我是课堂小主人教案

我是课堂小主人教案（共12篇）（共12篇）

1.我是课堂小主人教案 篇一

一、 观看录像，导入主题。

1、 学生观看本班同学在家里做家务的录像。

2、 讨论：在家里自己做过哪些家务劳动?

二、讨论：我们还能为家里做些什么?

1、 小组讨论：然后由每组推荐的代表发表意见。

2、 教师小结：鼓励学生在家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做些自己力所能及的家务事，减少爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、的辛苦，做一个爱劳动的好孩子。

三、 实践：能干的小主人

1、 分组活动

学生自主选择剥豆、择菜、削水果。整理书包、整理图书等任务。要求在规定的时间内完成。

2、评价

给在规定时间内完成任务的学生一个小礼物，鼓励能干的小朋友在家多帮家长的忙，把自己的本领用上;对做得不好的同学，提出希望，建议他们平时多练习，一定也能成为能干的小主人。

3、 做计划。

四、延伸活动

请家长配合，给孩子们提供动手劳动的机会。

2.我是七彩小主人 篇二

———胡润琢

我ｗǒ喜ｘǐ欢ｈｕɑｎ科ｋē学ｘｕé知ｚｈī识ｓｈｉ故ɡù事ｓｈｉ，自ｚì己ｊǐ还ｈáｉ曾ｃéｎɡ经ｊīｎɡ编ｂｉāｎ过ɡｕｏ一ｙí个ɡｅ关ɡｕāｎ于ｙú蛀ｚｈù牙ｙá的ｄｅ小ｘｉǎｏ故ɡù事ｓｈｉ，提ｔí醒ｘǐｎɡ同ｔóｎɡ学ｘｕé们ｍｅｎ注ｚｈù意ｙì口ｋǒｕ腔ｑｉāｎɡ卫ｗèｉ生ｓｈēｎɡ。我ｗǒ觉ｊｕé得ｄｅ像ｘｉàｎɡ这ｚｈè些ｘｉē蕴ｙùｎ含ｈáｎ着ｚｈｅ科ｋē学ｘｕé知ｚｈī识ｓｈｉ的ｄｅ故ɡù事ｓｈｉ，同ｔóｎɡ学ｘｕé们ｍｅｎ都ｄōｕ很ｈěｎ喜ｘǐ欢ｈｕɑｎ。

———王思若

（ 指导老师 丁平 ）

3.幼儿园语言教案 我是小主人 篇三

教学目标：

1、能有礼貌的招待客人。

2、学会使用待客语言：您好、请进、请坐、再见。教学准备：

1、门铃一只；请一位外班教师配合教学。

2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。

3、角色游戏玩具若干。教学过程：

1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。

门铃响了，我们应该怎么做?(问“你是谁?”)

2、外班教师回答：“我是X老师，我是X老师的朋友，X老师在吗？”

3、现在应该怎么做?(请进，X老师好)

4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做？（请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃)

5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的? 文档仅供参考

6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。

7、幼儿分组进行角色游戏。教学建议：

活动后可利用画面练习礼貌用语。

穿项链

设计意图

节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。

活动目标

1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。

2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

活动准备

彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

活动过程

1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?”

2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”

4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄

5．请幼儿自己动手穿项链。

6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”

7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。

8．鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

4.我是课堂小主人教案 篇四

活动目标

1、知道自己是班级的一员，要随时关心，爱护集体，为集体服务。

2、学会整理物品的简单方法。

3、让幼儿体验到为班级服务的乐趣和意义。

重点、难点：教会幼儿学会用简单的方法来整理物品，能找到当小主人的感觉。

活动准备

1、请大班幼儿排练情景表演“小椅子”倒了。内容大致为：看到小椅子倒在地上的不同表现：(1)视而不见;(2)告诉老师;(3)自己把它扶起来。

活动过程：

一、幼儿观看情景表演，激发幼儿兴趣。

1、组织有观看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一个小朋友去报告老师，但有的`小朋友就视而不见。

2、表演完后老师提问小朋友：

(1)看了这个表演，里面讲了一件什么事?

