高中政治学考试卷

高中政治学考试卷（10篇）

1.高中政治学考试卷 篇一

一、选择题。共二十题，每小题3分。

十一届全国人大一次会议，听取和审议了政府工作报告、最高人民法院和最高人民检察院的工作报告等。根据材料回答第1小题

1上述材料说明

A.人民代表大会是我国最高权力机关（）

B.国务院、最高人民法院、最高人民检察院接受全国人大直接管理

C.全国人大在我国的国家机构中居于最高地位

D.“一府两院”是人大的执行机关

2.在我国，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的不同之处在于（）

A.全国人民代表大会的代表是国家权力机会的组成人民

B.全国人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制

C.全国人民代表大会是人民行使国家权力的机关

D.全国人民代表大会是最高国家权力机关

3.质询权就是指人大代表有权依照法律规定的程序，对政府等机关的工作提出质问并要求回答。人大代表可以就人民群众关心的问题向政府等国家机关提出质询，是因为（）

A.人大代表有决定权和监督权

B.人民代表大会制度是我国的根本政治制度

C.人大代表来自人民，对人民负责，为人民群众服务

D.人大代表是国家机关工作人员

4全国政协十一届一次会议开幕前，全国政协委员们纷纷提交提案，围绕国家大事和人民群众切身利益问题积极建言献策。截至2008年3月2日17时，全国政协十一届一次会议已收到委员提案500件。这体现了（）①政协是实现共产党领导的重要机构②政协是具有中国特色社会主义民主的一种重要形式③参政议政是政协的主要职能之一④我国积极推进社会主义政治文明建设

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

5.中国共产党之所以坚持立党为公、执政为民，原因在于（）①我国是人民民主专政的社会主义国家②是由中国共产党的性质决定的③为人民服务是党的根本宗旨④是“三个代表”重要思想的本质要求

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

6.全面落实科学发展观（）①第一要义是发展②根本方法是统筹兼顾③核心是立党为公、执政为民④基本要求是全面协调可持续

A.①②④B.②④C.①②③D.②③④

人大代表作为国家权力机关的组成人员，其执行代表职务能力和水平的优劣，直接关系到人民代表大会制度是否落到实处。近年来，地方各级人大常委会普遍建立了人大代表向选民述职制度，对于完善人大代表监督机制，督促代表认真履行代表职责，深化人大代表工作起了积极的推动作用。据此完成7～8题。

7.建立代表向选民述职制度，有利于（）

①人民直接行使国家权力 ②促进代表深入基层，听取、反映群众意见和建议，提出高质量的议案 ③增强代表的政治责任感和使命感，提高履职水平④扩大人民代表的权利，实现人民当家作主

A.①②③④B.②③④C.②③D.①④

8.建立代表向选民述职制度（）

①体现了人民群众的主人翁地位 ②符合人民当家作主的宗旨 ③便于人民对人大代表的监督 ④是选民直接行使国家权力的具体体现 ⑤说明人大代表的权利受到选民的制约

A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②④⑤

9.近年来，人大代表经常深入基层，倾听民声，了解民情，反映民意。在今年全国人大会议期间，一位人大代表说了这样一段话：“吃动物怕激素，吃植物怕毒素，喝饮料怕色素，能吃什么心里没数”，以期引起政府高度关注食品安全。这一材料表明（）

A.人民代表大会制度是我国的根本政治制度

B.听取和反映人民群众的意见与要求是人民代表的职责

C.全国人民代表大会是我国的最高权力机关

D.人民代表代表人民的意志行使国家行政权力

10.中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。其中，支持人大履行国家权力机关的立法职能，经过法定程序，使党的主张成为国家意志，这是（）

A.共产党科学执政的重要体现

B.共产党领导立法、依法执政的重要体现

C.共产党民主执政的重要体现

D.共产党依法履行国家立法职能的重要体现

11.“立党为公、执政为民”“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”“群众利益无小事”，是我们党和政府坚持的执政理念，这表明在我国（）

①国家机构是人民利益的执行者 ②政府坚持对人民负责的原则 ③国家保护所有公民的一切权利 ④中国共产党代表最广大人民的根本利益

A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④

12.2006年7月6日，中共中央召开党外人士座谈会，就改革收入分配制度和规范收入分配秩序听取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士的意见。这表明民主党派在我国（）

①是为社会主义服务的政治力量 ②是有宪法和法律保障的参政党 ③代表了中国最广大人民群众的根本利益 ④是有基本政治制度保障的执政党

A.①②B.②③C.①④D.③④

13.关于我国的政体，说法正确的是（）

①国家机构实行民主集中制原则是我国政体组织和活动的最重要特点 ②我国的政体是以人民代表大会为基石的 ③我国的政体是由我国人民民主专政的国家性质决定的 ④我国人民代表大会的政体真正保证了人民群众参加国家管理，符合人民当家作主的宗旨

A.①②③④

B.①②③

C.①②

D.①③④

14.“三个代表”重要思想是我们党必须长期坚持的指导思想，这是因为“三个代表”重要思想（）

①是马克思主义中国化的最新成果 ②对于党领导人民全面开创中国特色社会主义事业新局面具有极为重要的意义 ③是中国共产党最重要的理论品质 ④是中国共产党存在和发展的根本条件

A.①②

B.③④

C.②③④

D.①②③④

15.根据出席十届全国人大五次会议的代表和全国政协十届五次会议的委员意见和建议，国务院对《政府工作报告》进行了仔细研究和认真修改。《政府工作报告》被修改了33处，其中重要的修改有12处。这说明（）

A.全国人大与国务院是监督与被监督的关系

B.国务院要对全国人大和全国政协负责并报告工作

C.全国政协与国务院是领导与被领导的关系

D.政协委员参与国家大政方针的决策

16.2007年6月29日，第十届全国人民代表大会常务委员会第28次会议上以绝对高票顺利通过了《劳动合同法》，将于2008年1月1日起正式施行。它不但继承了《劳动法》的立法宗旨，而且比此前有关劳动合同的法律法规作出了更新、更全、更细、更有力的规定，其主要特点就在于细化了单位责任，更有助于保障劳工权益。上述材料说明（）

A.人民代表大会作为国家权力机关，享有最高立法权

B.人大常委会是人民代表大会的常设机构和执行机关

C.只有全国人大及其常委会才能行使立法权

D.我国的国家机构是人民利益的执行者和捍卫者

17..以下关于我国人民代表大会的表述，不正确的是（）

A.我国人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

B.人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位

C.我国国家权力机关体系包括全国人大和地方各级人大

D.人民代表大会的职权包括立法权、决定权、任免权和监督权

18.党的十六届四中全会在总结建国以来我们党执政的重要经验时指出，必须坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。中国共产党执政的基本方式是（）

A.科学执政

B.民主执政

C.依法执政

D.坚持人民民主专政

19.四川汶川“5.12”地震后，大灾面前凸显了各级党组织的战斗堡垒作用；危难之时，党员干部挺起坚强的脊梁；关键时刻，共产党冲锋在前。上述材料说明（）①党是工人阶级的先锋队，也是中华民族的先锋队

②党的宗旨是全心全意为人民服务

③党是全体中国公民的党

④党的使命是领导人民消灭阶级和剥削，实现共同富裕

A.①②③④B.①②④C.①②D.①④

2008年11月12日，国务院新闻办公室发表《中国的政党制度》白皮书1周年。

20.白皮书指出，中国共产党同各民主党派的协商是中国多党合作制度中政治协商的基本形式。中共中央每年都就重大问题举行民主协商会，听取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士的意见和建议。这表明（）①中国共产党坚持依法执政

②各民主党派是参政党

③我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

④共产党和各民主党派是共同致力于社会主义事业的亲密友党

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

二、非选择题

21.《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》强调指出，我们要构建的社会主义和谐社会，是在中国特色社会主义道路上，中国共产党领导全体人民共同建设共同享有的和谐社会。（共18分）

请用政治生活的有关知识分析，我们党为什么要领导全体人民共同建设共同享有的和谐社会。

22.材料一：在十届全国人大四次会议上，来自各地的人大代表审议并通过了《政府工作报告》，共收到代表提出的议案1 003件，代表团提出的议案3件。议案数量比上次会议的991件略有增加。这次会议上，代表们对提出议案比以往更加重视，议案质量有了明显提高。十届全国人大四年来，全国人大代表在会议期间提出并被交付审议的议案共有2 976件，提出的建议共有23 232件。代表对办理工作表示满意和基本满意的达97.8％。

材料二：“人大代表不是一种荣誉，而是代表人民，服务人民，要与人民群众打成一片，要做人民的忠实代言人”。

请结合材料回答下列问题：

（1）在我国，人民是如何行使国家权力的？（10分）

（2）人民代表的法律地位在上述材料中是如何体现的？(12分)

