《歌唱祖国》演讲稿

《歌唱祖国》演讲稿（9篇）

1.《歌唱祖国》演讲稿 篇一

祖国辽阔。我来自生命的天空

我必将以诗歌的名义，歌唱祖国如母亲

母亲的真善美和爱，多么伟大，多么温暖光明

融入我每天的奔波和劳作

祖国，有生以来你还没读过我

我只想有一寸美丽富饶的土地

种植我的诗歌

培育花朵和果实

母亲，哪怕有一天面对坟墓——

假如有魔鬼提前带走我

我也必将以诗歌的名义

为别人打开所有幸福的门

生命的价值在我的手里，一一排列成旗帜

只要有诗歌和故乡

只要有土地和种子

我的每一次漂泊也可以开花结果

我必将以诗歌的名义

歌唱生命，唤醒英雄

就像青青的草原唤醒牛羊成群

就像流淌的小溪唤醒蔚蓝的大海

我也是一匹白马，奔跑

奔跑着每一个美好的明天

生命只有一回，祖国万古长青

我是如此的谦卑如一粒尘土

我只有生命和爱

爱祖国如母亲

我必将以诗歌的名义——

挽留最美的蓝天白云

生命去了不再来，但英雄永垂不朽

所以我歌唱祖国如母亲

母亲给我生命成为英雄的雏形

假以时日在我辽阔的祖国

走进深秋，我必将是诗歌里的花朵和果实

2.《歌唱祖国》演讲稿 篇二

执行神舟十一号载人飞行任务的航天员景海鹏、陈冬从问天阁出征。

这时，《歌唱祖国》的歌声响起，欢送人群伴着节奏大声唱了起来。

绿色的发射塔架上，58.3米的长征二号F火箭静静矗立，等待着把飞船送入太空。这是神舟飞船的第11次飞行。

07：00

“30分钟准备！”发射任务零号指挥员王洪志的口令从广播传向发射场每个角落。

与此同时，发射塔架最后一层回转平台打开，乳白色箭体上，鲜艳的五星红旗和“中国航天”4个大字格外醒目。

07：15

“15分钟准备！”

飞船总装工人稳稳地从外面关上飞船返回舱舱门，接着又关上轨道舱舱门。发射塔架上人员全部撤离。完成了飞天前一切准备的两名航天员，静静地躺在距离地面50多米高的返回舱内。距离发射的时间越来越近，发射场的气氛越来越紧张。

指挥大厅的显示屏上，实时传输着返回舱内的画面：景海鹏、陈冬表情从容淡然，面带微笑，时而扭头交流。景海鹏和陈冬都是属马。“大马”拉“小马”，携手共飞天。这一次，景海鹏和陈冬将开展航天员在轨长期驻留相关项目的研究和验证。可视电话里，传来两名航天员的声音：“我们感觉良好，请祖国和人民放心！”

07：25

“5分钟准备！”

景海鹏和陈冬再次调整束缚带，镇定等待着飞天那一刻。

酒泉卫星发射中心指挥大厅内，一片忙碌。上百名科技人员目不转睛地注视着各自面前的屏幕。“……5，4，3，2，1……”随着王洪志清晰有力的倒计时口令，所有人都屏住了呼吸。

“点火！”

07：30

火箭在等待了四五秒钟之后，从尾部猛地喷出一股橘红色的火焰。发射塔架下方的导流槽内，几百吨水瞬间化為水汽。

伴随着空气燃烧的撕裂声，长征二号F火箭努力挣脱地球的引力，向着寥廓苍穹飞翔、飞翔！

这是长征二号F火箭的第13次飞行，也是长征火箭家族的第237次飞行。碧蓝天空中，长征火箭越飞越高、越飞越远。

“逃逸塔分离”“助推器分离”“一级关机”“一二级分离”“整流罩分离”“二级关机……”火箭每完成一个步骤，指挥大厅内都会响起掌声。

航天员系统副总设计师黄伟芬紧紧盯着面前的计算机。数据显示，两名航天员一切生理参数均在正常范围内。

07：40

7时40分，神舟十一号载人飞船与火箭分离，建立运行姿态；两分钟后，飞船左右帆板展开。

紧接着，中国载人航天工程总指挥张又侠宣布：“神舟十一号载人飞船发射圆满成功！”

指挥大厅内一片沸腾。这是酒泉卫星发射中心的第89次发射。截至今日，中国航天人在这里成功发射了104颗卫星、11艘飞船、1艘目标飞行器和1个空间实验室。

此时，在距离地面393公里的轨道上，9月15日发射的天宫二号空间实验室已经做好了各项准备，等候着两天内与神舟十一号飞船“牵手”。

3.歌唱祖国演讲稿 爱国演讲推荐 篇三

我的祖国——中国，是一个伟大而富强的国家，她有着辽阔的边疆和海域，陆地面积约有960万平方公里，哺育着十三亿人民我深深地爱着我的祖国。

我们伟大的祖国有着上下五千年的历史，培育出了许多杰出的爱国志士。从古至今，有数不清的历史人物：张骞、孔子、林则徐、毛泽东……他们都为中华民族的繁荣富强做出了巨大的贡献。

观看国庆阅兵式，更让我感到激动万分。三军仪仗队训练有素，充分展示了我国军人的威武之师、文明之师的形象。我想即使是机器人，走得也未必能如他们一样整齐。还有英姿飒爽的女兵也毫不逊色。仪仗队走来时，从侧面看就像一条条直线，行行笔直，就像刀切一样。可见平时他们经过了多少的艰苦训练。阅兵式上还展示了许多现代化的武器，充分展示出我们祖国的强大。

