画家的调色板四年级

画家的调色板四年级（精选2篇）

1.画家的调色板四年级 篇一

第2课

画家的调色板

教学目标：

1.初步认识绘画的颜色是“调和”出来的。2.能够简单的用三原色调出其他颜色。

3.意识到颜色的变化需要多加练习。教学重难点： 1.学会简单调色； 2.增加对调色尝试的兴趣； 3.增加调色的理性认识。课前准备：

水彩颜色、调色盘、水彩笔、水彩纸。教学过程：

一、引导阶段：

1、谈话：颜色是不是都是从“商店”买来的？

① 找出油画风景作品给学生看，放大之后问学生某些特定的颜色是怎么来的？自己的画具里有没有这个颜色？

② 学生意识到画家的颜色是自己“生产”出来的的，引出学生对于调色的兴趣。

③小结：综合第一节课颜色冷暖的只是让孩子们在自己的调色盘上试试调色，看看能不能调出自己心仪的颜色。

2、欣赏名家作品，观看塞尚等大师的风景油画作品，让孩子体会到不同光线下同一种事物的颜色的变化。

3、老师用自己的工具给孩子示范一些简单颜色的调节方法，告诉孩子理性认识颜色的变化。

二、创作阶段：

提出作画要求：

A、用不同颜色来表现画面。

B、用画面造型可以抽象的，也可以具体的。C、结合冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。学生作画，老师巡回指导。展示作品，引导评价。教师总结，提出意见和建议。

学生在上节课对冷色、暖色有初步了解了，这节课重点继续引导学生进入更高级的色彩领域。板书设计

画家的调色盘 三原色 混合展示

2.我家是个调色盘五年级作文 篇二

看了这个题目，你应该回很惊奇吧!为什么会是调色盘呢?看了文章你就知道了!

“red”红色，代表我是一个活泼开朗，幽默的小女生。一次上英语课，我们在读“早上好”的英语单词时，我故意读成“狗的毛病”，此时全班大笑不止。有的.狂打桌子，有的说我有毛病……

“blue”蓝色，代表爸爸，老爸是一个风趣好动的人，一次爸爸见妈妈在气头上时说：“别这么小孩子气!当心你变成老太婆了啊!”妈妈听了是又好气又好笑，哈哈大笑起来。

“green”绿色，代表妈妈，妈妈是一个爱干净又很勤劳的人。有一天妈妈休息在家，见家里特别的脏，就拿起“武器”搞起了大扫除，过了一个小时，家里就变得干干净净，整整齐齐的了。

妈妈为了让我也余时间有东西玩，买了一个桌球台在家里，我和爸爸经常“PK”，每次都是我赢。我问：“老爸你为什么老是输啊?”老爸没有回答，后来妈妈说傻瓜那是爸爸让着你，提高你的兴趣呢!