小班健康活动：笑真好

小班健康活动：笑真好（精选11篇）

1.小班健康活动：笑真好 篇一

幼儿园小班健康活动：靠垫宝宝真好玩

设计意图

靠垫是幼儿非常熟悉的生活用品，它轻巧美观、安全舒适，幼儿在家中也常常会拿着靠垫摆弄和玩耍。本次活动以靠垫这个低结构的材料作为幼儿的游戏玩伴，使孩子既感到亲切熟悉，又有新奇感。结合小班幼儿的年龄特点，活动突出一个“趣”字，让幼儿在与靠垫交朋友、做游戏的过程中，不知不觉地锻炼身体，发展动作的协调性。

活动目标

1.启发幼儿积极探索，想出靠垫的多种玩法。

2.通过和靠垫宝宝的游戏，发展幼儿动作的协调能力。

3.体验玩靠垫游戏的乐趣，激发幼儿的愉悦情绪。

活动准备

知识准备：知道靠垫的用途。

物质准备：小靠垫幼儿每人一个，游戏情境图，背景音乐，大筐三个。

活动过程

我和靠垫宝宝做朋友

1.幼儿到“靠垫宝宝乐园”自选一个喜欢的`靠垫，熟悉了解靠垫。

引导幼儿根据靠垫的形状，相互介绍靠垫的样子，如小猪猪靠垫、方形靠垫、小爱心靠垫等。摸一摸、捏一捏，说说有什么感觉。

2.提问：你在什么地方见过靠垫?有什么用处?

3.和靠垫宝宝跳舞真快乐。

靠垫宝宝还喜欢和我们跳舞呢，来，抱着靠垫宝宝准备好：

一二三四，二二三四，蹲一蹲，跺跺脚;

碰碰腿，碰碰腿，够够脚，够够脚;

弯弯腰，转一圈，蹦蹦跳，蹦蹦跳;

跳碰腿，跳碰背，再来一遍，跳碰腿，跳碰背。

抱一抱，摇一摇。(放慢速度)

尝试探索一物多玩

1.想一想，还能和靠垫宝宝怎样玩?

如小兔跳、乌龟爬、开汽车、高人走、矮人走、头顶靠垫等。

2.试一试，把靠垫宝宝放在身体的不同位置，能发明哪些有趣的玩法?

3.选一个最舒服的姿势靠在小靠垫上休息，听故事《小乌龟学划船》。

游戏“小乌龟学划船”

故事：森林里有个乌龟宝宝，从小就喜欢划船，想在森林里的划船比赛中得冠军，所以，小乌龟不怕苦不怕累，每天都坚持学划船。不过，虽然小乌龟是个游泳的能手，可他怎么也划不好船，怎么办呢?我们去帮帮他吧，可是小乌龟可要好了，怕别人笑话，不想让人知道这个小秘密。那我们就让靠垫宝宝帮你变成一只乌龟哥哥去帮它吧。

1.小乌龟爬呀爬：请幼儿相互帮忙把靠垫放在后背上，手膝着地向前爬。

2.“嗨呦”来划船：幼儿坐在靠垫上，手脚协调配合，模仿划小船，使身体和靠垫一起移动起来。

3.乌龟宝宝们的游戏：靠垫一个接一个搭成一条长长的船，一起向前划。

4.送靠垫宝宝回家：“天色晚了，小乌龟要回家了，我们跟小乌龟再见吧。靠垫宝宝也累了，来，轻轻拍拍靠垫宝宝身上的灰，整理一下衣服，送靠垫宝宝回家吧。”活动结束。

活动评析

1.尊重幼儿年龄特点，突出游戏性。整个活动采用了游戏的方式来组织，通过多媒体为幼儿营造游戏情境，以自编的儿歌等让幼儿在玩玩乐乐中得到技能的发展。

2.以健康活动为切入点的整合教育。活动中对靠垫的特点、用途的认知，喜爱靠垫的情感的激发，以及语言、艺术等领域内容的自然融合，体现了整合教育理念。

3.引导幼儿主动探究学习。虽然小班幼儿年龄小，在探究靠垫的玩法上会有些困难，但教师通过开放性、指向性的提问，运用观察、比较、讨论、情景设置和平等参与等方法，引导幼儿初步尝试了靠垫的不同玩法。

