2016畜牧专业实习报告

2016畜牧专业实习报告（12篇）

1.2016畜牧专业实习报告 篇一

x个月的实习已经结束了不管过程如何在实习的这两个月中真的学到了好多东西，学到了好多课堂上学不到的东西，这次实习时间虽短暂，但收获颇多。

时间一晃而过，转眼间我已经实习近平一年了，这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。在这段时间里公司的员工和领导给予了我足够的宽容、支持和帮助，让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟，感受到了大家“不经历风雨，怎能见彩虹”的豪气，也体会到了作为拓荒者的艰难和坚定。在对您们肃然起敬的同时，也为我有机会成为一份子而惊喜万分。

在这一年的时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，各方面均取得了一定的进步，现将我的工作情况作如下汇报：

通过理论学习和日常工作积累使我对养殖的概念有了较为深刻的认识。

记得初到公司里时，我拿到的他们给予的一些专业书籍，理解也仅停留在字面上，这里所有的一切对于我来说，既新鲜也处处存在挑战。不懂就学，是一切进步取得的前提和基础。在这段时间里我认真学习了各相关资料，并从网络上摄取了大量的有用素材，再加上日常工作积累使我对养殖有了较为深刻的认识，我们的公司不仅仅是养猪的聚集地，更重要的是作为养猪主人交流的地方。在实习中我学到了很多，看到了很多。我知道了工作和学习的差别，这样的差别也让我积累了更多的经验，不管是工作还是学习，我们都要用一颗真诚的心去对待。

在实习中我们知道了工作和在学校学习完全是不一样的，在学校有老师，有作业，有考试，而在工作中完全要靠自己自主的去学去做。只要你想学习，那些老员工会毫不吝啬的把他们多年的经验教授给你，让你在工作中少走弯路。在实习的过程中也可以更好的了解自己，了解自己喜欢什么，对什么感兴趣，做起工作来就更顺手。

虽然在学校也有培养学生的团队协作精神，但是还是没有工作中体现的那么明显，在工作中团队精神尤其重要。工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点：要有与别人沟通、交流的能力以及与人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。

学校也是一个小小的社会，在这个小的社会中我们也在学习着怎么样来为人处事，但是毕竟还是比较没有那么老道或者说是左右逢源。但是在社会中我们碰到的事情多了，次数多了，我们就能够很快学会怎么样来处理社会中的事情，就能够学会怎么样在这个复杂的社会中生存下去。

在实习中我学到了很多，也感受到了很多，在实习中，要学会自主学习，要有团队精神，要懂得为人处事，要有积极学习的态度，要懂得礼貌对人等等，很多的东西在学校是学不到的，通过实习这一实践训练，我们才能更好的掌握经验，获得提高。

虽然实习是一件并不轻松的事情，有时候会感觉很累，累倒你会不想再回到实习的地方去，但是等你恢复过来的时候，你就会觉得我今天又做了多么有意义的事情啊，疲惫被驱散了。

我坚信通过这一段时间的实习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的东西。这些将会使我终生受益的，期望我在将来的学习和工作中能够更好的展示自己的人生价值。

20xx年又是一个充满激情的一年，在今后的工作中，我将努力提高自身素质，克服不足，朝着以下几个方向努力：

1、学无止镜，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种知识，并用于指导实践。

2、“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不断学习业务知识，通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能。

3、不断锻炼自己的胆识和毅力，提高自己解决实际问题的能力，并在工作过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情、细致地的对待每一项工作。

实习，是开端也是结束。在书本上学过很多理论，但从未付诸实践过，也许等到真正运用时，才会体会到难度有多大。在今后的工作和生活中，自己需要更加努力的奋斗下去。

实习的同时也让我了解到了自己的不足，我会继续努力，完善自我。对于指导老师的用心辅导和精心安排我表示由衷的感谢。

2.2016畜牧专业实习报告 篇二

1 顶岗实习中存在的问题

顶岗实习意义重大, 因此在此过程中存在的问题亦不可小视。为了更加清晰地认识到顶岗实习中存在的问题, 笔者将2005—2007年对245家顶岗实习企业和660名毕业生进行的关于《顶岗实习实施情况》的问卷调查进行了归纳、整理, 发现存在几个方面的问题

1.1 实习稳定性

顶岗实习的稳定性包括两个方面:其一是实习学生在某一实习单位的稳定性;其二是实习学生在单位内某一岗位的稳定性。对于第一方面情况, 实习单位希望实习生能够在1年的实习期内稳定工作, 不希望有流失现象。但是由于实习单位工资待遇、有效岗位实习指导和学生自身专业兴趣等方面的原因, 学生在同一个单位完成1年顶岗实习的比率不高, 2005—2007年的调查显示:畜牧兽医专业顶岗实习同学调换实习单位的比例为42.3%;对于第二方面情况, 大多数实习单位希望学生实习期间尽可能在一个固定岗位上, 这样可以减少企业人力资源培训成本, 提高企业服务质量, 而学生则希望在实习期间尽可能有一些轮岗的机会, 以便学到更多的专业技能, 同时找到能够发挥自己专业特长的岗位。