再回顾在我国举行的第29届奥运会上，体育健儿们奋勇拼搏，夺得了51枚金牌，使我国成为获得金牌数最多的国家，为祖国又增添了一份光彩，使我们的祖国成为体育强国。

4.《歌唱祖国》演讲稿 篇四

“天下兴亡，匹夫有责”，翻开中华民族上下五千年历史长卷，沧海桑田，王朝更迭，无不写尽华夏儿女的赤胆忠诚。那绵延万里的丝绸之路上洒下驼铃阵阵，那耸入云天的珠穆朗玛，引来多少朝圣者的目光，那“长河落日圆”的大漠上演过多少刀光剑影的故事。正义的，非正义的……然而翻到中国近代百年历史，充斥史书的皆是不堪回首的屈辱啊!由于清政府的腐败无能，帝国主义者在中国大地上横行霸道，烧杀抢掠。他们用腐蚀国人的躯体，用洋枪大炮轰塌清政府的反抗斗志，他们还闯进几代帝王历尽心血修建的圆明园，肆意抢掠珍宝，烧毁古建筑。他们不仅抢夺了珍贵的历史文物，还毫不留情地将它化为灰烬，曾经神话般的圆明园被焚毁，只剩下了断壁残垣，无声地记录着中国人的耻辱和血泪。

同学们，国家宝贵的财产被掠夺，我们的尊严也被侵略者踩在脚下。在他们虎视眈眈的眼中，中国人只是软弱的“东亚病夫”，这是多大的羞耻啊!曾经中国的运动员参加奥运会，连半决赛都没进入，饱受多少嘲笑的目光。然而，一百年后的今天，还有谁敢歧视我们，中国的运动健儿们在奥运会上展现了他们的风采，一次又一次，创造了辉煌。世界田径赛，百米飞人刘翔打破了欧美人110米栏记录;网球运动员李娜为中国赢得荣誉;篮球巨星姚明在美国创造了奇迹……7月1日，曾经不可一世的英国政府无奈地降下米字旗，香港的上空飘扬起雄浑大气的中华人民共和国国歌，飞扬起鲜艳夺目的五星红旗。12月20日，澳门回归……中国这头沉睡已久的雄狮，已经觉醒，它是亚洲一颗璀璨的明珠。作为一名中国人，我为祖国感到骄傲。

“少年强，则国强。”为了中华民族更加繁荣昌盛，我们中华儿女要像冰山上的雪松不畏严寒，像翱翔在苍穹的雏鹰顶着风雪前进，像沙漠里挺立的仙人掌，无论干旱，无论烈日狂沙，也要茁壮成长。让我们用滚烫的热情放飞祖国腾飞的梦想!

“梦想”这简短的字眼，却凝聚着生命的力量。梦想是人们对美好未来的向往与憧憬，人类从草绳记事到“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，正是因为梦想的推动。它催化了落后的坚冰，它种下了希望的种子，我坚信：中华民族团结一致，努力拼搏，一定能成为世界不倒的胡杨林，永远闪耀在春日的阳光下。

同学们，让我们怀揣着梦想，插上奋斗的翅膀，向着美丽不朽的胡杨林，出发吧!总有一天，祖国会因我们而骄傲!

2019建国70周年心得

每当我唱起《我的中国心》这首歌，总会心潮澎湃，对祖国的敬畏之情油然而生。今天，我演讲的题目就是《我的中国心》!

黑色的眼眸流露着谦逊，黄色的皮肤刻印着勤劳，坚持的性格挺拔着泰山的气魄。这就是我们——中国人!

960万平方公里的土地富饶而美丽。万里长城，绵延不绝;五岳山川，巍巍耸立;长江、黄河日夜奔腾;绿水青山、沃野千里。方块汉字，传载中华文化;传统国学教会我“任、义、礼、智、信”;唐诗宋词，再现如歌如画的历史长卷;四大发明，造福人类，引领世界发展。中秋之夜，借皎皎圆月遥寄思念;大年三十，放鞭炮辞旧迎新。

然而，100多年前的中华大地。闭关锁国，让我们固步不前;美丽的罂粟花把中华儿女变成了“东亚病夫”。1860年，英法联军将“万园之国”的圆明园洗劫一空，一把大火把耻辱烙在了那仅存的残垣断壁上。的军阀混战，民不聊生。1931年9月18日，日军的铁蹄踏进了中国的东北三省;1937年，南京30多万中国同胞惨死在日本军国主义的屠刀下;八年抗战，3500多万军民伤亡。100多年的耻辱史，祖**亲已是满目苍夷、千穿百孔。在痛苦中挣扎，没国哪有家!中华儿女们觉醒了，挺直脊梁，奋勇杀敌。中华不可犯!

1949年10月1日，伟大领袖毛主席登上天安门城楼，向全世界宣布：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”隆隆的礼炮声、欢呼声响彻神州大地。六十载春秋，弹指一挥间，中国这条巨龙再次腾飞。中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网引领祖国高速发展;蛟龙探海、天宫飞天、“墨子”升空，在海空之间留下中国的名字;“天眼”--FAST(射电望远镜)让祖国的太空探秘之路更长更远;“一带一路”让中国的“新四大发明”再一次让世界瞩目;蓝天、碧海、绿水、青山，空气更清晰了，水更甜了。利比亚撤侨、也门撤侨……有一种速度叫中国救援，有一种感动叫祖国带我回家，有一种骄傲叫我是中国人，有一种幸运叫我是中国人，有一种安全感叫我是中国人。美丽的校园，静心地学习，尽情地玩耍，我们是最幸福的孩子。

每一次仰望鲜艳的五星红旗，那是用热血铸就的中国魂;每一次唱起庄严的国歌，搏动的心脏跳动着五千年永不言败的信念。不忘国耻，不忘中国少年说，少年强则国强，少年知则国智，少年进步则国进步……祖国永远在我心中!同学们，让我们一起努力，共创祖国新辉煌!

