妈妈的爱教案

妈妈的爱教案（15篇）

1.妈妈的爱教案 篇一

妈妈的爱

教案

一、揭题：

1、板书：妈妈---看到这个称呼,是不是感到很亲切?那就亲切地呼唤一下吧!老师猜这一声呼唤一定让你想起了平时妈妈关心、照顾你的很多事，谁能简单说说。

2、同学们说的虽然都是一些小事,却温暖人心。因为这里面包含的是妈妈对我们深深的---板书：爱

3、让我们深情地读……妈妈的爱。（齐读课题）

二、初读：

1、诗人把妈妈的爱写成了一首小诗，相信今天学了这首诗，我们会对妈妈的爱有更新的认识。请同学们把书翻到23页，听老师读一下这首诗，大家在心里跟着默读，并看看全诗一共有几个小节？（师范读）

2、全诗共有几个小节？（齐答）

3、虽然只有3个小节的短诗，却越读越有味道，想自己读读这首诗吗？下面就请同学们大声地读一读，遇到生字新词多读几遍。（生自由读诗）

4、同学们刚才读得很认真，老师把带有生字的新词都请到了这里：谁有信心读一下？（大屏出示词语：）大家要看准字，听清音。（指读）（（1）强调“浸”的读音。这个字容易读错，领读，指读，齐读。（2）观察“裳”的读音，你发现了什么？轻声，要读得轻而短，范读，齐读。）

5、都认识了吗？大家一起来读一下，看清字形，读准字音。（齐读）

三、随文识字：

1、这些新词又悄悄地跑回诗里去了，还能读准吗？谁愿意读一下第一小节，同学们边听边想，妈妈的爱是什么？（（1）生答，师板书：清凉的风；（2）学习“凉”，凉是生字，谁能给它组个词？（3）导读：外面天很热，忽然吹来一阵清凉的风什么感觉？（舒服、爽）把舒服的感觉读出来。（指读最后一行）

2、诗人为什么说妈妈的爱是清凉的风？请同学们自己再大声读读第一小节。看看你从哪里感受到了妈妈的爱？

结合回答学习生字：

（1）热：有什么好办法记住它？我们都知道热的四点底是火字的变形，下边燃烧着熊熊大火，什么感觉？再读一下第一小节的第一句，把这种炎热的感觉读出来。（指读2人，男生一起再给升升温，男生齐读。）

（2）接（1）真是一个很热很热的晚上，再读第一小节，你还从哪儿感到了妈妈的爱是清凉的风？（（1）结合回答，出示字卡：这就是—汗；这就是—浸；这就是—湿；分别贴在黑板上，（2）你发现了什么？（3）还能举几个这样的字吗？板书2、3个，这些字都和什么有关？（4）这样的字都和水有关，那浸湿是什么意思呢？）（3）妈妈手里拿着扇子，汗水怎么还浸湿了她的衣裳呢？

（4）如果是你从香甜的梦中醒来，看到妈妈为了让你睡得安稳，站在床边为你扇风，自己却热得汗水湿透了衣裳，你会有什么感觉？（感动）把你的感动读出来，（最后一行）（指读2人）

（6）让我们心怀这份感动，齐读第一小节，一起来享受清凉的风里蕴藏着的深深的爱吧！（齐读第1小节）

过渡：炎热的夏夜，妈妈的爱是清凉的风，那冰凉的雨天呢？谁来读一下第二小节，大家看看妈妈的爱还是什么？

3、学习第二小节

（1）指读，学生回答，板书：遮雨的伞。学习“遮”，师拿字卡，指读，雨来了，快---做遮的动作---遮一下，对，就是这个遮。为什么说妈妈的爱是遮雨的伞？默读第二小节，你从哪里感受到了妈妈的爱？找一找。（（别忘了这是什么样的天气呀？“一个很凉很凉的雨天”给你什么样的感觉？能通过朗读表现出来吗？）就在这个很凉很凉的雨天，妈妈把伞遮在我的头顶，雨水全打在了妈妈身上，望着在冷风中被雨淋湿的妈妈，你想对妈妈说些什么？把你的感谢读出来，指读（就读第2节的最后一句）

4、请同学们自由读第三小节，看看妈妈的爱还是什么。

（1）结合回答，板书：冬天的火（1）妈妈的爱是冬天的火，从不----出示词卡 学习“熄灭”指读，猜猜这个词和什么有关？为什么？说说什么意思？不熄灭呢？从不熄灭呢？（2）从不熄灭的爱是什么样的爱？用声音来读出那份永远吧。指读，齐读。

（2）妈妈的爱还是什么？板书：纯净的河。老师这儿有个字谜：“两滴水在争吵”猜猜是哪个字？出示字卡：净，齐读，贴。同时出示生字“凉”贴，发现什么了？能再举几个这样的例字吗？板书：冰冷冻，这些字都和什么有关？

（3）这些字的温度是凉的，但妈妈的爱却是温暖的，谁愿意再读一下第三节的前两句，让我们一同感受妈妈的爱？指读。

（4）孩子们，妈妈爱我们，在每一个清晨，每一个黄昏。。（课件出示（《母亲》的音乐，配上诗。）请同学们认真看，用心感受：

孩子，当你很小很小的时候

妈妈花了很长很长的时间 教了你很多很多的东西。

教你慢慢用汤匙，用筷子

教你系鞋带，扣扣子

教你梳头发，擤鼻涕

你读拼音，认汉字

这些和你在一起的点点滴滴

在妈妈心里永远那么美丽！

孩子，有一个愿望一直藏在妈妈心底

今天，妈妈想告诉你 妈妈想将所有的爱都给你！

（1）看着这平凡、熟悉而又令人感动的画面，你觉得，对我们来说，妈妈的爱是什么？（指名说）

（2）孩子们，妈妈的爱无时不在，无处不在。人们永远不会忘记，在两年前的5·12地震中，有这样一个母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。她双膝跪着，双手扶着地，支撑着身体，（象古人行跪拜礼，）身体被压的变形。在她的身体下面躺着她的孩子，大约有三、四个月大。因为母亲身体的庇护，他毫发未伤。被救出来的时候，他还安静的睡着。包裹小孩的被子里，塞着一部手机，屏幕上是一条已经写好了的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！这就是从不熄灭的爱，这就是长流不息的爱！再读第三小节的前两句，你一定能读出自己的感受。指读、齐读。

6、“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”作为我们，又能回报给妈妈什么呢？ 齐读最后二句，（1）你觉得什么样的礼物能称作厚礼？（2）诗人送给妈妈的厚礼是什么？（板书：我爱你）一句深情的我爱你，对于爱我们的妈妈来说就是胜过万语千言的厚礼。（3）孩子们，回报母亲的爱，不止母亲节，今天，学习了这首诗，你要送给妈妈什么厚礼？指说。

（1）出示字卡：将本课的生字大声、准确地读给大家听，作为送给妈妈的一份厚礼，好吗？指读字卡上的字。

（2）这是需要写的字，把字写漂亮了，也是送给妈妈一份厚礼，先看，再说，再写。

（3）这是这首诗的原诗，最后，让我们全体起立，深情地朗诵，作为送给深深爱着我们的妈妈的厚礼，好吗？齐读，下课。

2.妈妈的爱等 篇二

去年春天的时候，妈妈出去送货，不小心把脚崴了，一周都不能走路。祸不单行，我的右手小指被同学踩伤了，妈妈担心极了，那时爸爸出差了，妈妈只好拖着病腿赶到学校接我去医院，又一瘸一拐地帮我挂号，带我去拍片……结果确诊为骨折。妈妈都急哭了，一直询问医生要注意什么……看到妈妈为我忙前忙后，我感动的眼泪一直在眼眶里打转，一股暖流涌进我的心田。右手骨折了，我也不能写字了，妈妈就成了我的助手，每天帮我代笔，怕我的功课落下，又天天帮我补习。还要炖补钙的大骨汤、鸽子汤给我喝，在妈妈无微不至的照顾下，半个月我就痊愈了。

妈妈为我们做的事情很多很多，就像歌里面唱的一样——“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱，幸福……”因为有了妈妈的爱，我幸福极了。

“谁言寸草心，报得三春晖。”是啊!谁能说得尽妈妈对我们的爱，谁又能报答得完妈妈对我们的爱呢?

