2023语言文字工作达标评估自评报告

2023语言文字工作达标评估自评报告（精选10篇）

1.2023语言文字工作达标评估自评报告 篇一

市教师进修学校迎接三类城市语言文字工作达标评估自评报告

我们XX市教师进修学校创办于1981年。校园占地10亩，校舍面积近1万平方米。1989年被评估为省级先进教师进修学校，现已发展为一所综合性、多功能中等专业师范性学校：由教师继续教育、电大、职业教育三大块构成。学校现有在职教职工60人，专职教师50人，均达到本科以上学历，其中高级讲师（副教授级）15人，讲师32人。在校职高学生800余人。在读电大学员400余人。

多年来，经过我们各任领导班子和全体教职员工的共同努力，相继获得省先进教师进修学校、全国科研兴教先进单位、全市职业教育先进集体、全省远程培训先进单位等荣誉称号。近年来，我校认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并推进我校语言文字规范化工作向纵深发展。

说好普通话，用好规范汉字，不仅是素质教育的需要，更是我国社会主义精神文明建设的重要部分，同时对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力也都具有重要意义。作为教师培训的基地，长期以来，我校一直十分重视语言文字工作，按照市、市语委办要求，积极贯彻国家语言文字工作方针、政策，认真执行语言文字法规和标准，认真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，注重在自然环境、人文环境和社会环境中挖掘语言学习的活教材，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。现将我校迎接国家三类城市语言文字工作达标评估自查情况报告如下：

一、措施与成绩

（一）建章立制，制定工作计划。

推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普通话工作落到实处。近年来，学校定期召开推普工作专项会议，制定了推广普通话工作计划和实施方案，建立健全普及普通话有关制度和语言文字管理制度，落实各项工作，措施得力，责任到人。印制发放推普宣传资料，编制学习自测试卷，组织全员学习。

1.我校专门成立了校语言文字规范化领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，由校务办公室、教师培训处、教务处、政教处、总务处、工会、团委会、等各部门的同志任成员，各处室齐头并进，通力协作，共同推进这一工作。

2.学校和相关科室都在计划和总结中把语言文字规范化工作纳入相关工作部署中。

3.学校将语言文字规范化工作纳入教学要求。从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、用规范字。并作为教学检查的重要内容。

4.加强对教师的基本功训练测试，把板书和普通话作为两项重要内容。

5.将语言文字工作与教职工的业务考核相结合，始终把它列为教师考核、聘任、晋升和业务评优的条件之一。积极鼓励督促教师参加市统一举办的普通话水平培训班。

（二）高度重视，强化意识。

推普工作力度在不断加大，普通话的普及程度在大幅度提高。为此，我校把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校管理常规，纳入学校文化建设。本着“推广普通话为社会现代化建设服务，为提高全民族科学文化素质服务，为全面建设小康社会服务”的宗旨，全面贯彻“大力推行，积极普及，逐步提高”的推广普通话工作方针，大力推广普通话促进语言文字规范化。以推普工作为契机，努力促进和推动本校语言文字规范化的开展，加大语言文字规范化的宣传力度，营造良好的语言文字宣传环境。

强化思想意识，充分认识讲普通话对提高一个学校文明的重要性。增强语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。“讲普通话，写规范字”已逐步成为广大师生的自觉意识。

（三）加强校园文化硬件建设。

1.设置警示性标牌和条幅

（1）校园醒目位置张贴永久性标语。（2）教师办公室、走廊上书写“讲普通话，写规范字”警示语。（3）教室墙壁、教学楼道等处张贴精致美观的“请讲普通话，请写规范字”、“普通话，通天下”等永久性标语。（4）制作推广普通话的条幅，在校园醒目处悬挂。

2.开辟宣传专栏，开通专题节目

（1）学校宣传窗、教室板报开辟专栏，坚持及时更换。（2）学校校园广播站开通“推广普通话专题节目”，定期向师生广播推普知识，将广播内容保存入档。（3）室外板报书写普通话相关内容的专题。

3.扎实开展推普专项活动。

几年来，学校始终坚持组织开展了形式多样、丰富多彩的推普活动。（1）连续三年，我校成功开展了诵读经典诗文，传承中华文明的竞赛活动，市电视台多次进行了报道，在全市形成了良好的影响。从组织到实施，从内容到形式，缜密周到，深入人心，成为我校推普工作的一大亮点。（2）期期组织硬笔书写规范汉字比赛，进行优秀作业展览，为推普工作的深入开展打下了良好的基础。

（四）加强校园普通话软件建设。

学校是推普的主阵地，培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面。为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，我们主要从以下几个方面开展工作：一是提高学校领导的认识，增强责任感；二是强化教师的榜样示范作用；三是发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用；四是规范学生的言行；五是开展各种推普活动。

1.推广普通话，教师是表率。为此我们狠抓普通话培训与测试，提高教师普通话水平。坚持教师持普通话等级证书上岗制度，坚持“推普”与教师基本功训练有机结合。学校要求教师上课时必须使用普通话；备课时使用规范汉字。要求各科教师注重提高学生的语言表达能力，特别是语文教师要落实语文课对听、说、读、写能力的要求。政教处、工会组织读书征文活动，使全体师生在不断历练中，提高自身的文化修养，提升正确规范运用语言文字的能力。

2.学生使用普通话是学校“推普”的根本任务。学校要求学生不仅在校内，还要在校外坚持说普通话，写规范字。学生要用规范汉字写作业；回答问题时，必须正确使用普通话。每年我们都要对全校学生进行一次普通话测试，并积极鼓励拿到合格的等级证书。尤其是对学前专业的学生更为严格，因为她们将来从事幼儿教育，对推普工作起着极为重要的作用。

3.坚持“国旗下讲话”制度。多年来，我校每周一上午举行升旗仪式，根据计划安排，由学校领导在国旗下讲话。通过升旗对师生进行爱国主义教育，旗下讲话使学生热爱祖国及祖国语言，讲好普通话。

4.营造普通话校园氛围。

要使师生树立自觉说好普通话的观念，就要不断改善语言环境，同时营造校园说普通话的环境，使师生在潜移默化中受到教育与警示。（1）校园普通话督查小组。由学校政教处负责，组织成立校园普通话督查小组，利用课间及课外活动时间，在校园内随机监督，凡不用普通话进行语言交流的，一经发现当场指正，做好记录。（2）规范校园日常用语活动。学校政教处组织学生会，检查学生在校园内的日常用语，对不规范的语言要当场指出，做好记录。（3）规范教案展览。开展规范教案展览活动，由教导处组织实施，着重规范教案的格式，特别是规范书写，对规范的教案进行展览。

（五）强化用字规范工作

1.用字规范是对教师特别是对语文教师的最基本要求，我们要求教师使用经国家语委审定的标准规范汉字，不准使用繁体字、不规范的简化字。我们还组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，从法律的高度对教师的用字提出严格的要求。一分耕耘，一分收获。我校教师王家雄在《中国校园文学》和《小学教学参考》上并且发表了《

让“枯燥”的写字教学“生动”起来》、《让写字课堂清风徐来》的两篇高质量的教学论文，赢得了一片叫好之声。卓振红老师《浅谈当阳方言与普通话的语音对应规律》一文在《现代语文》上发表，引起了专家的关注。

2.定期对校园用字进行检查。每期宣传栏都经过认真的校对，无不规范用字。目前我校名称牌、标志牌、指示牌、标语牌用字规范；公文、校刊用字规范；公章、领导签名用字规范。

（六）扎实开展推普宣传活动。

1.我校定期在教师中开展“板书”、“普通话”等教师的业务素质培训。

2.近年来，我校教师、学生参加市、市组织的各类演讲比赛、学生讲故事比赛均获得优异成绩。

3.利用学校宣传栏、校刊等阵地做好“推广普通话”的工作。几年来，我们出版了《五雷山》校园文学期刊，班主任经验交流集《润物细无声》，为我校语言文字工作的深入开展添了彩，也赢得了良好的社会反响。

4.在推普周上，精心组织，大造声势。校门口悬挂宣传横幅，通过张贴宣传图片、出黑板报、悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围，在校园内张挂标语牌，让每一堵墙、每一扇门、每一株树、每一棵草都在提醒大家说普通话、使用文明用语，包括养成良好的行为习惯等，从而使学生在良好的环境中接受熏陶。

二、存在的不足：

对照《迎接国家三类城市语言文字工作检查评估任务分解表》标准，我们清楚地看到：我校在语言文字的规范化使用方面，切切实实做了许多工作，也取得了一定的成绩。但与最好还有一定的差距，如：在规范化语言的运用上还偶有断层，个别普通话读音标准有待加强。

三、我们的追求：

语言文字工作是一项长抓不懈、不断完善的日常工作，更是一项富有创意的工作，我们将发挥集体智慧，继续努力，使规范的语言文字巧妙地深入每个教师、学生和家长的心，推动我校语言文字规范化工作再上新台阶。

XX市教师进修学校

2011年3月8日

2.2023语言文字工作达标评估自评报告 篇二

我校认真贯彻和落实关于《中华人民共和国国家通用语言文字法》把语言文字工作作为我校的重点工作之一，有计划、有步骤地开展“说好普通话，写好规范字”的活动，将语言文字工作纳入学校常规管理、课堂教学，并渗透到德、智、体、美等各项教育教学活动中去,强化师生基本功训练。力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，逐步形成了规范运用语言文字的学校传统和独特的校园文化。

