校园开展六一儿童节活动总结

校园开展六一儿童节活动总结（共19篇）

1.校园开展六一儿童节活动总结 篇一

八岔乡妇联“六一”儿童节开展活动总结 今年是中国共产党成立90周年，紧扣庆祝建党90周年的主题，按照市妇儿工委、市妇联精心组织，安排部曙下，乡妇联抓住庆“六一”有利时机,以加强未成年人道德建设为主线，以“为国教子，以德育人”为主题，结合“双合格”活动和低碳时尚生活要求，突出关爱留守儿童为主线，开展了生动活泼、特色鲜明、富有成效的系列庆祝活动，使全乡少年儿童度过了一个快乐、健康、有意义的节日。现将活动开展情况总结汇报如下：

一、领导重视,结合建党90周年周年精心组织庆祝活动。今年是建党90周年，乡党委、政府高度重视，结合今年的“六一”庆祝活动，根据《关于切实做好2011年“六一”国际儿童节庆祝活动的通知》和同妇儿工委[2011]3号文件精神，乡妇联号召全乡干部和老师做好帮扶校园少年儿童们生活卫生和环境卫生，维护校园及周边的治安秩序，确保校园安全，防止意外事故发生。开展春季防火演习活动，增强同学们安全防火意识，加强了校园安全工作，尽可能让他们得到更多的关爱和温暖；确保孩子们安全健康成长。

一、低碳生活从娃娃抓起，亲子联动倡导环保

此次活动的主题是“低碳减排、绿色生活”，通过亲子互动实践活动号召全乡家庭从我做起，践行绿色生活方式，构建和谐家庭，为建设生态文明、构建环境友好型社会贡献力量。亲子游戏的活动内容主要是家长和孩子一起把废弃的材料二次利用，变废为宝，重新制作，再亲子游戏的活动内容主要是家长和孩子一起把废弃的材料二次利用，变废为宝，重新制作，再次使用。让参赛的家长和孩子从细节做起，1

让孩子在游戏中树立环保意识，在环保实践活动中获得快乐！

二、爱心绵绵，党和政府的关爱滋润全乡儿童

“六一”国际儿童来临之际，各村妇代会主任看望留守儿童和聋哑残疾儿童，向聋哑儿童致以节日的问候和祝福，并给孩子们送去了学习书籍和学习用品；语重心长地鼓励留守儿童努力学习、增强自理能力、健康快乐成长，为在外打工的父母免去后顾之忧；同时注重与他们的思想交流，尽可能让他们得到更多的关爱和温暖；村党员干部也纷纷献出爱心，结对帮扶留守儿童，让留守儿童体会到了党和政府的温暖。

三、联动开展“爱心妈妈”结对帮扶留守儿童活动

5月26日上午，举行了“爱心妈妈关爱留守儿童结对帮扶”启动仪式。乡妇联、负责人和乡主管领导参加了启动仪式。于会领导为3名爱心妈妈授牌，现场的3位爱心妈妈与3名留守儿童结成帮扶对子。启动仪式结束后，妇联将在全村招募，结合民生工程留守儿童活动室建设，更好的为全乡留守儿童提供学习、生活等方面的照顾和帮扶。

2.校园开展六一儿童节活动总结 篇二

据《中国艺术报》消息, “请告诉我谁是中国人, 启示我, 如何把记忆抱紧;请告诉我这民族的伟大, 轻轻的告诉我, 不要喧哗……”舞台上, 头戴围巾、身着长衫、一派五四时期爱国学者装扮的广西电视台播音员李力深情朗诵着著名诗人闻一多先生的名作《祈祷》。3月26日晚, 广西大学礼堂内诗情澎湃, 座无虚席。由广西文联、自治区文明办主办, 广西作协和广西大学团委共同承办的“青春, 送你一首诗”诗歌走进校园活动, 赴广西大学进行了2011年首场演出。由广西著名电台播音员、电视台主持人、话剧演员组成的广西作协诗歌朗诵艺术团和近百名学子, 为广西大学的师生们奉献了一场声情并茂、诗乐舞合一的诗歌精品盛宴。盖娟、唐仲亭、严青梅、陈淑和、蓝振波等献上徐志摩、艾青、何其芳、海子、高尔基等国内外名家的经典佳作。该活动的策划者之一、诗人汤松波告诉记者, 策划诗歌走进校园活动的初衷, 是让诗歌精神回归校园, 让优秀的诗歌在日常的教学中得到普及, 让学子们受到更多优秀文化艺术的熏陶, 事实证明收效甚大。

3.基于儿童视角开展岗位活动 篇三

责任教育是道德教育的核心和基点。 拥有正确的、积极的责任意识，形成良好的责任情感和品质，是中国社会转型与全球化发展的必然要求。如今公民责任教育蓬勃开展，可是视角并未关注到小学生，对小学阶段的责任教育认识偏驳，责任教育方法过于简单，责任教育评价肤浅，独生子女的家庭教育存在偏差。我们曾经对本校岗位活动开展情况进行调查：队员除了对公共岗位——学习岗位的关注之外，缺乏其他有关承担岗位责任的生活经历和直接经验。因此，培养队员履行岗位职责的行为能力，首先需要激发他们的参与欲望，激起承担岗位角色的强烈要求，让每个队员“寻找”到适合自己的小岗位。

二、问题的思考

1.活动开展过程是否能关注过程性评价？

2.活动方案设计是否体现队员的主体愿望？

3.如何利用活动切实帮助队员达成责任心培养发展目标？

三、实践研究

（一）活动过程关注“过程性”的评价

1.评价指标重过程

⑴根据队员年龄特点，调整评价重点。年龄不同，责任能力也不相同。根据年龄特点的培养要做到由浅入深、循序渐进。例如：“垃圾清洁员”一职：低年级队员年龄小，要求辅导员首先帮助队员明确职责要求（正确放置垃圾袋，垃圾倾倒做到袋装化，袋口扎紧，定时倾倒等等）。进入中高年级，队员有自己的认知度和行为能力，有自己独特评判视角，因此，评价过程以重“服务表现”这个层面设定评价重点，要求队员自己想办法解决困难，主动提醒队员们自觉遵守规则，爱护环境，以及为队员们讲解垃圾分类的知识，为队员服务等等。

⑵根据队员需求，调整评价次序。评价指标一般包含“态度指标、能力指标、方法指标”这三项，但指标的确定不是一蹴而就的，是在实践摸索中，逐步完善的过程。例如：队员小艺主动报名承担“图书管理员”一职，要求辅导员能给予她工作更自由的空间度。她会根据自己的作息时间，见缝插针，及时清理藏书，分门别类，按需摆放。并多次组织和友谊班易书，向“四川芦山”地震灾区捐书活动。有了责任的积累，讲究方法的合理性和操作，自然事半功倍。

2.评价方式重过程

责任教育的评价方式的过程既是有序的，又是动态的。

⑴随着年龄增长，加入“自我评价”。四年级的评价首先关注活动中对自我情感态度评价的体现——增加“自我评价”。例如：每次考评活动都会召开班队会课，通过队员对“我的岗位我尽心”的自评，发扬自我竞争意识，通过横向的比较，肯定工作态度，衡量工作方法，检验工作实效。这样的责任目标才契合实际。

⑵结合“社会性评价”。进入四年级，岗位的分类、名称、职责范围都有了很大的拓展。队员急于尝试更富有年龄特点的岗位。假日小队就成为队员们热衷的队活动之一，因此利用学校、家委会、社区的力量，多增加一项“最有责任感队员”评比，由家委会根据假日活动表现考评。将横向、纵向多角度结合，家长也能惊喜地看到队员们成长的快乐，为家庭责任培养打好基础。

⑶拓宽“辅助性评价”。关注日常个体行为，作为过程性评价另一种辅助形式——表现性评价。例如“饭勺管理员”、“午餐文明检查员”等这些岗位，我们会邀请食堂阿姨，校工等多层面人员共同参加考评会。这种点、面结合的过程性评价对教育活动的推进起着积极的作用，让队员体会到“岗位不分大小，责任无处不在”。总之，这三种评价其实还是过程性评价的扩展和延续，目的为过程性评价服务。

⑷队员自建考章小组：设立由队员自行组织、成立的考章小组。按照考章项目对队员的岗位情况进行考评，最终结果由考章员决定，体现公开的原则。考章的本身就是一次互学、互动的过程，队员变被动为主动。享受权利的同时，更好地践行岗位责任。

3.特殊队员重特殊过程评价

队员加入活动的过程，不断生成特殊的个性问题，也是活动评价必须考虑的部分。队员们就岗位安排提出一系列问题。例：岗位不适合我；我想自己选择能发挥我特长的岗位；大家对我的岗位的关注度不高；评岗位明星从不考虑我……

⑴先做再评。例如：学校曾发生“鸽子蛋被破坏”事件。队员主动向大队部提出负责鸽子棚的安全守卫工作，自发成立“护鸽巡逻队”，不辞辛劳，严守鸽棚，制作了宣传小报。在突发事件的处理中，这几位“护鸽员”们采用的高度的自觉性和灵敏度让人折服。紧急事件紧急处理，评价方式也必须做出相应的调整。鼓励队员们先做再评的评价方案势在必行，这样既是责任精神的宣扬，更是对个性发展的尊重。

⑵因人而异。同一个岗位，评价的标准也要考虑到每个队员的不同需求。例如：“电脑管理员”的工作极重要，忘记关闭电脑既浪费，又给安全带来隐患。中队曾设立了两个“电脑检查员”，开始采用轮换负责的方法，各自为阵，但疏忽遗忘在所难免。辅导员鼓励这两名岗位负责人自我商议，制定、完善方案：一名队员负责放学后及时将电脑关闭，另一名队员上完兴趣班再回教室检查一遍。这种相互督促、相得益彰的模式，给队员带来更多责任意识发展空间。

⑶因地制宜：同一个岗位，地点不同，岗位职责也应做到相应调整。例如“三清检查员”的工作在春游活动中遇到了新问题：野餐后草坪上零落的点心和饮料，遭到了公园环卫工人的批评，队员们羞愧不已，决定立即扩大负责范围——春游之前，检查员们都会事先带好垃圾袋，督促队员们注意清洁。及时检查，不放过一个角落。主动性和视角放宽了，相应的责任也提高了。

（二）活动方案关注“儿童视角”主体性开展

“问卷调查”既是队员自我梳理、自我了解，进行初始评价的过程，也是师生共同“诊断”，查找不足的过程。发现的主要问题有：对岗位不感兴趣，认为自己的岗位不重要或可有可无，岗位和特长或者作息时间不匹配，考评方式不合理、不全面等。针对上述问题，把教育的切入点定位在：调动积极性，让队员自主选择岗位，以及设计综合性评价模式。

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1.我的岗位我做主——责任是一种勇气

把握队员身心特点，梳理队员成长过程中的关注度，从队员实际、视角、需求中选择责任主题。将岗位共分了四大类，让队员自主讨论并选择适合自己的岗位。

学业类岗位：课代表、学科小助手等；

检查类岗位：卫生保洁员、课间巡查员、节电员、值日督促员等；

特长类岗位：摄影师、班网管理员、新闻广播员等；

活动策划类岗位：午休活动策划员、队会小主持、早锻炼安排员等；鼓励特殊情况下队员们自发创立新型岗位：护鸽巡逻员、失物招领员等。

2.了解劳模事迹——责任是一份坚持

队员们起初对校园内的小小岗位并不在意，而是向往责任重大的岗位。默默无闻的岗位常常无人选择，更不能做到长久的坚持，队员的心里总向往干一份“惊天动地”的“伟业”。通过带领队员走向社会，了解全国劳模李影阿姨的事迹，近距离的走近，李影的爱岗敬业，奉献爱心的美好形象深深铭刻在队员的心上，并懂得小小岗位也能践行模范精神。“小岗位奉献大责任”——尊重成长历程中“组织归属”的需求，发挥少先队的优势，在队活动中培养和发展学生自我教育的意识与能力。

3.搭设宣传平台——责任是一种习惯

在升旗仪式上，辅导员和队员共讲“德育小故事”，宣扬岗位明星的事迹。他们中有：冒雨降下国旗的小卫士，放学后匆忙赶回学校关上电脑的保管员，放学后巡逻楼层的节电员……真实故事号召队员互学互助，弘扬正能量。懂得“我是校园小主人”、“自己的集体自己管”，提高队员的主人翁意识是强化责任的教育机制。这些事迹足以让队员们领悟：主动是对队员责任最大的创造。

4.参与角色体验——责任是一种素养

利用家长资源开展职业介绍，了解各行各业的敬业精神，通过“我是小电工”、“我是小医生”、“我是小警察”的体验，进一步培养责任意识。以特色活动“护蛋记”为载体，让孩子体验母亲的角色，懂得责任的重要和伟大，将感恩之情化为强烈的责任感。责任教育的出发点必须是直接的行动，情感的体验最终必须内化为行动上的运作。积极探索责任教育的有效策略，发挥队员主体性，使活动成为自觉、自愿、自主的活动。

