校园水环境监测方案

校园水环境监测方案（15篇）

1.校园水环境监测方案 篇一

《山东省深化环境监测改革提高环境监测数据质量的实施方案》

为贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅印发〈关于深化环境监测改革提高环境监测数据质量的意见〉的通知》，全面提升山东省环境监测质量和环境管理水平，现结合我省实际，制定本实施方案。

一、工作目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和习近平生态文明思想，按照“创新机制、健全法规，多措并举、综合防范，明确责任、强化监管”的基本原则，到2020年，通过深化改革，全面建立环境监测数据质量保障责任体系，健全环境监测质量管理制度，建立环境监测数据弄虚作假防范和惩治机制，确保环境监测机构和人员独立公正开展工作，确保环境监测数据全面、准确、客观、真实。

二、主要任务

（一）构建责任体系，防范和惩治不当干预

1.明确责任分工。各级党委和政府按照生态环境保护“党政同责”“一岗双责”要求，建立健全防范和惩治环境监测数据弄虚作假的责任体系和工作机制，并对防范和惩治环境监测数据弄虚作假负领导责任。

各级环境保护、质量技术监督部门依法对环境监测机构负监管责任，其他相关部门要加强对所属环境监测机构的数据质量管理。各相关部门对发现的干预环境监测的行为，应当及时组织调查，并将调查材料移交有干部管理权限的任免机关或监察机关处理。涉嫌犯罪的，移交司法机关依法处理。

2.建立约谈机制。对弄虚作假问题突出的市、县（市、区），省环保厅可公开约谈其政府负责人，被约谈地方就有关问题作出说明和表态，按要求查处和整改，向省环保厅书面报送约谈落实情况。被生态环境部约谈的市，省环保厅对相关责任人依照有关规定提出处分建议，交由所在地党委和政府依纪依法予以处理，并将处理结果报生态环境部和省委、省政府。市级环境保护部门可参照建立本行政区域约谈机制。

3.严格责任追究。根据有关规定，对地方党政领导干部和相关部门工作人员干扰环境监测活动的行为，依纪依法进行处分处理，并内部通报。对情形严重、影响恶劣的，应当公开通报。着力加强环境保护部门责任追究，对环境保护部门领导干部和相关工作人员干扰环境监测活动的，依纪依法严肃处分处理。

4.实行干预留痕。环境监测机构按照环境监测干预留痕和记录的有关规定，制定并严格落实干预留痕和记录制度，确保对不当干预行为全程留痕、依法提取、介质存储、归档备查。相关人员要如实记录和保存党政领导干部与相关部门工作人员干预环境监测的批示、函文、口头意见或暗示等信息，对不如实记录或隐瞒不报不当干预行为并造成严重后果的，予以通报批评和警告。

（二）强化数据质量主体责任，严厉惩处弄虚作假行为

5.明确主体责任。建立“谁出数谁负责、谁签字谁负责”的责任追溯制度，环境监测机构及其负责人对其监测数据的真实性和准确性负责，监测人员和数据审核人员分别对监测数据和监测报告的真实性终身负责。对违法违规操作或直接篡改、伪造监测数据的，依纪依法追究相关人员责任。

排污单位对自行监测数据质量负主体责任，要按照法律法规和相关监测标准规范开展自行监测，制定监测方案，保存完整的原始记录、监测报告，对数据的真实性负责，并按规定公开相关监测信息。排污单位不按要求开展自行监测，不公开或不如实公开监测信息的，由县级以上环境保护主管部门依法予以处罚。

6.严厉惩处弄虚作假行为。环境监测机构和人员弄虚作假或参与弄虚作假的，环境保护、质量技术监督部门及公安机关在各自职责范围内依法予以处罚；涉嫌犯罪的，移交司法机关依法处理。从事环境监测设施维护、运营的人员有实施或参与篡改、伪造自动监测数据、干扰自动监测设施、破坏环境质量监测系统等行为的，依法从重处罚。

环境检测机构在提供环境服务中弄虚作假，对造成的环境污染和生态破坏负有责任的，要在相关民事公益诉讼或者生态环境损害赔偿诉讼中承担连带责任。

排污单位存在监测数据弄虚作假行为的，环境保护部门、公安机关依法予以处罚；涉嫌犯罪的，移交司法机关依法处理；排污单位法定代表人强令、指使、授意、默许监测数据弄虚作假的，依纪依法追究其责任。对通过篡改、伪造监测数据等逃避监管方式违法排放污染物的，环境保护部门依法实施按日连续处罚。

（三）健全质量管理体系，严格规范监测行为

7.健全质量管理体系。向社会出具具有证明作用的数据、结果的环境检测机构应当依法取得检验检测机构资质认定证书，建立与其环境检测工作范围相适应、覆盖环境检测工作全过程的质量管理体系。

8.严格规范检测行为。各类环境检测机构和排污单位严格按照国家标准、地方标准和生态环境部统一的环境监测标准规范开展检测活动。严格落实环境监测全过程质量控制制度，保证质量管理体系有效运行。

重点排污单位要依法安装使用污染源自动监测设备，定期检定或校准，保证正常运行。自行开展污染源自动监测的实验室比对，及时处理异常情况，确保监测数据完整有效。逐步在污染治理设施、监测站房、排放口等位置安装视频监控设施，并与环境保护部门联网，确保正常运行。

（四）加强能力建设，强化监督检查

9.强化高新技术应用。加强大数据、人工智能、卫星遥感等高新技术在环境监测和质量管理中的应用，建设涵盖水、大气、土壤、生态、核与辐射、噪声、污染源、环境监测、环境执法等要素的生态环境大数据平台，提升环境管理智能化水平；建设水、气环境质量和污染源监测网络化质量控制平台，完善全过程和远程质量控制能力，实现对异常数据的智能识别、自动报警。开展环境监测新技术、新方法和全过程质量控制技术研究，加快便携、快速、自动监测仪器设备的研发与推广应用，提升环境监测科技和质量控制水平。

10.提升监管能力。结合现有资源建设专项质量控制实验室、成立区域质量控制中心，提升对环境检测机构、环境监测设施运营维护机构的监管能力和水平，进一步加强基层环境保护部门环境监测能力建设。建立重点排污单位自行监测原始数据全面直传上报制度，逐步实现自动监测数据全省联网，并与国家联网。污染源自行监测数据与其他有关证据，可作为环境行政处罚等监管执法的依据。

11.强化监督检查。环境保护、质量技术监督部门要建立日常监督检查机制，加强部门协调和信息共享，对环境检测机构开展“双随机、一公开”检查，强化事中事后监管。

各级环境保护部门要建立监督考核机制，明确监督检查、调查处理工作牵头和配合单位，以及工作程序、工作要求等，采取多种方式加强监督检查，督促检测机构和运维机构规范监测行为，落实质量管理措施，提高监测数据质量。探索委托第三方社会化公司承担质量控制检查工作并由省级负责对其监管。

12.加强社会监督。广泛开展宣传教育，鼓励公众参与，完善举报制度，将环境监测数据弄虚作假行为的监督举报纳入“12369”环境保护举报和“12365”质量技术监督举报受理范围。充分发挥环境监测行业协会的作用，推动行业自律。

（五）大力推进部门协作，统一发布监测信息

13.健全行政执法与刑事司法衔接机制。环境保护部门负责查实具体篡改伪造环境监测数据事实，公安机关负责查实相关责任人。环境保护部门查实的篡改伪造环境监测数据案件，尚不构成犯罪的，按照有关法律法规进行处罚；对涉嫌犯罪的，应当制作涉嫌犯罪案件移送书、调查报告、现场勘查笔录、涉案物品清单等证据材料，及时向同级公安机关移送，并将案件移送书抄送同级检察机关。公安机关应当依法接受，并在规定期限内书面通知环境保护部门是否立案。检察机关依法履行法律监督职责，有权派员查询、调阅篡改伪造环境监测数据行政处罚案件，对环境保护部门有涉嫌犯罪案件不移交、公安机关应当立案而不立案等问题予以监督纠正。环境保护部门与公安机关及检察机关对企业超标排放污染物情况通报、环境执法督察报告等信息资源实行共享。

14.推进联合惩戒。各级环境保护部门应当将依法处罚的环境监测数据弄虚作假企业、机构和个人信息向社会公开，通过企业环境信用评价系统在省环保厅官方网站及时发布，依法纳入山东省公共信用信息平台、人民银行征信系统、国家企业信用信息公示系统（山东），实现一处违法、处处受限，相关责任人受处理影响期内不得作为各级党代会代表、人大代表和政协委员人选。

15.统一发布环境监测信息。环境保护部门建立环境监测发布机制，规范发布内容与方式，统一发布环境质量和其他重大环境信息。其他相关部门发布信息中涉及环境质量内容的，应当与同级环境保护部门协商一致或者采用环境保护部门依法公开发布的环境质量信息。

三、加强组织领导

各级各有关部门要按照省委、省政府统一部署和要求，将深化环境监测改革提高环境监测数据质量列入重点工作，明确任务分工、时间节点，扎实推进各项任务落实。各市、县（市、区）党委和政府要结合山东省环保机构监测监察执法垂直管理制度改革，加强对环境监测工作的组织领导，及时研究解决环境监测发展改革、机构队伍建设等问题，保障监测业务用房、业务用车和工作经费。省环保厅要把各市落实本实施方案情况作为省级环境保护督察的重要内容。省纪委监委、省委组织部、省发展改革委、省财政厅等有关部门、单位要依规依纪依法，统筹推进责任追究、项目建设、经费保障、执纪问责等相关工作。

2.校园水环境监测方案 篇二

本实验目的: 掌握校园周边环境噪声情况, 通过仪器监测, 对所处高校的声环境质量做出一定的分析。

监测点的布设: 本实验选取长安大学渭水校区作为研究对象.在校园内选取4 个不同功能要求的位置作为测点:测点1 选择南门临街处, 测点2 选择操场中心, 测点3 选择图书馆广场中心处, 测点4 选择9 号楼中心处。

