欣赏的力量话题作文

欣赏的力量话题作文（精选15篇）

1.欣赏的力量话题作文 篇一

以欣赏的力量为主题的话题作文

著名的雕塑家罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。因此，懂得欣赏的人是幸福的。在他的眼中世界多姿多彩，整天生活在美的怀抱里，温馨而惬意。这里给大家分享一些关于以欣赏的力量为主题的话题作文，供大家学习。

以欣赏的力量为主题的话题作文1

“欣赏与被欣赏是一种互动之源。欣赏者必具宽容之心，成人之美之善念；被欣赏者则发起奋上之心，上进之力。”这是《欣赏是一种善良》文中的一句话。

虽然只是浏览了一番，但我总是难以忘怀。我也常想：生活需要欣赏吗?

林清玄在当记者时，曾经细致地报导过一个小偷在公车上作案的手法，还在最后感叹道：像这样心思如此紧密的小偷，如果干点别的，我想他一定会有所作为吧！正是这句话，使那个小偷金盆洗手，他还立意要重新做人。最后，他终于换骨脱胎，现在说不定还是北京的哪间羊肉火锅城的老板呢！他写了一封信给林清玄，非常感谢他的指引。要是没了林清玄对他的欣赏，他还会有今天的一切吗?

不再说别人了，我自己也曾有过当被欣赏者的滋味。我记得那是个晴朗的夏天，在这炎热的日子里，我却感觉不到一丝的暑气，心里总是凉丝丝的，因为我得到了别人的欣赏。在以前，我就已经非常喜欢写作文，常常一有空，就拿起笔写上一两篇，刚写完，就发表了我的作品，让哥哥看看，但是每一次都只是引来哄堂大笑，说我的作文不符合实际；则有时又遭来批评，说不要写这些乱七八糟的东西，现在要写的是激人向上的、有意义的。

其实，我只是写出了我想到的、体会到的一切，但事实看来没人能看到我内心的世界。在我抱着这寂寞踏上了岁月的步伐的同时，也踏上了当六年级学生的学习路程，作文的难度也当然提高了。有一次，老师对我说：“你的作文写得挺好的，要是你能一直坚持着这种‘状态’，一定会有所提高，把挺好变成更好。”这些话成了我精神上的支柱，嘿！毕竟有人夸我了！我保持这“状态”下去，果然，写作能力有了大大的提高！也算是成功了。被欣赏这种滋味可真不错！

要是没了老师的欣赏，我还会有提高吗?其实，欣赏正是一种鼓舞，有了这鼓舞，也许就有人会面临成功。学会欣赏吧，让这世界多一份微笑，少一份怨念，让微笑灌溉这个世界吧！在学会欣赏的同时，我们也要明白：只要有“功”，就一定会有“成”。

瞧！生活中有多少人当过欣赏者与被欣赏者。可见，生活中需要欣赏。

以欣赏的力量为主题的话题作文2

冬日的萧条有时是凄凉的，卷起的团团雪雾是冰冷的，但是在冬日的终结即将来临时，冬天却是美丽的，那是一种等待春风的美，一种浓香的滋味。

人生是美味的，也许它的美味不会仅仅局限在酸甜苦辣之中，也不会只在阵阵音律之中。山水美、诗境美、古今美……，但所有的美都离不开的是一种忘我的情怀——他人的美。

上帝在创造万物时是认真的，他明白万物都不应该是完美的。因此，上帝便创造了这不完美的世界和并不完美的万物。他在等待，等待着作为“人”的我们去寻找，去补全他所留下的缺憾。当然，上帝并没有把人创造完美，因而使得利欲熏心，过河拆桥等一些“历史剧”上演。但上帝却赋予了每个人别样的美。无论身份、职位、贫贱，只要是一个人，那么就没有“十全十美”。

能发现自己的美叫自知之明，能发现他人的美叫先见之明。无论从自己还是从别人的美中所得到的那份喜悦是兴高采烈；在他人胜利的基石上刻下自己的印迹是智慧。会为自己的成功喝彩是自信，会为别人的成功喝彩是暗许。如果每个人都愿为他人的成功而喝彩，也许就“榜上多名”了，如果每个人都愿为他人的成功而自豪，也许就“碌碌有为”了。因为有别人，所以才使自己变的激情四射；因为有别人的美，所以才使自己有更好的表现；因为有为别人的喝彩，所以才使自己奋起直追……

欣赏他人的美是一种享受。自己心中的镜子也许早已污浊了，但对你来说，从别人的美中发现自己的缺憾是莫大的收获。也许别人可以有一个肩膀让你依靠，那么你的头便不能呆呆地停留在他人的肩上……缕缕阳光下，我会为别人喝彩。

欣赏别人的美----其实就是自己的美，一种充满激情的美。

以欣赏的力量为主题的话题作文3

生活中其实并不缺少千里马，缺少的，是欣赏千里马的伯乐；生活中其实并不缺少伯乐，缺少的，是拥有欣赏的心灵；生活中其实并不缺少美丽，缺少的，是欣赏美丽的眼睛。所以，究其根因，是要学会欣赏，懂得欣赏！因为学会了欣赏，它可以使你学会欣赏千里马，借他人之力成绩自己的功绩；它可以使你学会欣赏芬芳世界，修炼自己，陶冶情操，净化心灵。

回望三国，在风起云涌，战火连年的历史里，刘备为成就蜀国大业，于茅庐三请诸葛亮。起初，刘备被诸葛亮置之门外，第二次亦如此。终于在第三次时刘备清楚了诸葛亮。为什么刘备最后成功请出了诸葛亮呢?这是因为刘备具有赏识人才的慧眼啊！要不是刘备懂得欣赏诸葛亮这个谋士，他早在第一次受拒时转头就走了。

而且他的蜀国大业还无法实现呢！况且真是这样，那损失的不止是功绩，更是损失了诸葛亮这个人才，谁也不愿看到满腹经纶的人郁郁寡死在深山。正是刘备懂得欣赏，他的蜀国大业在诸葛亮的谋计下才如鱼得水啊！所以，欣赏很重要，它可以使你学会欣赏千里马，进而成就自己的功绩。

世间事物五彩缤纷，美丽与丑陋给你带来两种不同的视觉，关键看你怎么看待。美丽与丑陋就像一块铜板的两面，只有不懂得欣赏的人才会极端的把他们对立起来。梵高懂得欣赏在别人看来平淡无奇的向日葵，才能将其刻画得如火一般妖艳夺目，欧阳修懂得欣赏林壑之美、宴酣之欢、山水之乐，所以才得“醉翁”之美称。艺术家们懂得欣赏那微微一下的蒙娜丽莎，才使其成为无价之宝，为蒙娜丽莎的微笑蒙上了一层神秘的面纱。所以，欣赏很重要，它可以使你学会欣赏芬芳世界，修炼自己，陶冶心灵。

若是学会了欣赏，便不会有“冯唐易老，李广难封”的感叹；若是学会了欣赏，便不会有屈原含泪头汨罗江的悲剧；若是学会了欣赏，便不会有“长使英雄泪满襟”的悲鸣。所以，学会欣赏很重要。因为学会了欣赏，所以落花皆有意；因为学会了欣赏，所以万水千山总是情；因为学会了欣赏，所以天生他才必有用。

以欣赏的力量为主题的话题作文4

在人的一生之中，为人处事是我们要学习的一项重要课题。而我认为，学做人和为人处事最重要的就是学会欣赏。

欣赏，不是抬高别人而贬低自己，更不是盲目崇拜，而是欣赏别人的优点并不断完善自己。

如果没有欣赏，又怎会有杜牧“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的雅致?如果没有欣赏，又怎会有杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头的”细致?如果没有欣赏，又怎会有岑参“曲径通幽处，禅房花木深”的幽静?如果没有欣赏，又怎会有李白“山随平野尽，江入大荒流”的大气?如果没有欣赏，又怎会有刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的欣喜?

学会欣赏，不仅是对自我的一种完善，也是对别人的一种赏识。

我欣赏诸葛亮超乎神人的机智，是因为我没有他如此聪明的头脑；我欣赏李白的大气豪迈，是因为我没有他一醉方休的勇气；我欣赏林黛玉的多愁善感，是因为我没有她细腻而善于发现的心；我欣赏李清照的温柔婉转，是因为我只有大大咧咧的性情；我欣赏杜牧的爱国之情，是因为我没有为国捐躯的志气。

同样的，如果一个有用的人才就站在你面前而你却没有去欣赏他，去发现他的长处让原本应该在技术研究部门的他去了后勤部打扫卫生，这是一笔多大的损失！就好象，如果没有伯乐的欣赏，就没有千里马的诞生，就没有这人才倍出的21世纪。其真无马咽?其真不知马也。

欣赏，并不是盲目崇拜。四大天王之一的刘德华的一位歌迷，因欣赏刘德华的歌声而卖房子，借钱到香港去见他。在香港碰壁后，竟让父亲自杀来换取刘德华对她的关注。谢霆锋的一位歌迷当听到谢霆锋两年之久的等待而服用30颗安眠药而飞向西天。一位外国摇滚歌手的歌迷觉得不能忍受自己的偶像被那么多人追捧而一枪将自己的偶像打死后自杀。

