我与时代一起成长作文

我与时代一起成长作文（共13篇）（共13篇）

1.我与时代一起成长作文 篇一

我与爷爷一起成长小学作文

爷爷是一个老实厚道的农村人。

他高高的个儿，黝黑的脸庞，对人和蔼可亲，平易近人，做事干净利索。爷爷年岁已大，但耳聪目明，舞文弄墨，样样不比年轻人逊色。想当年，他在我们那小乡镇可算是个出了名的文化人。

小时候，父母在外打工，奶奶体弱多病，照顾我的重任便落到了爷爷的肩上。在我的人生的路途中，爷爷可没少费功夫，教我识字，给我讲故事，陪我看动画片，带我去公园，在我的上学的路上，风里来雨里去。爷爷可真辛苦呀!

时光如梭，多年过去了，我在爷爷的爱的`沐浴下茁壮成长，不仅身体好，学习也不错，而且懂得了不少做人的道理，例如：在家要孝敬父母;在校要热爱集体，遵规守纪;在公共场所要保护环境。值得我骄傲的是，在爷爷的良好的家庭教育下， 我的写作能力特别突出，在去年学校举行的作文比赛中，我还荣获一等奖呢。想起这喜悦的事，我对爷爷总是感恩不尽。

弹指一挥间，我已九岁了，现在，我四年级读书。在文化可方面我没有落后，其他兴趣爱好也不甘示弱，如爱打乒乓球，爱制作小玩具。爷爷在这方面总是给我很大的支持，默默为我加油，为我祝福。

除了干好农家杂活，照顾好奶奶外，爷爷喜欢研究老子文化。这几年，笔耕不辍，写了不少作品呢。

爷爷，有一颗充满童趣的心;爷爷身后，留下我一串串快乐成长的脚印。

2.我与时代一起成长作文 篇二

1950年, 我初中毕业时, 被保送上本校的高中, 同时还被另一所市立高中录取。正在我选择去哪一所高中时, 我校从北京市师范学校 (以下简称北师) 调来一位新教导主任。她多次找初三的同学谈话说:新中国刚刚成立, 急需一大批人民教师, 希望你们响应党和祖国的号召去报考北师, 毕业后为新中国的教育事业服务。我响应了教导主任的号召, 毅然报考了北师, 被幼师科录取。

在北师学习期间, 有两件记忆深刻的事情:一是北师的文化课很强, 课本与高中完全相同, 且教师都是一流的。二是重视在实践中学习, 从一年级开始每周有半天去不同的幼儿园见习。这个见习可以说是活的教育理论课。新中国成立初期, 政府教育部门办的公立园少, 私立园多, 幼儿园可以自主选择课程模式。我们见到了“单元教学”“分科教学”“实验教学法”“设计教学法”“蒙台梭利教学法”等多元化的课程。三是受到教育理论中要注意政治倾向的启蒙。由于北师的专业课教师曾留学美国, 给我们介绍了不少西方教育流派, 让我们开阔眼界。但时间不长, 在苏联专家来校参观时, 翻译拿着同学的笔记本向专家介绍教育学科的内容, 专家听到课程内容中有蒙台梭利的教育思想和方法时, 勃然大怒说:“在社会主义国家的学校中, 介绍帝国主义教育家是犯罪。”事后, 担任此门课的教师辞职。我们有两年时间只学习一些音乐和美术的技能技巧, 直到临毕业的那一学期, 学校才请来北京师范大学的教授和讲师, 给我们简要地讲授了苏联的教育理论和方法。

1953年幼师毕业后, 我被留在北师附属幼儿园任教, 正式开始了我的幼儿教育生涯, 至2013年, 我整整60年没有离开过幼儿教育领域的工作。

在幼儿园工作期间, 我教过中班和大班。这所幼儿园经常要给师范学校的学生做示范教学, 任务重, 要求高, 压力大, 但也促使了个人的进步。这一年国家在“全盘苏化”方针指导下, 开始实行“第一个五年计划”, 在各个战线陆续请来了大批苏联专家指导工作, 幼儿教育也不例外。教育部在1950年~1956年期间, 先后请了两位苏联的幼教专家来华, 用苏联的幼儿教育理论培训高等师范学校的专业教师、教育部和各省市的幼教干部。我园在北京有示范性质, 教师有机会去听周末在教育部举办的苏联专家讲座, 还要带头直接依据苏联《幼儿园教养员工作指南》进行教养工作。这样就自然废除了我园长期采用的“单元教学”。随着私立幼儿园逐渐被政府接管, 幼儿园已不允许自主选择课程模式, 全国均以“学科课程” (分科教学) 作为幼儿园的唯一课程模式。从此分科教学在我国幼儿园延续使用几十年, 老一代的幼教工作者对其特点、方法都极为熟悉。

1955年秋, 我被调到北京市教育局刚刚成立的幼儿教育科工作, 任视导员 (现称督学) 。1956年, 国家各方面的建设, 都呈现出欣欣向荣的景象。北京幼儿园的数量发展很快。我负责几个区的幼教视导工作, 工作压力很大。这时, 党中央和国务院向全国发出“向科学进军”的号召, 要大幅度扩大高等学校招生的规模, 当年要扩招至16万人, 可高中毕业生只有5万人。因此, 国务院发出通知:号召国家干部、革命军人和各行业的人员报考大学, 各单位不得以工作需要为名, 阻拦在职人员考学。我20岁即进入教育行政部门工作, 视导的对象都是经验丰富、资深的园长和教师。他们对我虽然很尊重, 但难免把我视为“小年轻”, 与我交谈时经常亲切地拍着我的肩膀, 称我为“小祝”。另外, 我的先天不足——缺乏理论知识, 也使我力不从心。国务院的通知使我极为兴奋, 立即决定报考大学深造。在报考志愿时, 有人建议我借此机会离开幼教, 报考外语系或中文系。但我的专业思想很坚定, 第一志愿填报了北京师范大学学前教育专业。由于北师给我打下了很好的高中文化基础和自学能力, 我顺利地考上了北京师范大学。

