什么叫企业管理（精选16篇）
1.什么叫企业管理 篇一
文化分三个部分，分别是思想、行为和结果。
思想文化指的是对事物的看法，包括价值观、世界观、人生观，一切对善恶的评价都来源于此。以中国为例，比如易经思想、道家思想、儒家思想，以及各种各样的思想流派，都属于思想文化的范畴。当然，对于整个群族而言，更多地可能并不能明确属于哪类文化，而会表现为多种文化的融合、掺杂或交织。这并不重要，你只需明白每个人、每个群族或每个群体都有其认同的思想意识，并依此进行对事物的判定和行为的指导。
必须思想文化下对事物的判定和行为指导，必然带来贴合这种思想文化的特定行为，从而只从行为方式就能够分辨出你属于哪种思想文化。反过来，我们明白了一个人内心尊崇哪种思想文化，就能够预测他的行为方式。把这些行为总括起来，就是行为文化。
有行为就必然导致结果，其中一些结果被以某种形式固化起来而流传百世，这些能够眼见身触的东西就成为结果文化。比如文学作品、艺术作品、文物古迹、各类建筑、法律制度等等，都带有某种思想文化的痕迹，都是某种行为的产物。万里长城就是结果文化，修筑万里长城就是行为文化，而为什么修筑长城、指导修筑长城的内因就是思想文化，显而易见是一种保守的战略思想。
谈文化的时候，必须要明白有这么三个层次的概念。谈思想文化就别牵扯行为文化，谈行为文化就别牵扯结果文化，否则会很乱。更重要的是，千万不能把思想、行为或结果的某一部分作为文化的全部，因为不了解其他部分，这样就会对别人的谈话难以理解而自以为是、非议他人。
简单地说，你的想法就是思想文化，你的一举一动就是行为文化，你创造的一切成果就是结果文化，而综合起来就是你的文化。我们明确了“文化=思想+行为+结果”这个基本概念，就能够进入下一话题，什么是企业文化。
2.什么叫企业管理 篇二
那是我第一次出远门。临行前, 父亲对我说:“一个人出门在外, 要懂得放过别人, 知道什么叫‘放过’吗? ”
“放过 , 就是让别人通过, 放别人过去。”我说。
父亲说:“一个人如果内心充满了对别人的恨、对别人的怨, 又怎么可能让别人通过, 放别人过去呢? ”
我问父亲:“那什么叫‘放过’呢? ”
父亲说:“所谓‘放过’, ‘放’即放下, ‘过’即过错, ‘放过’就是放下别人的过错。 一个人只有在内心放下了别人的过错, 才能去原谅别人, 宽容别人, 才能真正为别人让路, 让别人通过, 放别人过去。”
“放过”, 就是放下别人的过错。这是至今我听到的关于“放过”最精妙的解释。
3.你叫什么名字 篇三
名mínɡ字zi是shì说shuō明mínɡ谁shéi是shì谁shéi的de最zuì简jiǎn洁jié、最zuì方fānɡ便biàn、又yòu最zuì亲qīn切qiè的de方fānɡ式shì。
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女nǚ孩hái的de名mínɡ字zi经jīnɡ常chánɡ与yǔ美měi丽lì、可kě爱ài等děnɡ有yǒu关ɡuān系xì。
男nán孩hái的de名mínɡ字zi则zé与yǔ勇yǒnɡ敢ɡǎn、坚jiān强qiánɡ等děnɡ有yǒu关ɡuān系xì。
张 露:像xiànɡ露lù珠zhū一yí样yànɡ纯chún洁jié。丁春艳:像xiànɡ明mínɡ媚mèi的de春chūn天tiān一yí样yànɡ鲜xiān艳yàn。
苏明雪:像xiànɡ雪xuě一yí样yànɡ 。
王俊鹏:像xiànɡ大dà鸟niǎo一yí样yànɡ英yīnɡ俊jùn,展zhǎn翅chì高ɡāo飞fēi。
谢龙超:像xiànɡ蛟jiāo龙lónɡ一yí样yànɡ勇yǒnɡ猛měnɡ,超chāo绝jué。
张 峰:像xiànɡ 一yí样yànɡ高ɡāo大dà。
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世shì界jiè著zhù名mínɡ数shù学xué家jiā华huà罗luó庚ɡēnɡ,曾cénɡ是shì金jīn坛tán县xiàn中zhōnɡ学xué第dì一yī届jiè初chū中zhōnɡ毕bì业yè生shēnɡ。为wèi纪jì念niàn他tā,1985年nián6月yuè,金jīn坛tán县xiàn中zhōnɡ学xué更ɡēnɡ名mínɡ为wéi“华huà罗luó庚ɡēnɡ中zhōnɡ学xué”。
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大家好,我有一个简单又好听的名字。你们来猜猜吧!春天,我是嫩绿色的。夏天,我渐渐长大。秋天,我变成金黄的“蝴蝶”,离开妈妈的怀抱独自去远行。你们知道我的名字了吗?对了,我就叫叶子。
大家好,我的名字叫孔备,孔子加刘备。爸爸希望我成为像孔子一样伟大的教育家。妈妈希望我像刘备一样拥有一颗仁义之心。为了实现爸爸妈妈两人的愿望,所以我的名字就叫孔备了。希望能和大家成为好朋友!
4.什么叫企业管理 篇四
杰亨利法则：运用坦率真诚的沟通方式 。
杰亨利法则的探究
杰亨利法则是以发明人杰瑟夫•卢夫特和亨利•英格拉姆的名字命名。它的核心是坚信相互理解，能够提高知觉的精确性并促进沟通的效果。它从两个纬度上划分了促进或阻碍人际沟通的个体倾向性：揭示和反馈。揭示是指个体在沟通中坦率公开自己的情感、经历和信息的程度;反馈指的是个体成功地从别人那里了解自己的程度。根据这两个纬度可以划分出四个“窗口”——开放区、盲目区、隐藏区和未知区。“开放”窗口包括了你自己和别人都知道的信息;“盲目”窗口包括了那些别人很清楚而你自己却不知道的事情，这种情况是由于别人没有告诉你或由于你的自我防卫机制拒绝接受这些信息造成的;在“隐藏”窗口中的信息你自己知道而别人不知道;“未知”窗口是那些自己和别人都不知道的情感、经验和信息。
杰亨利法则基于这样的假设：当开放区的信息量增加时，人们之间会更好地相互理解。因此他们建议运用坦率真诚的沟通方式。要通过揭示和反馈来增加开放区的信息量，即通过提高自我揭示的水平和倾听来自他人的反馈这两种方式扩大开放区的面积，从中获益。
实践杰亨利法则
下面我们就来看看维京集团是怎样在实践中灵活运用杰亨利法则来增加沟通的效果的。
英国的著名企业维京集团是一家年营业收入高达数十亿美元的大企业。企业创始人兼董事长理查德•布兰森建立起一种“把你的点子大声说出来”的创意机制。这种机制包括：该公司所有员工都知道布兰森的电话，员工一有好的构想，就能通过各种渠道让他知晓。集团每年举办的一次“家宴”，为那些想要贡献创业点子、平时较不易碰到布兰森的员工制造了毛遂自荐的机会，“家宴”为期一周，参加人数多达3500人。集团旗下的每一个企业都有一套可以使员工的建议、点子上达的“渠道”。如财务服务机构，常务董事在当地一家餐厅常年预留8个空位子，任何员工认为自己的新点子够好，都可以申请和常务董事共进午餐，在用餐时商讨经营大计。另外，维京集团还有一个性质接近总部办公室的机构————“维京管理团队”，协助新事业的实际开发作业。在这一“创意机制”的激励下，维京员工的创造性和积极性得到了极大的调动，各类点子层出不穷，如维京新娘公司，维京日益壮大的国际互联网事业，都是员工向布兰森提出的建议。维京集团鼓励开放的氛围，鼓励相互之间自由地进行揭示、交流，这使企业受益匪浅。