对照《国家二类城市语言文字工作评估标准》及其实施细则，我校自评得分61分。现简述如下：

一、建立管理机构，严格规范制度

1.建立管理机构

学校将语言文字工作列为学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容，纳入学校工作计划和常规管理并加以实施。学校专门成立了以校长为组长的“语言文字工作领导小组”，分工明确，责任到人，每学期召开专题会议，研究、部署语言文字工作，制定好详细的工作计划，并负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核。领导小组由张建平校长亲自任组长，总体规划学校语言文字工作；教导主任白雅丽负责语言文字工作总策划，并主持日常工作；大队辅导员索小莉担任学校语言文字专职推普员，主要负责少先队语言文字各项活动的开展；由我校语文教研组长张萍落实教师队伍语言文字的培训与检查。这样，由校长室到教导处，由教导处到教研组，形成了分级管理的工作网络和齐抓共管的工作局面，真正把语言文字工作落到实处。

2．严格规范制度

为了更好地开展语言文字工作，依据国家有关语言文字工作法规，我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度、条例，明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；教导处、大队部定期开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体计划中要有所体现，而且还要渗透在学校工作的方方面面；实行了教师持普通话等级证书上岗制度，将普通话测试达标作为考核教师专业技能的重要条件之一，将教师的普通话达标与学校各项考核、评优、晋升挂钩，强化教师的语言文字规范化意识。

二、创建良好的语言新环境

1.校园环境的创建。在我校的校园里，多处设置了语言文字规范宣传牌，上面书写着“说好普通话，写好规范字”等话语，时时提醒着师生养成“说普通话、用规范字”的好习惯；校园的语言文字宣传橱窗内，定期宣传语言文字知识并定期展出学校围绕“语言文字工作”而开展的一些竞赛活动成果，张贴教师、学生的优秀书法作品，供全校师生欣赏、学习；走廊墙壁上张贴书法名家的书法作品，陈列有关教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣;每学期，各班还定期出语言文字专刊黑板报，并组织全体教师观摩评比,作为考核班级的条件之一；除此以外，学校还注重结合语言文字大环境对校园环境进行及时充实与更新，使我校的语言文字工作更富有时代气息。

2.优化软环境，形成良性舆论。平时，我们利用教职工会议、教研组活动、工会活动、升旗仪式、集体校会、主题班队活动等时间开展有关语言文字的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》等政策法规，定期进行语言文字知识测试；每周四的红领巾广播站，我们要求小主持人必须使用正确流利的普通话或语音标准的英语，充分发挥学校广播台的宣传示范作用。我们还组织学生走出学校，走进家庭，走进社区，进行有效的舆论宣传和相关的培训、服务，扩大推普活动范围和宣传力度，如雏鹰假日小队活动等，真正做到学校、家庭、社会三结合，使语言文字工作向纵深发展。

三、加强对语言文字的规范化管理

1．建立检查制度

学校的工作要有布置、有检查。对于语言文字的检查工作，我校主要从以下几个方面展开的：

（1）学校定期对学生的作业本进行评展，并组织教师和学生进行观摩和学习，促进教师之间的交流和学生之间的借鉴。

（2）学校进行每月一次的教师备课检查与签字制度，对检查中出现的问题，及时在教学例会上进行总结，督促教师及时调整。（3）学校对教师的上课进行随机检查，通过随堂看课的方式来进行。对于教师的课堂用语，教师的课堂板书等方面的内容予以关注，并重点进行点评。

2.建立文本管理制度

学校的各项文本，要进行及时的整理、归类并保存。对于学校各类文本的整理，也出台了相应的管理制度。如学校的各项工作的计划、总结、论文；教师教育叙事、教学案例与反思集等都由专人负责，进行整理和保存。

3.建立奖励制度

在语言文字的管理工作上，我校出台了相应的奖优罚劣制度：普通话不过关者不能上岗；教师、学生每周按时上交书法作业，每周公布作业质量，将作业质量作为当月质量津贴发放的依据之一；对在各级各类与语言文字有关的竞赛中获奖的教师或指导教师给予加分，学期末与本学期的质量奖挂钩。

四、加强培训,提高素质

1.提高教师素质

学校每学期都要为教师进行写字培训，让教师了解并掌握一些书法知识与写字技巧。平日里，每周三下午的校本研修时间，由书法领导小组成员承担培训师资的任务,每周对教师的书法作业进行严格批阅，每位教师每周要保质保量完成书法作业，不合格的要求其重写，一次就过关的作品要在正厅展板上展出，教导处将对每周教师上交作业情况做好统计，对一个月中每次书法作业都一次过关的教师将与当月绩效工资挂钩。培训师资的教师要将其培训工作折合成一定的课时工作量，与当月的绩效工资挂钩。

2.提高学生素质

本学期我们狠抓写字教育，工作中我们更努力践行，让写字教育真正成为我校的品牌。我们重点在写字教材的编排和学生指导上下功夫。学生每周增加一节写字课，我们将全体语文教师分配到各班参与指导，每班1名教师，每次书法课，教导处都进行跟踪检查，避免了教师消极怠课的情绪。在对学生写字作业的管理上，我们要求每生每天要临帖一页，由语文老师及时批改。同时每周选出自己最满意的一份以班级为单位上交教导处，教导处成员将对各班上交的作业进行二次检查与验收，并于每周三下午教师书法指导之前向全体老师公布各班合格作业数量，以此为凭据作为教师当月质量奖发放的参考依据。通过这样的举措来促动教师指导学生写好字的积极意识，最终提高学生的写好字的热情。同时倡导全校所有学科教师加强对学生书写工整的督促指导，使学生做到“逢写必苟”，这样做,有利于巩固写字成果。

五、课内外结合，提升语言文字的运用能力

（一）课堂教学中加强语言文字的学习和训练

我校教导处对教师提出“各科教学都应加强对学生规范使用语言文字意识和能力的培养”，课堂教学活动对教师讲普通话和使用规范汉字的考评，采取领导下课堂听课，教师互相听课，学生和家长对教师进行课堂教学评估等方式进行。

1.以语文课为主阵地，培养语言文字运用能力。学校根据不同的年级段制定了相应的语言文字训练目标，语文教师人人带着课题进课堂，切实加强对学生语文学习能力的培养。课前三分钟的口语表达训练，每个班级各显特色，如名言朗诵、成语碰碰车、词汇积累接龙等等；课堂教学中，注重汉语拼音教学、写字教学、作文教学，做到环环紧扣；我校语文教师注重挖掘文本中的语言训练点，在教学中充分创设语言情境，让学生在每一次课堂学习中都在语言表达上有所收获，并在此基础上进行小练笔，挑选优秀作品班级展示，由此，学生的口语表达能力和文字运用能力得到了很大的提升。

课堂上，教师运用多样的组织形式，如自由阅读、欣赏名作、交流讨论等，扎扎实实地开展读书指导，并辅导学生定期写读书笔记、开展读书体会交流会、主题演讲会等，使学生的阅读内容由课内向课外延伸，阅读形式由单纯向复合发展，阅读空间由课堂向生活纵横，语言文字的感悟与运用也得以延伸。

2.发挥语文拓展性课程作用，提升语言文字应用水平。口语交际课上，采用讨论、问答、辩论赛、小记者采访等多种交流方式，教会学生从小学会口语交际、学会做人；读书课上，赏析名作佳句，吟诵经典美文，引领学生走进文学世界；写字课上，扎实学习写字基本功。我校还积极开设加强语言文字训练的选修课：说话写话、朗诵、演讲、硬笔字、软笔字、阅读导航、课本剧、等课程的开设无疑对语言文字工作是有益的补充。

3.注重学科整合，渗透语言文字训练。除语文教师外，学校其他学科教师均能将语言文字训练渗透到日常教学中。如英语课中的儿歌诵读，数学课中对应用题中的数量关系的表述，美术、音乐学科对作品的赏析，体育、信息课中的双语交流等等，都给予学生极大的语言文字训练空间。

（二）丰富多彩的活动中提升语言文字运用的能力

每学期，我校都开展与语言文字训练有关的各项竞赛活动：如，主题班会、小报制作、诗歌朗诵、师生读书知识竞赛、师生书法大赛等等。艺术节上学生朗诵、故事、书法等才艺的展示，在一个个活动中，师生的语言文字运用能力得到了大大的锤炼。

3.2023语言文字工作达标评估自评报告 篇三

华亭县语言文字工作委员会办公室

关于印发华亭县三类城市语言文字工作达标

创建自查自评阶段安排意见的通知

东华镇人民政府、东华街道办事处，县直各部门，省市驻华亭各单位：

现将《华亭县三类城市语言文字工作达标创建自查自评阶段安排意见》予以印发，请结合各自实际，认真抓好落实。

二○一○年七月二十八日

华亭县三类城市语言文字工作达标创建

自查自评阶段安排意见

自查自评阶段是进一步完善创建工作，提升创建质量，扩大创建成果的重要阶段。各部门、各单位要认真对照《甘肃省二、三类城市语言文字工作评估指标体系及评分细则》和《华亭县三类城市语言文字工作达标评估实施方案》，扎实开展一次“回头看”，边查边改，边整边建，优质高效完成各项创建任务，为全县三类城市语言文字工作顺利达标作出积极贡献。

一、扎实开展查改活动，进一步提高创建质量

1．查机构建设，确保组织领导到位。东华镇人民政府、东华街道办事处成立语委，其它单位成立语言文字工作领导小组，做到分工清楚，职责明确。各单位要把语言文字工作作为一项重要工作，有安排、有检查、有总结，纳入日常管理，有健全的语言文字制度要求。要设立语言文字工作办公室，落实办公人员，办公室建设做到 “七有五上墙”。

2．查环境建设，确保氛围营造到位。单位外围环境和机关院内要有醒目的宣传牌，楼梯、楼道、各办公室、会议室要张贴

宣传标语，办公桌上要放置全县统一样式的宣传桌签，单位内部要营造出说普通话、写规范字的浓厚环境氛围。同时，根据全县统一安排，相关责任单位要确保完成所承担的社会宣传和氛围营造任务。