所以，请把握好这个尺度，否则，欣赏也有可能成为你的绊脚石。

欣赏，是一种对他人的尊重，也是为人处事的一方面，是以人之长补己之短的明智之举。学会欣赏，我们将发现世界是如此的美好！

以欣赏的力量为主题的话题作文5

在辽阔无边的天空中，他是一朵最洁白无瑕的云；在芬芳醉人的花园里，他是一朵最绚烂美丽的花；在群星闪烁的星空中，他是一颗最耀眼明亮的星，他，罗阳，让我欣赏。

我欣赏罗阳，因为他用生命托起了歼--15战机；我欣赏罗阳，因为他爱岗敬业，带病奋战在工作岗位上；我欣赏罗阳，因为他一心为国，为祖国的航天事业奉献了一切。

罗阳的故事很简单：他几十年如一日，以一颗炽热的心投身于辽宁航天事业，一直兢兢业业、不辞劳苦奋战在第一线，后来开始研发歼--15战机，仅用二个月时间，歼--15战机就试飞成功，战机腾飞，但作为总设计师的罗阳却突然猝死，因公殉职，享年51岁，随后，因为工作人员的指挥动作，中国上下风靡‘航母style’，中华大地一片沸腾。

那是在道德模范评比上，我第一次认识了这个英雄，那时只知道他的简单事迹，却浑然不知：罗阳是有机会治愈的，只要他放下手头超负荷的工作，一个病假报告，或许就能使他活下来，但他依然牢记使命，在病魔的纠缠下，托起了歼--15战机的腾飞。

罗阳是英年早逝，他本该享受天伦之乐的，可天妒英才，罗阳走了。罗阳值得我欣赏，值得我佩服，他为了国家付出了一切，他不是走了，他是带着它的中国梦随着歼--15飞翔了。罗阳，你的精神感人至深，你的灵魂长存于蓝天碧海间。

欣赏罗阳美好的品质，净化了我的心灵，抹去了我的污垢；欣赏罗阳的爱岗敬业，让我更深一层地理解了”责任“二字；欣赏罗阳美丽的心灵让我从中学到了什么是鞠躬尽瘁、死而后已。

2.欣赏的力量话题作文 篇二

原来是一种看不见的力量——“隐性知识”在左右着学习效果。迈克尔·波兰尼于1958年出版的《个人知识》和1966年出版的《隐性方面》是西方学术界最早对隐性知识及其与科学研究进行较为系统地探讨和分析的著作。波兰尼认为:人类的知识有两种。通常被描述为知识的, 即以书面文字、图表和数学公式加以表述的, 称为显性知识。未能被表述的, 而在具体操作时又确实拥有的知识, 称之为隐性知识。可见, 显性知识就是那些被公开讲授的知识, 是能够以一定符号, 如:语言、公式、图表等加以完整表述的。而隐性知识是难以言述的, 是常被称为“诀窍”的技能、技巧。正是这股看不见的力量, 造成了学习效果的差异。

作文教学要想取得成效, 必须重视隐性知识的特性并在教学实践中予以正确利用。

特性之一:隐性知识的不可替代性。从隐性知识的功能来看, 它具有不可替代性。隐性知识支配着人的认识活动, 为认识活动提供了最终的解释性框架, 构成了实践行为的必要基础, 是极为重要的。学习心理学认为, 孩子要掌握一种技能一般有两条途径:其一, 获取外显的规则性知识, 然后不断内化这些规则, 在个体中形成适合本体的新规则, 也就是隐性知识, 继而再指导个体实践。很明显, 在这个环节中, 隐性知识连接着认识和实践, 缺少它, 任何外来知识都不可能转化成个体自觉行为;其二, 个体也可以通过从实践中获得的经验累积, 形成本体的新认识后指导实践, 此过程不需要外界的知识传授, 直接以不断增长的隐性知识指导实践, 达到“不教而成”的效果。在此过程中, 隐性知识更是起着决定性的作用。

小学作文教学强调:生活是写作的源泉, 阅读是写作的基础。生活经验丰富, 阅读积累深厚的孩子, 文章就精彩, 而且可以自能作文, 不待老师讲。相反, 那些平常不读书, 不热爱生活的孩子, 即便老师讲述再多的写作知识, 好像对其也起不了作用, 写出的文章还是不尽人意。其实两类孩子作文水平的差距就是隐性知识的差异所造成的。这也是为什么我们对第二类孩子一味加强传授写作知识却不能提高他们写作水平的原因。不能总怪自己是对“牛”弹琴, 而应该认识到是我们不对症, 乱下药。

特性之二:隐性知识的影响力大。隐性知识影响着显性知识以及其他知识体系的获得和建立。所有外来的知识均需要个体理解后才能被消化、吸收, 而理解的能力又有高低之分。这里说到的能力, 就是隐性知识可观察的表征之一。由此看来, 隐性知识对于显性知识的获得起到辅助、导向或是干扰、阻碍的作用。当隐性知识与认识、实践相协调时, 显性知识就容易被理解;反之, 显性知识的理解和吸收就显得困难, 更谈不上指导实践。

这样的例子在作文教学中比比皆是。教师向孩子讲授写作中的观察知识, 告知孩子观察要调动多感官共同参与。孩子理解这一显性知识的程度是不同的:经常参与实践的孩子就觉得这是理所当然的, 他在遇到观察对象时, 很自然地会去闻一闻, 尝一尝, 摸一摸, 听一听, 真正获得并且运用了这一知识;而“温室花朵”们接触社会, 参与生活的机会很少, 相关的隐性知识缺乏。遇到观察对象时, 甚至连用眼睛看也显得被动。此时这些知识对其而言, 仅仅是多了一条需要背诵记忆的条目而已。记得住却用不上, 充其量只能应试。当他们遇到实际观察对象时, 方式仍旧单一, 所获甚贫乏。

特性之三:隐性知识的内生性。隐性知识会随着外界环境的变化而不断发展、充实, 这就是它的内生性。要促进它的内生有两条途径:第一, 随着个体的经验值递增而递增。隐性知识会随着每个孩子对社会、生活、知识、自我、他人的认识累积而不断发展。第二, 通过与他人的知识体系进行重组、整合后形成新的属于自身的隐性知识。看来, 隐性知识就像一个活跃的化学元素, 只要适当“催化”, 它就容易发生“质变”。同时它也喜欢主动和别的“元素”发生“化学反应”, 产生新的“物质”。

在作文教学中, 隐性知识的内生性应该为我所用。叶老说过, 写作无非是三件事:广泛阅读, 参与生活, 勤于练笔。其实这三件事都是在累积个体的经验值, 以促进隐性知识的自我内生。同时, “近朱者赤”也变得容易理解。当教师或学习同伴的语文综合素质较高时, 就容易促进师生之间、生生之间隐性知识的相互渗透和转化。同样, 教师在进行作文教学时, 方式方法的运用, 情景的创设, 肢体语言的展示, 情感的交流等多种因素, 也影响着孩子隐性知识暨写作水平的提高。

写作是一门实践性很强的学科, 既需要提供生动鲜活的直观刺激, 也需要经历静心沉稳的行文过程和不断反思的修改阶段。不论哪一步, 都需要将隐性知识予以巧妙转化, 为达到教与学的目的服务。具体说, 可以在作文教学的三个阶段做以下几种尝试:

一、注重“前作文”指导, 促进隐性知识的外化

隐性知识通过隐喻、类比、概念等方式变成显性知识的过程称为“外化”。这是一个典型的知识再创造的过程, 也是知识管理中最大限度地利用知识的过程。正如石中英教授在《知识转型与教育改革》中所指出, 教师应该认识到隐性知识的存在, 认识到其对教学实践的价值, 并且努力促使其显性化。而现实是许多教师在作文教学上容易“犯急”。往往命题刚刚布置完毕就期待孩子侃侃而谈, “下笔如有神”。殊不知写作前的酝酿是多么重要。孩子在“紧迫”的形势下, 写作仅仅成了要应付的一种作业罢了, 当然不能“我手写我心”。如何避免呢?很简单, 重视“前作文”指导, 在孩子动笔写作之前, 充分开发和利用孩子的隐性知识, 通过指引促使其显性化。

我们可以通过四个渠道促进这种转化。其一, 通过对话激活思维。当命题宣布后, 应广泛地进行师生之间, 生生之间平等、民主、充分的对话。这个对话过程, 其实就是孩子将所沉淀的知识、经验、思想、技能等进行内省的过程, 它能有效地让孩子将注意力集中到那些不容易察觉的隐性知识上, 激活思维, 促进顺利构思成文。其二, 通过创设情景诱发回忆。孩子的隐性知识体系有较大的情景依赖性和隐蔽性。那些熟悉的、感性的场景容易唤醒他们的隐性知识。教师可以尝试通过诸如语言描述、课件展示、舞台表演、生活模拟等多渠道创设和命题相关的情景, 促进顺利外化。其三, 通过参与实践活动燃情激趣。各种实践对孩子的刺激很大, 能在瞬间燃起他们参与习作的热情, 提高写作积极性。待到孩子全情投入, 沉迷专注之时, 隐性知识的外化就更加容易。这也就是那些操作演练、动手实践、参观访问、游戏竞赛类习作受孩子欢迎的原因。其四, 通过示范树立信心。很多隐性知识的习得, 都是采取师传徒受的形式进行。许多手工作坊的徒弟们紧随师傅左右, 亲眼观察, 用心体察后方能掌握其中奥秘——技巧。同样, 作文前教师或亲自下水, 或准备适合的范文, 或当堂依题创作都是很有价值的。这些行为与文字皆为孩子模仿的最佳素材。有了它们的辅助, 写作难度降低了, 写作信心也增强了, 而信心的树立又是隐性知识外化所需的必要条件之一。