1956年~1960年在校学习期间, 赶上不少政治运动, 有机会上山下乡, 其中与专业有关的是1958年师生一起到农村去办幼儿班和培训幼儿教师, 我被分配到河北省徐水县实践半年。我们在那里的八位师生创办了一所农村幼儿师范学校, 编写了一本《农村幼儿师范教材》 (1960年正式出版) 。通过这些活动的学习和锻炼, 给我的启发是:作为一名中国幼教工作者, 心中必须装着广大农村的儿童, 应该思考如何让70%生活在农村的儿童获得良好的教育。

1960年大学毕业, 我被留在北师大学前教育专业工作, 经历了各种风风雨雨。文化大革命开始时我31岁, 结束时我41岁。在我一生最宝贵的10年中, 虽然在上山下乡时为农村的幼儿班做过一点工作, 在校内教过两届工农兵学员, 但大部分时间被白白地浪费了。1977年高校恢复招生后, 我唯一的想法, 就是要把丢掉的10年找回来。1978年北师大学前专业恢复招生后, 我一直担任两门课程的教学, 负责组织、指导学生的幼儿园、幼师实习。20世纪80年代中期至1995年我担任教研室的副主任、主任, 除给本科生授课, 负责教研室的组织领导工作外, 还带研究生, 兼授夜大、函授大学、专业证书班和各种短训班的课程。有十几年的时间, 几乎所有的寒暑假我都要到外地函授站上课。在学前教材建设方面, 我著有《儿童文学》 (两本) 、《幼儿园语言教学法》 (两本) 、《学前儿童语言教育》 (两本) 等专业书籍。同时, 我担任了《教育大辞典——幼儿教育卷》和《学前教育百科全书——学科教育卷》主编, 并与南京师大唐淑教授合作主编了《幼儿教育百科辞典》。此外, 在科研方面, 我也承担或参与了国家多个重点科研课题 (含子课题) 的工作。

在我担任教研室主任期间, 与同事们一起积极进行了学科改革。一方面是开设了计算机算法语言、教育应用数学、学前心理与教育实验方法、学前儿童游戏、学前课程论、幼儿教育管理学、学前教育研究方法、学前比较教育、现代化教育手段等新课;另一方面是开设了幼儿园各领域的教育、儿童文学、优生学、婴幼儿家庭教育、幼儿社会性发展研究、现代西方教育思想流派选介、特殊儿童教育学、专业外语、音乐、钢琴、美术等20多门选修课。在逐渐完善课程设置的同时, 我还注重加强学生科研能力的培养。本科一年级至四年级, 每年都有不同重点内容。研究生的论文大部分是实验性质的课题, 导师对论文这样引导的目的, 在于提高研究生的科研能力, 加强理论和实际的联系, 力求填补幼教科研方面的空白课题。

1979年11月~2000年11月, 我兼任中国学前教育研究会 (1992年前名为中国教育学会幼儿教育研究会) 副秘书长、秘书长兼副理事长、OMEP中国委员会主席, 为我国群众性的幼儿教育科研的开展和国际交流, 协助理事长做了大量的工作。鉴于我多年工作的辛苦和成绩, 各级组织也给了我很多的鼓励。我曾被评为北师大先进工作者、中国教育学会优秀学会工作者;两次获北师大优秀教学成果奖;获得国务院政府特殊津贴。在我担任教研室主任期间, 北师大学前教育教研室被评为全国巾帼建功先进单位、北京市模范集体。我1999年退休后, 一直在国内外从事合作研究、师资培训、咨询和编写教材的工作。2011年我重新修订、出版了《学前儿童语言教育》 (1995年版) 。2012年, 我出版了新著《幼儿文学经典作品赏析》, 还为2013年即将面世的《中国教育大百科全书》的幼儿教育部分组稿、审稿和撰写条目。鉴于我退休后所做的工作, 中国老教授协会给我颁发了“老教授事业贡献奖”。

20世纪80年代, 我国各方面的事业都在蓬勃发展, 急需各方面的人才。在这样的背景下, 有两个单位欲调我去担任领导岗位的工作。当时我还是一名讲师, 去新的岗位可以升几级, 但我没有多考虑调动会给我带来的“好处”, 拒绝了两个单位的好意, 理由有二:一是不愿离开工作了30来年的幼教岗位;二是我喜欢并自认为适合做教师的工作。这是我最后一个可以离开幼教工作的机会。我的决定曾使一些人不理解, 但我毫不犹疑地放弃了。

回顾60年的幼教生涯, 想到我在幼儿园教过的孩子, 都是1947或1948年出生的, 现在都已过64岁。我与这些孩子虽然大部分失去了联系, 只知道少部分的“孩子”中, 有的是中小学教师, 有的是大学教授, 有的是国家干部等。想到我文革前后教过的大学生中, 有相当一部分人是全国各地的师范院校、科研或教研的骨干, 从中央到地方教育行政部门的管理干部。他们当中不少人著书立说, 成为我国幼教战线的后起之秀, 看到我们的事业后继有人, 我感到极大的欣慰。

3.我与学生一起成长 篇三

低年级学生，他们有着共同的特点：活泼好动，喜欢问问题，注意力不集中。刚参加工作的老师，对小学生的行为习惯不了解，在应对课堂中突发事件的处理上显得束手无策。

【案例】

在体育课中，做徒手操时，突然有个学生把手举得高高的。这时我有些生气，认为他举手不是时候，不过我还是让他发言了。他说：“老师你做错了，你和我们做的方向反了。”他还特意地转了个身，把他刚才做的动作做了一下。还说：“老师你看，你的方向应向这边。”这句话让我顿时一愣，然后我就笑了。我想和他说这是镜面示范，但我没有说。因为太抽象，讲了可能他也听不明白。我让他在前面（面向同学）领做，才做一节，同学们就说他做错了。他也感觉到了，但不知道问题出在哪？他回过头来，用那充满疑惑的眼神望着我，想从我这里得到答案。我让他先回到自己位置上，然后对大家说：“这位同学很聪明，他善于观察和思考，发现了这个问题。这叫镜面示范，左右是反向的。也就是说，老师就像你们的镜子一样，这样做是为了让你们有个更直观的模仿。”之后，我又和他们说什么是背面示范，侧面示范以及它们有哪些好处，还让体育委员在前面表演了这几种示范。