(指导教师徐丽珠)

卖阳光

施彦希

一天，我放学回家

发现太阳的脚印

我顺着他的脚印

来到厨房

只见阳光，在偷吃东西

我十分生气

拿了一个大袋子

把阳光装了进去

我转忧为喜，十分兴奋

赶紧拿到市场上叫卖

只听见阳光在叫：

“放我出去，

请放我出去!”

我没有理会

还是把他，卖给了富人家

可是，我却觉得

没有阳光的日子

真难过

没过多久

阳光又来到我的身边

我十分开心，对他说：

对不起，我以后再也不捉你了

3.妈妈的爱教案 篇三

1.学会本课7个生字，认识6个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.懂得母爱的无私与伟大，增强爱父母、回报父母关爱的意识。

第一课时

(一)歌曲导入，揭示课题

1.老师小时候非常喜欢听一首歌，每次听到它，都会禁不住流下眼泪，你们想和老师一起听听吗?

2.放歌曲《世上只有妈妈好》，师生共同欣赏。

3.听后让学生谈感受，把最想说的话跟大家谈一谈。

(二)初读课文

1.按自己喜欢的方式读课文。

2.勾画出生字词，认真读一读。

3.出示生词卡片，指名读。

4.提问;读了课文，你都知道了什么?学生自由谈。

学生可能对文中四处比喻句蕴含的意义认识不深，教师可相机指导。

板书：

清凉的风 冬天的火

遮雨的伞 明静的河

“遮”是翘舌音，“病”是后鼻音，“汗”是多音字，在本课读第四声。

(三)自主学习，细读课文

1.学生认真读课文，找出自己喜欢的部分。

2.勾画出有关词语或句子，利用工具书，联系生活实际加深理解。

3.引导学生反复朗读课文。在读中感知课文内容，了解妈妈为我做的几件事，在读中展开联想，想象母亲关爱我的动人情景;在读中体会母爱的无私与伟大。

这是一首诗歌。全诗共4小节。前3小节从炎热的夏夜妈妈为“我”扇扇子，凉凉的雨天妈妈为“我”撑伞，生病的日子，妈妈抱“我”看病三方面，具体讲了妈妈对“我”的爱。第4小节通过“三八”妇女节“我”为妈妈献花和“我在妈妈的爱里一天天长大”，说明懂得了回报母亲。

(四)巩固识字，指导写字。

1、重点引导分析记以下几个字。

透：里面是“秀”，外面是“辶”。

热：右上是“丸”，不是“九”。

病：里面“丙”，不是“两”。

2?写字教学。

透：先内后外，第六笔是“横折折折钩”。

摸：左窄右宽，最后一笔是“捺”，不能写成点。

第二课时

(一)导入

这节课我们来继续学习《妈妈的爱》。

(二)小组合作学习

1.通过上节课的学习，你明白些什么?向小组内的同学说一说。

2.同学间谈一谈喜欢的部分，并说一说为什么。

3.遇到疑难问题，可以请教老师和同学。

4.教师巡回指导

(三)全班交流

1.各小组汇报学习收获。

2.在全班交流的过程中，教师引导学生深入理解以下几个重点问题：

(1)为什么说“妈妈的爱是清凉的风”?

(2)抓“很热很热”、“湿透”这两个词与“清凉”对比，体会母亲的辛劳和对我的关爱。

(3)出示图：看图理解“妈妈的爱是清凉的风”。

(4)有感情地朗读这部分。

可通过“湿透”与“清凉”、“很凉很凉的雨天”“雨水打在妈妈的身上”与“一把雨伞遮在我的头顶”等词句的对比，来体会“妈妈的爱”。

3.理解“妈妈的爱是遮雨的伞”。

(1)指读这一部分。

(2)理解词语：很凉很凉 遮 打。

(3)结合画面谈“妈妈的爱是遮雨的伞”。

(4)联系自己的亲身经历谈“妈妈的爱”。

(5)有感情地读这部分。

4.理解“妈妈的爱是冬天的火”。

5.理解“妈妈的爱是明静的河”。

(四)总结全文

1.联系实际，谈谈妈妈对你的爱。

学生自由谈(生活中、学习上)。

2.此时，自己想对妈妈说些什么?

(妈妈，我爱你)

(五)齐唱《世上只有妈妈好》

放录音、学生齐唱歌曲。

板书设计：

4.小学一年级语文《妈妈的爱》教案 篇四

一、建立尝试小组，创设浓厚自主学习气氛

一个班人数一般在四、五十人，如果采取学生轮流回答问题的方法，一节课40分钟每名学生一分钟的发表意见的时间都享受不到，又何谈自主学习呢？这只能是教师牵着学生的鼻子走。为了改进这种被动局面，我按照学生的座次、学习状况以四人为单位成立了学习小组，每个小组成员轮流担任小组长，组织大家学习，让每名学生都得到锻炼。

教学《妈妈的爱》这课时，学生质疑、解惑、扩展训练，都先放在小组内讨论，让每名同学都充分发表自己的意见，然后由组长记录集中小组的意见在全班进行交流，最后评选出最佳学习小组。人人都是课堂的主角，学生的学习积极性会空前高涨。

二、尝试质疑问答，鼓励自主发现解答问题

邱学华先生创立的尝试教学法，主张先学后教，先讲后练，正是着眼于让学生知不足，而后再学；让教师知困，然后再教。尝试教学法改变教学中教师牵着学生走，学生被动的现象，真正实现了学生为教学的主体，教师为教学的主导。尝试教学法倡导在教授新知识时，先让学生大胆尝试，解决能自己学会的内容，发现不懂的地方，然后教师在就学生的质疑进行讲解、点拨，学生面对的是自己疑难的问题、渴望学到的知识，精力会更集中、思维会更活跃。正所谓不愤不启，不悱不?quot;，这种先愤后启，先悱后发的方法。不但可以培养学生积极探索的精神，同时也提高了教学质量。

1、质疑，初读课文提出不懂问题。初读课文主要以小声读课文为主，指导学生寻找不懂的字、词、句，用--？标出。以各学习小组为单位提出不懂的问题，先在组内讨论，（能解决的就在组内理解）然后在全班提出，教师板书不懂问题，理清头绪，存下疑问，激起学生继续学习的兴趣。

《妈妈的爱》一课学生提出的问题可分成两类，一类是不懂的词语：湿透、遮、滴落、亲吻、脸颊、一类是不懂的句子：为什么妈妈的爱是清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪、甜甜的吻？

2、解惑，再读课文理解不懂问题。课程目标的阶段目标要求低年级学习默读，默读有利于培养学生边读边想的良好的阅读习惯。再读课文要以默读课文为主，指导学生带问题阅读，在反复阅读中进行理解。读完课文，小组交流，解决一部分疑难问题。然后全班交流，解决初读时遗留的问题，教师可适当进行点拨。

《妈妈的爱》一课词语比较好理解，学生自己弄懂。大部分词要以结合上下文、结合生活实际、利用直观演示，如：额头、脸颊让学生自己演示给大家看。比较难以理解的句子，留待精读课文时理解。

3、存疑，精读课文深刻理解。学生通过质疑问答解决不了的问题，就要放到精读课文时理解了。首先把遗留问题归类，看一看这些问题都集中在那几段中。然后重点读一读有关温湔页龃鸢浮?