1.2 实习工资待遇

实习工资待遇问题是实习单位和实习学生双方存在问题的焦点之一。实习单位认为, 招纳实习学生, 实际上是对学生的就业技能的培训, 并提供备选的就业岗位, 虽然在实习过程中学生要相应的承担一些工作任务, 但单位已经提供了相应的报酬。此外, 部分实习单位招纳实习学生还出于实习生待遇比正式员工低, 实习生工资支出又能抵充税收, 可以节约人力资源成本的目的。而近30%的学生则认为在实习过程中, 企业对于实习生的要求与正式员工基本没有差别, 劳动强度和工作时间完全相同, 而且要承受更大的精神负担, 但与正式员工相比工资待遇却相距甚远, 这种落差使学生难以接受。

1.3 实习时间安排

实习单位吸纳相关专业实习生, 将此作为人才储备的途径, 选拔可塑造人才。其实这是与院校的一种资源共享、优势互补。实习单位每年都为实习生留有一定岗位, 并希望实习生的实习期限为1年, 这样有利于每年实习生的更替。然而近50%的毕业生则认为, 1年的顶岗实习时间偏长, 认为半年时间足够掌握今后工作岗位中需要的基本技能, 剩余半年顶岗实习时间 (如果用人单位和学生双方均有签约意向) 则作为正式工作的试用期, 避免毕业生就业后继续重新进行试用的情况发生。

1.4 实习指导

顶岗实习的指导主要来自于两个方面:一是实习岗位指导教师 (师傅) 的指导;二是学校老师的指导。实习岗位师傅的指导应占顶岗实习指导的主导地位。但调查显示:27.4%的学生认为岗位师傅的指导力度不够或根本不胜任指导工作, 其中尤其以从事宠物疾病诊疗与保健行业的居多。这主要表现在师傅只安排实习生从事一些辅助甚至打扫环境卫生等非真正技术学习的工作, 关键技能不予传授, 学生却极其渴望尽量多参与真正的技术工作, 尽快地动手实践和掌握技能。

1.5 用非所学

对课堂学习内容是否能够满足工作需要这一问题进行调查, 结果显示:32.5%的同学认为在学校课堂上学的很多东西不能在实际工作岗位上发挥作用, 他们觉得课本的知识与实践中遇到的问题不太一样, 特别是临床上的一些病例及诸如家畜饲料配制、畜舍设计、蛋的孵化温度等一些具体的技术问题, 与书本中的内容有一定的差异。

1.6 安全问题

畜牧兽医专业与文科类专业在就业岗位上有着明显的区别, 畜牧兽医专业的学生实习岗位主要是在畜禽饲养场、动物医院、宠物医院、饲料加工厂等。调查结果显示:8%的同学在实习的过程中遇到过被犬咬伤等情况;从事饲料、兽药营销的同学在跑销售的过程中也或多或少地出现过安全问题。当出现安全问题时, 实习单位和学生之间的纠纷亦时有发生。

除了上述问题外, 实习信息反馈平台的建设、专业教师的指导、工作调换以及校企学生三方的沟通等也是调查问卷中反应比较多的问题。

2 顶岗实习管理的改进措施

站在企业的角度, 实习生的高流失率或者实习结束没有实习生应聘留下来, 企业就不能从实习生培养中受益;站在学生的角度, 实习中学不到想学的技术, 生活又没有保障, 实习就失去了意义;站在学校的角度, 因为实习生的高流失率导致与企业合作难度加大, 自己的毕业生不能稳定地工作对学校的声誉影响很大。鉴于这些情况, 江苏农林职业技术学院在以下几个方面尝试了改革, 并采取了切实可行的措施, 确保顶岗实习落到实处, 提高顶岗实习质量。

2.1 加强专业思想的巩固

学生顶岗实习岗位的稳定性一方面取决于企业, 另一方面也取决于学生的心态。为了使学生能够拥有稳定的专业思想, 首先从入学的专业教育开始抓起, 每学期至少安排4场专业讲座, 让学生真正做到学农爱农;其次在校园招聘会期间组织更多的企业, 特别是邀请在相应企业中有一定成就的校友以亲身经历讲述他们的实习和工作经历, 使学生对实习企业有更多的认识;最后从就业心理准备、思想状态、爱校敬业等几方面教育动员学生。

2.2 完善互惠互利、合作共赢的协议制度

学校、实习单位、学生、学生家长签定了严密的四方实习协议, 在协议中明确约定学生的实习待遇、工作时间、加班条件、加班待遇、轮岗要求、岗位师傅的安排、岗位师傅的职责、实习期限、事故责任承担等, 以确保实习学生的利益;而在实习单位严格执行协议的前提下, 实习学生不得无故中止实习, 否则学校将严格按照实习管理规定进行处分。四方实习协议的签定和执行, 减少了实习学生流失现象, 也为院系和实习单位的持续合作奠定基础。

2.3 建立严密的企业资格审查制度

对于顶岗实习单位的选择, 院系尽可能选择行业内口碑好的中型以上企业作为学生实习单位。其一是实习生容易受到关注, 企业对学生的情况能有更多的了解, 有利于实习生的稳定。其二是学校比较容易得到与企业高层管理人员直接沟通的机会, 这样既可以节省时间, 提高了办事效率, 又确保了信息的准确性。同时, 院系对每一个拟合作企业均派专人作实地考察, 全面了解企业情况。坚持挑选业内先进、管理规范、环境优雅、有发展前景的企业为合作伙伴, 建立实习基地, 并签定合作协议, 明确双方的责任和义务。将部分涉及学生实习的条款告知学生, 以便他们维护自己的合法权益。