(2)这件事情里你认为哪种行为是对的，那种是错的，为什么?如果让你在这种情况下你会怎么做?

(3)老师请小朋友来讨论一下，我是怎么为大家服务?都服务了什么?如果我自己遇到这种事情的时候我应该怎么做?会不会像第一个小朋友一样视而不见呢，还是会像第二个同学学习，报告老师或自己把他扶起来。

二、改编情景表演内容：

请小朋友按照这个情景表演，把自己的行为表现表现一下，让幼儿亲身体验。

三、结合图片幼儿交流讨论

让幼儿想一想，说一说，应该怎么来关心我们的活动室，平时可以为我们的活动室做些什么。

四、小结：

5.我是小主人 篇五

吃晚饭时，妈妈说等会有客人来。吃好饭，爸爸和我就忙了起来。妈妈和爸爸擦地、擦桌子、整理房间。我洗水果、摆水果、摆拖鞋。我们忙得满头大汗，可房子被打扫得干干净净，一尘不染，舒服极了。

客人终于来了，这时我激动极了，从房间里飞快地跑出来接待客人，我大声地叫着：“阿姨、叔叔、伯伯们好。”接着，我赶紧去倒茶，倒了一杯又一杯，我两杯两杯地拿过去，分别给阿姨、叔叔、伯伯还有爸爸妈妈。我放好杯子，又去拿我摆的西瓜，分别给了他们一块，其中给伯伯一块最大最甜。然后，我又把最近做的作业给他们看，还有我的成绩报告单。大家都夸赞我呢！最后，我这个害羞的小女孩就跑进房间去看电视了。过了一会，客人们要走了，我穿上鞋子去送他们，到门口，我大声喊：“再见，下次来玩啊！”

6.我是规则小主人 篇六

“没有规矩，不成方圆”，规则的培养对于孩子的成长是重要的。但是他人制定的规则是强加的，属外力约束，而自己制定的规则有内省成分，易于自律。我设计了这样一次社会活动，让孩子通过自己的亲身感受和体验，认识到没有规则带来的不良后果，知道规则的重要性，从而自己商量制定出规则并自觉遵守。

活动目标：

1.通过游戏无序到有序的体验，意识到规则在集体活动中的重要。

2.学会自己制定一些简单的集体规则，并遵守规则。

活动准备：

人手一个皮球，一个小投篮架。四组操作材料（一张标记记录纸，几只笔）。

活动过程：

一、从投篮游戏中引出规则

1.进行无要求的投篮游戏。

游戏前，教师不做任何要求，幼儿自由拿球投篮，他们全部都拿球往前抢着投，一会就出现了问题，幼儿告状声不断。

2.引导幼儿讨论游戏中遇到的问题。

师：你们觉得刚才的游戏玩得怎么样？

为什么投篮游戏会出现这么多的问题？

3.找出问题的解决办法，引出规则的重要性。

师：看来挤到一起投篮很混乱，你们能不能想个办法，让我们的投篮不发生这么多问题呢？（幼儿讨论后回答）

小结：要制定一些游戏规则，让大家都按规则来游戏。

4.集体探讨投篮游戏的规则。

师：我们大家一起来想想，投篮游戏要制定哪些规则呢？

幼儿先跟同伴讨论，然后集体交流。教师根据幼儿的回答，用简单的图示法记录下来。

（1）投篮要排队，一个接着一个投。

（2）投完了的人要去拣了球，然后抱球跑回队伍后面继续排队，后面投篮的人要等前面的人捡了球开始跑回来，然后再开始投。

5.再次进行规则下的投篮游戏。

师：这次我们的游戏玩的怎么样？

小结：规则让我们的游戏变得又有序又开心了，我们的游戏活动需要规则。

（评析：投篮游戏出现了问题，这时教师没有把规则要求强加于幼儿身上，而是引导孩子结合自身的亲身体验，自己总结出来应该怎样做，不该怎样做，促使每个孩子从独立走向合作，并根据自己的反思，讨论设计出投篮游戏的规则，然后再次按规则进行游戏，领悟到了规则带来的有序感、安全感和成功感。）