《妈妈的爱》这一课，为什么妈妈的爱是清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪、甜甜的吻，这几个问题比较难理解。在指导孩子们看图、结合生活实际尝试理解了为什么妈妈拿着扇子衣服还湿了？为什么妈妈拿着伞自己还被雨水打湿了衣服？妈妈摸着我滚烫的额头，为什么哭了？学生对有疑问的四个问题就迎刃而解了。

三、尝试扩展训练，培养学生的创新精神

学生在理解了课文的内容之后，应把握住时机，扩展学生思维，锻炼学生的动口、动笔、动手能力，培养学生的想象能力、创新能力。我为《我妈妈的爱》一课设计了以下三个扩展题：

1、想一想，说一说。说一说你的妈妈对你的爱。可以引导学生仿照课文诗歌的结构，说一说妈妈对自己的爱。例如：一个很冷很冷的夜晚，妈妈为我盖好被子，穿着睡衣的她冻得直打哆嗦，啊妈妈的爱是温暖的棉被。

2、写一写，评一评。制作一张带有你和妈妈合影的贺卡，写上你对妈妈要说的话。例如：祝妈妈身体健康，妈妈谢谢你，妈妈长大我要报答您的养育之恩。

3、议一议，做一做。小组讨论应该为妈妈做些什么，把讨论结果记录下来，全班交流。例如：帮妈妈做家务，母亲节送给妈妈一束鲜花，好好学习不惹妈妈生气。

四、创设朗读佳境，在理解的基础上感情朗读

朗读既是一种把书面语用声音表达出来的言语活动，也是一种讲究咬音吐字、表情达意的言语艺术。所以朗读训练要到位，就必须深刻理解课文的思想内容和言语形式。学生的朗读之所以往往达不到要求，根本原因在于对课文的领悟不深。所以我就在学生理解课文思想感情的基础上，忽略技巧指导，重视感情渲染，这样学生的朗读感情自然，不生硬。

《妈妈的爱》这篇课文是首诗歌，语句非常优美。尤其是前三节，让人十分感动。在学生理解了妈妈对孩子的无私之爱后，给学生配上舒缓的音乐，屏幕上出现几张学生与妈妈亲密的合影。为了发挥学生的主体作用，让学生根据自己的理解，选择自己最受感动的一节进行朗读，学生朗读起来感情自然而然就流露出来了。

5.妈妈的爱教案 篇五

师：默读这首诗，然后说一说读后你想到了什么?

(生默读课文)

生：世上最关心孩子的人是妈妈。

生：母爱是最伟大的爱。

生：我想到我生病的时妈妈给我吃药。

生：妈妈晚上给我盖被。

师：同学们说得真好。那你想怎样学这首诗歌?

生：我想把诗的内容画成一幅画。

生：我想多读几遍。

生：我想通过感情朗读诗歌来学习。

生：我想把诗中写的事演出来。

生：我也想仿写一首诗，写出妈妈对我的爱。

师：你们说的这些方法都很新颖，就按你们说的这些方法来学习，可以自己学，也可以几个人在一起学。

(生自学)

师：你最喜欢哪小节，为什么喜欢它?

生：我最喜欢第三小结。因为“我”生病了，妈妈都急哭了。这是我亲身经历的事，所以，我最喜欢这一小节。

生：我也喜欢这一小结。它写出了妈妈爱“我”。

师：谁愿意把这小节读给大家听?(生读)

师：“我生病了，妈妈为什么哭呢?

生：“我“生病了，妈妈很急，所以她哭了。

生：妈妈关心“我”，“爱“我”，所以才哭了。

师：每一句话应怎样读，才能充分表达出这种感情呢?听老师读这小结。(师范读)

师：谁能像老师这样再读一次?(生读)

师：他读得怎样?

生：最后一句读得不好，太快了。

师：你试试。(生读)

“妈妈的爱是滴落的泪”。作者为什么说妈妈的泪也是爱?

生：妈妈流泪了，说明她对“我”很关心。

生：妈妈很爱“我”，所以“我”生病了，妈妈很着急。

师：妈妈这么爱你，那一定把这句读好。读的时候，“爱”、“滴落”、“泪”这几个字要读得重一些。大家齐读这句话。(生读)

师：哪些同学遇到过这样的事?

生：我小的时候得了肺炎住了院，妈妈每天都护理我。我出院了，她都累瘦了。

生：有一次玩的时候，我不小心磕破了头，妈妈知道后非常着急，打车带我去了医院。

生：去年，我的脚被热水汤了，妈妈赶紧给我抹上大酱，又带我去医院。

师：妈妈的爱是世界上最伟大的爱，我们就用声音来表达它吧。前后桌四人彝族一组，有感情的朗读第三节，然后，选出最好的，读给大家听。(生读课文)

师：刚才我看到有的同学在练习表演课文内容，谁愿意把这小结的内容表演给大家看?(生举手)你想演谁?

生：我想演孩子。

生：我演妈妈。

生：我演医生。

师：你们先商量一下，怎样演，都说些什么?

(生商量后表演)

师：他们表演得怎么样?

生：我觉得演得挺好。

生：还行，就是医生有点不严肃。

师：我们表演的时候，要把自己的感情投入进去，才能演得好，演得像。

师：如果你是课文中的“我”病好了，会对妈妈说些什么?

生：我会对妈妈说：“您真是我的好妈妈。”

生：我会给妈妈唱一首《世上只有妈妈好》(生唱)

生：我会亲亲妈妈，说一声：“您辛苦了!”

