做一个有爱心,有责任心的班主任

做一个有爱心,有责任心的班主任（20篇）

1.做一个有爱心,有责任心的班主任 篇一

做一个21世纪有责任感有爱心的教师

韩愈《师说》这样说过：“师者，传道、授业、解惑也。”然而，随着社会的发展，时代的变迁，作为一名技工学校的教师，我们还应该具有高度的责任感和炽热的爱心。只有具备了高度的责任感、使命感和炽热的爱心，才能更好地“教书育人，管理育人，服务育人。”

一个教师有了高度的责任感和炽热的爱心，也就有了他特有的个性魅力。教师的个性不仅能影响学生的知识学习、智能发展，而且也潜移默化地影响着学生的品格的形成和人格的塑造。不难想象一个没有责任感和爱心教师。怎么可能尽心竭力地教书、管理、服务于学生。

一个有着高度责任感和爱心的教师，他会把教育作为一种目标、一种方向、一种动力、一种使命。然后他会具有更大的动力去钻研业务，去再学习，他会精心把教书育人的艺术创造能力用于板书、语言（语言是师生间一种知识、心理和情感的相互交识、相互促进的综合交流，它是任何教学媒体所不能完成的）、教学设计、心灵等。有了责任感和爱心教师会根据教学对象内容来确定教学目标。充分发挥自己想象力和创造性，巧妙地设计教学活动，进行有序、优化的安排并进行有效地实施，使学生在愉快的教学过程中牢固地掌握知识。

对于现代教师来说，教师创新精神不仅体现在传授知识上，而且更要创造知识。教师的劳动过程“天然地带有创造性的特点，一个教师安全有可能、也完全应该在这种创造性劳动中创造出具有个人风格教学方法，创造出新的知识。”（苏霍姆林斯基）技工学校的教师更应该具有高度的责任感和无私的爱心，去感化学生，帮助他们树立学习的信心，坚定成功的决心。这就需要教师去关爱学生、新 1

生学生、理解学生、信任学生以及对学生的真诚期望。一个没有责任感和爱心的教师，就不可能去关心学生的学习和生活，这样就无形之中师生间形成了一条难以逾越的鸿沟。曾记得有一位优秀的教师这样说过：“我的责任是将自己心中这杆理想的旗巾，通过教学插在学生心中，以自己对党和人民的教育事业的深情来熏染学生，以情激情，打动学生的心。”从他的话中我们可以显而易见地得出这样的结论：他们对职业道德有着崇高的认识，也有着高度的责任感和炽热的爱心。

由此可见。做一个有责任感有爱心的教师，就是教师综合素质要在其教育教学活动中体现出来，决定其教育和教学效果，对学生身心发展具有直接和间接影响的心理和品质的反映。

教师对时代与社会的责任和贡献，不在一时，而在一世，这种“献身教育、甘为人梯”的精神，不仅是教师崇高人生价值的体现，也是崇高人生价值的原动力，那些为了教育事业奉献自己全部心血和生命的优秀教师，永远是教师的光辉典范，永远具有时代意义，也永远值得我们学习。

作为一个有责任感有爱心的教师更应该充分认识到：随着社会的进步，信息时代的迅猛发展，给教师带来了巨大的挑战。现在的教师应该迅速地由原来知识的灌输者，转变为学生学习的促进者、合作者和人格发展的指导者。今天的教育不但要让学生学会学习，还要教他们如何学会尊守社会和公共规范，如何与别人相处，如何竞争与合作，如何适应快速变化的环境，如何在紧张的社会环境中保持情绪和情感的稳定等等，更要培养他们学会如何进行自我教育和持续发展。并且要把这种学会学习和自我教育工作者的能力与活动持续到学校教育之后，贯穿他们的一生。这就需要教师必须有具有神圣的使命感、高度的责任感、炽热的爱心以及当代科学和人文两方面的基础知识，趋向综合，文理交叉和相互渗透。惟有广博，才能发展，这是新世纪对教师的要求。因此，有责任感、有爱心的教师

会进行继续教育。

责任感是教师的头脑和灵魂；人格是教师的身躯，是影响学生的最具有震撼力的教育因素；教育教学能力和管理能力是教师的两只手；专业知识和综合素质是教师的双足，是立身之本；爱心是教师对学生的永恒课题。让我们将此有机紧密地结合，构成新时期的复合型教师，做一个无愧于时代、无愧于人民、无愧于自己的具有高度责任感和炽热爱心的21世纪的新型教师。

2.做一个有爱心,有责任心的班主任 篇二

实事求是地说, 在过去的18 年中, 我就是想让学生在我的教育下取得优秀的成绩, 然后得到领导和家长的赏识。于是, 在无数的课堂上, 我反复地啰唆教材的重点、难点, 让学生重复地记忆;在课余时间, 我把后进生拉在身边补习, 让他们争取在考试中得到60 分……

大部分时候, 我依照教参, 照本宣科地上着枯燥乏味的语文课, 却不管学生是否喜欢听;在语文试卷的批阅中, 我按照标准答案, 要求学生能像流水线一样制造答案, 而丝毫没考虑学生的想法。

在我的眼里, 语文课似乎就是教语文书本上的知识, 就是让学生在一次次的语文测试中获得高分。 于是, 在我的眼里语文就成了一门工具, 专门对付考试的工具。

走出课堂, 走出考场, 学生获得的是什么呢?我该教给学生的到底是什么?学生是做一个只会把老师讲解的知识点记住的机器吗?答案肯定不是的。

这几年, 我在反复思索着。

我要改变, 我要做一个有责任感的语文教师, 教一些学生终生受用的东西。

我想到了经典诗文的诵读。

中华经典文化源远流长, 博大精深, 她的魅力经久不衰, 值得我们传承和发扬。学生是未来的希望。学生时代是记忆的黄金阶段。让学生在课余时间多积累古典诗词, 从小扎根于传统文化中, 继承优秀的文化遗产, 这些, 不正是我们语文教师应该做的吗?

一次外出听讲座, 我得知了一本叫作 《经典诵读》的读本, 于是买了一套。回到学校, 我便要求学生每人准备一本软面抄, 每天早晨安排一名学生在黑板上抄下1~2 篇诗文。而我自己也尽早赶到学校, 督促并指导学生抄写、背诵。背得熟练、有韵味的学生, 我还会发给他们一些小奖品。对一些没有办法及时背出来的学生, 我也不勉强他们, 而是让他们可以换一种方式来表现这篇诗文。比如, 喜欢画画的可以给诗文配画, 喜欢音乐的可以给诗文配上曲调唱一唱, 喜欢表演的同学可以找人合作演一演。这样自由记忆诗文的形式虽然占用了我们相当多的时间, 但是一年下来, 班里的大部分学生居然能背诵100 多首诗文。每天早晨, 看着沉浸在诗文世界中的孩子们, 我觉得时间花得非常值得。人类优秀的语言就应该植入学生的大脑中。我相信, 长期进行这样的学习, 学生的阅读能力和语言表达能力肯定能得到提升;我也相信, 这样的学习, 会潜移默化地影响学生的价值观、 人生观;我更相信, 这样的学习, 培养出的学生肯定是具有良好情操的人。

有很多教师担心, 在诵读方面花那么多时间, 会不会影响书本知识的学习?结果是, 到了期末考试, 我班的成绩不仅没有下降, 反而遥遥领先。这也是不难理解的, 因为学生在诵读诗文的过程中, 激起了学习的兴趣, 养成了良好的学习习惯, 这样的学习怎么能不充满活力与生机呢?这也更坚定了我将这项工作做下去的决心。

3.如何做一个有爱心的教师 篇三

一、爱由心生

每个孩子都需要老师的爱，尽管他们都有不同的性格，有内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的，但他们都是有感情的和思想的。幼儿是一块白板，那就要求每一位老师以爱为核心，细心对待每一个孩子。爱是陶行知先生毕生事业的灵魂，陶先生说过：“教育不能没有爱……没有爱就没有教育。”教师只有对这份教育事业，对这群孩子从心底散发出的爱，才能赢得社会的肯定，学生的尊重。正如陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”

1.心中有爱更知责任重

我们是幼儿园的老师，所面对的是那么弱小的生命，在工作中更要拥有一颗强烈的责任心，时时处处尽心尽责，因为心中有爱，所以才能更负责，当家长把孩子交到老师的手中，教师应把责任烙在心中，我们为孩子的每一滴进步欢呼雀跃，为孩子每一次犯错揪心不已，孩子的身心健康更是让我们牵肠挂肚，幼儿教育要坚持保教并重，幼儿老师应深知幼儿教育无小事，每一个老师因心中有爱才能真正做到眼到、心到，手到，时刻把每个孩子的健康快乐成长放心里，教师更应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。心中要有爱才更能体会到肩上那份沉甸甸的责任。

2.因爱心更细情更深

在我们日常的教育教学工作中，碰到的调皮捣蛋，任性无理的孩子有很多，特别还会有特殊的孩子出现，如：多动症、口吃、智力低下等等，这就意味着付出的真心、细心，耐心和爱心要更多，投入的时间精力也倍增了。我们的工作注定那么繁琐、细微，孩子的吃喝拉撒睡全要管，没有那份细心呵护，耐心教育，是做不好工作的，孩子生病了，我们给他们喂药，孩子拉在身上了，我们要及时给他换洗，没有那份爱生如子的心，也是做不好的。只有打心底里爱上这个事业，这群孩子，把心放进爱中，把爱融进心中，用心把爱撒到每一个细节中，做个每分每秒都在关注爱护孩子的有心人。

作为幼儿教师的我更能深切体会陶先生的：“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处”拥有爱心是做一个好教师的前提，而这从心底自然而生，由衷而发的爱，更是教师人格的灵魂，师德的核心。

二、让心变年轻

作为幼儿教师一定要有一颗童心。有了童心，才能使自己变得年轻，变得活泼，使教育充满童趣；有了童心，才能走进幼儿，理解幼儿，体谅幼儿；有了童心，才能和他们一起唱，一起跳，一起笑。幼儿的性情千差万别，面对他们，要耐心，要能倾听每个幼儿的心声，因势利导。经常与他们交谈，鼓励他们说出自己的看法和想法，这样能及时的了解他的所需、所想便于教师们及时引导他们的行为和思想。

三、爱应平等

老师在教育教学中要做到公正、公平，对待任何孩子都要一视同仁不偏袒，但是真正做到这一点的很难，在现实生活中常常在为一些世事忙碌，不知不觉中迷失自我，也迷失了作为老师的本分。

1.人情所累失公平

处在这个人情世故无处不在的社会上，在生活中工作上我们常常碍于情面，对同事、同学、亲戚朋友的孩子加以照顾，这对其他的小朋友是不是很不公平，正人先正己，要教育好孩子，就要求自己先做好，成为学生的表率，作为老师应该从身边做起，公平对待每个孩子。为人师者不应拿自己的工作当人情做交易，以此来换取回报与亲情，老师们要记得还人情回家还，回家可以做回你的小阿姨，大姑妈，对亲朋好友有所交代。但是在学生面前唯一的称呼就是老师，因为我们的职业是教师，在孩子眼中是大家的老师，不是属于某一个小朋友的阿姨、干妈，所以我们老师要平等对待每一个小朋友。作为老师的我们要常常扪心自问，在工作中我们是否公正的对待每位孩子，不管他们是否与你沾亲还是带故，不管他们家庭是否富有还是贫寒，你要做到的就是公正无私的爱他们。陶先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师要自重”。只有修养到不愧为人师的地步，只有做到对学生一视同仁，不厚此薄彼的境界，你的步调才能和教育家陶行知先生要求一致。

2.情绪所控欠公正

工作中我们也会常常受到自己情绪情感的影响，对聪明伶俐、乖巧懂事的孩子另眼相看。因为对他们的偏爱，就算他们做错了事情，换来的批评也是和风细雨的。可是对淘气的小朋友批评就没那么心平气和了，这也就有失偏颇。别以为孩子小，不懂事，其实孩子是异常敏感的，偏爱不仅对孩子们不好，还会影响你的日常工作，只有让他们觉得你爱他们中的每一个，你才能成为让孩子喜欢又尊重的老师。陶先生说“在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生”。作为教师应不受自己心情所控，在教育孩子时不偏不坦，真正的做到春风化雨，润物无声。

