小学教研活动总结通报

小学教研活动总结通报（共10篇）

1.小学教研活动总结通报 篇一

关于全县中小学教学、教研常规工作

检查情况的通报

江西省遂川县教研室罗六生

为了进一步规范学校的教学管理，提高教学、教研工作效率和办学水平，全面提高教学质量，依据《遂川县中小学教学、教研常规管理实施意见》和遂川县《2008学校重点工作评估方案》的要求，县教育局抽调了10多名教导(务)主任和教研员，组成五个检查小组，于2008年11月27日—12月10日对各校的教学、教研常规工作进行了一次全面检查。现将检查情况通报如下：

一、教学教研工作取得的主要成绩

1、各校教学常规落实较扎实，能因校制宜推行教学常规“五制”。

首先，各校均实行了集体备课制和课后反思制。各校制订了集体备课方案，集体备课的形式多样，积累了丰富的材料。如泉江中学以教研组为单位进行集体备课，把教案进行打印，教师人手一份，并要求上课教师在此教案上进行再备课，添加自己新的东西。大坑小学一至六年级各科均实行了集体备课，集体备课教案都统一打印，上海警备区小学有专门的集体备课纸，荧屏小学、珠田小学的集体备课和反思做到定人、定时、定地点、定课题，能注重实效，每位教师都能呈现个性化教案及详细反思笔记本。碧洲中学的教学周反

思，有笔记、有检查、有落实。草林小学有专门的教学反思本供教师撰写教学反思。

其次，各校能实行课堂精讲制和作业测试精选制。枚江中学、左安中学开展了“精题选练”教研活动，要求每个老师承担一定的选题任务，每次月考由年级组教师集中拼题，注重创新练习，将月考视为中考演练，让学生提前接触中考。上坑中心学校能积极落实作业精选制，并举办特色作业展，促进学生个性发展。巾石中学、水南明德小学开展了“同上同题课”活动，做到合作备课→精讲精练→课后反思，扎实推进。

再次，许多学校能贯彻辅导分层制，促进学生个性成长。如遂中、二中、瑶中体艺特长生的辅导抓得实，特长生高考有成效。碧洲中学、泉江中学对优生进行数、理、化奥赛指导，左安中学、黄坑中学、高坪中学对初三年级学生进行分层辅导，成效显著。荧屏小学、汤湖中学、营盘圩中心学校等学校重视课外兴趣小组活动，促进学生全面发展。

2、教学常规检查做到了常态化和规范化，能落实“日巡、周查、月检”要求。

学校能建立健全各种规章制度，采取有力措施规范教师的教学行为。左安中心小学、黄坑中心小学能制订《教学工作量化考核评价表》；三合中学、黄坑中学能采取“学生评老师”的问卷调查形式，促使老师落实好常规；汤湖中学出台了《教研组量化考核方案》，激励教研组活动有序开展。据师生座谈会了解，于田小学、上坑中心学校常规检查能查到村、通报到人。多数学校校长或值日行政能经常深入课堂

听课，珠中冯小斌校长的听课本随身携带，随时随班听课。戴家埔中学、淋洋中心学校对教案、作业进行定期和不定期检查，白天上课进行节节查。多数学校每月对教学常规进行了普查，指出缺点和不足，进行等级评价和实名通报，并能上报县教研室。

3、学校的教研活动开展得丰富多彩，如火如荼。各校开展了“双送”活动，次数多，参与面广,有的辐射到县外。各片成立了教研联谊机构，能坚持大型教研活动报告制，左安、于田、大汾等片上教研活动紧锣密鼓，大大提高了广大教师的业务素质。荧屏小学、大汾中学、左安中学、左安中心小学、黄坑中心小学、扬芬中心学校能采取“走出去、请进来”的方式，注重年轻教师的培养。南江小学深入开展了每位教师读一本书、订一份业务杂志、上一节课、作一次讲座等“六个一工程”，成效显著。唐彩中学开展了 “让课堂动起来”教研活动，受到上级肯定。碧洲中学、滁洲中心学校、巾石小学、黄坑中学、高坪中学依据农远设备、组织村小教师定期收看有关培训栏目，提高教师业务素质。大汾、高坪中心小学实行“课堂开放周”活动，促进村小教师业务水平的提高。

4、各校能积极参加全县优质课竞赛活动，无论是参赛教师人数，还是听课教师人数、获奖教师人数均创历史之最，充分调动了广大教师投身教研的积极性和创造性。

5、各校教学教研工作有特色、有创新，亮点纷呈。一些学校能根据校情和乡情摸索出一套特色鲜明、效果显著的教学教研典型经验，有方案计划、有活动安排、有成果展现。如珠田中学的“蔬菜基地”获市认可和推广；汤湖中心小学语文教研有主题，特别是“细读文本”有特色，有成效；新江中学着力打造学校体育特色，培育学校体育文化，有足球、田径等队，有训练计划、工作剪影、成绩显著；泉江小学、黄坑小学等学校深入开展了创建“书香校园”活动，活动开展得有声有色；滁洲、横岭中心学校举行学生周日晚会，让留守学生在学校有了家的感受，丰富了课余生活；扬芬中心学校初中教学通过“学生选老师上课”的方式，促进教师教学水平的提高。

二、教学教研工作存在的主要问题

1、一些学校执行集体备课制和课后反思制流于形式。有的无计划方案，有的落实不到位，有的只作表面文章应付检查，有的活动材料缺乏整理总结等。

2、有些学校作业精选制和辅导分层制未落到实处。有的学校学生作业太多，尤其是县城学校，除练习册2套外，还有报纸、资料等，学生疲于应付，导致抄袭作业之风严重；有的学校把辅导分层等同于上早晚自习，缺乏育优转差工作措施，导致优生极少而后进生一大片的情况严重。

3、有些学校不重视校本培训。一些学校未集中组织教师的业务培训(如讲座)；有的教师手头只有一本教本，没有一本业务期刊等教辅资料。

4、一些学校教研课题开展不正常，学校缺乏管理。有的只有一本课题立项书，无阶段计划、活动安排和活动总结，有10多所学校至今无一个课题。

5、有的学校开课未严格遵守《课程计划》。有的学校偏

重统考科目，挤占体、美、音等学科的课时，县城个别学校出现初一开物理课等违背教学规律的现象，既加重师生负担，又会导致教育的不正当竞争，不利于义务教育的均衡发展。

三、对今后教学教研工作的建议

1、“向规范要质量”，各校要进一步将集体备课制和课后反思制规范化，以便于落实和操作，讲究实效。要坚持个人备课与集体备课相结合。集体备课要定时间、定地点、定主备人、定课题、定合作备课人。

2、要落实课后反思制。教师的成长=经验+反思，课后反思要坚持课题反思与周反思、单元反思相结合。坚持教案反思与业务反思（写在笔记本上）相结合。

3、要重视课堂精讲制和辅导分层制。“提高教学质量是硬道理”，各校广泛开展听课评课活动，要培养教师的课堂精讲意识。各校要制订分层辅导方案，做好育优转差工作。

4、要抓好教学常规的检查落实。“三分决策，七分落实”，各校要落实课表上报制、常规检查月报制及大型教研活动报告制。教学常规检查既要肯定优点，又要指出不足；既要有等级评价，又要有描述性语言；既要有数量记录，又要有质量要求，要进行实名通报。

5、要按照“从实践中来，到实践中去”的原则和要求开展好课题研究工作。要从教学中找到课题研究方向，通过课题研究促进教学改革和教学质量的提高，学校要加强对课题研究的指导和检查，并纳入教师考核。

