培训计划方案总结

2024-07-01

培训计划方案总结（共8篇）

1.培训计划方案总结篇一

关于工作计划、方案的规定

一、指导思想

围绕我校团委的中心工作，通过制定计划、方案规范我校共青团各级团组织、学生组织及各部门个人的工作开展，统筹规划部署，推动我校共青团在宣传、组织和活动等方面的建设。

二、计划、方案制定范围

1.一定时期内各级团组织、学生组织或个人工作开展的思路方向，如周计划、学期计划、学年计划等；

2.各类大小型活动的开展。

三、格式要求

1.首行标题，为小标宋2号（如电脑无此字体，改用宋体加粗或华文中宋加粗），标题行距为30磅，标题下面空一行，小三字号，行距15磅，后接正文；

2.纸张要求：A4开纸张；

3.页边距要求：上3.1厘米、下2.5厘米、左2.8厘米、右2.5厘米；

4.行距要求：固定值25-30榜（视页面和内容具体情况定，常用行距为27磅）；

5.文稿内标题格式要求：一级标题黑体小3号，二级标题楷体加粗小3号，三级标题仿宋体加粗小3号，正文使用仿宋小3号。

6.正文结束后空两行（视页面而定，可空一行或不空行），在正文后的右下角注明制定计划、方案的组织、部门或个人，在制定单位下面注明制定计划、方案的时间。

四、内容撰写要求

1.各级团组织、学生组织、各部门工作计划的要求：

（1）在正文开头写明开展本组织、本部门工作的指导思想、工作中心和工作重点；

（2）需将本组织、本部门的工作归纳分类，采取大点带小点，小点带细节的分点论述；

（3）正文后，需附上一份关于在一定时期内的工作附表，里面需写明活动、时间、地点、负责人（部门）；

（4）正文有需要的，也需附上表格。2.关于活动的计划、方案的要求：

（1）需写明指导思想、主题、时间、地点、参加人员、主办单位、承办单位、协办单位、赞助商、评比细则（比赛规则）、奖项设置、活动要求（注意事项）等；（视活动需要而定）

（2）系列活动的总体方案，在上述规定的基础上，在每个活动中也需注明以上关于活动计划、方案的要求，并在同一份计划、方案中体现。

关于工作总结的规定

一、指导思想

围绕我校团委的中心工作，通过总结个人工作、部门工作、组织工作、宣传工作、活动工作，发扬优势，查找不足，扬长补短，积极推动个人、部门和组织，特别是我校团委的发展，从而促进我校团委在宣传、组织和活动等方面的建设。

二、工作总结的范围

1.一定时期内各级团组织、学生组织及各部门或个人工作开展工作的总结，如周工作总结、学期工作总结、学年工作总结等；

2.各类大小型活动开展后的总结。

三、格式要求

1.首行标题，为小标宋2号（如电脑无此字体，改用宋体加粗或华文中宋加粗），标题行距为30磅，标题下面空一行，小三字号，行距15磅，后接正文；

2.纸张要求：A4开纸张；

3.页边距要求：上3.1厘米、下2.5厘米、左2.8厘米、右2.5厘米；

4.行距要求：固定值25-30榜（视页面和内容具体情况定，常用行距为27磅）；

5.文稿内标题格式要求：一级标题黑体小3号，二级标题楷体加粗小3号，三级标题仿宋体加粗小3号，正文使用仿宋小3号。

6.正文结束后空两行（视页面而定，可空一行或不空行），在正文后的右下角注明工作总结的组织、部门或个人，在总结单位下面注明总结时间。

四、内容撰写要求

1.各级团组织、学生组织及各部门工作总结的要求：

（1）在正文开头写明开展本组织、本部门工作的指导思想、工作中心、工作重点及自我评价工作开展的总体情况；

（2）需将本组织、本部门的工作归纳分类，采取大点带小点，小点带细节的分点论述，在分点的过程中需附有工作的表格，可以是开展过的活动，参与协助过的大型活动或是所取得的奖项表格等；

（3）正文需写明在开展过的工作中值得提倡、发扬的，具有优势，可以提高工作效率、团队凝聚力的方面，也需说明在开展过程中没做好的、存在问题的方面，并对不足和存在问题提出改进意见。

2.关于活动工作总结的要求：

（1）单项活动的总结，参照上述组织、部门的总结要求；（2）系列活动的总结，在上述规定的基础上，除了要写活动总体的总结，每个分活动也需总结，并且总体的总结正文中必须附有关于活动实际开展情况的表格。

3.关于个人的总结要求：

个人的总结应写明自己参加过的工作，在工作中的收获和在工作中发现的不足，并对自己的不足提出改进意见。

2.培训计划方案总结篇二

一、培训需求分析

培训需求分析需从多维度来进行, 包括组织、工作、个人三个方面。首先, 进行组织分析。确定组织范围内的培训需求, 以保证培训计划符合组织的整体目标与战略要求。其次, 进行工作分析。工作分析指员工达到理想的工作绩效所必须掌握的技能和能力。最后, 进行个人分析。个人分析是将员工现有的水平与预期未来对员工技能的要求进行比照, 发现两者之间是否存在差距。

二、培训方案各组成要素分析

培训方案是培训目标、培训内容、培训指导者、受训者、培训日期和时间、培训场所与设备以及培训方法的有机结合。培训需求分析是培训方案设计的指南, 一份详尽的培训需求分析就大致勾画出培训方案的大概轮廓, 下面就培训方案各组成要素进行具体分析。

1. 培训目标的设置。

培训目标的设置有赖于培训需求分析, 通过分析, 我们明确了员工未来需要从事某个岗位, 若要从事这个岗位的工作, 现有员工的职能和预期职务之间存在一定的差距, 消除这个差距就是我们的培训目标。设置培训目标将为培训计划提供明确方向和依循的构架。培训总目标是宏观上的、较抽象的, 它需要不断分层次细化, 使其具体化, 形成具体目标。目标越具体越具有可操作性, 越有利于总体目标的实现。

2. 培训内容的选择。

在明确了培训的目的后, 接下来就需要确定培训中所应包括的传授信息了。尽管具体的培训内容千差万别, 但一般来说, 培训内容包括三个层次, 即知识培训、技能培训和素质培训, 究竟该选择哪个层次的培训内容, 应根据各个培训内容层次的特点和培训需求分析来选择。

3. 谁来指导培训。

培训资源可分为内部资源和外部资源, 内部资源包括组织的领导、具备特殊知识和技能的员工;外部资源是指专业培训人员、学校、公开研讨会或学术讲座等。在众多的培训资源中, 选择何种资源, 最终要由培训内容及可利用的资源来决定。

4. 确定受训者。

根据培训需求分析, 从而大体上确定不同的培训对象, 即受训者。例如岗前培训的受训者是新员工。而无论采用哪种培训方式, 都是以知识培训、技能培训和素质培训为内容, 而不同内容的知识培训、技能培训和素质培训确定了不同的受训者。

5. 培训日期的选择。

通常情况下, 有下列四种情况之一时就需要进行培训。

第一, 新员工加盟组织。大多数新员工都要通过培训熟悉组织的工作程序和行为标准, 既使新员工进入组织已拥有了优异的工作技能, 他们也必须了解组织运作中的一些差别, 很少有员工刚进入组织就掌握了组织需要的一切技能。

第二, 员工即将晋升或岗位轮换。虽然员工已经成为组织的老员工, 对于组织的规章制度、组织文化及现任的岗位职责都十分熟悉, 但晋开到新岗位或轮换到新岗位, 从事新的工作, 则会产生新的要求, 尽管员工在原有岗位上干得非常出色, 对于新岗位准备得却不一定充分, 为了适应新岗位, 则要求对员工进行培训。

第三, 由于环境的改变, 要求不断地培训老员工。由于多种原因, 需要对老员工进行不断培训。

第四, 满足补救的需要。由于员工不具备工作所需要的基本技能, 从而需要培训进行补救。

6. 适当培训方法的选择。

组织培训的方法有多种, 如讲授法、演示法、案例法、讨论法、视听法、角色扮演法等。各种培训方法都有其自身的优缺点, 为了提高培训质量, 达到培训目的, 往往需要各种方法配合起来, 灵活使用。在培训时可根据培训方式、培训内容、培训目的而配合使用。

7. 培训场所及设备的选择。

培训内容及培训方法决定着培训场所及设备。培训场所有教室、会议室、工作现场等。若以技能培训为内容, 则决定了最适宜的场所为工作现场, 因为培训内容的具体性要求信息传授的具体性, 而许多工作设备是无法推进教室或会议室的。培训设备则包括教材、笔记本、笔、模型, 有的还需幻灯机、录相机等。不同的培训内容及培训方法最终确定了培训场所和设备。

