幼儿园工作实习日记

幼儿园工作实习日记（10篇）

1.幼儿园工作实习日记 篇一

2月星期二

今天实到35人。

早上到班，帮助保育田老师擦拭柜台，后询问酸味来源，证实是用来效度的白醋。关于幼儿园消毒的具体措施步骤还不是很清楚。

幼儿到班后老师允许他们先玩玩具——类似积木的组装玩具，幼儿较少时状态都很和谐，各玩各的，兴致勃勃。当更多幼儿陆续到来之后，出现了玩具分布不均的情况，进而出现争执。拿得多的护着，拿的少的心里不平衡，向别人索要。此时幼儿的注意力都不像刚开始一样关注于手中的“作品”，而是手中玩具数量和别人比是多是少。争执持续中有老师前来简单劝阻，虽没有完全解决问题，但是气氛稍加缓和。最后发生争执的幼儿相互讨价还价，达成一致。当幼儿增多玩具变少，发生争执的时候，晚来的幼儿有的只是远看，不上前参与，但是有一个孩子在旁边站定一会之后，自己前往区角端来一大筐同样的玩具放到旁边的桌上，之后取出适量自己开始摆弄，其它孩子看到也陆续前来取用，他并没有阻止。虽然这个孩子并没有向老师请示，这样的做法并不是十分妥当，但也不失为出现僧多粥少的局面时一种良好的解决办法。

早上家长送孩子入园时，一个男孩刚进教室突然转身向教室外跑，刚好一下子撞到门框上，非常响的一声。当时两个老师和男孩的妈妈都在场，当时就看了孩子的伤处，孩子没有哭，男孩妈妈并没有说什么，也就让孩子加入到小朋友们当中去了。小班的孩子大多不知道轻重，还有的肢体动作并不协调，难免会有磕磕碰碰，老师的责任重大，要给孩子们创造足够的活动空间，保障孩子们正常的学习和生活，但是也要尽力避免各种不安全因素，尤其面对难缠的家长。

两个孩子进班和家长分别的时候哭闹，老师分别进行安抚。

今天的早点是花卷馍馍青菜，不够诱人，我觉得如果是我也没有什么胃口。孩子们不怎么吃，很多的剩菜就倒在厕所的垃圾桶，垃圾桶里都是剩菜剩饭，孩子们上厕所都能看到。我觉得即使是饭菜不够可口造成不可避免的浪费，老师也应该妥善处理剩菜剩饭，而不是扔在孩子们出入都可以看到的地方，毕竟孩子们需要树立起爱惜粮食的观念。

除此之外，生活老师在拖把池涮拖把的时候把水龙头开到最大就离开，几分钟后才返回，简单涮几下然后搭在水池沿上控水。在这个过程中难免会有孩子们上厕所，这样严重浪费的现象与现在的环保观念完全相悖，对孩子们的教育非常不好。

在陪同孩子们洗手的过程中我发现水龙头的设计不是十分合理。水龙头是老式的拧动的金属水龙头，有的比较难扭开或者关紧，有的轻轻扭动水量就非常大，孩子们使用起来不是非常方便。

早上吃过饭，老师刚要点名，一个孩子就尿裤子了。老师忙着点名和整顿纪律，给孩子换裤子的任务就交给我。我从来没有给孩子们换过裤子，要帮他们把脏的裤子脱下来，还要脱掉鞋袜。我和孩子并不熟悉，孩子的注意力都在别的地方，刚好这个孩子行动不是很协调，穿脱的过程中不会配合老师，我又担心动作慢了孩子会着凉，有些手忙脚乱的。不过做过一次就有了经验，相信以后会顺手很多。

9:00《百家姓》。

每句老师领读一遍，幼儿跟读三遍。之后老师领读一遍，幼儿跟读三遍。问题，发音不清老师并没有纠正，孩子鹦鹉学舌不专心，发音很笼统，被动学习，积极性不高，学习效果不佳。一共学习4句，16个字，孩子们还是没有能够记住。

9:15英语

Hand, finger, thumb, put up, put down , clap.老师把单词放在句子中间，每个句子重复2-3遍。全部句式重复完后再反复。

幼儿习惯性模糊跟读或者肢体模仿，根本不理解老师的意图，更不理解句子的含义，甚至不知道到底在干什么。

当老师拍桌子示范，某个幼儿尝试大胆模仿没有被制止，随即引发几乎全部幼儿拍桌子，老师多次手势制止，但是幼儿并不理解手势的意思，并且当时都在兴奋的拍桌子，场面陷入混乱，不得不终止，让孩子们休息。

与配班老师交谈，尝试采用sticker（贴片）奖励政策。

英语老师给她认为表现好的孩子发放sticker，但是很明显，有的幼儿根本没有听讲也拿到了奖励，而且几乎三分之一的孩子都拿到了奖励。未拿到的幼儿不满，女孩子们开始相互攀比，男孩子用不满的语气说大话，如：我有九个头，我有一百个车子等等。

老师让趴下休息，大部分孩子都在座位上玩闹，我发现一个孩子睡觉，我晃了半天才晃醒，赶紧报告老师，老师解释，如果幼儿会睡着，肯定是身体不适，于是给这个孩子测了体温，但是没有异常。

昨天老师要我整理班级的图书角，将书柜清洁，把所有的书分类别整理好，把孩子们撕掉页的和扯破的书尽量整理修复。今天老师检查，要我把昨天刚修复的书贴上自制的标签，继续完成昨天没有完成好的图书角的工作。图书角的书很多，其中有不少类别，不过里面有很多是婴幼儿故事等等，不太适合小班年龄段的幼儿。