4.做一个有爱心,有责任心的班主任 篇四

【开篇】

《现代汉语词典》这样解释班主任：“学校中负责一班学生的思想工作、纪律、考勤、集体活动等的教师”。班主任，没有光环的头衔，却在一个学校中担负着不可或缺的职责。从事班主任工作9年了，从懵懵懂懂到精通入门，从不知所措到井井有条，从方法单一到软硬兼施，这里面的酸甜苦辣留待自己慢慢回味。

9年的班主任工作，曾经想过像许多优秀老师一样，惊天动地、轰轰烈烈、可歌可泣一次。但是走在班主任这条路上才发现，这是一个多么平凡的岗位，每天重复着同样的工作，普通的不能再普通。爱心、热心、细心、关心、诚心，是班主任工作中的点点滴滴，责任心就是那一条隐形的线，把它们串起，串出了一条美丽的项链。

责任心，自觉地把分内的事做好的心情。我是班主任，面对孩子，责无旁贷，因为那一张张稚嫩的笑脸、澄澈的眼神都让我无法拒绝，孩子就是班主任永远的事业。我是班主任，教育孩子，任重道远，交给我的是一张张纯净的白纸，斑斓的色彩如何描摹，灿烂的明天如何涂绘，孩子就是班主任深远的职责。我是班主任，温暖学生，心同身受，孩子拥有的一颗颗清凌凌水晶般的心灵，只能珍惜，只能呵护，破碎之后无可修补，孩子就是班主任亲爱的宝贝。

走在班主任这条路上，我知责无旁贷，我感任重道远，我愿心同身受，我要做一个有责任心的班主任。

【工作虽琐碎，小事更要细心】

班主任的工作很琐碎，如各科学习的成绩上不去了，卫生评比不好了，各种比赛活动成绩的好与坏了，学生的安全，各种收费的问题了„„当班主任的往往是来的最早，走的却最晚，工作更不能马虎，稍有懈怠就会有问题。工作虽小，但至关重要。在班主任工作中，由于事多活多。有时候忙不过头来。为此，班主任就必须有计划有准备去完成工作的一切任务。腿勤是前提。每天早上，我大早就到学校，走到学校的第一件事就是去见学生（当然我也要求学生比其它任何学生都早到学校），与学生见面，进行第一次晨检。早读午修的时候，不管是不是我的，我都会去班上转一转，督促学生认真学习。便于发现问题及时处理。清洁后，我也会走到学生中间去，看看他们做值日工作如何。这样，在一天的教育教学工作中，与学生在一起，就会发现问题及时处理。

除了腿勤，还必须嘴勤。学生是有个性的人。特别是小学生，他们的年龄比较小，注意力也不集中，自控力还不够强，长期控制不住自己是正常现象。这说要求班主任在班上多说多讲，随时提醒他们要养成良好的学习习惯和生活习惯，这样，学生就会时时注意，从而形成良好的行为习惯。

【因材施教，平等对待孩子】

在学校里，教师的责任是先教书后育人，而班主任则是先育人再教书。因此班主任首先要了解学生，对每个学生的学习、生活、爱好、特长等都要了如指掌，这样便于今后因人施教、对症下药。对待每个学生，老师都要公平公正，同时也要讲究教育的时机。

最近几天，我班有一名学生，叫眉眉。平常做事比较积极认真，父母对其教育管理也比较严格。可是，日常做作业老是慢悠悠的，作业马虎，书写模糊。可她老是说：“只要考试时认真仔细、字写端正就可以了。”我也多次对她进行了教育，可是没有效果。没有想到，第一次单元测验，她拿着试卷，发现许多处是因为不认真或者字迹模糊而被扣分的时候，才感觉到问题的严重性。她希望得到我的帮助，但是又碍于面子，羞于开口。这个时候，我抓助时机，与其进行正面沟通：“做一名优秀的学生，必须从小养成良好的学习习惯，注重小节，抓好每个细节，仔细认真，才能有所作为。才能取得优异的学习成绩。”她听了不住点头说：“老师，对不起！以前是我不对，做事不认真，以后我一定做一个听话的好孩子。相信我。”我从她的眼神中找到了答案。

这件事中，虽然老师平时一再教育，可就是没有效果，而考试过后的一次对话，获得了如此良好的效果。说明教育学生要掌握时机，要发现学生内心的需要，找准机会与其平等对话，让她认识到自己的错误，并乐意接受老师的建议，改正平日里不良的学习习惯。多年的班主任工作更让我确信这一点。

【小处见真情，点点暖生心】

身为班主任，身为教育工作者、学生进步成长的引路人，当我用一种全新的目光重新审视自己的教育对象——我的学生时，我发现，展现在我面前的是一座座巨大的“金矿”，里面蕴藏着无限的智慧、力量、爱心和热情。所有这一切，都有待于我的培养、挖掘和提取。就从小处做起，用爱感化学生，去温暖学生纯真的心灵。

对于班内的部分学习上有困难的学生，我总是多给一点信任，少一些责难；多一份理解，少一点讽刺；多一份关爱，少一点怨恨。我觉得教师对学生的爱，甚至可以影响学生的整个人生态度。做好后进生的转化工作是我一个班主任的真情投入，真心关爱。如后进学生余冬玲、廖振明、黄俊杰等，我经常与他们进行沟通，了解他们的内心世界，关心他们的内心需求，寻找他们身上的闪光点，对他们的进步，哪怕是一点点，也加以肯定，及时给以表扬：对他们的不足存在的问题实事求是的作出评价，并诚恳的提出自己的看法，指出努力的方向，耐心细致地予以热情帮助。同时，用宽容的态度、恰当的方法、真诚的爱心去拆除学生戒备心理的“墙”，让学生感觉到老师是发自内心的爱，在师生之间架起一座沟通、理解、宽容、关爱的心桥，是班主任老师义不容辞的责任。期中考试前后，这些后进生的表现出积极的态度学习，尽管在成绩上还不是很理想，但与自己相比，他们的进步是令人惊喜的，相信，在今后师生共同的努力下，定会取得更优异的成绩。

作为班主任，我愿从最小处去感受孩子。一个拥抱，一抹微笑，一次抚摸，看似不经意的小处留香，都是责任心在督促我与孩子一起感同身受。

【结语】

5.做一个有爱心的老师 篇五

不知不觉，一学期过去了，也慢慢适应了老师这个角色，也许我对学生不够严厉，因为我想起小时候的我如果被老师夸奖了，或老师说一句关心的话就会让我温暖很久，所以我要求自己对每一个孩子要有耐心，再有耐心。

我也一直在追求一种既不需要打骂学生，又能让他们学好的方法，毕竟学习是主要的，家长或其他评判者，他们关注的不是你对孩子人格的教育，而是孩子成绩的起落高低，这就是中国教育。

我喜欢的不是优秀学生，而是不断改变自己的学生，前段时间二年级一个小女孩闹着不想上学，性格也孤僻，以前我同她说话她从来不回答，我也想放弃她，但是她才七八岁，由于家庭的原因变成这样，说实话让人很心疼。后来我想想，是我对他们太不用心了，我大部分精力都放在四年级了，虽然是二年级的班主任却很少于二年级的孩子亲近。于是我在空课的时候就去二年级坐着，陪她们一起写作业，在课前课后陪他们聊聊天，听听他们的想法，那个性格孤僻的孩子在画画，我会夸奖她画的漂亮，她羞涩的笑了，我的出来她很开心，有孩子在凳子上画画，坐一屁股彩笔的颜色，我会先夸他画的好，然后问他想让裤子后面添副图画么，再告诉他以后不许这样了，慢慢的孩子们都和我熟悉了。

当看到那个女孩子在作业本上写的"我爱李老师”，不管她是跟着别人学的还是怎样，我都很感动，看到一个男孩歪歪扭扭的写的“我喜欢季老师，季老师的笑声很漂亮”，虽然这句话有错别字，语法也不对，但我看懂了，当和四年级学生讨论压岁钱的时候，问他们准备怎么花，听到有孩子说要存着等李老师生日时买大蛋糕，我心里暖暖的。所以，上班的时候我是快乐的，充实的。

这里的孩子百分之九十都是留守儿童，常年看不到父母，有的甚至几年没见过爸妈，有的是单亲家庭，记得有一次作文课一个女孩说，她想设一个相聚节，因为妈妈和她男朋友走了，不要她和爸爸，不知道妈妈为什么不要她们，她想设个相聚节和妈妈见面，听着她略带哭腔的声音，真的很让人心疼。有些父母生下孩子就把他们丢下，出去过自己的生活，不明白她们怎么忍心。

6.做一个有爱心,有责任心的班主任 篇六

我叫邱新会,是河南省漯河市郾城区特殊教育学校的校长。幼年的以后，我不幸患上了小儿麻痹症，左腿落下残疾。那时候，父亲早早的去世了，我又是一个残疾孩子，生活很困难，很多人不看好我，不过我并没有自暴自弃，因为我有理想，我一直在告诉自己，长大了一定要混出个人样儿来让他们看看。然而，理想是藏在心里的，别人毕竟看不见，和健全孩子比，我的生活仍然充满了艰辛。

于是，那时候我就有了一个心愿，长大了一定要办一所专收残疾儿童的学校，让所有和自己一样残疾孩子都能够在这里得到良好的教育，没有自卑，没有歧视，快快乐乐的成长。1998年，我克服了种种困难，创办了xx省xx市xx区聋儿语训中心，成为了一名教聋哑儿童学说话的特殊教育老师。

学校刚成立的时候，条件异常艰苦，所有的家当只有三间平房，五张桌子，七张小床，两口锅，四个塑料碗。最大的困难是没有一个学生。当我告诉给别人，我能把聋哑儿童教会说话，别人却把他当成了神经病和骗子，我骑着自行车一个村一个村的去寻访学生的时候，很多聋儿家长就把着门不让我进。后来，我告诉他们，先不要钱，我免费教他们三个月，学会说话了再每个月收150元的生活费，即使这样，才有两个聋儿的家长，愿意让孩子去我们那里试一试。和我一起从xx到xx创业的两个同学，看到我们当时的困难情况后，都离开我回去了，他们不相信我能在一穷二白的情况下，把一个人们从来没有听说过的事情办起来。那时候，连我自己都害怕了。后来，我妈妈把她攒了一辈子的750元钱交给了我，支持我干一点力所能及的事情，我暗暗的告诉自己，为了我，为了妈妈，我也要才坚持下去，实现自己的梦想。

然而，要教会一个聋哑儿童学会说话，绝不是一件容易的事。按照过去老的教学方法，聋儿们把苹果都说成了“屁股”，把“冬天”说成了“肚皮”，发音很不清楚，我就一个音一个音的去探索，后来我发现，发“an”这个音的时候咬一点舌尖会更好一些，而学会说“东”这个字更加偶然，有一次我听豫剧大师马xx演唱的《穆桂英挂帅》，其中有一句“穆桂英我的家在山东”最后的那个“东”字，用的是鼻音，受到她的启发我教聋儿学会了说“东”这个字。

就是这样，经过反复摸索和实践, 我创造了一整套聋哑儿童听力语言训练的教学方法，我能教会聋哑儿童学会说话，消息也想长了翅膀一样飞向了四面八方。十几年来，来自全国各地的一千多名聋哑儿童经过我和老师们的教育学会了说话，有的聋儿，在我们学校上完小学之后，还考上了高中，考上了大学。

二：帮助学生实现梦想

每个人都有自己的理想，有的人希望通过努力工作，为国家、为人民做贡献吗，而过上稳定幸福的好日子，这种理想，值得我们去鼓掌去喝彩；而有的人，则希望通过偷盗、贪腐等不正当手段，过上醉生梦死的日子，他们的这种理想对社会有意义吗？因此说，人人都有理想，但是有理想的同时一定要有爱心，两者同时具备，对我们的社会才有意义。