二、幼儿生活中的其它规则

师：1.在我们的幼儿园生活中，还有哪些活动需要规则呢？

2.没有规则，这些活动会怎么样？

幼儿回答后，教师选出四个集体活动：洗手、午睡、上课、午餐。

让幼儿先分组进行此活动的规则讨论，用简单的图标把它记录下来。然后再在集体面前交流。

小结：规则让我们的集体生活变得有序、安全。

三、拓展活动：公共规则

观看公共规则的PPT，幼儿自由讲述。

四、延伸活动：寻找其它的规则

（评析：从孩子的幼儿园集体规则的探索，延伸到社会公共规则。让孩子知道一些基本的公共规则，更加认识到规则的重要性，从而培养孩子从小遵守规则的好习惯。最后让孩子寻找其它的规则，作为以后的延伸活动。）

7.我是校园小主人 篇七

一、指导思想：

以开展“我是校园小主人”活动，提高学生的文明素养，进一步培养学生的文明习惯。通过该活动进一步树立小学生的小主人意识，从爱护环境、遵规守纪、节约一度电、节约一滴水这样的小事做起，增强学生的主人翁责任感。

二、宣传目标

利用国旗下讲话、校园广播、橱窗、板报等形式对学生进行宣传。其内容为“我是校园小主人”活动的重要意义，如何开展此项活动；评比的项目、评比的具体标准、评比的周期以及表彰的形式等。此外还包括小学生礼仪、小学生日常行为规范、小学生守则等，引导学生从身边小事做起，养成爱护环境、节约能源、提高主人翁意识。

三、活动重点

1.以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明活动为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、分层次、严要求、重训练、求内化的原则，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。进一步强化教育过程中学生的主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、自己管理、自我评价，让良好行为习惯内化为学生的自觉行动，提高学生的优良素质。根据本班实际，制定切实可行，便于操作的班级管理制度，如小干部值日制度、班级公约等，使管理更有成效。

2.规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对班级工作的管理。

一、抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；

二、抓好路队秩序以及课间秩序的文明有序；

三、做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；

四、搞好卫生责任区的包干保洁，确保学校环境的整洁优美；

五、做到遵纪守法，尊老爱幼讲究团结。

3.学生文明习惯养成教育必须体现儿童主体的教育理念，引领他们实践体验、自主策划、自愿参与、自我学习、自觉行动，使“要我养成”变为积极主动的“我要养成”。开展以“好习惯伴我快乐成长”为主题的好习惯养成系列活动，促进少年儿童个体素质全面发展。组织和引导少年儿童感受习惯养成的喜悦，感受健康成长的快乐。4.充分利用晨会、班队会、校班会、家长会等阵地，加强对学生基本文明素养养成的指导，提供实践的舞台。

四、活动具体安排

活动一：“我是学校小主人 我为学校添光彩”启动仪式 活动程序： 1.升旗仪式 2.荣誉升旗手发言 3.大队部宣读倡议书 4.学校领导讲话

活动时间：6月 日升旗仪式 负责人：

活动二：主题班会 活动要求：

（一）挖掘我们学校先进之处和让师生骄傲的事项，寻找身边先进的集体和个人。

（二）以“我是学校小主人 我为学校添光彩”为主题开展以下活动： 1.全体队员讨论：我们身边有哪些陋习影响了学校的形象？ 我们做哪些具体的事情来为学校添光彩？

2.指导学生制定好“我是这样为学校添光彩”个人计划：我的优点有哪些，我已经做了什么来为学校添了哪些光彩，我计划做什么来为学校添光彩。

3.以班级为单位承诺并签名。

活动时间：6月6日至6月10 日 活动负责人：各班班主任

活动三：主题征文比赛（6年级学生参加）“中国梦，我的梦”征文比赛

教师指导学生用书信、诗歌、散文等形式，给父母或者各位亲朋好友写一封信，介绍我们的学校，并介绍自己在参加学校举行的“我为学校添光彩”活动中做了哪些事情，下决心努力学习，实现自己的梦想。（6月30日前完成）负责人：