生：我会帮妈妈做一些家务活。

生：我会更加努力学习，用优异的成绩报答妈妈。

6.布书·玩具·妈妈的爱 篇六

不怕口水不怕咬

小皮蛋6个月就开始长牙了，那个口水啊，不停地擦也擦不干净，真不知哪来那么多口水可以源源不断地流。认物卡片沾了皮蛋的口水就变得软绵绵。谁知小家伙变本加厉，还塞进嘴巴里咬咬，可怜的卡片就更加破损不堪了。有什么东西能不怕小皮蛋的口水和小牙齿呢?还是皮蛋他爸聪明，在网上找到了lala布书，不怕撕不怕咬不怕宝宝口水脏了还能清洗。手掌书系列的尺寸又正好宝宝小手的抓握，轻巧又方便，出门时带着，万一皮蛋闹脾气了还可以拿出来哄哄他。

——皮蛋妈

手掌书系列：《快乐小鸭》《我爱运动我健康》《小小音乐家》《动物PARTY》

适合在龄：0～10个月

妈妈介绍：这一系列的书是专为10个月以下的小宝宝设计的，画面清楚、色彩明亮、造型起而生动，尺寸也符合宝宝的抓握特征，不怕宝宝“蹂躏”的同时，还能给宝宝提供抓、握、撕、咬、扯的快感，训练宝宝的触觉，刺激感觉系统，训练了小手的抓握能力、别小看了宝宝用拇指与食指抓握布书这个小动作，这可是值得认真记录的重要时刻，它体现了宝宝的大脑及精细动作的发展上了一新的台阶。

游戏中的入园准备

再过几个月小雪就要进幼儿园了，在幼儿园里一个老师带着十几个孩子，当然不会像爸爸妈妈那样对小雪事事包办了，其实，也是时候锻炼一下她的动手能力和生活自理能力了，不然，去了幼儿园什么都赶不上其他小朋友，很容易让她产生落单的自卑心理。原本进幼儿园的第一个学期对宝宝来说就已经很不容易了，这样她就会对去幼儿园更加有排斥感了。单纯地教孩子该怎么扣扣子、拉拉链、穿鞋子等事情，不要说小雪了，就连我都觉得闷，该怎样把这些生活技能的学习变得有趣起来呢?《我学我会》就是最好的选择了。要说这是一本书，我觉得它更像是一件玩具，它能让孩子在玩游戏的过程中学会了各种生活小技能。再配合营造了幼儿园氛围的《快乐的一天》，更能为宝宝做好入园的心理准备。

——小雪妈妈

《我学我会》适合年龄：1～3岁

妈妈介绍：扣扣子、拉拉链、系鞋带之类的事，看起来很小，可对培养宝宝的独立生活能力来说却是很好的开始，在这本书里，有许多小插件，宝宝可以练习各种生活小技能，从不会到会。在学习的过程中，我不断地鼓励女儿、和她一起享受进步的乐趣，在入园之前，小雪一定可以成为一个心灵手巧的聪明宝宝的。

《快乐的一天》适合年龄：2～3岁

产品介绍：上幼儿固是宝宝成长中一个新的开始。走向集体生活，和小朋友相处、游戏，也是宝宝社会性发展的重要阶段本书营造了幼儿园的欢乐气氛，为宝宝上幼儿园做好心理准备

爬行训练好帮手

女儿8个月了，其他同月龄的孩子差不多都会爬了，可她还是不爱动。我让她趴在床上，没一会儿，咕噜一下就又翻回来了。让孩子她爸在前面逗她，我在后面推她的小脚，可女儿还是不肯往前挪。那个灰心啊!后来，朋友告诉我说，拿一件宝宝最喜欢的玩具放在前面逗她，引诱她去拿偏偏又拿不到，这么一来，小家伙肯定会努力向前爬了。好主意!想到女儿平时最爱颜色鲜艳的小皮球，我立刻就想到该买什么了——《五彩感官球》。有了这个宝贝玩具，女儿学爬的兴致比谁都高。小球在前面滚，小宝贝就在后面追，场面可好玩了!

——萱萱妈妈

《五彩感官球》

适合年龄：0～3岁特征直径12.5cm

7.妈妈的爱作文500字 妈妈的爱 篇七

今天，我代表学校去参加象棋比赛，结果输得很惨。我技不如人，对手又非常狡猾，没有完全遵守比赛规则。回到家里，我越想越沮丧，越想越伤心，眼泪像断了线的珍珠似的止不住地往下流。妈妈看见了，问我怎么回事，我一边抽泣，一边说出了事情的经过。妈妈等我平静下来，叫我坐下，轻轻地抚摸着我的头，和蔼地对我说;“比赛都是要分出胜负的。你还记得我们俩一起看的乒乓球比赛吗?当一方队员不遵守规则时，他的对手会立即说‘停’，然后叫来裁判。这是每一个比赛队员的权利，你当时应该紧紧地把握好这次权利啊!”“这次比赛失利]对你来说也并不是件坏事，”妈妈继续说，“你至少明白了‘强中更有强中手，能人背后有能人’的道理。我们只有不断增强自身的实力，经受风雨的考验，人生才会出彩。”妈妈的话就像刀一样深深地刻在我的心中。啊，妈妈的爱多么深沉，蕴藏在她的语言之中，悄悄地流进了我的心田。

“谁言寸草心，报得三春晖。”我应该回报母亲的爱，要在母亲的生日来临时给妈妈一份特别的惊喜，平常帮妈妈做做家务，但是这些还远远不能报答妈妈的爱。

8.作文《妈妈的唠叨妈妈的爱》 篇八

妈妈的唠叨，妈妈的爱

妈妈的唠叨，像一个个充满爱意的小音符，奏响了我的青春之歌。

一一题记

“咚，咚一”一阵急踀地脚步声扫过了地面。哦，她又来了，我急忙合上手中的小说，把它藏在了床底下，然后赶紧拿起桌子上的笔，假装在一道题目上写写画画。妈妈走进来，说：“怎么这道题做了大半天了，还在做啊？”什么嘛！“快点做啊，做完这份你还有好几分

呢！”哎呀，知道了，知道了，你快出去吧，我烦死了，我还有好多作业没有做呢！”边说边

把妈妈推了出去。“你还嫌我烦，我这么做不都是为了你好吗！到时候你考不上重点高中，看你怎么办！„„”妈妈仍然唠叨着。

整天逼我做题的不是她，不准我看电视的是她，不准我看小说的是她！没错，她就是那

个整天像个犯人一样监视我的-----“侦探老妈！”

走进了初中校园，就像走进了烦恼的港湾。不错，这句话说的是一点也没错。自从我走进了

初中学校的大门，妈妈就像变了个人似的，成千上百的唠叨整天像暴风雨似地向我奔来。整

天不是做题就是看书，周末除了睡觉和我吃饭的时间，其他时间我几乎都是在“书山题海”

之中„„

饭桌上，我刚想和他们说说学校的事，妈妈便夹了一大堆菜给我：“快点吃，别说话，赶紧吃饭，吃完了赶紧去学习！”我低着头，不说话，大口大口地嚼着饭，母亲仍然唠叨着：

“作业做得慢，不认真做，哪里出得了好成绩？作业要讲究效率„„”我的耳朵像爬满了蚂

蚁越听越烦，恨不得找个地洞钻进去。终于，我终于忍耐不住了，把碗往桌子上一摔。一声

不响地走进房间，房门重重一摔。“你摔，你摔给谁看的？大人说你两句，你还不耐烦了，我这么做都是为了你好„„”妈妈仍然唠叨着。

我躺在床上，回想着以前的一幕幕：“看看你的成绩，我都替你觉得丢人！”母亲指着桌

子上那惨不忍睹的试卷，骂着泪水链链的我。

想想这些，我腾地坐来，暗暗发誓：“你们等着，我一定拿个第一名来给你们看！”

从此，我开始勤奋学习，下课了，别人都在玩，而我认真地学习，别人学两个小时，我就学

四个小时，每天这样坚持着。

皇天不负有心人，终于，在一次大型期末考试中我超过了我的对手王芮整整二十分！当

我把成绩拿给妈妈看的时候，妈妈的脸上露出了欣喜的笑容！两手颤颤地拿着成绩单，说：

“好女儿，继续努力，妈妈的辛苦都没有白费啊！”