杰亨利法则的启示
5.分手大师插曲叫什么？歌词是什么 篇五
Hello World
唱：周笔畅
曲：刘峰铄、王喆
词：刘峰铄
Hey, morning and kiss the world
Put on my little shiny skirt
Happen to meet a dog
who gave me a spit of the tongue
I’m singing on the road
Wish I would never grow old
and summer time would never go
Hello my world hello you world
Every time when I saw your face
Won’t you please send me a smile
and dance with my toe
Hello small world hello big world
Wanna give my love to everyone
but this time I’d keep it deep in my soul
Hey, morning and kiss the world
Put on my little shiny skirt
Happen to meet a dog
who gave me a spit of the tongue
I’m singing on the road
Wish I would never grow old
and summer time would never go
Hello my world hello you world
Every time when I saw your face
Won’t you please send me a smile
and dance with my toe
Hello small world hello big world
Wanna give my love to everyone
but this time I’d keep it deep in my soul
Hello my world hello you world
Every time when I saw your face
Won’t you please send me a smile
and dance with my toe
Hello small world hello big world
Wanna give my love to everyone
6.什么叫论文[大全] 篇六
从论文的内容形式来看，一般可以分为三类：
第一，否定某一学科领域中的某些旧观点，提出新见解。例如，指出应试教育的缺点；提倡素质教育，论述它的优点及重要意义。又如，批评传统教学方法的满堂灌、机械训练等不足之处，倡导启发式教学，强调培养学生解决问题的能力。第二，收集、整理一些分散的材料，使之系统化，用新观点、新方法加以论证，得出新结论。例如，关于比较教育研究的文章，在收集各国当前小学数学教学的有关资料的基础上，进行横向比较研究，得出共同的特点和发展趋势。
第三，在某一学科领域中，经过自己悉心研究、观察和实践，有所发现和创造，陈述新见解。例如，在实际教学中，分析学生在掌握几何概念过程中产生思维障碍的原因，探讨排除思维障碍的方法，提出改进几何教学的建议。
论文的应用很广泛，其作用主要有以下几个方面：
第一，论文是人类宝贵的精神财富。优秀的论文往往影响人们的思想，是社会进步发展的文化基础。
第二，论文是以文字为媒介表述研究成果的形式。作者经过调查研究、收集资料、分析综合、理论论证等，得出一个结论或形成一个完整的理论体系，以便解决一个实际或理论问题。而这些必须要以文字为媒介把研究成果固定、表述出来，让读者评判、借鉴或运用之解决问题。
第三，论文是测量作者研究能力的手段。论文的水平能反应作者的知识理论水平、思想方法、研究能力、文字能力等。第四，论文是培养研究人才的重要途径。论文的写作过程是作者学习、研究的过程，也是能力得到锻炼、提高的途径。
二、选择论文的课题
（一）选择课题（简称选题）的含义
从教育科研所探讨的问题来看，可以分为两大类课题。
第一类是基础理论性的课题。在这里主要探讨什么是教育的问题。如：“教育应当具有什么功能”、“教育的目的是什么”等。
第二类是应用性的课题。在这里主要探讨怎样教育的问题。如：“教学什么样的内容”、“选用什么样的教材”、“采用什么的教法”等。
这两类研究课题都非常重要，并有着密切的内在联系。但是，作为小学教师和教研人员，我们一般应当把自己研究的重点放在应用性研究的课题上。
从课题选择本身的含义来看有两种。
第一种是广义的含义。研究课题的选择，即选择、确定研究领域和研究方向。例如，是选择教育基础理论方面的课题，还是选择应用性方面的课题。
第二种是狭义的含义。在自己的研究范围内，确定论文的中心论题。也就是在小学教育、教学的范围内，确定研究什么问题。
我们这里主要指的是第二种含义。
（二）选题的最佳考虑
现实教育实践中存在着大量的问题，但并非所有的问题都能成为论文研究的课题。有些问题的指向非常广泛，带有很大的普遍性，问题的解决需要较长的时间和较大的精力。对于普通的研究者来说，限于自身的素养和客观的研究条件，并无能力来承担。有的又太过具体，缺乏普遍价值。所以，我们必须兼顾各种条件，发现那些既是必要，有新意，又有可能研究的问题。
课题选择要注意以下几个方面。
1、符合时代发展的要求，适应国家教育事业发展的需要。
教育科研的目的是推动和促进我国教育事业的健康发展，选题要着眼于社会效能和价值，要研究能解决教育实践中具有普遍性的问题。因此，作者应密切关注教育、教学改革的发展现状和动向。面向21世纪，我国基础教育研究的重点是推进素质教育，实现教育的现代化。因此，在小学数学教学领域，研究的重点应该是如何通过数学教学来培养和提高学生的素质。教育科研人员应重点研究如何改革现行的数学课程、教材及教学方法，建立面向21世纪的素质教育的数学课程、教材、教学体系。对于教研人员和广大的教师来说，一般应从素质教育的观念出发，侧重研究数学教学的过程，改进教学方法，使学生能主动参与数学学习过程，提高教学质量。
2、选择自己有浓厚研究兴趣的题目。
对研究课题有浓厚的兴趣，会表现出更大的毅力和主观能动性。兴趣会产生热情，使人克服困难，集中精力去研究。
3、选择能够发挥自己业务特长的题目。