二、在写作过程中, 营造和确保良好的环境, 以促进写作知识的内化

写作前, 我们设法让孩子的隐性知识外化为显性知识, 而进入写作阶段, 我们又需要让孩子将刚刚获得的显性知识实现隐性转化, 这一过程称为内化。这是一个将显性知识融合个体的经验, 以思维模式和技术诀窍共享等形式内化为隐性知识的心理转化过程。我们不妨简单表述为“理解”。理解了才能运用, 才能对实践有指导意义。

写作就是孩子将先前获得的知识、感受、方法等经过理解 (内化) 后运用到实践的过程。这个过程是复杂的, 需要提供良好的环境予以保障。很多孩子的习作是在家中完成, 教师无法监督, 于是, 作文过程就有许多猫腻:有的一边玩一边写, 凑满字数就停笔;有的找父母帮忙, 陪着写;有的直接抄写他人文章。这样的写作过程是病态的, 写成的文章没有可读性。可怜我们的许多教师还精批细改, 怒其不争, 满腔热情打了水漂。

为确保知识的顺利内化, 我们主张习作应在校内, 在教师的监督下完成。可以选择两节连上的语文课作为专门的习作课, 要求孩子下课之前上交文章。一旦开始写作, 要求其做到不问生字, 不参考他人作文, 不向教师求助, 专注于自己的文章中, 直至修改完毕收笔为止。这么做很科学, 首先, 课内写作, 教师可以全程监督, 所写之作皆为孩子真实水平体现, 能让教师掌握真实的学情;其次, 良好的环境有助于孩子集中注意力;再次, 在写作过程中拒绝孩子询问等形式的求助, “逼”得孩子在教师指导时, 就做到认真倾听, 用心参与, 直至弄懂。这样一来, 内化的过程就伴随着接受知识的同时开始, 提高了内化的效率;最后, 养成一气呵成的良好习惯, 有助于孩子今后继续进行文字类的创作活动。

三、在习作评改中, 注意巩固新的隐性知识, 使其和已有的知识体系融合

孩子在习作前和习作中这两个阶段, 知识体系通过从外化到内化, 走了一个来回, 此时, 特别需要经历消化、吸收的过程, 让这些新知识和自己已有的知识体系融合。这是任何知识体系建立都必须经历的巩固、完善阶段。在完整的习作教学过程中, 习作后的评改阶段就担负着融合新旧隐性知识, 整体提升知识水平的任务, 应该受到特别关注。

评改, 是习作不可或缺的最终环节, 但是这一环节经常被我们忽略。许多孩子的习作上交后, 经过很长的一段时间才评改发回, 孩子早已经失去了等待的热情和神秘感, 甚至忘记了自己文章中的细节。此类评改, 形同虚设;有些评改被一些形式主义所取代。教师使用“恒久不变”的标语式的评语, 像加工流水线上的机器一般, 不带情感地“冷批改”, 这类批改, 不但不能提升习作品质, 反而会让孩子失去信心和习作完成后的喜悦感, 不如不改;第三类最常见, 教师虽“精批细改”但不得法, 完全忽略了儿童语言和思维的特色, 以成人的观点生硬地修正童言稚语。孩子的习作在他们那里永远得不到赏识, 反而越写越差, 越写越不爱写。此类评改, 误人子弟。

有利于隐性知识巩固的评改应该注重以下三点。从时间上说, 改得要及时, 以保持新鲜感;从内容上说, 要有针对性。一次评改仅适用于一个孩子的一篇作文。并非要求教师的评语写得多么有艺术性, 字数多么丰富, 只需做好“一提一顿”两方面工作。提, 提出本次习作的最大亮点以激励孩子;顿, 指出下次习作时最需要注意的一方面, 以促进步;从过程上说, 还需要注意指导孩子看评语和谈感受, 这一点是经常被我们所忽略的。要让孩子看懂评语, 教师要注意书写工整, 要采用儿童能接受的语言来阐述观点。孩子看后, 教师可以多听听孩子谈自己对评改的意见。如果没有时间逐一倾听, 可以让孩子简单写出感受后再次上交, 以便教师及时获得反馈信息。其实, 看评语, 写感受, 这两个行为就是为了促进个体主动反思, 通过思想的交锋、碰撞, 达到相互融合的目的。

3.欣赏的力量 篇三

在就职仪式后的记者招待会上,一位记者对他提问:是什么把你推上州长宝座的?面对众多记者,罗尔斯对自己的奋斗史只字未提,只谈到了他上小学时的校长——皮尔•保罗。

1961年,皮尔•保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长,当时正值美国嬉皮士时代,他走进这所小学,发现这里的穷孩子不与老师合作,旷课、斗殴甚至砸烂教室的黑板。皮尔•保罗想了很多引导的办法,可是没有一个奏效。后来,他发现这些孩子很迷信,于是在他上课的时候就多了一项给孩子看手相的内容。他用这个办法来鼓励学生。

当罗尔斯从高台跳下,伸着小手走向讲台时,皮尔•保罗说:“我一看你修长的小拇指就知道,将来你是纽约州的州长。”当时,罗尔斯大吃一惊,因为长这么大只有奶奶让他振奋过一次,说他可以成为5吨重小船的船长,这一次,皮尔•保罗竟说他可以成为纽约州的州长。他记下了这句话,并且相信了他。

从那天起,“纽约州州长”就像一面旗帜,时时激励罗尔斯发奋向上。他的衣服从此不再沾满泥土,说话从此不再夹杂污言秽语。他开始挺起腰杆走路。在以后的40多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年,他终于成为纽约州的州长。

还有一则故事。江苏66岁老人怀民——2004年感动镇江十大人物之一,从2000年5月下岗以后,就从未间断志愿为社区居民提供义务巡逻服务,先后协助民警抓获犯罪嫌疑人10多个。为了孩子们的安全,只要到了放学的时候,老人还会出现在学校门口,维持交通秩序,让每一个孩子安全离校,天天如此。

老人看似平凡的举动感动了整个镇江城。

其实,起初老人的出发点并非如此高尚。初下岗时,老人一时不能适应生活的转轨,由于烦闷,他晚上经常在小区周围溜达,有时还吆喝两声出出胸中的闷气。小区里晚上下班的居民以为老人在“巡逻”,就都主动地跟他打招呼。就这样一传十,十传百,小区的居民都知道有个叫怀民的老大爷晚上在义务为大家守夜,原本名不见经传、谁也没在意的老人一下子成了大伙儿心目中的英雄。大家都争着跟他打招呼,说:辛苦了,谢谢您。冬天还有人专门送来棉衣、棉帽等防寒衣物,有时晚上还给他送宵夜……原本是解闷之举,却让自己得到大家的尊重,老人“巡逻”的积极性更高了。

当记者采访他时,老人哽咽着说:“虽说我感动了镇江,但更多的是镇江以及镇江人民深深地感动了我。”

欣赏,能让一个脏兮兮的穷孩子坐上州长的宝座;欣赏,能感动66岁的老人……这样的故事也许在你身边也发生过,我深信,欣赏是极具力量的!不妨试试:欣赏你的同事,你和同事之间会合作得更加融洽;欣赏你的下属,下属会更加努力地工作;欣赏你的爱人,爱情会更加甘甜;欣赏你的学生,学生会更加可爱。

用欣赏的眼光打量周围,你定会觉得世界变得更加亮丽、更加和谐。

4.欣赏的力量作文 篇四

五月十二日，下午十四点二十八分，生活在四川汶川的同胞遭到了地震的威胁，自然灾害的重现。随着时间的推移。地震这疯狂的恶魔，向人们步步逼近，这意味着人们的生命向死亡慢慢逼近。这一刻，受灾人民心里只有一个念头：我一定要挺住，我的生命不能只停留在这一刻！这一刻，救灾人员心里只有一个念头：我要全力以赴，不能让我的亲人多痛苦一秒！这一刻，炎黄子孙心里只有一个念头：如果我不能做什么，那就在心里祈福他们平安！

白天。黑夜。白天。黑夜。……“轰隆隆！轰隆隆！”又是一阵山崩地裂，地动山摇，恶魔的恐怖咆哮声又开始了，这咆哮声响得盖过车喧马闹，恐怖的使人不由得心寒。顿时，山像一个恶魔疯狂的舞动，非要让废墟占领汶川。此时，受灾人民的弱小身躯已然废墟压住，传奇已不再轻松，十分困难。他在无情的废墟下，已是“天昏地暗”，动不得，吃不得，喝不得，生存的希望是有百分之一。但是，他们共同坚守一个信念：无论多么艰难，听下去；无论多么痛苦，忍下去！活着走出这片废墟！他们以自己微弱的力量，微小的身躯，求生的信念，挑战巨大的恶魔，这就是爱的力量。尽管，希望太小。

一小时，过去了。二小时，过去了。三小时…就在人们希望即将破灭的一刻，绿色的救灾装朦胧出现了，救灾人员就好比一场及时雨，就在人们急需帮助时，出现了，给予人们莫大的帮助。哦！红色——太阳出现了，人们希望再次燃起！他们救了几天几夜，眼皮再也太不起来，嘴唇干得裂破了皮，双手抓的血淋淋，肚子饿得再也没有力气，脚上伤痕累累。是爱的力量让他们坚持下去。一个，两个，三个…当一个个遍体鳞伤的受灾人民被救出来。虽然就出的人数只是微乎其微，却让我们无比兴奋，让救灾人员无比兴慰。在爱的力量下，人类战胜了这疯狂的恶魔。