我只打，这次的成功，是妈妈给的，时妈妈的唠叨让我暗下决心，努力学习，也使我懂

得了：妈妈这么做都是为了我好，我要用好成绩来回报她！

妈妈的唠叨，妈妈的爱„„

9.姜昆：孝顺源自妈妈的爱 篇九

姜昆对妈妈的评价极高：妈妈当初有工作，后来孩子多辞掉了，因为挣的工资还不够孩子上托儿所的费用。街道选了妈妈做街道治保主任。30多岁的妈妈做的那个好就甭提了。可“文化大革命”一来，不让妈妈做了。原因是我爸爸家里是资本家，爸爸本身是教师，属于“资产阶级”。过去管人家，现在被人管，妈妈一点也不往心里去。在中国，尽管政治斗争风起云涌，一浪又一浪，但老百姓心里的秤总没倒个儿。尤其在街道上，开会的时候“阵线”分明，一回到家里，乡里乡亲，左邻右舍，家长里短的依然照旧。我记得妈妈这时候的主要工作是：帮不识字的林奶奶写信；帮对门的王大妈往家寄钱；逗由于“阶级斗争”的惊吓、神经上受到了刺激的赵妈妈开心；新结婚的小两口吵架也来找我妈。

“文革”过去以后，街道选举，妈妈当了街道居民委员会的主任，还被评为全国“五好家庭”的先进代表。

姜昆在母亲的言传身教中长大。高尚的母爱，像甘甜的乳汁一样哺育了他，像阳光雨露滋润了他，使他从孩提时起，便懂得了孝顺这两个字特殊的、极为深刻的含意。

文革时期，姜昆70多岁的爷爷被红卫兵关押到了农村，离家有上百里的路程。十几岁的姜昆放心不下爷爷，不知道爷爷在那儿有没有东西吃。惦念爷爷的姜昆恨不得马上跑到爷爷跟前送点吃的、喝的，爷爷年纪大了，还能不能撑得住……小姜昆越想心里越焦急。外面西北风呼呼地吹着，姜昆披一件大衣，怀揣着给爷爷带的东西，骑上一辆破败不堪的自行车匆匆上了路。爷爷在南边，姜昆家在北边。在这种恶劣的条件下，一路顶着七级西北风往南边骑，小姜昆那时心里只有一个信念：早点见到爷爷！终于见到爷爷了，姜昆却累得一句话也说不出来。

通过母亲在最艰难困苦时唱的那首“小白菜、叶叶黄，七岁八岁没了娘”的歌曲，品尝着母亲唱歌时流出的那一大滴、一大滴的泪水，姜昆深谙母亲埋藏在内心深处，不为人知，也不想让人所知的、一般人难以忍受、也无法忍受的、创巨痛深的苦楚…… 做为父母的长子，他知道主动去分担母亲的痛苦，他也像母亲当年对待弟弟妹妹那样，影响和带动他身后一个又一个接踵而来的弟弟妹妹。

一次，姜昆偶然在一个本子上发现密密麻麻的借还债记录。原来，十几年来，妈妈一直靠借债过日子，已经欠了别人180多块钱了，那时的180块跟现在的18万差不多……看着这个本子，姜昆的眼睛湿润了：“妈，您放心吧，我一定给您还上。”20多岁的姜昆抹着眼泪，用力攥住母亲的双手。从那时以后姜昆更加节省，工作更加努力，想法很简单，就是想帮妈妈把债还了，让父母的生活过得好一点。功夫不负有心人，钱终于还清了，姜昆却因为省吃俭用瘦了好几圈。

如今母亲已经到了84岁高龄，作为大忙人的姜昆，尽管工作任务繁重，外出活动频频，奔走五洲、穿梭海外，可他从来没疏忽对母亲的关爱和行孝，他把唯一一栋别墅让给母亲居住，还找人专门照顾母亲的衣食起居。每周，他只要在北京，他都带上妻子孩子，去同老人家团聚，陪妈妈聊聊天，给妈妈说点新鲜事，经常把老母亲逗得哈哈大笑。每每这个时候，老太太总要亲自下厨，为儿子做一顿她最拿手、也是儿子最爱吃的老北京炸酱面……

小的时候，姜昆考少年宫文艺班的时候，妈妈是他的第一个观众，现在成了全中国家喻户晓的大明星，每当上演新的相声段子，他也不忘了把母亲接到演出现场去，接受老人家的审阅。因为其父亲姜祖禹是著名书法家，母亲同父亲在一起，耳濡目染，对书法也深谙其道。所以，姜昆写毛笔字的时候，他也请母亲指点。

“姜昆心里不仅装着自己的父母，也装着自己的恩师、装着曲艺界的老前辈。无论曲艺界的老同志谁有困难，姜昆都会尽力帮忙。” 姜昆同事都是这样评价他的。

（摘编自《笑星的爱》）

10.母亲的爱作文700字 妈妈的爱 篇十

当我回家吃完饭，我坐在书桌前努力写作。我只能听到时间流逝的声音。八点，八点半.10: 30，我忍不住了。我大声喊道:“作业太多了，还有三篇论文要写。如果我不写，我就不会写。明天我会挨骂的。不管怎样，我要去睡觉了。我母亲听到了我的抱怨，哄着我说:“不要，辛然，这不像我女儿的风格。”。我的女孩太棒了。这是什么作业?别担心，没有妈妈陪着你吗!“在我母亲的劝说下，我又开始发脾气，拿起一个沉重的笔杆，把它写了下来。我妈妈在我身边走来走去，给我切了一些水果，还为我敲了两个核桃。在妈妈的鼓励下，我平静下来，完成了剩下的作业。我如释重负，瘫倒在床上。

母亲看到我已经完成了作业，所以她揉了揉我的身体。然后我又获得了力量，努力背诵课文。她给我做了全身按摩，放松我的肌肉和骨骼，让我精神焕发。我立刻精神焕发，觉得自己可以再学习三天三夜。据，据，妈妈停下来了，她已经睡着了。我抓住机会仔细研究了她。她脸上带着一丝微笑，她不知道她梦见了什么美丽的东西。她眼睛周围的皱纹，不知何时增加了几分，而她细嫩的皮肤已经变得粗糙了。不知何故，一种酸楚的感觉涌上我的心头。我感到很苦恼!

