培训机构教师合作协议

培训机构教师合作协议（共17篇）

1.培训机构教师合作协议 篇一

【湖州家教大本营】

教育培训机构合作协议书

教育培训机构合作协议书

家教大本营（甲方）： 培训机构（乙方）： 甲方联系人： 乙方联系人： 甲方联系方式： 乙方联系方式：

甲乙双方本着互惠互利并在遵守国家有关政策和法规的基础上,合作开展网络家教信息服务，协议遵照以下条款进行：

一、双方的权利和义务 1.甲方的权利和义务

①甲方有义务保证每条信息的真实性和时效性！

②甲方有权利决定家教信息向谁发送，乙方不得干涉，但在同等条件下，甲方会优先考虑乙方！

③甲方有权利对乙方的反馈信息进行监督和审核，有权利定期对所推荐的教员和学员进行回访，如发现反馈情况不符合事实，有权利取消合作关系！2.乙方的权利和义务

①乙方有义务及时联系和反馈甲方提供的信息！原则上当天反馈联系情况，无论成否！

②乙方有权利对甲方的服务进行监督！

③乙方有权利对甲方的服务进行评定，并决定是否继续合作！如果对【湖州家教大本营】的服务不满意，可以随时取消合作关系，【湖州家教大本营】会在3小时之内退款！

二、信息服务费收费标准：

（一）招学员

1.小学学员：150元/每人;2.初中学员：200元/每人;3.高中学员：300元/每人；

【湖州家教大本营】

教育培训机构合作协议书

（二）招教员

1.非在职普通教员：50元/每人； 2.在职小学、初中教师：100元/每人； 3.在职高中教师：150元/每人；

成功标准：试教成功后开始家教了即算介绍成功！试教时间和课时学员和教员商定！三．付款方式：

辅导班或培训机构等盈利组织一律执行预付款制度！【长期战略合作伙伴】预付款1000元 【短期临时合作伙伴】预付款500元 【即时一次合作伙伴】招学员、教员预付款按照第二条例信息服务费收费标准预付相应的款项；

介绍成功一份将扣除相应费用，不成功不计费！如果一个月之内家教工作出现变更，将按一个月内家教时间比例返还家教信息服务费！当预付款低于200元时需要及时充值！

付款方式： □ 现金支付

□ 支付宝

□ 银行汇款 合作方式： □ 长期合作

□ 临时合作

□ 即时一次合作 付款金额： 付款时间：

四．备注：

本协议一式两份，双方各执一份，经签字或盖章后生效，两份协议具有同等法律效力。其他未尽事宜由双方商议决定！

附件：双方身份证复印件

甲方（签章）：

乙方（签章）：

签约日期： 签约日期：

2.培训机构教师合作协议 篇二

在座谈会上，2009-2010年度美国科学教师协会会长Patricia M.Shane女士，2008-2009年度会长Page D.Keeley女士，协会执行董事Francis Q Eberle博士分别介绍了美国科学教师协会的人员构成、运作机制，协会对《美国国家科学教育标准》等多项政策和标准的参与制定，协会如何反映科学教师的建议和需求，以及如何为教师、研究者与政府和企业搭建交流平台等内容。他们还介绍了协会通过出版期刊、推荐优秀读物、举办全国性学术会议、提供培训及资助与奖励等活动，为会员提供的各类优质服务。

中国青少年科技辅导员协会也分别介绍了该协会为提高科技辅导员的业务能力与科学素质，推进我国科技教育工作发展所开展的各项活动。青少年科技辅导员协会根据青少年科技教育工作的需要，对其科普资源进行了开发。他们以中国古代优秀益智玩具为基础，整理了“科技益智”科教活动资源包，开发了针对学校、社区的“壁挂科技馆”科技活动资源包，并将这些资源包推荐给了广大科技辅导员进行使用。

双方签署的合作协议约定，两协会建立友好协会关系;并在确定专人定期联络，相互提供学术会议、业务培训、科技教育活动信息，派员参加对方重要学术交流和考察活动，互换互荐出版物，共同编辑出版科技教育图书资料等方面开展合作。

中国青少年科技辅导员协会会长刘恕，中国科协青少年科技中心主任王延祜、中国青少年科技辅导员协会秘书长李燕祥，以及青少年科技辅导员协会的有关人员出席了会谈会及签字仪式。

3.培训机构教师合作协议 篇三

【关键词】农村教师培训 “合作学习”方式 应用研究

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）04C-0176-03

农村教师培训十分重要，然而，目前在以培训师讲授为主的培训中，许多学员带着报纸杂志来培训、带着学生的作业或试卷一边批改一边“听”培训，甚至把手机“明目张胆”地摆在桌面上，一边刷微信微博收发短信一边培训，等等。这样的情形极大地影响了培训的实效。而导致以上情形发生的原因，除有时的确因为培训课程内容不符合教师实际需要，不能引起学员关注外，培训方式的单一，特别是以培训师讲授为主——“满堂灌”式的培训，容易导致学员在培训过程中的参与度低，甚至是如上所述的种种厌倦和游离现象。为了改变这种现象，使培训有更好的成效，我们从2009年开始尝试对教师培训的方式进行创新。本文试基于培训实践，对农村教师培训中“合作学习”方式的应用做一研究。

一、“合作学习”的理论根据

许多研究都表明，合作学习更有利于提高学生的参与度及学习效率。研究合作学习的斯莱文（R.E.Slavin）分析了52项关于合作学习的研究成果，发现有33项表明合作学习能够改善学生的学习成绩，有16项表明合作学习与传统接受学习没有区别，只有3项表明合作学习的效果差于传统的接受学习。

学习动机学理论认为“自主、关联和能力发展”三个因素是激发学生学习动机的重要因素，其中的“关联”指的就是同伴之间的积极关系可以有效地促进学习动机。同时，人本主义学习观和建构主义学习理论、团体动力学等，都支持合作学习对学习的有效促进作用。另外，成人培训还应遵循一个重要规律：成人原有的经验应成为再教育中的重要资源，应予以积极的挖掘和应用。而合作学习能使学员互为资源，培训过程中，学员有机会从不仅是培训师身上，还可以从学习同伴的身上获取更多的经验和有用的资源。这也是合作学习适用于教师培训的一个重要依据。

美国学者埃德加·戴尔（Edgar dale）提出的著名的学习“金字塔理论”也认为学习中通过讲授（或“演讲”）的方对获得信息，其记忆保持率是较低的。同时，爱德加·戴尔还指出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习（见图1）。

二、“合作学习”教师培训方式的特点

近十年来，我们在教师培训中应用的合作学习方式，一般来说具有以下几个特点：一是小班授课。由于合作学习培训以小组为学习的基础单位，并以小组活动为学习过程的主要构成，所以，合作学习适合以小班额授课。一般来说，每班学员不超过60人为宜。二是常规小组管理模式。一般来说，三天以上的培训班，均适合组建6人左右的常规小组。应综合考虑性别、年龄、经验、学历等各方面因素，采用异质分组。各组设常规组长，根据学习任务的需要，在学习过程中可以随时赋予小组成员不同的任务角色。三是培训师讲授时间较少，一般建议培训师讲授累计占总时长的三分之一以内。四是学习方式丰富多彩。培训尽可能使用包括讲授、多媒体视听、阅读、讨论、现场实践练习等多种方式进行，只要适合合作的学习任务，均可以采用分工完成、讨论、角色扮演、情境模拟实践等方式进行合作式学习，而合作的层次也有两人、四人、六人、组与组之间等多种层次。五是培训设计重视对合作过程和方法的设计，培训实施过程中，培训师除培训课程的内容本身，还应注意教授合作的方法和技能。

三、农村教师培训中“合作学习”方式的应用

我们在2010年的“广西边境八县市送教下乡”（33个班共1650人）、“2011年送教下乡”（共1200人）以及广西壮汉双语教师教学技能培训（300人）、合作课堂项目教学改革教师技能培训（1000人）、岑溪市教师素质提升工程师资班培训（共450人）等培训，历经从2008年开始到2015年共7年的培训实践探索中，通过制作观察工具进行课堂观察、测评效果自评和他评报告等方式进行了大量的培训观察以及培训效果分析和评估工作。下面以“教师介入的策略”这个内容为例，介绍教师培训中以合作学习方式进行的一般流程：