3．查培训学习，继续提高用语用字水平。各单位干部职工要积极参加全县统一组织的普通话培训测试，培训率、测试率、测试合格率达到规定标准。单位内部要积极组织开展普通话、规范汉字、语文基础知识、语言文字法律法规培训学习活动，干部职工的语言文字水平和语言文字法律常识要有明显提高，说普通话、写规范汉字的意识要有明显增强，普通话、规范汉字要成为日常工作和服务用语用字。

4．查整治情况，继续提升社会用字规范程度。各单位要积极开展不规范用字集中清理整治活动，单位公文、印章、信笺、信封、文头纸等印刷办公用品和名称牌、指示牌、标牌、电子屏幕、印刷体标语、宣传栏、公告栏等办公室环境中的繁体字、异体字、“二简字”、错别字及其它不规范文字要全面消除。相关责任单位要加大工作力度，尽快完成街道商铺招牌和广告中不规范用字的清理整治工作。

5．查档案资料，继续充实规范创建档案。各单位要由专人负责创建档案整理工作，档案要严格按照指标体系和相关要求整

理，条目清楚，内容充实，所有装档的文字材料从格式、文字到标点要完全正确。同时，各单位可以根据工作实际需要，建立图片档案，清晰反映本单位语言文字工作开展情况。

二、积极开展自评活动，全面检验创建成果

为确保本阶段工作成效，县语委办公室结合指标体系，分党政机关、新闻媒体、公共服务行业、学校制定了《华亭县三类城市语言文字工作达标创建自评表》，各单位要在扎实开展“五查五看”活动的基础上，成立由单位分管领导担任组长的自评小组，认真组织开展一次自评活动，对创建工作进行全面性的自主评估，对评估中查找到的不足和问题及时整改，保证出色完成各项指标任务，以最优秀的工作成绩迎接省市的评估验收。在自查自评期间，县语委将组织人员进行随机检查。自评结束后，各单位要客观、详实地撰写自查自评报告，于9月10日前以文件形式上报县语委办公室。县语委办公室整理后上报县政府，以县政府名义撰写全县自评报告，上报市语委。

附：华亭县三类城市语言文字工作达标创建自评表

主题词：三类城市语言文字安排意见抄送：县委办公室，县人大办公室，县政府办公室，县政协办公室。

4.2023语言文字工作达标评估自评报告 篇四

“寻甸创建三类城市语言文字达标评估验收”工作方案

为了迎接昆明市语管处于2015年10月对寻甸县创建国家三类城市语言文字工作进行评估验收，时间紧，任务重，必须把我县创建国家三类城市语言文字工作作为一项重要工作来做，确保我校在评估中顺利通过检测。同时，除了要完成三类城市语言文字达标评估任务，寻甸县还要承办昆明市“第十八届全国推广普通话宣传周”开幕式。根据市、县政府、教育局文件精神和仁德中心学校关于《仁德中心学校迎接“寻甸创建三类语言文字达标评估验收”工作方案》，进一步加强我校语言文字规范化工作，提高我校师生整体素质，让语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，特制定如下工作方案。

一、指导思想

贯彻落实党的十八大提出的“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化，推广和规范使用国家通用语言文字”要求，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《云南省国家通用语言文字条例》以及昆明市贯彻《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》实施意见（终稿）精神，认真落实寻甸县三类城市语言文字达标评估验收的要求，大力推广普通话和推行规范测字，弘扬中华优秀文化传统，提高师生语言文字应用水平，为迎接国家三类城市语言文字工作评估，构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活作贡献。

二、成立领导小组

为迎接国家三类城市语言文字工作评估，搞好相关单位人员的普通话培训工作，特成立仁德二中迎评工作领导小组：

组

长：吕亚林

副组长：梁再刚 左家坤 李兴明 李建能 陈万升 向加林 代玉宽 吴永岗 陈伟 徐艳平孙忠伟

成 员：刘永国 李成林 杨金宽 陈正梅

领导小组下设办公室，办公地点设在教科室，吴永岗兼任办公室主任。

三、活动安排及责任处室 教科室：

1.制定活动方案，组建领导机构。

2.建立、健全语言文字规范化工作制度，有贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《云南省国家通用语言文字条例》以及昆明市贯彻《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》实施意见（终稿），有对校园用语用字的监督检查制度及督促整改措施。

3.组织教师学习语言文字政策法规和规范标准，增强领导、教师语言文字法制意识和规范意识。

4.将语言文字规范化纳入教育教学计划和教育教学要求，把学校示范校创建工作纳入素质教育和提高教育教学质量的重要内容。5.将普通话口语表达、写字能力纳入学生技能训练的基本内容，并制定符合学生实际的语言文字能力培训要求。

6.组织学生规范汉字书写抽查活动及学生规范汉字书写大赛。

7.对学生普通话口语表达、写字能力及汉语拼音能力进行考核、验收，并有文字资料存档。

8.对教师课堂用语普通话及教师板书、备课、作业批改等用字规范化进行经常性抽查，发现问题督促及时整改，并有工作情况记载。

9.利用《橱窗宣传栏》，开辟“语言文字工作”专栏。10.做好教职工普通话水平等级普查，完成教师普通话等级汇总表，一式两份。

11.对学校用字规范情况进行一次普查（不规范字指繁体字、异体字、二简字和错别字），包括名称牌、标志牌、标语（牌）、指示牌、橱窗、黑板、校刊、公文、档案等。

12.每学期至少组织1次语言文字工作会议，研究、部署语言文字工作，并做好会议记录。

13.将普通话和规范汉字应用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容和条件，并落实。

14.积极开展语言文字科研工作，每学期至少开展1次关于将语言文字规范化纳入素质教育的途径与方式的课题研究。

15.组织教师和职工报名参加普通话测试。16.完善并整理迎接国家三类城市语言文字工作评估档案资料，分门别类妥善保存。包括语言文字工作学期专项工作计划、总结，制度、方案，及过程资料等。

17.撰写迎接国家三类城市语言文字工作评估汇报材料，总结开展语言文字规范化工作的特色与成果。

政教处：

1.把语言文字规范化纳入学生培养目标；把语言文字规范意识和应用能力等纳入评选五好学生、四好少年等各类评先评优的基本条件；把学习使用普通话和规范汉字列入学生行为规范的基本要求，并检查落实。

2.把语言文字工作列入学校精神文明创建和校园文化建设内容，要求明确，措施具体。

3.利用大晨会至少组织2次规范语言文字宣传动员活动，如主题为“请说普通话，请写规范字”，并做好活动记录，广播站播出宣传语言文字规范化的文稿不少于4篇。

4.每学期在全校各班组织1次规范语言文字主题班会，如主题为“请说普通话，请写规范字”、“热爱祖国语言文字”等，并有班会记录和学校检查记载。

5.利用文化长廊组织3期规范语言文字宣传专栏；每学期组织一次规范语言文字班级主题黑板报评比活动，并有评比记载。

6.做好迎接国家三类城市语言文字工作评估有关活动及资料准备。总务处：

1.在校园内及门口设置规范使用语言文字提示牌至少10处，设置固定的语言文字规范化宣传标语（牌）至少2处。

2.设置语言文字工作专项经费。

3.配合教务处落实宣传标语、标牌等的到位。

4.做好“语言文字规范化示范校”验收及国家三类城市语言文字工作评估的后勤保障及生活招待。

四、迎评日程

(一)动员部署(2014年11月)1.根据县语委办、县教育局有关要求，进行动员部署，制定迎评工作计划，成立寻甸县仁德二中迎接国家三类城市语言文字工作评估工作领导小组，制定迎评工作方案，建立迎评工作目标责任制，落实责任，明确分工。

2.组织全校师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《云南省国家通用语言文字条例》以及昆明市贯彻《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》实施意见（终稿）和仁德中心学校关于《仁德中心学校迎接“寻甸创建三类语言文字达标评估验收”工作方案》，做好宣传动员工作，提高认识，明确任务。

3.做好教职工普通话达标摸底、师生普通话培训等工作。4.开展多种活动。我校采用多种形式，多层次、多方位地开展各种活动。由教导处组织在全校升旗仪式上，以国旗下讲话的形式宣传推普周活动；在教师中开展学习普通话的竞赛活动；在学生中以年级组为单位，组织演讲、辩论、书法等比赛活动；开展“推广说普通话、写规范字”主题班会，掀起“说普通话，写规范字”的热潮。

5.制作宣传条幅、张贴宣传画，营造舆论氛围和良好的环境。(二)自查自评（2014年12月）

对照《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《云南省国家通用语言文字条例》以及昆明市贯彻《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》实施意见（终稿）、仁德中心学校关于《仁德中心学校迎接“寻甸创建三类语言文字达标评估验收”工作方案》和《寻甸县迎接国家三类城市语言文字工作达标评估验收培训内容》以及《寻甸县创建三类城市语言文字达标评估工作迎检材料格式要求》开展迎评活动，进行自查自评，做好档案整理工作，写出自查自评报告。

(三)整改提高（2015年3月—6月）

学校对照《培训内容》和《格式要求》，针对自评中发现的问题进行整改，查漏补缺，完善提高，高标准创建迎接国家三类城市语言文字规范化示范学校。

(四)接受评估（2015年11月）

认真做好评估前的各项准备工作，全面接受检查评估。

五、迎评分工安排 B 普及普通话 总负责人：李兴明

组长：吴永岗

B1.主管部门将普及普通话纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估内容，措施到位，制度健全，认真检查落实。

