童心悠悠作文

童心悠悠作文（共15篇）

1.童心悠悠作文 篇一

悠悠之雾悠悠之情写景作文

天才蒙蒙亮，我便起了床。可是最早起床的不是我，是那片忽聚忽散的雾。

刚起床，透过窗户往外望去，看到的不是茂密的树木，清澈的小溪，只是铺天盖地的浓浓的雾。

刚出家门数十步，回首一望，青绿色的竹片搭成的小竹屋也融进了那悠悠的雾中，只是还能看见白中带点儿淡淡的新绿。

雾，颇多；远处的山林停着的是浓雾，身边缠绕着的是浓雾，头顶缓缓飘过的`是浓雾……我趁它在头顶休息的那一瞬间，伸手一抓，什么也没抓着，云雾似乎还想往高处逃，于是我怎么也抓不住那“可望而不可及”的云雾。

慢慢地，浓雾渐渐退去。远处的高山，池塘里的清水，成片的竹林，青绿色的竹房，都从云雾中溢出了一角。云雾并没有完全离开，只是从“浓”退成“淡”，让那些被雾压得喘不过气的山竹舒了口气，给它蒙上一层揭不开的神秘面纱，使它更美，来表达它们的歉意。山竹的确接受了，它们摇了摇身子，用手轻轻拂着面纱。这时走进雾里，不会有压迫感，只会觉得自己飘飘欲仙。

第一缕阳光出来了，调皮的雾便知趣地离去。但它走得很慢，似乎还在留恋这儿的风景，一路上走走停停，不时回头张望一下，似乎想把走后的风景也存进脑海里。

雾，也许在渐渐淡去，但我对它，对家乡的爱永不淡去。

2.童心悠悠作文 篇二

一、细心观察方见生活之美

无论是达芬奇画蛋，还是福楼拜教莫泊桑观察路过的牛车，都是细致观察生活的范例。文章来自生活，生活需要发现。因此，我布置了一个特别的作业，让学生写观察日记：每人在家里用花盆种一盆豆芽，观察豆芽的变化。于是，有很多学生在平凡的豆芽上有了惊奇的发现。如王卓然的观察日记：

2012年10月27日星期六晴

今天，我发现我家的花盆里长出了豆芽。豆芽大概十一厘米到十三厘米长，只有两片叶子。茎是淡黄色的，看上去非常脆弱，我都不敢去碰它，生怕它受到伤害。

2012年10月28日星期日晴

今天，天气晴朗，我起床后干的第一件事就是去看豆芽。这次豆芽大约长长了两厘米，叶片也长大了一些。茎的颜色从淡黄色变成了淡绿色，看上去非常可爱。

2012年10月29日星期一晴

今天是星期一，我要去上学了，所以没去看豆芽，直到放学回家才去看它们。这次豆芽可是不得了了。叶片又大又圆，茎是淡绿色的，大约长十六厘米左右，叶片垂下来，像一把长长的钓竿。

2012年10月30日星期二晴

今天我起得很早，因为我要拔豆芽了。我小心翼翼地把豆芽拔出后洗干净，发现豆芽的根部和我想的不一样，它们不是绿色的，而是白色的，像白白的胡子，非常可爱。

二、为写作插上想象的翅膀

想象是星星之火，有的熄灭了，有的会引起席卷山林的熊熊烈焰。想象是大海中的滚滚波涛，没有它，海洋就会是一潭死水。爱因斯坦也非常重视想象力，他说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”因此，我设计了补写经典童话的练习。经过大胆合理的想象，刘资涵同学写成了《丑小鸭回家记》。

丑小鸭变成了一只美丽无比的天鹅，虽然很受同伴的欢迎，但每次看到人家母女相亲相爱的情境，她的心里都酸酸的。丑小鸭想到自己刚出生时鸭妈妈哺育了她，虽然她很丑，但是鸭妈妈并没有遗弃她。现在，自己变成了一只美丽无比的天鹅，怎么能够忘了鸭妈妈的养育之恩呢？

她回到从前的家里，发现自己已经和鸭妈妈一样高了。她们俩激动地拥抱在一起。妈妈说：“小宝贝，你去哪里了？你走之后，哥哥姐姐们都好后悔，我们时时刻刻都在想你，也一直努力在找你。”

这时，哥哥姐姐们都围了过来，不好意思地说：“妹妹，以前是我们不好，我们不应该嘲笑你。不管你变成什么样子，我们永远是一家。”丑小鸭眼里含着泪水，激动地说：“谢谢你们，其实我也很想你们。不管到什么时候，你们都是我最亲的人。”

从此以后，他们再也没有分开过，一家人过上了幸福快乐的生活。

点评：这篇文章写出了世间无数个家庭温暖的亲人之爱，足见小作者内心具有的真善美的感情。只要人间有真爱，就会“面朝大海，春暖花开”。

三、练角度，让文章多些新意

从多个角度对学生进行训练，让学生的思维不停留在固定模式上，我们会发现学生有着无穷的创造力。如我在作文的情节设计上设计过这样一个练习：假设情景：小林独自一人等下夜班的妈妈，他想到妈妈上班很辛苦，就给妈妈削苹果，这时突然传来了敲门声……按照常规的写法肯定是妈妈回家了看到小林为自己削苹果很感动，夸小林是个懂事的好孩子。但我提示学生这样的情节太平淡，我们可以从不同的角度想象还会发生什么吸引人的事情，只要合乎常情就行。于是，出现了不同的写法。例如：敲门的是楼下的同班同学来借东西；是在外地工作的爸爸，看到我如此懂事，爸爸放心了。甚至有学生想到的是小偷，在和小偷的对话中发现了问题，于是说什么也不给他开门……我没想到一石激起千层浪，引出了学生很多不平淡却又合理的情节设计。