5.确立个性目标——责任是一枚硕果

从儿童视角出发，充分给予队员尽情发挥自己才能和个性特长，提高责任意识的成效。如自主申报岗位，自起岗位名称，自定岗位职责，自立岗位承诺等等。辅导员听取、采纳了队员的合理建议，允许队员去主动优化、创新活动的结构等方式，引导队员主动参与、策划、实施、反思……主动参与的岗位活动潜移默化、深入浅出地把队员们小小的“社会心”用心地培植，将责任心培育成为习惯。

总之，责任教育对队员全面发展和成长起着不可估量的催化和促进作用。责任心是关系到未来，是决定人生走向的大事。以岗位实践活动为载体，开展责任教育活动，坚持利用过程性评价来规范活动程序，提高活动的质量，是一个长期的教育过程，也是作为辅导员坚持研究并实践的大事。围绕责任心的培养的目标，设计的系列岗位活动体现教育的层层深入，内容的不断深化，形式的灵活生成，教育功能做到与时俱进、切实有效。“今天有小岗位，明天显大责任”——队员在活动中得以潜移默化的培养，在过程教育中逐步的显现，在创意的亮点中生成序列，实现对现实责任教育的超越，提升活动的质量和实效。

4.校园儿童节活动总结 篇四

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的校园儿童节活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

校园儿童节活动总结1

这次，我们把活动日提前定在五月二十九日，上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断。一百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光。

为了能让宝宝度过一个愉快而有意义的节日，我园安排了一系列的活动来欢庆六。一，活动内容包括亲子游戏，幼儿及家长作品展，知识汇报展示，才艺展示等一系列的活动来让宝宝和家长们感觉到节日的来临，共同分享到节日的欢乐。

活动中，设计了八组亲子游戏，在游戏过程中宝宝与家长之间，家长与教师之间充满了愉快的情绪。欢声笑语此起彼伏，充满了整个幼儿园。同时，游戏中的奖品各种各样，孩子们情绪高涨，家长感动万分，他们又重温了久违的亲子关系。

我班在开展庆六一活动的过程中除了积极配合园组织的一些活动外，也特意安排制订了庆六一课程活动设计，想借此进一步地烘托节日的气氛，让他们对儿童节也有能够初步的认识，知道这个节日是属于他们独有的节日。对于我们小班的小朋友来说，这个六一儿童节带给他们的意义又是相当与众不同，因为这毕竟是我们小班小朋友儿童时期所经历的第一个儿童节。因此我们要加倍利用好这样的一个机会，希望通过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响。

在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足，其一，活动的准备工作还做的不是很到位，显得有些仓促，一些细枝末节还考虑的不成熟。其二，楼顶的游戏很丰富，但是因为烈日炎炎，家长们没能踊跃参加。当然也不完全没有成功之处，活动的过程中家长的心态是比较积极的，非常乐意主动地参与到我们楼下室内的活动中来。其次，教师之间的衔接配合做的还不错，充分体现了团结的凝聚力。同时我们也积累到了一些组织活动的经验，学会看到了我们的不足和我们的弱点，但我们不视它为缺憾，而把它看成我们走向成功的阶梯。

校园儿童节活动总结2

一、活动意义

“六一儿童节”是孩子们的节日，也是家长们的节日。崇高的母爱会使我们对子女的健康和生存环境倍加关注，我们也希望每个孩子长大以后，都有对家对学校对社会的美好记忆和理解。为庆祝一年一度的“六一”国际儿童节，让小朋友们度过一个快乐而有意义的节日，给家长们创造关心孩子的机会，汇一城为孩子们精心准备了精彩纷呈的文艺汇演。六一期间童真荡漾，让孩子们在欢乐的xx城度过一个快乐难忘的“六一”儿童节。通过本次活动的开展，提高xx城的知名度和美誉度，吸引更多的消费者来此观看，也让家长和小朋友们来体验快乐、分享快乐。

二、活动时间

20xx年x月x日

三、活动主题

xxxxx

四、活动地点

xxxx

五、活动目的

扩大消费者对xxxx的认识与了解，加深与消费者之间情感联系，以期培养其忠诚度的形成;

通过将六一儿童节这个噱头引入其中，可极大吸引儿童的关注度，使儿童对xx城购物广场的心中留下一个良好的印象，间接地影响其父母对汇一城购物的广场认识与态度;

加深消费者对广场的外在形象与内在了解，试图建立品牌偏好，引发偏好性的购买行动;

活动给参与活动的儿童朋友一个惊喜、一份快乐、一份难忘的记忆、一个一生都难以忘怀的20xx年儿童节。

六、活动概况

1.、亲子互动乐园：

每个家庭可以在白tshit上面自行设计属于自己家庭的亲子装，

2、家庭欢乐乐园：

留下每个家庭的笑容，印上杯子处，让个性的.马克杯记下当天的欢乐。(现场拍照，然后把照片印在马克杯上，立即制作，完毕后的杯子赠送给所属来宾，约15分钟/个杯子)

3、征集乐园：(照片在xxxx官方微博上进行投票和现场投票，角逐出最欢乐笑脸等奖项。)

方式一：每个小朋友笑脸参选作品都需要写清楚地址，姓名、电话。将作品邮寄或送到现场xx、发邮件到主办方邮箱。可获礼品一份

方式二：进行街拍，工作人员在xx城场内找小朋友进行街拍和赠送礼品。

七、活动宣传

主办方创建官方xx，进行前期活动预告及活动征集、活动报道、活动投票等。

八、活动总结

此次活动举办的很成功，很多父子母子都来临了。大大促进了xx商场的销售，当日销售额达到本年最高。

校园儿童节活动总结3

我们幼儿园本着尊重孩子、关爱孩子的理念，真正把“六一”节还给孩子，过一个美好的童年为出发点，组织全体孩子开展了一系列六一庆祝活动。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我园系列活动开展情况总结汇报如下：

一、领导重视，精心组织。

园领导高度重视庆“六、一”系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动方案。并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取家长对活动的支持和参与，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体幼儿和家长的热烈欢迎。

二、内容丰富、形式多样。

今年，我们在总结历年庆“六、一”系列活动经验的基础上，保留了效果较好、深受小朋友欢迎的传统项目，并注意充实新内容，拓展新形式。从内容到形式都突破往年。在这次“庆六一”班级文艺活动中有我们以班级为单位“庆六一”文化艺术主题活动，有幼儿绘画作品、泥塑作品的展出，让每一个幼儿都体验到过节的快乐。尤其6月1日下午组织家长观看文艺汇演，受到社会好评，扩大了幼儿园的影响。为营造节日气氛，为小朋友增添欢乐，老师们精心准备了舞蹈《凤凰姑娘》。精彩的表演，受到家长与社会的一致好评。

活动从研究决策到准备到活动过程，都是以孩子意见为主，老师精心指导，帮助。可以说，从孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容可以看出孩子们度过了一个愉快且有意义的节日！

校园儿童节活动总结4

6月1日，孩子的节日，童心未泯，我们这帮大孩子也开开心心的过了一个节。

下午两点的时候，大家都已经到了集合地点，可能是距离上一次活动已经太久了，可能是大家都想孩子们了，所以都很速度的，米有迟到现象。harry，张伟，少爷，书生，阿诺几个先过去幼儿园布置了下活动场所。

我们坐上了75路专车来到了幼儿园楼下，大家彼此介绍认识了下下。

四楼的窗户已经拆除，风很大，所以活动安排在六楼的一个教室内进行。到楼上的时候，孩子们都已经起床了，穿的漂漂亮亮的，教室在先来的几个义工的布置下，已经有了节日的气氛。

活动开始了，首先大班的小朋友们给我们表演的最新编排的舞蹈，四个小朋友妆化的浓浓的，美美的，在老师的带领下，表演的非常不错。然后是小班和小小班的小朋友们表演的时装秀，带上帽子，带上墨镜，穿上粉粉的小裙子，有可爱的，有装酷的，有的还得拿着饼干诱惑下下的，音乐是高亢激昂。接下来又是舞蹈，有些稚嫩，有些笨拙，但是非常可爱！~！~

表演结束了，接下来就是准备吃蛋糕的时刻了！~非常感想美丽郁金香在美丽心情订的非常大，非常漂亮，非常好吃的大蛋糕，等下图片送上。园方还有一个大蛋糕，所以当天有两个大蛋糕吃，真是开心。把蛋糕分给每个小朋友，过节，有蛋糕吃，不但每个小朋友有蛋糕吃，连我们这些大孩子也有的吃哦，开心，蹦一下！~

吃完蛋糕，小朋友们就回各自的班级了，有的班级在做游戏，有的班级带到了楼顶的天台活动，大家和小朋友们又玩了一会儿。四点半，我们的活动结束了。

幼儿园的活动停了好久，因为过节，所以我们和小朋友们一起过了。和园方沟通，园方说最近比较忙，有评测，有准备搬家，有家长不支持我们活动的原因，有教学组对教学的要求，总之，我们的活动仍然暂停，具体恢复时间等待园方通知。我也不知道多久......

嗯，还是开开心心的比较好，活动结束了，到楼下，大家拍了个照片，没有总结，就是谢谢大家，因为和大家一起过了一个快乐的儿童节。

校园儿童节活动总结5

今年的“六一”儿童节是我班幼儿进入集体生活后的第一次过自己的节日，为了让孩子们对儿童节有一个完整清楚的认识，我设计了今天是我们的节日(社会活动)、我做灯笼挂教室(手工活动)、唱歌跳舞庆“六一”(综合活动)三环节的庆“六一”家长开放日活动计划。其总活动目标是：通过半日活动让幼儿了解“六一”是自己的节日，引导他们积极参与到庆祝自己的节日的活动中来，感受集体过节日的欢乐。

在实施计划中我注意调动幼儿各种感官让他们认识自己的节日如：看节日活动的录象，现场发放幼儿园园服并一一给孩子们穿上，帮助孩子们将自己制作的灯笼挂在窗户上，老师一一给他们化装等等。

通过孩子们的亲身体验在加上老师用饱满的情绪感染引导。整个活动孩子们都是在参入性强积极性高的互动中度过。此外我们班还请了专业的摄影人员帮我们对活动整个过程进行了录象，一来给我们班积累资料，二来发到班级xx上供部分不能前来的家长们观看，以满足他们因不能亲临现场观看而带来的遗憾。家长们通过xx视频观看，满意极了，纷纷在xx上留言对我们的活动给予了极高的评价。

通过本次活动让我们再一次的感受到对待托班的幼儿，让他们享受“六一”活动整个过程本身就具有很好的教育价值;对孩子进行节日教育有着广泛而深远的意义。

校园儿童节活动总结6

迎着6月明媚的阳光，听着嘹亮的歌声，我园全体师生怀着愉快的心情，迎来了又一个“六一”国际儿童节。

六月一日上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断，黎明幼儿园正在举行隆重的“安全在我心中”庆六一活动。一百多名少幼儿和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光。现将总结如下：

一、亲子游戏其乐融融

这次的六一活动，设计了七组亲子游戏，在游戏过程中孩子与家长之间、家长与教师之间充满了愉快的情绪。欢声笑语此起彼伏，充满了整个幼儿园。同时，游艺中的奖品为各种各样的蔬菜水果。孩子们情绪高涨，家长感动万分。他们又重温了久违的亲子关系。

二、表彰活动仪式隆重

今年的六一表彰活动，共表彰了三十多个健康宝宝。受到表彰的幼儿当着自己爸爸妈妈的面接过奖品，心里非常自豪。家长脸上洋溢着骄傲的笑容。同时这些有益的成绩，也给在座的家长们已深深的震撼。他们从新认识了幼儿园的教学教育成果。为幼儿园深入民心起到了良好的宣传作用。

三、文艺演出展示风采

今年的六一文艺节目都是围绕着“安全在我心中”为主题编排的，教师们各尽所长如：芽芽班的“大苹果”展示幼儿健康的身体、苹果般脸色；苗苗班的音乐情境剧“聪明的兔子”展现了幼儿勇敢、不怕坏人的好品质；蕾蕾班的“有事就找110”歌表演，形象地教育幼儿在危急情况下拨打110的安全知识。全体教师们编排了“特殊电话真不少”的快板节目深受领导和家长的好评。文艺节目在朵朵班的“快乐的童年”的锣鼓声中拉开帷幕，在全体演职人员零二七的“同一首歌”的歌声和舞蹈中结束。最后领导纷纷上台与教师们亲切握手，表示祝贺，向小朋友们表示节日的祝贺，并颁发节日礼品。

节日的这一天幼儿园里一阵阵欢欣雀跃，几乎每个参与的孩子都能得到一份奖品，有的更是满载而归。二个多小时的游艺活动在愉快的气氛下结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个幼儿园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃了。

校园儿童节活动总结7

一、校方准备

学校在一个月前就开始准备，场地的布置准备、道具的租凭、赞助商的加入、还有活动的具体安排和资金的划分。最后还有通知各班的班主任准备各班的节目。

本次的准备非常顺利，赞助方主要是学校食堂和学校小卖部，资金和活动的详细安排都在严谨的商讨中得出结果和安排。

二、学生准备

由班主任通知以后，学校学生们的反响都非常热烈，热闹的气氛在本来就欢闹的校园里传递，学校里同学们的活力和积极性都被成功地带动了起来。

本次不少年级的活动都准备进行舞蹈活动，还特地请学校的舞蹈老师和美术老师进行辅导，排练。根据反馈各班排练的积极性都非常的高，高年级同学们的热情也积极的带动了低年级同学的好胜心，活动的准备进入高潮。

三、活动开场

在主持人的精彩串词中，一幕幕精彩的演出展现在了观众们的眼前。合唱、舞蹈、小品……各年级的同学们载歌载舞，将青春的活力在舞台上展现，在这次的活动中，xx学子的风采被完美的展示了出来。最后，x校长对各班节目的点评和家长的讲话也是非常的精彩，在节目的最后将给孩子们的最美好的祝愿作为了节目的结尾。

四、总结

本次的活动举行的非常成功，在学校、社会、家长方面都得到了极大的认同。最重要的是在这次的活动过后，xx小学的孩子们都度过了一个快乐的六一儿童节！

但是本次的活动依然有不足的地方，活动进行到高潮阶段的时候有不少低年级的孩子随意走动。导致会场有些混乱，还有结束后乱糟糟的场地，这都是要在今后需要改善或者改良的地方。但总的来说，这次的活动圆满完成！

校园儿童节活动总结8

今天是六一儿童节，首先祝孩子们节日快乐!