B2.各级各类学校将普及普通话作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，认真检查落实。

B3.普通话成为各级各类学校、幼儿园和校园语言。B4.对在职教师进行普通话培训，在职教师普通话水平达到规定等级。

B5.将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件。

C 社会用字管理

总负责人：梁再刚

组长：孙忠伟

C1.主管部门把用字规范化纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，制度健全，认真检查落实。

C2.各级各类学校将用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，严格管理。

C3.各级各类学校校园用字符合规范化要求。

六、活动要求与措施

1.领导重视，规范学校语言文字工作的管理。

充分认识到语言文字工作是一把手工程，为此建立了由一把手领导担任组长的语言文字工作领导小组，充分发挥其作用，做到分工合作，齐抓共管，引领全体教师进一步增强对语言文字工作的责任意识，使普通话成为教学语言和校园语言。修改、健全学校推普网络，进一步完善学校、教研组、班级三级管理网络体系。

2.营造校园推普氛围，加大语言文字宣传力度。

利用多种途径，如校园橱窗、教学楼墙壁、校园广播、教室墙壁黑板报等，大力开展《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《云南省国家通用语言文字条例》以及昆明市贯彻《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》实施意见（终稿）、仁德中心学校关于《仁德中心学校迎接“寻甸创建三类语言文字达标评估验收”工作方案》的宣传教育活动，组织全体师生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。

3.优化校园语言文字环境

（1）换置新的常设推普标语牌，增设新式宣传标语和横幅。利用校园广播、墙报、会议、文件等形式，经常性宣传语言文字工作。

（2）语言文字工作领导小组在本学期积极开展学情调查，掌握师生员工在课堂、校园活动、会议等方面使用普通话情况，并将检查情况予以通报，发现问题及时采取取措施。

（3）政教处同语言文字工作办公室不定期检查校园文字规范化方面的情况，重点检查学生在校园使用普通话及各班级墙报规范字使用情况，并把检查结果纳入“先进班集体”的评比中。

4.严格落实“三纳入一渗透”

根据教育部“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。

（1）纳入课堂教学。为提高学生语言文字规范意识和应用能力，我校将主要采取以下措施：一是充分发挥课堂主渠道作用，全校中专班开设普通话课和书法课，在听说读写中推广普通话和用字规范化。按照语文学科学科新课程标准的要求，我校将充分利用语文课结合高考对语音、字形的要求，规范学生用语，规范学生用字，规范书写笔顺。二是开展丰富多彩的活动，激发学生规范用语和用字的兴趣。组织全校学生进行硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评；组织讲故事比赛和朗诵比赛，弘扬民族文化，使学生受到感染。三是将“推普”寓于学生教育活动中，提高学生规范用语用字的责任感。将“推普”与社会实践活动结合起来。在校园中利用节假日走向社会等不同的时机寻找不规范用字、错别字，进行社会用字调查，将“推普”寓于思想教育活动中。

（2）纳入教学基本功。教师的语言面貌、语言素质对学生有很影响。一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。我校将把教师语言文字培训列入校本培训计划。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训，突出教师培训的“四性”：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师的普通话水平及普通话测试达标率；充分发挥优秀骨干教师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别教师的语言培训工作，帮助未达标教师尽快达标。

（3）纳入学校的常规管理。坚持在教学评估和教学检查，教学质量测评等教学活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。教务处要对教师上课的教学内容、效果以及普通话和规范用字严格把关，特别是青年教师，必须过语言关、文字关。

5.加强语言文字工作的调查与研究，积极创新工作机制。要求教师在语言文字工作中，树立科研意识，加强课题研究。并组织相关教师对校园语言文字工作以及教学工作展开相关的应用性研究，积极撰写、发表语言文字工作论文，争取在语言文字工作领域内较往年有新突破。

5.教育工作督导评估自评报告 篇五

*******镇人民政府

关于**镇迎接区教育工作督导评估的自评报告

***人民政府：

根据省人民政府教育工作督导评估细则（试行），现将我镇教育工作督导评估自评情况报告如下：

一、教育基本情况：

**镇下设X个村和X个居委会，总人口XX人，人均耕地面积XX亩。全镇有初级中学1所，中心完小1所，村级小学2所，私人办学X所。初中在校生XX人，小学在校学生XX人。初中专任教师73人，学历合格率100%，小学专任教师48人，学历合格率100%。

多年来，我镇政府牢固树立“百年大计，教育为本”的思想，1

高度重视教育工作，始终把教育摆在优先发展的地位，实施“科教兴镇”的发展战略，制定了教育发展的长远规划，建立了教育工作领导责任制，政府每年初都要对教育工作做出专门安排和部署，多次专题研究教育工作，集中财力、物力，更新教育设备，深化教育改革，注重教师队伍建设，依法保证适龄儿童接受义务教育，控制辍学率，通过全镇教育工作者的不断努力，我镇的教育工作近几年来走在了全县的前列。

二、自评得分情况：

自评部分为487分，其中A1“领导职责”为100分，占该级部

分的100％；A2“教育改革与发展”为97分，占该级部分的97％；A3“经费投入与管理”为98分，占该级总分的98％；A4“办学条件”为55分，占该级总分的91.67％；A5“队伍建设”为68分，占该级总分的97.14％；A6“教育管理”为69分，占该级总分的98.57％。

三、主要措施与成效

1、我镇高度重视教育工作，强化领导职责，镇政府在未来五年

发展规划中明确指出：教育处于优先发展地位，每年初工作计划中有专门涉及教育发展工作的条款，专门成立了镇教育工作领导小组，有专门分管教育的领导，责任明确。

2、我镇非常重视教育改革与发展。我镇采取有效措施，推进镇

域内义务教育均衡发展，制定了均衡发展的目标任务，不断实现“两基”时的指标，并切实巩固提高“两基”成果，在义务教育阶段，建立了“三残”儿童、少年入学保障机制，在教育工作中，全面贯彻教育方针，推进素质教育，切实加强中小学德育、体育、卫生、艺术教育工作，促进教育全面发展，各校积极推进基础教育课程改革，中小学评价与考试制度等方面改革，各校狠抓教育科研，立足校本教研，全面提高教育质量，我镇的教育质量多年来名列全县农村学校前列。在促进公办教育同时，做到了民办教育同步发展，形成了基础教育、职业教育和成人教育“三教统筹”以及经济、科技、教育相结合的书面，各方面教育工作有计划、有措施、有检查、有总结、有效果。

3、在经费投入和管理方面。我镇做到了教育经费的“三个增长”，在县级财政的支持下，教师工资按时发放，保证学生生均公用经费按时划拨，镇政府还想方设法，筹措资金，完善设备设施及其它硬件建设。在教育经费管理方面，我镇做到了教育经费专款专用，定期审计，严格教育收费标准，杜绝教育乱收费，学校严格按标准收费，并向社会公示。

4、在工作中，我镇配合县级相关部门，合理调整我镇学校布局，逐步消除基础薄弱学校，缩小校际间差距，努力促进义务教育阶段学校办学条件基本均衡，在学校校舍方面，建立起了完善校舍定期勘察、鉴定和改造工作制度，做到学校无危房。学校设备设施方面：各校图书、实验仪器、音、体、美、卫、劳器材配备基本达标，各校按上级标准配置了远程教育相关设备设施，中小学学生宿舍、食堂、厕所、饮用水设施等符合相关要求。在工作中充分发挥了各种设备实施的功能，并切实加强这方面工作的管理。

5、在教育工作中，我镇各校非常重视队伍建设，各校基本上按

编制配齐了教师，教师学历合格率100%，教师实行了资格审定制度、聘任制度。各校为了加强队伍建设，分别制定了师德师风考核细则，制定了教师岗位职责，同时加强中小学教师继续教育工作，制定了相关的管理制度； 各校实行了校长负责制，积极推行校长聘任制，并定期对各校长进行培训，逐步提高他们的管理水平。

6、在学校管理工作方面。各校依法治校，制定学校章程及学校

对教职工对学生等相关的管理制度，各校配备了办公室、德育办、教导处、安办等股室中层干部。各校在管理中，与镇政府相关部门、派出所、村社建立起警校共育、村（区）联系制度，共同加强校园周边环境整治，特别是加强了学校安全管理工作，通过相关部门努力，我镇学校教育有了一个安全、舒适的育人环境，没有发生一起重大的安全事故。

四、困难和问题

1、政府应加大经费投入，不断改善我镇办学条件。

2、上级教育主管部门，应加大对我镇小学教师编制数的投放。

五、通过自查，我镇教育工作还存在一些不足，在未来的教育

工作，我镇将加大投入，强化管理，不断推进教育改革与发展，全面实施素质教育，全面提高我镇教育教学质量。

2009年12月26日

主题词：教育工作督导评估自评报告抄送：**区人民政府督导团****镇人民政府2009年12月26日印

6.语言文字工作自评报告 篇六

推广全国通用的语言，是一个国家文明程度的重要标志。推广普通话，是我国社会主义精神文明建设的重要部分。说好普通话、用好规范字、提高语言文字的应用能力，是提升医疗服务质量内涵的一个重要措施。做好医院普及普通话和用字规范化工作，有利于树立医院良好形象，有助于医患沟通和医务人员之间的学术交流，促进医疗技术的整体提高，构建和谐医患关系。

我院作为大化县唯一一家二级综合医院，是全县医疗技术指导中心，长期以来，一直十分重视语言文字工作。为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《广西壮族自治区实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，按照县语委办的要求，我院积极贯彻国家语言文字工作方针、政策，认真执行语言文字法规和标准，将语言文字工作纳入医院常规管理，并渗透到医院行政管理和日常诊疗活动中。把大力推广普通话，规范用字，结合实际，开展形式多样语言文字工作，取得一定的成效，现将自评情况汇报如下：