一、提出问题，导入课题。（共20分钟）

（一）导入课题后，播放一段课堂视频（大约3分钟）。

（二）（观看前）布置观看任务：（1分钟）

请分析教师在学生展示过程中的介入情况。（提示：请说明好在哪里或有何不妥？）要求：边观看边思考，各人记录下自己的观点。

（三）小组内讨论交流（6分钟）。

（四）全班展示（请2个小组展示，要求其它小组与展示组进行互动）。（10分钟）

二、阅读讲义“展示环节中教师的介入策略”。（共30分钟）

说明：讲义已经提前发放，并已经布置过阅读任务“任务一，请指出8种情形的介入策略中你理解的一种。任务二，请就8种情形的介入策略提出一个问题”。

1.独自阅读（10分钟）；

2.按照“每人分享一个理解，提出一个问题”的方式，在组内对阅读的内容进行合作交流（发言方式：绕圈发言，每人1分钟，用“中间的笔控制时间”）。（10）

3.全班展示交流“讲义中的困惑”，中间穿插培训师的讲解和点拨。展示方式：各组自由提问。（10）

（说明：这部分的讲义内容简单易懂，所以估计用时不长。）

课间休息10。

三、“介入策略”操作练习（共150分钟）

（一）案例分析练习。（60分钟）

1.播放一段课堂视频（3-5分钟）。

2.请分析视频中的教师介入情况。（独自思考+小组交流+1个小组进行全班展示+全班互动）（15分钟）

重复以上“1、2”。（共3次）

课间休息10

（二）操作练习。（70分钟）

1.培训师分发教案：各组将领到一个教案（说明：各组教案内容不同）。

2.练习任务：在课堂情境模拟中，进行“展示环节中的教师介入”的练习。

说明：请从教案内容中选择一个学生展示的环节进行课堂情境模拟。要求组内派一位代表扮演教师（练习时全班扮演学生）。

3.各小组在组内准备10分钟后开始展示。

4.全班展示3个组。（每组估计用时15分钟）

5.展示过程中培训师要注意鼓励小组之间的互动，培训师做好点拨。（教师点拨时间约为15分钟）

四、课终小结：本次学习中令我印象最深入的一种介入方式是什么？请说出理由。（10分钟）。

五、培训结束，下课。

以上即是我们用合作学习的方式进行教师培训中的常见流程。在这样培训情境中，学员的学习方式有独自思考、小组讨论以及全班多种方式的互动；有听讲、有阅读、有视频观摩、有情境模拟角色扮演方式的操作练习。可以说，这是一种动静结合、形式丰富多样，学员参与度高、情境体验深刻的学习过程。其中，培训师的精讲和点拨所占的时间比例很小（不超过总时长的三分之一）。

同样的内容，如果主要以培训师的讲授为主，培训的流程大致如下：

以讲授为主要方式的培训流程

课题内容：展示环节教师的介入策略

培训时间：半天（3.5小时）

教学过程

一、提出问题，导入课题。播放一段课堂视频（共30分钟）

请学员分析教师在学生展示过程中的介入情况。（请说明好在哪里或有何不妥？）随机请2～3位学员说说。

二、结合案例及视频播放，结合讲义内容培训师讲授“展示环节中教师的介入策略”。优秀的培训师在这个过程中会使用大量的生动的案例，结合案例进行分析和讲解。（中间穿插课间休息）（共120分钟）。

三、课堂练习（共50分钟）

培训师播放课堂视频，请学员观看后分析教师介入的情况。

任务布置后，有时候，培训师也会要求学员“相互讨论讨论”，但由于学员没有比固定的小组，也没有形成小组合作学习的规则，有时候培训班学员人数较多，这样的“相互讨论讨论”通常只是简单的交头接耳，加上讨论的时间通常都很短，所以实际上没有太大的意义。

随机请3-5位学员谈看法，发表自己的见解。

四、课终小结：谈谈培训的收获等。（10分钟）。

五、培训结束，下课。

针对学员在培训过程中的参与情况，我们尝试将合作学习与以讲授为主的培训方式进行对比。就以上内容（《展示环节中教师的介入策略》），对比情况如表1、表2所示：

说明：观察总人数为600人，表格中列在“人数”一栏中在“/”的左列，“/”的右边数据为实际观察到的人数。“时长”一栏中“/”的左边为观察时每一个课时的平均长度，均为100分钟， 而“/”的右边数据为实际观察到的参与者的平均时间长度。

从以上两个表的数据我们观察到，以讲授为主的培训方式，课堂中学员在阅读、理解、倾听等方式的参与度良好，但在合作方面如小组讨论方式上的参与度较低，同时在全体学员范围内的以发言或角色扮演等方式参与的机会非常少。而以合作学习方式进行的培训，课堂中，学员在阅读、理解、倾听等方式的参与度仍然很好甚至略胜于以讲授为主的培训中的表现；而在合作方面如小组讨论方式上的参与度则则大幅度提升，是在以讲授为主的培训课堂中的四倍以上；同时在全体学员范围内的以发言或角色扮演等方式参与的机会也大幅度提升，是以讲授为主的培训课堂的10倍和130多倍。

同时，从两个表格的数据中可以知道，学员在每一种学习方式上持续的时间长度方面的表现，合作学习培训方式都明显优于以讲授为主的培训方式。我们认为，合作学习培训方式大幅度提高了教师培训过程的学习参与度，因而，它比单纯地以讲授为主的培训方式，更适用于农村教师培训。

四、结论与思考

如上所述，我们通过多年的实践探索，认为合作学习的培训方式在提高学员的课堂学习参与度方面，有明显优势。同时，在如何更好地运用合作学习培训方式方面，我们发现这种方式给培训师带来的挑战也比较大，具体如：首先，在学员的分组以及小组的学习效能建设方面，特别是不足三天的短期培训中，如果没有充分的时间进行小组建设，则小组的合作效果将不太理想。其次，合作学习培训方式对培训师在除讲授外的培训技能方面提出了更复杂也更高的要求，比如小组讨论的问题设计以及小组活动过程中的课堂控制技巧、学员进行角色扮演的指导等。再次，合作学习培训方式是在学员间的互动，它给课堂教学带来更多现场生成而非培训师能完全进行课前预设，因而这方面带来的挑战也比较大。

【参考文献】

[1]崔允漷.有效教学[M].上海：华东师大出版社，2009

[2]J布罗菲.激发学习动机[M].上海：华东师大出版社，2005

4.机构合作框架协议 篇四

甲方：

乙方：

为向出国留学或移民人员提供高效便捷的业务咨询、办理、后续服务，在业务中发展双方长期、稳定、互惠的合作关系，做强做大教育、留学、移民，打造全新的服务链，甲乙双方在充分协商的基础上，本着自愿、平等、互利、守信的原则，达成如下协议。

一、合作目的1、甲乙双方充分利用其在教育和移民领域的综合优势与整体实力，致力建立长期战略合作伙伴关系。

2、甲方将乙方作为主要移民合作伙伴，乙方将甲方作为主要留学合作伙伴，共同为双方客户提供优质、高效的服务。

二、甲方的权利义务

1、甲方在办理出国留学业务中，若客户有各类移民服务需求将优先推荐给乙方。

2、因业务发展需要，甲方可向乙方提供出国留学服务方面的业务咨询、培训等项服务。

3、甲方将利用其网络、宣传服务平台及业务受理窗口，宣传乙方的移民产品。甲方在办公场地设立乙方资料发布点。

4、甲方将不定期向乙方通报有关出国留学的动态信息。

5、甲方将定期派员参加乙方的VIP客户活动和员工培训活动。

三、乙方的权利义务

1、乙方为甲方推荐客户提供各类优质移民咨询和移民服务。

2、乙方优先推荐其客户在甲方办理留学服务项目。

4、乙方利用其地方优势宣传甲方有关出国留学的教育服务产品或甲乙双方共同推出的项目。

5、乙方向甲方员工提供有关移民政策相关信息支持和培训。

6、乙方在征求甲方的同意后，可派员参加甲方组织的相关客户活动。

四、其他约定

1、双方确定主要负责部门和负责人，负责双方合作事宜的沟通、协调，并共同规划、执行和监督项目进展。

2、双方将根据业务发展需要不定期地开展营销宣传，在活动期间可以使用双方的名称与商标，但需得到对方的认可。

3、本协议经甲、乙双方法定代表人或其委托代理人签字（签章）并加盖公章后生效，有效期一年。本协议的签订不影响双方与第三方建立合作关系。

4、本协议未尽事项，由甲、乙双方根据本协议签订的基本原则友好协商解决，订立相关的补充协议作为本协议的有效组成部分，具有同等法律效力。

5、本协议一式两份，双方各执一份。

甲方：广东启德教育服务有限公司

南京分公司乙方：

负责人（或授权代表）负责人（或授权代表）

5.公司培训合作协议 篇五

甲方：乙方：

电话：电话：

传真：传真：

为了规范培训推广工作，根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，本着双赢的目的，甲乙双方就_________________________(合作项目以填写为准)事宜进行合作，特拟订以下细则，具体约定如下：

