岗位工作情况调查表

岗位工作情况调查表（精选13篇）

1.岗位工作情况调查表 篇一

大学生就业形势调查报告

一、摘要：

高校毕业生是人才市场上非常重要的人力资源，近年来，随着高校大规模的扩招，在校大学生人数急剧上升，毕业生人数也逐年增加，随之而来的是毕业生的就业问题。而事实上，在毕业生和企业之间缺少有效的沟通渠道，企业的用人标准、企业人才的选择条件没有在有效的时间内传递给大学生，同时大学生的培养缺乏市场导向。这使大学生就业时缺乏足够信息，从而产生就业盲目性。

（一）调查目的：主要了解在校大学生就业期望，自身素质的评价，对就业形势的看法，旨在了解当前的就业形势对大学生的影响；通过对影响大学生就业因素的调查，为当代大学生职业生涯规划的发展作一个新的描述；帮助大学生尽快认识自我，完善自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想职业。

（二）调查对象：服装公司前台秘书 徐丽

（三）调查地点：嘉兴凯特服装公司

（四）调查时间：2011年12月1日

（五）调查形式：填写调查表的形式

二、正文：

大学生就业调查报告显示我国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的事实，且有越来越严峻的趋势。针对这一社会现象，我们为大学生就业提供资料与研究依据。

（一）调查情况：

徐丽自从大学毕业之后进了一家嘉兴服装公司做前台秘书，从事这项工作已经两年了。她每天早上8点30开始上班，但是她需要提前半小时就要到公司开始打扫办公区域的卫生；之后准备好今天一天需要的文件资料；

接收邮件，按处理邮件的程序对邮件进行处理；还有接收传真、接打电话等等工作，当然她每天最重要的工作是接待来访。她说一开始做这项工作的时候很害羞，一点也不自信，总是出错。不过慢慢的经历过来，现在对她而言接待工作简直是小事一桩，没什么能难倒她。

徐丽的工作看似简单，实则很复杂。除了简单的接待工作之外，徐丽还要负责很多琐碎的工作，帮领导整理文件资料、打印复印文件、撰写办公文档包括排版等等。事情多难免会出点错，比如文件丢失，造成公司经济上的损失；接待难搞野蛮的来访者时引起来访者的不满，难调解的时候直接影响了公司的形象；还有有时候也会与同事相处不融洽，也同样直接影响了工作……所以在工作中要求秘书具备高度的精力集中，灵活的处理问题，注重细节，还要求秘书人员在工作中若与同事发生冲突，一定要妥善处理，以免影响工作。但在徐丽看来，这些都不算什么，最让她头疼的是遇到恶意上访胡闹的来访者的时候还有突然发生紧急状况的事情的时候，总是让她手足无措，乱了阵脚。她的上司主任经常教她遇到这种麻烦事的时候一定要先稳住自己的情绪，用良好的服务态度应对并稳住对方的情绪，再认真的劝说。

徐丽平时也会被要求起草或撰写一些文档资料，比如说通知、简报、报告、信函、总结、公司文件、便条和合同等等，除此之外还会做一些统计数据之类的事务。所以这要求了前台秘书在写作方面和计算方面有一定的能力。

（二）调查体会：

综合徐丽的工作情况，我得出了一下几点体会：

1.随着社会的迅速发展，各大企业对前台秘书的要求也越来越高，不仅形象要好，因为秘书代表着公司的公关形象，公司对秘书人员的个人仪表要求甚高，尤其是前台秘书，而且还要具备各种能力，主

要的有办事能力、公关能力、创新能力、计划能力、表达能力、公文写作能力、分析能力等等；还有在知识方面的要求也很高，精通秘书人员应该具备的知识，如秘书知识、外语和计算机知识。

2.若想成为一名受社会受企业及领导的器重和赏识的秘书，光学习专业知识是不够的，还要了解更多的课外知识。除此之外我觉得最重要的是经验，在课外我们应该多参加一些活动或者比赛，不仅能增长知识，还能锻炼自己。在放假的时候我们还能去一些小公司兼职，熟悉熟悉秘书的办公环境和办公条件，为今后的秘书工作打下扎实的基础。

3.秘书这一工作不好做，要学的东西学都学不完，但是只要努力了就一定能成功，像徐丽一样。

附：大学生工作岗位调查表

2.岗位工作情况调查表 篇二

关键词：高职药学,课程设置,职业岗位

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点[1,2]。药学专业为我校2005年开设的新专业,经过几年的建设,初步形成了具有高职教育特色的人才培养方案,为药学专业的进一步发展奠定了良好的基础。为进一步贯彻“以就业为导向、以服务为宗旨”的办学指导方针,了解我校药学专业课程设置与岗位要求适应状况,加强药学专业人才培养模式和课程体系的改革,提高人才培养质量,笔者进行了药学专业课程设置与职业岗位适应情况的调查和分析,现报道如下:

1 对象与方法

1.1 对象

我校三年制药学专业2007级学生(实习结束后返校)共86人,其中,男生15人,女生71人。

1.2 方法

采用问卷调查、召开座谈会和个别谈心的方法进行。共发放问卷调查表86份,收回86份;召开座谈会2次,参加座谈30人;个别谈心15人次。问卷调查的主要内容包括:在校期间所学的专业知识和技能是否能满足实习岗位的需要、在校期间所学专业的课程设置是否合理、在校期间课程对实习期间工作岗位的重要性、职业岗位对学生知识、能力和素质的要求以及对我校药学专业人才培养工作的意见建议等方面。

2 结果

2.1 实习生实习单位和实习岗位

2007级三年制药学专业实习生共86人,实习单位包括:医院药房52人,药厂10人,药检所10人,医药公司4人,社会药房10人。实习岗位包括:在医院药房从事调剂、质检、药学服务等工作的药剂人员;药厂生产车间的工艺员及关键技术岗位操作员、质检部门的药品检验员等;药品检验所的药品质量检验技术人员;医药公司和社会药房的质管员、验收员、营业员、咨询服务人员等。我校药学专业2007级学生实习安排的原则是实习和就业单位选择、学生根据就业意向自主联系实习和学校安排三方面结合。从学生实习单位分布来看,目前我校药学专业学生的就业意向仍以各级医疗机构的药房为主,其次,学生去药品经营企业实习和就业的人数逐渐增加,这与我校药学专业2008、2009届毕业生的跟踪调查结果一致。

2.2 实习生岗位适应情况

在“你认为你在校期间所学的专业知识和技能是否能满足实习岗位的需要”的问卷调查中,回答“能满足”和“基本能满足”的学生占86%,表明我校2007级药学专业人才培养方案基本能够适应学生就业岗位的需要。这与笔者实习检查期间从实习单位了解到的情况基本一致,但仍有14%的学生认为在校期间所学的专业知识和技能不能满足实习岗位的需要。在与学生的座谈中了解到,有些同学在校期间对就业岗位没有充分认识,学习积极性不够高,学习效果不够好,没有掌握必需的专业知识和技能;此外部分学生认为,由于在校时间短,学习的科目多,学习内容“广但不精”,因此到某一岗位后还需要有一段时间的适应期;学生在校期间受多种因素影响,岗位见习和课间实习安排较少,学生进入毕业实习前接触岗位机会不多。调查结果提示,还应进一步完善专业人才的培养方案,并抓好每个环节的落实,使学生在校期间所学知识和技能能够更好地满足就业岗位的需要。

2.3 对在校期间专业课程设置的评价

2.3.1 总体评价

86%的学生认为在校期间所学专业的课程设置合理,8名同学(14%)指出有一些该开设的课程没有开设(如病理生理学、物理化学、医学心理学),2名同学指出天然药物学和天然药物化学这两门课程没必要开设,2名同学指出药理学和临床疾病概论同时开设,先后顺序不够得当。在“你认为在校期间学校安排的教学任务是否合理”的调查问卷中,82%的同学回答教学任务安排适中,有5名同学(6%)认为“太紧,负担太重”,但也有3名同学(3%)感觉“太松,无事可做”。约有50%的学生认为课程设置中实验实训教学安排还不够合理,理论课多,实训课少。调查结果表明多数学生认为学校专业课程设置合理、教学任务安排适中,但有部分同学认为实训课安排仍然较少,反映出学生渴望进一步加强实践教学。

2.3.2 对各门课程的评价

调研组发放调查问卷,列出2007级药学专业人才培养计划中的所有必修课程,了解学生对各门课程教学时数安排和教学内容安排的评价。实习生对在校期间课程学时安排的评价结果显示:25门必修课程中,评价学时安排合理的学生比例在90%以上的有7门,80%~90%的有6门,70%~79%的有5门,60%~69%的有4门,60%以下的有3门,表明实习生对在校期间某些课程学时安排的合理性方面存在异议。公共基础课程中认为学时安排偏少的学生比例较高的有信息技术、数理统计、体育和英语;专业基础课和专业课程中临床疾病概论、解剖生理学概要、药学综合知识与技能课程被认为学时安排偏少的比例较高。

