做有责任感的人班会

做有责任感的人班会（精选11篇）

1.做有责任感的人班会 篇一

一、设计背景

六年级学生从小学阶段到中学阶段的重要过渡阶段，是价值观形成的关键期，其中六年级学生对于初中阶段的学习、生活、交友等方面有了近一个学年的感受体会，学生感觉到初中学习生活的压力比小学阶段要大，几乎每天除了学习还是学习，根据我对学生的调查，很多学生都觉得初中生活压力大、不开心、甚至总有不满的情绪而产生抱怨。这种不良的、消极的心理状态对于学生的成长带来负面的影响，在学生成长过程中应该有对自我成长的责任意识，那就是能正确应对学习生活中出现的种.种不如意、问题和挑战，能积极的自我暗示，学会积极面对一切。

二、教育目标

1、认知目标：引导学生认识在现实生活中积极心理暗示带来正面的影响，意识到积极面对问题的人生态度是自我成长的责任。

2、情感目标：激发学生对积极的自我心理暗示的认同感，学会积极面对学习生活中遇到的问题，形成积极的人生态度。

3、行为目标：在情景、讨论、展示、体验中，掌握适合自己的积极的.自我心理暗示的方法，学会积极面对问题，让自己自信和快乐起来。

三、实施过程

主题活动环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、故事导入

1、运用故事导入;

2、引出主题

学生交流、思考、讨论

从故事导入，激发学生的兴趣。

二、谈现状

1、根据情景化的问题，让学生谈谈会有怎样的心情感受?(学生谈自己成长中的烦恼)

2、结合学生的回答引导学生观看一组画面，引发学生思考。

3、学生讨论，教师适时参与、引导、提炼。

1、学生根据情景化问题谈心情感受。

2、学生观赏幻灯片，思考、讨论。

选取学生熟悉的情景，让学生有话可说

结合画面，让学生发表自己的感受，引导学生面对学习生活中的问题不要一味的不满，而是去积极面对。

三、谈方法

1、要想学会积极面对问题，实现自我成长的责任，掌握一些方法是很有必要的。

2、让学生谈谈自己如何消除不良情绪的好方法、金点子。(适当补充几种心理暗示的方法。)

3、教师适当引导、点拨、提炼

学生交流

学生全员参与，体验、讨论、实践，学会积极面对生活中的问题

让学生从接受现实生活中的种.种到认识积极面对问题的重要性再到具体的方法的学习，循序渐进。

同伴互相启发、引领作用

从体验、认知转化为实际行动

四、展望未来

1、在学生总结的基础上，再总结：学会积极面对问题，有一种良好的人生态度，争做对自我成长负责任的学生。只要大家付诸了实际行动，让那些鼓励自己的表情、语言、动作反复出现，就会使乐观的态度、积极的情绪成为自我的主宰。

2、最后，让学生一起满怀激情地朗读一段誓词

1、学生自主谈谈这次活动的收获

2、学生满怀激情朗读誓词，再次激励学生的情绪，内化为自己的心理感受，学会积极面对成长中的烦恼，对自己的成长负责。

正面引导学生，让学生自己谈收获体会，对活动进行总结。

让学生大声激情朗读，激发学生的内驱力，以便付诸实际行动，有一个后续教育的延伸。

2.传承节日文化，做有根的人 篇二

一、指导思想

“用文化经营幼儿园”是我园特色幼儿园创建的指导思想。构成幼儿园界限的，不是地域，也不是园舍设备，而是跨越地域和园舍设备的园所文化，它是区别这一幼儿园与另一幼儿园的永恒标志，是支撑幼儿园脊梁的精神。节日是一个民族真实的活态文化，是文化的一种表现，是人类社会发展到一定阶段的产物，蕴藏着宝贵的不可估量的教育资源，节日文化可以为幼儿的情感、态度和行为的发展提供充足的养料。通过开展“节日文化教育”，系统整合教育资源，形成园本课程特色，全方位提高育人质量，为幼儿一生的发展奠定健全的人格、道德和智慧的良好基础。

二、创建思路

以节日文化教育为切入点，以节日活动为载体，以“爱”为主线，以体验感知为途径，以社会家长资源为依托，从而形成幼儿园的园本课程---节日课程，将节日课程打造成幼儿园的特色项目，并以此为突破口，创建特色幼儿园。

三、课程设置

我国的节日活动是宝贵的教育资源，为幼儿社会性等方面的发展提供了“实践场”。开展节日活动既是对悠久文化理念的继承，同时也具有显而易见的现实意义。无论是传统节日还是社会性节日，都凝结着中华民族的精神和情感，承载着民族的文化血脉和思想精华，集中体现了中华民族勤劳勇敢、尊老爱幼、追求和平、团结合作等优秀品质。根据幼儿的生活经验及幼儿的年龄特点，幼儿园各级部确定了不同的节日教育主题。

小班幼儿刚刚离开家庭，进入幼儿园这个大集体，他们的生活环境发生了很大的变化，我们以“爱”为主题在小班开展了“集体生日会”“教师节”“重阳节”“母亲节”“父亲节”“家庭日”等系列节日主题教育活动。

中班的幼儿对我们周围的环境已有了一定的了解，他们喜欢从周围环境中探索事物，为了增强幼儿家乡的自豪感，我们将中班的主题确定为“爱家乡”，围绕这个主题展开了地方色彩的“人居节”“中秋节”“清明节”“端午节”等系列节日主题教育活动。

大班幼儿已初步萌发了对知识的渴求，我们结合世界性知识节日，将“特别的我”确定为大班主题，围绕这个主题展开了“国庆节”“爱牙日”“消防日”“地球日”“爱眼日”等系列节日主题教育活动。

四、课程开展

1.成立幼儿园节日活动教研小组，为教师开展活动提供支持，确保活动全面、有序、顺利的开展。为了更好的进行节日特色活动，幼儿园专门成立了节日活动教研小组，把节日活动研讨纳入正式课程。每个节日活动开展前，节日教研组要组织讨论拿出详细的活动方案，对活动的各个环节做出有针对的布署；活动中教研组长组织成员相互交流，解决组织过程中碰到的各种问题；活动结束后教研组及时总结活动效果和经验，组织家长座谈，交流活动感受，为做好下一次活动奠定基础。从节日活动的策划准备到活动的具体安排再到节日活动的开展实施，节日教研组为教师开展活动提供了支持与保障。

2.创设节日活动环境，充分发挥环境的教育功能。环境本来就是一种教育，对孩子起着潜移默化的作用，其效果要比教师的言传身教来得更实在。根据校园特点，我们充分挖掘和创设环境、开辟节日活动专栏，发动全体教师通过网络、家长等渠道，广泛搜集相关资料，进行筛选和精加工，发挥环境的教育和美化功能，如在“端午节”中我们和孩子一起挂艾草、挂香囊，在“国庆节”中在走廊布置《祖国风景图片展》，在“爱牙日”中我们一起制作、张贴护牙宣传画等等，将这些具有典型代表意义的图片或实物悬挂在幼儿生活学习的环境中，孩子感受到了节日的氛围，发挥了环境的教育功能。