研究者应从个人的条件、能力出发来选择和确立论题。有些题目值得写，但自己能否写好却是另一回事。在选题时，自己要考虑一下，你对本专业领域中的哪一部分最熟悉，最有把握，出成果最快，你就选择哪个论题。
4、选择自己占有资料较为充分的的题目。
从外因方面来说，资料是研究的基础，要充分掌握在题目限定范围内的材料，尽可能搜集必要的、新鲜的、典型的材料。因此，选择自己已占有较为充分资料的论题，会使工作的难度降低一些。
5、寻找空白点和薄弱环节。
目前，教育科研的内容非常丰富，对热点问题的研究也很唷6杂诟崭掌鸩降难芯空呃此担詈檬遣灰硕嗟牡胤郊罚茄≡衲切┥形从腥搜芯炕蛩淙灰丫腥俗攀盅芯康杏行矶辔侍饣姑挥械玫浇饩龅穆厶狻T谡飧龇段谌パ√猓倘挥幸欢ǖ哪讯龋灰鹿し颍鸵欢ɑ嵊惺栈瘛?/p>
（三）选择课题的失当
选择课题的恰当与否，常常关系到整个研究的成功与否。在广大教研人员和教师的来稿中，常常会碰到一些论文由于选题的失当而无法发表。选题的失当，主要有以下几种情况。
1、选题过大。
题目过大，是普通作者在选题时常常出现的问题。例如，题目“试论小学数学教学中非智力因素的培养”。由于“非智力因素”的内涵是极为丰富的，它的定义、构成、作用、测定等方面均有一系列的问题需要作深入的探讨。这样的课题往往是一种研究方向，而对于一般的个体作者来说，把它当作为一个具体论题是不合适的。
2、选题过难。
选题太难，矢完成题目的可能性不大，或者是题目含混不清、多重化等。例如：“数学教学与开发儿童的智力”，这样的论题使人无从下手，最后演变成，有多少资料就用多少资料，根据自己的兴趣和可能，研究到哪里是那里。
3、选题陈旧。
选题陈旧，老生常谈，没有创见，没有新意，论文写的再多也是没有什么价值的。有些题目，别人写了多次，如自己又提不出新观点、新见解，就没有必要再写了。
三、论文的写作
（一）作好准备－－收集资料
选题确定之后，论文有了中心思想，在写作上迈出了关键的一步。但是，要写好一篇论文，作者还必须占有丰富、准确、全面、典型、生动具体的材料。从中研究提炼出自己的观点，并用具有说服力的题材（论据）来证明自己的观点。这些材料必须是有根有据的，而不是主观臆断的。它们或是通过自己亲身实践研究的出的，或是他人以前研究总结的可靠成果。因此，资料的收集对论文的写作有着举足轻重的作用。收集资料的途径有以下几种。
1、阅读有关的理论书籍。
参加教育教学研究，撰写论文，必须掌握必要的教育教学理论和科研方法。对于教育、教学理论的一些基本概念要理解掌握。
2、调查研究，收集有关的论据。
论文的中心思想确定后，作者明确了所要研究的对象和内容，就要着手拟订调查提纲。列出调查研究从何入手，了解哪些方面的情况，每个方面包括哪些项目和具体内容，需要哪些典型的材料和数据，取材的数量和质量上的要求应达到的深度和广度，等等。
3、查阅有关的文献资料
作者不仅要学习教育、教学理论，对于与教育、教学相关的社会科学知识也要有所涉猎。因此，要注意多阅读教育书刊、报纸，收集有关研究信息，吸收他人的研究成果，开阔自己的思路，完善自己的设想。
（二）安排好论文的结构
论文的一般结构是：提出论点，进行论证，概括结论。
1、题目－－体现内容。论文的题目是论文的眼睛，也是论文总体内容的体现。
一个好的题目能吸引读者阅读文中的内容，起到很好的宣传作用。好的题目应是用精辟的语言来阐明作者打算探索和解决的问题，要明确、精练、易懂，要能正确地表达论文的中心内容，恰当地反映此研究的范围的所达到的深度。同时要使内行人看得明白，外行人也能有所理解。例如,”浅谈应用题教学中学习的激发”和”问题意识与数学教学”。前一个题目明确的反映了论文的中心内容和研究范围，即在应用题教学中如何激发学生的学习兴趣；后一个题目明确而精练，读者一看便知研究的中心内容，即在数学教学中如何培养学生的问题意识。
2、绪论－－提出观点。对本论内容加以简要介绍，把中心论点准确地概括出来。绪论要求写得精炼、明确，字数不宜多。常见的绪论写法有：
－直接申明自己的主张和见解，开门见山地提出中心论点。
－提示内容要点。
－因事发问，启人思考。
－从日常生活现象写起。
－引经据典，说古道今。
3、本论－－进行论证。从不同角度、不同层次对论点作分析说明。以事实、数据和有关理论作为论据，按思辨的规则进行推理，展开论证。
这一部分是论文展开论题、分析问题的部分，论证即阐明论点和论据之间的必然联系，证明自己的主张是正确的，以帮助
读者了解结论的产生及其正确性。因此，这部分内容应当丰富、充实，观点要与材料一致，有理有据。论述的先后次序，推理的层次，都要根据事理的内在联系来安排，做到有条不紊。所以这部分要求结构的层次性、论证的逻辑性和论据的丰富性。
一般结构复杂的论文，在中心论点提出后，还要将其分解，在不同的方面设置若干分论点或小论点。在内容结构的安排上一般有两种形式。
一种是并列式，将中心论点分成几个彼此并列的分论点，然后分别论证求得综合。
例如，论文“浅谈小学数学教学难点”的并列式结构是这样安排的：
小学数学教学难点的涵义；
小学数学教学难点的成因；
小学数学教学难点的特点；
小学数学教学难点的解决方法。
另一种是递进式，将总论点分成几个不同层次的小论点，逐步深入地分析论证，最后得出结论。
例如，论文“数形结合，促进两种思维的和谐发展”的递进式结构是这样安排的：
充分感知，积累表象，发展形象思维；
语言参与，表现概括，引发抽象思维；
数形结合，促进两种思维相辅相成。
4、结论－－概括结论。在论证的基础上提出结论性的意见，作为文章的总概括，得出或重申自己的见解。
写结论的目的是加强读者对全篇文章的印象，所以要简明扼要，精确有力。结论的位置一般写在文章的最后部分，但也有的文章因每层各段的意见已交代清楚，不需另作结论。
5、注释和参考文献。
注释是对文章中的词语、内容或引文的出处所做的说明。
参考文献是作者在撰写论文时，曾经借鉴、引用过的重要文章和著作。论文写好之后，要将这些文章或著作编目，附在论文后面。
任何人的科学研究都有一定的继承性，都是在前人研究的基础上的发展和提高。所以，论文中常常引用他人著作或论文中的观点、材料、方法作为自己论述的根据，对于这些被引用的内容，在论文中一定要给以明确的标记。这样可以反映出对他人劳动成果的尊重和自己论证的根据，同时也为读者继续研究提供查阅文献的方便。
（三）论文的写作
1、拟订写作提纲。
拟订写作提纲是论文写作的开始。提纲是论文的雏形，通过它把论文的主要观点和结构用文字固定、明确下来，使论文构思更完善，起到组织材料、思考缜密、防止遗漏的作用。在提纲的拟订的过程中，要完成下面几项工作。
（1）明确文章的中心论点和分论点。
中心论点也叫总论点。它是作者将要在文章中阐述的核心观点。文章里的全部材料都是为它服务的。中心论点在文章中就像血脉一样贯通全篇。但是，要想把中心论点阐述得具体、切实，就得分解成若干个分论点。分解中心论点的根据一定要明确、统一，前后一致。分解出的分论点，既要有紧密的内在联系，又要有外在的序列形式。每个分论点都是中心论点的构成部分，几个分论点的综合就是中心论点。全文就是根据分论点的序列展开的。