我通过十几年的努力，得到了社会的认可，目前，有了自己的学校，自己的房子，组建了自己的家庭。可是，后来我却发现，我们学校的毕业生，我的那些聋儿学生，他们踏上社会之后，却没有一个好的出路，因此，我义无反顾，又走上了帮助残障学生实现梦想的道路。聋儿杨xx六岁才来到我们的聋儿语训中心上学，来语训中心之前，小杨川连一声“妈”都不会叫，为了不让别人歧视他，杨xx的父母把孩子常年关在家里，不让他出去玩。来到聋儿语训中心之后，杨xx很快学会了说话。杨川的妈妈说，当她第一次听到儿子“妈妈”时，激动地大哭了一场，感觉总算把多年来憋在心里面的痛苦给哭了出去。回到家里，过去从来不让杨xx出去玩的家人，给杨川换上最好的衣服，拉着孩子去赶集，从村东头儿走到村西头儿，见了男的就让杨xx喊“叔叔、大爷”，见了女的就让杨xx喊“姑姑、婶子”，目的就是想让别人知道，自己的孩子会说话了，那种喜极而泣的激动心情，是正常孩子的家长体会不到的。

在教杨xx学说话的过程中，我们还发现了杨xx的舞蹈天赋，于是就请来专业舞蹈老师免费教杨xx跳舞，功夫不负有心人，杨xx12岁获得xx省体育舞蹈大赛冠军，他所表演的节目，多次登上中央电视台和凤凰卫视《鲁豫有约》的舞台。

后来，杨xx慢慢的长大了，家里人又替他上愁了，愁他长大了没有出路。我根据杨xx的特长，鼓励他去创办一个舞蹈培训班。然而，杨xx家里很困难，根本拿不出创办舞蹈培训班的本钱。于是，我就开始四处为他想办法筹钱，2013年3月10日，我通过在中央电视台综合频道《为你而战》节目答题闯关，赢得了xxxxxx元钱的公益金，当时，我们学校也非常困难，中央电视台的导演希望我能留下一部分钱改善一下学校的办学条件，然而，我却把xx万多元的巨款全部捐给杨xx了，自己一分钱都没有要。如今，聋儿杨xx自己创办了两所舞蹈培训班，招收到了100多个正常孩子当学生，还在县城里买了房子，谈了正常人的女朋友，走上了自食其力的道路。

和杨川一样，后来，我还把我的学生，聋儿陈少勇推荐到了北京残疾人艺术团，成为了一名专业的舞蹈演员；鼓励和帮助聋儿王xx、付xx、付xx、曾xx考上了大学；鼓励和帮助聋儿罗xx开了饭店；帮助我校聋儿朱xx做了免费电子耳蜗手术；甚至还为我校毕业生聋儿陈xx介绍了女朋友，娶了媳妇。

我和聋儿们的故事，还被意大利导演阿尔贝托拍成了电影《爱无声》，搬上了中国、捷克，意大利等国的大银幕，受到了很多国家观众的好评。十几年来，我先后荣获了“感动xx十大人物”、“xx市十大杰出青年”、“xx省十大优秀青年”、“2014河南好人”、“全国残疾人康复工作先进个人”等诸多荣誉；中央电视台《为你而战》、中央电视台《道德观察》、《中国青年报》、《光明日报》、《河南日报》等媒体多次报道过我和我们学校的事迹，我的的照片和事迹，还和一些国家的总统、部长的照片一起，被刊登在了联合国教科文组织的官方网站上。

7.浅谈如何做一个有幸福感的班主任 篇七

一、思想观念的转变

1. 在教育管理学生时要秉承“人学观”

要以学生为主, 了解学生的需要, 尊重学生的个性。很多教师还是以分数来衡量一个学生的好坏。在很多班主任看来, 学习好的学生就是好学生, 学习稍差的学生就是没有前途的学生, 纪律差的学生就是坏学生。如果班主任还是以这样的思想看待本班学生的话, 有一部分学生肯定不听班主任的指挥, 跟你对着干, 班里只要有这样的学生就会让班主任很不省心, 天天给你惹麻烦, 这样的班主任能做好吗?但是如果班主任改变一下自己的衡量标准, 细心地去观察每一个学生, 发现他们身上的优点, 让每一位学生都觉得自己是受班主任关注的, 这样他们就会听从班主任的指挥。

2. 适当的示弱

很多班主任都认为自己是长辈, 学生应该听他的, 但是现在很多独生子女根本不吃这一套, 你命令他做的, 他偏不做, 这时班主任会怒火冲天, 一味地指责学生, 这样更加激化两人的关系。其实有时示弱也是一种武器, 班主任可以以朋友的身份走进学生中间, 向学生请教问题或办一些事情, 这样会让学生有青出于蓝胜于蓝的自豪感, 班主任交代的任务他们能很好地完成。

3. 准确的角色定位

传统教育下的班主任“权威”已经不适应现代教育的发展, 现在的学生很多都娇生惯养, 在日常生活中以自我为中心, 不服从管教。如果班主任任认为自己是最权威的, 学生必须听从命令、指挥, 那么会非常的费劲, 而且跟学生的关系也会比较紧张。班主任应该重新定位自己的角色, 班主任是班级的组织者、领导者, 是知识的传播者, 更是学校德育教育的主力军。在管理班级时应该由学生做主, 把班级工作分配给每一个学生, 让每一个学生在班级中都有一项任务, 这样可以激发学生的主人翁意识, 让每位学生都参与到班级管理中来, 不再觉得自己是个被管理者, 永远被教师和班干部管。学生没有排斥班级、班主任的心理, 自然能很好地融入集体中来, 能积极地配合做好班级的一切事务, 这样的班主任会当得很轻松, 很有成就感。

二、班主任要具有五心:爱心、信心、责任心、耐心、细心

1. 爱心

作为班主任首先要有爱心, 要关心爱护班里的每一个学生, 在平时的学习和生活中要多关心本班的学生。俗话说得好, 人心是肉长的, 你对学生关心, 学生是能感受得到的。当班主任为学生付出真诚的爱心, 就能真正地走进学生内心世界中去, 就会和学生成为朋友, 学生就愿意把自己的心里话跟班主任说, 这样班主任就能更好地了解每一位学生, 对班级的工作更加得心应手。

2. 信心

班主任要对自己有信心, 更要对自己的学生有信心。当班级出现一些比较难处理的问题时, 不要轻易放弃或发脾气, 要适时鼓励学生, 要对他们充满信心。比如, 在班级篮球赛中, 我们班所对的103班实力比较强, 在比赛刚开始时两班的比分不相上下, 但下半场, 我们班的比分落下了一点。这时笔者有点急了, 拼命指责他们不够认真, 老是出现失误, 明明有投球的机会却投不进。笔者发现大家打得都没有动力了, 更加乱了阵脚。笔者想了想, 觉得不应该这样指责学生, 应该给他们鼓励, 就跟大家学说, 不要着急, 虽然我们现在比分落后一点, 但是还有很多时间, 我相信你们只要认真地打好每一个球, 肯定能赢得这场比赛。通过笔者的鼓劲, 大家打得比较稳了, 最后还以4分胜了103班。这就说明班主任要对自己的学生有信心。

3. 责任心

作为班主任, 不管你愿不愿意, 喜不喜欢, 都必须对自己的学生负责, 因为在班主任这个位置上, 如果没有责任心, 对班里的学生发生的事不管不问, 学生会对这个班主任特别失望, 更不要说听从班主任的教导了。班主任有了责任心就能经常深入学生, 及时了解学生的思想动向, 对有问题的学生及时进行开导, 帮助他们树立正确的人生观、世界观, 这样班级的问题学生就少了, 班主任的工作就轻松了。

4. 耐心

学生的自控能力不是很好, 有一部分学生老是违反纪律。有些班主任对违反几次纪律的学生失去了耐心, 把违反纪律的学生叫到办公室后就破口大骂, 学生会非常反感, 对你的教育根本听不进去。对于这样的学生我们要有足够的耐心, 要慢慢教育, 允许他们犯错误, 但是也要给他们一些小惩罚。例如, 我们班有一个学生老是迟到, 刚开始时笔者找他谈了几次话, 虽然迟到的次数少了, 但还是偶尔迟到一次, 对于他的这种情况笔者先罚扫地, 然后再做思想工作, 让他心服口服。之后如果他再迟到, 笔者不需要开口, 用眼神暗示一下他都会觉得不好意思。只要对学生有足够的耐心, 他们最终会被你感化。

5. 细心

班主任要对学生留心、细心。例如我们班成绩较好的一个学生上课经常开小差, 后面通过了解, 她喜欢我们班上比较优秀的一个男学生。对于这样的问题处理起来比较棘手, 是棒打鸳鸯还是任由他们自己发展呢?笔者想了想决定找这个女学生出来谈, 首先问她觉得我班的这个男学生如何, 女学生说这个男孩很优秀。笔者接着说对优秀的异性产生好感是属于正常的心理发展, 他那么优秀你觉得你配得上他吗?她想了想摇摇头, 笔者说你想让自己配得上他, 必须要让自己变得更加优秀, 她听了点点头。在后来的学习中这个女孩读书更加努力了, 由于班主任的细心, 让这个女孩少走了一些弯路。后来这个女孩毕业后还特意回来跟笔者说起这件事情, 觉得是班主任的细心才让她有今天的成绩, 听到学生的这些话, 心里确实美滋滋的。

如果班主任能按照上面的方法来做, 班里的学生会很喜欢这个班主任, 跟班主任的关系非常融洽, 班主任要管理好班级也将是一件轻松的事情, 学生的喜怒哀乐都乐于与班主任分享, 这样班主任的幸福感会自然而然地产生。

参考文献

[1]赵克丰, 孙承华.做一个健康快乐的班主任——参加班主任高级研修班有感[J].吉林教育, 2011 (16) .

8.蒋同:做一个有责任的产业咨询人 篇八

2011年11月1日，是第八届中国国际茶业博览会闭幕的第二天，在位于北京朝阳区的和君咨询总部大楼里，记者见到了刚刚得闲的蒋同。他的目光透过满城初上的华灯时，有一种举重若轻的思考。

动力：艰难的茶叶大国

拥有世界500强工作经历的蒋同，是个不折不扣的品牌战略专家，在投身茶产业研究之前，他一直致力于快速消费品的品牌营销，先后服务过金龙鱼、蒙牛、万科地产、中国移动、招商银行、雪花啤酒、广药王老吉等企业。但是在2004年时，蒋同发现了这样一件事：改革开放后的三十年间，同属于中国民族性的白酒、食用油、大米等产业的发展如日中天，几十亿甚至上百亿的品牌比比皆是，而历史悠久有着深厚文化内涵的茶产业却进展缓慢，迄今为止，泱泱中国竟没有一家上规模的茶业品牌。要知道中国的茶园面积居世界第一，产量也居世界第一，而茶叶产品最终占据的世界市场份额却只有6%。问题出在哪里？ 出于使命感和责任，以及挑战自我的勇气，70后的蒋同决心用积累起来的专业知识和商业经验聚焦茶产业，为中国的茶产业提供理念更新和专业指导，帮助茶行业发展前进。

可是2004年的中国，茶叶简直还不能称之为产业，它依然延续着几千年来“有姓无名”的状况。有姓，是指有品种，如龙井、乌龙、毛峰等；无名，是指茶叶没有自己的品牌，而且很多经营者根本没有意识到需要建立品牌。没有叫得响的品牌，使中国茶叶在国际市场上处于极尴尬的境地，仅仅是英国联合利华旗下专供超市等平价卖场的 “立顿” 袋泡茶，年销售额就达数十亿美元，超过我国茶叶的出口总值。

正是在此背景下，与蒋同所供职的和君咨询董事长王明夫先生私交甚笃的云南大益集团的掌门人吴远之找到和君咨询，达成战略合作，此举对国内茶产业的营销产生了深刻意义。

其实选择是相互的。大益选择和君，不仅因私交甚笃，更是看重和君咨询在中国咨询业的领袖地位和卓越的专业能力。而和君选择大益也是有原因的，且不说大益的前身云南勐海茶厂有着60多年积累下的市场基础，单是大益的掌门人吴远之本人，就值得书上一笔：出生于1962年的吴远之，毕业于北京航空航天大学，1997年获加拿大渥太华大学工商管理硕士学位。曾历任海南省社会经济发展研究中心助理研究员、海南省证券交易中心助理总经理兼交易部、工程部经理等职；参与过海南建省办特区若干重大政策的制定，以及洋浦开发区、海口保税区、海南证券市场建设等重大项目的规划与筹建；后赴海外从事金融与投资工作。总而言之，这是一位经济推手型的企业家，他与和君咨询的看法正好不谋而合：中国茶叶必须提高产品的附加值，用现代工业思想生产优质茶叶，用现代营销手段树立知名品牌，这是中国从茶叶大国走向茶叶强国的唯一之路。