3.挖掘每个节日的内涵，设立节日活动周，开展丰富的活动内容。为了让节日活动开展得更深入，很多的节日我们都设立了活动周，安排了一周或几周的教育内容。如：“端午节”活动周中，我安排了语言领域的活动，孩子欣赏了很多有关节日的儿歌、诗歌、故事；安排了艺术领域的活动，孩子一起制作了五彩线、香袋、彩蛋，学习了节日的歌曲；安排了社会领域的活动，幼儿了解了有关端午節的来历习俗等相关常识；端午节当天，我们又邀请了家长和幼儿一起包粽子、品粽子，幼儿对端午节有了更深一层的理解和体会，等等，活动周中每天的活动内容不同，形式也不同，孩子们了解到了更多的关于节日的知识经验，获得了深刻的情感体验。

4.充分利用家长资源，调动家长参与活动的积极性。节日活动中我们充分地调动家长的积极性和主动性，让家长同孩子一起成为传统文化的参与者、传承者和受益者。节日活动前一周，班级向家长发放活动单，向家长介绍节日活动的主题、价值、活动安排、配合工作等。活动开展中我们根据家长角色的不同，有针对的邀请家长参与组织节日活动，每个节日活动结束后，班级都要向家长发放“联系卡”，向家长介绍幼儿在活动中的表现并听取家长的建议，等等。充分利用家长教育资源，弥补了幼儿园教育资源的不足，家园共育提升了节日教育活动效果。

5.挖掘社区资源优势，寓教育于社区环境之中。“大自然是活教材”“社区资源是真实教育资源库”，在节日活动中我们充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿教育的空间，如在“消防日”活动中领幼儿参观社区消防基地，幼儿学习自护自救的方法；在“中秋节”活动中领幼儿参观社区蛋糕房，现场观看月饼的制作过程，在“重阳节”活动中带幼儿到社区老年公寓，为爷爷奶奶献爱心，在“爱牙日”活动中邀请社区医院的医生来园讲座等等，丰富的社区资源成为了幼儿直接获得经验的活课堂，提升了节日活动的内涵。

6.通过活动的“前伸”“后延”，完善教育内容，体现节日教育活动的实质价值。每个节日活动前，班级根据节日活动主题制定《活动调查表》，了解幼儿相关的知识经验，为活动的开展做准备，如在“爱牙日”活动调查表中，我们对每个幼儿的家庭成员的牙齿健康情况、护牙知识做出了详细的调查，为我们活动有针对的开展做好充分准备。

3.学榜样做有责任的人 篇三

五号路小学五年三班

王一伊

4.做有责任感的人班会 篇四

备课人：杨智刚携全体同学

教育主题：做一个有责任心的人

设计背景：

责任心反映着一个人的精神境界和思想品德，是刻苦学习、努力攀登的强大动力，是不懈奋斗、追求卓越，将才学奉献给社会的重要保证。每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。在众多优良品质中，责任心是那样朴素而又十分可贵。现在的学生不少是独生子女或留守儿童，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心。从学生的日常行为来看，存在着种种不良的表现：对自己学习的要求不高，成就需求低，纪律意识谈薄，生活自理能力差；遇事只求自己合适，很少考虑到他人和集体，事不关己，高高挂起，做事缺乏责任心，对集体漠不关心；对父母长辈没有礼貌，对同学没有热情；对自己生活的环境不爱护，破坏公物等等，他们的责任心日益淡薄，令人担忧。因此从细节入手，培养学生的责任心，树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。

教学目标：

1、让学生懂得什么是责任心，如何做一个有责任心的人。

2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。

3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强责任意识，使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为，并懂得在细节中努力实践责任和履行责任。班会时间：2013年12月2日（第14周星期一下午第二节课在九（1）班举行）

教学过程：

一、主持人宣布活动开始

开场：

主持人（张）尊敬的各位来宾，亲爱的同学们，大家下午好！

主持人（杨）九（1）班“做一个有责任心的人”主题班会现在开始！（用幻灯片展示主题班会课题）

主持人（张）俄国大文豪托尔斯泰曾经说过：“一个人如果没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。” 人要有爱心、信心、进取心等，但这些“心”中最重要的是责任心，主持人（杨）一个人如果没有责任心，纵使能力再大，也不会做出更好的成绩。

主持人（张）责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。

主持人（杨）责任心是美。现代人都在追求美，但他们往往只追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了追求心灵美，其实心灵美才是真正的美。

主持人（张）一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。

主持人（杨）一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。

主持人（张）一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！

主持人（杨）今天，围绕“做一个有责任心的人”这个话题，我们大家一起来上一堂人生哲理课，在短短的45分钟内，希望大家对责任有更深的领悟。

二、什么是“责任心”？

1．讲故事，明确责任心的重要性

主持人（张）责任心对一个人来说，究竟有多重要呢？首先我来给大家讲个故事。1967年8月23日，前苏联宇航员科马洛夫独自一人驾驶“联盟1号”宇宙飞船完成任务准备返航

时，发现降落伞失灵，无法打开，减速无望，飞船爆炸，宇航员牺牲。造成事故的原因是地面检查人员责任心不强，忽略了一个小数点。

主持人（杨）这个故事告诉我们，一个人要是缺失了责任心，会带来无法预料的损失，甚至是灾难。

主持人（张）责任心是指每个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会承担应有的责任和履行义务的自觉态度。它是人生中最为宝贵的品质，这也是我们每个人都应该具有的最起码的品质。有了责任心，才能更好地承担我们应有的责任。比尔·盖茨曾对员工说：“人可以不伟大，但不可以没有责任心”。拥有强烈的责任心对我们的现在及未来有着积极而不可忽视的重要作用。

2.诗歌朗诵，明责任

主持人（杨）下面有请张文娟、李梦婷、陈安吉、周超凡同学为我们带来诗歌朗诵《感悟责任》，大家欢迎！（配乐）

（朗诵内容略„）

主持人（杨）责任包含两个方面的内涵：

1、分内应做的事；

2、因没有做好分内应做的事而应承担的过错。作为中学生来说，首先要对自己负责，其次还要对他人负责；对班级负责；对家庭负责，对祖国和社会负责。而学习是我们的第一责任。责任就是对自己的学习，毫无怨言地承担，并认认真真地做好。责任就是你的承诺，为了某个目标不断的努力奋斗。

主持人（张）下面有请周梦雅、杨玉婉同学为我们带来吉他演奏，大家欢迎！

三、大家讨论，辩责任。（大屏幕出示图片）

主持人（张）在上海，曾经流传着这样一个感人的故事：有一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全，但他却被所有的上海人都记在了心里。一次在行车途中黄志全突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机关闭，确保了车和乘客、路人的安全。最后，他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。在生命的最后一分钟里，黄志全，这个平凡而普通的公交车驾驶员，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要！

主持人（杨）一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让这么多人知道并记住他的名字？这是因为他有一颗闪光的责任心！在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任！就是这份责任心，挽救了多少人的生命！

主持人（张）请同学们考虑一下，假如这位司机采取紧急刹车措施，及时吃药自救，并能挽救自己的生命。他的这种行为，会给乘客、公交车公司和司机带来些什么？请同学们分别就乘客、公交车公司和司机三方面展开想象。