2.小班健康活动：我爱洗澡 篇二

天气热了，有家长反应孩子不爱洗澡。教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。对于幼儿来说，模仿可以成为他们的学习动机和学习他人经验的过程，并且他们在模仿中同样有创造，有自己个性与情感的表达。本活动将幼儿零碎的经验进行整合，让幼儿快乐地体验洗澡的过程，提高幼儿的自我服务能力，养成良好的卫生习惯。

二、活动目标

1.通过迁移生活经验及情景表演，初步学习自己洗澡；

2.对洗澡感兴趣，愿意参与模仿洗澡的活动。

三、活动准备

（一）教师教具

1.电脑、多媒体投影仪。

2.小熊玩具2个（脏脏的和干净的）。

3.洗澡用具：小脸盆、毛巾、肥皂、沐浴露、洗发精、沐浴花一套。

4.PPT课件《洗澡》【含大象洗澡的视频，小熊绘本《洗澡》；幼儿歌曲《洗澡》、儿歌《我爱洗澡》、范晓萱的《我爱洗澡》】

5.声音特效【小狗的叫声；淋浴、泡泡、洗澡盆排水等音效】

6.用积木搭成的浴缸。

（二）幼儿学具

1.洗澡用具：小脸盆、毛巾、沐浴花（与幼儿人数一样多）。

2.可爱的小熊（幼儿人数相等）。

四、活动过程

（一）播放课件第一个画面“森林”，幼儿随范晓萱的《我爱洗澡》入座

师：“大森林里来了一个可爱的小动物，你们看它是谁？”（老师从椅子后背拿出脏小熊）

“小熊的身上真脏，小动物们都不愿和他玩了。怎么办呢？”

引导幼儿讨论，说出洗澡的好办法。

老师：“他想看看他的好朋友是怎么洗澡的？”

（二）观看小狗和大象洗澡的视频

用小狗和大象的叫声引出它们洗澡的视频，并让幼儿讨论它们是怎样洗澡的。

教师小结：小狗使用舌头舔来舔去来洗澡的，大象是用鼻子吸水往身上喷来洗澡。

（三）回忆生活经验，讨论洗澡方法。

1.老师：小熊想知道你们是怎么洗澡的？要用什么来洗澡呢？

幼儿回答出来后，老师即拿出相应的洗澡用具，请幼儿演示。

【念儿歌《我爱洗澡》】

2.“让我们一起来洗澡给小熊看吧！”播放儿歌《我爱洗澡》，师生表演一遍。

（四）进行情景表演洗澡。

1.老师出示脏小熊：“小熊说他都等不及了，他也要和小朋友一起洗澡。让我们和小熊一起来洗澡吧！”

2.播放绘本课件《洗澡》，幼儿通过迁移生活经验，一边观看一边进行情景表演“洗澡”，同时播放淋浴、泡泡、洗澡盆排水等音效，使洗澡变得更加生动有趣。

3.老师：“让我来看看宝宝们有没有洗干净。”边检查边说：“你的小手没洗干净，你的后背没洗干净，那怎么办呢？”幼儿思考。

出示浴缸的课件图片，老师说：“让我们到浴缸里再洗一遍吧”

4.师生一起拿着沐浴花去浴缸里坐下，播放热水的声效，老师说：“浴缸里的水好暖和呀！”教师引导幼儿将刚才没洗干净的地方再洗一遍。引导幼儿互相帮忙擦后背。幼儿和老师围成圆圈在澡盆里面洗澡，互相帮忙擦后背等，其乐融融。

5.老师说：“洗澡真的很高兴，让我们一起跳个洗澡舞吧。播放歌曲《洗澡》，师生一起跳舞。

6.师生回座位，用毛巾擦干身体。

7.老师出示干净的小熊：“小熊说谢谢小朋友们教它怎么洗澡。你们都是爱洗澡的好宝宝。小熊带来了很多爱洗澡的熊宝宝，他们都想和你们做好朋友，你们愿意吗？老师把他们送给你们，你们要像小熊一样，做个健康、讲卫生爱洗澡的好宝宝。”幼儿自选可爱的小熊。