2019建国70周年写作

回首过去，历史的车轮滚滚而来，我们的祖国承受了千灾百难。宏伟坚固的城墙被帝国主义无情地摧毁，无数的国民倒在帝国主义冰冷的枪口之下，东北三省的沦陷，南京大屠杀……一桩桩一件件侵华事件，让我想来就倍觉沉痛。

但是在这危急的关头，大批无畏的爱国主义者站起来了，不管枪林弹雨，他们在战场上与敌人顽强搏杀。他们抛头颅，洒热血，换来我们今天的和平生活。直至今天，仍然有大批的爱国主义者坚守在他们的岗位上，警察叔叔，消防官兵，他们用自己的生命守卫着祖国的边疆，无私地奉献着自己的青春。

今天的我们更应该做新时代的领头人，用知识武装自己，让自己的祖国更加强大。只有不断前进，超越，才能实现我们的价值。我们更要做船帆，才能让中国这艘巨轮冲破风浪，让祖国迎接晴空万里。

同学们，这对我们来说可能有些困难，但这并非不可能。我们曾经以弱胜强，不断向上前进，我们现在已进入世界强国。航母在海里漂洋，中国的技术不断飞跃，我们有着优异的条件，所以我们更应该为祖国创造更加辉煌的明天。

让我们忘记那无数荣耀与苦难交织的过去，让我们用双手创造更加文明强大的明天，让我们不断向前，奋发向上。同学们，辉煌的历史由我们来书写，用你我的力量为祖国画上浓墨重彩的一笔，加油!

2019建国70周年演讲

看到五星红旗冉冉升起的时候，难道你们不感到激情飞扬，热血沸腾吗?革命先烈用鲜血染红了五星红旗，换来了我们的幸福生活。因此，我们必须发奋图强，决不能让国旗褪色!

自新中国成立以来，中国取得了骄人的成就，迎来了万紫千红的春天。祖国的腾飞为我们提供了广阔的舞台。纪家二中全体师生求真务实，开拓进取，终于成为舞台的新秀。春风化雨，桃李芬芳。纪家二中涌现出一大批品学兼优的学生。

纪家二中的办学条件差。但是，靠着全体师生的艰苦奋斗，取得了可喜的成绩。打个比方说，纪家二中是一棵长在贫瘠的土地上的小树，仍然极力争取阳光和雨露。功夫不负有心人，纪家二中终于长成一棵傲然挺立的大树。纪家二中，在逆流中前进，在风雨中奋起，在荆刺中跨越!这是何等振奋人心的事啊!我为母校的飞跃而感到无比的自豪!

作为纪家二中的一名学生，目睹母校走过这段光辉的历程，我倍受鼓舞。我相信纪家二中将会再创辉煌。在纪家二中的校园里，总活跃着一些积极进取的人。其中有求真务实的领导，治学严谨的教师，品学兼优的学生。学校的规章制度是我们的行为准则。可是，有些同学却认为学校剥夺了他们的自由。每当看到老师检查、督促我们的日常行为规范时，我总觉得学校是用心良苦的啊。我们应该意识到。学校这样做是为了保护我们的安全，是为了维护学校的正常秩序，是为了营造良好的校风。

同学们，虽然母校在某些方面仍存在缺陷，但是她已迈开重要的一步，这将标志着她迎来更美好的明天。母校啊，您是搏击长空的大鹰，飞过了风雨，迎来了彩虹。母校啊，我衷心祝愿您飞得更高。

我们在国旗下伫立、凝望，飘扬的五星红旗给予我多少的感触?同学们，让我们满怀激情地奋斗，为母校争光，为祖国贡献自己的力量吧!

2019建国70周年范文

红色，象征着光明，凝聚力量，引领未来。当我们坐在宽敞明亮的教室里，翻开崭新的课本，一次次捧读写满了苦难与辉煌的革命故事;当我们坐在温暖舒适的家里，一次次聆听祖辈们讲起那些峥嵘岁月的往事，于是，在儿时的憧憬中便留下了红色的印记。

红色基因是中华民族的精神纽带，也是中国共产党人的精神内核。它孕育了光照千秋的五四精神，井冈山精神，长征精神等等一系列革命精神。先烈们，为求国家解放，民族独立，人民幸福而英勇奋斗，不畏牺牲，前赴后继，用鲜血和生命，用信仰和决心，写下了人类历史上彪炳史册的壮丽诗篇。

红军二万五千里长征，正体现了红军们不怕艰难困苦，不怕流血牺牲，热爱祖国，热爱人民的革命精神。其中有许多催人泪下的故事，令我们感动不已。

有一位普通的红军叫谢亦仙，过草地时，他分到了四斤干粮，在行军过程中，战士们看到了饿慌了的母子三人，小谢就瞒着队友把自己的干粮袋给了他们。而他自己每天都吃些野菜，凉水充饥。最终小谢因体力不支，牺牲了。直到那母子三人来归还这只印着谢字的干粮袋时，的同志们才明白了事情的原委。谢亦仙明明知道在茫茫草地上，哪怕是一小袋粮食都是救命的宝贝，意味着一个人的生命，但是就是在这样的情况下，他还是毅然地把自己的粮食给了那位母亲，把生的希望给了老百姓一家三口。

“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党”，这是我们从小喊到大的口号，我们的身边就涌现出了许多为国家为人民作出了杰出贡献的仁人志士。他们是传承红色的时代先锋：从雷峰到郭明义，从焦裕禄到孔繁森，从钱学森到吴孟森，从吴运铎到丁晓兵，从蒋汉声到白洁……他们的事迹令人叹服，他们的品格光彩照人，他们的精神感动天地。他们用奋斗与牺牲书写了对真理和信仰的追求，他们用青春和热血书写了对祖国和人民的忠诚，我们能够通过视觉，看到一种血脉相连的红色基因。他们用个人的奉献传承了红色基因，我们又看到了无数人在传承红色基因：从的洪涝灾害到的非典疫情，从的雪灾到汶川大地震，一直到现在的每一场大小灾难，我们都看到无数共产党人，上至总书记，总理，下至普通党员;无数解放军官兵，武警将士;甚至无数普通民众，他们奔忙在救灾最前线，用自己的行动书写了一个个感人的故事，诠释了红色基因的传承。

