写一个特点鲜明的人作文500字

写一个特点鲜明的人作文500字（11篇）

1.写一个特点鲜明的人作文500字 篇一

说起咱们的语文老师，教学效果那叫一个顶呱呱。但是，笑里藏刀这个词非常生动形象地展现出她的性格。想知道为什么吗?别急，就让我这个过来人给你说说吧!

她上课时总会带着一个洁白的小耳麦，脸上总挂着透着几分温柔的微笑，以及一双深不见底的眼睛。眼睛水灵灵，亮晶晶，非常漂亮。她给所有人的感觉是：永远不生气，像只温柔的小羊。让我给你说说，什么叫大错特错!有时候你做做小动作，讲讲小话什么的，她就会用极其犀利的眼神瞪一下你，然后继续笑着讲课。光是这一瞪，便会让你全身发软，冷汗直冒。这是食肉动物独有的凶光，直觉告诉你：这是只披着羊皮的狼!

语文老师的听觉也很敏锐(据传说，她都能听见细菌的声音)。所以，过来人告诉你，永远都不要在语文课上讲话，否则你会死得很惨。少说就抄课文五遍，多点儿，不，没有最多，只要更多!以至于我们班的五大金刚都不敢造次。

同学，听好了，以下才是重点。老师俨然是：你看这是什么表现!一个问题底下鸦雀无声又要我把期末成绩扒出来吗!我在站着，你们坐着，好意思吗!我辛苦地教你们方法，你们却无动于衷一番数落，让我们无地自容，羞愧难当。可转念一想，我们好像并没有做错什么唉!

我的笑面虎老师，令全班同学又爱又恨，虽然这样，但我们仍然期待下次语文课的到来，因为实在太有趣啦!

2.写一个特点鲜明的人 篇二

【习作主题】一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。【教师点拨】这是一篇写人的作文。想写好这篇习作，必须做到“三要”： 一、选材要典型一个人会有很多可写的事，但作文时不可能全写，要选取这个人身上你最了解的特点，选取一两件最能反映该特点的事例来写。这样写出来的作文才能做到“中心突出”，你笔下的人物才能“个性鲜明”。二、外貌描写要体现人物性格外貌描写，不宜千人一面，面面俱到。要因人而异，根据表达的需要有重点地写，必须学会抓住人物与众不同的特点，灵活地描写人物的外貌。写人物外貌可以使用一次性的集中介绍式，也可以“动态”表达（把人物外貌放在事情发展和人物活动的过程中，根据需要，自然地分几次逐步描写出来），但不管是哪一种外貌描写，都要做到外貌描写要为表现人物性格服务。例：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗……粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ——曹雪芹《红楼梦》这段对王熙凤外貌的描写包含服饰和容貌两个内容。在服饰方面，选取头饰、裙饰和服装三个要点，极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉于一身的妆扮，暗示她的贪婪与俗气。在容貌方面，则着重写她那一双“三角眼”，两弯“吊梢眉”，含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”，表现她美丽的外表隐藏着刁钻和狡黠。三、言行描写要符合人物身份写人的关键是抓住人物的特点，而人物的特点又是通过具体事件人物的语言、动作、神态、心理活动反映出来的。因此，言行描写要符合人物的年龄、身份和性格特征，让读者读后如闻其声，如见其人。“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” ——徐光耀《小兵张嘎》“跳”“退”“脱”“叉”这一系列动作描写，充分写出了小胖墩动作的灵敏，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”这句语言描写让我们看出小胖墩对于和小嘎子的这场摔跤比赛充满了信心。这样的描写就符合人物特点，让人物形象跃然纸上，给读者留下了深刻的印象。

3.写一个特点鲜明的人作文500字 篇三

我有一位美丽动人的老师，想知道他是谁吗？就跟我来看看吧。

她就是庞老师，她有着一双炯炯有神的眼睛，他的眼睛玲珑剔透；还有那一张樱桃似的小嘴，是多么可爱呀！

记得那年，我不心犯了错，您把我叫到了办公室，我总是低着头，您说：“孩子，我不相信你会犯这种错误的，跟我说说，你到底怎么了？”我说：“我这几天心情非常浮躁，总是爱生气，做事情本末倒置。”