这次意义非凡的邂逅，坚定了蒋同为中国茶产业寻找出路的决心，也使大益这匹国内茶界的黑马，看到了驰骋千里的希望。由于品牌先行的战略推进得力，截止到如今的2011年，大益集团的年销售额已达十多个亿，一句“茶有益，茶有大益”的广告语，早就让人耳熟能详。云南有3000多家普洱茶企业，因为一个大益，产生了连锁反应，使趁势而上的龙润、七彩云南等品牌成功树立，并得到大众的认可。蒋同后来在自己的博客中写道：“中国的茶产业发展还处于原始阶段，我们在这时候进行独特的营销建设，一定会成为未来茶叶市场的主导者。”他的想法，道出了行业内所有有识之士的心声。

实践：加速整合茶产业

采访中，蒋同一直感叹，中国的茶叶品类、茶企业实在太多了，而任何事情都一样，多了就乱。商人是唯利是图的，整个国家大的文化背景都浮躁、现实，充斥拜金主义，加上卫生、质量等诸多环节管理欠力度，导致茶业市场混乱。以次充好、虚抬价格、农残重金属超标等等现实，严重制约着中国茶产业进一步做大做强。所以，我国出口的茶叶在国际市场上每公斤的平均售价比印度低4成，比斯里兰卡低6成多，甚至比肯尼亚的茶叶价格还要低20％。在全球各大产茶国中，中国茶生产面积第一，产量第一，出口第三，创汇却是第四。因为销售业绩上不去，我国的茶叶企业普遍赢利能力不足，导致企业没有能力反哺产业链上游的茶农，更谈不上用税收为国家做贡献、承担各种社会责任。

“整个茶产业需要一次大的洗牌，才能加速整合这个产业链上的优势资源。”蒋同说，“现在国内茶产业的产业集中度极其低，有几千个品类、几万家企业，每个品类、每家企业都有一亩三分地，而这个行业内的百强企业，销售额相加才占整个市场份额的10%，属于极低垄断型的竞争性市场结构。企业如果要做大，就要从自己的碗抢到别人的锅里，否则，靠自己那点地盘的市场容量，绝对做不出一家龙头企业。任何产业，不管是牛奶、食用油、家用电器，还是茶叶，都摆脱不了这个规律。”

深怀产业抱负的蒋同，在2010年时，积极促成了“川红集团”的成立。2010年12月25日上午，宜宾川红茶业集团成立典礼暨挂牌仪式在宜宾酒都饭店举行。同时，宜宾市政府、高县政府、和君咨询集团共同签署了中国首支茶产业引导基金“宜宾川红茶业投资基金”的框架协议。该基金委托北京和君咨询集团管理，旨在推动“川红集团”实施全球化品牌战略，力争使川红成为继五粮液之后的宜宾又一知名的地域名片。

川红集团是宜宾两大茶叶企业金叶与林湖的重组，金叶茶业的前身是四川省宜宾茶厂，始建于1952年，是实力雄厚的国字号企业，其生产的红茶产品曾获得国家“绿色食品”、世界茶业博览会金奖等荣誉。而林湖茶业是最具现代营销意识的茶叶企业，它原是三线企业中核建工内部的茶厂，后成功改制，以打造快时尚红茶系列产品而闻名，在和君的指导下，它曾用短短一年时间，做到了业绩增长十倍，创造了中国茶业增长最快的案例。和君咨询牵手宜宾市政府，有前瞻性地看到了资本的推动作用，完成这一强强联合的过程。而蒋同自己，则在当日《宜宾日报》的最显要位置，写下了《川红不是传说》一文。他满怀豪情地写道：“‘川红集团’作为优质的平台，可以更有效地创新商业模式，牵手资本，整合多方资源成为中国茶企最富创新精神、最优运营效率的代表之一，成为宜宾茶叶中的‘五粮液’。”

对市场始终保持深度关切的蒋同，同样深知渠道的力量：如果说品牌是拉动销售，那渠道就是推动销售，两者缺一不可。再好的产品没有渠道，就等于血液无法输送到全身使人活下去。而这种渠道还必须高效，不能像撒胡椒粉似的平均分布，一定要有自己的强势市场。于是，他把目光对准了福建安溪的一家强势企业—八马。其实，八马的诸多商业动作，早已在业内流传：第一个在安溪做外贸，数年便干成了外贸第一；第一个继承铁观音传统，并用现代技术发扬传统工艺的精华；第一个在沃尔玛开店中店，用800多家连锁店的规模遥遥领先对手；第一个请广告代言人并邀策划大师策划—种种行动，无论是否理性，都透露出八马追求理想的万丈雄心。这正符合蒋同对其合作对象的要求：管理层要有力争上游的强烈企图心、企业始终保持对营销管理模式创新的敏感度、管理者对各种有效成本的投入一定要慷慨。于是在2011年5月17日，和君咨询正式启动了与八马茶业的全国战略合作，一场名为“开足品牌马力·奔向财富传奇”的八马2011订购会暨新品发布会，吸引了来自全国各地的嘉宾、经销商、加盟商共300多人到场。

一家典型的福建本土企业，何以有如此举措？八马掌门人王文礼给出了答案：“八马再强，也不可能是全能冠军，要发展就要让专业的人做专业的事，并且要请就请最高的水准。优秀咨询公司的领先经验和专业知识，可以让八马少走弯路、抢占时间。”没有错，对于中国茶业来说，整合、转型已经迫在眉睫，时间上每慢一步，企业被挤出市场的可能性就越大。而借助资本的力量，企业甚至全行业整合的脚步就能走得更稳、更扎实。

短短的几个月后，在2011年9月底的安溪铁观音大会上，八马同期秋季订货会的现场，来自全国各地的代理商们不但对八马青睐有加，而且充满信心。全国加盟商的秋茶订货总额共计一亿两千万人民币，与此同时，八马连锁店数量直逼1000家，仅次于天福，成为中国茶叶连锁第二品牌。

视野：做有责任的资本

那么，资本究竟意味着什么？早在一百多年前，就有一个叫J．P．摩根的美国人，为我们作了最生动的诠释。1871年，美国摩根集团创始人J．P．摩根与人合伙创办德雷克塞尔—摩根公司，从事投资与信贷等银行业务。在19世纪末和20世纪初的时间里，J．P．摩根控制的金融帝国曾覆盖了横跨全美的铁路、航运、电气等多个领域的上百家企业，总资产超过220亿美元（相当于今天的22000亿）！不仅如此,摩根还曾两次把美国政府从财务危机中解救出来，因此，他被称为“银行家的银行家”。J．P．摩根在整合无序竞争产业时的金融手段颇具借鉴意义，举例说来，他曾经把美国众多大小不一的铁路公司进行全面整合，实现所谓的“摩根化体制”。他说服铁路巨头搁置恶性竞争、化解纠纷，又于经济萧条时期铁路公司大量倒闭之机，对几大铁路运营商进行重新规划。在摩根看来，无序的竞争是资源浪费，只有联合才是繁荣和稳定之道。时至今日，J．P．摩根对美国华尔街乃至国际金融界的影响都意义深远。

客观地说，资本是企业发展的助推器。一百多年后的中国，蒋同把目光投向古老的茶产业，他曾是黄山茶乡来的少年，在多年经济领域的工作中，燃起了产业强国的抱负。美丽却并不富裕的故乡，是他心中最深的牵挂。蒋同深知，茶叶企业未来战略行动的进一步演绎，尤其是大力进行上游基地建设、工业流程效率提升、品牌推广与渠道建设，需要有稳定的资本供给，以确保企业的财务安全；与此同时，如能获得持续的资本供给，茶叶企业就能对中国乃至世界的茶叶产业优势资源展开搜索，寻找到和自己的战略相匹配的各种资源，展开并购重组，通过产业结构的重组改变行业竞争秩序，并通过内部整合与管理优化实现协同效应，不断提升企业价值。

“目前，国内外的私募股权投资基金已经看到茶叶产业的潜力，而各大茶叶企业涉足资本市场的脚步也越来越快，随着国家农业产业化政策的推动以及茶叶产业集约化发展趋势的演变，利用资本市场进行茶叶产业的整合，将成为优势茶叶企业的必经之路。换句话说在这个行业，谁拥有资本强势，谁就可以先于竞争对手一步获取经营强势。”蒋同所言字字铿锵，但他的目光，却温和而热切，“和君集团下属的和君资本，不仅是要联合行业内已做大的强势、优势企业，也十分愿意帮助那些有想法、有潜力，只是暂时规模还不大的成长型企业，共谋大计。作为一家有长远眼光和责任的咨询公司，和君甚至可以免收咨询费，以咨询换股权，来孵化未来的黑马。我深信，资本若带着责任而来，就能帮助整个行业前进。”

基于这样的理想和责任，蒋同领导的和君咨询茶事业部自2004年以来一直聚焦于茶产业，先后指导了大益、川红集团、八马、更香茶叶、日照碧波、友谊藏茶、狮峰西湖龙井、谢裕大黄山毛峰、五云信阳毛尖、文新信阳毛尖、重庆茶业集团、花秋茶业、浮梁茶叶集团、老记大红袍、宁红集团、东方丹霞大红袍等几十家茶企。和君通过自己的专业能力和商业经验，切实有效地帮助这些企业获得了进步。此外，和君咨询还指导了四川、贵州、云南、河南、福建、安徽、福建等多个地方政府的茶产业发展规划。从区域看，和君茶业咨询案例覆盖全中国；从品类看，案例覆盖了普洱茶、绿茶、红茶、铁观音、茶饮料、功能性茶等几乎所有茶叶品类；从代表性看，几乎都是各茶叶所在区域或品类的领袖品牌。

9.做一个有爱心,有责任心的班主任 篇九

那天放学，我乘坐公交车回家。车上挤满了人，每个人看起来都很疲倦。车上有刚放学的学生，看他们想得痴迷的神情，仿佛在想着刚学的某某题目;有刚下班的叔叔阿姨，好像想着怎么写稿件;有刚种完庄稼的老伯伯，好像正想着他明天种庄稼要准备什么?

车子不知不觉开到下一站，可是没有一个人下车，却见一位老太太艰难得上了车。老太太挤上公交车四处张望，满心希望有个好心人能给她让个座。随着车子地缓缓开动，居然没有一个人愿意给老太太让座。

我是一个很羞怯的人，我很想帮助老太太，可是我没有座位，就帮不上老太太这个忙了。看着老太太晃悠悠的样子，我心情一直很沉重。我依然没有放弃帮助老太太……我终于想出了一个办法了。我壮着胆鼓足勇气问坐我身旁的一位阿姨：“这位阿姨，你能把座位让给那位老太太坐吗?”没有想到，那位阿姨爽快地答应了。

当老太太坐上座位时，我已经坐过了五、六站。我赶紧下了车，只能走路返回家了。

快到家时，我看到一对年老的夫妇，在上坡的路上，艰难地推着车。我先是犹豫了一会儿：到底要不要帮助那对夫妇推一把?但最后还是决定：应该上去帮一把。想毕，我赶紧冲上前帮他们推了一把车。这位夫妇衣着破烂，一看就知道家境生活比较贫寒。我把自己口袋里所有的零花钱都给了这对夫妇，还说：“以后有什么需要和帮助就来找我，我家就住在那里。”那对夫妇感动地流下眼泪，我拿出纸递给他们，然后走回家了。

一个人要有爱心，但一定要有勇气去做。如果我错过之前的这些机会，或犹豫、或空想、或空谈，我就算不上是个有爱心的人了。

作者：五年级学生 徐雯珺

10.做一个有爱心,有责任心的班主任 篇十

三月是学雷锋活动月，按照学校计划，在三月初，我校作了“学雷锋，做一个有爱心的人”总动员，所有的教师和学生积极响应，从小事做起，从身边做起，发现身边需要帮助的人，并乐于助人。

从“捐我十元压岁钱，助我教育梦腾飞”的募捐活动中，同学们了解到还有许多吃不饱穿不暖的边远山区的孩子需要我们的帮助，他们因为有了我们的爱心而能受到更好的教育。全校同学贡献了3401元，在心中深深地种下“微公益，大能量”的观念。