（五）结束活动

老师请小朋友选一个自己喜欢的小熊，帮它洗干净。

3.小班社会活动：花宝宝笑了 篇三

1、知道花草树木是我们的好朋友，要爱护他们。

2、了解一些日常照顾花草的简单方法。

3、初步树立爱护花草的概念。

活动准备：

1、1盆被折断的花（其中花朵是用折纸方法做成的、可以修复的），几个用可乐瓶制作的洒水壶。

2、与幼儿园的园艺工人联系，让他给幼儿介绍一些照顾花草的简单方法。（如果没有园艺工人，也可由教师代替）

3、幼儿用书：《爱花棋》。

活动过程：

1、出示被折断的盆花，引导幼儿讨论。

教师：小朋友们，看小花怎么了？他为什么会这样？

幼儿自由猜测花被折断的原因。

教师：花儿很可能是被人折断的，这样做对么？为什么？

幼儿大胆表述自己的观点。

教师小结：花园里的花宝宝真好看，我们都喜欢，这些花宝宝不但把我们幼儿园装扮得很美丽，也把我们的城市装扮得更漂亮。所以，大家都不能摘，应该爱护他们，让他们长得更美丽。

师幼一起整理花盆，是花朵重新富有生机。

2、了解简单的照料花草的方法，学习照料花草。

教师：我们应该如何照料这些美丽的花宝宝。让他们开放的更加美丽？

教师带领幼儿到幼儿园的自然角，请园艺工人介绍简单的护花方法：花宝宝需要空气，还要晒晒太阳；泥土不能太紧，太紧了他们透不过起来。因此，我们可以帮他松一松土；另外花宝宝也像小朋友一样要喝水，要适当地给花浇水。

幼儿用自制的可乐瓶洒水壶给花宝宝浇浇水，把花宝宝搬出来晒太阳。

3、鼓励幼儿争当爱护花草的好孩子。

教师：你们刚才是怎样照料花草的呢？（引导幼儿讲述自己的方法

)

教师：对大家都是爱护花草的好孩子，小花送来了礼物，谢谢你们。（给幼儿每人分发一颗五角星）

教师：我们也来帮帮被折断的小花吧！

4.小班健康活动：笑真好 篇四

小班语言游戏《水果真好吃》

第一研

●活动意图：

本班本学期的大主题活动为《真好吃》，其中有一个小活动让幼儿尝水果，猜味道，猜特征。小班幼儿正处在大量接受新事物的关键期，如何让幼儿在探索的过程中又能提高语言表达能力呢？鉴于小班幼儿词汇缺乏，往往说一句较长的话都比较困难，在语言组织上的能力很弱，因此，老师设计“XX（颜色）的XX（水果），XX的（味道）”的句型让幼儿掌握，并根据幼儿兴趣，创设幼儿最喜欢的过生日情境，意在幼儿能通过好玩、有趣的语言游戏学说简单句，增加词汇量，从而达到提高语言能力的目的。

●活动目的：1、2、3、认知水果的名称、颜色和味道。学习“XX（颜色）的XX（水果），XX的（味道）”的句型。体验创编活动的乐趣，发展幼儿语言表达能力。

●活动准备：

水果卡片若干，草莓奶奶图片一张，一个生日蛋糕，图谱一张，保鲜盒一个（内装切好的柠檬、杨桃、苹果、西瓜若干），“水果”汉字卡

●活动过程：

一、教师创设草莓奶奶要过生日的情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、师出示草莓奶奶图片：这是什么？（草莓奶奶）

2、师：草莓奶奶要过生日了，她想请很多宝宝去过生日，谁想去啊？

观察分析：草莓奶奶的图片画得不够形象，很多幼儿看成是萝卜。老师引导幼儿猜草莓奶奶身份的时间花得有些长，可以简短带过。

二、请幼儿品尝保鲜盒里的水果，说出水果的名称，再把图片找出来。师根据幼儿的回答依次出示相应的图谱。

1、师：刚才你吃的是什么？说说是什么颜色的？苹果是什么味道的？

5、师小结，示范句型：老师用一句好听的话来形容苹果：红红的苹果甜甜的。

6、用同样的方法请其他小朋友上来品尝柠檬、杨桃和西瓜，并出示相应图谱，让幼儿熟悉句型：“XX的XX，XX的”。

观察分析：此环节的设计目的在于让幼儿通过品尝水果说出水果的颜色、味道等特征，并带入本节课的重点句型。吃是小班幼儿最感兴趣的事情，在吃的过程中自然地融入句型的练习，让幼儿在不知不觉中学会句型。幼儿对品尝水果跃跃欲试，大家都想吃好吃的东西，上来的幼儿都能准确说出所品尝的水果是什么名称、味道。但一个幼儿在品尝杨桃时尝不出来，又请了一个幼儿才尝出来。

