二年级语文上册第二单元测试卷

二年级语文上册第二单元测试卷（13篇）

1.二年级语文上册第二单元测试卷 篇一

一、识字、写字、积累（35分）

1、请在下面格内写出应填入的汉字（5分）

蹊 qiāo yān红 qiā指 衣dōu chà异

2、请在拼音格内写出加点汉字的读音（5分）

踱步 挟着 诣王 则为枳 戍轮台

3、根据下列词意写出相应的成语（5分）

比喻老年人所剩的日子不多了，随时会死去。（）

故意地玩弄花招，使人莫测高深。（）

比喻行动与目的正好相反。（）

比喻力量太小，根本无济于事。（）

比喻念念不忘，梦中还牵挂萦绕。（）

根据你的积累，填写下面4-6题（10分）

4、吟诵《春望》中“，”。诗人杜甫感时恨别，移情于物，触目伤怀。诗的尾联“，”。诗人杜甫忧愁万虑，抒发了苦痛无法排解之情。

5、吟诵《泊秦淮》中“，”，诗人杜牧借题发挥，抒发了心中对世风和时局的忧愤之情。

6、吟诵《过零丁洋》中“，”，诗人文天祥写出自己几十年的风雨历程。诗的尾联“，”，表明诗人文天祥宁死不屈、视死如归的民族气节和赤诚之心，成为千古绝唱。

7、你在课外一定背诵过许多爱国的或眷念故乡的古诗词，请仿照以上4-6句句式，写出你最喜欢的两句名句并写出作者。（2分）

8、用工整美观的书写默写下面一首诗并回答下面的问题（8分）

十一月四日风雨大作

诗人。。

这首诗巧妙地把现实和梦境联系起来。写梦境的诗句是。诗中“风吹雨”三个字照应了诗题，又引出了下一句。因为

。这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

二、阅读

（一）阅读下面这首诗，回答问题（4分）

闻官军收河南河北 杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

9、该诗处处表现诗人的喜悦之情，可以说“无一字不喜，无一字不悦”，从诗中找出表现诗人喜悦的字词来。（2分）

10、比较《春望》中的“烽火连三月，家书抵万金”和该诗中的“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”，说说各表现诗人什么样的心境？（2分）

阅读下面两段文言文回答11-16题（20分）

（甲）晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使工善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

（乙）晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚。”

11、在甲文空缺处填句。（1分）

12、用“/”划分下列句子的朗读停顿。（1分）

（1）叶 徒 相 似，其 实 味 不 同。

（2）得 无 楚 之 水 使 民 善 盗 耶 ？

13、解释下列句中加点的词。（6分）

坐盗（）婴闻之（）

齐人固善盗乎（）齐之习辞者也（）

吏二缚一人诣王（）晏子使楚（）

14、翻译下列句子（8分）

叶徒相似，其实味不同。

得无楚之水土使工善盗耶？

圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

15、从以上两篇短文中，你觉得晏子是怎样的一个人？他取得胜利的根本原因是什么？（2分）

16、乙文中可引出的成语很多，你能写出一个并解释出来吗？（2分）

（二）阅读下面的文章，回答17-22题（16分）

铃声，对于一个作惯了教员的，有时很好听，有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声。今天，他可是怕那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在，他的手在袖口里颤起来。

铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好象踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。低着头，他进了讲堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤动着的右手放在讲桌上，他慢慢的抬起头来。学生们坐得很齐，一致地竖直了背，扬着脸，在看他。他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵住他的嗓子，人咳了两声。泪开始在他的眼眶里转。

他应当安慰他们，但是怎样安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不是到战场上去呢？他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？

把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量开了口。他的声音，好像一根鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作；除了有几个年纪大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。

糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了！”

学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好便他们或者能够得着一点点的安慰。可是，他说不出来。真正的苦痛是说不出来的！狠了狠心，他走下讲台。大家的眼失望地追着他。极快的，他走到了屋门；他听到屋中有人叹气。他迈门槛，没迈利落，几乎绊了一跤。屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手偷脚的那样起立和往外走呢。他长叹了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。

17、这段文字选自老舍先生的《四世同堂》，你还知道老舍先生的哪些作品？总结出来。（2分）

18、祁瑞宣教师上的这一堂课，课堂气氛和人物情绪同以往有何不同，请分别用两个词概括。（2分）

19、祁瑞宣教师的反常表现在什么地方？这种反常说明了什么问题？（3分）

20、解释文中加点词的含义。（4分）

“民族的春花”指：

“真正的苦痛”指：

21、《最后一课》与本选段都是通过 反映作为亡国奴的痛苦心情，前者通过 反映感情，后者侧重于，对韩麦尔先生的描写侧重于 描写，而对祁瑞宣则侧重于 描写。（5分）

三、探究和实践（5分）

阅读本单元的课文，倾听已界风烛残年的海外游子的心声，体会被剥夺使用本国语权利的亡国者的痛楚，品味著名科学家始终眷恋着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难酬的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的凛然正气……诉不尽的爱国情。你能从自己的生活积累中再举一例，概括讲讲事例吗？你能再写一条爱国的名言或警句吗？

句言或警句：

再举一例：（50字左右）

四、写作（20分）

用上下面的词语，设定一种情境，比如“奥运会上”，写一篇短文。（300字左右）

词语：五星红旗、我、眼泪

2.二年级语文上册第二单元测试卷 篇二

其实, 文章中激起作家心灵之声的“寻常之物”并不寻常。在作家眼中, 它们充满灵气, 充满活力。因此, 作家们着力塑造它们, 使他们成了自己情感与理想的载体, 并借助它们展示自己内心情感的变化及对美好理想的追求。

如鲁迅在《雪》中塑造的“朔方的雪”, 它“在纷飞之后, 却永远如粉、如沙, 它们绝不粘连, 洒在屋上, 地上, 枯草上, 就是这样。”“在无边的旷野上, 在凛冽的天宇下, 闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……”“那是孤独的雪, 是死掉的雨, 是雨的精魂。”

这里的朔雪独立不羁, 昂扬向上, 充满斗志, 具有横扫千军、锐不可当的气势。我们知道鲁迅是“一个社会感与历史感都极强的思想斗士”, 他对“自然美自恨并无敏感, 所以即使是良辰美景, 也不甚感动”, 却念念不忘记载这人间奋斗历史的“遗迹”。也就是说, 离开了社会人生的自然及自然美, 对于他是没有意义的。他赞赏自然和自然美, 完全着眼于从中发现社会和发现自己。因此, 鲁迅先生对朔雪的描写, 不只是对它质地、形态的摹写, 同时还透露出作者“敢于直面惨淡人生”, 毅然决然地砍断了与社会现实极不协调的思想情绪。而对飞腾的朔雪磅礴气势、浩大声威之酣畅淋漓的抒写, 正是作者不屈不挠的战斗的人生观的形象的写照。而朔雪的孤独, 也映出了此期作者“荷戟独彷徨”的身影。而这“闪闪地旋转升腾着的雨的精魂”, 也是鲁迅先生自己的精魂———奋斗的、向上的、闪光的精魂!

再如《浪之歌》, 作者在文中极力塑造“浪”这个形象:“我和海岸是一对情人, 爱情使我们相亲相近……”“清晨, 我在情人的身边发出海誓山盟, 于是他把我紧紧搂抱在怀中;傍晚, 我把爱恋的祷词歌吟, 于是他将我亲吻。”“潮水涨来时, 我拥抱着他, 潮水退去时, 我扑倒在他脚下。”诗中的浪的形象是感人的, 他对情侣海岸一往情深, 爱得热烈, 爱得深沉。透过浪的形象, 我们不禁想起了诗人自己, 想起他对祖国炽热而苦苦的恋情。熟悉诗人纪伯伦的人都知道, 他的祖国———处于封建主义、殖民主义统治下的黎巴嫩———给予他的并不是很多。远在少年时代, 为了生存, 他同家人不得不背井离乡, 不远万里来到美国求生。后来, 立志报国的诗人, 又被“莫须有”的罪名放逐。在自己的国土上, 连立足之地都没有, 不得不旅居异国, 身老他乡。然而, 这种因贫困和统治阶级的罪恶而造成的与故土的离别, 不仅没有淡化他对祖国的思恋, 冷却他炽热的赤子深情, 相反, 他爱之更深, 思之更切。他除将海外流离的阿拉伯作家组织起来, 共同为祖国独立和自由民主而抗争呼号, 还常常在自己的诗作里, 对祖国寄予深厚的恋情, 《浪之歌》便是这类诗歌的代表作。他借助海浪对海岸的热恋, 曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。

同样, 巴金先生的《日》、《月》中的飞蛾、夸父、姮娥等形象, 也都寄托了作者追求光明温暖的人生理想。那么, 作家们是如何借助这些形象, 寄托自己人生理想, 展示自己心灵风光的呢?

