关于受欢迎的毕业语录

关于受欢迎的毕业语录（15篇）

1.关于受欢迎的毕业语录 篇一

最不受欢迎的四种毕业生

强调报酬

那种开口就问“工资报酬多少”的大学生，令人反感。一位人事经理说：“大学生就业过程中考虑并关心自己未来的收入和待遇，这种心情我们是理解的，但八字未见一撇，一开口就讨价还价，是不成熟的表现。求职毕竟不是谈生意做买卖，‘金钱第一’怎么说也容易让人产生反感。”

自以为是

“有些名牌大学的毕业生很不谦虚，自以为高人一等，好像一上岗就能为企业创造奇迹，在自我介绍中贬低别人抬高自己。像这种恃才傲世，缺乏合作精神的大学生，我们不想要。”来自一家国有大企业人事经理说，“现代科技发展潮流，崇尚团队合作精神和群体智慧，干事业光靠个人的力量是不会成功的。和谐的工作环境、融洽的人际关系，是企业兴旺发达的基本保证。一个人倘若缺乏容人雅量、孤傲脱群，时时处处老想突出自己，这样的人不足取。”不求上进

“那种以为一毕业便万事大吉，缺乏进取心的大学生我们不要。”一家建筑公司人事处的负责人强调，“我们公司不光要看毕业生的在校成绩和综合素质，更看重毕业生有无自学能力和锐意进取精神。光靠大学里学的一点理论知识是远远不够的。”

光说不练

只会说不会做的大学生，我们养不起。一家商厦人事主管坦言，“我们需要动手能力强的大学生。刚毕业的大学生来商厦先站柜台，这是我们商厦一个不成文的规矩。有很多自以为是的大学生，往往连一天的销售额都算不清，你把几百号人、上千万元的货让他管，能放心吗？”企业不需要夸夸其谈的理论家，而欢迎脚踏实地工作的实干家。

相关阅读：毕业生面试须知大学毕业生面试技巧

2.不受欢迎的“气体” 篇二

含有400多种成分

美国航空航天局在20世纪执行“阿波罗”登月计划时，曾专门组织人对屁进行研究，发现屁里含有4D。多种成分，其中主要是氮、氢、二氧化碳、甲烷、氧等无臭气体及微量的氨、硫化氢、吲哚(一种有机化合物)、粪臭素等形成恶臭的气体，尽管这些恶臭成分不到屁总量的1％，但人的嗅觉非常灵敏。

近年来，屁的主要恶臭成分之一硫化氢引起了科学家的兴趣。2008年10月出版的美国《科学》杂志，发表了美、加两国科学家对硫化氢与血压调节之间的新发现——放屁能使老鼠血管扩张，有助于老鼠的血压保持在较低水平，可以预防高血压。同时，老鼠血管壁上的细胞可以自己合成硫化氢，并起到降血压的作用。

内源性气体信号有大用

事实上，不仅是硫化氢，被认为是废气的一氧化氮和一氧化碳，在体内也发挥着重要的生物学效应。人体拥有十分精密的系统，对各项生理活动进行周密部署和调节。以前科学家一直认为，如此复杂的调节任务依靠的信号分子，只能是像激素这样的大分子。直到20世纪80年代末，科学家首次发现，如一氧化氮一般的小分子也具有舒张血管、抑制细胞增殖、抑制血小板聚集等多种生物学效应。这项发现使弗里德·穆拉德等3位美国科学家获得了1998年的诺贝尔医学奖。

20世纪90年代，科学家又发现同样是结构简单的内源性气体分子——一氧化碳与某些酶结合后，也能调节血管张力。新研究还发现，一氧化碳能够有效减轻心脏冠状动脉搭桥术后的血管内膜增生，防止管腔变窄，为解决术后血管狭窄这一棘手问题提供了新思路。

2005科学家发现了第三种内源性气体信号分子——硫化氢，它在调节血管舒张程度等方面与一氧化氮和一氧化碳非常相似。目前研究表明，硫化氢有着多种生物学效应，对血管系统、神经系统、代谢、红细胞功能、消化系统等都有一定的调节作用。硫化氢能够独立或与一氧化氦协同舒张血管平滑肌，通过内皮细胞可以显著地舒张血管，也可以直接通过调节平滑肌的张力实现对血压的生理性调节。

另外，科学家还发现，尽管大量吸入硫化氢可能导致呼吸急促、意识不清或昏迷，甚至死亡，但健康人吸入适量的硫化氢却能调节身体。利用氧的能力，提高机体的适应能力。可以通过抑制肌肉运动时的有氧代谢，降低人体运动过程中的氧摄取量，增加运动过程中依赖无氧代谢的能力。

有时还是一种危险气体

屁是肠道中的食物经细菌发酵时产生的气体。在大肠内，特别是大肠到直肠这一段，在此“定居”的细菌不少于100种，数量约在100万亿个左右。它们参与食物的分解，以利于肠壁吸收。在分解的过程中，还会产生一些有害的物质和气体，这些气体集合起来就形成屁。

鲜为人知的是，屁还是一种危险气体，屁中所含的氢有时高达47％。在这种情况下，一丁点儿火花都可能引起爆炸。所幸，屁中的氢并非总保持在引爆的临界值，而进入空气的屁很快会被稀释。即便这样，在某些特定的场所，对屁仍不能掉以轻心，比如在密闭的太空舱里，宇航员放屁就可能引起火花，后果不堪设想。

屁是如何产生的

当你喝水、吃饭的时候，不知不觉地也在咽气。每次吞咽同时要咽下大约2mL～3mL的空气。咽下去的空气必须找到一个出口排出去，不然你就要“气炸”了。你也许以为它们比重很轻，会逐渐上浮，从口腔排出去。其实不然，由于消化道的蠕动，咽下去的气将会随着食物逐渐地往下走。如果蠕动停止了，气会试图上升，但是由于消化道的迂回曲折，还是会被堵住，不会跑太远。

吞进去的空气中有一部分，特别是其中的氧气，会被消化道管壁上的毛细血管吸收。等空气抵达大肠时，剩下的主要就是氮气了。但是在胃、肠内发生的消化食物的化学反应会产生二氧化碳，与剩余的空气混合在一起。在胃、肠蠕动的过程中，气体比其他成分更容易移动，小气泡会相碰融合成大气泡，大气泡最终抵达直肠，随着肛门括约肌的颤动，排出体外，声音的大小取决于气体的量、排出的速度和括约肌的紧缩程度。

憋屁可能会致病

很多人为了保全面子，经常忍住不放屁，特别是一些谦谦君子或淑女，为了不失体面，宁愿憋红脸也决不松一口“气”。其实，这种做法很不科学。屁中的氨气和吲哚都是对人体有害的，如果这些废气不能及时排出，就会被大肠壁吸收，重新进入血液，在全身流动，不但增加了身体负担，还可能造成肌体慢性中毒。

臭气积在体内会导致腹痛，使消化吸引功能降低，甚至抑制大便的排泄。而人在便秘时，大肠内会堆积更多的有害物质，产生更多的废气，从而形成恶性循环。

此外，废气还会加重肝脏等解毒器官的负担，从而使肝脏的功能减弱。正常情况下，肝脏可以将氨气转换为尿素，然后通过尿液排出体外，而当肝功能减退时，假如废气中所含的氨气太多，超出肝脏的负荷，甚至可能造成昏迷。

长期累积在肠道内的废气压迫血管，造成血液循环不良，引起手足冰冷，还会妨碍新陈代谢，使脸上出现粉刺和雀斑。

无屁未必是好事

放屁是一种正常的生理现象，它是经由肛门排出体外的一种人体废气。健康人每天都要有不等次数的放屁现象，其频率一般为每天6～18个。肠道里细菌分解残留食物后产生的氮、硫化氢、氨等废气主要通过放屁排出体外，这对人体是有好处的，也是人体自我调节的一种方法。肠道上下不通气导致不放屁，很可能是患了“肠梗阻”、“肠套叠”：婴儿出生10s后必须放屁，否则后果不堪设想；患者手术后一般6h～24h放屁，这表示肠道功能恢复，可以进食了。如果术后24h不放屁，就提示患者肠道不通，而肠腔胀气会导致刀口疼痛难忍。

