辅导员工作手册范文

辅导员工作手册范文（共12篇）

1.辅导员工作手册范文 篇一

辅导员工作职责分类

一、团学工作（联络人）

1.团委、学生会、青协等部门活动的部署及实施 2.学院迎新工作部署及安排 3.文明寝室评比 4.学生竞赛安排

5.大功率电器责任人调查及上报 6.防震防灾等工作的安排和实施 7.各班级“假日流向表”收集与上报 8.学生假期留校管理

9.外宿学生情况汇总及上报 10.班集体评奖评优评先 11.学期末总结工作

二、党建工作（联络人：）

1.负责制定学生党员发展工作方案及实施

2.正式党员、预备党员、入党积极分子名额分配、材料统计、信息录入核对和上报 3.转预备、转正工作组织安排、审核和上报

4.党课培训、结业考试工作安排与总结，结业证书的发放与登记 5.党员民主生活会、座谈会等活动的组织安排、会议记录 6.党员档案保管、整理与登记

7.党内评优评先工作安排、总结、上报 8.毕业生党组织关系转接相关事宜

9.学校、学院相关的党组织工作安排，相关文件及通知的下发、上报、保存 10.新闻报道撰写、审核、上传

11.辅导员工作、党总支工作、学生支部工作会议记录与保存 12.学期末总结工作

三、就业工作（联络人：）

1.招聘会的组织与通知

2.毕业生就业协议书、就业证明函的汇总与保存 3.联系组织优秀毕业生就业辅导工作 4.就业困难毕业生帮扶

5.毕业生就业回访与问卷调查 6.就业情况汇总和上报 7.就业培训方案设计 8.就业文件通知与下发

9.学生晚归不归情况通知、汇总及上报

10.学生退学、休学、当兵等学籍变动汇总及上报 11.心理健康教育、心理健康测试活动通知与安排 12.学生体检及健康信息统计 13.学期末总结工作

四、奖勤助贷补（联络人）

1.在校贫困生认定、帮扶、统计、上报工作 2.奖勤助贷补政策的通知

3.勤工助学及其他资助工作组织安排及汇总 4.学生档案初审结果汇总

5.新生军训相关工作（根据每年辅导员管理工作安排）6.贫困毕业生认定、帮扶工作

7.国家奖学金、励志奖学金的评比、统计、上报工作 8.助学贷款政策宣讲，在校生贷款信息登记、上报 9.毕业生贷款相关工作 10.学期末总结工作

2.辅导员工作手册范文 篇二

关键词：辅导员,必要性,工作中心,应具备的条件

0 引言

中央16号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的下发以及06年《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的通过, 充分表明了党对加强和改进大学生思想政治教育和促进大学生全面发展工作的高度重视, 也表现了党对大学生群体的关怀和厚爱。

中央16号文件中明确指出:辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量, 辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动, 班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。《普通高等学校辅导员伍建设规定》更是明确指出普通高等学校辅导员队伍建设问题。

根据以上两个重要文件内容不难看出, 大学生思想教育工作是高校教学的一个不可缺少的组成部分且重要程度与日俱增。而辅导员、班主任则工作在大学生思想政治教育的第一线, 任务繁重, 责任重大。所以, 辅导员队伍工作定位和队伍建设的问题就摆在了各个高校的面前。

1 辅导员工作的必要性

随着这几年我国建设有中国特色的社会主义市场经济的飞速发展、对外开放不断扩大, 我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化;人们在思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强;再加上各种新闻媒体传播手段的发展, 使大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击。这种变化有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识, 但同时也带来一些不容忽视的负面影响。某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估。一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。所以在高校需要一支专门的教育队伍来加强和改进大学生思想政治教育, 提高他们的思想政治素质, 把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人是十分必要的。

2 明确辅导员队伍工作定位需解决的问题:

2.1 首先需要明确工作性质《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第一章总则部分第三条指出:

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分, 具有教师和干部的双重身份。按照中央精神, 我校制定并下发了关于辅导员可聘任教师系列的文件, 可以说是明确了辅导员的双重身份;即辅导员可按教师系列发展, 评定职称。也可按管理系列发展, 评定职务。

2.2 确定辅导员工作范围辅导员双重身份的性质使得辅导员的工作具有了一定的特殊性和复杂性。

做为教师要以理想信念教育为核心, 对学生深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点, 深入进行弘扬和培育民族精神教育;以基本道德规范为基础, 深入进行公民道德教育;以大学生全面发展为目标, 深入进行素质教育。而做为管理干部, 辅导员则是具体学生管理工作的组织者、实施者和指导者。除了要完成学校、学院和班级的日常行政事务以外, 需要鼓励学生积极的发起学生活动, 而从开始前期策划、到活动方案的制定、到争取社会资金的投入、到具体活动的进行、到应对可能出现的突发事件等, 这整个过程都需要辅导员从宏观和微观两个方面进行指导和监督。使得参与此次活动的学生能够将课本上习得的理论知识运用到实践活动中去, 从而与课堂教学相互呼应。

在我校, 辅导员现在主要以管理干部为主, 基本不从事教师工作, 于我们所确立的双重身份制度不一致, 导致一定程度的双重身份制度没有落实到底。

辅导员的工作具有一定程度的服务性质, 如:帮助学生养成良好的道德品质, 经常性地开展谈心活动, 引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格, 增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力, 有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题, 提高思想认识和精神境界。

2.3 辅导员工作的中心按照16号文件以及《普通高等学校辅

导员伍建设规定》的精神, 辅导员的工作应当以思想政治教育为中心, 并要寓教于学生的日常生活和学习当中去。这种工作与普通的思政课堂教学有着明显的区别。

就目前实际情况而言, 单纯的课堂教学效果一般, 需要拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径。如:深入开展社会实践;大力建设校园文化;主动占领网络思想政治教育新阵地;开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育;努力解决大学生的实际问题等。而这些方法靠任课教师难以完成。只能更多的依靠辅导员队伍来进行。

然而, 现状则是辅导员队伍的相当大一部分精力用来处理学校和学院的日常行政事务, 这对于辅导员本质工作的开展是相当不利的, 毕竟人的精力是有限的。综上所述, 辅导员工作的中心应当是学生思想政治教育工作, 而如何处理一些工作上的矛盾以便开展思想政治教育工作就成为今后急需解决的问题。

2.4 从事辅导员工作所应具备的条件辅导员的思想政治教育

作为高校教学中很重要的一个环节, 在客观上就对辅导员的个人素质提出了很高的要求。我认为:

2.4.1 政治素质过硬。

具备一定的政治觉悟, 业务精、纪律严、作风正。辅导员自身必须有着鲜明的政治立场和一定的政治素养才能保证教育工作的顺利开展。

2.4.2 个人素质过硬。

具备本科以上学历, 德才兼备, 乐于奉献, 潜心教书育人, 热爱大学生思想政治教育事业;具有相关的学科专业背景, 具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力, 接受过系统的上岗培训并取得合格证书。

2.4.3 不断学习以适应新情况。

面对各种新形势、新情况, 大学生思想政治教育工作还不够适应, 存在不少薄弱环节, 都需要辅导员随时了解掌握以应对出现的各种各样的新情况。

综上所述, 大学生思想政治教育成为现在高校教育的一个越来越重要的工作环节。而如何明确辅导员的工作定位从而建立一支合格的辅导员队伍来保证大学生思想政治教育有效开展就成为各个高校所面临的共同问题。

参考文献

[1]涂明亮.做好辅导员工作浅谈;南昌高专学报.2005年01期.81+108.

[2]王萍.在辅导员工作中渗透对大学生“三自”能力的培养.红河学院学报.2005年02期.81-83.

3.辅导员工作案例 篇三

张×，男，该生由于其家庭处在偏远山区，家庭比较贫困，从小是在同村人的救济下才能得到基本的生活保障，其童年过得比较不幸福，经常需要看别人的脸色吃饭，造成了该学生严重的仇富心理和对社会上一些不公平现象严重不满，心理极度敏感，对一些人不经意的一个眼神、一句话都会产生怀疑和严重反感。高中时期， 该生的初恋女友由于其家庭出身等原因最后和他分手，同一个有钱的男人在一起，这件事对他又产生巨大打击，更加剧了他的仇富心理和报复心理。步入大学之后，该生离开家乡和亲人，在大学生活和学习中， 其本身的心理缺陷和心理问题逐渐显现： 性格非常偏激， 心胸狭隘，仇视本班家庭条件好的同学，心理承受能力较差，报复心理加剧，有轻生和与他人做个了断的想法。例如同学晚上夜聊时候一句“早点睡吧，不要吵”，他认为是针对他这种穷人，别人在欺负他，其扬言要和同学做个了结；又如英语4级考试中成绩不理想， 其整个一学期学习情绪一直受此影响。该生只要碰到一点小的挫折和不如意，其性格弱点和心理缺陷就暴露出来，并且试图用比较激进的方法解决问题，曾经几次深夜发短信告诉我说，他控制不住自己，有轻生的想法和报复的冲动，存在严重的心理障碍。