6、学校要努力搭建教师成长的舞台，积极组织教师参

加校、片、县、市等各级各类教研活动。要大力组织教师业务培训，为教师提供一定的业务杂志和教辅资料，这是学校发展、质量提高的基础性工程。

学校的希望在教学质量，教学质量的希望在教研。“细节决定成败”，教学教研工作必须抓细抓实。凝众心才能创新篇，聚合力方可成伟业，只要我们贯彻科学发展观，以师生为本，扎扎实实地推进各项教学教研工作，那么我们坚信：教学教研工作一定会迈上新台阶，教学质量一定会有一个大飞跃：“太阳每天都是新的”。

2.活动开展通报 篇二

为有效推动学雷锋活动常态化，积极培育和践行社会主义核心价值观，全面提高社会文明程度和市民文明素质，经研究，决定在全市深入开展学雷锋活动，现将有关事项通知如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习宣传贯彻党的和十八届三中、四中全会精神，自觉践行社会主义核心价值观，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以社会志愿服务为载体，大力开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，推动学雷锋活动常态化、机制化，帮助群众解决各种困难和问题，推动XX的精神文明建设。

二、活动主题

大力弘扬雷锋精神 践行社会主义核心价值观

三、活动时间

20xx年3月5日前后

四、活动地点

农村、社区、企业、学校等需要提供志愿服务的场所

五、活动内容

通过学习宣传雷锋精神、开展主题实践活动、推进志愿服务，引导广大市民普遍参与学雷锋活动。

(一)开展“学习雷锋主题团(队)日”活动。组织开展青少年学习雷锋好榜样教育活动，大力宣传新形势下学雷锋活动的重要意义和现实要求，宣传雷锋精神的时代内涵和“奉献他人·提升自我”志愿服务理念。举办“学习雷锋好榜样·志愿服务我先行”系列学习活动，深入开展学雷锋先进事迹报告会、人物专访、演讲比赛、征文、书法、绘画、摄影比赛等，组织创作弘扬雷锋精神的文艺作品，广泛开展形式多样的宣传教育活动，使全市各地掀起青少年学习雷锋好榜样的热潮。

(二)开展“志愿服务活动进万家”活动。以“学习雷锋、奉献爱心”为主题，积极为空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人排忧解难，大力组织开展敬老、爱幼、帮农民工、助残等志愿服务行动。要发动多方力量，精心部署，利用社区志愿服务工作站、社区便民服务中心、爱心超市等志愿服务阵地的队伍组织、服务项目、服务资源，积极组织开展扶老助残、生活照料、亲情陪护、心理抚慰、应急救助、健康保健、法律援助、学业辅导、帮困解难、便民利民等方面的志愿服务，引导各行各业从业人员发挥专业技术优势，积极开展医疗卫生、环境保护、文化宣传、群众体育、科普推广等领域的专业志愿服务，发动更多志愿者参与帮扶困难群体、留守儿童、孤寡老人和生活困难道德模范，营造友爱、互助、和谐的社会风尚。

(三)开展“网络文明志愿行动”活动。组建网络文明志愿者队伍，在互联网上主动弘扬正能量，营造理性、和平、有序的网络舆论氛围;自觉抵制负能量，对负面网络信息，坚决抵制、主动驳斥、积极举报，自觉增强网络文明素养，遵守互联网法律法规和网络文明规范。在重要时间节点开展“光盘行动”、志愿公益、传承优秀传统文化等主题网络活动。

(四)开展“文明岗位学雷锋”活动。各单位结合实际,设立学雷锋岗、学雷锋窗口、学雷锋承诺栏, 传播践行雷锋精神。结合行业特点，弘扬雷锋精神，提倡微笑服务、人性服务，完善服务标准、服务规范，以一流的服务、一流的效率、一流的业绩，着力岗位建设。同时在城市广场、商贸中心、农村社区等公共场所和人员密集区, 集中开展义务便民服务,通过现场业务办理、展示服务技能、提供业务咨询等形式开展多种志愿服务。

六、工作要求

(一)高度重视，精心组织。以“3·5学雷锋纪念日”为契机，大力弘扬雷锋精神，是培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，各部门要充分认识新形势下开展学雷锋活动的重要意义，将工作纳入议事日程，统一领导、分工负责，确保学雷锋活动有力有效开展。

(二)加大宣传，营造氛围。在组织开展学雷锋活动的同时，各部门要充分利用新闻媒体和宣传平台，加强对活动进行宣传报道，特别是要对活动中涌现的先进经验和先进典型进行宣传推广，在社会上营造良好的氛围。

(三)统筹兼顾，突出重点。活动策划安排要结合本地本部门的工作重点，切入党政工作中心，以3·5学雷锋为载体加快本单位相关惠民政策的落实，要突出行业特点、群体特征，分阶段、有步骤扎实推进活动开展，形成声势，掀起热潮。

如有单位需要参加献血活动(献血人数5人以上)，市中心血站可到单位进行采血服务，联系人：肖护士18907850775。

共青团XX市委员会 XX市精神文明建设委员会办公室

3.“两清”活动情况通报 篇三

表外不良贷款“两清”专项活动情况通报

各支行、总行营业部：

根据**号《**关于开展表外不良贷款“两清”专项活动》的通知，自活动开展以来，我县全体员工认真组织，积极行动，对辖内表外不良贷款进行了全面的清理和清收，“两清”专项活动取得了良好的效果，现将有关情况通报如下：

一、总体情况

截止2011年6月底，我行表外不良贷款**户，余额**万元，其中已核销呆账贷款**户，余额**万元，占表外不良贷款的**%；已置换贷款**户，余额**万元，占表外不良贷款的**%。通过全体员工两个月来的扎实工作和共同努力，我行共计现金收回表外不良贷款**户，金额**万元。其中现金收回已核销呆账贷款**笔，金额***万元；收回已置换贷款**笔，金额**万元。清理和催收表外不良贷款**户，清理面达**%。表外不良贷款“两清”专项活动取得了一定的成绩。

二、各支行“两清”活动开展情况

1、按清理户数排名：

全行“两清”专项活动共计催收和清理表外不良贷款4630户，其中清理户数排名前五位的支行分别为**；排名后五位的支行分别为**。

2、按清理面占比排名：

全行“两清”专项活动表外不良贷款清理面为28.01%，其中清理面排名前五位的支行分别为**；排名后五位的支行分别为**。

3、按清收绝对额排名：

全行“两清”专项活动共计现金收回表外不良贷款957.61万元，其中现金收回金额排名前五位的支行分别为**；排名后五位的支行分别为**。

4、按清收金额占比排名

全行“两清”专项活动表外不良贷款收回比例达到1.02%,其中收回比例排名前五位的支行分别为**；排名后五位的支行分别为** 通过上述排名来看，“两清”专项活动自开展以来，各支行高度重视、认真组织，机关部室跟踪督促，积极推动，通过采取多种措施，挨家挨户展全面清理清收，取得了一定的成绩，如**等支行，在清收金额、收回比例、清理户数等方面取得了一定的效果。但从全行整体情况来看，仍然存在一些不足的地方。

一是宣传和发动不够深入。主要体现在各支行没有在造势上做足文章，外部舆论的力量运用还不够，难以让钉子户、赖账户认识到我行清收欠账的决心，从而达不到清收一户，震慑一方，诚信一村的效果。

二是实施的措施不够全面，推动的速度不快。主要体现在各支行没有准确用好外力，没有充分得到当地党政与村组的协助。在清理和清收上对找不到人的情况就“等”，等不到人就“望”，望不到人就“靠”等现象依然存在。

