基础训练专题

基础训练专题（共8篇）

1.基础训练专题 篇一

苏教版高二语文必修五基础知识专题训练

（一）卷 一

1、下列加点字注音完全正确的一项（）

A、臣以险衅（xìn）

夙遭闵（mǐn）凶

终鲜（xiǎn）兄弟

常在床蓐（rù）．．．．

B、猥（wěi）以微贱

责臣逋（bǔ）慢

犹蒙衿（jīn）育

宠命优渥（wò）．．．．

C、岂敢盘桓（huán）有所希冀（yì）

日薄（bó）西山

除臣洗（xiǎn）马 ．．．．

D、逮（dǎi）奉圣朝

过蒙拔擢（zhuó）

门衰祚（zuò）薄

更（gēng）相为命 ．．．．

2、下列加点字解释有误的两项（）（）

A、晚有儿息：子

形影相吊：安慰 B、逮奉圣朝：等到

未曾废离：停止 ．．．．

C、寻蒙国恩：寻找

除臣洗马：授与官职 D、刘病日笃：病重

不衿名节：自夸 ．．．．

E、日薄西山：靠近

听臣微志：听从 F、夙婴疾病：缠绕

供养无主：主持 ．．．．

3、下列加点“以”解释完全相同的两项（）（）

A、臣具以表闻

B、猥以微贱

C、但以刘日薄西山

D、圣朝以孝治天下 ．．．．

4、下列加点虚词解释有误的一项（）

A、急于星火：像 B、臣之进退：取独

C、无以至今日：没有用来……的D、是以区区不能废远：因此 ．．．．．．

5、下列加点词古今意义完全相同的一项（）

A、至于成立

B、则告诉不许

C、臣之辛苦 D、举臣秀才

E、实为狼狈 ．．．．．．．．．

6、填空：

①臣少多疾病，九岁不行，__________，至于成立。外无期功强近之亲，内无____________，___________，形影相吊。

②但以刘日薄西山，________，________，_________，臣无祖母，__________；祖母无臣，__________。母孙二人，更相为命，___________________________。

古者富贵而名摩①灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。

①摩：通“磨”。

7、下列表述不符合上文意思的一项（）

A、古代富贵而名字磨灭的人数不胜数，只有卓越超群的人才被人所知。

B、《周易》《春秋》《离骚》《国语》《吕览》《说难》《孤愤》《诗》都是圣人抒发愤懑之作。

C、周文王等人都是因为现实的不如意，为发泄抑郁不平之气而著书，希望能再次受到重用。

D、“思垂空文以自见”一句的意思是想留下文章来表现自己的思想。“空文”，是与具体的功业相对而言。

附参考答案：

1、A（B责臣逋（bū）慢 C、有所希冀（jì）D、逮（dài）奉圣朝）

2、CE（寻蒙国恩：不久；听臣微志：准许）

3、AD都是“用”（B、猥以微贱：凭借；C、但以刘日薄西山：因为）

4、A、急于星火：比

5、E（A、至于成立：成人自立；B、则告诉不许：申诉； C、臣之辛苦：辛酸和苦楚； D、举臣秀才：优秀人才）

6、①臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。

②但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

7、C．“希望能再次受到重用”原文没此意。

卷 二

1．下列加点字注音有误的一项是（）A.修葺（qì）垣（yuán）墙 渗漉（lù）

栏楯（shǔn）．．．． B.迨（dài）偃（yǎn）仰 先妣（pǐ）

阖（hé）门 ．．．． C.象笏（hù）长号（háo）扃（jiōng）牖（yǒu）兀(wù)坐 ．．．．． D.逾庖（páo）老妪（yù）栖（qī）息

呱呱（gū）而泣 ．．．．【答案】：B(bǐ)２．下列词语中加点字的读音都正确的一组是()A.渗漉(ｌù)偃(ｙǎｎ)仰 呱呱(guā)坠地 ．．．．B.栏楯(ｓｈǔｎ)珊珊(ｓｈāｎ)断壁颓垣(huán)．．．．C.扃牖(ｙǒｕ)异爨(ｃｕàｎ)奴颜婢(ｂì)膝 ．．．D.枇(ｐí)杷 修葺(ｒóｎｇ)如丧考妣(ｂǐ)．．．答案：C（Ａ呱gūＢ垣yuánＤ葺qì）

３．.对下列加点词语的解释全对的一组是()A.雨泽下注(流入)迨(等到)诸文异爨 客逾(越过)庖而宴 ．．．B.三五(农历每月十五)妪(婢女)每谓余曰 以手阖(关闭)门 ．．．．C.墙往往(到处)而是 殆(大概)有神护者 其制(修建)稍异于前 ．．．．D.室西连于中闺(内室)大类(很像)女郎也 余既为此志(志向)．．．．．答案：A（Ｂ妪，年老的女人；Ｃ制，形式，规制；Ｄ志，记，指这篇文章）４．加点词注释有误的一项是（）A.或凭几学书（代词，有的人）客逾庖而宴（动词，吃饭）．．B.乳二世（动词，喂养）久不见若影（代词，你）．．C.增胜（名词，光彩）． 珊珊可爱（形容词，美好的样子）．．D.逾庖而宴（名词，厨房）． 垣墙周庭（动词，环绕）．【答案】.A(有时)５．加点字注释有误的一组是（）A.以当南日（阻挡）他日汝当用之（应当）B.室始洞然（才）庭中始为篱（起初）．．．．C.借书满架（书籍）或凭几学书（读书）D.先大母婢也（与“小”相对的）大类女郎也很，极）．．．．【答案】C(借,教参解作“借来”，有人说是通假字“积”（摆满）或“籍”（书籍）；“或凭几学书”的“书”是写字)6．对下列句子中加点处的理解，正确的一组是（）

①三五之夜，明月半墙 ②冬至后，一百五日为寒食 ．．．．．． ③然民之遭水旱疾疫而不幸者，不过十之一二矣 ④由余此行所负之责任，尤倍重于三十年前 ．．．．．A.35，105，11或12，增加 B.15，105，1/10或2/10，加倍 C.15，150，11或12，加倍 D.35，150，1/10或2/10，增加 【答案】B

二、课内阅读

⑴阅读课文选段，完成后面各题

项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。7.下列加点词语注释错误的一项是（）A旧南阁子 旧：旧日的，原来的 B.室仅方丈 方丈：一丈见方 ．．．C前辟四窗 前：指阁子南面 D.冥然兀坐 兀：静静地 ．．【答案】C 8.加点词语解释有误的一项是（）A.每移案，顾视无可置者（矮而长形的桌子）B.但取案末独身无亲戚者二人易汝名（几案）．．C.则梦见夫人据案其身哭矣（通“按”，用手压）D.召有司案图（通“按”，察看）．．【答案】B(文书,案卷)９．对本段内容和写法，理解不准确的一项是（）

A.从狭小、破漏、昏暗几个方面写老屋的特点 B.写老屋经修葺后居室及四周环境优美宁静及心情的愉悦恬适。C.描写中巧妙运用以动衬静，动静结合的写法。D.本段运用了描写、叙述、议论、抒情相结合的手法。【答案】D(没有议论)10．把下列句子译成现代汉语。

①借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声

②三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，珊珊可爱

【答案】按教参:①借来的图书放满了书架，我生活在这里悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的声音都能清晰地听到。②每月十五的夜晚，明亮的月光照在墙上，庭中桂树的影子，疏疏密密，微风吹来，花影摇动，美丽可爱。

⑵阅读课文选段，完成后面各题

先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!’’瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。11.下列句中加点的词，意义不同的一项是（）A.而母立于兹

B．汝姊在吾怀 C．久不见若影

D．大母过余曰 ．．．．[答案] : D（我A、B、C“你”）

12．下列句中加点的词解释不正确的一项是（）A.迨诸父异爨（等到）

B.客逾庖而宴（越过）C．先妣抚之甚厚（抚养）D．比去，以手阖门（等到）．．．．[答案] ：C（对待）

13．下列句中加点的词的用法不相同的一项是（）A．百老年屋，尘泥渗漉，雨泽下注。B．东犬西吠，客逾庖而宴 ．．C．妪，先大母婢也，乳二世 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 ．．[答案] ：C(名词活用为动词，“喂养”。A、B、D名词作状语)14．下面的译文，有一句是正确的，请选出来。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅（）

A.东家的狗向着西家叫，客人跑到厨房去赴宴，一群鸡住在餐厅里。

B.东家的狗，到西家去咬，来作客的人必须躲着走，越过厨房到大厅去吃饭，可是鸡却伏在大厅里。C.东家的狗若听到西家的声响，就对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡栖息在厅堂里。D.东家的狗叫，西家的狗也叫，客人要绕过厨房参加宴会，一群鸡也住在宴会厅里。【答案】C

2.基础训练专题 篇二

关键词：随意性,专题训练,分层训练,快速批阅,精品文章

近年来, 在语文考试中, 作文分数已占语文总分数的一半。但从语文教学的实际看, 我深感对初中作文教学的重视程度还不够, 致使作文教学中存在诸多弊病。

一、作文教学中存在的问题

1. 作文随意性大

没有系统的教学设想、教学要求, 检测手段等, 往往是该写一篇作文了, 教师便临时布置一篇了事, 既或是重视作文及练笔, 布置学生写周记之类, 也是由着学生的马儿跑, 写到哪里算哪里。这样的训练究竟要达到什么目的, 有什么效果, 大家心里恐怕并不是十分了解。

2. 作文效率低

学生积极性差, 常是完成任务了事; 目的不明确, 就文写文, 就文改文, 没有解决问题;重改不重写前指导, 写后讲评, 改时不是就某个明确的训练目标集中笔墨, 讲评也不是围绕某个明确的训练目标讲评, 常是胡子眉毛, 芝麻绿豆一把抓, 错字别字, 标题标点, 构思立意, 开头结尾, 照应衔接, 语言表述, 等等, 无一不及, 每次都是全方位批改, 全方位讲评, 什么问题都涉及到, 什么都没解决。

3. 作文效果不佳

由于训练程序僵化呆板, 训练手段陈旧单调, 训练周期长, 且没有检验效果的阶段性标志, 无法激发学生的写作兴趣, 这又反过来加重了前两个问题的严重性。

造成以上弊病的原因应该是比较复杂的, 但我觉得以下两个方面不容忽视:

1. 作文教学不受重视

领导评价作文教学常用数理化作业的要求来要求作文, 只看是否“精批细改”满纸红。在应试教育的冲击下, 一些利于提高作文能力的课外活动, 也常无法开展。教师也往往满足于写一写、改一改而视课文教学为当然重心所在, 甚而占用作文时间以弥补课文讲读课时的不足。

2. 作文教学缺乏完善的科学的训练体系

目前统编教材虽有专门的作文训练内容, 但每项具体内容所应达到的具体标准, 训练的先后步骤等, 在教学实践中常常是并没有得到认真的思考与研究。

二、改进措施:作文专题训练

在教学实践中, 我有意识地摸索改进以上通病的有效途径, 进行了作文专题训练。觉得计划性强, 可操作性强, 训练扎实, 能较大激发学生的写作积极性, 且能较快地提高学生的写作水平。这种训练的基本构想与基本的训练过程如下:

1. 制订整体训练目标计划

依据课程标准要求, 按照文体制订各年级作文训练的目标计划。初一阶段以进行记叙、描写表达专项训练和分解训练相结合, 初二阶段以抒情、说明表达专项训练和分解训练相结合, 初三阶段以议论表达专项训练和综合训练为主。

2. 进行专题集中式训练

(1) 划分专题。在以上计划的指导下, 有针对性的划出详细的训练点, 如记叙文就可以划分构思、选材、描写、线索、场面、结构, 等等。这些训练点也就是专题化训练中的专题内容。

(2) 训练步骤。训练点亦即专题确定之后, 具体训练分五步完成:

1知识示范。教师按训练点即专题精心备课, 用至少一节课给学生讲清该专题的知识要点, 基本要求, 基本技巧。并通过一定数量的范文分析, 或者教师当场作文围绕该专题作比较具体的示范。讲清系统知识, 学生作文有章可循, 教师做好示范, 学生训练有“法”可依, 避免了写作的盲目性。学生的写作实际上就是仿写, 因此知识示范就显得尤为重要。

2分层训练。与一般的训练不同的是, 分层训练是教师拟出从一般性的基础题到有一定深度的提高题, 使能力强的学生与能力弱的学生量力而行, 分别选择不同的题作文, 充分考虑了学生的个别差异, 避免全班“齐步走”以达到因材施教、逐步提高的目的。

3自评互评。传统的作文“精批细改”的弊端已是有目共睹, 教师深陷其中不能自拔且效率低下, 学生并不领情常是一塞了之, 正所谓“作文一笔糊涂帐, 改与不改一个样”。而把批改权交给学生, 既能激发学生的积极性, 又能使学生互相借鉴, 间接增强学生作文能力。当然, 在交给学生自批互批之前, 教师应做好示范, 先教给学生评改方法, 规定修改符号, 明确修改程序。学生可交换互批, 也可结成评改小组讨论批改, 可固定批改对象, 也可经常变换。