【分析】

对于低年级的学生来说，上课发言是他们最直接参与上课的方式。这也反映出他们的善于观察，积极思考的一面。作为老师的我，这节课应该是跑题了。如果过多地去解决学生突然提出的问题，可能会影响这节课的内容。可以和学生说，这个问题我们下节课解决。回去思考，并和爸爸、妈妈他们一起来研究这个问题。然后继续上这节课准备的内容。因为这次课，你备课了，有了很充分的准备，所以对课堂的纪律、安全都有了很好的预设和解决办法。下次课再上学生提问的内容时，学生会掌握得很好。因为学生和老师都会课后去准备这个内容，把问题在课外就解决了。

【反思】

在这个案例中，我学到了很多东西。无论是在心理上還是工作能力上都有了很大的提升。让我感觉到小学生在课堂中是多么的认真，观察是那么的仔细。而这时我最缺少的是经验，一切需要我大胆的去尝试，才能从中得到锻炼。那次课没有按照备课内容上，课后我进行了反思，就像我在分析里写的一样，解决学生的问题不能影响到这次课的内容，要分清楚主次。学生的问题可以课后解决或是在另一节课里有计划的解决。

这个案例是我刚进学校不久发生的事情，当时觉得怎么教小学生那么多事啊。回过头来看看，这些事就是平时常发生的事。在处理平常琐碎的“小”事情时，让我不知不觉地成长了。

如今的我在教学上能很好地处理课堂上的突发事件，让我在每次体育课中体验到了成功的喜悦。在每次参加课外教研活动时，有好多体育老师的乐观、敬业感染着我，他们古铜色的面孔绽放着孩童般的笑容、乐观的生活态度及敬业精神对我影响很大！以前我感到很奇怪，什么原因让他们身处繁华的城市，却没有对物质的过度渴望，没有那么多的私心杂念，那么想得开，一心一意投身到体育教育工作中呢？后来我才发现他们的工作是快乐的，在工作中能追求幸福感！

4.我与公司一起成长 篇四

---------记我的家乡韶钢

曾经有在韶钢工作的朋友问我这样一个问题，你的家乡是哪里，我毫不犹豫地回答，“韶钢”，朋友们都睁大眼睛，不可思议地看着我，又再问我一次，我依然还是回答“韶钢”，直到我把原因告诉他们，他们才相信我的家乡真的是韶钢。

其实原因是这样的，我的家乡名叫“老小江”，是韶钢附近的一个小村庄，十年前，因为韶钢扩建厂房，需要征占老小江地皮，老小江村民为了支持韶钢的发展，不惜放弃农田、丘貉、山脉及自建房，整体搬迁，原来的老小江成了韶钢厂房的一部分，也就是现在的炼铁5#烧结分厂。

我年幼的时候，已然知道父亲是因为当兵而转业成为一名韶钢工人，母亲原本是曲江县一名人民教师，由于父亲的缘故，也来到韶钢工作。那时候的韶钢，无论是从厂房的建设的规模还是年产吨钢、铁、板材等的数量，都远不能与现在相比，钢、铁的年产量也就是十几万吨到几十万吨，机械化、现代化水平比较低下，工人们炼钢、炼铁都是采用比较原始的手工操作，工作条件比较艰苦，环境比较恶劣，特别是炉前高温操作，工人们苦不堪言，收入也只有十几元到几十元不等。

5.我与档案一起成长 2 篇五

“夫君子之行：静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”

这是出自诸葛亮的《诫子篇》，时隔千年，历史的人和事早已随时间远逝。然而默诵这一句，仍然感到清新澄澈，洗净心灵。遥想诸葛孔明当年在茅庐之中，必定经常久久地默对这句话，领会着人生的真谛。我敬佩诸葛亮胸中的傲然之志和他那济世之才。更加欣赏这句时时告诫后人的“淡泊以明志，宁静以致远。“

也许，有人要问了——“今天不是吟诗作对，更不是哲学大会，我们要宣传档案法，促进档案事业的法制化建设，你是不是离题太远了啊？”

“呵呵，请您稍安毋躁，且听小女子细细道来。”

正是在默默无闻的档案工作中，才使我看到了对”宁静致远"的真实诠释.使我体会到“淡泊与宁静”的境界所在。江水澄澈千里，在平淡中执着地奔流；群山巍峨千年，在静默中恒久地伫立。我所钟爱的档案工作亦然如此。

我们身处在市场经济的大潮中，社会发展日新月异，生活内容丰富多彩，思想观念一日千里。似为一个信息过剩的时代，又似为一个浮躁的时代，或者说似为一个眼球的时代,更似为一个物欲横流的时代。作为一名教育系统的档案员，我也曾经感到过深入浅出的犹豫，安贫乐道的彷徨，默默无闻的茫然。