三是清理清收作风不够硬朗，投入的时间精力不多。各支行负责人亲力亲为的示范作用，还未完全发挥出来，客户经理在清理、清收工作中依然存在怕“难”、怕“远”、怕“关系”、怕“累”等现象。四是清收的效果不够突出。尤其是**等排名在后5位的支行，不但清理户数少，清理面极低，而且清收金额与收回比例也很不尽人意，清理清收工作乏力，效果不佳。

三、“两清”工作要求

1、要统一思想，形成合力，用决心抓“两清”。“两清”专项活动是当前的核心工作，也是考核的重点，各支行应高度重视，全员动员，积极行动，针对工作中遇到重点、难点、复杂点等情况，要集中人力物力，尝试和采取一切可以达到清理清收目的的办法和措施，要利用一切可以利用的时间，不遗余力地抓住重点，破难点，逐户逐笔进行攻坚。

2、创新清收的手段，用智慧抓“两清”。铁肩担责任，巧干克难关，在清理、清收工作上，只要能降低贷款风险的办法，都要进行尝试，只要能确保贷款合法收回的，不论什么方式都可以采取，各支行要打开思维去想、去做，来确保好“两清”的效果。

3、全力以赴抓推动，用落实抓“两清”。各支行在“两清”工作上要抢时间，抓进度，用内力，借外力扎实工作。要用“黑加白”“五加二”的工作作风来推动；要用“找不到人”“收不到钱”不走人的措施来行动；要用“我行、我能”的方式来带动；要用“我敢碰”的决心来触动。要充分利用相关媒体的宣传，发挥舆论力量；充分利用公安、法院的执法力量；充分利用当地政府、村组的行政力量；充分利用亲朋、好友的关系力量等，切实利用好各方力量，真抓实干抓“两清”。

4.文广局作风整顿活动督查通报 篇四

中共灵台县文体广电局党组

关于干部作风集中整顿活动督查情况的

通

报

局属各单位：

根据局党组的统一安排部署，文广系统集中利用15天时间，在全系统开展以“查问题、转作风、促整改”为主题的干部作风集中整顿活动。为确保活动的顺利实施，达到预期目的，局党组成立督查组，利用1月9日、10日两天时间，通过听、查、看等形式，采取不打招呼、自下而上、逐单位检查等方式，对各单位干部作风集中整顿活动进展情况进行了全面督导检查。现将情况通报如下：

一、主要特点

从总体情况看，各单位都能严格按照局党组的安排部署，紧紧围绕活动的主题和目的，高度重视，精心组织，创新活动载体，营造浓厚氛围，扎实开展了集中学习和查找问题阶段的工作，呈现出良好的推进态势。

（一）结合实际，精心组织。局里召开动员会后，各单位都高度重视，充分认识到本次活动是一项重要的政治任务，是局党组针对当前影响事业发展、工作推动、文广形象的突出问题，进一步加强作风建设、推进文体广电大发展的重大部署。及时召开了动员会议，并邀请包抓领导进行了指导，同时，成立了主要负责人为组长的领导小组，制定了活动实施方案，确定专人负责本单位作风整顿工作，有力地保证了活动的顺利开展。博物馆在方案的制定上，结合实际，注重创新，在目标任务上突出“解决问题、自我批评、落实制度、处理典型违纪事件”四个重点；在开展方式上，做到学习与整改、自我批评与会议批评、集中帮助与个别谈话诫勉、个人自查自纠与单位重点处理、普遍教育与重点教育六个结合。体育中心依据实施方案，制定了行事历，确保了活动的有力、有序开展。

（二）教育引导，深刻反思。各单位切实把教育引导作为促进作风转变的重要抓手，教育广大干部把转变作风作为一种自觉行动，主动参与，以学促改，推动工作。各单位认真组织职工重点对王书记、刘县长在全县人口和计划生育工作紧急会议上的讲话、刘县长在政府全体（扩大）会上的讲话以及这次干部作风整顿实施方案等内容进行深入学、细致学，引导干部

碰硬，见人见事，确保了活动不走过场。在活动开展过程中，广播电视台1名职工因工作出现差错，不服从领导管理，广播电视台当即对责任人进行了严肃处理，责令其停职检查；博物馆2名职工因参会迟到、无故旷会，受到了经济处罚，其中还对1名职工进行了重点帮教；秦剧团对职工撰写的剖析材料，经过梳理后，确定了重点人、重点事、重点问题，将认真开展评议。

（五）融入工作，检验成果。各单位切实把作风整顿融入到促进中心工作中去，特别是融入到推动当前各项重点工作的落实上，防止了整顿活动与具体工作“两张皮”、“空对空”。局机关、文化中心、秦剧团把春节文化活动的举办作为衡量作风整顿成效的标准，有力地推动了各项活动任务的落实；体育中心把青少年冬训工作作为检验作风整顿成果的抓手，不畏严寒，训练工作正在有条不紊的进行；文化市场综合执法大队把文化娱乐场所安全检查作为衡量作风整顿成果的标准，联合公安、安监等部门在节前对全县娱乐场所进行了全面检查，确保“双节”期间全县文化市场安全有序。

二、存在问题

通过督查检查，也发现有些单位在开展干部作风集中整顿活动中，还存在一些问题和不足，主要表现在：

一是部分单位重视不够。督查时，文化中心等单位还没有上报活动实施方案，体现出单位领导对作风集中整顿的重要性

（一）切实加强领导。各单位一定要从讲政治的高度、发展的高度、全局的高度，对开展这项活动的重要性和必要性进行再认识，进一步统一思想，增强责任感和使命感，切实把作风集中整顿活动作为当前乃至今后一个时期的重要任务抓严抓实，抓出成效。各单位的主要负责人要牢固树立负总责、亲自抓、抓到底的思想，以身作则，积极发挥带头作用，在抓好自身问题查找整改的同时，从活动的组织开展，到存在问题的查找分析、整改措施的落实，都要自始至终亲自研究，亲自把关，亲自落实，一抓到底，抓出成效。

（二）突出活动重点。开展干部作风集中整顿的目的是改进作风、促进工作、推动发展。在活动的每个环节，要把握重点，求得实效，查摆问题阶段要通过自己提、同事评、领导点等方式，开门见山地指出谁的问题、什么问题、问题有多大等，只说问题不说成绩；整改提高阶段要确定一至两个典型的人或事，下决心、下硬手解决具体问题；巩固完善阶段要突出完善管理、健全制度、建立长效机制。要切实做到作风整顿活动与干部职工考核结合，与领导班子民主生活会结合，与解决具体问题结合，与梳理工作思路、确定明年重点工作结合，与促进当前工作结合，不搞空对空，真正做到“两不误、两促进”。

（三）注重解决问题。各单位要对照《实施方案》提出的六个方面的问题，一开始就要开门见山，直奔主题，采取自己找、别人提、领导点、组织查等方式，真正把问题查实、拿准、组织不得力的单位要坚决通报并追究有关责任人的责任，对经过整顿作风问题仍然突出的单位要延期整顿，确保活动取得实效。