活动四：“我是学校小主人 我为学校添光彩”演讲比赛（6年级学生分组参赛。）

（一）撰写演讲稿：根据自己的实际情况写一篇“我是学校小主人 我为学校添光彩”的演讲稿，介绍自己如何参加“我是学校小主人 我为学校添光彩”活动，号召大家都参与到“我为学校添光彩”活动中来。

（二）演讲比赛：

（1）以班为单位开展演讲比赛活动；

（2）每班推荐两名优胜者参加年级的演讲比赛；

（3）每年级评出三名优胜者，于6月24日在红领巾电视台向全校师生汇报演讲，地点:广播室。活动时间：6月份 活动负责人：

活动五：“我为学校筹谋献策”活动——给学校写一封信。通过书信形式，谈看法、提建议、出点子，为建设美丽学校出谋献策。以学校领导为诉说对象，向学校表达对近年来生活变化的感谢或感悟，对学校建设的建议，对学校未来的期望，或讲述对社会的看法等，投入校长信箱。

1、学校每星期在本周的全部来信中抽取幸运投稿者，给出奖励。（参与幸运奖）

2、学校在全部来信中选用的金点子向全校师生公布，并对献策者进行奖励。（采纳奖）活动时间：6月份 负责人： 活动六：“我是学校小主人 我为学校添光彩”暨庆祝端午书画展活动。

8.我是城市小主人 篇八

我的家乡-----青岛是一个美丽的海滨城市，这里红瓦绿树，碧海蓝天，风景十分迷人，

我是城市小主人

。但是在这美丽的城市中，却存在这一些不文明的行为：有人在墙壁上乱涂乱画，随地吐痰和口香糖，乱丢果皮纸屑，这给清洁工人的.工带来了很大的麻烦。有时会也有一些好心人上前劝阻，但那些人把这些话当成耳旁风，根本不听劝告，依然我行我素。不过，在城市中也有值得赞扬的行为：帮助老人过马路，为外地游客指路，有帮助的人大家会一起帮他捐款。那天，我在报纸上看到一则新闻：一个小孩被玩具卡住了嗓子眼，孩子的母亲跑到楼下打车，正着急的时候，迎面开过来一辆出租车，司机让他们上车，随后以飞快的速度向前跑，连闯了好几个红灯，到了医院后，玩具被取了出来，

9.我是班级小主人作文 篇九

我是班级小主人作文(一)

“叮”，上课铃响后，王老师挺直身子走进了教室。刚走到讲台前，弯腰低下头，望了望地面，顿时皱起了眉头，目光从温柔变成了严肃。我也随着王老师的目光朝向地面，突然大吃一惊：地面上到处是断了头的粉笔和掉下来的毽子毛，还有数不尽的纸片。

身为文艺委员的我感到羞愧。我是班干部，是小朋友的带头人，我居然连几片垃圾都不会去捡。王老师曾经说过一句话“连一件小事也做不成的人，其他毛病没有，只有一个，是什么毛病呢?-----懒惰!这句话使我受益匪浅。我还想起了刘备说过的一句话：莫以善小而不为，莫以恶小而为之。不要以为好事小而不去做它，不要以为坏事小而去做它。是呀，捡垃圾是一件小事，但它里面体现了人与人之间的品德。

王老师还给我们讲述过这样一件事：在台湾的立信学校，毕业的学生很受用人企业的欢迎，为什么呢?举一个例子吧，假如学校的楼梯上有一片纸屑，一位老师路过，恰好碰到一位同学，老师就会严肃地对那位同学说：“怎么回事?”同学说：“对不起，这是我的责任。”说完，赶紧捡起，虽然他们之间都很陌生。那位同学有着良好的心态和品德，但是老师依然严格要求。

我们每位同学都是集体的小主人，大家一起行动，让我们用美好的品德让班级变得更加绚丽!