一、合作期限

1、合作期限自______年_____月______日起至_______年_____月______日止。

2、在合作期限终止前一个月内，双方可以友好协商续签协议。

二、权利和义务

（一）甲方

1、甲方保障培训课程的真实性、实用性与前瞻性。

2、甲方负责具体课程的研发以及相关的工作。

3、甲方有权对乙方发布的培训信息进行建议。

4、甲方不允许以此项目名义做其它与培训无关的活动。

5、甲方如有违犯本协议的行为，乙方有权终止本协议。

（二）乙方

1、乙方全力为培训工作积极投入，确保其公司客户受到良好培训。

2、乙方在其公司网站上根据甲方提供的资料为甲方做宣传和推广。

3、乙方负责具体培训活动的安排，但不参与甲方课件的具体研发。

4、乙方不允许以此项目名义做其它与培训无关的活动。

5、乙方如有违犯本协议的行为，甲方有权终止本协议。

三、培训费用及其他

1、培训费用：见附表。

2、培训费用由__________________________________缴纳给甲方。

3、老师其他费用（如：车杂费、住宿费、餐饮费等）有客户负责。

4、培训的工具（如：投影仪、音响、话筒、白板等）有客户负责。

四、双方利益

（一）甲方利益

1、乙方配合甲方开拓教育培训市场、扩大市场占有率。

2、乙方配合甲方宣传甲方授课导师，提高导师知名度。

（二）乙方利益

1、甲方协助乙方开拓市场、扩大市场占有率。

2、甲方协助乙方培训员工、提高员工综合能力。

3、甲方协助乙方培训其加盟客户，提高客户忠诚度。

4、甲方协助乙方对其公司的企业文化及规章制度进行充实。

5、甲方协助乙方全力以赴完成其公司制定的战略目标和市场规划。

6、甲方协助乙方及时了解市场信息，以便乙方对市场策略及时更新调整。

五、保密原则

1、甲乙双方应对本协议中涉及到的全部商业秘密严格保密，不得外泄。如果违反将依法承担相关的一切法律责任。

2、不可抗拒因素：任何一方对不可抗拒因素造成无法履行本协议的情况下，受该不可抗拒因素影响的一方无需向对方承担责任，但应在不可抗拒因素解除后向对方出据书面歉意通知或友好协商下予以弥补。

六、解决争议办法

1、协商解决。

2、仲裁解决。

七、合作书自签定之日起，双方合作生效，至合作终止日期为合作终止。如有未尽事宜双方协商解决。合作书一式二份，双方盖章或签字生效，双方各持一份，以备留存。

甲方(盖章)：乙方（盖章）：

甲方签约人：乙方签约人：

通讯地址：通讯地址：

6.培训合作协议书 篇六

按照2006年郊区工作会议精神及市山区工作会议提出的工作目标,拟从2006年11月至2007年7月对7个山区县70个村的青壮年农民实施全面素质提高培训的计划.为此市农委山区办委托北京农业职业学院继续教育管理处对山区农民进行实用技术专题培训.经过前期调研,按照山区各村所报需求内容进行汇总,主要以种养殖技术,加工,贮藏技术,果树管理,民俗接待,旅游服务等为主,共举办70期培训班,每期不少于80人,培训时间二至三天,累计培训15000人次.为了按期保质保量完成培训任务,特拟定培训协议书如下:

甲方:北京农业职业学院继续教育管理处

乙方:北京

甲乙双方友好协商,就举办北京市山区农民实用技术展专题培训班事宜,一致达成如下协议: 一,培训班以双方名义举办,双方为维护社会效益及各自名誉,可依法监督对方.二,甲方负责办班的投资,教材及培训质量监督.三,甲乙双方协商,乙方制定授课内容,并提供培训计划及师资,并组织落实专题培训班,每期学员不少于80人.培训结束后,向甲方提供《培训情况登记表》和《学员花名册》.四,甲方在每期培训班结束之后以现金方式向乙方进行财务结算,支付教师课酬及管理费用,支付标准为:教师课酬(含交通费)1000元/天.人,管理费用1500元/期.五,甲方将随时调查培训进度和完成情况,如甲方发现不能保证培训质量或上报情况与实际不符,将随时中止本协议,并不支付培训经费.六,培训班时间,地点和期数由双方根据学员情况确定.七,未尽事宜,由甲乙双方协商解决.甲方:北京农业职业学院继续教育管理处

甲方代表签字:

乙方:北京

7.培训机构教师合作协议 篇七

在澳大利亚的教育体制中,它的技术与继续教育学院和我国的高职院校相对应,其英文简称为TAFE学院。它是一种以终身学习为理念的教育制度,这种制度主要以就业为主导。TAFE模式是全球职业教育的典范。TAFE体系下的教师考核培训体制,是澳大利亚TAFE学院发展的基础,也是TAFE教育在海外教育市场业务快速发展的原因。在我院与澳大利亚北悉尼学院TAFE旅游管理专业合作办学的过程中,发现澳大利亚的TAFE体系的教师考核培训体系非常值得学习,在磨合过程中有很多的感悟。

一、TAFE制度的师资构成

澳大利亚北悉尼学院重视教师的实践能力。除一般学历要求外,专职教师必须有丰富的实践经验或行业经历并且具备有相应的技能等级证书。在澳大利亚,应届毕业生是不能当TAFE教师的。这样的制度,既保证了TAFE学院的教师讲授理论知识的要求,又保证了教师与行业的密切联系,这样形成了一支具备深厚专业知识及丰富实践经验的“双师型”师资队伍。

我院与澳大利亚北悉尼学院TAFE旅游管理专业合作办学,深受澳大利亚的影响,在师资的选聘上向澳洲取经。例如,我院的TAFE教师必须具有丰富的实践经验和行业经历,应该具有相应的导游证书或者旅游相关的证书。

二、TAFE师资培训制度

TAFE学院非常重视教师的职业发展,鼓励和支持教师参加相关的专业发展培训。澳洲TAFE的师资培训只要包括以下几个方面:

(一)在职教师的进修学习

在澳洲,TAFE学院每年都制定并公布教师的培训计划,几乎每个教师都有培训的机会。培训项目主要有教学研讨会、论坛、基于工作的学习等,有的还可以接受网上教育与培训或到专门的培训公司培训。TAFE教师可以根据个人需要选择适合自身的培训方式。

在我院与北悉尼学院的合作办学中,澳方对于我院TAFE教师的培训也相当重视。除了不定期的来院培训教师以外,对于TAFE改革,也有专门的说明与培训;澳方要求TAFE教师具有4级资质证书,分别安排我院多人到上海学习TAFE4级资质证书;我院也选派了3人到澳大利亚进行参观学习。

(二)在职教师的企业培训

在澳洲,与企业之间的合作是TAFE机构教师培训中一种常见的形式。学校鼓励教师与企业保持长期的、紧密的交流与合作关系。并且要求专职教师需要定期到企业中进行技术培训、兼职,以避免教学和实践环境的脱节。另外,TAFE机构组织教师开展讲座,进行企业员工培训,服务于企业员工发展与技术提升,实现校企共赢发展。

在我院与北悉尼学院的合作办学中,澳方对TAFE教师的实践工作能力也有很高的要求。他们要求我院TAFE老师都有行业经验,考取行业的资格证,并且定期到企业中进行实习,每五年需要下企业半年左右;另外,还要求我院TAFE教师在课余时间在企业里兼职工作,使教师了解行业发展的情况,从而更好进行教学。

三、TAFE师资考核制度

学生的考核与监督始终贯穿于TAFE学院教师的工作过程中。学生可以直接与老师沟通,提出建议和想法。也可以向系主任反映,再由系主任把相关信息反馈给老师。若反映无效,可反映至学生会,甚至州教育部门,直至问题解决。学院定期向学生发放问卷,并将收集的信息及时通报老师。这种平等公开的教师考核制度实现了老师与学生平等交流,互相监督,互促共进,提升了教学效果。

8.英哈签署航天合作协议等 篇八

3月7日，英国航天局和哈萨克斯坦航天局在伦敦签署了一项航天合作谅解备忘录。备忘录由英国航天局首席执行官帕克和哈航天局局长穆萨巴耶夫签署。双方拟开展的合作项目包括：由英方为哈萨克斯坦培训卫星工程与运行领域的人员；为英国萨里卫星技术有限公司和哈萨克斯坦天旅联合股份公司在空间科学、技术验证、通信、导航和对地观测等航天项目领域的合作提供便利；促进哈天旅公司和萨里公司相关航天项目的磋商。（阳光）