这时，我校的宾庆元老师家里突遭变故，她的大女儿被送进了医院急救，肺功能衰竭只能依靠机器呼吸，急需手术，而手术费用高达三十多万元，这对于在农村代课的宾老师而言无疑是天文数字。老师们知道此情况后自发地开始捐款，同学们听校园广播得知消息后更是踊跃地献出了零花钱，家长们从孩子口中得知消息后也纷纷伸出了援助之手，社会上的爱心人士也在捐款活动上献出了自己的一份心意，一共募捐到了6686.6元。最后，经过一个星期的紧张治疗，宾老师的女儿奇迹地恢复了健康，同学们亲身体验到自己的微小帮助竟然拯救了一条生命，这种正能量席卷了校园，同学们以帮助他人而自豪，以成为“爱心小天使”而骄傲。

同时，我校通过红领巾广播站为主要宣传阵地，积极倡导拾金不昧，做个文明诚信的孩子，不是自己的东西坚决不要，教育效果明显，本学期至今已上交“拾金不昧款”240多元，师生丢的钱几乎都能在少队室认领到。

雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献、乐于助人的珍贵种子。

较场中心小学

11.做一个有“力量”的班主任 篇十一

一、榜样的力量

古人云：“亲其师、信其道”；“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”可见榜样的力量是无穷的。因此，我努力规范自己的行为，严于律己、率先垂范。例如，部分学生不爱劳动，也不会劳动。在班级大扫除的时候，学生对分配的任务不知道怎么下手，看到这种现象，我就和同学们一起打扫，告诉他们玻璃怎么擦比较干净，笤帚怎么拿……几次过后，学生就知道自己该怎么做了，逃避打扫卫生的行为也就消失了。如果我只是一味地批评，结果定会适得其反。

所以说，班主任加强自身修养，提高人格魅力，时时、事事做学生表率，是教育学生、培养良好班风的最行之有效的方法。要求学生做到的，我自己首先要做到，要求学生“到位”，自己必须先“到位”。

及时发现班级中有凝聚力的学生，将他的优点放大，为班级其他同学树立榜样。人都愿意和赏识自己的人在一起，那样会心情愉快、信心倍增。学生一旦发现其他人因为某种行为被表扬，自己为了获得赞美也会效仿，我的教育目的也就达到了。

二、爱心的力量

爱，是班主任做好班级管理工作的前提。有了它，班主任才能赢得学生的信赖，使学生乐于接受你，收到良好的教育效果。

班里有个学生，特别调皮，每天都要找点“事”做，成绩较差，同学关系也不好。后来我了解到他这个样子是因为他刚出生母亲就离家出走了，父亲又组建了新家庭，他和奶奶生活在一起。奶奶心疼孙子却不会教育他。知道这种情况后，我经常和他聊家常，让他帮我做事，告诉他要怎么做。慢慢地，他上课也能举手回答问题了，能主动帮忙打扫卫生了，科任老师也都说他的变化很大。

在班级管理过程中，我经常主动接近学生。课余时间，我经常和同学们聊天，谈心，说说他们感兴趣的事，也和他们玩玩游戏。了解他们的所思所想，让他们知道，老师时时在他们身边，在关心着他们，他们就会对我知无不言，言无不尽，这使我可以发现班里不良的苗头、不好的现象，及时地加以处理和解决。而在谈心时给予他们的建议或者批评，他们也比较容易接受。

三、亲情的力量

在初中阶段，家长和孩子的交流沟通是相当重要的。它可以促进学生身心健康成长，它可以提高学生的学习热情，它可以使学生更加懂得亲情的可贵。因此，在第一次家长会上，我就明确告诉家长：“孩子和父母除了是父子、母子关系以外，更重要的还应该是‘朋友关系。而这种关系是天然的，是血缘和爱无法替代的。”我要求家长与孩子多沟通、多交流，多了解孩子的心理和思想。同时，我也要求学生要尊重孝敬父母，懂得关心体谅父母。为了使学生对父母有更深切的了解，假期里我要全班同学做一次特殊的作业——给父母洗一次脚，我想让学生们透过这双粗糙的脚去体会做父母的艰辛。

通过一系列的行动，学生和家长对我的工作更支持了，信任度更高了，有的学生和家长还把他们之间存在的矛盾交给我帮忙处理。

四、监督的力量

家校沟通，形成合力，有效监督。要善于利用各种方式和家长进行沟通与交流。如家校通平台，利用这一平台，可以和家长进行全方位的交流，发通知，布置作业，批评和表扬等，当然批评是单独通知家长，表扬是在全体家长面前。让家长及时了解学生在校的一举一动。学生处在这样有力度的监督下，很快就会把一些表面现象转化为好习惯。

形成了好的学习习惯和行为习惯，贵在坚持，我在新接手一个班级时，发现好多学生的课桌内有很多垃圾，书本也是乱糟糟的，不论上什么课，老师已经进到教室了，他们还在找书……于是我先每天检查桌洞内有没有垃圾，然后每周不定时检查一次，不合格的要协助值日；对于书本的整理，我要求学生每天把相同大小的课本放在一块，放在上层的桌洞内，练习放在下层的桌洞内，老师发的讲义分学科放在文件夹里，每天利用课间转班的时间看一看，学生觉得老师盯得紧，就会做得好，老师坚持，他们也就坚持下来。

总之，班级管理需要班主任耗费大量的精力，在班级管理过程中，开始的时候需要花费大量的精力，一段时间后，学生养成好习惯，班主任工作就会更加高效。这就是智慧的力量！

12.做一个有思想的校长 篇十二

思想是一个人感知自己的不足而又需求的一种欲望, 强烈的欲望转化为实践的追求而形成的独特的一个人的风格, 她像一枝永远绽放的着意雕饰而又永远描述不完的野花, 牵引着人类和社会不停地向前进!野花享受的是自然的怡情画意, 是心无旁骛的生活。它享受着自然, 吸收着有秩序的、无秩序的营养, 因此蕴涵丰富特殊精神。一个人的人生其实就是这样, 尤其是思想的过程。根据吸收和利用营养成分的比例决定后来成为社会有用或有害成分的比例。因此作为承担历史和人类社会文明传承重担的校长, 更是任重而道远。

一个校长的思想是否积极, 心态是否健康, 决定了一个学校与学校师生是否能健康、和谐和积极地发展。开拓进取、与时俱进的形势、学校与教育实际都需要一个有思想的校长及校长群体。“求之乎上, 得之其乎中;求之乎中, 得之其乎下;求之乎下, 其休矣!”这句话告诫我们思想的有无、境界的高低, 首先是校长的追求是否具有及是否先进与高尚, 同时也提出我们的思想是否符合教育发展的规律和人的发展的方向。而追求的本源来源于不懈的学习和思考, 万物皆如此, “夫学, 则有力矣”。现代教育提出:成功=实践 (形成经验) +反思, 这一公式告诉我们人的成功和人的思想形成的捷径。在多元化价值交锋、融合和矛盾冲突的新形势下, 推进素质教育的艰难历程使学校更需要一个有思想的校长, 从而为学校形成积极向上的主流文化价值体系和为其传承提供可能。一个校长不但要有思想, 而且应该形成一个思维体系和观念体系。思想只能来自于对客观的实际和实践的整合, 客观世界是产生正确思想的源泉。任何一个知识深厚的校长, 都不能不“唯心”。“唯心”是头脑对真实世界的思考、提炼和综合, 是一种强密度、高级的心理意念与客观物质的整合, 是对客观物质的重组, 从而产生新的客观的一种实践。如果仅就物质论物质, 至多是浅层的一种概括, 不可能有理性的高度概括、提升和升华, 也就否定了人的高贵的含义, 因而, 思想是高于实践的实践, 是客观世界的一种境界。对实践和客观世界经验程度、思考决定了这种境界的层次。研究家、哲学家的物质与思想世界的超乎寻常的论断都证明其思想的深度和维度是何等的精密和巧妙, 这也就证明了常人之所以为常人, 就是因为他是常人;伟人之所以为伟人, 就是因为他原本就想成为伟人。校长作为嗷嗷待哺、无数期望眼球的莘莘学子的一校“楷模” (是不是楷模自有众论) , 思想要归于学校的一切时间、定向信息、人、财、物的实际, 不要高高在上, 要有鹤立鸡群的壮志凌云, 气盖河山的雄姿, 这样道德的标准才能潜移默化地被接纳和吸收。品格的高洁, 被视为楷模, 心中的模式, 风格的形成被师生传承, 感情的渲染能融化任何艰涩的心的土壤, 达润物细无声的境界, 才干的显示是众人拾柴燃起的火焰, 从而使一个以校为中心的社会区不再是雾中花、水中月, 而是时时、天天滋润心肺的高密度的森林氧吧, 想拒之已无可能。

行动吧, 一万个决心不如一个行动, 思想的来源捷径为学习。“大家”之所以为“大家”, 是因为他是实践的“大家”!学校是一个区域社会, 又是传承社会文明的重要策动力的发源地。思想更是影响和牵引发展的无形而又有力的手臂。试想, 一个没有统一价值观、没有统一文化指向、没有思想源泉及动力的学校的现象和结果会是什么样?因而一个有思想的校长, 决不是指一个校长的个体, 而是一所学校所有人员的组合, 是为人类社会和未来作出贡献的教育“大家”。作为一任校长, 应该怎样影响整个学校走出校门的孩子及他们的未来?怎样辐射社区环境, 影响社会风气?这应该是校长除了学校教育教学质量核心问题之外对民族历史有责任感、对社会有责任心的思考。以下几方面尤为重要:首先, 对教育的激情、深情, 对自己人生的价值认识是校长形成思想、承担教育和社会责任的心理基础。态度决定一切, 态度决定高度。试想, 无情于教育, 鄙视教师职业, 视教育为根本清贫, 游离于教育之外的“校长”能形成独特的见解, 创新教育内涵, 产生朝气蓬勃、茁壮成长的教育模式吗?其次, 博学、勤思是校长形成思想的心理物质基础。博采众长才能独成一帜。对此以上已有叙述, 不再多论。最后, 管理的艺术性、校园环境的和谐性。没有任何一个学识渊博、方法拙劣、遭众人反对的校长能做出一番事业, 能形成“思想”的!即使形成, 也是颓废没落的, 或者自以为是、夜郎自大、昙花一现的, 而不是称为有“思想”的。教育管理的艺术性和校园的和谐性要求对教育之美、人性之美、环境之美有灵活、独特的见地和反思中的践行, 并包括自己在内的一切因素的一种螺旋型的上升或提高, 其中深蕴着可悟不可言的“道”。这也是形成学校风格并使之源远流长的学校持续发展的境界, 而非盲人摸象, 各说其辞, 也非断章取义的政治路线。做有思想的校长, 成为有思想的教育之家, 改变至少是影响着一区域人的观念, 应该是一杆旗帜, 领先推动着社会的发展。不知道这是不是教育的最高目的, 或者是作为校长的目的。

13.做一个有责任心的教师 篇十三

作为一个教师需要有爱心、耐心、细心，并试着学会在忙碌中体验快乐，在烦琐中收获成长，这也是一个老师必经的过程，往往一个教师的充实感、成就感、幸福感就历练和生成于此。我特别喜欢教师这个职业，从执教的第一天起，就要求自己严格遵守教师职业道德规范，自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人，我要对他们负责。在平凡而忙碌的每一个日子，虽然有些累，我仍然能够以饱满的精神状态，面对工作中的一切困难。因为恰恰是这种充实的生活，让我收获着、成长着。

我要做一个有责任心的教师，用真心去爱学生。真心实意地站在学生的角度思考、处理问题，对学生提出合理的要求，作合理的评价。只有老师带着爱，真诚了，才可能教会学生真诚。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生这句朴实的话也一直鞭策着我。从我第一天跨上三尺讲台起，我就学着用自己的方式去关心、爱护每一个孩子。“学会赏识，爱满天下。”而今，我更加要用自己的真心、真爱去对待他们，关注他们，给他们赏识，让每一个孩子感受到爱。同时，也引导他们用同样的方式去爱别人。对待那些有困难的孩子，也给予同等的关心和呵护，让他们发掘自己的潜能，唤起他们的自信，做一个热爱生命、热爱生活、热爱学习的人。我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我抱着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。在课上只要是对学生有好处的，我都会尊重。在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。学生的成绩总会有好坏之分，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多的给以热情的帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