实习生对在校期间课程教学内容安排的评价结果显示:学生对各门必修课程教学内容安排的评价较高,25门必修课程,被认为内容安排合理的学生比例均在86%以上。有10%以上的学生认为临床疾病概论、医学伦理学、生物化学和天然药物学的教学内容安排不够合理,需要进一步改进。

2.4 职业岗位对知识、能力、素质的要求

在“你认为在校期间哪些课程对你现在的工作岗位至关重要”的调查问卷中,学生认为对工作岗位重要的课程排序(按回答学生比例)前6位依次为:(1)药理学(82%);(2)药物分析(44%);(3)药物化学(40%);(4)药学综合知识与技能(39%);(5)药剂学(35%);(6)药事管理与法规(35%)。这6门课程中,药理学、药物分析、药物化学和药剂学、药事管理与法规5门课程在人才培养计划中均被列为专业核心课程。其中,回答药理学对工作岗位至关重要的学生比例最高,这与本届实习生工作岗位多数在医院药房有关,说明了药理学课程对药房方向就业学生的重要性。药学综合知识与技能是我校在2007级人才培养计划中第一次列入必修课的一门课程,是针对药学服务岗位所需要的知识和技能所开设的一门专业课程,也是执业药师考试的必考科目之一。调查结果进一步证实了开设这门课程的必要性。而一直被列为药学专业核心课程的天然药物化学,无一人回答其对工作岗位至关重要。其作为专业核心课程的地位受到质疑,应进一步调查论证。

在“你认为学校应重点加强学生哪些方面能力素质的培养”的调查问卷中,按学生回答比例递减排序,前5位依次为:(1)专业技能(68%);(2)事业心与责任感(63%);(3)职业道德(61%);(4)创新能力(61%);(5)协作精神(55%)。提示学校在重点加强学生专业知识业务能力培养的同时,还要强化培养学生的综合素质的培养。

2.5 对药学专业人才培养工作的建议

被调查的学生中有82%的学生认为应该针对药学专业的不同职业方向(医院药房、社会药房、药厂)分开培养。关于分开方向培养的时间,认为应该在入学时分开的占21%,入学半年后分开的占21%,入学一年后分开的占36%,入学一年半分开的占14%,实习时分开的占5%。此外在座谈和访谈中学生还对药学专业人才培养工作提出了许多好的建议,总结如下:(1)进一步加强校院(企)合作,校企合作开发课程,增强课程内容的针对性;(2)积极创造条件为学生毕业后考取相应的职业资格证书打下良好的基础;(3)加强综合培训,特别是实习前的岗前综合培训;(4)组织与课程相关的知识竞赛和技能比赛活动,提高学生的学习兴趣;(5)采取有利于学生就业的灵活的实习管理方式。

3 讨论

高等职业院校人才培养方案遵循的基本原则是以岗位需求和职业标准为依据,以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位,体现职业和职业教育发展趋势,满足学生职业生涯规划和可持续发展的需要[3]。

随着我国医药事业的不断发展,药学专业人才已经为社会各医药卫生相关企事业单位所需要,主要岗位包括药学服务、药物制剂生产、药品检验和药品营销。当前,高职药学专业的就业岗位已由过去的以医院药学为主转变为以药品生产、药品经营为主,医院药学工作也由药品的供应向药学服务转变,其中心任务将转变为指导合理用药[4]。我们必须密切关注社会和行业对专业人才需要的变化情况,及时调整更新专业培养方案,通过课程体系、教学方法的改革、教学内容的整体优化,提高教学效果,以满足毕业生与就业岗位零距离适应的需要。

顶岗实习是高职人才“工学结合”培养计划中一个重要的教学环节,是在真实职业环境下培养学生职业素质和职业能力的重要载体,也是学生进入职业岗位前知识、能力、素质的一次全面提升[5]。学生所学知识技能能否满足实习工作岗位需要,是检验学校课程设置、课程内容和教学方法是否合理的一个重要标志。实习生对人才培养方案中课程设置的评价意见以及实习生对人才培养工作的意见建议,可为我们调整专业人才培养方案、改革课程体系、教学内容和教学方法、提高人才培养质量提供参考依据。

从以上对我校2007级药学专业实习生的调查结果来看,目前我校药学专业课程设置和教学内容基本能满足学生实习工作岗位的要求,学生总体认为多数课程设置合理、教学内容安排恰当。但从不同侧面也反映出在课程设置的针对性、实践教学环节安排以及某些课程在学时、教学内容安排等方面存在一些问题。以下几个方面将在修订人才培养方案时予以考虑:(1)制订人才培养方案时考虑按不同的职业方向,开设不同的选修课程,在注重人才培养的适应性的同时,增强针对性;(2)鉴于目前我校学生的就业岗位主要在医院和社会药房,课程设置时考虑增加医学基础课程、临床疾病概要和药学综合知识与技能课程的学时数;(3)通过课外培养强化学生计算机和英语应用能力;(4)通过课外培养强化学生综合素质的培养;(5)专业课程要积极与行业企业合作,以岗位工作任务分析和具体工作过程为基础,根据技术领域和职业岗位(群)的要求,参照相关的职业资格标准设计课程;(6)强化实习前综合培训,突出学生职业能力培养。

参考文献

[1]教育部.教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].教高[2006]16号.

[2]黎八保,张德炎.基于“工作过程”的高职课程开发[J].科技资讯,2008,(25):176.

[3]刘建超.工学结合高职模具专业人才培养方案的开发[J].成都航空职业技术学院学报,2007,23(4):804-806.

[4]梁李广,廖朝东,宁文珍,等.高职药学专业课程体系与教学内容改革[J].医学教育探索,2008,7(9):926-927.

3.高职毕业生岗位能力适应性调查 篇三

调查对象为山东省高职院校会计专业毕业生,当前从事会计工作。调查共收回问卷424份。为保证问卷的有效性和题目的完整性,将存在未作答题目的问卷做了删除。经处理后,得到有效问卷348份。本研究对调查数据进行统计分析时,使用了统计软件包SPSS13.0。

基本情况

毕业生所在企业覆盖了第一、二、三产业。其中,从事第一产业的企业最少,仅为21家,占比6.0%;从事第二产业的企业127家,占比36.5%;从事第三产业的企业最多,为200家,占比57.5%。

被调查毕业生分布在全省16个地区。毕业生较多的地区为烟台、济南、淄博和潍坊,占比均在10%以上;其次为青岛、临沂地区,占比在5%以上;其余地区的被调查毕业生占比都在5%以下,不到20人。

毕业生工作的企业以私营企业居多,达237家,占比68.1%;其次是股份制企业,52家,占14.9%;再次是国有企业,32家,占9.2%;外商投资企业和集体所有制企业的数量较少,仅为17家和10家,占比分别为4.9%、2.9%。

毕业生所在企业以小型企业数量最多,有166家,占全部企业的47.8%;其次为中型企业,116家,占比33.3%;再次为大型企业,52家,占比14.9%;数量最少的是微型企业,为14家,占比仅为4.1%。

总体上看,本次接受调查的毕业生分布在山东省16个地区,所在企业以第三产业居多,占比近60%。毕业生工作的企业,尤以私营企业最多,占比达68.1%。在不同规模企业工作的毕业生都有,但在小型企业工作的人数最多;其次为中型企业,两者合计为81%,说明大多数毕业生在中小型企业就业。

毕业生岗位能力适应情况

工作岗位的能力需要

超过70%的毕业生认为综合素质、对工作原创性与灵活性的把握、职业水平与能力这三项是比较重要的工作能力。作为通用职业能力来讲,多数毕业生认为比较重要的是协调与沟通能力、语言表达能力、计算机操作与应用能力和文字表达能力四种,其中前三项占比在89%以上。毕业生对英语、算盘和计算器三种通用能力的选中比例都远低于前四种能力。

在实际工作中,大多数毕业生认为自己最需要加强的能力是综合处理能力、会计分析能力、人际关系处理能力,选择这三项的毕业生占比均在66%以上,尤其是第一种能力占比最高。

毕业生对证书的认可程度

普通话证书和英语证书的认可度均不过40%,会计从业资格证书和计算机证书则得到了大多数毕业生的认可,认可度远高于前两类。说明他们认为满足工作需要的首选和主要证书是会计从业资格证书和计算机证书,而非普通话证书和英语证书。

从专业证书的角度,选中会计从业资格证和会计电算化证书的比例均在88%以上,说明他们认为最需要考取的证书是会计从业资格证和会计电算化证。

会计岗位能力的适应性

大多数毕业生认为应当具备会计核算技能和财务分析技能,毕业生对其认可和重视的程度分别为99.7%、71.0%。内部控制技能、内部审计技能和预算编制技能并未得到多数毕业生的认可。

多数毕业生认为重要的专业职业能力是会计实务处理能力、会计电算化操作能力、财务分析能力、税务核算与申报能力和成本核算与分析能力等五种。其中,最为重要的是会计实务处理能力、会计电算化操作能力,其认可和重视程度分别为95.1%、87.6%。毕业生对会计制度设计能力、管理制度设计能力、预算编制能力、筹资投资分析与决策能力的认可比例都很低,说明其并不为多数毕业生看重。