二〇一二年一月十日

主题词：作风

整顿

通报 抄报：县委、县政府。

中共灵台县文体广电局党组 2012年1月10日印

5.学校群众路线教育活动情况通报 篇五

专题组织生活会情况通报

（2014年8月）

按照省市县委的统一安排部署，报请**县委党的群众路线教育实践活动办公室和**乡党委督导组同意，8月27日，**学校党支部召开了党的群众路线教育实践活动专题组织生活会，19名党员教师开展了对照检查和相互批评。为开好专题组织生活会，**学校党支部做了充分准备，把学习弘扬焦裕禄精神作为主线，分层分类抓好学习，广开言路汇集民意，深查细照剖析检查。整个专题组织生活会贯穿整风精神，既严肃认真，又气氛热烈，达到了统一思想、共同提高、增进团结的目的。

一、深化学习教育，打牢思想基础

开好专题组织生活会，关键在提高认识、打消顾虑，做好思想准备。为此，学校党支部在前一环节学习教育的基础上，又带着问题开展了4次深化学习，原原本本学习总书记系列重要讲话，深刻理解和把握精神实质。特别是把总书记关于“三严三实”的重要论述等内容作为重中之重进行认真学习讨论。认真学习讨论了总书记在参加指导兰考县委常委班子专题民主生活会上的重要讲话和省委王三运书记参加指导临夏州和政县委常委班子专题民主生活会上的讲话。通过强化学习，党员教师深刻领会了中央、省、市、县委的精神，明确了召开专题民主生活会的总体要求，强化了标准意识，进一步消除了思想顾虑。

二、广泛征求意见，查实找准“四风”问题

为全面、准确查找存在的问题，学校党的群众路线教育实践活动领导小组在发放征求意见表（函）、设立征求意见箱、座谈交流等基础上，全体教师认真对照“四风”问题梳理出了67条意见，认真查找问题，力求透析出自身的毛病。

三、深入开展剖析，认真撰写对照检查材料

从8月上旬开始，学校全体党员教师即着手撰写对照检查材料。校长亲自主持起草班子对照检查材料，从严从实从深查摆存在的突出问题。初稿形成后，反复征求班子成员意见建议，并报送乡党委督导组审核，对班子对照检查材料进行了5次较大修改，最终形成了《**学校班子党的群众路线教育实践活动对照检查材料》。其他党员教师的对照检查材料都按程序逐级进行了严格审核把关，普遍修改3稿以上。从检查剖析的情况看，做到了思想基础打得牢、“四风”问题找得准、原因剖析比较深、自查材料写得实。

四、真诚谈心交心，深入沟通交流思想

从8月上旬开始，按照“四必谈”的要求，结合听取对班子和自己的意见建议，围绕撰写和修改班子及个人对照检查材料，安排班子成员陆续开展了不拘时间和场合、具体谈话内容“面对面”、“一对一”的谈心交心活动，每位班子成员之间都开展了2次以上谈心交心。8月22日至26日，全体党员利用五个白天的时间，集中开展了组织生活会前的最后一轮谈心谈话，对焦距、抓要害，重点围绕组织生活会上拟提出的批评意见充分沟通和交换意见，相互之间共提出了342条批评意见。在谈心过程中，老师们坚持问题导向，认真准备谈话提纲，及早进行预约，有针对性地进行沟通交流，保证了谈心谈话的实效性 —2—

和质量，达到了消除隔阂、凝聚共识的目的，为开好专题组织生活会扫清了思想障碍。

五、深刻对照检查，严肃开展批评与自我批评

学校党支部本着对党、对事业、对同志、对自己高度负责的精神，切实拿起批评与自我批评的思想利器，处以公心、着眼大局，坦诚开展批评，表现出了揭短亮丑、洗澡除尘的勇气，保持了加油鼓劲的关怀与和谐，会议开得既严肃又融洽，达到了“团结—批评—团结”的目的。*校长代表班子进行对照检查并率先作个人对照检查，其他党员教师依次对照检查。每个党员发言结束后，其他党员逐一对其开展批评。

班子查摆出“四风”方面存在的突出问题12个。在形式主义方面：1.学习意识不强。2.求真务实的精神落实不到位。3.创新意识、进取精神不强；在官僚主义方面：1.班子效能发挥不明显。2.团结协作能力差。3.制度执行不力；在享乐主义方面：1.慵懒散漫，精神懈怠。2.艰苦奋斗、勤俭办事的作风淡泊。3.开拓进取的精神不强；在奢靡之风方面：1.班子在厉行节约中没有很好的坚持原则，发现水、电、纸张的浪费现象，碍于情面，睁一眼闭一眼，相关制度落实不力。2.学校财产管理相对较乱。3.班子成员中存在怕苦怕累的心态，懒惰思想、投机心理和得过且过的心态在一定程度存在。

在自我批评中，老师们普遍做到了聚焦“四风”、直奔问题，敢于揭短亮丑，勇于担当责任，对照检查触及灵魂、吐露心声，碰撞思想、深挖根源，对症下药、逐项整改，下了真功夫、动了真感情、说了真心话、提了硬措施。

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党员教师对自身存在的四风问题进行了查摆，查找出了工作作风不扎实，表率、引领和示范作用发挥不好。为民服务宗旨意识淡化，帮助群众解决实际问题不够。工作检查落实和精细化管理不到位，安排布臵后跟踪落实欠缺，解决问题因循守旧、方法不多。安于现状，缺乏苦干、实干精神。忧患意识和创新精神有所减弱等问题。并剖析问题根源提出了具体的整改措施。

互相批评真刀真枪、见筋见骨。每位教师自我批评后，其他教师都对其进行批评，至少提出了一条以上的批评意见，共提出批评意见342条。相互批评都直接指出问题，没有先表扬后“希望”或“建议”的现象，批评意见具体到人、具体到事。

教师对校长***同志提出了23条批评意见； 对副校长***同志提出了22条批评意见； 对政教主任***同志提出了19条批评意见。

对其他教师提出了278条批评意见，主要是敬业精神不强，工作进取心不够，教学质量不高，教科研意识不强，班级工作不扎实，不能公平对待每一位学生，后勤服务不到位；工作作风不扎实，缺乏担当意识和工作责任心；抓工作吃苦精神不强，缺乏敢想敢干、善做善成的韧劲；宗旨意识淡化，缺乏奉献精神等问题。

尽管相互批评意见在会前谈心中进行了沟通，但会上进行批评时仍然辣味很浓，被批评的同志都能虚心接受、主动承担，达到了红脸出汗、排毒治病的目的。

六、领导高度负责，从严指导督导

县委第四督导组和乡党委教育实践活动办公室及督导组对 —4—

学校教育实践活动精心指导、从严督导，保证了活动不偏不虚不空，保证了组织生活会的高标准高质量。一是乡党委领导精心指导。乡党委第一督导组***同志对我校教育实践活动十分重视，为把专题组织生活会开好，开出成效，与县委督导组领导随时沟通，了解掌握突出问题，多次约谈学校主要负责同志，并对开好专题组织生活会提出指导性意见，还亲自审阅学校班子和校长***同志的对照检查材料，提出了明确的修改意见，并在专题组织生活会上提出了准肯的点评。县委第四督导组**同志在点评中对我校专题组织生活会给予了充分的肯定，提出了具体的要求。***乡党委书记**全程出席组织生活会后所作的讲话中指出：**学校专题组织生活会会前准备充分，党员相互批评辣味很浓，体现了同志间的坦诚和忠诚，没有放冷枪、使暗箭，会议很成功、标准较高。希望**学校结合实际，充分运用好会议成果，再进一步深化学习教育的基础上，抓好几个重点工作：1.深化理论学习；2.深入查摆问题；3.抓好整改落实进一步密切党群干群关系；4.加强纪律作风；5.做好本职工作。二是学校党支部认真谋划安排。围绕开好高质量的组织生活会，学校班子认真研究制定专题组织生活会方案，明确了会议主题、组织程序、方法步骤等要求，开展了认真细致的准备工作。8月24日，召开专门会议，对前一段存在的问题和薄弱环节进行认真梳理并细化完善工作措施，对党员教师在专题组织生活会上拟相互提出的批评意见再行沟通、增加辣味，对已经层层审核把关的对照检查材料再行修改完善，切实增强运用批评与自我批评这一思想武器的自觉性，在关键时刻补了关键一课。8月26日，原原本本学习了总书记在参加指导兰考县委常委班