三、请幼儿找出其他的水果图片，根据图片上的水果进一步熟悉“XX的XX，XX的”句型。

1、师提问：你拿到的是什么宝宝？（请幼儿把拿到的水果图片名称说出来）

2、师小结：这些宝宝和草莓奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫：水果。（出示汉字“水果”）

四、去草莓奶奶家过生日。

1、请幼儿模拟按门铃的声音，师扮演草莓奶奶问：是谁啊？引导幼儿用句型回答：你是什么颜色什么味道的水果？

3、请3-4名幼儿回答后，老师请所有的苹果、柠檬、西瓜一起回答。

观察分析：这个环节的设计让孩子仿佛真的到了草莓奶奶家，敲门，回答，情境的代入很自然，也十分适合小班孩子的年龄特点，孩子们生怕回答不出问题不能参加生日会，因此都很响亮地回答。每个幼儿手上都拿着一张水果图片，会吸引孩子的注意力，大家都在看自己手中的图片，缺乏与老师进行有效的互动。

五、引导幼儿初步尝试创编句型“XX的XX，XX的”的内容。

1、出示更多水果的图片，并请全体幼儿说出名称。

2、师：草莓奶奶要开生日会了，开生日会要请大家吃生日蛋糕。想吃吗？（老师拿出生日蛋糕）

3、师引导幼儿尝试创编句型 “XX的XX，XX的”的内容，并根据幼儿的回

答正确与否切分蛋糕。

5、幼儿分吃蛋糕，和草莓奶奶一起过生日，自然结束。

观察分析：蛋糕的出现引起了孩子非常大的兴趣，较有难度的问题又向孩子提出了新的挑战。也许是美味的蛋糕吸引力太大了，孩子们大部分能根据老师出示的图片创编出新学的句型，而老师根据幼儿的回答一块一块切出蛋糕，让许多幼儿都跃跃欲试。本来在前面还无法完整说出句型的幼儿都奇迹般地准确说出了句型。

活动反思：

这个活动出自主题活动“真好吃”里的一个小活动，老师根据本班幼儿情况进行了修改和设计，意图通过游戏的形式让幼儿掌握句型“XX的XX，XX的”。有70%幼儿能掌握句型，并根据句型进行创编，也有部分幼儿对句型的掌握不是很好。现将优缺点一并分析如下：

一、活动的设计完整、有趣，符合小班幼儿年龄特点。

二、图谱设计合理，色彩鲜艳，与句型的结合比较自然，幼儿根据图谱

学习句型，能较快掌握。图谱较好地为教学提供了直观、简单的服

务，而逐词逐句出现的形式也为幼儿以递进的方式掌握句型提供了

很好的演示，便于幼儿记忆。

三、在第二个环节时老师比较赶节奏，造成幼儿对句型的掌握不够，后

来去草莓奶奶家做客的时候许多幼儿无法准确说出句型，且许多幼

儿将句型说成“红红的苹果甜甜的苹果”，教师花了较长时间纠正。

老师应让幼儿有充分的时间掌握句型，多给幼儿练习的机会，并准

确示范，不让幼儿有歧义。

课题研讨意见：

一、活动游戏情境适合小班幼儿年龄特征，教师的角色扮演贯穿始终，幼儿置身情境之中，情绪愉快，参与积极。

二、教师语言准确，教具设计美观，色彩鲜艳，图谱的设计比较巧妙，适合小班幼儿识字不多的特征。

三、加入蛋糕的设计让幼儿积极性极大提高，整个活动轻松有趣，但蛋

糕的利用率似乎不高，是否可以考虑不用，改成去草莓奶奶家做客。

四、最后出示的水果图片太多，颜色较杂乱，会干扰幼儿的视线，而且

5.小班健康活动：笑真好 篇五

设计意图：

小班幼儿探索欲强，在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜欢动动这个玩玩那个。根据孩子的这些特点，设计这个活动,引导、启发孩子的探索欲望，让孩子们自己动手操作探索,在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验，既让孩子享受了过程、获得了快乐,又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。