三、培训方案的评估及完善

从培训需求分析开始设计培训方案, 从制定培训目标到培训方法的选择到最终制定了一个系统的培训方案, 这并不意味着培训方案的设计工作已经完成, 因为任何一个好的培训方案必是一个由制定→测评→修改→再测评→再修改……→实施的过程, 只有不断测评、修改才能使培训方案甄于完善。培训方案的测评从三个维度来考察。从培训方案本身角度考察, 将其细化为三个指标来进行:

3.培训计划方案总结篇三

2009年12月29日NASA宣布已从所收到的8项方案中选定3项最终竞标方案，作为该局“新边疆”计划下前往太阳系另一天体的下一项任务的候选方案。定于2011年从中选出的最终项目可能会有助于更好地认识地球的形成或地球生命的起源。这3项拟议中的任务分别是“表面与大气地球化学探测器”，将前往金星，释放一个探测装置，由其穿越金星大气下落。“起源光谱判读资源鉴别安全月壤探测器”，将与一颗原始小行星交会，并绕其做轨道运行。“月球南极-艾特肯盆地样品回送任务”，将向月球南极附近一个宽广的盆地投放一个着陆器，把约0.91千克的月球物质送回地球进行研究。

“新边疆”计划旨在通过频繁开展重点突出的高质量中级探测器任务来探测太阳系，加深对太阳系的认识。(江山)

俄考虑发航天器改变小行星飞行方向

2009年12月30日俄罗斯联邦航天局长佩尔米诺夫称，该局不久将召开一次特别会议，讨论向阿波菲斯小行星发射一个航天器，以改变其飞行方向，保护地球免遭其撞击。他说，俄将邀请NASA、欧空局和中国国家航天局等机构加入该项目。他还说，变向行动不会采用核武器。但一些专家称，阿波菲斯小行星对地球并没有实质性威胁，移离行动反而可能使事情变得更糟。NASA近地天体计划办公室天文学家乔达斯当天说，佩氏关于阿波菲斯肯定会在2036年前后撞击地球的说法不准确。在威胁尚很小之时派航天器有意地改变其轨道反而有可能因任务失败而增大撞地风险。他说，派探测器前去研究阿波菲斯，甚至取回样品，可能会对未来的变向行动至关重要。掌握小行星的成分很可能会为选定具体的变向方法发挥重要作用。(阳光)

太空酒店要在2012年开张

尽管受到质疑，打算花巨资在太空开设首家旅馆的西班牙巴塞罗那银河套房公司称，它仍能赶上2012年接待首批客人的进度。该设施称为“银河套房太空度假酒店”。在该酒店住3个晚上要花300万欧元(440万美元)，包括在一热带海岛上训练8周的费用。住店期间，客人每天能看到15次日出，约每90分钟可绕地球飞行一圈。银河套房公司成立于2007年，一位亿万富翁已捐资30亿美元来开展该项目。按计划，游客将由俄罗斯火箭从建在加勒比海岛上的航天港发射升空，约1.5天后到达酒店。酒店将由装在中枢机构周围的茧式吊舱连接而成，每个吊舱可容纳4名客人和2名专业航天员。初期将先发射一个吊舱。(江山)

俄暂停向美国提供钚

4.活动总结、方案、三评计划篇四

-------东金店一中

结合我校的具体情况，制定了东金店一中“重师德、铸师魂”师德主题教育方案，召开全体教职工大会，进行动员，具体实施了方案的具体内容。通过半个月的学习、查摆、提高，圆满地完成了“重师德、铸师魂”师德主题教育的各项要求。现总结如下：

一、明确目标，加强领导

本次“重师德、铸师魂”师德主题教育以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以树教育形象、创文明教育为目标，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的社会反映比较强烈的问题，促进我校教师重德为师、爱岗敬业、依法治学、忠诚于党和人民的教育事业，努力建设一支师德优、业务精、作风正，能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。

为了实现教育目标，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各处室主任、年级主任为成员的师德教育领导小组，加强对教育活动的领导和指导。

二、加强学习，提高认识

为了使全体教师对开展师德教育活动的目的意义有更深刻的认识，校长和政教主任在全体教职工会议上，作了动员报告，阐述了加强师德建设的重要意义、目标和方式，要求每位教师都要以严肃认真的态度投入到这次教育活动中去，正确处理好教育活动和教学活动之间的矛盾和关系。

学习的内容：

1、胡锦涛总书记视察郑州市盲聋哑学校时的讲话精神

2、温家宝总理在教师节前夕座谈会上的讲话精神

3、刘延东国务委员的讲话精神

4、新修订的《中小学教师职业道德规范》

5、抗震救灾英雄教师先进事迹

6、学习杜广云同志的先进事迹和崇高精神

通过引发材料，一是年级组学习；二是个人自学，将学习笔记记录在教育笔记本上。年级组学习时间：9月26日，请各组组织好学习讨论并作好记录。同时，集中观看胡锦涛总书记专程来到郑州盲聋哑学校看望师生时的录像。2008年9月27日，在全学校教师和员工中进行，按照级段和处室收缴学习心得体会，收缴优秀论文8篇。

开展师德演讲比赛。演讲内容：讴歌和颂扬通过学习胡锦涛总书记视察盲聋哑学校讲话精神，通过学习汶川大地震教师英雄事迹，通过深入开展“重师德、铸师魂”师德教育主题活动而涌现出来的优秀教师，讴歌和颂扬优秀教师热爱教育，对工作认真负责的敬业精神；身体力行，倾心关注未成年人思想道德建设的优秀品质；恪尽职守，对学生充满爱心的崇高师德；勤于思考，对教学精益求精的工作态度；关爱他人，对同志满腔热情的高尚品格。参赛教师可以讲述自己的先进事迹，也可以第三人称对其他教师的师德典型事迹进行报告。

参加演讲比赛要求：主题鲜明、观点正确、条理清晰、语言流畅、具有感召力。每位选手报告时间控制在8—10分钟。演讲安排：以年级组、科室为单位进行推荐，每个年级推选两位教师参加预赛。9月25日将演讲教师名单报教务处。设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，记入个人的业绩考核。

通过学习，绝大多数教师都能够以严肃认真的态度，主动、热情地投入到“重师德、铸师魂”师德主题教育中来。使教师的道德认识提高了，三、查摆存在问题和进行制度建设

开展”查”，即查摆个人存在的突出问题，在九月二十八日，每个教职工都写出了自查报告。按照学习胡锦涛总书记视察盲聋哑学校讲话精神的要求，结合我校实际，倾听教师心声和学生及其家长的心声，谈建议、谈意见，改进学校工作，座谈会记录另附。从教师的自查报告和学生及其家长的座谈会，我校存在的共性问题：

（1）校园地方小，学生没有充分的空间活动。（2）年轻教师多，在教育教学经验不足，有待改进。

（3）学生学习压力大，有待于完善学生的心理健康疏导与教育。问题的摆出，是我校对开展这一活动，做到了有的放矢。

在查摆的同时，进行建章立制，以制度管理学校：以校本教研为中心，加强常规教学管理制度建设；从关爱学生、全面发展为出发点，加强学生的管理制度和德育制度建设；以高三教学工作为中心，教育教学质量评估制度建设。

四、加强整改，树立先进典型

加强整改。对我校存在的问题，首先，学校创造条件，例如对年轻教师的帮助，开展师徒捆绑式教学和比赛；整修校园，使校园在现有的条件下，显示出最大的空间；建立心理咨询室，配备有专职心理教师。其次，建立竞争激励机制，促使教师的成长和发展；加强制度建设，促使教师的道德行为的规范性。

在师德师风教育过程中，我们把树典型学先进作为师德建设的重要一环，精心组织，抓紧抓好。评选出高伟平、师建平等5位老师作为校师德标兵，通过广播、板报、橱窗等宣传表彰他们的先进事迹，在全体教师中产生了很大的影响。这几位教师对党和人民的教育事业无限忠诚，有强烈的教书育人的事业心和责任感，他们热爱学生、爱岗敬业、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表，深受学生及其家长的尊敬和爱戴。他们的师德风范对广大教师提高思想政治素质和职业道德水平都起了很大的激励作用，对我校的师德建设也起着很大的推动作用。

五、总结经验教训，建立长效激励机制

加强“重师德、铸师魂”师德主题教育是造就一支高素质教师队伍，办好人民满意学校的关键。通过本次师德教育活动，我们认真总结经验教训，不断探索改革创新师德教育的内容、模式和方法，着力建立我校师德建设的长效激励机制，确保其健康发展。