一、运用象征手法

象征是文学创作中的一种重要表现手法, 它是根据事物之间的某种联系, 借助某一具体的事物形象 (象征体) , 以表现某种抽象的概念、思想和情感 (本体) 。象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感, 委婉、曲折、含蓄地表达出来, 而且化“抽象”为“具体”, 使思想更加形象、可感。在《雷电颂》中, 郭沫若就赋予了“风、雷、电”“土偶木梗的群像”及“洞庭湖、东海、长江”等形象以象征意义, 使它们分别象征“变革现实的伟大力量”“无德无能、欺民惑众的官僚统治集团”“人民群众”, 并且通过对“风、雷、电”的歌颂和对“土偶木梗”的抨击, 含蓄、深沉地表达了诗人痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人民的高尚情操和崇高理想。

而《海燕》中, 高尔基给自己笔下的形象赋予了不同的象征意义:“海燕”象征着英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者形象;“风云雷电”这一组意象象征了反革命势力;“大海”象征了广大人民群众的力量, 而“暴风雨”则象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势———一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命。因此, “大海与风雨雷电的殊死搏斗”反映的就是1905年革命前夕革命与反革命斗争的日益激化。“大海最终战胜乌云闪电”, 象征了无产阶级革命必胜的前途。总之, 在文章中, 作者使用象征手法, 为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。

二、紧紧抓住“寻常之物”的特点, 赋予它们人的灵性

换句话说, 作者在塑造这些形象时, 都抓住“物”自身的特点, 使用了拟人手法, 因此, 本单元文章中的这些形象, 除了具有人的特点外, 还有物本身的特点。如《浪之歌》中的“海浪”这一形象, 她的“任性”、“总不能平静的心胸”、晨昏的情感变化、潮水涨落时不一样的举动等, 除有“海岸情人”的特点外, 都符合海浪的特性。《雪》中的“朔方的雪”的“如粉、如沙、绝不粘连”, 既是对朔雪质地形态的描写, 又映现此期作者的“荷戟独彷徨”的孤独。《雷电颂》中“土偶木梗”“端坐在神位上, 装腔作势, 没有德能”, 实际上是指世间昏君的昏庸腐朽、无德无能、欺民惑众。因此, 作者运用拟人手法, 很好地表达了自己的情感, 展示了自己的心灵。

三、采用第一人称的口吻

第一人称的使用, 使“物”“我”融为一体, 物即我、我即物, 物之声乃我之声, 物之情乃我之情。这点在纪伯伦的《浪之歌》与《雨之歌》中尤为突出。“浪”“雨”即是诗人, “浪”对海岸的恋情、“雨”对大地的奉献精神, 也就是诗人愿为祖国献出一切的心声。

总之, 本单元散文诗中, 作家运用各种手法塑造的这些形象, 都承载着作家的理想与追求, 其间跳动着作者的情感律动, 我们品读这些形象, 就能领略到每个作家的心灵风光。

摘要：本单元所选课文都是散文诗, 其内容都是由寻常之物激起的作家的心灵之声。品读这些形象, 可以捕捉到作家的情感律动, 感受到作家的心灵风光。那作家们又是如何借助这些形象展示自己的心灵风光的呢?1.用运象征手法;2.抓住寻常之物自身的特点, 使用了拟人的修辞手法;三.采用第一人称的口吻。这样, 作家笔下的这些形象便充满了灵气, 物我合一, 物之声即我之声, 物之情即我之情, 作家的心灵风光便借助这些形象展现无余。

关键词：作品形象,作家心灵,象征,拟人,第一人称

参考文献

[1]中学语文教学参考.人民教育出版社, 2007, 第二版.

3.二年级语文上册第二单元测试卷 篇三

（ ） （ ） （ ） （ ）

（ ）中 （ ）断 （ ）疑 灵（ ）

二、请选择合适的拼音、汉字或词语填空。（7分）

1. 削（ ）弱 河畔（ ）

2.谦 歉 燥 躁 费 废

（ ）意 （ ）虚 （ ）水 浪（ ） 干（ ） 急（ ）

3.陶冶 陶醉 增加 提高 展示 显示

（1）（ ）能力 （ ）风采

（2）法布尔整天（ ）在昆虫世界中。

（3）好的文章能（ ）人的情操。

三、请按要求写成语或诗句。（13分）

1.把下面的词语补充完整，再回答后面的问题。（7分）

安然无（ ） （ ）断丝连 （ ）负盛名 风（ ）雪压

顶（ ）立（ ） 低头（ ）节 能（ ）善（ ） 守望相（ ）

用画“ ”的词语写一句话：

由画“ ”的词语我想到了 、 等带有反义词的四字词语。

2.把下面的诗句补充完整。（6分）

（1）浮云终日行， 。 （2） ，春生江上几人还？

（3）春风又绿江南岸， 。（4） ，行人临发又开封。

（5）秋风杂秋雨， 。 （6）自在飞花轻似梦， 。

四、请根据提示写句子。（6分）

1.眼前的情景让我深受感动。（换一种说法，使表达的思想感情更加强烈）

2.根据“欣赏”一词不同的意思写句子。

欣赏：A.享受美好的事物，领略其中的趣味。

B.认为好，喜欢。

（1）

（2）

3.一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）

4.根据带点词的提示补充句子。

（1）如果同学们勤查字典， 。

（2）我们上课不要三心二意， 。

五、请根据课文内容填空。（10分）

1.课文《梅花魂》，其中“魂”指的是 ，“梅花魂”指的是 。

2.鲸可以分为两大类，一类是 ，没有 ；一类是 ，有 。（ 选自《鲸》）

3.“夹丝网防盗玻璃”， 可以采用， 可以采用， 可以采用， 也可以采用。（选自《新型玻璃》）

六、阅读与感悟。（22分）

（一）仔细阅读课文片段，轻松完成练习。（8分）

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（《梅花魂》节选）

1.写出下列词语的近义词。（2分）

欺凌（ ） 秉性（ ）

2.文中连用四个“愈”，写出了梅花 的特点。（1分）

3.当读到“中华民族出了许多有气节的人物”时，我不由想起了 、 、 等人。（3分）

4.外祖父这段话告诉“我”要做 、 、 的人。（3分）

（二）认真阅读课外短文，轻松回答问题。（14分）

天鹅的见解

一匹骏马在湖边饮水；一条鲤鱼在湖里吹气泡；一只雄鹰在湖面上空盘旋。

雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔，不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：“天空广阔无比，在天空自由自在地飞翔多么快活呀！”

骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说：“我既可以日行千里，驰骋疆场，又可以在无边无际的草原上悠闲地散步，我的生活其乐无穷。”

鲤鱼一会儿钻到水里，一会儿浮上水面，摇头摆尾地说□□我住在水晶宫里非常安全舒适□你们谁能比□□

一只天鹅飞来了。它对大家笑了笑说：“我习惯在天空中飞翔，在陆地上散步，也喜欢在水中游泳……这些地方都不错，我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，何必各执一词，争论不休呢？”

听了天鹅的话，雄鹰猛地钻进了云霄；骏马红着面孔撒蹄就跑；鲤鱼则一下子躲到水底……

1.联系上下文，理解下面词语的的意思。（2分）

各执一词：

其乐无穷：

2.给短文的第四自然段方框内加上标点。（2分）

3.初读课文题目，你最想知道什么？读完短文，得到的答案又是什么？（2分）

问题：

答案：

4.短文中的角色有： 。你印象最深的角色是 ，它喜欢的生活方式是 。（3分）

5.找出描写雄鹰、骏马和鲤鱼神态的词，用横线画下来，并说说你从中看出了什么？（2分）

6.每个人对“快乐”都有自己独特的感受。读了短文，你对“快乐”有什么独特感受？请用一两句话写下来。（3分）

七、语言表达。（5分）

考试的时候，你的同桌有一道题不会做，想叫你给他看看答案，这时你该怎样拒绝呢？

八、习作百花园。（30分）

4.二年级语文上册第二单元测试卷 篇四

时间：120分钟

满分：120分

一、基础(24分)1．根据课文默写古诗文。(10分)(1)三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)(1分)(2)知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)(1分)(3)鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。(温庭筠《商山早行》)(2分)(4)在人生的旅途上，我们既有成功，也有失败。在成功与失败面前，我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样，“不以物喜，不以己悲”，始终保持一种良好的心态。(2分)(5)将李白的《行路难(其一)》的空白处填写完整。(4分)