刚刚接触档案工作的时候，带着一腔年轻一代对待工作那种独有的热忱全身心的投入进来，满怀着信心、满怀着激情，雄心勃勃的要在档案员的工作岗位上干出个名堂来。但是，当自己走进工作角色时方才发现，它的枯燥、乏味让我一下子感到了前所未有的委屈感，不再有起初的雄心壮志，不再有豪气冲天的激情，这个时候才直观且真切地体会到“理想与现实的差别”。面对着不会说话的案卷，面对着繁琐冗长的目录和数以万计的著录电子条目，年少轻狂的心，再也无法让一个原本激情满怀的我，在这样一个再单调不过，再平凡不过的岗位上停留半刻。这种思绪干扰着我的头脑，左右着我的身体。就在这种情况下，正当我思想斗争极度激烈的时候，学校的老领导开导了我，教育了我，我感到我错了。通过对《中华人民共和国档案法》和《四川省档案管理条例》的深入学习，使我对档案工作有了新的认识，使我认识到了档案工作的重要性和不可替代性。是领导和《档案法》改造了我，拯救了我，也挽回了我而今热爱的档案工作，重燃起我最初对档案工作的满腔热情！我所从事的档案工作担负着维护山区教育系统建制及人员档案的安全、完整的重要任务，有效维护山区教育的历史面貌，是教育系统开展各项工作的必要保障条件。档案具有凭证作用和广泛的参考作用，它无论是在总结教育工作的经验教训，探索、掌握教育工作的规律方面，还是在维护教学、科技人员的合法权益方面，都显示出不可估量的作用，因而各项工作的顺利进行都离不开我们档案工作的服务和保障。同时对待一些具有长远保存价值的档案，按规定定期向相关档案馆移交，为党和国家积累和输送档案史料。因此，基层档案工作的成功与否，不仅反映了档案管理水平的高低，而且也是档案馆工作的基础，并在一定程度

上对整个国家档案工作的质量和水平有着重要影响。

我感到任重而道远。档案工作的枯燥、乏味在“为人民服务”，“为国家效力”的面前都显得不值得一提。我为初入档案工作时的沮丧和牢骚满腹而感到羞愧和懊悔，因此我下定决心，以一个全新的面貌，拿出那种年轻人独有的昂扬向上的精神，怀着满腔的工作热情，横下一条心一定要在档案工作上做出骄人的业绩。以三个代表重要思想和社会主义科学发展观为指导；以档案工作法制化、正规化、科学化建设为牵引，以档案工作的开拓创新为动力，以全心全意为人民服务为最高目标。老老实实做人，勤勤恳恳做事，我坚信平凡的档案工作必然会蒸蒸日上，做出辉煌的成就。

于是，我开始在档案工作中追求人生的价值。就这样开始了日复一日，年复一年，平凡的工作，但却不平凡的人生。平凡的事情做一次并不难，难的是做一辈子。正因为怀着对档案工作的满腔热忱，才能志向明晰和坚定。保持对档案工作的高度热情，坚持不懈的去努力，耐得住寂寞，经得起枯燥，保持清静圆满心境不懈地追求。这就是“淡泊以明志，宁静以致远”。“行到水穷处，坐看云起时”。淡泊宁静之中，是和谐和积极的心态，淡而愈浓，近而愈远。当放开生命的那些细枝末节，所向往的、所追求的那一种生命的形式，才真真切切地在我们前方，而不再是糊涂和慌乱中的一时梦幻。

从事档案管理工作以来，为了使自己尽快的进入工作角色，凡重大问题坚持向主管领导请示汇报，凡技术问题坚持向书本和经验丰富的同志求教，凡具体工作坚持自己动手。但是在工作中，也不免有这样、那

样的情况出现。记得有一次，在我进行案卷存档时，发现有一份下属单位送来的文件出现多头抄送的问题。按照规定是不符合档案要求的，我毅然决然地马上予以退回。结果对方认为我是有意刁难，立刻耍起了态度，“不就是一份文件吗？有什么大不了的呀！”“小小年纪做工作，装什么呀？你狂什么呀？不知天高地厚。”一句接一句的指责，响在我的耳边，刺痛在我的心上。眼泪在眼眶里直打转，说实话，长这么大，还从来没听过这样难以入耳的话，没受过这种委屈，本想回她一句的，但是一想，作为一名教育系统的档案员，我的一言一行都代表着教育的形象和作为档案员的素养。于是我等到她平静下来后，才耐心的对她讲解、说明法规和工作制度，又帮她处理好了文件。在她满意的笑容里，我感觉到了她对我工作的认可，至今我们还是工作上的好伙伴。

时间在一点一滴的流淌着，渐渐通过实际档案工作，我总结摸索出了一套务实、高效、优质的工作方法。还认识到档案管理工作是一项服务性很强的工作。服务是目的，服务是前提，没有良好的服务，就失去了档案管理的价值和作用。因此，我始终坚持“工作就是服务”的观念，以大家“满意不满意”为标准，以“增强服务意识”和“主动服务”作为档案工作的出发点和归宿，即：档案管理服务于一线教学，服务于领导，服务于机关，服务于基层。这一切的一切交融在一起，让我怎能不热爱我的工作呢？

作为一名普通的档案工作者，我却始终坚信我从事着不平凡的工作。我知道，我在档案工作的漫长道路上各个方面都还差得很远。但是，对于我自身而言，从一个好高骛远，心高气傲的人，成长为一名能够耐

得住寂寞，不骄不躁，保持良好心态，不懈追求的人，我心里感到无比的欣慰。我要感谢！感谢档案工作给予我人格上的熏陶和净化；感谢档案工作给予我生活的信心和活力；感谢档案工作给予我未来美好的憧憬和明天。

6.师德演讲：我与理想一起成长 篇六

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家好!我今天演讲的题目是《我与理想一起成长》。

理想是天空，蔚蓝深邃，一望无际;理想是大海，时而波涛汹涌，时而风平浪静;理想是雄鹰，总在天空翱翔，从不停歇。小时候的理想是光滑的珍珠，是鲜艳的宝石，一切总让人神往。中学以后，蓝天、白云、校园是我梦想的地方，我懂得了“太阳底下最光辉的职业”。如今我已是一名在校大学生，体味着风一样的自由，感受着云一般的自在，然而，梦想却从未在我心中消失，直至一个偶然的机会，我展开理想的翅膀来到了中土这块山清水秀的地方，成了一名顶岗实习的老师。终于，我对“理想”有了更深刻、更直观的理解。