5.《歌唱祖国》演讲稿 篇五

国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。它们通常是这个国家的独立、宪法的签署、元首诞辰或其他有重大纪念意义的周年纪念日;也有些是这个国家守护神的圣人节。

《亲爱的祖国》

- 关牧村

词：邵永强

曲：楚兴元

千万条清泉的水啊汇流成河海波浪

千万支深情的颂歌献给祖国献给党

天山的青松为什么苍翠挺拔

是雨露和沃土把它滋养

雪莲为什么能在边防开放

是北京的.太阳照耀在雪山顶上

和煦的春风吹绿了原野

看那青青禾苗茁壮成长

在伟大祖国温暖的怀抱里

我们家乡好像那花园一样

祖国的前程无比宽广

条条大路通向胜利的前方

我们祖国的千家万户

都沐浴着党的温暖阳光

啊

人们不禁日夜谈想

汽车阵阵飞向天安门广场

各族人们同声歌唱

颂歌献给那伟大的党

啊

各族人民齐声欢呼

祝愿亲爱的祖国更加繁荣富强

6.《歌唱祖国》教学反思 篇六

《歌唱祖国》教学反思 1

歌唱祖国这首歌曲有很多地方不规整，需耐心反复训练、特殊处理。

1）带附点的节奏型，学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影

响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分

音符向下一拍靠拢是很必要的。

2） 歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国” “家乡” “人民”。

3） 歌曲中学生的节奏掌握不是很准，如：“英雄的人民站起来了” “我们爱和平，我们爱家乡”

三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。

4）要正确掌握歌曲的速度，应多练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏。

如何解决这些在课堂上出现的普遍情况,我们应该好好的设计和深深的反思自己的教学。我认为,音乐课不能单单的只是学习歌曲、欣赏名作、传授乐理知识,更为重要的应该是要参入多元文化,让学生在学习音乐的同时吸取多方文化,取其精华、弃其糟粕,把精华充实到自己的音乐课堂上,让学生做学习的主人.为了迎合学生的种种学习要求,作为教师应不断的完善自己的知识面和艺术感,在不影响学生学习求知情绪之下,积极的引导让他们去学习优秀的音乐和他们所感兴趣的不同类型的音乐。

《歌唱祖国》教学反思 2

一、成功之处：

教学目标基本达到，学生能够在教师的引导下有感情并正确的演唱歌曲，把音乐知识融入到歌曲当中，学生就在不知不觉中掌握了。

二、不足之处：

（1）这首歌曲中带附点的节奏型，学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响

，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。

（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国” “家乡” “人民”

（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。。”“我们爱和平，我们爱家乡。。”三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。

（4）要正确掌握歌曲的速度

（复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握）（5）处理歌曲的感情 第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪 第二乐段：节奏舒展平

稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。

三、教学机智：

本来我是没有让学生自己先唱的，但后来我发现我给他们直接找出错误来没有他们自己找容易更正，因此就在开始设计了先唱的环节

《歌唱祖国》教学反思 3

今天，我们听了郑芳卉上的七年级上学期第二单元的《歌唱祖国》，经过对《歌唱祖国》这节音乐课的见习，我对《歌唱祖国》的认识加深了，了解了更多的教学方法，锻炼了自身素质。对于这节课的创意，深受学生的喜爱，教学效果明显，现特做一下反思。

一、成功之处：

教学目标基本达到，学生能够在教师的引导下有感情并正确的演唱歌曲，把音乐知识融入到歌曲当中，能激发学生的学习热情，扩大学生的视野，优化了课堂教学，使学生在不知不觉中掌握了学习内容。

二、不足之处及对策：

（一）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国”、“家乡”、“人民”。

对策：训练学生唱歌时运用好气息，并保持住。

（二）学生在歌曲中对个别的节奏掌握不好。如：“英雄的人民站起来了…”、“我们爱和平，我们爱家乡…”、“我们的生活…”。

对策：三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准的那一个音符一定要看清、听清、唱清。

（三）歌曲的速度不容易掌握

对策：复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏，学习后不可避免地存在很多问题，让同学们跟随老师认真学习。

（四）歌曲的感情处理不好。

对策：对学生讲清楚，让学生听明白每一乐段的特色。第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪；第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。

《歌唱祖国》教学反思 4

作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。因此针对本学期音乐课《歌唱祖国》，做一下反思。

本课是本学期第三单元的一节课，所以我利用课前的一段时间来提要求，接下来是欣赏铜管乐曲《歌唱祖国》，在引入主题方面，我设计了请几位同学与老师一起配乐（《歌唱祖国》的背景音乐）朗诵《歌唱祖国》的诗词，从而启发情绪，在6班的效果很好，甚至在听完朗诵的是歌后，同学们不由的鼓起掌来，但是在5班的朗诵效果不佳，同学们没有进入到设想中高亢激昂的爱国情绪中，没有有效的激起他们的学习兴趣，我对这一环节的设计也作了一些思考。

首先，音乐课环节的设计，特别的导入的情景环节是很重要的，我校的班级多，人数又多，那么存在着很多不同程度的差异性，包括班班之间和班内同学间，所以在课与课之间也应该做好不同程度的准备与调整，依照不同班级的特点，作出相应变化及要求。这节《歌唱祖国》我思考了班主任给我的建议，在4班进行教学的时候，作了适当的调整。如下：

班级分析：在八个班级里，2班整体素质比较高，大部分学生的音乐素养也比较好，《歌唱祖国》这首歌曲，同学们可能并不熟悉，但是他们只要一听到第一主题部分旋律与歌词，就基本都能够哼唱起来。我就借助这一点。