2 监测方法

(1) 采用定点移动测量法。

(2) 每个测点每20 秒读取一个瞬时A声级, 共计读数100组。

(3) 保持声级计距地面1.2 米高度, 保持每次测量的位置和高度保持不变。

3 测量仪器和数据处理

仪器型号为HS5671A型噪声频谱分析仪

对原始数据并加以分析, 计算等效连续A声级;整理累积分布声级L10、L50、L90。 结合 《声环境质量标准GB3096-2008》对噪声进行分析和评价。

4 测量结果: (单位:d B)

监测地点:测点1 (南门临街处)

监测时间:2015年11月8日14时00分至15时06分

Leq=63.00, L10=67.1, L50=56.6, L90=47.5

主要噪声源:建筑施工, 交通噪声 (公交、高铁) 、行人

监测地点:测点3 (图书馆广场)

监测时间:2015年11月8日15时38分至16时11分

Leq=52.75, L10=59.7, L50=49.1, L90=44.9

主要噪声源:施工噪声 (辅) , 人流 (主)

监测地点:测点4 (9# 宿舍楼后公共绿地处)

监测时间:2015年11月8日16时15分至16时49分

Leq=53.14, L10=57.7, L50=51.6, L90=48.1

主要噪声源:来往人流、学生活动发出的噪声监测地点:测试点2 (东区操场中心处)

监测时间:2015年11月8日17时0分至17时33分

Leq=53.83, L10=56.1, L50=53.4, L90=51.0

主要噪声源:飞机、运动的同学、周围施工噪声、校外车辆

5 数据分析

(1) 南门临街处, 其起伏噪声的峰值为67.1 分贝, 背景噪声值为47.5 分贝, 该地的环境噪声波动大, 在测量时, 不时有泥头车、公交车从路边经过, 导致数据的峰值监测值非常高。该地区的连续等效A声级为56.6 分贝, 超出文教区域的噪声规范标准1.6 个分贝, 已经属于轻度声污染区域。

(2) 图书馆前广场中心处, 其起伏噪声的峰值为59.7 分贝, 背景噪声值为44.9 分贝.实际测量时 (连续等效A声级为49.1 分贝可看出) , 图书馆前广场的整体环境比较安静舒适的, 由于图书馆周围在施工, 导致偶尔产生一些较大的噪声。

(3) 9# 宿舍楼后公共绿地处, 其起伏噪声的峰值为57.7分贝, 背景噪声值为48.1 分贝, 从数据上看到, 该地的噪声波动并不大。 由于处于宿舍楼之间, 同学们的居住场所, 此时的主要噪声源仅来自于过路的同学们所发出的言语交谈声。

(4) 东区操场中心处, 其起伏噪声的峰值为56.1 分贝, 背景噪声值为50.0 分贝, 从数据上看出, 作为一个发噪单体的运动场噪声的波动值和峰值似乎偏低, 可能与测量时间为周末傍晚, 运动场内的人数不多有关。 且整个体育场是开放式露天体育场, 聚声效果强。

6 声环境评价总结

从整体角度上来看, 长安大学渭水校区的整体声环境还是符合规范标准的, 但是连续等效声压级对偶发噪声不明感, 所以单单从数据上看是感觉不出那种存在的短频却经常出现的噪声。 由于位于西安的北郊三环, 为工业经济开发区, 不难解释, 学校的南门有高铁穿过, 偶发噪声对正常教学干扰大, 且学校的周边尚在施工中, 噪声大。

以下为一些对周围声环境的改善措施的建议, 希望能够奏效:

(1) 可在学校的外围墙处 (紧挨教学楼这一区域) 设立声屏障 (有条件设混凝土墙) 。 也可考虑构筑绿化带 (例如德文式堤)

(2) 适当考虑将教学楼与宿舍楼的窗玻璃改为双层中空玻璃, 防噪降噪。 同时也满足保温要求。

(3) 建议在宿舍楼与宿舍楼之间多种灌木以及一些乔木, 除了起到声屏障的作用以外, 还可以达到调节局部环境气候和改善居住舒适度的作用。

(4) 建议在体育场的内部做一些吸声处理 (例如在雨篷部分的张拉膜上使用吸声材料, 在体育场看台的下边的石材表面做吸声处理) 从而从噪声源处减少噪声。

参考文献

3.校园水环境监测方案 篇三

【关键词】环境监测管理；现状；对策

国家环保总局就下发了《环境监测质量管理规定》，为环境监测立下了正式的法律保障。环境监测问题是一个世界性问题，随着工业化步伐中“生态和谐”“人类社会与环境和谐发展”等理念的兴起，环境保护观念深入人心，完善环境监测管理机制以有效成为了环境监测中的首要问题。

1.环境监测的内涵和意义

（1）环境监测的含义。政府行为就是政府机关及其直属行政事业和科技事业单位依法实施管理，直接或间接产生法律后果的行为。环境监测具备了政府机关及其直属行政事业和科技事业单位(具有执法职能)的主体要素、行使职权的行为的职能要素和依法实施并产生法律效果的行为的法律要素。同时还包括这些内涵：其一，环境监测是法律上具有强制性要求的活动，环境监测站对污染源的年检、建设项目竣工验收监测、污染源限期治理的监测、污染事故监测、污染纠纷仲裁监测等都具有强制执行的特点，这是环保法赋予环境监测比较普遍的。其二，环境监测行为是具有公正性的活动。执法就必须公正，要以法律为依据，以“科学监测”为基础，为政府决策和社会服务及时提供准确可靠的监测数据。绝不能因行政干预、长官意志、主观愿望和亲情关系而影响环境监测的准确性。其三，环境监测是具有社会服务功能的活动。环境保护是社会公益事业，环境监测是环境保护工作中的基础性工作，自然赋有社会服务性，更何况环境监测还有为改善环境质量服务的职能。

（2）环境监测的意義。我国环境监测软硬件建设都得到了较大的加强，对监测各种环境污染因子形成了一定的监测能力，对强化环境管理起到了积极的作用。可以看出环境管理以监测数据为基础，离不开环境监测的技术监督和支持。若没有环境监测，就无法管理，更谈不上科学管理。环境监测是掌握污染动向和预防污染危害的重要环节，是环保工作的“尖兵”，对加强环境管理、制订环保政策和法规、促进经济建设有重要意义。

2.环境监测发展状况

（1）我国环境监测的发展历程。我国环境监测起步于20世纪70年代初期，经过30年的发展，尤其是近10年来，我国已经初步建立依托各级环境监测网分级管理和上下级业务指导的管理模式在环境工作中发挥着重要作用，我国环境监测经过了统计质量控制阶段、质量控制阶段，目前正在全面质量管理的完善阶段。70年代末、80年代初是环境监测站建站的初期，质量管理的方式主要采用的是统计质量控制，它局限于对样品的最终分析数据进行统计分析，检验其合格情况，同时对实验室内分析过程也采用了一定的质量控制手段，但对现场采样工作的质量和其他环节的工作质量则无法进行有效的控制。从80年代中期到90年代，环境监测系统先后开展了创优质实验室和计量认证工作。优质实验室分别从人员素质状况、实验室条件与管理、质量保证、工作完成等4个方面对环境监测站的主要工作进行考核。而计量认证则从组织机构、仪器设备、检测工作、人员、环境制度等方面对环境监测站的工作质量进行更具体、全面的考核。这两项工作的开展对环境监测站的自身建设起到了强有力的推动作用，不断强化了境监测站的建站意识，使环境监测站的面貌和监测能力在较短的时期内发生了深刻而显著的变化。到了上世纪末，随着《校准和检验实验室能力的通用要求》的颁布，开始引入全面质量管理的全新概念，这是一些先进发达国家的实验室管理多年实践经验的总结，具有很强的先进性和科学性。

(2)环境监测存在的问题。监测数据滞后和代表性不强问题。目前，定期环境监测从人工采样，到实验室数据分析，最后到形成检测报告一般需要两到三周的时间，监测数据的时效性比较差。若一旦出现突发性环境污染事件，不能采取及时有效的污染防控措施，有可能会进一步加剧环境污染的程度，并且增加后续环境治理的成本。另外，由于行业特点，目前进行的定期环境监测一般是每年进行四次，每次一到两天，因此定期环境监测所取得的监测数据是否能代表对环境监测实时状况是有待讨论的。

目前按行政区域划分监测区域产生的问题。按行政区域监测致使监测机构随着行政区划而进行设置，每一级人民政府的环境保护部门都有自己的环境监测机构，各级环境保护部门所属的环境监测机构的环境监测工作具有一致性，常规性监测项目及监测频次也有统一的规定，这就造成的重复建设,不利于监测中的管理,可能造成脱节现象。

3.以完善监测机制促进监测质量

（1）制定全面及时的质控计划。质控工作涉及到监测工作的每个工作环节，每年年初根据监测站的实际情况制定出详细的质控计划。这些计划包括: 仪器设备检定计划，仪器运检，仪器核查计划，人员培训计划，使用标准物质计划，参加能力验证和比对计划，质控考核计划等。质控工作单纯的对于工作量来说，的确是任务量的增加，但其作为监测工作的流程的不可缺少的组成部分，承担着维系监测数据生命线的保障作用，因此，质控工作计划是顺利完成监测任务的前提和基础。从事质量管理的人员要对监测任务，受控的岗位及受控的工作环节了如指掌，才能制定出适合本单位切实可行的质量控制计划和质控措施，进而使质控工作顺利进行。

(2)提高质量意识，端正管理思维。我国环境监测经过实践已经积累了相对成熟的质量管理经验，各单位在质量体系文件指导下，全面提高监测人员的质量意识，让管理的理念和意识转化成为每个监测环节的自觉行动，使质量管理的规范和要求在各个工作领域得到贯彻落实。管理者应当坚持质量就是生命的原则，建立健全本单位的质量管理体系，把各项管理措施落到实处，反对形式主义，在从事质量检查和评审工作时不能走过场，同时运用好常规的管理措施，如现场空白、密码平行、加标回收、不定期监督检查等；质量管理员是质量管理工作的中间环节，应给予一定的权力，配备相应的资源，让他们在各自的岗位上发挥其应有的质量管理效能；正确处理好管理、人员、任务三者之间的关系，在人员和任务发主冲突时，质量管理措施仍然要执行到位，不能由此形成管理时紧时松的坏习惯。