二、解决方案

在思想上， 我利用晚上休息、周末的业余时间陪该同学谈心。张×告诉我因为家庭困难造成生活上的失意， 他现在对大学生活感不到一点兴趣， 想尽快毕业去社会赚钱，或者选择其他偏激方式来逃避。了解到这些， 我告诉他，人生的失意是很正常的， 关键是不能轻言放弃， 尤其是不能自己放弃自己， 大学处于学校到社会的过度阶段， 作为当代大学生应该学会接受生活的失意， 而不是放弃。要有一颗包容心，包容自己的命运，包容自己的不幸，如果不能改变命运，那就恭顺的领受这份命运，这就是和生命的和解，这也是一种高贵的顺从的姿态。既然自己童年时因为贫穷不幸福，所以更要努力奋斗，通过自己拼搏，创造一个好的生活条件，让自己下一代和父母晚年能过得幸福，未来幸福的家庭就掌握在自己双手里。我有时候是到该同学寝室，还有时候是约该生在校园里面散步，真诚、耐心地与其沟通交流， 让其在心理上将对大学的生活和学习态度放正。另外，我运用积极心理学的有关知识，对其进行心理辅导和教育，教他如何快乐幸福的生活。还时常带该生去学校心理咨询中心，进行专业的心理疏导和教育。

在学习上， 我知道他和同班一个同学杨×关系较好，经常一起自习，我就专门找到了那个同学在学习上帮助他， 从课堂学习到课后自习，一起学习，互相帮助。并且请相关的代课老师对其给予帮助，上课让他回答问题，逐渐培养他在大家面前的自信心， 通过这些方式从而给该同学营造出良好的学习氛围。同时也在无形中加强了全班的学风建设， 取得良好的效果。

在近半年的耐心开导与帮助下， 该同学重新找回了自信， 对生活和学习又充满了信心，成绩也有了很大的起色：成绩排在专业前面，大二学年获得国家励志奖学金。该生现在会更有自信，走路时候会学会面带微笑，与人谈话时候，也变得和善许多，不像以前那么激进。近几个月来，都没有出现轻生的想法，也没有与同学发生矛盾和摩擦。现在逢年过节该生还给我发来短信， 感谢我对其的开导与帮助。

三、案例分析與启示

这一案例使我深深地体会到， 要做好高等院校的教育工作， 作为与学生接触最多、了解学生最多的辅导员的工作为其工作的重中之重。辅导员只有在学生工作中仔细分析每一位学生的个案， 用心去体贴、感化自己的学生， 才能把高等院校的学生工作做好。用自己的爱心与耐心必能换来学生的认同。以上这一案例也使我深深地体会到， 在当今社会主义新形式、新时期要做好高等院校的教育工作， 尤其在建设和谐校园的今天做好高等院校的学生教育、辅导工作迫切需要积极探索高校教育工作的新途径、新方法。同时， 也给高校教育工作提出了更高的要求。新形势下， 高校教育工作的环境、内涵和对象也相应发生了一些新的变化， 原有的教育工作方法和手段已经出现了一定的不适应。

这一案例对辅导员工作有以下启示：

第一， 做到对学生真实情况的切实深入、耐心的了解。长期以来， 高校辅导员一直都十分重视大学生各个方面的发展， 但有时或是教育方式的不甚恰当、或是耐心程度不够， 或是较多地停留在召开全体同学的班会上。事实证明这些沟通方式收效不好， 个别需要帮助的学生并未得到切实的帮助或是某一方面的进步提高。因此， 我认为应该在辅导员教育过程中更多地侧重于实践环节。

第二， 落实辅导环节， 更多侧重于进行一对一的帮助。比如， 了解到某一位同学生活或是学习中存在困难， 作为辅导员，主动找到该位同学真诚去帮助他， 同时调动班委成员， 为其提供在生活、学习上更为及时的帮助。与学生平等沟通的方式， 一对一地帮助同学解决实际问题， 这样不仅有利于赢得同学们的信任， 也有助于问题的解决。

第三， 认真分析学生个案， 总结学生个案中的问题与解决过程中的经验。很多学生个案并不是个别学生， 而可能会是一部分学生会出现的问题， 作为大学辅导员在大学生的辅导工作中很有必要认真分析出现的学生个案， 分析其问题出现的原因， 在深入、耐心地了解学生真实情况的前期基础工作下， 防患于未然， 尽量避免同类学生个案的发生。同时认真分析个案中存在的问题与解决过程中的经验、教训， 以在以后的大学生辅导工作中做得更加完美。通过以上分析， 我们不难看出做学生思想工作的效果， 与前期基础工作的细致程度密切相关， 只有深入、耐心地去了解学生的真实情况， 同时带动周围的同学， 才能“对症下药”， 以营造出一个良好的工作氛围， 在良好的工作氛围中做好高等院校的教育工作。

第四，利用心理学知识，达到事倍功半的效果。积极心理学对大学生人性持积极评价取向，引导人追求快乐与幸福，使“积极”成为大学生的人生观取向。积极心理学的理念将给高校带来活力与动力，完善心理学的功能和使命，使我们以一种新的视角对目前心理教育取向中存在的局限进行重视和反思，高校心理健康应以积极心理学的价值取向为先导，以一种宽泛的视野来重新整合心理教育的各种要素，构建高校积极取向的心理教育模式。

4.辅导员工作手册范文 篇四

辅导员工作

辅导员的每一滴汗水都闪耀着太阳的光芒

——贵州师范大学求是学院辅导员工作纪实

辅导员，作为高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，对高校学生日常思想政治教育和管理工作的起着指导、组织及实施的作用。曾经有人这样贴切的形容他们的工作是“两眼一睁，忙到熄灯；两眼一闭，提高警惕”；也有人诙谐的谈到，辅导员就是万金油，必须具有“领袖的精神、外交官的口才、教师的知识、医生的常识、保安的体魄…”等各种能力。那到底他们的工作内容是什么，而各个高校辅导员之间的工作是否有所区别，抑或是他们的工作中闪耀着不一样的精彩？今天，来到贵州师范大学求是学院，走进这样一群用汗水谱写青春的辅导员中去，用文字记录他们平凡而又神圣的工作。

场景一：清晨，一年之计在于春，学风孕育在于晨 时钟指向6点30分，秋分后的清晨多少带有一丝寒意。张怀德老师走出辅导员公寓快步来到操场，今天是他所带的班级出早操，路上他和我们谈到，出早操与上晚自习是学院长期坚持的传统，也是孕育学风的具体措施。对于大一新生，他们一直采取各班级辅导员当表率，体育系培训“金牌早操教练员”提供晨练方案的模式，全面调动学生参与积极性，丰富训练内容，提升早操效果。张老师表示，这一制度培养大学生形成良好的行为习惯，对体育活动的开展也有较大的推动。他还笑着说：“每年五月份举办的早操汇报比赛，那场面甚是壮观。”

出完早操，我们与张老师一同来到求是广场。广场上隐约能听到切切书声，许多学生在阳光下认真的晨读。张老师 大学生思想政治教育先进典型事迹材料

辅导员工作

自豪的告诉我们，学风建设活动每年都有开展，长久的坚持，形成了一定特色，比如：文传系的“四有三会、经典诵读”，外语系的“专四加油”，美术系的“1125”学风建设工程等。学院还提出“一个专业一个特色、一个班级一个亮点”的学风建设指导思想，要求各班围绕专业建设开展学生活动孕育学风。当笔者发现教学楼前有几位老师模样的人在提醒学生不要迟到的时候，张老师告诉我们，那是辅导员的早间值班，他们在教学楼前执勤，到班级掌握考勤记录，对无故缺勤的学生做好个人成长记录，并及时开展批评及跟踪教育。

场景二：学生工作部，学生工作枢纽、服务师生窗口 告别张老师，我们来到行政楼，二楼的转角处有一间挂着几块牌子的部门——学生工作部，这是我们此行的重要组成部分。学院党委副书记万平老师和学生工作部主任齐松老师热情的接待我们，一杯热茶驱散了寒意更拉近了距离。求是学院一直十分关注辅导员队伍的建设与发展，明确了“以学促教、分类培养、分层教育、凝练特色”的工作理念，在资源、人力等方面给予优先配备，在政策、措施等方面给予大力支持。第一，《辅导员工作手册》、《辅导员工作指南200问》的不断完善，辅导员工作360度量化考核的实施，教会辅导员该从事哪些工作，如何快捷、高效地做好工作；第二，辅导员协会的建立，通过工作沙龙、集体备课、科研训练，培养了一批教学、科研、心理辅导团队，致力推进辅导员队伍职业化发展，专业化发展；第三，学生事务管理与服务中心的运营，学生工作创新基地的建立，不断提升辅导员工作信息化、专业化、规范化水平。从言语中，我们感受到万书记和齐老师对工作的自豪，感动于求是学院对辅导员队伍建 大学生思想政治教育先进典型事迹材料

辅导员工作

设注入的心血，为他们取得的成绩感到钦佩。

场景三：工作现场，辅导员就是辅学生成长、导人生航向、圆学生梦想

下午，我们来到文学与新闻传媒系，我们的到来，让正在忙碌的雷莒龙老师略显措手不及，他的桌子上堆满了各类评优评奖材料。交谈中，我们了解到，现在是评优评奖的关键时间，各个班都在认真的核算综合素质测评、开展评优工作，各个辅导员老师每天都会埋没在大量的纸质材料和复杂的数据统计中。虽然繁琐，他们却必须耐心，需要非常认真、仔细的核对每一位学生的条件和数据，实践着学生工作无小事的诺言。随后，我们与雷老师一同到班上听课，他说，听课不仅能让他掌握学生学习状态，还能加强与任课教师之间的交流。雷老师笑着说，虽然自己不是汉语言文学专业出身，但几年工作下来，积累一定专业方面的知识，在第二本科自学考试中只差三门就可以毕业了，现在他能与学生们在专业问题上进行探讨，为学生在专业上成长提供建议帮助，十分开心。