1．通过建章立制，把师德表现列为教师年度工作考核、职务职称评聘和评选先进的重要依据。

2．对社会反映比较强烈的突出问题，如体罚或变相体罚学生问题等，要制定出专项处理方案加以控制，并逐步杜绝。

3．建立科学合理的教师师德评价标准，评价评估方法和体系，开展年度师德教育检查评估和评选师德标兵表彰活动，以激励广大教师积极参加师德教育活动，以建设一支高素质、高水平的群众满意的教师队伍。

“重师德、铸师魂”师德主题教育方案月 10 日，在第 24 个教师节这个特殊的日子，胡锦涛总书记专程来到郑州盲聋哑学校看望师生，对老师们辛勤的工作和爱岗敬业的高尚师德给予了充分的肯定，对中小学教师提出了殷切期望和要求。为进一步弘扬人民教师的无私奉献精神，提高新时期人民教师的师德修养水平，市教育局决定，以深入贯彻胡锦涛总书记视察郑州市盲聋哑学校讲话精神为契机，在全市教育系统开展“重师德、铸师魂”师德主题教育。依据教育局要求，我校制定活动方案如下：

一、学校成立活动领导小组组长：刘志高

副组长：刘子杰裴占宗

成员：李雷声袁真交郭晓丽刘红军袁枝竹刘现锋

二、开展师德学习活动学习内容：

1、胡锦涛总书记视察郑州市盲聋哑学校时的讲话精神

2、温家宝总理在教师节前夕座谈会上的讲话精神

3、刘延东国务委员的讲话精神

4、新修订的《中小学教师职业道德规范》

5、抗震救灾英雄教师先进事迹学习方式：一是年级组学习；二是个人和自学，将学习笔记记录在教育笔记本上

年级组学习时间：9月23日，请各组组织好学习讨论并作好记录。

三、开展师德征文活动

以“重师德、铸师魂”为主题，以教师爱岗敬业、教书育人的真人真事为主要内容，围绕提高思想道德水平、塑造完美人格开展师德师风建设征文。

征文范围：全体教职工

征文要求：紧扣“重师德、铸师魂”师德教育主题；立意新颖，具有时代特征；联系实际，通过教育教学实践的具体事例体现教师的职业道德精神；条理清晰，内容生动、真实。字数 3000—5000 字，设A4纸，题目黑体三号字，题目下为作者姓名，正文小四号宋体单倍行距。

请各位老师将征文电子稿于10月6日交年级长，由年级长上传至教务处“重师德征文”文件夹内。

四、开展师德演讲比赛

演讲内容：讴歌和颂扬通过学习胡锦涛总书记视察盲聋哑学校讲话精神，通过学习汶川大地震教师英雄事迹，通过深入开展“重师德、铸师魂”师德教育主题活动而涌现出来的优秀教师，讴歌和颂扬优秀教师热爱教育，对工作认真负责的敬业精神；身体力行，倾心关注未成年人思想道德建设的优秀品质；恪尽职守，对学生充满爱心的崇高师德；勤于思考，对教学精益求精的工作态度；关爱他人，对同志满腔热情的高尚品格。参赛教师可以讲述自己的先进事迹，也可以第三人称对其他教师的师德典型事迹进行报告。

参加演讲比赛要求：主题鲜明、观点正确、条理清晰、语言流畅、具有感召力。每位选手报告时间控制在8—10分钟。

演讲安排：以年级组、科室为单位进行推荐，每个年级推选两位教师参加预赛。9月25日将演讲教师名单报教务处。

五、组织教师参加师德巡回报告会

东金店一中“三评”活动计划

学校在按计划、有步骤地扎实推进“三爱”教育活动的基础上，学期末,两校分别组织开展了教职工评议校行政、学生评议教职工和家长评议学校的“三评”活动。“三评”活动的深入开展，对进一步加强学校校风、教风、学风建设，不断提升学校的办学水平，提高教育服务的质量，努力巩固“三爱”教育活动成果，构建家长、学生与教师参与及民主监督学校管理的新机制起到了积极的推动作用。现将“三评”活动的具体做法综述如下。

一、加强测评工作领导

学期末，学校成立了以校长为组长的测评工作领导小组，明确职责，合理分工；并广泛征求意见，精心拟定了测评工作实施办法。同时，学校通过召开校长办公会、中层干部会反复宣讲测评工作的目的与意义，充分认识此次测评工作对学校进一步确立教书育人、管理育人、服务育人的全员、全程、全方位育人工作机制，促进广大教师切实提高育人水平，精心塑造师德风范，建设一支“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人”的高素质教师队伍的重要作用。

二、规范测评过程操作

1、明确测评对象。

在统一认识的基础上，按照测评工作实施办法，本着“全面测评，全员参与”的原则，学校明确此次测评对象为学校校长、全体行政人员，全体教职工以及广大学生家长关心的学校管理工作。

2、明确测评内容。学校将履行职责情况、个人工作实绩、师德师风表现、勤政廉政情况、服务育人态度及家长关注的学校教育教学质量、硬件建设与学校收费等情况纳入测评范围，分别列出满意、基本满意、不满意、不了解或优秀、称职、不称职几个等第，按不同测评对象合理设计测评内容。

3、严格测评过程。

为保证测评结果的真实性与公正性，学校规定测评采用不事先通知，本人回避，无记名方式。校级领导与教育局任命的中层领导的测评与市教育局人事科对学校干部的年终考核相结合；校聘干部在全体教师会上公开测评、分管校长亲自统计汇总；学校工作的测评使用信封装订由班主任发放给学生、学校行政分工负责统计汇总；教职工测评由学校行政把关统计汇总；对生活教师的测评由教师、学生、寄宿生家长参与，公寓部主任负责统计。

三、及时反馈测评结果

1、及时反馈。测评结果经认真细致的统计汇总后，根据不同对象及时进行了反馈：学校工作的测评在全体行政会上进行通报；校聘干部及教职工、生活教师的测评结果及时反馈给本人；校长及市教育局任命的中层领导由教育局人事科反馈。

2、奖惩结合，积极整改。（1）针对学校工作测评中广大家长比较关注的问题，学校除通过全体行政会通报，让相关部门知晓外，对能够整改的还要求有针对性的拟定出整改措施，责任到人，限期整改。（2）针对个人的测评情况，学校采用区别对待、奖惩结合的方式，对测评满意率较高的给予奖励；对测评满意率较低的，一方面学校组织真诚的谈心活动，帮助分析原因、善意提醒，并给予一定的要求；一方面与其期末目标管理奖挂钩，给予适当政治的、经济的奖惩。

5.2011年师德培训方案及总结篇五

一、指导思想：

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕全面实施素质教育的目标要求，以热爱幼儿、教书育人为核心，以“学高为师，德高为范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我园教师队伍师德中存在的热点或突出问题，促进广大教师以德为师、爱岗敬业、依法治学、忠诚于党和人民的教育事业，造就一支师德优、业务精、作风正，能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

二、培训对象

全体在职教师

三、培训时间

2011年9月24日上午8:30

四、主讲人 XXX

五、培训目标

通过师德教育活动，充分激发广大教师增强事业心、责任感，促进教师热爱学生、爱岗敬业、严谨治学、团结协作、谦洁从教、为人师表，使广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高广大教师政治思想素质和教师职业道德水平，促进逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，确保我校师德教育健康可持续发展。

六、培训内容

（一）认识加强师德建设的重要性和紧迫性。

（二）解读师德。

（三）教师怎样提高自身师德水平？

七、开展师德教育活动时间、形式和步骤

（一）集中学习阶段（6月-7月）

（二）对照检查阶段（8月-9月）

由幼儿园组织全体教师主要针对师德存在问题进行剖析。每位教师要在学习提高认识的基础上，全面总结自己的师德情况，撰写师德教育剖析材料。

（三）总结反馈阶段（9月底）

我园分别对本阶段开展的师德教育活动进行一次全面的总结，各教师撰写个人培训总结，实事求是、客观公正地作反馈，提出今后应努力的方向和希望。

Xxxx幼儿园 2011年9月幼儿园师德培训活动总结

2011年9月24日8：30；我园组织全体教职工在四楼多功能厅进行教师师德教育培训会，结合我校工作实际，由河南师范大学荆主任为大家做讲座，景主任结合实践，使教师们产生了共鸣，许多教师深受感触，认识到了自身还存在的不足，教育态度上的转变等，我校严格按照师德培训方案，对教师职业道德建设进行了安排布置，每个教师都上交了自己的师德培训的体会，主要从以下几个方面得以体现：