（3）进一步加强环境监测的政府行为属性。因为环境监测是社会公益性事业，政府应该始终掌握能力建设的主导权。没有政府的重视，无法解决能力建设资金的问题。各级政府应将环境监测能力建设纳入财政预算，从组织机构、应急专业队伍建设、装备配置、技术标准、科技进步、应急信息平台和应急综合指挥协调系统等方面不断加大投入，尽快形成适应新形势需要的环境监测体系。加强政府行为属性也意味着要加强强制干预和管理，从公权力上的根本上构建实时的环境监测机制。

4.结语

我国的环境监测在过去的三十年来为环境质量的保证和改善做出了不可磨灭的贡献，但还是亟需完善的，只有从完善机制做起，才能不断地开拓创新，提高监测水准，提高数据的可靠性和对策的时效可行性，为我国的环境事业的发展贡献应有的力量。

参考文献

[1] 曲格平.中国的环境管理.中国环境科学出版社

[2] 卢平.环境监测质量管理思考 2011

[3] 陈玉芳. 加强环境监测能力建设 2008

4.校园水环境监测方案 篇四

建设项目竣工环境保护验收监测方案评价标准中包含了几项重要的指标，包括环境质量标准、环境保护行业标准、环境标准样品标准、污染防止设计指标、污染物排放标准、环境监测分析方法标准、污染物排放总量控制指标等，所谓标准包括环境影响保证书和报告书规定的标准、总量控制指标的审核等，有区域环境规定的除外，则该地区所规定的计划书标准来执行即可。在废水排放标准的设置中要着重注意，首先，建设项目竣工环境保护验收监测方案报告书的执行日期区间要加以明确，其次对于各项环境污水排放功能要采取不同的执行标准。对于一个排放口最多只能选择两个或者两个以上的标准测定值。在进行废气排放时要严格规定相应的排放标准，例如，要按照国家的大气污染物综合排放标准来进行测定，对于需要按照组织排放的区域，要按照行业要求来测定最高的排放点和最低的排放点，而且要设定最高的排放速率，不能超过最高排放速率。对于一切没有组织的排放电源就需要来以浓度值来测定排放量。

5.爱护校园环境方案 篇五

“爱护校园环境 从我做起”活动方案

一、活动主题：

“爱护校园环境 从我做起”不丢一片垃圾，不损坏一草一物！

二、活动目的：

我校高度重视校园环境建设，努力为师生创造良好的学习和生活环境，但个别同学的不文明行为给学校环境带来严重损害，教育学生养成不买零食，不吃零食、远离零食的好习惯，不乱丢纸屑，看到纸屑，能主动捡纸屑，不在楼道校园里追逐打闹，培养学生在校园里的素质养成习惯，使校园拥有一个干净、整洁的教育教学环境。

三、活动时间：2014年2月

四、活动内容：

1、通过各种形式的宣传，增强学生的环保意识

由学校德育处牵头，大队部配合，通过国旗下讲话，宣传栏，联合向全体同学发出“爱护校园环境 从我做起”的倡议，号召学生拒绝零食，不乱丢纸屑、看到纸屑，能主动捡起，不在校园及楼道里追逐打闹，时刻注意维护校园卫生环境。

2、围绕主题，开展班会活动

各班要认真开展一次“爱护校园环境 做环保小卫士”为主题的班会活动，积极引导学生不乱买、乱吃零食，提高同学们增强环保意识，全面培养学生的绿色习惯。

3、开展“爱护校园环境、创建绿色文明”活动。

以班级为单位，开展“爱护校园环境，杜绝不文明现象”文明反思自查活动，进一步增强学生们的文明意识，杜绝以下不文明行为：

A、个别同学向教学楼墙壁拍球，墙壁出现球印。

B、故意破坏学校宣传栏图案，导致残缺不全。

C、在格言牌上乱写乱画。

D、毁坏楼梯和走廊电灯开关。

E、用脚踢楼梯栏杆，导致多处栏杆弯曲或断裂。

F、乱扔各种食品包装纸，冰糕纸，饮料瓶或其它杂物、废纸。要求学生做到学校的三项要求：

1、不乱扔杂物，包括果皮、纸屑、包装纸、饮料罐、口香糖渣、草稿纸等废弃物。

2、不破坏学校的各类宣传牌、标语，不锈钢栏杆、电灯开关，不污损墙壁。

3、全体班干部和少先队员要以身作则，起模范带头作用，全体同学要自觉做到不乱扔杂物、别人乱扔的杂物我捡起。自觉把杂物放入垃圾箱内。

要求：

1、班主任要高度重视此项活动，让学生养成文明习惯是我们义不容辞的责任，要利用班会、品德课向学生详细讲解开展此项活动的意义。

2、凡出现违犯规定现象的班级取消当周红旗班级资格。

3、各班指定专人出一份手抄报，内容从本通知选取，本月末检查。

4、要求学生每人用32开纸写一份100字左右的《文明反思》,内容为：（1）我是否乱扔过杂物？（2）是否有意或无意毁坏过学校公物？（3）看到别人不文明行为你该怎么做？（4）今后自己应如何做？收起后月末上交班主任。

5、若本班学生被学校查到并扣分，班主任要做耐心教育工作。

土桥小学

6.校园周边环境整治方案 篇六

为全力打造“平安校园”，用心构建和谐稳定的社会环境，进一步贯彻上级关于维护社会稳定和加强社会治安综合治理的指示精神，进一步加强校园及周边环境的综合治理，全力构建管理网络，有计划、有部署地推进我校建立“平安校园、和谐校园”活动，特制订本实施方案：

一、指导思想

以“保安全、抓教育、促发展”为主题，突出学校安全工作的重要性和紧迫性，增强全校师生的安全意识，健全各项管理制度，确保学校工作顺利进行。正确处理好推进教育事业快速发展和维护学校稳定工作的相互联系，齐心协力，努力营造安全、礼貌、祥和的教育教学环境。透过建立“平安校园、和谐校园”活动，广泛宣传，完善制度，强化职责，落实措施，促进我校教育教学工作的顺利进行，确保校园无安全事故，无纠纷案件，无上访事件，无周边环境问题。以求师生平安，秩序井然。

二、组织领导机构

顾问：***

组长：***

副组长：**

成员：***及各班班主任

三、工作任务与措施

(一)明确工作重点。根据上级件精神，学校将以下几个方面作为综合治理的工作重点：

1、交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等教育;

2、要加强未成年人的思想道德建设，个性是法制教育，切实提高师生的遵纪守法观念;

3、要认真开展网络安全教育，提高学生抵制网络文化中的腐朽、消极资料的潜力;

4、要加强对校舍和教学设施的安全检查，及时排除危房、消除安全隐患，严防伤害事件的发生，确保学生的生命安全;

5、对容易引发火灾、存放危险品及人员集中的场所作重点检查，要对消防设施进行定期维护更换，确保消防器材的完好;

6、要加强对仪器室、实验室、机房等重点部位的人防、物防和技防措施，严格剧毒品、易燃易爆品的管理;

7、加强饮食卫生管理工作;

8、加强学校心理健康教育，建立宽松、民主、和谐的心理环境。

9、加强校园周边环境的综合治理工作。

10、做好贫困家庭学生的帮困结对助学，消除社会不稳定因素。

(二)广泛宣传，增强师生安全意识。开展建立平安校园活动是新形势下学校确保师生的生命财产安全的重大举措。关系到教育系统的稳定，和教育事业的健康发展。因此，要充分利用班队活动课讲座、橱窗、板报等广泛宣传，强化学校安全工作的重要好处，工作要求以及安全防范知识等。用心引导和教育师生增强做好学校安全工作的.紧迫感和职责感，强化安全防范意识。

(三)加强教育，提高安全防范潜力。重点是加强学生的思想政治教育、日常行为规范教育、安全防护知识和卫生常识教育、法制教育和心理健康教育。要注意防电、防水、防火、防毒及公共卫生事件应急措施等方面的学习。并注重自我保护潜力的培养，不断提高全校师生的安全防范潜力。

(四)完善制度，安全工作有章可循。结合学校实际和建立平安校园的工作要求，逐步建立健全各项管理制度，个性是要完善安全和卫生管理制度，诸如，学生安全管理制度、学校设施定期检查制度，重大事故报告制度，大型活动审批制度，流行病预防隔离制度，治理周边环境协调制度，使得相关的各项工作有章可循，并在实际工作中依章办事，狠抓落实。

(五)排查隐患，安全工作防患未然，及时消除安全隐患，针对我校实际主要对以下方面进行排查：1、危房、危墙、基建场地等基础设施;2、护栏、阳台、窗户、户外体育设施等;3、用电设施;4、交通方面;5、师生饮水、食品卫生;6、学生课外活动;7、环境卫生;8、教育不当造成的隐患等;9、校园周边环境。

对以上隐患排查状况均要有专人负责督促整顿，确保各项安全防患于未然。

(六)协调关系，加强周边环境治理。学校将尽全力协调与当地党委政府、各有关部门及学校周边的关系，争取他们多方面的支持，严厉打击破坏影响学校正常教学秩序的人和事，依法治理周边环境。同时，注重协调与全体家长之间的联系，取得家长的支持和理解，消除误会，增进了解，密切关系，努力使学校的教育教学工作得以正常进行。要教育学生远离网吧、游戏厅等，严禁未成年人进入的场所，远离不洁的小摊商贩等。

(七)开展活动，使建立工作不拘形式。为促使全校师生人人重视、人人参与建立工作，学校在全校开展以下几项活动：1、开展“安全与卫生知识”专题讲座;2、开展“安全在我身边”征文竞赛;3、组织“安全隐患全面排查与整改”专项活动;4、建立活动与优秀班群众评比活动紧密结合。