日美举行首次航天全面对话

3月11日，日本和美国在东京举行了首次航天全面对话会议。这项对话由两国政府各部门专家参加，能保证从整个政府层面上来处理空间问题和航天合作，具体涉及资源与灾害管理、环境监测、技术开发、科学发现、国家与国际安全和经济增长等广泛议题。会上，两国官员交流了各自的航天政策信息，讨论了在美国GPS和日本“准天顶”卫星系统定位、导航与授时服务以及对地观测、数据交换和空间科学领域加强合作的问题，涉及空间气象观测以及小行星探测与防范。此外，双方还同意继续在国际空间站项目上开展合作，并继续就未来空间探测活动进行磋商。双方讨论了空间安全合作，表示有意深化双边空间态势感知合作。双方同意2014年初在美国首都华盛顿举行第二次对话。（阳光）

国际通信卫星公司与阿里安公司签署新发射合同

根据同国际通信卫星公司签署的一项合同，“阿里安”5ECA重型火箭将在2017年前为国际通信卫星公司发射3颗6000千克级的卫星。这3颗卫星包括国际通信卫星公司已对外宣布的两颗“史诗”大吞吐量卫星。这两颖卫星将利用国际通信卫星公司大洋中部上空的轨位及那里相对开放的C和Ku波段频谱为该公司的其它卫星提供宽带叠加。（江山）

火星曾存在适宜生命存活环境

3月12日，NASA喷气推进实验室宣布，“好奇”号漫游车对火星表面岩石样品进行分析后发现，这颗红色星球在远古时期存在支持微生物存活的环境。“好奇”号2012年8月6日在火星表面成功着陆，是人类迄今在其它星球上登陆的最精密的移动科学实验室。NASA火星探测项目首席科学家迈耶表示，“好奇”号任务要回答的一个基本问题就是火星过去是否存在适合居住的环境，而“从现在知道的情况判断，答案是肯定的”。“好奇”号2月份利用机械臂末端的钻头在火星表面一块平整基岩上进行钻探。这是人类机械设备首次钻取火星岩石样品。此后，“好奇”号携带的“火星样品分析仪”和“化学与矿物学仪器”发现，样品中含有对生命至关重要的硫、氮、氢、氧、磷、碳等化学成分。（阳光）

“好奇”号恢复科学工作

美航宇局的“好奇”号火星漫游车已从2月底出现的主计算机故障中完全恢复过来，重新开始在盖尔陨石坑内开展科学探测工作，包括监测火星辐射和天气。它3月23日把从此前一次钻孔操作中得到的更多粉末样品传送给其分析仪器。该漫游车的“A面”主计算机2月底出现存储故障，被迫切换到“B面”备份，并于2月28日进入预防性的安全模式。车上10台科学仪器均可由A面或B面计算机操作，但其它设备却没有这样灵活。该局官员称，目前B面计算机运行良好，作为备份的A面也可根据需要随时启用。（江山）

海射公司为回声星公司发射卫星

回声星公司已同海射公司签订了一份发射合同，在2015年发射回声星公司一颗卫星。具体发射哪颗卫星尚未宣布。海射公司仍在设法走出2月1日的发射失败阴影。那次失败导致国际通信卫星公司的一颗卫星被毁。海射公司总裁卡尔森表示，感谢回声星公司在海射公司仍在对事故原因进行调查之时所给予的信任。他说，俄罗斯和乌克兰政府事故调查的初步报告将在几周内完成。海射公司届时将召开其自己的事故评审监督委员会会议，对调查结果进行评审，并向用户和保险商通报。这项工作可能会在5月中旬前完成。回声星公司新签的合同是在行使两年前所签的一项选择杈。（阳光）

美探月器装上首个激光通信系统

3月14日，美航宇局宣布其首个高数据率激光通信系统“月球激光通信验证”（LLCD）的空间终端已安装到拟在8月份发射的“月球大气与尘埃环境探测器”（LADEE）上。LLCD系统将能实现速度更高的卫星通信，能力接近于地面高速光纤网络。它将验证从月球轨道到地球的激光通信技术，速度6倍于目前最先进的无线电通信系统。LLCD任务还将为该局拟在2017年发射的“激光通信中继验证”任务探路，并将验证静地中继卫星同地面进行激光通信的远期可行性。工程技术人员认为，未来空间任务将能利用质量轻、功率低的激光通信技术，来提高实时通信和三维高清电视的数据质量。例如，采用LADEE探测器上的S波段通信设备下载一部普通高清电影要花639个小时，而采用LLCD技术将只需不到8分钟。（江山）

美发射第二颗高轨道天基红外预警卫星

3月19日，联合发射联盟公司的“宇宙神”5-401型火箭在卡纳维拉尔角空军站发射了美国空军“天基红外系统”（SBlRS）的第二颗静地轨道卫星，即SBIRS-GEO-2。这是“宇宙神”5火箭4个月里的第4次发射，而这样的发射频度在该系列火箭10年的历史上是从未有过的。SBIRS系统将接替“国防支援计划”卫星系统，利用红外探测器探测导弹羽烟，在今后20年～30年里提供及时、可靠而准确的导弹预警、导弹防御和作战空间态势感知信息。系统由数颗静地轨道卫星、搭载在大椭圆轨道卫星上的有效载荷以及地面设备和软件组成。SBIRS-GE0-2由洛马公司采用A2100M平台建造，发射质量约4500千克。它将进一步增强美对全球各地弹道导弹发射的早期预警能力，支持美弹道导弹防御系统，并增强战场态势感知能力。SBIRS-GEO-1已在2011年5月发射。（江山）

轨道科学公司新型火箭“天蝎”号首次发射成功

美国东部时间4月21日下午5点，美国轨道科学公司研制的新型两级运载火箭“天蝎”号（Antares），从位于弗吉尼亚州瓦劳埔岛的中大西洋地区发射中心成功发射，10分钟后，成功将3800千克的“天鹅座”模拟货舱送入250千米的预定轨道。原订今天下午发射天蝎火箭，但因为发射前机械故障而延后。

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“天蝎”火箭直径3.9米，高40米，原订美国东部时间4月17日发射，由于在发射前约12分钟火箭上部脐带线过早脱落，发射暂停。按照计划，“天蝎”号首次发射成功后，将于今年夏天携带轨道科学公司研制的“天鹅座”（cygnus）货运飞船升空，正式执行为国际空间站运送货物的任务。在美国航宇局的商业运载计划中，轨道科学公司获得了8次货运飞船发射，价值19亿美元的合约。

瓦劳埔岛的中大西洋地区发射中心距离华盛顿约270千米，是专门为“天蝎”号火箭发射新建的发射场。

“质子”号火箭恢复发射

莫斯科时间3月26日深夜，国际发射发射公司的俄制“质子”M/“和风”M型运载火箭在拜科努尔发射场发射了墨西哥墨星公司的“墨星”8通信卫星。这是“质子”号火箭2012年12月出现上面级故障后的首次发射。国际发射服务公司计划在8月份之前再进行5次商业发射，基本上将每月发射一次。“质子”号已持续地展现出每年进行10次发射的能力，偶尔还超出了这一发射频度。国际发射服务公司官员称，待“质子”号完成几次成功发射后，全球航天保险商将会下调其保险费率。该火箭的费率已因近来的失败而升高，迫使国际发射服务公司相应调低了其发射价格，以保持竞争力。

此次发射的成功对墨星公司的生存至关重要。“墨星”8将部署到西经116.8度轨位，接替那里的“墨星”5。“墨星”8由劳拉空间系统公司采用1300系列平台建造，卫星发射质量5474千克，配备40路Ku波段和24路C波段转发器，将用于向北美、南美和中美洲提供视频内容与分发、宽带和蜂窝回程服务，包括向偏远地区提供远程医疗、远程教学和应急通信等服务。设计寿命15年。（阳光）

俄延长美俄航天合作协议

俄罗斯总理梅德韦杰夫已签署法令，将美俄外层空间利用与探测协议延长到2020年。俄政府称，延长该协议符合俄利益，将有助于推动俄航天计划和美俄联合航天项目的有效实施，包括月球和火星探测。俄外交部已收到美方有关再次延长协议的照会。航天合作被视为美俄双边关系中最为成功的一个领域。俄载人飞船现是美航天员前往国际空间站的唯一运输工具，而这也为俄带来了其航天项目所需的资金。美航宇局和俄联邦航天局间的美俄航天合作协议是在1992年6月17日签署的，后来在1997年、2002年和2007年三次延长。（江山）

三菱电机完成卫星生产设施扩建

日本三菱电机公司已完成镰仓卫星生产设施的重大扩建工作，卫星生产能力将提高一倍，每年可产8颗大型卫星。该公司2011年决定投资3600万美元来开展这项扩建工作，以适应国内外通信、导航和对地观测卫星需求的增长。三菱电机计划2021年前使其航天业务年收入翻一番，达到19亿美元。三菱电机过去两年在通信和对地观测卫星出口市场上表现活跃。它拿到了采用其DS-2000卫星平台为土耳其政府建造两颗“土耳其星”的合同。扩建后的镰仓生产设施建筑面积23800平米，可降低卫星成本，并缩短交付时间。（阳光）