我有幸参加孙女xx所在的市xx幼儿园大x班的开放日暨庆祝六一儿童节活动。

下午三点，活动在欢乐的音乐声开始了，小朋友们在老师的带领下，穿着鲜艳的整齐化一的队服排着整齐的队伍，迈着矫健的步伐，从四面来到了操场，孩子们个个精神保满，脸上洋溢着幸福的笑容。

在老师的带领下，小朋友开始了体操表演，孩子们随着音乐节奏表演起来，他们表演认真动作整齐，姿态优美，展现出了孩子们蓬勃的生机。

表演完了体操，家长和孩子们来到了教室，在这里我们要和孩子们一起上了一堂生动的有趣的自然学课。

孩子们围绕老师而坐，家长们坐在小朋友的身后，投影幕上出现了一幅卡通的夜空图片，图片上有月亮闪闪繁星静静的湖水，好像还有轻轻的风，老师问小朋友们，这是什么时候，小朋友齐声回答是晚上。老师又问，晚上小朋友们做什么呢?小朋友涌跃举手回答，有的说，吃晚饭有的说睡觉有的说洗澡，有的还说，吃完饭帮妈妈洗碗。老师说，小朋友们说得都很对，可是小朋友们知道吗?人们都睡觉了，夜晚大自然里会发生什么事情呢?小朋友们大开脑洞，有的说，有流星，有飞船。老师告诉小朋友们，人们大多数是白天工作和学习，到了晚上睡觉，可是大自然里有好多的动物是白天睡觉，晚上工作，比如青蛙就是晚上出来工作，捉害虫，还有星星和月亮也是晚上工作，为人们照亮，给人们带来光明。整堂课生动有趣，使孩子们学了自然知识。

课后，孩子们吃午点，妹妹也一起参加了，很开心!

吃完午点，小朋友们在老师的带领下，来到了操场，这里已经有三位年轻的小伙子等待小朋友们的到来，孩子看见三位大哥哥都很兴奋。小伙子们让小朋友们排好队，引导小朋友做游戏，大多数的游戏都是小朋友之间完成，或两个人一组，或三人一组，或一高一矮或一胖一廋或身材相近。都是一些陪养孩子们勇敢团结互助友爱信任品格的游戏。孩子们个个玩得高兴。笑声叫声此起彼伏，大家都沉浸在快乐的海洋。

活动二个多小时，整场活动安排充实，有序，看得出是经过老师们精心策化和安排，看着孩子们高兴的笑脸，看着老师们个个忙禄的身影，我的心情很激动，在这里，我要真诚的对老师们说声：老师，您辛苦了!谢谢您们的辛勤付出，我们的孩子们才能这样的健康快乐!是您们的无私的奉献，我们的孩子才有如此难忘的童年!

校园儿童节活动总结9

一、活动由来

每年的6月1日是国际儿童节，这一天为了表示对孩子们的祝贺，许多家长会带孩子逛商店购物;而儿童的消费带有许多特殊性，商场应把握这一良机，做好公关促销两方面活动。

二、活动时间

x月x日—x月x日

三、活动主题

有学有玩欢乐无限

四、促销公关活动

活动一、x月x日—x月x日期间，凡在本商场购物满x元者，凭购物小票均可获当地儿童乐园或其他游乐公园免费门票一张;

活动二、活动期间，凡在本商场单张小票购物满x元者，均可获可获免费参加暑期电脑夏令营培训机会，操作办法：

1、凭小票领取资料卡一张，将儿童(年龄在x—x岁之间)的相关资料填上：姓名、年龄、学校、联系电话;一张小票限送送一张。

2、将资料卡投入商场设置的箱子内;

3、商场抽出x个名额，并通知家长，领取培训证明。具体抽奖时间：x月x日下午13：00。

4、暑假时，凭培训证明到有关电脑培训机构进行为期一周的培训。

五、活动总结

这次活动我卖区推出的活动形式新颖，获得不错的效果，通过这种活动使顾客更加了解卖场的品牌。通过活动吸引了大量的客源，同时对我卖场的品牌起到一定的宣传，客观上带动了销售。得到了上下的认可。

校园儿童节活动总结10

一、领导重视，精心组织

学校校领导高度重视庆六、一系列活动的开展情况，认真制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到班级、人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，充分利用标语、板报、墙报等传播本次活动的宣传力。

二、活动表彰

学校在小操场举行六一儿童节活动，按照活动方案进行活动，五年级的全体学生对六一儿童节献词，63名儿童举行了入队仪式，从幼儿园到小学六年级共有20块节目进行了演出。幼儿组演出的舞蹈《小骏马》评为一等奖，舞蹈《红星歌》和舞蹈《咏鹅》评为二等奖，小学组共评选出舞蹈《铃儿响叮当》，舞蹈《爱我中华》评为一等奖，舞蹈《众人划浆开大船》，舞蹈《北京欢迎你》，舞蹈《请来看看我们的村庄》评为二等奖。学校对一、二等奖办法了奖品和奖状。今天的校园里一阵阵欢欣雀跃，每个参与的孩子都在活动中得到了锻炼，体会到了童年的快乐。有的班级得到了一等奖，有的没有，但是我们都在参与中充实了自己，加强了班级的凝聚力，都度过美好的节日时光。

这两个多小时的文艺活动在愉快的气氛中结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。可以说，今年的“六一”，作为活动的组织者，虽然我们付出了许多劳动，但能让孩子们度过了一个愉快的节日，看到同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容，我们的辛苦是值得的。

5.开展校园安全宣传活动总结 篇五

开展校园安全宣传活动总结范文【一】

一、指导思想

根据市教育局关于转发xx市教育局《在全市中小学、幼儿园开展20xx年“安全教育周暨安全教育日”活动》的通知，我校紧紧围绕主题，认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动，以相关安全的热点问题入手，结合我校实际情况，开展了一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，使全体师生牢固树立安全第一的思想，并以此为契机进一步强化了学校的各项安全工作，确保师生人身和学校财产的安全。

二、活动内容

(一)加大宣传力度，强化师生安全意识。

1、营造安全教育氛围：悬挂“增强安全意识 创建和谐校园”横幅，张贴安全宣传标语，刊出安全宣传黑板报，进行了全校性安全教育的动员。

2、通过校园宣传栏、黑板报等阵地，广泛宣传消防、交通、饮食卫生等方面的法律规章和安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力。

3、充分发挥国旗下讲话、主题班会等阵地的作用，以《中小学生安全教育内容》为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全”的思想。

(二)以活动为载体，增强安全教育的效果。

1、学校举办一次全校学生逃生演练，提高了学生的安全意识。

2、刊出“安全教育专栏”，张贴安全宣传图片。对学生的防火、用电，饮食、煤气中毒，交通、游玩、游泳，预防各种流行传染病等知识的宣传和教育。

3、进行一次全校性的安全隐患大检查。重点是消防、校舍安全、食品及学校各项安全制度的制订落实情况检查。

4、各班以班会课活动课为阵地，开展一次安全教育主题班会，内容有课件、网上下载宣传资料、校本教材《学生管理手册》等。

5、切实抓好食堂工作，按照学校制定的管理规定及各项规章制度，进一步加强了对食堂卫生工作的领导、监督和检查。

6、加强对寄宿生的管理，严格夜查制度，做好寄宿生的请销假。

三、取得效果

1、学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。

2、学生法制观念增强了，学生能够做到知法守法，学生的自我保护意识和能力也提高了。

3、学生讲卫生意识更高了，个人自理能力更强了。

4、教学秩序更好了，学生学习行为文明了，活动更加安全了。

5、管理机制更加完善了，教育责任到人，落实到位了。

6、创建了安全的教学环境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛围。

四、存在不足

1、教育的形式还不够多样化。

2、相关的演练活动不是很多，学生实践性不是很强。

总之，通过“安全教育周”这一契机，大力加强了对学生的安全教育，建立起了一个安全的学习环境。在今后的工作中，我校将继往开来，与时俱进，进一步做好学校的一切安全工作。

开展校园安全宣传活动总结范文【二】

通过安全宣传月活动，强化全员安全意识，引导和启发教职工、学生和家长充分重视安全工作，重视人的生命价值，确保各方面平安，下面对我园“安全月”活动工作做一小结。

一、重视学习宣传，营造“关注生命，关注安全”的氛围。

我园在6月初认真组织全体教职工学习安全工作的有关文件和要求，明确安全工作的重要性，增强安全意识。

(1)在幼儿园内、外张贴安全月宣传画;

(2)拉安全月宣传横幅;

(3)保健室还专门出了一期安全教育专题黑板报，宣传安全防范意识;

(4)组织园内职工、幼儿、家长观看安全教育的专题片;

(5)向家长发《致家长的一封信》，要求家长关注假期中幼儿的安全。

通过这些活动引导大家树立安全意识，共同参与安全月的活动。

二、完善内部管理制度，做到安全工作责任到人。

在“安全月”活动中，我园进一步理顺了安全工作管理网络，并明确安全管理制度和职责，做到责任到人，同时将安全工作纳入学期工作考核之中。

三、加强安全检查，切实落实安全措施。

1、安全员定期定时对幼儿园的设施设备等进行检查，发现问题及时处理。

2、每个教职工在工作中发现不安全隐患及时上报，后勤部门马上实施维修和整改。

3、卫生保健和食堂严格把好晨检关、食品验收关，要求发现传染病及时隔离，杜绝不新鲜食物进入园内，确保食品、饮食安全。保育员严格执行消毒操作常规，并由园领导和后勤组长对卫生消毒安全工作进行抽查和考核。

4、6月初我园小一班和溜冰室的电路出现故障，我园及时请来专业的电工进行维修，保证了幼儿和教职工的生命安全。

5、幼儿园建立了行政人员值班制，每天下班前加强园内巡视和安全检查，发现问题及时上报和处理。

以上是我园在安全月活动中做的一些工作。我们知道：“安全责任重于泰山”，安全工作必须长效管理。我们将进一步加强宣传，切实落实各项安全措施，确保幼儿园、家庭各方平安，为社会的稳定做好工作。

开展校园安全宣传活动总结范文【三】

根据《xx教育局关于开展“安全教育月”活动的通知》结合“强化安全管理，共建和谐校园”的主题，根据实际，我校开展了“安全教育月”活动。现将活动的开展情况总结如下：

一、加强领导使“安全月”工作稳步推进

1、建立健全安全管理队伍。成立了领导小组，形成一套安全管理网络。其次，学校安全工作领导小组和各班班主任签订安全工作现任状。建立了各项安全工作检查评比制度、安全工作管理制度。实行领导安全值日检查制。值日领导对每天的安全工作负总责，领导小组成员依表值日。