5.欣赏的力量600字作文 篇五

一草一木总关情，日月星辰都是诗。会欣赏的眼睛看到自然之美无处不在，会欣赏的心灵领悟其中无穷的哲理和诗意。即便是秋风中的落叶，也会因那份无言的诀别、静默的凋零，动人心弦;即便是凄美的往事，也会因曾经的付出、真诚的经历，留下动人的光影。你可以在欣赏中汲取精华、凝聚精魄，纵使时光流逝、人事兴衰，心中都会有壮阔浩瀚的画卷。

学会欣赏他人，加强人与人之间的沟通与理解。能读千赋则善赋，能观千剑则晓剑。如果想成为出色的人，首先就要学会欣赏比自己出色的人。打动人最好的方式，便是真诚的欣赏和善意的赞许;而渴望得到别人的欣赏，自然也应该学会去欣赏别人。学会欣赏，是一种做人的美德，肯定别人的长处也是肯定了自己。一个善于欣赏别人的人，必是一个丰富的人;一个被别人欣赏的人，必是一个出色的人。

学会欣赏自己，发展和提升自己的才能和品位。欣赏自己，发现自己的可贵，并坚守不渝。欣赏自己，你一定会珍惜并发展自己的优点，进而培养成为才能和品格。我们承认平凡，但不妄自菲薄。每个人都是自己的雕塑师，前提是：你看到身上的亮点，欣赏自己这件独一无二的作品!欣赏自己，让你拥有雕琢自己的愿望、热情和努力。冰心说：“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”自我欣赏，绝不是囿于墙角的孤芳自赏，而是站在清醒认识自我的基础上，经过理性的剖析，对灵魂的认知与肯定。不妄自菲薄，不目中无人。欣赏自己，是对自我的肯定与坚信。

真正学会了欣赏，将拥有更为丰富多彩的人生。或许，我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而忘了欣赏今天就开在窗口下的玫瑰。生活中并不缺少令人赏心悦目的事物，缺少的是善于发现与感知美好的心灵。如果我们不懂欣赏，是生活使我们变得粗疏，还是岁月让我们变得平庸?读好书是欣赏，听音乐是欣赏，看优秀的电视节目是欣赏，走出家门领略世态人情同样是欣赏。学会欣赏，生活将变得更有诗意，让你在获得精神享受的同时，更获得身心的健康与饱满。

当然，学会欣赏，首先要懂得付出。爱默生说过：“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助了别人之后，同时也帮助了自己。”只有辛勤创造价值的人，才能懂得世界万物的真正价值。只顾欣赏美丽的春光，忘了播种耕耘的人，多情的秋色就不属于他了。伸出一双温暖的手，幸福的人就多了。奉献一颗真诚的心，孤独的人就少了。欣赏的旅途中，离不开热忱与信仰，更需要分享与担当。

6.信仰的力量话题作文 篇六

从个人问题角度看，小到在哪儿上学、学什么专业、和哪位伴侣执手;从时代难题角度说，中到何时就业、从事什么工作、在哪儿效力;从国家命题角度谈，大到怎样奋斗、如何将个人梦融入中国梦等等，无一不需要青年做出判断和选择。

正如2_“五·四”青年节，_北京大学与师生座谈时所说，时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。

谋划人生背后体现的是价值取向的选择，创造历史背后展现的是价值观的坚守。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。而要想驾驭广度越来越宽、维度越来越高的青春选择，唯有依靠信仰的力量。

信仰是_来说，信仰是可爱的中国，是欢歌代替了悲叹;对邓恩铭来说，信仰是不惜唯我身先死;对董存瑞来说，信仰是“为了新中国，前进”;对沈浩来说，信仰是永远的忠诚，是笃行为民。

信仰是风帆，它能够指引青春之舟在茫茫人海上始终不偏离正确的航向;信仰是灯塔，它能够引领青春之我在遭遇人生迷雾时走出迷茫和困惑;信仰是支柱，它能够挺举青春之树在阳光的辐照下茁壮而健硕。

信仰是青年的精神脊梁、立身之本。迷失了信仰，青年的行为就会失规，心理就会失衡，道德就会失范，就会失去把握自身命运的力量。青年，只有拥有了坚定的信仰，才能心有所依、行有所归，才能确保青春的选择始终保持正确的方向。青年有依归，国家和民族才能不断前进。

信仰是青年的动力之源、发展之基。青年的成长，一天也离不开高尚信仰的浸润和护佑，一天也离不开精神力量的催发和净化。信仰为青年的成长提供不竭的源泉，浇灌奋斗之花在实现中国梦的征程中迎风盛开。

信仰是共产党人的精神密码、成功基因。正是由于信仰的力量，年仅29岁的江竹筠做出了从容赴死的青春选择;正是由于信仰的力量，才有了李大钊以青春之我再造青春之国的气吞山河;正是由于信仰的力量，才有_的那份坚守执着;正是由于信仰的力量，才有了陕北梁家河窑洞油灯下7年苦读的兴国之光。

有人可能会说，目前物质欲望正在侵蚀信仰的根基，道德滑坡正在褪却理想的底色，有信仰已经很不容易，能够持续点亮就更加艰难。不可否认，当代青年面对的世界变化比过去深刻复杂，面对的思潮激荡比过去纷繁多元，面对的社会万象比过去鱼龙混杂。正因为此，青年在面对学业、情感和职业选择时，有矛盾、不安、疑惑，有迷茫、失落、彷徨本属正常，但关键是“要学会思考、善于分析、正确抉择，做到稳重自持、从容自信、坚定自励。”

信仰的坚定源于正确的世界观、人生观和价值观的树立，源于发乎内心的道路自信、理论自信和制度自信。信仰坚定了，才_打开人生成长的那把总钥匙，才能从容驾驭青春的选择。“掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。正所谓‘千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金’。”

7.话题作文的特点分析 篇七

一.话题作文的特点, 就是给一段材料, 教你读后作文。

何为“话题作文?”“话题”只是说话的引子, 顾名思义也就是作文的“引子”, 这个引子可以是题目, 也可以是材料, 其材料可以是一段话, 也可以是图画、图表或是数字等。话题作文, 其材料只是话题的背景, 而不是特定观点的载体。也就是说, 话题作文的材料只是为了引出一个话题, 至于设定一个什么中心, 材料并没有直接的约束, 行文时只需要围绕话题就行了。

话题作文的特点是有较大自由写作空间, 就是“立意自定、文体自选、题目自拟”的“三自”方针。“立意自定”是指作者自由表达对问题的看法;“文体自选”是指根据所要写的内容, 自由选择的体裁;“题目自拟”是说可以并且应该自已拟一个贴切生动的题目来。

这些就给同学们有了一个充分展示自己才能的大好机会。

二.话题作文的审题非常缜密。

首先要读懂材料:话题作文的材料一般分为三个部分:材料、话题、要求或注意事项。如下面一则材料:“青少年好思考问题, 渴望以平常的心和社会对话, 和父母对话, 和老师对话, 和自己的同龄人对话, 甚至跟大自然对话。”请以“对话”为话题, 写一篇作文。

再要选好角度、确定内容。以上则材料为例, 与谁对话要确定。

其次要确定体裁:体裁的确定一是要根据自己的爱好和特长来确定;二是要根据所给材料来确定:如94年的高考作文题《尝试》就适合写记叙文;82年的高考作文《先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐》就适合写议论文。

三.话题作文的要求也很明确。

一是题目要求简洁明了、生动形象, 不要抽象、晦涩、宽泛。如:“由XX说开去”的题目就笼统, 说“人生”的题目就太宽泛, “相反人生的意义在于奉献”就比较具体。题目还要与体裁相关联, 如84年中考题写三个小朋友捡得破烂卖得五角钱, 一个要去买糖果、一个要去买水果、一个要坚持要寄给大熊猫, 作文时一个同学的作文题是“一张汇款单”, 一个同学的作文题是“这样做好得很”。这种材料适合写记叙文, 结果前者得分高、后者得分低, 原因在于符合记叙文的题目。

二是立意要高、要新。高是指不要说空话、套话、俗话, 要说具有独特见解的话, 符合时代精神而又闪烁着个性色彩的话和对周围事物有真知灼见的揭示事物本质的独到话。如“奥运精神”、“飞天精神”、“科学发展观”、“立党为公、执政为民”、“和平民主”、“对话发展”、“人文和谐”等。要新是指“创新”, 要避开一般思维, 有创新思维, 如“这山望着那山高”, 一般思维是见异思迁, 不断追求、勇攀高峰就是创新思维。

三是体裁要清晰:“文体不限”不等于不要文体。各种文体都有自己的特点, 所以要根据文体特点写好话题作文。

四是语言要讲究文采:简洁、生动、形象、排比、夸张、比喻、拟人的运用, 名人名言、典故引用, 富于哲理的闪光性语言都是语言精彩的具体表现。

8.坚强的力量话题作文 篇八

——观看电影《肖申克的救赎》

看到坚强，便会突然想到影片《肖申克的救赎》，一部坚强的演绎。

肖申克及“鲨堡监狱”，是座人间炼狱。那里狱卒残暴，狱霸横行，特别是它对人精神的磨蚀尤为可怕：在漫漫无期的禁锢中消磨生命，似乎只有放弃全部希望，变成行尸走肉才能生存下来。面对恐惧，人该如何选择，影片中的`安迪无疑给出了最明确的答案。

怯懦囚禁人的灵魂，希望才可感受自由。强者自救，圣者渡人。自由是什么?自由就是在阳光下自由地呼吸。对于我们而言，它就像空气，平常得让你根本不去想失去它会怎样。但是对于那些高墙内的囚徒，尤其是那些一辈子都要呆在那里的人们是多么珍贵而又遥不可见。安迪最后逃出鲨堡监狱。是什么实现了对他的救赎?是他心中对自由的渴望，是坚强的力量。

在戏剧里，一个人被打得越狠，被踩得越低，被欺压得越万劫不复，他的报复就越让人痛快，戏剧性就越强，也最容易引起观众的认同。安迪在几乎不可能站起来的地方站起来，在几乎不可能活过来的地方站起来，从烂泥里站起来，从阴沟里钻出来，从坟墓里爬出来，这种生命力已超越了人本身，是神的光芒。大雨冲刷着他的身体，涤荡着他的灵魂。他用地狱的眼光看着周围的一切，他用雷一样的声音怒吼：“归还的时刻到了!”