（老师主持）

（学生代表交流中„）

四、玩游戏，培养责任心

主持人（杨）同学们，你们的责任心强吗？大家既然都不好回答，不妨让我们来测一测。下面我们一起来玩一个游戏。

主持人（张）这个游戏叫“对不起，我错了！”游戏规则是：（大屏幕出示游戏规则）

班级同学现在被分成两组，每组选派3位同学参加游戏。两组同学相隔一臂站成两排，老师喊“一”时，向左转；喊“二”时，向后转；喊“三”时，向右转；喊“四”时，保持不动。当有人做错时，做错的人要走出队列，归队时要面对你的组先鞠一躬，然后高声说：“对不起，我错了！”（学生在老师指挥下玩游戏）

老师： 我想问大家一个问题，“对不起，我错了”这句话该不该说？为什么要说？请大家举手发言。（老师谈集体的责任。）

主持人（张）这只是一个小小的游戏，但却表明了做人要勇于承担责任的大道理。面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；少数情况有人站出来承认自己错了。

主持人（杨）现实生活中，每个人难免都犯一点这样或那样的错误，有的错误发生时有人在场，有的错误发生时或许没有人知道，前后的环境不同，相比认识错误的程度就不同。自己的队友在犯错误后，当着大家的面主动承认错误，这就是教育我们在生活中要勇于承担自己的责任。

五、看图片，寻找遗失的责任心

主持人（张）我相信在座的各位同学，都是有责任心的，都有着积极追求进步的强烈愿望。但是，我们肩上的责任曾经在某个地方、某段时间遗失过，请看大屏幕。

主持人（张）请大家寻找图片中不负责任的行为！请举手发言！

图片1：同学们回答后，主持人接着提问：

1、你有过这种行为吗？

2、（有），以后还会有吗？（没有）假如你是他的同桌，你会怎么办？

3、你会给他怎样的建议呢？谢谢！

图片2：同学们回答后，主持人接着提问：

1、我们班级有这些现象吗？这些现象正常吗？你有过吗？

2、如果你看到这些现象，你会怎么做？

3、你有哪些好的建议？谢谢！

图片3：如果你是值日生，你会怎么做呢？为什么？（同学回答不出来或回答不好，主持人补充：班级就是我们的家，人人都要爱护她。只有环境整洁了，我们的家才更和谐。）

主持人（杨）我们都生活在同一个集体中，对于集体的荣誉，每个人都有责任。只有每个人承担起应有的责任，整个集体才会因个体的责任心而进步。我希望在我们的班级、我们的校园里，这种遗失责任心的行为会越来越少，有这种行为的同学也越来越少。

主持人（张）作为当代的中学生来讲，责任心是我们每一个合格学生必备的道德修养。我觉得，我们不一定要把它壮大到成就世界的最大化，其实完成好自己学习的每项任务，关心集体的每件事，这就是最实际的责任心的实践。在此，我建议每位同学，要学会享受拥有责任心的过程，尽最大努力去理解责任心的真谛，将责任心落实在细节上，我相信，我们的初中生活必将更加的非凡而充实。

主持人（杨）下面有请沈汉文等同学，为我们带来的舞蹈，大家欢迎！

六、看视频，激发责任心

主持人（张）大家请看大屏幕，图片中的与姚明手牵手步入北京奥运会开幕式主会场的小男孩叫林浩，是汶川大地震中的最年幼的抗震小英雄。林浩小朋友在逃生后又重返废墟，救出两名同学。当问起他为什么这么勇敢时，他很坚定的说:：“我怕，但我是班长！”

主持人（杨）同学们，听到小林浩的回答后，你的内心被震撼了吗？现在你还会把“我还小，等我长大！”作为你逃避责任的理由吗？每个人，无论你多大，都肩负着相应的责任。在责任面前，我们没有借口。

主持人（张）因为责任心是一个人能否立足社会、成就事业最基本的人格品质，某种程度上讲，责任心多大，你的人生舞台就有多大。敢于承担责任的人必定会引起人们的尊敬与钦佩。作为有志青少年，我们要以行动证明自己是一个敢于担当、值得信赖的人。在家做个好儿女，在校做个好学生，在外做个好公民。

主持人（杨）下面请看一段视频。（播放十大最美孝心少年高雨欣事迹）

主持人（杨）看完后，你有什么想说的吗？请举手发言！

七、总结

主持人（张）水因为有了岸的约束,才会优美地汇成河流。责任对于人就像水有了岸一样。

主持人（杨）责任是承担忧患的力量；是缓解纠纷的机智；是宽容别人的度量；是克服斤斤计较能屈能伸的一种大气。

主持人（张）责任是最真的动力，唤起内心沉睡的情感。责任不仅能给予他人以满意和快乐，而且还会使自己更美丽、更高尚。

主持人（杨）同学们，你们是祖国的未来，你们的道路任重而道远，唯有树立责任意识，你们才能取得更大的进步，才能拥有更好的发展。

主持人（张）让我们勇敢的扛起那副属于我们自己的责任，让我们的生命与责任同行，让我们的生命更厚重，让我们的人生更深刻。

主持人（杨）就让我们从捡起自己脚下的纸屑开始，从每天的清晨开始，从听好一节课开始，从做好一次作业开始，做一个有责任心的人！脚踏实地，拼搏奋斗，你们一定可以成为祖国有用的栋梁！

5.张一鸣：和优秀的人做有挑战的事 篇五

我们这一代，尤其到了最近几年，跟在1980-1990年代之间创业的老一辈企业家面对的社会环境真的不一样了。现在比较少听到“做生意”这个词了，现在叫“创业”，创建自己的事业，自己的公司，打造自己的产品。做生意、跑项目、找资源这种词的频率已经在下降了。上小学、中学时看杂志报纸听得比较多的都是以“胆大敢闯”为主要特质的企业家，现在这个词的使用比例也在下降。

词语使用的变化足以反映两个时代商业和商人的不同点，反映社会经济环境发生了很大的变化。这种变化带来的结果是新的企业出来，企业回归到提供有价值的服务的本质上，创造价值换取好的收入。原来简单的配置，使得很多行业效率很低，你只要去做事都会产生效率，所以才会出现“倒飞机”“运玉米”这种比较胆大敢干的方式，在那个时候，你可以听很多商人聊天说，我是第一批卖电脑的，你是第一批搞外贸的，当时在某个领域第一批去做的人就会成功。

而现在，我们不可能通过干那些以前没人去做，没人敢做，或者没人听说过的事情取得成功，更多的是你要提供不仅是在中国，甚至是在全球都有竞争力的产品服务来打造自己的事业。

我们受过良好教育，对全球经济的创新非常了解，知识更新也基本与全球同步，很少像以往的企业家那样多元化发展，更多还是瞄准自己的核心业务，主要精力在制作产品上，懂产品、懂业务。目前公司日常管理我有做，但不是太多。在新的环境下，只要你做得好，产品服务有竞争力，自然就会有很多合作，不需要通过跑资源。市场合作已经成为普遍的意识，投递一封邮件过去，跟对方说明自己的诉求点、合作点，不用一天，甚至几小时内就会有回应。不像以前做任何事情都说先认识一个人再怎样，我们这代企业家在跑资源上花的时间不多。