活动目标：

1．引导幼儿在活动中主动探索，发现瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的发展。

2．启发幼儿自己说说操作的过程，讲述自己的想法和经验。

3．引导幼儿快乐的参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的快乐，培养幼儿的合作意识。

4．体验合作创编游戏的乐趣。

5．培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1.各种清洗干净的瓶子；

2．与活动内容相关的课件；

3．塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；

4．豆子、绳子若干；

5．录音机，磁带。

活动过程：

（一）开始部分

组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。

（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，它一会儿想和小朋友一起做游戏呢！你们想不想看看它是谁？好，那就快把好朋友请出来吧！

（2）师：（操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子）小朋友们瞧，今天来的好朋友是谁呀？噢，原来是可爱的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（继续操作课件，让瓶子公主与幼儿交流。）瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很调皮，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子（瓶子盖）戴上。

a.分组进行操作（用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖），锻炼幼儿的操作能力。

b.引导同伴间互相帮助，还可进行组与组间的相互合作。

c.集中小结：小朋友多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可高兴啦，它们想邀请小朋友一起走游戏，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。

（二）展开部分

引导孩子和可爱的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作体验。

1．分三组进行操作，鼓励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法。

2．启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子装进瓶子制成小乐器；用小绳子系在瓶口拖着玩，教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。

3.集中幼儿，师：“谁来说说，你和可爱的小瓶子是怎么玩的”。

请幼儿总结自己的操作过程，讲讲自己获得经验。

（三）结束部分

请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。

教学反思

根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，“可爱的小瓶子”的游戏还可设计以下活动，如：

1、瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等知识的掌握。

2、根据瓶子的大小、形状进行分类。

3、高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。

4、点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢？等等。

5、日常生活中应注意材料的投放。孩子在日常生活及游戏过程中，很喜欢动手操作周围的物品，教师要根据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。

6、对于孩子提出的问题要正确讲解，使用浅显易懂的语言让孩子明白。

7、有几个小朋友不配合，原因是活动组合能力不够，不能让所有的小朋友参与进来，今后还得这方面多下工夫

从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏，但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，教师都应给予正确的回答和引导。但是，给小班孩子讲解应注意措辞，教师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。

小班游戏活动教案《小小瓶子真好玩》含反思这篇文章共4573字。

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6.你笑起来真好看作文 篇六

离舞蹈班越来越近了，我的心里猛然觉得一阵阵恐惧，因为到了舞蹈班，就好像进到了火山，这个小火山随时都可能爆发。

刚走进舞蹈班，我就迎面碰到了舞蹈班的大魔王——舞蹈老师。我对着老师笑了一下就“飞”一般的窜到了教室，老师什么表情也没有，一脸严肃地跟了进来。

“大魔王”一踏进教室，我们身上马上就感觉到有一股冷气直往上窜，老师看了看我们，冷冷地说到：“现在开始压腿，注意不要偷懒。”这句话飞快地飘进了我们的耳朵里，我们连一秒也不敢停留，动作整齐地走到了把杆前面开始压腿。正压着，我突然感觉到一股冷气向我这儿飘来，回头一看，呀!是“大魔王”走到了我身后，我紧张极了，心里想“大魔王”估计要出招了，正想着，她突然用手按住我的身体，把我的腿使劲往后拉，直到“砰”的一声，我一屁股坐到了地上，我摸着摔的生疼的屁股，心想：这老师也太狠了吧!她这样对我这样的小学生，是不是太过分了!“哼!”

休息的时候，我就想，“大魔王”老师难道不会笑吗?现在我要解开我的谜!我和同学商量了一会，于是开始了我们的秘密计划。

我和同学在老师边上高声地讲着笑话，其实是故意让老师听到，一个接着一个的讲，终于，老师听到了我们说的笑话，不由地跟着笑了起来。老师温柔地说：“没想到你们真会讲笑话呀!”我们听了，一个个会心地笑了。然后，大家一个个都目不转睛地看着老师，我真想告诉老师，你笑的时候真好看呀!

7.你笑起来真好看作文 篇七

那一天是我的生日，因为爸爸妈妈工作忙，所以没有办生日会。下午，我准备出去溜达。表哥知道了我的生日，也不知是谁告诉的。他很兴奋，缠着我一步不离，随我来到大街上。表哥小时候发高烧，留下了后遗症，走起路来像机器人，一摇一摆的，还傻傻地笑着，大伙都叫他“傻大个”。跟一个半傻的人在一起玩，不免引人注目，那可多尴尬啊!