4快速批阅。这一步主要由教师来完成。经过学生的互批互评。一篇文章的格式、书写、用语、中心、选材、结构等基本内容的好坏优劣已基本清楚, 教师可以集中精力围绕目标看学生的作文是否达到了要求, 同时也酌情处理一下互批互评中的不当之处。

5讲评再练。同批阅目标的相对单纯一样, 讲评也集中在本专题训练的情况上。其它方面的内容已无须罗嗦。把优秀的文章与代表倾向性问题的文章印发给学生, 通过集体讨论教师点拨以让学生明确好在何处及问题出现的根本原因。在专题化训练中, 讲评绝不是一次作文的结束, 除一部分确实已掌握该专题的基本知识基本技能者外, 余下的学生将再次认真审视自己的作文, 直到教师认可自己满意为止。这大大有别于传统的作文训练写完、改完、讲完一塞了事的简单重复。

(3) 课程设置

与训练步骤相应, 设置四种课型:

示范课 ( 即进行第一步———知识示范) ;

训练课 ( 即第二步———分层训练) ;

讲评课 ( 即进行自评互评及教师重点讲评) ;

反刍课 ( 即再写再练) 。

3. 开展相应的课外活动

(1) 按专题要求写周记, 一周一篇, 可以成文, 也可以只写片段, 以使专题训练的训练量有足够的保障。

(2) 利用教室后的黑板办黑板报, 要求学生在报刊杂志上寻找摘录与正在训练的专题有关的知识予以刊载, 注重趣味性、实用性, 以使学生专题知识的掌握得到强化。

(3) 开展每日一写 ( 每日至少写300字的日记) 、每周一抄 ( 每周抄1000字的精彩文段, 即把自己课外所读到的最精彩的文字抄录下来) 的课外活动。

(4) 开展每课一讲 ( 每节课课前三分钟演讲) 。这一阶段主要增强学生的口语表达训练, 扩大学生的课外阅读量。

(5) 开展每两周一练 ( 每两周写一篇不少于600字的作文) , 每月一改 ( 每月对作文进行一次自改、互改、集体改) 的课外活动。

3.古诗鉴赏专题训练 篇三

浣 溪 沙

范成大

十里西畴熟稻香，槿花篱落竹丝长。垂垂山果挂青黄。浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。不须飞盖护戎装。

（1）“垂垂山果挂青黄”句展现了一幅什么样的画面？

（2）这首词是怎样融情于景的？请作简要赏析。

2. 阅读下面的唐诗，然后回答问题。

咏风

王勃

肃肃凉风生，加我林壑清。

驱烟寻涧户，卷雾出山楹。

去来固无迹，动息如有情。

日落山水静，为君起松声。

（1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？

（2）请结合全诗，评析第三联中“有情”二字的作用。

3. 阅读下面这首宋诗，然后完成问题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。

（1）第四联直接表达了诗人什么思想感情？请作简要分析。

（2）请简要赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句。

4. 阅读下面这首唐诗，然后完成问题。

倦夜

杜甫

竹凉侵卧内，野月满庭隅。

重露成涓滴，稀星乍有无。

暗飞萤自照，水宿鸟相呼。

万事干戈里，空悲清夜徂？

[注]本诗写于“安史之乱”刚刚平息之后。

(1)有人说诗题中的“倦”字是全诗的诗眼，你同意吗？请说明理由。

（2）这首诗是怎样融情于景的？请简要赏析。

5. 阅读下面这首宋诗，然后完成问题。

画眉鸟

欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

[注]本诗是诗人被贬，由京官外任知滁州时所作。

（1）赏析本诗的表现手法。

（2）有人说这首诗表达了诗人摆脱束缚的喜悦之情，也有人说这首诗是诗人的自嘲，表达了一种无奈的苦闷抑郁之情。你赞同哪种说法，请结合诗意说明理由。

6. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

山中问答

李白

问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。

桃花流水窅然去，别有天地非人间。

[注]窅，读yǒo,形容深远。

（1）请简要赏析这首诗的表现手法。

（2）有人说这首诗隐含了李白内心的许多伤和恨，你同意吗？请作简要赏析。

7. 阅读下面这首宋词，回答问题。

渔家傲①

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所②，闻天语，殷勤问我归何处？我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山④去！

[注]①这首词写于南渡之后，辞乡别土，国破家亡，诗人饱经丧乱，颠沛流离，困顿坎坷。②帝所：天帝住的宫殿。③蓬舟：像蓬草一样的轻舟。④三山：指蓬莱、方丈、瀛洲这三座传说中的仙山。

梁启超评论这首词说：“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语。”（见《艺蘅馆词选》乙卷）你同意这种说法吗？说说理由。

8. 阅读下面宋词，根据要求回答问题。

临江仙

辛弃疾

老去惜花心已懒，爱梅犹绕江树，一枝先破玉溪春，更无花态度，全是雪精神。剩向空山餐秀色，为渠著句清新，竹根流水带溪云。醉中浑不记，归路月黄昏。

（1）词的“花态度”“雪精神”具体指什么？

（2）有人认为“醉中浑不记”中的“醉”是“酒醉”，你是否同意这种观点？为什么？

9. 阅读下面这首唐诗，回答问题。

汉江临泛

王维

楚塞三湘接，荆门九脉通。

江流天地外，山色有无中。

郡邑浮前浦，波澜动远空。

襄阳好风日，留醉与山翁。

(1)对这首诗的颔联，前人评论“是诗家俊语，却入画中三昧”。你认为前人的评价是否中肯？为什么？

(2)简析颈联“浮”“动”两个字运用的妙处。

10． 读下面这首唐诗，然后完成问题。

石头城

刘禹锡

山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

（1）作者运用了什么表现手法，抒发了什么思想感情？

（2）简要分析第三句中“旧时月”的含义。

11. 阅读下面的宋词，然后回答问题。

玉楼春

宋祁

东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

[注]①縠皱：即绉纱，喻水的波纹。②棹：船桨，代指船。③浮生：指飘浮不定的短暂人生。④肯爱：怎肯吝啬。

（1）历代词人和词论家对“红杏枝头春意闹”一句中的“闹”字多有评说，争论不休，你认为“闹”字用得好不好？为什么？

（2）这首词体现了词人什么样的思想感情？

12. 阅读下面的宋词，然后回答问题。

浪淘沙令

王安石

伊、吕两衰翁，历遍穷通，一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。汤、武偶相逢，风虎云龙，兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功！

[注]伊吕：指伊尹与吕尚。伊尹名挚，尹是后来所任的官职，曾躬耕于田垄之上。商汤娶莘氏之女，他作为奴隶陪嫁给商汤。后来，汤王擢用他灭了夏。伊尹成为了商的开国功臣。吕尚姓姜，名尚，字子牙，世称姜子牙。他晚年在渭水河滨垂钓，遇周文王受到重用，辅武王灭商，被封侯。

(1)词人写伊尹和吕尚“历遍穷通”的遭际和名垂千载的功业是想抒发一种什么样的情怀？

（2）有人说读王安石的词常常可以看到一个政治家的气魄和感情，结合这首词，谈谈你的看法。

13． 阅读下面这首词，然后回答问题。

蝶恋花

柳永

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？ 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

（1）上片中，词人运用了哪些意象来表现“春愁”？

（2）结合上、下片的意思，分析词人表达了怎样的思想感情？

14． 阅读下面这首词，然后回答问题。

望海潮

柳永

东南形胜，江吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠■清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

（1）前人评价这首词说：“承平气象，形容尽致。”你读这首词，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。

（2）这首词在描写景物上具有什么特点？请作简要分析。

15． 读下面这首词，完成后面的题目。

水调歌头

黄州快哉亭赠张偓佺

苏轼

落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语：“山色有无中。”

一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。

（1）有人说下片最传神的词是“掀舞”，你同意吗？请简要分析。

（2）“一点浩然气，千里快哉风”两句对表情达意有什么作用？请简要分析。

16．阅读下面这首词，完成后面的题目。

定风波

苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

（1）作者词中所写的“风雨”“晴”有什么作用？

（2）这首词体现了词人什么样的思想感情？

参考答案

1.（1）那些不用人栽培的野生植物，果实累累，有的青有的黄，色泽鲜艳，一派欣欣向荣的画面。（2）十里田畴，稻谷已熟，稻香阵阵，槿花点缀农家篱笆，野果累累，秋天的早晨浓雾润泽，淡淡的云遮住了太阳，天气清爽宜人。词人将热爱质朴田园生活的感情融入到了这田园美景中，形成了融情于景的艺术特色。

2.（1）诗人以风喻人，借风咏怀，通过赞美风的高尚品格和勤奋精神，抒发了勤奋上进的“青云之志”。（2）“有情”二字是全诗的着眼点。上面从“有情”写其加林壑以清爽，下面复由“有情”赞其“为君起松声”。通过这种拟人化的艺术手法，把风的形象刻画得栩栩如生。

3.（1）诗人说，从今以后，如果容许我闲时趁着月光来访，我将拄着拐杖随时来敲你家的门，直接表达了诗人向往农村生活，热爱家乡的思想感情。（2）一层层的山，一道道水，似乎阻挡了去路，可是转过去却又是一个绿柳成荫，山花烂漫的村庄，风光明媚。这个景色的变化中包含了世间事物消长变化的哲理，令人深思。（意思对即可）

4.（1）同意。主人公辗转反侧，不能成眠，一会儿听到窗外竹叶萧萧，一会儿对着溶溶月光沉思默想，一会对着旷野心事浩茫，从月升到月落，诗人彻夜不眠，该有多么疲倦啊。一个“倦”字写出了诗人心身疲惫的形象。（2）这首诗诗人将自己的羁孤老倦之情，忧国伤时的无限愤慨融入在绿竹、庭院、朗月、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟等意象组成的凄凉秋夜图景中，形成了融情于景的艺术特色。

5.（1）诗歌塑造了画眉鸟自由自在的在万紫千红山花婉转啼叫，无拘无束的欢乐形象，来抒发一种浓郁的感情，运用的是托物言志表现手法。（2）同意表达了诗人摆脱束缚的喜悦之情的说法。诗人被贬官后来到滁州，摆脱了官场的束缚，深感轻松、自由、舒畅，就像画眉鸟从笼中飞出，在林中自由飞翔，婉转啼叫一样快乐。

6.(1)全诗四句，有问有答，叙述描写结合，虚实结合。(2)同意。诗人描写山中“碧山”“桃花”“流水”这些优美宁静景色，意在说明山中无须汲汲于荣，无须寂寂于逝，“非人间”那样尔虞我诈，由此可知，这首诗隐含了诗人在现实生活中遭受不幸的伤和恨。说不同意，言之有理即可。

7. 梁启超的评论是正确的。诗人把生活感受融入梦境，把《离骚》《逍遥游》和神话传说化入词中，通过神奇的想象使梦幻与生活、历史与现实融为一体，构成气势恢宏、格调雄奇的意境。它与诗人其它作品的清丽、婉约确是不很相同。

8.（1）花态度：指一般的花的鲜艳娇嫩的姿容；雪精神：特指梅花微雪耐寒的精神品格。（2）不同意。此“醉”并非酒醉，而是观梅时的心醉。在梅花前流连忘返，不知不觉天已向晚，足见探梅之时久，爱梅之意浓。

9.(1)这一评论是十分中肯的。“三昧”本是佛家用语，古人用来指文学创作中的奥妙、诀窍或最高境界，这里是说王维用诗的语言创造出了形象鲜明的艺术画面。浩渺无际的汉水仿佛流到天地之外去了，浅淡迷蒙的山若隐若现，一幅疏阔淡远水墨画便如在目前了。(2)“浮”“动”两个字用得极好，写出了临江泛舟所特有的感受。诗人所描绘的景象是泛舟所见，舟随波动，于是水滨的城邑，远处的天空，一切都随着浮动起来。原来是江水波浪起伏，舟中人却产生了城邑、天空在动荡的错觉，诗人正是用这种错觉，写出了汉水阔大而又磅礴的气势。

10. （1）高低起伏的群山依旧绵亘着，姿态未改变；江潮依旧拍打着城根，带着寂寞的心情退回，仿佛在叹惜着昔日的繁华不再，淮水东边升起的“旧时月”。全诗句句写景，情景交融，句句融合了诗人对故国萧条、人生凄凉的深沉感慨。同时还运用了拟人的手法。（2）那从淮水东边升起的“旧时月”，它照见过六朝腐朽封建统治者在秦淮河游乐的情形，照见过当年的豪华生活，也目睹了这些朝代的迅速灭亡。今夜的月亮，又移到女墙这一边来，可这已经是一座空城了。

11.（1）用得好。它运用通感手法，化视觉形象为听觉，把红杏在枝头盛开的情况点染得十分生动，渲染出来了生机勃勃的大好春光，让读者仿佛看到了莺歌燕舞，繁花争艳的大好春光。（2）这首词赞颂明媚的春光，抒发了词人珍惜青春和热爱生活的情感，以及人生如梦，时光稍纵即逝，应及时寻乐的感情。

12.（1）这首词歌咏伊尹和吕尚“历遍穷通”的遭际和名垂千载的功业，是为了借伊吕之事，抒发作者获得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、春风得意的豪迈情怀。