多屁可能要坏事

正常人每天要放屁6～18次，约排出500mL的“废气”，如果超过1200mL即为放屁过多，医学上称为“矢气过多症”。多屁的原因很多，如消化不良、胃炎、消化性溃疡等胃部疾病，肝、胆、胰腺疾病等。消化不良有功能性和器官性之分，前者与肠胃蠕动功能障碍有关，后者与肠道炎症、癌症等疾病有关。

小儿放屁或呃逆不断，并有酸臭味，是消化不良的表现，应减少食量。如果孩子断断续续地放屁，但无臭味，多是胃肠排空后，因饥饿引起的肠蠕动增强造成的，这种情况提示家长应及时喂食：老人放屁多，说明消化功能出了问题，遇到这种情况，第二天就应减少食量，让消化系统有一个休息恢复的过程。如果屁多且常有臭味，则说明蛋白质饮食吃得多了，肠胃负担太重了，应减少或立即改为素食，以防发生肠胃疾病。

屁臭应警惕

屁的主要成分是咽下的空气中所含的氮，以及肠内细菌制造的氢、甲烷、二氧化碳等。如果屁奇臭难闻应警惕，例如晚期肠道恶性肿瘤。由于癌肿组织糜烂，在细菌作用下，蛋白质腐败，经肛门排出的气体可出现腐肉样奇臭。另外，消化道出血时，血液在肠腔内滞积，或肠道发生炎症时，排出的气体往往比较腥臭。

排出废气益身心

要解决放屁问题就得拥有一个顺畅的“通道”。按摩可以帮助你增强消化排泄功能，具体手法如下：两手掌叠加。置于上腹部，先顺时针旋转按摩15次，再逆时针旋转按摩15次；移至下腹部再依前法按摩，完成后再由上腹部向下推至耻骨联合处，连续20次。

注意在过饱或过饿时不可做此按摩，按摩前需排空小便，放松腹部，用力不可过大，过程中若产生便意，可立即排便；按摩结束后，多饮水以促进毒素排出。

3.关于受欢迎的毕业语录 篇三

2013年的699万应届生中，包括了四川近百所高校涌出的33.85万毕业生。时值5月，各类考研读博、校园招聘、公务员和事业单位考试基本敲定，截至4 月底，全省毕业生的签约率为61.12%。虽然比上海市高校毕业生总体签约率44.4%(截至 5月10日)的情况要好，但仍有十多万的高校毕业生，正在迎接名为“无处可去”的毕业典礼。

与高校就业难的情况相反，从动漫培训学校毕业的动漫设计专业学生却很受企业青睐，出现了人供不应求的状况，畅游、完美时空、腾讯、盛大也分别给出高薪却难以招到合适的动漫设计人才。统计显示，目前我国游戏动画人才不到3万人，市场缺口达50多万人，动漫设计人才只有7000至10000人，而全国需求多达15万人。人才的巨大缺口使得动漫设计人才身价水涨船高。一般刚从学校毕业的动漫设计人员月薪在3000元左右，两到三年后可以攀升到5000至8000元，有经验的优秀动漫设计人才的年薪将达到10万至50万元。而首席设计师、艺术总监或已担任管理运营职务的动漫高手，年薪甚至可以在60万元以上。

那么，大学生如何能成为动漫设计高薪人才呢？主要有3个办法：

1、自学动漫设计知识。自己到书店去购买相关动漫设计书籍，然后花时间琢磨。不过自学虽然可行，但是你却不知道到底哪些动漫设计知识才是现在企业所需要的，所以自学有一定的盲目性。

2、网上视频教学。去网上下载动漫设计相关的视频，然后根据视频一步步学习。这个办法相对自己购买书籍学习较优越，你可以很形象的看到视频里的演示与各种知识的操作运用，但是视频教学也有缺陷，那就是不成系统，只能学到一些零散的知识点，你不能融会贯通，最后也只会是“半灌水”。

3、选择系统学习。如动漫设计培训机构有专业的动漫设计老师教学，知识点齐全，有专门的课程，能够学到全部的动漫设计知识，同时学生还可以随时实践操作。选动漫设计培训机构是一个相对明确的选择。

4.不受欢迎的教师 篇四

第一种；唠唠叨叨型

症状：总有讲不完的长篇大论，哩哩啰啰，没完没了，有如《大话西游》里的唐僧。空洞的大道理到是催眠良方。点评：真佩服这位老师，可以把一个大道理翻来覆去讲八百遍仍然兴致勃勃。可怜了被迫听这种无聊演讲的学生。例子：“同学们哪，你们的大好时光„”。然后持续二，三个小时的班会。

第二种：周扒皮型

症状：给学生留大量的家庭作业，令学生疲于奔命，苦不堪言！让学生怀疑老师留作业是不是有提成。

点评;迷信繁重的家庭作业会取得良好效果，实在是教学无能的表现！

例子：减负？减负能考上学校吗？要多炼！多练！！再多练！！

第三种：自信杀手型

症状：极为擅长讽刺挖苦学生，“方法独特，语言犀利”，令被讽刺的学生人格受损，自信前无。

点评：这个老师奉行“宁可自卑，不可骄傲”的传统教育法则，天生不知赞扬、鼓励为何物，将骄傲和自信一并赶尽杀绝。这个老师扼杀人才无数。

例子：什么？他也及格了？碰巧吧！或许还是抄袭的呢！

第四种：压堂成性型

症状：45分钟对这位老师总是不够。下课铃他总是听不见的，让人怀凝其有“选择性耳聋”。

点评：最好让他试试憋尿45分钟的滋味。

例子：请大家再耐心一些，我再讲一会儿，很快就完了！

第五种：找你家长型

症状：“叫你家长来„„”。是这位老师的口头禅。屁大点事情也要把家长传讯来接受教训。

点评：这位老师深谙学生弱点，一句：“叫你家长来„„”如紧箍咒，似定身法，让不听话的学生顿时如五雷轰顶，可收立竿见影的效果，更有借刀杀人的妙处，毒！！

例子:“找你家长来，否则不要来上学，不准进教室上课！”“听清濋了没有？”

第六种：揪小辫子型

症状：在这个老师面前千万不可小小过失，否则一定会被记录在案，以备随时调用，在你犯错时一一抖落数罪并罚。点评：这个老师一定是奔4电脑，有超前的记忆力。这种揪小辫子的方法妙在即便眼前这件事当事人是无辜的，但以前的那几件你总是错的吧！所以学生总是罪孽深重，苦海无边。

例子：”你上学期第三周星期二早自习睡觉来着！是不是？我说错没有？有没有这回事？你说/?”

第七种：陈旧古板型

症状：幽默感从他的大脑中完全蒸发。表情僵硬，语言乏味。

点评：幽默感恐怕是在平静老师的诸多标准中最不重要的，其实也是最重要的。

例子：如僵硬的表情`、几十年不变的课本和教案、对新事物一律看不惯、不想看的脑袋„„

第八种：看人下菜型

症状：对学生家长的工作单位，职务了如指掌，总有办不完的事“求”学生家长办。孩子在人家手上耐何不办？大有“侠学生以令家长”之势。当然家长有权有势的学生必成恩出：家长无权无势的呢„„„

点评：靠山吃山，靠水吃水--------这个老师靠学生吃学生。家长实在是取之不尽，用之不竭的社会资源，呼之即来挥之即去。不用搭上人情，妙！！

例子：“你爸爸在市政府工作，正好帮我办点事„„„”“ 请你爸爸再帮一个忙„„„”

第九种：不负责任型

症状：做一天和尚撞一天钟，似乎也做不到。心思全没在教书育人上。上课就是应付，下课抬腿就走。言谈中对教师工作极为轻蔑。点评：要想跳槽赶紧走人，要想当老师最好想想：糊弄一群孩子及他们的前提是一件多么缺德的事。