一、建立机构，制定措施，明确目标，落实责任

为积极响应上级有关部门和主管部门的号召，加强语言文字工作的管理，保证语言文字工作能扎实有效的开展，促进本单位用语用字规范化，我院于2012年12月即成立了以院领导为组长、及职能科室负责人为成员的语言文字工作迎评领导小组，并设院办公室 1

为工作办公室，具体负责语言文字工作的日常评估及迎检工作，形成了上下联动、层层有人抓、各部门相互协调配合的工作格局，切实加强了对全院语言文字规范化应用的监督管理。

为推动和保证语言文字工作有序的开展，做好迎接自治区语委对我县语言文字工作评估的各项准备工作，我们结合医院实际，制定了语言文字工作制度，于2012年12月14日下发了《大化县人民医院语言文字工作迎接评估工作实施方案》，对普及普通话、用字规范化提出了具体要求，明确了要在全院实现初步普及普通话和用字基本规范化的目标，使普通话成为我们的工作用语和服务用语，用字规范化水平得到提高。

二、广泛宣传，形成氛围，全员参与，逐步推进

按照上级部门的有关要求和统一部署，我院召开了“语言文字工作动员大会”，在会上组织全院中层干部学习了语言文字工作评估办法，并要求将会议精神传达到每个员工，提高全体员工对语言文字工作重要性的认识，使“讲普通话，用规范字”成为大家的自觉行动，确保顺利达标。

为了推广普通话，我院在2009年5月、2012年5月开展了以“5.12”护士节为主题活动的演讲、医患沟通技能及入院礼仪接待等比赛，并张贴、悬挂宣传标语，在院内醒目处设立了永久性宣传标牌。2009年以前，我院有少数医护人员的医疗文书字迹潦草，存在写错别字、二简字等不规范用字行为。近两年，通过加大语言文字工作督查力度，对书写不规范的病历进行质控处罚，医护人员普

遍提高了规范化用字水平。通过一系列工作的开展，逐步推进了我院的语言文字工作，浓厚了我院语言文字工作氛围，使全体员工深刻地认识到在日常工作中说普通话、写规范字是提升医务人员自我综合素养的需要，是加强医院文化建设的需要。

三、大力提倡“说普通话，写规范字”

为进一步提升医院品牌形象，提高服务水平，我院严格执行窗口服务规范文明用语，大力提倡使用普通话，实行以普通话进行晨会交接班制度，要求员工在对外交往时自觉使用普通话，与患者沟通时说普通话以消除方言隔阂，重点强调窗口部门必须说好普通话。同时，通过培训来规范用语。普通话已成为我院岗前培训的一项重要内容，特别加强了导医服务处、收费挂号处、药房等重点服务窗口部门工作人员文明用语的规范化培训；对护理人员进行了文明用语、礼仪培训；培训人数达400余人，使员工从理论上更深层次地掌握普通话的有关知识和说好普通话的有关技巧；进一步掀起了我院说普通话的热潮。另外，医院在2010年举行了以“知荣辱、树新风、促和谐”为主题的演讲比赛，今年5月又举行了“加强职业道德建设，忠诚服务群众健康”的演讲比赛，充分展示了白衣天使的风采，调动了全院员工说普通话的积极性。目前我院重点窗口的工作人员均能够以普通话作为工作用语，在与外地患者交流时已消除了方言隔阂。在会议、培训授课、科室交接班等场合，大家也都能自觉说普通话。全院的推普工作达到了预期的效果。

在规范用字方面，医院结合自身实际，将重点放在规范医疗文

书的书写。医疗文书是具有法律效应的特殊文书，我院特别强调医务人员必须严格按照书写医疗文书，并通过开展多种形式的活动，促进医疗文书书写的规范化，如：举办医疗文书书写学习班，对新入院的员工进行规范化用字培训；每月质控科下科室检查医疗文书，对运行病历、归档病历、处方书写合格情况进行不定期抽查，随机抽查病历由专家进行审阅后，并对不合格者以质控形式扣罚；与此同时，对公文、标识牌、公示栏、电子触摸屏、印刷体标语等方面的用字规范落实到责任科室和负责人。

医院还把语言文字规范化列为考核新员工的重要指标，自2009年“双选”招聘以来，“说普通话，写规范字”被列为“双选”新员工准入我院的一项重要标准。同时，语言文字规范也被列入我院年度“评优、评先”的重要考核指标。医院还把语言文字工作与创建全国文明城市相结合，倡导全员“说文明语、做文明人”；还将语言文字工作与“医院管理年”活动、“健康教育”、充分体现我院以患者为中心、为患者提供优质医疗的服务理念。通过上述一系列活动，我院的语言文字工作开展得有声有色。

四、严格自查，落实整改，不断提高

我院于2012年12月、2013年3月，在语言文字工作领导小组的组织下，进行了两次专项自查，用语用字已基本规范。在用字方面，对医院公共场所及医疗文书用字进行了重点检查，其中标识牌、院务公开栏、宣传栏、网站等方面用字均比较规范；而在医疗文书方面，个别医务人员有写二简字、字迹潦草等不规范行为。检查组

成员在每次检查当中发现不足之处，就当场指出并责令立即整改。今年3月，县语委专家组对我院进行了专项督查，在充分肯定取得成绩的同时，也指出了工作中还存在的一些不足，医院领导高度重视，立即组织有关人员及时进行整改并予以完善，同时按照市语委办的要求进行了自查自评工作。通过严格自查与上级部门的督查相结合，找问题，抓整改，不断提高了我院语言文字规范化应用水平，使语言文字工作成为我院的常态工作机制。

自开展语言文字工作以来，县语委办专家组分别对我院进行了专项督导检查，对我院开展语言文字工作取得的成绩给予了充分肯定和高度评价，认为我院领导重视，工作扎实，成效明显。

7.2023语言文字工作达标评估自评报告 篇七

督导考核自评报告

学校 青州市何官镇孙板小学（盖章）

校长 李志荣（签字）

二〇一五年十二月

青州市何官镇孙板小学

2015年教育工作督导考核自评报告

一、学校基本情况

学校位于青州市何官镇孙板村，1934年建校，辐射半径1.5千米，招收孙板、大陈、小陈、辛家、进潘、东段、南王、大宋、新胜、前后演马等十一个行政村及镇直有关部门的学生。学校占

地18118平方米，建筑用地4330平方米,建筑面积3942平方米。,绿化面积4538平方米, 体育用地9250平方米。学校建有250米塑胶环形跑道，100米塑胶直跑道，蓝、排球场各2个，体育设施齐全。

学校有11间普通教室和科学实验室、仪器室、准备室、微机室、美术器材室、美术教室、音乐教室、音乐器材室、图书室、阅览室、心理咨询室、保健室、科技活动室、综合实践器材室、综合实践活动室、计算机辅房等功能室。学校配有学生用机45台，专任教师人手一机，学校建有校园网和网站，班班通多媒体备17套，设备利用率100%。实现了教学、管理、办公等信息交流网络化管理。

学校现有10个教学班，在校生321人；专任教师23人，教师学历合格率100%。

学校坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，坚持以“以人为本，着眼未来，为学生终身发展奠基”为办学理念，形成了以“求真务实，创新发展”为校风，以“敬业爱生，言传身教”为教风，以“文明诚信，勤学善思”为学风，坚持务实敬业，开拓创新。

二、自评工作领导小组

组 长：李志荣

副组长：扈瑞芹 徐中科 成 员：其他教师

三、学校于2015年12月1日至12月10日对一年来的办学情况进行了自评，各项指标得分如下： B7（教育信息化100分），自评项目得分35分。

B8（家庭教育发展100分），自评得分100分。

学校严格规范自评程序和方法，先后分为三个阶段认真的自评。

（一）准备阶段 成立了自评领导小组和工作小组，制订了自评依据、自评步骤和方法，组织自评小工作小组认真学习有关文件，分解落实各项指标，责任到人。

（二）实施阶段

1.各办公室根据有关评估标准，结合工作实际，根据具体评估对象，确定不同采集信息方法，设计相关表册、问卷，为初查自评做准备。

2.各办公室对采集到和有关信息资料如实填写自评情况登记表，然后通过综合分析，逐项打分，由定量转化为定性，并进行定性描述。

3.各办公室根据得分情况进行定性分析，对自评情况写出总结。

4.自评领导小组召集自评工作组召开各部门情况汇总表，填写学校办学水平自评得分汇总表。

（三）整改阶段

1.对全年的办学水平自评结果，在全体教职工大会上公布，并予以审议。

2.结合全学年工作总结，提出整改措施。

四、各指标自评结论 1.B7教育信息化

（1）学校教室11间，接入校园网 11间；办公室4间，接入校园网4 间；功能室7间，接入校园网7间；校园网节点90个，带宽达到10M 90个，得分15分。（2）多媒体设备18台，按标准安装18台，设备完好18台，得分 10分。(3)学校现有学生 318人，专任教师24人都收藏有常用的各级资源平台地址，能熟练使用。得分5 分。(4)学校实现了数字化办公管理，得分5 分。

2.B8家庭教育发展

建立了家庭教育发展工作体系和工作推动机制，得分20分。多数家长加入了“亲子共成长”微信公众号，家长课程每学年4次8课时按时开课，得分20分。

以班主任和心理健康教师为骨干建立了家庭教育专业教师

梯队，“有组织、有制度、有经费、有激励”，得分10分。

家长学校、家长委员会建设较规范，多数家长家长积极参与学校家长课程的教学，得分20分。

本学年我校骨干教师孙利云给家长做了一次家庭教育专题报告，得分10分。

各班开展了“我说我们的家风家训”主题实践活动系列活动，得分10分。

总结家庭教育、家校合育方面的典型经验，努力形成家庭教育良好氛围，得分10分。

五、存在的主要问题

1、个别年龄较大的教师使用常用的各级资源平台地址熟练度不够，应用多媒体能力有待进一步提高。

2、少数家长参与学校家长课程积极性不够高，家长学校、家长委员会的职能有待进一步发挥，离家庭教育示范校还有一定差距；能形成良好的家庭教育氛围，但家校合育方面典型经验有待于进一步总结提升。

