众意见和建议，紧紧依靠村党组织，把广大农村党员群众的积极性进一步引导到促进生产发展和建设新农村上来。

（三）加强调查研究，帮助解决问题。各部门各单位领导每半年要深入结对帮扶村开展一次调查研究活动，听取意见建议，加强指导服务，努力使机关与基层、党员干部与农民群众更直接、更有效、更紧密地联系起来，使我们的机关部门、企事业单位的党员职工了解农村、关注农民，通过活动增进相互了解，增强情感交流，自身也得到锻炼和教育。

要针对被帮扶村的实际情况，在资源开发、劳动力转移、农产品营销、务工人员培训等方面，积极为帮扶村牵线搭桥、提供支持，解决实际问题，主动为群众排忧解难，努力把本部门单位的帮扶村建成全市社会主义新农村建设的示范村。

四、明确职责，协调配合，共同推进结对帮扶工作

（一）关于领导小组成员单位职责及分工

为加强对全市结对帮扶工作的组织领导，推动工作顺利开展，市委、市政府成立了ＸＸ市“部门帮村、党员帮户”结对帮扶工作领导小组。领导小组成员单位主要职责分工如下：

市委组织部主要负责“部门帮村、党员帮户”工作的牵头抓总和组织协调，并组织有关部门定期对帮扶措施落实情况、成效进行检查评比，作为干部年度考核的重要依据；市委宣传部主要负责组织策划和落实全市“部门帮村、党员帮户”工作的宣传报道工作,牵头组织有关部门定期开展科技、文化、卫生“三下乡”活动；市直机关工委主要负责市级部门单位（含中央、省垂直管理系统驻ＸＸ单位）结对帮扶工作的组织实施、检查督促和考核评比；市国资委、市教育局、市政府财办分别负责市属及以上国有及控股企业、学校及科研院所、金融保险单位等结对帮扶工作的组织实施、检查指导和考核评比工作；市委农办、市人事局、市农业局分别结合全市扶贫开发工作、“三支一扶”和农村工作指导帮扶工作，并协助市直机关工委开展考核评比工作。

（二）关于检查指导组成员单位职责及分工

为确保“部门帮村、党员帮户”工作顺利推进，取得实效，市委、市政府还成立了三个检查指导组，分工负责对开展“部门帮村、党员帮户”工作的情况进行日常督促检查和指导。其中，第一检查指导组由市委农办任组长单位，成员单位有市发改委、市财政局、市科技局、市卫生局、市文化局、市水利局、市畜牧食品局、市科协，负责检查指导中江县及境内市级部门（单位）帮扶工作；第二检查指导组由市林业局任组长单位，成员单位有市人事局、市民政局、市粮食局、团市委，负责检查指导罗江县及境内市级部门（单位）帮扶工作；第三检查指导组由市农业局任组长单位，成员单位有市人口和计生委、市农机局、市供销社，负责检查指导旌阳区、广汉市、什邡市、绵竹市及境内市级部门（单位）帮扶工作。

检查指导组的主要职责：一是负责调查了解帮扶对象的情况，有针对性地提出做好帮扶工作的具体意见建议；二是负责督促检查市级部门（单位）制定帮扶工作规划，落实帮扶工作措施；三是督促检查和指导县（市、区）加强组织领导、认真组织实施本地区“部门帮村、党员帮户”结对帮扶工作，督促指导被帮扶对象落实自身发展规划，增强造血功能，加快自身发展；四是督促县（市、区）和市级部门（单位）在帮扶工作中注重抓好“五个结合”（与社会主义新农村建设相结合、与支农支教支医和扶贫工作相结合、与加强农村基层组织建设相结合、与村级组织阵地建设相结合、与农村人才开发相结合）；五是对县（市、区）、市级部门（单位）开展帮扶工作的情况进行定期和不定期的督促检查和指导，及时发现问题，提出对策和建议，并向领导小组办公室报送有关情况；六是及时发现和总结县（市、区）、市级部门（单位）开展帮扶工作典型，推广先进经验，推动帮扶工作深入开展。

希望领导小组各成员单位充分发挥本部门单位的工作职能，切实履行各自的职责，整合资源，带头做好帮扶工作，努力使被帮扶单位成为社会主义新农村建设的示范点，为其他单位提供可以借鉴的经验，共同推进全市“部门帮村、党员帮户”工作。

9.教师结对帮扶心得体会篇九

帮扶结对教师心得体会

今年，学校为了使青年教师迅速成长，特地开展了“师徒结对”活动，我有幸能成为瞿建国老师和张咏梅老师的徒弟。通过教学设计的不断优化、经常观摩优秀教师的课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将这一年来的结对帮扶工作心得作如下总结：

一、教学方面

虽已任教十余年了，但由于自己教学经验的缺乏，在上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，有时，我讲得筋疲力尽，但学生的收获似乎不多。也许是因为我在上课时忽略了学生的存在，不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好。而经过这一年来的历练与学习，在张老师和瞿老师的帮助下，我有了很大的进步。特别是通过几次现场课的观摩及现场交流、网上交流，让我深深地体会到：作为教师要站得高，才能看得远；而在面对学生时，则要把心沉下去。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：

1、细读文本。不管作为任何学科，细读文本是必不可少的。而作为我们基层的语文老师，更要去触摸文本，咀嚼语言，悉心体味，挖掘文本的内涵。以前我在教学语文时，只以为是的抓住一两句话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文本的曲解或者是误读。

巴南区建新小学结队帮扶教师系列资料——心得体会

通过学习，我了解到细读文本实际上就是和编者、作者、学生的思想对话。和作者的思想对话，就应该把文本放回特定的历史文化语境中进行“情境还原”。作者写作常常是在特定的情境下进行的。特定的民族文化心理、特定的历史时代、特定的创作环境、特定的写作机缘、特定的心情„„我们必须把握这些元素，方能揣摩作者的用心，这样解读文本才会更真实、丰满、深刻。背景虽然通常并不直接显现在文本之中，我们必须查找有关资料，弄明白这些问题后，才能弄清楚作者的笔力走向，意蕴主题。

新课程改革后，要求教师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把语文课上成学生自己感悟，自我体会，生成的课。所以，作为新课改后的一名语文教师，细读文本更是重中之重。

细读文本，除了要了解作者的生平简介，写作背景，编者的意图，学生今天的感知水平外，更重要的是应该确定文本的主题。老师只有理解了文本要表达的主题，才会围绕着主题将语言、细节、结构、背景等相关的内容，有梯度、有逻辑地整合在一起，从而实现工具性和人文性的教学统一。

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。巴南区建新小学结队帮扶教师系列资料——心得体会

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，特别是差生，他们更需要得到理解和尊重。所以，在本期我实行了班币制度，不管是学习上也好，行为习惯也罢，自从实行班币制度以来，孩子们的表现进步很大，学习自觉性也有所提高。虽然学习成绩还是看不出有多优秀，但看到他们的进步，我也由衷地感到高兴。

4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法，每一个老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这一年来，我还是听了不少的课，有名师的课，有其它学校优秀教师的课，也有本校教师的课。每听完一节课，我都会主动和他们交流，吸取他们教学中的长处，向他们请教我没弄明白的知识，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。有时在听了别人的课之后，我还会把那些教师的优点用在自己的课堂教学当中去。

5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。

都说反思是教师成长的飞跃。所谓反思是指教师应善于总结巴南区建新小学结队帮扶教师系列资料——心得体会

学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。