例子:“同学们，下面自己看吧„„。”脑子里想的事是股票、期货、房子、孩子„„„。

第十种：三六九等型

症状：把学生按成绩和听话程度分为三六九等，有亲有疏、区别对待。对“好学生”恩宠有加；对“坏学生”冷目横眉。

第十一种：“克格勃”型

症状:喜欢偷藏在某些角落窥视学生的一举一动，稍有不轨，立刻冲出。营造师生之间的“警匪关系”，使学生生活在被追杀的恐怖气氛中。

点评;当老师真屈才了，应该去国安局工作，至少也得到辑毒队干干。

例子：”交出来吧！我早看见啦！“你以为我没看见？交出来！第十二种：窥探隐私型

症状：乐于探听学生之间的隐私，有时私拆学生的信，还振振有词的说“为了学生好“。

点评：这种行为在社会上早被起诉了，在学校里却变成”关心学生“的行为。不知是真的关心学生还是为了满足窥探欲。为了”教育“就可以侵犯隐私权，好可怕的逻辑！

5.受欢迎的早安说说 篇五

2.每天给自己一个希望，试着不为明天而烦恼，不为昨天而叹息，只为今天更美好。

3.清晨，含苞欲放的蓓蕾上，晶莹明亮的露珠闪烁着，显得生气勃勃。

4.无论今天发生多么糟糕的事，都不应该感到悲伤。一辈子不长，用心甘情愿的态度，过随遇而安的生活。

5.其实，没有什么东西是不能放手的。时日渐远，当你回望，你会发现，你曾经以为不可以放手东西，只是生命里的一块跳板，令你成长。

6.记忆中的阳光、依旧那样温暖。

7.你要知道， 今天你所承受的一切， 都是为了更好的明天， 从现在开始努力， 早安!

8.没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独;没有人会帮你一辈子，所以你要一直奋斗。早安!

9.把身体照顾好，把喜欢的事做好，把重要的人待好，你要的一切都在路上!早安

10.生活就是一只看不见的储蓄罐，你投入的每一份努力都不会白费。

11.你若成功了，吃青菜那叫养生 你若失败了，吃青菜那叫寒酸 这不是鸡汤，这是现实。

12.人生，总会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望。不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，不管多么崎岖不平，都比站在原地更接近幸福。早安!

13.新的一天 在接下来每一个值得珍惜的日子里 拼命去成为自己想成为的人

14.每一天都要把自己打扮的美美的，过得好好的，因为每一天都是限量版，不可复制。

15.当你越来越优秀的时候，就会遇越来越好的人。

16.该走的人迟早会走，与其费力勒紧手里的线，不如等风来的时候就放手，我们不能总为不值得的人流太多眼泪。

17.不必挑剔生活的不如意，把时间用在进步上，早安。

18.想一千次，不如行动一次，唯有努力，不负光阴。早安!

19.我们永远也无法知道，幸运之神会在哪一个瞬间降临。唯一能够做的，就是准备好自己。早安!

20.拉开窗帘，迎接新的一天。苦和甜来自外界，体味幸福则来自内心。

21.人生苦短，不要计较太多，与其在纷扰中度日如年，不如在舒适中快乐生活。

22.不要辜负了自己受过的苦难，这样善良又努力的你，一定会得到梦寐以求的美好。

23.美好的一天开始了，每天给自己一个希望，试着不为明天而烦恼，不为昨天而叹息，只为今天更美好。早安～～～

24.世界上最棒的事是，每天早上醒来又是崭新的一天，完全免费，永不断货。早安!

25.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎根。

26.早上醒来时，给自己定个目标：今天一定要比昨天好!每天坚持，一定会大有收获!早安!

6.做个受欢迎的上司 篇六

部下都希望有个信念强的上司。但有许多人虽具有信念，却非发自内心，而是来自模仿，像这种信念就易发生动摇。上司的信念一旦漂浮不定，部下也会随之动摇，而无法安定工作。

即有了信念，就应决定工作目标、制定工作方针与计划，然后坚决贯彻到底。有些主管人员假借“具有弹性”的美名，随意改变方针，朝令夕改做事毫无准则可循，如此定会影响军心。

但在上级人员立场来说，也有很微妙的地方，因许多情形你想依自己意思去做，却往往因上下人员发生歧见而无法完成，这种情形也不少，所谓信念动摇就是这种情形。其实只要自认为意见准确，无论遭遇到任何反对，都要贯彻到底的信念，这很要紧。

信念，就是对工作的见解须有自己的看法，无论你遭遇到什么挫折，要以耐心、不服输的态度去克服它，属下对你才有所信服，成为发展公司的原动力。所谓的信念即“有了决心，进而克服万物”，也就是要相信自己，如此一来，所有的人也都会信服你，这就是信念。

贯彻信念，并不是冒失的行动。后者仅是一项愚蠢的作为，根本无法领导群众。贯彻信念要有弹性，要有判断力，你要通盘的考虑再下判断，利用当时之状况付诸行动，便绝不能躲避艰困之事。

不可以模仿别人的领导技术，必须经由自己明智的判断采取行动。从业人员只有在遇到这种上司时才会觉得工作有价值。

公平对待下属的上司

无论在调查问卷或座谈会上，大家一致反应“希望上司能够公平待人”。

对员工事务一律公平处理这是理所当然之事，为何大家还要如此激烈呼吁？由此反映出某些上司在出事方面属下看来并不公平，因此到底如何公平处事，实在是一大学问。

就像在分配工作上，一方面嘴唠叨个不停，一方面逼他拿出工作成绩。或者对某个整日无所事事，显出视而不见，却将某事集中于另一人。或者将困难、复杂的工作分派给生手，却让熟手做些简单的工作者，都是处事不公平的实例。

我曾将工作的难易分为六个阶段来分析各种工作，如由老资格的人来担当D级工作，不熟练者为B级工作，那就显示出主管处理不公了。

还有，不论难易的工作，如果要求做完的时间完全相同，那在部属眼中也会认为不公平。

同时管理二项以上工作或成品时，主管对于自己较有经验或较感兴趣之项，总是付出较多的关注。此时从事另一项工作者定会察觉主管对其忽略，似乎不看重他，因而感觉到不公平的待遇。

责备人时如果某些人挨骂，某些人却未挨骂，那一定会爆发不满的情绪，同样的，光是拜托某人做事，或对某人显出冷漠的态度，这定会令人产生不公平待遇的心理。

在某次座谈会上，有些女职员反映道：“上司很会责骂职员，对男职员的一举一动也格外注意，但对女职员却不然，显得非常客气，我希望对属下在该骂时不要有性别之分。”他们之所以有此希望，即感到处理不公的关系。

再就其他主管来看，同事眼中的优秀员工未予加薪，奖金也少得可怜，而对那些不好的人加薪、分红等，当然会令人觉得不公平。

最近许多公司都有此趋向，那就是以能力来决定酬劳，也许如此可更正以往的不公平待遇，提高工作意念吧！年轻人也希望采取“实力主义”或“能力本位”来处理。所谓能力本位，假若能打开用人之门，也许可减少许多因不公平待遇所产生的不满吧！如此，年轻人自己也应觉悟到，人生就是以能力本位的激烈竞争，但何谓公平、和谓不公平，那就很难加以断定了，而到底由何人来决定公平与否？这点更是困难。如有人因认为不公平而爆发不满，那么就开诚布公指正何处不公平，彼此商量才好。

懂得人心奥妙的上司

所谓懂得人心的奥妙，就是曾尝过人间的酸甜苦辣，懂得人情世故的人。但并不意味着要懂得很透彻，只要能感受得出应感受之事，

诸如你要知道何事该做、何事不该做等等。举个例子来说：大清早时你逢人就打声招呼、问声早，有些人会爽朗地回你一句早，有些人却显出木然神色，对你不理睬，此时你应由此联想到属下所感受的气氛，看看是先由部属向你问声早后再回声早给人的印象较好，或者在部属尚未开口道早之前就先问候早安，由这点小区别，便能决定某个人工作意念是否高昂，或者根本就不想做。