一、学习抓落实

多数的学习流于形式，为避免师德建设的学习流于表面化，我们要求每位教师都要写出自己的心得体会，师德建设小组予以检查，这样就等于是强制抓学习。

二、使师德建设指导自己的工作实践

师德建设的目的是推动教师职业道德水平的提高，如果搞两张皮，就失去了师德建设的意义。为此，我们在培训之前做了教职工职业道德答卷近200份，对教师的职业道德学习进行记名考察。学校职业道德小组对回收的答卷进行了整理归类，对突出问题进行了整改，对个别教师进行了个别指导，以此促进各项工作的开展。

三、以师德建设弘扬爱岗敬业的奉献精神

一个幼儿园要发展，必须要有一支好的教师队伍，这支队伍能否打硬仗，是否能积极主动地发挥能动性，关键看教师的思想。在师德建设中，我们努力做好师德建设工作，争取我校上一个大的台阶！

四、培训效果

1、教师们增强了业务素质，并认清了形势，转变了观念，形成了共识。

树立正确的教育观念，认清当前教育形势，并形成共识是搞好新时期学校教育教学工作的关键。通过丰富多彩的师德培训内容和形式多样的培训方式，一方面使我园教职工在业务素质方面有了明显的提高，另外，对教师观念上也起到了很大的冲击作用。师德培训工作的开展使我园教师对当前教育形势有了正确的认识，并形成了科学而新型的教育观念和达成了共识，为搞好新时期幼儿园教育教学工作作了良好的物质准备和思想准备。

2、师德学习先进分子的涌现

在师德培训期间，我园教师在会风、学风等方面始终保持良好的师德师风状态，体现了为人师表的优秀本质。通过师德培训工作的开展，我园涌现了一大批的师德学习积极分子和先进个人。他们代表我校全体教师在师德培训工作总结会议上作了表态及发言，是我园师德培训工作良好成效的体现，也是我园师德培训工作圆满完成的标志。

此次德育培训给我们全体教职工上了深刻的一课，受到了良好的效果，德育是教育之首，作为幼儿园我们将会更加重视！总之，师德培训工作是有关教师队伍建设和学校教育教学工作大局的事项，我们将长期不懈地进行下去，并力出成效。

Xxx幼儿园

6.反邪教警示教育方案、计划及总结篇六

根据湖北省《关于在全省各级学校深入开展反邪教警示教育活动的方案》的通知要求，为了进一步提高我校广大师生识别和抵制邪教的能力，净化校园环境，结合我校实际，特制定如下方案：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导，认真落实科学发展观，坚持以人为本、努力构建和谐社会的要求，动员全校师生共同参与，采取有效措施广泛开展宣传教育活动，为广大师生提供一个健康和谐的学习环境。

二、活动内容

根据点面结合，有效开展警示教育活动的工作思路，我校主要开展以下几项活动：

（一）做好宣传教育活动，使广大师生了解邪教与宗教的区别、危害。

1广泛的收集宣传教育资料，结合我校实际开展反邪教图片展，让广大师生都来接受教育。

2以班级为单位召开一次以“学科学，反邪教”为主要内容的主题团会，采取学生喜闻乐见的形式进行自我教育。

3、充分利用板报、宣传栏、广播等有效载体，积极开展宣传教育活动。

4、聘请老教师、老党员以故事会、读书会的形式对学生进行教育。

以上活动由团委具体负责。

（二）开展卓有成效的实践活动,提高全校师生的辨别能力。

1、在学生中开展一次以“崇尚科学、珍爱生命”为主题的征文活动。

2、组织学生每学期进行一次以“学科学、反邪教”为主题的社会实践活动。

3、组织主题为反邪教内容的“亲子共读书”、“亲子同学习”活动，将警示活动延伸到每个家庭。

4、组织学生在校期间观看《深渊—邪教的本质》、《走出死亡陷阱》等优秀影片，使学生通过优秀影片的艺术感染力受到一次形象生动的教育。

以上活动由政教处具体负责。

三、活动时间 2011年9月---2012年9月

四、组织领导

为保证反邪教警示教育活动的顺利开展，学校成立以主要领导为组长，分管领导为副组长，相关科室、各年级负责人为成员的领导小组。领导小组下设办公室，具体协调指导全校反邪教警示教育活动。

五、活动要求

1、加强领导，精心组织。明确校长是第一责任人，负总责亲自抓，分管领导具体抓，把反邪教教育工作列为学校德育教育工作的重要内容,抓实抓紧。

2、认真落实，强化宣传。全校师生要积极参与，认真落实，确保警示教育活动取得好效果。要充分利用宣传载体或媒体，加强对反邪教警示教育活动的宣传，努力营造良好的舆论氛围。

3、高度重视，周密部署。学校要充分认识反邪教斗争的长期性、尖锐性、重要性和艰巨性，把反邪教工作作为“平安校园”建设和素质教育的重要内容切实抓好，为建设平安吴中做出应有的贡献。

附：吴铺中学防范和处理邪教问题领导小组

组长程运员副组长方五毛周想望

成员董瑞邱占林魏朝明李全明汤建军冯小梅

聂爱国谭少明汤李新

领导小组下设办公室，由聂爱国同志任办公室主任。

二0一一年九月

吴铺中学开展反邪教警示教育活动计划

一、指导思想

本次反邪教警示教育活动要以“三个代表”重要思想和党的十六届三中、四中全会精神为指导，深入学习贯彻中央和省、县关于同“法轮功”等邪教组织斗争的方针政策和国家关于防范、惩治邪教活动的法律、法规，以“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教”为主题，通过反邪教警示教育活动，增强广大师生和离退休人员识别邪教、抵制邪教的能力，充分认识邪教、有害气功、迷信等活动的本质及危害性。防止“法轮功”等邪教和迷信活动毒害青少年一代，进一步净化校园文化，为培养“四有”新人创造良好的育人环境。

二、组织领导

学校成立反邪教警示教育活动领导小组组长程运员副组长方五毛周想望

成员董瑞邱占林魏朝明李全明汤建军冯小梅

聂爱国谭少明汤李新

三、教育对象和主要内容

教育对象：警示教育活动主要面向全体师生（含离退休人员）。主要内容：

1.学校根据本校实际，采取多种形式开展警示教育活动。A反邪教舆论宣传

充分利用学校的德育宣传阵地，利用校园广播站和学校小记者站向全校师生宣传反邪教的重大意义。首先在校宣传栏展示“反邪教宣传图片资料”，有理、有序地组织各年级学生观看，同时也向家长辐射，通过学生让接送子女的家长也一同观看，接受教育。校黑板报出刊一期“反邪教”专题板报，营造良好的舆论氛围。各班在反邪教一系列教育活动之后，进行一次主题黑板报评比。B反邪教宣讲活动

学校将根据下发的《反邪教警示教育宣讲提纲》，定人、定时组织一次反邪教宣讲活动。用生动、通俗的语言深入浅出地讲解邪教的本质、危害等知识。另外要求各班利用德育课程进行反邪教教育。从而使学生基本了解和认识“法轮功”等邪教的真面目，鼓励学生不听、不信、不传邪教思想，并能勇敢地与邪教活动作斗争。

C 反邪教签名活动

为了更好地将反邪教警示活动引入高潮，学校将开展千名师生签名活动，以次来表达全体师生反邪教的信心和决心，造出反邪教声势，引起学生思想的触动，达到教育目的。D 反邪教实践活动

进行一次反邪教的实践活动，引导广大学生投入“关爱家庭、拒绝邪教”的实践活动，把警示教育活动进一步向家庭和社会延伸。

2.学校要结合学校实际，立足于长期教育。要逐步构建反邪教教育与党员干部教育、学校思想教育等结合起来的长效教育机制。

3.学校反邪教警示教育领导小组成员，要根据上级要求积极参加有关部门组织的反邪教警示教育活动培训，提高在本校反邪教警示教育活动中的作用发挥。4.认真总结教育中的存在的问题及对策，并针对反馈的情况进一步为下一阶段的教育工作做准备。

四、时间安排

根据上级要求，本次反邪教警示教育活动时间从9月到12月底完成，分为准备阶段、实施阶段、总结阶段三个阶段，本校宣传教育活动每期不少于两课时。

吴铺中学

2011年9月12日

吴铺中学反邪教警示教育活动计划

在教育局的领导下,我校连续两年组织开展了以“崇尚科学、反对邪教”为主题的反邪教警示教育宣传活动，取得了明显成效。根据云梦县教育局关于在全县中小学校开展反邪教警示教育活动的通知,在这一学期将继续深入开展反邪教警示教育宣传活动，为把这项工作引向深入，特制定如下工作计划。