（2）词人敬仰伊吕在谈笑之间就轻而易举地完成了兴王道、建国家的大事业，充满了建立功业的激情，并从中受到了鼓舞，增强了推行变法的决心和勇气，同时也流露出欲与伊吕并肩的豪情，体现出一个政治家的气魄和感情。

13.（1）风细细、草色、烟光、残照。（2）这是一首表现刻骨相思相恋的情歌。上片以写景为主，景中含情，表现了伫立望远之苦；下片以明畅淋漓的笔调抒发了对爱情的矢志执著、坚贞不渝之情。

14.（1）①西湖的秀美景色和杭州的繁华景象。②物阜民康，男女老少安闲自在，各乐其乐的升平景象。③钱塘长官出游时的浩大排场和儒雅风度。（2）①使用铺叙。作者选取烟柳、画桥、云树、怒涛、桂子和荷花等典型的景物进行描写，展现了钱塘潮和西湖的秀美景色。②运用点染。如作者先点出“重湖叠■清嘉”，接着用“有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”进行详细描绘（染）。

15.（1）同意。“掀舞”一词写出了渔翁搏击狂风恶浪的倔强形象，同时，隐含着对友人的赞美，也是作者面对政治灾难时泰然自若的真实写照。（2）这两句直抒胸臆，作者认为，只有具备浩然之气，才能领略“千里快哉风”，表现了其不以贬为患，不以物伤情的豪迈旷达襟怀。

16.（1）词中所写的“风雨”“晴”，是作者在政治生涯中的心理体验，是作者政治生活的艺术投影。 （2）表达了词人任凭政治风云变幻，屡遭挫折也无所畏惧，履险如夷，泰然自若的情怀，也表现了苏轼政治上失意后追求精神上自我解脱的安宁的思想。

4.基本能力专题训练 篇四

一、2009年，我们伟大的祖国迎来了六十岁生日。六十年的坎坷经历，六十年的辉煌岁月。回首过去，感慨不已；展望未来，充满信心。(共13分)

1．(2分)国庆60年大典上，群众游行队伍举着新中国成立以来四代领导人的画像，伴随着特定历史时期的音乐，走过天安门广场，表达了对领袖的热爱与拥护。请把以下歌曲与所对应的领袖人物填到相应的空格里

《春天的故事》________《江山》_______《东方红》______ 《走进新时代》______

2．(2分)关山月和傅抱石的中国画《江山如此多娇》作为阅兵式的后背

景之一引起轰动。这幅作品属于中国画中的__________，中国画还包括

__________等画种形式。

3．(1分)胡锦涛主席等国家领导人在天安门城楼上检阅了军队和群众。

天安门城楼是非常有特色的中国建筑之一，下面有关中国建筑的说法正确的是()

①太和殿与保和殿都属于故宫内的建筑②故宫有单体内部联通的建筑特点③雍和官和布达拉宫两座建筑体现了汉、藏建筑艺术融合的风格④颐和园也是清代著名的宫殿建筑

A．①③B．③④C．①②D．②④

4．(1分)革命成功经历了千难万险，血雨腥风，对各个历史时期都有艺术家用画笔进行了描绘，请把下列作品按照中国革命历程的时间顺序进行排列

____________

①②③④

5．(1分)下面作品《延河边上》(钟涵)用平易亲切的构图形式，将领袖与人民的关系表现得和谐而感人。请观察，作者画这幅作品的位置是()

●A●B●C●D

6．(1分)在国庆晚会上，舞台的追光灯是红色的。在没有外光的情况下，一位身穿白上衣、蓝裙子的演员在舞台上衣服呈现的变化是（）

A．全身红色B．上衣红色，裙子紫色

C．上衣白色，裙子黑色D．上衣红色，裙子深蓝

7．(1分)为制作一个庆祝祖国六十华诞多媒体演示文稿，某学生借到一张相关的VCD

光盘。但只想

1截取其中的一段视频，利用以下哪个计算机软件能够完成（）A．画图B．ACDSeeC．超级解霸D．P0werPoint

8．(4分)在国庆联欢晚会上，国家领导人走下天安门城楼来到群众中间，伴随着以下旋律一起跳起了集体舞，共同祝愿祖国六十华诞。

此乐曲的拍子是_________，强弱规律是_________，此节拍的体裁形式是__________，歌名是_____________。

9、国庆庆典上60辆彩车组成的36个群众游行方阵和6个行进式文艺表演依次通过天安门广场中心区，构成一道道流动的风景，描绘出共和国流动的历史进程，下列对彩车描述不正确的一项是（）A．“滨海新貌”彩车展现了天津全力打造国内塘沽城市，北方经济中心和生态城市的美好蓝图。B．“草原飞红”彩车展现了内蒙古自治区民族团结、经济腾飞的发展成就。

C．“岱青海蓝”彩车描绘了广西美丽神奇的山水画卷，以及北部湾经济区打造沿海发展新一极的激情与魄力。

D．“紫荆盛放”彩车凸显出香港金融中心、旅游之都和创意之都的形象。

10、新技术、新能源、新材料的大量运用，突出节能环保和节俭原则，是国庆彩车在制作过程中的几大亮点。LED显示屏在国庆彩车上大量应用，下面关于LED显示屏的说法不正确的是： A．LED显示屏发光亮度强，在可视距离内阳光直射屏幕表面时,显示内容也清晰可见。B．LED显示屏可以全天候工作，具有投影仪、电视墙、液晶显示屏无法比拟的优点 C．LED显示屏象素的行列数称为LED显示屏的分辨率，两两像素的点间距越大，分辨率越高。

D．LED显示屏已经广泛应用到笔记本电脑上，亮度高，色彩绚丽。

二、10月28日秋色尽染的千佛山下，全运会的圣火缓缓熄灭，运动的激情化为难忘的回忆。(共13分)

11．(1分)在开幕式上，由奥运冠军、工人、农民、群众、体育工作者等组成的火炬手，将象征“国泰民安”之火通过现场五千名观众的心手相连，共同点燃了主火炬，这再一次充分体现了本届全运会______________________的主题。

12．(4分)开幕式以独具特色的山东民歌《沂蒙山小调》的旋律为主线，贯穿整场晚会，体现了齐鲁文化特色。

(1)它的旋律是（）

(2)它属于民歌体裁形式中的_______________(3)(2分)请把它的前两小节改写成三拍子。

13．(1分)当《歌唱祖国》的旋律响起，由三千多名武警战士摇动的五星红旗，变换出五星、“60

”等

各种图案时，全场立即成为沸腾的海洋，人们为祖国的六十华诞而祝福，为祖国的强盛而自豪，请把歌词：“越过高山，越过平原；跨过奔腾的黄河长江”„„填入下面曲谱中：

14．(1分)全运会开幕式通过电视、网络和其他途径进行了现场直播。从信息的一般特征来说，以下说法不正确的是()

A．信息可以以不同的形式进行传播B．信息具有共享性，可以同时被多个接收者接收 C．信息具有时效性，错过了现场直播就无法再了解开幕式情况 D．信息不能独立存在，必须依赖于载体传播 15．(1分)本届全运会的圣火是在泰山上采集的，而在奥运会上象征光明、团结、友谊、和平和正义的奥林匹克圣火必须从_________采集，以火炬接力的形式传到奥运会主办城市。

16．(1分)全运会官网10月14日讯：随着十一运圣火14日回到泰山脚下传递，泰安市承接全运会男子足球和男子排球的赛事也进入也倒计时，相关比赛场馆已做好承接准备。从以上新闻提要中，能够直接获取的信息是（）

A．十一运圣火在泰安传递的日期是lO月14日

B．十一运男子足球和男子排球的全部比赛均在泰安市举行

C．十一运圣火10月14日第二次在泰安传递，所以说“回到泰山脚下传递” D．十一运圣火采自泰山之巅，所以说“回到泰山脚下传递” 17．(2分)在体育活动和比赛中，人们常用非语言类交往方式进行人与人之间的信息交流和情感沟通。请你列举出两种体育比赛中常见的非语言类交往方式：①______________ ②____________________

18．(1分)王峰是奥运会和全运会的跳水冠军，他曾经在泰安市新泰体操学校练习体操。在正式体操比赛中下列项目不属于男子项目的是（）

A．吊环B．跳马C．自由体操D．高低杠

19．(1分)奥运会会旗，3 米长，2 米宽，以白色为底，象征纯洁。蓝、黄、黑、绿、红五环，环环相扣。其中五环相对应的五大洲是（）

A．欧洲、亚洲、非洲、美洲、大洋洲B．欧洲、亚洲、非洲、大洋洲、美洲 C．大洋洲、亚洲、非洲、美洲、欧洲D．大洋洲、亚洲、非洲、欧洲、美洲

20．(2分)该表格行数是__________，列数是_______________。21．(1分)奖牌榜排名的首要依据是______________。

22．(2分)以上表格所示的省市与山东陆地相邻的是_________。铁人王进喜曾说：“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”，该油田所在省的奖牌榜排名是_________。

23．(1分)如果采用图表形式形象展示各代表团的金牌数，最应该选用的图表类型是___________。24．(1分)如果在word编辑状态下制作该表格，采用菜单操作，下列步骤正确的是（）A．“插人” “表格”选择行数和列数“确定”输入内容B．“表格”“插入”“表格”选择行数和列数“确定”输入内容 C．“表格”“插入表格”选择行数和列数“确定”输入内容 D．“文件”“插人表格”选择行数和列数“确定”输入内容

25.第十一届全运会激起全民健身的热潮，每天早晨和傍晚，打羽毛球、抖空竹、放风筝、练太极拳、跑步、跳健美操的市民随处可见。下列运动项目中属于民族民间体育项目的是（）。

A．羽毛球B．抖空竹C．跑步D．健美操

26.齐鲁大地是中华文明最早的发祥地之一。下列不属于齐鲁文化的是（）。A．龙山文化B．大汶口文化C．河姆渡文化D．儒家文化

四、生活中我们要用技术的思想分析问题、解决问题。(共6分)

27．(1分)“神舟七号”升空前需要进行各种航天技术试验，按试验目的，这些试验属于（）(此题涂在答题卡的第60题上)

A．性能试验B．优化试验C．预测试验D．信息试验

28．(1分)“太空如厕”是目前困扰各航天大国的难题。现有太空马桶都是采用抽气式“抽气导流”的原理，简单说就像吸尘器，在体外采集粪便。只有高中学历的打工仔金徐凯发明的太空马桶是直接伸进体内采集，为体内螺旋采挖式太空马桶，这种太空马桶是（）(此题涂在答题卡的第61题上)A．原理创新B．结构创新C．外观创新D．科学创新 29．(4分)一活动木梯的立体图及三视图如下所示

(1)在三视图下面注明各自的名称(1分)

(2)根据立体图图示，在三视图中标注出与木梯对应的总体尺寸(3分)

专题训练答案：

一．(共13分)

1．(2分)(每空0.5分)邓小平胡锦涛 毛泽东 江泽民 2．(2分)（每空1分）山水画人物画、花鸟画 3．(1分)A

4．(1分)①③④②5．(1分)C6．(1分)B7．(1分)C

8．(4分)3／4强弱弱圆舞曲《青年友谊圆舞曲》 9．（1分）C 10．（1分）C 二．(共13分)11．（1分)和谐中国、全民全运 12．(4分)(1)A(2)小调(3)（2分）

13．(1分)

14．(1分)C

15．(1分)奥林匹亚16．(1分)A

17．(2分)“眼神”“手势”“旗示”“哨音”等。18．(1分)D19．(1分)B

三、(共7分)

20．(2分)12621．(1分)金牌数22．(2分)江苏7

23．(1分)柱状图或条形图24．(1分)B 25．（1分）B 26．（1分）C

四、(共6分)27．(1分)C28．(1分)A 29．（4分）如右图

5.名著导读专题训练 篇五

1、下列有误的一项是（）

A、《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生唯一的一部回忆性散文诗集，其中《狗·猫·鼠》表达了对“猫”一样的谄上媚下草菅人命的人的痛恨及对“鼠”

一样弱小者的深切同情。

B、施耐庵的《水浒》滋养了我：从吴用身上我看到了足智多谋，从晃盖身上我看到了义薄云天，从李逵身上我体悟到了率真的可贵。C、《格列佛游记》这本小说的讽刺里包含某些对人性及人类社会的悲观见解，但在尖刻与悲观态度背后，却隐藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。小说作者借游记、借外人之眼来评议自己国家的现状。D、《繁星》《春水》是冰心在印度泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等等。

2、下列说法错误的一项是（）

A了分析，提示了封建孝道的虚伪和残酷。

B、在《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现大人国是以绳技来选拔官员的。他第四次出游，来到慧骃国。

C、冰心的《繁星》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三言两语抒写内心感受与思考，表达形式短小而意味深长。

D、自尊心强、体面的、好梦想的祥子到小说结尾变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的社会。

3、下列表述有误的一项（）

A、作者施耐庵，元末明初小说家。《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的小说。描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，表现了“官逼民反”的主题。

B、在大人国里，格列佛发现，王国中最重要的职位通过比赛跳绳舞来决定（跳得最高而又不掉落下来，就得到最高职位）；在王国里，一直存在着两个对立派别——高跟派和低跟派，为了区别，两派所穿鞋子鞋跟有高低之分。C、《繁星春水》语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。D、《骆驼祥子》通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会。小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。