专业课程的适应性

多数毕业生认为得到有效应用的课程有财务会计、会计电算化、财经法规与职业道德、税法、成本会计、会计报表分析等6门,有效应用程度比例都在54.0%以上,尤其财务会计、会计电算化两门课,其有效应用程度更是超过了80%。珠算、管理会计、经济法、审计、预算会计、纳税筹划等课程的有效应用程度比例都较低。

逆向调查发现,与会计实际工作相关性较低的课程有8门,分别是珠算、纳税筹划、审计、预算会计、EXCEL在财务管理中的应用、管理会计、经济法、财经法规与职业道德。

大多数毕业生认为基础会计实训、会计电算化实训和EXCEL在会计中的应用三项技能得到有效应用的程度最高,有效应用程度均在70%以上。会计综合实训、点钞两项技能有效应用的程度次之,也都将近60%。珠算、汉字录入与编辑、财经应用文写作的有效应用程度都很低。

关于在校期间有哪些未曾涉及而在工作中新学习的项目,或者说有哪些未曾深刻领会而在工作中熟悉的项目,排在前三位的依次是银行相关业务、工商登记相关业务、税务相关业务,毕业生对其选中比例均在69.0%以上。

结论与建议

经验数据表明,近几年高职会计专业毕业生的就业去向大多为中、小型企业,而且尤以私营企业居多。这对指导学生有效就业具有实践意义。

毕业生普遍对综合素质有很高的期待和要求,认为实际工作中最需要加强的是综合处理能力。因此,高职院校应当加强对学生协调与沟通能力、语言表达能力、计算机操作与应用能力等通用职业能力的培养,这些能力培养对综合素质提高有很好的促进作用。

大多数毕业生认为应当具备会计核算技能和财务分析技能,认为实际工作中最需要加强的能力就有会计分析能力。他们认为重要的专业职业能力是会计实务处理能力、会计电算化操作能力、财务分析能力、税务核算与申报能力和成本核算与分析能力等五种,尤其是前两种能力更为重要。高职院校应围绕上述核心职业能力来制定会计专业人才培养方案,开展有利于实践能力培养的实践教学改革。

对珠算、管理会计、经济法、审计、预算会计、纳税筹划等课程,大多数毕业生认为其有效应用程度都较低。学校可以考虑不再开设这些课程或将这些课程由必修课调整为选修课。

同时,毕业生对普通话证书和英语证书的认可度并不高,因此也可考虑不再开设这两门课程,或调整减少其开设课时的数量,而且不再要求学生考取与其相关的等级证书。

有6门课程的有效应用得到了多数毕业生的认可,分别是财务会计、会计电算化、财经法规与职业道德、税法、成本会计、会计报表分析。多数毕业生认为基础会计实训、会计电算化实训、EXCEL在会计中的应用、会计综合实训、点钞等训练得到了较高的有效应用。经比对发现,上述课程和技能训练与上面归纳的核心职业能力基本吻合。因此,高职院校应当加大上述课程和技能训练的教学力度,尤其需要强化这些课程的教学改革。教学改革必须推动实践教学方式方法和手段的改革,加大技能训练强度,切实提供实践教学改革必需的设施和条件保障。

有七成的毕业生对银行相关业务、工商登记相关业务、税务相关业务的适应性较弱。为填补这方面的漏洞,可以通过税法、税务会计、会计综合实训等课程强化税务相关业务内容的学习和训练,通过基础会计、财务会计、会计综合实训等课程补充、强化银行相关业务能力的训练,通过经济法基础、经济法、会计综合实训等课程补充、强化工商登记相关业务能力的训练。

4.岗位工作情况调查表 篇四

单位名称：

一、您认为中职园林绿化专业毕业生适合从事哪些工作岗位（可多选）：

□A育苗工 □B绿化工 □C植保工 □D花卉工 □E草坪建植工 □F插花员 □G盆景工 □H假山工 □I绘图员 □J景观设计员 □K测量员 □L工程施工员 □M工程监理员 □N技术主管 □O其它______________________________________________

二、你认为中职园林绿化专业学生应掌握的知识和技能有哪些

1.基本职业素质

□ 遵纪守法 □ 爱岗敬业 □ 团结协作能力 □ 技术创新能力 □ 自主学习能力 □ 实践操作能力 □ 计算机应用能力 □ 语言表达能力 □ 文字写作能力 □ 英语应用能力 □ 数学计算能力 □ 逻辑思维能力 □ 其它_______________ 2.园林植物生产养护方向能力

□ 园林植物识别 □ 园林植物育苗技能 □园林植物整形修剪 □ 园林植物越冬防寒 □ 园林机具使用维修 □ 排水、灌水 □ 测土施肥 □ 环境调控 □ 盆花养护 □ 农药配制、施用 □ 其它_______________ 3.园林设计方向能力

□手工制图 □计算机制图 □绿化装饰 □ 插花制作 □ 绿植租摆 □ 园林植物种植设计 □ 小游园设计 □ 专用绿地设计 □ 居住区绿化设计 □ 道路、广场设计 □ 其它_______________ 4.园林工程施工方向能力

□认读施工图纸 □ 测量仪器安装维护 □施工现场定点放样 □ 施工现场地形处理 □园林工程预算 □ 绿化植物栽植施工 □园林道路施工 □ 园林小品施工 □ 土木建筑施工 □园林施工管理 □ 其它

三、您认为目前中职园林绿化专业毕业生欠缺的能力有哪些？

1.基本职业素质

□ 遵纪守法 □ 爱岗敬业 □ 团结协作能力 □ 技术创新能力 □ 自主学习能力 □ 实践操作能力 □ 计算机应用能力 □ 语言表达能力 □ 文字写作能力 □ 英语应用能力 □ 数学计算能力 □ 逻辑思维能力 □ 其它_______________ 2.园林植物生产养护方向能力

□ 园林植物识别能力 □ 园林植物育苗技能 □ 园林植物整形修剪技能 □ 园林植物越冬防寒技能 □ 园林机械使用与维修技能 □ 园林设施环境条件调控能力 □ 测土施肥技能 □ 排水、灌水技能 □ 组织培养技能 □ 农药安全配制、施用技能 □ 其它_______________ 3.园林设计方向能力

□识图能力 □计算机绘图能力 □ 花艺设计能力 □ 园林植物种植设计能力 □ 小游园设计能力 □ 专用绿地设计能力 □ 居住区绿化设计能力 □ 道路、广场设计能力 □ 其它_______________ 4.园林工程施工方向能力

□ 测量仪器使用维修技能 □施工现场定点放样 □ 园林工程预算能力 □ 园林施工管理能力 □园林道路施工能力 □ 园林小品施工能力

□ 绿化植物栽植施工能力 □ 土木建筑施工能力 □ 其它_______________

四、目前中职园林绿化专业毕业生在实际岗位中突出的问题有: □ 实践能力薄弱 □专业知识不扎实 □技术知识面窄 □ 所学专业知识与实际的工作需要脱节 □缺乏专业背景知识 □不了解相关行业的法规标准知识 □管理知识薄弱 □ 其它_______________

五、针对中职园林绿化专业毕业生在实际工作中表现出的突出问题，贵单位做了哪些工作，其中哪些措施比较有效？

六、贵单位在招聘新员工时更侧重哪些能力？

园林绿化专业岗位及岗位能力调查表（2）

一、被访学生基本情况

工作单位名称：_________________________ 毕业学校 _________________________年龄_______________

二、你现在从事的工作岗位是

□育苗工 □绿化工 □植保工 □花卉工 □草坪建植工 □插花员 □盆景工 □假山工 □绘图员 □景观设计员 □测量员 □工程施工员 □工程监理员 □技术主管 □其它______________________________________________

三、你将来可能从事的工作岗位是

□育苗工 □绿化工 □植保工 □花卉工 □草坪建植工 □插花员 □盆景工 □假山工 □绘图员 □景观设计员 □测量员 □工程施工员 □工程监理员 □技术主管 □其它______________________________________________

四、你目前的岗位应具有的职业资格证书是

□育苗工 □绿化工 □植保工 □花卉工 □草坪建植工 □插花员 □盆景工 □假山工 □绘图员 □景观设计员 □测量员 □工程施工员 □工程监理员 □其它

五、你现在拥有的职业技能证书是

□育苗工 □绿化工 □植保工 □花卉工 □草坪建植工 □插花员 □盆景工 □假山工 □绘图员 □景观设计员 □测量员 □工程施工员 □工程监理员 □其它

六、你将来想取得的职业资格证书是

□育苗工 □绿化工 □植保工 □花卉工 □草坪建植工 □插花员 □盆景工 □假山工 □绘图员 □景观设计员 □测量员 □工程施工员 □工程监理员 □其它

七、你认为中职园林绿化专业学生应掌握的知识和技能有哪些

1.基本素质和能力 □ 遵纪守法 □ 爱岗敬业 □ 团结协作能力 □ 技术创新能力 □ 自主学习能力 □ 实践操作能力 □ 计算机应用能力 □ 语言表达能力 □ 文字写作能力