（2）安排分论点的的序列。
明确了有几个分论点以后，要把它们排列起来。安排时，要根据中心论点的需要和分论点的内在关系作全面分析。可以分成几个方面一一论述，也可以由主到次，由大到小，由轻到重地论述。这也就是前面所讲的两种情况，并列关系和递进关系。
（3）材料对号入座。
把将要写到文章里的材料，根据分论点的需要分组，属于同一分论点的材料放在一组。有几个分论点，就有几组材料。到撰写时，写到哪个分论点，就自然用到哪个材料。
进行了上述工作之后，要形成具体的写作提纲。常用的提纲类型有两种：
第一，列项式提纲：粗线条地搭起全文的框架。用简洁、概括的词组、句子、材料序号，把中心论点、分论点、材料一一排开，制成一个草图。例如论文“浅析学生掌握几何概念过程中的思维障碍及其对策”的列项式提纲如下：
分析产生障碍的原因,探讨排除障碍的方法（中心论点）1.思维障碍分析 日常概念的干扰---材料①、材料② 非本质属性的干扰---材料①、材料②
认识水平的限制----材料①、材料②
2.排除障碍的方法 重视直观-----材料①、材料②
重视变式-----材料①、材料②
重视同化-----材料①、材料②
重视练习-----材料①、材料②
第二，陈述式提纲：用不加修饰的陈述句，把分论点和材料、分段、分层地表示出来。谁在前，谁在后，怎样衔接都考虑得十分严密。（举例略。）
写出提纲以后，要以审视的目光去复检，力求结构和谐。重要的部分要给以显要的位置，占的篇幅大些；次要的材料要就位得当，占的篇幅小些。
2、论述的展开
论文的结构安排好了，材料也准备充分了。这时就需要集中精力展开论述。进行论述，需要作者有一定的文字表达能力、写作技巧，会采用一些修辞方法，以增加文章的可读性。在论述的过程中，需要注意下面几点。
（1）论点要鲜明、突出，能使读者很快领悟，但要保证论点的同一性，不能中途转换、扩大或缩小。
（2）表述论据要详略得当，对支撑论点的主要材料要表述的细腻，用笔多些，对非主要材料要表述的概括些。
（3）论证要具有严密的逻辑性。论证是揭示论点和论据之间的联系。有了论点和论据以后，并不是把它们简单地拼凑在一起就成为文章了。作者必须根据论点的需要，把论据组织起来，使论点和论据成为一个有机的整体。常用的逻辑论证的方法有归纳法、演绎法、类比法，这些方法在一篇文章中往往交织运用。
在论证的过程中要注意:第一，不要以偏盖全，要分析透事物与事物之间的关系，再得出结论。第二，不能省略必要的推理过程，要一环扣一环地阐述，但也要详略得当。第三，不要循环论证，说车轱辘话。
（四）论文的修改
论文的初稿写出来以后，还要以极大的耐心进行三番五次的修改，提高论文的质量。可以从以下几个方面去修改。
1、重审论点，是否表述得正确、清楚。
看文章中的论点表述得怎么样，写出来的和设想的是否相同，读者读了以后，是不是与自己的想法一致。文章中的每一个分论点是否从不同的角度论证了中心论点。
2、核实论据是否正确、充分。
对所使用的每一个论据加以核实，看观点与材料是否相符，论据有没有代表性和典型意义，用的是否恰当、准确、有力。可有可无的材料要去掉。文章的质量不在于材料的数量，关键是材料本身的性质、特点和对论点的直接论证效果。
3、斟酌布局，修改论文的结构。
文章写出初稿之后，要进一步根据中心论点对文章的结构的需要作合理的调整。对于诸如顺序颠倒、详略不均、前后重复、层次不清、缺乏条理性等等，需要进行具体的修改。
4、推敲语言是否通顺、规范、精练。
论点、材料、布局等方面的内容，归根到底都要落实到文字上。读者借助语言来评判、接受作者的观点。为了使语言不罗嗦、不凌乱，修改时就要一字一词的推敲，寻找最合适的字词来表述内容。使文字通顺、流畅、准确。
四、投稿中存在的一些问题
随着教育教学改革研究的深入开展，广大的教育工作者积极参与教改实践，踊跃地为杂志投稿，为教育事业的发展创造着宝贵的财富。但是，并不是每一篇稿件都能被采用。究其原因，往往是由于来稿中存在着一些问题。除了前面所讲的选题不当以外，还有以下这样几个问题是投稿中经常存在的。
1、论点与论据不符。
有的文章只有论点，缺少论据，内容空泛，结论不能令人信服；也有的文章只罗列材料、现象，缺乏观点，没有分析和概括。
2、层次不清，没有严密的论证过程。
有的文章虽然有论点也有论据，但是没有层次分明的论证过程，想到那里就写到那里，使读者无法对文章所要阐述的问题有清晰、明确的认识。
3、语言不规范。
7.什么叫企业管理 篇七
“夺魁”夺魁一词, 来源于中国古代星辰崇拜的魁星崇拜。“魁星”或称为“文曲星”, 它是文昌帝君的重要随从之一。魁星崇拜, 源于古代对奎宿的崇拜。奎宿属于二十八宿北方玄武七宿中的首星。东汉时期, 社会上便开始流传“奎”主文章的说法。另一种说法见于历史典籍《春秋运斗枢》中, 说北斗星中的第一至第四颗星是魁星。由于四星位于北斗星的斗部, 四星附近的六颗星为文昌宫, 所以民俗中又有“魁星点斗”的说法。由于“奎”与“魁”同音, 魁又有“首”、“第一”的意思, 所以在科举考试盛行的时代, 魁星崇拜对于参加科考的士子们就具有了非凡的意义。那些满怀希望的考生, 在临考之前, 大都要花钱请一尊泥塑的小魁星, 以祈求金榜题名。后来, 又把一切带有竞争性的比赛中夺取第一名泛称为“夺魁”。
8.“叫什么”娃娃 篇八
材料准备：
肉色丝袜、棕色毛线、花布、PP棉（或棉花）、粗线绳、剪刀、彩色铅笔、勾线笔
制作步骤：
1.用勾线笔在丝袜上画一个“8”字的形状。
2.用针线沿黑色线条缝平针，注意在头顶处留下一个缺口不缝合，用剪刀把缝合好的形状剪下来。
3.把缝好的丝袜套翻过来，并从缺口处填入PP棉，然后用针线将开口缝合。
4.将毛线剪成同样长度的小段，再将剪好的毛线段缝在娃娃头顶上。
5.把两侧的毛线绑起来并用针线固定在娃娃脸两侧。
6.剪出4根同样长短的粗线绳，并把线绳一端打结。
7.把4根线绳小段分别缝在娃娃身体相应位置上，这样，娃娃就有了胳膊和腿。
8 .剪一个长条形花布，在一个长边上缝平针。把线绳抽紧，一个可爱的小裙子就出现了，然后把小裙子缝在娃娃的腰部。
9.剪一块三角形花布做娃娃的围巾，把三角围巾绑在娃娃的脖颈处。
最后用勾线笔画出娃娃的眼睛和嘴巴。看，一个漂亮的娃娃就从我们的巧手中诞生了。六一儿童节马上就要到了，作为你亲手制作的礼物，你是打算把它留给自己还是送给别人呢？
本期第21页：
《黑帽和红帽》答案：
申蒂尔克是这样推理的：如果我戴的也是红帽子，那么，阿克约尔马上就可以猜到自己戴的是黑帽子，因为红帽子只有两顶，而现在阿克约尔并没有立刻猜出来，可见，自己戴的不是红帽子。
《它们各拿的是哪两张牌》答案：
9.什么叫纳税审计 篇九