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和党的十六届四中、五中全会精神为指导，以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》为依据，以加强校园阵地建设为目标，从维护社会安全和校园稳定的高度，充分认识开展反邪教警示教育活动的重要意义，在总结开展警示教育活动经验的基础上，结合当前正在进行的“保持共产党员先进性教育活动”针对防范和处理邪教工作面临的新形势、出现的新情况，继续开展以“崇尚科学、反对邪教”为主题的反邪教警示教育宣传活动，引导组织广大师生开展系列宣传教育活动，带动和促进在全社会营造健康向上的良好氛围，配合与推进防范和处理邪教问题的斗争，着力提高青少年防范与抵制邪教的免疫力。

二、组织领导：组长程运员副组长方五毛周想望

成员董瑞邱占林魏朝明李全明汤建军冯小梅

聂爱国谭少明汤李新

活动重点：

1、大力宣传反邪教的重要性，强化学校的反邪教育。

2、加强群众思想建设使基层党组织成为抵制邪教的战斗堡垒。

3、要建立健全反邪教责任制。

4、增强服务意识，千方百计地为学生、家长、教职工办好事、办实事。活动安排：

1、反邪教氛围渲染

充分利用学校的德育宣传阵地，大队部报出一期“反邪教”专题板报。并把反邪教的宣传资料在宣传窗中予以张贴。各班在反邪教一系列教育活动之后，刊出一期黑板报。

2、反邪教签名活动为将警示活动引入高潮，学校将开展师生签名活动，造出反邪教声势，引起学生思想的触动，达到教育目的。

3、反邪教宣讲活动

将采取党支部书记上大课和班主任上小课相结合的方式。学校党支部书记对全体师生进行一次反邪教的宣讲，用生动、通俗的语言深入浅出地讲解邪教的本质、危害等知识；另外要求各班利用德育课程进行反邪教教育。从而使学生基本了解和认识“法轮功”等邪教的真面目，鼓励学生不听、不信、不传邪教思想，并能勇敢地与邪教活动作斗争。

4、反邪教读书活动

学校利用晨会、班会组织学生阅读好教育局下发的反邪宣传资料、一本反邪教书籍；组织学生观看一场VCD教育片。提高学生识别邪教真面目的能力。

5、反邪教实践活动

进行一次反邪教的实践活动，引导广大学生投入“关爱家庭、拒绝邪教”的实践活动，把警示教育活动进一步向家庭和社会延伸，努力实现“小手拉大手，共同反邪教”的社会效应。学校印发《崇尚科学提倡文明抵制邪教》倡议书，带回家中与家长共同学习，并由家长签名后上交。

6、反邪教主题班会

为检验警示教育活动的效果，进一步了解学生掌握反邪教知识的情况，提高学生识别和抵制邪教的能力。各班开展知识竞赛为主要内容的主题班会。

7、参观一次图片

利用镇镇府和学校的反邪教宣传资料组织学生参观图片展览。

8、写一篇体会文章进行一次心得交流

活动在贴近学生生活实际的基础上，注重学生的心灵的感悟，让每个学生搜集一则反邪教资料，写出一篇体会文章，并在班会课中进行一次心灵交流，进一步促使学生认清邪教的危害，增强识别邪教、抵制邪教的能力。

吴铺中学 2011.9.12 吴铺中学开展反邪教警示教育活动计划

一、指导思想

二、组织领导

学校成立反邪教警示教育活动领导小组组长程运员副组长方五毛周想望

成员董瑞邱占林魏朝明李全明汤建军冯小梅

聂爱国谭少明汤李新

三、教育对象和主要内容

教育对象：警示教育活动主要面向全体师生（含离退休人员）。主要内容：

1.学校根据本校实际，采取多种形式开展警示教育活动。A反邪教舆论宣传

学校将根据下发的《反邪教警示教育宣讲提纲》，定人、定时组织一次反邪教宣讲活动。用生动、通俗的语言深入浅出地讲解邪教的本质、危害等知识。另外要求各班利用德育课程进行反邪教教育。从而使学生基本了解和认识“法轮功”等邪教的真面目，鼓励学生不听、不信、不传邪教思想，并能勇敢地与邪教活动作斗争。C反邪教签名活动

进行一次反邪教的实践活动，引导广大学生投入“关爱家庭、拒绝邪教”的实践活动，把警示教育活动进一步向家庭和社会延伸。

2.学校要结合学校实际，立足于长期教育。要逐步构建反邪教教育与党员干部教育、学校思想教育等结合起来的长效教育机制。

四、时间安排

吴铺中学

20011年9月22日

吴铺中学反邪教警示教育活动计划

一、指导思想：

二、组织领导：组长程运员副组长方五毛周想望

成员董瑞邱占林魏朝明李全明汤建军冯小梅

聂爱国谭少明汤李新

活动重点：

1、大力宣传反邪教的重要性，强化学校的反邪教育。

2、加强群众思想建设使基层党组织成为抵制邪教的战斗堡垒。

3、要建立健全反邪教责任制。

4、增强服务意识，千方百计地为学生、家长、教职工办好事、办实事。活动安排：

1、反邪教氛围渲染

2、反邪教签名活动为将警示活动引入高潮，学校将开展师生签名活动，造出反邪教声势，引起学生思想的触动，达到教育目的。

3、反邪教宣讲活动

4、反邪教读书活动

学校利用晨会、班会组织学生阅读好教育局下发的反邪宣传资料、一本反邪教书籍；组织学生观看一场VCD教育片。提高学生识别邪教真面目的能力。

5、反邪教实践活动

6、反邪教主题班会

为检验警示教育活动的效果，进一步了解学生掌握反邪教知识的情况，提高学生识别和抵制邪教的能力。各班开展知识竞赛为主要内容的主题班会。

7、参观一次图片

利用镇镇府和学校的反邪教宣传资料组织学生参观图片展览。

8、写一篇体会文章进行一次心得交流

吴铺中学 2011.9.2 吴铺中学开展反邪教警示教育活动计划

一、指导思想

二、组织领导

学校成立反邪教警示教育活动领导小组组长程运员副组长方五毛周想望

成员董瑞邱占林魏朝明李全明汤建军冯小梅

聂爱国谭少明汤李新

三、教育对象和主要内容

教育对象：警示教育活动主要面向全体师生（含离退休人员）。主要内容：

1.学校根据本校实际，采取多种形式开展警示教育活动。A反邪教舆论宣传

进行一次反邪教的实践活动，引导广大学生投入“关爱家庭、拒绝邪教”的实践活动，把警示教育活动进一步向家庭和社会延伸。

2.学校要结合学校实际，立足于长期教育。要逐步构建反邪教教育与党员干部教育、学校思想教育等结合起来的长效教育机制。

四、时间安排

吴铺中学

2011年9月16日

吴铺中学反邪教警示教育活动总结

邪教作为一种长期存在的社会问题，其本质是反社会、反政府、反科学、反人类，是一种具有危害性、对抗性的破坏力量，影响国家安全和社会政治稳定。它与民族分裂主义和国际恐怖主义一同被看作是当代国际社会三大瘟疫，历来是世界各国政府共同打击的对象。在我国，邪教坑害百姓，扰乱社会治安，危害国家安全，已经成为全社会的公害。

为了深入学习贯彻中央和省、县关于同“法轮功”等邪教组织斗争的方针政策和国家关于防范、惩治邪教活动的法律、法规，以“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教”主题：通过反邪教警示教育活动，增强广大师生和离退休人员识别邪教、抵制邪教的能力，充分认识邪教、有害气功、迷信等活动的本质及危害性。防止“法轮功”等邪教和迷信活动毒害青少年一代，进一步净化校园文化，为培养‘‘四有”新人创造良好的育人环境。我们黄务中学在上级的正确指导下，以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，严格执行上级关于反邪教活动的实施意见精神，开展了“崇尚科学，反对邪教，珍爱生命”的警示教育活动，现将活动情况总结如下：

一、加强领导建立组织

为保证学校反邪教警示教育活动取很好成效，我们学校成立领导小组。在开学第一天的班子会议上，上级有关反邪教活动的文件精神，学习了在校长书记学习会议上的有关培训资料和办事处关于在警示教育活动中的几个注意点。校领导先行一步，对反邪教警示教育活动高度重视，做到提高认识，加强领导，狠抓落实，确保反邪教警示教育活动健康开展。

二、宣传发动作好准备

开学初，制定学校反邪教警示教育活动计划，召开班子会、全体在职教职工会议进行培训，广泛宣传发动、部署工作、发放反邪教宣传资料，做到人手一份。在开学第一次升旗仪式上，校长作了反邪教的专题讲话，帮助学生明白什么是邪教？邪教有什么危害？它又是怎么蒙骗人的？使每个学生都能认识到邪教是害人的，我们要坚决抵制。