4、下列表述有误的一项（）

A、施耐庵的《水浒传》全书一百二十回，塑造人物形象一百零八将。美国女作家赛珍珠用英文翻译《水浒》时定名为《四海之内皆兄弟》。

B、《格列佛游记》的作者是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家斯威夫特。它讲述的是英国船医格列佛因海难等原因先后流落到大人国、小人

国、飞鸟国以及慧骃国等地的经历。C、“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了！”这一哲理名句出自冰心的作品《繁星》。冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗是《向往》。她是中国现代文学史上第一位著名女作家。

D、舒庆春的《骆驼祥子》善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力，创造性的运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活

泼有力，充满了民族风格和地方特色，被称为“人民艺术家”。

5、下列表述有误的一项（）

A、《名人传》中的贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然坚信“谁也无法战胜我，我要死死扼住命运的喉咙”，他凭着顽强的毅力和奋斗精神，从事音乐创作，写出了《第九交响曲》等传世之作。

B、《格列佛游记》中有许多荒诞的故事。在飞岛国，如果人民抗缴税收，国王就把飞岛停在的头上，剥夺他们自由活动的权利。

C、冰心原名谢婉莹，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被矛盾称为“繁星格”，“春水体”。

D、《朝花夕拾》的作者鲁迅，是中国现代文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。原名周树人，字豫才。主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。散文诗集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文集》。

6、下列表述有误的一项（）

A、《童年》中慈祥善良的外祖母，乐观淳朴的小茨风、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和

充满爱心的人。B、“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”这诗句出自福建长乐作家冰心写的《繁星》、《春水》 C、《朝花夕拾》鲁迅回忆童年、少年、青年时期不同生活经历和体验的散文集。全文收录了《狗·猫·鼠》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《父亲的病》、《琐

记》、《范爱农》等十篇文章。文章包含着温馨的回忆与理性的批判。

D、元末明初小说家施耐庵的《水浒传》采取了先合后分的链式结构、使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明。

7、下列表述有误的一项（）A、《繁星》其收短诗164节，《春水》其收短诗182节，他们都是作者随时随地的感想和回忆零碎的思想的汇集。

B、祥子是老舍的代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象，这部作品描写来自农村淳

朴健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次失去，并最终堕落到生活的谷底的故事。祥子与车是这部小说的基本线索。与祥子有着密切关系的女主人公是虎妞。C、《水浒传》在语言上采用了古白话语，所以语言描写生动形象，活灵活现。D、《童年》中的外祖母如一盏明灯照亮了高尔基敏感而又孤寂的心，他还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，胸怀宽大、善于忍让。

8、下列表述有误的一项（）A、《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义 ”这一点上是共同的。吴用劫取生

辰纲是“义”，卢俊义私放晁盖是“义”，鲁智深拳打镇关西是“义”。B、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的一部，讲述了阿廖沙（高尔 基的乳名）3岁到10岁这一时期的童年生活，生动的再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识。对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的愿望与坚强。C、《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了

冰心的思想内核“爱的哲学”。D、《骆驼祥子》中导致祥子“萎靡不振”的大事有：

1、祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了。

2、老婆难产死了。

3、大病几场，原来强壮的身体也垮了。

9、下列表述有误的一项（）

A、武松（行者）血刃潘金莲，斗杀西门庆，醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭，勇而有谋、有仇必复、有恩必报。是下层英雄好汉中最富有血性和

传奇色彩的人物。B、《骆驼祥子》讲述了旧北京人力车夫的辛酸故事，作者老舍，现代著名作家，原

名舒庆春，字舍予，满族人，主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》。C、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，其它两部为《在人间》、《我的大学》。《童年》刻画了许多性格鲜明和人物形象，比如,勇敢正直的阿廖沙，善良乐观的外祖母，自私残暴的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及乐观淳朴的“好事情”。和献身于科学执著的小茨冈。D、《朝花夕拾》中“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是公正的裁判是在阴间。体现了鲁迅“人是生物，生命便是第一要义”以及“改

良这人生”的主张。

10、下列说法不正确的是（）

A、《骆驼祥子》各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣襾又有

点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。

B、豹子头林冲误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。他武艺高强、勇而有谋，但为人安分守已、循规蹈矩，被逼上梁山。C、小人国的宫廷游戏有两种，一种是绳上跳舞，另一种是在棍上下跳来爬去。表 演者都是那些正在候补的朝廷重要官职的人和希望得到皇帝宠幸的人。

D、鲁迅日本留学时认识的一个朋友，当时彼此没有什么好感，但是回国以后交往甚密，这位朋友是范爱农。他热爱祖国、倔强耿直，但最终随波逐流、趋炎附势。

11、下列说法中正确的是（）A、《水浒传》原名《江湖豪客传》或《水浒全传》，又称《忠义水浒传》，简称《水浒》，作者施耐庵，作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，塑造了108将，其中排名前四位的是宋江，晁盖，吴用，公孙胜。B、贝多芬，德国音乐家，代表作：《英雄交响曲》、《命运交响曲》、《欢乐颂》等。贝多芬，他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。C、诗集《繁星》《春水》的名字的内涵是：“繁星”代表零星的思想；“春水”是因作者希望在不以意之时将思绪象春水一样流入作者心中。D、《朝花夕拾》共收10篇回忆性散文，被选为课文的有《从百草园到三味书屋》、《风筝》、《阿长与山海经》。

12、下列说法中不正确的是（）

A、米开朗琪罗，意大利画家和雕塑家。代表作：《大卫》、《创世纪》等。米开朗琪罗，每从事一项工程，都必然遭小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受真正的爱情。他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。

B、斯威夫特的小说《格列佛游记》充满了奇异的想象和童话色彩，包含了作者对人性及人类社会的悲观见解，如慧骃国中马是理性的载体，而人形动物“耶胡”却肮脏不堪，在悲观之后，我们感受到的是苦涩而热切的忧世情怀 C、《水浒传》中先后写了与武松有关的这样几件事：景阳风打虎、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、醉打蒋门神。D、《五猖会》记叙作者儿时父子之间一声微妙的冲突——我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。

13、下列说法中不正确的是（）

A、《格列佛游记》的作者斯威夫特是英国著名讽剌小说家和政论家。《格列佛游记》以其杰出的讽剌而名垂世界文学史。

B、20世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼·罗兰创作《名人传》主要歌颂了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的丰功伟绩，而对这些名人的痛苦，挣扎和矛盾则一笔带过。

C、“山顶上立一面杏黄旗，上书替天行道四字，忠义堂前绣字红旗后面一书山东呼保，一书河北玉麒麟”。这句话出自四大名著之一的《水浒传》，其中“呼保义”是宋江，玉麒麟”是卢俊义。

D、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天 空下的荫庇？”是著名作家冰心深情歌颂母爱的诗句。

14、下列说法中不正确的是（）

A、读《名人传》的阅读感受有：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。B、小说通过格列佛在利里浦特（小人国）、布罗卜丁奈格（大人国）、勒皮他（飞鸟国）和慧骃国的奇遇，反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累时期疯狂掠夺和残酷剥削。C、《童年》中写“我”刚到外祖父家里见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；

D、鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《朝花夕拾》，《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本仙台学医的生活，其中匿名信事件和看电影（幻灯片）事件令他感到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到日本人的冷漠，敌视，这使全产生了弃医从文的想法。

15、下列说法中不正确的是（）A、《名人传》中贝多芬面对着“耳聋”这个残酷的事实不妥协、不屈服，与命运抗争。书中“深邃的眼睛”，“不可逼视的光”、“紧闭的嘴”这些肖像描写显示了贝多芬坚忍顽强、直面人生的性格特征。

B、描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”

尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。

C、《水浒传》中，梁山泊先后三任寨主，他们依次是王伦、晃盖、宋江。梁山好

汉议事的大厅，原来称“忠义堂”，宋江任寨主后改为“聚义厅”。

D、《朝花夕拾》中有一个人物大家非常熟悉，她就是“长妈妈”。她在这本书中《阿

长与《山海经》》《狗·猫·鼠》《从百草园到三味书屋》这三篇文章中出现过，作者对她的感情经历了“畏惧——憎恶——敬佩——怀念”这样的一个变化过程。

16、下列说法中不正确的是（）

A、“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”谢婉莹的这首小诗

把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹完美地融合于一体。

B、周树人的的《从百草园到三味书屋》温馨的回忆了在“百草园”和“三味书屋”的一些有趣的生活，理性地批判了封建教育对儿童身心健康发展的束缚。C、《格列佛游记》讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。

D、高尔基的“自传体”小说《童年》，用第三人称的口吻，叙述了主人公阿廖沙在父亲去世后寄住在外祖父家中的生活历程。塑造了主人公这一鄙视贪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年形象，生动地再现了俄国下层人民的生活状况。

17、下列说法中不正确的是（）

A、《繁星》和《春水》都是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写的，请你用三个词语概括《繁星》、《春水》的主要内容：母家、童真、自然。B、《父亲的病》一文的最后，作者说：“我现在还听到那时自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。”表达了作者懊悔并自责于没有让父亲安静的离去。表现了作者每念及此的不安、痛苦。

C、在小人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，小人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、嫉恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。

D、《童年》是基本的主题之一是阿廖沙的成长。讽剌俄国小市民习气是作者创作这部作品的第一主题。小说刻画了性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的阿廖沙，善良乐观的外祖母，自私残暴的外祖父，以及执着的“好事情”。

18、下列说法中不正确的是（）

A、《格列佛游记》这本小说第三卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。

B、梁山好汉们“落草”原因各不相同。林冲因受高太尉诱骗，误入白虎堂而被刺配沧州，后又因杀了放火暗算他的高俅等人而被逼上梁山。宋江则因帮晁盖等逃脱官符追捕的事被发现而怒杀阎婆惜，因此被发配江州；后又因浔阳楼提反诗而被判罪，幸得梁山好汉刑场搭救转而上梁山。

C、童年中对阿廖莎影响最大的人是外祖母，她经常给阿廖沙将一些怜悯弱者，歌颂光明的民间故事。

D、《水浒传》中不乏英雄好汉，如嫉恶如仇的鲁智深，精明能干的杨志，有仇必报的武松，武艺高强的林冲等，但其中也有令我们印象深刻的女将，她们是“一丈青”扈三娘，“母夜叉”顾大嫂和“母大虫”孙二娘。

19、下列说法中不正确的两项是（）

A、《名人传》中，贝多芬“惟其痛苦，才有快乐”这句充满豪情的名言，正是他一生的写照，今天已成了勇敢者的座右铭。

B、《父亲的病》中多次写医生开出的奇特药引，如陈莲河医生开出的最平常的药引是“蟋蟀一对”，而且“要原配”，目的是为了讽剌所谓的名医实际上是误人性命的庸医。

C、《童年》主人公阿廖沙三岁时因丧你而寄居到外祖父家，饱尝了人生辛酸。生性暴躁凶狠的外祖父常常打外祖母和孩子们，阿廖沙因受表兄阿萨怂恿将一块白桌布染成蓝色而遭外公毒打；徒工“小茨风”也是因故被外公活活打死。所以小说的基调严肃低沉，没有天真浪漫的色彩。

6.专题训练 语文 篇六

修葺

更叠

美仑美奂 B.鞠躬

家俱

坐落

纡尊降贵 C.贸然

蹩脚

歉收

流言飞语 D.斑斓

陷井

蜷缩

比比皆是

2．下列词语中没有错别字的一组是（）

A．渲泄

阴翳

云蒸霞蔚

层峦叠嶂 B．宿愿

必竟

震耳欲聋

消声匿迹 C．诋毁

钳制

瑕不掩瑜

山清水秀 D．垢骂

启碇

涣然冰释

别出新裁

3．下列各组词语中没有错别字的一组是

（）A．淋漓尽至 叠床架屋 响彻云霄 仗义直言 庆父不死鲁难未已 B．自力更生 寅吃卯粮 画地为牢 过目成诵 可望不可即 C．加官进爵 流连忘返 独当一面 各行其事 一年之计在于春 D．信口开河 要言不繁 振振有辞 黔驴计穷 事实胜于雄辩 4．下列词语中没有错别字的一组是