2.4 形成有效的管理网络

在学生顶岗实习过程中, 采取全方位、多层次、多角度的立体管理模式, 形成了独具特色的管理网络。即横向的实习管理:院系管理、实习单位管理、实习生家长管理;纵向的实习管理:学生政治思想与制度学习管理、生活管理、毕业论文或课题进程检查管理。每2个月派人员检查实习工作, 并建立与实习企业和实习生的月联系制度。

2.5 健全实习质量考核制度

为了使学生更有效地完成顶岗实习, 将顶岗实习教学管理办法, 顶岗实习考核与成绩评定办法, 顶岗实习教学考核表、实习时间、实习方式、指导教师、顶岗实习管理制度、实习流程、参考论文选题、个人实习小结、实习单位评语、顶岗实习周志等材料汇编为毕业生顶岗实习手册, 做到人手一册, 将其作为顶岗实习质量考核的主要标准, 定期考核并与学历证书的颁发直接挂钩。

2.6 进行以工作为导向的课程体系改革

针对问卷调查中学生反馈的理论与实践脱节的问题, 畜牧兽医专业积极开展与行业企业合作开发课程, 将《猪生产》、《禽生产》、《牛羊生产》、《宠物美容》、《市场营销》和《小动物外科与手术》等作为核心课程开发建设, 在授课过程中, 采用项目式教学, 根据生产过程, 将内容设计成若干项目, 根据不同的情景进行教学。此外, 于2007年开始, 根据畜牧兽医专业毕业生的职业岗位群 (畜禽疾病防治、动物检疫、宠物美容保健和畜禽饲养及营销) 4个大方向, 陆续开展了《猪生产》、《禽生产》、《牛羊生产》、《宠物美容》、《宠物训导》、《乳品加工技术》、《兽医诊疗技术》等课程的现场教学活动, 真正做到了以畜舍为教室、以临床病例为素材, 模拟工作环境, 使学生在真实的实践环境中学习知识和技能, 为顶岗实习和就业做好准备工作。

2.7 搭建“三位一体”的信息沟通平台

学校的管理、实习指导教师的能力与责任心、学生的自我管理是保证学生实习质量的关键因素。为了保证学生在实习过程中真正的学有所长、学有所用, 加强院系与企业、校内指导教师与企业指导教师、学生与学校之间的联系, 做到周周有小结, 月月有沟通, 年度有汇报。在保质保量地完成顶岗实习环节的同时, 融洽了企业和学生之间的关系, 促进了校内外指导教师的合作, 加强了校企之间的合作。

此外, 还开展诸如岗前集训, 即在学生离开学校参加顶岗实习之前, 利用2～4周的时间, 根据学生的就业岗位开展多项技能训练, 以期通过训练使学生初步了解顶岗实习的主要工作内容和强化相应的专业技能等类似的技能训练活动, 为其在实习岗位尽快进入角色做好铺垫。

3 顶岗实习教学管理的实施效果分析

对2008和2009年两届毕业生和其所在的毕业实习单位进行了问卷调查, 分析实施的效果。结果显示:通过以上措施的实施, 就业双方各自的满意度、实习单位调换率、实习指导满意度、就业协议签订率、对口就业率等方面得到了显著的改善。其中, 学生对顶岗企业的满意度为95.0%, 企业对学生的满意度为98.0%, 对口就业率96.0%, 实习单位调换率28.4%, 实习指导满意度81.8%, 工资待遇满意度79.8%, 对校内理论教学的认可度79.5%。说明通过不断的改革, 使顶岗实习在学生实习和就业方面取得了显著的成效。学生获得了实实在在的利益, 顶岗实习的岗位结构进一步优化, 顶岗实习单位的质量显著提高, 学生的学习积极性和主动性明显提高, 学生顶岗实习和就业质量明显提高。

4 小结

高效的顶岗实习能够促进学生的三个转化:职业思想转化为职业行为, 专业知识转化为专业技能, 劳动转化为效益。同时, 强化了学生的职业道德素质教育、就业思想教育和创业教育。

3.畜牧兽医专业建设总结报告01 篇三

建设项目总结报告

一、专业建设基本情况

（一）项目建设基础

畜牧兽医专业是我院重点特色专业之一，在近60年的办学历程中积累了丰富的办学经验和职教文化底蕴，特别是06年以来，畜牧兽医专业教学团队认真贯彻教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高［2006］16号)文件精神，大力开展校企合作，专业建设取得了明显的成效。本专业是湖北省第一批省级示范院校重点建设专业、省级教学改革试点专业，畜牧兽医专业实训基地被湖北省教育厅立项为“湖北省高等职业教育实训基地建设项目”。

1.全面实施“订单培养”人才培养模式改革

畜牧兽医专业积极探索人才培养模式改革，联手知名企业——襄阳正大有限公司，从2005年起，实行订单培养，与襄阳正大有限公司合办“正大畜牧兽医班”，初步形成了以“订单培养”为载体的工学交替人才培养模式，毕业生深受企业好评和欢迎，学生“双证”率和就业率一直保持高水平。

2.课程建设

按照职业岗位(群)知识、素质、能力和技能的要求，以培养学生职业能力为目标，基本形成了具有我院特色的通识能力（工具平台）、专业能力（专业通用能力平台）和专门技能（专业特殊能力平台）课程体系。优质核心课程建设已初具成效，“养猪与猪病防治”已成为国家级精品课程，“养禽技术”等3门课程已建成院级精品课程。