我们致力于为中小企业提供专业周到的公司注册、代理记账、财务外包、审计等一条龙服务。我们有理由相信：我们的专业、经验及敬业精神能让贵公司的成长真正“财税无忧”！
纳税审计，是指有权审计机关对纳税人履行纳税义务情况所进行的审计监督。
纳税审计所审查的主要内容包括：纳税人遵守国家税收政策、法律法规和依法纳税的情况，有无欠税、偷税、抗税及骗取减免税、退税的行为等；纳税人遵守国家税收征管制度的情况，有无违反税收征管制度、不按纳税程序办事的行为等；纳税人有无违反财务制度和财经纪律而影响应纳税款的行为。
纳税审计与财务审计都是以国家的有关法律规范、制度等为依据独立的审查被审计对象的会计核算等相关资料所进行的社会监督职能。从审计对象来看，纳税审计主要审查纳税人履行纳税义务的情况，财务审计重点审查被审计人的财务状况；从审计目的来看，纳税审计的目的是通过审计工作来监督纳税人执行税法、依法纳税，以保证国家的税收收入及其他设税目标的实现，而财务审计的目的在于判定财务报表是否公允地反映审计对象的财务状况和经营状况，以及会计处理办法是否符合会计准则的要求。
纳税审计与纳税检查一样都是以有关的税收法律规范、制度等为依据，对纳税主体履行纳税义务的情况进行审查和监督的一项管理行为。但二者相比较，从审计对象来看，纳税审计的对象包括对纳税人纳税行为的审计，还包括对征税行为的审计；纳税检查仅包括对纳税主体纳税行为的检查。
10.什么叫抽屉原理 篇十
抽屉原理又称鸽巢原理，它是组合数学的一个基本原理，最先是由德国数学家狭利克雷明确地提出来的，因此，也称为狭利克雷原理。它是德国数学家狄利克雷首先明确的提出来并用以证明一些数论中的问题，因此，也称为狄利克雷原理。它是组合数学中一个重要的原理。[1]
基本说
抽屉原理示意图桌上有十个苹果，要把这十个苹果放到九个抽屉里，无论怎样放，有的抽屉能够放一个，有的能够放两个，有的能够放五个，但最终我们会发现至少我们能够找到一个抽屉里面至少放两个苹果。这一现象就是我们所说的抽屉原理。[2]
抽屉原理的一般含义为：“如果每个抽屉代表一个集合，每一个苹果就能够代表一个元素，假如有n＋1或多于n＋1个元素放到n个集合中去，其中必定至少有一个集合里至少有两个元素。”
抽屉原理有时也被称为鸽巢原理（“如果有五个鸽子笼，养鸽人养了6只鸽子，那么当鸽子飞回笼中后，至少有一个笼子中装有2只鸽子”）。它是德国数学家狄利克雷首先明确的提出来并用以证明一些数论中的问题，因此，也称为狄利克雷原理。它是组合数学中一个重要的原理。
11.什么叫反物质 篇十一
然而，出于某种原因，当今世界主要由物质构成，反物质似乎压根不存在于自然界。正反物质的不对称疑难，是物理学界所面临的一大挑战。
在美国科幻片《星际迷航》里，宇航员把反物质用作星际飞船燃料。而在美国作家丹。布朗在畅销书《天使与魔鬼》中把反物质描述成人类目前所知威力最大的能量源。它能以百分之百的效率释放能量，不造成污染，不产生辐射，一小滴便可维持美国纽约全天所需能量。从理论上说，不到500克反物质的破坏力超过世界上最大氢弹的威力。只需几克就可毁灭地球。如果想把人类送上火星，仅需要几十毫克，同时时间也大为缩短，只需要6周的时间就可以到达。
欧洲科学家借磁场成功捕获反物质
英国《自然》杂志网站11月17日发布报告，欧洲核子研究中心(CERN)的科学家成功制造出38个反氢原子，并利用磁场使其存活0.17秒。这是科学家首次成功“抓住”反物质原子。
12.什么叫“渐冻人” 篇十二
“渐冻人症”学名叫做肌萎缩侧索硬化症，是运动神经元疾病的一种，简称ALS。这是一种由于运动神经元逐渐退化造成全身肌肉萎缩及无力的疾病，在1869年由法国神经学家、解剖病理学教授让―马丁・沙可发现。通常，人体内的运动神经元会将大脑的指令通过脊髓传达到肌肉，以保证身体的正常活动。而ALS患者的运动神经元由于受损而无法进行这样的传导，使得患者的身体各部位逐渐丧失功能，直至死亡。
在世界范围，ALS的患病率约为十万分之五，偶发性患者发病的平均年龄为55―75岁，而家族遗传性患者的发病要更早，男性患病几率为女性的1.5―2.5倍，偶发性ALS的病因尚不明确。ALS发病伊始多表现为肌肉无力、口齿不清。随着症状日益严重，越来越多的身体部位受到影响。最终，由于横膈肌和肋间肌的无力而导致呼吸衰竭，病人只能依靠呼吸机维持生命。在这个过程中，人体好像是被逐渐“冻住”一样，但意识却不受任何影响。参与“冰桶挑战”的人被冰水浇头那一瞬间体会到的麻木无力，正是“渐冻人症”患者的感受。目前，没有药物可以根治ALS，包括免疫抑制法、免疫增强法、血浆置换、淋巴结放射治疗、神经生长因子和抗病毒药物在内的疗法均无明确疗效。
以目前的医疗水平，临床诊断ALS并不困难，困难的是如何使病人和家属接受罹患疾病的事实，如何面对未来长达数年甚至数十年的病情恶化过程。患者和家人通常会感到恐惧、悲伤和绝望。不过，在得知不幸患病后，是被动地坐以待毙，还是在有限的时间和活动能力中实现人生的价值，仍是可以进行选择的。最著名的“渐冻人”斯蒂芬・霍金就选择了后者。
霍金在21岁时被诊断出ALS，虽然他的肉体逐渐枯萎，到现在只能用三个手指和转动眼球来表达思想，但是他的研究脚步却从未停止。霍金在相对论、大爆炸、黑洞等研究领域取得了巨大的成就，特别是1988年――他被诊断出ALS25年后出版的《时间简史》，堪称难以超越的学术著作。这个与牛顿齐名、被称作“爱因斯坦之后最杰出科学家”的“渐冻人”，成为许多ALS患者的榜样。虽然身体被禁锢，但是思想仍被放飞。只要有学习、创造、体验的勇气和决心，渐冻的人生依然有无穷可能性。
13.美女，你叫什么名字 篇十三
其实我不想回家的原因还有一个，那就是在得知我离婚后我那刚刚退休在家的爸爸立即包了行李搬来和我住。名义上说是陪我，但依我看他一是为了避免在家闲得慌，二是向我耀武扬威来的。谁让我当初不听他的话硬要结婚呢？
这天下班，我照样又在办公室呆到黄昏才打算回去。
嗨，美女。我送你回家好吗？
刚出大门，有人骑着一辆小电动车溜近了我，吓了我一大跳，等定睛看到来人的脸后，我张大嘴巴，几乎说不出话来。眼前的这是谁呀？穿一件花衬衣，天都黑了还把墨镜挂在脸上。活生生就是一副装着时尚耍流氓的小样儿。
我再次定了定神，然后河东狮吼般对他说：知道不，假如你不是我老爸，我早报警把你抓起来了。
他笑嘻嘻的一点悔改的意思都没有：我说小凌同志呀，我可是你老爸。千里迢迢背井离乡来跟你住在一起照顾你生活起居的老爸。你可不能对我这么狠心。
我转身往路上走，他发动小电动车追过来：美女美女，我错了还不行吗？你看都很晚了，我饿了。我们回家吃饭吧。骑车快一点哦。
半个小时后，我们还在马路上，慢悠悠地开，司机大人一边开还一边东看看西看看，很是不负责任。我不得不提醒他：老爸，我们这样子半夜也到不了家。而他呢，笑嘻嘻地说：载着一千斤的东西能开这么快已经很不错啦！我的千金小姐！