从那以后，我从未发过脾气，因为我知道我母亲不容易，我也从未抱怨过学习，因为我知道我母亲比我更累，我也从未让我母亲不开心，因为我知道她比我更需要关心。

11.母亲的爱作文500字 妈妈的爱 篇十一

可是到了第二天，我的头像针扎一样，头痛又反复发作了，输液也不管用了，爸爸妈妈见状，急忙送我到市医院。我无力地躺在床上，看见爸爸再三追问着医生我的病情，感觉妈妈紧紧地抓着我的手，从他们的眼神中，我确定，我的病一定不轻。

果然，迷迷糊糊的我被推进了手术室，妈妈一直握着我的手在说什么，我不记得了，只是感到我舍不得她那双给我力量的手。医生给我打了麻药后我便什么也不知道了……我睁开眼睛时，发现自己像一团松软的棉花，动弹不得。医生规定24小时内必须平躺。而爸爸妈妈就坐在床前一直守候着我。

手术后的每一顿饭，都是妈妈一勺一勺地喂我，上厕所就由爸爸抱着去，最难熬的是晚上，因为半夜醒来，我总能看见爸爸妈妈一个趴在床边，一个缩在床脚，当时的病情不稳定，他们都不肯离开我半步。

在爸爸妈妈的精心照顾下，一个星期后，我的病情有了好转，妈妈脸上露出了久违的笑容。她蹲下身子帮我穿鞋，要这是我在电视里才看见的。妈妈抬起头仰望着我幸福地笑了。而我却忍不住眼眶里的泪水，将头偏向了一边。我知道这场病我疼在身上，而妈妈却痛在了心里。这场病让妈妈那一头乌黑发亮的长发一去不复返了。

12.妈妈的爱，永远不会老 篇十二

在许多人看来，95岁的麦容欢生活可谓苦不堪言。她7岁时父母双亡，20岁时嫁给年长17岁的丈夫，婚后生了两儿一女，两个儿子都是弱智，唯一健康的女儿壮年早逝。

可是麦容欢觉得，她终于熬过了苦难的风波，养大了两个儿子，甚至教会了他们生活自理，终于能享受到孩子们的孝顺。

三位老人的平静生活

来到广东省中山市东凤镇西罟村埒尾街，走过一座简易木桥，就是麦容欢婆婆的家。

95岁的麦容欢和平时一样，拿着菜篓走到了门口菜地边。虽身形已有些佝偻，但她走得很稳当。

菜地里的青菜长得正好，麦容欢俯身摘菜并拿近到眼前，将黄叶和带有泥土的根部择掉。老人说，以前家里吃的菜都是自己种的，但这些年身体差了，好心的邻居们开始帮忙。

就在老人忙活的时候，73岁的大儿子阿满弯着身子、背着手，正拿着母亲给的10元钱向西罟步村市场走去。尽管双脚挪动得很快，但他前进的速度却很慢——普通人10分钟就能走完的路程，他用了40多分钟。几年前他的小腿曾被车撞断过。伤愈出院后的阿满还是闲不住，每天照常出门逛街，不过一到中午和晚上就会按时回家吃饭。在母亲麦容欢眼里，阿满挺“聪明”，但就是比较懒，而且心有点“野”。

在市场内，阿满径直走向一家烧味档，没经过任何语言交流，相熟的档主切了一小袋烧鹅给他，并收了5元钱，“每次都是这样，不说也知道买多少。”档主说。

傍晚6点多，阿满回到家的时候，68岁的弟弟阿富已把青菜洗干净，正安安静静坐在母亲旁边，每当有人望向他，他都会露出纯真的笑容。和哥哥相比，阿富更像宅男，不爱出门，洗衣、做饭、打扫屋子，几乎每样家务活都会干。

天已经黑下来。在母亲的招呼下，阿富打开了灯，屋里一下亮堂了起来。很快，火也生了起来，亮堂堂的火光前，阿富烧水、放油，一盘白焯青菜就做了出来。

烧鹅、青菜再加上之前做好的米饭，这就是一家三口的晚餐。晚饭后，阿富像往常一样，为母亲泡上了一杯茶。

从来没有骂过儿子一句“笨蛋”

看上去，麦容欢一家三口的生活宁静而正常。但事实上，阿满和阿富都是先天智障者，智力水平只相当于几岁的儿童。兄弟俩从被人照顾到现在可以生活自理甚至照顾母亲，麦容欢花了30年时间。

时光回到72年前，这一年，麦容欢20岁，正值青春年少。在叔婶做主下，她从邻村来到西罟步村，嫁给了比她大17岁的丈夫。婚后两年，大儿子阿满出生，初为人母的麦容欢很开心。但随着孩子慢慢长大，夫妻俩发现“不对劲”，阿满一直不会说话，直到5岁才学会走路。后来，才知道阿满是先天智障。麦容欢说，她原本以为后来出生的阿富会是正常的，但没想到也是智障。

两个儿子都是智障，麦容欢说自己一开始有些接受不了，特别是别的小孩叫两个儿子“傻仔”时，“会生气，后来慢慢也接受了。”因为智力低下，阿满兄弟俩都没有上过学，平时只能在家里玩。为此，夫妻俩特意把围院的栅栏加高了。

两个孩子也有顽皮、不听话的时候，想要翻栅栏出去玩。生气的时候，麦容欢说自己也想骂他们几句，但想想又忍住了，“我骂他们，他们也不知道，自己也心痛。”至今，两个孩子已到老年，麦容欢说几十年来从来都没有骂过他们一句。

阿满兄弟俩慢慢长大成人了，不过仍需要大人照料。1982年，丈夫离开了人世。丈夫离开后，已64岁的麦容欢担心有一天自己也走了，为此她决定教兄弟俩做饭。

对做饭这件事，阿满似乎一直不感兴趣;不过，阿富却很愿意学，但在相当长一段时间里，他还是掌握不到要领，“炒菜大把大把放盐;煮饭不是少放水就是没煮熟……”麦容欢说，她有时会感到失落，觉得儿子笨，但看着他认真在学又不忍心责怪。后来，阿富会做一些简单的菜了;再后来，阿富还学会了洗衣、扫地等家务活。

只想把每天都过好

尽管已是95岁高龄，但麦容欢的身体看上去依然硬朗，听力、记忆力都很好，只是视力已大不如前，前段时间也因为骨质疏松住过院。在母亲住院的一个多月时间里，阿满兄弟俩只能留在家里。让老人欣慰的是，两个孩子还能照顾好自己，也有不少好心人上门帮忙。

不过，缝纽扣、剪指甲，这些事情看起来并不算困难，但两人都不会做，只能靠母亲帮忙。麦容欢仍是家里的主心骨，安排着一家人的生活。

两个儿子现在也懂得体贴母亲。麦婆婆炒菜时，他们到厨房刷碗煮饭;麦婆婆洗衣时，他们就拿来洗衣粉。老人一伸手，阿满就能体会母亲的意思，把泡好的热茶端到母亲手中。麦婆婆中午看电视困了，仰在长椅上睡觉，阿富担心母亲着凉，就取来衣服盖在她身上。麦婆婆走路累了，刚一坐下，阿满便帮母亲捶背。而喜欢逛街的阿满，每次出门之前都会向母亲“请示”一下。尽管麦容欢大多数时候，并不能听懂两个儿子“咿咿呀呀”说的话，但一看阿满的动作，就知道他又要出门了。或许是老人对他们哥俩几十年的感化，让他们渐渐懂得人情事理。

老人照顾两个智障儿子的事，经媒体报道后，当地政府前段时间帮忙把老房子重新修过了;有不少好心人专程过来探望，为老人购置了新家具和各种生活用品;而且现在有社保养老金及各项生活补助，加起来每个月有几千元。同时，该镇还安排医护人员定期上门体检、社工帮扶等。

麦容欢很爱笑，也很健谈。有人来找她聊天，她都会聊上很长时间。她说自己一点都不累，因为觉得很开心。在邻居眼里，和善的麦容欢是个值得尊重的老人家，“她真的不容易，自己都90多岁了，还要照顾两个儿子。”有邻居说，“实在太伟大了，要换做我，早把两个儿子送敬老院了。”