近期，我们以多种形式广泛开展反邪教警示教育活动，深入揭批反人类、反社会、反科学的邪教本质，声讨邪教残害生命的罪行。全体师生积极行动，反对邪教、破除迷信、崇尚科学、传播文明，共同抵御邪教的侵蚀，净化校园。运用生动的事实、形象画面和朴实的语言，增加大量崇尚科学、关爱生命的内容，揭示崇尚科学文明、抵制迷信邪教、维护社会安定的重要性，启迪观众思考人权的本质、生命的意义和邪教滋生的根源。

三、开展活动形式多样

根据本校的实际，采取多种形式开展警示教育活动。在开学初要集中学习《农村反邪教警示；教育宣讲提纲》的辅导报告；悬挂崇尚科学、反对邪教挂图、图片：召开反邪教警示教育主题班会；组织全体师生观看网上直播反邪教警示教育宣传片，各班出好一期反邪教主题黑板报，以“小手牵大手”的形式，通过学生向家长做好反邪教警示教育，要求学生家长共同完成。让四年级以上学生读给家长听，听完后对学生是否认真读，家长是否认真听，双方分别签名。学校文学社组织开展一次反邪教警示教育征文活动，在学校宣传橱窗中展示。充分利用校内广播、黑板报、墙报等形式进行宣讲教育；组织学生声讨“法轮功”等邪教的罪行，在师生中广泛开展反邪教和破除迷信活动知识问答等。在其他教育活动中教师（包括退休教师）受教育人数７０人次。通过开展以上活动，师生们进一步认清了邪教的本质，增强了防范和抵御邪教侵害的能力。在校园内形成“崇尚科学、拒绝邪教”的浓厚氛围和强大声势。

四、深化认识净化环境

通过形式多样的反邪教警示教育活动，增强广大师生和离退休人员识别邪教、抵制邪教的能力，充分认识邪教、有害气功、迷信等活动的本质及危害性。防止“法轮功”等邪教和迷信活动毒害青少年一代，进一步净化校园文化，为培养‘‘四有”新人创造良好的育人环境。

2011.11

吴铺中学反邪教警示教育总结

为了进一步将吴铺中学反邪教警示教育工作引向深入，提高教育活动的成效，在本校范围内开展了以“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教”为主题的反邪教警示教育活动。在教育活动中我们严格按照上级要求，结合我校实际，进行了扎实有效的工作，现将有关情况总结如下：

一、统一思想、提高认识、加强对反邪教工作领导

学校非常重视反邪教工作，把反邪教工作纳入工作日程，并制定了邪教警示教育活动方案，集中进行半天的防范和处理邪教问题专题培训。通过学习，大家统一了思想，进一步认识到开展反邪教教育活动是是实现“建设社会主义新农村”奋斗目标的必然要求。开展这一活动，对于深入贯彻中央关于同邪教组织斗争的方针政策和国家关于防范惩治邪教活动的法律法规，倡导科学健康的生活方式，增强学校教师和青少年识别邪教、抵制邪教的能力，促进学校防范和处理邪教工作，提高学校基层组织的战斗力，为全面建设小康社会创造稳定的社会环境具有极其重要的意义。

二、狠抓落实，反邪教工作进展有序

一是加强思想教育，提高广大党员干部群众的整体素质。我们积极开展加强辩证唯物主义和无神论思想教育，大力宣传了中央关于反邪教的一系列方针政策。特别是结合全党在深入开展的保持共产党员先进行教育活动，从思想上深化各层次党员、干部群众的认识，增强反邪教的信心和决心。

二是加强宣传，扩大师生受教育面。及时做到人人皆知。利用宣传栏、黑板报、悬挂或张贴反邪教贴画、播放了反邪教光盘等宣传媒体向居民普及反邪教知识，营造反邪教的氛围。在此基础上，加强了师生有关反邪教法律、法规、政策和知识教育，真正把反邪教警示教育活动落实到了实处。

三是开展了具有吴中特色的精神文明活动。以贯彻《公民道德实施纲要》为载体，开展了“社会公德、职业道德、家庭美德”教育，形成弘扬科学、崇尚文明、扶正祛邪、扬美抑丑的良好风气。为了增强活动效果，我们将反邪教宣传教育活动与学校的各项工作和活动结合起来，以各种健康有益的活动为载体，使师生在娱乐中受到教育，在欣赏中得到启发。

三、取得的经验与不足

整个反邪教警示教育活动中，我们始终坚持一是宣教工作与学校实际相结合，有针对性的组织活动；二是宣教工作与学校党组织的各项活动相结合，让师生在活动中受到教育得到启发；三是广泛宣传与正面教育相结合，旗帜鲜明地讲明取缔邪教与保护宗教信仰自由的一致性。四是我们这次反邪教警示教育工作还存在许多不足之处，如在开展活动过程中，宣传的方式简单、效果差；有的领导干部对此项活动认识不高，活动滞后；部分工作开展的不扎实，流于形式。

崇尚科学，反对邪教不是一朝一夕的事情，我们必须在日常的工作、生活中保持高度警惕，今后我街道要将反邪教警示教育工作长期坚持下去，从根本上遏制“法轮功”等邪教在社会的发展势头，使其不在干扰破坏我们正常的生产生活秩序，不在毒害青少年，不在影响我街道的稳定和发展。

2011-11

吴铺中学反邪教警示教育总结

为了深入学习贯彻中央和省、市、区关于同邪教组织斗争的方针政策和国家关于防范、惩治邪教活动的法律、法规，增强广大师生识别邪教、抵制邪教的能力，充分认识邪教、有害气功、迷信等活动的本质及危害性。防止邪教和迷信活动毒害青少年一代，进一步净化校园文化，为培养“四有”新人创造良好的育人环境。我们学校在教育局的正确指导下，以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，严格执行教育局关于反邪教教育活动的实施意见精神，开展了“崇尚科学，反对邪教，珍爱生命”的警示教育活动，现将活动情况总结如下：

一、健全组织机构

为保证学校反邪教警示教育活动取得很好成效，我校成立反邪教警示教育领导小组，传达学习了教育局下发的反邪教教育活动文件精神。做到校领导先行一步，对反邪教警示教育活动高度重视，做到提高认识，加强领导，狠抓落实，确保反邪教警示教育活动健康开展。

二、全面宣传发动

接到通知后，学校立即制定反邪教警示教育活动方案，召开全体在职教职工会议进行学习，广泛宣传发动、部署工作、发放反邪教宣传资料，做到师生人手一份。在学校周一的升旗仪式上，校领导作了反邪教的专题讲话，向广大师生发出了反邪教活动倡议信，帮助学生明白什么是邪教？邪教有什么危害？它又是怎么蒙骗人的？使每个学生都能认识到邪教是害人的，我们要坚决抵制。同时，我校结合正在进行的“生命教育”活动，以多种形式广泛开展反邪教警示教育活动，深入揭批反人类、反社会、反科学的邪教本质，声讨邪教残害生命的罪行。全体师生积极行动，反对邪教、破除迷信、崇尚科学、传播文明，共同抵御邪教的侵蚀，净化校园。运用生动的事实、形象画面和朴实的语言，大力宣传崇尚科学、关爱生命的内容，揭示崇尚科学文明、抵制迷信邪教、维护社会安定的重要性，启迪师生思考人权的本质、生命的意义和邪教滋生的根源。

三、活动形式多样

根据我校的实际，采取多种形式开展警示教育活动。集中学习《反邪教警示教育活动文件》精神；悬挂崇尚科学、反对邪教挂图，召开反邪教警示教育主题班会；组织全体师生观看网上反邪教警示教育宣传片，各班出一期反邪教主题黑板报，以“小手牵大手”的形式，通过学生向家长做好反邪教警示教育，发放反邪教宣传材料1276份，要求学生家长共同学习。学校组织开展了一次反邪教警示教育征文活动，在学校宣传橱窗中展示。一次反邪教演讲比赛。充分利用校内广播、黑板报、墙报等形式进行宣讲教育，组织学生声讨邪教的罪行，在师生中广泛开展反邪教和破除迷信活动知识问答等。据不完全统计我们学校共召开主题班队会４次，出专题黑板报2期，学校举行专题会议3次。通过开展以上活动，师生们进一步认清了邪教的本质，增强了防范和抵御邪教侵害的能力。在校园内形成“崇尚科学、拒绝邪教”的浓厚氛围和强大声势。