我深深地被安迪对自由的渴望以及他的坚强震撼了，当他从下水道逃向外面的世界时，当他迎着暴雨和闪电怒吼时，我的心也随着他一同律动着，安迪因为坚强而获得的自由让我振颤。

电影以安迪的自由收尾，恶人得到了严惩，他还与老友瑞德在海边重逢。知道这场景是梦，好莱坞制造的梦，但我们仍然感激这个梦，因为他太美好了。

9.以力量为话题的作文 篇九

田世国的母亲患有尿毒症，需要换肾治疗。然而，她必须找到一个正确类型的肾脏，这就像大海捞针。为了挽救母亲的生命，田世国毅然捐出了自己的肾。医生多次看到家长为孩子捐肾，这也是孩子第一次为家长捐肾。田世国把半生献给了母亲，真是感人至深，触目惊心！

谁能说小草那份孝心，能报答春晖作为慈母的恩情..是什么让田世国把自己的半辈子给了母亲？？这就是爱的力量；是什么让活着的生命离开死亡的怀抱？那就是爱的力量；是什么让世界变得丰富多彩？那也是爱的力量..

爱，让寒冷融化，青草吐绿，花朵绽放；爱，让世界的每一个角落都充满了温暖；爱，让悲伤的眼睛曾经流下甜蜜的泪水。这是爱，让世界进入温暖的天堂；这是爱，让我们远离悲伤，微笑。

问一问自己，我们都知道爱是什么吗?

爱是高山，爱是深海，爱是夜晚的灯塔，爱是透过灿烂的阳光穿过云层。

想想看。每天早上，给你妈妈说声祝福。这一天，你会沐浴在一个好心情。想想看。每天晚上，给妈妈端上一杯热茶，你就会感到心里温暖。这些都是琐碎的事情，但它们都反映了爱的力量。

爱的力量，甜蜜而温暖；爱的力量，无尽。生活会遇到许多欢乐和悲伤，生命总会有终点，但爱的灯永远不会熄灭，它将永远闪耀在我们的心中。

让我们都用自己的神的钥匙打开门，爱的心门，爱被释放，让整个世界充满爱，让世界天国的爱！

以力量为话题的作文2

“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”。我们在生活中，要有“海纳百川”的胸襟。

记得有一次，我借给同学一支钢笔，满以为不久后他会安然无恙地还给我。可是一周、两周、四五周过去了，笔还是没有“回家”。我十分奇怪，便去问了问。同学将一支“光头笔”递交给我——没有笔盖了，我目瞪口呆。

他低着头，擦着手，一副犯了错的小孩子模样站在我面前。我试试笔，早已写不出字来了。我顿时勃然大怒，鼻子里差点喷出火来!笔挂了，我要你给它陪葬!但我脑海里突然想到了林肯，这位宽容大度的总统，以身作则，诠释了宽容所蕴含的巨大力量。于是，我试图宽容这位粗心大意的同学。终于，我抑制住喷涌而出的怒火，大度地拍了拍他的肩膀：“没事，你下次一定要注意喽!”同学惊呆了，他本已做好迎接暴风骤雨的准备，可迎来的却是阳光般温暖人心的宽容。顿时，他的泪水在眼眶里打转。

宽容是一种美德，是一种力量，是一剂良药。它像缕缕阳光，消除了人与人之间的隔阂；它似一座小桥，在人与人之间建立和谐、友爱与互助；它又如春风细雨，瞬间抚平了我内心跌宕起伏的情绪。

从那以后，这位同学居然改掉了平日里毛毛躁躁的习惯，变得十分细致。他没有再丢失过一支笔，我也在一次次宽容中长大，可见宽容的力量是多么强大!

以力量为话题的作文3

“你们别吵了！”我气得满脸通红。“我们选择了吵！”齐声喊的几个朋友。话音刚落，他们就开始涌出吵了一架。我气得牙，奶昔就回家了。

天黑乎乎的，好像已经快要没有下雨的样子，柳条被风一会儿吹上去，有一会儿吹下去，小鸟的歌声也不见了。“哇！我多好多黑点点！”我突然出现听见这样一位小妹妹惊喜地叫道。等她走后，我定睛一看——是好多快乐小蚂蚁在搬东西一个中国食物呢，像黑色的水似的。

步伐整齐划一，我仿佛听见他们喊着“一二一”。就像携带秘密文件的士兵。如果只有一只蚂蚁携带那种大食物呢？我只是在想。但这个猜想很快就证明了，有一只甲虫带着一些和食物大小差不多的东西。但与景象不同的是——无论花了多少努力，食物都一动不动。我也很担心。它怎么吃？最后，它像泄了气的球一样走开了。

我的脸上露出了一个笑容，不知自己何时出现乌云已散开，太阳的光透过柳叶的缝隙砸在大地上，一只中国蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

是呀，团结教育就是中国力量，我们可以没有一颗连在一起的心，怎么成一个社会大家庭呢？

以力量为话题的作文4

在我成长的道路上我曾遇到过很多挫折，但总是有人来劝导我、安慰我。他们对我说的话，饱含着对我的信心和支持。在这些话里，我记得最清楚的是妈妈一次对我鼓励的一句话，让我终生难忘。

我还清楚地记得，那是我三年级上学期的期末考试。由于我这学期得病耽误了几门功课，但经过我刻苦努力，在家自学，所以我期中考试的成绩都很好。可是临近期末了，我也在认真复习，刻苦地训练自己。可是到考试的时候，我临场没有发挥好，有点粗心大意，就没有考好。到领成绩单的时候，我是高兴地跑着去的。当老师念成绩的时候，大家都屏住呼吸认真听着，我也不例外。“语文：刘玉奇，93分”我一听，惊呆了，品学兼优的我怎么才考93分！念学习标兵是谁了，我听着，竟然没有我的名字！我的心情低落极了，要是考好了爸爸就会奖励我好吃的，考不好的话我会挨一顿批。我忐忑不安地跑回家，心里一直不平静。

妈妈见我了，马上问我的成绩。“我，我没当上学习标兵。”我小心地说了这句话，心里一直不平静。没想到妈妈却给了我一些鼓励的目光，并对我说了一句话∶“孩子，这次没考好没关系，只要以后努力，会考出好的成绩。”这句话驱散了我心中的乌云，我心中仿佛出现了太阳，暖暖的。

从此以后，我学习更加刻苦，更加努力，以后的成绩越来越好。妈妈的这句鼓励的话语，它将永远铭刻在我的脑海里。作文

以力量为话题的作文5

我用这个周末读了“爱的力量”，这是一个感人的故事。

一位老人和她的孙子准备回家，然而，仅有几步之遥离家出走，她的孙子发出痛哭，老头回头一看，一个疯狂的饿狼咬她的孙子。绝望的老人勒死了狼，狼已成为残忍，狠狠地向老咬，为了让孙子不再受到伤害，老人忍着疼痛，挤压和保持狼，狼倒在地上，老人狼不怕死后，他拿起石头砸狼的头，直到狼的头被砸才停手。

我经常想：一个人有多强大？虽然我不是很清楚，但我知道在每个人的心里，都有一个宝藏睡着了，那就是一个人的潜能，而爱是触发宝藏的导火索。

每个爷爷奶奶都会像他们的父母一样面对死亡的挑战，因为他们爱他们的孩子。作为孩子，我们必须爱他们的父母和祖父母，要成为一个听话的孩子，不辜负他们的养育恩典。因为他们为我们做了很多。

有多少实例证明了“爱的力量”，有多少事实报道显示了“爱情的奇迹”，读了一个感人的故事，我们不得不感叹伟大而神圣的爱情！

总要相信爱情！因为有爱，为了节省他的孙子，从狼口下的老人。而我们的心不变的爱情，在爱情电梯，我们也能完成惊人的壮举。有爱，就有力量！有爱，就有希望！

以力量为话题的作文6

是平静面对困难与坎坷的微笑。是那份发自内心的笑容让我们有了面对困难的坦然；是那笑靥，度化了忧伤之神，使其甘愿退居二线，让快乐为我们导航。这是一份温暖的力量，一份来自春天的力量。当笑靥里开出花朵，当我们从此跳出无助的漩涡，我们开始明白，微笑的力量方能奏成浩然的乐章。

不同的人生，不一样的力量，拥有不同的力量，也会拥有不一样的人生。

没有孟姜女愤慨的力量，哪有八百里长城轰然倒地的悲壮？没有李清照内心忧伤所积聚的力量，哪去找“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的寸断肝肠？没有屈原那纵身汩罗的爱国力量，哪有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的千古绝唱？没有文天祥正义力量闪烁的光芒，哪有找“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩气回荡？