回到家，我先上楼。老爸把买来专门接送我的电动车锁好后才上楼。可我在楼上盛好了饭，左等右等不见他上楼，往窗下一看，得，老头跟楼下的大妈唠上了。我大吼一声：爸！你再不上来我可是把菜给吃光了呀！他这才慢悠悠地上楼来了，一开口就说：美女呀，刚才呀，楼下那个张大妈说，她要给你介绍对象呢。呵呵。
我直接对他翻白眼：爸，你不会认为我刚刚逃出了火坑就准备往另一个火坑里跳吧？
他很香很响地喝掉了一碗汤，叭唧着嘴巴说：美女，孤独的人是可耻的。
我低头继续沉默。对于一个得意地把自己女儿称作美女的老男人，我知道讲道理对他是没用的。
晚上，我刚打开电脑想玩“斗地主”，老爸本来在客厅看电视，看着看着他就蹭进来了：美女，给我玩一会儿啦。我丢下电脑去看电视，不一会儿人家又蹭到客厅来了：美女，看下新闻好不好？我只好很崩溃地问：爸，是不是你做什么我就得陪着你做什么你才不会烦我？老爸很不好意思地说：我只是怕你闷嘛。看他那表情，分明就是蜡笔小新闯祸后问他妈：你为什么这么生气？
我当然非常非常生气，我很生气很郑重地警告他：第一：以后不准再到我单位门口去叫我美女！第二，不准再找那些三大姑八大姨给我介绍对象。第三，不准再跟我抢电视抢电脑。否则，你就回老家去！我们分开住！
看着他闷闷不乐地玩游戏的样子，我心里有一点点小小的内疚，其实我也不想发火的。但他最近返老还童的迹象真是太明显太过分了。
就比如说吃零食吧。过去他是很少吃零食的，吃饭也是从来只吃七分饱，再好的美味佳肴对他都没有诱惑力。然而搬来跟我住后，他却一反温文尔雅的常态，变得嘴馋爱吃零食了。凡他伸手可及的地方，都希望我给他摆放一些零食，以便嘴馋时即刻享用。如果我不买，他就自己去买，买的还是劣质的零食。为了保障安全，我只好担负起买零食的责任。他每天早上问我的第一句话：“今天你买点啥给我吃？”吃饭也吃得很快，毫无条理可言。每顿饭都是由于吃得太快，往往饭还没吃完，就嚷嚷“肚子胀”。到他这个年纪，本来肠胃就不好。时常三、四天“只进不出”。就这他还照吃不误，像个孩子一样。害我只好尽量把零食换成了水果，以保持他的总体“进出口平衡”。他却还嚷嚷：你光让我吃素！我嘴里都快淡出一窝麻雀了！听听那是什么形容词？他也不想想他的女儿刚刚离婚，没存款没房子，有一堆感情烂摊子需要处理，还得惦记着名为来照顾我事实上是我照顾他的老小孩，我这过的是什么日子？就这，他还不让我消停，我不发脾气行吗？
他什么都不怕，就怕我发脾气。从小到大，他都是很宠着我的。尤其前两年妈妈过世后，他就更让我无法无天了。只是在反对我结婚时他说过几句不中我意的话，我就辞职从家里跑了出来。最后我的婚礼时，不管他对我的前夫多么的不满意，他还是满面堆笑地来参加了。我于是愈加恃宠生骄起来。
这一通脾气，总算安静了几天。
他虽然还是在我下班后穿着他的花衬衣戴着他的墨镜在单位门口等我，但是不在同事面前叫我美女了。虽然也仍然和楼下的大姨大妈乱唠，可也暂时没再在我面前提介绍对象的事情了。家里的电脑和电视也总算分工明确，他看电视的时候我玩电脑，他玩电脑我就看电视。一连几天零食吃的都是香蕉苹果，他也不再嚷嚷嘴里淡出一窝麻雀了。
可我还没来得及表扬他呢，这天就出事了。昨晚一起回到家，老爸突然发现一直挂在腰上的钥匙不见了。而偏偏这一天恰巧我也忘记带钥匙。于是楼上楼下的角角落落找了个遍。房子是租的，可以麻烦房东开门，可是钥匙若是让小偷捡到可就坏了。老爸急得团团转，我问：会不会是掉在回来的路上了。他很肯定地说，不可能。非但没掉，我在路上还捡了一串别人掉的交到保卫处了呢。就这样从单位到家门口来来回回蜀犬吠日地找了两趟，折腾到了晚上九点，钥匙终于找着了。是在保卫室找到的。正是他自己拾物不昧的那一串。
我气呼呼地上楼，老爸也气喘吁吁地跟在后面：我说这钥匙怎么有点面熟呢，呵呵，原来是我自己的。美女，别生气好不好？老爸年纪大了，忘性也大了。
他一句话，说得还在生闷气的我一下子焉了。我的老爸很不对劲，真的很不对劲。即便爱吃零食爱跟我抢电视是为了逗着我玩儿，可他从来都是一个记忆力超好的人。他考过会计师资格证，记性就像计算机一样精密。即便稍微上了年纪记忆退化，也不至于把自己的钥匙当成是捡到的钥匙。上个周末，他说出去买排骨。早晨就出门，中午才回到家，手里却拎了一条鱼，脸上带着遮都遮不住的喜色：“美女，老爸我出手就是不凡。你看，今天这鱼只要7块！”说完喜滋滋地“欣赏”袋子里的死鱼，一脸等着被夸奖的表情。当时我还说他：“爸，你买条死鱼做什么？你不是从来不吃鱼的吗？说好了买排骨的！”当时还为抢白了他一通觉得得意。前几天在楼下小公园散步，遇到楼下邻居陪着一个鹤发童颜的爷爷聊天，他来了兴趣走过去问人家：老哥今年高寿啊？人家答：我八十了！而他居然问：哦！那您退休了吗？当时我也只当是笑话，觉得他有点茫然有点不好意思的表情真是有趣。现在看来，这可不是有趣那么简单。
周末，老爸磨磨蹭蹭不肯上医院。好半天才说：我原本不想告诉你，我以为自己会好起来。女儿呀，你爸爸以后恐怕要拖累你了。
原来他早知道自己得了健忘症。我离婚后在这个城市人生地不熟，而只在我结婚时来过这里一次的爸爸，又何尝熟悉这个城市呢？他来，只不过是怕自己忘记了他最重要的人——他的坏脾气的又离了婚孤身一人的女儿。
我硬是拖了他到医院去做检查。医生说，他现在只是轻度的老年痴呆，所以表现为经常忘事。以后有可能会越来越严重。
这个结果并不好。可是我却忽然感觉到内心生出了一种无名的力量。我不能再颓废下去。我的爸爸他不再是我的支撑，他一直那么宠爱我，现在到了需要我宠爱他的时候。我得努力工作努力生活。
我把老家的房子卖掉，就在我们租住的小区买了一套二手房：爸，以后这里就真的是我们的家啦。他很开心，在三个房间里走来走去：我看这儿还真有点像老家呀。我听得鼻子酸酸的，老家是大的三居室，这只是个旧二居，如何相像呢。只是他已经忘记了吧。
和渐渐忘事的老爸在一起住，也是很有意思的，比如某天电话响了，在客厅的老爸和在卧室的我同时接起电话，电话里说：您的电话已欠费XXX元，请于近日补交，否则将予以停机（电脑录音）。我听完正准备挂电话，就听见客厅传来老爸洪亮的声音：好！我知道了，明天一定去交！然后是他对着我的卧室吼的声音：我的美女闺女呀，明天要去交电话费啦。喊完继续看他的《动物世界》去了。他的兴趣渐渐向儿童靠拢。也许我应该考虑结婚生一个孩子给他抱抱。
楼下张大妈介绍的男子对我有意，某天终于来家里做客。那天，老爸可热情坏了。开口问：你贵姓啊？小伙子见老丈人都诚惶诚恐，答曰：免贵，姓刘！这下我爸可来劲儿了：哦！姓刘。那你爸呢？我和张大妈正面面相觑，哪知紧张的小伙子顺口就答：也姓刘。接下来我爸说的更让人崩溃：姓刘好。我女儿，就是这个美女，她姓凌。我也姓凌。呵呵。
我和张大妈不知道是应该哭还是应该笑了。好不容易送走客人，老爸紧张兮兮地问我：今天我有没有说错话？我说错话了他会不会不和你结婚了？我安慰他：爸，这次你不满意我是不会轻易结婚的。他对过去忘记得一干二净对我翻白眼：我曾经反对过你结婚吗？孤独的人是可耻的！