2.高中政治学考试卷 篇二

一、公布答案,自主纠错(8分钟左右)

首先,学生自主分析试卷整体情况。教师公布单选题和非选择题答案,学生对照并统计单选题的正确率和非选题的得分率。

其次,对单选题自主纠错。学生先自主分析单选题每题的考点、题型,然后对单选错题重做,弄清错误原因。对基本知识不扎实造成的知识性错误和对题干材料主旨不明或设问不清造成的审题失误的两种错误类型,在课后进行书面分类纠错。对知识性错误的单选题要求梳理单元、课、框、目的知识框架,理清知识间的逻辑关系,形成完整的知识体系;对审题失误的题要总结材料中心大意、记录材料关键词和设问关键词。

再次,对非选择题自主纠错。第一步,旧题重审。学生依照教师所给出的非选择题做题步骤重新审题,弄清知识范围、题型。第二步,根据参考答案的评分细则,找出失分原因。

二、讨论释疑,合作纠错(15分钟左右)

建构主义认为:“学生是在自己已有的知识、经验和文化背景的基础上建构新知识的,学生知识、经验和文化背景的差异会导致对理解知识的侧重点不同,小组合作学习通过学生间的互动交流能够实现优势互补,从而促进知识的建构。”所以,要充分发挥学生小组的作用。

按照学生“组间同质、组内异质,优势互补”的原则建立学习小组,由小组长和学科负责人负责组织组内学生的讨论。其中通过“轮流”方式对单项选择题的考点、题型互相交流、统一答案;对考点不明、材料不清等无法自纠的问题通过“一帮一”方式组内合作解决。组内交流无法解决的问题,由组长在黑板上写出题号,通过“招标”方式让其他组员“应标”解答。通过合作纠错,学生可以发现知识漏洞、学法失误或思维偏差,达到互助互学。

对于非选择题,由学生合作分析教师投影仪展示的本次考卷中的多个典型样卷,依教师所给出的互诊细则从书写、内容、表达三大方面分析问题,之后再互相分析小组成员的非选择题中存在的问题,并列出改进措施。

为使小组合作纠错“人人参与,有序高效”,引入竞争和奖惩机制。每小组完成名次要记入考核中,通过考核评价激发各组的积极性,形成组间竞争,并以分数高低为标准奖优惩差。

三、“招标”“应标”,学生展示(8分钟左右)

“学习金字塔理论”指出,要实现最理想的学习效果可让学生在自己学会的基础上,去教别人,教同学,这样的学习效率高达90%,且不易遗忘,掌握牢固。为此,笔者先挖掘和培养一些学习成绩优异、表达能力强的学生,让他们示范讲解答题思路和方法,示范作用显现之后再让更多的学生参与进来。

小组内部无法解答的单选题和非选择题即为“招标”题,“应标”的学生分别从材料、设问、题肢等方面分析,指出选择的理由,其他学生倾听学习,并补充完善。在这个过程中,教师可以了解学生存在的问题,及时点拨评价,使“自主高效”的目的达成。

四、精讲点拨,教师引导(8分钟左右)

学生在完成自主纠错、合作纠错和展示后,情绪高涨、注意力集中,此时,他们迫切希望教师能对大家争论不已而无定论的知识给出解答,即进入到“最佳讲授期”。这时教师对这些问题集中讲解,点拨方法,并引导学生完成得分率低题的变式训练,最终实现“自主高效”的讲评课。

摘要：高中政治试卷讲评课对学生纠错、解题、提高成绩有重要意义,通过三个环节(学生自主纠错、合作纠错和学生展示)和四个步骤(公布答案,自主纠错;讨论释疑,合作纠错;“招标”“应标”,学生展示;精讲点拨,教师引导)来提升课堂教学效果,实现试卷讲评课的“自主高效”。

3.高中政治试卷讲评课浅析 篇三

【关键词】 高中；政治试卷；讲评课；思考

【中图分类号】G63.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）13-00-01

政治试卷的讲评课是高中政治教学过程中客观存在却又较为小众的一种课型。政治教师在教授新课时会引入素材、创设情境，在复习课上会构建体系、归纳知识。但是试卷讲评课却是针对测试本身，集中反馈学生学习成果的一种非常规型的课程。高中政治试卷讲评课的主要任务就是对学生应试时的思考方式、应用知识推算答案的实践能力进行集中诊断和错误矫正。

一、将学生的思维分析作为基础，避免单纯记忆

高中政治试卷讲评的基础并不仅仅是对政治考试试卷题目的分析。试卷上的信息是极为有限的。通常情况下，政治教师的讲评思路是对比。这道政治题目原本应该怎样解答？学生的解答方法与其相比存在什么问题和不足？这种查漏补缺的讲评方式确实能够对学生的答题技巧起到优化提高的作用。但是这只是高中政治试卷讲评课的教学方式之一。讲评课除了针对试卷上的题目本身进行说明和评论以外，还应该带着明确的目的性，强化学生在解题过程中的思考方式。

【例1】深圳经济特区自建立至今已有三十多年，实践证明，决定着当代中国发展命运的关键的是（ ）。这也是实现中国国力强盛，人民安居乐业等中国梦的必经之路。

A.发展生产力 B.经济建设 C.对外开放 D.改革开放

【答案】D

这是一道非常简单的知识记忆类政治题型。多数政治教师都会这么认为，只要对课本知识足够熟悉，就必然不会选错。但是这道题的错误原因却跟学生的知识记忆没有多大关系。大多数做错了的学生都是答题思维上出了问题。政治教师在解析这一类简单却失分严重的题型时，应该站在学生的思维角度上，综合考虑到学生在日常答题过程中的具体情况，分析和推测学生在答题时可能会有的思维模式。这道题的错误率很高，很多学生都选择了选项B。不难发现，这个答案是学生在答题时答题经验超过了理性思维的结果。很多学生在看到深圳经济特区的时候，就将目光锁定在“经济建设”这四个字上了。后面的描述似乎也没有什么辅助性的选择作用，自然而然地在答题卡上写上了B。这是典型的经验主义做法。有些学生在选了B之后，还是会把后面的几个选项纳入思考范围，从整体性上检查答题思维的缜密性和严谨性。这样就很容易发现自己的错误，并及时进行纠正。但是，有这种全局观念的学生太少。选择了选项B的学生基本上都是写上答案就直奔下一题了。

政治教师在讲评这一类题型的时候，应该将重点放在学生的审题思维和解题思路上，而不是一味地要求学生死记硬背。教师应该告诫学生不要在答题的时候过分依赖于以往的答题经验，要随时对自己轻易得出的答案保持着怀疑态度，用整体性的全局观念对其进行检查和验证。只有这样，才能有针对性地对学生的政治思维进行强化，才能切实有效地提高学生答题的正确率。

二、纠正和点评错题，突出政治试题的重难点

高中的政治教师在批改学生的试卷时，应该有意识地对学生的错题类型进行归纳总结，对错误原因进行分析研究。在讲评政治试卷的时候，就能有理有据地针对学生最容易出错的地方进行指正和强调。

【例2】（2015·课标卷I·文综）政治里面的唯物史观是如何看待全面推进依法治国的？（ ）

①全面推进依法治国是中国社会主义经济社会发展对上层建筑改革提出的必然要求；

②全面推进依法治国是解决社会基本矛盾和不断构建和谐社会的重大举措；

③全面推进依法治国是象征着社会基本矛盾运动规律的认识从自发向自觉转变的重要标志；

④全面推进依法治国是中国上层建筑从不适应经济基础慢慢向适应于经济基础转变的标志。

A.②④ B.①③ C.①② D.③④

【答案】C

【解析】依法治国是中国上层建筑领域中的变革措施之一。这一项改革政策的颁布和实施有效解决了中国社会中的基本矛盾，促进了上层建筑对于经济基础的适应性变化，进而推动了中国社会的现代化发展和城市化进步。因此，选项①和②的描述是正确无误的。而选项③和④的描述存在一些错误。从整体上来说，社会基本矛盾运动规律的认识并没有经历从自发向自觉的转变过程。而早在中国建立社会主义制度和确定下市场经济制度的时候，就已经让国家的上层建筑适应于经济基础了。所以选项③和④是错误的。由此可得，正确答案是选项C中的①和②。

【例3】（2015·浙江·文综）在“双十一购物狂欢节”的促销时期，一些商家推出了“满五百返两百”的购物券活动。一些消费者为了获取“满五返二”的购物券而尽力凑够了五百元的消费商品。而等到狂欢节过去之后，有消费者发现自己为了凑单而购买的很多商品都是不需要甚至不会用到的。这些消费者的购买行为（ ）。