我曾听人谈过，有某家公司某位科长巡视该科职员工作情形时，看到许多人因耐不住闷热的天气，大打瞌睡，乃大喊一声“大家都放下工作，起身做一分钟体操，一便消除疲劳，将双手上举、下垂，同时伸伸懒腰，如此连续三次，动作开始”，做完后，他又说：“你们现在该清醒了吧！现在继续工作，不过还想睡的人仍可继续睡。”说完就走掉了。其实该科长根本无需这么劳师动众，只要说一句“天气真热，你们辛苦了。”只要这么一句安慰的话，定可鼓舞大家，这就是所谓懂得人心的奥妙。

使员工发展所长的上司

在某个座谈会上，有位女职员说“我的上司皆依照我们的能力来为我们分配工作，因此可使自己的长处尽情发挥，所以做起事来很能得心应手。”

任何事做起来只要能配合自己的兴趣，符号自己的能力，就能工作地格外起劲。人都有其优、劣点，如果老是揭发个人的短处，就会怎使人萎缩不振，这就好象培养的花草一样，一旦得了萎缩病就可能整株枯萎下去。反之，倘能不断地发挥长处，短处也会不知不觉中消失无遗，甚至短处也会变成长处了。

但就会有些老板专门挑剔部属的漏洞，对其长处反而不予理会。

有位科长就大力挟部属的错处，问我应如何处理，我反问他：“你只看到他们的短处，可曾试着去认识他们的优点？”结果这位老兄对部属的长处竟答不上半句。实际上任何人都有其长处，于是我说道：“你要去发现他们的长处，不要只注意他们的缺点。”这种做法一定可改善缺点。

你若专找他人的漏洞，实际上毫无用处，反使对方采取预防措施，对自己对大家都不好。

发掘员工的长处

座谈会上，有人发言：“我的上司并不苛求我们改变成他的模式，也认为我们做得很好，他凡事仅给我们指示，对我们来说很有帮助。”也有人表示：“我的上司曾亲自对我说我具有某某长处，若能更进一步发展不是更好吗？因为上司能教导我们进步之道，我们工作起来也就觉得很有意思。”像这种上司才是能使部属发挥长处的好上司啊！

要令他人发展长处，必先赞美他的长处。当你赞美其长处时，与其做个抽象、空洞的赞美，不如具体称赞效果来得更好。譬如说：“你很漂亮。”这句话似乎太笼统了，不妨换个方式说：“你有一双双水汪汪的大眼睛。”循着这个方法，将工作之长处举例称赞，让他知道自己的长处，如此就能更努力地发挥长处。

但这并非以嘴巴说说就可发展部属的长处。要发展部属的长处，首先须发掘他们的长处。因为一般人总是很容易发现别人的短处，却总忽略他人的长处。

因此你若想发现别人的长处，不妨将你所发现的长处列表记下，然后再由反面观察他们的缺点，此时你或许会发现这个短处也许就是他的独特个性，连结短处也许就形成长处了吧！

7.最受欢迎的教育方式 篇七

年月，联合国教科文组织下属的一个工作机构在日本东京组织了一次国际中小学教师、学生联欢活动，共有个国家和地区的位教师、学生参加，其中教师人，学生人。我国从北京、西安、上海选派了名教师和名学生参加了这次活动。

联欢活动历时天，先后开展了项活动，其中有一项活动是选评最受欢迎的教育方式。主持者设计了一个问题，要求所有教师都作简单回答。这个问题是：大杰克和小杰克是孪生兄弟，都是岁，正在学校读书。他们家离学校比较远，家长给他们配了一辆轻型汽车作为交通工具，让他们开车上学、回家。这兄弟俩由于晚上贪玩，好睡懒觉，经常迟到，虽经多次批评，还是我行我素。

有一天上午考试，尽管老师事先警告他们不许迟到，但他们还是迟到了分钟。老师查问原因，他们谎称汽车在路上爆胎，到维修店补胎耽误了时间。老师半信半疑，但没有发作，让他们进教室后就悄悄到车库检查他们的汽车，发现四个轮胎都蒙着厚厚的尘土，没有被拆卸的痕迹。很明显，补胎使他们编造出来的谎话。

问：假设你是杰克兄弟俩的老师，你将怎么处理？

位教师认真思考，积极做答，都在规定的半小时内交上了答卷。主持人经过认真分析整理，从份答案中归纳出种处理方式。其中主要的方式如下：

中国式的处理方式是：一是当面进行严肃的批评，责令写出检讨；二是取消他们参加当年各种先进评比的资格；三是报告家长。

美国式的处理方法是：幽他一默对兄弟俩说：假如今天上午不是考试而是吃冰淇淋和热狗，你们的车就不会在路上爆胎了。

日本式的处理方式是：把兄弟俩分开询问，对坦白者给与赞扬奖励，对坚持说谎者严厉处罚。英国式的处理方式是：小事一件，置之不理。

韩国式的处理方式是：把真相告诉家长和全体学生，请家长对孩子严加监督，让全班学生讨论，引以为戒。

新加坡式的处理方式是：让他们自己打自己的嘴巴下。

俄罗斯式的处理方式是：给兄弟俩将一个关于说谎有害的故事，然后再问他们：近来有没有说过谎？

埃及式的处理方式是：让他们给真主写信，向真主叙述事情的真相。

巴西式的处理方式是：半年内不准他们在学校踢球。

以色列式的处理方式是：提出三个问题，让兄弟俩分别在两个地方同时作答。三个问题是：）你们的汽车爆的是哪个胎？）你们在哪个维修店补的胎？）你们付了多少补胎费？之后，活动主持者把这种处理方式翻译成几种语言文字，分送给参加活动的名学生，请学生们评选出自己最喜欢的处理方式。结果，的学生选择了以色列的处理方式。主持人说，绝大部分学生喜欢的方式，就是批评教育的最好方式。以色列的方式为什么受欢迎？因为它的批评教育带有游戏性质，学生不怕、不难堪。

可见，最受学生欢迎的教育，应该是在游戏之中的教育。

8.不受欢迎的客人作文 篇八

本人烦恼的就是有虫子到我的地方来。可最近却偏有一种长着奇形怪状的，金黄色身体的虫子常常到我这儿打扰我。

那些虫子，有些爬到墙上、有些爬到桌上，有些胆大，还能爬到我的身上，脸上。我不废力就用纸杀死了几十只。虫子是没了，但我的桌上、墙上却全是虫子的尸体。

这些虫子是我“不受欢迎的客人”。

我要好好学习，长大要发明一种”灭虫器”，只要一提上面的开关，就会喷出一种液体，这种液体能杀死各种各样的虫子，还有一种靖香味。而且味随你选择：月季香、玫瑰香……

9.最受欢迎的教育方式 篇九

联欢活动历时6天,先后开展了五项活动,其中有一项活动是评选最受欢迎的教育方式。主持者设计了一个问题,要求所有教师都做简单回答,这个问题是:大杰克和小杰克是孪生兄弟,都是14岁,正在学校读书。他们家离学校比较远,家长给他们配了一辆汽车作为交通工具,让他们开车上学、回家。这兄弟俩晚上贪玩,好睡懒觉,经常迟到,虽然多次批评,还是我行我素。有一天上午考试,尽管老师事先警告他们不许迟到,但因在路上玩耍,他们还是迟到了30分钟。老师查问原因,他们谎称汽车在路上爆胎,到修车店补胎误了时间。老师半信半疑,但没有发作,让他们进教室后就悄悄到车库检查他们的汽车,发现四个轮胎都蒙着厚厚的皮尘,没有被拆卸的痕迹。很明显,补胎是他们编出来的谎话。

问:假设你是杰克兄弟俩的老师,你将怎么处理?

208位教师认真思考,积极作答,都在规定的半小时内交上了答卷。主持人经过认真分析整理,从208份答卷中归纳出25种处理方式。其中主要的方式如下:

中国式的处理方法是:一是当面进行严肃批评,责令写出检讨;二是取消他们参加当年各种先进评比的资格;三是报告家长。

美国式的处理方法是:幽他一默——对兄弟说:“假设今天上午不是考试而是吃冰淇淋和热狗,你们的车就不会在路上爆胎。”

日本式的处理方法是:把兄弟俩分开询问,对坦白者给予赞扬奖励,对坚持谎言者严厉处罚。

英国式的处理方法是:小事一件,置之不理。

韩国式的处理方法是:把真相告诉家长和全体学生,请家长对孩子严加监督,让全班学生讨论,引以为戒。

新加坡式的处理方法是:让他们自己打自己的嘴巴10下。

俄罗斯式的处理方法是:给兄弟俩讲一个关于说谎有害的故事,然后再问他们:近来有没有说过谎?