不管我给他做多少鱼吃，他的健忘症还是越来越严重。我结婚的时候，他已经有些时候不知道我是谁了。但他很黏我，胸前挂着那个写着姓名住址的牌子送我去上班，然后在单位的老年公寓里和别人看电视，等我下班了，又跟我一起回家。他还是叫我美女。只是，有时会问我：美女，你叫什么名字？
我拉着他的手，一字一句地说：帅哥。我叫凌小凌。是你的女儿。有时候他会大声说：呀，你是我家美女呀。有时候却不，只低声说：对不起宝贝，我又忘记你的名字了。
我听得心里有些酸。但是却还是幸福的，因为可以这样拉着他的手，一起走回家。
14.什么叫抽屉原理 篇十四
[证明]（反证法）：若每个抽屉都有不少于m个物体，则总共至少有mn个物体，与题设矛盾，故不可能
二．应用抽屉原明白题
抽屉原理的资料简明朴素，易于理解，它在数学问题中有重要的作用。许多有关存在性的证明都可用它来解决。
例1：400人中至少有两个人的生日相同。
解：将一年中的366天视为366个抽屉，400个人看作400个物体，由抽屉原理1能够得知：至少有两人的生日相同。
又如：我们从街上随便找来13人，就可断定他们中至少有两个人属相相同。
“从任意5双手套中任取6只，其中至少有2只恰为一双手套。”
“从数1，2，。。。，10中任取6个数，其中至少有2个数为奇偶性不一样。”
例2：幼儿园买来了不少白兔、熊猫、长颈鹿塑料玩具，每个小朋友任意选取两件，那么不管怎样挑选，在任意七个小朋友中总有两个彼此选的玩具都相同，试说明道理。
解：从三种玩具中挑选两件，搭配方式只能是下方六种：（兔、兔），（兔、熊猫），（兔、长颈鹿），（熊猫、熊猫），（熊猫、长颈鹿），（长颈鹿、长颈鹿）。把每种搭配方式看作一个抽屉，把7个小朋友看作物体，那么根据原理1，至少有两个物体要放进同一个抽屉里，也就是说，至少两人挑选玩具采用同一搭配方式，选的玩具相同。
上方数例论证的似乎都是“存在”、“总有”、“至少有”的问题，不错，这正是抽屉原则的主要作用。（需要说明的是，运用抽屉原则只是肯定了“存在”、“总有”、“至少有”，却不能确切地指出哪个抽屉里存在多少。）
抽屉原理虽然简单，但应用却很广泛，它能够解答很多搞笑的问题，其中有些问题还具有相当的难度。下方我们来研究有关的一些问题。
（一）整除问题
把所有整数按照除以某个自然数m的余数分为m类，叫做m的剩余类或同余类，用[0]，[1]，[2]，…，[m-1]表示。每一个类内含无穷多个数，例如[1]中内含1，m+1，2m＋1，3m＋1，…。在研究与整除有关的问题时，常用剩余类作为抽屉。根据抽屉原理，能够证明：任意n+1个自然数中，总有两个自然数的差是n的倍数。
例1证明：任取8个自然数，必有两个数的差是7的倍数。
分析与解答在与整除有关的问题中有这样的性质，如果两个整数a、b，它们除以自然数m的余数相同，那么它们的差a-b是m的倍数。根据这个性质，本题只需证明这8个自然数中有2个自然数，它们除以7的余数相同。我们能够把所有自然数按被7除所得的7种不一样的余数0、1、2、3、4、5、6分成七类。也就是7个抽屉。任取8个自然数，根据抽屉原理，必有两个数在同一个抽屉中，也就是它们除以7的余数相同，因此这两个数的差必须是7的倍数。
例2：对于任意的五个自然数，证明其中必有3个数的和能被3整除。
证明∵任何数除以3所得余数只能是0，1，2，不妨分别构造为3个抽屉：
[0]，[1]，[2]
①若这五个自然数除以3后所得余数分别分布在这3个抽屉中，我们从这三个抽屉中各取1个，其和必能被3整除。
②若这5个余数分布在其中的两个抽屉中，则其中必有一个抽屉，包内含3个余数（抽屉原理），而这三个余数之和或为0，或为3，或为6，故所对应的3个自然数之和是3的倍数。
③若这5个余数分布在其中的一个抽屉中，很显然，必有3个自然数之和能被3整除。
例2′：对于任意的11个整数，证明其中必须有6个数，它们的和能被6整除。
证明：设这11个整数为：a1，a2，a3……a11又6=2×3
①先思考被3整除的情形
由例2知，在11个任意整数中，必存在：
3|a1+a2+a3，不妨设a1+a2+a3=b1；
同理，剩下的8个任意整数中，由例2，必存在：3|a4+a5+a6。设a4+a5+a6=b2；
同理，其余的5个任意整数中，有：3|a7+a8+a9，设：a7+a8+a9=b3
②再思考b1、b2、b3被2整除。
依据抽屉原理，b1、b2、b3这三个整数中，至少有两个是同奇或同偶，这两个同奇（或同偶）的整数之和必为偶数。不妨设2|b1+b2
则：6|b1+b2，即：6|a1+a2+a3+a4+a5+a6
∴任意11个整数，其中必有6个数的和是6的倍数。
例3：任意给定7个不一样的自然数，求证其中必有两个整数，其和或差是10的倍数。
分析：注意到这些数队以10的余数即个位数字，以0，1，…，9为标准制造10个抽屉，标以[0]，[1]，…，[9]。若有两数落入同一抽屉，其差是10的倍数，只是仅有7个自然数，似不便运用抽屉原则，再作调整：[6]，[7]，[8]，[9]四个抽屉分别与[4]，[3]，[2]，[1]合并，则可保证至少有一个抽屉里有两个数，它们的和或差是10的倍数。
（二）面积问题
例：九条直线中的每一条直线都将正方形分成面积比为2:3的梯形，证明：这九条直线中至少有三条经过同一点。
证明：如图，设直线EF将正方形分成两个梯形，作中位线MN。由于这两个梯形的高相等，故它们的面积之比等于中位线长的比，即|MH|:|NH|。于是点H有确定的位置（它在正方形一对对边中点的连线上，且|MH|:|NH|＝2:3）。由几何上的对称性，这种点共有四个（即图中的H、J、I、K）。已知的九条适合条件的分割直线中的每一条务必经过H、J、I、K这四点中的一点。把H、J、I、K看成四个抽屉，九条直线当成9个物体，即可得出必定有3条分割线经过同一点。
（三）染色问题
例1正方体各面上涂上红色或蓝色的油漆（每面只涂一种色），证明正方体必须有三个面颜色相同。
证明：把两种颜色当作两个抽屉，把正方体六个面当作物体，那么6=2×2+2，根据原理二，至少有三个面涂上相同的颜色。
例2有5个小朋友，每人都从装有许多黑白围棋子的布袋中任意摸出3枚棋子。请你证明，这5个人中至少有两个小朋友摸出的棋子的颜色的配组是一样的。
分析与解答首先要确定3枚棋子的颜色能够有多少种不一样的状况，能够有：3黑，2黑1白，1黑2白，3白共4种配组状况，看作4个抽屉。根据抽屉原理，至少有两个小朋友摸出的棋子的颜色在同一个抽屉里，也就是他们所拿棋子的颜色配组是一样的。
例3：假设在一个平面上有任意六个点，无三点共线，每两点用红色或蓝色的线段连起来，都连好后，问你能不能找到一个由这些线构成的三角形，使三角形的三边同色？