A.是为了追求特立独行的出众感和求异心理引发的，是不可取的；

B.是相互竞争的攀比心里在作祟，不值得提倡；

C.严重违背了消费者理性消费的原则和要求；

D.没有遵循适度的消费原则，应该自食恶果。

【答案】C

【解析】A选项中的观点和题目中表达的意思并不相符。题目明确指出，消费者购买自己不需要的商品是为了获得“满五返二”的购物券，和求异心理没有什么关系。所以排除A选项。B选项和A选项的错误原因一样，现实生活里购物行为中的攀比心理也许存在，但是题目没有给出这样的条件，学生不能随意臆断。所以排除B选项。C选项的观点是正确的，而且也和题目中给出的条件相符合。消费者在进行购物消费的时候，应该避免盲从和冲动消费，结合自己的实际收入水平进行理性消费。D选项中提到的适度原则和题目也不相符，题目中列举的事例并没有体现出消费者因为过度消费而造成收入赤字，也没有说购买不需要的商品超出了消费者的收入水平，所以排除D选项。由此可得，正确答案应该选C。

三、结语

高中的政治试卷讲评课一般都只会出现在高三学生的课程表中。而每一堂讲评课都意味着一次高考模拟测验的结束和下一次模拟考试的开始。政治教师在讲评课的结尾部分应该为学生留出几分钟的反思时间。帮助学生调节自身的心理素质，总结上一次的失误和原因，以便用良好的精神状态迎接下一次挑战。

参考文献：

[1]林淑珍.优化讲评 提高实效——增强高中政治讲评课实效性的思考[J].新课程（教育学术），2012，01：73.

4.宁波高复会高中政治试卷 篇四

一、选择题（下列备选答案中只有一个最符合题意的，每题4分，共48分）

1．下列图象中X轴表示社会劳动生产率，Y轴表示单位商品价值量。其中正确反映两者关系的是：

2008年7月11日，中国银行（香港）有限公司（简称“中银香港”）宣布发行港币20面额的“北京2008年奥运会港币纪念钞票”共400万张，以迎接和纪念北京奥运会。

2.对纪念钞票的认识，正确的是：

①可以在市场上流通②可以用于购买商品

③该纪念钞有升值功能主要由是由其面值大小决定④购买后可以转赠他人

A．①②③④B．①②C．①②④D．①

3.从人类社会发展历程的纵向来看，生态文明将成为继农业文明、工业文明之后的第三种文明；从社会现实存在的横向来看，生态文明是和物质文明、政治文明、精神文明并列的另一种文明形式。生态文明的提出和实施，是人类对长期以来发展模式反思的结果，是人类发展观的一次飞跃，是人类文明理念的一次创新。这表明：

①联系是事物存在和发展的条件②人们可以根据需要进行创新

③创新是继承与发展的统一④理念创新源于人们的深刻反思

A.①②B.②③C.③④D.①③

4.从前，有一家农户种出了一只大葫芦。这么大的葫芦，做什么用呢？用来装酒水，恐怕会绽裂；如果把它锯成两半，用来做舀水的瓢，又没有这么大的缸。农户左右为难。一位哲学家听说这件事后，说了这样一句话，把水放在葫芦的外面，让葫芦放在水上当舟用，这不是很好吗? 这告诉我们：

A．哲学是对具体科学的概括和总结B．要敢于打破常规，进行逆向思维

C．一定的行为方式决定思维方式D．哲学能给人们提供解决问题的具体方法发展社会主义民主政治，是全面建设小康社会的重要目标。据此回答10--11题。

5.发展社会主义民主政治最根本的是：

A．把坚持党的领导放在首位B．把坚持人民当家作主放在首位

C．把坚持依法治国放在首位

D．必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一

6.国民之魂，文以化之；国家之神，文以铸之。文化的力量，成为国家和民族的灵魂，体现着国家和民族的品格。中共中央、国务院办公厅印发的《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》是中国第一个专门部署文化建设的中长期规划。这：

①是政府积极履行文化建设的职能②有助于为经济发展提供精神动力 ③可以弘扬传统文化，增强民族凝聚力④表明中国共产党不断加强作风建设

A．①B．①②C．①②③D．①②③④

7.我国人大代表的素质不断的提高，过去有的人大代表是当“哑巴代表”——有口不能说话；当“丫环代表”——当家不敢做主；当“举手代表”——与台上保持高度一致。现在懂得做个真正的人大代表，必须为老百姓鼓与呼，当好百姓的代言人。这反映了：

A．人民代表的民主意识在不断增强

B．我国的民主制度在不断完善

C．人民代表的义务在不断增多

D．人民代表的地位在不断改变

8.“脱贫四五年，一病回从前；得了阑尾炎，白种一年田。”这是一位全国政协委员在今年“两会”期间的顺口溜。对此，国家正在加强对医药生产和流通领域的监管，积极建设覆盖城乡居民的基本卫生保健制度。从政治常识看，国家的这一举措表明：

①国家在履行管理经济的职能②国家在履行社会公共服务的职能

④体现了政协在国家管理中的决策权③医药卫生费用属于国家公共财政支出

A．①②B．②③C．①③D．③④

9.孔子说过：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格”孔子的话对我们今天的借鉴意义是：

A．必须把社会主义精神文明放在一切工作的首位

B．建设中国特色社会主义，既要依法治国也要以德治国

C．必须将思想道德建设作为社会主义民主政治建设的核心

D．社会主义思想道德体系应该与中华民族传统美德相承接

10．有人把中国共产党的执政新理念形象地概括为“紧握人民的手，管住官员的手，打造无形的手，强化服务的手，缔造和平的手”。这表明：

①中国共产党坚持立党为公，执政为民

②中国共产党认真履行经济管理、社会服务的职能

③中国共产党始终把发展作为党执政兴国的第一要务

④党和政府努力争取和平的国际环境

A.①②③B.②③④C.①③④D.②③④

11．我国对社会主义现代化建设过程中的重大问题，决策程序一般是：党中央提出方针政策，国务院拟定实施方案，全国人大审议，全国政协讨论，予以修改完善，最后由全国人大做出决定。这说明：

A.全国人大、国务院、全国政协接受中共中央领导，协调一致开展工作

B.中共中央是我国权力机关，全国人大、国务院、全国政协都是其执行机关

C.中共中央提出方针政策是通过全国人大、国务院、全国政协变为国家意志的D.中共中央领导国家政权，全国人大、国务院、全国政协都是行使国家职能的国家机关

12．“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有恸哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。”国民党元老于右任临终前写的这首哀歌体现了：

A．共同语言是民族形成的前提

B．共同地域是民族形成的地理空间条件

C．共同经济生活是民族形成的物质基础

D．共同的民族心理是维系民族发展的精神纽带

二、非选择题（第13小题15分、第14小题17分、共32分）

13．材料一2008年10月12日中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议经过充分讨论、认真审议，一致通过《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》。10月13日中共中央在中南海召开党外人士座谈会，就中共十七届三中全会文件听取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士的意见和建议。中共中央总书记胡锦涛主持座谈会。各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士畅所欲言，对文件稿提出修改意见和建议。

材料二在全党开展深入学习实践科学发展观活动，主体是广大党员干部，关键是各级领导干部。各级领导干部应按照党的十七大精神和胡锦涛同志在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上提出的要求，站在履行党的执政兴国使命、奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景的高度，把深入学习实践科学发展观体现到领导科学发展、促进社会和谐上来，落实到引领中国发展进步、更好代表和实现最广大人民的根本利益上来，坚定不移地把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面，做科学发展观的忠实执行者。

（1）材料一体现了中国共产党与民主党派之间的关系。（3分）

（2）综合二则材料分析说明中国共产党是如何完善领导和执政方式，加强自身建设的。（12分）

14．“和”是中国传统文化的核心，2008年8月8日北京奥运会开幕式上，用中国古老的活字印刷术展示了各种“和”字，昭示了我国构建“和谐社会、和谐世界”的理念。构建社会主义和谐社会是党提出的重大战略任务。党的十七大明确指出，要“积极构建社会主义和谐社会”。同时提出，“我们主张，各国人民携手努力，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界”。结合材料请回答：

（1）为构建社会主义和谐社会，在政治生活中应主要处理好哪些关系？试说明之。（8分）

（2）为什么我们要努力建设一个和谐世界？（4分）从对外政策来看，我们应如何推进和

谐世界的进程？（5分）

三、选修模块（每题10分，共20分）

《经济常识》模块：

15、李嘉图认为：国家的发展不像人从生到死的生长过程，国空的自然趋势是永远地继续前进，诚然其发展可能受到阻碍，但它的财富和人口永远不会减少。

马克思认为：经危机是资本主义经济发展的必然产物，它表明“生产资料的集中和劳动的社会化，达到了同它们的资本主义外壳不能相容的地步。这个外壳就要炸毁了”。请回答以下问题：