勿须问什么最有力量，哪怕相伴它的是泪水，微笑抑或是忧伤？力在人身，量在人心。记住这一点，明天，你也可以架起一座力量的桥梁，你也可以登上成功的殿堂。脚下的路依旧那么长，俯身拾得一份能激发自己前进的力量，我们再也不会畏惧一路上的荆蕀。再也不会畏惧那海上的浪高、风狂。

以力量为话题的作文7

这几天，森林生态王国的小动物们都在自己生气，为什么呢？因为没有老虎老是欺负以及它们，小动物们都受不了，于是召开了中国紧急工作会议。

在紧急会议上，狐狸说：“我们联合起来攻击老虎怎么样？”所有人都说：“是的！让它吸取教训。狗说：“我能咬老虎！”松鼠说：“我可以把松果扔到老虎的头上。”“我可以啄老虎的眼睛”啄木鸟突然说，狗叫道：“如果我们乱攻，很容易被打败。应该有一个指挥官！但是谁是总司令呢？突然，会议室里讨论了很多，经过大家的讨论，一致推荐狐狸为总司令，因为它既聪明又灵活。狐狸兴奋地说：“我们团结起来，打败老虎吧！”

第二天，就像老虎，什么时候欺负小动物，小动物狐狸立即指挥抢，吃了几口狗咬了老虎，老虎疼痛哇哇直叫；也趁机啄木鸟啄老虎的眼睛；松鼠扔着松果树枝上不停地炸弹；虎劲儿直别的地方逃跑。

小动物们欢呼道：“老虎，你总算可以吃到苦头！别看现在我们小，团结发展起来就是力量可大了！”

以力量为话题的作文8

力量能够击倒一个巨大的国家，甚至于毁灭全世界，但谁又都能够利用它。力量是可畏又可怜。

懒惰利用过力量，它叫人无法抗拒，叫人虚度年华，使人误入歧途。每当人的警惕性有所松懈，它就向人发起进攻。但勤劳一向伴随着人类，它用力量使人类不断提高，创造出灿烂的盛世。力量抛弃了懒惰，选择了勤劳。

无知也利用过力量，去使人民麻木，去禁锢与束缚思想，去扼杀真理。力量曾被无知利用过很长很长的时间。可是，科学使人们看到真相。科学更会使用力量，电子计算机在响，工厂的机器在转，科学唤醒了沉睡、麻木的力量，战胜了无知，造福于世界，造福于人类，力量选择了科学。

邪恶利用了力量，迅速壮大起来，它力大无比，到处毁灭完美的事物，力量早已习惯了这一切，它无动于衷。但正义更会使用力量，力量在正义中更有生机与活力，这就使正义在与邪恶的搏斗中屡次取胜，将世界变得更加完美，人类更加高尚。力量抛弃了邪恶，选择了正义。

战争也很会利用力量，力量在战争手里空前巨大。一次战争带来的是永久的伤痛、不可弥补的损失。和平的力量也是巨大的，它呼吁人们、珍惜生命、珍惜幸福、珍惜平安、珍惜礼貌。力量在和平手中才会显得自然、亲切、和蔼。太平的`世界离不开和平力量的保护。力量的天平倒向了和平。

此刻，力量握在我们每一个人手里，我们能够使用力量做我们想做的事。可是，做事前，必须要问问自我，应当怎样利用我们的力量才是正确的？

以力量为话题的作文9

一个恬静的微笑，一个期待的眼神，一句温暖的话语，都是亲友对你的鼓励。在我们的成长中，这种鼓励是必不可少的。

记得七岁时，我第一次上台演唱，台下坐着无数的的家长和学生。演唱前，我反复练习，“啊——啊——啊——”“不错，不错，真不愧是我们家的小百灵呀!”妈妈听了，连声赞叹。听了妈妈的话语，我信心满满地说;“放心吧，在比赛时，我一定会‘歌’惊四座。”

时间过得真快，三十几位选手一晃就唱完了。轮到我演唱了，我鞠了一躬，深深地吸了一口气：“啊……贝贝猫猫……贝贝猫猫……”噢!不!怎么回事?!我走调了，而且简直从天上走到了地下!虽然室内开着热空调，当我却冷汗倍出。“唉，这下可完蛋了。”我默默地想。就在这时，我看到了一张微笑着的熟悉面孔。是妈妈!那位微笑就如温暖的春风一般，吹去了我内心的恐惧，朋友们也不断地喊着：“加油!小百灵!加油!”我倍受鼓舞，当我唱到第二段时，我终于唱出了自己的实力。“谢谢!”我再次鞠了一躬，台下顿时爆发出热烈的掌声。

我欢呼一声蹦下台，迎接我的仍是微笑着的妈妈和朋友们。“女儿，我真为你而感到骄傲。”“不，妈妈，如果没有你和朋友们的鼓励，我也不会成功呀!”你们说，是吗?

可见，鼓励是无形的，正是在这种无形中，发挥出了自己最好的水平。

以力量为话题的作文10

我静静的坐在门前，呆呆的望着天上的太阳一点点，一点点地向西方游去，望着天空一点点，一点点地变得灰暗，当眼前的景物在我的视线里变得模糊时，无边无尽的恐惧像海水一样把我淹没，我感到无助，恐慌，我的心在呐喊，在呼唤阳光的到来。也正是这时，我才感受到阳光对我的重要性。

在爸爸妈妈心中，我是他们的小太阳，高高悬挂在他们心中。我是他们欢乐的源泉，给予他们欢乐，与我在的地方，就会有爸爸妈妈欢乐的欢笑。我是爸爸妈妈心中的太阳，给予他们欢乐的光。

妈妈是我和爸爸心中的太阳，有妈妈在的地方，就会有温暖存在。妈妈向太阳一样，使我们感到温暖和舒心。有妈妈在的地方，就会有温暖的光。

爸爸是我和妈妈心中的太阳，有爸爸在的地方，就会有力量。爸爸是力量的源泉。爸爸是我们这个家的靠山，有了这座山，家才不会垮;有了这座山，我和妈妈才有精神的依靠。

爸爸给予我们力量的光。

传说，在天上原本有九个太阳，因阳光太充沛，炙烤大地，被后弈射下了八个，剩下的那一个太阳仍发光。可在我和爸爸妈妈组成的家庭中，我们每个人都是一个太阳，在家的星空下烁烁发光。但无论少了哪一个，家的世界都会变得死气沉沉。仅有三个太阳一齐照要在家的星空上时，整个家才能闪耀出爱的完美与光彩。

以力量为话题的作文11

不是每个人都懂得坚持，坚持意味着恒心、毅力和坚定的信念，坚持的力量是攻无不克战无不胜的。水滴石穿、绳锯木断就是最好的证明。

古往今来成功者都是因为坚持，才能取得成就。

古代有愚公带领子孙坚持不懈搬运山石，最终感动神仙，搬走了门前的太行、王屋二山。现代有红军战士不畏艰险，进行了艰苦卓绝的万里长征，翻雪山，过草地，四渡赤水，用夺泸定桥，最终粉碎了围剿计划，保存了实力，最终取得了革命的胜利，建立了新中国。他们都有着坚定的信念，都懂得坚持。

坚持也意味着不惧失败。爱迪生为了发明白炽灯，实验了不计其数的材料，失败了1600多次，历时三年，最终取得了成功。刘翔在瑞士洛桑田径超级大奖赛上以12秒88的成绩打破了坚持了的男子110米栏世界记录夺得冠军，也到达了他个人事业的最高峰。他没有激流勇退，而是为北京奥运会进取备战。然而北京奥运会上，刘翔却不得不因伤退赛，他的事业也陷入了低谷。刘翔没有放弃，4年后有站在了伦敦奥运会的起跑线上。虽然这一次，他又一次跌倒，但当他单腿跳到终点亲吻栏架时，又有谁能说他是一个失败者呢?又有谁不被他的坚持感动呢?

没有坚持就没有胜利!

以力量为话题的作文12

最近，我读了一篇名为《作文上的红双圈》。读了这篇文章后，我为老师当初对作者的鼓励所感动。

这篇文章写的是一次学校的征文比赛，作者报了名。改作者文章的是作者的班主任，他总是给作者的文章打高分。几天后，同学告诉作者他的文章贴出来了。作者去看，发现作文有九十八个红双圈。后来有个县办工作人员经过，发现了作者的文章，就带走并登在了一个县办刊物上。后来几经周转，作者的文章赫然刊登在上海一家出版社的一本正式刊物上。于是，作者便接着向下面“折腾”。发表了许多文章，成为了一名作家。

读完之后，我立马感受到了老师对作者的期望。正是这种期望，让老师开始渐渐地鼓励作者，成就了作者日后的成功，而使作者成为了一名作家。课文中“没有当年作文中的红双圈，会有我今天的一切吗?”向我们透露了：没有当初老师对“我”的鼓励，就不会有“我”今天的一切，同时，也透露了老师对学生的良苦用心。是的，在这大千世界中，到处都充满着鼓励和期望，有老师对学生的，有父母对孩子的，也有老人对新生儿的。正是有这些期望与鼓励，才成就了许多国家栋梁，成就了祖国的兴荣与强大。使我们亲亲的祖国成为世界一大强国，成为了又一颗世界瞩目的新星。

有时候的成功，就来自一点小小的鼓励在成长的道路上，一个小小的鼓励会给人无穷的力量。一双红圈是作者心中的一道彩虹，没有当初的双红圈也不会有作者今天的一切。

以力量为话题的作文13

世间的情感分为三种，例如：亲情、友情、感情。就挑友情来说吧！

前一段时间，我因某件事而悲哀欲绝，就自己一个人躲在某一个角落里哭，我的闺蜜打了我很多电话，我没接，她们给我发信息，我也没回。之后，我不耐烦了，就接起电话，大声说：“能不能让我一个人安静会儿啊？！......"电话那头焦急地说：”不是，你在哪你总得跟我们说啊，你这样一溜烟就跑没影了你知不明白我们有多担心啊？你此刻在哪？我们去找你。”“......”回复她的是一阵静寂，之后“你们别找我了，此刻是下午，太阳很大，回去吧”我把电话挂了，蹲在地上，抱着自己，眼泪像掉了线的珍珠似的不停地掉下来。

“呐”一张纸巾递过来，我抬头“你......你们怎样。”“你傻啊！还没吃药吧你，居然跟我们玩失踪！活腻了吧你！”虽然是满满的生气和责怪，还掺带着威胁，但却包含了满满的担心......