一、导入部分

1、教师以发问的形式引入主题，你们知道多少歌颂祖国歌唱我们国家的歌曲能唱一唱么

同学们的反应非常的积极，我与孩子们回忆了很多的歌唱祖国的歌曲。

2、那么这首歌曲你有印象么

五星红旗迎风飘扬

（一半以上的同学都异口同声地跟老师唱了起来）

胜利歌声多么响亮，

歌唱我们亲爱的祖国，

从今走向繁荣富强。

（唱完第一段，学生们的情绪高涨，对这首歌曲充满了学习兴趣）

老师再问：这首叫什么名字你还知道关于它的其它知识么

3、揭示课题——歌唱祖国。

这样的情景引入，既轻松又能提高学习兴趣，学习效率明显提高。今天思考实践之后，觉得还是有很多其他的方式方法，那么在今后的课，我也会不断地经验总结反思，精确地把握好每一堂课。

《歌唱祖国》教学反思 5

教学目标：

1.能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。

2.能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格(进行曲速度与力度，各乐段由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等)。

教学重点与难点：

1、能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。

2、弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。

教学方法：整合科目引导教学法。

教学整合：音乐与历史的整合，体会歌曲创作背景，调整演唱情绪。

音乐与美术整合，体会歌曲运用场合，达到直观的效果。

教学过程：

一、导入

同学们好，欢迎大家走进音乐课堂。大家知道，十月一是我们祖国的生日，每当这个时候，我们都想用各种形式来抒发对祖国的爱。那我这里有一篇歌颂祖国的散文诗。哪个同学能有感情的朗读?(出示课件)

师：这个同学的朗读非常的.好，那我们音乐课肯定要用音乐的方式来表达，今天这节课我们一起来学习一首新歌(点课件，出现标题)《歌唱祖国》我们先来听一下范唱，但是我们要带着问题去听，这首歌曲适合在什么样的场合运用?你的感受如何?(放音乐)

师：听完歌曲我们来回答第一个问题--

生：运动会，军队，行进的时候--

师：第二个问题--

生：很激昂，很催人奋进(感受)

师：大家总结的很好，其实你们刚才总结的就是老师要给大家介绍的《歌唱祖国》的体裁，就是进行曲，教案《歌唱祖国教案》。

二、初学。

1、看导入歌唱祖国乐曲播放时候的图片，了解这首歌曲的应用范围。

2、讨论歌曲风格特点。

我们首先来讨论一下进行曲的风格特点，速度是不快不慢。那么进行曲的力度是怎么样的呢?讨论一下。有的同学说强，有的说弱，如果想表现部队行进的办度，就要强一点，所以这个应该是。对，强。就是这些固有的特点才给同学们带来了刚才那些感受。我们再来听一遍，请大家在听的时候能注意体会歌曲的这些演唱风格。

1、(听一遍歌曲)

分析这首歌曲是几段体，各段之间的风格特点是什么?

2、那我们就跟琴一起来唱一下第一部分。在唱的时候，请同学关注一下，第一部分的旋律有什么特点?(用四二拍的强弱规律来引导学生发现问题答案)

3、这种旋律就叫做弱起，这就要求我们在演唱弱起节奏歌曲的时候要注意将歌曲的强弱规律唱出来。也只有这样，才能把第一部分的风格特点唱出来。再唱一遍歌曲。(师指挥)

4、刚才同学们唱很好，我们再来看一下第二部分。先跟琴唱一下。

5、将重点句子单独进行演唱，师纠正。

6、将两句连起来唱。

二、扩展学习

1.声音处理

师：大家歌曲唱的很准确，但是感觉缺少一种情绪，我们来了解一下歌唱祖国创作的历史吧。(放课件)

2、找生来评价应该用怎么样的情绪来唱。

师：调整状态，进行启发，保持状态，完整演唱。

三、课堂小结

师：这节课我们不但学会歌曲《歌唱祖国》的第一段，还学会了进行曲、各种音乐要素在歌唱中的作用等新的知识。课后，同学可以自己练唱一下歌曲的第二、三段，下课。

教学反思：

这节课由于与历史课堂的整合，使学生能更好的理解歌曲的歌唱情绪，有利于演唱情绪的表达。与美术课堂的整合，使学生对于这首歌曲的运用场合的课堂讨论更直观。但也有的学生不能够适应，比如对歌曲演唱情绪的表现，难以达到完美的效果。

《歌唱祖国》教学反思 6

《歌唱祖国》教学反思四年级的第一单元就是歌唱祖国，本课设置了这样几首歌曲来诠释本单元主题，她们分别是：必唱歌曲《中华人民共和国国歌》和《采一束鲜花》，以及聆听歌曲《中华人民共和国国歌》和《歌唱祖国》。今年正值中华人民共和国成立70周年，因此学习好本课，唱好《国歌》也是对孩子们进行爱国主义教育的极好机会，所以除了学唱好必唱歌曲外，我把聆听歌曲《歌唱祖国》也作为必唱歌曲进行了学唱。通过学唱让孩子们感受我们祖国成长道路上的艰难历程，激励孩子们的爱国之情，激发他们刻苦学习，不怕困难、积极乐观的精神。《歌唱祖国》是一首进行曲风格的歌曲，也是一首家喻户晓的革命歌曲。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了新中国成立后，中国人民奋进的步伐及奋勇向前、阔步前进的精神风貌。歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富有变化。对这首歌曲的学习，我采用了以下教学方式：

一、聆听歌曲，体验风格。

首先播放歌曲录音,感受歌曲的情绪，接着再次聆听，交流歌曲的风格，并以此回忆以前学过的进行曲风格的歌曲，跟着老师的琴演唱歌曲。如：《我们是共产主义接班人》、《共产儿童团歌》及《中华人民共和国国歌》等。