(八)强化职责，确保综治工作到位。为了加强学校对安全工作的管理指导、督促，按照有关文件要求，明确学校行政人员、班主任、教职工、家长及学生本人的职责，并分别与教职工签订安全卫生工作职责状，同时，本着“谁主管、谁负责”的原则，严格执行职责追究制，对因工作失职，玩忽职守或教育不当等原因造成的安全事故，要从严追究职责人的职责，确保综治工作落实到位。

7.校园水环境监测方案 篇七

关键词：大型港区,自动环境监测,环境监测信息系统,设计

上海港作为国际航运中心的重要载体,布点多、分布面广,港口环境复杂多变,周边环境敏感目标多,且与城市生活关系密切,故面临的环境压力日益增大。上海外高桥港区作为上海国际航运中心的重要组成之一,在该港区实施环境监测网络试点工程,将为毗邻城市的大型港区开展系统、实时的环境监测积累经验。这符合交通运输“十二五”环保规划确定的发展方向和建设重点,试点的示范优势突出。

1 上海港区环境监测问题分析

1.1 现状

上海港位于长江三角洲前缘,是我国沿海规模最大的枢纽港,也是我国对外开放、参与国际经济大循环的重要口岸。上海作为全国物流贸易中心,是内陆贸易和海外贸易的重要集散地,港口的大型车辆、集卡众多,港口装卸货物频繁,繁忙的生产、运输活动而产生的交通污染日益引起关注。随着上海港的日益发展,2011年全年货物吞吐量已达7.3亿t,集装箱吞吐量3 173.9万标准箱,预期在未来还要持续增长,污染物排放控制工作也必须同步加强。据“2011年上海市大气排放清单”计算结果,港口大气污染排放贡献率中硫化物占全市12.4%、氮氧化物占11.6%,PM2.5占5.6%,相对较高,亟需加强环境监测和管理。

外高桥港区是上海港最重要的集装箱港区之一,距离上海城区较近,周边环境敏感目标较多,区域环境特征明显,亟须建立环境自动监测系统。

1.2 港区环境监测问题

上海港环境监测工作经过30多年的发展,先后购置了数批环境监测设备,开展了一系列港口环保监测工作,目前监测站已经初具规模。

与其他行业环境监测相比,监测工作内容相对简单、手段有待提高。例如,港区多年来一直采用人工现场观测和取样分析的方法对污染状况进行监测。

外高桥港区监督性监测已持续开展了6 a,实现了年、季不间断监测的目标,但由于经费有限,采样频率过低,人工监测受气象条件和周围环境条件的影响等,监测数据采集耗时、实时性差、人为误差多、统计分析困难,影响了环境决策的正确性;监测项目及监测点位建设不能跟上港区规模发展;监测数据增多而处理分析不够,对数据背后折射出的信息挖掘不深、利用不足。这些环境监测问题也凸显出建立自动环境监测系统的必要性和重要性。

2 港区环境监测需求及建设目标

2.1 港区环境监测需求

外高桥港区是上海港最重要的集装箱港区之一,集装箱进出量占上海港近50%,主要以外贸集装箱为主。根据外高桥港区地理位置和生产特点,因其毗邻浦东新区,噪声及空气污染对相邻的浦东外高桥保税区造成直接影响;又因紧邻长江下游吴淞口,污水排放至长江,通过长江入海,因而污水水质造成污染影响面较大。

外高桥集装箱港区和汽车滚装港区的大气污染物主要来自柴油废气,包括远洋船舶、内外集卡、港作机械等的燃油废气。柴油废气的主要污染物为NOx、SO2、PM10、PM2.5以及吸附在PM2.5上的挥发性有机物等。外高桥港区的污水主要来自员工的生活污水和机械维修的油污水,污水产生量较大,但水污染特征相对简单,污水监测的因子以生活污水的常规因子为主。噪声是外高桥港区的主要污染之一,其中疏港道路和集卡匝道的交通噪声是影响最大的污染源,另一个噪声污染源是港区内作业噪声,作业噪声的位置不固定、数量不明确。噪声监测需采用等效连续声级。

针对以上环境问题,选择空气、水质及噪声的环境监测因子可较全面地反映港区环境问题,也是构建自动环境监测网的需求。

2.2 港区环境监测建设目标

依据《公路水路交通运输环境保护“十二五”发展规划》对环境监测中心站的要求和任务,结合上海港“十二五”环境保护需要,港区环境监测网工程的建设目标是建设一个针对外高桥港区环境敏感点的环境监测网,通过自动监测空气、水质、噪声等环境监测因子和数据分析、统计,实现对外高桥港区环境自动监测。

通过建设系统完整的港区自动环境监测网络,实现环境空气监测、污水监测、噪声监测等从手工监测方式向自动监测方式的转变。港区自动环境监测网络可基于现有软硬件条件和运作方式,实现上海港环境监测方法升级,提高环境监测的信息化、自动化、科学化水平,满足全面了解港区环境质量状况。环境监测信息平台可使监测数据有效运用于港区环境状况的评价和分析。监测数据的有效积累和运用,将在外高桥港区规划建设、环保管理、节能减排政策和措施的制定,以及“两型”港口建设中起到关键性作用。

3 工程总体方案设计

3.1 总体方案

上海外高桥环境监测网络建设工程建设方案为:建设自动环境监测网和交通环境监测信息处理平台。

自动环境监测系统设计方案是基于无线数据通信的自动环境监测系统,辅助手动监测以全面、灵活实现监测目标。具体建设方案为:在一至六港区范围内,选择2处监测点进行空气质量监测,在3个主要排水口设置水质在线监测,选择4处环境敏感区域开展噪声环境在线监测试点,并辅以手动监测设备作为补充。

交通环境监测信息处理平台建设方案为:以上海港港政管理中心为依托,建立上海外高桥港区环境监测信息处理平台,根据上海港交通运输环境监测的实际情况和发展目标,建立交通环境监测的数据采集、数据分析、数据共享及数据管理体系,重点建设数据采集、数据存储、数据分析、预测预警、统计报表和数据展示等功能。

3.2 环境监测系统设计

1)需求分析。环境空气质量监测的监测因子为SO2、NOx、PM10、PM2.5、CO和VOC等,还包括气象仪5参数(风速、风向、温度、湿度、大气压力等);污水在线监测设在港区污水总排放口,监测因子为pH、SS、DO、COD、BOD、NH3-N、总磷、阴离子洗涤剂、石油类、动植物油等;噪声监测的目标是评价不同声环境功能区昼间、夜间的声环境质量,了解功能区环境噪声时空分布特征,选择能反映各类功能区声环境质量特征的监测点一至多个,进行长期定点监测,每次测量的位置、高度应保持不变。

2)环境监测架构设计。根据需求,设计数据流如图1所示。空气质量监测站内污染监测仪分析得出数据传输至站内数据采集终端,数据采集终端通过无线通信方式按既定数据接口主动传输至上海港港政管理中心的接收平台,然后数据及时写入中心数据库。

3.3 环境监测信息系统设计

环境空气自动监测系统、污水在线监测系统和噪声监测系统等3类系统通过无线通信网络将数据直接传输到位于上海港港政管理中心的计算机服务终端,由中心进行网络监控,并对获取的数据进行综合分析和处理。系统网络结构如图2所示。

本系统的网络连接分为两层:一层位于上海港港政管理中心,内部由局域网组成,设立静态IP与监测站点无线通信;另一层是各监测站房,监测站房内部全部采用有线连接通信,与管理中心为无线通信,主动、定时发送数据至管理中心静态IP的相应端口。

选择无线通信方式基于以下因素考虑:外高桥港区范围较广,环境监测点布设位置分散,布设点一般都处于港区边界,现有的网络设施无法适应本项目布置监测点的需求。由于监测的数据量不大,所以采用无线通信方式传输数据在灵活性和机动性上优势突出。尤其本工程是试点工程,后续有待扩大范围或变更监测点位置,无线数据通信可满足灵活布点及快速扩展的需求。

可实现的功能有如下几点。

1)实时数据和历史数据查询:用户可随时查询某监测站点、某时刻的污染物和监测数据。

2)数据处理和报表功能:中心软件对采集的监测数据进行处理,整理出包括小时、日、月、季、年等均值数据形式及相应的曲线,并可进行打印输出。

3)环境质量日报和周报功能:中心软件生成某天或一周的污染指数和污染指数历史记录。

4)操作日志记录功能:按时间顺序记录操作员对中心软件的操作过程。

4 结语

上海外高桥港区环境监测网示范工程已批准实施,建成后将为港区运行方式提供环境方面的决策依据,极大提升港区环境监测水平。系统具体优势如下。

1)系统可通过网络化管理实现全天候远程监控,保证实时监测、数据及时可靠,能实时监测环境并将数据传输至管理中心,数据可反映真实水平。

2)系统可全天候工作、无需人员看守和维护,结果可通过管理中心随时、随地查看。

3)系统监测及管理便捷,节省人力、物力。

4)系统应用计算机处理所有数据、分析瞬时数据、数据均值、统计分布、动态分析等,以直观的图表显示结果,便于管理部门及时了解环境情况,进一步采取措施,并降低劳动强度。

5)系统采用无线网络传输数据,提高了数据传输的效率和灵活性,系统可以附加实时报警、实时查询、趋势图显示等功能,简单易用,确保管理部门及时发现问题、及时处理。

6)系统扩展方法简易,只需要选择监测点,安装现场监测单元,即可通过数据传输及时监测数据。

8.关于水环境监测的质量控制探析 篇八

【关键词】水环境监测；质量控制

水环境监测的质量控制包括：采样质量控制保证、分析测试质量保证和数据处理与综合评价质量保证三类。水环境监测工作中强调全程序质量控制，因此这三大类分别独立，各有其重点所在，又相互关联，表现为水质监测的全面质量制约。下面从质控流程做如下质控措施的分析：