（1）资本主义国家爆发经济危机的根源是什么？

（2）马克思的经济危机理论有什么意义？

《生活中的法律常识》模块：

16、为拉动国内需求，政府推出“家电下乡”活动，某家电连锁店搞了一次大规模的促销活动。消费者王某买了一台电冰箱，不到20天电冰箱因质量问题不能正常工作。于是王某持“三包”凭证和发票要求退货，但商家以“家电下乡”活动期间商品不负责“三包”为由，不给王某退货。请回答：

（1）商家不负责“三包”的行为是否妥当？

（2）商家的做法侵害了王某的哪些权利？

参考答案

一、单选（12题共48分，每小题4分）

1、A2、C3、D4、B5、D6、D7、A8、A9、B10、C11、A12、D

三、非选择题（第13题15分，第14题目7分，共32分）

13．（15分）（1）体现了中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。它们是通力合作、共同致力于建设中国特色社会主义的亲密友党。（3分）

（2）① 审议通过中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》体现党对国家和社会生活的政治领导、思想领导和组织领导。（2分）② 中国共产党坚持以科学发展观统领经济社会发展全局体现了我党坚持科学执政。（2分）中国共产党始终代表人民利益，谋划社会和经济发展，并广开言路，现了我党坚持民主执政。（2分）中共中央依《决定》赋予农民更加充分而有保障的土地承包经营权，体现了我党坚持依法执政。（2分）③ 中国共产党审议通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，并强调在全党开展深入学习实践科学发展观活动中主体是广大党员干部，关键是各级领导干部。体现了我党不断加强党的执政能力建设和先进性建设，坚持党的思想建设、组织建设、作风建设（4分）

14．（17分）（1）在政治生活中，应处理好以下关系：①党和人民的关系，党要坚持群众路线，人民要坚持党的领导。②政府和人民的关系，政府要坚持对人民负责的原则，人民要认真履行自己的义务。③党和政府的关系，党要坚持政治、组织、思想领导，但又要党政分开。④中央和地方的关系，地方要服从中央的统一领导，同时又要调动地方的积极性。（每点2分）（学生若从公民与国家的关系、人民与人民代表的关系、民族和宗教关系等也可适当给分，但不能超过本题分值；答国际关系者不给分）

（2）（4分）原因：①和平与发展是当今时代的主题，建设和谐世界是世界人民的共同愿望。②只有建设一个和谐世界，各国经济才能更快地发展，人民才能过上和平幸福的生活。（每点2分）

推进构建和谐世界进程的措施：①要坚持维护世界和平，促进世界发展的我国外交政策的宗旨。②坚持维护我国的独立和主权，促进世界和平与发展的基本目标。③坚持独立自主是我国对外政策的基本立场。④坚持和平共处五项原则是处理国际关系的基本准则。（共5分）

三、选修模块（每题10分，共20分）

15、（1）生产的社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，是资本主义国家爆发经济危机的根源。这一矛盾表现为；个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾；资本主义生产具有无限扩大的趋势同劳动人民支付能力的需求相对缩小的趋势之间的矛盾。

（2）李嘉图把资本主义生产等同于一般的物质生产，由此得出资本主义制度将永远存在下去的结论。马克思的经济危机理论不仅揭示了资本主义经济危机的实质和根源，还阐明了它的周期性和物质基础，从而揭示了资本主义发展的历史趋势。

16、（1）商家在“家电下乡”期间推销伪劣商品，是一种不正当竞争行为。违反了市场公平竞争与诚信经营的原则。本案中的电冰箱是按正品出售的，商家应负“三包”责任。

5.高中政治思品试卷答案解析1 篇五

一、单选题 1.【答案】C

【考点】市场配置资源

【解析】【分析】材料中强调把闲置资源通过互联网平台共享，实现了资源优化配置，通过让渡资源的使用权或提供服务来获得回报，有利于培育经济发展新动力，①④符合题意； “共享经济”符合绿色发展理念，但没有极大地降低交易风险，②错误； ③中“替代传统经济模式”说法错误，排除。故答案为：C 【点评】本题主要考查的是市场资源配置的知识。本题是理解型试题，解答本题首先要明确把握共享经济的特点，进而排除错误观点即可作出正确选择。2.【答案】A

【考点】财政与宏观调整，财政与人民生活保障

【解析】【分析】划拨国有资本充实社保基金有利于健全完善我国的社保体系，实现共同富裕，体现了国企的社会责任和强化国企“全民所有”的性质，故③④符合题意；

划拨国有资本充实社保基金的做法并不会带来社会财富总量的增加，故①不选； ②错误，市场在资源配置中起的决定作用。故答案为：A 【点评】本题考查的是有关财政与宏观调控、人民生活保障的知识，是意义类选择题，解题的关键所在是抓住材料主旨提炼有效信息，难度适中。3.【答案】C

【考点】劳动与就业，树立正确的择业观念

【解析】【分析】实施更加积极的就业政策和就业优先战略不是劳动者能做的，①不选；

面对人工智能取代的危机，劳动者应积极转变就业观念，提高自身技能和素质，劳动者应树立自主择业观，选择在有发展前景的人工智能领域创业，②③正确；

依法签订劳动合同，积极维护自身合法权益与应对人工智能取代危机无关，④不选。故答案为：C 【点评】本题考查的是劳动与就业、树立正确的择业观的知识，“人工智能技术的发展”、“危机感”等是解答本题的关键所在，是考查学生对所学知识的运用能力。4.【答案】A

【考点】经济全球化及其表现，国际经济合作

【解析】【分析】从金砖国家经济总量、贸易总额比重、对外投资比重占全球的比重，对世界经济增长的贡献率等数据，说明金砖国家是全球经济增长的重要引擎，金砖国家与世界各国经济联系日益紧密。①②符合题意； 题干不能体现区域经济一体化成为经济全球化的主流形式，③与题意不符； 经济全球化仍由发达资本主义国家主导。④说法错误。故答案为：A。

【点评】本题考查经济全球化的知识。解答本题的关键在于，理解题干中的数据，理解经济全球化的实质。5.【答案】A

【考点】影响(均衡)价格的因素，影响消费的因素

【解析】【分析】作为甲的替代品且性价比更高的乙商品面世，乙的需求增加，甲的需求减少，甲的价格下降。A符合题意； BCD判断错误。故答案为：A。

【点评】本题主要考查影响消费的因素、影响价格的因素知识。解答本题，首先要理解材料信息；同时，还要理解图形信息。将两方面联系作答。6.【答案】C

【考点】财政与人民生活保障

【解析】【分析】“营业税改增值税”的结构性减税政策，减轻了企业负担，有利于企业的发展。①与设问要求不符合；

严格控制公务接待、公务用车、因公出国等经费开支，与直接改善民生无关。③排除；

设立国家专项基金，引导社会资本投向公共服务领域、整合居民基本医保制度，提高居民医保财政补助标准，可直接改善民生。②④符合题意。故答案为：C。

【点评】本题考查财政的作用。解答本题，考生要审好设问要求“直接改善民生”，排除不符合要求的选项。7.【答案】C

【考点】市场秩序

【解析】【分析】证监会针对内幕交易，从严监管，有利于资本市场健康发展，保护投资者的合法权益。②③符合题意；题干与提高资本市场交易效率无关。①排除； 从严监管并不会消除资本市场投资风险。④排除。故答案为：C。

【点评】本题主要考查规范市场秩序的知识。解答本题，要把握题干的中心句“证监会针对内幕交易，利用大数据筛查异常交易线索，从严监管”，对比选项作答即可。8.【答案】C

【考点】公有制为主体，加快转变经济发展方式

【解析】【分析】某地融合推进“确权+流转+增收”发展乡村经济新业态，有效促进了乡村经济发展和农民增收，说明生产关系变革是促进乡村经济发展的动力，经济业态创新是实现乡村振兴的重要手段。②③符合题意；发展乡村经济不应改变农村的土地所有权。①说法错误，排除；

城乡一体化是解决“三农”问题的根本途径，本身说法正确，但与题意无关。④排除。故答案为：C。

【点评】本题主要考查三农问题。解答本题，考生要明确题中的主旨，即调整生产关系，促进农村生产力的发展。9.【答案】C

【考点】公有制为主体，多种所有制经济共同发展

【解析】【分析】“三权分置”改革的目的是通过调整农村生产关系，促进土地经营权合理流转，实现土地的适度规模经营，提高农业生产率。C正确；ABD传导路径不准确，排除。故答案为：C。

【点评】本题主要考查农村“三权分置”的影响，属于传导类选择题。

传导性试题的解题思路：①确定一个传导源，弄清传导源的内容或表现。先要确定传导源产生的“

6.高中政治学考试卷 篇六

第十一课 寻觅社会的真谛

1、社会存在与社会意识的辨证关系(可以比较物质与意识、实践与认识辨证关系的原理加以理解)

社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。社会意识反作用于社会存在。

2、理解推动社会运动、变化、发展的两对基本矛盾，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑

生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。生产关系要适应生产力。经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。上层建筑要适应经济基础。

3、比较并理解社会基本矛盾在阶级社会与社会主义社会不同表现及解决方式

阶级社会：主要通过阶级斗争解决。社会主义社会：只能通过改革解决。

4、了解推动社会历史发展的主体

人民群众

5、群众观点与群众路线

群众观点：相信群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切想人民群众负责，虚心向人民群众学习。

群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。

第十二课 实现人生的价值

6、理解什么是人的价值，掌握评价一个人价值大小的标准

人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。

7、理解价值观的导向作用，思考并深入体会价值观的选择与人的幸福之间的关系?