接着，老师拉起我的手，和蔼的对我说：“记住了，这几天已经进入复习阶段，现在的时间非常关键，认真复习，才会取得优异的成绩。我现在告诉你一个道理，合理安排时间，就等于节约时间。这是培根说过的话。希望你在这几天能够合理的安排时间，认真复习，就不会辜负老师对你的厚望。好好加油吧！”我低着头，红着脸说：“好的老师，谢谢你的教导我和一生记住这句话的。”

4.一个特点鲜明的人作文500字 篇四

我有一个叔叔，一个坚持不懈的叔叔，他喜欢打拳击，为了打拳击，他坚持不懈的努力，坚持受着被打的痛苦，但是他最后还是坚持受疼痛走到赢者的位子上。听爸爸说，叔叔小的时候，就从七岁开始练，他每天早上在家里都去广场沿着边跑十圈，后来再跳20xx个跳绳，这还是在家的任务，叔叔从七岁一直打到现在，恐怕已经受尽了许多疼痛、辛苦。

他是舅老爷的儿子。上一次，爸爸带着我和哥哥在去舅老爷家玩，爸爸在看电视。不知不觉中爸爸把我叫了过去，爸爸指着电视上打比赛的一个人说;“他就是你叔叔，看到了吧!。”他背上红红的，那时我已经上了三年级，爸爸说叔叔参加了很多比赛，我也想象到了叔叔的辛苦。爸爸又对我说;“你叔叔从七岁时就已经开始练拳击了!他失败多次，但从未放弃，他喜欢打拳击。”听到这里，我知道了我有一个这样的叔叔，真是高兴，我继续看比赛。我看见叔叔还没有赢!但背上已经红得不得了了!我心里想;叔叔怎么还不停!背都红成这样了!“过了一会儿，我看见叔叔使劲把对手弄倒在地。yes!叔叔赢了，但是叔叔的身上有很多的红点点。但他始终没有说疼!大家是知道的，拳击打的时候都是使劲打的，是很疼的。也不知道叔叔打了多少次，但都赢了!爸爸说;“你叔叔非常想赢，但必须去做，在他的梦想的激烈下，终于把他打完了。”叔叔真厉害!我说。

叔叔已经打了大约20多年了吧!但是，他从未输过，他在家里利用时间去努力，在教学的地方认认真真练，最后，他终于得到了荣耀!有许多人一点儿也没有毅力，他们喜欢，但就是怕疼，不坚持!但是叔叔不一样，他的心里有着向前方击破的梦想。也是他有着与众不同的特点!不怕苦，不怕累，不怕疼，始终在努力!

5.写一个特点鲜明的人作文 篇五

道貌岸然

看似仅仅是一位整洁的组长，但他的书桌远比他本人要“整洁”的多，看那书桌内可谓别有洞天――每一本书都紧紧的挤在里面，让人觉得仿佛下一秒就会破“桌”而出，但是这不是重点，重点是他究竟是如何塞进去的?“中国好组长”呀!

口蜜腹剑

要说口蜜腹剑来形容他着实一点都不过分，这不4号组员又讽刺他了，他虽怒不可遏但却丝毫没有流露出来，这多半是为了维持他那虚伪的绅士风度。放学后，他满脸假笑的对组员们说：“语文课文都背下来了吗?”“没有。”组员们异口同声的说。他脸上不仅没有火冒三丈的表情反而流露出一丝奸佞的笑容，慢条斯理的说：“4号组员学习成绩不太好，做为他的组长，我决定今天让她一个人留下，其他人嘛，解散，回家!”4号组员当时就懵了，而那组长则摆出一副的表情，仿佛在说：“尝到苦果了吧!得罪我可没好下场，哼哼!”最后直到他的报复心理得到满足才放走那组员，真是个奸诈狡猾的家伙。

6.如何写一个特点鲜明的人 篇六

如何写一个特点鲜明的人

作者/福建 吴建南

人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》五年级下册语文园地7习作

作文要求：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶尔见上一面，他(她)的音容笑貌、举手投足，挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以写身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。

福建省浦城县江滨4号楼小天鹅作文培训中心 吴建南 353400

我们时常都要跟各种各样的人打交道，有你熟悉的人，也有陌生的人。那么，如何写一个特点鲜明的人呢?