俄首次使用快速对接模式发射载人飞船

莫斯科时间3月29日0时43分，俄罗斯联盟FG型运载火箭在拜科努尔发射场发射了联盟TMA08M载人飞船。船上乘有两名俄罗斯和一名美国航天员。他们将加入国际空间站上的第35宇航组，在站上停留5个多月。飞船于6时28分（北京时间10时28分）与空间站自动对接。这是俄首次使用快速对接模式发射载人飞船。快速对接模式又称发射当日对接模式，指的是飞船在发射后6小时内绕地球4圈后就与空间站对接，而以往飞船在对接前要绕地球飞行34圈，花费约2天时间。快速对接不仅可节省飞船燃料，还可节约航天员和地面控制人员的时间，缩短航天员在飞船狭小空间内的停留时间。这种模式已在2012年8月以来发射的3艘进步号货运飞船上试验成功。若能在“联盟”号载人飞船上通过2次～3次测试，则俄载人飞船将在今年底到明年初彻底过渡到新模式。（阳光）

三菱电机将造3颗“准天顶”导航卫星

为提高美国GPS导航卫星在太平洋地区的精度，三菱电机公司将按价值约5.394亿美元的一项合同牵头建设日本“准天顶卫星系统”。根据合同要求，三菱电机将建造一颗静地轨道卫星和两颗大椭圆轨道卫星，在2017年建成“准天顶”系统的空间体系。政府还将同由日本电气公司牵头的一家专门公司另外签署一项价值1173亿日元的系统运行合同。加上已在轨的一颗卫星，新造的3颗卫星发射后，“准天顶”系统将由4颗卫星组成。运行合同有效期为15年。三菱电机和日本电气公司是通过竞标赢得合同的。（江山）

莎拉·布莱曼可能无法上天

俄罗斯联邦航天局局长波波夫金近日称，该局和美航宇局可能不会在2015年把英国女高音歌手莎拉·布莱曼送往国际空间站。布莱曼拟到国际空间站上逗留8天，但美航宇局和俄航天局正考虑把2015年那次飞行时间延长到一个月，而在这种情况下她将不得不让位于一位专业航天员。波波夫金并未说明将在何时做出最后决定以及布莱曼的飞行会否被重新安排到晚些时候进行。布莱曼是在2012年8月宣布她要上天的。若能成行，她将成为全球第8位太空游客。（江山）

瑞士公司拟研制小卫星运载工具

新成立的瑞士航天系统公司近日宣布将研制一种采用空中发射可重复使用亚轨道飞行器的运载系统，用于发射小型卫星。该系统称为“亚轨道飞机可复用”（SOAR），将由空客A300飞机、亚轨道有翼“航天飞机”飞行器和一次性的上面级组成。A300将驮载航天飞机起飞并上升到10千米高度。航天飞机从载机上投放后将点燃其火箭发动机，爬升到80千米高度，然后释放上面级，由上面级将卫星送入轨道。航天飞机将滑翔返回，并在跑道上着陆。SOAR将能把最重250千克的卫星送入轨道，每次发射费用约为1060万美元。该系统定于2017年开始在帕耶讷机场进行试飞。瑞士航天系统公司还在考虑在马来西亚和摩洛哥拟建的航天港使用该系统。该公司估计，SOAR系统的研制将耗资2.5亿瑞士法郎。它已同几家公司和机构建立了伙伴关系，包括达索航空和SONACA等航空航天厂家。（江山）

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“龙”飞船返回地球

3月26日，执行第二次正式的国际空间站货运补给任务的美国太空探索技术公司“龙”货运飞船在太平洋上溅落。飞船是在当天早些时候脱离空间站的。它返航时携带了1210千克的设备和科学实验品。考虑到天气和海况因素，返航时间被推迟了一天。这艘飞船是3月1日发射升空的，两天后抵达空间站。根据同美航宇局签署的价值16亿美元的合同，太空探索公司共要执行12次正式的空间站货运补给任务。“龙”飞船2012年5月首次造访国际空间站，当时执行的是一次验证飞行任务。同年10月，它执行了首次正式的补给飞行任务。（阳光）

太空探索公司年内将再发射5次

太空探索技术公司的“猎鹰”9-1.1型火箭将在6月份在范登堡空军基地首飞，7月初在卡纳维拉尔角空军站进行首次商业静地轨道卫星发射。太空探索公司希望能每三周就进行一次发射。今年是该公司准备大举进军商业市场的一年。除美航宇局业务外，该公司已拿到超过10亿美元的商业卫星发射订单，而这在一定程度上要归功于其6000万美元乃至更低的中型商业通信卫星发射价格。6月份太空探索技术公司将向低地轨道发射的加拿大“级联小卫星与电离层极轨探测器”，7月初向静地转移轨道发射卢森堡欧洲卫星公司的SES-8通信卫星，拟在7月底发射泰国通信公司的“泰国通信”6卫星。秋季，该公司将发射轨道通信公司的一组第二代低地轨道机器间信息传输卫星。它年内还将再向国际空间站发射一艘“龙”货运飞船。（阳光）

太空探索公司第三座发射场可能落户得州

太空探索技术公司创始人和首席执行官马斯克近日说，得克萨斯州在争取成为该公司第三座发射场所在地的竞争中似乎处于领跑地位，但还需要有支持航天发射的立法得以通过。极力争取成为该商业发射场所在地的还有佛罗里达州、佐治亚州、夏威夷和波多黎各。若一切顺利，太空探索技术公司会在年内就新商业发射场选址做出决定。新设施可能在2014年动工，一两年后投入发射便用。太空探索公司目前已在佛罗里达州设有发射场，加州范登堡空军基地的发射场也即将启用。

加航天员首次担任空间站指令长

3月13日，加拿大航天局航天员哈德菲尔德开始担任国际空间站指令长，领导站上第35宇航组。这是加航天员首次担任这一职务。加总理哈珀和英国女王伊丽莎白二世均对他表示祝贺。加是国际空间站计划的15个伙伴国之一，加航天局为该站提供了一部机械臂和一台双臂机器人。哈德菲尔德以及美俄各一名航天员将在站上驻守到5月份。哈德菲尔德还曾在2001年成为首位到访国际空间站的加拿大人，并在那次飞行中成为首位进行太空行走的加拿大人。（江山）

ITT埃克塞勒斯为韩卫星造遥感器

美国ITT埃克塞勒斯公司将根据价值数百万美元的一份合同为韩国一颗静地轨道卫星建造一台先进的气象遥感器。称为“先进气象成像仪”（AMI）的这台仪器将是为美国政府民用“静地业务环境卫星”（GOES）R项目研制的“先进基线成像仪”的一个衍生型号，将用在韩拟在2017年发射的“静地韩国多用途星”（GEO-KOMPSAT）2A上。AMI将以更高的分辨率更频繁地为韩国提供更多数据，从而改善其预警系统，而这对于挽救生命财产至关重要。卖给韩国的是该公司向海外客户出售的第3台这种仪器。另两台的买家是日本。（江山）

美航宇局将发射行星搜寻卫星和中子星探测设备

美航宇局已在其“天体物理学探险者计划”下选定两项新的低成本任务，将在2017年发射。这两项任务分别是称为“凌日系外行星巡天卫星”（TESS）的一颗行星搜寻卫星和称为“中子星内部成分探测器”（NICER）的一个国际空间站实验设备。“天体物理学探险者计划”下卫星任务的经费封顶为2亿美元，空间站实验任务的经费封顶为5500万美元。TESS卫星将利用一组宽视场相机对邻近恒星进行扫描，以寻找系外行星，重点是大小与地球相仿、处于恒星周围宜居区内的行星。宜居区是指行星与恒星的距离恰好适合液态水存在。这两项任务都会加深科学家对宇宙的认识。（江山）

欧洲货运飞船将于6月发射

阿里安航天公司已证实将在6月5日采用阿里安5火箭向国际空间站发射第4艘欧空局“自动转移飞行器”货运飞船。这艘飞船原拟4月份发射，但因在圭亚那航天中心进行测试时发射航电设备箱存在问题而推迟。（阳光）