□ 英语应用能力 □ 数学计算能力 □ 逻辑思维能力 □ 其它_______________ 2.园林植物生产养护方向能力

□ 园林植物识别能力 □ 园林植物育苗技能 □ 园林植物整形修剪技能 □ 园林植物越冬防寒技能 □ 园林机械使用与维修技能 □ 园林设施环境条件调控能力 □ 测土施肥技能 □ 排水、灌水技能

□ 组织培养技能 □ 农药安全配制、施用技能 □ 其它_______________ 3.园林设计方向能力

□识图能力 □计算机绘图能力 □ 花艺设计能力 □ 园林植物种植设计能力 □ 小游园设计能力 □ 专用绿地设计能力 □ 居住区绿化设计能力 □ 道路、广场设计能力 □ 其它_______________ 4.园林工程施工方向能力

□ 测量仪器使用维修技能 □施工现场定点放样 □ 园林工程预算能力 □ 园林施工管理能力 □园林道路施工能力 □ 园林小品施工能力 □ 绿化植物栽植施工能力 □ 土木建筑施工能力 □ 其它_______________

八、在校期间取得的技能证书对工作是否有用

□ 很有用 □ 作用一般 □ 基本没用

九、工作以后，你认为学过的哪些专业课程对你最重要、最有用

□ 《树木栽培与养护》□ 《花卉栽培》 □《草坪建植与养护》 《园林病虫害防治》□ 《园林机具》 □ 《园林苗木生产》

□ □ 《园林制图》 □ 《组织培养》 □ 《CAD应用技术》 □ 《园林规划设计》 □ 《园林测量》 □ 《园林工程施工》 □ 《植物基础》 □ 《土壤肥料》 □ 《农业气象》 □ 其他_______________

十、你认为哪些课程还应加强

_________________________________（填九题中的编号）

十一、工作过程中，你最常用到实践项目是

□实生育苗 □ 营养体育苗 □ 苗木栽植 □ 大树移栽 □ 整形修剪 □ 灌水施肥 □ 草坪铺设 □ 盆花换盆 □ 农药配制、施用 □园林机具使用维修 □ 越冬防寒 □ 施工现场定点放样

□ 计算机绘图 □ 顶岗实习□ 其他________

十一、你认为哪些实践项目要加强

_________________________________（填十一题中的编号）

十二、你现在的工作是通过何种途径找到的？

5.岗位调查报告 篇五

这份名为《20xx年冬季中国雇主需求与白领人才供给报告》称，虽然第四季度并不是传统上的招聘旺季，但从数据结果来看，20xx年第四季度的职场竞争程度并没有因为年底的观望期而缓解，竞争指数稳中有升。其中，北京职场竞争最激烈，成都仍然是最受求职者欢迎的新一线城市。

珠三角长三角工资水平领跑全国

20xx年冬季，智联招聘持续监测全国37个主要城市的职场竞争情况，根据平台大数据，结合在线企业招聘需求和白领投递简历情况，分析得出《20xx年冬季中国雇主需求与白领人才供给报告》(下称《报告》)

数据显示，全国37个主要城市的平均招聘薪酬为7789元，本季度平均薪酬继续上升，环比上升幅度2.5%。

《报告》认为，求职者在第四季度一般都在回顾和总结过去一年的职场收获，也是职级评定，奖金发放集中的时期，因此第四季度的整体跳槽意愿不高。对于在这一时期有紧急用人需求的企业，大多会通过提高薪酬水平来招募人才，也是导致这一季度薪酬小幅增长的原因之一。

从智联招聘在线监控的37个城市来看，各大城市的薪酬水平基本都有小幅上升。北京以10310的平均薪酬水平保持第一名，上海、深圳、杭州和宁波的排名稳定。

值得注意的是，东莞的薪酬水平本季度表现突出，平均薪酬超越广州和海口，从上一季度的第八名跃升为第六。从具体的薪酬分布来看，东莞本季度薪酬上升，主要因高薪职位占比较多，8000元以上职位占比为29.2%，相比上一季度上升了2.2个百分点。

招聘薪酬水平排名前十的行业中，基金/证券/期货/投资行业以10358元的平均月薪取代专业服务排名第一，绝对值相对上一季度有所上升。中介服务行业的平均薪酬也有所增长，以10292元的平均月薪排名第二位。专业服务/咨询(财会/法律/人力资源等)的平均薪酬绝对值和排名均略有下降，以10003元排名第三。

从企业性质来看，不同性质的企业平均招聘薪酬有所变动，薪酬的相对排位也略有变化。外商独资企业的薪酬水平仍然最高，为8323元，其次是合资企业，平均薪酬为8247元，再次为上市公司，平均薪酬为8196元。国企的薪酬水平排名有所上升，为8182元，位列第四。事业单位的薪酬水平排名有所下降，以8067元排名第五，民营的薪酬仍然最低，为7564元，绝对值相对上一季度有所上升。

20xx年第四季度，智联招聘大数据显示全国职场竞争指数略有回升，全国平均31人竞争一个岗位。

从不同城市的竞争指数来看，在智联招聘监测的全国37个主要城市中，20xx年冬季求职期北京的竞争指数依然高居第一位，为86.4，竞争激烈程度是第二名的两倍之多，并且相对20xx年秋季竞争指数的绝对值82.4还有上升。

沈阳的竞争指数超过深圳排名第二。虽然沈阳的职位需求在上升，但投递简历数增速更快。一方面去产能人群再就业等因素持续加大人才竞争压力;另一方面，沈阳近期开展“三引三回”活动吸引投资，并颁布“沈阳人才新政24条“吸引就业，也在持续吸引其他东北地区人才流入。

新一线城市处于高速发展阶段，对人才的需求增长也较为明显，这些城市不断更新人才优惠政策，吸引了大量的求职者。从竞争指数来看，成都、天津、西安等城市在需求热度持续的竞争指数仍居高不下，意味着人才的持续流入。

新一线城市中，成都仍然最受求职者欢迎。除了成都本身经济发展势头较好，且生活环境舒适，也与其20xx年制定并实施的安居政策、促进就业创业项目有着较大联系。

6.证券公司岗位调查问卷 篇六

尊敬的先生/女士：

您好！首先非常感谢您在百忙之中抽空填写我们的问卷。我们是浙江经济职业技术学院财会金融学院的大一新生，为了使学生对所学专业以及今后在就业方面有更深层次的了解，特以此次寒假实践来了解证券公司的相关情况。我们将为本次调查问卷的填写情况保守个人隐私，请放心填写！

一、您的基本情况（请选择与您相关的情况填写）

1、您的性别是？

A、男B、女

2、您的年龄是？

A、25到30B、30到40C、40以上

3、您的婚姻状况是？

A、已婚B、未婚

4、您的学历是（）

A、中专/大专B、本科C、本科以上

二、您的工作情况

5、您在这里就业有考取什么上岗证吗？

A、证券从业人员资格证书B、保险从业人员资格证书C、会计证

6、您的职位是？

A、柜员B、主管 C、部门经理D、总经理

7、在您个人看来，您每天工作量的完成情况？

A、简单完成B、较难完成C、很难完成⒏您从事这个工作的时间有多长？

A一年以内B一年以上两年以内C两年及两年以上

⒐您认为从事这个行业需要具备哪些素质和能力？

A、金融B、证券C、文学D、电子商务

⒑在您看来，这个行业的就业前景怎么样？

A可观，容易就业B竞争比较激烈

⒒ 您平时工作加班次数多吗？是否有加班费？

① A不加班B一周一到两次C一周三到四次

② A有B没有

本次调查结束，再次感谢您的配合，祝您工作愉快！

调查者姓名：

7.岗位工作情况调查表 篇七

一、水运工程专业发展与人才需求状况

1.水运行业发展现状与趋势

国内现状:水运的主要优势在于运能大、耗能小、占地少、成本低、污染轻, 在目前我国经济迅速增长、对环境保护与资源的有效利用要求越来越高的社会背景下, 水运已经成为我国主要的运输方式之一, 是绿色交通不可缺少的一部分。“21世纪海上丝绸之路”战略的提出为我国水运基础设施建设注入了新的活力。依靠国家战略, “十二五”至2020年, 我国水运行业将进入建设的黄金期。

湖南省内现状:近年来, 随着《湖南省人民政府关于加快水运业发展的意见》《湖南省内河水运发展规划》相继出台, 将在“十二五”期间给湖南省内河水运的飞速发展带来新的机遇, 水路运输的基础地位将更加巩固, 水运建设发展需求迅速增加。

2.人才培养与需求

根据调研, 目前国内开设水运工程相关专业的大学有河海大学、天津大学、长沙理工大学等, 其面向是港口航道技术研究与工程设计, 与一线施工企业难以对接。而我国开办水运工程及相近专业的院校, 仅湖南交通职业技术学院、青海交通职业技术学院等, 每年面向一线施工企业的水运工程技术专业毕业生在1600人左右。