一、精心筛选，确定写作对象。在家里、在社会中、在学校里，你有许多熟悉的人。例如爸爸、妈妈、老师、同学、邻居等。你要用过电影的方法，想一想，谁给你印象深刻;也可能有遇到陌生的人，例如，他与小偷博斗，或是在洪水中救人，或是抓住拐卖儿童的坏人等。这些人的事迹很感人，给你留下深刻的印象。只有选好写作的对象，写起作文来才会得心应手。

二、抓住鲜明特点，突出人物品质。要让特点鲜明的人给读者留下深刻的印象，就要抓住人物的特点，写清楚事情的经过。例如写妈妈勤俭持家，教育你养成勤俭节约的好习惯;写叔叔艰苦创业，成了企业家。有了钱不忘资助家乡修水泥路，为学校建教学楼，给你留下深刻的印象;写爷爷人老心红，助人为乐……只有选好典型事例，再通过描写人物的外貌、动作、神态、语言、心理活动等的特点，写清事情的经过，才能生动感人。例如一位同学写《我的姐姐》一文，写我的姐姐是个残疾人，她刻苦画画十多年，她画了“山村的田野”、“农家乐”、“金鸡报晓”等画举办个人画展，其中“农家乐”荣获全国画画一等奖，突出了姐姐人残志不残，自强不息的可贵精神。

三、内容真实，抒发真情感。写他(她)的感人事迹，内容要真实，不能乱编乱造。在写事例中，字里行间要抒发你对他(她)的真实感情。例如一位同学写《我的好妈妈》一文的结尾：“啊!真是‘谁言寸草心，报得三春晖!’”每当想起妈妈的动人一幕，总会激发我更加勤奋好学，知难而进。”这样写抒发了“我”对妈妈的敬佩和赞美之情。

例文一

难忘的陌生阿姨

福建省浦城县莲塘学校五(1)班 王文豪 353400

在我喜欢和敬佩的人中有一位素不相识的阿姨，让我难以忘怀。

阳春三月的一个星期天上午，我和妈妈乘坐汽车到乡下大舅舅家去玩。在我的前面坐着一位梳着秀丽的短发，穿着粉红色衣服的陌生阿姨。我微笑着对妈妈说：“阿姨这件衣服真漂亮。”这位阿姨转身向我点头微笑，我觉得这位阿姨平易近人。

汽车在碗蜒盘旋的高山公路上行驶，颠簸得很厉害。一会儿，我头晕晕的，想呕吐，正要转向车窗方向，可是已经忍不住“哇”的一声，我口中的脏物向前喷射，吐在前面穿着漂亮衣服的阿姨背上。我心想：完了，心里“砰砰”直跳，一定要被她臭骂一顿。妈妈急忙用手帕一边给阿姨擦衣服，一边连声道歉：“对不起，对不起……”这位阿姨脱下脏衣服，从提袋里取出一件褪了色的衣服穿上，笑着说：“小孩晕车呕吐，又不是故意的，没关系。”说完，便从提袋里拿出两粒晕车药片给我，我心里真是感激不尽，妈妈连声说：“谢谢!”我服了晕车药片后胃里好受了点儿。阿姨关心地问我：“小弟弟，现在舒服一点吗?”我点点头。她又从提袋里取出一个又红又大的苹果递给我。我望着这位面容和善的阿姨，又看看手中的红苹果，心想，多好的阿姨啊!车上的人都向她投去了赞许的目光……