初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑走上了熟悉而又陌生的讲台，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑海一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我留下了微笑，因为我想起了那句话：微笑是沟通的法宝。这时学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我似乎读到了那一颗颗纯净的心。等我大汗淋漓的走下讲台，我知道我已成功地迈出了第一步。从此以后，我便穿梭于学生、讲台与办公室之间。因为我坚信，理想始终在我心中，而且愈发光彩。

尽管这里离城市较远，但学校领导的嘘寒问暖，同事的关心与帮助，使我感到了家的温暖，忘记了孤独的含义。他们的纯洁朴素，他们的热情善良，彻底感染了我，我完全融入了这个温暖的大家庭。慢慢地，在工作中，我找到了自信，我暗下决心，一定要坚持我的理想，努力工作。

几个月下来，我和我的学生们建立起了一份浓厚的感情，我们平等相处、一起欢笑、一起奋进，一起为理想而拼搏。静下来的时候，总有人问我“老师，可不可以不走?”说实话，我的心情也非常沉重，说不出是什么滋味，想起平日里，我与他们相处的点点滴滴，泪水只能在心中流淌。因为我的离开是必然的，我努力克制住自己的情绪，象往常一样继续扮演老师的角色。我想：我为理想而来，我为理想而去，即使我离开了他们，但我的理想却永远不变，我将为教师这一高尚的职业而努力。

我也想对我年轻的同学们说：加入到我们的队伍中来吧，这里山青水秀、云白风轻;这里的人们纯朴善良，热情诚恳;这里的孩子充满了对知识的渴望，这里的教育更需要社会的关注与扶持……我们人生的价值将在这里得到充分证明与实现。让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一路艰辛，让我们的青春在红旗下继续燃烧，让我们的青春在奋斗中熠熠生辉，让我们的理想之花永远在这三尺讲台上绽放……

7.当班主任，我与学生一起成长 篇七

一、善于沟通，争取合力

每接手一个班，我都要认真了解学生特长、性格、学习、家境等情况，并经常主动与家长联系，把家访贯穿班务工作的始终，保证每个学生每学期至少一次的家访，让学生感受到老师的关心，同时和家长建立良好的沟通关系，争取家长最大的支持。我还经常利用课堂时间了解学生隐藏的个性心理及对各学科的态度，课后和学生打成一片，培养师生间的亲和力，并及时与科任沟通，共商有效的教育方法，促使学生与科任间的相互喜欢与欣赏，从而形成教育最大的合力。

二、确立思路，巩固学生

作为老师要教好书同时又育好人，就必须凸显学生的主体地位，发挥学生的主体作用，争取学生的信任和拥护。为此，我确立了“抓中间、促两头”的管理思路，严抓中层生的学习和品行，以尖子生为榜样，开展“一帮一”的帮扶学习，利用第二课堂开展学科兴趣小组学习，和“齐分享、同进步”的快乐学习，定期举办“我进步、我快乐”的学习心得展示活动。还要求每个小组辅导一名后进生有目的地学习，从整体上营造学习氛围，提高学习成绩。同时，以“爱心教育”为主线，贯穿于班级细微的管理工作，用爱心感化学生，稳住学生，使学生自觉自愿留在集体中，从而控制学生流失，保住教育的生命线。以“先专政后民主”为管理方法，让学生在民主平等的环境中学会监督和自制，形成自我管理的集体氛围。并根据班级特点由学生讨论定出班级目标、努力方向、班歌、班级口号等。

三、完善制度，营造环境

“文明班”是学生的骄傲，也是增强集体信心的动力。为给学生营造优秀班集体，我开始向全班公开征集班级管理方案，并逐条通过取得学生的认同，形成班级铁的纪律。建立学生德育考评制度，让学生自觉遵守自己制定的纪律，从而为“争当文明班，营造优秀班集体”打下基础。同时，我还善于利用集体活动来增强集体凝聚力和亲和力。比如，学校组织学生捐款献爱心，我总是大力动员，事后组织学生分享献爱心的快乐。每次劳动课和大清洁，我都亲自动手，和学生一起参加，并鼓励学生团结合作，追求效率。同时，还积极组织学生参加学校的文艺汇演、板报比赛、主题班会公开课、跑操训练和志愿者服务等。通过活动，重点培养学生吃苦耐劳、积极上进、宽容博爱的心理品质和团结合作、乐于奉献、不甘落后的团队精神，极大地增强了集体凝聚力。

四、培养班干，民主管理

班主任工作琐碎繁多，凡事亲力亲为，难免伤了脑筋，乱了方寸。犹如牧羊人割草，不利于学生生存和各方面能力的培养。我认为：教育的目的就是要培养学生在没有老师的情况下也能自觉学习的习惯，因此，培养一支强有力的班干队伍就变得尤为重要。但我更明白中学生普遍存在叛逆心理，他们对强权政治是不屑不服的。所以我把权力都交给学生，凡事倾听和征求他们的意见，确保班级工作的顺利进行。比如：在为2010年的八（4）班确定班级舆论时，我先让同学们分小组讨论，然后把小组的方案集中全班谈论，选择最佳方案“诚实做人，力争优秀”做班级舆论，以引导全班同学诚实做人。再比如：有同学穿拖鞋来上课，我就对全班同学说：“请你们想象一下，假如老师也拖着一双拖鞋来上课，你们会怎么想？”“太不文雅了，收了它！”全班齐答。“那作为老师看见同学穿拖鞋来上课该收吗？”“收！”结果出来了，穿拖鞋来的同学都在学生的监督下脱到办公室，而且形成了一种良好的自我监督的习惯。显然，班干是学生中最有权力的。凡老师想组织什么活动，都需征求他们的意见和方法，然后让他们单独策划。班级的纪律、卫生的安排管理、班会的组织等全由班干负责，同学监督。所以班干部都很卖力地为集体服务，去行使在他们心中看来十分高尚的权力，而其他同学也极乐意地发挥他们监督班干的权力。在这个权力圈里，大家都不亦乐乎地各施其职，同时也在自觉遵守班级纪律。