A．烟蔼

俨然

奄奄一息

气势磅礴 B．遐想

贪婪

穿流不息

茫无际涯 C．脆弱

浩翰

撒手人寰

截然不同 D．荒芜

战栗

自鸣得意

高深莫测 5．下列各组词语中，没有错别字的一项是

A.凑合众生相

一愁莫展

要言不烦 B.博弈

挖墙脚

不可明状

额首称庆 C.宣泄

水龙头

甘败下风

优哉游哉 D.坐镇

舶来品

终南捷径

美轮美奂 6．下列词语中，没有错别字的一组是（）A.智囊

掌故 心无旁骛 攻城掠地 B.喧哗

文身 仁而下士 刎颈之交 C.影碟

骄矜 对簿公堂 锐不可挡 D.睥睨

惦量 指手划脚 便宜从事

7．下列各组词语中字形全部正确的一项是（）A．盥洗

宵柝

雕梁画栋

度长挈大 B．咨嗟

杜撰

人烟阜盛

瓮牖绳枢 C．狄花

牲醴

强弩之末

沸反盈天

D．蹂躏

舟楫

弃甲曳兵

揭杆而起 8．下列各句中，划线的词语运用错误的的一项是（）

A．这个庞然大物仿佛禀赋着闻所未闻的无所不在的力量，同时向四面八方撞击。

B．这些日子，她像是一头无言的牲畜，怀着一种无可名状的恐惧心理，紧紧尾随着父母。

C．一个曾经飞黄腾达的朋友，由于事业兴隆冲昏了头脑，以致又潦倒到无地自容的地步，不得不远走他乡。

D．那老头子昂着光彩奕奕的秃脑袋，走进巷子里去了。

9．下列各组词语中没有错别字的一组是（）A．倾泻

飓风

浮浅

曲尊枉顾

名符其实 B．安祥

暮霭

凋敝

风弛电掣

卷帙浩繁 C．惦念

抱怨

砭骨

气喘吁吁

林阴道 D．震撼

暴燥

歉收

戛然而止

纡尊降贵 10．下列句中没有错别字的一项是（）

A．身患感冒已使我头昏脑涨，一节课完成三门作业更使我筋疲力尽，以致睡觉前连水龙头也忘关了。

B．面对考试的失败，追求的失落，学生往往心怀郁闷。如何将不良情绪及时适当地渲泄出来，需要心理老师耐心指导。C.要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷灸做奖赏。D．云山雾海的黄山美景令人叹为观止，山青水秀的千岛湖风光更使人流连忘返。11．下列词语中，没有错别字的一项是 A．沼泽

斑澜

晶莹

独辟蹊径 B．垄断

脚趾

褶皱

熠熠生辉 C．偏袒

脉搏

寒喧

思想崇高 D．辩别

国粹

磕头

勃然大怒 12．下列各组词语中，错别字最多的一项是（）A．踯躅

明月铛

沧海一栗

鼓瑟吹笙 B．羁鸟

挖墙角

流殇曲水

戳力同心 C．嘻戏

流水帐

游目聘怀

山青水秀 D．桑葚

水蒸汽

概当以慷

胸无城府 13．下列词语中，没有错别字的一组是

A．经络

一滩血

蛛丝蚂迹

盛名之下，其实难副 B．思辩

天燃气

美轮美奂

嬉笑怒骂，皆成文章 C．厮打

弹簧门

绵里藏针

明修栈道，暗度陈仓 D．青睐

猪肘子

筚路蓝缕

兵来将挡，水来土淹 14．下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一项是（）A．隔膜 慷概

万户侯

风华正茂 B．岐视

草霉

竟自由

激浊扬清 C．奥丧

追朔

斑斓

沧海桑田 D．榆阴

翔实

星晨

天纶之乐

15．下列词语中，没有错别字且划线字的读音全都不同的一组是 A.逡巡

皴裂

教唆犯

怙恶不悛 B.牛虻

膏肓 露锋芒

罔然若失 C.荠菜

侪辈 药剂师

济济一堂 D.谄媚

焰火 设陷井

掐头去尾 16．下列各句中没有错别字的一项是（）

A．我发现每隔两千页有一帧小插图，我用一本有字母索引的记事簿把它们临摩下来。簿子不久就用完了。

B．田里芳草青青，农民们把牲畜赶往草场。不过也都抱怨这样干燥的天气，会使冬季作物歉收的。

C．我半夜从一场恶梦中惊醒，各种念头蜂踊而来；过去那些零星的生活片段，潮水般涌入我的脑际。

D．一个又矮又胖的中年妇女探身出来。她肤色苍白，头发是铁青色的，戴着一幅厚厚的眼镜，眼睛显得非常小。

17．下列各项中没有错别字的是（）

A．箭镞

临摩

犄角

嘻笑玩耍

B．书瘠

荣膺

深邃

雍容华贵 C．倏忽

诋毁

温驯

乌烟瘴气 D．潦倒

龌龊

蹩脚

浮想连翩 18．下列词语中，书写完全正确的一项是

A．枭雄

鞭跶

沤肥

对峙

毁家抒难 B．迄今

裨将

缫丝

皱纱

斧底抽薪 C．皈依

靓妆

联昧

哂笑

秣马利兵 D．垂涎

箴言

船淖

吊唁

言简意赅 19．下列各项中没有错别字的一项是

A．慷慨

遴选

事无具细

精神焕发

B．狼藉

反馈

蜚声世界

错综复杂 C．巅峰

炼狱

先发治人

桀骜不驯

D．寒喧

聒噪

一筹莫展

力挽狂澜 20．下列词语中，字形全都正确的一项是（）（3分）A.战粟

歆享

内帏

胳肢窝

沸反盈天 B.偏僻

寒喧

吞噬

原生态

呕哑嘲哳 C.榫头

杜撰

牲醴

顶梁柱

气势磅礴 D.弩马

绿茵

问候

声讯台

神秘莫测

21．下列各句中没有错别字且划线字注音正确的一项是（3分）

A．身体柔软而富有弹性，蛇的嘴几乎可以碰触到自己体表的任意部分，它可以慵（yōnɡ）懒(lǎn)地枕在自己波斯地毯般复杂的花纹上度过悠长的午后。

B．中午，记者终于到达“嫦娥一号”的观测点，迅(xùn)速(shù)架起像机，一刻不停地瞄准远处的“嫦娥一号”绕月卫星。

C．世界上海拔最高的青藏铁路，攀爬到海拔5072米的最高点，横(hénɡ)亘(ɡènɡ)白雪覆盖的青藏高原，火车的轰鸣声响澈世界屋脊。

D．国学教育应从娃娃抓起。学龄前儿童记忆力好，将传统文化的精髓借助韵文，让孩子们在不知不觉的熏(xūn)陶(tāo)中成长，这是一种新的尝试。但这种教育不能急攻近利，要符合当今社会的价值观。

22．下列各句中，没有错别字的一项是（）

A．我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的燧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船。

B．是的，对我们，这是套鞋上的污泥；是的，对我们，这是牙齿间的砂砾。我们把它践踏揉躏，磨成齑粉——这多余的，哪儿都用不着的灰尘！

C．鞭着时间的罡风，擎一把火。我来了，不知道是一场空喜。我会见的是噩梦，哪里是你？ D．繁盛的花木掩映着古墓荒冢，绿色的苍苔披覆着残砖废瓦。人世有变迁，而春天则永远循环不已，声声不息。

23．下列各组词语，没有错别字的一项是（）A.峥嵘

谪居

冲波逆折

篮田生玉 B.谪戍

孝悌

锲而不舍

人才汇萃 C.天籁

琐碎

浑浑沌沌

伶仃孤苦 D.慰藉

隽永

约从离衡

眼花瞭乱 24．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）

A.烦燥 混帐 老两口 理屈词穷

B.贤惠 帷幕 昧心财 兵慌马乱 C.家具 狼藉 挖墙角 别出新裁

D.谛听 时辰 拉拉队 洗洗涮涮 25．下列句子中没有错别字的一项是（3分）

A．海明威不赞成逐节铺成而讲究意境，宁可留下很多空间也要突出人物的动作和神态，让读者用自己的想象去填补空白的天地。

B．意识流文学的创始人伍尔夫，自幼身体潺弱，却有着比常人更加丰富的精神世界和细腻敏感的性格。

C．泰戈尔的创作涉及小说、诗歌、剧本等多种形式，内容上则文、史、哲、艺、政、经范畴几乎无所不包，无所不精。

D．卡尔维诺走遍意大利，编写出一部《意大利童话》，这部《意大利童话》可以和安徒生、格林兄弟的童话相篦美。

26．下列各组词语中，没有错别字的一组是（3分）

（）A.懈怠

荒辟

变幻

扶危济困 B.膨涨

嗔怪

威摄

众口铄金 C.罢黜

钳制

自诩

勃然大怒 D.渲染

攻讦

卮酒

戳力攻秦 27．下列词语中没有错别字的一项【

】

A.层峦迭嶂

汹涌

粉装玉琢

小心翼翼 B.滥用职权

论辩

至高无尚

不可理喻 C.振耳欲聋

赊帐

礼尚往来

云蒸霞蔚 D.命途多舛

渊源

不容置疑

云雾遮蔽 28．下列各句中，没有错别字的一组是

A．可今年是个暖冬，只下了很少一点雪。几乎整个冬季，阳光闪亮。田里芳草青青，农民们把牲畜赶往农场。不过也都抱怨这样干燥的气候，会使整个冬季作物歉收的。

B．如果这个斑点是一只钉子留下的痕迹，那一定不是为了挂一幅油画，而是为了挂一幅小肖像画——一幅卷发上扑着白粉、脸上抹着脂粉、嘴唇像红石竹花的贵妇人肖像。它当然是一件膺品。

C．错误是在炮队队长身上，由于疏忽，他没有把铁链的镙丝帽旋紧，大炮下的四只滑轮也没有堵塞好；这样就使脚板和炮架有了活动的机会，一切的关键都没有合龙，所以那系炮的铁链，终于被挣断了。

D．天空轻盈，辽廓，深邃。朝阳从一旁照来，使得在雨后被大车碾得瓷瓷实实的道路好似浇了一层油，亮晶晶的。四周是一望无垠的大片大片倾斜的冬麦田。冬麦的禾苗，娇嫩、茁壮，青翠欲滴。

29．下列字形书写无误的一项是（）（2分）A不经之谈

笑靥

梦魇

浮燥 B飞舞盘旋

潦倒

缭草

磨砺 C天梯石栈

收敛

收殓

惘然 D千呼万换

检查

检察

舟楫

30．下面词语中的字形全部正确的一组是

A、墨守陈规

平心而论

相辅相承

绿草如茵

B、竭泽而渔

自夏徂秋

语言老炼

卑躬曲膝 C、琢磨不透

用度节余

安度晚年

城郊接合部

D、心率紊乱

里外沟通

牟取暴利

原形毕露

专题训练2 1．下列各句中，没有错别字的一项是

（）

A．碧波万顷，群山叠翠，峡谷幽深，溪涧清秀，还有种类众多的生物资源、文物古迹和丰富的土特产品，千岛湖因此成了响誉中外的旅游胜地。B．“限购”、“地王”、“蜗居”、“史上电强调控”„„在这些火爆一时的词条背后，是政策的轮翻调整，是市场的变幻莫测，是中国房地产久治不愈的痼疾。

C．香港一家旅行社在《明报》头版刊登整版感谢信，在埃及局势骤紧时中央政府包机撤侨是史无前列的完美安排，称这是香港人的福祉。D．2010年伴随着微博一起流行起来的“杯具”“洗具”这两个词语，在网络上迅速蹿红，逐渐被赋予了深邃的寓意，频繁用于一些社会和文化事件中。2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．腈纶

钉纽扣

虚左以待

明火执仗 B．噩梦

雄纠纠

百尺竿头

厉兵秣马 C．燥热

爆发户

插科打诨

出其不意 D．丝绦

荧光棒

死皮赖脸

坐收鱼利 3．下列各句中没有错别字的一句是：（）

A．惊蜇一过，春寒加剧。先是料料诮诮，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。

B．譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉。

C．花草是废钱的玩艺，可是北平的“花草儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。

D．海天茫茫，风尘碌碌，酒澜灯灺人散后，良晨美景奈何天，洛阳秋风，巴山夜雨，都会情不自禁地掂念它。

4．下列句子中，没有错别字的一项是

A．二月河因《落霞》三部曲而一飞冲天，成了新闻媒体“暴炒”的对象，长此以往，他还怎么写作？

B．苹果原CEO史蒂夫·乔布斯的去世引发了全球民众的悼念热潮，不少网民在互联网上依照苹果品牌造出一个新词“isad”，以示对这位天才的哀思。

C．老人倒地无人敢扶的报道屡见不鲜，原因是人们怕扶起老人后反被诬陷为造事者，做好事反而没有好下场。D．“占领华尔街”运动一无具体纲领，二无公认领袖，仅凭一个高度简捷的口号，便以令人瞠目的速度从曼哈顿岛蔓延到全美各地。5．下列各句中，没有错别字的一句是（）

A．大度是一种做派，一种浅薄者绝难企及的人生境界。蔡元培鄙弃罢黜百家的文化专制，提倡学术自由, 含而不露，相信自己稳操胜券，故从容不迫。

B．今年以来，一方面是大量待业人员寻工无着，另一方面是沿海地区许多企业招聘不到足够的人员，“就业难”与“用工荒”折射出我国产业转型时期的“就业之觞”。

C．作为应对金融危机的措施，国内多数拍卖公司对拍卖的规模和拍品的质量都作了相应的调整，以轨避急剧萎缩的成交量带来的风险。D．“两会”其间，如何让流动人口子女在流入地享受与本地学生一样的学习机会、资助补贴，成为人大代表和政协委员关注的重点问题之一。6．下列词语中，没有错别字的一组是