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

2．根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)可惜被后来有些人觉得太jīnɡ wēi(精微)，倒变得不实用了。(2)先生，以上就是我对远征中国的全部zàn yù(赞誉)。

(3)而且因为我们对自身的认识，也如chōu sī bō jiǎn(抽丝剥茧)。(4)再加上几分suí jī yìnɡ biàn(随机应变)的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。3．下列语境中用语不得体的一项是(D)(3分)沈腾获得《欢乐喜剧人》大赛冠军，岳云鹏打电话向他表示祝贺。“腾哥，别来无恙呀，．．．．恭喜你获得本期《欢乐喜剧人》大赛冠军。我也想参加，拜托你给我也报个名。改天，我一．．．．定到你舍下当面致谢。” ．．A．别来无恙

B．恭喜

C．拜托

D．舍下

【解析】“舍下”是谦辞，用在这里不符合语境。

4．下列对病句的修改不正确的一项是(A)(3分)A．过去40多年里，中国对全球减贫事业的贡献率超过70%，为发展中广大国家提供了借鉴。(将“借鉴”改为“参考”)B．经过多年的积淀和发展，中国高铁已经逐步成长为中国高端装备技术的一张“金名片”。(将“积淀”和“发展”对调位置)C．近日，全国快递行业进行“双11”紧张配送阶段，各高校快递配送也在如火如荼地热烈进行着。(删去“热烈”)D．经全体评委三轮投票评选，使《姑苏繁华录——苏州桃花坞木牌年画特展作品集》《茶典》等25种图书获评2017“中国最美的书”称号。(删去“使”)【解析】将“发展中”和“广大”对调。

5．阅读下面材料，按要求作答。(4分)日前，《中国诗词大会》同名图书与读者见面，该书由《中国诗词大会》(第一季)的文字脚本整理润色而成。新书《中国诗词大会》(上下)由中央电视台热播节目《中国诗词大会》官方独家授权出版。董卿也邀请读者们一起加入这场诗词狂欢，她说：“一千两百多年前的诗句，今天读来依然让你荡气回肠，让我们感受到震动古今的气势和力量，这就是中国古诗词的魅力。我们将开启诗词之旅，去重温那些历久弥新的经典诗句。这样的温故知新，可以拂去我们记忆的灰尘，而古代文人的智慧，也同样能够点亮我们今天的生活。”

(1)用一句话概括上述材料的主要内容(30字以内，标点符号计数)。(2分)《中国诗词大会》同名书出版，董卿邀读者加入诗词狂欢。

(2)请依据对联常识以及你学习古典诗词的感受，将下面六个短语组成一副对联。(2分)读好诗 耳畔 眼前 品佳作 山明水秀 燕语莺啼 上联：读好诗眼前山明水秀__下联：品佳作耳畔燕语莺啼

二、阅读(46分)

(一)(10分)庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

6．解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)(1)浊浪排空(冲向)

(2)薄暮冥冥(迫近)

(3)余尝求古仁人之心(探求)．．．7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。

春风和煦，阳光明媚，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无边。(2)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

在朝廷里做高官就应当心系百姓，处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是(B)(3分)A．文章开头说“滕子京谪守巴陵郡”，已经暗示了作者对仕途沉浮的悲慨，为后文抒发自己的政治抱负埋下了伏笔。

B．文章三、四段结构一致，所写景物一暗一明，人物一悲一喜，传达出了两种人的登楼览物之情。

C．文章第五段以“嗟夫”开始，兼有抒情和议论的意味。作者在列举了悲喜两种情境之后，道出了超乎这两者之上更高的理想境界：不以物喜，不以己悲。

D．本文语言骈散结合，极具特色，记事简明，写景铺张，抒情真切，议论精辟。议论部分字数虽然不多，但有统帅全文的作用。

【解析】应该是“同一种人的两种不同览物之情”。

(二)(9分)①②齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户。以齐国之大，具之三年而未能成，群臣莫敢③谏者。香居问宣王曰：“荆王释先王之礼乐，而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？”王曰：“为无主。”“敢问荆邦为有臣乎？”王曰：“为无臣。”居曰：“今王为大室，三年而不能成，而群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎？”王曰：“为无臣。”香居曰：“臣请避矣！”趋而出。王曰：“香子留！何谏寡人之晚也？”遽召尚书曰：“书之寡人不肖好为大室香子止寡人也。”(选自刘向《新序》)

【注释】①堂上三百户：厅堂很大，能容下三百个房间。②具：备办。③香居：齐国大夫。④尚书：官名。汉以前是小官，负责掌管殿内文书。

9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(D)(3分)A．以齐国之大/以其境过清

B．书之/与朱元思书 ．．．．C．具之三年而未能成/此人一一为具言所闻

D．好为大室/叶公好龙 ．．．．【解析】A项，凭借/因为；B项，写/一种文体；C项，备办，准备/详细；D项，喜爱。10．用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)书之/寡人不肖/好为大室/香子止寡人也

11．根据文段内容，说说香居和齐宣王各是怎样的人。(3分)香居：敢于在“群臣莫敢谏者”的时候劝谏齐宣王，表现出忠心、勇敢；用楚王和楚国的事例劝谏，表明他善于劝谏(口才好，有谋略)。齐宣王：能听取香居的劝谏，表明他能听取意见，勇于改过。

【参考译文】齐宣王盖大宫殿，大得足以覆盖数百亩地，厅堂能容下三百间屋子。凭借偌大的齐国，盖了三年却未能盖成，群臣中没有敢进谏的人。香居问齐宣王说：“楚王放弃先王的雅乐，去做靡靡之音，臣斗胆问楚国是有君主的么？”宣王说：“是没有君主的。”“臣斗胆问楚国是有臣子的么？”宣王说：“是没有臣子的。”香居说：“现在君王盖大宫殿，三年没能盖成，而群臣中没有敢进谏的人。敢问大王是有臣子的么？”宣王说：“是无臣子的。”香居说：“臣请求回避。”于是香居迈着小步匆匆往外走。宣王说：“香先生留步，为什么这么晚才向寡人进谏？”于是叫来尚书说：“记下，寡人不遵从先王教诲，喜爱盖大宫殿，香子让寡人停止了这种做法。”(三)人间有味是读书(10分)①有人喜欢垂钓江边，享受那份心静如水；有人喜欢在旅途中行走，享受如画的风景；有人喜欢在舞场起舞，享受那份欢畅和潇洒。我独喜欢在书海中遨游，享受书籍带给我的宁静和快乐——在书中总能遇到无限的美好和催我前行的动力。

②读书能够静心。纷扰的尘世，烦琐的事务，让人心焦躁不安。若抱书在手，聆听作者的美妙故事，感受妙趣横生的语言，瞬间就可驱散心头乌云。特别喜欢一个人呆在房间，一边读书一边做笔记，恨不得把所有美好的语言，精美的编排结构，跌宕起伏的情节塑造，都记在脑中！想象着自己也化成一支神笔，写下万千文字，被同我一样的读者喜欢。许多闲暇时间我都是在读书中度过的，所以少了人世纷纷扰扰的浸染，少了琐事纠纠结结的苦闷。

③读书能够开启智慧。培根在《谈读书》中这样论述：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”鲁迅的书让人学会深刻和思考；周国平的书教会人辩证看问题；余秋雨的散文让人心胸大气磅礴旷达辽远；丁立梅的文字使人温暖有情有义——不同的作者传递不一样的感悟，带来不同的心灵震撼，在书海中，智慧被开启，灵魂被升腾。

④读书是种享受。工作之余，我时常把自己交给书籍，像一尾鱼自由自在地在书海中游

④弋。读到开心处就哈哈大笑，读到痛苦处就眉头紧锁……“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”！“读过一本好书，像交了一个益友”，每每读书，我总是沉浸在美妙的意境中而不能自拔，好像跟多年未见面的好友在一起交谈。有书为伴，真的是其乐无穷啊！