时间来到了傍晚——19点，各个教室都准时的亮起了灯，大一新生晚自习已经开始。呵，内容很丰富嘛，自己学习的，小组讨论的，素描绘画的，班级建设的，社团活动的等等，大家都有一种不愿打扰他人的自觉。走访过程中，我们遇到了正在检查晚自习的唐佩君老师，今天是他值班，他说，完成手上工作后，他会按要求看看各班晚自习情况。虽然自己不是新生辅导员了，但在入职时就听说学院辅导员之间团结互助，分工合作是一个团队。在求是，不管是不是自己的班级，每位辅导员都会关心、帮助、管理，遇上学生的 大学生思想政治教育先进典型事迹材料

辅导员工作

突发事件，大家能迅速赶到现场，互相支持、协同处理。边走边聊，来到了喻竞老师的办公室，一本中共中央宣传部理论局出版的《理性看，齐心办》引起了我们的兴趣。喻老师说，这是为辅导员老师统一订阅的书籍，帮助大家加强思想政治理论学习，同时还能为辅导员上的《形势与政策》课程提供教学素材，使思政课程上得生动有趣。“铃……”呀，已是21点，晚自习结束了，两位老师充满歉意的说，他们得好好利用值班时间走访学生寝室，与同学们一起聊聊天、谈谈心，有针对性的给同学们指导或是建议。同时，辅导员经常走访寝室，是对学生突发事件的一种预防措施。走出教学楼，看着两位老师的背影，我们也结束了一天的走访。

场景四：再会求是，辅导员的每一滴汗水都闪耀着太阳的光芒

当今我国教育事业迅猛发展，独立学院作为高等教育办学领域的新生事物，已发展成为一支生力军，为社会输送了一批又一批的人才。而作为贵州省先进独立学院代表的贵州师范大学求是学院，我们想说，它们名副其实、实至名归。求是学院有着科学、系统的辅导员工作体系，有着这样一批在岗位上默默奉献的辅导员，有着这样一个优秀的领导团队，也正是因为他们的努力，才能在十二年的跨越发展中，赢得社会的广泛认可。

求是学院党委书记战勇老师说：“学生管理是良心工程”，张静院长说：“教师是太阳底下最光辉的职业”。是的，辅导员作为高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，作为思想政治教育的直接实施者，更需要靠着自己的良知、责任与态度去实践。大学生思想政治教育先进典型事迹材料

辅导员工作

最后，我想说，再会求是，再会敬爱的辅导员，你们的每一滴汗水都闪耀着太阳的光芒。

5.农村指导员工作总结[范文] 篇五

我叫季柒金，男，50岁，中共党员，是从市经济局下派到龙海乡皈依村当农村指导员。一年来，对当好农村指导感触很深，做好农村工作要从群众利益出发，只有从群众最“盼”的事情做起，脚踏实地真心真意为村里办实事，实实在在为群众做好事，才能密切党和群众之间的关系，才能取得群众的拥护，才能提高党员在群众中的威信，只有想方设法增加村级集体经济收入，才能搞好和带动村里的其它各项工作。

皈依村委会辖1个自然村，2个村民小组，总户数550户，总人口2170人；其中彝族9户33人。全村共有党员28名，其中女党员2名，60岁以上党员13人。皈依村委会全村国土面积18.7平方公里，海拔1900米，年平均气温15℃，无霜期244天，总耕地面积2997亩，人均耕地仅1.5亩，且全部系旱地。耕地土壤以红壤、红棕壤为主，地层瘠薄，土壤有机质含量低，农作物产量不高。开始下村时，我带着满腔热情要为村里办几件实事，为群众实实在在做几件好事。但从开展工作中，难度比较大，我走访村里的的大部份在家群众，他们也看到了自己的村处于县城东部的山区，经济不发达，村里没有企业，群众希望干部班子团结，为群众想办法，出点子，寻找致富的门路。

1群众对村庄规划、村委会任职时承诺，在主要路道安装路灯以及村内岔道的硬化、村规划等都有迫切要求。我多次同村支部书记、村主任提及此事，谈到经济来源，就没有信心，我也好几次找过有关部门要求过，同乡里干部商量过，可就是没有办法。我只是按乡里的中心工作，结合本村实际做一些抗旱、扶贫帮困、解决群众纠纷、水利建设等等工作，但效果不大，群众对我的信任度不够，有些工作做了吃力不讨好，工作没有新的突破。使我感受最深的就是在土地整理方面，我下大了决心，同村两委研究决定，要做好村里其它工作，必须要增加村级集体经济收入。

党员和干部在最困难危险时能为群众着想，才能提高党员和干部在群众中的威信。2010年5月以来，龙海乡遭遇了百年不遇的干旱，皈依村也不例外，全村小春作物2356亩绝收，直接经济损失70.68万元；林地植被损失预计达到650万元左右；另外，持续干旱导致本村120余户家庭无稳定生活用水，皈依小学300余师生无生活用水，20余户家庭缺粮。按照乡党委的部署，要求我们农村指导员和驻村干部立即下村帮扶年老体弱的群众，为群众积极寻找水源，与县电力公司协调，为皈依村争取到电杆、电缆、水泵等抗旱物资，并与相关部门积极协商，争取到部分抗旱资金，由于我们抗旱工作做得好，我村无造成重大损失。

其次积极配合村“两委”工作，善于当好“婆家”，在村里我是担任指导员，我从不以自己是上级派来的指导员的身份来指手划脚，发号施令。而是认真细致地分析皈依村的具体实际情况，以参谋的身份出现在班子中，诚恳地提出自己的思想观点，讲大局，讲团结，个人意见服从集体意见，遇到矛盾或意见不统一时，善于当好婆家，做好协调工作，尽量做好班子团结工作，增强班子战斗力，带领班子做好各方面的工作。今年村级换届选举工作，乡里认为皈依村是一个选举工作的“老大难”村，历来都是主要干部到场、一般干部帮忙的一个“重点村”，可我村这次的“两委”换届选举工作，干部思想统一，今年选举工作开展得相当顺利，工作非常有成效，群众都说：“皈依村这次换届选举这样顺利，从来没有过。”

6.辅导员工作手册范文 篇六

个人介绍

一、学生工作

由于学生工作的特殊性，每个学生都有自己的不同情况。关心每一位学生的思想、学习、生活情况，尤其是面对特困生、后进生、有心理障碍的 “特殊群体”的学生工作更是尽心尽力。工作中，始终把学生安全稳定工作放在首位，适时关注学生思想动态、发现不稳定因素，能够及时、准确的掌握学生出现的各种思想与心理问题，并针对不同学生的心理问题给予有效地辅导，所带学生中出现过多起抑郁症、强迫症、自闭症、疑病症、精神分裂等多种心理与精神疾病，能够有效的给予学生支持与帮助，并及时反馈信息到心理服务中心进行存档备案，消除安全隐患，保障校园的安全稳定。谈话之外，还陪同学生前往专科医院进行救治，督促学生按时吃药，对学生进行实时监控。多年学生工作中未出现因心理或精神疾病导致的人身伤亡事件，对校园维稳工作作出了应有贡献。

注重学风建设，四年来所带学生没出现留降级情况。对高年级降来的学生进行“新起点”的观点教育，结合定期谈话，关注考试、督促上课等多种方式进行培养教育。所带的11名降级生毕业前全部修回学分，除1人因英语四级没有获得学位证之外，其余10人全部获得双证毕业。

此外，所带学生中156人考取研究生，考研成功率突破了30%，创机械学院考研率的历史新高。就业率超过97%，毕业率达到99.4%，505名毕业生中2人结业（一人欠4.5学分、一人欠学5.5分），1人没拿到学位证，所带年级的降级率、欠学分率、不毕业率均创历史最低。

关于特困生工作，所带的2006级505名学生中，有200名学生家庭经济比较困难，特困生占到学生总人数的39.6%，其中一般困难学生50人，困难学生74人，特殊困难学生76人。近年来，国家补助力度的增大，学校政策的倾斜，使很大一部分特困生受到生活资助。在特困生的认定过程中，我一方面听取广大学生的推荐意见，另一方面亲自深入学生中调查，同时在各个班级成立“困难学生认定、调查小组”，成员由班级集体会议选举产生，负责班级困难学生的调查、等级认定以及监督，其目的就是能长期深入的在学生中了解学生的生活状况。在全面了解的基础上经过初评，复评，最后公示，保证“公平，公开，公正”的原则，争取将国家、学校的每一项政策切实的落实到每一位困难学生。

大多数特困生自卑、心理负担重，心情压抑，是心理疾病的高发群体。在处理特困生的问题上，更是不能有半点马虎、松懈或者敷衍。我经常与特困生在一起，无数次的与学生进行交谈，了解每个特困生的家境，现在的生活情况；合理的分配、调剂国家、学校、社会奖助学金的每一次拨款，通过各种渠道去解决他们的燃眉之急；多次帮助获得国家、学校相应补助之后仍然没办法交齐学费的特困学生筹凑、垫付学费数千元，让他们感觉到社会、学校、老师、同学们对他们的关心，让他们体会到集体的温暖，力所能及的帮助他们度过眼前的难关。