四、多体悟，让学生的内心有些理性美

平淡的生活，但如果细心体悟还是会有很多的收获。如我班学生李思卓回农村老家后写下了如此的感受：在这里我接触了这样的孩子：朴实、天真、无邪、自然，带着乡村特有的口音，他们的友情是那样真，不计较利益，充满童稚。我坐在一块大石头上，一张纸，一支笔记录幸福……骑到田地的中央，反身停靠在车子上，我与自然接轨，脚下是一片金黄，头顶顶着没有过滤的湛蓝的天，这里没有城市的喧嚣，没有工厂的毒烟，没有汽车震耳欲聋的吼叫，没有直冲云霄的高楼大厦。只有恬静，只有家家做饭的炊烟，只有公鸡友好的鸣叫，只有灰瓦红砖的平房。

3.琴声悠悠作文 篇三

开始，指法不灵活，记谱不准确，和弦也不合拍。但情之所至，下一段功夫也便入门了。我从最简单最喜爱的歌曲弹起，在悠悠琴声中，我的情思融入了那些歌曲之中。一曲经典老歌《歌唱祖国》，一首《绣金匾》，跳动出的音符，是那么纯情而愉悦，是那么深情而激昂，仿佛让我走进火热的战争年代，久远的纯真岁月。悠悠琴声中，我好像走进遥远的小山村，去听澎湖湾那如梦似幻的涛声;又恍惚来到辽阔的雪域高原，去看看神奇的`天路;我仿佛还置身于美丽的荷塘，在皎白的月光下变成一条欢快的鱼儿游来游去……

慢慢的，我会弹的乐曲越来越多，手法技巧越来越熟。有时我还会伴着琴声引吭高歌，是那么神采飞扬，是那么情真意切，是那么酣畅淋漓。我也在弹奏中心为之荡漾，意为之流泻，有时甚至翩翩起舞，兴味盎然。

我在用我的心弹奏，每一次弹奏都是与歌曲的对话，因此，我能走进歌曲的意境，碰撞出生命的吟咏。当我弹一曲《高山流水》时，我会在千古绝唱中，聆听到俞伯牙和钟子期这对知音在江月中相见时，袒露的至诚的心语;我也会在《梁祝》的婉转旋律中，去谛听一对恋人的千古悲情;在《汉宫秋》中，去体味昭君离国出塞的悲凉……

由于我潜心学琴，收获颇丰。在历次班级举行的联欢会上，我都大显身手，出足风头。弹琴还激发了我的想象力，在语文课上，老师让同学们感受意境时，我总能展开想象的翅膀，尽情遨游，创意表达。我以前最头疼的作文课，如今成了我思想驰骋的舞台了，我的作文还屡次受到老师的好评呢!

4.悠悠书香作文 篇四

清晨，清脆的铃声启动了我们快节奏的生活旋律，清新的空气送来了人间最清纯的优美晨曲，步伐整齐的晨跑惊醒了树上喜安静的友善禽鸟，节奏醇厚的书声融合了园中颇馥郁的花香。

时而寂静时而热闹的课堂，让我们陶醉其中。老师的授课声久久地在课堂里回响。在知识的海洋中，时而，我们凛凛搏击风浪，时而，我们默默寻找珍珠，时而，我们匆匆扬帆远航。偶尔，老师像踢皮球一样把问题往返地踢向我们，常常害得我们吵得面红耳赤。其间，老师掩饰不住真诚的微笑。作业，最容易勾起我们的情思。作业本上，爬满了蝇头小字。那么精心炮制作品，苦苦追求的岂止是那一勾勾红小勺啊！

夕阳照样是那样动人，光明的出使者照顾了山的那边，也捧红了山的这边。暮色之中，匆匆的脚步声宛若震撼人心的摇滚乐，是在和时间赛跑吗？只有迈步者心里明白，也只有奋斗者从中受益。年轻人的身上永远喷薄出炽热的火苗。

5.悠悠师生情作文 篇五

悠悠师生情

小学是梦开始的地方，是人生最精彩的 年华，直到即将离别的那一刻，才知道五彩的 日夜原来是那么的短暂，宛如挥手即逝，六年 的美好时光已经过去，换来的却是内心的空虚 。在我奔跑的那一刻，是谁在背后默默地喝彩 ，又是谁在我无助的关口，用那无私的心来保 护我，又是谁帮我用智慧的钥匙开启了人生的 大门。天空上久久的回荡着一个声音??老师。

还记得那个九月，年幼无知的我跨进了 小学大门，对知识充满渴望，罗老师用她那双 手帮助了我，与我共度难关，当时我的点滴进 步都牵动着老师的心，她好似慈母一般精心呵 护着我们，爱和知识融合在一起，一年级，罗 老师，令我终生难忘。