价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用。价值观对人生道路的选择具有导向作用。

8、联系社会发展的规律和推动社会历史发展的主体等相关知识，明确价值判断与价值选择的标准

自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。

9、懂得劳动及奉献对人生的意义

创造价值，体验幸福：在劳动中实现和证明自己的价值，促进人自由全面的发展;在奉献中实现人生价值，体验人生幸福。

10、思考为什么强调要在个人与社会的统一中实现人生的价值

社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。完全脱离社会的“个人奋斗”是不可能的。

11、理解自我砥砺是一种人生的修炼，是抗挫折，抵诱惑的能力

7.高中政治学考试卷 篇七

一、社会转型期的现实

改革开放三十年, 我国经济迅速发展, 制度建设则相对缓慢, 旧的计划济体制迅速瓦解, 新的市场经济体系处在一个形成和建设之中, 产生了一个制度不健全的时期。转型期的社会存在大量的风险, 政治体制不完善、市场经济不健全、法律体系存在漏洞都使人们的生活存在诸多“不安全因素”。

(一) 不完善的社会保障制度让公务员成了“避风港”

我国目前处于一个从计划经济向市场经济转型的过渡时期, 社会保障还不完善, 人们难以在民营企业里获得归属感和安全感, 加之市场上的各种不稳定因素导致的企业的不稳定, 更加剧了人们的担心。从而造成人们在市场企业没有安全感的同时在寻求一个“铁饭碗”, 以应对可能面临的失业下岗、伤残养老等社会问题。而在目前转型期的中国社会, 能够承担得起这个“避风港”职责的只有公务员和部分大型国有企事业单位, 于是, 公务员便成了人们的“避风港”。

(二) 巨大的大学生毕业群体

据教育部的统计数据显示, 近年来, 我国的大学毕业生的人数逐年增长, 2006年我国共有普通高校毕业生413万人, 而2015年这一数字则上升到749万。在高校毕业生数量急剧膨胀的形势下, 社会需求则不能同比增长, 迫使毕业生要采用“先就业, 再择业”的策略。公务员考试招聘的范围广, 考试门槛低, 让背负沉重就业压力的毕业生努力去把握这一机会, 导致公务员考试呈现出“万马奔腾”的局面。

(三) 媒体对公众的不正确的引导

一方面, 大众传播媒介所传播的信息和思想影响着人们的生活方式, 另一方面人们也通过大众传媒影响着他人或社会。

1.媒体对企业用工风险的夸大

“过劳死”“职业病”随着报纸和电视等媒体工具进入我们日常生活, 随之而来的则是对企业工作强度的过度描写, 像“尘吸肺”和“员工讨薪”等每天都见诸报端的故事又在不断告诉人们企业工作环境的恶劣和工作的没有保障, 媒体对企业的负面报道时刻都在提醒着人们去公司工作的危险性。而这些观念也在无形中深深影响到了人们的思想, 造成很多人不愿去中小型的企业上班。

2.媒体对人们价值观的不正确引导

充斥着各种媒体的都是彩票、股票及各种如何“一夜暴富”的信息, 似乎时刻在引导人们去寻找一个可以既不费力又能够赚大钱的方法, 而忽略了艰苦奋斗和勤俭节约这些美德的提倡和发扬。此时, 报纸的另一个版面的对公务员贪污腐败的消息则给了拥有这些想法的人们的另一个暗示———或许人们可以通过考公务员的途径走上快速致富的发家之路。

3.媒体对公务员职业的歪曲报道所带来的反作用

各类媒体中所报道的公务员安逸的生活, 稳定的收入和福利, 巨大的权力成为转型期人们向往的对象。媒体中对贪官污吏的大肆报道又在一定程度上致使一部分人认为进入公务员就进入了一个藏宝库, 可以在里面毫不费力的尽情享受和自由贪污。不正确的报道让人们忘记了公务员职业本身的艰苦, 而想的只是如何享乐

二、公务员本身的吸引力

(一) 良好的社会地位

中国传统的“官本位”思想对当前的人们影响重大, “读书、做官、发财济家”成为社会公认的准则。在当前贫富差距过大的情况下, 富者希望通过做官来维护和扩大自己的利益, 而贫者则希望通过做官来实现自己进入富者的捷径。对普通老百姓而言, 当公务员就意味着当官。正是对权力的崇拜, 使得大量有才华的知识分子热衷于考公务员。

(二) 良好的经济地位

1.稳定收入和福利保障

公务员的工资包括基本工资、津贴、补贴和奖金。实行职务与级别相结合的工资制度, 建立国家公务员保险制度。从总体来看, 我国公务员工资处于社会收入平均水平之上, 工资收入相对于其它行业而言比较稳定, 同时, 公务员拥有完善的社会保障体系, 这在很大程度上决定了公务员报考的热度。

2.“隐性收入”和“灰色收入”

除了公务员本身的正常收入和各项看得见的福利待遇, 人们往往更加关注由其权力所带来的各项“隐性收入”和“灰色收入”, 各种看不见的“隐性收入”或者通过减少开支以获取的差价。

3.准入门槛低为报考公务员提供了可能性

(1) 准入标准低。20世纪90年代公务员考试逐步规范以来, 得到了越来越多的人的认可。公务员考试的进一步完善体现在规范了报考资格条件, 严禁招考部门对考生性别、毕业院校、身份、健康状况等做出限制, 符合职位要求的都可以报考, 使得报名的人数大幅增加。同时, 保证公务员考试录用的公平、公正、公开、择优录取, 这都给普通人进入仕途带来了希望。

(2) 考试内容相对简单。从我国现行的考试内容上看, 对公务员招生考试内容简单, 通过突击就可以实现。考试基本上都是人文社会方面的知识, 《申论》和《行政能力测试》是人们考公务员的参考书, 而这两本书的学习则并不需要太专业的能力, 从而造成了公务员考试内容简单易学, 形成仅凭借背书、突击就可以应付公务员考试的尴尬局面。

三、“精英循环”理论在当代公务员系统的具体应用

(一) “精英”及“精英循环理论”

帕累托认为, 社会分层的存在是普遍和永恒的, 在任何社会中, 总是存在着被统治的普通群众与占统治地位的少部分人之间的分离和对立, 后者则称为“精英”。精英分布不是恒定的。那些天赋很高的杰出人物即使初始地位很低, 但凭借个人努力仍然可以晋升到社会的上层;而统治上层的某些成员则因自身素质愚钝, 不能顺利地处理政治事务而退化成为群众, 这种“上升”和“下降”的变化过程就是“精英循环”理论。“精英循环”理论是否畅通成为人们选择就业的重要标准。

(二) “精英循环”在企业中遇到的障碍

普通小企业的上升空间非常有限;大一点的家族企业或者外企的关键部门和者上层都是对普通员工禁止的, 普通员工即使再努力也无法通过自身的能力达到管理层。以上这些非国有企业进入高层非常困难, 所以很多人看到这些困难的同时便选择了逃避, 而转身去寻找一个更简单、更省力和更省时间的方法获得权力和财富去了, 公务员成了他们的一大选择。

(三) 公务员系统内相对畅通的上升渠道

公务员的升降制度不同于企事业单位, 它有一套完整的公务员升降体系并且明文规定, 对公务员的升降有严格的要求, 除了要求公务员本身有过硬的政治素质、专业素质、身体素质之外, 还对公务员的文化程度、任职经历、工作能力有相当高的要求。作为一名公务员, 只要你在该岗位上勤勤恳恳, 做出一定的成绩, 就有机会获得升迁。退一步说, 即使你资质平庸, 无法获得职务上升迁的机会, 只要你工作达到相应的年限, 也可以通过“职务与职级并行”在工资、津贴、补贴、医疗等享受和领导干部同等的待遇。

由此可以看到, 市场条件下企业中的“隐性天花板”阻碍了人们的升迁, 而由于其本身体系小, 一旦遇到障碍, 则往往很难回避;而在我国目前的公务员任用体制下, 公务员内部的考核升迁机制仍相对畅通, 只要努力便可获得一个较理想的仕途, “精英循环”在公务员体制内变得现实而可行。为此, 吸引着大批为梦想而奋斗的有志青年加入了考公务员的浪潮之中。