2、以校为本，讲求实效，制定完善的宣传教育内容。活动开展初期，我们组织以领导小组为核心的宣传小组，针对我校的实际，制定我校的安全宣传教育内容。

(1)警示教育：认真宣传学习《小学生日常行为规范》，正面教育师生自觉遵守《规定》和《规范》，同时以外地发生的安全事故为借鉴，反复宣传教育。

(2)自我保护：在小学生中进行如何自救，如何应对走失，被拐骗等安全防范的教育。

(3)食品卫生安全：教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。

(4)活动安全：加强课外活动及课间活动的安全教育学校安全宣传教育月活动总结学校安全宣传教育月活动总结。

(5)行路安全：加强送路队的管理，强化交通法规教育。

二、开展丰富多彩的活动，将安全意识深入人心。

1、开展“安全伴我在校园，我把安全带回家”主题教育。要求学生将学到的安全常识与家长共享。印发《关于安全致学生家长的一封信》

2、学校通过利用黑板报(各班更新板报内容：安全教育、预防手足口)、大力宣传开展“安全教育月”活动的重要意义，引导全体师生自觉地投入到“安全宣传教育月”活动中来。

3、利用班会或者思品课，每班举办一次安全教育主题班会，出一期安全主题黑板报、手抄报，开展一次安全祝福卡送亲人活动。，4、加强学校安全保卫工作管理，严格校外人员进出校园登记制度和上学、放学时间教师值班制度，积极预防校内师生伤害事故的发生，要加强对学生的安全防护教育，提高学生自我保护意识和自救自护能力，确保校园和师生安全。

三、强化安全管理，加强进行安全检查，使安全工作百无一漏

首先，对学校的每一个角落进行排查，消除安全隐患。各班班主任对本班级的用电线路和门窗进行一次检查，特别是检查窗户用小锤敲一敲，检查接口处是否离焊，玻璃边缘用手摸一摸，看看上面的油腻是否要脱落。由领导小组成员参加对学校围墙、大门、厕所、外面用电线路等公共设施进行了一次安全大检查。

第三、利用班队课、晨会课，学科渗透等途径。加强对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育活动。

学生的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。安全工作只有起点没有终点，必须做到长期的警钟长鸣，这是一项长期的、复杂的系统工程。今后，我们将进一步重视学校安全教育工作，及时解决安全工作中出现的新问题，不断提高学校安全教育工作水平。

第四、10月9日开展了校园突发事件紧急疏散演练的活动。演练活动前，在学生中进行了广泛的宣传和动员，并要求各班主任在班级对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项为学生作详细讲解，让学生明白撤离方向、撤离路线、撤离后集合区域，要求学生在演练时必须服从指挥，在撤离过程中要快速有序，不得大声喧哗，不得拥挤、推搡，如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起撤离“危险”区域。同时组织全体教师学习学校应急疏散演练预案，让每位教师进一步明确演练要求，明白演练责任，并做好演练宣传，确保演练万无一失。演练活动全校共有X个班级XX多名师生参加。伴随着警报响起，演练开始，全体人员都能严格按照突发事件应急疏散预案的要求，迅速进入各自岗位进行及时疏散，各班学生在老师的认真指挥下按照指定的安全出口和疏散路线，迅速有序地撤离教室，疏散到学校操场集合，并立即清点人数上报集合场地负责老师。在演练过程中保持了安全良好的秩序和快速反应的能力。此次演练有效地增强了该校师生的安全防范意识，提高了大家在地震、火灾等自然灾害紧急情况下及时疏散逃生、自救互救的能力学生的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。安全工作只有起点没有终点，必须做到长期的警钟长鸣，这是一项长期的、复杂的系统工程。

今后，我们将进一步重视学校安全教育工作，及时解决安全工作中出现的新问题，不断提高学校安全教育工作水平。利用各种会议对师生进行安全重要性地教育。寓安全教育于学校常规管理中，提高师生的安全意识，养成良好的安全习惯

开展校园安全宣传活动总结范文【四】

根据《转发关于组织参加20xx年国家网络安全宣传周活动的通知》(xx教基函xx号)文件精神，我校自2016年9月19日至23日开展了主题为“网络安全知识进校园”的网络安全宣传周活动，现将活动情况总结如下：

一、切实加强组织领导，建立健全各项网络安全管理规章制度

1、加强领导，明确责任。为确保学校网络安全管理工作顺利开展，学校成立了校长任组长，其他领导为成员的网络信息安全管理工作领导小组，全面负责该工作的实施与管理。实行信息安全保密责任制，切实负起确保网络与信息安全的责任。

2、健全制度，强化管理。

二、加强教师队伍建设，建立起了一支相对稳定的网络安全管理队伍。

1、网站内容更新全部由网站管理员完成，工作人员素质高、专业水平好，有强烈的责任心和责任感。网络所有信息发布之前都经分管领导审核批准。及时对网站信息进行监视，坚持保存、清除和备份的制度。校园网站维护、更新及时，网络安全得到重视，通讯报道及时，内容丰富。

2、加大教师培训力度。

三、提高安全责任意识，切实做好计算机维护及其病毒防范措施。

1、由于学校计算机的不断增多，日常出现故障的情况较为常见，为此，我校成立了负责学校计算机系统及软件维护，由于平日能及时有效地维护，因此学校内各计算机使用均正常，无出现重大故障。但目前网络计算机病毒较多，传播途径也较为广泛，可以通过浏览网页、下载程序、邮件传播等方式传播。为了做好防范措施，安装了杀毒软件，对发现病毒的机器及时的进行处理。

四、大力开展文明上网，安全上网等宣传教育 加大宣传教育力度。

1、增强师生网络安全意识，自觉遵守信息安全管理有关法律、法规，不泄密、不制作和传播有害信息。教育师生自觉抵制网络低俗之风，净化网络环境，不打不健康文字，不发不文明图片，不链接不健康网站，不提供不健康内容搜索，不发送不健康信息，不转载违法、庸俗、格调低下的言论、图片、音视频信息，积极营造网络文明新风。

6.开展文明校园活动总结 篇六

一、 道德榜样闪烁校园

在文明校园活动中，各班根据班级实际，将学雷锋活动与学生的文明礼貌习惯及班级日常管理结合起来，引导学生说文明话，做文明事、当文明人，寻找身边“道德榜样”，校园活雷锋不断涌现。班干部、少先队员模范带头，全体同学积极响应。主动拾起路边的垃圾，主动向老师问好，主动排队放学等等。

二、活动有声有色

为弘扬雷锋精神，共建和谐家园，促进学校志愿者活动深入发展，学校少先大队组织四、五、六年级学生在班主任的带领下，彻底清扫了学校的卫生死角，美化了校园。《学习雷锋好榜样》、《接过雷锋的枪》等雷锋之歌已经唱响了校园，并内化成了同学们自觉的行为习惯。

三、 比学赶帮如火如荼

“一年之际在于春”，有了春的播种，就会有秋的收获，在开展文明礼貌月活动之际，同学们在学习上、功课上也掀起了一种比学赶帮的良好氛围。当文明礼貌标兵，争先恐后;在学习中，同学以雷锋的“钉子”精神为榜样，以“没有最好，只有更好”作为奋斗口号，勤奋学习、虚心求教、不耻下问的同学也越来越多了，在这项活动中，我校以“创建绿色校园”为主题，弘扬雷锋精神，重点搞好“环境文明”和“行为文明”两个文明工程，在学生中形成以雷锋为榜样，从身边的小事做起，养成良好的行为习惯，学生的学习风气、文明言行、遵守纪律等方面都有了一定的进步。

1、认识雷锋、学习雷锋、弘扬雷锋精神

雷锋对于成长新世纪的青少年来说是既熟悉又陌生，为了使学生对雷锋本人有较直观的认识，组织各班阅读教育故事片《雷锋》的书，为了表达自己学雷锋的决心，做新时代的雷锋，同学们每人写了一篇观后感，为了使学生正确理解“雷锋精神”，各班组织了以“学雷锋，见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”的主题班会。在班会课上，同学们讲雷锋故事，讨论“雷锋精神”的价值，作为21世纪的青少年学习雷锋的现实意义。从实际出发，找自己的不足，把雷锋精神和时代特征结合起来，使同学们充分认识到当代的“雷锋精神”就是要求我们从身边的小事做起，做好自己的事情。

2、 积极开展我为班级添光彩的各项活动开展“创建绿色校园从你我做起”为主题的演讲比赛。

文明校园活动已经结束，校园里涌现出了许多感人的事迹和先进典型，但仍存在着个别同学文明卫生习惯差，如随地乱扔，出口成脏等不和谐的表现。当我们在总结学雷锋活动的时候，每个同学可以问一问：我到底学习了雷锋哪些精神?以此激励和鞭策今后的学习和生活。让我们携起手来，让雷锋精神永驻校园，让雷锋之歌在校园越唱越响!

7.校园开展六一儿童节活动总结 篇七

1创建内容

“健康校园”创建标准: (1) 学校卫生组织领导机构、工作档案、组织落实卫生工作情况。 (2) 学校餐饮安全管理、从业人员健康状况、餐厨废弃物处理情况。 (3) 生活饮用水卫生安全。 (4) 传染病疫情报告制度、学生体质健康监测分析和晨检、传染病、因病缺课病因追查登记及新生入学接种卡证查验制度落实情况。 (5) 教学环境卫生、班容量、课桌椅、采光照明、黑板、微小气候、噪声等情况。 (6) 学生宿舍分区、人均面积、安全防护设施、通风、换气等卫生状况。 (7) 学校卫生室 (保健室) 设置及人员配备情况。 (8) 体育课、健康教育课程安排情况。 (9) 新建、改建、扩建学校预防性卫生审查制度落实情况。 (10) 学校周边摊点监管情况。

2主要做法

2.1加强领导, 建立创建机制为确保创建工作顺利实施, 市、县 (区) 层层成立由卫生、教育、食药、城建四部门领导参加的领导组, 设立具体办事机构, 组织开展“健康校园”创建活动。

各学校按照统一部署, 制订实施方案, 健全领导组织, 完善工作制度, 建立校长为学校卫生安全第一责任人制度, 确保工作有力、有序、全面推进。

2.2制订方案, 统一标准为使创建活动更切合大同市实际, 在上级部门总体工作要求基础上, 进行创新和尝试。 (1) 制订《大同市关于开展中小学校卫生专项整治:创建“健康校园”活动实施方案》。 (2) 确定《大同市“健康校园”评审办法》。 (3) 明确《大同市“健康校园”考核标准及评分表》。 (4) 统一《大同市“健康校园”档案》。

2.3注重宣传, 营造氛围活动开展以来, 通过新闻媒体宣传、卫生监督员进学校宣传、学校在校内开展创建活动宣传周等方式, 向全社会广泛深入宣传这项活动, 活动声势浩大, 受到社会各界广泛关注。有效扩大了“健康校园”创建活动社会影响, 营造良好的社会氛围。

2.4加强督导, 注重实效大同学校卫生监督工作由各县区按属地管理原则具体实施, 各县区在本辖区内开展学校卫生专项整治和创建“健康校园”活动。市活动办多次组织专家评审组深入基层对创建活动进行督导检查, 督导县区落实学校卫生监督职责, 确保各项工作措施落实到位。深入学校对教学生活环境及卫生档案进行督查, 发现好的典型、好的做法、好的经验, 及时总结和推广。组织参观学习优秀“健康校园”学校的特色和亮点, 通过典型带动和示范作用, 进一步提高学校开展创建活动的主动性和积极性, 以点带面, 整体推进。

2.5规范程序, 严格评审在“健康校园”评定中, 对评审程序、评审要求、操作规程等做出具体规定, “健康校园”评估, 须经自评、申报、初审、验收、认定等基本程序, 严格按照考核评分标准逐项逐条核实、评估。考评达标学校由市四部门联合命名表彰, 分等级授予“健康校园”荣誉牌匾, 并由市领导组办公室推荐优秀学校参加省级评选。

3体会

3.1领导重视是关键四部门联合召开创建活动启动会, 对创建活动进行动员和部署。市委常委、常务副市长亲自出席会议、并讲话, 还亲自在宣传横幅“创建健康校园, 你我共同参与”上签名, 创建“健康校园”正式拉开帷幕。在创建活动中, 专项资金、工作人员、执法车辆都有保障, 学校卫生软件管理、硬件建设也有保证, 为创建工作顺利推进创造的良好条件和氛围。

3.2部门协同配合是保障学校卫生工作涉及卫生、教育、食药等多个部门, 只有齐抓共管, 通力协作, 才能事半功倍。各职能部门既按照分工做好本职工作, 又互相协同配合, 形成管理合力, 共同推进学校卫生专项整治, 营造学校健康环境, 监管效率明显提高, 达到了1+1>2的效果。

3.3宣传发动是重要手段创建健康环境, 构建健康校园, 离不开全社会的积极参与和广泛支持, 必须大力加强宣传引导和广泛发动。利用校内广播、画廊展板、班级黑板报等宣传阵地, 有针对性地开展学校卫生知识宣传和健康教育, 组织健康教育讲座和健康教育咨询活动, 提高师生认识, 增强创建自觉性。充分利用电视、报刊、广播和网络等媒体资源, 进行全方位覆盖宣传, 使创建工作深入人心, 形成声势, 营造全社会关注、支持、参与“健康校园”创建活动的浓厚氛围。