我们用年代来界定一类人的话，这个年代的人必定有一些共同属性，这些共同属性不仅体现在成长经历上，还会通过这些成长经历影响他现在的某些特质。在80后一代人成长过程中，市场经济起步，但信息又没有那么开放，他们一方面经历了社会的、国家的变迁，另一方面又有机会接触新的事物新的东西。我属于比较爱获取信息，爱折腾的那类人。虽然我不好动，但我主动。

我毕业的时候有一个标准就是要和优秀的人做有挑战的事。很多人说我要赚到第一个100万，一定要通过创业赚大钱，说实话，我对金钱的渴望没有特别强烈，我对做技术做产品更感兴趣。当时只有一个感觉，要做有意思有挑战的事，和优秀的人一起做。我总结出一个规律，你跟优秀的人共事，相处得更多，你就进步、提高得更快。经常有人跟我说这个人在校成绩不错，编程不错，挺优秀的。但真正要做产品要创业，这种优秀就不算优秀了。同样做一件事情，比大公司做得更好，好很多，这才叫优秀。我更多地跟大我几岁的人交流，像酷讯网创始人陈华、美团网CEO王兴，比我大4到5岁。他们是70末，很多特质跟我更相近一些，关注的事也更接近。更老一代的企业家我接触得比较少，他们可能更多地关注关系、资源，也有一些异类对新鲜事物更感兴趣。如果我们把2000年以后的互联网当作新经济的话，他们更多的是用他们运作传统经济的思维来面对这个新经济时代，这个思维不一定不对，因为他们的行业、企业就是这么运作的。

移动互联网的创业一代和互联网创业一代相比，时间更短，竞争更激烈。因为移动互联网的兴起是在互联网之上，相关人才、产业条件都已经更成熟了，不像互联网兴起的时候没有几个好的技术人员，资本也不发达，经验也少。这是一个极好的时代，因为每隔一段时间就会有一个产业变化的高潮，很难说高潮的结果是好是坏，但至少会产生很多机会。

我想在移动互联网兴起的过程中做一个对用户影响更普遍、更有通用价值的东西，我对如何分发更普遍的信息而不是垂直信息更感兴趣。我没有太想入口这个事情，如何帮助用户更有效地获取信息，这个事情本身就很值得关注。这源于对产品观察的不满足，我用Twitter、饭否、人人网都用得不满意。比如说在使用社交网络的时候，你会发现这个人老发一些养猫的照片，玩开心农场，我不感兴趣，但他有时候发一些IT评论挺好的。

2009年我意识到机器通过大量学习是可以逼近人在某个领域的判断力的。看到很多人工智能、数据挖掘、个性化应用的产品，虽然都不太成功，但挺有意思的。我觉得做超过人类智商的机器系统非常难，人的大脑是非常复杂的，但是在某一领域达到人的判断力是有可能的。

算法是一个生命体，你要调教他，驯养他。这个想法我在2011年的时候才开始萌发，开始只是想怎么样更好地满足用户对信息的需求，后来研究下去，用户对信息需求有越来越多的特征，比如说，不同人的信息需求不同，同一个人在不同时间对信息的需求也不同。算法对特征规律的总结与存储是要不断训练调教的，而且是因人而异的、动态的，就像一个自我演化的系统。你在看它（算法），它也在看你，它看你看得认不认真，并且不断地在做感知、存储、判断这一系列动作。算法是社会化的，观察你就能推导出他，因为你们有共享的特质。推荐系统很有意思，是活的，你做好了摆在那儿，它会越来越好。

算法确实有不灵敏的时候，提供一些你不感兴趣的内容，但编辑也会编得不灵敏，一样的。所以要给读者机会实时反馈，不灵敏就划掉，告诉我。如果发现最近给这个人推荐的老是不灵敏，这个用户老是点不喜欢，我知道我这边出现问题了，那我会观察、改进。比如我系统写出来说周五晚上给北京女性白领都推《中国好声音》，发现很多用户点不喜欢，那要研究为什么系统会有错误的结果，是不是某个代码写错了。

如果你是一本杂志的主编，在地铁上看到有人看你们的杂志，一个人这一页看得好认真，折了一个角，还做了笔记。另一个人不喜欢看，翻了两页就丢一边了。纸媒在给读者创造内容的时候，也要观察读者，只不过一直没机会。以后我们会给入驻今日头条的媒体提供一个功能，可以看到实时流量和实时的人群变化，比如说一条新闻北京的媒体人都收藏了，上海金融圈很多人都点不喜欢。endprint

做今日头条这类推荐搜索引擎的提升空间还很大，难度挺高，前面肯定不止一个对手，阻挡一个人会耽误你往前。就像赛跑，你的目的不应该是挡住一个人，因为你挡住一个人，另外的人也会超过你。你应该尽可能地向前看，往前跑。目前还没到竞争非常激烈的阶段，方向上还会有演化。目前对我来说，如何把事情做好带来的挑战，比与其他人竞争更大。

未来基本上纸是肯定会没的，报纸的纸。纸媒的发行量会下降到高峰时的个位数，百分之几，这肯定会在一两年内出现。纸媒的出路在于互联网化，以在互联网上的发行变现，寻找新的商业模式为核心目标。不要去纠结维持纸版的发行量。我们会跟优质内容合作，获得好的商业变现。我们有机会建设一个面向移动的新媒体生态。今日头条是一个平台，起信息分发的作用。

对于今日头条未来的发展，我希望它不仅仅推送人们感兴趣的新闻，它还可以推送广告，甚至推送商品。有人可能说今日头条取了一个新闻媒体的名字，不能推广告推产品，那Facebook也不是book嘛。在我眼里，一篇新闻是信息，一篇游记也是信息，一篇学术论文也是信息，一个你很需要的商品也是信息，只要是真实的，不欺诈的，我推荐给你并且标明是商品就可以了。当然，在推送过程中，我们会审核，假冒伪劣的东西肯定不行。

做今日头条的时候没有考虑它的商业价值，现在偶尔想一想。我商业敏锐不强，谈判一般谈不到很好的结果，觉得差不多就好了。不是很能估计对方的底线，对能够产生利润的空间的敏感度也不够。现在我们公司有几个谈判很好的人了。他们没来之前，我去谈判都是不说，始终不说，让对方说，说到我觉得OK。

谈判的本质是博弈，我不善于用很强的语气、语言技巧去影响人感染人。我也很少发现赚钱的机会，对市场对商业我都挺保守的。

我不喜欢特别抽象的词，因为抽象的词会掩盖实际的含义，虽然抽象思维的效率更高。讨论问题的时候，我也会避免不必要的抽象，除非指向很明显。我觉得现在很热门的“互联网思维”这个词太抽象，人们似乎想把它泛化到其他领域，其实我不太明白它究竟要表达什么意思。不同人嘴里的“互联网思维”是不同的东西。

6.读经典的书,做有根的人 篇六

踏踏实实学语文，从从容容用语文，实实在在提高学生的语文素养，是本色语文的精髓，读经典的书,做有根的人。我多年的教学实践证明：多读课外书是学好语文最有效的举措。因为深深明白多读书的重要性，我反复琢磨，反复尝试，也总结了一些引导孩子们读书的有效方法。