四、结论

8.对高一政治月考试卷讲评课的反思 篇八

关键词：试卷讲评；现状；对策

一份试卷不仅反映了学生的学习效果，也反映了教师的教学水准。试卷分析讲评的功能则在于反馈信息，寻找教与学中存在的问题，目的是帮助学生强化巩固已有的知识，并不断构建新的知识体系，从而增强继续学习的信心[1]。可见，试卷讲评课是高中政治教学的有机组成部分。本文就试卷讲评课的现状，从教师和学生的角度分析了存在的问题，在此基础上提出了相应的对策。

一、试卷讲评课现状

（一）试卷讲评课的意义

试卷讲评课，是课堂教学的基本课型之一，也是日常教学工作中不可缺少的一个环节[2]，同时也是高中思想政治教学的重要环节。可以说学生的“考”是为了实现考后的“评”，即试卷讲评。它是考试的延续，它的成败直接影响着考试的效果。对教师而言，可以从高效的试卷讲评中发现问题，及时调整教学重点。对学生而言，有助于加强学生学习的薄弱环节，拓宽学生的解题思路，提高运用知识解决实际问题的能力。

（二）试卷讲评课存在的常见问题

1.教师的角度

（1）讲评准备不足

首先，有的教师从思想上就不重视试卷讲评课，课前不做准备，上课拿起试卷就讲，遇到自己不甚清楚的试题就开始现场准备，这无疑耽误了学生宝贵的课堂时间[3]。其次，忽视了备学生的工作。不论学生在讲评之前有无分析试卷就开始讲解，不利于加深学生对出错题的印象。

（2）讲评缺乏针对性

一份试卷的难易程度是遵循一定的比例的，因此在讲评试卷时教师要分清重难点。有的教师从试卷的第一题开始，面面俱到，缺乏针对性，这样一张试卷要花两三课时才能讲评完。如此一来，就会对之后的教学安排产生一定的影响，容易使学生产生倦怠心理，教学效果不甚明显。

（3）讲评缺乏启发性

有的教师将试卷讲评课变成了自己的专场演讲课，只侧重于给学生核对答案，却不重视对解题思路和技巧的讲解。这样就不能使学生学会举一反三。在以后的考试中遇到同样的问题还是会失分，那么考试就达不到查漏补缺的效果。

2.学生的角度

（1）缺乏主观能动性

在教师讲评之前，未能在核对正确答案以后对自己出错的试题进行分析，缺乏学习的主动性和积极性。有些学生认为在教师讲评时边听边分析即可，不需要单独花费时间进行分析。其实不然，在讲评之前分析会增强听课的针对性，有利于自己遗漏的知识点或不理解的知识点的掌握。

（2）未有效利用全部课堂时间

有时，教师可能会提前完成试卷讲评课的任务，要求学生自己看书。而多数学生却顾左右而言他，并没有真正在温习知识。由于有些学生的自我控制能力还不是很强，自主学习意识有待提高，在教师没有明确告知学生接下来的学习任务的情况下，这部分学生就不能有效利用有限的课堂时间来巩固知识。

二、试卷讲评课对策分析

（一）教师的角度

1.充分做好备卷、备学生工作

首先，要熟悉试卷的内容。试卷讲评前，教师要认真分析每道题考查的知识点及考查的角度、难度，以及在这些题中哪些是高频考点或高考中常出现的题型等。

其次，要了解学生的答题情况。这一点在批改试卷的过程中能够实现。教师要详细了解学生的试卷答题情况，分析每道题出错率的高低，问题主要出在哪些地方，原因是什么，以及如何解决出现的这些问题。

如选择题第12题：

“你对国家的热爱更高于你对职业和薪水的追求。”这是某媒体对姚明回国参加奥运会的高度评价。姚明的行为体现了我国公民（）

A.积极履行公民义务，维护国家荣誉和利益

B.坚持个人利益与国家利益相一致的原则

C.坚持享受权利和履行义务统一的原则

D.把个人命运与国家荣誉紧密联系在一起

本题出错率非常高，正确答案为A，批改卷子时发现绝大多数学生都错选了B和D选项。因此教师在备卷子时要重点分析B、D两个选项。讲评时，首先，把这道题的背景介绍给学生。姚明此时正因腿伤而休假，带伤回国参加奥运会，比赛结束就宣布了退役。其次，分析姚明的个人利益是什么、国家利益是什么。如果他不回国参加比赛，等到腿伤完全养好，或许他的职业生涯会更长。那么他的个人利益是不回国参加比赛，而国家利益是希望他回来为国争光，这时二者是相互矛盾的，不一致的。相应的，D选项也是相互矛盾的，因此B、D选项都是错误的。

最后，在完成了备试卷的工作之后，应该着手备学生的工作。可以事先把正确答案告之学生，要求学生核对答案之后找出自己出错的问题并自己改正，进而分析出错的原因是什么[4]，对于不理解的题目可记录下来以备在教师讲评时解决。这样能使学生加深对出错题的印象，避免出现同样的错误。

2.讲评时注重针对性

讲评时要注重详略得当，有针对性。对于基础性的概念题一带而过，不可过多停留。这样不仅讲评的时间得到了保证，效果也更明显。

如选择题第3题：

我国人民民主专政的本质是（）

A.民主与专政的统一体

B.人民当家作主

C.民主具有真实性

D.对人民实行民主，对极少数敌人实行专政

这道题考查的是基本的概念，教师在讲评时点到即可，不必再详解，否则会耽误占用大部分学生的课堂时间。

3.讲评时注重启发性

讲评时要给学生讲清答题的基本思路，启发学生逐步掌握答题的基本技巧和方法。特别是政治主观题，答题思路尤为重要，否则下笔千言，离题万里，即使答得再多也是空欢喜一场。

如试卷非选择题的第三问：

在我国，政府决策广泛听取人民群众意见和建议的理论依据是什么？

讲评时，必须首先让学生弄清理论依据是要求回答原因，即为什么的；其次，要求学生分清题目的主体是谁，本题是政府；最后，要讲清该题的答题思路，即要分层思考答题，政府这样做的原因：

第一，国家性质决定政府的性质，第一步回答我国的国家性质，人民民主专政是我国的国体，人民是国家的主人，享有广泛的民主权利。

第二，国家性质决定政府的宗旨及原则，第二步回答政府的宗旨是为人民服务，工作的基本原则是对人民负责。

第三，回答怎样做到对人民负责，即坚持从群众中来到群众中去的工作方法，通过各种渠道收集群众的意见和建议，这是坚持对人民负责原则的具体体现。

这时还要结合批改卷子时学生答题的错误思路进行讲解，还是以这道题为例，很多学生误以为理论依据是要求回答意义的，这时教师就要讲明，理论依据是问为什么的，而意义是问作用或者好处的。这样通过解决一个错题，就可以举一反三，让学生掌握这一类型题目的解题思路。

（二）学生的角度

1.积极发挥主观能动性

学生必须做好预习，老师备课再好，学生无动于衷，是达不到预期的教学效果的。因此，在教师讲评之前，学生要对自己解题中出现的错误，认真分析原因，把有疑问的地方记下来，等待老师讲评；凡在考试中做错的，都应该自己动脑以新方法重做一遍；注意汲取别人各种有效的经验，从而提高自己[5]。

2.充分利用课堂时间

在教师提前完成试卷讲评课的情况下，学生要充分利用宝贵的课堂时间进行自我消化，认真分析自己的试卷，记录自己失分的知识点，真正弄清楚自己未掌握的知识点。这样在分析的过程中，遇到不懂的问题就可以请教老师，能够及时地解决困惑，达到掌握知识的目的，实现课堂时间的有效利用。

总之，一堂试卷讲评课不仅可以巩固已学的知识，发现遗留问题，从而改进教学，还可以促使学生从中获得经验教训，查漏补缺。只有立足于学生的实际，激发学生学习的自主性、积极性，进行针对性的辅导，才能提高教学质量。因此，试卷讲评课的重要地位不容忽视。

【参考文献】

[1]彭隆辉，孙继儒.中学思想政治课教学与改革新论[M].武汉：武汉大学出版社，2003

[2]周彩芳.试卷讲评课教师和学生如何扮演好“角色”[J].吉林教育·教学，2011（03）

[3]徐春芬.备好试卷讲评课，提高课堂效率[J].新课程.下，2011（01）

[4]马玲英.浅谈高中政治试卷讲评课[J].教研，2010（01）

[5]范丽芳.提高政治试卷讲评课的实效性[J].广东教育·教研，2007（11）

9.高中政治学考试卷 篇九

中公吉林教育信息网：http://jl.zgjsks.com/

1.人民民主专政的本质？人民当家作主。2.人民民主的特点？

(1)人民民主的广泛性。不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且还表现在民主主体的广泛性。

(2)真实性。表现在人民当家作主的权利有制度、法律、物质的保障，人民能够自己管理国家；而且还表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。