老师要重新布置区角，我在楼道上描出了脚丫的样子，为娃娃家放鞋的地方剪脚丫贴纸。

下午来自己领午点。

午睡后一个孩子眼角发红，保育老师领去医务室检查。

午睡后老师们通常会给孩子们穿衣服，也有孩子们拿着衣服到我面前，我并没有像老师那样直接接过来给孩子们穿，而是用我自己的方法。首先，如果孩子只是拿衣服到我面前但是不说话，我就疑惑的看着他等他自己开口，如果他还是不说话，我就开口问：你有什么事情吗？引导孩子们说出自己的意图。孩子们说出“帮我穿衣服”或者“穿衣服”，我就会重复“你是要请老师帮你穿衣服，是吗？”潜移默化让孩子知道他们是在请人帮忙，而且要有礼貌。穿衣服的时候也不是直接帮，而是先看看孩子们为什么不会穿。有的是衣服脱的时候弄反了，有的是孩子分不清前后，有的孩子裤子有夹层他分不清，我会帮孩子们排除掉这些困难，然后再问：“现在会穿了吗？”大部分孩子会点头，我就看着他们自己穿，必要的时候帮帮忙拽一下，最后鼓励他们，孩子们都对学会穿衣服，自己穿衣服这件事感到高兴和自豪。

帮老师收拾床铺。

孩子们吃午点的时候掉下很多饼干渣，收拾的时候我没有直接擦桌子扫地，我一手拿着碟子，一手在桌前给孩子们示范，教孩子们把盘子放在桌子一边，用另一只手把自己掉下的渣子扫到盘子里，多数孩子都能很快的成功模仿，我都会逐个表扬，几个孩子双手不协调，把渣子没有全扫到盘子里，我先表扬他们做得好，然后再略微指导一下方法，孩子明白了自己的不足，但是也非常高兴。

扫地拖地。

做操。老师做操很不认真，我不能根据老师的动作得知正确的动作，所以没有办法学习。

下午老师们做区角准备，我来管理幼儿。我带领孩子们背诵《百家姓》。幼儿以前背诵的《百家姓》前面的部分比较熟悉，后半部分很生疏，我用之前老师给他们上课时候的方法带领他们复习。

杨可磊小朋友今天生日，小朋友们先在老师的带领下为他先唱生日歌，这是我第一次见到孩子们跟音乐有关的活动，唱的参差不齐，草草两句后老师就打断了，开始让杨可磊给表现好的幼儿发放他妈妈带来的威化等零食，充分的利用这项奖励政策，孩子们表现良好。可口的食物对孩子们有很大的诱惑力。

保育田老师给幼儿发棒棒糖时用牙齿撕扯包装纸，我觉得老师没有考虑到在幼儿面前的示范性，这点非常不好。

下午老师让我给小朋友们发科学书，还是奖励政策，手背后，坐好不讲话的孩子们才能先拿到书。

我们班的赵九月是一个总是尿裤子、尿床的孩子，总是自顾自地东张西望，对老师和其它小朋友的活动非常不屑，动来动去，似乎根本不屑幼儿园的活动和课程，也不理解纪律或者老师的意图。每当有意愿不能被满足的时候，他总是紧握拳头砸桌子以示愤怒。发书的时候他总是乱动，他边上的小朋友表现好之后我发书给人家，他就会一把抢过来。如此几次，我都跟他说，要手背后坐好老师才会给你发书，但是根本没有任何效果。没有办法，经过他孩子本人的同意，我把赵九月周围几个人的书都收了上来。直到最后小朋友们都有书了，赵九月和周围的孩子还是没有能拿到书。我把书分发给他周围的孩子，然后跟他沟通。我蹲下来跟他心平气和的说，如果他能把手背后，老师就把书给他。他根本不理。三次之后，他自己看别人有书，更加愤怒，到处乱拍乱打。我顿了顿，尝试继续用平和的语气跟他解释，只有听从老师的话，表现良好才能拿到书。然后提议：老师把手拿出来，如果你拍一下老师的手，老师就把书给你，好不好？他继续表示不屑和愤怒，但是已经有了一些迟疑。我再重复了一遍自己的话，他想了一想，试探着在我伸出的手上拍了一下。然后我表示很高兴的把书给了他。摸摸他的头鼓励他：这就对了，老师说话算话，你也要遵守纪律。表现好了才会得到老师的表扬，小朋友们就会都喜欢你。这就是我和赵九月的拍手协议。他拿到书后，两天来我第一次看到他高兴的样子，原来赵九月会笑，他也有高兴的时候，孩子毕竟是孩子。

书发到手后我在一边轻轻的提醒，小朋友们都很爱惜，不像之前上语言课时把书卷曲撕扯，都表现良好。

今天一天孩子们只有在晚饭前才被要求洗手。

晚饭收拾时我很忙，有的小朋友把碗端来给我收拾，我表示感谢，于是她就主动帮我把桌子上其他小朋友的剩饭和空碗端来，来回很多次。

幼儿等待家长来接的时候都是抱着自己的衣服坐在椅子上，我就坐在他们中间陪着他们。最后只剩下一个幼儿，他有点着急，抱怨：爸爸怎么还不来！我笑着安慰他：可能路上有些堵，爸爸在路上呢，没关系，我们再等等爸爸就来了，不着急。于是孩子就笑了，也不着急了，开始向上扔帽子玩。他扔和接都很好，我表扬他接的很好，又跟他说，如果仍的不是帽子，而是一些比较重，或者尖尖的、硬硬的东西，就要注意安全了，不小心掉下来砸倒小朋友或者自己，会受伤的。他听到后想了想，然后突然起身坐到往另一边挪了挪，做到另一张凳子上继续扔，扔了几下之后不再扔了，又坐回到我身边来。这个时候我明白，他听懂了我偶读意思，他也在用实际行动表示，他知道注意安全。孩子们都很聪明，安全注意事项需要大人耐心的讲解给他们听，不过前提是，他要有兴趣，听得进去。不要小瞧孩子们的理解能力。