我是班级小主人作文(二)

周四的晚上，我像往常一样和小伙伴一起在学校锻炼，锻炼结束，我和黄品皓，何川准备回家。到了校门口，却发现教室的灯亮着。“咦!”我们想，“会有谁在教室?灯怎么没关呢?”我们决定去看个究竟。

可是我又突然想到：如果我去的话，回家就会晚了呀!我心里做着激烈的斗争，后来我还是决定跟小伙伴去看看，因为我不能眼睁睁地看着资源浪费，说不定班级还会因此被扣分，我们可都是小主人呢!

我们先走了小楼梯，门关着，接着又走了高楼梯，门也关着。()最后我们抱着试试看的心情走中楼梯，啊!谢天谢地，中楼梯的门竟然开着。我们从中楼梯走到了教室门口。

教室里空无一人，明晃晃的灯却开着。我们想进去关灯，可是门锁着，怎么办呢?一开始，何川说：“我们给袁老师打电话吧!”我反驳说：“袁老师白天很累的，那么晚了，让她休息一下吧!”我们左思右想，想不出办法。“有了”，黄品皓转着圆溜溜的眼睛说，“我们去问门卫伯伯拿钥匙吧!”“好主意”我连连称赞道。我们来到门卫，“门卫伯伯”，何川有礼貌地说道，“我们202班的灯开着，我想借钥匙去关下灯……”门卫伯伯答道：“202教室的灯，等一下我会去关的。”听了这句话，我悬在半空的心终于放了下来。

虽然回家晚了一会儿，但我心里很踏实，因为我为保护资源和班级荣誉尽到了一份力，我是名副其实的小主人!

我是班级小主人作文(三)

我来拖地”

“我来擦窗户”

“我来擦黑板”