3.4贴近实际是根本根据大同市现状, 从实际出发, 确定创建“健康校园”分类实施, 循序渐进, 确保质量, 全面发展的总体思路。

选择部分条件好、积极性高的学校作为“健康校园”试点学校, 率先实施, 重点指导, 初步达标, 做到成熟一所, 确定一所, 抓重点、抓典型, 不搞一刀切和遍地开花。“健康校园”不搞终身制, 实行动态管理, 每3年按标准复审1次, 对卫生水平下滑, 达不到标准要求的, 降低等级或者取消命名, 约谈学校负责人, 对学校违法行为依法予以行政处罚, 并通报批评。

4主要成效

活动开展以来, 共创建“健康校园”48所, 其中省级示范“健康校园”1所, 市级示范“健康校园”3所, 市级“健康校园”44所。通过树立典型, 表彰先进, 激励先进, 推动了大同市学校卫生监督工作上水平, 保障了师生健康安全。

5建议

创建“健康校园”是一项长期工作、民生工程, 虽进行探索实践, 还需总结完善, 建立长效机制。增强创建工作实效性, 实行增量、提质, 积极稳妥纵深推进创建活动, 对全面提升学校卫生安全工作整体水平, 促进学生健康成长具有积极作用。

参考文献

8.校园开展六一儿童节活动总结 篇八

为提高青少年、学生知法、守法意识，预防和遏制青少年违法犯罪现象的发生，近日，山东省枣庄市市中区检察院深入开展了“法律伴我行、送法进校园”活动。

为确保“送法进校园”活动取得实效，该院未成年人犯罪案件审查科干警认真筛选近年来的典型案例，结合检察机关青少年维权工作实际，精心编辑印制了5000册集法律知识、案例解析、心理辅导为一体的《青春导航》教育读本，免费赠送给辖区中小学校的师生。同时，该院干警还精心策划了“六个一”活动，即每到一所学校，先与学校领导和部分班主任进行一次座谈，了解在校生存在的问题；制作《中学生心理健康、行为习惯与校园安全调查问卷》，抽取部分学生开展一次问卷调查，摸清在校生心理及行为习惯，分析犯罪心理及成因；坚持一场报告专用一篇讲稿，结合该校存在的问题，有的放矢地选取案例，撰写富有针对性、专业性、趣味性的讲稿；受教学生每人写出一份听后感，由该院未成年人犯罪案件审查科干警认真审阅后进行点评、回访，进一步做好解惑答疑工作；抽取学生代表开展一次座谈，认真倾听学生的意见和建议；留下一份联系方式，即两部维权热线电话和一个电子邮箱。截至目前，共开座谈会5次，回收调查问卷320份、听后感280余篇、各类建议20余条，专门回访学生30余名。（文/武兴才）

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9.开展儿童节活动情况的总结 篇九

一、提前安排，周密布置。

五月中旬开师生大会时，又对此活动重新进行了布置。“六一”正好是星期日，为了不影响学生节日自我安排，我校将活动安排在5月31日进行。

二、为烘托节日气氛，我们要求各班提前准备节目。每班至少表演两个节目。

三、组织新队员入队仪式

每班将班内品学兼优的学生通过学生评选，推荐出5名，让他们入队。

四、庆“六一”活动，在嘹亮的“少年先锋队之歌”乐声中拉开帷幕，按照以下顺序进行。

1、校长致辞

2、新队员入队宣誓

3、新队员代表讲话

4、老队员代表讲话

5、少队辅导员讲话

6、表演节目

7、对年级前1/3学生颁奖

10.开展校园卫生活动总结优质范文 篇十

【篇一】开展校园卫生活动总结优质范文

根据县教育督导工作部署，为了把我镇中小学的校园环境卫生整治工作落实到实处，营造一个清洁、整齐、优美的校园环境，提高校园环境质量，努力为学生创造一个洁净优雅的校园学习环境，我们结合全镇中小学的实际情况，迅速成立了领导班子，全面部署了校园环境卫生整治工作，并及时进行了督导检查。现将我镇校园环境卫生整顿工作总结如下：

一、制定方案，成立领导小组，明确目标。

成立督查小组，贾校长任组长，责任督学为副组长，各学校校长为成员，要求各学校每天上放学四个时间段在校门口周边巡视，负责监管学生乱扔垃圾，严禁学生购买“三无”食品，指导学生家长文明交通。杜绝校门口“脏、乱、差”现象的发生。

二、大力宣传，提高认识，彻底整治校园及周边环境卫生。

充分利用健康教育课、校园广播、橱窗、黑板报、国旗下讲话、主题班会等形式进行宣传教育，充分认识到整治校园环境卫生工作的重要性和紧迫性。要求教师认真做好宣传教育活动，全面提高师生的卫生意识，提出“伸出你我双手，构建洁净校园”工作目标，积极倡导健康文明生活方式，让环境卫生主题教育深入人心。

三、分工明确，责任到人

中心校督查组负责不定期对学校进行督导检查，及时通报检查情况。各学校在校长的带领下，对各年段学生的个人卫生进行突击检查，主要检查学生的服饰、颈部、发型和指甲等方面，对个人卫生差的学生进行批评教育，有效地促进了学生良好卫生习惯的养成。学校后勤工作人员对学校草坪、花圃的花卉树木进行修剪，损缺的及时补种补植。增设爱护花草的温馨提示。

四、清除死角，净化校园

学校组织全体师生对校园环境卫生进行大清扫、大擦洗，平时加强对校园、楼道、教室、厕所、办公室、教师宿舍等场所卫生的管理，要求做到地上无纸屑、卫生无死角、墙上无蜘蛛丝，彻底消除乱贴乱画乱涂现象。在整治校园环境卫生工作期间，集中力量对校园环境卫生进行整治，尤其是对教室、宿舍、图书室、彻底清扫和消毒。办公室、教室、宿舍和各功能室要做到无灰尘、痰痕、印痕、蛛网，物品摆放有序。做好学校周边环境整治工作，营造良好的教育发展环境。

五、定期检查，落实制度

为了把学校的卫生整治工作落在实处，我们要求各学校把校园划分给各年段，由各班进行分工管理，同时要求每位卫生区负责人要做到每天二小扫，每周一大扫的卫生整治，各年段每天安排卫生检查小组进行互评，发现问题及时解决，确保校园的干净、整洁。学校每周五进行汇总，并评出卫生先进班集体，与每周一的升旗后进行公布，并与每学期对各年段的先进班集体给予奖励。

【篇二】开展校园卫生活动总结优质范文

一年来，在创建环保校园的活动中，我们学校认真加强环保宣传和教育工作力度，成立了环保教育领导小组，加大了资金的投入，努力创建绿化、美化、净化的校园环境。我们主要做好以下几项工作：

一、宣传环保知识，加强环保教育

加强环境保护工作，必须提高全民族的环境意识、忧患意识和参与环保的自觉性，必须动员全社会的力量参与。学校为了增强全校师生环保意识，提高大家的环保知识水平，使师生有效的参与环保工作，采取了多种多样的形式，开展环保的宣传和教育活动。

1、坚持利用学校的升旗活动，团总支的学习会和共青团园地等进行环保宣传教育，并针对学校环境卫生存在的问题，进行具体的教育活动，使大家养成良好的学校卫生习惯，爱护学校的绿化地和树木。

2、积极开展环保专题讲座，在每学期举行二到三次的环保知识教育课，让学生写学习体会。

3、组织全体学生参加环保知识的考试，对成绩突出的给予肯定和表扬，并将试卷作为资料积累下来。

二、组织开展环保实践活动

我们结合学校实际，开展实践活动，使学校环保工作搞得有声有色，有效地推动了创建“绿色学校”工作。

1、每学期一开学，学校将废电池收集工作开展起来。

学生们把家里的废旧电池交到学校，收集后统一处理。老师还对学生进行教育，使他们明白废电池乱丢给社会造成的危害。

2、学校的“环保小卫士”也积极行动，在校园打扫卫生，给树木修枝，向校内外的牛皮癣开刀。

有的还到主要路口了解交通情况，研究机动车的排气现状，写出了小调查报告。

3、渗透到各个学科开展活动，美术课进行环保绘画比赛，生物课讲述树木和花草对人类的好处，地理课讲述防止污染和保护好河流的水源等。

另外，学校还多方面筹集资金，投大校园环境修建工作的投入，种植了一批树木，开辟了一片绿化地，平整了操场，疏通了校门外的排水沟，对学校进行了一次全面的环境检查，确保学校的绿化、美化和净化。

环保工作，关乎全局；环境保护，关乎世界。我们要坚持不懈地进行环保的宣传和教育，扎扎实实地开展实践活动，使环保工作更上一个台阶。

【篇三】开展校园卫生活动总结优质范文

本学期，我校树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻了《学校卫生工作条例》，改善了学校环境和教学卫生条件，加强了对传染病、常见病的预防，培养了学生良好的卫生行为习惯，提高了师生的健康水平。现将本学期的学校卫生工作总结如下：

一、卫生管理

1、学校卫生工作领导小组由校长担任组长，副组长分别是教导主任、卫生老师、和各班班主任。

对卫生工作完成好坏有细则可查。为了抓好学校的卫生工作，培养了一批得力助手，我在开学初就划分各班包干区，落实卫生委员职责，在其他班选出卫生小组长，每天检查学校的环境卫生并登记。

2、卫生室严格按照上级有关要求，对学校的卫生、健教工作每月有安排，有总结、有评比，因此大大调动了学生的积极性，使本期各班的教室内外，公共区的清扫、保洁以及个人卫生始终较好。

二、活动的开展

1、坚持爱校护校教育，养成良好的卫生习惯，不乱扔、不乱丢，保持了整洁、清净的校园环境，学校还不定期要求各班主任，出健教墙报，针对季节性流行病的传染，有目的对学生进行教育。

2、坚持抓眼保健操的规范训练，每个班都粘贴了新的眼保健操的宣传报，组织学生观看眼保健操的图画，纠正姿势和穴位，收到了良好的效果。

通过常抓不懈，同学们认识到坚持做好眼保健操和望远活动是保护眼睛，提高视力最有效的办法。

3、做好常见病的防治工作，积极配合横沥医院做好龋齿的预防和各种流行病的预防和接种工作。

4、学校卫生管理制度完善，每日有卫生督评、包干区责任到班，并落实了个人卫生日日评，班级卫生周周评常规性工作，促使了环境保护、环境净化的到位，激发班与班奋发向上的竞争意识。

5、加强了卫生干部的培训，建立了学生干部卫生管理评价机制，对认真负责的大、中队干部进行奖励、调动了干部的积极性，评比的公平性。

6、为了给学生创造一个优美的环境，建立建全了各班各学生区域的清扫制度，坚持做到每天两小扫，每周一大扫，教室里面的垃圾桶坚持每天清理，随时抽查，列入评比，并进行公正、合理的评比，有效保持了校园的干净、整洁。

7、按时投放灭蟑螂、灭鼠药物，全校师生参加学校清扫卫生死角，护绿爱绿、卫生大扫除行动，取得了较好的效果。

8、定期消毒全面落实。

学校安排专人负责，不定期对学校各室、操场、厕所、等地方进行全面消毒，把传染病消灭在萌芽之中，保证了学生的身体健康。

11.校园开展六一儿童节活动总结 篇十一

关键词：校园；足球活动；分析

开展校园足球能够使更多的青少年参与到足球活动中。青少年是我国足球事业的主力军，只有打好了基础，我国的足球水平才能得到整体提升。但是，在校园足球实施的过程中出现了诸多问题，影响了校园足球的发展。以贵州省为例，进行分析。

一、校园足球开展中存在的主要问题

1.“选址”学校布局不合理

在一些城市中校园足球活动，没有匹配的师资力量和完善的硬件设施。在上级的文件压力下，学校只是被迫成为足球活动的“选址”学校，还没认真规划就开展了校园足球活动，并没有真正落实校园足球活动。只是停留在表面，没有取得实际的进展。

2.校园足球管理体制不完善

影响校园足球发展的重要原因之一是管理体制不完善。主要表现在试点全国各城市中，尤其是西部地区的贵州，由于负责的部门不同或者多部门一起管理，大家都在“踢皮球”，谁也不愿承担责任。这就造成了监管不力，对“试点”没有约束力，因此也就不能真正落实到校园足球活动的开展中。与此同时，在初高中的一些学校缺乏专业的足球教育资源。

3.校园足球体系不完善

在贵州省，各个试点学校之间的基础设施和场地的条件是不一样的。在今年举行的各种年龄段足球比赛，造成了参赛学校的队伍与队伍之间的足球水平差距极大，比分非常悬殊。通过这样的比赛，可能给学生带来负面影响。对一些没有足球传统和训练的学校来说，只能挫伤学生的积极性，产生诸多负面效应。在比赛中会出现弃权和虚假现象。这些都是因为校园足球体系不完善。

4.校园足球管理的相关人员专业性不强

“选点”的大多数学校是由政府指定的，有一定的资金扶持，所以校园足球活动准备得不充足，表现在很多基层管理者、教练员和裁判员的专业性并不是很强，没有接受过专业的训练。