车到站了，大家下车了，我向阿姨敬了一个礼。我感激地说：“请阿姨有空到我家玩。”望着这位陌生阿姨远去的背影，一种喜爱和崇敬的心情油然而升，她关心、爱护我的一言一行，永远铭记在心中。

(指导老师：陈倩)

简评

小作者选材新颖，选择了在汽车上发生的典型事例，很有说服力。通过描写“我”吐了阿姨一身，非但没有遭骂，反而给了“我”的`药和苹果，体现了阿姨对“我”的关心爱护，同时运用人物的动作、神态、语言和心理活动的描写，赞美了阿姨的高尚风格。文章条理清楚，重点突出，详写了呕吐这一场面。语言朴实，有真情实感，字里行间洋溢着“我”对阿姨的喜爱和崇敬之情。

例文二

令人敬佩的爸爸

福建省浦城县民主小学 叶练琛 353400

我的爸爸是一名警察，他魁梧的身材，方正的脸，头上戴着嵌有国微的警帽，显得格外威严。由于职业的原因，爸爸没有固定的休息时间，起早摸黑，经常很晚才回来，每次我问爸爸去哪里了，他总是摸着我的头，说：“爸爸去执行任务了。”

有时，我和妈妈等爸爸回家吃晚饭，饭菜都热过好几遍了，还不见爸爸的身影。直到邮政局的大钟敲了七下之后，爸爸才拖着疲惫的身体回来。有时正准备吃饭，谁知那讨厌的手机铃声又响起来，原来是单位有紧急任务，爸爸一听，二话没说就整装出发了，妈妈把爸爸送到门口，嘱咐他早点回来。这时，我觉得吃晚饭一点也没滋味。不知什么时候，外屋传来爸爸的声音：“今天终于抓到那个罪犯了，当时的情景真危险啊!”妈妈心疼地说：“这么辛苦，又危险，你还是改行吧!”爸爸却笑着说：“这话怎么说?如果你不当警察，他不当警察，谁来维持社会秩序，人民的生活哪来安宁?”爸爸的一席话感动得妈妈连连点头。

节假日，坏人更会乘机捣乱，爸爸比往常更忙。因此常常值班，巡逻，我两三天见不着爸爸的身影。

爸爸办事铁面无私。有一次，一位伯伯的儿子因盗窃被抓，他来向爸爸求情，请求爸爸能否把他放出去。他还给我带来精美的礼品，我非常喜欢，可是爸爸却不让我收下，当时我气得哭了。事后爸爸和颜悦色地对我说：“孩子，你要什么爸爸都会给你买，但我们不能乱收别人的礼物，等你长大了，就会理解爸爸了。”我听了点点头。

虽然爸爸为了工作，有许多事我不理解他，但是我却为有这样的爸爸而感到骄傲自豪。

(指导老师：余红芝)

简评

文章生动地描写了爸爸热爱警察职业，办事铁面无私的高尚品质。通过“经常很晚回来”“二话没说”就去执行任务和“谁来维持社会秩序”说明爸爸热爱职业、工作积极肯干。通过拒绝收礼，说明爸爸办事铁面无私的高尚品质。结尾用”虽然……但是……”和“骄傲自豪”赞美了爸爸对工作任劳任怨和铁面无私的可贵品质，表达了“我”对爸爸的尊敬，起了突出中心，深化主题的作用。

例文三

可敬的吴老师

福建省浦城县永兴镇银场小学五年级 黄奕 353400

我从小就喜欢上语文课，所以我对语文老师也有一份特殊的感情。最使我难忘的是吴老师。

吴老师是一位上知天文、下知地理的老师。他会和男同学谈古论今，也会和女同学畅谈理想，甚至连生活中的点点滴滴也是我们与她谈话的好话题。正因为他平易近人，所以同学们都特别喜欢他。即使他写的黑板字，我们也默默地模仿他，所以有好多同学写的字挺像他写的呢!