3.师资队伍建设

本专业拥有一支结构较为合理的师资队伍，共有专业教师15人，其中专任教师9人，来自生产企业一线的兼职教师6人。专业教师具有一定的教学、科研和实践能力，先后承担了“南水北调工程对汉江鱼类资源的影响”、“安格斯种牛的杂交改良”等省、市级科研项目，在国内各种刊物上发表专业论文146篇。

4.实训基地建设

校内建有动物营养与饲料分析、动物疾病诊疗等7个实验实训室，1个动物疫病检测中心，仪器设备总值达272.2万元；校外建立了襄阳正大有限公司、湖北粮油等9个紧密型实训实习基地。畜牧兽医专业已初步形成集教学、科研和社会服务为一体的多功能校内外实训实习基地网。

5.社会服务

专业教学团队积极参加社会主义新农村示范乡镇建设工作，长期对口襄阳市

4.2016畜牧专业实习报告 篇四

2016最新机械加工专业实习报告

经历了第二次找实习的苦难经历，找房子，搬家，现在正等着第一个半月的工资什么时候入账，呵呵

要不是老师的帮助，还真难有这种大公司的实习机会，虽然不是真正的进入生产流程，而是在研发中心，挑战不减，甚至更大。整整一个月下来，才刚刚似乎摸到点门道。等离子切割可视化多种方法分析，当初刚拿到题目，听着名字腿都软了。国内大学时期，机械加工制造中对于切割的介绍还是基于传统工艺。等离子切割只有一小自然段简单的介绍。我对等离子切割的知识几乎可以说是零，还好，研发中心不像生产部门，愿意给我学习的机会。于是我就带着“空荡荡”脑子进来了。接下来的工作主要就是补充专业知识，小导师(大导师显然是部门大头头，小导师部门的一名女工程师)对我直接负责，她人非常好，本人急脾气，但是对我很有耐心，这点很像我妈，哈哈。不过他看上去应该只有30岁出头，孩子刚刚2岁，小宝宝的照片贴在她办公桌旁边，看上去特别可爱，她说宝宝非常乖，不吵也不恼，吃饭也吃得很有风度(很干净，不像很多其他孩子，弄得到处都是，不让家长省心)。部门里面就她一个女的，现在算上我，两个，我也像她孩子一样，天天跟她在后面，呵呵。现在已经有进步，可以独立操作切割了，但是小导让我必须周围有人的情况下，才可以切割，完全一个人的话不可以，她怕出事请，毕竟是危险的切割，高电，高压，高温度，高能量(豆豆同学跟我说听着好吓人，嘿嘿，习惯就好了)。大导更是不让我随便到处碰，他说他进监狱是小，我的生命安全是大。这一点上在法国上学以及实习中体会很深，他们对“安全”的重视程度相当的高，可以说是任何生产的第一的第一保障因素。钱可以不赚，安全一定要到位。其实国内企业现行流行进行iso体系认证，也是基于这方面的重视。

插一句哈，现在全球都充斥着中国制造的商品，很让人自豪，但是换句话说，很多外国人还是有误解。第一，中国产品质量不好，第二，中国用童工(俺男友跟我说他小时候玩的玩具都是中国制造，那时他一看到这个，就觉得那是一个中国小朋友的辛苦劳动所得)。第一确实存在这个问题，而且基本上都是技术含量不高的产品。第二，我不是特别清楚，但是我想就算有，也不是主流，所以我都告诉他们没有这回事。我跟男友说，嗯，没错，你玩的玩具都是我小时候做的。哈哈

继续实习，现在对理论方面的东西也看了不少，也跟着准备试验，第一个实验已经做完，过一周还要回布尔日处理数据。现在由于流量传感器出现比较严重的问题，还要联系厂商修理，搞不好，据说还要拿到德国去修理，俺神经了，已经耽误了第二次试验的时间。

好的方面涅，可能6月底7月初要去尼斯参加一个国际会议，哈哈哈。尼斯很漂亮，居然在法国4年一直没有去过有名的南方，现在有居然有公费的机会哦，嘻嘻。尼斯可是和嘎纳齐名，看看报名费就有1800欧。不过不要高兴得太早，低调低调，去了再高调，呵呵。

对了，值得一提的是，看资料大部分还是英语，所以国内的小朋友们还是应该好好学习英语啊，就算在非英语国家，还是有要求的。现在每天听一天法语(法国同事真能叨叨，嘴就没听的时候，我都想把他们嘴缝上，尤其是开会的时候)，看英语材料(还好跟男友说英语，所以看材料还不至于太困难)，在家没网，就天天放樱桃小丸子，至少不用看字幕，听着舒服。

这一个月，国内也发生了不少的事情，xz，地震等等不幸。2016最新机械加工专业实习报告2016最新机械加工专业实习报告。我不太擅长政治，不过要说一句，尤其是xz事件，法国人其实没有国内朋友们认为的那样不客观，至少我周围的同事同学都对我很友好，有的人问问我为什么会那样(只是因为他们不知道，所以问一问，告诉踏就行了，人家没有恶意)，有的人也和我说确实媒体并不够客观。其实法国人对这件事情只是茶余饭后(此成语特别鸣谢豆豆友情提醒)的闲谈罢了，并没有上升到什么fh层次，毕竟是咱们自己的事情，他们只是路人甲。换做我们，如果法国出了什么事情，我们也会议论议论。我只是说的法国民众，没有说法国个别脑子进水的头头。民众思想是民众思想，脑子进水的是他个人问题。媒体是口舌，得听头头的，大家应该明白这个道理。而且我认为，提高自身素质，少干点小违法乱纪的事情，比游行更爱国。别让人家法国人指着中国人的鼻子说“中国人假证件，一点儿都不奇怪”。