我要做一个有责任心的教师，用心学习。老师是孩子们最亲近的朋友，一个出色的老师将引领着他的学生走向成功的人生道路。所以，我要学习，学习名师的成功之道，学习先进的管理经验，学习许许多多。作为新时期的老师,我们每个人都会有很多的机遇,同时也面临着更多的挑战。因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂,随着社会的发展,新生事物的产生,需要我们教师必须更新已有的知识储备,这无疑对老师工作提出了更高的学习要求。另一方面,科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大变化,教师在指导学生适应社会、形成积极健康的价值观时面临更大的挑战。不断地学习和提高自己对于老师来说就显得尤为重要。一位优秀的老师心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望，要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。在教学工作中，做到：认真备课、讲课、辅导、批改、考核学生成绩。在课内课外对学生进行思想品德教育，激发学生学习兴趣。积极参加新课程改革研讨、虚心听取别人意见，上好每一节课，打破常规教学模式，大胆改革，大胆尝试创新。坚持启发、诱导原则，采用多种教学方法和多种教学手段，充分调动学生的学习积极性。在差生转化方面，也做了大量工作。课前认真准备，认真钻研教材，对教材的基本思想都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能，以及兴趣、习惯，预测学习新知识过程中可能会有哪些问题，并采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，充分调动学生的学习积极性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置作业少而精，减轻学生的负担。

我要做一个有责任心的教师，完善人格、培养良好的师德。教师作为人类知识的传承者，作为人类美好生活的塑造者，必须具有高尚的品格——大公无私、公正、善良、忠诚等人类的美好品格。一位优秀的教师从他选择这一岗位起就应该把修炼自己的品格作为自己的终身的必修课。我总是每天早早到校，积极投入工作，与同事和睦相处，对学生充满爱心，对工作认真负责，兢兢业业，从不懈怠。教育教学工作，是艰辛的，同时又是快乐的。只要有所追求，我就能锲而不舍地朝着我自己理想目标奔跑。身为教育工作者，只要摒弃世俗，抛开功利化的东西，用心去营造你心中那份理想的职业，你就能化难为易，化苦为乐。

14.做一个有爱心的人国旗下讲话稿 篇十四

大家好!

“只要人人都献出出一点爱，世界将变成美好的人间”，每当我听到这首好听的《__》，脑子里就会出现一幕幕感人的画面。手捧我心爱的“爱心储蓄罐”，我的心就会温热起来。爱心是人类必不可少的情感，这次的爱心活动指引我找到人生的目标和方向，带领我奔向美丽的爱心梦想!

当福利院在我们学校组织“爱心每日一元捐”的活动，我兴奋得赶紧报名参加。因为我知道这是一件很有意义的善举。当光荣的领到沉甸甸的大白储蓄罐，他那胖嘟嘟憨厚可爱的胖身子让我爱不释手，仿佛在鼓励我们多做善事，用自己的零花钱积少成多，去帮助更多需要帮助的福利院老人。我突然感觉到一份责任，一份骄傲。我立志要从此刻做起，做个爱心小棉袄。

领到储蓄罐的一个月，我央求妈妈带我去捐赠我的零花钱。妈妈看我诚恳的样子，直夸我是个爱心小能手。我心里甜滋滋的，迫不及待把我的三十元捐给有需要的爷爷奶奶们。

走进福利院的大门，就看见一位慈眉善目的老奶奶孤独地坐在轮椅上晒太阳，她眼里的寂寞伤感一下子触动了我内心的柔软之处。她头发早已花白，脸上的皱纹验证了她饱经风霜的一生，枯枝般的手里拿着一张照片。当时我很好奇，她在干嘛呢?我大步向前，想一探究竟。哦，原来是一位大哥哥的照片。这时候，老奶奶突然抬头冲我笑了笑。我问老奶奶：“奶奶，你在干嘛呢?”没想到老奶奶的泪水涌出眼眶，告诉我：“他是我在__国的儿子，他很久没来看我了。”我赶紧握着老奶奶的手，安慰她：“别伤心，我以后会经常来看你，让我当你的孙女吧，这些钱是我的爱心，请您收下。”我打开大白爱心罐，把珍藏的三十元塞给了老奶奶。老奶奶激动得对我说：“好孩子，你的心意我体会到了，太感谢你了。”老奶奶阳光洒在她苍老的脸上，她露出了欣慰的笑容。我的心也温暖无比。

我能感觉到爱是一把伞，为孤苦无依的人遮挡风雨;爱是一杯热茶，给内心冰冷的人一片温暖;爱是一泓清泉，使频临绝境的人看到生活的希望。

大白给了我动力，每天我都兴奋得将我的一块零花钱喂饱大白。我要将他养得白白胖胖的。是他给我了献爱心的机会，我很庆幸能参加这次活动，倍加珍惜。爱心让我的人生更加完美，让我们将爱心飘扬，让爱心洒满人间!

我的演讲完毕。

谢谢大家!

做一个有爱心的人国旗下讲话稿5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

行走在我们的校园内，到处可见各种明言警句，它们无时无刻不在提醒着我们奋发向上，积极进取，也告诉我们许多人生哲理。其中，对我影响的是“爱人者，人恒爱之：敬人者，人恒敬之。”是这句话，让我明白了人与人之间相处的关键，那就是相互关爱。

生活中，关爱无处不在。你以一脸微笑示人，他人也会报以甜蜜的微笑;你送他人一句轻声的问候，他人对你嘘寒问暖;你以一片真心对待他人，换来的是知己朋友。

在生活中，有很多的时候我们在抱怨，自己为什么没有知心朋友，而我们恰恰忘了自己有没有用真心去关爱他人，用真心去换取珍贵的友情呢?所以，我们只有真正用新关爱他人，才会收获美好。

__的反对种族歧视者__是__人民喜爱戴的人，有一次，在坐火车时，他的一只鞋掉到了铁轨旁，此时，火车已经开动，鞋子再也无法捡回，于是，他急忙把脚上的另一只鞋子也扔了出去，一位乘客不解的问他，为什么这样做，__笑着回答：“这样一来，看到铁轨旁鞋子的人就能得到一双鞋子了。”正是由于他对人民的伟大的爱，才赢得了广大__乃至全世界人的爱。社会需要爱心，人类需要帮助，也许只是一根小小的木桩，就可救活一个溺水的人;也许只是一条薄薄的毯子，就可以温暖一个冻僵的人;也许只是一句话，一只温暖的手，就可以唤回失望者的希望。

爱心大使__的事迹更让我们领悟到爱的真谛，__资助了__个贫困儿童继续他们的学业。为了赚更多的钱，他辛苦奔波演唱，不幸患上了胃癌。爱心是一束射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人感到了温暖，爱心是一泓出现在沙漠的泉水，是濒临绝境的人看到了生的希望。

15.重塑个性, 做一个有魅力的教师 篇十五

关键词：性格,教师的品质,人格魅力,人际交往

做一个什么样的教师才能让学生去喜欢, 我想这应该是让人深思的, 答案也不是唯一的。但是在这里我想谈谈我的看法, 我认为重塑个性, 做一个有魅力的教师是非常必要的。在万玮老师写的班主任兵法中也写到:学生长大之后仍然记忆如新, 不能忘怀的教师一定是有人格魅力的教师, 这样的教师对学生的影响是不容忽视的。

怎样才能做一个有魅力的教师呢?内容是多方面的, 比如要有渊博的知识, 要公平正直, 还有注意穿着打扮等等。我认为最重要的就是一个老师要有个性, 也就是所说的性格。良好性格对一个人的成长和事业上的成功是非常重要的。所谓:习惯决定性格, 性格决定命运。性格各种各样, 你可能温柔、善良、诚实, 你有很多优良的做人品质。但是教师是一个特殊的职业, 仅有这些优良的做人品质是不够的, 更何况是一名优秀的教师了。要想成为一名称职的教师, 你需要有自己的个性。你或者严厉, 认真, 一丝不苟, 有种较劲的精神;或幽默, 诙谐又不失严谨;或洒脱不羁, 语言犀利, 一语将你击的哑口无言, 心悦诚服。不管怎样, 你需要有自己的特点, 并且最重要的是这个特点有助于你的教书育人。

有的教师可能没有自己的教书个性, 那么我们是可以重塑的, 这也就是我说的重塑个性。也许有人可能会说性格是儿童时代就定型的, 是小孩子的事情, 和大人无关。你会说“江山易改, 本性难移”, 那我要告诉你, 性格具有可塑性, 性格可以改变, 只是难改而已。一个人性格的形成, 既有先天的遗传因素, 又有后天的环境影响, 而且后天的因素起决定作用, 即家庭和学校的教育, 社会环境的影响, 以及个人生活经历和自我调节能力, 是性格形成的主要原因。所以可以看出培养你喜欢的性格, 进而改造自己是没有问题的, 而且无论年纪大小。中国第一个打工皇帝, 曾担任微软、盛大等公司的总裁的唐骏在接受凤凰台采访时曾说过:性是不能改变的, 但是性格是可以改变的。他说自己在上大学时胆小, 自私, 不爱说话, 几乎没人喜欢他。但在毕业后的十几年中, 他认识到自己的问题, 努力改变自己的性格, 变成了一个开朗, 幽默, 有很多优良品质的成功人士。同学聚会时大家都不敢相信这就是当年的那个同窗。唐骏的性格改变是在大学毕业之后才开始的, 但是非常成功。还有非常有名的《班主任兵法》的作者万玮老师也有相似的经历, 他通过对内心的反思与修正, 认识到自己性格上的缺陷, 于是在大学毕业之后不断选择自我, 创造自我, 开始了自己性格上的转变。可以看出只要你想做, 就没有做不成的, 而且无论年纪大小。他的经历也使我深有感触, 因为我也是这样的一个人。曾经的我内向, 自卑, 不敢与人交往, 做事没有主见。我很讨厌自己的性格, 羡慕那些开朗, 活泼, 做事有目的、有方法的人。随着年龄和阅历的增加, 更主要的是我经常与那些具有我喜欢的性格的人交往, 让我在不知不觉中改变了很多, 让我明白了我该做一个什么样的人, 做一个什么样的教师, 性格的改变使我喜欢上了我的教书育人的事业, 干起工作来也不像以前那么费劲了。我良好的生活心态和工作状态使我深深感激那些使我性格发生变化的亲人和朋友。

做一个有魅力的教师, 就要具有个性。个性是可以改变的, 那么怎样改变自己呢?

首先要注重自我教育, 自我修养。战胜自我, 用自身的力量, 约束自己和克服自己的性格弱点。要使性格得到真正的塑造, 必须通过自我反省、自我斗争、自我转化来实现。性格的培养是在克服缺点、吸收优点的过程中实现的, 因此, 必须清醒地认识到自身的缺点,

反省缺点的来源, 分析并努力克服、纠正, 逐步达到转化, 形成良好的性格特征。《三国演义》中, 智勇双全的关羽, 死于骄傲轻敌;勇猛过人的张飞, 死于暴躁鲁莽;司马懿统兵十多万兵临城下, 由于多疑, 中了诸葛亮的空城计, 到手的胜利不翼而飞。这说明性格上的缺陷使他们吃了大亏, 不良的性格对人的影响和造成的损失是非常明显的事情, 所以我们必须克服自己性格的弱点。由此看来, 性格培养实质上是个自我教育和转化的过程。

其次要刻苦学习, 丰富知识。人的知识愈广, 人的本身素质就愈高。刻苦学习、增长才学的过程也是人格化的过程。培养性格的良好途径就是刻苦学习, 丰富自己的知识结构。正如英国哲学家培根在《读书论》中所说的:“读史使人明智, 读诗使人灵秀, 数学使人周密, 科学使人深刻, 伦理学使人庄重, 逻辑修辞之学使人善辩, 凡有所学, 皆成性格”。知识就是力量, 知识也具有性格的力量, 努力读书, 摄取知识, 既可以丰富自己, 又可以培养良好的性格, 一箭双雕, 何乐而不为呢?所以我们要多看看那些描述有个性人的书籍, 比如传记;当然还有电视和网络, 比如采访名人的节目, 甚至好的电视剧比如:亮剑。从他们的身上吸取优点, 充实自己。

树立榜样, 积极与具有优良品质的人交往。在你的身边有很多优秀的人, 他们的身上都有着这样那样的优点, 你要认真观察, 分析他们性格的优点和做事的方法, 适合自己的可以自己去模仿, 把自己想象成一名演员, 教师本身就是一个表演的职业, 演的时间长了, 也就变成自己的了。俗语说, 经师易找, 人师难寻。教师要注重自身的一言一行, 更重要的是要修身养性, 让你的学生每时每刻都感觉到你的人性光辉。

教书育人要用心去做, 你不仅仅要研究学生, 同时也不要忽略了自身, 想办法使学生改掉自身的缺点, 努力的进步, 同时也不要忘了自己也需要改变。套用一句老话:活到老, 学到老。老师们要不断地学习, 专业的, 做人的, 甚至是看电视的娱乐之中, 都包含着很多对你有益的东西, 那么就要求我们用心, 只有用心你才能发现问题, 进而提出改进的方法。这就是我写这篇文章的最大收获。

参考文献

[1]培根.《读书论》.