今天记住大部分幼儿的姓名，但是因为老师经常会叫幼儿的小名，有的幼儿偏于内向，老师不会点名表扬或者批评，所以还是有部分幼儿名字和人对不上。

我跟在小三班的音音沟通后发现他们班早上都是由孩子自己脱衣服、叠衣服的。我想，既然都是小班，别的孩子会自己脱，我们班的一样可以。我会尝试着教孩子们做力所能及的事情。

2.幼儿园实习日记 篇二

一天的生活不知不觉间结束了，我相信大家都是有收获的，此时此刻我们需要写一篇日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园实习日记5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园实习日记 篇1

你的温暖，暖了我心

去幼儿园实习的第一天，我一眼就看到了你小小的身影跑进了教室。可是由于你们老师刚跟我们讲不要和你们有太多交流，所以我只有在一边观察着你的动静。

有时候你很调皮，总是动来动去的，可是上课的时候你还是很认真。有时候你不守纪律，总挨老师批，然后委屈的低下了头，可是一转头又忘了老师的叮嘱。不管是怎样的你，却都始终让我喜欢。到后来几天班里的老师没那么严肃了，准许我们在室外可以和孩子们一起玩耍。我清楚的记得那是第三天的早上，我特地站在了你的身旁和你一起做早操。早操之后你对我明显变得很友好，主动要我牵着你回教室。

在那之后与你的相处就变得自然多了，虽然只有那么几天，我却清晰的感受到了你带给我的温暖。

我记得一次室外活动结束，你拉着我的手往教室走，外面的天还是有些冷的，我的手也一向都是冰凉的，我甚至都不太敢拉你，担心你会觉得冷，可你始终紧紧牵着不肯放手。

“你冷吗？”我担心的问着。

你笑笑说：“我不冷，你的手好冷的。”

“我的手这么冷，那就不要牵着了好不好？”

“不行！我可以帮你捂手的。”说着你的另一只手也紧紧的覆了上来。你一定不知道你用 那稚嫩的声音说出那些话时下就温暖了我的心，我甚至开心的想要告诉每一个人。

你总是在不经意间做出很多贴心的事。有一次教室里的小椅子不够，我和别人挤在一张椅子上，没想到下课的时候你把自己的小椅子搬过来让我坐。星期五是我们实习的最后一天，放学的时候你没有像往常一样拉着妈妈手就走，而是跑到我跟前，拉了拉我的手说：“我会想你的。”当时本就心有不舍的我差点想要哭出来。

一周实习结束后这么多天，我还时常想起你，你用你的温暖，暖了我的心。愿你一直快乐的长大，我亲爱的蔡浩轩小朋友，我的暖心小萌男。

幼儿园实习日记 篇2

这次见习我选择的是一个不错的幼儿园(园名不便透露)，今天是见习的第一天，这一天下来真的是很辛苦，我被安排在星星班，是一个小班，由于刚刚五一长假过后，不少孩子对幼儿园又有点不适应了，而且不少孩子家长五一长假完了才送宝宝第一次入托，所以现在的小班基本上可以用一个字来形容“闹”，加上实习见习的总共8个老师照顾17个宝宝都有点忙不过来!

这一天的见习真是学到一些东西。上午有户外活动,宝宝们都可兴奋了,来到了大型游乐设施前就按耐不住想冲上滑梯开始自己的游戏。班里有几个宝宝特调皮，在户外活动的时候那些调皮的宝宝是最不让老师放心的，生怕他们磕到绊到了，于是老师就让我看着一个叫佳佳的宝宝。佳佳来园不久，对新的环境既好奇又有些不适应，刚开始佳佳玩的高兴极了，爬上爬下的，看到什么游乐设施都好奇，都要尝试以下。可是过了不久，等那些游乐设施对他来说没有新鲜感了，她又开始想她的爸爸妈妈了，于是嚎啕大哭起来。见此情景我把她抱入怀中哄，可是无论我怎么哄她还是不能把她的小眼泪收回去，我有些束手无策。这时我们其中一个带班老师过来帮我解决了，她问佳佳：“我们昨天看到的小蜗牛们都哪去了?我们去草丛那边找找好不好呀?”佳佳的注意力一下子被老师的这句话吸引住了，跑到草丛边边静静的用小眼睛仔细的找，然后抬起头对老师说：“咦?怎么没有了?”“小蜗牛搬家了!”“那它还回不回来呀?”“回来，只要佳佳听话，它还会回来看佳佳的。”就在这有趣的对话中，佳佳忘记了刚才的烦恼，又开心的笑了。

其实在以前的专业学习中也教过如何应对宝宝哭着找家长的问题，我也能记得要用转移注意力的方法，可是真到实践的时候就不是那么回事了，一看到宝宝们哭的那么伤心，脑子里就一片空白了，看来书本和实践真的是不一样呀!

幼儿园实习日记 篇3

这已经是我实习的第二周了，而且今天还是个特殊的日子，教师节，首先祝愿所有的教师们，节日快乐。

在这10多天的日子里，我收货了很多，有很多感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们真正能够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿服务。

在这两周与幼儿熟悉的过程中，我发现叫幼儿的昵称(小名)可帮助幼儿减少分离焦虑。幼儿是工作的本质。因此，我做的第一件事是了解幼儿。乘着早晨自主活动的时间，我逐一问了他们的名字和昵称，也就是小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好，因为这样会让幼儿感觉很亲切，尤其是对这些小班的幼儿。小班的幼儿容易有分离焦虑，若在园中叫他们的小名，会让他们有一种在家里的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度，同时有利于减少分离焦虑。

10月2号 星期二

实习的第四周开始，我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了，虽然之前也很喜欢，但是现在这感觉，和之前不同。

“幼儿园老师”，虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在幼儿园里，班上有二十八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，但是，我愿意接受这份挑战，我希望我班级中的每一个孩子都能得到平等的关心和呵护。