实习一个月，就此纪念一下。

2016最新机械加工专业实习报告

要把一个没有任何专业技术基础、从来没有接触过生产的大学生，通过学校的几年学习，培养成一名合格的、熟练的技术工人，这需要一个理论和实践相结合的过程。专业基本功训练是学生学好专业技能的基础环节。要抓好基本功训练，则要从以下几个方面入手。

1、注意安全

安全文明生产是学生进入生产实习的第一课，要成为一名合格的技术工人，就必须树立牢固的安全文明生产意识。教学中对各种机床、砂轮机等的安全操作规程，实习中工作服的穿戴要求及文明生产规范等，要求学生不仅要认真听，还必须牢记。如：不应戴手套操作机床、女生必须戴工作帽、搞好车间卫生等。

2、熟识机床。

车床的基本操作包括工件的装夹，刀具的选用，通过换档改变车床主轴的转速，左右手在走刀、进给时的相互配合等。在学生基本操作训练初期，车床主轴转速不宜过高，刀具、工件都可以选一些比较安全的材料代替。其目的主要是使学生通过上级操作，训练两手在操作过程中的协调能力，要求能灵活的调整车削速度和控制进给量。

3、欲善其事,先利其器.作为一名合格的车床操作工人，不仅要在生产中能加工出合格的产品，还必须熟练掌握车刀的刃磨方法，如：各种刀具的前角和后角、切削刃的磨削技巧等。并能根据刀具材料的不同选择不同[的磨削方法，明确刀具刃磨技术在机械加工生产中的作用，懂得一把好的刀具对提高生产率，保证产品质量的重要性。练好刀具刃磨技术，是学生将来能成为一名合格技术工人的基本条件。

时间:5月21日-6月1日(5月21-25日早上8:00-11:00、中午13：00-15：00；5月26日-6月1日中午15：00-18：00、晚上19：00-21：00）

地点:校办实习工厂

实习目的：

1、简单了解车床、铣床的工作原理及其工作方式；

2、学会正确的车床、铣床使用方法，并能正确使用车床或铣床来加工一工件。

其它工具：什锦锉、锉刀、游标卡尺等

准备知识：

安全知识:

1、上班穿工作服，女生戴工作帽，并将长挽入帽内。

2、工作时必须精力集中，不准擅自离开机床。

3、工件和车刀需装夹牢固，以免工件和车刀飞出伤人。

4、工件旋转时，不准测量工件。

5、工件安装好后，扳手必须随手取下，以免不注意开动车床，以免扳手飞出伤人。2016最新机械加工专业实习报告

cw6140

车床特性：万能变通车床组型别代号表示最大加工直径的1/10

c（车床）、x（铣床）、z（钻床）、t（镗床）、m（磨床）、b（刨床）、l（拉床）、g（锯床）等。如：c616（主参数为160的卧式车床）。

过程:

一、5月21日：

1、今天是我们实习的第一天。早上（8：00-11：30），薛、张老师给我们讲了一些安全事项，在教室给我们讲车床的结构（床头箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、拖板箱等）

2、中午（13：00-15：00）到工厂里开始认识机器，了解机器。首先是老师在现场讲解，然后到我们动手，学开机器，熟练机器。3、5月22-25日：

开始学磨刀（镗孔刀，切断刀等），由于是用砂轮磨（高速转动），所以我们要注安全，不能穿过松、袖子过长的衣服。因为过松、袖子过长易被砂轮弄进去的。同时我们也不应该在别人磨刀时打闹，应注意安全。

磨刀时要用手指撑着砂轮机的架子，用力要均匀，尽量不要用太大的力压工件，注意力要集中，态度要认真，以防打滑，伤到手，或造成更严重的伤害。

经过一个星期的磨刀练习（包括看老师、同学磨刀）。我懂得了一点点小技巧，磨出的刀也像一点样了比刚开始磨时好多了，刚开始磨时我的手会狂抖，现在也不是很明显了。

二、5月26日-6月1日：首先，我看同学是怎样做的，然后就到自己做。我们的学校历史悠久，在n年前就购入了当时先进的设备，虽然说有好多都是比我还老，但据说一点也不比经过重大改进的机床差哦！！只是老式机床的安全性较差，用起来有些不安全，不小心的话常常会出现意想不到的事故。所以当时我们都非常的小心，因为安全第一，生产第二嘛！！

我的任务是做一个酒杯。首先，我去看图，把图读懂；其次，把材料夹紧，调平衡，并把自己磨好的刀装上，用扳手拧紧；第三，开始车端面,车外圆;第四,先用麻花钻打中心孔,再用大较大的钻来打孔；第五，就开始镗孔；第六，开始修杯子了外部，就可以成形了；接着就是把杯子的外部打光滑；最后切断。即可得到成品。