[2]万玮.《班主任兵法》.

16.做一个有亲和力的班主任 篇十六

【关键词】班主任;亲和力;沟通;管理

作为一个两个孩子的母亲，在儿子升入初三备战中考，小女儿刚满七个月的时候，我走上了班主任的工作岗位。无论是对家庭，还是对学生，班主任这份工作都给我带来了很大的压力和挑战。每天早上，我需要在4：30起床为儿子做早餐，当我6：20离开家匆匆赶往学校看早自习的时候，小女儿还在甜甜的睡梦中。当我走入班级看到五十多个仅仅比我的儿子大上一两岁的孩子们，我知道作为班主任我的责任有多大，我要用一颗充满母爱的心关心爱护每一个学生，用我的亲和力感染他们，温暖他们，让他们热爱学习，热爱集体，热爱生活，快乐成长。

一、用亲和力博得学生的信任，增进师生的沟通，构建和谐的师生关系

班主任是“家长”，起到管理班级的核心作用。在家庭中，我们希望我们的妈妈是慈母，在班级当中，学生希望班主任是一个和蔼可爱的人，一个有亲和力的人，而不是天天板着脸冷冰冰，经常训斥学生的人。班主任的人格魅力直接决定与学生之间的沟通，更关系到良好班级生态环境的构建。一个有亲和力的班主任必须具有高尚的人格和较高的学术水平，这一点毋庸置疑。班主任做好工作的关键就是要有亲和力，无论是在处理班级的棘手问题，抑或面对难以沟通的学生，都不能摆出一副训人的样子，将“特权”凌驾于学生之上，使学生害怕，甚至产生仇恨。

在工作中要学会多观察每一位学生，在他们遇到困难的时候取得他们的信任，帮助他们解决问题。我们班的一个平时非常开朗活泼男生突然变得沉默寡言不开心起来，注意到这一现象，我便寻找了合适的机会找他聊天，开始他不愿意跟我说太多，只说出了一句：“我妈妈在我们家太辛苦了。”从他的话中，我看到了孩子对母亲的感情，懂得心疼母亲，但是为什么让孩子不开心，肯定和这个家庭的内部关系有关。我让他写出爸爸妈妈的优点和缺点，可结果让人很吃惊，他写了一长串妈妈的优点，一长串爸爸的缺点，孩子告诉我在他的眼中爸爸没有一丁点儿优点。通过耐心而亲切的交谈，他向我倾吐了很多，原来这是一个重组家庭，父母关系不是很和睦。我一点点开导他，慢慢打开了他的心结，并给于他鼓励，在这次敞开心扉的交谈之后，他又变得开朗起来，学习成绩也有了提升。

做一个有亲和力的班主任，对待学生平心静气，要平易近人，平等对待每一个学生，博得学生的信任，做他们的知心朋友和亲人，用亲和力感染每一个学生，进而增进师生的沟通，构建和谐师生关系，营造温馨向上的集体氛围，为搞好教育教学的打下基础。

二、用亲和力取得家长的信任，与家长携手共同关注学生的成长

新生报到那天，家长送孩子上学的场景给我留下了深刻的印象。我们的孩子多来自农村，需要住宿，当孩子们背上行囊踏上求学之路，他们的人生从此要他们自己去走。从家长的目光中和行动上，我们看到的是期盼，是担心，是依依不舍。从那一刻起，我便是他们未来三年高中学习和生活中的家长，一个五十多个孩子的家长，肩负着帮助他们实现梦想的使命。在开学第一天的家长会上，我用聊家常的方式与家长们沟通，希望家长在孩子学习上或者生活上遇到困难的时候多与班主任沟通和交流。会后，一位家长跟我讲述了她侄子的故事，她的侄子刘同学是一个孤儿，父母在车祸中双双去世，作为刘同学的姑姑，这位女士的家境也令人堪忧，她的丈夫也因车祸去世，孩子也刚刚升入高中，家中还有年迈的母亲需要照顾，为了不让刘同学辍学，这位姑姑毅然决定供侄子继续读书。知道这一情况，我首先被这位姑姑伟大无私的爱所感动，同时也决心在以后的工作中多关注、多关心这样的学生。

当家长与孩子之间发生矛盾时，家长会打电话给我寻求帮助，每一次接到家长电话，我都亲切对待，与家长交流，找寻解决问题的好方法，共同关注学生的成长。

三、做一个有亲和力的班主任，既要关爱学生，又要严格要求学生

做一个有亲和力的班主任，不等同于溺爱纵容学生。在工作中要注意德育的渗透，在处理学生的问题上做到以理服人，以情动人。没有规矩，不能方圆，对学生的严格要求，对班级的严格管理不可或缺。在学校的规章制度基础上，我们制定了本班的班规，采用每一位学生都要献计献策的方式，一方面让学生有话语权，有存在感，另一面达到用规矩约束自身的效果。另外通过小组评比的方法，将学习成绩和日常表现纳入小组评比，期末评选出最佳小组并给予奖励，达到同学之间互相监督，互相帮助，共同进步。班级无小事，事事关系到班级的建设和成长，要从细处着手，培养学生积极的心态和认真做好每一件事情的态度，让他们受益终身。

17.做一个有责任心的中学生 篇十七

老师们、同学们：早上好！

今天我国旗下讲话的题目是“做一个有责任心的中学生”。

责任，这两个字很好读，一点也不拗口，但这是个沉甸甸的话题。

责任是什么？用通俗的话来说就是做好我们应该做的、必须做的事。责任是自己对自己的要求，是他人寄托的希望，是社会托付的使命，是孟子的“以天下为己任”，是范仲淹的“先天下之忧而忧”，是顾炎武的“国家兴亡，匹夫有责”，是孙中山先生的“天下为公”，是毛主席的“为人民服务”，是周总理的“为中华之崛起而读书”，等等。“责任”这两个字激励了一代又一代的人，树立了一座又一座历史丰碑。

没有做不好的事，只有不负责任的人。责任承载着能力，一个充满责任感的人才有机会充分展现自己的能力。有责任心的人，必定是敬业、热忱、主动、忠诚，把细节做到完美的人。在责任感的驱使下，他们会积极挖掘自我潜能，会更加勇敢、坚忍和执著，会充满激情地勤奋工作、努力学习。“责任有多大，事业就有多大”，这是大庆精神；“人可以不伟大，但不可以没有责任心”，这是微软公司的名言；三星集团把员工的责任心，看成企业的“防火墙”；麦当劳则把责任细化到具体的数字之中。

一个人，在社会上有不同的身份，不同的身份承担着不同的责任，作为学生，你们有遵守校纪校规，认真学习的责任；作为班级的一员，你们有关心他人，共同进步的责任；作为子女，你们有感恩报答，孝敬父母的责任；作为公民，你们有遵纪守法，遵守公共道德的责任。虽然身份责任的侧重点各不相同，但做人的道理一样，那就是你们有责任做一个有责任心的人。

同学们，你们都是家人的希望，是国家振兴的希望，你们都清楚的知道，这希望背后，凝结的就是你们所必须背负的责任，有很多同学清楚的知道报答父母的养育之恩是作为子女的责任，因此，他们刻苦学习，顽强拼搏，以优异的成绩、美好的品行向社会、父母交出了一份满意的答卷。

然而，对有的同学来说，责任又在哪里？上课时昏昏欲睡吗？作业拖欠甚至抄袭吗？对学校的管理、老师的教育不满呢？那都是精神颓废，不负责的表现。那是虚度人生，更是推卸责任的丑行。你什么都不做，时针照样在转动。当你随意地透支自己青春时，你有没有发现青春逝去的匆匆；当你还是满脸幼稚，对什么都满不在乎的时候，你是否察觉，你的老师仅仅为你就付出了满身的疲惫；当你把一次又一次的失望，慷慨的赠与你父母的时候，你是否想过，为了你熬白了两鬓、满脸刻满了沧桑的父母。所以，你们终究要明白，青春不仅是享受与憧憬、浪漫与梦想，青春更应该是一种沉甸甸的责任！

没有了责任感，活着就不知为何活着。责任大于天，每一个人，包括你们，包括我们都要为尽责而努力。所以，不要再为老师的唠叨感到厌烦，教给你们怎样做人，是我们作为教师的责任！严格管理你的老师才是最负责的老师！而作为学生的你，不要再跟老师计较你的自由，更不要跟父母大谈你的权利，因为一个不知道责任的自由，是散漫！一个不懂得负责的权利，是自私！

要是我们的同学都能说，保持清洁卫生是我的责任，那我们每天来到的就是一个空气清新、环境优美的校园；要是我们的同学都能说，努力学习是我的责任，那我们的学校就是一个竞争风流，人才辈出的校园；要是我们的同学都能说：文明礼貌、尊敬师长是我的责任，那我们的学校就是一个团结协作、有序和谐的校园。

18.做一个有爱心的人大班教案 篇十八

1、经由过程交换观察环境，相识社会上须要资助的人和事。

2、造就幼儿的怜悯心并愿意助人，做一个有爱心的人。

预备：

运动前幼儿完成须要资助的人观察;幻灯：部门须要资助的人的图片材料;幼儿捐钱统计表，配景音乐：《爱的奉献》，捐钱箱一只 幼儿每人预备一份零钱。

流程：

引出助人话题→说说自身材验→交换观察环境→评论辩论资助要领→模仿捐钱运动

一、从先生苏息提及，引出助人话题

1、提问：还记得先生为何苏息了两个礼拜?

2、引诱幼儿小结：先生是献血助人，这是一件庆幸的事，是一件功德。

二、说说自身获得资助的人和事，感觉受助情绪体验。

1、说说谁资助过你?

2、别人资助你时内心怎么想?

三、先容交换观察环境，相识社会上须要资助的`人

1、请你们先容一下，他们遇到了什么艰苦?

2、先生也来先容一下，我所相识到的须要资助的人。

3、小结：人们都市遇到种种百般的艰苦，须要各人相互资助。

四、评论辩论资助的要领，知道人与人之间应相互资助

1、我们能用什么措施来资助他们办理。(让幼儿先评论辩论，再来说)

2、先生用幻灯先容人们资助别人的措施。

3、小结：当人们遇到艰苦时我们接纳种种要领去资助他们，捐钱是一种最常用的要领。

五、捐钱运动，勉励幼儿努力到场公益运动

1、每位幼儿一份捐钱(零钱1角，5角，1元)

2、放配景音乐(爱的奉献)：幼儿依次捐钱

3、统计：勉励幼儿平常存下零钱，未来为资助须要资助的人献上本身的一份爱心。

我们来统计一下，本日我们一共捐了几多?

4、算出总数。

计划思绪：

1、从二期课改的新课本中班的主题运动《幼儿园里朋友多》中，天生新的讲授内容。前期开展的《幼儿园里朋友多》的主题运动资助幼儿体验到朋友在一路的快活，幼儿园教育随笔并渐渐领会朋友的寄义相互资助，相互体贴，联合友好，分享快活!