二、团委工作

2010年3月竞聘了学院团委书记职务，面对新的工作、新的挑战，我信心满满、传承经典的同时，创造性的开展了一些工作：

进行机构改革、完善组织建设

在原有机构建设的基础上进行了组织机构改革，成立了学生志愿服务组织办公室（简称“志组办”）、学生科技创新指导办公室（简称“科创办”），“雷锋突击队”作为志愿者组织实体挂靠机院志组办，“科技协会”作为科创相关社团实体挂靠机院科创办。改变了多年以来科协既是爱好科技创新者的学生协会，又行使着学院学生科技创新指导、管理、组织各种赛事等等职能部门职责的状况。同时，雷锋突击队作为志愿者实体组织，也可以从学院联系志愿活动，志愿者的招募、培训、建档、组织、管理等职能工作中脱离出来。各部门权责清晰，职责明确。院辩论队、海翔艺术团以及各二级社团对应挂靠学生会相关部门，进一步加强社团的监督管理与指导。同时，对院学生会进行了大规模的人员缩编精减，以增加学生会运转的灵活性，使学生会更能适应新时期团委各项工作的需要。在二级社团管理中，院团委关心二级社团的发展，将各二级社团对应挂靠学生会相关部门，进一步了加强社团的监督管理与指导，在内部建设、组织管理等诸多方面给燕大轮滑俱乐部，英语俱乐部以及燕山棋社正确的引导，同时支持它们活动的开展，使它们在提升校园的文化品味方面贡献着自己的光和热。

强化思想教育、重视基层建设

坚持贯彻“以学生为中心，以管理为手段，以服务为纽带，以育人为根本”的工作理念一直把共青团员的思想组织建设视为工作的重中之重。以建校九十周年为契机，在全院范围内开展了“我为燕大做贡献”主题团活，通过团日活动同学们表达了对学校的热爱和祝福。开展了为期一个月的“低碳生活我先行，提倡环保全民风”为主题的团日活动。各团支部积极响应，通过各种团活组织团员积极参与到清理校园环境的大潮中，同时，通过组织环保演讲比赛、低碳知识竞赛等活动形式进行生活常识、环保知识以及低碳生活方式的宣传。部分团支部创意新颖，组织“环保”队与“低碳”队的拔河比赛等体育赛事宣传低碳环保知识。更有团支部开展环保宣传晚会、漫画大比拼、“变废为宝”环保小作品制作、环保标语与小窍门征集等活动将低碳环保意识融入同学们的日常生活。此外，团委组织部策划组织了09级的优秀班集体和优秀团支部的评选活动，各个班级通过ppt展示、演说宣讲的形式，争相展示各自风采，为各团支部提供了学习交流、竞相提高的平台。

加强干部培养、注重人才输送

学院团委不断完善并丰富学生干部培训机制，通过讲座、交流论坛和主题实践活动等形式开展团干部素质、能力培训，逐步建立起多角度、立体的学生干部培养体系，为学生干部理论素质和实际工作水平的提高提供学习的平台。与于此同时，重视学生干部的选拔、利用与人才输送工作，本向学校输送多名学生干部骨干（校学生会主席一人，校自管会主席一人，校社团联合会副主席一人，校研会副主席一人，校青协主席一人、副主席一人，校科协副主席一人）。

学生活动丰富多彩

女生节系列活动、“3.15”小品晚会等活动丰富了学生业余生活。“激情燕园 薪火绵延”接力棒传递、“悟思青春”系列讲坛、“创意风文化海报展”等，使的五四精神传送到每个新世纪青年的心中。体育方面的成绩反映着我院学生身体锻炼情况，我院学生在校级各项比赛中都有所斩获。志愿服务方面，我院雷锋突击队开展志愿服务活动的主力军，在学院志组办的指导下，不断完善志愿者服务活动体系，不仅传承了摆放自行车、走访新生寝室等传统志愿活动，坚持对多个社区的贫困家庭子女进行义务家教活动，此外，出色完成学院迎新、广播体操大赛、校运动会志愿服务任务，并积极参与国际徒步大会，举行“神聊秦皇岛”主题讲座，组织新生学习经验交流，邀请市疾病预防控制中心为同学们举办“预防疾病,保持健康”公益讲座等，丰富的志愿活动，体现了志愿精神。重视学生社会实践活动，2010年全院共组建58支小分队482名同学参与其中，并由我亲自带队开展社会实践，准备周密、成绩突出，实践类型包括多个方面，实践地点分布了全国二十余省市，而实践的项目更是等到了各实践单位的一致好评，诸多单位纷纷表示愿意展开长期合作。其中，秦皇岛市新能源办公室专门发来感谢信，感谢我院同学在新能源方面所做的积极努力。组织成立“卫生检查机动组”，每周日对全院学生寝室的卫生进行检查，督促同学们养成良好的卫生习惯。同时，开展的消防实战演习、“消防动漫大赛”、“消防剪切报比赛”、“消防知识竞赛”急救知识广播剧DV剧剧本征集与拍摄，多方位开展消防安全教育，增强消防意识，防患于未然。研究生活动在传统的“新生杯”、体育周等活动外，组织的“考研经验交流会”，承办了机械工程学院“2010博士论坛”，不断增加研究生活动的学术内涵。

科技与创新工作稳步提升

高度重视学生科技创新能力的培养，专门成立了“学生科技创新指导办公室”。争取多方支持，不断进行宣讲、引导，多角度、全方位，“立体”地营造我院学生科技氛围。在学院浓重创新气氛的熏陶下，学生科技创新活动蓬勃开展，同学们参与科技创新活动热情高涨，2010年秋科技创新协会面向大一新生招新，报名人数达历史新高，突破250人。同时，大学生参与科技活动渠道不断拓新，学生科研能力和科技水平有了显著提高，各项成绩喜人。2010年我院共有在研的国家级大学生创新性实验项目14项(结题2项)，获国家级大学生科技活动竞赛一等奖1项、二等奖3项、三等奖8项、优秀奖3项(含优秀组织奖)，全国大学生创新论坛“我最喜欢的10件作品奖”1项；获省部级大学生科技竞赛特等奖1项、一等奖4项、二等奖10项、三等奖7项。本科生发表核心期刊论文1篇，省级刊物1篇。专利申请10余项：颁发证书1项，完成第一次补正3项，通知第一次补正2项，等待补正2项，提出申请若干。自主开展了形式多样的科技创新活动，举办了“急速小车”比赛、科技培训讲座、“机图杯”新生制图大赛、“机创杯”科技大赛、趣味高空落蛋等科技活动，给学生提供了锻炼自己的机会。

三、党建工作

担任学院分党校办公室主任，负责学院学生党建工作，党建工作形成了自己的特色。自07年编写《学生党支部工作手册》、08年编写《学生入党指南》后，09年修订完善了《工作提示制度》、《支部请示制度》、《定期汇报制度》。10年又制作了《机械工程学院党支部会议记录本》，对各党支部的支部党员大会、支部委员会会议、党小组会议、党员活动日、组织生活会、党支部工作报告、民主评议党员活动等的开展时间、次数、内容进行了详细的规定，规范了基层党支部的工作，加强了基层党支部建设。

同时，分党校对学生党支部书记进行理论知识培训，努力加强对党支部书记的党性观念、党员意识的培养，使每个党支部书记都成为贯彻党的路线、方针、政策的“宣传员”，开展思想政治工作的“指导员”，密切党群关系的“联络员”和完成各项工作任务的“战斗员”。

7.辅导员工作方法探析 篇七

一、热爱学生, 把教育当作一项事业来做

辅导员在一定的程度上还可以重塑学生的心灵, 辅导员工作对学生能起到一种有目的、有计划的引导、感化作用。而“感人心者, 莫先乎情”。班级管理要以厚爱为出发点。辅导员只有把爱的情感投射到学生的心田, 师生间才能产生心心相印的体验, 收到良好的教育效果。

教育中的一切技巧和方法, 都离不开爱。一个对学生冷漠无情的人, 是根本无法实行教育的, 更谈不上教育艺术。没有爱, 就没有真正的教育管理;没有爱, 就不能掌握成功教育的管理方法。

要做到热爱学生, 就要面向全体学生, 平等民主地对待学生, 不能歧视任何一个学生, 哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民, 他们完全应该享受到同等的权利, 应该享受到同样的教育。前苏联有一位教育学家曾说:“漂亮的孩子人人都爱, 爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”做老师的就应该公平地对待每一个学生, 让学生享受到平等的权利。

学生是教师进行教育工作的对象。怎样看待这些学生, 采取一个什么样的态度, 不能不直接影响到辅导员的教育效果。在教育过程中, 要充分发挥学生的作用, 激发他们的主观能动性, 充分信任学生, 只要不是违背法律和原则的事情, 都应该放开手, 让学生大胆地去尝试。