我站起来，抱住了她们，眼泪更加肆无忌惮地掉下来，她们拍拍了我的背，轻声安慰着我......

友情是没有界限的，朋友就是在你需要帮忙的时候挺身而出；在你不开心的时候安慰你，讲讲笑话逗你开心；就算你忙恋爱把她(他)冷冻结冰，他(她)也不会恨你，只是骂你几句；就算他(她)明白你所有丢脸的事，而且他还是个“大嘴巴”，但他会为了你的完美形象保密；他(她)会在你成功的时候泼你冷水，他是怕你会得意忘形......

是朋友，就该如此！

以力量为话题的作文14

鼓励是一种晶莹剔透的美。——题记

一只猪在鼓励绿豆，是什么?朱古力!这个脑筋急转弯可能你会答出。在每个人脑海深处，都有鼓励。我的鼓励源于那次比赛。

那是温州市“通圣杯”航天航空模型比赛，我参加的是直升飞机比赛。主要规则是让飞机在规定的时间内做悬停或钻圈，还有降落等任务。我只练习了几个星期，就要“上阵杀敌”了。心里不免紧张，急得手心在冒汗。心里像揣着一只兔子 “蹦蹦”直跳。“张文涛同学请到比赛场地!张文涛同学请到比赛场地!”广播中传出了我的名字。我拿着飞机到了起飞点。第一关“勇攀高峰”一下子就闯过了，第二关“穿越山洞”我的飞机突然失控，抖得不行。原来我的飞机穿过第一个圈时发现忘记了恢复悬停。我的飞机眼看就要撞到第二个圈了。我全身冒出了冷汗，我在最后一刻想到：张文涛，如果连这个圈都过不了，还谈什么考第二外国语学校?!我冷静了下来，按了紧急恢复微调键。我把住遥控器，迅速降低飞机高度。在将要撞到的一霎那，我来了一个漂亮的飞空俯冲，终于成功啦!我高兴得发狂，恨不得把所有在场的人，都抱起来亲一遍。我绕着全场跑了一圈又一圈，跑出满心的喜悦……

后来我去看了一下分数，有1400多分。事后老师说至少能捧个一等奖或二等奖回来。

呵呵，鼓励能使一个人爆发出前所未有的力量!

以力量为话题的作文15

梦想，是众所皆知的。有了梦想，你就有了奋斗的力量；有了梦想，就有动力改变自己。梦想是对未来的期望，却又不是白日梦，它务必用自己的实际行动和努力奋斗才能实现。

在小时候，我从电视上看见宇航员们走上飞船，向宇宙进发，探索深沉的宇宙奥秘，那该多么搞笑！于是我下定决心必须要努力当上宇航员。长大一些，我渐渐了解当宇航员的要求很高，我感觉遥不可及，于是我慢慢放下了这个不切实际的梦想。直到有一天，老师给了我一本《放飞的梦想》，让我明白了实现梦想务必要坚持不懈！如：杨善洲——誓把荒山变绿洲。杨善洲爷爷改善为了当地的恶劣环境，冒着生命危险去植树。小树苗被贫瘠的土壤，恶劣的天气摧毁了，一次又一次。但是，杨爷爷并没有放下，毁掉的苗又补上，就这样日复一日，年复一年，最后，那里变成了一片绿洲。

明朝神医李时珍——追求梦想的医药大师。李时珍小时立志要像父亲一样治病救人，救死扶伤。于是开始学医，之后最后当上了御医。在治病用药过程中，他发现根据医书下药，有的药用后病人有不良反应，甚至死亡。于是，李时珍便辞去官职，专心走便江湖寻找药物。常常风餐露宿，但他没有放下，一向坚持，最后找到了许多药。他创造了《本草纲目》，又几经改编，直到此刻，推广到了全世界得到了重用……

10.浅析话题作文的审题立意 篇十

写作是一种复杂的思维过程, 审题的过程其实就是进行发散思维, 寻找最恰当的内容, 筛选最合适的写作角度的过程。如何审题立意, 关系到写出的作文质量。那么, 对于话题作文如何审题立意呢?我个人认为:话题作文是材料作文的一种, 一般的话题作文由材料语、提示语、话题、要求四个部分组成。所谓的话题, 仅仅是命题者框定的一个范围, 围绕着某个中心, 而写作者可以由此生发联想, 选择不同的角度来表达这个主题。一般来说, 所选择的角度, 都要符合命题者所框定的范围之内。

一、细审材料语

话题作文的材料可以是一段语言, 一幅漫画, 一个小故事, 也可以是一种或几种社会现象, 还可以是几句名言警句等。无论是怎样的材料, 它必须是现实生活的反映, 其中蕴藏着一定的生活哲理。学生在审题时, 首先思考材料表达了怎样的一个主题, 揭示了什么道理。

如2009年四川省眉山市的中考作文题:风雨是大自然的杰作, 它让我们欢喜, 也让我们悲伤……, 在生活中, 我们会经历各种各样的风雨。不经历风雨, 怎能见彩虹?请以“风雨”为话题, 自拟题目作文。从上述一段简短的语言来看, “风雨”有双重含义, 它既可以理解成自然界的风雨, 又可以理解成具有一定象征意义的风雨。在写作时, 可以选择以自然界的风雨为内容, 从自己的情感体验出发来领悟材料中蕴含的道理, 表达个人的思想感情;也可以具有一定象征意义的风雨为题, 展开思索, 从自己的成长经历和生活体验中搜索与其相关的材料对号入座。

二、推敲提示语

提示语是命题者加在材料之后为了引出话题的一段提示性的话, 这段话往往包含着命题者自己对材料的思考, 也包含着命题者的命题意图。准确把握命题者的思考方向和命题意图, 我们就可以为自己的写作明确方向和范围, 做到不偏不倚。如2009年广东省清远市中考作文题:孟子曰:“故天将降大任于是人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身, 行拂乱其所为, 所以动心忍性, 增益其所不能”。孟子的话启示我们, 人必须受艰难困苦的磨炼, 然后才能做大事, 成大业。请以“磨炼”为话题, 自选角度, 自拟题目, 写一篇文章。命题者的意图在于人生道路上会经历很多困难和挫折, 要正确面对困难和挫折, 想方设法战胜它, 最终走向成功。只要抓住这个意图牢牢不放, 展开想象进行写作就可以了。

三、辨明话题

话题有概念型的, 如诚信;有判断型的, 如团结就是力量;有关系型的, 知道和做到等。学生在审题时, 对于概念型, 判断型的话题, 要辨明其内涵, 可以用层层发问的方法, 引导自己做深入思考, 如诚信, 它包含哪些内容?作为一种品德, 它可贵之处在于何处?它对于人生及社会有怎样的作用?一个人能不能没有诚信?社会能不能没有诚信?如果失去了诚信, 其危害有哪些?……通过这些问题的引导, 深刻理解概念的内涵。对于关系型的话题, 学生要辨明两者之间有怎样的关系, 如相信自己和相信别人。相信是主观态度, 自己和别人是对象的区别。有的强调相信自己, 有的强调相信别人, 有的强调两者都很重要。至此, 我们可以明白这个道理:每个人都必须相信自己, 有充分的自信, 才是勇敢前行的动力;相信别人也不可少, 别人的东西我们可以借鉴, 别人的教训我们可以吸取, 别人的行为得失我们可以参照。因此, 相信别人不是盲目接受别人的一切, 而是有选择地接受。这样就可以明确, 相信自己和相信别人都必不可少, 但两者在地位上有主次之分。

四、牢记要求

写作要求一般是就写作内容, 字数, 文体等方面做出规定性的文字。如2009年湖南省益阳市中考作文题是以“心愿”为话题写一篇文章。要求: (1) 写成记叙文或议论文, 有真情实感, 可以记叙你熟悉的人和事, 也可以谈感受与认识, 抒写感情, 发表看法。 (2) 立意自定, 题目自拟。 (3) 不少于600字。 (4) 文中请回避与你有关的人名, 地名, 校名等。牢记写作要求, 就是作文内容要合乎题意, 文体要合乎规范, 篇幅达到600字等, 这是硬性规定, 写作者不得违反。在这个框架之内, 学生要敢于突破陈规, 发挥自己的个性特长。

第一, 从立意和选材上采用标新立异法, 使文章的主题深刻透彻。第二, 通过以小见大的方法, 来反映丰富的社会内涵, 使文章的立意更加深刻透彻。第三, 要从事物局部的、外表的、肤浅的认识过渡到对事物全面的、本质的、深入的认识, 从而把握事物的本质特征。因此可以借助结尾的发掘, 使文章的主题得以升华。