一、水滴石穿，贵在坚持

据心理学家研究发现：一个习惯的养成需要21天，而一个习惯的巩固却需要更长的90天。这说明任何一个良好习惯的养成都非一日之寒，培养孩子良好的阅读习惯也不例外，需要长期坚持。

小学阶段孩子自制力较差，虽然他们在老师的耐心教诲下明白看书的重要性，但是真要坚持，谈何容易？所以偶尔有孩子没有按我的要求每天中午读半小时课外书时，我并没有太多的指责。我总是站在孩子们角度想：自己自己也常常有读书的计划和安排，可是结果怎么样呢？我只有脸红的份儿。那么自己一个成人都不能做得特别圆满的事，又什么要苛责孩子们呢？但事实证明：在孩子阅读习惯的有头有尾阶段，常常提醒，还是能收到意想不到的效果。

阶段性的，总有孩子把读书的事淡忘了，只要老师一提，他们又会热一段时间的。在我反复地提醒下，孩子们就反复地把扔到一边的故事书以捧起来。是的，“三天打鱼两天晒网”的确没有一如既往地坚持效果好。可是时常打两天鱼，总比不打强啊！更重要的是：在我似漫不经心的提醒下，孩子们已经不知不觉地看了整本的书，已经被书中的故事所吸引，已经尝到了读书的乐趣。我常常会滑话找话：“最近你们都在读什么书呀？记住中午读书半小时。”如果是坚持了的同学，当我提出这样的问题，他们会满脸幸福，目光与我直视，这就叫理直气壮。如果没有读，他们的表情更丰富。我不经意地看他们一眼，其实没有专门看谁的，但是有句俗话说得好：做贼心虚。他们准会以为我已经知道他没有读，就在看他一个人呢！不过接下来的日子，每个人都会坚持看书的。当我觉得他们读书的风气又淡化的时候，我还要再提醒。我反复提醒，再加上班级的集体的力量，一个学期下来，孩子们已经养成了阅读的习惯，基本做到了我所向往的那样：让阅读像呼吸一样自然和必需。

二、亲子共读，贵在浸染

在培养孩子阅读习惯时，我走家校牵手之路，倡导亲子阅读，重视家长在阅读习惯养成中的重要作用。

我以家长会为平台，号召家长朋友们充分重视孩子课外阅读习惯的养成。我使家长们明白：在这个知识爆炸的时代，阅读是获取知识的重要途径；一个人的阅读能力，决定了他的发展前景，一个阅读能力强的人，他未来的发展空间就更广阔；阅读可以提升孩子的理解力、想象力、记忆力，还可以塑造孩子良好的品质。正如尹健莉在《好妈妈胜过好老师》一书中所以，爱阅读的孩子更讲道理，而且也不容易学坏。

引起家长的足够重视，是孩子养成良好阅读习惯的重要保证。

我给家长支招：鼓励他们常常带孩子去逛书店，让他们置身图书的海洋；鼓励家长在孩子生日和节日时，送图书作为孩子的礼物；鼓励在家中建立一个家庭图书柜，劝说有条件的家庭把麻将室改成书房，为孩子们营造读书的氛围。

尽可能说服家长们在每天晚饭后的一个固定时间里与孩子们进行亲子共读。把他们从酒桌上，麻将桌上，商场里，电脑前，电视前拉到书桌，陪着自己的孩子读书。我对亲子共读的家长进行分层指导：指导有能力的家长与孩子们一起读过《父与子》《窗边的小豆豆》《爱的教育》《木偶奇遇记》记这样孩子们觉得有趣，对父母了解孩子内心也有帮助的书；我指导一般的家长在孩子看书的时间里看《特别关注》《楚天都市报》之类的报刊杂志；对于不好，甚至不认识的字的爷爷奶奶们，则支招让孩子把阅读的内容讲给自己听。

最初孩子可能只是迫于家长压力，不得不看书。但是在这个过程中，一家人那么安静地坐在一起，每个人读着自己喜欢的书，没有指责、没有命令，而且还有自己的亲人相伴，孩子们一定特别享受这种亲情流淌，书香弥漫的氛围。偶尔一家人围坐在一起畅谈同一本书的内容，能愉悦孩子的心声，激发孩子更加强烈的读书欲望。

我借助网络、电话和送放学路队时间，与家长保持密切联系，随时关注孩子在家的读书情况，及时对家长进行亲子阅读的指导。在家长的变化中，孩子也不知不觉地变得爱阅读了。

教育研究也发现：家长不爱读书的，孩子也不爱读书；家长爱读书的，孩子也爱读书。这就是说家有书香之气就为孩子们营造了良好的读书的氛围。所以重视亲子共读，就是在培养孩子良好的阅读习惯。

三、好书推荐，贵在适时

及时为孩子们推荐好书是鼓励孩子多读书的重要一环。也许家长的文化素养很高，可是在教育孩子方面他们的确没有老师专业。他们舍得花钱却不知道给孩子购买什么样的书，往往是花了钱买不到适合孩子读的书，还要逼着孩子看。那对孩子可真是一种折磨哟！于是我总是留心为孩子们推荐最适合他们的课外书。

一年级的时候我为孩子们推荐了方本的《三字经》，因为这个版本的纸质好，注的有拼音，而且字大，页数多，内容并不多，孩子们在读背的时候会有一种成就感，读后感《读经典的书,做有根的人》。所以几乎每个孩子都会背那本小书，我总是真诚地表扬他们，你们真了不起，竟然背了一本书。从孩子们脸上的表情也能感觉到，他们真的觉得自己了不起呢！其实那本书上的三字经只有两张纸那么多。

二年级我为孩子们推荐了《必背古诗70首》那是因为孩子们的记忆力特别好，多背些古诗有好处。而且那70首也是课标要求背诵的，可以说，也为应试教育做了一点小准备，将来孩子上高年级的时候，一来可以减轻点负担，二来也可以再复习巩固，记得牢固些，总之有百益而无一害。

要上《丑小鸭》这一课时我推荐孩子们把小时父母给他们读的童话故事拿来自己读一读。而且还专门开了童话故事会。当然因为他们读得太熟，上这一课的时候我几乎没有费什么力，其实很多时候课外多读，也是可以帮助课内。这就叫良性循环。

当发现孩子们的读书范围很窄，多仅限于童话故事时，我又推荐他们读少儿版的《十万个为什么》，《动物知识大百科》，《植物知识大百科》等。

三年级上学期学了《蜜蜂》这一课，我推荐孩子们读法布尔的《昆虫记》，而且还鼓励他们写了读后感。这是第一次让孩子们看整本书写读后感，虽然写得不怎么样，但总算有了尝试。

四年级上完《争吵》这一课，我又强行要求每个孩子读《爱的教育》，并且提前把他作为五一长假的作业。这是一本写儿童世界的小说，就像在孩子们的身边，而且有大量的心理描写，真是写得好极了。我看过两遍，我知道孩子一定会喜欢的。后来孩子们写的读后感内容相当丰富，出乎我的意料。

上《太阳》这一课时，我推荐孩子们读《宇宙的未解之迷》我觉得在自然科学的世界里，我知道的也很少，不能给予孩子们什么，所以希望他们用自己的眼睛从书本中发现一些有意义的东西。能够产生对自然科学的兴趣。我知道孩子们喜欢刺激，喜欢冒险所以放暑假安排他们读《鲁滨逊漂流记》《汤姆历险记》。我也知道我推荐的每一本书并不是每一个孩子都完完全全认认真真地看了，但是只要多数同学都积极地去响应就已经不错了，老师不能奢求过分地权威。