埃及式的处理方法是:让他们向真主写信,向真主叙述事情的真相。

巴西式的处理方法是:半年内不准他们在学校踢足球。

10.最受欢迎的个性签名 篇十

1、没有办法喜欢上别人，所以选择高冷。

2、要野的像风，酷的要命。

3、往事不记后事不提，做个干净洒脱之人。

4、洒脱是性格，事不过三是原则。

5、不管你有多大面子，在我这你只有一次机会。

6、你珍惜我，我加倍奉还，你不在意我，就让一切归零。

7、我的世界绝不会允许你消失，哪怕瞬间都不可能。

8、我想，我还没有成熟到可以原谅背叛。

9、区区穿堂风，何以引山洪。

10、从来都是独行者没有同行人，没有庇护所。

11、我的世界很小，不喜欢外人进来，这就是别人俗称的高冷。

12、你是好人，但我太漂亮了，你配不上。

13、玖。：有时候，经济不独立，你发的一切飚都是个屁。

14、如果不是因为在意，谁他妈会那么爱生气。

15、我喜欢的.女人，大象腿，水桶腰，又有什么问题呢。

16、孤独没什么不好至少不必丢了骄傲。

17、我并非不吃醋，只是某些人不值得我吃醋。

18、我已经受够了孤独绝望失望寂寞背叛，还有什么我没受够的你尽管来。

19、既然选择对我开枪，你也别想全身而退。

20、别问我是否爱过你，因为我的爱早已与你无关。

21、档次决定人生，素质低调生活，品味无法模仿，故事还在继续。

22、祝你女朋友坐最好的台子养最精神的你。

23、无论神殿还是地狱，你都是唯一的公主。

24、我不攀，我不比，我只自己爱自己。

25、你做了别人的齐天大圣，可在我眼里你就是只臭猴子。

26、我会为全世界毁了你，但我会陪你一起。

27、没有人天生脾气好，要不是你很重要，我早就一巴掌上去了。

28、你在前面给我装B，我在后面看你被雷劈。

29、祝愿欺骗我感情的少年，无爱一生，断子绝孙，孤独终身，且长命百岁。

30、你不爱我，我不介意，但你耍我，我很介意。

31、为了你，我可以把整个银河系炸了。

32、我宁愿一个人守着孤寂，也不会去想着两个人的回忆。

33、先别鄙视我，给你个号码牌，先排队，到你的时候再鄙视。

34、你今天有点怪，怎么脖子上没有拴链子。

35、不冷不狠，不高不毒，女人高冷要么是天生，要么是人为。

36、愿你的努力配得上你的骄傲与任性

37、你又没有医师资格证，凭什么说我神经病。

38、男孩子们给我听好了，你喜欢一个爱笑的女孩，你就别让她哭。

39、从此好好吸烟喝酒好好堕落不碰感情。

40、我不是说你，可你总在对号入座我有什么办法?

41、娇纵，缠绵，深情，心软，狼狈，温顺，做一个野性独特魅力的人。

42、我喜欢你，希望你能把这四个字，还给我。

43、你笑我朋友不多无一人，我笑你朋友虽多无一真。

44。你还是依旧的渣，可我不再眼瞎。

45、酷一点吧，不需要莫名其妙的冷淡和过期不候的温暖。

46、可以和全世界和解，唯独过去不行。

47、说实话不想做个所谓的好人，我不想大度去体谅任何人。

48、我不是你妈，别用你那没断奶的声音跟我说话。

49、社会人越来越多，我却只想做你的心上人。

11.做最受学生欢迎的教师 篇十一

闵铮成

作为一名英语教师,我才刚刚正式踏上这个工作岗位.谈及如何做到受学生的欢迎,读过《做最受学生欢迎的教师》后才渐有所悟.《做最受学生欢迎的教师》,文章中字字饱含作者的深情.以无声的文字敲打着我的思想.作为一名年轻的教师,蓬勃,活力是我展现亲和力的优势.但是真正去打动孩子们的心,真正去走近孩子,这其中不乏一番探索.如何做最受学生欢迎的老师,其实,生活中例子到处都是,只是很多时候,我们为了教书而教书,忘记了去观察他人.我不能说那位 “最美女教师”张丽莉的事情多么值得我们借鉴,因为毕竟我们不希望这样的事情发生.但是,问问现在的自己,当遇到灾难来临时我们是否会处变不惊,以自己的性命来护卫孩子?张老师,一名代课教师,做到了!当危险发生时,她的义无反顾使一个长者护卫幼者,母亲保护孩子的责任感体现的淋漓尽致.而在现如今这个盲目追求利益,追求效益的社会,这些美好的东西离我们渐行渐远.张丽莉,她用生命挽救了学生,也用“爱人之心”的“完美人格”唤起了孩子们对她无比的敬畏和爱戴!就这一点,将是我这辈子的方向!平时我在教学过程中牢记赞美的功效.注意观察学生们的进步.虽然有一批学生是外地借读的,但是对于那些渴望得到老师一视同仁,渴求上进的学生我定然不会放弃.一个学生是一个家庭的希望!只要肯求上进,即使有时候有所松懈,我也会时刻关注.一旦这些同学有些许进步,比如今天默写对的比以前多了,比如今天让某位同学过来默写,及时过来了,我都会在课上及时表扬.故此,我还准备了一个摸奖箱,对于那些在课上被我表扬过的同学,以及有进步的同学,表扬过五次,进步情况良好,我会安排他们抽奖.当然奖品大多是些小玩意.偶尔我会给他们一些惊喜,放一两张纸条,上面写道 “without homework today”!以这样的办法来激励他们,使其产生动力.发现班上举手的学生也多了,也有学生主动来告诉我英语学习中遇到的障碍,很是令我欣慰.当然教学相长,学习还应该是我不断努力的方向.作为一名教师,没有过硬的基本功,没有游刃有余的课堂调控能力,即使课后再怎么抓紧时间也是没用的.所以,首先自己要深化学习,接触新的知识,广泛涉猎各类书籍杂志,平时多听课,听好课,多与其他老师交流教学心得.听一堂好课能让我反思许多教学中的不足,一堂好的教学课能引导我更好的驾驭课堂.此外,除了教学严谨认真,空余时间我会涉猎英语报刊杂志,多听英语新闻报道,这样既能紧跟社会,又能缩小教师知识越教越窄的可能性.此外, 教师需要 “德”, 师无德而不立，师无德而难以服人.我还记得我初中的一位语文老师, 教学兢兢业业,说话很有涵养,这是给我外在的印象.但是直到一件事情,让我对他更是颇有好感!这位朱老师从我这打听到一位同学家庭情况艰难后,他让我的师母(师母开小吃店)主动免费为其提供中饭.虽然那个时候老师工资很低,并且他老婆也是从没有工作多年到刚刚开始创业开店,他们的家庭情况也很普通.就这件事情,一直让我记在心里,使我由衷佩服这位老师.教学是一本书,如何做到因势利导,如何和学生打成一片,如何在学生中树立威信,通过阅读这本书,都可以得到答案!但是生活是一本更好的无字大书,通过实践能发掘更多道理,能摸索到正确的方向!虽然《做最受学生欢迎的教师》一书中优秀的例子不乏其在,但是这些例子远不如身边的来的鲜活.毕竟很多时候,亲身经历的才更刻苦铭心.做一位受欢迎的教师不容易,但是不去尝试,只贪图安逸,止步于前,永远也走不到那一天.我的教学生涯已经开始了,那么我就不会停下脚步!向着灯塔明亮处奔跑,教学相长,源源不断的吸收新知识,无愧于心,无愧于生.学习张丽莉，做人民满意教师

-----学习张丽莉事迹心得体会

2012年5月8日，一个让人难忘的日子。在这一天，黑龙江省佳木斯市发生了一起交通事故，第十九中学教师张丽莉为救学生而受重伤，致使双腿截肢。在这一天，我们的教师队伍中多了一位舍己救人的英雄，然而生活中却少了一位美丽健全的妻子。