10.《我是小主人》教学设计 篇十

（第一课时）

二一九小学 孙伟

知识与技能：

1.知道待客的基本礼节及文明礼貌用语。

2、待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、客人走时送客人出门并说再见。

过程与方法：

1、通过自主探究，增强学生发现问题解决问题的能力。

2、通过小组学习，体会小组合作的快乐与意义。情感态度与价值观

1、从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。

2、懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。

教学重、难点：

使学生懂得应该尊重客人，知道待客的基本礼节。教学过程：

一、欣赏动画，发现问题，导入新课。

1、播放《三只小猪招待客人》

2、师提问：从故事中你发现了什么问题？（哪些是对的，哪些是错的。）

3、师导入：生活中，我们会遇到接待客人或到朋友家做客，那我们应该怎么做呢？今天我们就来学习《我是小主人》。

二、新授

1、提问：你平时招待过客人么？是怎样招待客人的？

（学生谈谈招待客人的做法。）

2、师：我们应该怎样招待客人呢？让我们带着问题共同欣赏一段视频《学会待客》，看看影片中的小女孩是怎么招待客人的？（同时打开品德书60页）

课件出示问题：（1）小女孩招待客人的过程中，有没有不对的地方？（2）小女孩招待客人时使用了哪些礼貌用语？

（3）招待客人的过程（先后顺序）。

①出示顺序混乱待客过程，请同学进行排序。

②小组讨论汇报，教师出示板书。

（板书：问好、请进、请坐、递水、陪客、送客、道别）

3、学儿歌

我们知道了待客的礼仪，老师把它汇总在儿歌里，我们一起来读一读。

亲戚朋友来做客，礼貌热情来招待。端茶送水说请用，客人离去送门外。做客注意礼当先，告别需要说再见。

齐读儿歌。

4、模拟表演

（1）演一演：客人来了，怎样做才是礼貌待客呢？

●我的同学来了，向我借书……（2）选出1-2组同学表演。

5、师：刚才我们做了简单的一对一的小表演，现在我们一起看看当遇到复杂的情况时应怎样待客呢？

观看小品表演（课件）

师：生活中，我们待客时会遇到各种不同情况的，下节课我们会以小组的形式模拟复杂的生活场景。希望同学们能表演的更出色。

三、总结

礼貌待客是良好的美德，也是我们应该从小学会的礼节之一，中华民族是礼仪之邦，讲文明讲礼貌是每个学生都应该遵守的社会公德。

板书： 我是小主人

礼貌用语：请、谢谢、您好、再见

11.我是小主人作文400字 篇十一

听爷爷说：以前，厦门只是泉州府同安县的一个小鱼村，既偏僻又落后，人们只能靠打鱼为生，住的是低矮、破旧的房子，吃不饱也穿不暖……

拿破仑曾经这样说：中国是一个沉睡的巨人，一旦它醒来，整个世界将为之震撼!确实，改革开放后，全国人民都富裕了起来，世界人民对我们刮目相看了。作为经济特区的厦门，它的变化更让人目不暇接。低矮、破旧的房子变成了气派的大厦，一个个高档小区破土而出，泥泞的小路变成了宽敞的柏油路，还建起了很多立交桥。最近厦门与同安之间又建起了快速公交BRT，翔安海底隧道，最让人期待的和平之桥――厦金大桥，也正在积极的规划中……

厦门的风景，也变得美不胜收。其中，我最喜欢的就是环岛路了，这里风景优美，绿树成荫……走在环岛路上，吹着徐徐的海风，再看看无边的大海和湛蓝的天空连在一起，或是躺在软软的草地上，听着海浪拍打海岸的声音，都是如此地使人心旷神怡!同时，这里还是一条最美丽的国际马拉松跑道，每年都在这里举行的盛大的国际马拉松比赛，又为厦门增添了一道亮丽的风景。

环岛路旁边的国际会展中心，每年都要举办98洽谈会，迎接世界各地的客人。你看，厦门已经走向国际、走向世界了!

12.我是班级小主人 篇十二

主持人上场。让我们以热烈的掌声欢迎老师们的到来。甲：尊敬的老师们，乙 ：亲爱的同学们，合：大家下午好！

甲：如果说，班级是浩瀚的大海，我们就是那激起的浪花。

乙：如果没有大海，浪花也不会显得美丽。

甲：如果说，班级是辽阔的土地，我们就是一粒种子。

乙：如果没有沃土，种子便无法发芽生长。

甲：种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展，离不开班集体。乙：我们的班级是一个集体，每个同学都是这个集体的主人。

合：我们都有责任，也应该自觉地维护集体利益，做班级的小主人。初一（1）班《我是班级小主人》主题班会现在开始。

甲：请听故事《一滴小水珠》

思考：

1、为什么小水珠离开大海他的怀抱后，会马上消失？

2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？

由同学自由发言

乙：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的阳光，很容易被蒸发掉。大海里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。

这个故事启示我们：个人与班集体的关系就是像小水珠与大海的关系，水滴只有在大海里才能体现他的价值，我们每个人只有团结成一个整体，才能真正发挥力量。

甲：请欣赏配乐诗朗诵《我们和我》，表演者：侯天宇、于文远

乙：我们初一（1）班是一个团结的集体,是一个奋进的集体,是一个多姿多彩的集体,更是一个充满关爱的温馨的集体.甲：有时，也会因为一些问题发生分歧，遇到这样的问题，我们应该怎么解决呢？

请欣赏配音故事《梭子鱼、虾和天鹅 》

乙：小故事，大道理。大家说一说这个的故事，给了你什么启示？

请大家自由发言。

甲：天鹅、大虾和梭鱼想把一辆大车拖着跑，方向不同，虽然拼命拉，大车却一步也动不了，因为它们没有往同一个方向用力，做事要同心协力，团结一心。如果不合作，就会办不成事。

乙：好，那我们就考考大家，看看大家能不能做到团结。

活动：“众志成城”游戏

活动要求： 3组同学参加，每组5人。

游戏规则：在地上铺一张报纸，每位同学可以用任何方式站在报纸上，但不可脚踏报纸外，要求该组的全部同学都在报纸内。先完成活动任务的小组获胜。甲：请获胜的小组谈谈体会。。。说的很好，只要我们通力合作，团结一心，就可以众志成城！