1.相关质量控制措施探讨

1.1建立质量控制管理体系，完善组织领导机构

体系和机构的建立是质控的基础。质量控制体系要素是构成质量体系的基本单元，建立文件化的质量控制体系是体系存在的基础和依据，是规范实验室分析测试工作和全体人员行为达到质量目标的依据。同时还要建立和完善实验室的组织领导机构。建立和实施质量保证管理体系的关键是监测机构的最高领导要高度重视，正确决策，亲自参与；明确监测机构和人员的主要职能，做到各部门任务明确，职责分明，认真落实到每个人身上，同时需要各有关部门的协作配合。

1.2提高人员素质，持证上岗

人员素质是质控的保证。人是管理的主体，一个实验室的水平高低优劣，很大程度上取决于人员素质与水平，特别是对关键人员资格条件的规定尤为重要，只有重视人员的教育和培训，搞好各类人员资格考核认证，运用有效的激励机制，不断提高工作人员素质，才能保证体系的有效运行。在人员管理上一是应该配备满足其工作需要的人员，确保其承担的检测项目是具有资格的人员承担；二是要采取有效措施，保证各类专业人员都能适时接受知识更新和技能提高培训，以适应检测工作的需要和要求；三是安排调度好其工作岗位和明确职责，保证最大限度的发挥其积极性、创造性和聪明才智，不断提高水环境监测工作效能和质量。

1.3重视检测工作的基础环节

水环境监测工作是多人员、多仪器设备协调工作的，质量控制环节也涉及到监测的各个步骤，包括样品布点、样品采集运输保存、标液的配置和标定、空白试验、标准曲线的制定、天平的检验、分析仪器的检定、玻璃量器的校验、试剂检查等等。做好基础工作，有利于保证监测数据的准确性，从而为综合分析评价提高良好的基础。

1.3.1确保实验室操作环境满足要求

《水利质检机构计量认证》明确要求实验室应满足相关法律法规和技术规范或标准的要求，同时还应满足对工作人员的健康安全防护、对环境的安全保护等需要。所以实验室应采取合理有效措施，保证实验室的设施、测试场所以及能源、采光、保温、通风等方面满足监测工作的实际要求，保证环境条件不对监测结果的有效性、测量准确度、稳定性及操作产生不利影响。对特殊的监测分析场所和环境要素可进行隔离和控制，确保监测结果的有效性和可靠性。同时还应该加强实验室的内部管理，保持实验室环境卫生、清洁、整齐、布局合理，为工作人员提供一个优美舒适的工作环境。

1.3.2确保监测分析仪器设施工作正常，满足项目监测精度要求

仪器设备是保证水环境监测工作开展的必要手段。水环境监测要使用种类繁多的计量和非计量仪器设备，这些仪器设备的性能状况和量值是否可靠，直接影响到监测结果的准确和统一的可比性。因此要采取措施，保证所有仪器设备均处于受控状态，保证其正确操作使用和维护保养，使其始终处于良好的工作状态，保证其严格按照要求进行校准检定，以确保仪器设备量值准确可靠和进行溯源。量具或量器类器皿应根据不同材质所对应的性能，合理使用，使用时要及时清洁，妥善保存防止沾污。

1.3.3保证实验用水、试剂的纯度及效能

实验用水是用于试剂配制、洗涤器皿和样品稀释定容等所使用的水。为了消除试剂盒器皿中所含的待测组分和操作过程沾污，通常以实验用水代替试样进行空向试验，然后从试样测定结果中扣除空白值来校正。特定项目用水应特殊处理，比如超纯水、无酚水等。

化学试剂在分析测试中应用广泛，试剂的品质至关重要，如质量不可靠，不能满足实验要求，或使用、或保管不当，会直接影响监测结果的准确性，造成浪费甚至危及人身安全，必须引起高度重视。

1.3.4保证监测方法选择正确，及时更新监测标准

水环境监测方法是实施水环境监测工作的基本依据。在进行具体监测工作时，应使用统一和公认的方法和程序，一般情况下应以国家标准方法为首选方法；对于一些规定不够具体的方法和程序，实验室应结合自己的实际情况，编制比较详尽的、操作性较强的作业指导书供操作者参照执行；以确保监测全过程规范化操作，使监测结果的不确定度降到最低限，从而不断优化和提高水环境监测工作质量。

在实际监测工作中还会遇到方法更新的问题，实验室应该及时收集新的国家标准、组织方法，培训人员新方法的使用，废弃旧标准，更好的提高监测质量。

1.3.5保证质控实验和实验室对比的及时有效和准确性

基础质控实验包括全程空白测定、分析方法的检出浓度测定、校准曲线的绘制、方法的精密度检验、准确度检验和干扰因素实验等等。目前我国还没有制定统一的质控标准程序，但通常使用的质控实验方法有：平行样分析、加标回收分析、密码加标样分析、标准物质对比分析、方法对照分析、实验室对比分析等。常规质控技术一般根据各自实验室的实际情况确定其中几种分析方法即可，但应保证准确性和及时有效性，以确保分析数据的准确可靠。

1.4数据处理和综合评价质量保证

水环境监测的一个重要特点就是通过从水体中抽取一定体积的水样，通过测定和数据分析，推断、评级所处水环境所具有的水质特性。在样品测定中，误差总是存在，在实际分析中并不能得到准确无误的真值，测定中的数据只能作出相对准确的估计。所以定量分析的结果必然存在不确定度，需要对实验得到的数据进行分析，判断数据的可靠性和代表性。数据处理包含的主要内容有，监测数据的记录整理、监测数据有效性检查、监测数据离群性检查、监测数据统计检验、监测数据方差分析和监测数据回归分析。

综合分析评价工作在水环境监测质控中具有特殊的地位，它直接影响到监测结果及监测效益的发挥。作为最终环节，它以综合技术为手段，完成监测数据向水环境质量定性结论的转变。因此，综合分析评价技术是高层次的信息加工、分析、利用技术，在一定程度上体现了一个监测机构的水平。

2.结语

人们常说，错误的数据比没有数据更可怕。为了获得质量可靠的检查结果，世界各国都在积极制定和推行质量控制计划，正如工业产品的质量必须达到质量要求才能取得客观承认一样；环境监测结果的良好质量，必须是在切实执行质量控制计划的基础上才能达到。才能正确指导有关部门和人员认识水环境、评价水环境、管理水环境、治理水环境，这才是实施水环境监测质量控制的意义所在。

要了解水环境质量，就需要进行有计划的调查研究和监测，监测是环境保护的重要组成部分，监测机构提供监测数据的重要性日益引起有关方面的共同关注。环境监测结果的“五性”（代表性、完整性、可比性、精密性和准确性）反映了对监测分析工作的质量要求。只有达到了这“五性”质量指标的检查结果，才正确可靠，在使用中也才具有权威性和法律性。

【参考文献】

[1]国家环境保护局.水与废水监测分析方法.编委会.水和废水监测分析方法[M].北京：中国科学出版社.

9.校园环境卫生整治方案 篇九

一、活动目的

1、彻底整治校园环境卫生，保持校园环境卫生清洁，创造整洁文明学习环境。

2、帮助学生树立环保意识，养成良好的卫生习惯。

二、基本要求

1、校园内无卫生死角。

2、学生环境意识得到明显的增强，养成“垃圾入桶”的习惯，基本扫除“乱扔乱画”现象。

三、整治重点

1、校园室外环境，特别是学生室外主要学习和活动场所；

2、学生寝室卫生

四、存在问题

1、学生尤其低年级段的卫生意识极其薄弱，乱扔现象严重。

2、部分师生保洁观念不到位。

3、学校对校园环境卫生的检查频度、处罚力度、重视程度都不够。

五、主要措施

1、成立领导小组，校长付廷全任组长，总责学校卫生。

2、明确职责。政教处负责活动的组织、实施，牵头落实各项整治工作；值班教师对违反规定学生及时处理通报。班主任加强对学生的教育。

3、增加检查的频度。除常规学生的每日检查外，由政教处牵头，值班教师在重点时间段对校园卫生进行检查和安排学生进行校园保洁。

4、增设校园监督岗。安排责任心强学生在校园主要场所担任校园监督员，及时发现违纪学生。

5、开展校园环境卫生宣传。各班设计一期校园环境方面黑板报。完善美化校园环境方面的标语。

10.校园环境文化策划方案 篇十

一：方案总述;

浅谈校园环境文化的重要性及学校对环境文化规划的想法和打算。突出学校对校园环境文化的重视。或对学校环境规划思路进行阐述，讲述校园环境文化对学校树立品牌形象的作用，说明学校自身在环境文化规划方面的优势。环境文化规划预期达到的效果。二：环境分析：

1分析学校所在的区域情况

人文历史，地理位置，自然环境

2分析校园环境文化的现状情况

1）室外环境：

楼宇色调，校门区域，广场文化，校园景观，读书长廊，文化墙，操场周边，道路及绿化等方面

2）室内环境：

教学办公区，生活区，体育馆，餐厅等

三：主题定位，设计原则，设计目的，设计意义

1主体地位

根据所处区域的历史文化背景，学校具体情况，进行科学有效的定位，把握住学校的文化内涵和校园环境的整体风格，将校园与历史文化相结合，并结合学校的理念文化进行具体阐述。如仿古校园，人文校园，书香校园等

2设计原则

参阅（与理念文化相统一，因地制宜，与教育文化统一，以人为本，视觉统一，个性化）等校园环境规划的原则，先选取适合该学校的规划原则进行设计，再根据不同学校的文化体制选择其他原则 3设计目的：