二、开展校园足球活动的建议

1.体教结合

贵州省的绝大部分学校已经意识到了足球运动对开展素质教育起着重要作用，一些教育部门和体育部门之间也有良好的沟通和交流。但是，人们依然要注重体教合一，多举办符合青少年初高中生的足球比赛，一些专业的教练员可以从中发现人才，挖掘人才。体育教育和素质教育能够相互结合，共同促进，让学生树立全面参与足球活动的意识，传播足球文化。而不要为了踢球就要牺牲现在的文化课，让青少年能够正确认识校园足球的开展活动。

2.对校园足球活动的开展加大投入力度，提高学校操场场地的利用率

政府和相关部门应该利用多余城市空间和绿地去为青少年修建足球场，为青少年足球活动提供保障。并推动当地的有关部门进行相互交流和探讨，为学生提供更多的足球场地，以此让青少年与足球有更多的接触，增加踢球的机会。一些相关部门也应该加大对校园足球活动开展的扶持力度。

3.建立合理的竞赛管理体制

当地的足球管理部门应该积极配合学校，共同推动校园足球的扩展。让更多的人能够参与到足球运动中来。与此同时，对一些足球教练员和裁判进行专业的培训，培养他们的专业素养，让他们有强烈的责任意识和精神。只有这样，才能建立公平的竞赛机制，才能保护青少年在足球运动中的热情和动力，不会让他们对足球产生距离，为青少年提供一个公正的比赛氛围。让他们树立对足球的自信心，帮助他们实现足球梦。

4.建立高水平的足球管理队伍

足球教练要善于发现年轻的有潜力的球员，通过挑选人才，对这些人才进行培养，激发球员自身的内在潜能，同时一名优秀的足球教练员还要善于处理球员之间的关系。善于发现他们的长处和优点，把他们分配在合适的位置上，达到整体效益的最大化。在比赛中，教练员要以自己丰富的经验在比赛中扭转局面，能够及时地学习其他队伍的一些先进理念，摒弃不适合自己队伍的理念，找到适合自己发展的足球理念。只有运用了适合自己的理念，本校的足球队伍才能不断发展和壮大。适合自己的才是最好的，因此要找到适合自己的方法。

校园足球活动的开展不仅能够培养出新兴的足球力量，而且能够号召所有的青少年参与到足球运动中来，对他们树立终身学习的理念有着很大的帮助。开展校园足球活动不仅能够强壮青少年的身体，而且对他们的心理健康的发展有着长远的意义。

参考文献：

[1]许诺.郑州市青少年校园足球活动开展现状的调查研究[D].河南大学，2011.

[2]李纪霞.全国青少年校园足球活动发展战略研究[D].上海体育学院，2012.

[3]刘猛.淄博市青少年校园足球开展现状及对策研究[D].山东师范大学，2013.

[4]邓正富.福建省青少年校园足球活动开展现状的研究[D].福建师范大学，2012.

12.校园开展六一儿童节活动总结 篇十二

1 校园足球活动活动的开展状况分析

1.1 校园足球开展的总体情况

在国家体育总局和教育部2009年联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知及实施方案》中,将青少年校园足球运动定位成长期坚持的工作,并且要求小学、初中、高中、大学4个阶段的学生都将举办足球联赛。在国家体育总局所提供的经费支持下,以及在校园足球运动开展通知的积极号召下,仅仅1年时间,校园足球联赛就已经在全国44个城市积极开展起来。涉及到的小学约为1300所,全赛季共完成比赛12000余场;初中学校约为700余所,全赛季共完成比赛约5000余场。还有各个地方的代表队多达5000支以上,参加的学生数以百万计,足球指导讲师、校长及管理人员和学校体育老师更是人数众多。而发展到2012年,数字的变化更是惊人的。校园足球活动已经覆盖了中国大陆境内的所有省、自治区和直辖市,包括49个国家级布局城市,3个试点县,68个省级布局城市。这期间开展校园足球联赛的学校达到5084所,注册球员达到19万余名,足球人口达到270余万。显然,在政策的推动下,校园足球运动已经初具规模,正像新生的太阳一般朝气蓬勃。不仅仅给校园带来热情与希望,更给中国足坛带来朝气与希望。

1.2 校园足球的具体发展状况

就我国开展校园足球运动以来,发展态势也是相当可观的,在很多省市红红火火的开展起来。比如江苏省从10年前就一直坚持足球运动校园化,而不是职业化。当全国燃起校园足球的热潮时,江苏省反而一改落后的面貌成为发展最快,发展概念最先进的省。如今的江苏省,拥有着占地500多亩的综合性训练基地,联赛也在各个中小学中积极的开展着。从而形成了体教结合、球队运营的综合性模式,成为各个省市开展校园足球运动的典范。除此之外,其它省市在政策的支持下也将校园足球这一运动开展得相当红火,如上海市、大连市、济南市等等。学生们已经开始认识到运动的快乐,并且积极的融入其中,这不仅使得学校越发的朝气,也为中国足球提供了一大批优秀的后备军。

2 校园足球活动的问题所在及原因分析

2.1 校园足球开展过程中的认知差异

在校园足球运动开展得如此有声有色的同时,仍然存在着一些问题。在调查中,笔者发现各个省份的发展情况不一致是个相当明显的现象。而导致这种情况出现的重要原因就是各个省份在认知上是有差异的。在学校方面,有的学校依旧认为学生应该把学习放在唯一的位置,而遏制学生的其他兴趣爱好和课余活动。这样直接导致的后果就是校园足球开展得程度有所不同。在家长方面,他们大多持着与学校类似的认知。同样认为学习才是学生的天职,而且担心孩子会在训练的过程中受伤,就这样忽略了学生的体能训练。在这样的认知态度下,校园足球运动是很难深入积极的开展起来的,因此,也就造成了在某些省市校园足球运动并不积极,这样也容易导致全国足球运动行动上的差异,也就违背了这项活动的初衷。

2.2 校园足球活动参与人数少

正如思想对人的行动具有影响力,人们对事物的认知态度也决定了他们对这件事情的支持度。在家长眼中,孩子只有好好读书,考上梦寐以求的大学,以后找一份稳定的工作才是正道。而对于足球这类的运动就有点像是“旁门左道”了。而学校和老师为了提高升学率也会在学习教育方面下苦工,而不是在足球运动训练上花费过多的时间。在家长的认真督促下,老师布置的超额作业量下和学校政策的不支持下,就算学生对足球有兴趣,也分不出足够的精力来进行这项运动。因此,在某些学校好存在校园足球运动参加人数过少的问题。另一方面,学校的体育设施也并没有满足到学生的要求,这也是导致参加人数少的重要原因。很多学校的绿地面积过小,有的甚至没有足球场。这对于青少年来说更是提不起对足球的兴趣,也就别说参加校园足球运动了。

2.3 师资力量薄弱

校园足球运动中还有一点问题也是相当明显的,就是师资力量薄弱。从专业的角度看,现在大多数学校的体育教师素养存在很大的差距。在普通中小学中,体育教师大部分都毕业于体育教育学专业,只有极少数的毕业于运动训练专业。这导致在实际生活中,体育教师们往往重视理论而轻实践,从而使得足球运动的实际操作性并不强。而且很多教师缺乏训练经验、缺乏运动队伍管理能力、训练方法落后和难以调动学生积极性等,这些方面也严重的影响着比赛成绩。只有一批教学质量高的老师,才能带出一批体育素养高、运动能力强的学生。师资力量是校园足球运动的关键所在,也是我们应该正视和采取相关措施应对的问题所在。

2.4 训练场地和器材严重缺乏

在客观方面,我国足球训练场地缺乏和运动器材陈旧也是阻碍校园足球运动发展的重要原因。由于学校规模,足球场地的大小也因此不同。一般正规的足球场地的设置以大学偏多,而中小学的情况就不够理想。尤其是小学,有的小学只有篮球场而并不配备足球场地。而且在足球场地也存在着设备陈旧,器材严重不足的现象。我们经常在校园里发现绿茵场一片狼藉,既没有活泼的学生在奋发踢球,也没有正规的设备在熠熠生辉。取而代之的是破落的球网和生锈的球门。这样的足球场,怎么能激发学生去积极的进行足球运动,更别提举行更盛大的足球赛事。这样也难以达到足球运动走进校园的目的,严重阻碍了该活动的开展。

2.5 资金投入不足

在现在的中小学中,活动经费都是财政根据学校实际情况全额拨款的。这些经费能满足学校的日常开支,却不能满足学校的额外开支。而一个学校如果想组织一个规模较大的足球队并且常年进行训练,由此将产生一大笔服装费、训练费、差旅费等等。作为依靠拨款而进行日常活动的学校就不得不面临着经费不足的现状。这也会成为阻碍校园足球活动发展的重要因素。但是,当今的中国综合实力在日益增强,应当注意到少年强才国强的道理。所以,在我国综合国力大大提高的今天,我们应该积极支持足球运动走进校园,集中人力、物力和财力来进行这项活动,培养一批身体素质过硬,专业技术过硬的当代青少年。

2.6 活动开展不均衡,体制不完善

活动开展不均衡,体制不完善也是校园足球运动面临的问题之一。由于每个学校对待体育等课外活动的态度不一样,或者是当地的经济发展水平不一样,使得校园足球活动在不同的地区开展得情况也大不相同。尤其是经济相对落后的地区学校,可能由于经费等原因而无法正常的开展校园足球运动,这也使得足球运动大打折扣。在体制方面,依然会有改革与实际相冲突而得不到解决的情况。比如:运动员退役后的问题、学生比赛与学业的权衡等等。如果学校不完善和健全一套正确的体制,也会很难将校园足球运动坚持到底。

3 校园足球活动展开对策及建议分析

3.1 统一认识,明确目的

在前面所提的问题当中,认知有差异是阻碍校园足球活动开展的重要原因。作为对策和建议,统一认知和明确目的就显得格外重要。各地教育部门应该积极的响应校园足球运动的开展,各个学校应该充分的认识到不仅要提高青少年的知识水平,也要提高青少年的综合素质。让青少年在校园足球运动的带领下,成为成绩优异、身心健康的新一代。

3.2 扩大资金投入,设立专项训练场地

中国足球协会应该在资金上给予青少年足球运动更多的支持,并且明确的说明资金使用上的重点。让校园足球运动资金用到关键的地方,在政策上形成保证作用。此外,还应该积极的利用各地的体育场为学校足球运动提供丰富的场地。根据有关资料显示,中国足球协会将在未来10年得到国家每年4000万元资金的支持。这些资金能帮助各省市的足球运动积极开展,也能刺激学校支持校园足球运动。

3.3 建立高水平的教练员和管理队伍

在师资力量方面,教练能力的提高也是推动青少年足球运动能力的重要力量。所以,身为足球教练就更应该在日常生活中提高自己的专业技能。只有教练自身的水平上来了,才能打造出一支厉害无比的队伍。另外,社会也应该给教练提供一个宽松不竞争的平台,这既有利于教练之间互相传授经验,也有利于形成足球业内欣欣向荣的发展趋势。让他们在这样的形式下发挥自己最大的能力,从而更有效的管理整个足球队伍。

3.4 完善保障体系

最后一点就要依靠足球管理部门的配合与努力。所以,足球管理部门要根据国家教育部门的相关规定,制定一套完善的保障规章,从而形成完善的保障体系。只有在足球管理部门、教育部门和各个学校的共同配合下,积极的推动校园足球运动的发展,努力扩大足球爱好者的范围,协助教练员的培训,形成公平的良好氛围。在校园足球联赛的现有基础上,渐渐的完善小学、初中、高中、大学四级竞赛。随后建立起青少年注册系统,将优秀的足球少年记录在册。并在以后的足球活动中,选派优秀的足球少年接受再训练等。只要慢慢的建立起完善的、递进的、可持续发展的足球运动发展体系,就能为青少年运动员提供最好的训练比赛和成才的机会,也为祖国的足球事业尽上自己的力量。

4 结语

自从校园足球运动开展以来,虽然也存在着问题,但每个学校每个教练都在积极的寻找对策。这对于尚处于探索阶段的校园足球运动是相当有益的。我们一定要以创新的眼光看待问题,以改革的精神推进运动发展。只要大家都统一认知,明确目标,在制度上给予保证与帮助,那么一个可持续的,有发展潜力的校园足球定然会活跃在全中国的每个学校。

参考文献

[1]李进.基于学校功能视角下全国青少年校园足球可持续发展研究[D].福建师范大学,2012.

[2]王格.我国校园足球活动开展的现状、问题及对策研究[J].沈阳体育学院学报,2011(2):99-102.

[3]李方锐.浅谈校园足球的开展现状及对策[J].当代体育科技,2013(5):87,89.

[4]闫荣乐,王超,郭保群,等.发展校园足球活动的几点建议[J].运动,2013(1):111-112,117.

[5]林金标.我国青少年校园足球可持续发展研究[J].体育科学研究,2012(4):81-85.