总结:实践证明，当我们的基本操作技能已达到一定的水平后，我们的学习激情就上来了，我们的操作技能就会进一步提高，对专业课程的学习更是有速进作用。

身为大学生的我们经历了十几年的理论学习，不止一次的被告知理论知识与实践是有差距的，但我们一直没有把这句话当真，也没有机会来验证这句话的实际差距到底有多少。金工实习给了我们一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们感受到了车间中的气氛。我们眼中好学的目光，与指导教师认真、耐心的操作，构成了车间中常见的风景。在课堂中的我们感受到了动手能力重要性，只凭着脑子的思考、捉摸是不能完成实际的工作的，只有在拥有科学知识体系的同时，熟练掌握实际能力，包括机械的操作和经验的不断积累，才能把知识灵活、有效的运用到实际工作中。我国现行的教育体制，制约了我们的动手能了。因此，到校实习工厂里实习就是培养我们实践能力的有效途径。

机械加工实习过程中，安全第一！这句话谁都知道，但在兴备中，大家可能都忘了。有人在操纵机床时还差点儿发生安全事故！还好上帝没有让事故发生，可能是上帝知道我们是第一次实习，所以放他一次吧！！老师说以前也有过类似的事故，所以，特别叮嘱我们要注意安全，还告诉我们，只要按照正确的方法，掌握要领，是不会发生事故的，于是我明白了，规范的操作，是安全的重要保证！我们不但是在实习周时才接触机床，我们还应该积极参加有关的技能培训，如车工、磨工、铣工等的培训。也希望学校能多多开设培训课，最好就是能开设一些相关的选修课。让我们在学习文化知识的同时也丰富我们动手能力；让在我们的学校毕业的学生，个个都身怀绝技；让我们学校打出自己的品牌。

2016最新机械加工专业实习报告

我们在老师的带领下去了，xxxx（xx）制冷设备有限公司精密加工部前加工课进行机械加工实习。期间，我接触了数控车床、加工中心、十二轴铣、等工种的基本操作技能和安全技术教程。每隔十几天，我们组都要过行一次换线操作，并在规定的时间里，完成从对各项工位各个站别的换治具操作。在组长；单担，技术员，耐心细致地讲授和在我们的积极的配合下，我们没有发生一例伤害事故，基本达到了预期的实习要求，圆满地完成了实习。

机械加工实习是培养学生实践能力的有效途径。又是我们中专生，非常重要的也特别有意义的实习课。机床实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。

实习期间，通过操作数控十二轴铣，加工中心，数控车床。我了解了产品的加工的工艺品，数控十二轴铣，加工中心，数控车床的操作我都能按照作业指导书的要求加工工件；最辛苦的是操作数控十二轴铣和加工中心，数控十二轴铣的危险性最高，先要掌握开数控十二轴铣床的基本要领，然后按照作业指导书要求操作。2016最新机械加工专业实习报告实习报告 实习总结。期间要对工件的放置进行检查，确保工件完全放到位，一天下来虽然感到浑身酸痛，但是看到自己在工厂中做出的成品，感到很有成就感。这次机械加工实习期实习给我的体会是：

① 通过这次实习我了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工件的编程方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。

② 在产品的主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。

③ 在了解、熟悉和掌握一定的机械加工基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我的机床操作能力，使我的技术更上一层楼。

④ 培养和锻炼了我的劳动观点、质量和经济观念，强化遵守车间纪律、遵守安全 操作规则，提高了我的整体综合素质。

机械加工实习对我的工程素质和工程能力的培养起着综合训练的作用，使我不但要掌握各工种的应知应会要求，还要建立起较完整的系统概念，既要要求我学习各工种的基本工艺知识、了解设备原理和工作过程，又要加强实践动手能力的训练，并具有运用所学工艺知识，初步分析解决简单工艺问题的能力。

⑤ 在整个实习过程中，公司对我们的纪律要求非常严格，制订了学生实习安全规则，同时加强对实习日记、清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对我们学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。

⑥在实际操作中工程担当，技术员将我加工不良的产品的错误分析给我看并帮我改正，使我们对自己的产品质量有明确认识，对于提高我的质量意识观念有一定作用。

在实习期间我有很深的感触，很感谢学校和公司能给我提供这个实习的机会，让我体验到学工科的不易，获得了课堂里边得不到也想不到的知识，现在所学的知识和感受会使我终生难忘。虽然工作中脏点累点，这些都无所谓，重要的是我有了收获、也有了成果。

实习期间，组长，担当，技术员的敬业、严谨精神让我敬佩。他不耐其烦地帮我查找操作中的错误，并帮助我改（2016年建筑施工实习报告）正错误，尽自己最大的努力产品做得更为完美一点。有时他会一次又一次地给我演示如何操作，如何控制质量，直到我真正清楚。这种精神值得我学习。我觉得机械加工实习对我自己来说非常有意义,非常实在.它给我的生活添上了精彩的一笔.它让我贴近技术工人的生活,让我增长了的专业知识,让我认识到自己的长处与不足。

5.2016畜牧专业实习报告 篇五

生产实习和毕业作业实施意见

各教学点：

根据中央广播电视大学“一村一名大学生计划”试点畜牧专业（专科）教学计划的要求、按照《中央广播电视大学“一村一名大学生计划”养殖类畜牧专业集中实践环节大纲》（下文简称《大纲》）的规定，现将有关2011秋“一村一”畜牧专业生产实习和毕业作业工作安排通知如下，请遵照执行。