主用体现对师生的教育影响，诸如增强学生对历史文化的了解，传承中华民族优秀文化，培养师生的爱国情怀，陶冶师生情操，促进学生身心健康，并进行具体阐述。

4设计意义

主要体现学校环境文化构建后对树立学校品牌的影响，历史文化在校园文化中的再现和运用。

四：设计构思

1规划方法

根据学校现状来进行校园环境文化规划，多采用如轴线处理法，组景法等，用以对学校环境进行系统的处理。

2规划概要

说明规划的内容，如世外环境文化所包括的内容，室内环境文化的分区和表现主题。

3规划图纸

利用 CAD, SKETCHUP对学校的整体格局进行绘图，表现。

五，室外环境文化规划

1规划阐述

分析学校室外环境文化的现状及文化定位，对学校室外文化进行整

体解读，考虑校园环境文化与历史文化怎样自然的融合。

2具体规划内容

主要有：楼宇主色调，校门口文化，广场文化，校园景观，读书长廊，文化墙，操场周边，道路及绿化等方面

1）楼宇主色调

学校建筑颜色已经固定，根据时效性原则，将主色调保持现状，选用其它色调在建筑物之间进行穿插，点缀，在色彩上将学校各建筑物联系起来。

2）校门口文化

学校校门是一所学校的门面，着重注意造型的设计。应根据学校的建筑群特点进行具体设计，保持整体，和谐统一。

3）广场文化

从广场作用，历史文化氛围营造，等方面展开，确定主题，具体规划，要有文化深意和教育意义，注重广场与假山，雕塑，喷泉，地面铺装的有机结合，在营造历史文化氛围时要配合小型的园艺小品，名言，古语，励志故事等，突出校园广场的主题。

4）校园景观

从整体作用，规划方法，具体规划等方面进行展开

a)整体作用

校园景观要与学校建筑相融洽，规划，命题，要与设计定位相一致，使历史文化在校园环境中韵味悠长。

b)规划方法

结合雕塑，假山，水晶，文化石，景观石，植物配置等方面进行具体环境文化的建构。

C)具体规划

选取文化内涵深厚的景观名称，可利用文化石，景观石展现。

雕塑——选取富有教育意义，人文性，知识性的雕塑作为标志性景观，给与其积极向上的寓意，或在景观中设置展现学校历史，办学特色办学理念的雕塑，也可以联系所在的地域文化和历史文化，选取历史文化名人雕塑或当地，同一时期，教育大家雕像

假山——选取大气或者小巧的太湖石或假山，进行构建

文化石——搜集文化标语，宣传语，名言警句，雕刻在文化石上 水景——大小不等的人工池塘，配以鹅卵石，水生植物形成一个自然空间，软化环境。

植物配置——植物的配搭，构建四季有景，三季有花的校园景色。

5)读书长廊，与历史文化结合，廊柱附带名人名言，唐诗宋词等，配以常青藤，紫藤等绿植，营造文化氛围。

6)文化墙

主题内容，特色 表现形式，材质选用

7)操场周边

在周围墙体进行体育文化的宣传，康体设施，强身健体的标语。

8)道路

道路命名，释义。，宣传栏的运用，导视牌，路等灯，垃圾桶，形

状的设计，9)绿化

阐述如何运用校园空间进行绿化，形成四季有景，三季有花的校园的效果。小空间注重空间绿化格局与生态空间，大空间考虑花木品种的层次差异和花季差异进行合理搭配，形成疏密相宜，错落有致，深浅有毒，文化寓意深刻的校园绿色景观。

六：室内环境文化规划

1概述

分析学校室内环境的具体现状，根据设计定位和学校要求对室内进行具体的规划。

1规划内容

教学办公区，生活区，体育馆，餐厅等

A教学办公区

办公楼，实验楼，图书馆进行文化设计，大厅，走廊，楼道，办公室，校长办公室教室功能是学术报告厅进行具体规划

大厅 ——体现学校办学特色和个性规划，名师名人，学校卓越成绩 等内容。

走廊——历史文化贯穿，突出历史文化性

楼道文化——体现浓厚的学习氛围，积极向上的学习风貌。多姿多彩 的校园生活。

办公室文化——体现教师的爱岗敬业，教师的责任

校长办公室——体现庄重严谨，亲和，生机与活力的高品位文化氛围。

功能室——选相应的宣传标语

图书楼——重视安静，营造书香气息，艺术气息

11.浅析环境监测工作中的生态监测 篇十一

关键词环境监测;生态监测;评价

中图分类号X8文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)041-0212-01

1生态监测的基础背景

首先,人口爆炸导致现代生态系统生境剧烈变化。新生人口增多和老龄化程度加深带来的人口基数激增,给生态保护带来前所未有的严峻考验。经济发展使得流动人口不断涌入,给本地区原有的生态系统造成极大的冲击。其次,耕地(水稻田)的减少导致水土调控能力变差。据常态测算,稻田可维持近10cm的水层,遇到暴雨可达15cm。每公顷稻田比旱地多蓄水1500m3。稳定水稻生产是长江三角洲地区可持续发展的基石,一旦改变用途,夏季对雨水的调控能力就会下降,易造成水涝带来环境破坏。再次,生物入侵威胁到生物生态环境健康。外来物种入侵是生物多样性衰减和丧失的三个原因之一,而生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础,一旦多样性受到了严重威胁,物种灭绝速度就会不断加快,遗传多样性急剧贫乏,生态系统严重退化,这些都将加剧人类面临的资源、环境、粮食和能源危机。最后,湖泊富营养化造成水体自净能力下降。现代工业进程加速了水中植物营养成分(N、P等)的过量积累,水体营养过剩,藻类等水生生物大量繁殖,致使水体处于严重缺氧状态,并分解出有毒物质危害水质生态环境。2007年无锡太湖饮用水水源地蓝藻的大面积爆发后,《太湖水污染防治条例》紧急出台,环太湖五市的苏州、无锡、常州、嘉兴、湖州频频推出重磅应急机制和措施应对日益恶化的水生生态,生态监测的开展刻不容缓。

2生态监测的学科综述

生态监测是一门综合技术,是通过地面固定的监测站或流动观察队、航空摄影及太空轨道卫星,获取包括生境的、生物的、经济的和社会的等多方面数据的技术。是利用各种技术测定和分析生态系统各层次对自然或人为的反应或反馈效应的综合表征,来判断和评价这些干扰对环境产生的影响、危害及其变化规律。新内涵中包括借助遥感、地理信息系统与全球定位(统称3S集成)等一体化的高新技术对大范围区域片生态系统的宏观监测,是环境科学与生物科学的交叉学科。

同时生态监测一直是较为争议的,主要表现在生态监测与生物监测的相互关系上,认为生态监测包括生物监测,如刘培哲认为生态监测是生态系统层次的生物监测,是对生态系统的自然变化及人为变化所做反应的观测和评价。生态监测包括生物监测和地球物理化学监测两方面内容。金岚等将生态监测与生物监测统一起来,将二者统称为生态监测,认为生态监测是环境监测的组成部分,是利用各种技术测定和分析生命系统各层次对自然或人为的反应或反馈效应的综合表征,来判断和评价这些干扰对环境产生的影响、危害及其变化规律,为环境质量的评估、调控和环境管理提供科学依据。前者侧重在对生态系统的反应方面,后者则包括生态系统各个层次,即对个体、种群、群落乃至生态系统对外干扰的反应进行监测。这种观点表明,生态监测是一种监测方法,是对环境监测技术的一种补充,利用的是“生态”来做“仪器”进行监测环境质量。

3生态环境影响评价

在工作中,我们主要通过对生态环境质量指数(EI)来对一个区域进行生态的宏观评价。生态环境指数(Ecological Environment Index)是指反映被评价区域生态环境质量状况的一系列指数的综合。

EI=0.25×生物丰度指数+0.2×水网密度指数+0.2×植被覆盖指数+0.2×(100-土地退化指数)+0.15×环境质量指数

生物丰度指数=Abio×(0.35×林地+0.21×草地+0.28×水域湿地+0.11×耕地+0.04×建设用地+0.01×未利用地)/区域面积。式中:Abio=692.096020,全国生物丰度指数归一化系数。归一化系数=100/A最大值,A最大值指某指数归一化处理前的最大值。

植被覆盖指数=Aveg×(0.38×林地面积+0.34×草地面积+0.19×农田面积+0.07×建设用地+0.02×未利用地)/区域面积。式中:Aveg=601.110997,全国植被覆盖指数的归一化系数。

水网密度指数=Ariv×河流长度/区域面积+Alak×湖库(近海)面积/区域面积+Ares×水资源量/区域面积。式中:Ariv=71.768110,全国河流长度的归一化系数;Alak=805.664908,全国湖库(近海)面积的归一化系数;Ares=88.36616016,全国水资源量的归一化系数。

土地退化指数=Aero×(0.05×轻度侵蚀面积+0.25×中度侵蚀面积+0.7×中度侵蚀面积)/区域面积。式中:Aero=146.33,全国土地退化指数的归一化系数。

环境质量指数=0.4×(100-ASO2×SO2排放量/区域面积)+0.4×(100-ACOD×COD排放量/区域年均降雨量)+0.2×(100-ASOL×固废排放量/区域面积)。式中:ASO2=1.725721,SO2的归一化系数;ACOD=0.052749,COD的归一化系数;ASOL=2.424802,固体废物的归一化系数。

国家环保总局《生态环境状况评价技术规范(试行)》中对生态环境质量指数的级别作出了相应的分级评价

级别优:EI≥75,植被覆盖度好,生物多样性好,生态系统稳定,最适合人类生存。

级别良:55≤EQI<75,植被覆盖度较好,生物多样性较好,适合人类生存。

级别一般:35≤EQI<55,植被覆盖度处于中等水平,生物多样性一般水平,较适合人类生存,但偶尔有不适人类生存的制约性因子出现。

级别较差:20≤EQI<35,植被覆盖较差,严重干旱少雨,物种较少,存在着明显限制人类生存的因素。

级别较差:EQI<20,条件较恶劣,多属戈壁、沙漠、盐碱地、秃山或高寒山区。人类生存环境恶劣。

4结语

12.校园水环境监测方案 篇十二

关键词：英特尔Quick Sync Video,网络带宽,H264编码

引言

自数字化校园建设普及以来, 数字化教学资源的建设和共享得到广泛的关注, 其中多媒体录播系统在高等学校的广泛使用, 其应用功能、使用的便利性以及课程录制效果越来越受到教育行业人员的关注。但在实际应用中, 常会遇到因网络带宽不足, 造成录制视频迟滞的问题。在本系统设计中, 利用硬件编码方式加上客户端软件相结合的方式, 有效解决了上述问题。