二、对学生进行分期教育, 提高教育的针对性

每个阶段的学生特点是不同的, 要对学生进行分期教育, 提高教育的针对性, 学生在大学四年, 可把他们分为新生期、中间期和毕业期三个阶段。新生期教育管理最为关键, 学生的组织纪律性及言行举止的养成主要靠这一时期来培养、教育。此阶段的教育主要体现一个“严”字, 这一阶段的教育可以结合新生军训、新生入学教育, 加强学生的校规校纪教育, 使学生尽快养成良好的行为习惯, 确定新的奋斗目标, 规划自己的职业生涯。由于大学生来自不同地域、不同家庭, 有不同的经历, 因此, 他们的知识基础各不相同, 心理与个性也有差异。在教育管理中必须分层次地区别对待, 因势利导, 因材施教。对学习上有困难的学生应给予更多的关注和关心, 在鼓励他们树立信心的前提下, 负责、耐心地进行适当指导和辅导, 帮助他们克服困难, 迎头赶上。对于基础较好、学习优良的学生, 要进一步发挥他们的潜能, 引导他们通过独立思考去主动掌握更多知识, 并争取能创造性地运用知识, 获得更大收获。用分层次的方法进行因材施教, 把群体的培养目标同每个学生的个体发展目标统一起来, 可以调动每个学生的学习积极性, 使学生能真正学到知识, 得到全面提高。中间期的学生教育管理主要体现一个“导”字, 就是疏导, 这一阶段的学生思想一般比较稳定。只要辅导员疏导、教育得当, 一般不会出现太大的波动, 此阶段主要抓两件事。一是引导学生把主要精力放在学习上, 尽量拓宽知识面, 经常提醒学生, 不要忽视学习, 人都是有惰性的, 也都有潜力, 通过严格管理, 施加适当的压力, 有助于学生克服惰性, 专心于学业, 最大限度地发挥自己的潜能, 更多更好地掌握科学知识;二是积极参与丰富多彩的集体活动, 培养一个团结、友爱、积极向上的班集体, 可以在集体中教育、锻炼、陶冶每个学生, 使他们的特长、爱好、能力等在良好的集体中得到最大限度的发展和提高。毕业期的学生教育管理工作应突出一个“防”字。所谓“防”, 可理解为预防或防患于未然。由于临近毕业, 面临择业、就业等问题, 许多学生情绪浮躁, 遇到不顺心的事就可能把不满发泄在校方或其他同学身上, 从而可能做出不可理喻的言行。有针对性地召开主题班会, 进行大学生人格健康教育, 让学生明白如何张扬个性, 完善人格, 适应社会需要。在此阶段辅导员要特别注意学生的情绪变化, 及时做好思想工作, 解决学生的思想困惑, 防止学生言行“出轨”, 防患于未然, 把学生的失范言行制止在萌芽状态, 这也是出于对学生的一种爱护。

三、辅导员要做学生的人格表率, 培养他们的健全人格

辅导员一言一行始终要高于学生, 做工作必须任劳任怨、呕心沥血地发挥自己的创造和智慧, 必须严格要求自己, 不断提高和扩展自己的知识、能力。此外还要塑造自己高尚的道德情操。辅导员的劳动是一项需要具有高尚思想道德境界的劳动。他必须无限热爱自己的工作, 更要热爱学生;他常常没有过多的时间去考虑自己。辅导员要塑造学生美好的心灵, 不仅要通过传授知识, 更主要的是以身立教, 自觉成为学生的楷模。为了促进自己创造对象的更快成长, 辅导员必须始终保持学而不倦、勤于进取的品格。这一切, 都要求辅导员要不断地超越自我。

作为辅导员, 应该在表示理解的基础上在思想上多引导他们, 从生活上多关心他们, 用我们所经历过的事去开导和教育他们, 使他们在心理上能够接受, 进而和我们成为朋友。将无形或有形的关爱渗透到他们的生活、学习中, 让他们在思想和心理上先长大成人;对他们的行为方式以《学生手册》的规范和学校的规章制度去要求, 使他们明白生活在社会中必须受到约束, 从而使他们从行为上长大成人;通过大学的日常生活和适当的学校、年级、班级活动。如学校的文艺汇演、运动会、主题团日、社会实践、学生干部竞选、党团民主生活会等, 培养他们的自信自立的意识, 培养他们的责任意识, 使之拥有健全的人格, 从而使他们在精神上长大成人。

四、认可鼓励学生, 帮助他们树立正确的人生目标

现在的大学生有很强的自我表现欲望, 希望可以在众多的学生中脱颖而出。辅导员老师应当认可他们的这种特点, 鼓励他们在思想上要求进步、在学习上争先恐后、在活动中勇为人先、在生活中理解关爱……要让他们懂得人生的目标正是通过一个个小愿望或小目标的实现而达到的, 而达到以上鼓励目的最行之有效的途径应该是加强师生间的交流。当今社会, 师生之间的关系发生了微妙的变化。辅导员老师不再代表权威, 而是一个与学生一起在问题探讨中达成共识的参与者。如果一个辅导员只是告诉学生要做什么, 不要做什么;什么是可以做的, 什么是不可以做的, 这并不利于解决学生在生活中遇到的五花八门的实际问题, 而且有时极有可能引起学生的抵触情绪。辅导员既然是学生成长的关怀者, 他就需要包容年轻学生所犯的错误, 需要耐心倾听他们的倾诉, 抓住其中的症结所在加以开导。另外辅导员要在交谈的过程中鼓励学生正视缺点、发挥优势、克服困境, 全力以赴去实现心中的目标。

面对网络科技的日益发达, 作为新时期的辅导员要探寻更多更新的工作方法, 利用先进的网络手段更好地做好思想政治工作。

参考文献

[1]史晓宇.网络时代高校思想政治工作的挑战与对策.云南师大学报.2001. (5) .

8.高校辅导员工作探讨 篇八

关键词：高职院校，辅导员，探讨

作为高职院校的大学生，他们正处在从未成熟的少年期向成熟的成人期转变中，很多学生的心理还比较幼稚，缺乏独立性，学习方面自觉性较差，承受挫折能力较弱。他们需要辅导员从多方面关心、指导、督促和约束。关注并引导每个学生的顺利成长，督促学生学会自我规划，是辅导员的重要工作。我认为做好辅导员工作，加强自身修养，提高业务水平是前提；把握学生思想脉搏是基础；形成积极向上、团结进取的班集体是核心；提高学生综合素质是中心工作。

一、加强自身修养、提高业务水平

辅导员不仅是学校教育政策和计划的贯彻者、实施者，更是班级活动的组织者，学生品德健康发展的引领者。在学生品德成长的过程中，起着“导师”的作用。辅导员的思想品德、学识水平、言谈举止等都会潜移默化地对学生产生影响。作为高校辅导员，应具备较高的政治理论素养，要勤于学习，善于学习，不断提高工作水平。在平时工作、学习、生活中，要自觉加强政治理论和业务知识的学习与积累，树立严谨、求实的工作作风，勤奋、刻苦、积极向上的学习态度，以自己高尚的人格去影响感化学生。

二、把握学生思想脉搏，注重与学生的交流和沟通

作为辅导员，要利用一切机会去了解学生，增强辅导员工作亲和力。我们既要把学生看作是教育的对象，又要把学生看作是学习的主体；既要指导学生的学习和生活，又要充分尊重他们的人格与主动精神。要把学生当作朋友，通过到学生宿舍谈心、私下谈话、QQ、电子邮件等形式进行交流，去感受他们的兴趣爱好、生活情况、学业进展等，通过主动接近，缩短师生之间距离，建立良性和谐的师生关系。

三、构建积极向上、团结进取的班集体

1.确保学生以学习为中心。在学生时代，学习应该成为所有学生的中心任务，尤其高職院校学生，培养方向就是一线生产技术人才，大学是完善个人知识结构，培养知识体系的重要阶段，因此，要为学生创造一个温馨和谐、团结友好、积极向上的学习氛围和生活环境。通过建立英语角等形式，带动班级学习氛围，针对个别同学基础差的特点，实行一帮一的学习模式等。

2.重视班干部的选拔。一个强有力的班委是一个班集体的核心，是班级凝聚力的体现，在大学里，班级集体自主性强，班主任要切实增强班级的凝聚力，就必须培养、选拔、建立一批具有组织能力、吃苦精神、奉献意识的班干部，作为班级的领导核心。为此，在大一军训期间就做好班级学生的调查工作，及时发现有能力的学生，并在实际工作中给于锻炼和提高。

3.注重教育方式、提高教育的艺术性和可行性。青春时期的大学生，往往表现出敏感、自尊心强、我行我素、自卑等不同的特征，针对这种特点，班主任就特别应当注意工作的方式方法，提高教育的艺术性和可行性。例如班会是沟通思想感情、进行思想教育的一种有效形式，班主任在班会上应该尽量肯定学生的成绩和优点，激励学生的上进心，适当批评教育，提出希望，并利用班会时间让学生畅所欲言，明辨是非。也可采取个别谈心教育的方式，用诚心、耐心、真心去打动每一位学生。

四、开展丰富多彩的集体活动，提高学生综合素质

集体活动是最富于教育力和感染力的课堂，一个具备优秀班风和良好人际关系的班集体是每一位学生健康成长最优良的土壤。班集体对学生的影响都是通过集体活动来实现的。要开展多种形式的课外教育活动，真正做到寓教于乐、深入人心。例如召开“如何学做人、做事、做学问”、“如何适应大学生活”之类的主题班会，这样既锻炼了学生的胆量，缩短了学生与教师、学生与学生心灵上的距离，又引导学生进行大学生涯的规划，激发学习热情。积极参加学校系部组织的辩论赛、大学生文化艺术节、演讲比赛、运动会、兵乓球赛、圣诞晚会等活动中，既开拓了学生的视野，又加强了学生之间的情感沟通。

“育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰”这既是社会对教师的赞美，更是对班主任工作的要求。班主任是学校对学生进行思想道德教育和管理的骨干力量，在学生全面健康成长过程中起着导师作用；班主任的工作方式、心理健康教育的意识和能力，往往成为学生健康成长的楷模和启迪者。班主任不仅是班集体的指导者，还是文化知识的传播者，新一代灵魂的塑造者，学生心理的保健者。

参考文献：

[1]徐进强.增强班主任积极性，充分发挥班主任的关键作用[J].教育研究.