六、主要整改措施

进一步加大向社会、家长宣传的力度，争取社会、家长的支持。规范家长学校建设，努力争创家庭教育示范校。发现总结家庭教育、家校合育方面的典型经验，努力形成家庭教育良好氛围。

青州市何官镇孙板小学

8.财源街道语言文字工作自评报告 篇八

几年来，财源街道办事处把语言文字工作作为街道工作的一项重要内容，作为推进街道文明的一个重要抓手，依据《国家通用语言文字法》，认真执行《泰安市人民政府办公室关于进一步加强语言文字工作的意见》，建立健全工作机构，完善工作机制，创新工作思路，采取有力措施，扎实开展工作，切实贯彻“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，努力营造健康规范的语言文字环境，切实提高机关干部和社区居民的语言文字应用能力和规范意识。

一、健全组织机构，加强队伍建设

街道领导高度重视语言文字规范化工作，将其列入街道精神文明创建活动和街道文化建设中。街道成立了语委和工作领导小组，办事处分管主任全面协调和指导语言文字工作；教委办负责统筹协调全街道语言文字工作、制定发展规划、年度计划、推广使用普通话和规范汉字应用，开展语言文字培训、咨询、测试、监督检查等工作，保证街道语言文字工作全面而深入的开展。为了提高语言文字工作管理水平，街道非常重视队伍建设。各科室都积极组织各项活动，提高管理队伍的语言文字规范化意识，推广语言文字规范化知识。

二、加强制度建设，强化目标管理

为积极有效地开展语言文字工作，街道认真贯彻《国家

通用语言文字法》，根据街道实际，将语言文字工作纳入规范化轨道。修订了《财源街道语言文字工作制度》，在制度上落实了对语言文字工作的要求。做好“四用语”和“九用字”。在会议用语、公共场合讲话用语、公务活动交际用语、机关内部工作用语中自觉使用普通话。在接听电话、接待来访时首句使用普通话文明语。在公文印章、个人名片、单位名牌（名称牌）、指示牌（标志牌）、告示栏、便民服务窗口、奖牌奖状证书、宣传栏（宣传标语）、网络网页等处自觉使用规范字。领导干部带头使用普通话。新进公务员，在试用期内必须通过普通话测试。到2013年，全街道75名公务员全部参加了普通话考试，75人合格。同时，街道办事处把语言文字工作纳入文明社区建设中，增强规范意识。由于计划完善，管理落实，街道公务员都能把普通话作为工作语言。

三、加大宣传力度，营造良好氛围

明确语言文字工作的地位和作用，不断提高语言文字工作管理水平和认识水平。对机关干部进行语言文字政策法规、汉语拼音知识和语文知识的培训，强化语言文字规范化意识。

一是切实承担起宣传语言文字规范化的社会责任，利用各种阵地进行宣传。按照市、区语委工作要求，大力宣传《国家通用语言文字法》，将普及普通话、规范社会用字纳入宣传计划，结合自身特点，充分利用橱窗、板报、广播等多种 2

形式开展规范语言文字工作的宣传教育活动，营造人人说普通话、处处写规范字的良好氛围。

二是每年全国“推普周”活动期间，在全街道运用宣传标语、推普宣传画、推普专题黑板报等，大力宣传语言文字规范化。通过宣传《国家通用语言文字法》的咨询活动，明确了使用规范的语言文字是国家意识的具体体现。

三是精心组织活动，努力讲求实效。定期组织开展“庆祝建党90周年”、“社区文艺大比拼之小合唱”、“新春联欢会”、知识竞赛、演讲比赛等活动，让机关干部更好地展示语言文字的驾驭能力，正确使用普通话。活动的开展，带动社区居民自觉地一起讲普通话，用规范字。

四、双推效果显著，工作成绩突出

经过长期深入扎实的工作，街道办事处机关干部有了较强的语言文字规范意识，普通话已成为主要的工作语言，单位的各项规章制度、公文、证书、印章、标语、标牌等用字规范。公共服务行业的窗口作用得到发挥。在社会公共服务行业规范用语用字的管理工作中，理清“齐抓共管，各司其职，文明办事，树立形象”的思路，收到了一定的成效。

五、积极迅速行动，做好迎评准备

市、区召开语言文字动员会后，街道立即召开行动，对迎评工作进行了总体部署，明确了各科室、社区的工作责任。自接受迎评任务以来，先后召开了3次不同层次的会议，安排工作，分解任务，落实责任，并进行了相关的业务培训。

街道全体人员认真学习了语言文字的相关专业知识，并完成了知识问卷。在社区内对店招、宣传栏广泛开展自查，提出整改措施，积极加以落实。

六、分析正视不足，进一步提高语言文字工作水平 虽然近几年我街道语言文字工作取得了一些成绩，但是离上级的要求还有一定的距离，还需要进一步研究,解决,表现在以下三个方面：

1.《国家通用语言文字法》的贯彻实施还需深入。尽管我们在宣传国家通用语言文字法方面做了大量工作，但规范用语方面还需要加大宣传和培训的力度。

2.社会用字管理工作还需进一步加强。随着经济飞速发展，各行业标牌、广告使用不规范字的现象有时还会产生，街道要积极探索社会用字管理办法，会同相关部门共同建立社会用字规范化管理机制，依法治理，务求实效。3.语言文字培训测试工作需要继续推进。街道机关干部普通话培训已经全面展开，语言文字培训测试还应该向公共服务行业推进，形成全民皆学普通话,全民皆用普通话的良好局面。

提高语言文字的规范意识是一项长期而又艰巨的任务，我们将不断完善语言文字工作，向更高的目标努力。

9.素质教育督导评估工作自评报告 篇九

济宁市任城区济东中学

为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育教学质量，我校依据《济宁市中小学素质教育督导评估方案》，认真开展自查、自评工作，采集、整理各类资料和数据，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：

A1办学方向：（标准100分，自评95分）

B1、依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定了《学校章程》，章程内容翔实，贴合学校实际。（自评30分）

B2、按照全面贯彻教育方针、全面提高素质教育质量的要求，结合本校实际，制定出以“打基础、练队伍，抓规范、保质量，争创区级先进校”为主要内容的年度发展计划，和“改善办学条件，规范学校管理，提高教师素质，体现办学特色，争创市教学示范校”的三年发展规划。目标具体，易操作。（自评30分）

B3、学校为了适应素质教育的要求，确立了体现师生核心价值观的“以人为本，全面发展”的办学理念，形成了“依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校”的办学思路。学校实施素质教育方案，目标具体，措施得力。（自评35分）

A2、学校管理（标准430分，自评400分）B4、行政管理

为了符合素质教育要求，学校制定了《教职工年度工作考核办法》等各项考核、评估、奖励的规章制度，装订成册，落到实处；学校档案室资料齐全，规范有序，目标力争实现省二类档案室标准。

为规范办学行为，注重教育公平，学校合理配置教育资源，学生均衡编班，无任何乱收费现象。（自评39分）

B5 校长管理

学校实行校长负责制；并按照学校《听评课制度》要求，校长每学期听评课不少于25节，有详细听评课记录；学校设有“民主管理校务委员会”机构，每年召开一次职工代表大会，校务完全公开。（自评20分）

B6 教师管理

为了加强教师师德修养，学校定期开展以教师集体学习为主的师德教育活动，近几年没有发生“乱办班、有偿家教、乱发资料”等违背师德的不良现象；为了提高教师业务素质，促进教师专业发展，学校制定了一系列校本培训、教研活动以及教师外出学习等制度，教师学历达标率和持证上岗率均达到100%；节假日、双休日，教师全部休息。（自评75分）

B7 学生管理 为规范办学行为，我校严格执行教育局招生政策，招生范围立足矿区，辐射周边7个行政村；班额严格控制在50人以内，加强学籍管理，学生年巩固率近100%。（自评55分）

B8 资源配置与管理

校园占地面积70亩，建筑面积10400平米，校园教学、活动区域划分明确，布局合理。在区教育局关怀下，今年对校舍进行了全面维修，并对理化生实验仪器、课桌凳等设备进行了部分更换。学生微机室、实验室等功能教室，设备完好，使用制度、记录等齐全，利用率高，完全能满足现有学生需求。（自评75分）

B9 安全管理

学校安全责任制度、应急预案完善；安全防范措施得力且落实到位；近几年无任何安全责任事故发生。每周一设有安全教育课，每学期举行一次“防震”、“防火”等安全逃生自救演习活动。（自评48分）

B10 校园文化建设

校园干道、小径以及活动场地硬化面积达100%；校园绿化以草坪、树木、花卉相间为主要格调，石雕、盆景错落有致，一年三季有花，四季常绿。学校室内外名人画像、名人名言布置适宜，校风、校训标志醒目，宣传橱窗内容做到教育化、趣味化，且更新及时；整个校园以清洁、美观、人文为一体，处处彰显环境育人本色。（自评40分）

B11 卫生管理 学校卫生工作有专人负责，常见病、传染病预防有宣传、有措施、有成效，特别是当前H1N1甲流预防工作，每天坚持实行晨检零报告制度。“防近”工作措施得力，学生近视率逐年降低；学校公共场所一天两打扫，室内室外整洁有序，全校无卫生死角。（自评48分）