在这段时间，我班组织了一次家长会，通过这次家长会，我初步了解了家长会的流程以及如何与家长沟通。让家长了解幼儿在园的真实情况，这样能帮助家长更好的进行家庭教育。在家长会还没有正式开始的时候，教师可以与家长进行简单交流。如幼儿的自理能力，学习能力等，并适当对家长提一些要求及建议。家长会上，除了将近期主要事务告知家长外，对一些优秀幼儿的表现要进行适当表扬，对个别幼儿也要指出缺点及建议改进的方式方法。在会议结束的时候对会议内容进行总结，并对家长的支持给予感谢。教师与家长间，幼儿是沟通的桥梁，教师只有关注孩子，了解孩子才能给与家长正确的反馈，幼儿的发展是不断的，无论是在幼儿园或是家里。所以家园有机的合作才能使幼儿得到很好的发展。

10月22日 星期一

又过了一个周末结束了，这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子们，终于再次见到他们，我很是高兴，开始还害怕两天没见，才几岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担心是多余的，早上到幼儿园，伴随着孩子们和我亲切的打招呼声，我开始了一天的工作。xx年幼儿园幼师实习日记

眨眼间，已经实习接近两个月了，在这里，不仅与孩子们培养了深厚的感情，也每天给孩子们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。

当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，游戏和充足的活动空间对小班的孩子很重要，这也是小班年龄段特点之一。小班的年龄特点最突出的是模仿，因此在活动中应强调“可以还可以”或“有没有和别人不同的办法?，不断引导他们发挥想象。小班幼儿的认知发展是依靠行为的，因为他们处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段。接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为，给予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。

幼教工作是辛苦的事情，需要老师拥有很强的耐心、细心、爱心，缺一不可，总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易，在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高。我愿意用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚心。

实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到未来的幼儿教育事业。xx年幼儿园幼师实习日记

幼儿园实习日记 篇4

9月16号

实习的第三周结束，我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了，虽然之前也很喜欢，但是现在这感觉，和之前不同。

“幼儿园老师”，虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，但是，我愿意接受这份挑战，我希望我班级中的`每一个孩子都能得到平等的关心和呵护。实习让我的思想逐渐成熟，在实习中让我有了更多的思考，有了更深了体会，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。

幼儿园实习日记 篇5

9月10日 星期一

今天是我正式实习的第一天，我带着对幼儿教育工作的热爱与向往，来到了我的实习单位第三军医大学校直幼儿园，虽然小时候上幼儿园，在校一直学习相关的知识，但是刚来到幼儿园还是感觉到有一点陌生不习惯，可能是因为今天开始，在这里，我有了一个新的称谓，老师。

我实习的班级的小一班，刚开始来的时候，还稍微有点紧张，但是在与孩子们逐渐接触过程中，让我渐渐的融入了他们中，那些小朋友，真的好可爱，虽然他们都还很小，但是每个都是个性十足，在这里，首先最重要的是要与小朋友们建立良好的关系，更重要的是还要有十足的爱心与耐心，今天我的主要任务也算是比较简单的，主要是帮小朋友们穿衣服，鞋子，带他们去上厕所，给他们拿水果点心吃，最后放学的时候等小朋友的家长来接小朋友，今天是小朋友们到幼儿园熟悉习惯这里生活的一天，也是我初到幼儿园开始熟悉的第一天，希望以后我能在这里做的很好！

9月21日 星期五

这已经是我实习的第二周了，而且今天还是个特殊的日子，教师节，首先祝愿所有的教师们，节日快乐。

在这10多天的日子里，我收货了很多，有很多感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严与责任心，这些是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们真正能够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿服务。

在这两周与幼儿熟悉的过程中，我发现叫幼儿的昵称（小名）可帮助幼儿减少分离焦虑。幼儿是工作的本质。因此，我做的第一件事是了解幼儿。乘着早晨自主活动的时间，我逐一问了他们的名字与昵称，也就是小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好，因为这样会让幼儿感觉很亲切，尤其是对这些小班的幼儿。小班的幼儿容易有分离焦虑，若在园中叫他们的小名，会让他们有一种在家里的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度，同时有利于减少分离焦虑。

10月2号 星期二

实习的第四周开始，我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了，虽然之前也很喜欢，但是现在这感觉，与之前不同。

“幼儿园老师”，虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在幼儿园里，班上有二十八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，但是，我愿意接受这份挑战，我希望我班级中的每一个孩子都能得到平等的关心与呵护。

在这段时间，我班组织了一次家长会，通过这次家长会，我初步了解了家长会的流程以及如何与家长沟通。让家长了解幼儿在园的真实情况，这样能帮助家长更好的进行家庭教育。在家长会还没有正式开始的时候，教师可以与家长进行简单交流。如幼儿的自理能力，学习能力等，并适当对家长提一些要求及建议。家长会上，除了将近期主要事务告知家长外，对一些优秀幼儿的表现要进行适当表扬，对个别幼儿也要指出缺点及建议改进的方式方法。在会议结束的时候对会议内容进行总结，并对家长的支持给予感谢。教师与家长间，幼儿是沟通的桥梁，教师只有关注孩子，了解孩子才能给与家长正确的反馈，幼儿的发展是不断的，无论是在幼儿园或是家里。所以家园有机的合作才能使幼儿得到很好的发展。

10月22日 星期一

又过了一个周末结束了，这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子们，终于再次见到他们，我很是高兴，开始还害怕两天没见，才几岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担心是多余的，早上到幼儿园，伴随着孩子们与我亲切的打招呼声，我开始了一天的工作。