为了甩开表哥，我大声地呵斥他别跟着我，也许被吓着了，他像一只硕大的雏鸟，身子颤抖着，低声细语地说：“我要……和你……做好朋友。”我无语，只得借口上厕所开溜，让他在巷子里等我。我为自己的金蝉脱壳计暗暗高兴：“这个傻大个，真讨厌，拜拜啦!”我终于像小鸟一样唱着歌，自由自在地到处飞。

夜幕开始降临，倦鸟归巢。我突然想起被我扔下的表哥，连忙跑回去。表哥正蹲在地上等我，他一见到我来就欣喜若狂地站起来：“给。”他捧过一只再简单不过的碗大的蛋糕，路灯下，蛋糕如明月一般洁白，我的眼睛瞪得像铜铃。“祝你……生日……快乐。”表哥祝福我。他的脸上漾出一抹憨厚的笑容，嘴角勾起好看的弧度，露出小小的酒窝，那笑容是那么真诚，那么纯洁。瞬间，我陷入深深的自责中，眼角潮湿了。

8.你笑起来真好看作文600字 篇八

“嘟――――”操场扩音喇叭里，传来体育老师的口哨声。“站队了，同学们!”操场上的各个班级缓缓形成了队形。篮球场上六个打篮球的同学才不情不愿地站回了队伍中。这六个男生是六二班的“篮球爱好者”。你几乎看不见他们不带篮球的时候，还常常因为打球太入迷而上课迟到，被批评都成了家常便饭。

最近学校还把课间操换成了学习集体舞《你笑起来真好看》，他们内心不约而同地想：什么“笑起来真好看”?动作都是女孩子做的。我们男子汉大丈夫的，才不会做这些扭捏的动作呢!于是，每到练习舞蹈时，只要离开老师的视线，他们几个完全不学，只管说话打闹。就这样，不知不觉过去了一个月。

一天，老师宣布：“这个星期五，咱们要进行课间操比赛啦!大家一定要好作文好练习，晚上一人发一个小视频给我，就不留别的作业了!”这六个男生可着了急，他们有的还一个动作都不会哩!他们能完成“作业”吗?

放学到家，这六个“篮球健将”扔下书包就开始练习：会一点的呢，两三个小时就练完了;不会的，辛苦排练很久，11点才完成。慢慢的，动作熟悉了，身体灵活了，于是，他们纷纷把最好的成果发给了老师，得到了老师的赞许。

这一天终于来了。随着熟悉的音乐响起，大家有力地跳了起来。55位同学的动作是多么整齐啊!老师们全都竖起了大拇指。“人心齐，泰山移。”最终，六二班拿下了二等奖的好成绩。全班同学，欢呼起来，六个男生也心满意足的吁了口气：总算没连累大家，没拖班级“后腿”……

9.小班健康活动教案 篇九

活动前评析

一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也标志着这个民族的文明程度。同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，也是文明礼貌的标志。而且新《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。然而，幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意讲卫生，经常出现饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不好的卫生习惯，需要家长反复督促才能勉强做到，这完全是因为他们没有意识到爱清洁讲卫生对身体健康的重要性，更不知道爱清洁讲卫生还是一个人文明礼貌的标志。因此，很有必要对幼儿进行讲卫生的教育，使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动目标

1、使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢干净的孩子。

2、培养幼儿初步的生活自理能力，养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动准备

情景歌曲《找朋友》、《讲卫生》，课件《小猪变干净了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。

活动过程实录

一、激趣导入

师：孩子们，听！什么声音？（播放录音《找朋友》）是谁在找朋友呀？他找到朋友了吗？我们一起来看看。

（评析：此环节有效利用“幼儿好奇心强”的特点，引起了孩子们的注意，并激发他们猜想的兴趣，从而激起了幼儿的观看愿望。）

二、看课件《小猪变干净了》

1、师：小猪找到朋友了吗？

幼儿：没有。

2、师：为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩？

幼儿：因为小猪太脏了。

3、师：小猪该怎么办呢？咱们来帮他想个办法吧。

幼儿A：自己玩。

幼儿B：自己玩多没意思。再找别人去。

幼儿C：别人也会嫌他脏，不跟他玩。小猪应该洗干净。

••••••

师：咱们来看看小猪是怎么做的。

继续看课件后提问：

4、师：小猪是怎样变干净的？

幼儿：洗澡！

5、师：小猪变干净后，小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗？

幼儿：小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了，他们玩得可开心了。

6、师：你喜欢跟什么样的朋友玩？脏的，还是干净的？

幼儿：我喜欢干净的朋友。

小结：小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩，我们喜欢跟干净的朋友玩，大家都喜欢干净的孩子。