四、活动效果显著

7.员工培训方案的设计与完善篇七

一、培训理论概述

培训指的是员工通过学习, 使其在知识、技能、工作态度上不断提高, 最大限度地使员工的职能与现任或预期的职务相匹配, 进而提高员工现在和将来的工作绩效。现在的培训发展趋势可以简要归纳为以下几点: (1) 员工培训的全员性。培训的对象上至领导下至普通的员工, 这样通过全员性的职工培训极大地提高了员工的整体素质水平, 有效地推动了组织的发展。 (2) 员工培训的终身性。单凭学校正规教育所获得的一点知识不能迎接社会的挑战, 必须实行终身教育, 不断补充新知识、新技术、新经营理念。 (3) 员工培训的多样性。就是培训的范围已从企业扩展到整个社会, 形成学校、企业、社会的三位一体的庞大的完整的职工培训网。培训的方式有企业组织的培训、有社会组织的业余培训、有大学为企业开办的各类培训班。 (4) 员工培训的计划性。即单位把员工培训纳入到发展计划之内, 设有职工培训部门, 负责有计划、有组织的员工培训教育工作。 (5) 员工培训的国家干预性。西方一些国家不但以立法的形式规定参加在职培训是公职人员的权利与义务, 而且以立法的形式筹措培训经费。

二、员工培训方案的步骤设计

(一) 培训需求分析。

企业或者组织作为市场竞争的主体, 它必须是理性化, 以经济人的眼光来看待一切, 培训活动的成本无论从费用、时间和精力上来说, 都是不低的, 因此在是否进行培训前需要进行需求分析, 根据需求来指导培训方案的制定, 要有的放矢, 不能单纯地为培训而培训。培训需求分析需从多角度来进行, 包括组织、工作、个人三个方面。首先, 进行组织分析。组织分析指确定组织范围内的培训需求, 以保证培训计划符合组织的整体目标与战略要求。根据组织的运行计划和远景规划, 预测本组织未来在技术上及组织结构上可能发生什么变化, 了解现有员工的能力并推测未来将需要哪些知识和技能, 从而估计出哪些员工需要在哪些方面进行培训, 以及这种培训真正见效所需的时间。其次, 进行工作分析。工作分析指员工达到理想的工作绩效所必须掌握的技能和能力。最后, 进行个人分析。个人分析是将员工现有的水平与预期未来对员工技能的要求进行比照, 发现两者之间是否存在差距。

(二) 培训方案各组成要素分析。

培训方案是培训目标、培训内容、培训指导者、受训者、培训日期和时间、培训场所与设备以及培训方法的有机结合。

1.培训目标的设置。

培训目标的设置有赖于培训需求分析, 通过分析, 我们明确了员工未来需要从事某个岗位, 若要从事这个岗位的工作, 现有员工的职能和预期职务之间存在一定的差距, 消除这个差距就是我们的培训目标。设置培训目标将为培训计划提供明确方向和依循的构架。有了目标, 才能确定培训对象、内容、时间、教师、方法等具体内容, 并可在培训之后, 对照此目标进行效果评估。培训目标与培训方案其它因素是有机结合的, 只有明确了目标才有可能科学设计培训方案其它的各个部分, 使设计科学的培训方案成为可能。

2.培训内容的选择。

一般来说, 培训内容包括三个层次, 即知识培训、技能培训和素质培训, 究竟该选择哪个层次的培训内容, 应根据各个培训内容层次的特点和培训需求分析来选择。 (1) 知识培训, 这是组织培训中的第一层次。员工只要听一次讲座, 或者看一本书, 就可能获得相应的知识。虽然知识培训简单易行, 但其容易忘记, 往往是仅停留在知识培训层次上, 效果不好是可以预见的。 (2) 技能培训, 这是组织培训中的第二个层次。这里所谓技能就是指能使某些事情发生的操作能力。技能一旦学会, 一般不容易忘记, 如骑车、游泳等。招进新员工, 采用新设备, 引进新技术都不可避免要进行技能培训, 因为抽象的知识培训不可能立即适应具体的操作, 无论你的员工是多么优秀, 能力有多强, 一般来说都不可能不经培训就能立即操作得很好。 (3) 素质培训, 这是组织培训的最高层次。此处“素质”是指个体能否正确地思维。素质高的员工应该有正确的价值观, 有积极的态度, 有良好的思维习惯, 有较高的目标。这三个层次的培训内容, 究竟选择哪个层次的培训内容, 是由不同的受训者具体情况决定的。一般来说, 管理者偏向于知识培训与素质培训, 而一般职员则倾向于知识培训和技能培训, 它最终是由受训者的“职能”与预期的“职务”之间的差异所决定的。

3.谁来指导培训。

培训资源可分为内部资源和外部资源, 内部资源包括组织的领导、具备特殊知识和技能的员工;外部资源是指专业培训人员、学校、公开研讨会或学术讲座等。在众多的培训资源中, 选择何种资源, 最终要由培训内容及可利用的资源来决定。外部资源和内部资源各有优缺点, 要把外部资源与内部资源结合使用才为最佳。

4.确定受训者。

根据组织的培训需求分析, 不同的需求决定不同的培训内容, 从而大体上确定不同的培训对象, 即受训者。在具体的培训需求分析后, 根据需求会确定具体的培训内容, 根据需求分析也确定了哪些员工缺乏哪些知识或技能, 培训内容与缺乏的知识及技能相吻合者即为本次受训者。

5.培训日期的选择。

培训日期的选择。什么时候需要就什么时候培训, 这道理显而易见, 但事实上, 做到这一点并不容易, 却往往步入一些误区。许多公司往往是在时间比较方便或培训费用比较便宜的时候提供培训。如许多公司把培训计划订在生产淡季以防止影响生产, 却不知因为未及时培训却造成了大量次品、废品或其他事故, 代价更高。员工培训方案的设计必须做到何时需要何时培训, 通常情况下, 有下列四种情况之一时就需要进行培训:第一, 新员工加盟组织;第二, 员工即将晋升或岗位轮换;第三, 由于环境的改变, 要求不断地培训老员工;第四, 满足补救的需要。在作培训需求分析时, 确定需要培训哪些知识与技能, 根据以往的经验, 对这些知识与技能培训作出日程安排, 看大致需要多少时间, 以及培训真正见效所需的时间, 从而推断培训提前期的长短, 根据何时需用这些知识与技能及提前期, 最终确定培训日期。

6.适当培训方法的选择。

组织培训的方法有多种, 如讲授法、演示法、案例法、讨论法、视听法、角色扮演法等, 各种培训方法都有其自身的优缺点, 为了提高培训质量, 达到培训目的, 往往需要各种方法配合起来, 灵活使用, 在培训时可根据培训方式、培训内容、培训目的而择一或选择多种配合使用。 (1) 讲授法:讲授法就是指讲授者通过语言表达, 系统地向受训者传授知识, 期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。 (2) 演示法:演示法是运用一定的实物和教具, 通过实地示范, 使受训者明白某种事务是如何完成的。 (3) 案例法:案例是指用一定视听媒介, 如文字、录音、录像等, 所描述的客观存在的真实情景。

7.培训场所及设备的选择。

培训内容及培训方法决定着培训场所及设备。培训场所有教室、会议室、工作现场等, 不同的培训内容及培训方法最终确定了培训场所和设备。

(三) 培训方案的评估及完善。

8.关于铁路员工培训方案的设计研究篇八

【关键词】铁路员工;培训方案;设计

我国铁路现有的员工队伍,是在普速铁路和传统技术装备条件下成长起来的,面对现场使用的大量尖端科技和先进的作业方法,员工的总体技术素质已呈现出明显的不适应。铁路系统迫切需要加大对员工的培训力度,提高员工队伍的整体技术素质,满足高速铁路、先进技术装备对高技能和高技术人才的需求。在现场工作日益紧张的情况下,我们的培训必须迅速而有效。而一个成功的培训,不但要有好的培训计划、师资、培训方法等,还应有一套完整的、切实可行的培训方案,因此,对铁路员工培训方案的设计我们应当把握好每一个环节。

1.确定培训目标

培训方案的设计,应首先确定培训目标。有了目标,才能确定培训对象、层次、内容、时间、教师、方法等具体内容,并可在培训之后,对照此目标进行效果评估。培训目标与培训方案其他因素是有机结合的,只有明确了目标才能科学设计培训方案其他的各个部分。