四、方法引领，贵在无痕

孩子们太小了，没有太多的读书方法。有时费了力气反而没有好效果，这也会打消他们读书的积极性。于是我总是在很轻松的氛围中，好像在向他们汇报我读书的方法一样，不露痕迹地教给他们方法。这是因为我要是郑重地提出给他们讲读书方法，他们会很紧张。但孩子特别爱听我讲我的生活，于是我就用了这一招――总说自己是怎么做的。

我对孩子们说：“同事和朋友们告诉我好的书，我就想办法借了来或者买了来。拿到书我先看看书的目录，大致知道有些什么内容，分哪些部分。我还要看一下前面的序言，说不定就是对这本书的概括呢，像《爱的教育》的前言就能给我们提示好多小伙伴的性格。，而且后面读的正文对前言也是一个很好的验证。这个你们都有亲身经历。”这一点孩子是很赞同的。

我还会告诉孩子们：“读书就像往储蓄罐里存钱一样，今天读一页，明天读两页，有时间就了就读点，也不知道哪一天，你会发现：天哪！这么厚一本书我咋就看完了呢！我告诉孩子最近买了一本中央十台热播的《百家讲坛》，有这么大，这么厚，我用手比划着，孩子们发出了啧啧的声音，表示敬佩，同时也表示不可思议。我说我很忙，你们上学的时候我就也要上学。放学了我要买菜做饭，洗衣服，你们写作业的时候我要做家教，因为身体不好，做完家务我还要出去运动。孩子们愣愣地看着我，他们在想我没有时间看书了怎么办？我告诉他们我就是用你们积攒零钱的方法读书的：中午做完家务，吃好饭，不能马上睡，于是我就看一会儿；有时午睡起来还没有到上学的时间，我也看一会儿；下午做家教要是学生没有问题问我时我也看一会儿；吃好晚饭，等朋友来叫我去运动，我再看一会儿；晚上运动回来洗了澡很兴奋，不容易睡着，我就坐在床上再看一会儿。就这样一有时候就看点，也没有耽误我做别的事，不知不觉，我已经看了一多半了。”孩子们眼睛亮亮的，盯着我。我看出他们那种跃跃欲试的心情。

有一天我说：“那本书太厚了，看着看着我就不想看了。于是我就想了个办法跳着看。想看的时候按顺序，不想看的时候就挑自己感觉兴趣的看。我就这样东挑西拣，还没有三天的时间我就把一本童话故事看完了。”我是在告诉他们不感兴趣的时候可以挑着看。

我通过轻松随意的聊天，在孩子们最需要的时候，对他们进行了及时的阅读方法指导，为提高孩子们的阅读效率提供了有力保障。

五、榜样示范，贵在引领

在小学阶段，我们老师具有无上的权威，孩子们喜爱老师，也常常模仿老师的一言一行。我洞察这一点，并让它在引导孩子们读书时发挥到极至。

我常常很认真的告诉他们我最近在读什么书。当然那些书也是精心挑选，想让孩子们在那一时期读的。

学习《蜜蜂》一课之后，我告诉们孩子们：“我正在看法布尔的《昆虫记》，我看这本书好难哪，其中有一个故事有三四十页，我都快看不下去了，分成几次才看完的，我觉得写大黄蜂的部分特别有意思。”这是要求他们读的，当时他们才上三年级，原著本读起来是有些难度，但是听我一说，那些好斗的男孩子反而不服输了，在我的激励下，许多孩子在三年级时就读完了原著本的《昆虫记》，而其他同龄孩子读的却是改写的插图版。四年级学过《蟋蟀的住宅》之后，我又找出书来读，班里的孩子也随我又读了一遍。

有一段时间，我故意在课间时坐在讲台上专心地看《木偶奇遇记》，有时我也利用上语文课的时间，给他们绘声绘色地朗读小木偶出生的那一段，还给孩子们讲他讨厌读书，结果跑到了一个可以放心玩耍的地方，那叫玩具王国，整天什么也不做，就是玩。我像说书的人一样，只讲一点儿，勾出他们的瘾来，我反而装作若无其事。不出几天，几乎所有的孩子都在读我正在读、也想让他们读的书。

有时我也告诉他们我正在读《人民教育》《小学语文教学》《笑猫日记》《民法通则》等，我想让他们知道他们的老师读的书很多，内容也很广泛。我还悄悄地把自己看完的厚厚沉沉的法律书籍拿到教室里去“显摆”。孩子们敬佩我自是不言而喻，我记得于永正老师曾经说过：“学语文就像是熏锅屋，靠的是语文老师长期潜移默化的浸染。”经常在孩子们面前读书，向孩子们通报我的读书情况，这叫身教言传双管齐下。

我想让孩子们读的书，我都先去读，去感受。这一点刚开始做的时候，也有些难度，总觉得小孩子的书太孩子气。但是我觉得做为老师有义务为孩子们挑选课外读物，自己不读，怎么知道好坏呢？读多了，还真的觉得孩子们的书内容也很丰富，也能愉悦身心。比如曹文轩的《草房子》我看了七八遍，每一遍都会感动得泪流满面，我也会把自己的感动说给孩子们听，现在班里已经悄悄地掀起了一股《草房子》热。

7.做有思想的人高考作文参考 篇七

现如今的人工智能在很多方面已经超越了人类，就在去年AlphaGo击败了围棋世界冠军李世石和柯洁。在某节目的人机对战中，人们勇于挑战自我，超越极限迎战机器人。我不禁为参赛选手捏把汗，但与此同时我却像预料到了比赛结果般，人类在很多方面确实很难做到与机器人一绝高下。因此便引申出了一系列问题。

我们依赖于人工智能。扫地机器人大家应该都见过吧。在十几年前，人们都是自己扫地，擦地，拖地，甚至想象不到十几年后，这一系列打扫清洁工作都可以由机器人完成。你只要轻轻按一下开关，便可以在你看电视的同时毫不费力地完成打扫工作。这为不少“懒”人提供了很大的便捷。可是人们过分依赖人工智能真的好吗?我想答案显而易见。我们不怕机器人将来有一天取代人们，而是怕将来的人们失去了思考的能力。

我不敢想象这样的世界，那，太可怕了!人工智能代替了我们思考，我们整天无所事事，漫无目的的活着。我们不用去做任何事，因为有人工智能;我们不用去思考任何问题，因为有人工智能。这样看来，那时的人们将会由一个“懒”人变成十足的“废”人。没有了自己的思考和情感，体会不到烦恼与喜怒哀乐。再接下去，恐怕人们就要退化成动物了吧。那么，人活着大概_也就没什么意义了吧。

也许，有人会说，这只是你想象中的世界，或许真实的世界并不是如此呢，说不定人们过得很美好呢，将来的事情大家谁也说不准，你又怎么能全凭你的想象把将来的人们贬低得一文不值呢。

可是人工智能已经进入了我们的生活，我们不能因为现在居于安乐，而忘了忧患啊，正所谓“生于忧患，死于安乐”。因此我们必须趁现在行动起来，建立良好的价值观。作为一名学生我们又该做什么呢?又该怎样做呢?