3.民主与专政的关系？

(1)相互区别、相互对立，民主只适用于人民内部，专政适用于敌对势力。(2)相辅相成、互为前提，民主是专政的基础，转正式民主的保障。4.为什么要坚持人民民主专政？(是正义的事情)(1)坚持人民民主专政是我国的四项基本原则之一，是我国的立国之本，已经写入宪法。(2)是社会主义的政治保证。

(3)在改革开放的历史条件下被赋予了新的时代内容。5.公民的政治权利和义务的内容？

权利和自由：(1)选举权和被选举权(2)政治自由(3)监督权(批评权、建议权、申诉权和控告权)义务的内容：(1)维护国家统一和民族团结(2)遵守宪法和法律(3)维护国家安全、荣誉和利益(4)服兵役和参加民兵组织

6.公民在参与政治生活时，要遵循哪些基本原则？

(1)坚持公民在法律面前一律平等的原则(2)坚持权利和义务统一的原则(3)坚持个人利益与集体利益、国家利益结合的原则。

7.在我国，公民的权利与义务的关系？统一的，不可分割的。

(1)在法律关系上是相对应而存在的(2)是实现人民利益的手段和途径(3)公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。(4)权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权力的实现。

8.个人利益和国家利益为何结合？怎样结合？

原因：在根本利益上是一致的。

要求：(1)我们要积极履行公民义务，以维护国家利益。(2)当三者出现矛盾时，公民的个人利益必须服从国家利益。

9.我国公民政治生活的本质？内容？要求？ 本质：崇尚民主与法制

内容：(1)行使政治权利，履行政治性义务(2)参与社会公共管理活动(3)参与社会主义政治文明建设(4)关注我国在国际社会中的地位和作用。

要求：(1)明确政治生活的作用(2)学习政治知识(3)贵在实践 10.民主选举的方式？直接选举、间接选举、等额选举、差额选举。11.公民应如何珍惜自己的选举权利？

(1)是否积极参加选举、认真行使这一权利，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。那种“选举与我无关”、“选谁都可以”的想法，是公民意识不强、主人翁一时不强的表现。

(2)怎样行使选举权，如何投出自己的神圣一票，是公民政治参与能力的体现，也是表明公民政治素养高低的重要标志。只有每个人都在周全考虑、理性判断的基础上，郑重地透出自己的一票，才能选出代表人民利益和意志的人，真正实现民主选举的预期目的。

12.公民参与民主决策有哪些方式？

社情民意制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。13.公民为什么要参与民主决策？

地位：公民采用不同方式直接参与决策是推进决策科学化、民主化的重要决策。意义：(1)利于决策者充分发扬民族，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力。

(2)有助于决策者把人民的根本利益作为决策的出发点和立足点，增强决策的科学性，避免决策的片面性。

(3)利于促进公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实施。(4)利于提高公民参与公共事物的热情和决心，锻炼参与决策的能力，增强关心公共生活地政治责任感。

14.发展基层民主的意义？(1)利于扩大基层民主

(2)保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活。(3)是社会主义民主最为广泛而深刻的实践。

(4)也是发展社会主义民主的基础性工作。

15.我国公民行使监督权的方式有哪些？信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度、监督听证会、民主评议会、网上评议政府制度。

16.实行民主监督的意义？

(1)利于消除腐败现象，克服官僚主义，改进国家机关及其工作人员的工作。(2)利于维护国家利益和公民的合法权益。

(3)利于激发广大公民关心国家大事，为社会注意现代化建设出谋划策。17.有序与无序的政治参与的区别？

(1)是否遵循法律、法规(2)是否依法行使政治权利，履行政治义务(3)是否正确处理权利和义务。

18.我国政府的主要职能有哪些？

(1)保障人民民主和维护国家长治久安的职能(2)组织社会主义经济建设的职能(3)组织社会主义文化建设的职能(4)提供社会公共服务职能

19.我国政府的作用？

(1)管理人们的公共生活(2)为人们的生产生活提供公共服务。20.我国政府的宗旨和原则？

宗旨：为人民服务；原则：对人民负责 21.坚持对人民负责原则的基本要求？(1)工作态度：坚持为人民服务的工作态度。(2)工作作风：树立求真务实的工作作风

(3)工作方法：坚持从群众中来到群众中去的工作方法。22.什么是依法行政？

就是要求各级政府及其公职人员严格依照宪法和法律规定的权限和程序行使权力，依法处理各种事务。

23.政府为什么要依法行政？

必要性：宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现。从根本上讲，政府坚持依法行政就是坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，就是体现了对人民负责的原则，一句话，及时为人民服务政府的根本要求。

重要性：政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求。有利于保障人民群众的权利和自由；利于加强廉政建设，保证政府及其公职人员不变质，增强政府的权威；利于防止行政权利的缺失和滥用，提高行政管理水平；利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。

24.政府依法行政的要求：

总体要求：按照法律规定的权限和程序行使权力，政府行使权力必须接收人民的监督。坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，体现对人民负责的原则。

具体要求：①合法行政②合理行政③程序正当④高效便民⑤诚实守信⑥权责统一 基本要求：(1)加强立法工作，提高立法质量，以严格规范行政执法行为(2)建立权责明确的执法体制，促使行政权力授予有据、行使有规、监督有效；(3)加强行政执法队伍建设，促进严格执法、公正执法和文明执法不断提高执法能力和水平；

(4)深化行政管理体制改革，努力形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制。

25.为什么要对政府权力进行制约和监督？(必要性+意义)必要性：权利是把双刃剑。政府权力运用得好，可以指挥得法、令行禁止、造福人民；权力一旦被少数人滥用，超越了法律的界限，就可能滋生****，贻害无穷。为了防止权利的滥用，需要对权力进行制约和监督，保证把人民赋予的权力来为人民谋利益。

意义：

(1)政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证；

(2)政府只有接受监督，才能提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误；(3)才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等违法行为，保证清正廉洁；(4)才能更好地适合民意、集民智、聚民心，做出正确的决策；

(5)才能真正做到权为民所用，造福于民，从而建立起一个对人民负责、为人民服务的政府。

26、怎样监督政府的权利？

(1)建立健全制约和监督机制(2)建立起全面的行政监督体系

27、政府为什么接受人民的监督？

(1)从根本上说，是有我国政府的性质所决定的。我们的政府是人民的政府，是国家权力机关的执行机关，是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者，政府的公职人员是人民的公

仆，是为人民利益工作的。因此，只有自觉接受人民的监督，才能更好地执行人民的意志，捍卫人民的利益，坚持对人民负责的原则的。

(2)自觉接受人民监督是法治政府的基本要求。只有自觉接受人民监督，才能依照法律规定的程序依法行政。所以说，自觉接收人民监督是推进依法行政，建设法治政府的要求。

28、如何接收人民监督？

我国政府为了方便人民群众对政府及其公职人员进行监督，建立了政府信息公开制度，增强政府工作的透明度。例如，“阳光工程”。建立政府信息公开制度，实施“阳光工程”是自觉接受人民监督的表现。

29、“阳光工程”意义

(1)一方面是规范政府及其公职人员的行政执法行为；(2)另一方面，是保障人民的权益，目的是实现和维护广大人民的根本利益。开放红头文件的查阅，说明政府的群众意识、服务意识正在逐步加强。(3)利于增强政府工作的透明度，便于群众加强对政府工作的监督(4)利于群众维护自已的合法权益；(5)利于群众维护自己的合法权益；(6)利于化解社会矛盾，维护社会稳定。

30.政府权威表现、怎样树立(最根本的三点)体现：(1)坚持依法行政、维护宪法和法律尊严，从而维护人民群众的根本利益。(2)廉洁高效、团结合作、全心全意为人民服务，在广大群众中有较高的的信誉。(3)富有威望和影响力，得到人民的自觉认可和拥护，有令必行、有禁必止(4)对社会经济发展、政治文明、文化繁荣有积极的知道和促进作用。

要求：(1)政府的权威是通过政府及其公职人员的道德形象，依法行政的态度、能力和水平，履行职责的效果等树立起来(2)政府树立自己的权威，在根本的是坚持以下三个方面：坚持权为民所用；坚持情为民所系；坚持利为民所谋。

31、全国人民代表大会的性质、地位和职权？ 性质：是最高按国家机关

地位：在我国国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生，对它负责并受它监督。

职权：全国人大及其常委会行使最高立法权、决定权、任免权、监督权

32、人民代表的法律地位？

人民代表是国家权力机关的组成人员。全国人民代表大会代表是最高国家权力机关的组成人员，地方各级人民代表大会代表是地方各级国家权力机关的组成人员。

33、人民代表与人民的关系：人民代表来自人民，受人民监督，为人民服务，对人民负责。

注意：人民代表是国家权力的直接行使者，人民是间接行使者。

一方面，人民代表由人民选举产生，代表人民的利益和意志行使国家的权力。另一方面，人民代表要与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