转眼到了二三年级，罗老师走后，尤老 师便迎了上来，那时我正好是淘气顽皮的时候 ，尤老师用严格的制度及时地制止了我的固执 和倔强，当时我也许对尤老师有片刻的不满， 到了长大后我才明白老师对我如大海般深邃的 爱，她让雏鹰在磨练中增强了对蓝天的渴望， 她让钢铁在烈火中不断地烧炼，为我以后的奋 战打好的坚实的基础。二三年级，尤老师令我 终生受益。

时间匆匆，辞别了尤老师后，又一个老 师来迎接我了。那便是苏老师，她让我在舞台 上尽展自己的风姿，塑造真正的自我，她用鼓 励的.语言帮我渡过了一个又一个的暗礁，爱凝 聚在那短暂的一刻，四年级，苏老师，让我终 生自信。

光阴似箭，日月如梭，转眼间我已来到 了高年级，这时嫩苗已长成小树，刘老师又来 接待我了，她让我的知识更加丰富，让我的梦 想更加美丽，她是一场春雨，滋润着我心中的 芳草，让我的灵魂受到洗礼，让我对新的四季 充满希望，为我小学生涯画上了一个圆满的句 号。五六年级，刘老师，让我终生成长。

6.童心悠悠作文 篇六

一、精读博览, 积淀写作营养

叶圣陶先生说过:“写东西靠平时的积累, 不但著作家、文学家是这样, 练习作文的小学生也是这样。小学生今天作某一篇文, 其实就是综合地表现他今天以前的知识、思想、语言等等方面的积累。”所以, 教师要重视引导学生多读书, 读好书, 做好读书笔记, 让学生通过大量阅读丰富词汇, 获得间接的知识经验, 为习作积累必要的语言材料。在语文课堂教学中, 我引导学生走进文本, 品读精彩的语言, 读中悟义, 读中体情, 读中赏析, 并将好词佳句摘抄在“采蜜本”上, 为以后的写作储备丰富的素材。同时, 我还指导学生购买课外读物, 订阅报刊, 教给读书方法, 引导学生博览群书, 童话、寓言、小说、散文等, 学生都一一涉猎, 他们就像辛勤的蜜蜂, 采撷知识的花蜜, 品尝知识的琼浆, 写出了一篇篇优秀的文章, 这些佳作除了在班级开辟“小荷尖尖”专栏进行展览外, 我还推荐给报刊发表, 让学生享受成功的喜悦。学生尝到了读书的乐趣, 不仅积累了丰厚的知识, 为写作插上了飞翔的翅膀, 还陶冶了情操, 净化了心灵。总之, 要想学生写好作文, 就必须引导学生广泛阅读, 精读博览, 广为采撷, 读中悟写, 积累写作语言, 为表达作好铺垫。

二、走向自然, 激发写作欲望

著名特级教师于漪曾作过精辟的论述:“读有字书, 精读博览, 广为采撷;读无字书, 汲生活之水, 开阔视野。”大自然便是“无字之书”。教师可以带领学生到大自然中去旅游, 让学生观察摄取自然景观, 欣赏江河湖海的壮丽、明月云霞的奇妙变幻、山川树海的千姿百态、名胜古迹的灿烂辉煌。农村的学生, 生在农村, 长在农村, 如画的大自然就是他们快乐的摇篮。作为农村教师, 我带着学生走向大自然, 走进百鸟乐园, 看林间绿草红花, 听丛中百虫啾啾;我们带着学生走向繁花似锦的原野, 呼吸新鲜气息, 享受拂面清风。春天踏青, 夏季游泳, 秋天郊游, 冬日玩雪。同学们在尽情玩耍之中, 欣赏着大自然的美景, 感受着大自然的恩赐, 激发对大自然对家乡的热爱之情。此时, 你问学生:玩得快乐吗, 什么使你很快乐?这儿美吗, 哪些景物美, 美在哪里?你喜欢吗, 你愿把看到的美景和你心中的感受表达出来吗?学生们肯定会跃跃欲试, 因为这不是在正襟危坐地作文, 而是在叙述今天的快乐, 学生有感而发, 就不再有思维障碍了。一个学生在他的《美丽水库》中写道:“我从没见过这么清澈的水, 岸边的景物倒映其中, 摇曳多姿;也从没有感到水库竟是这样广阔无边, 水天相接。水清清, 鱼游乐, 野鸭在嬉戏。啊, 美丽的水库, 美丽的大自然, 我的心被深深陶醉了。”如果不是亲身沉浸在大自然之中, 能发出这样的感叹么?在拥抱大自然的过程中, 学生写出了作文, 情感得到了陶冶, 这不正是农村学生拥有的优势吗?