A．辩证

龙门阵

出其不意

渡过难关 B．惊蛰

拌脚石

奋发图强

精妙绝伦

C．寒暄

照相机

既往开来

欢呼雀跃 D．怄气

反修率

锐不可当

指手画脚 7．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．犒赏

斡旋

三脚架

一诺千斤 B．荫蔽

通涨

座右铭

坐而论道 C．邦交

搏弈

股份制

放浪形骸 D．翔实

寒暄

发祥地

自出机杼 8．下列词语中，没有错别字的一项是 A．晋升

融洽

协奏曲

德义双馨 B．贸然

耐烦

势力眼

知人论世 C．株连

思辨

蜡像馆

别具只眼 D．就序

因缘

弹簧秤

霄壤之别 9．下列各句中没有错别字的一句是：（）

A．我们也曾有约，无论谁先走，剩下的那人都要一如即往地好好活着。

B．只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不付出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

C．从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟，没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。

D．携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月愁。恰同学少年,风华正茂...10．下列词语中字形全都正确的一组是（）A．嘉奖

张灯结采

奏效

突如其来 B．慰藉

弱不禁风 整饬

推心至腹 C．体恤

提纲挈领

端倪

以逸待劳 D．真谛

举步为艰

休憩

既往不咎 11．下列词语没有错别字的一项是

A．烦躁

昧良心

人才荟萃

怨气充天

B．爆响

白内障

中流砥柱

天气郁热 C．窥伺

水笼头

与心不忍

不即不离 D．祗侯

吓马威

委屈求全

错堪贤愚 12．下列各句中，没有错别字的一项是 A．“上不愧于天，俯不怍于地”，孟子所说的人生这一“乐”，应该是皇天厚土对于善良的民众的垂怜与庇护。人非常渺小，但心可以崇高伟大。

B．世上没有什么种族比中华民族更宽容，更坚忍，更具有深厚的凝聚力、悠长的生命力和自我批判的伟大胸襟。这是源远流长的中华文化的精神内核。

C．远处层峦迭嶂，眼前树木葱茏，一阵风吹过来，沁人心脾。我只觉生机盎然，顿时来了兴致，滔滔不绝地向大家讲起国家的改革前途。

D．车站的嘈杂衬托出我身处异乡的孤独，尤其在这样一个下着瓢泼大雨的陌生小镇，我显得无精打采，落寞愁怅。

13．下列各组词语中，错别字最多的一组是（3分）A．宣泄 俨然 唇枪舌箭 轻歌慢舞 B．陷阱 震憾 水乳交融 委曲求全 C．峻工 闲遐 甘败下风 一脉相承 D．文身

厮杀

功亏一篑

大相径庭 14．下列词语中，没有错别字的一组是（）

A．编辑

橘子洲

心心相映

杀人可恕，情理难容 B．寒暄

吊角楼

谈笑风生

千里逢迎，高朋满座 C．殆惰

亲合力

归根结蒂

月明星稀，乌鹊南飞 D．朔漠

打哆嗦

融会贯通

仰之弥高，钻之弥坚 15．下列词语中，没有错别字的一组是 A．悚然

倜傥

蓝球场

鞠躬尽粹 B．泓扬

精致

琉璃瓦

返朴归真 C．株连

历害

健身房

真知卓见 D．陈规

世故

俱乐部

和盘托出 16．下列各项中，没有错别字的一项是

A．震撼

缺憾

鄙陋没世 金榜提名

B．寒暄 逶迤

熟视无睹 劳燕分飞

C．暮霭

和蔼

偃仰啸歌 窝角虚名

D．狼藉 慰藉

粗制烂造 游目骋怀 17．下列词语中，没有错别字的一组是 A．晦涩

天燃气

远见卓识

明枪易躲，暗箭难防 B．漫溯

前奏曲

共商国是

二人同心，其力断金 C．通牒

长春藤

责无旁代

鞠躬尽瘁，死而后已 D．商榷

敲竹杠

要言不烦

言者无罪，闻者足戒 18．下列词语中，没有错别字的一项（）A．沸反盈天

自鸣得意 畏葸不前 浅尝则止 B．安之若素

义愤填膺 旁稽博采 繁芜丝杂 C．英雄气慨

撒手人寰 残羹冷灸 风和日丽 D．衣服褴缕

苌弘化碧 万恶不赦 羽扇纶巾 19．下列各组词语，字形准确无误的一项是（）（3分）

A．肄业

敷衍塞责

自怨自艾

轰堂大笑 B．兑现

不绝如缕

浅尝辄止

九宵云外 C．萎缩

卓有成效

激浊扬清

博闻强识 D．商榷

人事沧桑

生灵途炭

绿草如茵 20．下列各组词语中，没有错别字的一项是

A．赋与

修葺

斐然成章

姗姗可爱

仰之弥高 B．屠戮

文身

慢不经心

出奇致胜

与子偕老 C．掂量

斜晖

前倨后恭

过犹不及

蜗角虚名 D．接洽

宣泄

始作佣者

暴虎凭河

举一反三 21．下列各组词语中，没有错别字的一项是

A．猗郁

婆娑

寒喧

受益非浅 B．莅临

芜杂

诬蔑

浅尝则止 C．袅娜

羁旅

干躁

义愤填膺 D．部署

颓废

瞥见

流觞曲水 22．下列词语中，没有错别字的一组是

（）A．问侯

不成器

纷至沓来

同仇敌忾 B．要挟

原生态

棉里藏针

曲意逢迎 C．对峙

和事老

循规蹈矩

渡日如年 D．瞭望

抱不平

德高望众

趾高气扬 23．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．飓风

熔化

文身

未雨绸缪 B．湮灭

撺掇

联袂

胸无诚府 C．平添

作崇

诡计

深孚众望 D．稽查

妆奁

销夏

攻城掠地 24．下列词语中没有错别字的一组是

A.拉笼

奉成迂回婉转

另眼相看 B.陨落

相貌

真像大白

兵慌马乱 C.辖制

诀窍

难以质信

纭纭众生 D.熏陶

罪孽

绵里藏针

绳之以法 25．下列词语字形全都正确的一项是（）A.隐讳

优渥

三令五申

徇私舞弊 B.追缴

辐射

微言大意

两全齐美 C.坐谈

经络

转瞬急逝

出奇制胜 D.凋弊

斡旋

锱铢必较

独辟溪径

26．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．发韧

灰烬

跌宕

容消金镜

B．谬种

敷演

安详

唉声叹气 C．甄别

蜇伏

宣泄

按步就班

D．攫取

桑梓

慰籍

天作之和 27．下列各组词语中有错别字的一组是 A.杂糅

蹂躏 声名鹊起

鸦雀无声 B.斑驳

班师 成群结队

无言以对 C.渲染

宣泄 缔结合约

谛听天籁 D.精彩

神采 白浪涛天

惊滔骇浪 28．选出字形没有错误的一项（）A．迷茫

哀怨

冷寞

切齿拊心

B.意气

苍茫

沉淀

沽名钓誉 C．窗扉

清苔

惆伥

夜缒而出

D．保姆

彷徨

涌现

旁证博引 29．下列各句中没有错别字的一句是（）A．金碧辉煌

萧索

秋蝉

厮叫 B．疏疏落落

传诵

搅尽脑汁

凋零 C．放荡不羁

落寞

隐逸恬适

点缀 D．意境姿态

洪流

训鸽

渲染 30．下列各组词语中没有错误的一项是（）

A、陨身不恤

修茸

苍穹

荒谬 B、黄天厚土

沉溺

莞尔

渲泄 C、劳燕分飞

桀骜

蛊惑

禾黍 D、食不裹腹

纹身

玉醅

7.基础训练专题 篇七

1.细胞呼吸的概念

细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解, 生成二氧化碳或其他产物, 释放出能量并生成ATP的过程。

细胞呼吸的实质:分解有机物, 释放能量。

2.细胞呼吸的方式

细胞呼吸可分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。

(1) 有氧呼吸

①概念:

有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下, 通过多种酶的催化作用, 把葡萄糖等有机物彻底氧化分解, 产生二氧化碳和水, 释放能量, 生成许多ATP的过程。

②场所:

细胞质基质和线粒体。

线粒体结构:双层膜, 内膜向内腔折叠形成嵴, 使内膜的面积大大增加。嵴周围充满了液态的基质。线粒体的内膜和基质中含有大量与有氧呼吸有关的酶。

线粒体普遍存在于动植物细胞中, 是有氧呼吸的主要场所。线粒体一般是均匀地分布在细胞质基质中, 但是它在活细胞中能自由地移动, 往往在细胞内新陈代谢旺盛的部位比较集中。

③过程:

有氧呼吸最常利用的物质是葡萄糖, 其反应式可以简写成:

$\text{C}{}_6\text{Η}{}_{12}\text{Ο}{}_6+6\text{Ο}{}_2\stackrel{\text{酶}}{\to }6\text{C}\text{Ο}{}_2+6\text{Η}{}_2\text{Ο}+$能量

有氧呼吸的全过程十分复杂, 可以概括地分为三个阶段, 每一个阶段的反应都有相应的酶催化。

第一阶段:1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸, 产生少量的[H], 并且释放出少量的能量, 这一阶段不需要氧的参与, 是在细胞质基质中进行的。

$\text{C}{}_6\text{Η}{}_{12}\text{Ο}{}_6\stackrel{\text{酶}}{\to }2\text{C}{}_3\text{Η}{}_4\text{Ο}{}_3+4[\text{Η}]+$少量能量

第二阶段:丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和[H], 并释放出少量的能量。这一阶段不需要氧的参与, 是在线粒体基质中进行的。

$2\text{C}{}_3\text{Η}{}_4\text{Ο}{}_3+6\text{Η}{}_2\text{Ο}\stackrel{\text{酶}}{\to }6\text{C}\text{Ο}{}_2+20[\text{Η}]+$少量能量

第三阶段:上述两个阶段产生的[H], 经过一系列的反应, 与氧结合形成水, 同时释放出大量的能量。这一阶段需要氧的参与, 是在线粒体内膜上进行的。

$24[\text{Η}]+6\text{Ο}{}_2\stackrel{\text{酶}}{\to }12\text{Η}{}_2\text{Ο}+$大量能量

所以, 确切地说, 有氧呼吸的总反应式应为:

$\text{C}{}_6\text{Η}{}_{12}\text{Ο}{}_6+6\text{Ο}{}_2+6\text{Η}{}_2\text{Ο}\stackrel{\text{酶}}{\to }6\text{C}\text{Ο}{}_2+12\text{Η}{}_2\text{Ο}+$能量

④能量:

同有机物在生物体外的燃烧相比, 有氧呼吸具有不同的特点:有氧呼吸是在温和的条件下进行的;有机物中的能量是经过一系列的化学反应逐步释放的;这些能量有相当一部分储存在ATP中。在细胞内, 1mol的葡萄糖彻底氧化分解以后, 共释放出2870kJ的能量, 其中有1161kJ左右的能量储存在ATP中, 其余的能量都以热能的形式散失掉了。有氧呼吸的能量转化效率大约为40.45%, 这些能量大约能使38molADP转化为ATP。

(2) 无氧呼吸

①概念:

细胞在无氧的条件下, 通过酶的催化作用, 把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物, 同时释放出少量能量的过程。

②场所:

细胞质基质。

③过程:

无氧呼吸的全过程, 可以概括地分为两个阶段, 这两个阶段需要不同的酶催化。

第一阶段:与有氧呼吸的第一阶段完全相同。

第二阶段:丙酮酸在不同酶的催化作用下, 分解成酒精和二氧化碳, 或者转化成乳酸。

高等动物和人体在剧烈运动时, 尽管呼吸运动和血液循环都大大加强了, 但是仍然不能满足骨骼肌对氧的需要, 这时骨骼肌内就会出现无氧呼吸。人和高等动物的无氧呼吸产生乳酸, 还有一些高等植物的某些器官在进行无氧呼吸时也可以产生乳酸, 如马铃薯的块茎、甜菜的块根、玉米的胚。它的反应式是:

$\text{C}{}_6\text{Η}{}_{12}\text{Ο}{}_6\stackrel{\text{酶}}{\to }2\text{C}{}_3\text{Η}{}_6\text{Ο}{}_3$ (乳酸) +少量能量

高等植物在水淹的情况下, 可以进行短时间的无氧呼吸, 将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳, 并且释放出少量的能量, 以适应缺氧的环境条件。它的反应式是:

$\text{C}{}_6\text{Η}{}_{12}\text{Ο}{}_6\stackrel{\text{酶}}{\to }2\text{C}{}_2\text{Η}{}_5\text{Ο}\text{Η}$ (酒精) +2CO2+少量能量

酵母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸也叫做发酵。产生酒精的叫做酒精发酵, 如酵母菌;产生乳酸的发酵叫做乳酸发酵, 如乳酸菌。

④能量:

无论是分解成酒精和二氧化碳或者是转化成乳酸, 无氧呼吸都只在第一阶段释放出少量的能量, 生成少量的ATP。葡萄糖分子中的大部分能量则存留在酒精或乳酸中。例如, 1mol的葡萄糖在分解成乳酸以后, 共释放出196.65kJ的能量, 其中有61.08kJ的能量储存在ATP中, 其余的能量都以热能的形式散失掉了。该过程能量转化效率大约为31.06%, 这些能量大约能使2molADP转化为ATP。