“关心每一个孩子，呵护每一颗心灵。”“一切为了孩子”，最美教师张丽莉用自己的壮举告诉我们：教师不仅是一种职业，更是一种精神和美德。学习张丽莉，就是学习她热爱教育事业、关爱学生的良好师德；学习她责任心强、富有爱心的美好品质。我愿以张丽莉为榜样，在平凡的岗位上默默奉献，用青春书写壮丽的诗篇。

作为一名寄宿管理老师，虽然不能像一线老师为学生传道授业解惑，但我深深知道，服务好每一个寄宿孩子，让他们在学校吃得开心、住得舒服、生活得健康和快乐，是我的责任，也是我们工作的最终目标。因此，在工作中，我与其他保育工作人员始终坚持把孩子的安全和健康放在第一位。当发现有孩子不舒服时，无论是忙还是闲，我们都会及时询问情况，如果发现孩子果真是生病了，我们会在第一时间通知家长，若家长离的太远，一时不能赶过来，我们便会带孩子去看病。天凉了，我们会提醒孩子加衣服；每天晚上，我们会提前给孩子凉好开水，以备孩子口渴喝和洗漱用。在宿舍和餐厅，我们经常提醒孩子注意安全，为此，我们还编写了《宿舍安全歌谣》和《餐厅安全歌谣》，引导孩子熟记于心，并以此来指导他们的行为，使孩子们做到安全文明就餐和就寝，养成良好生活习惯。

“关心每一个孩子”，我们是这样想的，也是这样做的。在餐厅，天冷时，我们严控打饭时间，想办法提高打饭速度，确保每个孩子都能吃到热饭；若发现有孩子没来吃饭时，我们会及时询问原因，确保每个孩子都按时就餐；就餐中，我们及时为孩子添饭添菜，确保每个孩子吃饱吃好。在宿舍，就寝前，我们为孩子接热水洗漱，保证孩子干净卫生；睡觉前，我们引导孩子进行睡前阅读，让孩子伴着书香入眠；熄灯后，值班老师会不时为孩子拾衣盖被，叫孩子起夜，确保每个孩子安全睡到天亮。不仅如此，饭后我和其他老师还会带领孩子有序活动，确保每个孩子自由安全玩耍。“关心每一个孩子”，更要“呵护每一颗心灵”，为了使每一个孩子能够更加健康快乐的生活和成长，管理中，我们特别重视对孩子的表扬和鼓励。在宿舍，我们表扬洗漱动作快的二（1）班女生；夸奖读书认真、坐姿端正的六（1）班女生；激励就寝纪律进步的312和320男生；给拖鞋摆放特别整齐的303、304宿舍加星。在餐厅，我们表扬进餐厅安静的六（2）班孩子；夸奖饭菜吃得干净的302女生；给爱做好事的李娟所在的六（1）班加分……除此之外，我还给301的女孩子写了几十封信，和她们交流思想，及时矫正她们一些消极的想法；让违反纪律的孩子写日记，写写他们的优点，帮助孩子更好的认识自己，正确的对待自己；和312的孩子谈心，引导他们学习好榜样，发挥正能量等。

“一切从孩子出发，一切为了孩子”，我们是这样做了。但是学习了张丽莉的事迹后，我发现，与我们的榜样张丽莉相比，我们真是小巫见大巫，我们的付出远远不够。今后我们要更加努力，虚心接受张老师的教诲：生活是美好的，要学会爱别人，学会传递爱。要通过自己的言传身教感染孩子，感化孩子，使每一个孩子都能够成为有爱心的人！让我们的世界充满爱！

5月22日下午我系组织全体教师学习了向“最美教师”张丽莉学习的活动，会后我又仔细阅读学习了学校发的关于“最美女教师”张丽莉先进事迹的资料，她诸多先进事迹让我深受感动。以下是我学习她的一些心得体会：

一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操

2012年5月8号佳木斯市第十九中学80后青年女教师张丽莉在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，她不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，至今还昏迷未醒。她这种行为我很感动，也非常心疼和心痛。就因为这个偶然的突发事件，让她永远失去了站立行走的机会，和她相比，我自叹不如。她是我们教师界的楷模，我们要学习她那种大爱、舍己为人的精神和高贵品质。我们学习张丽莉同志，就要像她那样勇于负责，敢于担当，不畏艰险，不怕牺牲，在急难险重任务面前和生死考验关键时刻站得出来，冲得上去，以过人的胆识和气魄应对困难，迎接挑战。

二、学习她关爱学生、乐于奉献的高尚师德

张丽莉同志始终把每一个学生看作自己的孩子，对他们倾注了慈母般的爱，张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，而且她还不是学校的正式在编职工，也没有医保，每个月的工资还不到1000元，但她连续三年每月都从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。她这种真心关爱学生的高尚师德，乐于奉献的精神值得我们学习。在教书育人过程中我们也应该把学生当做自己的孩子来看待，热爱学生，关心学生，尊重学生人格，真心关心每一名学生的成长进步，尽自己最大努力地帮助学生，实实在在地为学生服务。

三、学习她爱岗敬业，工作认真的优良作风

张丽莉经常说的一句话就是“要么不做，要做就做到最好”，而她在实际工作中也是这么要求自己的。她经常在网上进行教育教学交流互动，积极参加市、区、校的教学教研活动，还自己出资购买大量的学习资料，专业水平得到了较快的提高。短短几年功夫，张丽莉就凭着自己的刻苦努力获得了大家对她的认可，先后被评为优秀班主任，教学新秀、最受学生欢迎的老师。我们要学习她勤奋进取的精神，在平时工作中加强学习，热爱自己的工作，在工作中争创一流，不断提高自身的综合素质和业务水平。张丽莉教师舍己救人的精神给我带来了心灵的震撼，我决心以她为榜样，从现在做起，从小事做起，以实实在在的行动，做学生满意喜爱的好教师、领导放心的好同志。最后真心地祝愿张丽莉老师早日康复！

5月22日下午我系组织全体教师向“最美女教师张丽莉”学习的活动。5月8日一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫……这个不平凡的瞬间感动了国人。

目前，她的伤情更牵动着人心。教师张丽莉勇救学生的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是学校教师中引起强烈反响。张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为，值得我们全社会来学习。我们要向“最美女教师”学习：

一、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。家庭经济状况并不宽裕的她，连续几年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生病了，她买营养品去看望；学生生日，她在黑板上写上祝福的话；夏天热，她在地上撒水为学生送来清凉；冬天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。我们要学习她高尚的师德，恪尽职守，甘为人梯，关心每一名学生的成长进步。

二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习她的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。

三、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号。我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。

四、学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”。她积极参加市、区、校的教学教研活动，还自己出资购买了大量学习资料，专业水平得到了较快的提高。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、学生喜欢的好教师。她工作像“拼命三郎”，每天早来晚走，经常带病工作。我们要学习她勤奋进取的精神，加强学习，争创一流，不断的提高综合素质和业务水平。

我也是一名教育工作者，我要向张丽莉老师学习，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热。

盼张丽莉老师早日康复！

张丽莉老师在危机关头，舍己救人，在一瞬间抛开自己的人身安全，把学生推到一边，用高位截肢换取了学生的安全。面对危险，她的本能不是躲避，而是保护自己的学生，这是怎样的一种伟大情怀，怎样的一种道德境界。舍己救人的事迹常有报道，但多是发生在亲人之间，这是人的本能，为了自己所爱的人能够舍弃一切，甚至是生命。而张丽莉老师所做的一切足以证明，她把学生当作自己的亲人，自己爱的人，宁愿失去生命也要保护的人，就像母亲爱着自己的子女一样，她深爱着自己的学生。

12.“不受欢迎”的孩子们 篇十二

飞飞是我们班的皮大王之一，我有好几次接到其他孩子的投诉：“老师，飞飞把我的画弄坏了！”“老师，飞飞玩水！”“老师，飞飞老是用脚踢我！”“老师……”飞飞的种种劣迹导致同伴对其产生了消极的印象……