[2]袁秀娈.浅谈对高校班主任工作的认识[J].科学教育之家，2008，（4）.

9.辅导员考核方案（范文） 篇九

一、目的

为加强我院辅导员队伍建设，依据学校薪资改革，结合我院实际情况，特制定本方案。

二、考核原则

1、坚持德才兼备原则

2、坚持公开、公平、公正原则

3、注重工作绩效。

4、全面考核、综合评定原则

三、使用范围

所有在编的民族教育学院建筑工程学院专兼职辅导员

四、考核内容

对辅导员岗位的考核内容主要从“学生思想建设、日常事务管理、班风学风建设、附加分”四个方面进行，具体考核标准见附表1。

五、考核程序

1、个人自评。辅导员按考核内容和要求，认真总结考核阶段的班级管理各项工作，进行辅导员自我评价。

2、学生科考核。由学生科根据日常辅导员完成工作情况进行打分，再经学院党总支书记、副书记讨论通过。

3、公示。将考核分数进行公示3天，无异议上报校学工处。

六、考核结果及其应用。

1、辅导员考核分为优秀、良好、称职、基本称职、不称职五个等级。各

等级原则上分别占考核总人数的5%、15%、60%、15%和5%，考核等级依据考核总分从高到低排序，并依照各等级所占比例确定。

2、辅导员绩效考核与绩效工资挂钩，具体发放办法以校相应文件为准。

3、考核分数计算方法为每月分数相加/月份数，相应级别按分数排名计算。

建筑工程学院学生科

10.辅导员培训结业论文[范文模版] 篇十

作为一名刚入职的兼职辅导员，对于辅导员的工作既期待，又有些迷茫，而学校为了加强辅导员队伍的建设，更好地适应新形势下加强和改进大学生思想政治教育的需要，努力造就一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的辅导员队伍，举办了第七期辅导员培训班，我很荣幸能够参加这次培训，经过两天的培训，我受益匪浅，收获颇丰，心得体会如下：

一、辅导员工作的定位

辅导员具备管理者和教师双重身份，所以辅导员的工作范围包括学生、教学和后勤三个部分，要从心灵上与学生进行沟通，做好他们的人生导师和知心朋友。对于学生的日常教育和管理，主要从以下几点出发：

1.三观教育。要帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，平时教育中要暗含三观的品德思想教育，也要从平常点滴中影响教育学生。2.对学生进行品质教育。帮助学生学会自尊、自爱、自律、自强，拥有良好的品质。3.随时了解和掌握学生的状态。这样可以有效地将可能发生的状况控制在某些范围之内。4.为学生，尤其是毕业班的学生提供就业指导与服务。5.有效开展班集体的建设，培养学生干部。

6.组织开展各种班集体的活动，培养学生之间的感情，让学生爱自己的班集体。总之，辅导员的工作是包括了管理、教育和服务三项内容，复杂而琐碎，我一定做到认真负责，事无巨细，做一名合格的辅导员。

二、大学生的党建工作

1.辅导员在大学生党组织基层工作建设中的角色与定位。辅导员在大学生党组织基层工作建设中扮演了参与者、组织者、服务者和管理者的角色，辅导员要起到模范带头作用，所以得具备正确的思想政治素质，良好的职业道德素质，高深的人文素质和优秀的心理素质。2.党建工作的主要内容

党建工作主要包括思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、文化建设和党员队伍建设。

关于党员的队伍建设包括一下几点：（1）、党员的发展工作。要求要控制总量，优化结构，提高质量，发挥作用。坚持入党自愿，个别吸收，成熟一个发展一个的原则。采取培训制、票决制、公示制和责任追究制。发展的程序包括四个阶段： 入党申请----入党积极分子阶段 入党积极分子----发展对象阶段 发展对象----预备党员阶段 预备党员----党员阶段

（2）党员的教育工作。坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表“重要思想、科学发展观的教育，党的基本路线教育，党的基本知识教育，形式与政策的教育，党史的教育。3.开展党组织党建活动遵循的原则

开展党组织党建活动遵循的原则包括党性、原则性、针对性、创新性、服务性。

三、高校班级团学活动开展指导

在高校班级团学活动中，辅导员既是指导者，也是参与者，目前高校辅导员在团学活动中存在了一些问题，一个是辅导员对班级团学活动的重要性认识不足，另一个是缺少有效的组织，活动的吸引力不够，所以，在以后组织团学活动中，我们一定要注意避免这些问题，让团学活动更加丰富有力地举办。1.班级团学活动在学生成长成才中的作用

班级团学活动，对于学生的成长成才具有教育作用，表现作用，推动作用和检验作用。

2.班级团学活动的一些主要类型

辅导员在举办班级团学活动时，可以选择以下几种类型：思想教育活动，学习成才活动，社会公益活动，文体娱乐活动。

（1）思想教育活动：理论学习，可以变化学习方式，形势与政策教育，培养共产主义远大理想。通过树立榜样，典型示范，演讲报告的方式，也可以采用座谈讨论的方式，参观访问方式，文字教育方式，艺术欣赏方式。（2）学习成才活动：这是教育重点，要学习基本理论，学习政策法规，学习科学文化知识。可以采用的方式有读书活动，专业培训，知识竞赛，举办讲座等。（3）社会公益活动：青年志愿者活动，社会募捐活动，社区服务活动等。（4）文体娱乐活动：文化娱乐类，体育竞赛类。3.班级团学活动的策划与实施

策划：要注意目的性，考虑其风险性和不确定性。内容包括主题策划，内容策划，形式策划。

主题策划：注意根据上级组织的部署。围绕人才培养中心工作，适合班级青年团员的实践需求。

内容策划：通过节庆激发策划灵感。通过组织获取策划灵感。通过新闻激发策划灵感。通过资料获取策划灵感。

注意：要紧扣主题，活动内容不宜过多过杂，从自己需求和客观条件出发考虑活动的可行性。

形式策划：进行有效组织分工。一方面要建立有效的领导组织系统，另一方面要合力安排人、财、物、时间。

在活动中注意协调工作，做好整个活动过程的控制，活动的总结和表彰。同时要注意做好活动的应急预案，如果活动在举办时因为一些不可避免的状况出了问题，要有紧急预案的实施。同时要注意学生骨干的培养，可以有效地帮助辅导员做好活动的一些准备实施工作。

四、学生意外伤害事故的预防与处置 1.伤害事故的发生一定要避免

辅导员在日常工作中，一定要注意观察学生，做好与学生的交流工作，如果有的学生出现心理压力过大，或者心理思想出现偏颇的状况，一定要事先注意可能发生的学生伤害事故。

辅导员在学生管理上，具有教育管理义务和安全保障义务，所以作为辅导员，务必将这两个义务履行到底。教育管理方面包括思想道德教育，教育学生要遵守法律法规。讲道德，讲法制。

在学生出现意外伤害事故后，要救助他，在事前要注意做好安全防范和安全评估。

2.常见的容易引发伤害事故的学生

（1）恋爱中的学生。辅导员要对学生进行全方位的了解，对于恋爱的学生，要进行正确的恋爱教育，随时把握学生的信息。（2）贫困学生。对于经济上有压力的学生，要多给予关注，防止学生因为自卑而犯罪行为的产生。（3）学业差的学生。学业差的学生要多给予学习上的照顾和鼓励，清学分时如果出现毕业很危险的情况，要提醒学生，并监督学生的学习。（4）就业的学生。对于即将毕业走向社会的学生，要给予特别关注，因为找工作，学生心理压力可能要比平时大，加上性格内向，很容易产生不良心理，造成意外伤害。（5）有暴力倾向的学生。这类学生平时就会比较粗鲁，容易惹是生非，要多加关注，防止事故的发生。（6）成绩好的学生。这类学生中，有一些对于成绩比较在意，如果出现成绩不稳定的状态，可能心理会产生压力，无法自我调控，这一类学生也要加强管理，帮助其健全人格。（7）特殊体质的学生。有一些学生体检不合格，身体有特殊的情况，可能会因此萎靡不振，那么这类学生也好多注意观察。3.存在问题的教师（问题教师）（1）具有师生恋的问题