（评析：在这一环节，我采用孩子们最感兴趣的动画课件，通过视听结合调动幼儿的感官参与，以提问的形式引导幼儿思考，并利用幼儿乐于帮助别人的特点启发他们帮小猪想办法。在此过程中，孩子们能够认真观看，主动思考。）

三、洗澡

1、师：大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了，我们也来洗洗澡，做个干净的孩子吧。从哪儿开始洗呢？

幼儿A：洗脸。幼儿B：洗胳膊。

幼儿C：洗头发。

••••••

师：请跟我一起，咱们从上往下洗。

2、和着《洗刷刷》的节拍做洗澡律动。

小结：洗个澡真舒服呀！天热了，我们要勤洗澡，勤换衣服。

（评析：“大家都喜欢干净的孩子”激发了幼儿做干净孩子的愿望，我就迎合他们的愿望，安排了“洗澡”这个环节。而且活泼的律动式充分调动起幼儿参与活动的积极性。）

四、洗手

1、师：每天，我们的小手用的最多，最容易脏了。小手是怎样变脏的？

（幼儿：玩积木、玩沙、写字、做游戏、上厕所••••••）

2、师：每当我们用手来做事情的时候，小手就会变脏。手脏了会有什么害处？

幼儿A：手脏了，小朋友就不和我拉手了。

幼儿B：手脏了会把衣服摸脏。

幼儿C：如果用脏手拿东西吃会生病的。

3、师：哎呀！手脏了会给我们带来这么多害处呀！我们快来想办法保持小手干净清洁吧。

幼儿A：不摸脏东西。

幼儿B：洗手。手脏了就洗洗，上厕所回来洗洗手，吃饭以前洗洗手。

4、师：你们说得真好。下面我们就来学习洗小手的儿歌《洗手歌》。

教师先便做动作边逐句教诵，然后师幼一起边做动作边完整朗诵儿歌。

5、师：小朋友们已经知道怎样把小手洗干净了，现在，我们就用水把小手洗干净吧。

教师和孩子洗手动作同步进行，在洗手的过程中掌握正确的洗手方法：湿湿手—抹香皂—搓手心—搓手背——搓指逢—搓手腕—洗掉香皂沫—甩甩水—擦干手。

6、师：（检查每个孩子的小手）现在，你们的小手白白的，香香的，洗得真干净！

小结：小手表面的脏东西容易洗掉，藏到指甲缝里的脏东西就不那么容易西干净了，所以，我们还要勤剪指甲，不让脏东西住进去。小手干净了，就会少生病，我们一定记住饭前便后要洗手。

（评析：此环节我直接从跟幼儿生活密切相关的话题入手。每个孩子都有相关经验，所以互动性很强。其间，我利用儿歌使枯燥的洗手的方法变得富有趣味性，并且，真实的洗手活动加深了幼儿的记忆。同时，我注意到适时的表扬好象兴奋剂，让孩子们更乐于参加活动。）

五、刷牙

1、师：手脏了，会给我们带来很多害处，嘴巴经常吃东西，牙齿也会变脏。牙齿脏了会有什么害处？

幼儿A：嘴里有味，不好闻。

幼儿B：牙齿会变黑。

幼儿C：生蛀牙。

2、师：哎呀，牙齿脏了真可怕！怎样让牙齿变干净？

幼儿A：漱漱口。

幼儿B；睡觉前不吃东西。

幼儿C：刷牙。

3、齐说儿歌《刷牙》，并做律动。

小结：保护牙齿，保持口腔卫生，要做到早晚刷牙，饭后漱口。

（评析：幼儿对与自己相关的事物总是很关心，而且，他们已经有了保护自己的初步意识，所以此环节激发了幼儿保护牙齿的愿望。）

六、教师用动作引导幼儿，师幼共同总结：

今天，小朋友知道了人们都喜欢干净的孩子。我们要勤洗澡，勤换衣服，早晚刷牙，饭前便后要洗手，做个爱清洁讲卫生的好孩子。

（评析：在总结时，我一改往常单纯老师说孩子听的方法，而是将这节课的重点内容在我的提示下，由孩子们自己总结出来，不仅检查了孩子们的接受情况，也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解。