根据湖南省最新的水运规划建设, 在未来3年的时间内, 湖南省用于水运工程项目建设的资金投入将达到129亿元。而在未来3年, 湖南省水运施工技术人才的需求在4500人以上, 而目前登记的水运工程技术人员不到230人, 其他省份的情况基本相同。以前中交集团承担了国内大部分水运工程施工项目, 人才需求与培养较稳定, 供给基本平衡, 而近年来国内大型交通工程施工企业大都成立了水运工程专项施工的分公司, 导致国内水运专业职业技能型人才的培养满足不了企业需求, 存在较大缺口。

二、水运工程施工岗位与工作任务分析

1.水运专业人员岗位任务综合分析

课题组对从事水运工程项目建设的企业进行问卷调研, 调研结果显示施工企业所需的岗位工作主要有:水运工程施工、水运工程测量、水运工程监理、试验检测工作、内业资料的整理 (14%) 等, 这表明施工企业中技术人员有四分之一从事工程测量的工作, 而其他岗位工作的开展也都需要掌握基本的水运测量知识技能。因此, 水运工程测量在水运工程项目中占据着非常重要的地位。

2.典型工作任务中水运工程测量技能分析

根据调研结果, 水运工程施工主要涵盖航道施工、码头施工、疏浚吹填三个方面, 而疏浚与吹填在航道整治与码头施工都有体现, 因此, 本文主要针对航道施工与码头施工两个工作对象。

航道整治施工、码头施工中具体的工作任务有水运工程测量、建材试验与质量检测、现场施工技术与管理、合同管理与内业资料这四个方面。本文通过对码头施工、航道整治施工工作过程中涉及到水运工程测量的任务进行分解与分析, 得到航道整治、码头施工测量所需的测量知识与技能。 (见表1与表2)

三、水运工程测量所需的专业知识与核心技能

在对典型工作任务中水运工程测量技能分析的基础上, 结合从事码头施工、航道整治施工的一线施工技术员对水运测量的理解与建议, 课题组对水运工程测量所必须具备的专业知识与核心技能进行分析、整理, 得出了水运工程技术专业学生所应掌握的测量专业知识与核心技能。 (见表3)

四、结束语

一线施工企业的人才需求、企业岗位的能力分析是高素质职业技能型人才培养的首要工作, 它涉及每个工作岗位的典型工作任务及工作过程。人才需求分析, 直接影响到职业型技能人才的培养数量, 而岗位核心能力分析, 则直接影响到职业技能型人才的培养质量。

通过对水运工程技术员、测量员、监理员等工作岗位及工作过程的调研与分析, 确定了基于码头施工、航道施工过程的9个高职水运工程测量核心技能以及对应的9个专业知识点, 为高职水运工程测量教学计划的制定与实施以及高职水运工程专业人才培养方案提供了最基础的资料与参考依据。

摘要：主要对高职水运工程技术专业毕业学生岗位测量工作的工作任务进行调研, 分析完成工作任务所具备的专业知识和职业能力, 形成水运测量工作岗位的核心技能, 为高职水运专业学生测量技能的培养提供基础资料。

关键词：高职水运,测量岗位,核心技能

参考文献

8.岗位工作情况调查表 篇八

关键词:五年一贯制高职;会计岗位;课程设置

本报告就如何搞好五年一贯制高职会计类专业的课程建设,对我市不同行业的中小企业、会计师事务所、税务师事务所及财政税务部门进行了问卷调查和走访。通过调查,笔者了解了相关企事业单位和主管部门对会计人才的需求情况及对会计专业毕业生的具体要求等,并对这些情况进行了分析,提出了一些专业建设的意见。

根据当今五年一贯制高职教育的需要,为了更好地进行专业建设,使专业培养目标更加符合经济发展的需要,并进一步加强学校与社会的联系,了解社会对会计专业人才的知识结构及能力素质的要求,我们进行了会计专业相关岗位的调查与分析。

调查方法

为了使专业调查有所成效,我们针对不同调查对象确定了不同的调查方法。

1.问卷调查

主要面向南京市中小企业和中介机构。一是向从事会计及相关工作的2008届毕业生寄发调查表,并要求他们根据自己一年多来的会计工作经历对调查表上的各项内容进行认真仔细的填写。二是对2009届毕业实习生进行调查,要求他们在实习单位找相关会计人员或师傅填写这份调查表。三是随机调查,我们随机向各中小企业发函请求会计人员填写调查表。

2.实地走访

为了得到更多更加真实的信息,我们实地走访了大量的会计师事务所、税务师事务所,中小型企业,财政、税务部门等,与相关人员进行了交流,取得了他们的大力支持和帮助,获得了许多信息。

调查结果分析

在此次调查中,我们共收回调查表234份,回收率为78%。收回的答卷涉及到工业、商品流通业、建筑业、运输业、金融业等各个行业,包括国有企业、民营企业、外资企业等不同所有制性质单位。现将主要调查数据及分项统计分析结果报告如下:

1.企业会计岗位设置状况

为了解社会对会计人员的需求情况,我们拟订了与企业实际会计岗位设置状况有关问题。根据此次调查显示,在资产规模达到250万元以上的企业单位里,会计人员数量达到4人以上的占90%左右。因而,就目前社会经济形势看,企业对会计人员的需求还是非常巨大的。

关于企业对会计人员的学历要求,我们设置了独立的问题,最后统计数字(见表1)。

表1显示:67.9%的单位对会计人员要求专科文凭;13.7%的单位对会计人员要求本科文凭;16.7%的单位对会计人员要求中专文凭。由此可见,五年一贯制高职毕业生的文凭是能够满足一般企业对会计人员的学历要求的。

在实际中,企业是如何设置会计岗位的呢?调查显示,(见表2)。

由表2可知:设置了总账会计和现金出纳岗位的企业最多,分别占了77.4%和74.8%;其次是税务会计,占71.8%。而在进一步的调查中,我们发现:具体分工中往往实行一人多岗的形式,特别是税务会计与总账会计同人的形式非常普遍。

2.企业对会计专业毕业生的知识、素质要求

(1)哪些专业知识是实际工作中最需要的?

调查显示如表3。我们可以看出:税务知识对会计人员而言,是最为需要的专业知识,选择此项的人次占83.3%;成本会计知识也是企业会计工作中很需要的,选择此项的占76.1%;选择会计电算化知识的占72.2%;而财务管理知识和审计知识由于真正运用的次数少,而不太被企业看重。

(2)五年一贯制高职学生哪些技能不够熟练?

调查显示如表4。从表4可以看出,对五年一贯制高职学生的会计操作技能,企业是非常不满意的。其中,认为会计报表编制不够熟练的有82.5%,会计账簿登记不熟练的占79.9%,其他认为会计凭证的编制、会计电算化的账务处理、纳税申报不够熟练的分别占61.1%、74.8%、70.5%。可见,五年一贯制高职会计专业学生的实践能力应大大提高。

(3)五年一贯制高职学生对哪些知识学习得不够深入

我们发现:认为税务会计岗位知识不够深入的占90%,是所有不够深入的岗位知识中最严重的;其次是成本会计岗位占72%。再次,是会计报表岗位和电算化会计岗位各占38%。

(4)五年一贯制高职学生最应学习的课程是什么?

调查显示如表5。在参加调查的20名会计专业毕业生中,选择《企业纳税会计》是最应学习的课程的人最多,占90%;其次是《税法》和《财务会计》两门课程,都占了80%。可见,税务方面的知识和会计核算工作知识在实际工作中占有重要地位。

3.中介机构和行政管理部门对会计专业毕业生的要求

在对大中型企业、会计师或税务师事务所、各财政税务机关的走访中,我们也了解了许多情况:

会计师或税务师事务所的相关人员认为:①中小企业的会计人员往往直接进行税务业务的处理,因此,作为企业会计人员必须具备扎实的会计专业知识和税务专业知识,还要非常熟悉税务法规和税务征收管理制度。只有这样,才能根据企业的实际情况,正确核算好企业经济业务,做好企业的税收核算和筹划。②中介机构对五年一贯制高职毕业生的需求是非常巨大的。为了降低人力资源成本,大量中介机构越来越倾向分层次地招聘各种人才,这样对助理会计师的需求量大大上升。这种类型的人才一般要求是具有基本的会计专业知识和税务专业知识、熟悉会计和税务法规、制度的大专学历的毕业生,这样既能完成中介机构大量的基础性的工作,又具有向注册税务师、注册会计师等高级人才发展的基础。

财政、税务机关的相关人员认为,从管理部门角度来看,企业会计人员存在的问题为:一是会计实际操作能力还不够过硬。许多单位的会计账务处理非常混乱,给管理工作带来许多不便。二是对会计、税务法规和制度不够了解。特别是刚走出校门的会计毕业生所掌握的法规、制度知识往往非常陈旧,不能适应实际工作。