3.有氧呼吸和无氧呼吸的区别

无氧呼吸和有氧呼吸的过程虽然有明显的不同, 但并不是完全不同。从葡萄糖到丙酮酸, 这个阶段完全相同, 只是从丙酮酸开始, 它们才分别沿着不同的途径形成不同的产物:在有氧的条件下, 丙酮酸彻底氧化分解成二氧化碳和水, 全过程释放较多的能量;在无氧条件下, 丙酮酸则分解成为酒精和二氧化碳或者转化成乳酸, 全过程释放少量的能量。

4.影响细胞呼吸的因素

(1) 温度:

温度能影响细胞呼吸, 主要是影响呼吸酶的活性。一般来说, 在一定的温度范围内, 呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理, 在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该降低温度, 以减少呼吸消耗。温度降低的幅度以不破坏植物组织为标准, 否则细胞受损, 对病原微生物的抵抗力降低, 也易腐烂损坏。

(2) 氧气:

氧气是植物正常呼吸的重要因素, 氧气不足直接影响呼吸速度, 也影响到呼吸的性质。绿色植物在完全缺氧条件下就进行无氧呼吸, 大多数陆生植物根尖细胞的无氧呼吸产物是酒精和CO2。酒精对细胞有毒害作用, 所以大多数陆生植物不能长期忍受无氧呼吸。在低氧条件下通常无氧呼吸与有氧呼吸都能发生, 氧气的存在对无氧呼吸起抑制作用。有氧呼吸强度随氧浓度的增加而增强。关于无氧呼吸和有氧呼吸与氧浓度之间的关系可用下图的曲线来表示。微生物的无氧呼吸称为发酵, 氧气对发酵有抑制作用。上图的曲线也适用于对微生物的无氧呼吸和有氧呼吸的描述。根据氧对呼吸作用影响的原理, 在贮存蔬菜、水果时就降低氧的浓度, 一般降到无氧呼吸的消失点, 如降得太低, 植物组织就进行无氧呼吸, 无氧呼吸的产物如酒精等往往对细胞有一定的毒害作用, 从而影响蔬菜、水果的贮藏保鲜。

(3) CO2:

增加CO2的浓度对细胞呼吸有明显的抑制效应。这可以从化学平衡的角度得到解释。据此原理, 在蔬菜和水果的保鲜中, 增加CO2的浓度也具有良好的保鲜效果。

5.在生产实践中的应用

在生产实践中, 根据需要常采取一定措施促进或抑制细胞呼吸。

促进细胞呼吸:例如在作物栽培时, 采取中耕松土、防止土壤板结等措施都是为了保证根的正常呼吸。

抑制细胞呼吸:例如粮油种子的储藏, 必须降低种子含水量, 使种子呈风干状态, 使细胞呼吸降到极低, 以减少有机物消耗;在果实和蔬菜的储存和保鲜过程中, 常将它们置于低温下 (如冰箱) 或降低空气中氧气含量及增加空气中二氧化碳的浓度, 以减弱它们的呼吸作用, 使整个器官代谢水平降低, 延缓衰老, 达到储存和保鲜的目的;再如, 为了使有机物向着人们需要的器官积累, 常采取把下边变黄、已无光合作用能力、仍然消耗养分的枝叶去掉, 使光合作用的产物更多地转运到有价值的器官中去。

二、典例分析

例1.在自然条件下, 有关植物呼吸作用的叙述中, 正确的是 ( )

A.有氧呼吸过程中, 中间产物丙酮酸必须进入线粒体

B.高等植物只能进行有氧呼吸, 不能进行无氧呼吸

C.有氧呼吸产生二氧化碳, 无氧呼吸不产生二氧化碳

D.有氧呼吸的强度晚上比白天强

解析:本题考查的是呼吸作用的相关问题。高等植物既可以进行有氧呼吸也可以进行无氧呼吸。进行无氧呼吸时, 其生成物是酒精和二氧化碳;在进行有氧呼吸过程中, 第一阶段是在细胞质基质中产生丙酮酸, 丙酮酸进入线粒体进行第二阶段, 氧化分解产生二氧化碳。植物的呼吸作用强度与温度有密切关系, 晚上比白天温度低, 所以植物的呼吸作用一般是晚上比白天强度小一些。

答案:A

例2.将等量的小麦种子分别放在O2浓度不同的密闭容器中, 1小时后, 容器中O2和CO2的变化情况如下表:

下列有关叙述中正确的是 ( )

A.在O2浓度为0～3%时只进行无氧呼吸

B.贮藏时应选择O2浓度为5%的适宜条件

C.有氧呼吸的强度随O2浓度升高而增强

D.无氧呼吸的产物是乳酸和二氧化碳

解析:小麦种子无氧呼吸的产物为酒精和二氧化碳, C项因为O2浓度≥15%以后有氧呼吸的强度不再随O2浓度升高而增强 (请看表格数据) , 应该加一句话:在一定的范围内, 有氧呼吸的强度随O2浓度升高而增强。

答案:B

例3. 当植物以释放二氧化碳为主的时候, 下列哪种现象最不可能发生? ( )

A.合成有机物 B.净积累有机物

C.光合作用 D.无氧呼吸

解析:净积累有机物只有在光合作用强度大于呼吸作用强度的情况下, 因此不可能发生释放二氧化碳的情况。

答案:B

例4.现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液, 通过不同浓度的氧气时, 其产生的酒精和CO2的量如下图所示。则在氧浓度为a时用于发酵的葡萄糖占 ( )

A.100% B.33.3% C.66.7% D.50%

解析:本题考查酵母菌呼吸作用的特点, 考查学生获取知识并通过计算进行推理的能力。在氧浓度为a时, 产生的CO2的量为15mol, 此时的CO2既有有氧呼吸产生的, 也有无氧呼吸产生的;无氧呼吸产生CO2的量要根据无氧呼吸产生的酒精量来计算, 从图中看出, 无氧呼吸产生的酒精为6mol, 则无氧呼吸产生CO2的量也为6mol, 有氧呼吸产生的CO2为9mol;根据无氧呼吸的反应式, 无氧呼吸消耗的葡萄糖为3mol, 根据有氧呼吸的反应式, 有氧呼吸消耗的葡萄糖为1.5mol, 两种呼吸消耗的葡萄糖总量为4.5mol, 其中用于发酵的占3/4.5=2/3。

答案:C

例5.下图中能正确表示植物根细胞内ATP生成量与氧气供给量之间关系的是 ( )

解析:植物根细胞中ATP的形成途径是呼吸作用, 包括有氧呼吸和无氧呼吸两个生理过程。所以在没有氧气存在时, 植物的根细胞也能形成少量的ATP, 因此曲线的起点不应该在坐标原点而是在纵坐标上。故C、D选项错误。呼吸作用除了和氧气有关还和其他因素如酶、温度等有关, 所以图像不应该是一条直线。植物根细胞中ATP生成量与氧气供应量呈正相关。

答案:B

例6.将刚萌发的且用消毒剂清洗过 (不影响种子的生命活动) 的小麦种子 (以淀粉为主) 放入下列装置, 在温度不变, 压力为一个大气压的情况下进行实验:

请根据图示回答下列问题:

(1) 简要解释形成该实验结果的原因, 并将预测结果用曲线图表示。

(2) 为了防止因萌发种子的生理活动产生的温度引起锥形瓶内气体的物理性膨胀或收缩所造成的误差, 必须要有对照, 并对实验结果进行验证。那么对照组锥形瓶内应放置____。

(3) 用等量的蒸馏水代替CO2吸收剂, 其他条件不变, 重复上图所示实验, 如果发现有色液滴不移动, 则说明种子进行了怎样的生理活动?____。

(4) 如果将小麦种子换成等质量的油菜种子 (主要成分是硬脂酸, C、H比例高于葡萄糖) , 其他条件不变, 重复上图所示实验, 预计有色液滴移动的距离____ (填“大于”、“小于”或“等于”) 图示实验结果。

(5) 若图中实验用的小麦种子不经消毒处理, 则测得的数据与种子实际呼吸强度相比是偏大还是偏小?____, 简述原因____ 。

(6) 种子萌发成幼苗的初期, 种子含有的有机物的质量____, 有机物种类____。 (填“增加”、“减少”或“不变”)

解析:本题考查呼吸作用的条件与产物以及呼吸作用的意义。萌发的种子进行呼吸作用, 分解有机物, 产生CO2, 同时被吸收剂吸收, 导致锥形瓶内压力下降, 有色液滴移动。呼吸作用有有氧呼吸和无氧呼吸两种形式。由于脂肪中C、H比例高于糖类, 所以, 氧化时耗氧多, 有色液滴移动距离较大。具有叶片的植物能进行光合作用而吸收CO2, 所以测定其呼吸速率时应避光。

答案: (1) 萌发的种子进行有氧呼吸时吸收氧气, 放出的二氧化碳被CO2吸收剂吸收, 导致锥形瓶内气体体积减小, 压力降低, 有色液滴左移, 最终进行无氧呼吸, 瓶内气体体积不再变化 (见上图) (2) 用消毒剂清洗过的死的萌发小麦种子和CO2吸收剂 (3) 萌发的小麦种子以葡萄糖为原料进行有氧呼吸, 吸收的氧气和呼出的CO2的体积相等 (4) 大于 (5) 偏大 种子表面的微生物呼吸作用也会消耗一定量的氧气 (6) 减少 增加

三、跟踪训练

1.关于细胞呼吸的叙述, 正确的是 ( )

A.水稻根部主要进行无氧呼吸, 所以能长期适应缺氧环境

B.荔枝在无 O2 、保持干燥、零下低温和无乙烯环境, 可延长保鲜时间

C.快速登山时人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量

D.玉米经酵母菌发酵可产生酒精, 是通过酵母菌的无氧呼吸实现

2.在剧烈运动时, 肌肉处于暂时相对缺氧的状态, 葡萄糖的消耗量剧增, 但产生的ATP增加不是很多。这是因为 ( )

A.大量能量以热能形式散失了

B.大量能量在酒精中未释放出来

C.大量能量在乳酸中未释放出来

D.大量能量随汗流失了

3.将酵母菌培养条件由有氧条件转变为无氧条件, 下列过程加快的是 ( )

A.葡萄糖的利用

B.二氧化碳的释放

C.ATP的形成

D.丙酮酸的氧化

4.1861年巴斯德发现, 利用酵母菌酿酒的时候, 如果发酵容器存在氧气, 会导致酒精产生停止, 这就是所谓的巴斯德效应。直接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是 ( )

A.酒精+O2→丙酮酸;细胞质基质

B.丙酮酸+O2→CO2;线粒体基质

C.[H]+O2→H2O;线粒体内膜

D.H2O→O2+[H];类囊体膜

5.贮存的水果通过测定下列哪项可准确判断其细胞呼吸方式 ( )

A.水的生成量

B.酒精的生成量

C.有机物的消耗量

D.O2消耗量与CO2生成量的比值

6.下列与细胞呼吸原理的应用无关的是 ( )

A.晒干小麦种子以延长保存期限

B.对番茄植株进行摘心以增加产量

C.夜晚适当降低温室内的温度以提高产量

D.农村采用密闭的土窖保存水果蔬菜

7.在豌豆种子萌发初期, 一般CO2的释放量比O2的吸收量大几倍, 说明种子此时的呼吸状况是 ( )

A.只进行有氧呼吸

B.只进行无氧呼吸

C.主要进行有氧呼吸

D.主要进行无氧呼吸

8.下表是植物不同器官的呼吸速率: (单位鲜重在单位时间耗氧量μL·g-1·h-1)

据表分析下列说法错误的是 ( )

A.同一植物的不同器官或组织, 呼吸速率有明显差异

B.种子内胚的呼吸速率比胚乳高, 表明胚的能量代谢较旺盛

C.测定大麦种子呼吸速率前先浸泡, 是为了提高种子内自由水含量

D.不同植物的同类器官呼吸速率不同, 与其结构有关而与功能无关

9.图甲表示8月份某一晴天一昼夜中某棉花植株CO2的吸收和释放曲线;图乙表示该棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。则图甲中时间a、b、c、d依次发生了图乙所示的哪项生理活动? ( )

A.①②③④ B.④③②①

C.③④①② D.③②④①

10.下图为某生物小组探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。下列叙述正确的是 ( )

A.实验自变量为温度

B.实验因变量为CO2的有无

C.气泵泵入的气体应先除去O2

D.乙、丙两试管中液体应煮沸冷却除去O2

11.为探究植物体呼吸强度的变化规律, 研究人员在不同的温度和不同的氧含量条件下, 测得一定大小的新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量 (表中数据为相对值) , 实验结果如下表所示。请分析回答:

(1) 为了使实验数据真实地反映呼吸强度的变化, 还应采取的措施是____, 原因是____ 。

(2) 仔细分析表中的数据, 你认为在____条件下的数据可能是错误的。

(3) 图中数据反映出在相同温度条件下, 当氧含量从20%上升到40%时, 植物的呼吸强 度____。其限制因素可能是____。

(4) 就图中数据分析, 蔬菜贮藏的最佳环境条件组合是____, 此条件下植物细胞内二氧化碳的产生场所有____。

12.甲同学说他知道酵母菌能使葡萄糖发酵产生酒精, 但不知道这一过程是在有氧条件还是无氧条件下进行的;乙同学说他知道酵母菌的呼吸会产生CO2, 但不知道不同条件下产生的CO2是否一样多。于是他们设计如下装置 (酵母菌培养液是用新鲜的食用酵母菌和5%的葡萄糖溶液配制的, a、b、c、d示阀门关闭状态) 进行实验。