二、学唱经典，传承精神。

本首歌曲是一首聆听歌曲，但为了培养孩子们的爱国主义精神，弘扬传统文化，传唱经典，我让孩子们学唱了歌曲的第一部分，要求有能力的孩子跟着录音完整地演唱歌曲。孩子们充满激情嘹亮的歌声，在教室回荡。另外，结合主题教育以及时代楷模的故事，告诉孩子们：新中国经历了风风雨雨70年，是无数的革命先烈献出宝贵的生命和鲜血，才换来了我们今天的幸福生活，所以，作为生活在这个伟大时代的我们，只有不畏艰险，努力学习，才使得我们祖国的明天更加美好！只有祖国强大，我们的学习生活才更加快乐幸福，我们的国家才能屹立在世界之巅。

三、唱好红歌。

为祖国歌唱为了让孩子们能够更加深入地理解歌曲的内容，以及所表现的意义，在唱好《国歌》和《歌唱祖国》的前提下，我又要求孩子们有感情地独唱本课的《采一束鲜花》，并让他们背唱歌曲，然后再谈感受。另外，还指导孩子演唱以前学过的革命歌曲，比如《共产儿童团歌》、《歌唱二小放牛郎》等。通过这一系列的实践活动，让孩子们对祖国的热爱体会的更加深刻，对将来的学习充满了自信。通过本课的学习，我们会更加热爱我们的祖国，我们为生活在这样的国家，感到自豪和骄傲！歌唱祖国，砥砺前行！祝福我们的祖国更加繁荣昌盛！

《歌唱祖国》教学反思 7

四年级第三课中，演唱歌曲《国歌》，是孩子们耳熟能详的歌曲了。所以我把重点放在了聆听不同形式的演唱（奏）和分析歌曲上。通过多遍聆听，让孩子们了解了国歌不同形式的演（奏)，有的孩子还临场发挥，用吹口哨的形式表现自己对国歌的热爱。

为了激发孩子们的爱国热情，我把聆听歌曲《歌唱祖国》作为演唱歌曲来教唱，并把这首歌曲定为本月班级演唱会的比赛歌曲，并规定每次上音乐课前都要先唱这首歌。

刚开始教唱时，为了能够充分表达歌曲的情绪，我就按照原有音高来唱，孩子们一个个精神抖擞，瞪大了眼睛聆听着我的范唱，但让他们跟唱时，他们却非常的吃力，没唱几句就蔫了。看到这种情况，我就强调简单的演唱技巧，并做示范，有个别孩子能够做到，唱的非常好，但大部分学生还是演唱不到位，这样，我就降调教唱，很快他们就唱会了第一段。接下来，再回到原调来演唱歌曲，这时的他们就唱得有模有样了。

现在，每次上课听到孩子们充满激情的演唱，看到他们激动的脸庞，我总是禁不住和他们一起高歌。“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强，歌唱我们...”

《歌唱祖国》教学反思 8

今天下午六年级的音乐课是学唱歌曲《歌唱祖国》，为了让孩子们能充满更深的感情去歌唱祖国、赞美祖国，我先简单介绍了这首歌曲的创作背景，以便让学生对歌曲有个更深的了解，然后进行了配乐诗朗诵———我的祖国这个环节，音乐时而激情澎湃，时而深情婉转，让人遐想、让人感动，更让人充满希望，诗中描绘了祖国的美丽富饶、地大物博，每个字都让人感动，更让人自豪。

六年级的孩子都能分清善恶美丑，这样的文字配上这样的音乐让他们朗诵起来应该是充满激情的，然而，在1班，只有王文蔚、王佳禾、张庭筠几个同学读得很好，其他同学或多或少的读的不如他们好，在2班就不同了，风气就不对，让王文轩等几个人，没有人愿意站起来，问为什么，她们说，“其他同学都看我们笑话”，听了这话，我先让嘲笑别人最严重的两个同学站出来，开始，他们知道羞愧，不愿站出来，后来还是出来了，然后我没有很生气，只是说“同学们，我们是不是一个班集体？大家是不是在一起了六年？同学们在一起是应该相亲相爱、相互关心、相互帮助的，关心帮助那些较弱同学的学习、生活，我叫起来的几个同学也确实是比较优秀的，其他同学应该学习人家的优点和长处，既然知道羞愧，不愿让别人笑话，就不要笑话别人；想要获得别人的尊重，首先要总重别人，这几个同学他们之前肯定参加过很多的演讲与比赛，他们在陌生人面前都很自信，很从容，为什么不愿在咱们同学面前表现呢？是咱们同学不够善良吗？不是的吧，是不是自己不如别人，才笑话别人，来掩饰自己的不足与胆小……老师相信在做的每个人都是善良的，都有自己的优点，更希望自己向别人一样优秀，获得别人的赞许，是吧？”之后的演讲很震撼，非常成功，同学们还给他们两次掌声

7.歌唱祖国 篇七

教学目标：

通过欣赏《歌唱祖国》，对学生进行革命传统教育，激发他们的爱国主义情感，并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。

教学重难点：

熟悉主题，激发学生的爱国主义情感。

教学过程：

一、设疑自探。

1、组织教学：师生问好。

2、发声练习；要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。

同学们齐唱《中华人民共和国国歌》，然后说说感受。

生：我有一种坚定不移、势不可挡之感。

师：国歌是我们人人必唱的歌曲，今天再来学习一首国歌《歌唱祖国》。我们先来听一听感受一下。

播放《歌唱祖国》音乐。

设问：

1.你听过这首歌吗？什么时间听到的？

2.这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱？

生：每当我们收听中央人民广播电台开始的时候唱这首歌。

生：我们在看新闻联播的时候也听到这首歌。

师：同学门真棒，每当我们收听中央人民广播电台全国新闻联播时，都可听到“开始曲”雄浑有力的音乐声，这就是歌曲《歌唱祖国》的曲调。这首歌曲诞生于1950年5月，表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。