眨眼间，已经实习接近两个月了，在这里，不仅与孩子们培养了深厚的感情，也每天给孩子们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，游戏与充足的活动空间对小班的孩子很重要，这也是小班年龄段特点之一。小班的年龄特点最突出的是模仿，因此在活动中应强调“可以??还可以??”或“有没有与别人不同的办法？，不断引导他们发挥想象。小班幼儿的认知发展是依靠行为的，因为他们处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段。接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为，给予口头与肢体语言一同来表达思想的机会。

12月6日 星期四

时光荏苒，转眼间来三军医大校直幼儿园实习已经三个月了，三个月的实习生活除了工作经验与知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基础。说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。实习让我的思想逐渐成熟，在实习中让我有了更多的思考，有了更深了体会，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习与就业有很大的启发与帮助。

3.幼儿园实习日记 篇三

9月15日早8点，孔园长为迎接实习生准备了一个简短的会议，她对我们的到来表示欢迎，介绍了幼儿园的办学历程、文化底蕴和办园特色。随后，园长安排了两个优秀的老师上公开课，使我们在第一时间感受到优秀老师上课的风采，也为我们今后集体教学的展开起了引领作用。园长的亲切和幼儿园指导老师的微笑消解了因陌生产生的距离，我们与幼儿园指导老师和小朋友的关系很融洽。

我们在港区幼儿园生活的3天里，感受到港区幼儿园对实习生的热情和周到，老师们用自己专业的态度引导实习生如何成为一个优秀的幼儿教师，与幼儿和谐相处。我们的实习生活已经跟港区幼儿园孩子的学习生活融和在一起，相信3个月里我们会在港区幼儿园得到最大的成长，磨练成为一名合格的幼儿教师!

4.【精华】幼儿园实习日记 篇四

很快一天又过去了，想必大家都学习了不少新知识，不如趁现在好好写一篇日记。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编收集整理的幼儿园实习日记3篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园实习日记 篇1

今天很早的就到了幼儿园，孩子们都没来，规定到的时间是7：30，今天我7:00就来了，就来了一位老师，另一位带着唱歌跳舞的老师还没来。跟老师说了一声老师好，就放下自己的东西去盥洗室那扫把和抹布了。把教室都擦完扫完的时候，来了一个小朋友，这个小朋友我不认识，老师说是今天新来的。

这个小朋友刚开始还是笑嘻嘻的，看见陌生人以后就哇的一下哭了。我赶忙去拿了一个小玩具塞在她的手里，然后跟她说：“别哭别哭，姐姐给你好玩的啊。”可是还是哭。小朋友妈妈说她是这附近买菜的，孩子都3岁了，每一天都跟着妈妈跑，有一次卖菜，小朋友走丢了，他妈妈哭着找了好长时间才找到，小朋友的妈妈再也经受不起这样的打击了，就把小朋友送到幼儿园了。

然后家长跟老师说了好多话以后就走了，小朋友看见妈妈走了，又开始哭了，我就把她抱到桌子那，拿了个小椅子，然后把所有的玩具都拿出来给他玩，又逗逗她，过会就不哭了。我还是很庆幸我的安慰小朋友的方法的。嘿嘿。过一会老师也来了，她还领着一个小朋友，她叫小雪，老师在幼儿园门口看见她爸爸妈妈送她，就把她一起带进来了。小雪张的胖乎乎的，老师都很喜欢她。

小朋友们一个个的都到了，今天喝牛奶，我跟小朋友们说：“小朋友们战队去洗手啦”他们很听话的跟我走了，剩下两个老师笑眯眯的看着我，回来的时候，牛奶都倒好了，小朋友找到自己的号码就把牛奶咕嘟咕嘟的喝下去了。我有个疑问.牛奶里面不加水么?全是牛奶么?没好意思问老师。嘿嘿。我觉得不能都是牛奶。

这里面所有孩子有一个小男孩好像很害羞，每次我过去说要抱抱他的时候总是把脸扭到一边，我要喂他，他就说不用你喂。

我给他脱外套准备睡觉，他就说我自己脱，可是半天了，他还是没脱下来，我就上去给他脱，我问他：“你怎么不搭理我啊?我可是你老师，我知道你喜欢小汽车，你要是老老实实乖乖的，我明天就拿小汽车给你玩，你现在听不听话?”小男孩睁着两只大眼睛，眼里充满了期待，对我猛的点点头，我说这就好。现在老老实实站着，我给你脱衣服，他就一动不动。

对待这样的小屁孩，第一，你要知道他喜欢玩什么，对他的口味。第二，不能对他又打又骂，这样会让小孩更加叛逆，更不理你。第三，要宽容的对待他们，就算他们打你，也得老老实实的挨着，第四，关键时候需要别人帮助，一定要第一个冲上去帮助他们，这样，他们也会用一颗真心汇报你对他们的爱。

这是我对恶劣态度，恶劣脾气的小孩准备的。当然，幼师身上最好不要擦香水，这样会使孩子们抵触，他们最喜欢的味道就是清新的味道。只要味道属于自己就行了。幼师身上还应该多带点糖，这样在小朋友们哭的时候可以用糖来做诱饵，让他们停止哭泣，当然，糖还是少吃的好。

刚开始对他们很好，很温柔，所以小孩们就认定了我可以欺负的!就可以不听我的话，知道我不会动他们，所以我怎么的大声还是没什么效果。经过这四天的相处，好了一点，遇到小孩们捣蛋时，装出很凶的样子，然后会大声的吼一下，虽然，还是没什么效果，还是没把我的话听进去了，可是起码比刚开始的时候好那么的一点。

其实小孩们都是很聪明的，他们会知道哪个老师是可以欺负的，哪个老师是不能得罪的!孩子就是孩子，你对她好，他也对你好。她会认得你，记住你。然后一直缠着你。

对待一个初来乍到的小孩们，在这个他不认识所有人的完全陌生的环境中，只要你肯靠近他，有点耐心，真心的待他好，那么你就是他在这个陌生的环境中认定的.一个人，他会对你好。