法同欧空局续签圭亚那航天中心合同

近日，法国国家空间研究中心（CNES）和欧空局签署了一项为期5年、价值5.7亿美元的合同，以使欧空局在2017年前可继续使用圭亚那航天中心。欧空局各成员国政府已在2012年11月批准签署该合同。CNES官员称，他们已通过对很大一部分工作组织竞标而成功地降低了该航天港的运行成本。圭亚那航天中心地处南美东北沿海，位置靠近赤道，且从那里起飞的火箭不会飞越人口稠密区，所以适于向静地、近极地或其它轨道发射大多数类型的卫星。该航天港由CNES、欧空局和阿里安航天公司运行使用。它曾长时间只用于发射一种火箭，但现在同时有3种火箭在那里发射，即阿里安5重型火箭、俄制联盟号中型火箭和欧洲新研制的“维加”小型火箭。CNES和欧空局官员希望欧盟委员会最终会将其列为欧洲的关键基础设施，从而同意为其提供部分经费。（阳光）

“开普勒”望远镜反作用轮仍存在问题

经过短时间休整后，美航宇局“开普勒”空间望远镜上的一个反作用轮仍存在摩擦水平过高问题，但项目官员称，这并不一定意味着该反作用轮会很快报废，从而使望远镜的系外行星搜索任务陷于瘫痪。工程技术人员1月初注意到，望远镜上4个姿控用反作用轮中的4号轮摩擦水平增高。为此，该局决定让望远镜在1月份停止科学观测10天，寄希望于这次“轮休”能让润滑油得到重新分布，从而便问题得到解决。不过，恢复正常观测后，4号轮摩擦水平高的问题依旧存在。目前所有旨在保护反作用轮的缓解步骤部已实施，眼下还未制订出其它措施。“开普勒”上的2号反作用轮已在2012年7月报废，而这让4号轮摩擦过大问题更为令人担心。该望远镜正常运行需有3个反作用轮工作。

“开普勒”望远镜于2009年3月发射，已在2012年11月结束3.5年的主观测任务，开始执行将持续到2016年的延长期任务。截至1月份，它已探测到2740颗潜在行星，其中115颗已得到证实。（阳光）

首颗天基红外卫星存在通信问题

美国空军正在继续解决近两年前发射、目前仍未投入使用的首颗“天基红外系统”（SBIRS）卫星上出现的一个通信故障。该故障是在2012年发现的，开始时是间歇性出现，在2012年秋的两个月试用测试过程中复现频度提高。问题出现在星上，而不是出在地面系统上。相关技术人员已在问题纠正方面取得重要进展，预计卫星将在年内晚些时候完成认证过程。SBIRS系统由4颗静地轨道专用卫星、搭载在大椭圆轨道保密卫星上的红外探测器以及用于接收、处理和分发数据的地面站网络构成，用于接替上世纪70年代开始使用的“国防支援计划”导弹预警卫星系统。第二颗卫星3月19日在卡纳维拉尔角发射。第三颗拟在2015年发射，而第4颗则将在约1年后发射。（阳光）

俄推迟发射“联盟”2.1V轻型火箭

俄罗斯进步设计局研制的俄新型“联盟”2.1V型运载火箭的首次发射很可能将推迟到2013年下半年。俄原本拟在2012年10月进行这种轻型火箭的首射，但在8月份火箭第一级发动机地面试车失败后推迟了发射时间。“联盟”2.1V是“联盟”2.1B的一个现代化改进型号，取消了“联盟”号火箭标志性的4个外侧助推火箭，能把2.85吨的有效载荷送入200千米高的轨道。它可能在俄西北部的普列谢茨克发射场和哈萨克斯坦境内的拜科努尔发射场发射。该型号第一级发动机由富有传奇色彩的NK-33发动机衍生而来。NK-33是上世纪60年代～70年代为N-1巨型火箭研制的。N-1火箭拟用于送苏联航天员登月。（江山）

9.技术培训合作协议 篇九

技术培训合作协议

甲方：统领文化传播技术部乙方：

姓名：姓名：

电话：电话：

住址：住址：

甲乙双方依据《中华人民共和国合同法》及其相关法律规定双方经过友好协商本着平等互利的原则达成以下合作事宜。双方的权利和义务

甲方

1、甲方提供优秀教师及优良教学环境针对乙方进行培训提升乙方的技术水平

2、甲方为乙方提供舞蹈训练的教室乙方自己准备音乐输出设备即可来俱乐部练习。

3、甲方在乙方免收学费报名之后在乙方学习的时间内为乙方免费提供所有用品。

4、甲方准时为乙方安排课程若课程有所遗漏甲方会安排补课的时间保证乙方有充分的学习时间，乙方必须服从甲方的一切课程安排。

5、甲方在培训乙方时全程包吃住，另每人补贴一天50元补贴费。

6、甲方本着推广娱乐行业文化引领娱乐行业的原则保证课程技术的质量与数量。若乙方中途因个人原因而不能继续学习剩余的课程或中途退学需退换甲方的补贴及生活费。

乙方

1、乙方需要按照双方的协定按时完成授课，并与其公司以签下三个月的实习阶段，特殊情况除外。

2、乙方必须根据课程安排，准时来上课.若因某原因不能来上课的必须提前一天向甲方说明情况并请假否则甲方不对乙方因为在上课时间却不在公司而导致的安全问题负责，另按公司规章制度处理。

3、乙方有义务保护教学室的干净整洁不乱扔垃圾为自己及他人维护一个好的学习场所。乙方不得破坏教室的各种装饰否则按照原价赔偿。同时甲方会发给乙方相应的学员证乙方凭此证上课。希望乙方能够坚持学习甲方安排的教学课程刻苦训练努力配合老师的要求提高自身的技术水平。

保密原则

1、甲方和乙方均有义务履行保密义务不得向第三方披露或者透露有关本协议内容的任何信息

2、如果本协议因任何原因终止或不再履行甲方和乙方不得将任何有关本协议内容的信息披露或透露给任何第三方。

3、甲方不得将乙方的个人信息披露或透露给任何第三方。

4、乙方不得将甲方的教学信息披露或透露给任何第三方。

附则

1、本协议未尽事宜经双方另行协商需签署补充协议补充协议与本协议具有同等之法律效益

2、本协议经双方签署后即告生效

3、如遇认为不可抗拒因素如战争、地震等双方可友好协商解除此协议

4、甲乙任何一方不得将本协议的权利或义务以其他方式让与他人除非获得另一方的书面同意。

5、本协议一式两份双方各执一份具有同等法律效力。

甲方：统领文化传播技术部

签名：李治动

10.培训项目合作协议 篇十

乙 方： (以下简称“乙方”) 地 址： 联 系 人：

甲乙双方经过友好协商，在平等合作、互惠互利的基础上，根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规，就甲方授权乙方在协议校区内使用其产品事宜，达成如下协议条款，以资共同信守：

甲方责任

1、甲方授权乙方使用产品名称：《洪恩波噜噜国际幼儿英语》。

2、甲方授权乙方在 (学校)开展并使用此课程。

3、甲方授权学校所在周边位置 区域内独家使用权保护。

4、此协议生效后，甲方有义务为乙方提供后期教学服务，服务费用由乙方承担(每次培训费用根据当时价位为标准)。

5、甲方为乙方无条件退还已打开包装的残次产品，甲方为乙方提供调换其他级别的同类产品，非残次品的包装打开或包装损坏的产品不予与调换，所有产品一经售出，不予退货。

乙方责任

1、乙方使用甲方授权产品名称：《洪恩波噜噜国际幼儿英语》。

2、乙方使用权资格确认：乙方具有独立法人资格，须向甲方提供办学许可证或法人身份证复印件。

3、乙方须向甲方每年缴纳区域独家授权费用合计人民币 元(大写)。

4、乙方不得向协议区域以外地区(包括分校)使用和推广本产品，一经发现，甲方有权单方面终止本协议。

5、乙方不得向协议区域以内其他学校(包括分校)使用和推广本产品，一经发现，甲方有权单方面终止本协议。

6、乙方有义务配合并实施甲方制定的系统性培训。

7、乙方有义务配合甲方组织参加北京公司总部组织的全国性和在当地组织的一系列成果展示活动。

付款方式、使用数量及折扣界定的标准：

1、在协议区域内独家使用教材需现款进货。

2、产品价格：68元/册(根据北京洪恩公司产品价格的变更而调整)。 使用产品首批进货500套或以上，直接给与折扣90%优惠，在同一学期累计进货按相应优惠。首批进货低于500套，无折扣优惠，同一学期进货不累计计算。