自由活动时，有一张桌子传来了“不欢迎！不欢迎！”的不和谐的声音。飞飞抱着椅子站在桌子边，围坐在桌子边的几个孩子朝飞飞一边挥着手一边说：“飞飞，我们不欢迎你。”飞飞沮丧地看着我。

我来到桌子前，把手轻轻地放在飞飞肩上，问孩子们：“为什么你们不欢迎飞飞呢？”妮妮理直气壮地说：“飞飞会捣乱，我们不要和他玩。”于是我对飞飞说：“原来小朋友们是怕你做调皮的事情呀？你能遵守规则跟朋友们好好玩吗？”飞飞点了点头。我接着对孩子们说：“刚才飞飞可有礼貌呢！他坐下之前还征求你们的同意呢！这么有礼貌的孩子你们欢迎吗？”于是孩子们同意接受飞飞了。

为什么飞飞不受欢迎？

○孩子同伴交往特点：熟悉了之后，有选择性地找朋友

幼儿园孩子的同伴关系逐渐成熟起来，就开始有意识地进行同伴交往，孩子往往会有选择性地找朋友，如找爱玩车的朋友一起玩玩具，女孩找女孩玩，男孩找男孩玩，孩子们普遍喜欢跟大方的、愿意分享玩具的朋友一起玩，也喜欢选择能够遵守规则的朋友一起玩。随着孩子是非观念的逐步明确，他们开始能够正确判断一些积极的行为和消极的行为，知道要自我约束、要分享等。所以孩子经常会表现出更愿意与“乖孩子”玩。飞飞因为不能遵守孩子们之间游戏的规则，所以遭到了其他孩子的排斥。如果父母和老师引导飞飞学会遵守规则，和同伴友好相处，小伙伴们自然会接纳他的。

强强总是“最后一名”

自从有了值日生，请孩子吃饭吃点心的重要任务就落在了这些担任值日生的“小老师”身上。今天是丁丁做值日生，午饭时间到了，“小老师”开始一本正经地一个个请小朋友洗手用餐。只见孩子们一个个都被请到了，只有强强坐在椅子上。丁丁走到我面前说：“老师，我下班咯。”我问他：“为什么强强还坐着呢？”丁丁严肃地说：“他老是最后一名，不请他。”其他孩子也在一边应和：“对呀，他吃得最慢，不要请他。”于是我说：“就是因为他吃得慢，所以我们得快点请他去，看看今天他能不能吃得快一点。”

为什么强强不受欢迎？

○孩子同伴交往特点：开始用评价的眼光衡量同伴，对同伴提出要求

强强平时吃饭动作比较慢，用餐习惯不太好，做事情也慢吞吞的，需要同伴和老师的催促。当“小老师”丁丁以吃饭速度作为来请小朋友去吃午餐的衡量标准，强强就“落单”了。在现场，其他孩子也产生了应和的行为，可见当大多数孩子都能够在时间内完成用餐时，慢吞吞的强强就成了孩子眼中“不合群”的同伴，于是受到了同伴的排斥。

用餐习惯以及孩子的行为习惯受到孩子家庭教育以及孩子自身性格、气质类型的影响，父母要帮助孩子形成良好的行为习惯，使强强也能像多数孩子一样完成能力范围内的任务，孩子就会自然而然地被同伴接纳。

接纳他人是孩子成长的必需！

每次遇到全班孩子对一个孩子的排斥，我都会对孩子进行教育，虽然小伙伴身上有这样那样的问题，但我一直都会告诉孩子，“眼睛亮的孩子总能发现自己和朋友的优点，本领大的孩子总能帮助朋友把缺点改正”。

13.做受欢迎的班主任 篇十三

班主任是世界上级别最小的主任，但每一个学生都将意味着整个社会，作为一班之魂的班主任无疑又是天下最大的主任。魏书生说：“三尺讲台也许很小很小，心的领域却是很大很大，班主任就是在广阔的心灵世界中撒播幸福的人”。在这次主要以学生投票为主的班主任评选活动中，怎样的班主任才是最受学生喜爱的呢？我想，要让学生喜爱，首先要喜爱学生，爱心是第一要素。能够入围的班主任，有一个共性就是他们都拥有非凡的智慧，他们不仅扮演者师长的角色，还扮演了朋友、亲人、船长、法官等角色，他们在这些角色中风格鲜明，游刃有余。

在这里，我把几段学生写给老师的推荐词和大家共享一下：

推荐词一：最喜欢看你智慧的双眸，掩盖不住满腹的才气；最喜欢看你涓涓的字迹，掩饰不了满腔的热情；最喜欢读你原创的诗稿，充满了平仄相宜的韵律。我们是沉睡在土壤中的种子，你耐心的等待着，在寂寞的日子里用心守望。您的付出，难以用一字一句来形容。教学之路上，你挥洒着青春和才华，亦师亦友，无怨无悔。你是一条永不疲倦的春水，荡涤着我们的灵魂，滋养着我们的人生，你用穿透心灵的热情，书写着育人篇章；你用青春的奉献演绎出教的精彩！

感受：从学生的字里行间我们可以感受到华美才气，我想这和老师的教育是分不开的，这样的教育怎能不成功呢？

推荐词二：我们的老班不单单是我们的老班，更是我们平日的挚友。教室内外，你总能看到他与学生亲切的交流，点点滴滴无不显示他是我们最好的朋友。我们的老师还十分理解我们，他总能读懂同学们的心思，及时进行心理辅导，当你需要他的时候，他都会在你的身旁，当你失落的时候，他总会走进你的心房。他爱换位思考，喜欢站在我们的角度去看待问题。他尊重我们的意见和建议，让每个同学都适应自己的位置，班内的学生都有以一种主人翁意识。有了这样的班主任，我们还有什么不满足呢？

感受：他给人的最直接的感受就是乐于奉献有活力，他无时无刻不在用他得这种热情感染着班上的每一位学生，这也是现在很多年轻班主任的写照，若要把握住亦师亦友的尺度，真是不容易，但是，只要努力做，还有做不好的事吗？

希望所有的班主任都能够成为学生最喜爱的班主任，让我们一起努力吧！

14.关于毕业的心情语录 篇十四

2、曾经抱怨，曾经感慨，如今只剩满腔留恋。

3、怀念过去、怀念朋友、怀念那真诚的友谊。

4、毕业照只用了三秒，却定格了我们三年的青春。

5、小学思念如影随形，一步步紧跟着我的回忆。

6、就再让我看一眼，就一眼，我不想丢掉这段记忆。

7、期待中的三年之约快到了不知道等待我的是什么。

8、下一个夏天，教室里又会坐满了，可惜再也不是我们了。

9、年的不离不弃，6年的风雨同舟，谢谢一路有你相伴。

10、我希冀这下一个三年，却又无时无刻不想着回忆过去。

11、没有人在意你的青春，也别让别人左右了你的青春。

12、这个初夏好想哭。但是我们约定过，每次毕业。都不能哭。

13、我骂了这个学校三年，抱怨了三年，但是我爱它！就是爱它！

14、毕业了，结束了！可是到底是结束，还是另一个新的开始？

15、明明是学渣的系统，却要开启学霸的模式，不仅耗电而且很卡。

16、这一次分离不知何时才能相见，兄弟们，为了未来拼搏去吧！

17、六年或长或短都已被时间带走，留下的回忆已成为淡淡的殇。

18、三年很短，留下的回忆很漫长，你们给予的那些，我还记得。

19、毕业了，也许还会怀念寝室卧谈会那轻松，愉悦的感觉。

20、三年的苦辣与酸甜。换来的终于是好的结果。我终于毕业了。

21、时光匆匆，当我伸手去拦时，它却如悄悄地从指边溜掉了。我的大学生活就如这流水般缓缓而又匆匆地流淌着到了她的尽头，留给我的，是无尽的感慨收获和即将入海的宽广无限。