对五年一贯制高职会计类课程设置和考核的几点建议

根据前面的调查分析,在此我们针对五年一贯制高职会计类专业课程设置提出如下几点建议。

1.理论课的开设应以会计与税务并重为原则

从调查可知,社会对会计人员的要求,最注重三种知识和能力:会计核算知识、税务专业知识、其他业务能力。因此,我们的课程设置也应适应社会的这种需要,可分三大模块来设置。第一模块是会计基础课,包括基础会计、财务会计、成本会计、会计电算化;第二模块是税务专业课程.包括:税法及税收相关法律、税务会计实务、税收筹划等:第三模块是专业拓展课,包括:财务管理、审计、经济法、统计学、证券投资学等。

2.采用多层次的实训方法,强调动手能力

由调查可知,社会对于会计人员的首要要求是具备实际操作能力。因此,我们在学校教育中要特别强调动手能力的训练,真正实现五年一贯制高职学生“无适应期”的目标。可以考虑采用多层次实训的方法。即:第一层次——专业课课内实践,对分散的知识点分别进行训练,如《基础会计》课内可分章安排关于凭证编制、账簿设置和登记、报表编制等环节的训练。第二层次——专业课综合实训,采用会计综台模拟实训和税务综合模拟实训、电算化会计综合实训、审计综合实训等,对分散的训练进行综合,便于学生从全局整体上来把握某一专业操作能力的实际操作。第三层次——社会实训,采用寒暑假社会实践、毕业实习等,让学生真正进入社会,结合实际经济工作进行训练。通过这些层次和数量的训练,使学生能够熟练处理各种会计和税务业务,这样一参加工作就能做到上手快、适应期短,符合社会的需要。

3.采用多样化的教学途径和考试方法

为了满足学生学习不同知识的需要,学校应采用多样化的教学途径,除了正常的课堂教学外,还有必要请企业财务经理、财税基层干部、其他学校专业资深教师等来学校作各种讲座,以利于学生掌握最新的会计法规政策,追踪最新的会计前沿知识。学校还可以在寒暑假要求学生下企业进行社会实践,写出实践报告,并酌情给予一定的学分。

考核方法上,可以根据课程性质和内容不同,进行较大幅度的改革。对理论性强、操作性差的课程,采用闭卷考试形式,以利于掌握理论知识。对操作性强的课程可直接对操作过程和成果进行考核,便于学生具备实践操作能力。部分课程如财务管理等,也可采用模拟案例,进行分析考核,以提高学生解决实际问题的能力。

这些措施都非常有利于五年一贯制高职学生对社会的了解和接触,有利于培养学生的执业能力。

参考文献

[1]姜大源.关于职业教育课程观[J].中国职业技术教育,2003(6):42-43.

[2]孟淑青.素质教育与教育改革发展[J].安徽教育,2004(8):16-17.

[3]蔡其勇.高等职业教育课程体系构建探讨[J].教育探索,2006(6):23-24.

9.岗位工作情况调查表 篇九

机电专业科

机电技术应用岗位（群）调查报告

为了适应我省地方经济建设和社会发展对机电技术应用技术人才的需求，及时了解区域经济的发展，掌握企业（用人单位）对机电一体化技术专业人才的岗位群、工作任务和需求情况，把握本专业的办学方向，加快机电技术应用专业的建设步伐，结合我校实际情况，在专业指导委员会指导下，对专业对口单位开展企业进行机电技术应用专业人才岗位（群）调查工作。

一、调研的目的和对象

（一）调研目的

通过调研分析初步提出专业改革和建设的思路，进一步明确专业人才的就业领域、职业岗位、职业资格要求，培养目标、专业人才知识结构、素质和能力要求,建立与之相适应的课程体系，并对教学进程安排、课程标准的制定、课程内容、教材选用等给出建议，制订出符合市场需要和人才培养规格要求的专业培养方案。

（二）调研的对象

相继调研了有限责任公司、有限公司有限公司有限公司等多家相关企业。

二、调研的内容与方法

（一）调研内容

调研企业对机电技术应用人才需求情况；机电技术应用专业岗位群及对应的工作任务；职业岗位对毕业生的知识、能力和素质的要求情况；学生就业去向、职业技能要求、职业素质要求、相应的职业资格及企业对人才培养的建议等。

（二）调研的方法

通过对企业的问卷调查和实地考察，对企业管理人员、工程技术人员、人力资源部门负责人的座谈形式，对近几年机电一体化技术专业毕业生进行问卷调查和座谈等方式进行了调研。

三、机电技术应用专业人才对应岗位（群）调研分析

表1所示为调研企业对本专业毕业生所开放的岗位名称及分布情况。

由表1可知：本专业毕业生涉及的工作领域包含了机电设备的操作、设备维护与维修、机电产品的装配与调试、产品质量检测、产品销售后服务等。

其中机电设备的操作、普通机械加工、电气维修、设备检测与维修、设备保养和维护、设备安装与调试岗位的人才需求较多，机电设备的改造和营销与服务也有占一定的比例。

四、结论

根据对机电行业企业的调研，了解企业用人机制、人才需求和岗位技能要求及生产过程技术要求等，由此进行工作岗位、工作对象、工作条件、工艺流程、工作能力与素质要求等综合分析，得出机电技术应用专业毕业生对应岗位（群）情况如下：

表2 岗位分析

职业范围 机电设备的操作与维护 机电产品的组装与调试

职业岗位 机械零部件生产 常用机电设备（自动线）的操作与维护 机电产品生产的组装与调试

机电产品生产的质量检验与质量管理 机电产品的售后服务

主要工作任务

普通机床的操作、数控机床操作

其他常用机电设备（自动线）的操作与维护 机电产品生产的组装与调试（机械部件的组装与调试、电气部件的组装与调试、整机的组装与调试）机电产品生产的质量检验和质量管理

熟悉本企业机电产品结构、性能、特点，掌握其工作原理，能稳妥地解决售后各类技术问题

机电产品的售后服务

表3 岗位职业能力和典型工作分析

职业岗位

主要工作任务

职业行动领域描述

知识要求

技能要求

1．机床的操作； 2．刀具的选用与刃磨； 3．工件的装夹； 4．通用量具、专用量具的正确使用； 5．机加设备的日常维护。1．设备的正常运转维护； 2．设备的精度

恢复； 3．设备的二级

保养； 4．判断并协助设备的一级保

养；

1．掌握制图的基本知识； 2．掌握金属切削机床基本原理； 3．掌握金属切削机床结构； 4．掌握数控编程与操作； 5．掌握产品装配工艺； 6．刀具知识； 7．掌握安全知识； 1．熟练操作一种普通机加设备（车床或铣床），达到中级工水平； 2．了解一种数控机加设备的操作（车床或铣床）； 3．能操作其它普通机加设备，达到初级工水平；

4．能编写常规零件的数控加工程序； 5．能熟练进行机加设备三级保养； 6．熟练使用各种常见装配工具 1．进行机加设备的一般维修工作； 2．熟练使用电脑绘图，达到中级以制图员水平；

3．能熟练使用标准件手册； 4．能阅读专业资料；

5．具有钳工、车工等技能操作证、维修电工技能操作证。

机械零部件生产

常用机电设备（自动线）的操作与维

护

机电产品生产的组装与调试

1．机械部件的组装与调试； 2．电气部件的组装与调试； 3．整机的组装与调试； 4．生产指导与过程控制。

机电产品生产的质量检验与质量管理 1．产品检验； 2．质量反馈； 3．质量统计与分析。1．掌握互换性与测量技术； 2．掌握机械零部件的基本结构和选用； 3．掌握机床电气控制系统原理； 4．掌握典型工装夹具的结构和选用； 5．掌握机电设备操作规程知识； 6．掌握液压与气动技术知识；

7．掌握机床机械系统以及电气控制系统常见故障基本知识；

8．掌握机床机械系统以及电气控制系统管理与维护应具备知识； 9．掌握安全知识； 1．掌握制图的基本知识； 3．掌握机械制造基础知识；

4．掌握电工、电子技术的基本知识； 5．掌握液压与气动技术知识； 6．掌握plc应用的基本知识； 7．掌握机电产品和设备在安装、调试、运行和维护方面的基本知识； 8．掌握安全知识； 9．掌握专业英语知识。10．具有读图和制图的能力；

11．具有机电设备或产品的基本安装、调试、运行和维修的能力； 1．掌握互换性与测量技术； 2．掌握机械加工误差分析；

3．掌握机械加工技术参数、表面质量分析；

5．掌握电工、电子技术的基本知识； 6．掌握气动与液压技术知识； 7．掌握plc应用的基本知识； 8．掌握安全知识；

1．了解典型机电产品结构、性能及使用常识；

2．掌握典型机电产品的安装与调试； 3．了解营销知识；

4．掌握机电产品或设备在安装、调试、运行和维护方面的基本知识； 5．掌握机电设备的故障诊断与维修的基本知识； 6．掌握安全知识。

1．具有机电设备安装和调试能力； 2．具有机电产品或设备安装、调试、运行和维护方面的基本技能； 3．能阅读专业资料； 4．能正确使用各种测量器具；

5．具有装配钳工、维修电工技能操作证。

1．熟练使用各种常见检测器具； 2．能进行检测数据分析； 3．能绘制质量管理图表；

机电产品售后服务

熟悉典型机电产品性能，掌握销售渠道和方法，能稳妥地解决售后各类技术问题 1．能与顾客进行良好的语言沟通； 2．具有装配钳工、维修电工技能操作证； 3．具有机电产品或设备安装、调试、运行和维护方面的基本技能；