记得有一次上作文课，吴老师带来了许多小东西来。我们弄不清他葫芦里卖的是什么药，都疑惑地看着他，他似乎看透了我们的心思，微笑地说：“今天我们来开个‘游园’活动!”“OK !”同学们都欢呼起来。

游园活动可真多了，有吹蜡烛、夹弹珠、猜谜语等。同学们都争先恐后地参加。顿时，笑声、欢乐声交织在一起，大家玩得可开心了。活动过后，吴老师要求我们写游园活动的作文，同学们由于有了亲身体验，写起作文来得心应手，都写得生动感人，就连班上的几个调皮鬼也能写出500 多字通顺的作文，同学们打心底里喜欢吴老师。

吴老师不但在教学上有一套，还特别注重培养同学们的兴趣爱好。我从小就喜欢画画，吴老师知道了，微笑地对我说：“我也是个美术爱好者，我支持你!”并讲述了画家齐白石的故事，我听了深受启发、感动，树立起了信心。终于，在老师的指导下，我的画获得了“第十届全国双龙杯书画大赛”铜奖。通过这次比赛，我受益匪浅，也使我改掉了平时做事粗心的毛病。这对我以后的学习起了很大促进作用。

吴老师就是这样一位可敬的老师，同学们都愿意跟这位良师交朋友呢!

(指导老师：吴文平)

简评

7.一个特点鲜明的人作文400字 篇七

叶子扬不仅在开心的时候笑，他不开心的时候也笑。有一次，我们正热火朝天的踢足球，一个球直直地向叶子扬凶猛的飞过去。叶子扬两腿蹬地，目光中露出认真的神情，随时准备接球。可球不偏不正刚刚好从叶子扬的胯下钻了过去，击中了球门。

这一场景被马拉叮咚和郑炎心看到了，他们两个脸上带着沮丧，沮丧中带着愤怒，愤怒中有责怪，表情比哭还难看。

他们愤愤不平地对叶子扬说：“你怎么搞的，这个球都接不到！”我听了，原本以为叶子扬一定会哭，可happy大王没有，他脸上还浮着灿烂的笑容，他调皮地对马拉和郑炎心说：“哦，sorry！”马拉说：“下次认真点儿，踢球不是在玩木头人！”叶子扬笑了笑，开心的点了点头。随后又走到球门前，做出一副一本正经的样子，用守球的动作，接住了想象中的球。

8.一个特点鲜明的人作文350字 篇八

德管员刘老师，人长得漂亮，跑不跑的快，但是嗓门特别大，这应该是经常集合，每次都要喊着对我们说注意事项的原因，而养成的习惯吧?但是每次在宿舍、教室，都扯着大嗓门喊，这就有些离谱了吧。我也经常被德官员喊，不过有一件事让我久久不能忘怀。

今天，我又被田老师批了，老师把我叫到宿舍外，我想这次惨了，刘老师每次都到宿舍来检查，这次赶上点了，老天保佑，刘老师可别来了。不了!“想曹操，曹操到。”我的命怎么这么惨呀，真是火上浇油，德官员刚见我第一面就来了一句：“路――庆――勇”这几个字回荡在我的耳边，说时迟，那时快，又来了一句，“又犯什么错了?”那声音才叫惊天动地，就连我拿着喇叭喊也喊不了这么大的声音，果然是名不虚传的大嗓门。

接下来就是德官员和田老师的合奏，两人一句对着一句。“怎么啦?”我不敢吭，田老师就对上了“在宿舍打闹了呗!”德官员嚷到：“一天天捣乱，每个正形”……那声音是即大话又多，就好似睡觉时两只苍蝇在耳边“嗡嗡”还烦。

9.特点鲜明的人作文500字 篇九

楼尚是我二年级的同桌，他黑黑瘦瘦，身高一米五六，有一头油黑发亮的头发，粗细正好的眉毛下面，嵌着一双种种有神的小眼睛，一个挺挺的鼻子，让人越看越喜欢，但我但看他的外表是挺乖的，but但是，他其实超级皮！