22、我会在等你三年，如果三年后你还不接受我，那么祝你幸福！

23、我不想说再见，更不想说不见，我只想说你不要忘了朋友。

24、毕业了，青春在无形之中离去，我们即将翻开人生的另一页。

25、就这样眨眼间毕业了。如果上天再给我一次机会，我要永远不毕业。

26、毕业了，不再为作业，论文烦恼了，可却要面临更加艰巨的挑战。

27、三年没在这里说句话了，今天来抒怀一下。有时感到很压抑。

28、毕业了，不要再坐到教室里听老师讲课了，却要开始为生活奔波了。

29、毕业季，我想拿着签满全班同学名字的毕业照，给一个大大的吻。

30、同桌，对不起，以前我天天欺负你，现在分开了，以后再也不能了。

31、毕业了，我们说好不哭泣，可散伙饭那天眼泪却不听话的流出来了。

32、我也并不是总舍不得你走，只是总想看见你的笑容，听你的笑声。

33、毕业了，身边的朋友一个个各奔东西，开始学会自己撑起生命的暖色。

34、毕业？对我来说不可怕，可怕的是。朋友不记得我，而我还记得朋友。

35、离别，泪水成了留言，你说：这泪可以凝结成珍珠，变成永久的纪念。

36、还记得那次初夏，我们微笑着说再见，那微笑是有多么的伤心、痛苦。

37、在这个阳光热辣的季节里，我们就要离去，为着更好的宴会，更多的热闹

38、毕业了！真的、就这样、一切、都结束了！朋友们，祝我们以后顺便、幸福！

39、毕业了，你走了，我守着一颗真心呆呆的看着咱们毕业照你微笑的脸庞。

40、那天，经过母校，听到熟悉的下课低声，仿佛看见了我们天心玩耍的场面。

41、钟声都响了，教室已经空了，偷睡的的书桌，看过的小说，它们都睡着了。

42、几百页的聊天记录，都比不上两张一模一样的大学录取通知书来的实在。

43、吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。

44、转眼又是三年，又一次离开学校的大门。再见，西峡，再见，南阳职业学院。

45、毕业离别时的伤感。互相登上离开车。飞驰而过的站牌。充满伤感的车站。

46、离别是暂时的，共度人生是永远的，离别滋生相思情，使我们的爱情更炽热。

47、当我坐在毕业典礼的会场上，一瞬间竟有落泪的冲动，有些复杂的滋味涌上心头。

48、人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。

49、还记得我们之间的约定吗？十年之后，在母校见面。而我看到的，只是我一个人。

50、不要勉强自己，明天没什么特别！只是想你能完完全全陪我，在你有时间我离开前。

51、看着空荡荡的宿舍和柜子，总觉得留下了什么，原来我留下了我对你们的思念。

52、毕业那年一别，好多人至今未再见。离别的时候多看一眼，也许就是最后一眼了。

53、毕业了，不想说再见！真的不想！毕业了，我们该如何对着生活了三年的学校说再见？

54、想想曾经同桌的我们，高考过后就各奔前程了，心中真是不舍。同学，前途多珍重！

55、几十道考题就能决定你要度过四年的大学，几轮面试就能决定你要待上十几年的公司。

56、六年的记忆，忘了吧。只为会笑的明天，不带走任何牵连、一点思念。只是不想流泪。

57、几个人用同样钥匙是打开同一扇门；几个人用同样的目光，跟空荡的寝室说再见。

58、很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。

59、我宁愿与他是平行线，永远不会相交，因为一旦相交，过了那个点就会越离越远。

60、六年时光荏苒、一去不复返。再见，时光。聚也不是开始，散也不是结束；好聚，好散。

61、和我一起走过3年的同窗如今就要分别了，教了我们3年的老师也走了，想想心里就无比伤痛。

62、三年了我曾经后悔过但从没放弃过，现在看来一切都是值得的，三年有你足矣，也是时候该放手了。

63、朋友，让我轻轻的说声你好，虽然人生难免有聚有散，但你却是我心中，最珍惜最难忘的朋友。

64、感谢在大学里所有关心过我的人，让我的大学生活能够如此充实，回首大学四年，我不遗憾也不后悔，因为我一直在坚定的走我自己的路！顺祝亲爱的老师们快乐幸福，可爱的同学们前程似锦！

65、毕业就是一窗玻璃，我们要撞碎它，然后擦着锋利的碎片走过去，血肉模糊之后开始一个完全不同的人生。

66、在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。

67、风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的。

68、不谈毕业，只谈回忆，这是我们青春记忆专属的一段时光。这样那样的故事，让相隔千里的我们仿佛从未分离。

69、大学四年即将成为过往，回想我们一起走过的日子，我想说：思念过去，珍惜现在，展望未来。大家一路走好！

70、面临毕业，你也许会有很多不解，也许会有许多舍不得，也许会有很多遗憾，也许会有些后悔，也许会有许多留恋。

71、时间过得好快，转眼姑娘在开学大三了，真是一晃就过去了。延吉回来2年了，感觉刚回来是的，日子真是不抗混啊！

72、在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。

73、我们也是从那里开始的，三年过去了，都说回忆是一个人的储存。我不信回忆有那么好。结果我们的母校证明了。

74、毕业了，我会想你们的，记住“海内存知己，天涯若比邻”。不要让失意占据你的心情，微笑着踏上人生，也祝福你们…

75、在这个初夏。别了母校，别了朋友，别了敬爱的老师。一切来的太快了，我们甚至还没做好准备，已经小学毕业了，在几年的小学生涯中有快乐、悲伤的事还来不及回忆，一切结束了。

76、只希望，不管三年，五年，或是十年以后。某一天，我们相遇，还能相认，你大喊一声，我想死你了。那一刻，我定会泪流满面。

77、山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。

78、毕业了，我们各奔东西。最后一堂课，是和老师告别；考完最后一场试，是和学业告别；通过毕业论文答辩，是和学生生涯告别。最后一堂课，我们不愿意听到下课铃声的响起；最后一堂课，我们想再多听听老师的教诲；最后一堂课，铃声想起，我们迟迟不愿离去……

79、三年前来到了这，认识了一些朋友，现在就要离开了，感谢室友这些年照顾，德阳一个熟悉又陌生却让我眷恋的城市，一幕幕，一处处。

15.由“三不猴”受欢迎想到的 篇十五

三不猴的造型就是由三只猴面组成的竖形图案。三只猴子呈半蹲姿势，模样憨态可掬：第一只用手捂着耳朵，第二只用手捂住嘴巴，第三只用手蒙着眼睛，淋漓尽致的表现出谨慎善为、与世无争的处世性格。“不该看的不看”，“不该听的不听”，“不该说的不说”，三不猴一说来自佛家典故，表现佛教超然处世的思想境界。另一说缘自论语：“非礼勿视，非礼勿言，非礼勿听。”

当然，也有人从三不猴身上看到了“不在其位，不谋其事”、“事不关己，高高挂起”、“明哲保身”、“不求有功，但求无过”等信条，从而使三不猴变得世故而消极。但我还是主张人们看回三不猴积极的一面，它其实是在劝戒我们对生活要有敬畏之心。与其用理性思维的方式，去批判“离地三尺有神明”的荒谬，不如用神话思维的方式，去理解其背后蕴藏着的古人的生存智慧。神明不存在，但万事万物背后都有一个规律，我们可以不相信神明，但不可以不对自然和社会的法则心存敬畏。

进一步地深入想下去，所谓“三不”的不为与为，是一个辩证统一的整体。当不为而不为，当为则必为。捂着耳朵，捂住嘴巴，蒙着眼睛是一种状态，竖起耳朵、张大嘴巴、擦亮眼睛也是一种状态。何况，谁又能确定，手遮住耳朵、嘴巴和眼睛的时候，就是不听、不说、不看呢？或许只是休整，甚至还是假寐。收手只为放手，退缩更准备着前进。如此想来，三不猴有那么多品种，大受民众喜爱，自然是与它身上的这些内涵，或者是人们基于它而产生的联想分不开。

回到现实中来，如果把三不猴当做一种开发得比较成功的手工产品的话。我想，它受市场追捧的根本原因，还是在于它的行神统一。让人忍俊不禁之余，又给人以遐思。人们买的是猴子的模型，同时也买了猴子背后的故事。物料雕琢的猴子身上，处处都是到人自身的影子。