老人说，自己现在很开心，只想把每天都过好。

照顾了两个儿子一辈子，麦婆婆心里也有一点小小的遗憾——70多年来，她从来没听过两个儿子叫她一声“妈妈”。 2010年“母亲节”前夕，当地志愿者来到麦婆婆家走访，希望能教阿满阿富学会说“妈妈”。可不管志愿者想什么办法，两个儿子还是没能叫一声“妈妈”，只是不停地傻笑，嘴里嘟囔着连麦婆婆都无法听懂的语言。

麦容欢老人继荣获“最感动你的中山女性”“中山好人”等荣誉称号后，2012年9月入选“中国好人榜”候选人名单。2014年12月，中央电视台《道德观察》栏目，还报道了她照顾智障儿子的事迹。

（责编：孙展）

13.妈妈的爱教案 篇十三

“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗是孟郊写的《游子吟》，正如诗中所说：“谁言寸草心，报得三春晖”的那样，我们是没有什么可以顶得上母亲的关爱。可是我们的母亲却不需要我们回报什么。我的妈妈就是这样的一个人。

我的妈妈是一位慈母，她对我们姐弟俩百般疼爱，可疼爱中又对我们严格教诲。记得有一次，我考试考得糟透了，本是胸有成竹的我，一下子就一落千丈。回到了那熟悉得再也熟悉不过的家门前，我低下了头，生怕回到家会是那强烈的“狂风暴雨”。可是没办法，我只好跨出 一步。谁叫我自作自受呢?回到家中，我见妈妈正在客厅里，手中拿着织了一半的毛线衣。我慢慢地走到她的面前，对她说：“妈，我………”“我什么我，快说。”“我……我这次……我这次考得……考得不好。”我再一次地低下了头，准备好接受狂风暴雨，可是好久好久，妈妈都没有开口说一句话。又过了好长时间，妈妈的手轻轻地轻轻地落在了我的头上，温柔地摸着我的头，用柔和的语调对我说：“夏磊，好马也有失蹄的时候。一次错不算什么，可是你要记住：挫折和失败是人生中最好的礼物。”我似懂非懂地点了点头。不知什么时候那不争气的眼泪盈出了我的眼眶。我一头钻到妈妈的怀中哭着，哭着……过了好久好久，我才从妈妈的怀中抬起头来，我看着妈妈，此时无声胜有声……

我的妈妈不但是一位慈母，更是一位敬长辈的人。在今年春节期间，有一个不幸的事发生在正月初六的早晨。凌晨两点十五分的时候，我妈妈就起床了。响声惊动了我。咦?她今天为什么这么早?我正觉得十分奇怪。原来，爷爷两点时就不舒服，只是哦哦地直叫(因为我爷爷得了晚期胃癌、肝癌而不能说话)，当时谁也没有听见(除了我妈)，妈妈就第一个起床。还是照样的：她竭尽全力地问清爷爷想要干什么，然后就紧张地忙乎起来，端水、熬药等一样一样的，忙而不乱。一切做完后，她又一个一个地把叔叔、婶婶、奶奶等其他人叫醒。三点十五分爷爷就离开了人世间，全家人十分伤心。

第二天，妈妈整整一天都没有离开爷爷棺材一步，一直在伤心哭泣着。

第三天，我们一路哭泣一路走，车上，除了奶奶哭得最厉害，下面一个就是我的妈妈，回来的路上她还不断地哭。

我的妈妈就是这样一个人。

妈妈

走在人群里，妈妈准能招来百分之百的回头率。并不是因为妈妈有出众的外表，而是因为妈妈身体有残疾，她的个子只有一米四左右，而且驼背。然而妈妈却很坦然地面对各种好奇的目光，她以她的伟大的人格力量影响着我，教育着我。

爸爸忠厚老实，没有一技之长，只能靠打零工来挣钱。三年前，爸爸不小心在做工时从三米来高的脚手架上摔了下来，伤得不轻，这对贫困的家来说可谓雪上加霜。可妈妈毫无怨言，她用自己柔弱的双肩坚强地担起家庭的`重担。村里有的人家不愿意种的地，妈妈也要了过来，再加上我家原先的地，总共有五六亩。我知道妈妈这样做只是为了多卖点儿粮食贴补家用。多少个清晨，妈妈披着晨星开始了一天的劳作;多少个夜晚，妈妈顶着月光拖着疲倦的身子回到家。烈日下，妈妈的衣服湿了又干了，干了又湿了。我对妈妈说：“妈妈，请收割机吧!看您累成这样!”“孩子，没事，收割机要五十块钱一亩，六亩地就是三百块，要卖多少粮食啊!有了这钱，下学期你的学费不就解决了吗?”寒冷的冬天，妈妈到沙滩上去割马兰头卖，手套坏了也不舍得再买副新的。妈妈的手生起了冻疮，裂开了口子，血水沾在手套上……

饭桌上，常常只能吃到自己家地里长的一点儿蔬菜，可妈妈总能做的有滋有味，妈妈包的汤圆一点儿也不亚于超市里的冷冻汤圆。每到南瓜成熟的季节，妈妈做的南瓜饼总会引来邻居们的一片赞叹声。难得烧一次肉，妈妈从不动筷，总是往我和爸爸碗里夹，自己只弄点儿汤泡饭而已。“妈妈，您也吃一点儿吧!”“孩子，妈妈已经吃过了，刚起锅的时候就吃了。”妈妈看着我吃完，欣慰地笑了，比自己吃了还要满足。

妈妈从来没有买过一件新衣服，全是从亲戚朋友家找来的旧衣服，套在妈妈瘦小的身体上，总是又肥又大。后来别人送给妈妈一台旧缝纫机，妈妈凭着她的巧手总能让那些衣服变得合身起来。我的衣服也都是妈妈在灯光下用旧衣改制出来的。妈妈总是把我和爸爸收拾得干干净净的出门。

有一回，我一时贪心，偷偷地拿了同桌的一支写出来有淡淡茉莉花香的圆珠笔。晚上，妈妈陪我做作业，不知怎么的竟然发现了那支笔，我不敢看妈妈那严厉的眼睛，红着脸低下了头。妈妈摸着我的头，说：“孩子，咱家虽然穷点儿，可志不能穷!你喜欢，妈妈可以给你买!”后来妈妈真的给我买了一支，这支笔我一直没舍得用，每当看到它，妈妈那严厉的目光就会浮现在我的眼前。

妈妈对奶奶也很好，奶奶牙不好，妈妈总是把饭烧得烂烂的。每到过年过节时，妈妈总要从省吃俭用积攒的钱里掏出一点儿来，对奶奶说：“妈，你需要什么自己去买吧!”奶奶不要，但妈妈总要硬塞给她。每年冬天，妈妈总是提早给奶奶准备好过冬的棉衣。夏天，家里仅有的一台小台扇也被放在奶奶的房间里。

自我懂事以来，妈妈从没有和爸爸吵过一句嘴，没有红过一次脸。生活在这样一个温馨和睦的家庭里，虽然没有漂亮的衣服，没有新颖的玩具，没有高级的住房，但是有这样一个可爱的妈妈，我觉得自己是世界上最幸福的孩子!真的，妈妈，谢谢您!

妈妈

春天，妈妈和我去玩游戏，

啊!妈妈是最好玩的游戏。

夏天，妈妈教我做作业，

啊!妈妈是最好的学习工具。

秋天，妈妈接送我来回学校，

啊!妈妈是最好的运输工具。

冬天，妈妈为我编织棉衣，

啊!妈妈是最好的编织器。

总之，一句话：妈妈是最好的工具!!!!