⑤读书能够美颜。一个人书读得多寡，从他(她)的外在就可以看得出来。读书人的气质与众不同。一些容貌并不美丽的人，因为长时间浸染在书海里，便具有了不同寻常的气质风范，如很多老者，暮年时仍然有异乎寻常的年轻容颜和吸引人的魅力，其秘诀就在于读书很多，善于思考，善于修为。三毛说：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯里。”读书的营养价值高过许多化妆品的功效。103岁的杨绛就是最好的明证——岁月只增加了她的年龄，她的容颜和气质却让人难忘和佩服，温婉、淡定、从容成为她的代名词。

⑥书的世界干净，宁静，美好。读书的人会在书中遇到温暖，美丽，温柔，真诚，真情。⑦读一本好书就是与一位道德高尚的人交流；读一本好书就是用一颗美好的灵魂滋养自己的灵魂；常读书，读好书，做幸福的人，享受幸福的生活——人间有味是读书！

12．下面对文章的分析理解，不正确的一项是(D)(3分)A．本文中心论点为“人间有味是读书”。作者采用了分层论述的方法，层层论述了读书的作用，论证充分，从而有力地论证了中心论点。

B．文章第⑤段举了103岁的杨绛的事例，具体有力地论证了“读书能够美颜”的观点，增强了文章的说服力。

C．作者善于运用道理论证阐述问题。如第③段引用培根的名言，阐述了“读书能够开启智慧”这个分论点。

D．读了本文，我们可以得出这样的结论：读书的人就是幸福的人，就可以享受幸福的生活。

13．若将下面句子放入第③段破折号之前，你认为不恰当的一项是(C)(3分)A．龙应台作品里的文字意义非凡，意蕴悠长，启人深思。

B．读雪小禅的散文，我们能够感受到雪小禅文字把人的意境盛放在莲花瓣的禅意中。C．屈原小时候不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。D．读金庸的武侠小说，让人感受到中国传统的侠客精神——一种大仁、大义、大勇、大无畏的精神。

14．联系原文内容，说说读书的作用。你认为读书的作用还有哪些？请再说两点。(4分)通过本文内容，我们可以明白读书有静心、开启智慧、享受无穷乐趣和美颜等作用。我认为读书还可以使人知书达理，提升人的修养；读书可以启发人的写作灵感等。(第二问言之成理即可)

(四)嘱托(17分)格·鲍姆特

就在彼得动身前往华沙参加一九五五年世界青年联欢节的前一晚，有人来敲门。原来是一位邻居。他从衣兜里掏出一个红色的小包包，然后摆在桌面上，摊开来。里头是一张相片、一封信和一张字条。

他讲述了有关这个小红包的一段经历——

一九三九年，第二次世界大战爆发后，德国法西斯的第一个目标就是波兰。这样，大批的波兰人被弄到德国去，那时候，这位邻居正在一家锯木厂当工人，他曾答应帮助一个波兰囚犯实现他的托付。

一天，锯木厂的一个工棚失火了。人们都在交头接耳，心里明白是囚徒们干的好事，他们想用这样的方式把斗争进行下去。一群身穿黑制服的党卫队员朝工厂一拥而入，带走了许多做苦工的囚犯。

当党卫队员冲进邻居工作的那个车间时，他正与那位囚犯在干活，这位波兰人迅速地从裤兜里摸出一个红色的小包包，塞到德国工人的手里，“老婆和孩子……多替我问候——要是战争完蛋了。”他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话，党卫队就把他带走了，作为对这次纵火的报复。

一九四六年夏天，这位邻居发了一封信给囚犯的太太，她的地址就写在那张纸条上。可是，他并没有得到回音。一年之后，他又试图再投一次——然而，一切依旧是徒劳的。现在好了，终于有了这一天，他可以托人将这个小包包直接带到波兰去。这位邻居郑重地递给彼得。

彼得注视着这张相片。相片上是一位妇女，手里抱着一个大约两岁左右的小姑娘。信呢，不言而喻是遇害者留给他家属的最后诀语。在那个小小的纸片上，用大大的字迹写着这样一个地址：“Z和M·尼波耶夫斯卡华沙斯巴索夫斯基大街十八号”。

“一定的，我会找她的，并将事情的一切转告她，这件事您完全可以信赖我。”彼得说。那时候，当这位邻居把这个小红包交给他的时候，彼得觉得一切都很简单：只要去到华沙，把事情一讲，东西一交，不就完了嘛！然而，当彼得后来抵达那条街的时候，十八号的门牌怎样找也找不到。在那块空地上，从前确实有过十二至二十六号门牌的房子，现在只见一群孩子在空地上踢着足球。在警察所，彼得也得不到一点答复。她们现在究竟住在哪儿呢？这样，彼得反而横下一条心，非找到她们不可了。

来到华沙，彼得有一种难以形容的求知的渴念，他见得越多，什么活动都想参加一下的要求就更大。

大约在联欢节开始后一个星期，他的朋友们建议他去与一些波兰小伙子和姑娘相会一下，开头他想不太好吧，但朋友们干脆连拉带扯地把他推拥走了。跳舞的时候，每个人都得找个舞伴，这时在彼得面前就站着一位姑娘，她羞赧地望着他，并且邀请他跳舞。就这样，德国、波兰的小伙子和姑娘们相聚在一起。他们尽力地用手势比划着交谈，大伙笑着，欢快地跳着。自这个晚上相遇后，彼得与玛留莎每天都要相会。

世界青年联欢节的最后一天终于到来了，整个华沙城都陷入一片欢腾之中。在大广场上，阿拉伯青年与瑞典青年，中国青年与黑人青年，伊朗青年与德国青年都在纵情地载歌载舞地狂欢，然后他们慢慢地拥向火车站。

彼得伴随玛留莎在火车站台上来来回回地溜达，广播员用广播催促大家赶快上车，彼得才恋恋不舍地攀上了车厢，将身子从车窗里探出来。他们相互凝视着，一时无言以对。“地址，”玛留莎突然想起来，她的喊声就像呼救那样。彼得摸出笔记本，撕下一页，将他的地址记在上面。这时，他一下子才想起了那个小红包，于是赶忙把它掏出来。“玛留莎，请帮助找一找，”他说，然后把这个小红包按在她的手心上。“打开看看！”他大声说，他见她一时还未领悟他的意思。

她打开这个小红包，念起来了。火车慢慢地挪动了。

玛留莎脚下像是生了根似的，粘住了。她几乎要被那些跟着火车而跑的人撞倒。“玛留莎，”彼得喊了她一声。玛留莎抬起头来一望，开始随着火车跑起来，接着她停下脚来，摆着手，手里的那块红包纸就像一方告别的红头巾。彼得还在望着她，一时间留给他最深的印象是，她整个脸庞都叫泪水湿透了。

“为什么她哭得这样厉害？”彼得思忖着，这时他已缩在一个角落里。“我将给她写信，”他这样想着。彼得拿出她的地址来，他念着念着，脸色越变越白，一直白到额头。原来，上面留下这样的名字：“玛留莎·尼波耶夫斯卡”，也就是那个小红包里的纸条上写着的名字。

15．谈谈本文以《嘱托》为题的含义。(3分)以《嘱托》为题，高度概括了本文的主要故事情节，表现了波兰人英勇无畏的斗争精神；通过完成“嘱托”表达了对反法西斯战士的尊重和敬意。

16．发挥想象，请将下面句子中省略的内容补充出来。(4分)“老婆和孩子……多替我问候——要是战争完蛋了。”

示例：如果战争结束了，拜托您按照字条上的地址把相片和信交给我的家人，告诉她们这里发生的一切。我爱她们，请她们多保重。

17．赏析下面句子的表达效果。(6分)(1)他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话……

运用动作和神态描写，写出了这位波兰人在当时危急情形下的小心和急切。(2)他念着念着，脸色越变越白，一直白到额头。运用神态描写，写出了彼得的震惊之情。

18．小说的构思富有特色，请简要谈谈你的理解。(4分)本文以小红包为线索，两次设置悬念，把小说情节推向高潮；小说的结尾安排巧妙，出人意料却又在情理之中，引人入胜。

三、写作(50分)19．每个人对生活的体验都不尽相同。有人觉得幸福，有人觉得痛苦；有人觉得愉快，有人觉得烦恼；有人觉得平坦，有人觉得曲折……你的感觉是什么呢？请以《生活充满________》为题，写一篇600字左右的文章。

