过年有趣的事学生作文

过年有趣的事学生作文（精选4篇）

1.过年有趣的事学生作文 篇一

说起这个过年，我过得别有一番滋味，而趣事也是源源不断地来。它像五彩斑斓的梦，像玲珑剔透的珍珠，使人留恋，使人向往。在过年前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。

街上人山 人海，他们有的在买年画，有的在买年货。这不，过年到了，到处洋溢着一派喜庆的气氛！只见家家户户张灯结彩，门前贴着春联，亲戚们聚在一起吃团圆饭，互相祝福。这时，所有人都期盼的夜晚到来了。“噼里啪啦……”在鞭炮声中，人们都玩上了一种十分漂亮的焰火，。它是一种在手中玩的烟花，点燃后，一簇簇火花轻轻的跳跃着，并不断变换颜色，慢慢舞动，一朵极其美丽的礼花映入我的眼帘，绿色的点儿绽放开来，艳丽夺目。满天的礼花，有红的，黄的，绿的……它们落下的“花瓣”好像流星一样划过，消失在天空中，它们为天空增添了生机，将夜幕点缀的如同百花园一般千姿百态。

我相信每年的趣事都源源不断地来。

2.过年有趣的事学生作文 篇二

关键词：命题,有趣的

提到命题, 一般人认为是学校老师又要准备考试的事了。因为长期以来它是老师提高学生成绩的法宝。然而, 自推行新课程改革以来, 我研读了《普通高中思想政治课程标准》, 在教学中, 让学生参与命题中来, 却收获了一大惊喜。学生参与命题, 积极性高, 新鲜而有趣!成绩也突飞猛进, 令人眼前一亮!

一、命题训练的辅助手段

学生要完成命题, 其实不是一件轻松的事情。前期通过一定的辅助手段加强训练, 学生又会感到这是十分有趣的事!

(一) 让学生讲解练习题, 从命题者角度去感悟题, 理解思路, 也熟悉题型。

如:“……一个个炸裂开来。有瓜农和专家指出, 瓜农施用的“膨大增甜剂”是造成爆瓜的原因。这里的西瓜 ( )

A、是商品, 因为仍然具有一定的使用价值B、不是商品, 因为没有价值

C、是商品, 因为付出了一定人类劳动D、不应成商品, 因为它不具备商品使用价值”

让学生讲解命题者主要目的是什么? (考商品概念) 学生明白了不是直接让我们背出来, 不是死记硬背而是理解概念到位。

(二) 让学生说出习题涉及的考点, 知晓命的题都关乎一个知识点, 而不是随意, 无方向。

如:“……结合有关《经济生活》知识分析说明成品油价格上调的依据。”

让学生分析讲解此题的考点是什么? (答案是“价值决定价格;供求关系影响价格”) 学生不断搜索大脑, 回忆架构的知识体系, 寻找到“价格”知识点。

通过一定时间的训练, 学生下来自觉掌握并回忆单元考点, 板块考点。书写提纲, 建构单元和板块知识的框架体系, 以知识点对考点, 用理论阐释现象。

(三) 让学生细心观察习题分数点, 知道命题人命题时对给予的分数做到心中有数, 而不是随意给分。

如:“……运用“影响消费的因素”知识分析“米粉”们疯狂抢购小米手机原因。 (10分) ”

让学生从分数10分揣测可能点数 (答案是每点2分, 5点共10分) , 组织知识点答题。

学生经过长期练习, 不断揣测, 今后会从分数布局答案要点, 减少不必要的丢点丢分。

二、培养命题的习惯

让学生命题, 需要培养。从小命题做起, 抓住材料就思考, 日积月累, 命题能力养成, 习惯自然形成。

(一) 小命题。选取一件时事、一个实事, 让学生一分钟命一个选择题。如:“2012年11月26日人民币兑美元的汇率基准价6.2884元, 2012年9月3日人民币兑美元的汇率基准价为6.3415元。”我让学生命题, 全班学生10个组命出了10个选择题, 很有意思。

(二) 中命题。选取一件时事, 让学生10分钟命两个选择题和一个主观题。如:“我校在2013年10月搞了一次大型溪文化活动, 期中的义卖红火。高一2班的‘窜窜’食品销售量创全校新高”。我让学生根据这个本校真实材料命题。10分钟命两个选择题和一个主观题。