妈妈

感谢您给我一个幸福的家。让我感到母爱的无私，在失败的过程中是您给我了成功目光让我从失败中拖出来!

在我十岁那，年当时天气寒冷，我不幸得了病，每天发烧，当时发了40度呢!妈妈连忙把我背到医院，医生看了都连连摇头说：“不行!得住一段时间，药得立刻吃，还要挂号。”当我躺着病床时，不时有几滴泪珠落在我的手背。腮边。有一天我睡不着我假装睡觉看着妈妈，妈妈以为我睡着了所以一直守在我身边。第二天我仔细的看着妈妈的脸发现脸上的皱纹长了不少!我又看见妈妈的眼睛又紫又红，我的眼泪情不自禁地流了下来。妈妈却微笑地看着我，在妈妈的照顾下不到四天的时间我的病全好了!

妈妈不仅关心我的身体，更关心我的学习。所以成了学习上的朋友。这天，困难又把我迷住了。我像昔日一样皱着眉头喊道：“妈妈。”妈妈就不顾三七二十一直冲到我面前跟我讲完作业。然后再去做自己的事情。您让我感到温暖、无私。

妈妈，您的爱像那浓浓的咖啡，有着酸甜苦辣，您把甜留给了我。想到这儿我禁为我的好妈妈唱歌：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……

妈妈

一个星期天的上午，我和妈妈坐车来到目的地长阳。

来到长阳，妈妈用那粗糙的手拉着我去人民医院看牙科，告诉你们为什么吧?因为原来补的那颗牙又肿又痛，要去牙科看一看。

到了牙科门前，我有些害怕，但是妈妈不停的鼓励我，说“别害怕，要坚强。”我点点头。医生看了看说“要拔牙，不过只要打了麻药就不会痛了。”妈妈接着说：“你想些别的事情就会觉的好受多了。”我再一次勇敢的点点头。

打麻药的时候，我先是一个劲的喊痛，后来麻药打进去了，有点苦，接着我的牙感觉不到任何疼痛了。开始拔了，我看见医生拿着一个样子像勺子但比勺子小许多的东西向我牙上刮了几下，再用夹子把牙夹着一下子就拔出来了。当时我掉了许多“金豆豆”，却喊不出来，只见妈妈不知从那儿拿来的棉球沾了点温水小心翼翼的把我嘴上的血迹清理干净。看着妈妈红红的眼圈，我在心里说：不要哭，妈妈我会很勇敢的。后来妈妈买了漂亮的新鞋子奖励我。

我爱我的妈妈。

14.妈妈的爱教案 篇十四

活动设计背景

我班今年有几位幼儿，因为以前没有上过一幼儿园，非常粘家长。每次家长送来幼儿园就不让家长走，通过这节活动课让幼儿懂得什么是爱，爸爸妈妈送小朋友来幼儿园，是为了让小朋友在幼儿园交许多好朋友，在幼儿园开开心心的玩，而爸爸妈妈是为了生活要去上班，小朋友要知道怎样去爱爸爸妈妈。让幼儿能很快适应幼儿园的生活。

活动目标

1、引导幼儿有情感的朗读儿歌。

2、引导幼儿理解诗歌内容，懂得妈妈的爱。

3、让幼儿懂得怎样去爱妈妈，帮妈妈做一些自己能做的事。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点

让幼儿懂得怎样去爱妈妈。

活动准备

1、和妈妈在一起的照片。

2、妈妈劳动或照顾小朋友的图片。

活动过程

(一)、出示照片

教师提问，这张照片上都有谁?

幼儿争相回答。

(二)、教师提问，妈妈爱小朋友吗?妈妈是怎样爱小朋友的?

幼儿和老师一起讨论。

(三)、出示图片

1、让幼儿观察图片上都有谁?他们在干什么?

2、妈妈为什么要这么做?<快思老师.教案网出处>

3、教师引导幼儿妈妈做这些是因为妈妈爱小朋友。

4、老师和幼儿一起讨论怎样去爱妈妈。

(四)、学习诗歌

1、老师讲解诗歌内容。

2、老师有感情的朗读诗歌。

3、幼儿跟着老师朗读诗歌

4、老师和幼儿一起有感情的朗读诗歌。

(五)、活动延伸

1、幼儿回家后请把诗歌朗读给妈妈听。

2、帮妈妈做一些自己能做的事。

教学反思

1、在活动准备上能录一些妈妈平时劳动或照顾小朋友的录像和妈妈的作品最好。

2、活动过程时，先让幼儿观看妈妈的录像和妈妈的作品，以丰富幼儿对妈妈的印象。

3、在讲述诗歌时，引导幼儿学习“一会儿变成.....”，并尝试用这个句型来造句。

4、让幼儿自己来创编，妈妈的爱还能变成什么?我对妈妈的爱能变成什么?

5、多鼓励幼儿大胆的说，老师认真听幼儿说，并给以肯定。

15.妈妈的爱就像“棉花糖” 篇十五

毛毛说得很自然，丝毫没有“算账”的意思，我也相信那些他认为的“不用心”，他是不会记在心里的。但是，就是这么轻轻的几句话，让我如坐针毡。不得不承认，在对毛毛的教育中，我有些时候缺少了些耐心，不够冷静，当遇到他不听话的时候，我强忍着的火不免要发出来，虽然我一直在克制，但很难做到“零吼叫”。现在，毛毛看似简单的话再一次提醒了我，在育儿道路上，我还需要更大的“耐心”，需要“用心地培养”。我相信我一定能做到。

我也百度了下《棉花糖》的歌词，这虽然是一首爱情歌曲，但是，我觉得其中歌词中的爱情理念，很适合现时我对毛毛的育儿观念。曾经听说过“要像对待恋人一样对待自己的孩子”这样的话，可见，育儿与爱情还是有共同点的，我想要做一个“耐心妈妈”，想要成为儿子的好朋友，也应该像《棉花糖》这首歌中唱到的那样，给儿子像棉花糖一样甜蜜柔软的爱和细心的培养与呵护。

父母的爱就像棉花糖，柔软、纯洁、甜蜜。

不管什么时候，我都要给儿子提供像棉花糖一样的爱，看上去软软的，让人温暖，彻底的白色，感觉到爱的纯洁，而品尝起来就是甜蜜的感觉。

播种爱的种子，让它自由生长。

儿子就像我播种的种子，需要用心地呵护，精心地灌溉，才能茁壮地生长。我要让儿子拥有普通平常的快乐，而不是一味地要求他学这学那。

童话里的浪漫，要用心培养。

孩子成长过程中的一点一滴都需要我们父母用心。孩子从一个什么都不懂的婴儿慢慢成长，其中他所拾取信息的来源，最直接的途径就是父母。都说“父母是孩子的第一任老师”，而这个老师的作用不仅是传道授业解惑，更主要的是让孩子拥有一颗健康向上的心灵。为了儿子能有拥有一颗积极健康的心灵，我要用爱心、耐心加恒心对待儿子成长的每一步。

给孩子爱的力量，让孩子展开翅膀，自由飞翔。

总有一天儿子会长大，慢慢会形成自己的疆界，不要惧怕儿子的成长，在儿子成长过程中，要给儿子提供爱的给养，让儿子自由飞翔。

爱的力量，筑造起坚固的围墙