要求：首先把题目补充完整；可以叙述事件，可以抒发情感，也可以阐明观点；总体立意要积极健康。

附加题(10分)阅读下列名著选段，回答1～3题。鲁达问道：“你两个是那里人家？为什么啼哭？”那妇人便道：“官人不知，容奴告禀：奴家是东京人氏，因同父母来渭州投奔亲眷，不想搬移南京去了。母亲在客店里染病身故。父女二人流落在此生受。此间有个财主，叫做‘镇关西’郑大官人，因见奴家，便使强媒硬保，要奴作妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契，要了奴家身体。未及三个月，他家大娘子好生利害，将奴赶打出来，不容完聚，着落店主人家追要原典身钱三千贯。父亲懦弱，和他争不得。他又有钱有势。当初不曾得他一文，如今那讨钱来还他？没计奈何，父亲自小教得奴家些小曲儿，来这里酒楼上赶座子，每日但得些钱来，将大半还他，留少些作父女们盘缠。这两日，酒客稀少，违了他钱限，怕他来讨时，受他羞耻。父女们想起这苦楚无处告诉，因此啼哭，不想误犯了官人，望乞恕罪，高抬贵手！”鲁提辖又问道：“你姓甚么？在那个客店里歇？那个镇关西郑大官人在那里住？”老儿答道：“老汉姓金，排行第二，孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。老汉父女两个只在前面东门里鲁家客店安下。”鲁达听了道：“呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠、史进，道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”史进、李忠，抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。

……

鲁达把这二两银子丢还了李忠。

1．选段的内容与“鲁提辖拳打镇关西”相关联，请简要说说因为什么事鲁提辖要拳打镇关西，并根据小说的内容说说鲁达打死镇关西后的去向。(2分)镇关西强娶金翠莲为妻，三个月后其妻将她赶出家门，郑屠还向金氏追要典身钱，金氏父女为偿还郑屠的典身钱在酒楼卖唱而搅了鲁达的酒兴。鲁达打死镇关西后躲在五台山文殊院，得到赵员外的帮助。

2．分析下面句子中加点的词语，揣摩人物心理。(4分)鲁达把这二两银子丢还了李忠。．．．鲁达向李忠要银子资助金氏父女时，李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人！”可见李忠是一个小气的人，表现了鲁达看不起李忠小气的性格，体现了鲁达豪爽直率的特点。

5.六年级上册第二单元测试卷 篇五

4、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

3/7×6/5○3/7

5/3×5/9○5/9

99/100×0○○99/100 8/9×1○8/9 5、3/5+3/5+3/5+3/5=（）×（）

（1/2+1/3）×1/5=（）×1/5+1/3×（）

6、一个平行四边形的高是8分米，它的底是高的1/4，这个平行四边形的面积是（）。7、4千克的1/8是1千克的（）。

8、一袋面粉25千克，已经吃了它的2/5，吃了（）千克，还剩（）千克。9、12/25米的5/8是（）； 比30千克多1/5 是（）。

10、六（2）班有42人，女生占全班人数的4/7，女生有（）人，男生有（）人。

二、判断题：（在对的括号里画“√ ”，错的画“× ”；每题2分。）

1、一堆煤用去了1/2，肯定剩下1/2吨。

（）

2、计算3/4+3/4×3=3/4×（1+3），是运用了乘法的结合律。（）

3、六（2）班有男生20人，女生比男生多1/5，那么女生有24人。（）

4、因为1/2+1/2=1，所以1/2的倒数是1/2.（）

5、甲数比乙数多2/3，就是乙数比甲数多2/3。（）

6、因为1的互为倒数是1，所以0的互为倒数是0。

（）

三、选择题：（将正确答案的序号填在括号里；每题2分。）

1、求3个 1/5的和，应该怎样列式简便（）。A、3＋1/5 B、1/5 ×3 C、1/5 ＋ 1/5＋1/5 ＋1/5 ＋ 1/5

2、一瓶油重8千克，吃掉 1千克，还剩（）千克。

A、4 B、7 C、9 3、12×（1/4＋1/3）＝3＋4＝7，这是根据（）计算的。A、乘法分配律 B、乘法交换律 C、乘法结合律

4、两根同样长的绳子，如果从第一根上截去它的2/5，从第二根上截去它的2/5米，那么两根绳子余下的部分（）。

A、同样长 B、第一根长 C、第二根长 D、无法确定

5、在下列各组中，互为倒数的一组是（）。A、42与42 B、20与1/20 C、4与0.4

三、计算题：（每题3分；能简便的要简算）

65×23/64

（7/9+5/8）×72

5/9×4/7+3/9×5/7

7/11×3/8×4/9 36×3/4+3/4×64 101×3/25-3/25

（1/7+1/8）×7×8 1/7+3/8×4/1

54/5×1/16×8 5/18×1/4×9/10

四、列式计算：（每题4分）1、1/5的7/9是多少？ 2、5/6与3的倒数的和减去1/3，差是多少？

五、解决问题：（每题5分）

1、鸡的孵化期是21天，鸭的孵化期比鸡长1/3.鸭的孵化期是多少天？

2、李晓东看一本132页的书，第一天看了全书的2/3，第二天看了第一天的3/4，小华第二天看了多少页？

3、有两堆沙子，第一堆有50吨，第二堆比第一堆少7/20。第二堆沙子有多少吨？

6.二年级语文上册第二单元测试卷 篇六

（时间：40分钟满分：100分）

班级＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿＿＿＿

一．填空

1、一个三角形和一个平行四边形等底等高，如果平行四边形的面积是20平方厘米，那么三角形的面积是（）平方厘米；如果三角形的面积是24平方厘米，那么平行四边形的面积是（）平方厘米。

2、梯形上下底的和是20米，高是7米，梯形的面积是（）平方米。

3、一块平行四边形的菜地，它的底是9米，高是底的2倍，面积是（）平方米。

4、一个三角形的面积是42平方分米，底是12分米，高是（）分米。

5、一个边长4分米的正方形是由两个完全相同的直角梯形拼成的，其中一个梯形的面积是（）平方分米。

6、右图中阴影部分的面积是16平方厘米，则长方形的面是()平方厘米。

7、用一块边长60厘米的正方形红纸，做底和高都是6厘米的直角三角形小红旗，最多可以做（）面。

二、判断

1、平行四边形的面积等于梯形面积的2倍。（）

2、两个等底等高的平行四边形，它们的形状不一定完全相同。（）

3、两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形。（）

4、一个三角形的底扩大10倍，高缩小10倍，面积大小不变。（）

三、选择

1、两个三角形等底等高，说明这两个三角形（）。

A、形状相同 B、面积相同 C、一定能拼成一个平行四边形

2、把一个平行四边形木框拉成一个长方形，那么现在的长方形与原来的平行四边形相比（）。

A、周长不变、面积不变 B、周长变了、面积不变 C、周长不变、面积变了

3、在面积为42平方米的平行四边形内画一个最大的三角形，这个三角形的面积是（）。

A、21 B、30 C、14

积

四、操作

在下面格子图中，分别画一个平行四边形、一个三角形和一个梯形，使它们的面积都与图中长方形的面积相等。

五、计算下列图形的面积

六、应用题

1、自来水公司新购进一批水管，堆成如下图的形状。最上层9根，最下层18根，每相邻的两层相差1根，共堆了10层。自来水公司一共购进多少根自来水管？

2.一个平行四边形果园，底为150米，高为40米。如果每棵果树占地6平方米，这个果园一共可以种多少棵果树？

3、孙大伯家用70米长的竹篱笆在一块靠墙的空地上围了一个花圃（如图），（1）这个花圃的面积是多少平方米？

（2）如果每平方米种菊花9棵，这个花圃一共可 菊花多少棵？

7.二年级语文上册第二单元测试卷 篇七

x靚g f？ y#5 zi zh？ y臁？ c"Do ch#3ng

ji"^ m鑙 x鷑 zh#3o l鷑 chu醤 m韓 z？

r髇g y臁？ nu#3n huo s"恘g sh？ zu？ ti"Dn

二、填空。（44分）

1.加部首组成新字，再组词。（8分）

（ ） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ）

2.比一比，再组词。（4分）

客（ ） 坏（ ） 昨（ ） 粉（ ）

容（ ） 环（ ） 咋（ ） 份（ ）

3.填上合适的词语。（9分）

（ 耐心地 ）等待 饿 得（ 发慌 ）

（ ）奔跑 开心得（ ）

（ ）成长 冷 得（ ）

（ ）劳动 长 得（ ）

一（ 块 ）菜地 一（ 口 ）水井

一（ ）菜油 一（ ）白菜

一（ ）菜籽

4.选字填空。（9分）

幸 辛 在 再 己 已 以 渴 喝

我（ ）苦地走到离家很远的街上，（ ）运地（ ）那家小店里（ ）次找到这件玩具，买下来（ ）后就回家了。到家（ ）经很晚了，我口（ ）得很，就自（ ）倒了一杯饮料，一口气（ ）了个精光。