三、走进生活, 丰盈写作素材

现实生活是学生作文的广阔背景。教师应引导学生把目光投向广阔的生活空间, 开阔视野, 关心不断涌现出来的新事物、新现象、新观念。学校经常开展丰富多彩的文娱体育活动, 如美文诵读比赛、校园艺术节、运动会等。学生在活动中愉悦体验, 增长见识才干, 丰盈自己的思想, 活动后, 我指导学生写下自己的所见所闻所感。同时, 我还引导学生将视角伸到社会这个大舞台, 收看新闻, 关注国内外大事, 欣赏优秀的电视节目, 陶冶美好的情操, 走进社区, 做一些自己力所能及的事, 体验生活, 记录生活。如果我们坚持经常这样做, 学生的精神生活质量就会得到提高, 情感得到升华, 品格得到陶冶, 心灵得到净化, 写起作文来就会文思泉涌, 落笔生花。所以, 只要教师积极引领学生走进色彩斑斓、气象万千的生活, 感悟生活, 表达生活。我想, 作文就会有取之不尽、用之不竭的活水。

四、关注媒体, 拓展写作空间

前苏联教育家巴班斯基认为:“由于直观的刺激作用, 使学生提高对所学问题的兴趣, 激发起能够战胜疲劳的新力量。”如今已是广播、电视、报纸等传媒相当发达的时代, 只有引导学生做到“眼观六路、耳听八方”, 培养“现实思维、当代观念”, 这样, 才有利于学生写作素质与能力的提高。在作文教学中, 我就常常引导学生关注电视媒体报道的国内外重大事件, 指导其写作。如:我引导学生观看抗洪抢险报道, 抒发对抗洪英雄的赞美之情;引导学生了解新中国建国六十周年、奥运会等重大事件, 感受、领悟, 写观后感, 抒发对祖国的热爱之情。2009年国庆节, 我引导学生观看了国庆大典的实况转播, 学生兴奋、激动、感慨万千, 为此, 他们写出了《噢, 中国》《我为祖国骄傲》《祝中国好运》等一篇篇充满深情的文章, 抒发了心中的自豪和对祖国的热爱之情。同时, 我们还可以利用网络来指导写作, 通过网络这个大窗口, 放眼世界, 了解世界, 抒写世界。

中国出版界著名策划人安波舜曾大声呼吁:“希望有一个森林一样美丽而单纯的世界, 让少儿们愉快地拦也拦不住地闯进, 而那高尚的情感像湖水一样任他们浸泡。”而开放式的作文教学内容, 就如同这片广袤的森林, 学生走进这片森林, 积极博览群书, 走向自然, 走进生活;他们乐此不疲地积累着, 饱含激情地创作着, 尽情地书写着童心、童真、童趣, 他们的童年因作文而轻舞飞扬。

7.悠悠亲情作文 篇七

谁也不愿意离开父母的身边身处远方，但为了让自己过上好日子，让父母安享晚年，又不得不离开父母那温暖的怀抱。偶尔腾出一点空闲时间给家里打电话，问远在天边的父母身体是否健康，家里有没有发生一些大事小情?即便是知道了父母和家里一切皆好，却仍久久放不下悬在半空中的心。

不愿意和父母在电话中久聊，不是没有了空闲时间，也不是怕花费那么一点点的长途话费，而是怕和父母在电话中聊的久了会控制不住自己在电话的一头啼哭，因为怕父母担心，怕父母为此着急。

有时会抽出几天时间不远万里回到家乡去看望家中的父母和家中的兄弟姐妹，到家中家人们看到你都很高兴，父母更是乐得都合不拢嘴，为了你的归来忙来忙去的，还不忘问你在那边生活的好不好。

在你回到家的这几天的日子总是把你拉到他们身旁，和你唠一些家常话，为的是尽可能的多留你几天，因为他们深知，你回来一趟不容易。

到了你临走的时候，母亲总是会泪流满面的把你送出家门口，或是把你送到车站，还不忘对你千叮咛万嘱咐。有可能你的父亲并没有送你回去或者是在送你回去的路上一言不发的望着你，其实他比任何人都想你在家中多留几天，多多陪陪他，但他不会这么告诉你，也许在你走的那天夜晚你的父亲独自坐在家门前的台阶上，抽着烟，一点一点的回忆起你在家中的每一个动作，每一个表情，不知不觉中便流出了心酸的眼泪。

世上没有一个父母是不心疼自己的孩子的，只是有时你没有发觉罢了，但他们对你的爱无时无处不在，他们希望你过得好，不希望你受到委屈，因为他们的心比你痛。他们所做的一切不都是为了你吗?身为他们的儿女，如果你还有良心，还有良知，那就多陪陪你们的父母，否则到以后你明白了体会到了他们的良苦用心时已经晚了，时间不等人!

8.悠悠球之风作文 篇八

不知从什么时候开始，学校掀起了一股玩悠悠球的时尚潮流。一到课间，一场又一场的悠悠球大赛，好似一道道亮丽的风景线，随处可见。当然，本班也不例外。

这不!随着叮铃铃的.下课铃响起，我们班的几个悠悠球“王中王”又聚在了一起，一场别开生面的悠悠球大赛开始了。

只见，戚俊杰从口袋里掏出了自己最心爱的“冰魄”。他迅速发好球，球在半空中高速旋转，并发出“嗡嗡”的声音，好似一只蜜蜂在我们旁边飞来飞去。“去，不就是睡眠吗!我都会!”围观的钟逸冲不屑地说。戚俊杰冲他微微一笑，轻轻一提手中线，待球快要收上来时，再不急不慢地将手从绳套中抽了出来，然后往上空一抛，球在空中神奇地收了起来，他拉开口袋，球不偏不倚正好落在口袋里。“这就是卫星回收。”“哇!酷毙了。”“真绝!”同学们大声赞叹。戚俊杰则对着自己心爱的“冰魄”亲了又亲，逗得我们捧腹大笑。