问题分析

以郑州澍青医学高等专科学校的数字校园系统为例, 本校数字校园环境中的视频录播系统的实时传输对网络信道带宽、延时和数据包丢失率等都有严格的要求, 但由于目前校内网中的各终端主机性能差异, 以及网络传输的带宽限制, 常出现网络拥塞现象, 实时视频信号传输要求的高带宽和低延时往往得不到满足, 进而引起录播图像质量的下降。另一方面, 本校采用的录播系统中采集的视频为DIVX编码的MP4格式, 编码码率较高, 带宽占用率也较高。因此, 网络带宽的利用效率和视频接收质量也会受到影响。

对本校录播系统采集的视频进行采样分析:取不同教学楼, 不同教室, 不同时间段, 不同教师的授课视频50个。每个视频截取10分钟, 对视频码率及文件大小取平均值, 如下表1所示

解决方案

目前提高录播系统视频服务质量的方法通常是提升和改造数字校园系统所使用的通信网络, 通过改造交换机和路由器等设备, 使带宽升级。此种方法有诸多弊端, 如资金投入较大, 加上设备调试, 协调设备供应商提供端口数据, 短期内难以完善。

笔者提出一种数字校园有限带宽网络下, 视频流传输的优化方案, 系统可以根据摄录画面的复杂程度, 在视频录制的前端对实时视频发送端的视频码率进行动态调整, 以节省网络带宽避免网络拥塞现象, 保证视频录制的质量。

本设计应用的视频录播系统的总体组成如下图1所示。系统运行时, 录播系统前端机将各摄像机送出的视频流送给教室客户端电脑, 其上安装的视频编码客户端软件利用CPU核芯显卡中的硬件编码模块, 对采集的视频进行重新编码, 并且依据采集画面的复杂度改变视频编码率, 对视频进行动态压缩。最后将压缩后视频文件传输至录播系统视频服务器, 整个过程又由系统末端的监控控制台控制实现。

本系统中视频编码采用H264编码方式, 它是一种高性能的视频编解码技术, 具有更高的数据压缩比, 在同等的图像质量, H.264的数据压缩比能比DVD系统中使用的MPEG-2高2~3倍, 比MPEG-4高1.5~2倍。正因为如此, 经过H.264压缩的视频数据, 在网络传输过程中所需要的带宽更少, 也更加经济。在MPEG-2需要6Mbps的传输速率匹配时, H.264只需要1Mbps~2Mbps的传输速率。

本校教室电脑均为INTEL平台i系列CPU, 该平台CPU自带核芯显卡, 处理器中集成了一块单独的硬件编码电路, 其英特尔Quick Sync Video功能具备了对H.264、VC-1、和MPEG-2三种主流视频的硬件编码功能。在硬件条件具备的前提下, 在教室电脑端加装视频编码客户端Cyber Link Media Espress构建完整系统。

系统成效分析

本系统搭建完成后, 在安装录播系统的10个教室进行实验数据采集, 数据分别取平均值。通过对系统搭建前后数据的对比分析, 该系统可提高带宽利用效率72%左右, 而完成视频压缩的时间却只需要消耗原视频10%左右的时间, 完全可以实现实时的视频编码和传输, 具体数据见下表2。

结语

经实验测试, 本设计可以有效降低视频传输时延、抖动和丢包率, 使实时视频应用很好地适应网络拥塞的环境。鉴于目前信息网络的复杂性, 实时视频传输技术中高效的带宽捕捉和反馈机制、自适应参数调整、传输协议扩展和大流量视频应用等问题仍需要进一步研究。

参考文献

13.校园周边环境治理方案 篇十三

一、指导思想和工作目标

以国务院办公厅关于迅速开展中小学、幼儿园安全专项整治行动指示和全国中小学和幼儿园安全工作电视电话会议精神及周边专项综合治理行动方案为指导，结合学校“创建安全地区，建设平安学校”总体要求，突出重点，大力整治影响学校安全秩序的突出问题，通过专项整治，达到“案件事故少，内部秩序好，校园安全稳定，师生家长满意，”的目标。

二、整治重点

(一)梳理排查、严肃查处一批侵害学生人身财产安全和扰乱学校治安秩序的典型案件。

(二)大力净化学校周边地区治安环境，清理取缔一批违法经营的文化娱乐场所和违法摊点。

(三)全面排查消除学校内部安全隐患和漏洞，健全安全责任管理机制。

三、工作措施

(一)以强化内部安全为核心，全面加强学校安全整治

建立健全学校安全组织网络。校长为安全工作第一责任人，分管领导具体负责校园内部安全工作。各班级要建立健全安全工作制度、岗位安全责任制度、工作成效考核制度等相关制度;

2.严格落实门卫工作制度。一是要加强门卫队伍建设。

3.加强学校内部人员教育和管理。要严格按照《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》，对教职工、聘用人员、临时工进行审查，切实加强职业道德和法律纪律教育，凡不符合任职资格的要坚决调离或辞退，防范和避免内部人员侵害学生事件的发生。

4.积极开展安全教育和训练。学校要把安全常识教育纳入学校教育计划，充分利用校园网、广播站、黑板报、墙报等宣传阵地，以安全常识为主要内容，针对广大师生尤其是不同年龄段学生的特点，有计划、有重点地开展宣传教育，积极开展形式多样的安全技能学习和训练。通过经常性的安全教育和技能训练，使广大师生牢固树立安全意识，不断提高他们的安全防范和自我保护能力。

(二)以综合治理为抓手，全面加强对学校及周边环境的综合整治 。

14.校园水环境监测方案 篇十四

为全面贯彻落实中央、省、市、县关于加强学校、幼儿园及周边安全工作的指示精神，有力保证师生的人身安全和维护正常的教育教学秩序，切实消除校园内外安全隐患，根据上级有关校园安全及周边环境整治工作会议要求，结合我镇实际制定本方案：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十七届五、六中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本”，从讲政治、顾大局的高度，迅速把思想统一到中央和省、市、县领导指示上来，充分认识做好学校、幼儿园及周边安全工作的重要性，切实增强工作责任感和使命感，把学校、幼儿园及周边安全工作，预防和减少危及师生安全的隐患作为改进学校管理，维护学校正常教育教学秩序的一项重要工作抓紧抓实，坚决杜绝学校及校外安全事故的发生，确保师生的生命安全。

二、目标任务

以全面加强学校、幼儿园及周边安全为工作目标，大力开展拉网式排查，严厉打击侵害学校和幼儿园师生的违法犯罪活动，按照“矛盾联调、治安联防、问题联治、对象联管”的工作思路，坚持“有什么问题解决什么问题”的原则，突出重点，明确职责，强化过程管理，进一步健全安全管理的长效机制，从根本上增强我镇加强校园安全防范工作的能力，坚决杜绝校园安全问题在我镇的发生。

三、工作措施

（一）切实加强领导，成立镇校园安全及校园周边环境整治工作领导小组

组 长：谢忠武 副组长：田茂刚、张兴桥

成 员：张昭晖、孙少军、周 鹏、吕天泽、陈万刚、刘平、李晓毅、李天庸、付 荧、喻邦林、鄢永忠、朱 倩、唐继勇、卢光泽、王 波以及各村（居）党支部书记 领导小组下设办公室在永乐镇综治办，孙少军同志兼任办公室主任，负责办公室具体业务。

（二）明确工作重点，排查安全隐患

1、中心学校牵头，各中小学配合迅速开展安全隐患排查工作，重点是：学校食堂、校门外摊点、饮用水、消防通道、校园周边交通秩序、学生上（放）学所乘车辆情况、学校附属实施、学生住的出租房、校内危化物品和管制刀具、学生宿舍门窗和床铺等是否存在安全隐患。派出所配合对原来与学校有关联的各种人员，包括被学校除名、辞退的原学校员工，被学校开除、劝退的学生和学生家长有重大矛盾纠纷的人员，以及生活在校园周边的刑释解教人员，村（居）服刑人员等，做到底子清，情况明，防患于未然。

2、派出所牵头，交管站、农机站、城管办和各村（居）配合，结合县“安全生产百日行动”，对全镇范围内学校门口的无牌无照车辆乱停乱放及农用车、二

（三）轮摩托车违章载运学生等行为实施打

击；结合打击“两抢一盗”专项行动，对校园及其周边敲诈、勒索学生钱财的不法人员实施打击；对干扰、破坏学校正常教育教学秩序的行为实施打击；对蓄意破坏学校教育实施的行为予以严厉打击。

3、卫生院牵头，工商所配合和各中小学、幼儿园配合，对各中小学、幼儿园执行食品安全法律法规情况、食堂环境卫生、饮用水情况、物资采购（销）渠道及校园周边50米以内的食品经营户（摊点）等开展检查活动，对不符合食品质量要求的“三无”食品和过期变质食品坚决依法进行销毁。

4、供电所牵头，各中小学配合，对学校及其附近的用电实施进行排查，看是否存在电杆杆木腐朽、线路老化和安装不规范等。

5、镇文体站牵头，工商所、电信所和所在地村（居）配合对网吧和游戏机场所进行清理，对证照齐全的经营户开展经常性检查指导，对群众反应强烈的“黑网吧”和游戏机场所进行依法取缔。

6、村镇建设服务中心牵头，各中小学配合，对校园内危房和在建工程的安全防范措施进行清理，及时消除安全隐患。

四、时间安排及工作步骤

（一）动员部署：时间从3月22日—28日，大力宣传和做好学校、幼儿园及周边安全工作的重要性和必要性，做到校校皆知，班班皆知、生生皆知。各中小学校、幼儿园制定具体防范方案，全镇部门联动，人人参与，构建群防群治，联防联动的工作体系。