(1) 请你写出甲同学作出的假设:____。

用____ (试剂) 检测有无酒精产生。

(2) 实验步骤:打开4个阀门, 将装置放在25～35°C的环境中培养8～10 h。

(3) 预期乙同学的实验现象:

①____

②____

③____

(4) 最可能的结论:甲:____;乙 ____。

13.根据下图所示的动物呼吸作用强度测定装置, 完成哺乳动物呼吸作用强度与外界环境温度关系的实验, 并回答有关问题。

实验目的:探究哺乳动物的呼吸强度与外界环境温度的关系。

实验原理:

(1) 哺乳动物的体温能在一定范围内保持相对的恒定, 这种体温的相对恒定是通过完善的调节机制, 使机体产热量和散热量保持动态平衡来实现的。当处于炎热环境中, 皮肤里的温觉感受器接受刺激后, 将兴奋传入下丘脑中的体温调节中枢, 通过中枢的调节, 使皮肤血管舒张, 血流量增加, 从而使散热量增加, 保持体温相对恒定。

(2) 动物产热的主要生理过程为细胞的有氧呼吸, 请写出细胞有氧呼吸过程的反应式:____。

(3) 动物有氧呼吸作用强度可以用单位时间耗氧量来表示, 耗氧量可用动物呼吸作用强度测定装置进行测定并按内筒与外筒高度差计数。

实验材料与用具:动物呼吸作用强度测定装置4套, 恒温培养箱4个, 大小、生理状态相近的小白鼠4只, 计时器, 标签纸等。

实验步骤:

(1) 将4个恒温培养箱分别调节成10℃、20℃、30℃、40℃, 并编号为甲、乙、丙、丁组。

(2) ____ 。

(3) ____。

(4) ____ 。

实验结果:

(设计表格用于结果统计)

实验结论及解释:

(1) 结论: ____。

(2) 解释: ____。

参考答案:

1.D 提示:水稻根部主要进行有氧呼吸, 但能长期忍受无氧或者低氧环境。水果的保鲜不能处于干燥环境。快速登山属于激烈运动, 能量来源主要来自于有氧呼吸。

2.C 提示:无氧呼吸生成了未彻底的氧化分解产物乳酸, 含有的能量没有完全释放出来。

3.A 提示:无氧条件下, 产生相同的二氧化碳, 葡萄糖的消耗多。

4.C 提示:根据题意, 直接决定“巴斯德效应”发生与否显然和氧气有无有关, 在有氧呼吸中, 氧气主要与[H]结合生成水, 这一步在线粒体内膜上进行。

5.D 提示:水果呼吸作用都可以产生二氧化碳, 但如果只进行有氧呼吸, 则O2消耗量与CO2生成量比值为1∶1, 所以只要进行无氧呼吸, 则O2消耗量与CO2生成量比值小于1。

6.D 提示:摘心目的是为了去除顶端优势, 使侧芽生长, 可以多结果。

7.D 提示:有氧呼吸时, CO2的释放量等于O2的吸收量;豌豆种子的无氧呼吸为酒精发酵, 不消耗O2能产生CO2, 所以该过程CO2的释放量比O2的吸收量大几倍, 说明无氧呼吸量大于有氧呼吸。

8. D 提示:D项是错误的, 呼吸速率的不同, 取决于该器官 (细胞) 的结构与功能, 代谢越旺盛的器官, 呼吸速率就越高。

9. B 提示:a时只进行呼吸作用, b时呼吸作用强度大于光合作用强度, c时呼吸作用强度等于光合作用强度, d时光合作用强度大于呼吸作用强度。

10.B 提示:实验为探究酵母菌呼吸方式, 因此其自变量为有无氧气, 因变量为有无CO2。

11. (1) 遮光处于黑暗状态 防止叶片进行光合作用干扰呼吸强度的测定

(2) 10℃、1.0%

(3) 保持相对稳定 酶的数量限制 (或线粒体数量限制)

(4) 温度、氧含量分别为3℃、3.0% 细胞质基质、线粒体

12. (1) 酵母菌在无氧条件下产生酒精 酸性重铬酸钾

(3) ①C瓶比E瓶浑浊 ②C瓶没有E瓶浑浊 ③C瓶和E瓶浑浊程度相同

(4) 酵母菌在无氧条件下产生酒精 酵母菌在有氧条件下产生的CO2比无氧条件下多

13.实验原理:$(2)\text{C}{}_6\text{Η}{}_{12}\text{Ο}{}_6+6\text{Η}{}_2\text{Ο}+6\text{Ο}{}_2\stackrel{\text{酶}}{\to }6\text{C}\text{Ο}{}_2+12\text{Η}{}_2\text{Ο}+$能量

实验步骤: (2) 将4只大小、生理状态相近的小白鼠分别装入4套呼吸作用强度测定装置中 (3) 将4套装有小白鼠的装置分别放入4个不同温度的恒温培养箱中 (4) 定时观察、记录数据

实验结果:

实验结论及解释: (1) 结论:哺乳动物的呼吸强度随外界环境温度的升高而降低 (2) 解释:哺乳动物体温恒定是机体产热与散热保持动态平衡的结果, 当外界温度升高时, 散热量少, 因而机体产热相应降低

8.数列专题训练 篇八

1.在等差数列{an}中，若a1>0，a18+a19=0，则当Sn取得最大值时，n=________.

2.已知数列{an}的通项公式为an=1n（n+1），则其前n项的和为________.

3.设Sn是等差数列{an}的前n项和，若S3S6=13，则S6S9=________.

4.设等差数列{an}的前n项和为Sn，若a6=S3=12，则an=________.

5.已知数列{an}中，a1=1，a2=12，1an—1+1an+1=2an（n>1且n∈N*），则数列{an}的第n项= .

6.数列{an}的通项an=11+2+3+…+n，则数列{an}的前n项和为________.

7.一个项数为偶数的等比数列，各项之和为偶数项和的4倍，前3项之积为64，则通项公式为________.

8.设等差数列{an}的前n项和为Sn.若S2k=72，且ak+1=18—ak，则正整数k=________.

9.数列{an}的通项公式an=1n+n+1（n∈N*），若前n项和为10，则项数n=________.

10.已知数列{an}是以—2为公差的等差数列，Sn是其前n项和，若S7是数列{Sn}中的唯一最大项，则数列{an}的首项a1的取值范围是________.

11.在数列{an}中，a1=1，a2=2且an+2—an=1+（—1）n（n∈N*），则S100=________.

12.若{an}是等差数列，首项a1>0，a2003+a2004>0，a2003·a2004<0，则使前n项和Sn>0成立的最大正整数为________.

13.已知等差数列{an}的前n项和为Sn，若m>1，m∈N，am—1+am+1—a2m=0，S2m—1=38，则m=________.

14.己知等比数列{an}的首项a1=64，公比q=—12，设∏nk=1ak表示这个数列的前n项积，则当∏nk=1ak取得最大值时，n=________.

二、解答题（本大题共6小题，共计90分）

15.已知数列{an}满足以下两个条件：

①点（an，an+1）在直线y=x+2上；②首项a1是方程3x2—4x+1=0的整数解.

（1）求数列{an}的通项公式；

（2）等比数列{bn}中，b1=a1，b2=a2，求数列{bn}的前n项和Tn.

16.数列{an}中，a1=8，a4=2且满足an+2=2an+1—ann∈N

（1）求数列{an}的通项公式；

（2）设Sn=|a1|+|a2|+…+|an|，求Sn；

17.已知数列{an}中，a1=1，当n≥2时，其前n项和Sn满足S2n=an（Sn—12）.

（1）求Sn的表达式；（2）设bn=Sn2n+1，求{bn}的前n项和Tn.

18.等差数列{an}各项均为正整数，a1=3，前n项和为Sn，等比数列{bn}中，b1=1，且b2S2=64，{ban}是公比为64的等比数列.

（1）求an与bn

（2）证明：1S1+1S2+…+1Sn<34.

19.设{an}是等比数列，Tn=na1+（n—1）a2+…+2an—1+an，已知T1=1，T2=4.

（1）求数列{an}的首项和公比

（2）求数列{Tn}的通项公式.

20.图（1）是第七届国际数学教育大会（ICME7）的会徽图案，它是由一串直角三角形演化而成的（如图（2）），其中OA1=A1A2=A2A3=…=A7A8=1，它可以形成近似的等角螺线.若将图（2）的直角三角形继续作下去，并记OA1、OA2、…、OA8、…OAn的长度所组成的数列为{an}（n∈N*）.

（1）求数列{an}的通项公式；

（2）设bn=1an+1+an，数列{bn}的前n项和为Sn，解不等式|Sn—2|≥4；

（3）若函数f（n）=1n+a21+1n+a22+…+1n+a2n，（n∈N*）求函数f（n）的最小值.

参考答案

1. 18

2. nn+1

3. 12

4. 2n

5. 1n

6. 2nn+1

7. an=4（13）n—2

8. 4

9. 120

10. （12，14）

11. 2600

12. 4006

13. 10

14. 6或7

15.（1）3x2—4x+1=0（3x—1）（x—1）=0x=1/3或x=1，a1为整数解，a1=1，

an+1=an+2，an+1—an=2，为定值数列{an}是以1为首项，2为公差的等差数列，则

an=1+2（n—1）=2n—1，数列{an}的通项公式为an=2n—1

（2）a2=a1+2=1+2=3，b2=3，b1=1，q=b2b1=3，数列{bn}是以1为首项，3为公比的等比数列.Tn=（3n—1）/（3—1）=（3n—1）/2

16.解：（1）由题意，an+2—a+1=an+1—an，∴{an}为等差数列，设公差为d，

由题意得2=8+3d，d=—2，∴an=8—2（n—1）=10—2n

（2）若10—2n≥0则n≤5，n≤5时，Sn=|a1|+|a2|+…+|an|=a1+a2+…+an=8+10—2n2×n=9n—n2

n≥6时，Sn=a1+a2+…+a5—a6—a7…—an=S5—（Sn—S5）=2S5—Sn=n2—9n+40

Sn=9n—n2，n≤5，n∈N

n2—9n+40，n>5，n∈N

17.（1）（Sn）2=[Sn—S（n—1）]（Sn—1/2）

（Sn）2=（Sn）2—Sn/2—SnS（n—1）+S（n—1）/2

Sn+2SnS（n—1）—S（n—1）=0

S（n—1）—Sn=2SnS（n—1）

两边除以SnS（n—1）

1/Sn—1/S（n—1）=2

1/Sn等差，d=2

S1=a1=1

1/Sn=1/S1+2（n—1）=2n—1

Sn=1/（2n—1）

（2）bn=1（2n—1）（2n+1）=12（12n—1—12n+1）

所以Tn=12[（1—13）+（13—15）+…（12n—1—12n+1）]

=12（1—12n+1）=n2n+1

18.（1）等差数列{an}各项均为正整数，a1=3；设公差为d，

an=a1+（n—1）d=3+（n—1）d，前n项和为Sn=3n+n（n—1）d/2，等比数列{bn}中，b1=1，设公比为q，bn=b1qn—1=qn—1，b2S2=64，q（6+d）=64，ban=qan—1=q2+（n—1）d，

ban—1=qan—1—1=q2+（n—2）d，{ban}是公比为64的等比数列，ban/ban—1=qd=64，因为an，bn各项都是正整数，所以d，q为正整数，64=26=43=82=641，

（q，d）为（2，6）（4，3）（8，2）（64，1），只有（8，2）满足q（6+d）=64；

所以d=2，q=8，an=2n+1，bn=8n—1.

（2）an=3+2（n—1）；d=2

Sn=3n+n（n—1）d/2=3n+n（n—1）=n2+3n—n=n（n+2）；

1Sn=12（1n—1n+2）

1Sn—1=12（1n—1—1n+1）

1S3=12（13—15）

1S2=12（12—14）

1S1=12（1—13）

1S1+1S2+1S3+…+1Sn

=12（32—1n+1—1n+2）

<34

∴1S1+1S2+…1Sn<34

19.（1）T1=1，T1=a1，所以a1=1，T2=4，T2=2 a1+a2，4=2+a2，所以a2=2

因为{an}为等比数列，设公比为q，q=a2/a1=2/1=2，所以数列{an}的首项为1，公比为2.

（2）设数列{an}前n项和为Sn，则Tn—Tn—1=Sn=a1+a2+…+an，T1=a1=1，T2=2，a1+a2=4，a2=2，所以q=2

所以Sn=2n—1

Tn=S1+S2+…Sn=2+22+23+…+2n—n=2n+1—n—2

20.（1）an=n

（2）bn=1an+1+an=1n+1+n=n+1—n，Sn=（n+1—n）+（n—n—1）+…+（2—1）=n+1—1，

由|Sn—2|≥4，|n+1—1—2| ≥4，解得n≥48.

（3）f（n）=1n+a21+1n+a22+…+1n+a2n=1n+1+1n+2+…+1n+n，

f（n+1）=1n+2+1n+3+…+1n+1+n+1n+1+n+1，

f（n+1）—f（n）=12n+1+12n+2—1n+1=12n+1—12n+2>0，