34、人民代表的权利和义务是什么？

权利：人大代表代表人民在国家权力机关行使管理国家的权力，除审议各项议案、表决各项决定外，还享有提案权和质询权。

义务：人大代表代表任民德利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项职权行使管理国家的权力。人大代表在自己参加生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

35、政体与国体的关系

是内容与形式的关系，政体由国体决定，政体反映国体。适当的、健全的政体，对维护和巩固统治阶级的阶级统治有重大作用。，政体具有一定的独立性。

36、民主集中制体现

(1)在人民代表大会与人民的关系上，人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大问题的决策，由人民代表充分讨论，实行少数服从多数的原则，民主决定。对违反人民一直和利益的或不称职的代表，人民有权依照法律程序予以罢免。

(2)在人民代表大会与其他国家机关的关系上，只有人民代表大会才是国家权力机关，国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

(3)在中央和地方国家机构关系上，在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方两个积极性。

37、人民代表大会制度的含义和地位：

含义：是按照民主集中制原则，由人民选择代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度。

地位：以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

38、人民代表大会制度的优越性--为什么是适合我国国情的根本政治制度？(1)保障了人民当家作主(2)动员了全体人民投身于社会主义建设(3)保证了国家机关协调、高效运转(4)维护了国家统一和民族团结

39、人民代表大会制度的基本内容是什么？

(1)国家的一切权力属于人民(2)人民在普选的基础上选举代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关(3)由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权(4)实行民主集中制的组织和活动原则。

10.高中政治学考试卷 篇十

稿

今天我的说课内容是人教版高中一年级必修一第四单元第十一课第一框《面对经济全球化》，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。

一、说教材

首先，谈一谈我对教材的理解。本课属于《经济生活》第四单元“面向全球市场经济”的一节，具体研究经济全球化的趋势和影响。

从理论上讲，《经济生活》前三单元分别研究了生产、分配、交换、消费等经济现象，第四单元则进一步揭示了其存在的经济背景──面向全球开放的社会主义市场经济体制。通过经济全球化的探究，学生能依据国际经济形势，更全面深刻地理解社会主义市场经济体制及国内经济生活的方方面面，同时自然而然地引出下一框题──积极参与国际经济竞争与合作。

二、说学情

高中学生处于思想品德形成的特定阶段，具有独立性、选择性、多变性和可塑性，同时，他们又是中国未来社会主义现代化建设的主力军，通过前几单元的学习，了解了经济生活进行的各个环节，在此基础上，了解经济全球化趋势及影响，有利于高中生立足国内、放眼世界，深入理解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识和历史使命感，从而更科学地规划自己的人生，积极参与国际竞争与合作，为全面建设小康社会贡献自己的力量。

三、说教学目标

根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，我确定本课的教学目标如下： 知识目标：

1.知道经济全球化的含义。2.了解经济全球化的主要表现。

3.了解跨国公司在经济全球化进程中的作用。4.理解经济全球化的利弊影响。5.理解经济全球化的实质。

6.知道发展中国家应对经济全球化的正确态度。能力目标：

1.能准确分析经济全球化与我国入世的利弊影响的辩证思维能力。2.深入认识经济全球化实质的透过现象看本质的能力。情感态度价值观目标：

1.通过了解经济全球化的发展趋势，确立对外开放的意识，增强自身的使命感和责任感。2.通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，增强忧患意识和自强精神，勇于抓住机遇，迎接挑战。

四、说教学重难点

立足本单元和本节课的内容，兼顾学生的理解能力，确定本节课重难点： 教学重点：经济全球化的表现、利弊和实质。教学难点：比较优势，经济全球化的动力、影响。

五、说教学方法

为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合高中政治课程的特点，本节课我将采用多媒体教学法、情景教学法(案例教学法)、讨论法和辩论法，来展开我的教学。

六、说教学过程 环节一 课堂导入

我将以回顾历史的方式导入，利用多媒体展示：

通过回顾历史发展，引出全球化的概念。环节二 新课讲授 1.经济全球化的定义

根据刚才的回顾，请同学们说一下自己理解的全球化的含义。

然后，我结合学生的理解作补充归纳：经济全球化指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

对含义进行解析： 技术从高往低走——是指技术从发达国家流向发展中国家；

资源从低往高——从发展中国家流向发达国家。即被发展中国家加工之后在流向发达国家，获得利润。

多媒体展示图片 麦当劳，三星，可口可乐

提问：我们身边的洋货很多，屡见不鲜，你还能举出什么例子吗？ 学生纷纷回答。

除了国外的产品涌向中国，中国的产品也走向世界，简单介绍下大家熟知的李宁，狗不理，同仁堂等。

2.推动全球化发展的动力

介绍了全球化的概念后，让同学们思考，为什么会出现全球化呢？ 同学们各抒己见。

我从经济学——生产力和生产关系给出系统的分析：

第一，生产关系方面，资本主义生产关系的扩张，资本的全球奔走，以及市场经济的进一步发展；第二，生产力方面，主要是生产社会化，与国际分工的发展。现代信息技术为代表的新技术革命，以及现代交通工具的发展。

并举例：世界各国的银行每天可以从容的处理一点五万亿美元的交易——正是因为生产关系的全球化，带动资本全球化运营、发展。

今天的海陆空，每天都要将数亿个集装箱运往世界各地——生产力的发展，先进交通工具的进步。

本国的跨国公司，可以了如指掌的指挥全球的跨国公司——生产关系的扩张。3.经济全球化的表现和载体 多媒体

以“空中客车”宽体飞机的生产，引出，全球化的表现。同时让学生回答两个问题：(1)为什么一架飞机要有许多国家圣餐？(2)你还知道哪些产品是有许多国家生产的？ 结合案例，点出全球化的表现：

生产的全球化——波音七四七分机的生产，耐克鞋子的全球化生产，日本袖珍计算机。贸易的全球化——原因在于发挥比较优势。以节约人力、自然资源、社会劳动，取得好的结果。

资本全球化——资金周转快的话，对每个国家的金融也是个挑战，如果一个国家金融防范不强，大量的资金从国内流出，这个国家的金融就会遭遇考验。

注意：什么是比较优势——如果一个国家在本国生产一种产品的机会成本(用其他产品来衡量)低于在其他国家生产该产品的机会成本的话，则这个国家在生产该种产品上就拥有比较优势。

经济全球化的载体——跨国公司。在全球范围内利用各地的优势组织生产，经营活动的触角几乎延伸到世界的每个角落，其全球化的生产经营方式大大促进了资金、人力、技术、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。

注意：什么是跨国公司——是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。举例：世界五百强，有四百多家进驻中国，世界上排位靠前的全部进入中国市场，中国也有进入世界市场。引进来和走出去相结合。

(过渡句)有人描述，资本流向世界，利润流向西方有一股浪潮叫反全球化。那么，经济全球化的影响到底是什么？

4.经济全球化的影响

讲完全球化的表现，我引导学生思考：全球化是有谁主导的呢？它的本质和影响有哪些呢？

学生畅所欲言，我进行归纳总结：

本质：是由发达国家主导的全球范围内的资本重组和产业结构重组的过程。

发达国家占据主动地位，一经济科技优势，二能够凭借自己的地位制定有利于自身的国际游戏规则。

高精尖的产品——本国生产，劳动密集型，或者是高耗能，污染环境的产业——发展中国家生产。结果造成国与国之间的贫困差距越来越大。

多媒体：

辩论：全球化是陷阱&全球化是福音

学生分为两个小组，分别代表福音和陷阱，陈述各自观点，进行辩论。最后总结，得出结论：经济全球化是一把双刃剑。

积极影响：它促使了生产要素在全球范围内的流动，国际分工水品的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率查的提高，各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。

消极影响：这种有发达资本主义国家主导的经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两级分化更加严重。一边是发达国家财富的不断积累，一边是发展中国家贫困的不断加剧。促使各国经济合作的同时，也使得一个国家的经济波动可能要影响到他国，甚至全世界，加剧全球经济的不稳定性。

给我们的启示是：利用它的积极影响，克服它的消极影响，抓住机遇，积极参与，趋利避害，迎接挑战。

环节三 小结和作业

讲完本节课的内容我跟学生一起回顾本节课所学。同时布置课下作业。

作业：对于我们国家来讲，应该如何利用经济全球化的积极影响呢？请撰写一篇小论文。

七、说板书

本着直观清晰、重点突出的原则，我做出如下的板书设计：

中公资深讲师黄丽晓解析