阅读，我想作为学生这个词应该并不陌生。老师和家长天天让我们看书，我们吐槽我们像机器人般，而我想说你再不读书，将来的你将会变成一个不折不扣的机器人，失去了价值观，对许多事情变得麻木不仁。趁现在有机会读书就多看几本书吧。光读书可还不够，你得深入思考，思考书中或生活中遇到的问题，不能只停留在表面地阅读。读书使你开拓视野，也有助于价值观的建立。现在的青少年有太多成了电子产品的“附属品”，我们要摆脱手机，静下心来，深度阅读，深度思考，这样你就不用担心将来有一天被成功取代了。因为你有自己的价值观，有自己的思想，有自己的目标，有自己的情感，你是独一无二的你。

8.做有爱心的人读书笔记600字 篇八

现在我要简单的介绍一下我最喜欢的一篇。这篇文章的题目是《心系穷人》，有一户人家有一颗梨树，兄弟三人轮流看梨。一位天使化装成乞丐来要梨，他们都给他了梨，天使很感动，满足了他们每人一个愿望，老大要开酒厂;老二要绵羊;老三想要娶一个妻子。一年后，天使又化装成乞丐来老大、老二家要东西吃，他们不但没有给他们，而且把天使骂了一顿，天使一生气把他们的东西都变没了。到了老三那里，老三夫妇拿着刚出炉的饼给乞丐，天使很高兴，把老三的茅草屋变成了别墅，什么都是崭新崭新的。老三夫妇的善良让他们的幸福生活延续了一生。就像他们一样，只有善良的人才会帮助那些贫困的人们摆脱困境，所以不论贫穷与富裕都要有一颗善良的心。

爱心对于每一个人来说，都是必备的。孔子曾经说过：“泛爱众而亲人。”一个人拥有了爱心，那他也拥有了善良、美丽、真诚甚至拥有了全世界。所以我们大家一定要有爱心，无论家庭怎么样，你只要帮助了别人，别人就一定会全力帮助你。要学会理解，理解是为了宽恕，理解一切更需要宽恕一切。爱身边的人，就要谦虚谨慎，不孤高自傲。

9.做有责任感的人班会 篇九

古语有云：“百善孝为先”，孝是“人伦之本”。人的优良品德由爱而发端，由孝而产生。一个有孝心的人才能称得上是一个有爱心的人，有爱心才能生活得更加充实，才能获得更多的爱。可是，在物质生活越来越好的今天，有些人对孝道避而远之，以致产生了不少社会问题，从而影响了社会稳定及家庭和谐。因此，我认为我们应回归原点，用传统孝道文化的力量来净化心灵，讲家庭美德，做一个有孝心的人。

家庭是社会的“细胞”，是构成人类社会延续、发展的基本要素。家庭美德不仅对家庭起着至关重要的作用，而且对社会也具有强烈辐射功能。家庭成员也是社会成员。家庭成员的道德意识和文明行为，对社会公德和职业道德的形成与维护有着重要的影响和作用，也直接关系到整个社会的安定和文明。因此，家庭美德是社会稳定、经济发展的文明基石。社会的稳定和发展，有赖于家庭的稳定和文明。

家庭美德的基本要求是尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，是调节家庭内部成员和家庭生活密切相关的人际交往关系的行为规范。涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。个人生活的幸福与否，不仅与社会的文明进步相关，还与是否拥有一个和睦、温馨的家庭密切相关；反过来说讲家庭美德，不仅关系到每个家庭的美满幸福，也有利于社会的安定和谐。

因此我们更应该弘扬家庭美德，建立和谐家庭，树立起尊重老人、尊重父母的社会风气。子女要尽赡养义务，除了在经济上接济和抚养老人外，更重要的是要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。这种精神赡养包括子女与老人和睦相处、子女对老人的理解、尊重和感情上的慰藉。要使老人们老有所依更要老有所乐！那么我们又如何做个孝子呢？

其实很简单，不是有首歌吗？常回家看看——给老人捶捶背，揉揉肩，把自己在外面听到和见到的有趣的事情讲给老人听，去旅游或者出差回来带点糕点或者糖果茶叶，定期陪老人做体检„„想想看，这些事情是多么容易做到啊，可我们又做了多少呢？孝敬其实并非一定是物质和金钱的不可，在力所能及的范围，时时牵挂着父母就行了：饭后给父母端杯热茶，阳光灿烂的日子陪父母出门散散心聊聊天。

总之，让我们一起讲家庭美德做有孝心的人，让我们的家庭因为相互尊敬、关爱而幸福美满，让我们的社会更加和谐，我们的人生因为有爱心的和付出而精彩。

10.做有责任感的人班会 篇十

诵中华经典

做有德之人”主题教育班会课

（校际版）

【活动目的】

通过此次班会，引导同学们认识了解我国文学之经典，民族文化精神之伟大。在同学们诵读国学经典、弘扬民族传统文化意识的同时，更要做个有道德的人。中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的的大智大慧，睿语哲思，利用这份宝贵的精神财富，让同学们在诵读国学经典中养德行，学做人，而且要做个有道德的人。学习优秀的文化，更要发扬优秀传统文化，让更多的人了解知道中华文化博大精深。【活动课时】

两节课 【活动过程】

一、主持人开场白

中华优秀传统文化是中华民族的魂，是中华民族的根。而国学经典中蕴涵着许许多多关于做人、做事、从政的道理，蕴涵着许许多多关于理想、志向、气概、胸襟、正气、修身等哲理真理，同学们的世界观、人生观、价值观就会慢慢发生深刻的变化，同学们就会逐渐变成知书达礼，积极向上，行为规范，品德良好的学生。下面请同学们《观看《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片。

二、看

组织和指导学生观看《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》的影片。（播放）影片1：“助人为乐”、影片2：“见义勇为”、影片3：“诚实守信”、影片4：“敬业奉献”、影片5：“孝老爱亲”。

三、诵

组织和指导学生感情诵读诗歌《道德的力量在于传递》

有人说我们的时代/是个遗失的时代/在高楼大厦之间/飞扬的是欲望/钢筋水泥的丛林/冷漠是种空气 黄河滚滚奔腾而去/大山巍巍沉默不语/忽听惊雷声声滚过神州大地/助人为乐，见义勇为/诚实守信，敬业奉献/孝老爱亲 ——我们的道德模范/高擎人类文明的火炬/他们像一面面光辉的旗帜/飘扬在祖国的九百六十万平方公里的土地

他们从平凡中走来/来自于茫茫人海/也许你觉得他们的身影很普通/也很熟悉/就像我们的兄弟姐妹乡亲邻里/可他们的事迹可歌可泣/他们的人格煜煜生辉/他们的气魄如长虹气贯千里/他们用不凡的坚持书写着时代的感动/他们是我们的平民英雄/召唤着道德的崛起

其实他们所能做到的/我们也能/可是冷漠令我们退缩/自私令我们逃避/面对他们/麻木的灵魂怎不受到震撼/内心掀起狂涛巨澜/——就让他们成为我们的标设尺吧/矗立在物欲盛行的和平时期