幼儿园实习日记 篇2幼儿园顶岗实习日记【1】

9月1日 星期四

今天是我正式顶岗实习的第一天，我带着对幼儿教育工作的热爱和向往，来到了我的顶岗实习单位，虽然小时候上幼儿园，在校一直学习相关的知识，但是刚来到幼儿园还是感觉到有一点陌生不习惯，可能是因为今天开始，在这里，我有了一个新的称谓，老师。

我第一个顶岗实习的班级的托班，刚开始来的时候，还稍微有点紧张，但是在和孩子们逐渐接触过程中，让我渐渐的融入了他们中，那些孩子，真的好可爱，虽然他们都还很小，但是每个都是个性十足，在这里，首先最重要的是要和孩子们建立良好的关系，更重要的是还要有十足的爱心和耐心，今天我的主要任务也算是比较简单的，主要是帮孩子们穿衣服，鞋子，带他们去上厕所，给他们拿水果点心吃，最后放学的时候等孩子的家长来接孩子，今天是孩子们到幼儿园熟悉习惯这里生活的一天，也是我初到幼儿园开始熟悉的第一天，希望以后我能在这里做的很好!

幼儿园顶岗实习日记【2】

9月10日 星期六

这已经是我顶岗实习的第二周了，而且今天还是个特殊的日子，教师节，首先祝愿所有的教师们，节日快乐。

在这10多天的日子里，我收货了很多，有很多感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在顶岗实习中努力实践，让我们真正能够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿服务。

幼儿园顶岗实习日记【3】

9月16号

顶岗实习的第三周结束，我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了，虽然之前也很喜欢，但是现在这感觉，和之前不同。

“幼儿园老师”，虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，但是，我愿意接受这份挑战，我希望我班级中的每一个孩子都能得到平等的关心和呵护。顶岗实习让我的思想逐渐成熟，在顶岗实习中让我有了更多的思考，有了更深了体会，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。

幼儿园顶岗实习日记【4】

10月9日

十一的假期终于结束了，这一周了假期虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子们，终于再次见到他们，我很是高兴，开始还害怕这一周没见，才几岁的小孩，会不会忘记我，事实证明我的担心是多余的，早上到幼儿园，伴随着孩子们和我亲切的打招呼声，我开始了一天的工作。

眨眼间，已经顶岗实习有一个多月了，在这里，不仅与孩子们培养了深厚的感情，我也逐渐开始给孩子们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让孩子在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学。

幼儿园顶岗实习日记【5】

11月18日 星期五

这一周，我被调整到了中班顶岗实习，这里的孩子大了不少，但是每个孩子个性的问题也更突出了，在这里，会遇到各种问题，比如有的孩子会在午休的时候不睡觉，不仅他不睡，还要打扰别人等等，各种千奇百怪的问题。

在中班中，我参与了特色活动区的设计和布置，也讲了一次公开课，虽然之前已经给孩子们上过几次课了，但是公开课上，还是非常紧张，尤其是当看到后面坐着好多老师的时候，越紧张，就越怕出错，越怕，就越容易忘记自己接下来要说什么，顶岗实习不仅是对自己学习过的知识体会与实践的机会，更是对我自己的一种历练和经验上的提高，顶岗实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。

幼儿园顶岗实习日记【6】

12月30日 星期五

时光荏苒，转眼间来幼儿园顶岗实习已经四个月了，四个月的顶岗实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基础。说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。

即将要到学生放假的时候了，通过4个月的顶岗实习，我认识到自己还有很多不足，我要趁假期的时候好好给自己充充电，希望在再开学的时候，我能够展现出一个更优秀的自我，同时祝愿所有老师和孩子们假期快乐、

幼儿园顶岗实习日记【7】

3月10日 星期五

终于开学一周了，我早已经迫不及待的见到我可爱的孩子们了，尤其是当我看到托班的孩子亲切的叫我李老师的时候，那感觉是多美妙，虽然我现在不教他们了，但是对他们的感情也丝毫不减。

我逐渐认识到，让孩子们在游戏中学习的效果特别好，他们不仅不会感到厌烦，反而会听的非常认真。将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充满快乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌，特别是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动，帮助幼儿乐于表现自己和树立自信心。在活动中，我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了玩偶小花猫参加我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动，从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。

幼儿园顶岗实习日记【8】

4月12日 星期四

我已经被分配到大班中来了，在这里，每天的上课成为了更重要的内容，在这里，我每周都要有三天的时间给孩子们上课，同时，大班的指导老师在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等，当我讲完课的时候，她还和我一起分析，我在上课的过程中遇到的问题，帮我一起总结，让我在教学实践方面有了很大的提高。把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能。

幼儿园实习日记 篇3

5.幼儿老师实习日记 篇五

我在院子里转悠。园长昨天交给我一个任务：为孩子们设计一些体能活动。以我华德福+蒙氏的脑子，当然第一时间就想到这些活动一定要在户外进行。自然教育在蒙氏体系中占据重要位置;亲近自然，与自然万物和谐相处，更是华德福的教育之道。

这间幼儿园的院子修整得很漂亮。绿色的草坪，弯曲的石子路，一个大大的沙坑，角落里还辟出一小块菜地，供孩子们种植之用。可是唯独缺乏我完成任务所需要的材料。

我希望找到一些长木板、轮胎、砖块之类，可搭建一些简单的阶梯、平衡木等组合，让孩子们攀爬跳跃。比起市售的攀爬设施，这些可随意组合的材料可以作出更适合孩子身材和能力的组合，而且，搭建的时候，孩子们也可参予。

忽然，我眼前一亮。

菜地一角。堆放着高高的一摞长方形木块!太好了，我奔过去审视着，木块约成人的两个手掌大，正适合两三岁左右的孩子搬动。边角也不是特别尖锐，考虑到不是做积木用来搭建，而主要是一次搭好后供运动用，孩子们只要是在老师的监护下搬动，应该没有问题。

好，说干就干，先试试把这些木块等距摆放，铺一条“路”，孩子们在上面走的时候，可以锻炼跨步的技巧和平衡能力。

我环顾了一下院子。2岁四个月的都都正在不远处游荡，2岁半的朵朵在沙坑里挖沙。

我想，也许都都可以来和我一起工作。

不过，我不打算用诸如此类的话召唤他：“都都，老师现在要做一件很好玩的事情，你想不想一起来呀?”