乙：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭。

甲：想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去的煤块越多，燃烧得就越旺，那么我们的班集体也就越温暖。

乙：温暖的班集体不是别人给予的，是全班同学的热情和爱汇聚起来的。

甲：可是，在我们班，有的同学卫生不好，影响了班级的评分；有的同学上课不注意听讲，随便说小话，不但影响了自己，也影响了同学听课；有的同学脾气火爆，影响了班级的团结。

请欣赏小品《如此现象》，表演者：郭明昊等

乙：通过这个小品，大家有什么想法？

请大家分组讨论：

1组：在纪律方面如何做？

2组：在学习方面如何做？

3组：在卫生方面如何做？

4组：在活动方面如何做？

5组：在师生关系方面如何做？

1组组长：在纪律方面我们做到：严格遵守中学生课堂常规，为自己、为同学创造一个良好的课堂学习环境；严格遵守学校各项规章制度，做一个遵规守纪的好学生；

2组组长：在学习方面我们要做到：认真学习，按时完成作业；认真思考，勤于交流；积极参加一些学科比赛，提高学习氛围。

3组组长：在卫生方面我们要做到：黑板、讲台、地面保持干净整洁；热爱劳动，坚持做好值日工作；

4组组长：活动方面我们做到 ：做力所能及的事，独立、积极完成；校运动会积极参加或做好后勤工作；

5组组长：在师生关系方面我们做到：尊重老师，当自己犯错误时，虚心接受批评，不顶嘴，帮助老师做自己力所能及的事情。

甲：在平时的班级生活中，哪些方面我们还可以做得更好呢？

请欣赏三句半《我是班级小主人》表演者：于文远、郭明昊、陈辉、冯世豪

乙：是呀，班集体靠大家！正是有了每位同学的努力，才有了我们这样一个团结向上、互帮互助的大家庭！每位同学都是小主人，爱班如爱家，在我们班级就有很多这样的优秀小主人，让我们一起来认识一下他们吧！

甲：请欣赏舞蹈《 顶碗》表演者：魏雨琦

手风琴独奏《又是一个丰收年》表演者：汪文慧

乙：俗话说的话，“百尺竿头，更进一步。”我们的班级，在新的学年里也要更上一层楼。下面请大家谈谈自己应该怎样做个班里优秀的小主人？

全班齐：我们要做到

我是班级小主人，主动整理课桌椅，我是班级小主人，课本文具都放好。我是班级小主人，废纸杂物不乱丢。我是班级小主人，保管公物很仔细。我是班级小主人，爱护保护好书籍。我是班级小主人，课堂上、守纪律。我是班级小主人，课间操、快静齐。我是班级小主人，国旗下、静肃立。我是班级小主人，遇到困难齐努力！我是班级小主人，帮助同学常记心！

甲：我们初一（1）班是一个团结的集体，是一个奋进的集体，是一个多姿多彩的集体，更是一个充满关爱的集体。

乙：我们的班级是一个乐队，每一个同学就像一个个音符，在老师的指挥下弹奏出一首美妙的乐曲。

甲：我们的班级是一片辽阔的土地，我们就是一粒粒种子，在集体的怀抱中生根、发芽。

乙：请欣赏配音诗朗诵《我爱我班》 表演者：魏雨琦、董思怡

乙：一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱，甲：一棵小树，只有和同伴们肩并肩地站在一道，才能组成森林，抗击那肆虐的风暴。

乙：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭结，才能站成巍峨的山峰。

合：任何孤立的个体都是渺小的，而万千个体的组合，则是不可摧毁的力量。甲：请全体起立，共唱一曲《一根竹竿容易弯》，领唱：于文远

甲：如果你爱班级，请你为他的发展贡献力量

乙：如果你爱班级，请你为它付出心血

甲：我们骄傲，我们是初一（1）班的一员

乙：我们自信，我们会越飞越高。

甲：相信我们，我们能行。初一（1）班《我是班级小主人》班会到此结束。请班主任作总结。