（2）职业道德修养差，粗暴，不负责任（3）跟学生之间具有不当的财务关系 4.学校与学生之间的关系 学校与学生之间的关系有三个：

（1）教育服务合同关系。（平等双向选择）学校为学生提供教育服务，学生向学校缴纳学费。（2）教育行政法律关系

学校对于学生具有教育管理权利，包括学业评定权，学籍管理权，纪律处分权。

（4）引起的其他民事关系

包括住宿、书本、对学生引发的伤害事故产生的侵权行为。5.什么是学生伤害事故（1）承担责任主体只能是学校（2）受害人必须是本校学生

（3）伤害必须是人身伤害，不涉及财务伤害

（4）必须发生在校园内，发生在校园外时必须是学校组织的活动。6.学生伤害事故的处理

（1）要及时援救，及时报告，及时通知，及时救助，救人是第一位的（2）依法处理：要根据事实依照法律处理

11.高校辅导员工作新诠释 篇十一

［关键词］高校 辅导员 更新观念 创新方法 职业素质

［作者简介］杨仕勇（1971- ），安徽全椒人，安徽科技学院讲师，辅导员，硕士，主要从事大学生思想政治教育和管理工作。（安徽凤阳233100）

［基金项目］本文系2007年安徽科技学院教学改革研究项目《畜牧兽医本科专业校企合作办学人才培养模式的研究》的部分成果。（项目编号：X200709）

［中图分类号］G645［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）18-0087-02

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（以下简称《规定》）于2006年9月1日施行。规定指出，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。这是新时期党中央对高校辅导员队伍的新定位，对辅导员工作提出的新要求和新任务。《规定》的贯彻实施，对辅导员来说，是一个全新的和全面的学习、实践过程，需要辅导员不断地更新理念，创新工作方法，提高自身工作技能和水平，努力成为学生的人生导师和学生健康成长的知心朋友。

一、更新理念，创新教育、管理和服务内涵

教育、管理和服务是辅导员组织开展学生工作的三大基本原则。随着高校学生群体特征的变化以及学生自身维权意识的增强，辅导员必须要尊重客观规律，转变工作导向，更新理念，创新教育、管理和服务的内涵，充分调动学生内在的积极因素。

首先，创新教育内涵，坚持以育人为本、以德育为先的理念。高校辅导员应是以“育人为本、德育为先”系统工程的直接执行者和贯彻者，因此，辅导员要清醒地认识到德育是育人的第一使命，引导学生树立正确的价值观，并将育人具体化到学生管理工作中，引导学生养成良好的生活习惯，形成科学的学习方法，掌握过硬的专业技能；要从学生的内在需要出发，激发学生的内在动力，努力帮助学生形成正确的需要层次与结构。

其次，创新管理内涵，依法管理，在维护学生合法权益的同时，更注重在学生管理中引进柔性管理理念。辅导员依据学校制定一系列细化的规章制度，在确实保障学生的诸如知情权、参与权、监督权和救济权等权益实现的同时，更需要以民主的态度对待学生。在日常管理中，辅导员应引进柔性管理模式，即遵循内在重于外在、间接重于直接、个体重于群体、肯定重于否定的原则，充分维护学生的人格尊严，努力让学生的个性、潜能、创造性得到充分的发挥。

第三，服务是教育和管理的“优化酶”，教育和管理应归结为服务，没有服务的教育和管理是枯燥的。① 辅导员工作一定要坚持“以学生为本”，真诚地把为学生服务作为工作的落脚点，这是确定辅导员工作标准、精神状态、思想理念的核心和灵魂。

二、创新方法，做到“四性”，有效地做好学生工作

《规定》指出：由于当前社会政治经济文化，高等教育的社会功能、管理体制、培养模式、大学生的价值取向、思维方式和行为方式等发生了很大变化，因此，辅导员要注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段努力拓展工作途径，贴近学生实际、贴近生活，提高工作的针对性和有效性，增强工作的吸引力和感染力。

1.针对当前突出问题，既要靠教育，也要用制度约束，以增强工作的有机结合性。当前存在着部分学生考试作弊、拖欠学费和助学贷款、择业过程中伪造证件、随意毁约等知行背离的诚信失范行为。面对这些问题，辅导员首先要让学生懂得树立诚信观念的重要性，即诚信是做人的道德起点，是做人做事的根本；其次，辅导员也要认识到单纯依靠教育手段提高大学生诚信度的效果是远远不够的，只有将促使学生诚信行为习惯的养成与制度管理相结合，提高学生失范行为成本，用制度来约束、保证，才能最大限度地纠正诚信失范行为；第三，辅导员要通过组织开展主题突出、形式多样、内容丰富的实践活动来培养大学生自觉地做一名合格的诚信文明的实践者。

2.加强主阵地，巩固老阵地，占领新阵地，增强工作的影响性。（1）以党建工作为核心，加强主阵地。党建工作历来是高校思想政治工作的重中之重，是加强大学生理想信念教育的重要抓手。由于辅导员多数担任学生党支部书记或委员，这就需要辅导员把培养、发展学生党员作为一项重要的工作来抓，做好学生骨干培养工作；充分发挥党支部在广大学生中的凝聚力，以党员的先进性吸引更多的大学生向党组织靠拢，加入党组织，激发学生的积极性、主动性。（2）推进公寓思想政治建设，巩固老阵地。随着高校后勤改革的不断深入，加之学生消费主体化意识的增强，学生公寓越来越成为一个特定的区域。。如何有效地推进思想政治工作进公寓，一个最有效的方式就是辅导员经常深入学生宿舍，在走访过程中，通过与学生沟通交流以及细心观察，了解学生的基本情况和思想动态，发现不良现象及安全隐患，便于及时解决问题。（3）掌握网络新阵地，实现工作时间与空间的全覆盖。高校的校园信息化高度发展，网络已成为高校学生学习和娱乐不可缺少的工具。如何掌握校园网络主动权？这是解决新形势下学生工作领域的新问题。辅导员要想掌握网络主动权，应该探究学生工作进网络的切入点，体现“教育、引导和服务”三位一体的理念。除了思想政治教育内容之外，还可开设就业信息、就业指导、勤工助学、考研辅导等服务栏目，提高正面教育栏目的点击率，同时也能把社会主义荣辱观等主流价值观潜移默化地渗透进去，使学生自觉地接受正面教育。

3.分层教育、分需求教育，提高工作的针对性。由于不同年级大学生学习形态的发展变化，生活阶段特点要求的不同，使得学生工作的内容也相应变化，只有分年级、分层次进行教育，才能提高针对性。

大学新生处于大学生活适应期，这个阶段，新生在学习，甚至基本生活等方面的能力培养、良好习惯的养成等都需要辅导员指导帮助。大二、大三年级是大学生活稳定阶段。这个阶段，辅导员应通过各种方式引导他们进入学习主轨道，教育学生树立正确的人生观、世界观、价值观，加强团队合作和正确处理恋爱、婚姻关系等。大四年级是准备就业阶段。这一阶段的大学生能够理智地对待各种问题，有较好的分析、解决问题的能力，但学生面对就业的压力和未来生活的不定性，辅导员需要通过组织开展系列活动，帮助学生认清理想与现实的落差，正确择业，充分准备。

4.关注大学生工作重点、难点，尊重个体，增强工作的实效性。学生群体特征的独立性、多样性和差异性日益增强，这使得对他们的教育管理也要有新方法。（1）发挥集体心理辅导的群体优势，提高学生心理健康教育效果。在强调学生个体注重身心协调发展，提高心理素质的现时期，“通过集体，在集体中进行教育”已成为一条著名的教育原则，② 学校的班级、社团、宿舍等都是影响学生的集体环境。辅导员可以通过创建和谐温馨、信任接纳的集体氛围，设计以能力拓展为目标，优化学生心理素质为重要手段，鼓励和引导学生互相启发、尝试和训练，提高学生自己解决心理问题的能力，从而更大地发挥集体的功能。（2）要在帮助困难学生工作中挖掘育人的功能。辅导员要想方设法帮助贫困生解决生活问题，但要认识到帮困工作不是单纯的救济，还要加强对贫困学生心灵的关爱和引导，帮助这些学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。既要加强对他们进行自立自强意识教育，又要引导学生提高思想认识和精神境界，即要有社会责任感和奉献意识，并尽可能地通过公益服务回报社会。（3）以职业生涯规划为基础，做好就业指导工作。现今激烈的职场竞争和日益高涨的自我发展需求，使得学生不仅需要毕业前的就业指导，更需要在大学期间得到职业生涯规划指导，以便更好地规划人生。高校辅导员要开展对大学生职业趋向和就业状况的调研，把握社会的人才需求、企业发展动态甚至科学技术前沿的发展趋势以及对学生进行合理的职业素质评估，帮助大学生进行职业生涯规划，并将此贯穿于大学教育的全过程，促使他们尽早形成正确的职业观。

三、增强职业素质，促进工作的高效、创新

新时期大学生发展的客观需要，辅导员工作面临的问题与挑战及辅导员繁重的工作内容与较高的工作要求对辅导员自身素质提出了极高要求。繁重复杂的工作性质决定了辅导员必须具备较高的综合素质，具体地说，高校辅导员的素质可以归结为三类：管理能力素质、专业知识素质、个人思想政治素质，其中个人思想政治素质在高校辅导员素质结构中最为重要。③

1.个人思想政治素质主要包括政治素质、思想素质、道德素质。社会转型时期诱惑频出，出现了急功近利的现象。辅导员也面临着这种考验，在这种情况下，辅导员首先要加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和社会主义和谐观的学习，真正提高自身的理论水平，以达到对辅导员政治理论素质要求的新境界；其次，要有社会责任意识，要从社会对不同角色的具体要求出发，来确定自己应该承担的社会责任和义务，以达到对辅导员思想素质要求的新高度。

2.管理能力素质包括组织管理能力、表达能力、分析判断能力、沟通能力和解决危机能力。辅导员能力强弱是思想政治工作的关键，是思想政治教育持续发展的重要保证。加强能力建设有利于提高辅导员队伍的整体素质，提高辅导员工作的绩效，提升工作层次。

3.专业知识素质包括专业知识、综合知识、科研创新等。辅导员工作是一项思想性、知识性和实践性很强的工作，要求辅导员必须具有一定的专业知识素养，这样才能有开阔的视野、活跃的思维，把握当代大学生的思想动态及其规律，并将规律升华为理论，使辅导员管理教育和服务工作迈向新高度。

总之，在新形势下，面对学生工作的复杂性，辅导员必须提高服务意识，更新观念，创新工作方法，努力提高自身素质，这对于把学生工作落到实处，具有十分重要的意义。

［注释］

①高祥阳.把握高校辅导员多重定位［N］.光明日报，2006-10-11.