5.照样子填写。（6分）

神气极了 荡来荡去 立刻欢呼起来

极了 来 去 立刻

极了 来 去 立刻

6.填写诗句。（8分）

①写老朋友分别时难舍难分的诗句是： ， 。

② 写诗人年纪大了，头发白了，再回到自己故乡的诗句是： ， 。

三、写出句子中带点字的反义词。（4分）

1.天这么晚了，你还要上哪儿？ （ ）

2.火车在铁路上高速行驶。 （ ）

3.这时，一辆新型火车开了过来。 （ ）

4.燕子南归天气转寒。 （ ）

四、给多音字选择正确的读音（请写序号）。（6分）

①d"恥 ②d"？ ③h醝 ④hu醤 ⑤h鄌 ⑥h#3o

都市（ ） 还有（ ） 好事（ ）

都是（ ） 还书（ ） 好奇（ ）

五、给句子加上标点。（5分）

1.你们快过去吧（ ）

2.你不是开玩笑吧（ ）

3.我就买这支铅笔吧（ ）

4.开始上课了吧（ ）

5.举例来说吧（ ）我们班就从来没有人缺过课。

六、给下列句子重新排队（在括号里写序号）。（6分）

（ ）我生气地走了。

（ ）有一道题，我怎么也做不出来。

（ ）我要看他的答案，他怎么也不给我看。

（ ）小刚来到我家，给我讲明了道理。

（ ）我们又和好了。

（ ）我和小刚一起做数学作业。

七、读短文，答问题。（13分）

（一）

一个秋天的下午，忽然间，雨点落下来了。毛泽东看见毛四阿婆正在收稻谷，就连忙栓好牛，跑过去帮忙。有了他的帮助，阿婆家的稻谷没有淋着大雨，可毛泽东家的稻谷却被雨淋湿了。

1.收稻谷的事发生在（时间） ，主要讲（谁） 。（2分）

2.用“——”画出毛泽东帮助毛四阿婆收稻谷的句子。（2分）

3.这件事说明毛泽东是个 的孩子。（3分）

（二）燕子过海

一个风平浪静的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。

我看见一群过海的燕子。它们要从寒冷的北方，回到温暖的南方去，在海上不停地飞呀飞……它们一定是太疲倦了，看见我们的船，像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。

过了一会儿，有的燕子又展翅起飞了；有的就在甲板上停止了呼吸。

1.燕子往哪儿飞？为什么要过海？（4分）

2.燕子看到船后，为什么一起落在甲板上？（2分）

八、写一篇日记。（10分）

8.小学语文四年级第二单元测试卷 篇八

()()()

据 削 闷

()()()

2、读拼音，写汉字。(10分)

zūn yán jiāng yìng kuǎn dài mí huò pí bèi

dào dé pèi hé chuí bèi shàn liáng shòu ruò

3、正确读音我来选。(用“ ”线标出)(3分)

馈赠(guì kuì)巷子(xiàng gǎng)扎针(zhā zā)

堪称(shèn kān)晾晒(liàng niàng)天津(jīn jīng)

4、比一比，再分别组词。(4分)

拔()猴()沃()维()

拨()喉()袄()唯()

5、根据意思写成语。(3分)

(1)、心情不舒畅。()

(2)、形容吃东西又猛又急。()

(3)、拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地替别人着想。()

6、选词填空我能行。(6分)

竟然 显然 果然

(1)、他()是累极了，一沾床就睡着了。

(2)、爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天()就下雨了。

(3)、这样宏伟的建筑，()只用了十个月的时间就完成了。

欣赏 观赏 赞赏

(1)、杰克逊大叔十分()地望着这个年轻人，知道他是一个有尊严的人。

(2)、老师很()我的绘画作品，还鼓励我继续加油。

(3)、昆明花博会展出的奇花异草吸引了国内外众多的哟游客前来()。

7、给下列句子中加点的字选择正确的解释。(3分)

上：A、位置在高处的。B、等级或品质高的。C、次序或时间在前的。

D、把饭菜等端到桌上。E、添补;增加。F、到规定时间开始工作或学习等。

(1)、父亲选出上好的材料在阳光下晾晒。()

(2)、服务员，请上茶。()

(3)、上次见到你时，你好像比现在胖一些。()

(4)、父亲一大早就去上货了。()

(5)、我的家乡在淮河的上游地区。()

(6)、小明上课去了。()

二、句子练习。

1、句子加工厂。(8分)

(1)、父亲是汽车修理厂的一位技术精湛、工作卖力的技工。

缩句：

(2)、难道我们不要勤奋学习吗?

改为陈述句：

(3)、年轻人吃起来。

扩句：

(4)、成年以后，回忆往事，母亲对我的教诲有了深刻的体会。

修改病句：

2、填上合适的关联词。(2分)

(1)、()做什么事，()要讲究认真，讲究实在。

(2)、一个人()活得诚实，有信用，()等于有了一大笔财富。

3、我来给句子排排队。(4分)

()这是好事呀，怎么一转眼成坏事了?孩子们摸不着头脑了。

()中午，旦旦约了几个小朋友偷偷地帮花匠爷爷除草。

()洞太小，旦旦又敲掉了几块砖，孩子们爬进去了。

()下午，花匠爷爷发现墙洞大了，报告了校长。

()花园门锁着，怎么进去呢?正巧花匠爷爷的小狗从墙洞钻了出来。

()旦旦勇敢地站起来承认了错误。

()“做了坏事不承认，就不是好孩子!那洞是谁捅大的?”校长问。

4、我会背诵，还会默写呢。(6分)

(1)、言必信。

(2)、老吾老，。

(3)、己所不欲。

(4)、爱人者，。

(5)、，金石为开。

(6)、与朋友交。

三、阅读。

Ⅰ课内阅读：

年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。

1、“什么都没有”，请用一个成语概括。(1分)

2、“富翁”在本文的含义是()(1分)

A、拥有尊贵的人格。

B、拥有大批的财产和亿万金钱的人。

3、这段文字在全文的作用是。(1分)

4、请用“因为……所以……”改写“ ”的句子。(2分)

Ⅱ、课外阅读：

上将和下士

乔治·华盛顿是美利坚合众国的第一任总统，就是他领导美国人民为了自由、为了独立浴血()奋战，赶走了英军。

乔治·华盛顿是个伟人，但并非后来人所想象的，他专做伟大的事，把不伟大的事都留给不伟大的人去做。实际上，他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样，一样的诚实、一样的热情、一样的与人为善。

有一天，他身穿没()膝的大衣，独自一人走出营房。他所遇到的士兵，没一个认出他。在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。

“加把劲!”那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道：“

一、二、加把劲!”但是，那下士自己的双手连石头都不碰一下。因为石块很重，士兵们一直没能把它放到位置上。下士又喊：“

一、二、加把劲!”但是士兵们还是不能把石块放到位置上。他们的力气几乎用尽，石块就要滚下来。

这时，华盛顿已经疾步跑道跟前，用强()劲的臂膀，顶住石块。这一援助很及时，石块终于放到了位置上。士兵们转过身，拥抱华盛顿，表示感谢。

“你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢?”华盛顿问那下士。

“你问我?难道你看不出我是这里的下士吗?“

“哦，这倒真是!”华盛顿说着，解开大衣钮扣，向这位鼻孔朝天，背绞双手的下士露出他的军装。“按衣服看，我就是上将。不过，下次在抬重东西的时候，你就叫上我!”