接下来，我要给大家讲两个小故事，一天，我正在写作业，不然“咚”的一声，我的脑袋被橡皮击中了！我转头一看，楼尚正捂着嘴坏笑，手还按着一个酷似投石机的小装置，见我正要发作，他便往上一跳，站在桌子上，躲过了我的“大力神拳”，还顺势抄起我的铅笔盒，一个翻身跳了下来，跑了，真赛只机灵猴子，我赶快去追他，他却一直飞快地往前跑，忽然，他停了下来，不好，有诈。果然他转身用铅笔盒瞄准，发射！铅笔盒在空中划过一条美丽的弧线，“啪”的一声，十分精准地砸到我脸上，再看他人呢？早就没影了！

自从上次笔盒事件后，我对楼尚就怀有了戒备之心，他叫我做的事，只有核实后我才做。

那天下课，我正在改卷子，楼尚一脸真诚的对我说：“老王，你的铅笔掉了。”我一看，还真的！于是立马下去捡，但我没有意识到这是一个圈套！楼尚一看我下去，就死命把我按住。我在下面努力挣扎，他却在上面云淡风清地看杂志，而过路人哈哈大笑。

10.写一个特点鲜明的人作文500字 篇十

正如前面所说，我有一头棕黑的、乱乱的、浓密的披肩发，还有一些碎碎的细流海，但最令我满意的，则是我那双水灵灵、乌黑的大眼睛。为什么呢?因为每次我一见到陌生人去问好，那些叔叔、阿姨们都夸奖我：“哟，看她那双大眼睛，真漂亮!”这几句话几乎成了他们的共同反应。而我也希望，我能够用这双眼睛去发现、创造、探索更多的快乐与美好!正如诗人顾城所说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我要用它来寻找光明。”我也要用这双黑色的眼睛，来寻找快乐!

若用一句话描述我的性格，我想“静如艺术品，动如哈士奇”最为合适不过。为什么呢?因为我常常喜欢一个人静静地看书，在书的海洋里遨游，“潜”到“水底”，书中的人物便浮现在我面前：聪明、勇敢的哈利・波特，帅气、智慧的小狗查理九世，幽默、坚强的少年汤晓翼……我好像与他们成为了好朋友。正因为我一看书就是几个小时，太过专注，以至于妈妈时常叫了我好几遍，我才反应过来。

但有时我又似乎有用不完的力气，一直动个不停。有一次去吃披萨，我一直蹦个不停，在车上也不闲着，还唱起了歌：“小螺号，嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞!”我一边唱一边手舞足蹈，把爸爸妈妈都逗笑了。快到了店里，我又开心地连续两个空翻，还做起了健美操动作，你说我是不是很爱动啊?

除了动静皆宜，我还有一个最大的爱好―健美操!身为啦啦队队长，我必须每天压腿、做素质运动，开始时感觉真的很累。可我想，队长应该起到带头作用，应该多练习才对!如今，我已经能跳完一套完整的动作了，真是功夫不负有心人啊!

11.写一个特点鲜明的人作文 篇十一

下课时，因为好久没出去玩了，大家就疯了似的跑出去，唯独小贺在教室里安安静静画画。在外面，每个同学都在跑，操场上足球飞来，滚去，跑道上同学一个追一个，主席台上的同学打来，跳去。甚至有同学从这间教室跑到了那间教室，从这栋教学楼跑到那栋教学楼，从大操场跑到小操场，玩得不亦乐乎。在教室里小贺安静的坐在座位上画画，教室里像“定时炸弹”随时都可能发出爆炸声，小贺把画笔握在手上，一笔一画的描着画，从画的上面到下面，从画的左面到右边，都画得很好，小贺的脚和身子像是被定住了一样一动不动，手撑着脑袋冥思苦想，眼睛目不转睛的看着自己的画，把画画得很仔细，很好，很生动，画出了一幅在噪声里面无法画的画。

但在这个时候千万别打扰或者惹他，因为有同学对小贺说了不该说的话，他就一下子怒了，就抱住那位同学狠狠把他摔倒在地，那位同学在地上疼得隔了很久才站起来。