确定培训目标,要进行充分的需求分析,找出员工存在的差距和不足。培训需求分析应做好以下几个方面的工作。

第一,对现场进行需求分析。了解现场员工的基本知识、技能和素质水平,明确与铁路当前要求员工应具备的知识、技能和能力水平之间存在的差距。

第二,对职工进行需求分析。了解员工为了胜任本岗位工作或将来胜任更多其它工作以及满足铁路未来更高层次的要求,希望参加哪些方面的学习和培训等。

第三,对单位进行需求分析。单位希望员工通过培训后能够干什么,有哪些改变等。

通过需求分析,掌握职工的知识和技能水平,而现场要求员工应具备哪些方面的知识和能力,这正是员工的绩效和预期绩效之间存在的差距,消除这个差距就是培训的目标。

2.培训方案的设计原则

培训方案的设计应紧紧围绕培训目标展开,以现场为依托,以铁路未来发展为方向,在确保培训质量的基础上还应遵循一定的原则。

2.1 培训方案设计应该以铁路发展战略为依据,要有超前性

制定的培训计划,既要符合铁路长期发展的需要,又要满足现场目前的工作需要,能够解决眼前的实际问题。

2.2 培训方案设计必须着重解决培训需求分析发现的各类问题,根据员工岗位要求应具备的知识和技能确定培训内容,并紧密联系员工的工作实际

2.3 培训方案设计要综合考虑培训对象的层次、适用的岗位、培训类型以及培训形式等多种因素,既要具有针对性,又要满足不同培训重点的要求,最好将培训结果和考核、奖励、晋升等联系起来

2.4 培训方案设计要以铁路的现有资源为依据,切实可行

既要充分发挥铁路的资源优势,又不会造成人、财、物的浪费。

3.培训方案的设计程序

3.1 指定人员

方案设计系统性强,应该由固定人员组成工作组协调各个部门,进行方案的制定。

3.2 进行需求调查分析

深入铁路现场进行调查研究,了解现场需求与员工素质之间存在的差距,明确员工迫切需要掌握的知识和技能,有针对性地选择培训项目。

3.3 制定培训总体目标

根据铁路发展战略目标、人力资源总体规划以及培训需求分析制定培训总体目标。

3.4 确定培训的相关环节

相关环节包括实施时间、步骤、方法、措施要求等内容。

3.5 合理分配培训资源

根据培训项目的轻重缓急分配现有资源,确保各相关环节都有相应的人力、物力、财力支持。

3.6 优化平衡各相关要素

根据铁路工作总体要求优化培训项目;将参培者的职业生涯规划与铁路发展有机结合,优化培训内容;平衡培训与现场生产之间的矛盾;平衡培训投资与培训收益之间的关系。

3.7 培训方案的沟通与确认

培训是一项针对现场员工、促进铁路发展的长期系统工程。因此,培训方案的最终确定,要与管理者沟通,确保所设计的方案具有可行性;要与参培者沟通,培训效果的好坏最终会体现到参培者的工作绩效上,与他们沟通的内容主要是课程内容、授课方法、授课地点、授课时间等。

4.确定培训内容

由于培训需求不同,要实现的培训目标也不同。一般来说,培训内容包括三部分,即知识培训、技能培训和素质培训。

4.1 知识培训

知识培训的目的是不断提高员工的思想政治素质和业务知识水平。通过知识培训,帮助员工学习掌握铁路先进的科学技术理论,增强对新技术、新设备、新材料、新工艺和先进作业方法的适应能力,正确执行规章要求,确保员工队伍的思想稳定。

知识培训的内容应注重几个方面:(1)学习完成本职工作所必需的基本知识,提高工作中的应变能力和处理问题的能力。(2)了解铁路的经营状况及发展战略、指导方针、规章制度、市场竞争等。(3)学习与本职工作相关的其它专业的知识。(4)学会如何节约和控制成本以提高企业的效益。(5)培养和掌握一定的管理知识,如计划、组织、领导、协调、控制等。(6)学习必备的社会学理论知识,如激励理论、人际关系协调、社会政治文化、伦理道德等方面的相关知识。

4.2 技能培训

技能培训的目的是提高员工的实际操作能力。铁路不断采用新设备,引进新技术,借鉴先进的作业方法都不可避免地要进行技能培训。通过技能培训,强化员工的专业技术能力,提高现场的作业效率。

技能培训的内容应注重几个方面:(1)熟练掌握本工作岗位所需要的基本技能技巧,先进的作业方法等。(2)精通本系统关键技术,熟练地运用本专业或相关专业的技术去处理工作中出现的技能问题。(3)善于借鉴并积累现场成功的经验或作业方法。(4)提高合作、沟通和创造性解决问题的能力,并做到理论联系实际。(5)养成思考问题、分析问题并能够灵活运用技术业务知识解决问题的良好习惯。

4.3 素质培训

素质培训的目的是培养员工主动构建自身有效的知识结构、灵活运用知识和技能创新的能力。通过素质培训,提高员工对知识和技能的驾驭能力,能够利用已有知识和技能分析事物潜在的关联性,工作中有所开拓创新。素质高的员工应该有正确的价值观、积极的态度、良好的思维习惯和较高的目标等特点。

素质培训的内容应注重几个方面:(1)了解铁路新的技术体系,熟悉本专业的关键技术,能够处理本专业的技术难题。(2)工作中善于发现问题并能够解决问题。(3)认识自我,正确看待自己在工作中的定位,建立自信。(4)合理地进行自我生涯设计,主动学习,构建自身有效的知识结构。(5)敢于打破常规,工作中勇于开拓创新。(6)确立正确的人生观、价值观和工作责任心。(7)培养良好的团队精神、良好的分工协作意识以及与人共事合作的能力。(8)以积极向上的态度迎接挑战、变化和责任。

5.培训时间的选择

由于铁路运输的特殊性,员工培训方案的设计必须合理安排培训时间,既要保证培训持续有效,又要确保铁路运输安全稳定。

通过培训需求分析,明确员工需要学习哪些方面的知识与技能,将参培者的层次、培训内容的难易程度、参培者所学专业和工种的特点等各有关因素综合考虑,在培训的组织部门、业务处室、送培单位以及各任课教师进行有效沟通的基础上,对培训作出日程安排,看大致需要多少时间,根据参培者的工作时间和工作节奏,在不影响工作的前提下最终确定培训日期。

6.确定需要培训的人员

参培人员的确定,应紧密结合当前铁路对人才的需求方向,将培训的效果发挥到极致,成为铁路现代化发展的助推器。

6.1 客运专线和新技术装备人才的培训

一方面,由于铁路现代化水平迅速提升,对专业技术人才、经营管理人才需求很大,尤其是亟需大量高速铁路和新装备方面的人才;另一方面,我国铁路人才数量不足,特别是高技能和高级技术人才匮乏,与铁路现代化发展的要求极不适应。根据实际需求,需要培训的人员主要由以下几个层次构成。第一个层次是主要岗位工种人员,包括动车组司机、动车组维修人员、客运专线综合维修人员、客运专线调度人员等。这些人员应达到掌握新技术、熟悉新装备、具备运用和维护相关技能的要求。第二个层次是生产现场的高级技能技术人才,包括高级技师、专业技术人员等。这些人员应达到有扎实的专业基础知识、很强的实作能力,能够在现场独立处理技术和设备问题的要求。第三个层次是高级技术管理人才,包括铁路局专业部门和站段的高级专业管理人员。这些人员应达到能够系统了解新技术新装备,精通本系统关键技术,协调处理本系统技术难题的要求。第四个层次是高级技术领导人才,包括铁道部和铁路局高级技术管理人员。这些人员应达到能够全面掌握新的技术体系,熟悉各个专业领域的关键技术,具有很强的组织协调和技术管理能力的要求。

6.2 在岗员工的继续教育

由于现场设备、技术、规章变化较快,员工的知识与技能应不断更新,与铁路现场保持同步。因此,每个专业、各个工种和岗位都要对员工进行轮训。学习铁路“四新”知识,先进的操作技能,学习新规章的要求以及铁路当前的管理理念等内容,将员工队伍的整体素质提高到新的水平。

6.3 新入路员工的入路教育

新入路员工主要包括复退军人和大中专毕业生。对新入路员工要进行路情教育,让他们了解铁路半军事化企业的特点、性质,学会正确看待和处理工作中出现的各种问题,保持思想稳定;学习铁路基本知识,掌握专业基础理论和操作技能,正确理解铁路规章等。由于铁路提速,对营业线施工人员的安全要求越来越严格,因此,现场站段还应对上线作业的劳务工、民工等进行安全培训,将安全隐患降到最低点。

总之,设计完美的培训方案会让我们的培训达到事半功倍的效果。通过科学有效的培训方案,教师将知识与技能传授给员工,使员工的知识、技能、态度,甚至行为发生定向改进,从而确保他们能够按照预期的标准完成自己的工作。

参考文献

[1]王少华,姚望春.员工培训实务[M].北京:机械工业出版社,2008.

[2]刘志军部长2008年12月31日在全国铁路工作会议上的讲话(摘)[J].铁路企业教育,2009,(1).

[3]北京铁路局职教处.全局客运“双改”人员培训工作扎实有效[J].北京铁路教育信息,2009,(4).

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