你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是华盛顿本人，是多么羞愧，但至此他才真正懂得：伟大的人之所以伟大，就在于他决不做倒()人胃口的蠢事。

1、给文中加点字注音。(2分)

2、写出下列词语的近义词或反义词。(2分)

(近义词)羞愧——(反义词)援助——

3、用“ ”画出下士和华盛顿在士兵抬石块时的表现，突出了华盛顿是一个的人。(1+2分)

4、文章第2自然段的作用是。(1分)

5、读画“ ”的句子，含义正确的画“√”。(2分)

(1)、华盛顿有意告诉下士自己是上将，你应该尊重我。()

(2)、华盛顿提醒下士不应该以职位高低而耍官威，而应该平等待人。()

四、习作(30分)

生活中一定有许多感人的事，请你选择一件最让你感动的写下来。

要求：

1、内容具体,感情真实。

2、恰当运用人物动作、语言、神态、心理等描写方法，刻画人物形象。

9.三年级语文下册第二单元测试卷 篇九

一、看拼音，写词语。(10分)

shūfú sìyǎnɡ táo tuō shíbì zhòu jiàng

( )( )( ) ( ) ( )

luǒ lù yù yù cōnɡ cōnɡ zhànlán lí míng

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词。(5分)

栋( ) 部( ) 温( ) 葱( ) 渔( )

练( ) 陪( ) 湿( ) 忽( ) 鱼( )

三、在括号里填上适当的量词。(4分)

一微风 一()客人 一()火车 一()房子

一()楔子 一()善心 一()公路 一()村庄

四、写出下列词的反义词。(8分)

清-( ) 廉-( ) ( )-罪 ( )-偏

奖-( ) 优-( ) ( )-恶 ( )-懒

五、给句子中加点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。(6分)

1.疾：①病 ②快 ③恨，痛恨

(1)翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。()

(2)恶疾缠身，使我不能远行。()

(3)包公贪心污吏是疾恶如仇。()

2.迫：①逼，威胁 ②(十分)接近，靠近③急

(1)时间紧迫，容不得你犹豫了。()

(2)敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。()

(3)卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。()

六、默写诗句。(8分)

万壑树参天， 。(王维)

飞白鹭， 啭黄鹂。(王维)

，竹溪村路板桥斜。(王建)

池上碧苔三四点， 。(晏殊)

七、照样子写句子。(6分)

例：蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花(就像我们的手掌)可以张开、合上。

1.一棵高大的橡树挺立在路旁。

。

2.翠鸟蹬开苇秆飞过去。

。

3.雪花从空中飘落下来。

。

八、把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。(5分)

( )居民们把燕子送到车站，站台上一列空调列车正准备启程，他们送的是一批特殊的客人——燕子。

( )这年春天，成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。

( )于是，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，四处寻找冻僵的燕子。

( )列车开动了。载着燕子的列车，带着人们的友情驶向远方。

( )燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，饥寒交迫，濒临死亡。

九、阅读。(23分)

(一)

翠鸟喜欢停在水边的秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛，长着一张又尖又长的嘴。

1.把描写翠鸟身体部位的词写下来。(3分)

2.把写颜色的词写下来。(3分)

3.找出描写翠鸟体形、眼睛、嘴的特点的词。(3分)

体形： 眼睛： 嘴：

(二)

旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的`后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。

旅行鸽( )好看，( )数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。

1.下面这段话中加点的字都是多音字，请用“ ”画出正确的读音。(4分)

不过，他的后背(bēibèi)是灰色的，似乎(sì shì)还有些发(fāfà)蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看(kànkān)上去是那么的绚丽多彩。

2.查字典。(4分)

查“足”字，音序是( )，音节是()，部首是()。“足”字在字典中的解释有：①脚;②某些器物下的支撑部分;③充裕，充分，完全。文中“数量足有两亿只”应该选第( )个解释。

3.选择合适的关联词语填在文章的括号中。(2分)

A、不仅……而且…… B、不仅……还……

4.在文中找出下列词语的反义词。(2分)

特殊( )渺小( )低沉( )诞生( )

5.用“ ”画出文中某些旅行鸽“数量繁多”的句子。(2分)

十、作文。(25分)

10.二年级语文上册第二单元测试卷 篇十

Huòhuànchīmísuōyīcánkuìyùnzhuǎnzìrú

二：找出下面词语中的错字并改正过来.(8分)

情不自尽随心所遇始料不急杯水车新

禁飘带舞严阵以侍居高邻下兴高彩烈

三：写出下面句子的修辞手法.(8分)

1、西师大版小学五年级下册语文第二单元测试卷：他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。

2、骆驼真沉得住气。

3、我能让狂风吓倒吗?不能，绝对不能。

4、一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?

四：判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。(8分)

1、《舟过安仁》的作者是杨万里。

2、《冬阳?童年?骆驼队》这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。

3、《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活。

4、清平乐是词牌名。

五：填空：(26分)

1、第二单元是一组有关------------------的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在-----------经历的往事，看到祖父园子里的--------------、----------、------------、-----------;与俄国作家费奥多罗夫一起发现了--------------------的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。

六：阅读：(25分)对视

有一天，萌萌望着我，突然说：“妈妈你的眼睛里有我。”

接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗?

于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”

“你知道我在你的眼里是什么样子吗?”他又问。

“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时又做鬼脸儿……”

“那你知道你在我眼里是什么样子吗?”他又问我。

我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。

如果每个人都能注意到这一点那该多好。

1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有

两种意思：(A)就是视觉器官的眼睛里;(B)有“心目中”的意思。

请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释(12分)：

①妈妈，你的眼中有我。

②妈妈，我的眼里有你吗?

③在我看你的时候，你的眼睛里也有我。

④你知道我在你的眼里是什么样子吗?

⑤那你知道你在我眼里是什么样子吗?

⑥在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人

2、短文可分三部分，第一部分写母子对话。第二部分写由对话引起的联想，点明中心。第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“‖”在原文中分段。(3分)

3、作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。句中的“这一点”是指什么?对作者的这句话，你是怎么理解的：(请简要写出你的体会)(5分)

-----

------

4、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么?(5分)

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七：你对童年有哪些感受?请仿写句子。(15分)

11.二年级语文上册第二单元测试卷 篇十一

jīng zhàn zèngsòng chuíbèi píbèibùkān

shàn liáng jiāng yìng shòu ruò mí huò bù jiě

二、加偏旁再组词

( ) ( ) ( )

发 侯 肖

( ) ( ) ( )

三、选词填空

①大言②危言③格言④恶言⑤戏言

( )阴险狠毒的话 ( )令人吃惊的话

( )张扬扩大的话 ( )随便说并不当真的话

四、词语补充完整，并解释填入的字。

迷( )不解： 骨瘦( )柴：

走街( )巷： 疲惫不( )：

五、填数量词

一( )汽车 一( )饭 一( )阳光

一( )竹签 一( )糖 一( )关爱

六、填上合适的关联词

1、我们的教室( )宽敞，( )明亮。

2、( )我们在生活中将心比心，( )会对老人生出一份尊重。

3、同学们( )走着，( )谈论着。

七、给下面句子加上标点。

辽阔无垠的西北高原 在天高云淡 月朗星稀的夜幕笼罩下 显得更加空旷 无边无际 更加显出高大平坦 这一高原大自然的美景

八、按要求写句子。

1、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。

被字句：

2、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。

把字句：

3、我给父亲当帮手。

扩句：

4、考试结束了他首先第一个走出教室。

改病句：

5、父亲的教导使我一生受益。

缩句：

九、阅读，完成练习。

一群光头男孩

在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。

布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。

一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：我想把头发全剃光，这样，

。妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头(柔软柔嫩)的金发全剃光了。

这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里(发现 出现)了一群光头男孩。

第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢。

(1)在文中的`括号里划去不适当的词语。

(2)在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。

(3)文中划线句子的这情景，指的是怎样的情景?