—5—

子专题民主生活会上的重要讲话和省委王三运书记参加指导临夏州和政县委常委班子专题民主生活会上的讲话，努力把握要领、方法，打开了心结、提升了境界，为召开专题组织生活会做好了思想准备，坚定了开好专题组织生活会的信心。三是上下联动抓好整改。把“四风”专项整治作为组织生活会后的重要任务，抓住群众反映强烈的整治问题，按照项目化推进的要求，列出整治清单、建立整治台账，采取务实具体的有力措施，动真碰硬，集中攻坚，以“准、狠、韧”的劲头打好专项整治攻坚战。学校党支部围绕明确怎么改、改什么，针对组织生活会上相互批评意见和查摆出的问题，细化完善整改措施，健全制度机制，研究制定切实可行的整改方案。坚持立说立行、即知即改。

6.《清华大学日语教研室信息通报》 篇六

●2008年8月4日至7日，隽雪艳教授参加了在上海国际会议中心举行的第18届世界翻译大会（XVIII FIT World Congress），并且组织、筹办了清华大学分科会“文化的越境――以日中文学与大众文学为中心”。隽雪艳教授在这次大会上还宣读了论文「文化の越境――詩歌の翻訳とその鑑賞――」。第18届世界翻译大会是由国际翻译家联盟（International Federation of Translators）和中国翻译协会（Translators Association of China）共同举办的世界最高水准的翻译学大会，也是国际翻译界在亚洲举行的第一次盛会。

★2008年9月20日，日语专业6字班12人、5字班6人按照原定计划，赴日本全日空实习，实习时间为6个月，实习结束之后，计划赴早稻田大学进行为期三个月的学习。作为在日语教学上的一次有益探索，这项实习活动得到了各方面的支持，在全国的日语教学届尚属首创。●2008年9月20日至23日，隽雪艳教授参加了在意大利Salento University举行的第十二届欧洲日本学会国际研讨会，与澳大利亚学者Michael Watson教授（明治学院大学）、英国学者Steven G.Nelson 教授（法政大学）以及日本学者横沟博教授（早稻田大学）组成一个四人的panel，集中讨论日本的和歌与日本文化的形成。隽雪艳教授在会上选读了论文“句題和歌から見る日本における中国文化受容の姿”（Kudai waka and the reception of Chinese culture in Japan）。

★2008年10月6日，清华大学教育基金会理事长贺美英教授、人文社科学院党委书记王孙禺教授、日语教专业主仸冯峰教授访问了全日空并看望了在全日空实习的我校日语专业同学。在与全日空的会谈中，贺美英教授对于这次实习的意义给予了充分的肯定，并对进一步加深合作，开创日语教学新模式做出了重要指示。

●2008年10月9日，一年一度的日语专业迎新会在外语系一楼报告厅顺利举行。这次有日语专业所有老师和同学参加的迎新会，具体是由日语7字班负责组织的。在迎新会上，新加入日语专业大家庭的一年级学生做了自我介绍，表达了尽快融入大学生活，努力学习，实现个人价值的愿望，并与高年级同学和老师做了充分的交流。

★2008年10月11日，2008年清华大学日本语言学国际研讨会在我校举行，国内外多所高校和研究机构的近90人参加了本次大会并有多人做了精彩发表。国内外专家和与会者一致认为，此次大会主题鲜明、研讨有深度、学术含金量高，实现了国内日语界学术会议的新突破。本次大会由我校外语系和日本创价大学文学部主办，日本国际交流基金、日本学术振兴会、卡西欧上海、高等教育出版社和外语教学与研究出版社提供了赞助。外语系领导王瑞芝教授、罗

立胜教授和刘世生教授分别出席开幕式和闭幕式并致词，日本语言文化研究中心主仸张威教授主持了本次研讨会。

●2008年10月14日，“筑波大学、北京大学、清华大学语言学共同研究讨论会”在清华大学外语系召开，三所大学的教师和研究生代表口头发表论文并做了充分研讨。我系日语教研室张威、王彦花和王婉莹3位老师出席了讨论会，王婉莹副教授主持了讨论会。会后，日本语言文化研究中心主仸张威教授与其它两所大学就今后如何加强相互间的学术交流与合作事宜进行了磋商。

●2008年10月23日，台湾辅仁大学日语系主仸黄翠娥教授来外语系访问，并面向日语高年级同学做了题目为“台湾乡土背景下的日本文学”的报告。

●2008年10月25日，首届中国日本学优秀硕士论文奖颁奖仪式在北京日本学研究中心举行，我系日语专业隽雪艳教授指导的硕士研究生龚岚同学荣获文学组二等奖。日语专业张威教授作为语言组的评审专家参加此次评审，并出席了颁奖仪式。

●2008年11月1日，为了表彰我校日语专业学生陈佳在国际交流基金日本语考试中获得398分的优异成绩（满分400分），在北京日本文化中心举办了“陈佳杯”日语能力展示大会，陈佳同学应邀出席大会并担仸了评委会主席。

●2008年11月9日，由中国翻译协会和北京第二外国语学院共同主办的首届全国高校日语口译邀请赛在北京第二外国语学院举行。经过初赛和复赛，最终来自全国13所高校的日语专业学生进行了决赛。我校日语专业四年级的李玮婧同学在比赛中出色发挥了水平，荣获二等奖。

●2008年11月10日，日语专业王燕老师制作的《新世纪日本语教程初级乐教乐学课件》，获得了清华大学颁发的“2008年清华大学优秀教学软件一等奖”，该教学软件的完成，进一步丰富了我校日语教学的教学内容和教学资源，并整体提升了公外日语教学中现代化教学手段的数字化程度。作为该课件的主编，王燕老师把自己多年教学中逐步积累起来的内容巧妙的运用到课件中，使得该课件具有了更大的知识性和趣味性。这套课件已经由外语教学与研究出版社于2008年11月正式出版发行。

●2008年11月10日，《关于批准2008年北京市高等学校教育教学改革立项项目通知》由北京市教育委员会正式下发。该通知批准了一批2008年教育教学改革立项项目，其中，由我校日语教研室主仸冯峰教授申请的“有效利用国际教学资源，促进日语教学方式的多样化”项目，获得了批准。

●2008年11月11日，广岛大学北京日本研究中心主仸佐藤利行教授访问了日语专业，并面向高年级同学做了题为“汉文训读”的报告。报告结束后，外语系副主仸吕中舌教授、日语专

业副主仸隽雪艳教授、陈爱阳老师会见了佐藤教授，双方并就进一步合作事项进行了初步的探讨并达成一致。

●2008年11月17日，日本早稻田大学远程教育中心主仸大久保先生和该校数字化教学事务局局长江口一行六人访问了外语系。外语系副主仸吕中舌教授、日语专业副主仸隽雪艳教授、陈爱阳老师会见了访问团成员，并就双方前一阶段的合作做了总结同时也对合作的前景进行了展望，双方一致同意，在现有基础上，将对数字化教学资源进行进一步整合，利用丰富的网络资源开创有特色的日本语言和日本文化教学模式。