一、生产实习

1．生产实习的目的是加强学生对畜牧技术、生产操作及管理等工作的了解，尤其是对我国特种动物养殖技术的了解，让学生接受新的养殖技能的基本训练，使他们具有运用畜牧理论和知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，同时也为撰写毕业作业打下基础。

2．生产实习是“一村一名大学生计划” 养殖类畜牧专业的集中实践环节之一，计8学分，不得免修。

3．生产实习的方式应限定在本专业实践范围内。应根据专业的特点，结合我国农村畜牧的实践，有针对性地选题，并开展生产实习，主要包括以下生产实习方式：

（l）根据实习单位的具体条件，可参加实习单位课题研究。学会调查研究、观察记载、收集数据与资料整理。进一步综合运用有关养殖生产中营养与饲料、繁育技术、养殖场建设、主要疫病防治、产品初加工以及经营管理等方面的基础知识、基本理论。

（2）通过参加实习单位的养殖生产活动，熟悉养殖生产各个环节，学会养殖生产过程中的生产技术和管理方法。

（3）参加所在实习单位的技术推广及科学普及活动，从而得到实际工作的锻炼。

（4）积极参加所在实习单位的技术生产劳动，做好实习日记，牢固学农爱农的专业思想，培养艰苦奋斗的作风，积极参加社会调查，宣传党的路线、方针、政策，帮助农民科学致富。

4．学生完成生产实习应提交生产实习报告。字数不得少于2000字。

更加生产实习方向的不同，生产实习报告可以包括以下内容：

（1）养猪（牛、羊、禽）场的选址及场地建设主要问题；

（2）根据当地情况了解饲料配合和猪（牛、羊、禽）的饲养管理技术；

（3）了解猪（牛、羊、禽）选种的主要方法；

（4）猪（牛、羊、禽）肉及其加工产品加工处理的生产程序；

（5）熟悉养猪（牛、羊、禽）生产的经营管理；

（6）掌握猪（牛、羊、禽）常见病的诊断和防治技术；

（7）调查当地生猪（牛、羊、禽）及猪（牛、羊、禽）肉产品市场和流通情况。

6．生产实习成绩将根据学生参加生产实习活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在生产实习过程中的表现以及实践单位的反馈意见等依据评定。

生产实习报告成绩评定分为优、良、及格、不及格四等，不及格者必须重修。

凡字数不足、内容不全的生产实习报告，给予不及格处理；未参加生产实习活动的、未能达到必需的生产实习活动课时、未提交反映生产实习成果的文字材料等，需重做生产实习；凡抄袭造假者，取消生产实习成绩。以小组为单位进行生产实习的，每人提交一份不同的实习报告，雷同者不给分。

生产实习报告由指导教师进行初评，并上报市电大复核。

7．生产实习报告封面统一采用“湖州广播电视大学‘一村一’社会实践表”；

报告格式要求：报告标题为三号黑体居中，正文字体为小四宋体，行间距为固定值20磅，所有小标题为小四宋体加粗，页面采用A4默认设置。

具体格式可以参见“湖州广播电视大学‘一村一’社会实践报告（样稿）”

8．生产实习报告应与毕业作业同时提交，由班主任负责查收。

二、毕业作业

（一）撰写毕业作业的目的与意义

毕业作业是中央广播电视大学“一村一名大学生计划”试点畜牧专业（专科）的集中实践环节之一，是实施畜牧专业教学计划，实现培养目标的必不可少的实践环节，是检验学生所学知识和理论的综合运用能力的重要手段。通过毕业作业，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。

根据《大纲》的规定，毕业作业可以采用论文或者调查报告的形式来完成。

（二）毕业作业写作资格审定

毕业作业安排5周，计5学分。

凡修完畜牧专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，可申请实施毕业作业的写作。

（三）毕业作业指导教师资格

毕业作业的指导教师，应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有畜牧专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。每一指导教师同时指导的学生不超过8人。

（四）毕业作业的组织实施

1．各教学点应十分重视集中实践环节的组织，成立生产实习领导小组及毕业作业指导小组。根据学生及实习单位情况，将学生组成实习小组，并确定组长和指导教师。指导各组学生制定生产实习计划；

2．所有实习组织情况（包括实习计划、实习单位、指导教师、实习小组成员名单等）均报送上（省）级电大备案；

3．指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，与学生共同研究确定毕业作业的选题，对学生实践全过程进行指导，解决实践中的有关问题；指导学生制订文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。

毕业作业的选题要联系实际，与生产实习相结合，与自己的工作相结合，选题要有地区的特色，有针对性和实际应用性、创造性，题目不宜过大。

毕业作业参考题目（仅供参考，不限于以下选题）：

（1）当地猪（牛、羊、禽）品种的特点及杂交利用情况

（2）当地牛（或猪、羊、禽）饲料资源状况与利用现状调查

（3）对××猪（牛、羊、禽）养殖场的生产经营状况的调查报告

（4）对××奶牛（肉牛、猪、羊、禽）场规划与布局状况的调查分析

（5）××地区牛（羊、禽、猪）奶（肉）制品情况的调研

（6）提高奶牛产奶量及牛奶品质的技术措施探讨

（7）提高本地区羊群繁殖力的技术措施

（8）提高鸡群产蛋力的技术措施

（9）影响奶牛（肉牛、养猪、养羊、养禽）生产效益的因素分析

4．毕业作业的篇幅应不少于3000字。必须由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃、代笔等弄虚作假的行为。