我只是抱起一大摞木块，散放到草地上，开始我的工作。

都都很快发现了我的行动，他停止游荡，向我这边观望着。

我捡起一块木块，轻轻地磕掉上面的泥巴，再双手端着木块，仔细地摆到草地上。一块，两块……

我尽量缓慢地操作，“儿童永远比你想象得要慢得多”，这是蒙氏培训课上老师一再强调的。

如果此时的我是一个蒙氏老师，那么我会遵循蒙氏老师为幼儿示范操作的原则：“缓慢，动作要分解，注意优雅与美姿，惜言”。以一种科学的谨慎态度，用肢体动作把我的操作方法让幼儿看个清楚，以便幼儿能够模仿。

我会首先专注于我的搭建工作，此刻我就是一个铺路的工匠。我会仔细考虑木块该按照什么样的方式摆放，要用多少木块，路要搭多长。同时，当我这样工作的时候，我会享受劳动的愉快，我会体会泥土在手里清凉的感觉，以及青草的香味。

“当成人专注而愉悦地工作的时候，他们的姿态会自然充满一种生命力，深深地吸引儿童，激发他们模仿的欲望。”

孩子模仿成人的工作时，“并不是在模仿那个工作内容，而是成人的姿态。”

其次我才会考虑适当放慢我的动作，以便幼儿易于模仿。

当我让自己象一个华德福老师那样工作的时候，我感觉都都被吸引了。他走过来，又仔细地看了一会儿，问道：“你在干什么?”

“哦，我在用木块铺一条路，小朋友们可以在上面走”

“都都也要铺路”

“好呀，你可以和我一起工作。”

6.会计工作实习日记 篇六

今天一到单位我就上网查询我所需要购买的办公用品的价格，并且与昨天市场调查的价格进行比较，最终选定一家网店进行购买。和平时自己买东西不一样的是，自己选好买完就可以了，但给公司采购必须还要做报表连同负责人签字交给财务科，这样才是完整的流程。对此我表示理解，因为没有规矩不成方圆，一个良好运作的公司必须如此。下午忙完这些我又去和客服的同事一起接打电话，帮助他们分担工作量。我觉得这些工作越来越顺手，我的自信心也在逐渐提高。客服的负责人还和我们周哥开玩笑说，干脆把我调到客服上班吧，周哥说什么也不同意，哈哈

愉快而又不太忙碌的一天很快就过去了。

7.实习日记-物业工作暑假 篇七

回顾实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。实习中，我采用了看、问等方式，对伟柏花园管理处的物业管理工作的开展有了进一步的了解，分析了管理处开展物业管理有关工作的特点、方式、运作规律。同时，对管理处的设施管理、事务管理、保安管理有了初步了解。

1.2017物业工作暑假实习日记

2.暑假实习日记

3.暑假实习日记范文

4.大学生暑假实习日记

5.电气暑假生产实习日记

6.大学生暑假认识实习日记

7.大学生暑假实习日记汇总

8.文秘工作实习日记

9.法院工作实习日记

8.安监局会计工作实习日记 篇八

雨下了三天了好想还没有停止的迹象一点也不像夏天时重庆的雨狂暴激-情，没有了闪电雷鸣。倒像是春天的雨连绵不绝。来到办公室没有了以前的激动有的是一种熟悉而且是整个安监局的布局都已经在我掌握之中。

上午来到办公室的第一件事不再是前两天的开电脑了。记得刚来的第一天看见马老师在做办公室里的清洁，昨天下午的时候学习制度什么的上面有这样一句话“办公室卫生应该每天打扫一次，一般应该在每天上午上班前打扫，做到文件.书刊摆放有序，桌面整洁，玻璃明亮，地面干净。”所以今天来到办公室的第一件事情是做清洁。从上往下除尘，桌面整理，扫地基本搞定。不一会马老师来了处理完内务又出去处理外务去了就我一人在办公室。不一会儿有人来了还好是下级部门来开会的问我会议室在哪儿还好能找到。这好像是我来到这里第一次单独处理事情。

下午马老师来得很早在电脑上处理完文件之后就开始打印，我只是从旁协助。注意到是双面打印，打了一次又反过来的那种。可以看出马老师还是挺节约的。又看到马老师细致的一面。马老师是不爱说话的那种但你能从他的处理事情的方式看出一些苗头。昨晚喝酒老同事们都说马老师平常不爱说话，喝了酒人就不一样了整个一精神焕发埃来到这里实习体验的是真实感觉。为人处事还有很多需要学习埃来到这里就要融入集体，发觉自己对于集体的概念好像有了新的认识。不只是有难同当，因为我们是在同一条船上。

9.工程管理专业工作实习日记 篇九

今天我们正式开始了实习。由于塔吊事故的原因，我们去工地是不可能的了。所以，学长要求我们在办公室里熟悉图纸，并帮助做一些资料整理工作。

大二一学年，虽然我们学过建筑制图和房屋建筑学课程，对图纸有一点的基础，但是看到万达广场完整的图纸后，我突然感觉到自己在学校学的是多么的基础。建筑施工图因为学过，基本上都能看懂，看的时候没有什么压力，但是结构施工图就很难看懂了，很多我都不知道怎么回事。不过幸好有学长的帮忙。他给了我们找来了几本G101系列的图集，算是帮了我们不少的忙。同时，办公室的李姐也给我们详细的讲解了图纸的看法，使我们受益匪浅。