●2008年11月21日，在日语专业的积极联络和推动下，日本广岛大学教务及教学设备访问团访问了外语系，我校设备处副处长闻星火老师校团委副书记刘敏华老师会见了访问团一行，并就我校的设备使用情况和学生社团活动等多个方面回答了日本客人的问题。

●2008年11月21日，日本广岛大学校长浅原利正访问了外语系，我校国际交流与合作处处长、外语系主仸罗立胜教授、日语教研室副主仸隽雪艳教授会见了浅原校长一行，双方就进一步加深合作，建立长期合作关系进行了深入的探讨。会后，双方草拟了合作协议书，并互相承诺在近期内签署该合作协议书。

●2008年11月22日，广岛大学校长浅原利正教授在广岛大学北京研究中心向我系张威教授颁发表彰状，对他多年来为促进广岛大学与清华大学的学术交流与合作所做的不懈努力表示感谢。张威教授自2002年起被广岛大学聘为客座研究员，曾两次应邀访问广岛大学，为该校大学院文学研究科做学术讲演，出席广岛大学的国际研讨会，并在会上做主题发言。

●11月27日，日本NPO法人亚洲新风事务局长上高子女士访问外语系，旁听了日语专业高井老师和笈川老师的课程，并会见了日语专业副主仸隽雪艳教授、陈爱阳老师，双方就进一步合作进行了深入的探讨。在随后进行的颁奖仪式中，上高子女士为参加日语作文比赛的获奖学生颁发了获奖证书和奖品。

●12月5日，日本伊藤洋华堂北京代表处代表梅泽健一先生访问日语专业，并向日语专业包括三个年级在内的15名学生颁发了日本伊藤谢恩育英财团奖学金，这是该项奖学金的第六次发放。日语专业副主仸隽雪艳教授、陈爱阳老师等多位一线教师参加了这一仪式并讲话。在讲话中，对伊藤谢恩育英财团多年来对日语专业的大力支持表达了谢意。

●12月7日，日本语能力考试在外语系组织下顺利进行。由于我校考点秩序良好设备先进，加之本次考试是该考试改革前的最后一次考试，所以吸引了超过6000人来我校考试。

●12月11日，外语系副主仸刘世生教授、吕中舌教授、日语教研室副主仸陈爱阳老师会见了日本南富士产业株式会社社长杉山定久先生一行，并举行了日语研究奖励基金的捐赠仪式。下午，杉山社长做了题为“当前经济危机下的企业发展”的报告。

●12月11日，依靠精彩的汇报和一直以来持之以恒的努力，由王燕老师担仸班主仸的日语二年级（7字班），在我校的评比中，荣获清华大学优良学风班称号，这是日语专业班继2006年的4字班之后，再一次获此殊荣。

●12月13日，日语专业赵蓉老师、高井老师参加了在广东外语外贸大学举行的“中国日语教学研究会年会暨日语教育、日本学研究国际学术研讨会”，并在大会上宣读了论文。

★12月14日，第一届“水木清华杯”北京高校日语朗读比赛决赛在蒙民伟楼举行。这次杯赛吸引了北京17所高校的147名选手参赛。经过初赛，共有20位选手脱颖而出，参加了14日的决赛。经过朗读和才艺表演两个环节，我校日语专业一年级王锡钺同学获得专业低年级组一等奖，胡灵同学获得该组三等奖；日语专业二年级张毅成同学获得专业高年级组特别奖。公外组比赛单元中，我校电子学院王赟同学和建筑学院赵齐同学分获一、二等奖。本次杯赛是由日本野村综研中国研究中心、NTT、富士通中国公司和佳能香港等企业作为后援，日语专业7字班和外语协会组织，清华大学国际合作与交流处处长、外语系主仸罗立胜教授、校 团委副书记刘敏华老师莅临大赛现场，并为选手颁奖。

★★★12月15日，我校副校长谢维和教授、人文社科学院党委书记王孙禺教授、清华大学国际合作与交流处处长、外语系主仸罗立胜教授、日语专业主仸冯峰教授一行访问日本，先后访问了早稻田大学、全日空公司、神奈川大学，并专程赴我校日语专业学生实习的成田机场和在羽田机场实习的学生宿舍，就我校日语专业学生赴日留学问题进行了进一步磋商。最后决定，我校日语专业12名同学在全日空的实习结束后，将继续留在日本，去日本久负盛名的早稻田大学学习。这次访问对于推进我校日语专业与日方的进一步交流，促进我校日语教学模式的转变具有非常巨大的意义。同时，应该有理由相信，这种走校门、走出国门、注重在实践过程中培养学生的实际动手、动口能力、独立分析问题和解决问题的能力、直接汲取异国先进文化的办学方式一定会使学生在本科4年间过得更加充实、健康，从而加速由高分低能的悠悠学子向充满朝气和实力的优秀社会人的转变过程。

●12月17日，日本亚细亚国际交流奖学财团代表王晓燕一行访问外语系日语专业，会见了日语教研室副主仸陈爱阳老师，并就在明年初实行日语实用能力考试进行了初步商讨，原则上确定了明年在清华校内日语学习者中间推广该项考试并颁发日本文部省和中国教育部双方认可的日语实用能力证书。

●2008年12月18日，经过多年积累并且凭借着出色的临场发挥，日语专业王燕老师在清华大学第三届青年教师教学大赛中，获得文科外语组一等奖。这是王燕老师多年来潜心教学精益求精的结果，她本人也凭借着这一成果，成为日语专业首位获此殊荣的教师。

●12月19日，我校日语专业二年级学生詹雅婷参加了在北京理工大学举办的首届北京市大学日语专业2年级学生日语演讲比赛，并获得三等奖。

7.小学教研活动总结通报 篇七

小学校本教研工作总结

一、教师队伍的现状 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。长期以来，我校一直把教师队伍的建设确定为工作的重中之重，然而我校的教师队伍仍存在一些不容忽视的问题，主要是：

1、教师的学历有所提高，但实际素质偏低。

通过函授、自考等形式，我校教师的学历有了较快提高，但实际素质偏低。目前我校有教师 人，其中本科学历 人，专科 人，中师 人，尽管大家取得了国家承认的专科和本科学历，但实际教学

能力和整体素质并没有同步提高，需进行调整培训以适应当前课改的要求，促进教育质量的提高。

2、教师年龄结构老化。

学校在岗的 名教职工中，50岁以上教师 人，占教师总数的 %，40岁以上教师 人，占教师总数的 %，30—40岁的中年教师 人，占 %，30岁以下的青年教师 人，占 %。小学校本教研总结从以上数据可以看出，我校教师年龄结构老化的问题较为突出。

3、课改意识较强，苦于在黑暗中摸索。

我校教师教学观念有很大转变，有一定课改意识。但教师教研能力相对薄弱。“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，虽然大家在积极探讨，尝试各种新的教学方法、努力改变旧的教学模式，但目前只是处于探索阶段，还存在不少问题、不少困惑。

二、教师队伍现状的反思及对策措施

建设好一支高素质的师资队伍是提高教学质量，深化课程改革，落实素质教育的当务之急，因此我校本学期以做好校本教研工作为重要突破点，在局小学教研室的正确领导下，以局小学教研室2016-2016学年度教学工作计划为指导，结合我校实际继续坚持以“实”字为突破口，以提升教师教学素质和学生全面发展为目标，不断在原来的基础上反思、改进、深入，切实提高了“教学研一体”的水平和实效，努力开创了我校校本教研工作的新局面，为实现我校的十二字目标“体内涵、高服务、把质量、争一流”而努力。