大爱无疆/大善无疆/大信无疆/大度无疆/道德的力量在于传递/让我们在城市在乡村/在祖国的每个角落/种植善行传播美德/必将收获人间无数的/和谐与美丽

四、唱

播放《公民道德歌》视频，学生先听，再学，后唱。

五、说

主持人：同学们身边也有道德、有文明的人和事。下面请同学们讲讲你身边的的人和事。学生小组讨论交流 学生小组派代表展示

主持人：听完同学们讲的这些有道德文明的人和事后，我们感触很深。社会主义和谐文明，需要有道德文明的人。【活动总结】

同学们，此次“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题班会即将结束，通过这次主题班会希望同学们要从自身做起，向道德模范学习，争做有道德的人。【活动延伸】

11.做有契约精神的人 篇十一

今天是一个喜庆的日子。我们在这里隆重举行2012届硕士研究生毕业典礼暨学位授予仪式，为13个专业的97名同学授予硕士学位。在此，我谨代表四川省社科院党政领导和全院师生员工，向顺利完成学业的各位同学，表示热烈的祝贺！向为同学们的成才倾注心血和汗水的各位研究生导师、教师，表示诚挚的感谢！向全力支持同学们完成学业的各位家长和亲友们，致以崇高的敬意！

今天是重要的时间节点。对同学们来说，是终点与起点的对接，既是校园生活的暂时终结又是社会生活的崭新开始；既是师生同学的离别又是封闭环境的突破，既是放飞希望的日子又是迎接挑战的启程。俗话说，“鸡蛋从内部突破是生命，从外部打破是食物”。同学们是从学院走向社会，因此具有强大的生命力。刚才听了两位同学和一位老师的发言，很受感动和教育。社科院没有优秀的硬件环境，但有优秀的学生和老师，这就是社科院的实力和支撑！

首先真诚祝贺你们。朝夕耕耘，图春华秋实；寒窗苦读，为学有所成。三年前，同学们满怀希望和憧憬来到四川省社会科学院。三年后，你们终于迎来了今天的学习成就，整装待发。此时此刻，我们不是在庆祝“结束”，而是欢呼开始；不是在纪念“完成”，而是在宣布进步。三年来，你们个子长高了，智慧增长了，思维提高了，能力增强了，视野开阔了，知识丰富了，有的收获了新友谊，有的结交了新朋友，有的找到了新方向，有的写出了新论著。三年的艰辛，会助推你们未来30年的发展！

其次是真心感谢你们。我们相聚社科院是缘分。三年来，四川省社科院的建设有你们的心血，发展有你们的贡献，荣誉有你们的付出，成就有你们的支持。你们中有的同学，热心公益事业，积极投身青年志愿者活动，用那根载满爱心的“小扁担”，一头挑起百花潭，一头挑起大凉山，让我们的川西高原因为你们而更加红艳！你们中有的同学，胸怀大志，在图书馆刻苦钻研，在自习室刻苦攻读，最终成功考取了国内名校的博士，他们勇攀知识高峰的精神激励着更多的后来者。你们中有的同学，克服家庭各种困难，踏实、勤奋、谦谨，在孜孜不倦的学习中书写了迎难而上的斗志与知难而进的血性！你们都是2012届社科院毕业生的优秀代表，你们都是好样的！我衷心感谢你们为社科院增光添彩！

最后真切期望你们。希望你们成为健康的人、体面的人、快乐的人，生活得有尊严、有人格、有质量。学院不能给你们太多奢望和压力，只要以后你们敢说，对得起母校、对得起老师、对得起父母、对得起社会，我们就满足了。作为社科院开办研究生教育30周年的毕业生，我相信你们会秉承社科人求真务实的作风，按照“忠诚、创新、开放、和谐”的办院方针，去演绎你们多彩的年华，实践各自的理想。在这离别之际，我特别希望同学们能做一个具有“契约精神”的社会人。早在古希腊时代，亚里斯多德就提出契约精神。它是人类应当共同遵守的原则。契约精神在本体上存在四个重要内容，这就是契约自由精神、契约平等精神、契约信守精神、契约救济精神，涉及民主、自由、平等、人权、诚信、法治、规则、伦理等多方面的深刻内涵，值得我们去思考和实践。国家、民族和时代需要契约精神。契约精神要求我们做一个诚信的人，一个守诺的人，一个奉献的人，一个宽容的人，一个感恩的人。

在工作上，要干一行钻一行，精一行红一行，力争出一流成果，力争达最高水平。你们走出学院后，没有了老师的呵护，只有依靠法律和纪律保护自己。一定要有规则意识和诚信意识。要靠自己实干、实力、实绩，去赢得社会尊重和认同。少埋怨，多实干。少索取，多奉献。只要生产大于消费，就是成功的人生。

在学习上，要活到老学到老，永无止境。学习的速度慢于社会发展的速度就等于死亡。学习可能不会增加你生命的长度，但一定会增加你生命的宽度和厚度。在学院学习的是良好的思维方法和严谨的科研作风，并没有学到包打天下的全能知识。你们的知识在社会上肯定不够用，因为社会在变化，需求在增多。因此，学习要成为一种生存方式、一种生活习惯、一种基本需求、一种本体快乐、一种人生享受、一种社会责任。要读好书、看经典、跟良师。只要把打纸牌、打麻将的时间用于学习，并且多读、多记、多写，你们必有收获和进步。

在生活上，要牢记一条真理：“家里无真理，只有真亲情”。家庭就是“无理取闹”的地方，就是心灵度假的地方，就是彻底放松的地方，不能较真，不能懈怠，不能放弃。在夫妻之间，决不能讲谁对谁错、谁高谁低、谁多谁少，只能谅解、妥协、商讨。人生百岁，三万六千多天。一生与亲人相处的时间很短暂，并且下辈子肯定不会是一家人，因此要珍惜、要享受、要体味。多感恩，少责备。家庭是责任共同体，要敬老、爱幼、帮助。敬老不能等待，爱幼不留余力，恩爱不计回报。有空就多回家，与老人聊天，带小孩玩玩，帮爱人做家务。多一份包容，多一份爱心，多一份付出，多一份配合，多一份温暖。这样，才有真正的幸福。伟大与平凡，成功与失败，快乐与痛苦，都是相对而言和“自产自销”，没有绝对的标准和界线，因此要辩证对待，淡然超脱。伟大往往在平凡之间，成功往往在失败之后，快乐往往在痛苦之中。我们的每时每刻都有精彩、都有光亮、都有震撼，每秒钟都是一段历史，都是一个音符，都是一篇美文。我们要善于把握瞬间，珍惜个体，寻觅真谛。世上没有废物，只是放错了地方。天生我材必有用，天降大任于是人。我们不希望你们都成为时代的英雄，但一定要有时代的传奇。

临别依依，言不尽意。三年的研究生生涯虽然短暂，但你们朝气蓬勃、努力拚搏的丰采，刻苦学习、锐意进取的精神，已经催动着社科院的发展与进步，凝结成社科院的历史与文化。今后，无论同学们身在何处，工作在什么岗位，都不要忘记社科院，社科院也会时刻关注你们的声音与脚步！

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。再见了同学们，祝愿你们一生平安，事业顺利，家庭幸福！