由于是学生亲身体会的活动, 命题积极性特高, 在规定时间内, 命出来习题。他们命题涉及知识点有“商品属性”“货币职能”“影响消费因素”“恩格尔系数”等等, 令我惊讶。

(三) 大命题。选取一件重要时事或者一个实事, 让学生周末命十二个选择题和三个主观题。如:“我党在2013年11月9日至十二日召开了十八届三中全会, 中央做出全面深化改革决定, 站在历史高度提出了许多新观点……”

我让一个班的学生学习时事, 利用周末, 在家完整命制一张测试卷。结果周一收取学生命出试题试卷共50份, 题型有选择题和主观题。与高考题型一致, 分数一致。由于十八届三中全会才开完, 网上也没有现成的试题。可以肯定地说, 学生用了心, 花了功夫。当然, 他们收获了很多, 难以言表。

三、引发教学革命

课程改革了, 课堂革命了。学生成为了主人, 课堂成为了学生主演阵地。学生有了导学案, 学会了自学。学生参与了课堂, 与教师齐学, 和同学互学互进。然而, 命题测验, 还是老师在做。最后的评价, 还是没有走出应试教育的惯式。学生成绩还是一般般。

让学生参与命题, 让学生成为评价主人, 这也是符合新课程改革新课堂精神的。一些老师可能有些不习惯和不放心。总是认为学生还是一群没有长大的孩子, 还需要我们不断地呵护。事实告诉我们, 学生不但能做, 而且能做好!

在我实验的一个班级, 一学期下来, 全班成绩比我没有试验的班级平均分高了20分, 实在不敢相信!无论是答题语言和逻辑, 还是题型判断, 知识拓展延伸, 实验“命题”学生进步明显, 能力更强, 学习精神更快乐, 更阳光!

3.过年真有趣-写事作文 篇三

XXXX年的脚步声渐渐走远了，恰恰相反，而XXXX年-兔年即将来临。3.2.1，终于迎来了XXXX年，送走了XXXX年。

在这个时刻，我开了个玩笑，对家人说：我一口气憋了两年。原来，我在新年即将到来的那一刻，憋了一口气，等时间一过我就憋了两年。

这时，家家户户都放起了鞭炮，贴起了春联、对联，我家也不例外，我的.爷爷、爸爸、三叔早早的就把大地红挂在了枝头上。新年一到，只听滋----长长的一声，就听噼里啪啦噼里啪啦......的响声，响声过后，只见遍地都是鞭炮爆炸后的碎纸片。接着，爸爸又把礼花拿了出来，点燃导线，只听“啪”的一声，一个个礼花飞上了天，天空中顿时像天女散花一样，千朵万朵的彩花落了下来，我们顿时像置身于花的海洋里，”好美呀!” 我和哥哥也点了两个烟花，天空顿时五彩缤纷，绚丽多彩，另人眼花缭乱，一派喜气洋洋的景象。放完后，我和哥哥便冲进屋里给爷爷、奶奶、爸爸妈妈、三叔......拜年：“恭喜发财，红包拿来。”

4.童年有趣的事作文 篇四

我记得去年暑假，我和妈妈一起做面包的事，让我感到特别有趣，到现在还历历在目。记得妈妈先倒面粉加水，将它柔成面团，再把面团切成一块块。然后，妈妈开始做面包。就在这时候，我跑了过来，热亲地说：“妈妈，我能不能跟您们一起做面包?”妈妈说：“当然能。”我听了，开心极了!于是，我兴致勃勃地做了起来。我左捏捏，右捏捏，怎么也做不起来。突然，灵机一动心想：我也可以做许多动物面包呀!过一会儿，一只可爱的小狗面包完成了。妈妈见了，笑着说：“雯雯真不错啊!你挺有创意的。那我们做小猫面包比赛吧!看谁捏得最像。”我兴奋地说：“好!”

过了一会儿，妈妈完成了，我看她捏的一点儿也不像猫，而像虎，我哈哈大笑地说：“妈妈，您捏的就像“照猫画虎”。”妈妈听了，垂头丧气地说：“唉!真得像虎，我失败了。”接着，我也完成了，比赛结果，我捏的小猫面包最像。我高兴地叫着“yes!我赢了!”