[6]钱振亮.我国“校园足球”活动现状研究综述[J].少林与太极(中州体育),2012(12):54-57,64.

13.学校开展节水进校园活动总结 篇十三

2018年5月13日至5月19日是第二十七届“全国城市节约用水宣传周”。为营造全校师生的节水氛围，树立绿色文明意识、生态环境意识和可持续发展意识,促进全校师生在日常生活中养成良好的用水习惯。我校开展了丰富多彩的“节水进校园”活动。

5月14日（周一）升旗仪式向全校学生发出“节约用水，从我做起”的倡仪，让全体学生了解全球水资源的危机和节约用水保护水资源的重要性，进一步号召全校师生积极参与到活动中。

5月15日（周二）中午的红领巾广播站，向同学们介绍了节约用水的重要性和节水的一些小妙招。呼吁大家掌握节水的方法，树立绿色文明意识，养成良好的用水习惯。

5月16日（周三）开展了手抄报和书画展览，通过欣赏，学生们掌握了节水相关知识，了解了身边惜水爱水节水或污染水的现象。培养了学生们的珍惜水资源的意识。对学生们进行了一次很好的思想教育。

5月17日（周四）各班根据班级的具体情况，开展一次以“节水”为主题班队会，进一步认识水的重要性，认识到水资源每年都在缺乏和遭到不同的污染等现状；介绍了日常生活中的一些“节水”的经验等等。

5月13日至5月19日，通过班级qq群，微信群，向家长做活动宣传。希望家长和孩子一起参与“节水”活动之中去。

14.校园开展六一儿童节活动总结 篇十四

撰写人：___________

日

期：___________

2021年开展关爱留守儿童活动总结

随着我国___市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了”留守儿童”这一特殊群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，近年来，我校积极响应上级部门的号召，结合实际，在全校范围内启动了”关爱留守儿童温暖工程”，现将工作开展情况总结如下，不妥之处，敬请指正。

一、健全___,加强领导

为了加强对留守儿童工作的统一领导和管理,学校成立了以校长为组长的关爱留守儿童温暖工程领导小组.明确分工,责任到人。形成了由政教处负责留守儿童的安全法制教育；少先大队部负责留守儿童的思想教育；教导处负责留守儿童的学习教育；班主任负责留守儿童的常规教育的长效教育机制。确保关爱留守儿童活动顺利开展,有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力。

二、健全制度,明确责任

为了确保关爱留守儿童工作落到实处,我校制定了一系列切实可行的管理制度,先后制定了《卓尼县柳林小学关爱留守儿童管理制度》、《卓尼县柳林小学关爱留守儿童谈心制度》、《卓尼县柳林小学关爱留守儿童心理健康咨询制度》、《卓尼县柳林小学关爱留守儿童帮扶制度》、《卓尼县柳林小学关爱留守儿童走访制度》、《卓尼县柳林小学家校联系制度》。

三、建立留守儿童档案

学期初各班主任通过对班级留守儿童详细摸底,对他们的学习、生活、心理、借宿条件、地址、安全,健康等状况进行了再调查登记,建立留守儿童档案.并报学校政教处存档。在深入调查研究,掌握第一手资料的基础上,立足实际,研究制定切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性。

四、经常性的开展留守儿童走访工作

为了全面了解留守儿童的借宿条件、地址和学习生活情况，最大限度的掌控留守儿童校外活动，进一步促进留守儿童的管理。__月__日晚七点钟，学校___名班主任、___名学科组长和___名领导班子成员，在校党支部书记和校长的亲自带领下，分成___个小组对留守儿童进行了全面的走访。这次走访历时三个多小时，到晚上十点多钟，共走访了___多个借宿点，在这次走访活动中学校充分体现了”三个真”，（即真正地走进学生借宿点，与房东、学生看护人和留守儿童进行面对面地沟通；真正地走进学生中间，真诚地___每一位被访学生，保证了活动不流于形式；真切地用心去走访，用心去聆听，用心去交流。）同时各小组认真听取了学生监护人、房东、学生对学校各个方面的意见和建议，全面了解了留守儿童的借宿条件、住宿地址、学习生活情况和出现的个别问题，为班主任有效管理留守儿童提供了第一手资料，得到了学生监护人及房东的大力支持。通过此活动的有效开展，为广大教师用实际行动全面育人做了很好的诠释，起到了良好的带头作用和引领作用，深刻体现了柳林小学教师关爱学生、走进学生生活的教育理念，从而促进了学生管理工作，进一步推动学校”关爱留守儿童温暖工程”科学有序的发展。

五、开展”留守儿童”谈心活动

我校坚持开展”留守儿童”谈心活动。__月__日，少先大队部___开展了”留守儿童”谈心活动。各中队辅导老师以座谈的形式与班级”留守儿童”进行了亲切的沟通与谈心。老师们从学生家庭环境、对待学习的态度与方法、与同学和学科老师的相处等方面,与孩子们进行了平等对话，并就”留守儿童”在学习和生活方面的困惑进行了细心的解答与指导。本次活动，及时掌握了”留守儿童”的心理动态（范本），有效帮助他们疏导心理障碍，促进了”留守儿童”的健康成长。

六、开展对留守儿童的帮扶活动

___年__月，共青团卓尼县委、卓尼县教育局向我校发出了为”托起爱心、放飞梦想”关爱留守儿童公益活动捐款的活动倡议之后，学校领导对此次活动表示了高度___。为此，在校政教处、团支部、少先大队部的领导下，倡议广大少先队辅导员、少先队员，为”关爱留守儿童”公益活动积极捐款，在全校掀起了一股献爱心的热潮。通过这次爱心捐款活动，体现了我校师生高尚情操和良好的思想素质。本次捐款活动到__月__日为止已募集捐款共：___元。活动有期、爱心无限，本次捐款活动也让同学们懂得了爱心的无价，社会的和谐。众人拾柴火焰高，爱心捐助汇暖流！能力不分大小，捐款不分多少，善举不分先后，贵在有份爱心，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的未来！相信用我们的爱、我们的心，一定能点亮一盏留守儿童希望的灯，帮他们撑起一片蔚蓝的天……

七、召开留守儿童工作会议

__月__日下午学校召开了留守儿童工作会议。会上校领导对上学期留守儿童工作作了客观的回顾总结、分析得失、反思不足，鼓励留守学生在今后的学习和生活中勇做强者，不断取得新的成绩，对本学期的留守儿童工作作了认真细致的布置。会议对教师提出”爱心、细心、耐心、匠心、恒心”的”五心”教育要求；对留守学生提出”学习自主、生活自理、行为自律、健康自强、人格自尊”的”五自”教育目标；在留守儿童中广泛开展”多改正一个缺点、多做一件好事、多交一份满意答卷、多为自己添一份荣誉、多为学校增一份光彩”的”五彩”活动。会议号召全校上下携手努力把卓尼县柳林小学构建成留守儿童的家园和乐园。希望全体留守学生在在以后在学习生活期间合理安排好时间，搞好个人卫生，加强安全自护，积极和父母做好亲情交流，让父母在外安心务工。

范文仅供参考

15.校园开展六一儿童节活动总结 篇十五

一、注重顶层设计,强化保障,有序推进

健全政策支持体系。2009年出台了《关于开展江苏省青少年校园足球的实施意见》,成立了江苏省青少年校园足球工作领导小组及校园足球办公室,会同省体育局每年召开青少年校园足球专题会议,共同推进校园足球活动开展。

明确教育、体育部门各自职责,密切合作。教育部门主要负责组织学校参加青少年校园足球阳光联赛,参赛运动员的学籍及注册工作,畅通青少年足球运动员的输出渠道与升学渠道,体育部门主要负责青少年校园足球的竞赛组织、运动员训练、足球师资培训、运动员等级评定等业务工作。

增加投入力度。省财政每年投入2000万元,专门用于青少年校园足球竞赛和培训等工作,各地也设立了配套经费。从2012年起,省政府共计投入3亿元专项奖补资金,启动了农村中小学运动场地塑胶化建设工程,带动建成数千片农村学校塑胶运动场地;省财政每年安排4000万元为所有在校生和幼儿购买人身伤害事故校方责任险,鼓励学校积极开展足球等体育活动。

二、构建竞赛培训体系,完善机制,提高水平

着力打造竞赛体系。全面布局校园足球网点学校,目前有网点学校329所,注册校园足球运动员3794人。全力打造“省长杯”、“市长杯”、“县长杯”、“校长杯”足球竞赛体系。目前,我省有11个县(市、区)组织县域范围内所有学校参加的校园足球联赛,采用高中11人制、初中7人制、小学5人制的竞赛办法。

加强足球师资培训。一方面加大对开展校园足球活动学校的体育教师进行专项业务培训,将之纳入省培专项计划;另一方面,聘请一批有足球运动经历、适合做教练的人员补充到学校教练队伍中来,吸收专业足球队教练到学校来兼职带队训练。

青少年足球竞技水平显著提高,在第十一届全国中学生运动会、第九届大学生运动会、第十二届全国中学生运动会、2013年全国校园足球冠军杯赛上,我省男女足均取得了优异的的成绩。

三、弘扬校园足球文化,重在普及,创设特色

一是把青少年校园足球作为学校体育工作的重要载体和有力抓手。各地中小学充分利用体育课、大课间、课外活动时间和节假日,组织学生开展丰富多彩的活动。改进体育教学内容,将足球运动项目列为小学、初中体育必修内容,鼓励有条件的学校建立以足球为特色的“一校一品”体育教学模式。

二是鼓励各地探索多种校园足球模式。如江阴市的“生龙活虎踢足球,活力四射跳啦啦”模式,苏州市的校园足球联赛主客场和赛会制结合模式,“省队校办、教体融合”的联合培养模式等。

三是不断优化育人氛围。组织学生参加比赛,我们严格审查运动员资格,认真抓好赛风赛纪,同时要求裁判员秉公执法,坚决杜绝假哨、感情哨,让校园足球有一个洁净的成长环境。

16.校园开展六一儿童节活动总结 篇十六

校园体育活动是学校德智体的重要组成部分，校园体育活动是体育课教学的延伸。通过多种方法和手段巩固提高体育课所学的运动技能，为学生主动地进行体育锻炼创造了良好的条件，参与校园体育活动在加强学生思想道德教育、培养学生的独立意识、有效发展学生身体素质、培养学生的运动能力及终身体育锻炼意识方面有积极的意义。所以加强学校校园体育工作，激发学生体育锻炼兴趣，培养学生的良好锻炼习惯，磨炼学生坚忍不拔的意志品质，促进学生身心全面和谐的发展已成为当下迫切而又重要的任务。

一、研究对象与方法

1.研究对象

以本地区5所农村学校部分中小学生、教师为研究对象。

2.研究方法

（1）文献资料法。本文查阅了有关校园体育活动方面的相关资料，对我国现有校园体育活动的资料进行了理论探讨。

（2）问卷调查法。学生问卷发放1000份，回收978份，有效问卷940份，回收率98%，有效率94%；教师问卷发放50份，回收50份，回收率100%。

（3）数理统计法。对问卷调查采集的数据进行数理统计处理。

（4）专家访谈法。对各中学领导、教师进行了关于学校校园体育活动方面知识的咨询。

二、研究结果与分析

（一）农村中小学校校园体育活动开展的现状

1.学校每年开展校园体育活动的现状

通过对25名教师问卷调查了解到学校不常开展校园体育活动，并且一般都是以年级或班集体为主，体育活动总体来说氛围不浓厚。由表1可以看出在调查的5所学校中每年举行校园体育活动1-2次的有3所学校，3-4次的有1所学校，4次以上的1所学校也没有，而且竟然有1所学校一年也没有集体组织过校园体育活动。可见，本地区的农村中小学校园体育活动的开展情况不是很乐观。

2.开展校园体育活动的主要形式

从表2可知，学校开展的校园赛事以田径运动会、广播操比赛为主，这两项活动基本上每个学校都会定期举行，足球、排球、乒乓球、羽毛球、篮球的比赛只有很少的学校举行，更少有武术和健美操比赛。而且，一些新兴项目只因中学场地以及技术欠缺问题而取消。总体而言，中小学校园体育活动的项目选择上是比较单一、传统的，学校应根据实际要求增加相应的运动项目。

（二）影响农村中小学校校园体育活动开展的因素分析

1.学校对校园体育活动的重视

由表3可知，学校领导的态度、体育教师的积极性及学校场地的设施都是对开展校园体育活动重要的影响因素。近年来，国务院及有关部门先后出台了一系列政策法规，要求学校严格执行国家课程计划，不得挤占体育课时和压缩体育锻炼时间，保证学生每天一小时体育锻炼时间。但据调查显示，体育课在许多学校仍然被随意挤占，根本无法对课外体育活动保质保量。在调查中发现，学生对参与校园体育活动的积极性还是比较感兴趣的，只是受一些外在的因素影响而受到制约而已。