4．具有机电设备安装和调试能力； 5．具有良好的质量意识与职业道德。

职业态度要求

具有沟通能力、团队协作能力、自我学习能力、信息检索与分析能力、创新能力。工作守时,关心同事,乐于助人,工作细致,认真耐心，能吃苦耐劳,具有团队合作精神和创新精神,有责任心，有较强的自学能力。

五、确定本专业面向的职业岗位

10.岗位工作情况调查表 篇十

关键词：护理毕业生 社区护士 就业意向

随着医疗体制改革的不断深入，人民群众对健康需求的日益增加，提高社区卫生服务质量迫在眉睫，实现以疾病为中心向以健康为中心的转变，已成为社区卫生事业的重要组成部分，因而吸引和培养一批高层次的社区护理人才也成为社区卫生工作的当务之急。目前国外的社区护理定位较高，社区护士的学历普遍为本科和硕士以上，而我国在社区卫生服务机构从业的护士学历水平较低，主要由正在从业的护士参加短期教育培训后转型而来，远不能达到卫生改革对人才的需求。怎样就高级护理学生毕业后能面向社会基层下的去、留得住和用的上。笔者通过对本校的2013届本、专科毕业生进行有关选择社区护士岗位就业意向的调查。以探讨我校护理专业各层次毕业生对社区护士工作的认识和就业意愿以及在日常的教学培养中需要注意的问题，现讨论如下。

采用問卷调查的方法，选择我校护理专业2013届毕业生本科122人、专科112人作为调查对象，共234人，其中男16人，女218人。调查内容为“知道什么是社区护士吗？、是否愿意从事社区护理工作？、你认为现如今的社区护理工作如何？、你认为社区护理工作工资多少？、何种情况下愿意从事社区护士工作？”。结果有96.15%的学生不愿意从事社区护理工作，（其中本科毕业生达98.36%，专科毕业生达93.75% ）学生认为工资水平提高可以考虑从事社区护理工作以及迫于就业压力也会暂时从事社区护理工作。

从以上调查结果分析来看，社区护士工作有其特殊性，人才的培养方面要强调知识结构的合理性，笔者认为从以下几点加以强化社区护士的培养。

1、增设社区护理专业，提高护士学历层次是解决社区护理人才缺乏的长远之计。我国社区护理工作的现状是社区护理停滞不前的主要原因之一，除与经济是否发达、社会观念、政府支持度等有关以外，还与我国社区护理教育有一定的关系，社区护理教育并没有为社区护理的开展作好相应的铺垫工作目前的医护比为1：0.78，提示社会对社区护士的需求量较大。近几年一些高校开始培养社区护理研究生，但将来主要从事社区护理研究、教育和管理工作，因而不能满足社区卫生服务的需要。因此，应根据社会需求，调整护理教育布局，适当限制中专层次的招生规模，大力发展大专和本科护理教育，提高学历层次，并尽快构建社区护理人才培养模式，促进护理学科的发展。

2、在培养社区护士与临床护士时在知识结构和运用能力方面要加以区别，社区服务对象年龄跨度大，疾病种类多种多样，且以慢性病为主，心理受到不同程度的压抑，所以要求社区护士不仅要掌握全科护理知识，而且要学习相关的心理学知识，在为患者提供基础护理的同时，还要考虑到他们在社会心理方面的需求，做到早诊断、早治疗，提高生活质量。

3、建立实用型课程体系，突出社区护理工作的技能性和实践性 教育部提出护理本、专科专业教育要开设社区护理学课程，重视与社区护理相关课程的设置，建立“医院一社区”联合性质的实践教学基地，开展启发式、讨论式教学方式的改革，探索以问题为中心教学方法的应用。逐渐掌握个体及家庭、群体、组织和社区的护理及其管理的知识和方法。

“十二五”期间，我国卫生体制改革的总体目标是在全国范围内建立建成较为完善的社区卫生服务体系，社区护理服务是社区卫生服务体系改革的重点和难点也是重要的增长点。目前，我国从事社区护理工作的护士很少，而西方发达国家的社区护理工作人员的比例则较高。在美国，社区护士逐渐趋向于具有硕士学位者，而我国目前社区护士主要由临床护士参加短期教育培训后转型而来，且学历较低，难以通过短期的培训达到社区护理工作中所需要的特殊性和综合性的知识结构，社区护理工作落后，跟不上日益增长的社区护理需求。而对正在接受高等教育的护理专业学生进行调查表明愿意从事社区护理工作的比例仅为3.85% ，这对我国目前正在进行的社区卫生事业改革的发展是个严峻考验。提高社区护士的待遇，包括工资的提高和社会的认同度的提高，这也是实际工作中社区护理难以吸引高层次的护理人才的主要因素之一。在社会性方面也注意政策引导，认识社区护理工作的重要性 。在社区卫生服务体系中，社区护理将承担更多的初级卫生保健、流行病学调研、卫生宣教等工作，成为公共卫生体系的重要组成部分。所以社会要一方面注意政策引导，使护理工作受到关注和敬重，也鼓励和促使有志之士献身于社区护理事业；另一方面，加强社区护士自身的职业教育，积极主动地发挥护理作用，让社区群众接受更好的服务。还要注意解决实际存在的工资待遇低、社会地位低等问题。

（作者单位：赣南医学院）

参考文献：

[1]江茜，段华庆.高校校园文化服务新农村文化建设[J].决策与信息.

[2]段华庆，江茜.试论辅导员对护理毕业生情商的培养[J].中国商界.

[3]陈贤梓，何金爱.社区护理需求与社区护士培养方向的分析[J].现代护理 .

11.岗位工作情况调查表 篇十一

1 对象与方法

1.1 对象

选取我校2013级三年制临床医学专业学生共99人，年龄19～21岁，均为高考统一招生入学，分为实验班和对照班，两班在性别、年龄、入学成绩等方面比较无显著性差异（P>0.05）。实验班49人（女生25人，男生24人），对照班50人（女生25人，男生25人）。

1.2 教学方法

(1）实验班：根据培养目标，在传统的“基础课+专业基础课+专业课”基础上，重组课程和知识点，删除过时、不实用的内容，组织有丰富临床教学经验的教师根据临床岗位需求、参照国家执业助理医师考试大纲（实践技能部分），对常用诊断技术、内科学和外科学等相关实践教学内容进行优化整合；同时，加强学生人文素质培养，并将其贯穿至岗位技能综合训练课程中，于实习前4周开设。从而达到既强化岗位技能、又巩固基本理论知识的目的，并注重学生自主学习意识、医患沟通、团结协作等能力的培养。

(2）对照班：采用传统的“基础课+专业基础课+专业课”教学方法。

1.3 调查方法

设计调查问卷。问卷一为实习单位用人满意度调查表，由实习生的直接领导如实填写，内容包括医德医风、专业知识、临床操作技能、主动学习能力、沟通交往能力、团队协作能力、应激能力7个方面。每个方面分为5个分数段，总分越高代表满意度越高[3]。

问卷二为学生对实习满意度调查表，由已实习的学生如实填写，内容包括对现实习岗位的胜任程度、与带教教师沟通的满意程度、与同行沟通的满意程度、与患者沟通的满意程度、对工作条件（环境）及氛围的满意程度、评价自身可持续发展能力6个方面。每个方面分为5个分数段，总分越高代表满意度越高。

问卷三为确诊率比较，对两班学生每人随机抽查10个常见临床疾病病例中的其中一个，要求写出初步诊断，统计确诊率。

1.4 统计学方法

采用SPSS 13.0软件统计处理，进行t检验和χ2检验。

2 结果

2.1 实习单位对学生满意度（用人总体评价）及学生对实习满意度（实习总体评价）比较（见表1)

实习单位对实验班学生满意度高于对照班，实验班学生对实习满意度高于对照班。

注：两班比较，用人总体评价，t=2.32,P<0.05；实习总体评价，t=2.38,P<0.05

2.2 两班学生确诊率比较（见表2)

实验班学生确诊率高于对照班。

注：χ2=4.19,P<0.05

3 讨论

三年制临床医学专业学生在学完专业课程后，于实习前利用4周时间加设岗位技能综合训练课程，强化临床操作技能训练。通过追踪实习单位对学生满意度、学生对实习满意度、学生疾病确诊率的调查显示，实验班在以上3方面均高于对照班，差异有显著性。说明通过强化临床技能训练，能使学生尽快在实习及工作岗位中完成实习医生角色转变，胜任岗位工作，提高确诊率[4]。

实践证明，开设岗位技能综合训练，并于实习前在短时间内进行强化，对医学生适应实习岗位是很有帮助的，但在选取内容、考核方式等方面还需不断完善。

参考文献

[1]蒲永莉.高职高专临床医学专业建设的思考与实践[J].重庆医学,2011,40(21):2114-2116.