“哼!这有什么了不起的?”邢星不以为然地说。“看我的”随后他大喊一声，一下就把我们的目光全吸引了过去。只见他把自己的“宇际天秤”从右肩斜着发射出去，悠悠球平行地转了起来，眨眼间就变成了一个闪着金光的“UFO”，好像里面真的有外星人。“好!”“太棒了!”“评委们”纷纷竖起了大拇指。

“这有什么有趣的?我的才叫绝”陈德鑫话还没说完，就迫不及待地拿出了“光明使者”。他发好“睡眠”，将球贴在地面上。“遛狗!”观众们似乎早就猜出了答案!“错!”陈德鑫边说边蹲了下来。球好像脱了疆的野马，直奔“观众席”，惊得我们四下躲闪。看着面面相觑的我们，他得意地说：“这不是遛狗，是爬行。”

同学们的花式千奇百怪，悠悠球在他们手里仿佛就是个精灵。有的转眼间变成了一条忠诚的小狗，有的一下子变成了雄伟壮观的埃菲尔铁塔，有的则像一个摩天轮……

9.悠悠长恨歌 篇九

华丽的皇宫, 他们相遇。举酒畅饮, 吟诗作对, 每个黑夜彼此温暖的依偎, 嘲笑着七夕相会的牛郎织女。他们似乎不记得, 自己身上还担负着整个国家。爱一生, 只是他们可望而不可及的梦与幻想。

人世间最怅然的事, 想来也不过如此。

两个人隔了红尘万丈, 岁月流年。终于, 在时空的长河里爱上了对方。可是, 却踏错了脚步, 站错了位置。

最后, 只能是生生的遗憾。

总有一个人, 要对这份爱情付出代价。于是, 他们阴阳相隔, 只留下了彼此短暂的记忆。曾经的海誓山盟, 曾经的地老天荒, 在世俗面前, 溃不可击。这一瞬间, 他似乎明白了什么。

得到天下又怎样?人生最珍贵的那份忠贞、质朴、坚韧、纯粹的爱情, 早已在她下葬的那一刻, 化为灰烬, 何况, 灰, 也已尽了。在一起的时候不懂珍惜, 失去之后, 徒劳去寻又有何用?毕竟不是了无牵挂的黎明百姓, 他, 还是不能为爱放弃所有。

“天长地久有时尽, 此恨绵绵无绝期”, 爱, 有的时候不需要山盟海誓的承诺, 但一定要有细致入微的关怀与问候。爱, 有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮, 但她一定要有心有灵犀的默契与投合。爱, 有的时候不需要雄飞雌从的追随, 但一定要有相濡以沫的支持与理解。

历史, 总是悲喜交加的记录点滴。杨贵妃与唐玄宗的爱情, 毕竟, 还是以唯美姿态存活的。早知如此, 他与她, 最好不相见, 如此便可不相连;最好不相知, 如此便可不相思;最好不相惜, 如此, 便可不相忆。

我只是恨,

到最后,

情义, 终究两消散。

情如旧, 人空瘦。

10.悠悠球作文 篇十

我向付昱程家的方向狠狠翻个白眼，又把烤肠上吃剩的木叉向他家的方向刺去，嘴里狠狠地一句：“讨厌!”

我跟付昱程这个学期已经闹了n次别扭了，几乎每次都是他错为先。付昱程素来是个小气鬼，我不枉说他。

近来，悠悠球热潮第三次席卷校园。我和付昱程都算得上是一对悠悠球迷了。不久前在他的生日宴会上，他妹妹送给他一个二百多元的“巨灵战神”，让同学们羡慕不已。今天上学他又带了那个“宝贝”，要知道我早已垂涎三尺，好想玩玩呀!放学后，我就软磨硬泡地纠缠上他了。可他一直不承认自己带了悠悠球，让我十分生气而沮丧。

“不信你搜!”付昱程大方地亮出了自己的口袋，现出一脸无所谓的样子。我上前去揣摩揣摩，还真没有。

“书包。”我拉开他的书包，又是抠，又是摸，还是没找到。

“算了，估且信你。”看着他一脸的真诚我确信他的确没拿。忽然，他不知从哪儿掏出“巨灵战神”，冲我做了个鬼脸，撒腿就跑。我气急败坏，像受了莫大的欺骗与玩弄，醒悟过来再去追他。就在我踏上人行横道线的那一刻马路对面的红灯亮了，一脸横肉的交警将我拦下。付昱程却挑衅般的地站在马路对面玩起了悠悠球，把我气得吹胡子瞪眼，于是就发生了开头的一幕。

回家的路上，美丽的街景在我眼前仿佛一片空白，汽车的鸣笛和行人的喧嚣在我耳边似乎不复存在，“巨灵战神”的身影及转动的声音始终萦绕在脑际。

装着一肚子不高兴回到家里，我向妈妈委婉地表达了想要一个“巨灵战神”的迫切心理，没想到老妈却向我抛来了一大堆的唠叨，最后用一个字做了总结“不!”我的心中像压了一块巨石，一个小球竟然成了我心中的不消之愁。