继续实施校本研修规划

本学期我校重点推进 “行动教育”。确立校本教研的突破点——以课例为载体，在教学行动中开展包括专业理论学习在内的校本教研，使教师保持同事间的互助指导，行为跃进的全过程反思，同时学校注重纵向的理念引领，充分体现了“教学、教研、科研和培训”相

结合。

拓宽校本教研方式

我校校本教研扎根于本校的实践，以本校教师教学中出现的问题为中心，以“课例研究”为载体，以“行动教育”为模式，带着问题教研，围绕问题讨论，立足于解决现存的问题。

构建校本教研模式

我校校本教研的立足点是解决教学的实际问题；着眼点是理论和实践的结合；切入点是不断改革教学方式和学习方式；提升点是改革创新的精品意识；生长点放在促进学生发展和教师自我提高上。因此，我校校本教研采用了接受性学习教研，指导参与性学习教研和探究性学习教研方式相结合的多元化校本教研模式。下面把主要工作简述如下：

1、扎实进行新《课程标准》的理论学习和新教材培训工作。

本学期我校继续围绕新教材执教工作采用集体培训、小组学习和个人自学三种形式对教师进行了“新课标”、和

“新教材”等内容的多次培训工作。教师们通过观看视频、文本材料等的学习对新教材有了深刻的了解，使教师们更深刻的认识到教师作为新教材的实践者、引路人，只有具备与之相适应的新观念、新技能，才能准确地理解和把握新教材的宗旨,领会新教材的编写意图,才能使自己在教学中做到有的放矢。

2、继续组织校本培训，提升教师专业水平。

A、听讲座，加强理论提升

本学期，我校分别组织观看了魏书生、吴宗宪、李烈等专家的专题讲座。通过聆听教学专家的理论报告，更新了教师教学观念，树立新的教学理念。

B、看录像课例，体会教材、理论、实践有效结合

本学期我校组织教师分组观看了教师用书中的录像光盘，要求教师认真观看录像及课后专家的评析内容，通过读教材、看录像课、听专家评课和组内教师交流学习体会的学习过程使全体教

师对“教材、理论、实践教学”三者如何有效结合有了更直观的的理解和提升。

C、校领导进行教学专题讲座，用理论引领解决教学中的实际问题。

我校教师在教学观、理论知识、技巧等方面虽有了很大提高但经过听课、查作业等调查我们仍发现在现实教学中还存在很多问题如部分教师感觉课堂教学无法定位，不知如何进行教学；大部分教师的教学仍然是老套套，以讲解为重点，以传授知识为目的，重结论，轻过程；课堂上教师启发不够，学生参与不够，学生主动性得不到充分发挥；课堂教学效率低下；现代化教学状况不容乐观；作文批改不规范等等。结合这些实际问题我校习校长、李副校长等高度重视纷纷进行理论引领先后进行了“如何实施有效教学”、“ “五课”活动与教师专业成长”、“ 备好一堂课”、“ 说好一堂课”、“如何评课”、“ 如何写课后反思”、“教学内容的最佳呈现，需要教师读活教材”等专题讲座为教师解疑答惑收到了

8.小学教研活动总结通报 篇八

院团字【2011】*号

各班级同学：

我院于****举办*************，*******************************************，************，现对本次活动的获奖情况公布如下：（格式如下）

一等奖：

二等奖：

三等奖：

注意：【我院承办校级活动以学生会名义发布通报，部门承办 活动以部门名义发布通报，通报盖完章请务必填写通报记录表。】

特此通报

计算机与信息学院学生会

9.小学教研活动总结通报 篇九

局属各基层党组织：

为全面了解市直水务系统基层组织建设年活动开展情况，认真总结前阶段工作，扎实推动下一阶段基层组织建设年活动，近日，市局党委组织督查组，采取听汇报、实地查看资料、走访群众代表和明查暗访等方式，对本系统6个党支部基层组织建设年活动开展情况进行了专项督查。现将有关情况通报如下：

一、活动开展情况

通过督查，总体来看，6个党支部能够按照铜水机关党

[2012]7号文件和铜水机关党[2012]8号文件的统一要求，高度重视，周密安排，精心组织，扎实推进，做到“规定动作”有条不紊，“自选动作”各具特色。主要表现在：一是成立了专门的领导机构。各党支部均成立了由党组织主要负责人任组长的活动领导小组，下设活动办公室，抽调精干力量集中办公，做到活动开展有组织、有计划、有部署、有落实。二是研究制定了具体的活动方案。市局召开市直水务系统动员会后，各党支部迅速召开会议专题研究，围绕主题，紧贴实际，制定了具体活动方案。三是组织开展了有针对性的调研。各党支部围绕基层组织重点工作内容，普遍开展一次摸底调查活动。四是采取了务实管用的措施。各党支部按照活动主题和目标要求，结合本单位中心工作，采取了一系列行之有效的措施，丰富了基层组织建设年活动内容。五是

准确开展了分类定级工作。各党支部按照很好、好、较好、一般、差五个等次进行分类定级，通过支部自查自评结果和党员群众评议意见后，召开专题会议研究，并将定级结果进行公示。六是营造了浓厚的活动氛围。局属各单位广泛采取张贴标语、悬挂横幅、开辟专栏、单位网站等多种形式进行宣传。局机关支部、设计院支部通过网站发布宣传信息达几十篇。

二、存在主要问题

通过到局属各单位开展基层组织建设年专项督查，发现了一些不容忽视的问题，主要表现有以下几个方面：一是思想认识不到位。个别单位对活动重视不够，单位主要精力用于部门工作等，没有把基层组织建设年活动摆上重要位置，主要负责人过问得较少，研究得不多。二是宣传氛围不够浓。在督查中发现，局属各单位虽然对活动开展进行了宣传发动，但普遍停留在机关党委范围，下辖支部、尤其是一些改制企业党支部宣传氛围不够，普通党员、群众知晓率不高。三是结合实际不够紧。直属单位没有深入细致研究，照抄照搬局党委活动实施方案，结合实际创新的内容较少，个别单位在统筹结合上不够，存在前紧后松现象，没能把握好时间节点和工作节奏。四是方法措施不够有力。直属单位开展了调研，梳理一些问题，但对问题的研究分析不够，对下一步工作举措比较模糊。五是工作效果不够明显。个别单位在活动开展中，上报信息不及时，业务档案资料没有及时整理归档。人手严重不足，支部班子不强。少数党组织，特别

是已改制党支部班子不够健全，活动不够正常。

三、下步工作要求

当前，市局党委基层组织建设年活动正在逐步深入开展，已进入“落实任务、整改提升”阶段。各单位务必要高度重视，科学谋划，精心组织，创新载体，狠抓落实，扎实抓好基层组织建设年各项工作。

一要注重提高认识，在提高重视程度上下功夫。要坚持基层党建工作“书记抓、抓书记”的工作责任制，各党支部主要负责同志要认真履行第一责任人的职责，带头抓基层党建工作。要着力解决认识不高、学得不够、想得不多、抓得不力等问题。要通过网站、简报、悬挂条幅、张贴标语等有效手段，扩大宣传，营造氛围，形成共识。

二要注重创新载体，在提高整体水平上下功夫。要联系工作实际，创新有效载体，注重活动实效。对于局属各单位加强基层组织建设的好思路、好做法、好载体和好制度，要注重总结提炼。对于基层组织建设中存在的突出问题和薄弱环节，要加大攻坚克难力度，使破解难题的过程成为培育新亮点的过程。