解：首先能够从这六个点中任意选取一点，然后把这一点到其他五点间连五条线段，如图，在这五条线段中，至少有三条线段是同一种颜色，假定是红色，此刻我们再单独来研究这三条红色的线。这三条线段的另一端或许是不一样颜色，假设这三条线段（虚线）中其中一条是红色的，那么这条红色的线段和其他两条红色的线段便组成了我们所需要的同色三角形，如果这三条线段都是蓝色的，那么这三条线段也组成我们所需要的同色三角形。因而无论怎样着色，在这六点之间的所有线段中至少能找到一个同色三角形。
例3′（六人集会问题）证明在任意6个人的集会上，或者有3个人以前彼此相识，或者有三个人以前彼此不相识。”
例3”：17个科学家中每个人与其余16个人通信，他们通信所讨论的仅有三个问题，而任两个科学家之间通信讨论的是同一个问题。证明：至少有三个科学家通信时讨论的是同一个问题。
解：不妨设A是某科学家，他与其余16位讨论仅三个问题，由鸽笼原理知，他至少与其中的6位讨论同一问题。设这6位科学家为B，C，D，E，F，G，讨论的是甲问题。
若这6位中有两位之间也讨论甲问题，则结论成立。否则他们6位只讨论乙、丙两问题。这样又由鸽笼原理知B至少与另三位讨论同一问题，不妨设这三位是C，D，E，且讨论的是乙问题。
若C，D，E中有两人也讨论乙问题，则结论也就成立了。否则，他们间只讨论丙问题，这样结论也成立。
三．制造抽屉是运用原则的一大关键
例1从2、4、6、…、30这15个偶数中，任取9个数，证明其中必须有两个数之和是34。
分析与解答我们用题目中的15个偶数制造8个抽屉：
凡是抽屉中有两个数的，都具有一个共同的特点：这两个数的和是34。现从题目中的15个偶数中任取9个数，由抽屉原理（正因抽屉只有8个），必有两个数在同一个抽屉中。由制造的抽屉的特点，这两个数的和是34。
例2：从1、2、3、4、…、19、20这20个自然数中，至少任选几个数，就能够保证其中必须包括两个数，它们的差是12。
分析与解答在这20个自然数中，差是12的有以下8对：｛20，8｝，｛19，7｝，｛18，6｝，｛17，5｝，｛16，4｝，｛15，3｝，｛14，2｝，｛13，1｝。
另外还有4个不能配对的数｛9｝，｛10｝，｛11｝，｛12｝，共制成12个抽屉（每个括号看成一个抽屉）。只要有两个数取自同一个抽屉，那么它们的差就等于12，根据抽屉原理至少任选13个数，即可办到（取12个数：从12个抽屉中各取一个数（例如取1，2，3，…，12），那么这12个数中任意两个数的差必不等于12）。
例3：从1到20这20个数中，任取11个数，必有两个数，其中一个数是另一个数的倍数。
分析与解答根据题目所要求证的问题，应思考按照同一抽屉中，任意两数都具有倍数关联的原则制造抽屉。把这20个数按奇数及其倍数分成以下十组，看成10个抽屉（显然，它们具有上述性质）：
｛1，2，4，8，16｝，｛3，6，12｝，｛5，10，20｝，｛7，14｝，｛9，18｝，｛11｝，｛13｝，｛15｝，｛17｝，｛19｝。
从这10个数组的20个数中任取11个数，根据抽屉原理，至少有两个数取自同一个抽屉。由于凡在同一抽屉中的两个数都具有倍数关联，因此这两个数中，其中一个数必须是另一个数的倍数。
例4：某校校庆，来了n位校友，彼此认识的握手问候。请你证明无论什么状况，在这n个校友中至少有两人握手的次数一样多。
分析与解答共有n位校友，每个人握手的次数最少是0次，即这个人与其他校友都没有握过手；最多有n-1次，即这个人与每位到会校友都握了手。然而，如果有一个校友握手的次数是0次，那么握手次数最多的不能多于n-2次；如果有一个校友握手的次数是n-1次，那么握手次数最少的不能少于1次。不管是前一种状态0、1、2、…、n-2，还是后一种状态1、2、3、…、n-1，握手次数都只有n-1种状况。把这n-1种状况看成n-1个抽屉，到会的n个校友每人按照其握手的次数归入相应的“抽屉”，根据抽屉原理，至少有两个人属于同一抽屉，则这两个人握手的次数一样多。
15.什么叫预防接种 篇十五
1.什么叫预防接种？
小儿时期，由于身体发育很不完善，防御机能也较脆弱，易受细菌、病毒等微生物的侵袭，引起各种传染病。为了预防传染病的发生，用人工方法将细菌、病毒减低毒性，制成菌苗、疫苗及类毒素等生物制品，通过注射、口服等方法接种到人体，使之产生抵抗某种传染病的能力，以控制和消灭某种传染病，达到免疫的目的，这就是通常所说的预防接种。
2.为什么预防接种能防病？
当细菌侵入人体时，身体就产生一种抵抗这种细菌的物质，叫做抗体。病好后，这种特异性抗体仍然存留在体内，如再发生有这种细菌侵入人体，人就有抵抗力而不再得此病。如麻疹、水痘、腮腺炎、百日咳等传染病，患过一次后，就不会再患二次，就是这些特异性抗体在起作用。预防接种就是根据这个道理进行人工预防，具体方法是将被特殊处理过的细菌、毒素或病毒做成各种特异的预防针，然后接种到人身上，刺激人体产生特异性抗体。如再有这种病原体侵入人体，人就有足够的抵抗力去消灭他们，因而不发病或发病很轻。
3.预防接种有几种方式？
预防接种有两种方式：一种是在没有染病之前，给孩子接种和内服灭活菌苗和疫苗，使体内产生相应的抗体。如同战士平时“实战演习练兵”一样，若再受到同种的细菌或病毒侵袭时，机体就有能力歼灭这些入侵之“敌”。接种卡介苗、麻疹疫苗、百日咳菌苗等就属于这一类。这种预防接种，医学上叫做“人工自动免疫”。通常，免疫在接种后１～４周左右的时间出现，免疫抗体保持数日至数年，故须反复接种；另一种是在已接触传染病的孩子尚未发病时，给其注射丙种球蛋白、胎盘球蛋白、抗毒素以及成人血清等，即直接将抗体－－“援兵”输入体内，增加消灭入侵的致病微生物的有生力量，从而防止发病或减轻症状。这种方法叫“人工被动免疫”，特点是注射后立即生效，但维持时间短，通常２～３周即消退。只适用于紧急预防或治疗。
16.为什么广州叫羊城 篇十六
这呀，可就和“五羊降福”的古老传说有关啦。
广州是一座有着两千两百多年历史的古城。它和世界上许多古老的城市一样，会有一些美丽的传说增添它的文化色彩。
早在公元前9世纪，周朝的楚国就在如今的广州建造了一座城邑（yì）。最初，这座城邑并不繁荣，还经常闹灾。连年的灾害，使田地荒芜，农业失收，很多百姓怕被饿死，只好带上妻子儿女，背井离乡。
有一天，南海的天空上出现五朵祥云，上有五位仙人，身穿红橙黄绿紫五色彩衣，分别骑着五只仙羊，仙羊口里衔着一棵一茎六穗的稻子，徐徐降落到了这座破败的城邑。仙人把稻穗赠给了百姓，把五只羊也留了下来，还祝愿这里以后再不会有饥荒，然后腾空飞起，消失在了天边。
说也奇怪，从此以后，这座城邑就真的不再有大灾大难，变成了岭南最富庶的地方，于是人们把这座城邑叫做“羊城”、“五羊城”或是“穗城”。后来，当地的百姓还建起了“五仙观”，来纪念五位造福的仙人呢。你要是不信，可到五仙观的东侧看看，那里还有一块巨大的脚印状的红砂石凹穴，据说那就是仙人们留下的印记。要是还不信，你可以到越秀山麓（lù）去，那里存有一块石碑，它会告诉你广州与五羊的故事。