3、教师用产品无折扣优惠。

协议期限：

此协议有效期为一年，自协议签定之日 年 月 日始至 年 月 日止。 保密

1、甲方和乙方均有义务履行保密义务，不得向任何第三方披露或者透露有关本协议内容项下的任何信息。

争议解决

凡因协议所发生的一切争执，甲、乙双方应通过友好协商的方式加以解决;协商不成时，由提出争议一方向本协议签订地法院提起诉讼。

附则

1、本协议未尽事宜，双方另行协商解决，并签订补充协议。补充协议视作本协议组成部分，具有同等法律效力。

2、本协议经双方盖章或授权代表签字后即告生效。

本协议一式二份，甲、乙双方各执一份，本协议及本协议期内的产品征订单具有同等法律效力。

甲方(盖章)：北京洪恩成长教育科技有限公司安阳发展中心

法定代表人或委托人(签字)：

签订日期： 年 月 日

乙方(盖章)：

法定代表人或委托人(签字)：

11.国药集团与成都市签署合作协议 篇十一

据报道：日前，中国医药集团总公司、国药励展展览有限责任公司与成都市政府在世纪城新国际会展中心正式签署合作协议。成都市副市长何华章与国药励展展览有限责任公司总经理董卫平分别代表双方在协议上签字。

省委常委、成都市委书记李春城代表市委，市政府对中国医药集团总公司刘存周董事长和佘鲁林总经理访问成都表示衷心欢迎，对双方合作协议的签署表示热烈祝贺。多年以来，成都市与国药集团建立了十分良好的合作关系，他希望以此次合作协议的签署成为良好的新开端，进一步深化双方合作，促进共同发展。

成都市市长葛红林在签约仪式上致辞，他说，国药集团作为我国医药行业的龙头企业，从19g8年至今，已先后7次将成都作为医药，器械大型展会的举办城市，有力地促进了成都市会展行业和医药行业的发展。相信有了这些成功和愉快的合作基础，随着今天合作协议的签署，双方合作必将进—步深化。 在会见和签约仪式上，刘存周对成都市委、市政府长期以来给予国药集团的大力支持表示衷心感谢。他说，近年来成都市委、市政府高度重视会展业发展，不断完善会展设施和服务水平，成都已成为中国最适宜举办会展的城市之一。协议的签署，将进一步密切双方多年来已经形成的良好合作关系。国药集团将在成都进一步加大投入，夯实医药分销，兴办医药工业，建立科研基地，为成都经济社会发展作出贡献。希望成都市委、市政府对国药集团在蓉发展一如既往给予大力支持。

12.中介机构合作协议书 篇十二

甲方：

地址：

电话：传真：

电子邮箱：

乙方：

地址：

电话：传真：

电子邮箱

甲乙双方依据《中华人民共和国合同法》有关规定，订立本协议。

一、本协议的宗旨在于，确定双方合作关系，充分利用双方各自的优势资源，实现双方优势互补，合作双赢。

二、双方接受对方委托或客户委托为对方提供订立契约机会或拓广业务。

三、一方为另一方介绍客户，有权获取报酬，报酬按收取客户费用（扣除交易费用及稅后）的百分之三十支付给对方。

四、支付时间：客户支付款项后的10个工作日内将报酬支付至对方指定账户。

五、任何一方接受客户委托后应向客户提供专业律师和优质的法律服务。

六、如果案业务采取风险代理（事后收费）的委托方式，一方在不妨碍另一方正常工作的前提下，有权了解对方服务费用收取的进展情况并提出合理可行的建议。

七、本协议居间条款及本协议涉及的客户任何资料均属于保密信息，任何一方都有保密义务。

八、双方签约前已完全了解本协议及各方各项相关业务资料，双方同意并愿意遵守。

九、违约责任

（1）如一方延期支付酬金超过30天，另一方有权随时解除本协议，并要求对方立即支付到期酬金，并支付违约金2万元。

（2）如一方在协议外，以对方名义开展有关代理事务，由违约方自行承担责任，并向对方支付违约金2万元。

十、本协议履行期限为年月日至年月日。

十一、本协议如有未尽事宜，双方另行签订补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。

十二、本协议自双方签字盖章后生效。

甲方：乙方：

签字：签字：

盖章:盖章：

13.英语合作培训协议书 篇十三

甲方：（以下简称甲方）

联系方式：证件号码：

乙方：（以下简称乙方）

联系方式：证件号码：国籍： 为了提升甲方英语口语培训质量，经双方好友协商，就甲方接受乙方英语授课相关事宜协商如下：

合作期限：自年月日至年月日止。

培训费用：甲方所收参加外教英语口语班学生费用的50%作为乙方的授课费。费用支付方式：乙方授课费以人民币按月结算，即每月最后一天进行当月费用结算。

甲方的权利和义务：

1、在合同期内，甲方对授课教师不满意，可以要求乙方授课方式进行相应调整，如仍存在问题，可要求解除合同。

2、甲方负责招生工作，提供乙方授课场所，教具。

3、甲方按合同相关条款准时对授课费用结算给乙方。

4、在没经甲方允许，乙方不得在勒流镇其它地方开展同类教学班。

5、甲方如因某种原因需取消预约的课程或变更授课时间，需在课程发生前通知乙方。

乙方的权利和义务：

1、配合甲方进行宣传，可开设免费试听课（不计报酬）。

2、乙方必须保证甲方的教学质量，按时按量完成教学任务。

3、乙方不得无故迟到旷课，如特殊原因须提前通知甲方进行调整。

4、乙方应根据甲方学生层次不断进行教学业务学习，更新教学方法，提高教学质量。

5、乙方必须保证授课证件或活动符合相关法律，否则造成的后果甲方不负任何责任。

其它条款：

1、本协议自签字之日起生效，有效期自培训结束时止。

2、本协议一式两份，双方各执一份。

3、本协议如有未尽事宜，双方协商解决。

保密条款：

凡涉及商务及个人的保密信息，未经信息及所有权方事先同意，另一方不得向任何第三方披露，否则引发的后果由披露方负责。

甲方：乙方：

14.培训机构教师合作协议 篇十四

刘汉俊表示，经上级领导同意，《党建》杂志与龙源数字传媒集团签署合作协议。龙源期刊网是在国内外期刊界和网络界有广泛影响力的互联网媒体，具有很好的事业方向、发展理念、技术手段、市场基础和专业团队。这是事业发展的基础，也是我们合作的前提。如何借助多种网络终端、移动平台扩大《党建》杂志、党建网及相关内容的覆盖，提升党建信息的价值，这是《党建》杂志面对信息高地的现实思考，也是党建工作的战略选择。

汤潮认为，《党建》杂志在中央主办的党刊中处于名列前茅的位置，覆盖面很大，影响力很强。这次合作是龙源发展的新里程碑，表明了龙源不仅可以向大众提供服务，也可以和《党建》杂志一起通过数字化的手段更好地服务于党政系统、服务于8000万党员和党组织。我们希望通过龙源的营销平台和服务平台，让数字化的《党建》杂志在中国和世界得到进一步发展。 （欣 欣）

15.机构合作的协议书 篇十五

乙方：法定代表人：

《根据中华人民共和国合同法》的有关规定，经甲，乙双方友好协商，本着长期平等合作，互利互惠的原则，为实现教育品牌的发展及本土资源的整合，创造良好的经济效益和社会效益，达成以下协议:

一、合作条件：

1、甲方以现有的教学系统、教师团队及品牌影响为基础，更进一步的开发市场潜力，逐步形成一个当地具有影响力的教育机构。

2、甲方根据市场需求，制定及开发相关课程，安排教师团队。

3、乙方提供办学场地，整合当地资源，为甲方创造有利条件开展工作。

4、乙方配合甲方做好场地整改、维修及社会关系处理等工作。

二、权力义务：

1、校区关于教学课程、课件、教案等教学专利性资产，甲方享有独立支配权。

2、校区关于设备采购、人事安排、薪酬体系、场地安排等日常运营工作，由甲方独立安排执行。

3、乙双方无权干涉校区内部管理，但在甲方允许的前提下，享有建议权。

4、在协议有效期内，乙方须确保甲方拥有合作场地的绝对使用权，不受任何其他人为或政府因素影响，乙方无权将合作场地收回自用或租赁他人。

5、财务人员可由双方共同指定安排，甲方须确保财务清晰、透明。

6、乙方有权定期对校区财务、场地使用等进行检查，甲方须无条件配合。

三、合作宗旨：

秉着互利共赢的基本原则，充分整合当地资源，根据当地市场情况，合理有效地安排课程及教师，共同宣传，实现扩大品牌影响力及创造更大效益的目标。

四、合作范围：

1、小学生作业托管

2、语文、数学、英语等文化课科目培优

3、其他机构合作场地租赁

五、合作方式：

1、乙方提供办学场地（含基本装修），地址为：，共计面积平方米，不另外进行资金方面的投入。

2、甲方负责除场地外，教学设备、教师团队、课程体系及广告宣传等运营成本投入。

六、利益分配：

1、合作范围内的课程项目，一个运营年份结束后扣除运营成本，按税后利润80%进行分成（分成比例为：甲方占60%，乙方占40%），此分成比例可每半年调节一次，双方根据合作情况协商调整。