8.理想演讲稿：我与理想一起成长 篇八

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家好!我今天演讲的题目是(我与理想一起成长)。

理想是天空，蔚蓝深邃，一望无际;理想是大海，时而波涛汹涌，时而风平浪静;理想是雄鹰，总在天空翱翔，从不停歇。小时候的理想是光滑的珍珠，是鲜艳的宝石，一切总让人神往。中学以后，蓝天、白云、校园是我梦想的地方，我懂得了“太阳底下最光辉的职业”。如今我已是一名在校大学生，体味着风一样的自由，感受着云一般的自在，然而，梦想却从未在我心中消失，直至一个偶然的机会，我展开理想的翅膀来到了中土这块山清水秀的地方，成了一名顶岗实习的老师。终于，我对“理想”有了更深刻、更直观的理解。

初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑走上了熟悉而又陌生的讲台，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑海一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我留下了微笑，因为我想起了那句话：微笑是沟通的法宝。这时学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我似乎读到了那一颗颗纯净的心。等我大汗淋漓的走下讲台，我知道我已成功地迈出了第一步。从此以后，我便穿梭于学生、讲台与办公室之间。因为我坚信，理想始终在我心中，而且愈发光彩。

尽管这里离城市较远，但学校领导的`嘘寒问暖，同事的关心与帮助，使我感到了家的温暖，忘记了孤独的含义。他们的纯洁朴素，他们的热情善良，彻底感染了我，我完全融入了这个温暖的大家庭。慢慢地，在工作中，我找到了自信，我暗下决心，一定要坚持我的理想，努力工作。

几个月下来，我和我的学生们建立起了一份浓厚的感情，我们平等相处、一起欢笑、一起奋进，一起为理想而拼搏。静下来的时候，总有人问我“老师，可不可以不走?”说实话，我的心情也非常沉重，说不出是什么滋味，想起平日里，我与他们相处的点点滴滴，泪水只能在心中流淌。因为我的离开是必然的，我努力克制住自己的情绪，象往常一样继续扮演老师的角色。我想：我为理想而来，我为理想而去，即使我离开了他们，但我的理想却永远不变，我将为教师这一高尚的职业而努力。

我也想对我年轻的同学们说：加入到我们的队伍中来吧，这里山青水秀、云白风轻;这里的人们纯朴善良，热情诚恳;这里的孩子充满了对知识的渴望，这里的教育更需要社会的关注与扶持……我们人生的价值将在这里得到充分证明与实现。让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一路艰辛，让我们的青春在红旗下继续燃烧，让我们的青春在奋斗中熠熠生辉，让我们的理想之花永远在这三尺讲台上绽放……

9.时代新人说我与祖国共成长演讲稿 篇九

从长辈的叙述和书卷的记载里，我依稀触碰到一个沉郁的你。那段历史，你走的跌跌撞撞，行迹里浸着屈辱的污血。令我敬佩的，是那时的中国少年。他们梦想着一个完整而美丽的你，他们使你，挺直了脊梁。

你好呀，努力生长的中国!

尽管成长为大国的路并不好走，你依然目光如炬。有过莽撞，有过迷惘，但从未停留，从未放弃。从你日益铿锵的足音里，我读到了又一代少年的拼搏。他们的梦想，是一个不再落后、不复可欺的你。他们的青春已融进你的肌骨，更美好的故事，注定要发生在你我之间。

新世纪晨光尚早，我生在你的怀抱里。既是你的孩子，不免伸出稚嫩的手掌要探寻你。那时的我，只知道你是墙上闪耀着的军功章，是案头总放着的一本的《苦难辉煌》。我喜欢轻声哼唱着《我的祖国》，听爷爷讲你的故事。初蒙课业，我从你的文字里读着你的过往。一字一句，老师教我领我，“我们的中国”!晨光里我微微仰看天空中那一抹炽烈的红，心中说道：“你好，中国!”

年岁渐长，汶川大地轰然惊响，撼动了无思无虑的日子。第一次，你的疼痛让我流下了滚烫的泪水。我随爷爷走在去捐款的路上，他教我念“与子同袍”。我还不知道什么是众志成城，但见千万官兵不顾生死入川救援，在灾难面前，你惊人的坚强。你好，中国，我手握铅笔，学着爷爷的笔体一笔一画写下：天佑中华!

不知不觉间我褪去满身稚气，心里有一个声音呼唤着我去为你做些什么。于是我走进湘北的湿地;笨拙地摆弄着爸爸的单反，捕捉珍稀候鸟的身影。冬阳微暄，透过取景框我看到了我于你之责任。一张又一张，爸爸助我将照片发布至互联网上。许多人看见了这些可爱的生灵，许多人因此而关注了中国的未来。于是温暖充盈在我心中。

岁聿其莫，你种在我心里如一株松，亭亭如盖，岿然挺立。你的每一寸山河于我，都是庄严至极。，我作为文化交流使者与英国赛克斯学校的师生一同登船出湖。恰逢洞庭新桥落成，我骄傲地告诉他们，比起万千雄伟的中国桥，眼前之景不足为夸!江豚跃出水面如点点音符，一双双惊异的眸子蓝如烟波，我与他们一同默念：你好，中国!

时节如流，我与你同走过一年又一年。在你的怀抱里我挺拔着生长，而你也或尝风雨，拏云擎天。而今崭新的时代带来全新的机遇和挑战，我听见你的呼唤，热烈而真切。

我，是你最年轻血液中的一滴。

我，幸为你的孩子。

“世界上的等待有千万种，最美好的一种叫做来日可期。”晨光里的中国，让我挽起你的手，让我把我的梦融进你的梦，让我们风雨兼程。

因为我们年轻，所以中国不会苍老。我与你，我的祖国!我们恰至芳华，一同美好。年少当能济沧海，又何惧前路渺远，岁月久长。终有一天，我们将发出按捺已久的呼喊：

你好呀，未来的中国!你好呀，梦里的中国!