师：同学们想知道哪些问题呢？

生：1.歌曲分几部分？每个部分讲述什么内容？

2.旋律中那些乐理符号是什么？

3.这首歌曲的主要节奏型有哪些？

师：请同学们带着问题再次聆听歌曲。

播放《歌唱祖国》音乐。

二、解疑合探

师：同学们，刚才提出的问题谁可以回答？

生甲：歌曲出现反复记号。

生乙：歌曲用了大量弱起小节和附点音符。

师：这些同学回答的真好。那么歌曲的主要节奏是什么？分小组讨论一下，三分钟后演板。

生讨论后演板：

1.2/4 ox.x|x x|x x|x.x|xx.x|x x| x.xx x|x-|| 2.2/4 x.x x|x.o |x.x|x x.x|xxxx|x-||

师问：同学们，这两位同学写的全面吗？

一学生回答：不够全面，有一个地方没写出来。

师：那你能写出来吗？

这位同学上台演板： 3.2/4 xxx|xxx|xx|xox|x.xxx|x.x|x.xxx|xo||

师总结：这些同学写的很好，大家一起来把这些节奏用你喜欢的方式表现出来。

师带领学生练习节奏。

师再次播放音乐，让同学们解决第一和第四个问题。

师：这首歌曲分几部分？每一部分讲述什么内容？

（分小组讨论两分钟）

生：歌曲有四段，每段分两部分。

师总结：歌曲有主歌和副歌组成，在号角式的引子之后，副歌从弱拍开始，有分解的主和弦音构成的上行音调和铿锵有力的节奏，给人以豪迈雄壮的感觉。主歌包含三段歌词，在雄壮有力的音调中，柔合了真挚深切的赞美之情。主歌与副歌在节奏、音调、结构方面形成强烈的对比。歌曲在主歌副歌交替后，以副歌结束全曲，构成了带再现的三段体曲式。

师：歌曲的旋律有什么特点？让我们唱应该怎样唱？

生：歌曲比较雄浑有力。

生：我们应该用有力的声音来表现这首歌。

师：同学门说的真好，我们一起再来听听歌曲。

（播放音乐）

三、质疑再探：

师出示一组选择题：

1.听录音--------歌曲的情绪是怎样的？选择：

A、欢快活跃

B、亲切抒情

C、雄浑有力

2.歌曲的旋律有什么特点？

A、婉转细腻柔美

B、粗犷豪放抒情

C、中版 壮大行进地

3.我们应该怎样唱？

A、用雄浑有力的声音

B、婉转细腻柔美的声音

师：同学们，我们现在来做一组选择题，巩固一下我们这节课的内容。

（学生做完题后学生评价，师总结）

四、拓展延伸

(1)跟琴轻轻地把歌词填入。

(2)分成三组或四组讨论歌曲的情感处理。

(三组分为每组一段歌词；四组分为另一组讨论第二乐段的处理。)

(3)各组简单汇报一下对各段歌词的处理设想。(速度、各乐句的力度、特殊词句的处理等)，并进行试唱，大家集体帮助处理完善。

(4)选出领唱的同学，按教材上的要求试唱。请四、五位同学用打击乐伴奏。

(5)让学生讨论自己喜欢的演唱形式，按他们设计的形式歌唱表演。

（6）小结。

8.歌唱祖国教案 篇八

第三课时

教学目标：

情感态度价值观：通过欣赏歌曲体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。

过程与方法：通过聆听学习感受歌曲情绪。知识与能力：了解不同类型的演唱形式。教学重点：了解演唱形式、节拍、指挥图示

教学难点：通过聆听歌曲来提升学生的爱国主义精神和集体主义精神。

教学过程：

一、导入

教师通过PPT展示几幅身着少数民族服装人的图片，让学生猜一猜分别是哪个民族？（举手回答）我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，全国有多少个民族（五十六个民族），由于生活的地区环境等的不同，因此每个民族的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同。但是相同的是都生活在同一片土地上。因此我们要团结起来，像亲兄弟姐妹一样彼此不分开，我们民族政策的三个离不开是哪三个？你们热不热爱自己的国家。让我们把这种热爱汇聚在一首歌曲里，今天，就让我们去学习这首《爱我中华》。

新课

（一）、欣赏歌曲《爱我中华》

1、歌曲创作背景

《爱我中华》在20世纪90年代初创作并流传，是为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。这首脍炙人口的歌曲多次在中央电视台的春晚中歌唱，还被编入初中生音乐教材，并名列31首被“嫦娥一号”搭载的歌曲之中。因其朴实的语言，简洁的音调，深刻地反映出我国各民族的亲密团结和爱国爱家的深厚情感，成为一首歌颂民族团结的经典曲目。

2、《爱我中华》作者简介

词作者：乔羽(1927.11.16—)词作家、剧作家、音乐理论家。山东济宁人。是中国音乐创作界不折不扣的词坛泰斗。著名歌曲歌词:《我的祖国》、《让我们荡起双桨》、《难忘今宵》、《夕阳红》等。

曲作者：徐沛东（1954~）著名词曲作者，是大陆流行音乐界最具影响力的人物之一。包括《雍正王朝》主题曲《得民心者得天下》、《亚洲雄风》、《辣妹子》、《爱我中华》等。