……

“吃饭了!”妈妈的声音打断了我的思路，我的心绪又被拉回到悠悠球身上。那个黄色的球体与外壳仿佛牢牢牵住了我。我咬了咬牙装作没听见，继续埋头写着作业，好像要把心中所有的怨气全都倾注于笔尖，倾吐在作业当中。尽管我已非常饿，但还是希望多饿会儿，饿得头昏眼花，脑海中不再出现那个可恶而又迷人的黄色身影。我想摆脱它对我的魔力。

可是，这终究是无效的，我依然挂念着巨灵战神。在与妈妈“苦战”三天后我得到了一个“冰焰”，也许那个黄色身影太遥远，但是冰焰基本满足了渴望，要知道这是两天之内与妈妈“较量”无数个回合之后的“战果”。

现在，我与付昱程的关系又恢复了，妈妈对我的态度也发生了大的转变，尽管我依然沉迷于悠悠球，但随着我学习成绩的稳步上升，爸妈对我玩悠悠球似乎也不再那么“深恶痛绝”了。

11.悠悠球作文 篇十一

最近刮起了一股悠悠球的风暴，差不多每个小朋友人手一个悠悠球。悠悠球是一种可以睡眠、溜狗、还有一些花招的玩具。在一次放学时，爸爸就给我买了一个尼龙轴承的极地狼，因为当时我只会弹，所以在学校里没出什么风头。一直到我患肺炎的时候，看见一个小朋友悠悠球玩得非常好，我很羡慕他。

到了盼望的假期，我去参加少年宫。那时我已经会了睡眠、溜狗了。爸爸给我买了速度之魔/蓝/红、火力光波、流焰、超级龙球。我们那个班里也有一群悠悠球爱好者。我们时时刻刻把它带在身上，一有空就练一练。这样一直到7月底，我的成绩突飞猛进。我们还在班级里开展了一届悠悠球大赛，我获得了第三名。爸爸妈妈都很高兴。

我的速度之魔/蓝/红比较善于睡眠，只要你轻轻放下去，他就会在那里不停的空转，因此，大家都称它为 “睡眠之王”。超级龙球的综合能力相对来说比较强，我会的所有花招他都能出色完成，因此，大家都称它为“花招之王”。火力光波和流焰则是“花花公子”是因为他的综合能力也很强在班级里名不虚传。

12.苦乐悠悠课改情 篇十二

新课改初期, 我曾走过不少弯路。比如:在开始一段时间里, 为了体现学生的主体地位, 我的课堂活动很多, 形式丰富, 热闹非凡。可是, 热闹过后留下的却微乎甚微。我因此茫然了……

随着新课改的不断深入和我对新课程理论的不断学习, 我认为, 实施新课改首先要改变的是教育观念。

一是学生观的改变。承认学生的差异性和主动性。每个学生都是生动活泼、有求知欲、有创造力的个体, 教师要尊重学生的主动性, 充分调动他们的积极性, 使学生自觉接受教育。

二是质量观的改变。不以考试分数、回答问题的正确与否作为衡量学生的唯一标准, 要从学习态度、学习能力和学习成绩等综合评价学生, 只要有进步, 就是好学生。

三是教学观的改变。以教师的主导作用确保学生的主体地位的实现, 重视多维素质的培养与发展, 强调学生掌握学习方法, 注重培养分析问题和解决问题的能力, 使每个学生获得学习的成功与快乐。

四是师生观的改变。学生学习主动性、创造性的发挥, 构建和谐互助的师生关系, 教师要充分信任每一个学生都有发展的潜能, 都有进步的意愿, 都有追求真知的本质。

教育观念指导教育行为, 经过一段时间的努力与实践, 在我的课堂上, 学生主体地位终于确立, 民主和谐的气氛得以形成, 互动探究的形式也不断丰富……

但是, 在培养学生探究能力的课堂教学中也出现了若干问题:

一是固定的时间与不可控的教学容量矛盾。采用探究式、参与式学习方式会使课堂中出现许多不可预测的因素, 导致教师在课堂教学中很难把握时间的分配。多数情况是学生在探究过程中, “八仙过海, 各显其能。”这种势头固然可喜, 但是却在无形中增加了课堂教学的容量和不可控制性。教师往往因此或完不成教学任务, 或拖堂, 或教学过程虎头蛇尾。

反思:在这种情况下, 教师如果能不拖沓, 及时肯定正确思路, 选择最优, 从而迅速点出本课重点, 使学生发散的思维迅速集中, 这样就有可能在有限的课堂教学时间内, 既让学生体验探究的过程, 同时也能完整地达成教学目的。

二是合作探究与学生掌握基础知识的矛盾。目前课改的目标, 大大降低了语文教学的难度, 同时删减了大量的知识点如语法、文体常识, 给教师的教和学生的学留有充分发挥的空间。但在课堂改革实施中发现学生的基础知识掌握程度越来越差, 改变学生的学习方式与学生掌握基础知识两者很难兼顾。而且有些知识学生是不能靠探究, 合作来完成的, 只能靠间接传授。

反思:新课程标准与原大纲相比, 强调了过程与方法, 注重了情感、态度与价值观, 但它们同知识目标是融在一起的, 三维目标, 缺一不可。如果缺少基础知识的学习和掌握, 那么其他两个目标就如水上浮萍, 表面虽然繁茂, 实际却毫无生命力。