A3 教育教学（标准320分，自评分303分）

B12 德育管理

学校德育工作做到月月有主题，周周有活动；学校设有心理咨询室，多名心理辅导教师已参加培训，持证上岗。学校已做到人人育人、处处育人、事事育人。（自评38分）

B13 教学管理

学校按照省《规范》严格执行学生在校学习时间和家庭作业时间，严令禁止统一征订任何教辅材料；课堂教学以面向全体学生为主，但始终遵循以人为本，因材施教，承认差异的教学原则，教学效果良好；市级课题《矿区学生自主学习方式的研究》和《阳光大课间活动的研究》正在实验中，有阶段性成果和总结；每位教师每年平均撰写一篇教育教学论文，本年度内，多篇论文已获得区级以上教研机构奖励，多名教师在省部级、国家级教育期刊上发表文章；有学生奖惩制度和学生成长档案手册，每学期对学生进行一次全方位综合素质评价。做到了把时间和能力还给学生。（自评155分）

B14 课程管理 学校认真落实《课程标准》，严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。地方课、校本课和综合实践活动课逐步形成了学校特色课程，特别是阳光大课间活动成为我校一条亮丽的风景线，“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子。”是济东中学人对“快乐学习”、“健康工作”和“幸福生活”的一直追求。每年五一前后举办学校春季田径运动会，同时，学校相继成立了学生器乐队、合唱队、绘画组、航模组等课外兴趣活动小组，即丰富了学生的课外生活，又提高了学生的实践能力，更重要的是把健康馈赠给了每一位学生。（自评110分）

A4 办学特色（标准150分 自评123分）

B15 特色条件

为了发展学生特长，体现办学特色，我校在第二课堂教学特色上进行了积极的尝试和大胆的探索。首先组织了一批开展第二课堂教学特色的教师队伍（声乐、器乐、舞蹈、绘画、计算机、航模、手工制作、球类、写作等辅导教师），同时提供了各类活动场所，课外活动特色教学的硬件条件已经具备。（自评45分）

B16 特色项目

每年利用“六一”、“国庆”“元旦”等节日和兖矿“消夏广场”举行文艺汇演活动，艺术性和教育性寓于一体。整齐划

一、节奏感强、极具青春气息的广播操又是一大特色；欢歌笑语、生龙活虎的阳光大课间活动更让人流连忘返。以上活动学生参与率均达到90%以上。（自评48分）

B17 特色成效 在去年区文化建设年评比中，我校荣获9项“文化建设年”奖励；在济宁市举办的科技创新大赛中，学校荣获组织奖，多名教师和学生荣获一、二、三等奖；在济宁市组织的航模大赛中，学校荣获团体一等奖，多名学生荣获一、二等奖。在2008年中央电视台组织的“希望英语”大赛和2009年区组织的“英语风采”大赛中，多名学生和教师荣获山东赛区三等奖，任城区个人三等奖，学校荣获优秀组织奖。在济宁市中学生田径运动会上，两名学生在跳高和铁饼项目上分别荣获第一名和第三名。在山东省组织的“纪念改革开放30周年”征文比赛中，孔丹同学的征文荣获省级一等奖。今年有多家兄弟学校到我校参观广播操和阳光大课间活动。在兖矿周边以及全区学校中已产生较好影响。（自评30分）

以上所有项目自评总分：921分

存在问题及改进措施

1、在素质教育实施过程中，教育观念的更新是动态的和主动的。在这个问题上，我们认为教师的积极性还不够，不能够与时俱进及时更新教育观念。对此我们将通过深入开展校本教研、组织教师培训学习、参与课题研究等多种途径帮助教师及时转变教育观念，进一步提高教师实施素质教育的能力和水平。

2、目前不利于素质教育发展的因素仍然存在。在社会和家长的压力下，学校不得不迎合各方面的要求，在贯彻落实素质教育“双全”方针上不够坚决和彻底。对此我们将继续加大素质教育宣传力度，创设良好的素质教育实施环境，全面落实课程计划，开足开好各项课程。

3、由于受各种因素制约，对学生统一健康查体还没有落实到位，下一步克服困难，对学生进行定期健康查体。

4、由于学校宣传力度不够，或受传统“戒骄戒躁”的思想束缚，学校虽然取得过一些辉煌成绩，但学校知名度仍然没有达到一定高度，这不利于学校的跨越式发展。今后在继续做好各项教育教学工作的同时，在宣传上多下功夫，做好“自我推销”，引起媒体的关注，把学校推到一个更高的档次。

我们热切希望各位领导能对我校素质教育的实施多提批评意见和宝贵建议，指导、帮助我校进一步提高素质教育实施水平。

10.2023语言文字工作达标评估自评报告 篇十

自查报告

九台市 城子街中心学校 2014年4月

义务教育学校达标评估验收工作自查报告

为认真贯彻落实为贯彻落实《吉林省人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》精神，按照《吉林省义务教育学校达标评估验收指标体系》及会议要求，我校以抓好学校常规管理工作为主要内容，坚持以安全为本、德育为首，以校园文化建设为抓手，坚持科研先导、质量为本，扎实稳步地开展教育教学活动；依法民主管理学校，坚持以思想道德教育工作为主线，以教学工作为中心；以安全教育工作为常抓工作，不断推进学校管理规范化、科学化的进程，现已取得了一定的成绩。下面对我校的达标评估工作总结如下：

一、学校基本情况：

城子街中心学校是一所农村九年一贯制学校，始建于1968年。校园占地面积10万平方米，建筑面积7860平方米。学校现有36个教学班，教工229人，在校学生1832人。学校的布局合理规范，环境整洁。我们本着注重传承，与时俱进的原则，提出了把学校办成“区域知名，师生幸福，人民满意”的办学目标，确定了“德本教育 奠基人生”的办学理念。以“蒙以养正”为校训，以“厚德至善、知行合一、文明和谐、励志创新”为校风，以“敬业、进取、修身、厚生”为教风，以“博学、笃志、切问、近思”为学风，坚持以校园文化建设为突破口，强化教育科研工作，狠抓教育教学质量，全心全意办人民满意的学校。

二、自评得分

学校自创建达标校评估验收工作以来，严格按照《吉林省义务教育学校达标情况评估验收实施方案》开展各项教育教学工作，并及时收集整理档案资料，学校各项工作都得到发展，逐步走向规范化的道路。经过学校自查，对照《指标体系》一级指标七项逐项打分，根据我校具体工作情况，总得分为90分。

三、工作亮点：

1、校园建设见成效：2013年秋起，把校园建设当成我校的形象工程来抓好，积极为师生创设良好的学习生活环境。1）2013年学校在原有基础上，继续加大基础设施投入，操场平均垫高45公分，解决操场低洼，雨水倒灌老大难问题。

2）完善食堂改造及装修工作，学生就餐环境优雅、舒适。

3）2013年10月，学校以创建绿色、书香校园为基础，开展绿化美化净华活动，投入大量资金，做到管理育人，服务育人。校园环境优美、干净整洁，文化氛围浓厚，成为了师生学习、快乐成长的殿堂。

4）建电子备课室，安装防盗窗。

5）安装校园监控，实现校园重点部位全覆盖。

6）维修实验室，安装实验室防盗窗，加高护栏，装修实验室地面，安装上下水，保障理化生新实验器材正常投入使用。

7）今年修建铁艺栅栏100米，铁艺墙180余米，栽植云杉绿化树43棵，栽种丁香、女贞、榆叶梅4000棵，沿楼前栽种花卉 1600平。

2．文化建设放异彩：

狠抓校园文化建设，积极推进“走廊文化，班级文化，庭院文化，校门文化”，以环境育人，以文化熏陶人。

3．安全工作常态化：

安全工作常抓不懈，用安全护航，带幸福回家。4．管理工作精细化：

分片包保，分工负责，责任到人，岗位到点，打造安全维稳立体网络。

四、各项工作开展情况：

（一）安全和稳定工作

1．建立安全稳定领导小组，制定安全措施，科学合理地制定各项规章制度，责任落实，层层分解。

2．建立安全隐患排查制度。对学校各方面安全设施如锅炉房、实验室、各办公室等经常检查，发现隐患，及时解决，发现问题，及时整改。

3．安全工作采取谁主管谁负责，措施到位，责任到位。学校由一把手校长和主管安全的领导负责安全稳定工作，从细节入手，从小事抓起，领导分片包保，教师分点负责，责任到人，岗位到点，形成安全人人抓，事事有人管，天天有人在，件件有落实立体防护网络。有计划，有措施，有检查，有记录。做到安全以预防为主，消除周边环境不安全因素。

4．加强学校日常管理

利用主题班会、团会、间操时间，通过板报、广播、宣传单、家长会等形式，对学生进行安全教育。在安全管理上，狠抓值日值宿工作，狠抓学校安全员工作，狠抓学校重点部位防护工作（安装监控设施），狠抓重大节假日“三值”工作。严格落实校外人员登记，验证制度，严禁闲散人员进入校园。

5．加强安全基础设施建设。学期初，进行安全隐患大排查工作，对于老化陈旧设施设备进行翻新维修或更换。在易发生危险地方设置必要警示标志，定期 对校舍安全设施及校园周边安全基础设施进行自查自检，发现问题及时上报，尽快解决。

6．完善安全稳定管理制度进一步完善我校安全稳定等各项管理制度，明确分工，细化责任，在事故防范上，狠抓安全思想教育，客服麻痹大意思想，制定各种安全预案；建立责任追究制度；发生事故第一时间上报教育局；与镇派出所合作，建立警务室；加强“人防，物防，技防”有效整合；到目前为止，我校无一起安全事故，无一起违法犯罪行为。