学会审题只是写好作文的第一步, 只有养成平时细心观察的好习惯, 并坚持练笔不辍, 作文水平才能不断得到提高。

摘要：写作是一种复杂的思维过程, 审题的过程其实就是进行发散思维, 寻找最恰当的内容, 筛选最合适的写作角度的过程。如何审题立意, 关系到写出的作文质量。

11.以力量为话题的作文 篇十一

动能又很小，一克葡萄糖燃烧产生的能量就足以将一千克重的物体提升到40千米的高空。

动能是由运动的物体携带的，很多物体静止时很普通，但一旦运动起来则威力无穷，就以前文的火车头来说，如果一列火车头只是静止不动停在铁轨上，一块一英寸见方的木头就足以挡住它。

动能是质量乘以速度的平方的一半，对于一般的速度而言，它的值很小，但对于宇宙速度而言，它的值就会达到难以想象的地步。一块拳头大小的陨石如果放在地面上，它连一粒灰尘都不能挪动，但如果它以每秒20公里的速度撞向地面，就会砸出一个直径20米的大坑。

当然，除了速度，质量也是很关键的因素之一：引起地震的版块每年只运动不到0.00006米，但因为它们的质量达到10的15次方千克，因此，当它们碰撞时，就会爆发出10亿吨TNT爆炸所产生的能量，并引发世界上最强烈的震动。

一座体育场没有危害，但如果一座体育场大小的行星撞击地球，那么它可以炸掉整座城市。而一场能够摧毁整座城市的地震则需要动用相当于10的5次方座体育场重量的岩石。这说明，要增加动能，改变速度要远比改变质量有效。

但质量对于动能而言又是关键的。光子以3乘10的8次方米/秒的光速前进，但由于它没有质量，所以它对物体的压力小到可以忽略不计。

再大的数乘以零都是零，再大的速度没有质量其动能也是零。对于一个人而言，如果只学习一样东西，那么最后也会一事无成。

12.爱的力量话题初中作文 篇十二

爱，是一种不用表达出来的“关心”，但如果你把心中的那一份爱从语言中表达的过于清楚的.话，那么这种爱就不是真正的爱，而是人们常说的“宠爱”。俗话说的好，而不是在脸上表现，而是心爱脸不现。这句话的意思就是说父母给你的爱就是唠叨、批评，可偏偏有很多人都误解了父母对自己那份深沉的爱。

记得有一次，外面的天气非常炎热，把大地烤得滚烫滚烫的，那个时候我正要去学校，于是，我还跟平时一样，把正在熟睡中的妈妈，可是令我意想不到的是妈妈竟然冷冰冰地对我说：“现在外面的天气还不算很热，而且妈妈现在也要休息，所以今天中午你就自己去学校吧。

”我听了心里很不是滋味，然后对妈妈说道：“为什么，外面天气这么热，你这不是指鹿为马，不分是非吗?”我可不管成语用得对不对。又过了几分钟，我见妈妈还是没有要送我去学校的意思，接着又好好考虑了一下，最终还是决定自己走路去上学。一出家门，天气热的我很你不是痛快，一路上气得我不停的抱怨，但是我幸运的了，走进教室老师还没有来。

13.对话题作文的几点思考 篇十三

作文是语文教学的“半壁江山”, 作文能力是语文综合素质的具体体现。话题作文旨在鼓励学生, 诱发其兴趣, 开启其心灵, 拓宽其思维, 张扬其个性。所谓“话题”, 就是谈话的中心, 引发谈话的源头。话题作文给考生一个较为广泛的写作空间, 具有“活”、“宽”、“广”的特点, 既看学生对大自然的观察、鉴赏力, 又考察学生对人生、对社会的观察与思考, 还考察学生是否具有敏捷的思维和活跃的联想、想象力;并从写作技巧上检测学生布局谋篇及综合运用各种表达方式的能力。下面, 笔者就话题作文教学谈谈自己的看法。

一、以提炼主题入手, 训练布局谋篇

如, 笔者有一次以“位置”为话题作文, 文中的“位置”, 不能等同于“位子”, 其基本含义是“所在所占的地方”。从题干所提示的内容来看, 作文应紧扣其比喻意义来构思, 即:在人生、社会、历史中所处的地位。“位置”具有确定性, 不同的位置意味着具有不同的衡量标准, 也意味着将有不同的行为原则;“位置”也有局限性, 它束缚了看问题的角度以及广度和深度。这道题目对学生的思辨能力有较高的要求, 学生对“位置”的理性认知程度将是决定作文分数高低的关键。文章的构思则可以从以下几个方面入手:

1.从人与人的位置关系考虑。2.从位置与其他方面的关系入手。3.可将位置理解为人生目标, 写为实现目标的奋斗过程。4.就像一枚硬币一样, 任何事物都有正反两面, 从不同的位置出发就会得到不同的结果。5.可将人生理解为寻找合适定位的过程。6.在人海茫茫中, 能够拥有一个位置, 便能带来一份舒适。可这种舒适往往也能局限人的视野, 束缚人的意志。

二、以基本构思入手, 提高写作水平

如, 以“沟通”为话题, 文章的构思可以从以下几个方面着手:作文中的“沟通”是一种真诚的对话, 一种情感的交流, 一种信息的互换;沟通可以弥补情感的互缺, 可以抚平各自的伤痛, 也可以碰撞出思想的火花;沟通能够消除误解, 能够平息怒火, 能够达成共识, 能够相互激励。如果以这样的标准衡量现今世事, 需要沟通的又岂止是父母与子女、老师与学生、政府与百姓!当你独步在城市四通八达的街道上, 抬头仰望那被鳞次栉比的摩天大楼分割得支离破碎的天空, 心中是否会涌起一种莫名的孤独感———这是一个既熟悉又陌生的世界。现代的科学技术确实拉近了人与人的空间距离。即使相隔万里, 身处地球的两端, 也可以通过网络联络;随着高速交通工具的出现, 也许一杯咖啡的时间就可以抵达目的地。然而当人与人真正走进时, 我们是否依旧感到孤独呢?空间上的距离很容易超越, 人与人心灵之间的距离却要怎样拉近?我们缺少一座沟通的桥, 我们也太需要一座沟通的桥, 来拉近我们心灵之间的距离。那么, 这座沟通的桥就是真诚。同学们以真诚为针、沟通为线, 编织心灵的华章。哪怕是邂逅间一个会意的微笑, 哪怕是相逢中一次倾心的交谈, 哪怕是化干戈为玉帛中的一个插曲, 哪怕是你自己的独到之见……

三、以感受、反思为契机, 提高学生语文素养

14.以力量为话题的作文 篇十四

一只猪在鼓励绿豆，是什么?朱古力!这个脑筋急转弯可能你会答出。在每个人脑海深处，都有鼓励。我的鼓励源于那次比赛。

那是温州市“通圣杯”航天航空模型比赛，我参加的是直升飞机比赛。主要规则是让飞机在规定的时间内做悬停或钻圈，还有降落等任务。我只练习了几个星期，就要“上阵杀敌”了。心里不免紧张，急得手心在冒汗。心里像揣着一只兔子“蹦蹦”直跳。“张文涛同学请到比赛场地!张文涛同学请到比赛场地!”广播中传出了我的名字。我拿着飞机到了起飞点。第一关“勇攀高峰”一下子就闯过了，第二关“穿越山洞”我的飞机突然失控，抖得不行。原来我的飞机穿过第一个圈时发现忘记了恢复悬停。我的飞机眼看就要撞到第二个圈了。我全身冒出了冷汗，我在最后一刻想到：张文涛，如果连这个圈都过不了，还谈什么考第二外国语学校?!我冷静了下来，按了紧急恢复微调键。我把住遥控器，迅速降低飞机高度。在将要撞到的一霎那，我来了一个漂亮的飞空俯冲，终于成功啦!我高兴得发狂，恨不得把所有在场的人，都抱起来亲一遍。我绕着全场跑了一圈又一圈，跑出满心的喜悦……

后来我去看了一下分数，有1400多分。事后老师说至少能捧个一等奖或二等奖回来。

15.母爱的力量话题作文 篇十五

有一天点点生小狗狗了，她就很少出去玩了。过了十来天，小狗狗能睁开眼睛到处爬了，爸爸喂完点点就去工作了。下班后爸爸锁上门就回家了。点点出去玩还没回来，爸爸也不知道。因为好久没出去玩了，点点玩了很久才回来，点点回到家一看门被锁了，进不去了，心想都怪我太贪玩了。它听见孩子在里面呼唤着妈妈，点点也呼唤着孩子。小狗狗只听见妈妈的声音却看不见妈妈的身影，哭得更烈害了。点点非常着急，它也想快点看到孩子们。点点想我该怎么办呢?

第二天，爸爸来到车间上班，哇?门上一个大洞，地上还有很多的血，来小偷了。于是爸爸报告了管理员。爸爸检查了车间，什么也没少，赶快把门修好了。中午爸爸给点点喂饭的.时候发现点点的嘴破了，满脸都是血，腿还一瘸一拐的。爸爸以为点点和小偷搏斗呢。第三天又是这样的情景，门又破了一个大洞，于是爸爸又去报告管理员。这时管理员告诉爸爸根本没小偷是你家狗狗干的，你来看监控录像。录像上点点用爪子拼命挠门，可是爪子挠疼了也不管用，于是点点张开嘴疯狂的撕咬起门来，门被撕咬开了一个口子，点点的嘴也被划破了留了很多血，这时候点点听见孩子在里面伤心地叫着，点点忍着痛，继续撕咬，终于撕开了一个大洞，点点钻进去和孩子团聚了。