七、结束：

做律动《讲卫生》，带幼儿出活动室。

（评析：律动《讲卫生》，紧扣主题，在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好习惯。）

活动延伸：

请家长督促孩子养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

本活动设计，环节比较清晰、紧凑。在整个活动中，我始终把趣味性和教育性相结合，注意动静交替，采用生动、活泼的多种形式，让幼儿视觉、听觉、触觉等感官因素得到充分发挥，使他们能在饶有兴趣的心理状态中接受教育，并积极培养师幼关系，重视培养幼儿参与活动的兴趣。

本活动围绕“爱清洁 讲卫生”的目标，按照由总到分的步骤层层展开，环环都紧扣主题，而且，教师能够利用有趣的活动强化幼儿掌握初步的生活自理能力，促进良好卫生习惯的养成。

儿歌：《洗手歌》

哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。

洗手心，洗手背，指缝、手腕都洗净。

伸出小手比一比，看看谁的最干净。

儿歌：《刷牙》

小牙刷，手里拿，挤点牙膏把牙刷。

10.小班健康活动教案 篇十

1、体验玩圈活动的乐趣。

2、能够大胆的探索、创造玩圈的方法。

3、练习跳圈、钻圈的动作。

活动准备：

塑料圈每人一个、课件

活动重点：

练习跳、钻的动作。

活动难点：

创造圈的不同玩法。

活动过程：

一、情境导入

小朋友们，跟着老师一起去郊游好不好?(在郊游过程中让幼儿通过学习各种小动物的飞、跳、走等动作做好活动前的准备)

二、展开

1、 幼儿每人一个塑料圈，自由探索玩法。

小动物们可喜欢我们小朋友了，他们还给我们带来了礼物，请小朋友们每人拿一个圈玩一玩，一定要注意安全，不要碰到其他的小朋友。

(1)幼儿自由玩圈，教师观察并随时提醒幼儿注意安全。

(2)请个别幼儿展示自己的玩法(例如：滚圈、套圈、转圈、跳圈等)，其他幼儿一起模仿。

指导语：“你是怎样玩圈的?请来展示一下”

2、学习钻圈，锻炼幼儿钻的基本技能。

(1)幼儿探索钻圈游戏，教师鼓励幼儿大胆创造玩法。

指导语：我想和小朋友们一起玩钻圈的游戏，请你们想想我们可以怎样玩?

(2)幼儿展示钻圈的各种玩法，练习钻的技能。(例如：从头到脚套圈、教师扶圈幼儿依次钻过等)。

3、学习跳圈，锻炼幼儿跳的基本技能。

(1)幼儿探索跳圈游戏，教师随时鼓励幼儿大胆创造。

指导语：和小朋友学会了钻圈的游戏，我非常高兴，我还想和小朋友一起玩跳圈的游戏，谁来想想可以怎么玩?

(2)幼儿展示跳圈游戏。例如：以圆圈为中心跳进跳出、圈摆成一列幼儿依次跳过、拼搭各种图形跳圈等。

三、结束

与小朋友一起听音乐跳圈舞进行放松练习。

11.幼儿园中班健康活动：蔬菜真好吃 篇十一

活动目标： 幼儿园中班健康活动：蔬菜真好吃

1、了解不同的食物有不同的营养。

2、养成不挑食的好习惯。活动准备：

各种荤菜、素菜、豆制品、米饭、水果、牛奶的图片和盘子若干布置在货架上 活动过程：

一、认识各种菜的名称

1、幼儿参观“货架”。

2、提问：你认识这些东西吗？

3、有什么东西不认识的可以问问你的好朋友，或请其他朋友帮帮你。

二、交流日常生活中的饮食内容：

1、教师提问，幼儿回忆：在这些食物中，你最喜欢吃什么？为什么？

2、除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么？吃得最多的是什么？

3、你觉得什么东西最有营养？

4、请幼儿回忆生活中早餐、午餐和晚餐中的各类食物：平时你的早餐、午餐和晚餐吃的东西一样吗？为什么不一样？

5、教师总结一日三餐的合理搭配。

三、幼儿操作

1、分六组，每组自选食物，搭配一份午餐。

2、相互介绍，共同讨论如何进行合理地配餐。

3、师生一起评析幼儿的配餐情况。