7．学校内部配套设施建设：

“理化生”新设备正着手安装调试；卫生室设施齐全，布置科学合理；图书室账册分明，书目基本齐全；“体音美”教学器材基本完备，能保证正常授课。

（二）教育教学工作：

1．抓好常规教学管理

（1）严格执行课程计划计划和课程标准：严格执行课程计划和课程标准，认真按课程标准开足课程。

开学初，从教师的备课抓起，首先由主管教学副校长对任课教师进行辅导，对教案的编写提出要求，对备、讲、批、辅、考各个环节进行规范管理，按课改精神及课堂教学技能评价标准，认真上好每一节课。教学领导、教研组长经常深入课堂听课、评课，每双周三定为教研活动时间，进行教研活动，以骨干教师为龙头带动全体教师，取得明显的效果。

继续承担课程改革的任务，深化基础教育课程改革进程，认真领会课改内容，定期对教师进行通识理论培训和新课标学习辅导，我校“三学一练”课堂教学模式已初步形成规模。

（2）、规范教学工作：我每期的开学初，就制定好学校的各项工作计划，教导处在开学第一周就订好《教导处工作计划》，《教研组工作计划》，各项工作都能够按计划，有序地进行，平时做教师常规工作严格要求，制订有专门的制度，如：备课、上课、听课、实验、作业批改、考试、辅导等，工作都提出明确的要求。每期定期或不定期地对老师的常规工作进行检查两次以上，并进行检查记录，学生的作业量适当，学校无补课现象。（3）、落实教学工作检查：

我校成立了教学工作检查领导小组，教导处、各科组每期都对教师的常规工作进行检查两次以上，并认真做好记录及时进行总结反馈。教研组按计划开展活动，活动形式多种多样，有专题学习，集体备课，听课评课活动等。每期每位老师要上一节汇报课，认真抓好质量检查工作，并做好成绩统计，质量分析等工作，制定切实可行的整改计划，全面通过教学质量，努力完成全科合格率。

（4）加强教育教学研究：

为了抓好教育教学研究工作，学校成立了教研工作领导小组，由教导主任任组长，每期按照教研工作计划开展各项教研工作，定好校内教研课题，组织骨干教师进行研究，实践并撰写相关论文总结。(5)改进和完善评价制度：

我校无论是对老师，还是对学生都能采取客观、公正的评价态度，学校制订有完善的《教师评价制度》和《学生评价制度》，每期都对老师和学生进行评价一次以上，并制订有专门的评价方案，采取自评，互评、学生平等多种形式，客观、公正地评价每一位教师和学生。

（6）教科书按国家标准统一在新华书店订购，以教育局圈阅为准，音乐、美术、信息技术等循环教材有专人管理，有制度、有措施、有记录。教材、教参、课程标准每位教师人手一册。

（7）认真上好体育、卫生、艺术教学工作，体音美器材不断增加，并且配备合理，做到上好三课两操，且成立课外活动小组，开展课内外文体活动，发挥学生特长。学校规定每学年开展一次校内师生运动会和师生文艺汇演，受到师生和社会的高度评价。

（8）加强教师运用现代教育技术的培训，深刻理解现代教育课堂教学的特点，挖掘新课程的网络利用率；积极组织教师进行培训达标活动，提高所有专任教师应用计算机进行电子备课办公的能力。

（9）“理化生”实验设备符合省定标准；卫生室设施齐全，布置科学合理；图书室账册分明，书目基本齐全，图书册数基本满足学生需求，“体音美”教学器材基本完备，能保证正常授课。计算机教室设置、设备配备符合标准。

2．搞好德育教育

坚持把德育工作放在首位，以素质教育为导向，把立德树人作为教育的根本任务，加强社会主义核心价值体系教育。

（1）加强思想品德教育：学校对德育工作常抓不懈，成立了学校德育工作机构，工作职责明确，每学期都制订有德育工作计划，开展了一系列的德育专题活动：感恩教育、荣辱观教育、师德师风效能建设活动、经常对学生进行思想品德教育，让学生从小树立正确的人生观、价值观，健康、快乐地成长。加强养成教育和传统文化教育，开展好主题班（团）队会。

（2）加强学校、家庭与社会的联系：

我校历来重视学校、家庭与社会的联系，制订有《家长会制度》、《家访和家长接待日制度》，开展了一系列的活动，每期都与家长签订有责任书，凡较长的假期均发放《给学生家长一封信》，平时，多与家长、社会联系，争取社会的支持，共同商讨如何办好学校，争取社会的力量来共同办好学校。

（3）开展校园特色文化建设，发挥个性化德育作用，张扬学生个性，引导学生发展特长，促进学生全面发展。形成了人人争做文明学生，班班创建优秀班集体的良好氛围。

（4）加强各学科与德育的融合，充分发挥好课堂这一德育主渠道的作用，做到渗透德育有意识，制定计划有安排，教案上有体现，课堂教学有落实，德育渗透有效果。

（5）抓好学校体育艺术工作：

我校的体育艺术工作，按课程标准开足课时，每期制订有工作计划和活动安排表，并按计划开展各项体育艺术活动，如：文艺汇演、书法比赛、各项体育竞赛、游园活动等，开展这样丰富多彩的校园活动文化活动陶冶了学生的情操，让学生得到了美的享受，使他们能够健康、快乐地成长。

（三）师资队伍建设

1．成立继续教育领导小组，认真抓好教师的培训工作。研培结合，务求实效，严格按上级要求加以落实。学校开展了“三抓、四结合、两提高”活动。“三抓”即：抓教师岗位培训，抓继续教育学习，抓教师自学进修；“四结合”即：业务辅导与实际教学结合，观摩教学与组内研讨结合，互相听评课与探索教学规律相结合，总结本校经验与借鉴外地经验相结合；“两提高”即：提高教师业务素质，提高课堂的教学效率。

2．通过继续教育学习和校本培训，我校教师业务能力和文化素质有了明显提高，本科学历178人，占教职工人数 77.73℅以上，县级骨干32人，市级科研骨干4人，占15.7℅以上。

3．对教师进行爱岗敬业教育，开展内强素质，外树形象的“树创”活动，认真学习新的《中小学教师职业道德规范》，努力提高教师的思想品德素质。

4．学校成立了电子备课室，对广大中青年教师业务能力和水平的提高，起到极大推动作用。

5．学校重视教师外出学习和培训工作，对省、市、县各级培训都大力支持，积极组织教师参加。

（四）经费投入与办学条件改善

1．学校以创建绿色校园为基础，开展绿化美化净华活动，投入一定资金，做到管理育人，服务育人。

2．有组织有计划开展扶贫助学活动，取得明显效果。

3．各项财务管理制度健全，农村义务教育经费足额足数划拨到校，公用经费监督，实行四人联签制度，月公示制度。

（五）控辍工作

1．学校成立了减负控辍小组，制订了《控辍保学实施方案》，制订了《学籍管理规定》，认真宣传学习了《义务教育法》，提高全校领导教师对减负控辍工作的重视程度，加大对在校学生管理力度。

2．做到依法控辍，依法减负。学校实行校长包学校，领导包年组，教师包学生，全员控辍。与班主任签订了控辍保生协议。把控流与教师的评优，评职称，评先挂钩。与教师签订责任状，严禁在职教师乱办班，乱补课，乱订资料。

3．开足开全科目，不断改进教学方法，努力探索教学新路，提倡课堂愉快式教学，采取合作式，互动式，探究式方法，增强课堂的吸引力；注重体、音、美、劳、卫生、艺术教育，开展丰富多彩的校园文体活动，发挥学生特长，张扬学生个性，让学生有充分展示自己才能的空间，增加学校的内吸力和感召力。

4．加强学籍管理，严格履行学籍变动手续，特别是对转出学生严格把关，手续不齐全绝不允许学生转出，实行平行分班，电脑均衡分班，不断扩大学校知名度，吸引外校学生到我校就读。

5、每年3月和9月为动员流失生月，学校组织领导教师走村串屯到户，心细致做流失生思想工作，千方百计地动员流失生返校就读。

6．协调镇政府和各村委会领导，做好流失生家长工作，动员流失生尽早返校就读；定期召开家长座谈会，进行《教育法》《义务教育法》的宣传教育和国情教育，使家长同志清楚完成九年义务教育是家长的职责和义务。

7．控辍工作实施“一二三四五六”：“一”即一个重中之重，控辍工作是学校工作重中之重。“二”即两个原则，“一个都不能少”；“反复抓住反复”。“三”即三方面控辍，学校控辍，家庭控辍，社会控辍。“四”即四个到位：责任到位；宣传到位；措施到位；奖惩到位。“五”即五项措施：加大宣传，依法控辍；明确责任，管理控辍；兴趣导学，课改控辍；以情劝学，情感控辍；爱心助学，扶贫控辍“六”即六个关注：关注孤儿；关注特困生；关注学困生；关注单亲生；关注残疾生；关注常旷生。

（六）依法治校工作

1．制订了学校章程，实行依法治校，以规管校，建立各项规章制度，有计划组织落实。实行校长负责制，对领导班子成员及教职工进行明确分工，充分发挥各职能部门的作用。做到有分工，有协作，相互配合。制定《任课教师考核实施方案》、《班主任考核方案》，每月按方案对教师考核一次，年终汇总，与评优选先挂钩，极大地调动教师积极性。

2．按上级文件精神制定师生普法工作计划并把计划内容及时传达到全校师生之中，逐步落实。

3．利用每年四月份法制宣传月时间，大力宣传法律法规常识，出板报，发传单进行宣传教育，各班级利用班会时间，开展主题《法律在行动》班会，提高学生法律意识，增强师生法律观念。

4．聘请法制副校长，加强对师生的法制安全和健康教育。我们重点抓好交通安全消防安全、饮食安全教育和受到不法侵害时的自我保护等方面教育，切实提高教育的实效性；把法制、安全、健康教育纳入教学内容。

5．每学期师生各进行一次法律知识考试或法律知识竞赛，并把成绩存入个人档案。