10.幼儿园实习生日记 篇十

刚刚进入幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我觉得这里才是一切的开始，它是能让我将学校学到的理论知识得到充分发挥的地方，也是我成为一名正式的幼儿教师的开始。第一周是见习周，在那之前我拿到了全班小朋友的名单，努力的记下每一个孩子的名字。然后每天都会早早的到园，在教室门口等待孩子们的到来，用我最快的速度把幼儿和名字对上号，只为了能够在早上和他们说一声“某某某，早上好”。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍，在生活区外面当起了上门拜访的客人，在语言区和他们进行角色扮演，利用一切时间与孩子相处、聊天，尽可能地走近孩子，倾听孩子们内心的声音。渐渐的孩子们记住了我，放学时他们总会和我说一声“吴老师，再见”。看着他们天真烂漫的笑脸，我的内心充满了幸福，总会不自觉的笑出来。

后面一个月是实习，经过了一周见习，我在指导老师那里学到了很多教育孩子的方法：学到了如何使幼儿安静下来，学到了如何培养幼儿的生活常规，学到了上课的时候如何才能吸引幼儿的注意力等等。在教学过程中，我尽自己最大的努力去完成我的教学任务，认真写好教案，准备好每一次上课的教具,虚心接受指导老师给我指出的问题，将好的意见吸收消化，把不足的地方,在下次带班的时候纠正过来。教学活动中，我发现活泼开朗的小朋友总是那几个,看着几个年纪较小的孩子,上下课总是那么安静,会让我有必要让他们融入整个小集体。所以在我的教学活动中,我总是以幼儿感兴趣的事物为出发点，鼓励孩子们发挥自己的长处，让孩子们自由的去说他们想说的，给孩子们创设一个畅所欲言的环境,让沉默寡言的孩子都能大胆的站起来说出他们心中所想。在保育工作中，我积极和保育员老师搭配，贯彻了“教中有保，保中有教”的理念;户外活动时，孩子热了，我会马上给孩子垫毛巾，适当的增减衣物;回到教室里，督促孩子入厕，洗手，保证孩子们在走廊上不退不挤，洗手后不乱甩小水珠;喝水的时候，提醒孩子要排队，接水时温度要适中，喝水期间不要说话，培养孩子安静喝水的好习惯;吃饭时，提醒小朋友们排队拿毛巾，并把自己的小椅子放下来，期间要安静，做到不挑食，细嚼慢咽;午睡时，我会做好巡视工作，为孩子盖好被子，并在特别怕热的幼儿(张童牧)背后放上毛巾，等等。

这五周时间，是我和孩子接触时间最久的时候，充分验证了一句话“幼儿园永远是充满朝气的，让人最开心的地方”，孩子都很可爱，虽然他们身上会有缺点，有些孩子很皮，上课的时候还不听话，但是，这才是孩子。上课的时候他们也总会问一些稀奇古怪的问题，让我不知道如何作答。尽管这样我还是很开心，我觉得孩子就应该有想法，我们没有权利抹杀他们的想象力。幼儿的天性是好模仿、好奇、好问，但又由于他们自身的生活经验和知识的局限性，只有靠老师教谕知识，所以作为一名老师要做好榜样。记得有一次在语言区，我们班的小朋友在进行角色扮演，一名当老师的幼儿对小朋友说:你不乖的话就把你送到中二班去，过了一会又说，园长老师要过来了，还不乖?我听了之后哭笑不得，我经常拿来“威胁”他们的话这位小朋友一字不落的记下来了。从中可以体现老师对幼儿的影响是多么的大，他们的模仿力很好，会学老师的言行，绝对一学一个像。作为一个幼儿园老师，要以身作则，还要兴趣广泛，如果自己的学习兴趣不浓，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，而我也会在以后的时间里继续学习，让我今后所教的孩子们德智体美劳全面发展。

这次实习使我更加深刻的了解孩子、喜欢孩子，以后我会用更多更多的耐心、细心和爱心来对待他们，这正是我们学习和努力的方向。五个星期的实习生活，让我体会到了做老师难，做幼儿教师更难，因为幼儿教师能成就一个孩子的一生，也能毁了孩子的一生，每个孩子都有自己的内心世们，他们好比一把把锁，老师就是那开锁的钥匙，我希望自己能真正走进孩子们的世界，去发现他们，改变他们，教育他们;这段期间也知道了自己的不足。我要回到学校充实知识，用一切空余的时间来弥补这个缺口。实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间我所学到的将会让我终身受益。

最近校园里又多了一道风景，这几天一大早就能看到穿着黄色幼稚园服装的孩子们整整齐齐地踏进校园。原来，幼儿园的小朋友也来感受我们砂小丰富多彩的小学生活啦!

在教室里，能看到班里井然有序德坐着10来个幼儿园的小朋友。他们与一年级的孩子们紧紧地穿插坐着，大伙可高兴啦!他们用好奇的眼光到处看着周围新鲜的一切，而一年级的孩子们此刻也扮演起了大哥哥、大姐姐，跟幼儿园的小朋友讲着校园生活的趣事。不一会儿，大家就熟起来了，欢笑声不断。

开始上课了，平时活泼淘气的孩子们今天也显得特别的乖巧懂事。笔直笔直地坐着，认真听着老师讲课，积极地回答问题，不时地还会帮助坐在旁边的幼儿园小朋友们。此时，幼儿园的小朋友并没有来到新环境的陌生感，很快地融入到了这个大教室来，专心地听着老师精彩生动的课，高兴地抢答着。台上台下，气氛非常融洽。看着他们稚嫩的脸庞，不由心生爱怜。他们就是未来的希望，祖国的花朵，真希望能一直看着他们这样快乐地成长!