三要注重分类指导，在解决实际问题上下功夫。分类定级后，要对前期工作进行一次“回头看”，认真查缺补漏，及时整改，对各类问题进行梳理，制定解决问题的方案和措施，列出解决问题的具体时间表，倒排工作任务。

四要注重结果运用，在提升工作水平上下功夫。要认真推行党建承诺、阶段考核、督查逼进、结果运用“四位一体”工作法，实行机关党建工作项目管理、专项述职、定期点评、群众评议、问责追究五项制度。市局党委将基层组织建设年活动开展情况，列入机关党建工作考评的重要内容，纳入干部考核体系，作为党建工作相关负责人评价使用的重要依据。

10.专项教育活动前一阶段通报 篇十

报

为了进一步开展好学生纪律、安全、文明专题教育活动，确保此项活动不走过场、紧切实际、取得实效，学生处组织召开了各二级学院学发办主任关于开展好学生纪律、安全、文明专题教育活动工作推进会，会上各二级学院汇报了工作情况，学生处就进一步做好工作做了安排。现就有关情况通报如下：

一、好的方面：

各二级学院都能从高度重视学生纪律、安全、文明等方面的教育工作，都成立了职责明确、任务具体的学生专题教育活动工作小组，都组织开展了形式多样、内容丰富的宣传、动员活动，并结合各自学院学生特点，开展了针对性强、特色鲜明、实效突出的教育活动，如医学院的教学办、学发办联手检查活动；师范学院的管理层层计划、管理层层包抓、管理层层落实及师生共定班约、推行流动红旗制度；建筑学院的道德大讲堂系列活动、推评标兵活动；财经学院的量化考核和流动红旗制度；电子信息学院的分层次检查制度；化工学院的针对性处罚制度；仪祉农林学院的法制报告会活动；技师学院的表扬与批评双线教育制度等，都收到了较好的教育效果。

二、存在问题：

尽管各二级学院都能对此次教育活动做到思想重视、措施得力，但仍存在以下问题： 1.各二级学院普遍对学生的纪律教育紧抓不放，但对学院本次教育活动方案中涉及的夜不归宿、仪表不端、仪容不整、言语粗俗、男女生交往不文明及安全教育等方面涉及较少。

2.各二级学院检查的主要阵地均集中在教室，检查的触角未进行必要的延伸，学生公寓、校园内其余公共区域很少看到各二级学院的检查力量。

3.各二级学院对检查中存在问题的学生处理力度不够，对发现的违纪现象未能根据《学生违纪处分暂行规定》中的相关条款进行及时处理通报，致使对违纪学生本人的教育和其他学生的警示作用未能得到有效发挥。

4.个别二级学院对学生的教育工作不细、不实，存在工作仅停留在安排层面的现象，检查流于形式，未将此项工作记在心中、拿在手中，尤其是新任辅导员的工作未进行必要的传、帮、带，存在大撒手的现象，致使个别辅导员工作方法不当，教育的带动和感召力不够，工作盲目，甚至存在盲区，教育、管理效果不佳。

5.个别学发办、辅导员工作的前瞻性、主动性不高，存在等、拖、靠的思想，学院查出问题才去解决问题，而并未认真分析本学院、所带班级学生的实际状况，未及时采取积极、主动、有效、得力的措施，导致工作中存在问题较多。

三、今后工作要求：

为进一步加强此项工作的针对性、细致性和实效性，在今后的工作中，各二级学院学发办应努力做到：

（一）清醒认识目前我院学生工作面临的复杂形势 各二级学院要进一步提高认识，要清醒认识我院目前生源结构复杂、学生层次多样、学生素质参差不齐的现状，要有加强学生安全、纪律、文明专项教育活动的紧迫感和责任感，要把此项工作作为学生工作的重要方面，记在心中、喊在口中、拿在手中。

（二）勇于担当、敢于作为，要有工作的前瞻性和主动性。

学发办作为各二级学院学生管理的直接责任部门，要具有工作的前瞻性和主动性，要做到：

1.落实好学院各项工作制度

建院以来，我院学生工作已经形成了系列卓有成效、富有特色的管理制度，如辅导员早到岗制度、学生公寓清楼制度、辅导员绩效考核制度，各学发办要不打折扣的落实好学院的各项制度，要将这些制度作为辅导员工作的基本惯例和辅导员工作常态化的基本要求。

2.要建设好辅导员工作队伍

辅导员是学生教育管理的直接力量，辅导员的工作境界、工作能力、工作水平将直接影响到学生管理的成效。各学发办要想有效发挥辅导员在学生管理中的作用，就必须建设好辅导员工作队伍。一要规范辅导员的工作思想及行为，要坚决纠正辅导员岗位认识不到位、职责落实不到位、管理力度不到位的现象，要将辅导员的工作目光、注意力聚焦到学生成长、发展上。二要多种方式并举，激发辅导员的工作激情。工作没有激情就没有动力和活力。各学发办要关注辅导员的所思所想，要采取鼓励谈话、关心关怀等多种方式，稳定辅导员的工作状态，安心做好辅导员工作。三要建立辅导员赶、帮、超的工作机制，要重视辅导员的能力提升，要通过“结对子”、“老带新”、经验交流、工作研讨等形式，促使新任辅导员尽快进入工作状态，尽快胜任岗位要求。

（三）抓好常规工作的同时更要抓好重点工作。一要做到学风、院风建设常抓不懈。各学发办要对容易忽视的自习课等学生管理时间段和公寓、校园公共场所等容易被忽视的工作区进行重点检查，不仅要做好学生的常规“硬”检查，更要对学生的语言文明、行为文明、着装文明等“软”素质加强教育，不仅要做好辅导员上班期间学生的管理，更要留意辅导员下班后学生可能出现的问题，不仅要对多数学生进行教育引导，更要关注个别学生表现出来的突出问题。二要发挥主题班会的主阵地作用。有针对性、高质量的开好每一次主题班会是辅导员基本的工作能力和素质要求。辅导员要充分发挥主题班会的主阵地作用，要主动学习主题班会成功召开的理论知识，要真正做到精心策划、准备充分、认真组织、严谨实施、效果显著。坚决杜绝班会召开不及时、班会组织流于形式、班会内容枯燥乏味、班会效果不够理想等现象，要让主题班会真正成为辅导员教育、管理工作的有力武器。学生处将于本学期组织开展主题班会观摩活动，并对活动中表现突出的辅导员予以表彰奖励。三要开展形式多样的文体活动，要管、梳并重，多管齐下，通过形式多样、内容新颖的活动吸引学生参与的热情，进而激发学生内在的积极能量。四要充分发挥综合素质学分在学生管理中的积极作用。推行综合素质学分是我院学生工作的一大特色。运行几年来，在学生教育、管理、引导等方面发挥了十分重要的作用。各学发办、辅导员要切实发挥综合素质学分的积极作用，要将综合素质学分中的有关内容分解、细化到本次专项教育活动中来，要建立两者之间科学、合理、有效的紧密联系，促进学生自发、自主、自觉规范自己的言行，增强学生的纪律观念和自律意识，进而促进活动实效。五要树立师生典型，大力开展各类标兵评选活动。学生处将在专项教育活动期间广泛开展先进集体、先进工作者、学生纪律标兵、文明标兵、尊师标兵、礼仪标兵等集体和个人的评选活动，并加大宣传报道力度，积极弘扬校园正能量，带动并引领学生积极向上、奋发努力的精神风貌。

学生处