2.农村中小学校校园体育活动场地器材体育设施状况

由表4可知，接受调查的教师对自己学校场地器材设施非常满意的只有7%，满意的有23%，而一般的有35%，还有35%的教师认为自己学校的场地器材设施还是不够完善的。因此体育教师应该因地制宜地开发和改造一些场地设施，以便于能够更好地组织体育活动。

3.学校领导、教师及家长对学生参加校园体育活动的态度

通过访谈了解到，部分学校领导及一些科任教师和家长对学生参加校园体育活动持反对意见。因为在学校的应试教育和家长望子成龙、望女成凤的心态压力下，传统的观念认为：学生过多地参与校园体育活动会影响学习成绩的提高，所以要改变学校领导、教师及家长对体育锻炼的观念，并进一步了解体育锻炼对身体有益方面的知识，提高自身各方面的素质。

三、结论与建议

（1）学校领导要加强对校园体育的重视。首先，学校领导应注重校园体育活动的重要性，了解校园体育活动在素质教育中具有非常高的地位和作用。其次，不能片面地为追求升学率作为办学质量和培养人才的标准，而毫无节制地挤压体育活动的时间。最后，校园体育活动也并不是放羊自由活动。校园体育活动需要精心地策划、安排、组织，指定专门的负责教师，确保校园体育活动能够顺利、高质量地开展。

（2）校园体育活动内容要丰富多彩。学校要根据自身的实际情况，举办一些学生比较感兴趣的比赛或者活动。重视学生的主体地位，开展的校园体育活动项目一定要根据学生的兴趣爱好和需要设定。并且开展的体育活动内容呈现多样性，组织形式呈现灵活性，要为学生的自主选择提供必要的条件，创设新型的体育项目来激发学生的学习兴趣，提高学生的身体素质。

（3）政府及社会对体育教育的投入不足。体育场地等设施是学生开展体育锻炼活动必需的物质条件。虽然这几年来政府对这方面的投资有所增加，部分农村中小学校也新建或扩建了一些体育活动场地，但是教育经费不足所导致的体育经费投入是十分有限的。而且近年来农村学校学生的人数也在不断地提高，人多场地少的矛盾十分突出，严重影响了学生体育活动的开展。

（本文是防城港市教育科学重点研究课题成果立项编号：FJ2012A006）

参考文献

[1]吴美玉.影响课外体育活动开展的因素及对策[J].青海大学学报，2001（8）.

[2]张应.中学生课外体育活动调查与分析[J].德州学院学报，2003（4）.

[3]王螽庆，徐军艳.中学生体育生活现状调查及体育教学改革可行性探讨[J].体育与科学，2002（23）.

[4]王必琪，李凯，宋辉.山东省中小学学校体育现状与发展对策研究[J].山东体育学院报，2001（17）.

17.校园开展六一儿童节活动总结 篇十七

开展校园消防宣传知识讲座活动总结(一)

今年11月9日是第XX个“消防主题日”，我校为普及消防安全知识，提高广大师生的消防安全意识和素质，开展了主题为 “认识火灾，学会逃生”的消防演习。

为使“119”消防宣传活动卓有成效地开展，确保各项目标的完成，使演练活动落到实处，在演习开始前，随老师利用“国旗下讲话”对全校师生进行动员，宣传防火和逃生知识。我校还在学校重点地带安排专人管理，所有责任人在演习前提前5分钟到岗，清理通道，保障疏散时道路的畅通，以防在紧急情况下出现拥挤、踩踏事故的发生，积极营造“学习防火知识，安全防火逃生”的氛围。

11月7日一早，学校组织全体师生开展防火演练。伴随过道和空地上烟雾的燃起，全体师生都能按照《XX附小消防演习预案》要求，快速、安全地进行疏散。在撤离过程中，学生安全有序，没有发生拥挤推搡现象。全校师生从教室、办公室撤离到安全区域，用时2分55秒。到达集合地点后，各班级迅速清点人数并进行了汇报。

通过本次演习，全校师生再一次认识到了防火的重要性，大家在实战中得到了锻炼。演习也使大家更加明确一旦发生火情，每个人应该如何自救和逃生。珍爱生命，我们要警钟长鸣!

开展校园消防宣传知识讲座活动总结(二)

为进一步强化中小学生消防安全意识，提高校园的消防安全工作管理水平，在2017年消防安全日到来之际，我校开展了“消防安全知识教育进课堂”活动。就活动情况总结如下：

xx以“火是我们的朋友还是敌人?”引发同学们对火的讨论，紧接着又做了一个“掌上燃烧”和“紫色阻燃”的小实验。看到火在手指燃烧的场面，同学们都以为是在变魔术，欢呼雀跃起来，争先恐后的给大家分享日常生活中接触到有关火灾预防的知识。xx又以生动的案例给同学们介绍了日常生活中容易引发火灾的隐患类型、火灾危害性等知识，并针对校园生活的特点，有针对性地讲解了校园火灾预防、火场逃生等常识。xx幽默生动的讲解赢得了同学们一阵又一阵的热烈掌声。

为了提高本次教育活动的效果，xx把贴近百姓生活的日常生火做饭、家用电器、逃生方法等具体问题，进行现身说法、列举实例，并结合季节特点、百姓日常生活的不良习惯，讲清危害，并现场解答学生提出的具体问题，让同学们在轻松和愉悦的氛围中接受了教育。

学校还组织班级同学开展了以“普及消防安全知识，提高避险能力”为主题的手抄报评比活动。同学们亲手制作的手抄报版面设计独具匠心，内容贴近实际生活，可以看出同学们都是在用心投入本次活动。也是通过制作消防安全知识手抄报，强化了同学们的消防安全意识，增加了消防安全知识，提高了自护自救能力。

“消防安全知识教育进课堂”活动让广大师生在实践中学到了消防安全知识，“零距离”感受到了火灾的严重危害性，提高了对消防安全重要性的认识，树立了消防安全无小事、消防责任大于天的意识。

开展校园消防宣传知识讲座活动总结(三)

11·9是“全国消防日”。为提高学生冬季消防安全意识，提高学生自防自救能力，保证同学们的生命安全，根据学校德育工作计划，11月6日，xx学校由政教处组织开展冬季消防专题系列活动。

开展冬季消防安全知识主题班会活动。班会课中，各班主任搜集用电、用火、用气等安全相关资料，向同学们宣传冬季消防相关常识，分析冬季火灾产生的原因以及火灾给我们生活造成的危害等，引导学生树立自我保护意识。

开展消防安全应急疏散演练活动。学校成立消防安全应急工作领导组，由政教处制定紧急疏散活动方案，班会课下课时，校园内警报信号响起，全校师生纷纷低头弯腰快速撤离教室、办公室，按照事先制定的逃生撤离路线紧急疏散到学校操场。

此次专题活动的开展，全体师生更加深刻的认识到了提高安全防范意识的重要性。

开展校园消防宣传知识讲座活动总结(四)

为进一步加强学校师生消防安全意识，提高在校师生逃生自救能力，全面提高学校处理应急突发事件的反应能力。近日，XX区xx镇XX中心小学组织全校师生开展了一场以“如何应对突发火灾”为主题的消防应急演练活动。

据了解，xx镇XX中心小学把安全教育作为常态教学内容来抓，利用主题班会、逃生演练等多种形式，向学生们进行防火灭火、火场逃生自救、如何进行安全疏散、如何正确使用灭火器等消防安全知识的讲授。

在模拟火场演练环节中，学生们按照所掌握的逃生自救知识迅速拿出湿毛巾捂住口鼻，有秩序地撤离到操场。随后，由消防工作人员为师生们讲演灭火器的使用方法和步骤，消防工作人员一边讲解一边进行操作演练，首先拔掉灭火器安全栓，然后一手拿捏着压把、一手提着灭火器喷嘴，对着烈火根部均匀喷洒，并让学生们也亲身体验了使用灭火器扑灭火险的感受。

18.校园儿童节趣味活动的总结 篇十八

这次的操形式上多样、有趣味性的，有玩耍的、钻山洞的、抒情的。排除了团体操的单一性，选材上即新颖又贴近生活，都来自于生活中，并且很适合中班孩子的年龄特征，注重了孩子们的个体差异，抓住了孩子们的爱好等都充分调动了孩子们的积极性，孩子们个个兴致高昂，积极主动地参与到活动中去，赢得了家长们阵阵热烈的掌声!

除了选材上的别出心裁，音乐、服装和道具也是活动的重点，我们班老师精心准备，精挑细选，音乐的旋律节奏明快，服装和道具的色彩搭配协调，衬托出了“六一”快乐、祥和、热闹的节日气氛。

19.校园开展六一儿童节活动总结 篇十九

一、具体到抽象

学生获得道德观念要经历从具体到抽象的认识过程。最初, 学生掌握是非、善恶、美丑等道德概念是同具体的、个别的事物联系在一起的。渐渐地, 在日常生活中, 接触到许多具体的道德现象, 并从父母、老师那里获得有关的道德评价, 开始初步掌握一些粗浅的道德概念。因此, 对儿童进行道德教育, 不要讲空洞的道理和抽象的概念, 而要按照具体与抽象相结合的规律, 提供典型事例和具体榜样, 进行通俗的说理和评价, 这样就有助于他们对道德知识的理解。如《坐立走有精神》一课, 我首先让学生通过直观的“坐如钟, 站如松, 行如风”图片了解姿势, 又展示了小朋友在校坐立走时抓拍的镜头, 推选出表现好的榜样, 再通过练一练、比一比等形式进行训练。在丰富的感性认识的基础上, 我又通过解放军、礼仪小姐等图片展示, 以及博士爷爷的话、脊柱的变化图等, 感受正确坐立走姿势的重要性, 逐步以比较抽象的道德规范来评价行为的是非、善恶、美丑, 并能在类似的道德情境中发生迁移, 转化为自觉行动。

二、内化到外化

根据皮亚杰对儿童道德认知发展的研究, 儿童品德的形成发展是“外塑———内化———内生———外化”的过程。我们的品德教学就是将社会道德规范通过内化、内生转化为学生个体品德行为的过程, 是一种具有多元性、互动性的教育影响活动, 引导学生进行品德自我建构, 逐步指导行为。

道德行为的内化、操练是一种不可忽视的手段。当儿童的道德情感比较脆弱时, 规范的练习也是非常必要的。如《关心老人》一课, 孩子从记事到幼儿园, 已初步有了要尊敬长辈的意识。教学中我首先通过一系列体验活动让孩子感受老人的诸多不便:头发白了、脸上长皱纹了、眼睛有点花、耳朵有点聋、背有点弯了、行动不方便了、力气小了、看不清、听不清、记性差等, 这是显性的、内在的认识。有了这些了解, 再组织学生开展爱心行动进行道德体验, 如回到家见到爷爷奶奶, 和爷爷奶奶一起吃饭, 一起看电视, 一起外出;当爷爷奶奶在家休息或不开心的时候, 我们该怎么做, 分组演一演, 学生便可在活动中获得新的道德认识, 外化为实际行动, 有效指导行为。再结合课后延伸“做爷爷奶奶的开心果”付诸行动, 使认识和行为都得到巩固与加强。

三、他律到自律

根据皮亚杰对儿童道德认知发展的研究, 儿童的品德形成发展又是“他律———自律———自觉———自为”的过程。儿童对道德行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准, 称为他律道德;儿童对道德行为的思维判断逐渐能依据自己的内在标准, 称为自律道德。“他律”是“自律”的基础, “他律”要重视基础性道德行为规范与行为习惯的养成;“自律”要重视道德认知和道德价值观念的建立。

而我们在实际教学中往往发现学生在获得一些道德观念后, 有的会很快地付诸行动, 但有时也会不按要求去做。如《我是家中小成员》一课中, 根据“下面的事情你会做吗”的留白, 我在课堂上安排“我会做, 我能行”的小竞赛, 学生各显身手, 做得有模有样。而在与家长的交流中, 我了解到很多孩子自理能力很差, 不是不会, 而是习惯让别人代劳。针对此, 我布置学生课后亲自为父母做一些力所能及的小事, 将“我爱我家”的爱心行动落在生活的实处。还请家长如实地填写反馈表, 或直接把家长请进课堂, 请他们谈感受, 从家长处获取学生在家表现的信息。最后还评选并颁发“小能手”奖章。通过一阶段的督促激励, 学生的自理意识和能力都有了提高。

总之, 孩子都是独特的个体, 他们都有自己的世界, 我们要遵循孩子的特点, 走进他们的生活, 尝试以他们的视角去看生活、想问题、处理事情, 才能找到适合孩子的教育方法。希望我们的道德实践活动能走进孩子的心灵, 在这块神奇的土地上, 播上思想的种子, 获得行为的收获;播上行为的种子, 获得习惯的收获;播上习惯的种子, 获得品德的收获;播上品德的种子, 获得人生的收获。

摘要：儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程, 有其独特的发展规律性。教师要基于儿童的立场, 遵循道德发展的规律, 让学生在道德实践活动中获得发展。