3、看歌谱回答问题（1）、调号：E大调

（2）、拍号：四四（什么意思）

（3）、强弱关系：强、弱、次强、弱（出示图片）（4）知道了强弱关系再来看看怎样打拍子（出示指挥图示）（5）练习指挥

4、欣赏《爱我中华》学生讨论问题（1）、这首歌歌颂了什么？

歌颂了民族的大团结，祖国的繁荣富强（2）、这首歌表达了怎样的情感？

表达了56个民族的爱国情感

5、《爱我中华》告诉了我们五十六个民族要团结起来，热爱自己的国家。而接下来的一首歌就是一位爱国人士他所描述的对祖国的爱。它就是———《多情的土地》。

（二）、欣赏《多情的土地》

1、教师介绍歌曲创作背景

《多情的土地》这首歌词，诞生在“文化大革命”结束后的第一个十年里，而这期间有着特定的社会思潮和音乐思潮。当时中国正处于一个百废待兴的时期，很多人因为看不出今后的国家发展到底如何，因此都想到国外去。当时词作者任志萍家里的亲戚多次写信劝他出国深造，他坚信中国今后一定会好起来的。于是，有感而写下了这首《多情的土地》。完稿后他直接把歌词交由施光南谱曲，并由著名的女中音歌唱家关牧村首次演唱。

2、《多情的土地》作者简介

施光南：1940年出生于重庆，他是新中国培养出的新一代作曲家。他勤奋进取，是一位多产的作曲家。一生创作了上百首脍炙人口的优秀作品。其中，《祝酒歌》《吐鲁番的葡萄熟了》《在希望的田野上》《打起手鼓唱起歌》等深受群众喜爱。

1、欣赏《多情的土地》学生讨论问题

（1）、歌曲的节奏是激烈的还是平缓的？

平缓的节奏型

（2）、歌曲表达了怎样的情感？

爱祖国 爱家乡

（3）、歌曲的演唱情绪是什么？

深情地

（4）、歌曲的演唱形式是什么？

独唱

（5）、出示PPT

5、前两首歌告诉了我们五十六个民族要团结起来、我们要热爱自己的祖国，而接下来的一首歌就是告诉我们怎么样去振兴我们的国家让我们中国走向富强。它就是———《走向复兴》

（三）、欣赏《走向复兴》

1、《走向复兴》歌曲简介

《走向复兴》是一首为中华人民共和国六十华诞献礼的歌曲，被作为2009年庆祝中华人民共和国成立60周年晚会的主题歌。《走向复兴》的曲调昂扬向上，歌词振奋人心，既有进行曲的特征，又有较强烈的抒情对比，被誉为“新时代的义勇军进行曲。

2、《走向复兴》作者简介

曲作者：印青，男，1954年5月生，总政歌舞团团长，作曲家，国家一级作曲。歌曲代表作：《走进新时代》、《江山》、《走向复兴》、《在灿烂阳光下》、《天路》、《西部放歌》、《当兵的历史》等。

词作者：李维福，新闻学硕士，深圳人。现任教育部中国信息技术教育杂志社、(兼任)创新时代杂志社社长兼主编，深圳市创新型城市促进会执行会长等。

3、《走向复兴》的结构为单二部曲式。旋律大气宏伟，节奏铿锵有力，♭E大调，4 ／4拍，进行曲风格的曲调配以混声及男、女合唱的形式，将中华中华儿女为实现民族复兴的伟大决心，以及作为炎黄子孙的自豪感，表现的淋漓尽致。

4、播放视屏

5、《走向复兴》牢牢地把握住了时代的脉搏，表达了大众和时代的心声，体现了一个国家和民族的信念和力量，唱出了中华民族的气势和信心。

二、课外扩展

我们现在的美好生活来之不易，你们知道我们现在的美好生活离不开什么吗？我个人认为我们现在的美好生活离不开中国共产党的领导、离不开我们全国人民的辛勤劳动、离不开为我们保家卫国的中国人民解放军。下面让我们来欣赏一下中国军队的英姿。播放《中国军魂》

三、课后作业

9.《歌唱祖国》教案 篇九

课题：歌曲《歌唱祖国》 课 型：新授 课 时：1课时

教学用具：多媒体课件、音响设备 教学目标 ：

1.通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。

2.通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。

3.用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。教学重点：

1、学习歌曲掌握歌曲的情绪及演唱方法 教学难点：

1、对歌曲情绪的处理，个别节奏的掌握及演唱。教学过程

一、导入新课

师：同学们好，欢迎大家走进音乐课堂。大家知道，我们的国家，在中国共产党的正确领导下，不论在政治、经济、军事等各方面都取得了辉煌的成就，正在走向繁荣富强。首先我们来欣赏几幅图片

1、播放中国在科技、军事、经济等成就的图片。

二、听赏歌曲

师：每一个中国人都对祖国充满了热爱之情，为了抒发对祖国的爱。今天这节课我们一起来学习一首歌曲《歌唱祖国》，我们先来听一下范唱，但是我们要带着问题去听。

1、初听

提问：歌曲的情绪是什么样的？听完你有何感受？（很激昂，很催人奋进、雄壮）

师：大家总结的很好，其实你们刚才总结的就是老师要给大家介绍《歌唱祖国》的体裁，进行曲。

2、复听

师：我们再听一遍音乐，这遍要求同学们跟着音乐小声哼唱。（1）由教师对弱起小节进行讲解。

三、学唱歌曲。

1、跟音乐学唱歌曲第一部分。教师纠正学生演唱的不当之处。

情感处理：旋律线高低起伏比较大，热情奔放，雄壮有力。

2、学唱歌曲第二部分

熟悉歌词，有感情的朗读第一段歌词 解决难点：“英雄的人民站起来了”（1）先打节奏，再带入歌词，最后加旋律。分段练习演唱

情感处理：节奏舒缓平稳，旋律优美。形成昂首挺胸阔步前进的气势

四、巩固练习

1.分小组演唱 2．男女生配合演唱

五、拓展教学

这首歌曲适合在什么样的场合运用？（运动会，军队，行进的时候）

你还知道哪些进行曲风格的音乐？《义勇军进行曲》、《运动员进行曲》 欣赏铜管乐合奏《歌唱祖国》，与歌曲演唱进行对比，感受两种不同表现形式的不同音响效果和细微的情感差异。