时代新人说——我与祖国共成长演讲稿4

先请大家优雅地低头看一下自己的鞋子，如果你穿的是NIKE、Adidas或者是其他的名牌鞋子，请笑一笑，当然，如果你穿的不是名牌鞋子，也请微笑一下。各位都知道，纵使不同价位的鞋子性能不同，但它的价格哪怕再高，也不会跑到我们头上变成帽子，对吧?

我听到有人说了：诶，你不是来演讲的吗?怎么还跟我们脚下的鞋子杠上了?

先别急，我先给大家说一件我之前碰到的事，上周五刚搞完这次艺术节的彩排，我哼着歌儿向寝室走。寝室的楼梯那有两个人蹲着聊天，一个人指着另一个人的鞋子说：“你这鞋子可以啊。”那个人说：“哪里哪里，也就三四千。”我当时就愣住了，你瞧瞧这还讲的是人话吗?在惊讶的同时我也有些感慨，现代青少年的物质资料真是太丰富了，鞋子非名牌不穿，棉袄不上一千觉得掉价，就说去吃个饭吧，一个劲往三楼蹿，抓住其中一个问一问，都说楼下那菜吃不得。这哪是追求美好生活的需要啊，这明显就是攀比心在作祟。

就说说我自己吧，我也喜欢穿潮牌，我也想有先进的装备，我也想天天吃好的喝茶颜。依稀记得小学时一个同学带来了当时最先进的苹果4，当时的我那叫一个羡慕啊。放学后我马不停蹄地回到家，第一句话就是“老妈，帮我买个智能机吧。”但是我妈不肯啊，我死缠烂打一个多月，为此事还埋怨了我妈很久。现在回想其实还挺可笑的。

我爸每当我要买新鞋都会感慨他的童年。那时的标准用品——破书包，旧油纸伞，哥哥姐姐们穿过的裤子。乡下孩子们不敢奢望拥有新衣物啊，更别说穿潮牌了。同学们，你们问问自己现在还有过那样的体会吗?就说现在的青少年吧，总是抱怨这抱怨那，不看看自己贡献了什么，却总想去向父母索取什么。这，导致校园内攀比风盛行。

央视曾报道过这样一则新闻：某中学生想要点钱买装备，好在朋友面前撑撑面子。他向母亲索要，可是母亲不给，还责备他不务正业。这位中学生就这样被激怒了，他将母亲绑了起来，用鞭子活活抽打致死，并取走了钱财。事后警方依法逮捕了这位年轻的小伙子，而这位小伙子就这样白白地把自己的一辈子浪费了。

10.我与崇拜的屈原一起生活作文 篇十

一杯香茗，一捧诗书，追随历史的脚步，我遇见了你，屈原。

清晨，窗户上朦胧着淡淡水汽，将窗外美景氤氲得一片诗情。历史书中的你，另我崇拜不已。不知不觉，我越看越入神，这时，似是一缕神风吹得我浑身酥软，双脚也不由自主的.离开地面……

“啊!终于到了!”我回到地面“咦，这不是楚国的朝堂之上吗?”我环顾四周，这里虽是古朴的建筑，高大气派的飞檐，浑圆的朱红圆柱，无不显示着庄严森威。王位上，是威风凛凛的楚怀王。我欣喜若狂，莫不是穿越到战国啦!再看看我自己，一身素衣，头戴纱帽，俨然成了朝中一臣了。楚王高高在上，群臣们都鸦雀无声。一位大臣来报：“大王，张子来了!”张子就是张仪，他呀，是奉秦国之命来拆散六国联盟的。

“大王，如今你楚国富庶，我秦国强大理应联合互助。”张仪衣冠楚楚，一副对楚王恭敬之样。

这时，你，站出来了!坚定的眼神，眉宇间尽显英姿：“张子，眼下六国联盟不可改变，我楚国并无此意，敢问你是何居心啊!”你句句在理，字字铿锵有力，为了楚国坚决反击。

“屈子，你倒是说说，你这六国联盟，为何不可改变?”你毫不示弱：“哼!倘若我楚国无视这六国联盟，与你秦国互助，那便是背信弃义!你秦国如今变法图强，野心昭昭，我怎知你张子不是秦国派来拆散我六国联盟而孤立我楚国的?”张子被你说的面红耳赤，转念又用600里土地前来诱惑楚王。

楚王面对如此诱惑，身体前倾，面露喜悦之色。你忠心进谏：“大王，不可啊!这秦国实在多变，切不可听信他言!”楚王呵着斥道：“屈大夫，你如此固执，既秦国愿与我楚国交好，还相赠土地，诚心可鉴，有何不可!说罢甩袖欲走。你扑通一声跪地，苦苦劝说，换来的却是楚王一句：“即日起，贬屈原为三闾大夫，流放汉北!”

不久，大将白起攻破楚国都城郢都，这是压垮你信仰的最后一根稻草。你一心为国，热爱祖国的心从未动摇，奈何，楚王听信佞言，你只得带着满腔愤懑，投向汨罗的怀抱……周围百姓们嘤嘤的啜泣声，大家都在江边喂鱼食，吟诵着”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”

11.我与孩子成长作文 篇十一

和天下所有的母亲一样，从，我就开始计划着如何做一个合格的母亲。可是儿子的成长，还是让我体会了许多的措手不及和困惑。爱人工作很忙，经常要加班、值班，一星期没几顿饭在家吃，面对才年幼的儿子，我有些退缩了，甚至动了想把儿子送到他奶奶家的念头，但朋友的一句话：“你将就孩子，孩子就会将就你”，彻底了改变自己的想法，咬咬牙开始陪儿子一起成长。

新旧更替，一路成长欢歌，在这平凡又艰辛的日子里，儿子长大了。

儿子从小爱看书，也有很多的兴趣爱好，更爱问许多在我看来是莫名其妙的问题。从恐龙、，到外星人，他都感兴趣;从小蝌蚪到杂交水稻再到三国人物，他都想探究。而且喜爱下棋，对儿子的爱好我从不横加干涉，只是适时提醒他要学会取舍，学会合理安排时间。