2、从体贴同伴引诱幼儿体贴四周的人。先生停课苏息两周，引起了幼儿极大存眷和不舍。当他们知道先生是由于献血要苏息，而献血是为了资助别人时，他们好像明白了，并开端体贴献血助人这个话题。家长连续从孩子嘴里知道了先生献血苏息的新闻，并且他们报告家长，先生如许做是资助别人。也由于这，小朋友对先生早日回园充斥等候。于是上班后，我便在《幼儿园里朋友多》主题运动根本上开展了延长运动：须要资助的人。

3、本运动接纳从幼儿观察四周须要资助的人入手，知道社会上还存在一些弱势人群和艰苦人群，萌发他们的怜悯心。相识社会是一个各人庭，应当相互体贴和资助，使各人庭里的每小我私家都能感觉暖和。从小建立幼儿的公平易近意识，造就幼儿的社会公德和责恣意识。

19.做一名有社会责任感的记者 篇十九

一、记者社会责任感的现实意义

新闻媒体是党和政府的喉舌, 是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。作为党的喉舌, 新闻媒体要行使好自己的职责, 即宣传好党的路线、方针和政策, 同时要反映百姓心声、为群众代言。正因如此, 新闻媒体具有较大的社会影响力和公信力。从媒体的角度而言, 要求担负着报道事实和进行舆论监督职责的记者具有强烈的社会责任感。

所谓社会责任感, 就是记者的报道要具有强烈的责任感、使命感, 对整个社会负责。而对社会负责, 就是对最广大的人民群众负责, 对代表最广大人民意志和利益的党负责。

特别是当前我国社会正处于转型期, 各种思想潮流相互交织, 各类社会矛盾层出不穷, 利益关系正经历着空前范围的调整。对于经常穿梭往来于各阶层的记者来说, 更是面临着名与利的巨大诱惑和考验。所以强调记者的社会责任感有着积极的现实意义。

有了社会责任感, 一个记者才可能把他的视线始终盯着社会发展的最新进程, 并及时作出反应;才能不怕吃苦, 深入复杂的生活去寻求社会答案;才能不为名利驱使, 不把“爬格子”当成苦差, 乐于为社会奉献。古今中外, 凡是有大成就、备受欢迎的记者, 都具有强烈的社会责任感。当面对“非典、禽流感、甲型H1N1流感”时、当面对四川汶山大地震等重特大突发事件时, 记者们如勇士般冲锋在前, 不顾个人安危, 在新闻报道的漫漫征途上, 印下了一个又一个坚实的足印。

记者的社会责任感包含着“铁肩担道义, 妙手著文章”“秉笔直书, 为民请命”的济世情怀, 包含着“先天下之放而放, 先天下之鸣而鸣”的忧国忧民思想;包含着“自觉站在历史的窗口, 正视现实而不回避矛盾, 坚持真理而不随波逐流”的刚直不阿品格;包含着笔端诉说市民百姓呼声, 将镜头聚焦在群众关注的事件身上那种无处不在的新闻敏感和不懈追求……

二、记者社会责任感的主要体现

无论环境如何变化, 新闻工作者的社会责任感都是不变的。关注社会不公平现象, 把假丑恶暴露在光天化日之下, 是一种社会责任;关注改革发展中的各种重大问题, 积极探寻解决良策, 有效推动社会进步, 是一种社会责任;尽最大努力把读者最想知道的事情在最短的时间内奉献给读者, 把真正能引起读者关注的人和事以最受读者欢迎的方式表达出来, 是一种社会责任;“以科学的理论武装人, 以正确的舆论引导人, 以高尚的精神塑造人, 以优秀的作品鼓舞人”, 是一种社会责任。笔者认为, 记者社会责任感应体现在以下方面:

1. 在思想上, 要把握正确的舆论导向。

首先, 把握正确的舆论导向, 要强调以下“八项注意”:对党的基本理论、基本路线、基本纲领和方针政策似懂非懂的时候要注意;对全局情况若明若暗、看不太清、吃不太准的时候要注意;当国际国内形势出现某种错综复杂情况的时候要注意;对某些新闻的背景不清楚、不甚了解的时候要注意;在记者感情冲动、以感情代替思考的时候要注意;在流言蜚语、小道消息一时盛行的时候要注意;自以为是, 把宣传纪律置于脑后的时候要注意;对中央对某件事的决策、态度不甚了解的时候要注意。

其次, 记者在采访时还需要注意“十个慎重”:对与党的重大方针政策不相一致的新提法, 要慎重;对政治、经济、历史问题上涉外的报道, 要慎重;对国内特别是本地区重大突发事件的报道, 要慎重;对敏感的或有争议的热点人物和未结案的官司报道, 要慎重;对少数民族地区的热点人物、热点事件的报道, 要慎重;对地震、洪水、旱灾等灾害性的报道, 要慎重;对宗教界的人和事的报道, 要慎重;对科技发明, 尤其是所谓的“世界第一”“世界领先”的报道, 要慎重;对“文革”中某些人物和1989年春夏之交政治风波中所谓“精英”等的报道, 要慎重;对涉及国与国、领土纠纷、民族矛盾、宗教冲突的报道, 要慎重。

2. 在行动上着力解决百姓的困难, 张扬维护社会正气, 促进社会进入正常良性运转的轨道上。

一是把目光转向群众, 及时了解民情, 研究民意, 拉近新闻与读者的距离。及时了解群众最关心的是什么, 议论的是什么, 满意和不满意的是什么。只有经常去了解民情, 研究民意, 新闻宣传才能贴近实际, 贴近生活, 贴近群众。善于从读者的角度去思考问题, 捕捉信息, 寻找角度, 提炼主题, 新闻报道就能切中时弊, 准确反映社情民意;二是从老百姓的关注点切入, 寻找富有魅力的新鲜素材, 开掘新闻亮点, 吸引读者眼球。不仅要善于从工作性报道中开掘新闻富矿, 而且应贴近百姓生活, 直面社会热点, 正确引导舆论;三是选择独特的角度, 运用群众喜闻乐见的形式, 增强报道的感染力、吸引力。

三、不断强增记者的社会责任感

一要加强政治学习, 努力提高思想觉悟, 自觉地保持和党中央的步调一致;二要增强大局意识, 正确处理好国家利益、公众利益和个人利益的关系, 时刻把国家利益、公众利益放在首位, 敢于牺牲个人利益;三要培养高尚的道德情操。作为一名记者, 有没有社会责任感, 责任感强不强, 主要取决于记者是否具有在长期工作中形成的实事求是、严谨细致、勇于创新的优良工作作风, 取决于记者是否具有讲道德、讲正气、讲良心, 真正做到作文与做人、文品与人品高度统一的人格修养;四要强化责任意识, 敢于承担社会责任;五要加强学习, 掌握更多的知识, 增强自己处理各类事情的能力;六要要对自己所从事的新闻事业饱含热爱之情。从平凡普通的生活中不断发现新问题, 敢闯“禁区”, 敢抓题材, 敢说真话。

20.班主任要有爱心 更要有智慧 篇二十

一、做智慧型班主任

很多时候，班主任需要的不仅仅是爱心，更需要的是智慧。智慧来自学习。新时期的班主任要努力把自己打造成一名智慧型教师，加强自我修炼，不断地完善自己，学习新知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能在学生中树立一个实实在在的榜样。通读教育理论、著作，并能利用理论来宏观指导实践；要阅读各个领域的书籍，看得杂，特别是学生喜欢看的书，班主任就更应该去读一读；要多看各类教育报刊，捕捉教育研究的前沿信息，掌握教改动态，了解教学热点。通过学习，班主任可以掌握最新的教育理念，了解最新的教育技术和教育方法，使自己的教育视野更宽阔，教育办法更有效，更具有其独特的魅力。

智慧的班主任善于做好开学第一周工作。我担任班主任时，每接一个新班，第一件事就是全面了解学生，洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。有意识地了解学生的家庭情况、思想状况、个人性格兴趣爱好、优缺点等，建立学生小档案，姓名、住址、联系电话、爱好、上学期成绩、喜欢哪一些科目都记录在案。班主任首先要有尽职尽责的工作态度，这是做好一切工作的前提。例如，学校尽管开学了，还有部分学生仍沉迷于吃喝玩乐的假期生活中，心都玩得有些野了；部分学生面对即将到来的繁重学习任务和紧张学习生活，有一种莫名其妙的心神不定的感觉，情绪低落，心烦意乱；有的学生因上学期不专心学习而导致成绩较差而产生自卑心理，因此更加讨厌学习。如何尽快让学生收心，做好学生假期向新学期的过渡，让学生赢在新学期的起点上，是班主任一项十分重要的工作。第一周班会课已我对学生说，我最关心你们的是三个方面：一是每个同学都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，—个人要成才，必须先成人。三是让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成才的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用，优异的成绩来回报父母。我利用班会课对学生进行道德规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。

二、身教重于言教

智慧的班主任还要懂得身教重于言教。教育心理学认为，青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。班主任和学生接触的时间最长，担负着塑造几十名学生灵魂的重任，在学生面前是一面镜子、一本书。班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会在潜移默化中影响着学生。因此，在工作中要求学生做到的，自己应该首先做到。如要求学生不迟到，我每天早晨都要提前十分钟站在教室里；要求学生间相处要坦诚，我对学生从不虚伪；我时刻与学生换位思考，以身正求影随。正是自己始终以身作则，处处为人师表，因此班主任工作开展得非常顺利。

智慧地做一名班主任，就是要经常深入班级，做一位腿勤的教师。在其他教师上课时，你也应经常去看一看学生的学习状态，对一些不良现象及时发现、及时解决；经常去清扫区走一走，能及时发现问题，让学生及时清理，对学生也是一种很好的督促；抽空去宿舍瞧一瞧，不仅仅是检查，更重要的是和学生谈心，时间不很长，但这样的交流会让学生很容易和你接近。在教育活动中，要经常有意识地营造一种宽松和谐的师生双向交流氛围，和学生交朋友，师生共建“情感热线”，进行心灵的沟通。

智慧的班主任还会依靠集体智慧。有了困难想不出解决办法，不妨拿到班集体中讨论一下，群策群力，往往有意想不到的收获。我经常走到班上，对学生说：“现在我有件事和大家商量一下，希望同学们能给提点意见……”然后，大家七嘴八舌，总有能启发你思路的声音。这样做还有两大好处，一是拉近了班主任和学生的距离，二是为班级平淡而单调的生活增添了很多乐趣。我发现，在这时候学生是最开心、最放松的。有困难还可以主动问问有经验的同事，大胆地求助于领导，人各有所长，多问问别人总是有好处的。

三、真心关爱每一个学生

班主任要平等对待全体学生，做到真心关爱每一个学生。

班主任绝不能忽视学困生的转化工作。任何一个学生都不想成为学困生，谁不想受到老师和同学的夸奖称赞呢？有些学困生看似桀骜不驯，甚至专门和老师作对、顶撞，其实他们的内心是很脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重，而这种门槛有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句关切的问候，他们就心满意足了。在学生的心目中，不歧视学困生是班主任最优秀的品质。我以前教的一位学生，他学习成绩一般，但很关心集体，特别想当体育委员。我满足了他的要求，并明确告诉他，相信他一定能干好。他的心理得到了满足，学习积极性也调动起来了，学习成绩不断进步，效果非常明显。

如果你的班级举行一项活动并能让全体学生都参与，无论什么活动都将是极大的成功。如学校举行歌咏比赛和运动会，班主任要全力提倡参与，这是形成和谐的环境产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级学生的凝聚力。

智慧来自反思。孔子说“吾日三省吾身”，就是告诉我们，要有反思的习惯。每件事情做得成功与否，总结反思是非常重要的。总结，可以为日后的工作提供可参考的经验做法；而反思，则能使自己对教学工作看得更清楚，哪里做得好，哪里做得不够还有待改进，如何才能使工作更顺利地开展，等等。作为班主任，在思想品德上应反思自己是否热爱教育事业，是否敢于承担责任；在日常生活中，是否真心地关爱每一个学生，尊重每一个学生；及时发现学生的情绪变化、不同的期待和渴望，找到最适合学生个体的教育方式和方法。经验加反思等于成长。当反思成为我们的习惯后，我们就会在不断的反思中进步，离成为优秀班主任的目标就越来越近了。

此外，初中生正处在人生的转型期，教育起来是有一定难度的。如果只需要家庭式的教育，那么学生的父母就可以教育他，但是这种只有爱的教育是缺乏理智和内涵的。教师需要更多的教育智慧。一个有智慧的班主任，在教育学生方面会更加得心应手，体会到教育的快乐，把教育当做一个有创造性的活动，会在教学工作中少一分抱怨，多一分钻研。为此，班主任不仅要做一个踏踏实实做事的人，更要做一个有思想、有办法的智者。