[2]黄传兵.医学教育应重视临床实习[J].中医药临床杂志,2011,23(2):165-166.

[3]孟羽俊,张秀芬,刘明清,等.临床医学专业岗位需求分析与专科教学改革的研究[J].中国高等医学教育,2009(2):30.

12.岗位工作情况调查表 篇十二

姓名：XXX班级：XXX学号：XXX

调查单位名称：XXX调查岗位名称：XXX

调查方式：XXX调查时间：XXX1、工作任务的性质、内容程序、地点和时间（例如是做什么工作的，是部门领导还是某一方面的主管，是做研发的还是做销售的；这些内容里面哪些比较重要，哪些次要；工作经过哪些程序，是怎么做的；完成这项任务，领导有没有在时间上的要求等。）

2、工作岗位对学历、经验、年龄及其他资格和条件的限制程度。

3、与公司内部和外部的关系（指需要打交道的部门）

4、工作中应知应会的技能

5、本岗位的责任（主要责任和次要责任）

6、工作环境条件（环境优劣的评价）

13.岗位工作情况调查表 篇十三

作者：市劳动保„ 文章来源：本站原创 点击数： 1712 更新时间：2005-8-21

关于对汉滨区公益性岗位开发问题的调查

最近，我们就公益性岗位开发问题，在汉滨区进行了实地调研。

一、基本情况

汉滨区总人口93.93万人，其中非农业人口22万人，占总人口的23%。目前，全区（含市直）共有下岗失业人员7499人。其中，“4050”人员2500人，“4050”人员占企业下岗失业人员总数的34%。安置“4050”人员再就业成了当前汉滨区再就业工作的当务之急，重中之重。为此，我们会同汉滨区劳动保障局对公益性岗位情况进行了调查摸底。

1、调查的范围

这次调查的公益性岗位主要有：（1）社区管理岗位，包括社区劳动保障协管员、交通执勤、市场管理、环境管理、物业管理等。（2）社区服务岗位，包括社区保安、卫生保洁、环境绿化、停车场管理、公用设施维护、报刊亭、保健、扶老、托幼服务等。（3）社区单位后勤岗位，包括机关事业单位门卫、收发，后勤服务等。从摸底情况看，汉滨区的公益性岗位涵盖了上述公益性岗位三种类型的70%以上。

2、公益性岗位的就业容量

城区共有各类医院11家，按平均每家医院20名陪护及清洁服务人员，就可提供220个就业岗位。②除城区三纵五横几条主街道外，有背街小巷130多条，按每条街道设置1名清洁员，即可提供130个就业岗位。③城区共有机关、学校和医院等事业单位192个，这些单位的门卫和收发按每单位2个服务岗位计算，就可提供380个就业岗位。④城区各商场、宾馆门前保洁员岗位可达100人以上。⑤城区内共有居住小区16个，按平均每个小区使用30人左右，可开发利用就业岗位480个，加上待开发的家政服务岗位，每个小区可容纳10-15人左右，还能开发利用就业岗位200人左右。仅以上五项即可提供公益性岗位1500多个，如果全部用来安置“4050”人员，可以解决60%“4050”人员的就业问题。

3、公益性岗位开发的重点

从就业容量来看，当前城区各住宅小区公益性岗位开发潜力较大，因此，我们把城区主要住宅小区作为重点考察对象。

在各住宅小区，急待开发的公益性岗位主要集中在小区的物业管理和社区服务方面，一是社区保洁、保绿、车辆看管类的服务岗位；二是开办早餐亭、便民店和利民修理等便民利民服务岗位；三是开发辖区内的家政服务市场，包括搬家、钟点工、家庭清洁服务员、幼儿和学生接送服务的岗位。从调查的长兴小区、南门小区、朝阳小区、世纪新村、临江小区这几个已正常投入运营的住宅小区的物业管理用工情况看，平均每个小区的物业管理公司用工在30人左右，其中60%左右的岗位集中在保安和保洁，其他岗位用人不多，有些岗位比如家政服务，在各小区都还是空白。

二、存在的问题

随着汉滨区市政建设日趋完善、小区建设的数量和规模不断扩大，居民社会化服务需求逐渐提高，各住宅小区所能提供的就业岗位，特别是公益性岗位必将越来越多。但如何能将这些岗位用于安置下岗失业人员尤其是4050人员，工作中还存在一些困难和问题：

1、政策环境偏紧。安置下岗失业人员再就业是各级政府的重要职责，但目前还没有出台操作性强的政策文件，这给基层劳动保障工作人员开展此项工作带来一定难度。

2、部门之间协调不够，联动机制未形成。例如，小区物业管理公司由城建部门主管，而物业管理公司的部分公益性岗位开发，又由社区劳动保障工作站负责，两者本应建立一种稳定的信息沟通、工作联动机制，但实际情况却不尽如意，双方还需在招用工环节加强协调，以便劳动保障部门能及时掌握公益性岗位的数量和用工情况。另外，岗位用人标准不

一、分散混乱的局面大量存在，如城市交通协管员由公安交警部门直接面向社会招聘，城市街道清洁工人由城建部门直接招聘等，没有将有限的岗位纳入统筹使用的范围。

3、宣传力度不够。从调查的几个小区看，绝大多数物业管理公司对就业和再就业优惠政策知之甚少。宣传工作跟不上，舆论氛围不浓，也极大的制约了工作的开展。

4、基层劳动保障工作机构职能定位有待完善。现在最主要的是，各社区机构都承担着管理本辖区劳动保障工作的责任，但法律地位仍然不清晰，从而导致社区机构有责无权，缺乏必要的手段来约束用人单位。

5、“4050”人员的自身因素。“4050”人员年龄偏大、文化程度低、技能单一，这些与用人单位对员工的需求存在一定的差距，也影响了公益性岗位的推广。

三、对策措施

根据调查的公益性岗位目前的现实情况，就如何有效地开发公益性就业岗位，帮助就业困难群体实现再就业，我们认为应采取以下对策措施。

1、要确定公益性岗位开发的重点突破口。目前公益性岗位开发重点应放在各住宅小区。各社区内的机关、企事业单位用工量不大，少则1、2人，多则10人。而住宅小区仅现有的用工量就已达到平均每个小区30人左右，如果再有新增服务项目，那么用工量还将大幅度增加。所以，确定住宅小区为公益性岗位开发的重点，符合现实情况和社会发展趋势。

2、加强政府宏观调控力度。政府确定公益性岗位开发的基本思路应该是政府主导、整体开发，合理立项、统筹规划。一是要充分发挥再就业协调领导小组和再就业联席会议的职能作用，定期召开会议，明确各相关部门的职责任务，共同推进再就业工作。同时，要明确劳动保障部门在这项工作中的牵头抓总作用。二是要加强政府对公益性岗位就业的统配。凡政府投资开发的公益性岗位，优先安排“4050”人员，建立公益性岗位空岗报告制度，以帮助“4050”人员尽快实现再就业。三是建立目标责任制和有效的考核评价体系，从制度上保证一级抓一级、层层抓落实。

3、加大宣传力度。各新闻媒体都应安排合理的时间、版面、栏目，宣传政策，树立典型，介绍经验，让就业和再就业优惠政策家喻户晓。要利用多种宣传形式，进入街道、社区、居委会和单位、人口聚居地广泛宣传。

4、明确安置任务。劳动保障部门要把这部分岗位全部拿在自己手中，有很大难度，因此，需要为用人单位确定一个合适的安置比例，籍此亦可形成对物业管理公司的激励约束机制。确定安置比例时，主要应考虑小区面积、居住人口和工资状况。我们认为，在20%-40%之间灵活掌握确定，比较客观、合理、可行。

5、进一步加大对4050人员的培训力度。尽快提高这部分人员的素质，是当务之急，要针对物业管理的特点，来确定培训内容；针对4050人员的自身情况，来确定培训方式。

6、社区机构应该大有作为。政府应给予社区一定的法律、经济和行政手段，使其切实承担起开展就业和再就业工作的责任，做到名正言顺、有为有位。另一方面，在一些公益性岗位较多的社区（如教场社区，每年都有相当数量的用人单位通过他们招到门房或保安），可以考虑成立一个集招工、职业介绍、办理社会保险等项劳动保障业务为一体的劳务派遣工作机构，以独立企业法人资格开展业务，主要按照市场机制来安排4050人员在公益性岗位就业，这也是公益性岗位开发的一条有效途径。

7、严格执行对公益性岗位就业人员的保障措施。一是公益性岗位优先安置政策。政府投资开发的公益性岗位，要优先安置“4050”人员。二是岗位补贴。对公益性岗位安置就业的“4050”人员，从再就业资金中按政策规定给予一定数额的岗位工资性补贴，以保证他们在公益性岗位上的收入水平。三是社会保险补贴。根据再就业优惠扶持政策，在社区开发的公益性岗位安排“4050”人员就业的，从再就业资金中给予社会保险补贴，以减轻用人单位的经济负担，解除劳动者的后顾之忧。四是培训补贴政策。根据现行的相关政策，落实专项补贴经费，加强对大龄就业困难对象的职业技能培训和就业指导。