三是课堂秩序与课堂结构严谨的矛盾。新课程背景下的课堂教学发生了根本性的变化, 学生是学习的主体, 在课堂教学中需要充分的空间与时间, 学生可以自主选择学习方式, 课堂上常常出现“无序”的状态, 有时教学内容无法完成, 使教师感到不安, 甚至焦虑。

反思:教师为学生创造一个宽松的学习环境, 需把握分寸, 既要尊重学生的学习权利, 又要培养、训练学生养成良好的行为习惯和学习习惯;既要学会等待、学会倾听, 又要积极引导、善于沟通。当然, 宽松并非不要纪律, 不要学校管理准则和行为规范。我们要在营造宽松愉悦环境的同时, 让学生成为能够对自己的行为负责的人。

以上这些都值得我们深思。但无论怎样, 新课改的新理念始终值得我们信赖。学生的语文综合素质的提高就是最好的明证。

13.悠悠球大赛作文 篇十三

悠悠球大赛

今天是社区活动的第一天，我早早起床，兴奋地往社区跑。划船社区的德馨园今天要举行悠悠球大赛。走进大厅，台前挂上了“暑假青少年教育活动开幕暨悠悠球创意玩转比赛的桅幕。”我找个位置坐了下来，看了会儿书，活动就开始了。

社区活动的老师是一位女的，很和蔼，她先自我介绍，接着宣布比赛开始。几位男生立刻跃跃欲试地举起了手，站上了比赛台。我看到一个和我差不多高的男孩手中的悠悠球非常精致，是红色的。“他技术一定很好!”我心想。在老师的再三鼓励下，两个小女孩也扭扭捏捏地走了上去。

“预备---开始!”随着一声令下，我的.目光立刻落在刚刚那个男孩身上。他熟练的技术真让我啧啧称赞。只见他的手往下一甩，悠悠球随即往下滚，快到地面时，他又往上一拉，球就又上来了，在他的手心撞击一下，往下，再往上，就这样一上一下，我默默地帮他数着。发现他正专注地盯着他的红色小球，头随着红球上下摇动，没想到，一直二十多下了还没断，真是太厉害了!

再往边上一看，那个姐姐就明显地技不如人了，她甩的时候太用力，绳子立刻到头，球停了下来，她只得重来，有时又甩得轻了，球在半空就打结了，时间一到，她失望地走下了台。

第二轮比赛开始，我也勇敢地走下台，吸取那个男孩的经验，我也稳稳地开了球，可是开局不太顺，球有点不听使唤，可能是我的球不太高级，所以绳子越来越长，我的手也越来越累，因为球不听我的使唤，上不来了。我急了，只好重新卷了一下，再重新甩，这次顺利多了，随着上下摆动，居然是33下，而那个男孩是46下，比赛结果他当然是冠军了。

14.悠悠梧桐情作文 篇十四

校园里到处都是这种有着浪漫气息的法国梧桐。尤其在夏天的晚上，昏黄的灯下，茂密的树间，一条不太宽阔的甬道，成了恋人低低私语，好友畅心而谈的好地方。但我却知道，这个地方不属于我，至少没有过多的时间是留给我的。

梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。今年秋天的雨格外的多，淅淅沥沥的下个不停，连续20多天不曾放晴，由于是在假期，这段时间我都躲在家里，不敢外出，也不想外出，一是怕淋湿衣服，二是怕淋湿心情。我就像个孩子，总是在心情很糟时逃回家中，什么也不说，只是想给自己一个空白的机会，安静的空间，即使心里受了再大的伤，只要回到了家，一切都变得不再那么重要。那两排梧桐树就像十几个精灵似的，见证了多少人的悲欢离合，你的甜蜜，你的忧伤，你的笑，你的泪，或许没有第二个人可以知晓，却瞒不了这些可爱的精灵。曾经希望他们能够成为我欢乐的见证人，没想到他们却成了我痛苦的烙印者。当痛苦溢满于心的时候，即使稍抬眼皮就会有泪落下的时候，我做了逃兵，暂时逃离这些比谁都明白我的精灵，我只是想要一个属于自己的空间，安安静静的把痛苦埋葬……

再回来时，虽然仍不能释怀，但心情已趋于平静。再次站在阳台上凝视那茂密的梧桐树，发现已有叶子飘然而落，大概是梧桐树已承载不了过多的悲伤了吧，就像这一届届的学生，有人进来就会有人毕业，我不知道属于我的那一片梧桐叶是否已然落下，但令我欣慰的是它毕竟记载过属于我的故事，或喜或悲，而我已释怀。

秋风渐起，秋意愈浓。当我套上薄毛衫的时候，大片大片的梧桐叶开始落下。偶尔捡起一片比我手还要大好多的叶子，悄悄插在走在前面的好友的包上，头发上，嬉戏声不绝于耳，谁说浪漫只在情人间才有?适当的时候，适当的情境，友谊也可以诠释这种感觉的!!