2、非合作范围内的课程项目，甲方在准备引进后，乙方如有兴趣合作，可在双方协商后，根据投入资金情况，另外确定合作方式和分成方式。

七、合作有效期

1、本协议自签订日期起，至年月日止，有效期年。

2、到期后，甲方拥有对该场地优先续签权；若甲方同意，乙方可收回场地。

八、协议终止

1、甲方存在重大财务欺骗问题，或不配合乙方对财务的检查工作，乙方可要求立即终止协议，并收回场地，所产生一切损失由甲方承担。

2、乙方私自将场地用作其他用途，甲方可要求立即终止协议，并有权在一个月内撤出所有教学设备、另觅场地办学，并要求乙方赔偿当前总计投入的60%。

3、若因不可抗力，导致该场地无法继续办学，双方共同协商，制定终止合作方案。

4、若因经营效益未达到预期，双方决定停止继续办学，经共同协商后制定终止合作方案。

九、争议解决

本合同如有未尽事宜及发生纠纷，双方将本着互谅互让的.原则友好协商解决，如双方不愿协商、调解解决或者协商、调解不成有争议的可请合同仲裁机构调解，同时需公证处公证，仲裁的裁决是终局的，对双方都有约束力。

十、保密条款：

1、甲、乙双方所提供给对方的一切资料、课程设计和对项目的策划设计要严格保密，并只能在爱尚国文校区使用。

2、凡涉及由甲、乙双方提供与项目，资金有关的所有材料，包括但不限于资本营运计划，财资情报，客户名单，经营决策，项目设计，资本融资，技术数据，项目商业计划书等均属保密内容。

3、凡未经双方书面同意而直接，间接，口头或者书面的形式向第三方提供涉及保密内容的行为均属泄密。

十一、其他约定：

1、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。

2、其他未尽事宜，由双方共同协商制定补充协议。

甲方：乙方:

地址：地址:

法定代表：法定代表:

16.少儿舞蹈培训合作协议 篇十六

甲方：电话：身份证号码：

乙方：电话：身份证号码：

甲乙双方经友好协商，就少儿舞蹈培训合作事宜达成以下协议，并共同遵守：

1.甲方提供场地并承担房租、水、电、物业等费,乙方负责少儿舞蹈培训的教学任务及汇报演出;

2.由甲方收取学生报名费并保管, 每期培训任务结束后,甲乙双方按招收学生学费的**分成（即甲方60%,乙方40%），由甲方一次性支付给乙方;

3.合作期间如有商业演出,所得收入，除去学员的补助后,甲乙双方按对半分配,即各自占50%;

4.培训场地所有的货物、装修、装饰及其他所有设备全部归属甲方，双方无任何共同债务.5.乙方不得私自向学生及学生家长收取任何费用,不得欺诈、蒙骗学生及其家长，否则乙方将为此承担一切后果；

6．乙方应全身心投入教学并有计划进行教学活动，不得无故违约、旷课或迟到，如乙方不能履行教学任务，甲方有权扣除乙方所得，甚至解除此协议。

7.本合同一式二份，双方各执一份，自签字之日起生效。

甲方：乙方：

17.培训机构教师合作协议 篇十七

日前，中国铝业公司(以下简称中铝)与力拓集团签署战略合作协议，中铝公司将通过建立合资公司和认购可转换债券向力拓集团投资195亿美元，注入后中铝所持有的力拓股份将由目前的9.3％上升到18％，这将再次刷新中国企业海外投资的纪录，同时，也创下了中国企业海外单笔投资的最高纪录。

交易方案

根据中铝公司的公告，本次交易的主要内容分为“财务投资”和“收购资产”两部分。

财务投资方面，约72亿美元用于认购力拓集团发行的可转债，债券的票面净利率为9％。中铝公司可在转股期限内的任何时候选择转股。转股后中铝公司在力拓集团整体持股比例将由目前的9.3％增至约18％；其中持有力拓英国公司的股份增至19％持有力拓澳大利亚公司股份的14.9％。交易完成后中铝公司将提名2位非执行董事进入力拓集团董事会。

资产收购方面，中铝公司将出资约123亿美元获得力拓集团有关铁矿、铜矿和铝矿资产的部分股权，并分别成立合资公司，中铝公司将依据投资比例拥有相应的董事会席位。

中铝公司部分参股的力拓集团资产为铝资源方面认购澳大利亚昆士兰州韦帕(weipa)铝土矿30％权益；雅文(Yarwun)氧化铝精炼厂50％权益；博恩(Boyne)电解铝厂及其附属格拉斯顿(Gladstone)的电站各49％权益。

铜矿方面，中铝将获得智利的埃斯康迪达(Escondida)铜矿49.76％权益；美国犹他州的肯尼科特(Kennecott)铜业公司25％权益；印度尼西亚的格拉斯伯格(Grasberg)铜金矿30％权益，秘鲁的拉格兰哈(La Granja)铜矿项目30％权益，以及澳大利亚的哈默斯利(Hamersley)铁矿15％权益。

双方还将围绕合资的铁矿石、铜矿和铝资产，组建三家合资销售公司，各占50％的股权，负责本次合资项目的产品销售。

公告中特别指出，哈默斯利(Hamersley)铁矿30％的产量将由铁矿石合资销售公司向中国销售。

交易阻力

2007年，力拓以高价收购了加拿大铝业(Alcan)，如今却被380亿美元的债务折腾得焦头烂额。前不久，该集团表示，在2009年10月前，要将债务减少100亿美元。因此，为了尽可能地完成这一目标，力拓也试图考虑或者通过增股发行，或者接受来自中铝的注资，向其出售资产。

就在消息传出中铝同力拓双主接触的同时，董事会在中铝的收购方案上也出现了分歧。董事会的现有成员则热衷于从力拓的最大股东——中铝那边得到大笔的注资，而董事长的继任人JimLeng则力主增发股份来融资，因此矛盾激化，JimLeng向董事会提交了辞职报告并获董事会通过。

很多人对于中铝收购力拓巨资来源也表示质疑，195亿美元(约合人民币1345.5亿元)，溢价超过了124％。而中铝集团目前的总资产规模也只有3777亿元，其中上市公司中国铝业截止到去年底资产总额达到2595亿元，去年全年盈利才只有20亿元。加上前一笔投资已形成近百亿美元的负亏。

除了交易资金来源是个棘手的问题外，如此庞大、如此复杂、如此大手笔的交易显然可能会受到各个方面的压力。

中铝公司的公告中也提到了这次收购的困难，“除需要获得力拓股东大会批准外，本次交易完成的前提条件包括中国、英国、澳大利亚、美国的政府审批以及澳大利亚和德国政府的反垄断审批。如果全部相关交易条件均得到满足或者豁免，本次交易的绝大多数要素将在2009年7月31日前生效。”

事实上，如果中铝与力拓的交易顺利并最终达成，客观上将明显对全球矿业公司格局产生重大影响。

业内人士指出，“对于受到影响的其他国家矿业公司来说，显然并不会欢迎此次交易。一旦这种不欢迎最终左右了与本次交易有关的相关政府的话，交易可能就会部分或者全部受阻。”

现在看来，主要是力拓集团所在的澳大利亚政府的态度最为关键。因为此次交易最为核心的内容是，中铝要继续扩大自己在力拓中的持股比例。另外，还要派出两个董事，这难免会引起澳大利亚当地舆论的警惕。

据外电报道，近日澳大利亚财长韦恩斯万(Wayne Swan)接受媒体采访时，回避了是否会批准力拓与中铝交易的问题，仅表示会根据2008年所公布的审批方针(guideline)对交易进行审查。

“一般来说，在程序上，双方需要向澳大利亚投资审核委员会(Foreign Investment Review Board)提出申请，然后向各有关利益方征询意见，最后提交建议给财长。”澳大利亚政府方面一位不愿透露姓名的代表人士也对媒体表示，“但是由于中铝有中国国资背景，澳方可能会更加注意一些。但在政府给出回复的时间上，与有没有事先就进行过沟通很有关系。”

有专家指出，“对于双方交易最终能否达成而言，下一步最关键的还是在于能否说服力拓的股东们，让他们看到这桩交易为大家带来的有利之处。”

从长远看，利于稳定国内资源价格

在当前全球经济都不景气的情况下，中铝海外抛出巨资收购力拓，从账面上来看，虽然中铝也将背上更大的财务方面的债务，但这是中国企业加大海外投资的一个战略任务。目前，中国钢铁企业手中拥有的海外铁矿石权益资源每年不过7000～8000万吨，仅占中国铁矿石总进口量的20％左右，而钢厂拥有的海外权益矿石占进口比例则达到了60％以上。在国际铁矿石价格年年暴涨的背景下，中国的钢厂就显得特别被动。因此，中国企业要走出去，才能分享资源回避风险。