同时，我想在儿子成长的花季，除了供给他必须的养分外，培养他有一个良好的性情，有一个健康的体魄，有一颗热爱世界，关爱他人的品质，这些尤为重要。因此，我总会不失不失时机的教育儿子，培养他健全的品性。尤其是一二年级上下学时，是我们母子最开心的时间，儿子会把学校发生的一切，滔滔不绝地告诉我：妈妈，我又得了一朵小红花，他喜悦;妈妈，今天老师批评错我了，他委屈;妈妈，我看见高年级学生又欺负我们班同学了，他愤愤不平;妈妈，明天班委，我能当选吗?他忐忑不安......儿子把他接触和感受的快乐、烦恼、迷惑在第一时间倾诉给我，作为母亲，我开始学着帮助孩子应用智慧分析现象，明辨是非，学会解决问题。每次我都让他说说自己的感受，是怎么做的?有没有更好的解决办法?鼓励他、安慰他，帮他想办法、找对策，和他共享喜悦和烦恼。

让我欣慰的是儿子回报了我许多意料之外的喜悦。

第一次参加小学奥数竞赛，我有点紧张，手心里全是汗，因为我希望儿子从此信心百倍。可是儿子却伸出小手，安慰我说：“妈妈，我能行!”

儿子第一次写，面对着图上有山，有水，有花草动物的一幅图。他欣然写下了，单是题目就让我望尘莫及。

我生病了，浑身没有一点劲，早晨正要挣扎着起来给儿子做饭，恍惚中却看见他端着热腾腾的牛奶，扶我起来喝。

和儿子在校园漫步，看到他顺手捡起一张烂纸，我正要批评他不爱干净弄脏手时，却看到他小跑着把纸扔到到了垃圾桶里……。。

我对儿子说要和好学生在一起玩，不要和某某在一起，他学习太差，可是儿子却马上反驳说：“不，我要帮助他。”…

诸如此类的事情还很多很多。我知道儿子在慢慢懂事，在一天天成长，这比儿子考一百分更让我自豪和开心。

12.我与小树共成长作文 篇十二

今天是星期天，本来应该休息的我们早早就来到学校集合了。今天的太阳公公是不是也应该休假，所以一直懒懒地躲着没有起床上班呢?天空雾蒙蒙的，就像盖了一层轻纱。我们像一群勤劳的小鸟，在春姑娘的召唤下乘车来到了目的地。我们每人领了一棵小树苗，来到自己的土坑前，开始植树了。大家全都干劲十足，意气风发。很高兴的是，我的爸爸妈妈陪我一起来参加这次有意义的植树活动。爸爸抡起铁锹使劲地往外挖土，累得满头大汗;妈妈扶着小树苗，让它站得直直的;我在旁边把爸爸挖的土埋在小树苗根部，再用脚把泥土踩紧踩平。旁边还有同学喊着响亮的号子：“嘿咻，嘿咻，加油，加油!”……不一会儿，在我们的共同努力下，每人一棵小树苗很快栽完了。大家又接着去领第二棵，第三棵小树苗……看着这一行行排列整齐的小树苗，我仿佛看到了一棵棵枝繁叶茂的参天大树……

妈妈说：“你们小朋友就像这一棵棵小树苗，等待着阳光雨露的浇灌，等待着勤劳的人们为你们松土施肥。”妈妈说的没错，我就是小树苗，爸爸妈妈是我的阳光雨露，老师们就是勤劳的人，我们只有在爸爸妈妈老师们的精心照顾和教导下，才能健健康康地茁壮成长。

13.我与祖国一起成长演讲稿 篇十三

我是305班的.______，今天我在国旗下讲话的题目是：我与共和国一起成长。

金秋十月，国旗招展，刚刚过完55岁华诞，我们的心情依然沉浸在节日的欢乐之中。

是啊!新中国成立55周年，祖国妈妈55岁啦!我今年7岁，虽然我只是祖国妈妈怀抱中一个幼小的孩儿，但在我和祖国妈妈一起成长的过程中，了解了她的历史，目睹了她的变化，祖国妈妈一天一天地走向繁荣富强,我的心里由衷的感到骄傲和自豪。

伟大祖国早在汉唐时期，就是世界最文明最强大的国家，只是由于近代国家吏治腐朽，闭关自守，导致了国家国力哀微。但在1949年伟大领袖毛主席带领中国人民获得了民族解放，邓小平爷爷为中华民族的振兴绘制了宏伟的蓝图，以江泽民爷爷为核心的第3代领导人又带领我国人民经过改革开放二十年的建设，我国经济高速发展，国家实力日益增强，人民生活水平迅速提高，祖国发生了巨大的变化，伟大的中华人民共和国又重新成为全世界嘱目的地方。

香港、澳门于和相继回到祖国妈妈的怀抱。“神舟5号”载着杨利伟叔叔进入太空，终于使“嫦娥奔月”这个我们先辈们几千年前的伟大梦想，成为了现实。三峡成功并网发电，中国成功加入WTO、成功申奥、成功抗击“非典”，中国奥运健儿从实现零的突破到奥运金牌名列世界第二......这一系列的成功，无不证明了伟大祖国正象一条昂首的东方巨龙，正屹立在世界的东方。

祖国的进步和发展势不可挡，但进步与发展的进程中凝聚了先辈的鲜血，它是我们中华儿女不懈的努力换来的。

今天，我们生活在祖国妈妈温暖的怀抱中，与祖国妈妈一起成长，我们不能忘记祖国的历史，不能忘记自己神圣的使命，同学们!让我们一努力，珍惜时间，好好学习，用最先进的科学技术和人类灿烂的文化武装自己，学好建高祖国的本领，为将来做一个合格祖国建设者而奋斗!