15.慢悠悠探寻原生攀牙长岛 篇十五

11月是属于泰国的好季节。得以在这个时间到达,总有一种感谢上苍的幸运感,值得双手合十抵在额头,对相遇的人和风景说上一句“萨瓦迪卡”。雨季刚刚过去,温度也开始随着北半球的秋冬更替而悄然走低,虽然这里常年都将近30摄氏度。即使有雨,也是泰国式的稍纵即逝,甚至来不及淋湿头发。这种奇怪的积雨云被当地人称作“台风”,伴风而来的厚重的乌云只占据天空一隅,乌云之外是海岛特有的透彻之蓝,纯净犹如海洋深处的世界。而彩虹也经常相伴左右,成为并不难见的泰国海岛风光。

且不说那些挤满游客的绵软沙滩和快艇奔忙的著名海岸了,如果你能像我一样在长岛的面海别墅酒店住上一夜,一定能忘掉旅行的匆匆疲苦。长岛与普吉岛东岸隔海相对,从普吉码头乘坐快艇到长岛需要将近一个小时。比起它的兄弟普吉,长岛低调得如闺中少女,茂密的森林覆盖着长长的岛上高地,像一条还没被揭开的神秘面纱。

现在长岛上的居民大约有3000人,全部都是穆斯林。他们曾经过着吉普赛式的渔猎生活,但却从不捕杀海龟,他们把海龟视为神奇的吉祥物,于是长岛这片洁净的海域也成为了海龟喜爱逗留产卵的故乡。丰富的鱼群也吸引着成群结队的海豚在这里群游觅食,如果幸运的话你可以看到它们。

按照预定,我的长岛之行将住在面海别墅中,据说那里是长岛上最好(或许也是唯一)的度假酒店。

下了快艇,来不及理一下被海风吹得东倒西歪的头发,就乘上了酒店的迎宾车——不是豪华商务车,也不是高档小汽车,而竟然只是印有酒店标识的双条车——这种由皮卡改装的双排座载人汽车在泰国太常见了。车子缓缓驶离码头,前方是未知的世界,作别比双条车舒适许多的快艇时,我产生了一种依依不舍的情绪。

穆斯林女主人的甜蜜糕点

双条车沿着狭窄崎岖的山路钻入树林之中,路边偶尔散落着低矮的木屋,其中许多是未完工的半成品。岛上的房子全部由村民自己建造,三天打鱼两天晒网的悠闲生活习惯使得村民们盖一座小木屋最少要花上两三年的时间——反正也没有人会急着住。长岛上的游客并不多,包裹着头巾的居民用充满好奇的眼神盯着我们的车看,我们成了(竟然选择来到长岛度假的)奇怪的外国佬。

地势始终在升高,在起起伏伏的山间小路上颠簸了十几分钟,双条车已经穿越了大半座山地丛林。

“看来要住在山上了,这算哪门子面海别墅嘛!”我心里闷闷地想。

车子在一个类似路边摊的矮房前停下,向导招呼乘客下车品尝长岛特色小吃。像摊煎饼一样,带着头巾的穆斯林女主人将预先制好的面团扯成薄片,放在涂了食用油的金属圆盘上,面皮上倒上蛋液和奶油,待奶油熔化,和面饼融合在一起,继续加入香蕉,最后将面皮四周边缘折起成块状,这种清真甜点就完成了。吃的时候横竖各四刀将它切成小块,蘸上巧克力酱或草莓酱,甜度超标但是味道十分可口——即使如此,我依然对“(竟然坐落在)山上树林里的面海别墅”充满着无可消减的抗拒心。

可是这一次我错了。

车子最终停在一座带有19世纪殖民时期风格的木结构高大建筑前,透过宽敞的开放式大堂,攀牙湾夕阳下的绝美海滩近在眼前。没有人骗我,这里是真正的面海别墅。推开房门向前走50米就可以踏进凉爽的海水里,那是酒店的天然无边泳池。

成为大自然的一分子

很难用度假酒店来定位G l o w Elixir Resort。在这座人口和游客同样稀少的小岛上,酒店就是岛的一部分,所有的房间都是覆盖着茅草屋顶的独栋别墅,围绕在修剪得略显稀疏的热带丛林里——从外观看来这些房屋仅仅像民宅的升级版,进入房间却发现它别有洞天。回归传统的泰式设计细节随处可见,即使是现代酒店标配的迷你吧,也做足了当地特色的功夫。点燃一支水沉香,灰白色烟雾轻轻上升,飘摇在点缀着鲜花的宽大床铺四周。这里真的不像度假村或酒店,而像一座座安神静养的禅修房。

当然,也很难用星级标准来评定Glow Elixir Resort。一家没有浴缸的面海酒店是有多自信?因为浴室是露天的,昭示着经营者与大自然贴近的努力。淋浴的时候,耳边除了落地的水声,还有细细的海浪声音,如果你的耳朵不是特别不灵敏,应该还听得到轻轻的鸟鸣和微风吹动树叶的娑娑声,它们就环绕在露天浴室的周围。

来自大自然的朋友还不只飞鸟,餐厅附近散养着眼神灵敏的猫,它们缠着我希望分享一点烛光里的海鲜大餐。而我的屋顶也被神秘访客占据了:夜幕降临的时候,一只似乎身形小巧的东西,始终在屋顶外走动,踩得房屋的木头框架发出咯吱吱的响动,直到我进入梦乡。我不知道那是什么,但却没有丝毫害怕,那是来自大自然的声音,屋里的我和屋外的任何东西,都是组成大自然的一分子——第二天早上我在屋外遇到了野生小猴子。