（二）自查整改：时间从3月29日—4月10日，各中小学校，幼儿园对照工作内容进行全面自查，针对存在的隐患，采取整改和保障措施。

（三）复查阶段：时间从4月11日—15日，在各中小学校、幼儿园自查的基础上，由镇加强学校、幼儿园及周边安全工作领导小组组织复查，对学校己整改的隐患遂一检查落实，并将复查情况汇总上报镇综治办。

（四）巩固阶段：时间从4月16日—6月10日，对该项工作进行进行经常性检查，建立健全学校、幼儿园、及周边安全的长效机制，巩固己取得的成果。

五、明确责任，切实整治到位

按照“属地管理”和“谁主管，谁负责”的原则，切实履行中小学、幼儿园安全管理职责，一级抓一级，层层抓落实，确保此次加强学校，幼儿园及周边安全工作组织到位，责任到位、措施到位、整改到位、处罚到位。

（一）综治办及综治信访维稳中心负责加强学校、幼儿园及周边安全防范工作的协调。

（二）派出所全面落实公安部维护校园及周边治安秩序“八条措施”，严厉打击侵害师生人身财产安全、危害学校治安秩序的违法犯罪分子，切实维护好学校及周边治安秩序。加强车辆整治工作，规范运营秩序。

（三）各中小学校、幼儿园要认真贯彻教育部《进一步做好学校安全工作的六条措施》，迅速认真排查校园内外安全隐患，制定整改措施，发现问题，应主动与相关职能部门联系，积极配合各部门做好校园及周边安全工作，建立健全各种安全防范措施。贯彻落实好聘请校外法制副校长或公安部门派员对教师进行培训并协助开展工作，贯彻落实好食品卫生管理制度，加强对门卫的安全保卫意识，制定并落实门卫职责，充分运用校园丰富多采的活动形式，在学生中广泛开展安全意识和安全防范教育。

（四）工商、卫生等部门按照有关法律法规加大对食品安全监管，加大对校园周边商店及流动摊点和违规经营商业网点的治理力度，严查无照经营，查处各种“三无”食品，确保饮食安全。

（五）城建、国土、公安、司法等部门依照相关法规整治校园及周边违章建筑，查处各种占道经营摊点，配合有关部门加强对学校周边环境的整顿和管理并加大对校园周边出租屋的排查力度。

（六）妇联、团委和各中小学校密切联系，加强对未成年人思想道德教育的力度，提高预防、发现、控制和处置治安隐患的能力，为青少年构建安全屏障。

（七）司法机关密切配合学校认真做好法制副校长的选聘、培训工作，为广大师生提供法律咨询。加强对刑释解教人员和村（居）矫正等重点人员的服务和管理工作，确保底子清、服务好、管理严。

（八）文化、工商、电信等部门加大对校园周边200米内的“三室二厅一吧”（电子游戏室、桌球室、录像室、歌舞厅、卡拉OK厅、网吧）及图书报刊商店的治理力度；对校园周边可能危害治安、影响教学和师生身心健康的不当场所，坚决整改取缔；对销售暴力、反动、淫秽、迷信等内容音像书刊的商店和个人要依法严肃查处；对“网吧”进行规范管理，无照“网吧”要坚决取缔，证照齐全的要签订“守法经营责任状”，不得接纳未成年人。

（九）民政部门加强对社会流浪人员，精神病和乞讨人员的救助，防止其过激行为造成对学生的伤害。

六、工作要求

（一）各成员要提高认识，认真履行职责，牢固树立“以人为本”、“安全第一、预防为主”的理念，以对广大师生生命安全极端负责的精神，切实抓好学校、幼儿园及周边的安全工作。各学校、幼儿园要相应成立领导小组，负责人亲自抓，定期召开会议，及时传达有关会议精神，采取一切必要的措施，具体落实到位，确保广大师生的生命财产安全。对因玩忽职守、工作不力、管理不严而酿成重大事故的要追究主要责任人和主要领导的责任。

（二）学校所在地村（居）委会和镇相关部门要精心组织，明确职责、相互配合，深入学校现场解决有关问题，按照“属地管理”和“谁主管，谁负责”的原则，层层落实责任，切实消除学校及周边的安全隐患，把“平安校园”创建工作纳入年度工作考评，确保校园安全，确保师生的平安。

（三）按照“预防为主、教育疏导、依法处理、防止激化”的原则，努力把矛盾纠纷及时化解在基屋，把不稳定因素解决在萌芽状态；

要加强应对突发事件和群体事件的能力，制定突发事件预警机制；要进一步转变工作作风，变上访为下访，把信访案件和越级上访事件减少到最低程度，从深层次化解社会不稳定因素。

15.生物监测及其在环境监测中的应用 篇十五

关键词：生物监测；环境监测；环境污染；应用

准确全面地反映区域的环境质量，通过对环境未来发展趋势的分析为环境规划和管理标准的制定提供依据，是环境监测的主要目标。物理监测和化学监测是传统环境监测的重要手段，但是随着环境问题复杂性的增加，传统的环境监测体系已经无法适应当前的环境治理需求，生物监测应用于环境监测成为我国环保事业发展的必经途径。

一、生物监测概述

生态系统中的生物与环境之间是相互影响、彼此制约和相互依存的关系，生物需要与环境进行物质和能量交换，而当环境受到污染时，污染物质会堆积在生物的体内，生物的生长状况、群落分布以及生理指标都会产生一定的变化。生物对客观环境的反应就是生物监测的主要原理。生物监测涉及到动物学、植物学、微生物学、生态学等多个学科，具有长期性、复杂性、综合性和分散性的特点，由于生物监测的对象在不同的生命阶段反应差异较大，因而见效相对较慢，这也是制约生物监测应用的主要原因。

二、生物监测的分类

目前常用的生物监测分类依据包括生物学层次分类、生物分类和生物生长环境分类三种。根据生物学层次的不同可以将生物监测分为生物体污染物理化指标分析和行为监测、生态监测以及生物测试和分子监测等。根据监测生物种类的不同可以将其划分为动物监测、微生物监测和植物监测三种。根据生物监测方式和生物生长环境的不同可以将生物监测划分为主动生物监测和被动生物监测两种，二者最大的区别是监测的生物种类是否是环境中的原生生物以及是否有采取参数检测，一般来说主动监测的准确度更高。

三、生物监测在环境监测中的应用

3.1水环境监测中的应用

水生生物在不同的水体环境之下会呈现出不同的反应，环境监测人员可以根据水生生物的反应并通过相应的试验，对水体的污染状况作出较为准确的判断。生物监测在水环境领域中的应用也最为成熟。不同污染程度的水环境的指示生物种类和数量也存在明显的差异。纹石蚕、扁蜉、蜻蜓在清水中较为常见，当水体处于中等污染水平时局栉水虱、被甲栅藻、四角盘星藻、环绿藻、脆弱刚毛藻、蜂巢席藻等开始出现。而颤蚓类、毛蠓、细长摇蚊幼虫、绿色裸藻、静裸藻、小颤藻等当水体达到重度污染水平时则会大量繁殖。为了确保环境监测的准确性，相关急速人员需要对指示生物的种类进行鉴别。除了水体的污染程度，区域的自然气候和地理条件等也会对水生生物生理表现产生影响，技术人员需要充分考虑到这些因素。于此同时可以采取毒性试验也就是水污染生物测试的方式，通过生物群落结构变化分析促水体污染物的毒性大小。

3.2土壤环境监测中的应用

当土壤环境受到污染时，地下水、农作物以及人体都会受到不同程度的影响，通过生物监测手段分析动植物的各项生理指标可以准确判断出土壤的污染状况。可以对土壤上生长的部分植物体重各项元素的分析推测土壤中的重金属元素含量。一般来说土壤中重金属超标时植物会有直接的生理反应，例如叶片畸形一般是锰过量，铜元素超标时植株矮化，石竹在铁硫过量的土壤中叶片呈现深紫色。但是也存在一些具备重金属积累能力的植物，例如铬含量较高的土壤中蚊母草的生长也不会受到影响，萱麻可以在汞超标的土壤中正常生长等等。动物监测法主要是通过对蚯蚓的监测来实现的，蚯蚓对于土壤环境的变化较为敏感，当土壤中的农药残留或重金属含量超标时蚯蚓会表现出异常。除此之外还可以通过对土壤中的细菌、霉菌等微生物群落的分析判断土壤的污染程度。

3.3大气环境监测中的应用

生物监测还可以被应用于大气质量的监测中。当大气中的有害元素超过某些动植物的承受范围时，生物就会表现出非正常的生理反应，一些特定的植物品种对于大气环境中元素的变化反应更为强烈，环境监测人员可以将其作为大气环境的监测样品，用以测试大气环境的质量。其中水杉、苔藓以及落地松常被作为二氧化硫的指示植物，当大气中的二氧化硫超标时这些植物叶子上将会出现红棕色或土黄色的块状伤斑。烟草、柑橘以及番茄等则常被作为二氧化碳指示植物，当大气质量较差二氧化碳过量时这些植物叶片上会出现点状的斑点，叶脉上也会有白色或者棕褐色的伤斑。金线草、郁金香以及大蒜等对于氟较为敏感，因而常被作为氟化物的指示植物。除此之外地衣、苔藓等植物对于大气中的毒物较为敏感，当空气中的二氧化硫浓度较高时地衣无法生存，一般来说叶状地衣对环境的要求最高，壳状地衣则可以生长在大气质量较差的区域。

结束语：综上所述，生物监测在环境监测中拥有广泛的应用前景，有利于推动我国生态环境和经济社会的可持续发展。相关科研人员需要提高对生物监测的重视程度，优化生物监测手段，提高生物监测的有效性，完善生物监测的水资源污染、土壤污染以及大气污染中实施的流程，促进我国生态环境的健康持续发展。

参考文献

[1]殷爽 环境监测与生物监测在静脉药物配置中心抗肿瘤药物暴露评估中的应用研究[J]-中国医学前沿杂志（电子版） 2016（06）

[2]林军明 基于荧光强度原理的一种微生物监测仪对室内空气中微生物监测的相关性研究 [J]-中国消毒学杂志 2016（09）