12.二年级语文上册第二单元测试卷 篇十二

zhàn lánfēng lì qǐ chéngluǒ lù yīng yǒu jìn yǒu

二、我会组词。

复（）跑（）陡（）杆（）涉（）

腹（）泡（）走（）秆（）步（）

瑞（）砍（）扩（）森（）郁（）

喘（）吹（）广（）林（）有（）

三、我会找近义词和反义词。

漂亮 温暖 特殊 舒适

近义词：（）（）（）（）

反义词：（）（）（）（）

四、我会选。

亲切亲热 亲密

1.他们（）合作，团结战斗，终于夺取了女子双打冠军。

2.大伙儿就像久别重逢的亲人一样，（）极了。

3.老师的（）教导，我永远不会忘记。

安静 寂静

1.夜幕降临了，古老的山林一片（）。

2.会议室里，参加会议的人很多，但大家都十分（）。

精致 精细

1.这个工艺品制作得很（）。

2.这台仪器制造得特别（）。

五、我会照样子把句子写具体。

例：匾里撒了一层嫩桑叶。匾里（已经）撒了一层（剪成细丝）的嫩桑叶。

1.老师给同学们讲故事。老师（）给（）同学们讲故事。

2.小鸟飞上了天空。小鸟（）飞上了（）天空。

3.马儿奔驰在草原上。马儿（）奔驰在（）草原上。

六、我背我写。

1.它的颜色非常（）。头上的羽毛像橄榄色的（），绣满了（）的花纹。背上的羽毛像（）的外衣。腹部的羽毛像（）的衬衫。它（），一双（）的眼睛下面，长着一张（）的嘴。

2.听到消息后，居民们纷纷（）家门，（）料峭的春寒，（）满天飞舞的大雪，（）冻得坚硬的山路，四处（）冻僵的燕子。

3.山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林（），村前河水清澈（），天空（），空气（）。

拓展阅读

七、我读我做。

春天

大自然有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，稻香菊开的秋天，松青雪白的冬天。不过，我最喜欢的还是春天。

春天的风，是柔和的，他像慈母的手抚摸着大地，小草被春风吹得翩翩起舞，好看极了。小动物也被春风吹得浑身舒服，春风还吹开了山间的小溪，“哗、哗、哗”，小溪唱着欢快的歌不停地流着。

春天的雨，是温暖的。亮晶晶的雨丝又好像姑娘拨动的琴弦，春风是姑娘轻柔的手指弹出的一首首动人歌曲。看，路边的野花，展露了初春的绚丽。田间的小草，萌发了初春的新绿，向人们展示着初春的生机和活力。

春天的田野是充满希望的。田间路旁绿水奔流，柔嫩的柳树挥动着绿的手臂，飘下团团柳絮。几只燕子呼朋唤友，贴着水面箭似地掠过去，又飞起停在电线杆上。

好一派五彩缤纷的春色啊！我爱大自然，更爱这万紫千红的春天。

1.短文比较简洁地写出了四季的特点，春天是（），夏天是（），秋天是（），冬天是（）。

13.小学语文六年级第二单元测试卷 篇十三

一、看谁写得既准确又漂亮（看拼音，写词语）。(10分)jié chū

yì rán

miǎn lì

qī liáng kuáng fēng nù háo()()()()()jiān jù

zhēn zhì è liè

bì miǎn qǐn bù ān xí

（）（）（）（）（）

二、词语（4分）

１、辨字组词：浆（）挠（）嘲（）侠（）

2、按查字典要求填空。（9分）

1）.如果知道“凄”的字形，不知道读音，应用（）查字法查字典，它的部首是（），再查（）画，用“凄”组成的两个词：（）、（）。2）.如果知道“施”的读音，不知道字形，应该用

（）查字法查字典，音序是（），音节是（）。在字典中“施”有四种解释：①实行；②用上、加上；③给予；④施舍。在“施工”一词中“施”应选第种解释。

3、把词语补充完整。（4分）

（）崖（）壁 如（）如（）可（）一（）水（）石（）（）天（）地（）（）起伏 安（）乐（）（）山（）岭

4、选择恰当的关联词。（6分）

不但……还…… 如果……就…… 不管……都……

虽然……但是…… 只有……才能…… 因为……所以…… 1）．（）天气很冷了，（）爷爷仍然坚持锻炼身体。2.）（）坚持锻炼，（）会有强壮的体魄。

3）.（）用本国的工程师来修筑铁路，他们（）不再过问。4）.詹天佑（）接受了修筑铁路的任务，（）提前两年竣工了。5）.（）今天是星期天，（）我们不上学。

6）.（）遇到什么困难，我们（）想办法克服。

5、选词填空。（4分）

1、周密 精密

①他对这件事情安排得很（），你无需劳神了 ②这么（）的仪器，我还是第一次看到。

2、毅然 断然

①他留学回国后，（）献身祖国的科学事业。②对这无理要求，他（）拒绝了。

六、给黑体字选择合适的解释，把序号填在括号里。（4分）

1、在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。（）①婉辞，指父母死亡；②放弃养育；③抛弃，不愿意养育。

2、他们提出最后一个条件：清政府如果用本过的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。（）①表示关心；②参与这件事，发表意向；③询问。

6、我会按要求写词语。（14分）

1、照样子，写词语。（9分）

① 笑嘻嘻（ABB式）（）

（）（）② 大模大样（ABAC式）（）

（）（）③ 空空如也（AABC式）（）

（）（）

2、把下面的名言补充完整。（5分）

①我们爱我们的民族，（）。（周恩来）

②我是（），我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）③（），唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）④我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就（）（）。（巴金）

三、句子创作沙龙（按要求改写句子）。（6分）

人怎能不可以向命运挑战？（改为陈述句）______________________________________________

2、湖面平静。（改为比喻句）______________________________________________ 3看了《雷锋》这部电影，我受到了教育。（改为反问句）_________________________________________

4、岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。（缩句）

—————————————————————————————— 5.河水流淌。（改成拟人句）

————————————————————————————

6.只有讲卫生，大家的健康和疾病才有保障。（用修改符号改病句）

四、下面的句子用了什么修辞方法。（4分）

1．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（）

2．这些小精灵会不爱我们祖国的海岛？（）

3．要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。（）

4．从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。（）

五、判断下列句子。（7分）

1．《詹天佑》一课讲的是明末清初的事，距现在有几百年的历史了。（）2．一些帝国主义国家要争夺“京张”铁路的修筑权，目的就是想嘲笑中国人没有这个能耐。（）

3．居庸关隧道采取从两端同时向中间凿进的办法是因为它太长了。（）4．青龙桥附近坡度特别大，火车难以爬上去，詹天佑顺着山势设计了一种“人”字形线路。（）

5．初到哥廷根的时候，作者季羡林一心怀念着生母，有时想得简直不能忍耐。（）

6．《中华少年》一课选取雪山高原、南疆宝岛、北方草原和黄土高坡四地的少年代表中华少年。（）7．《彩色的翅膀》一文中关于记叙“西瓜的不平常来历”这部分属于倒叙。（）

六、下面词语在课文中分别喻指什么，选一选，填一填。（6分）①战士丰富多彩，富于革命理想的生活 ②五十六个民族

③热烈顽强

④抱负远大

⑤勇敢乐观 ⑥纯洁

1．雪莲（）

2．海燕（）3．雏鹰（）

4．山丹丹（）5．五十六朵鲜花（）6．彩色的翅膀（）

七、阅读训练场

（一）课内阅读（18分）

詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把（）铲平，哪里要把（）改小，都要经过勘测，进行（）计算。詹天佑经常勉励工作人员□说□们的工作首先要（）□不能有一点儿马虎□大概□差不多□这类说法不应该出自工程人员之口□他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上（），（）。塞外常常（），黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他（）勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶（）否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

１、按原文内容填空。（6分）２、给文中“□”处的句子加上标点符号。（4分）３、用“﹋”画出文中写詹天佑勘测线路工作条件恶劣的语句。４、在原文中找出下列词语的近义词：周密（）嘲笑（）勉励（）

５、读文章最后一句詹天佑想法的句子，这些想法表现了詹天佑（）的思想感情和（）的坚强决心。（4分）

２、阅读课外选文，完成问题

——————————————

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了，我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！”我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动！

船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。

两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！

然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！

当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替他们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！

这是我的誓言！

别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！

１、我能给短文价格标题（写在文前的横线上）

2、“悬挂”的悬是（）结构的字，用音序查字法，应先查字母（）用部首查字法、应先查（）部，悬有三种解释：a : 挂念

b ：抬

c ：挂。这里应取

（）解释

３、我能联系上下文理解词语意思。

（1）、模糊 ：----------------------------------------（２）、毁灭－－－－－－－－－－－－－

４、在本文第１、２自然段中“我 ”看到了什么，听到了什么，想到了什么？请用下列符号在文中画出来。看：－－－－听 ：＝＝＝＝＝＝

想：（）

５找出文中的一个比喻句写下来 ：

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－在这个比喻句里使用，是用（）比喻（）

６、为下面的句子选择正确的解释（）

许多爱国的勇士正在用他们的血和汗 建造着新中国。A : :许多爱国志士，为建设新中国而忘我劳动

B :许多爱国志士，不怕流血牺牲。正在为驱逐帝国主义，建设新中国而战斗。C :许多勇士，用他们的血和汗，为建设新中国而奋斗。