②钟睿.管理心理学理论与新时期高校学生工作刍议［J］.陕西青年干部学院学报，2006（1）：26.

③彭庆红.高校辅导员素质结构模型的构建［J］.清华大学教育研究，2006（6）：90-94.

［参考文献］

［1］刘化成.加强学生思想政治教育面临的问题与对策［J］.教育与职业，2004（12）.

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［4］吴建强.论高校学生管理理念的创新［J］.镇江高专学报，2005（3）.

［5］教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定［Z］.http://www.edu.cn，2006-

12.网络辅导员工作刍议 篇十二

一、网络辅导员面临的挑战

1. 凭借技术优势, 网络成为西方国家的意识形态和文化传播的新阵地、新渠道。

网络使整个世界成了“地球村”, 各种信息可以通过网络迅速扩散。在网络上不同意识形态的相互碰撞, 不同的思想、不同的政治理念、各种观念、多种文化在这里交汇。由于网络技术发展的不平衡, 互联网的控制与使用仍然是西方国家占主导地位, 全球13台顶级域名服务器, 有10台在美国, 从而使得发展中国家对网络信息的控制权处于劣势;互联网中90%以上的信息是英文信息, 这使西方国家能够利用语言优势传播自己的语言、文化、思想与价值观。

2. 网络中的不良与有害信息对大学生的思想和意志的影响更直接、更隐蔽。

以往学生们大量接触的信息主要来源于广播、报纸、杂志、电视等传统媒体和教育者的灌输, 其内容经过层层把关过滤, 不正确、不恰当的信息已被删除。而网络使他们了解信息的渠道更多更广更隐蔽, 阅读者只需找到网址, 便可看到任何媒体的全部内容。1995年, 美国卡耐基梅隆大学发表的题为《信息高速公路上的色情市场》的调查报告, 指出:在过去的18个月中, 因特网上出现了91.7万幅 (件) 色情图片、小说和影片, 向美国50个州的2000多个城市以及包括中国在内的40多个国家和地区扩散。除色情信息外, 还有享乐主义和极端个人主义的生活方式在网络传播;在网络上的青年学生, 很容易受到腐蚀而渐渐抛弃艰苦奋斗、积极向上的进取精神, 转而信奉个人主义、利己主义、功利主义的价值取向, 使享乐、奢侈、刺激、性解放等不健康的生活方式成为大学生羡慕、认同、模仿的生活方式。此外, 网上种族歧视、宗教仇恨、法西斯主义、极端民族主义、暴力凶杀等有害信息, 也给大学生的思想带来了不良的影响。

3. 网络的便捷开放性使学生主动产生更多的注意力。

传统的思想政治教育是以信息的强迫性、单向性和可控性、封闭性为特点的, 教育的方式靠灌输的手段被动地引起大学生的注意力。网络信息可以由大学生自主选择、按需索取, 使其在注意力投放上有比较强烈的自主性。传统思想政治教育如不改革创新、与时俱进, 就难以吸引大学生的注意力。

4. 大学生获得信息的速度与辅导员的不同步性, 使辅导员的权威受到挑战。

一些大学生的电脑技术和上网水平比辅导员还要高。基于这种情况, 有些大学生通过网络早已得到的信息辅导员反而还未听说过, 甚至有些辅导员面对学生的提问不知如何回答, 这一因素导致了大学生注意力从“教师权威”向网络转移。

二、网络给网络辅导员的工作带来的新机遇

1. 网络信息的共享性、丰富性、多元性, 为网络辅导员的工作提供了丰富的思想政治教育工作信息。

社会经济的发展促进了信息时代进程的加快, 网络辅导员在工作中利用网络所提供的大量信息资料、政策文件对工作心得、经验进行整合、学习、交流、共享成为可能。思想政治教育工作每一重大政策、方针、指向, 均能从网络寻找到原文及相关的评论、解释, 有助于进一步拓宽工作思路;同时, 还可以通过提问、各类论坛上交流等, 来提高学习的兴趣和互动, 既提高了学习效率, 又促进了学习效果。

2. 网络宣传功能的多样化, 为网络辅导员思想政治教育方式的创新创造了有利条件。

网络信息声、像、文、图俱全, 容易被学生接受;网络交往的虚拟性、匿名性, 更便于主客体之间的平等交流, 更容易以理服人, 以情感人, 碰撞出心灵的火花。由于各种原因, 在现实中与学生的面对面交流总有一定的隔膜, 这为及时、准确了解学生实际情况设置了无形的屏障。网络的匿名性和自由性, 让学生比较容易接受这种非互知性的“心声交流”。网络突破了时空与地域限制, E-mail、MSN、QQ、博客等网络工具可以让辅导员随时与学生进行交流、布置学习、安排工作、交换认识、在线了解他们的思想动态等。网络的交互性改变了灌输为主的传统思想教育方法, 还以独特的传播方式克服了在资料印刷、分发以及存档等诸多环节的限制, 有利于极大地提高工作效率。

3. 网络对于提高辅导员素质起着积极作用。

思想政治教育工作者素质的高低很大程度上决定了思想政治教育工作的效果, 建设一支高素质、高水平、专业化的工作队伍, 是促进思想政治教育工作长足进展的根本保证。互联网突破了现实人力、物力、时空的限制, 给辅导员素质的培养与提高创造了条件, 只要能上网, 随时、就地就可以学习。网络以其无穷尽的信息和多渠道、多层次的交流方式给我们展示了一个开放、开阔的新世界, 使辅导员能快速、有重点地获取有用信息, 及时准确地确定工作重点。

三、网络辅导员做好工作的要求和措施

1. 树立新观念, 主动占领网络阵地。

要重视、占领和利用学校的网络阵地, 一方面, 完善校园网建设, 加大经费投入和改进技术, 通过校园网把学校各种教育资源连接在一起, 实现信息渠道的畅通;另一方面, 增强网络的吸引力。根据网络的特点, 营造良好的网络环境, 培育良好的网络文化, 创建丰富的、健康向上的、贴近实际的、具有吸引力的网络内容, 充分发挥环境的潜移默化作用。

2. 加强对网络的监控和管理, 净化网络环境, 规范网络行为, 防堵有害信息。

建立健全网络信息建设与管理长效工作机制, 正确运用技术、行政和法律等手段, 控制信息源头, 正本清源, 净化信息空间。要强化对网络信息的监控, 过滤虚假、有害、错误、反动的信息;制定网络规范, 惩治网络违法犯罪。

3. 网络辅导员既要懂思想政治教育艺术又要懂网络技术。

网络辅导员既要有马克思主义的价值观、道德观和自觉维护这种价值观和道德观的责任感;又要了解掌握网络技术, 熟练驾驭网络, 及时解决网络传播中的问题。同时, 利用网络平台开展思想政治教育工作时, 要注意思想性和艺术性的结合。缺乏思想性、艺术性、丰富性、生动性, 脱离大学生成长成才实际需要的网站和内容, 难以对大学生产生实际的吸引力。

4. 改变教育的互动方式, 平等对话、主动对话, 化灌输

为说理、辨析、引导, 充分尊重对象的选择权, 形成良性互动。

5. 加强对网络思想政治教育工作的理论研究, 建设网络条件下的新型政工队伍。

网络思想政治教育是一项新课题, 迫切需要理论的指导。如网络思想政治教育的特点, 大学生网民的思想特点, 网络心理, 网络伦理道德问题, 网络规则与法制建设问题, 网络辅导员工作内容、方法、原则, 网络辅导员素质要求, 网络辅导员工作的量化、考核、效果评估等。只有把握网络思想政治教育规律, 认真研究互联网互动交流的特点, 探究网络辅导员队伍建设的机制, 加强正面教育和引导, 才能切实增强网络思想政治教育的针对性和实效性。

摘要：网络时代的到来, 在对大学生的思想的形成与发展带来影响的同时, 对辅导员的工作提出了新的挑战和要求。本文试图对网络辅导员面临的挑战与机遇进行分析, 提出网络辅导员做好工作的要求与措施。

关键词：网络,辅导员,大学生,思想政治教育

参考文献

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