5．毕业作业成绩由各教学点的指导教师给出初评成绩，报市电大复核，并上报省级电大验收，由中央电大抽查、终审。

（五）毕业作业的成绩评定

指导教师对毕业作业的评语内容，包括毕业作业工作量（学时数、字数等）的情况、毕业作业质量（文字、内容、结构、形式等）情况及其实用价值、学员独立完成毕业作业的情况、学员发现（提出）问题、分析问题、解决问题的能力、学员完成毕业作业的表现（科学的态度、刻苦的精神等）等。

毕业作业成绩评定采用四级记分制，分优、良、及格、不及格四等。具体要求如下：

优：独立完成作业；问题有针对性和实际应用性；原始资料齐全，能运用科学方法进行加工整理；分析问题正确、全面，对生产有一定的指导意义或已经实施、实现；论据充分，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。

良：原始资料基本齐全，能较好地进行加工整理；分析问题正确、全面，对生产有一定的参考意义；中心突出，论据较充分，数据基本可靠，层次比较分明，文句通顺。

及格：有一定的原始资料，进行一定程度的加工整理；有一定的分析问题和解决问题的能力；有一定的论据，主要数据基本可靠，文字尚通顺。

不及格：原始资料残缺不全，加工整理差；问题分析有严重错误，层次混淆不清；基本内容属抄袭他人作品。

（六）毕业作业要求

1．毕业作业封面统一采用“湖州广播电视大学‘一村一’毕业作业封面”。

2．毕业作业采用论文形式的，格式要求如下：

论文包括标题、摘要、关键词、正文、参考文献五个部分，每个部分空一行。具体格式可以参见“湖州广播电视大学‘一村一’毕业作业（论文样稿）”

（1）标题：三号黑体居中。

（2）摘要：摘要一般为150个汉字左右。“摘要”为小四宋体加粗，具体内容为小四宋体。

（3）关键词：关键词是从毕业作业中选取出来用以表示全文主题内容的单词或术语。一般选取3～5个词作为关键词。关键词间用逗号分隔，最后一个词后不打标点符号。“关键词”为小四宋体加粗，具体的词为小四宋体。

（4）正文：小四宋体，行间距为固定值20磅，所有小标题为小四宋体加粗。

（5）参考文献：参考文献应是作者考察过的对毕业作业有参考价值的文献。参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]„„形式统一排序、依次列出。参考文献的字体、字号为小四宋体。

参考文献的表示格式为：

著作：[序号]作者，书名，出版社，出版时间。

期刊：[序号]作者，文章题目，期刊名，年份，期号(期数)。

毕业作业采用调查报告形式的，格式如下：

报告标题为三号黑体居中，正文字体为小四宋体，行间距为固定值20磅，所有小标题为小四宋体加粗。具体格式可以参见“湖州广播电视大学‘一村一’毕业作业（调查报告样稿）”

3．毕业作业一律用A4纸打印，页面采用默认设置；并按要求统一装订成册（左侧装订），由学生在规定时间内直接提交给班主任。

4．指导完成后，指导教师应填写“湖州广播电视大学‘一村一’毕业作业教师指导记录表”并提交给相关责任教师。

（七）毕业作业进度安排

1．6月下旬，制定工作计划，审核参加集中实践环节的学员资格；落实指导教师，提交指导教师登记表；

2．7月中上旬，组织集中实践环节统一辅导；

3．7月－8月，学生查阅文献，收集材料，开展生产实习；

4．8月25日前，指导教师应与学员建立联系，开展分组辅导，指导生产实习、毕业作业的写作要求；

5．8月－10月初，生产实习报告及毕业作业指导及修改；9月15日为毕业作业初稿提交截止日；

6．10月13日前，学生完成毕业作业及生产实习，指导教师填写并上交指导记录表；

7．10月14日前，由指导教师汇总学生的毕业作业电子稿，再统一提交给各教学点负责教师。电子稿的文件名要求如下：专业+学号+姓名+（毕业作业题目），其中，专业名称统一为“畜牧”； 如：畜牧0933004405958韦某（从湖羊规模化养殖看农村畜牧业发展前景）

8．10月16日前，学生统一提交毕业作业（1份）、生产实习报告（1份），由班主任查收；

9．10月20日前，各教学点提交“一村一”毕业作业与社会实践报告，上报市电大；

10．10月下旬开始，市电大组织复核“一村一”毕业作业与社会实践报告；

11．“一村一”毕业作业材料及成绩上报省电大。

参阅资料：湖州电大在线教学管理毕业实践一村一

湖州电大远程教育学院

6.2016畜牧专业实习报告 篇六

答:生猪生产是农业的重要组成部分, 近年来猪肉占整个肉类产量的比重一直稳定在64%左右, 是肉类消费的主要来源, 是我国城乡居民不可或缺的“菜篮子”产品。长期以来, 我国猪肉产量稳居世界第一位, 约占世界总量的一半。发展生猪生产, 对保障市场供应、增加农民收入、促进经济社会稳定发展具有重要意义。

改革开放以来, 我国生猪生产稳定发展, 标准化规模养殖持续推进, 生产方式加快转变, 综合生产能力显著增强, 有效保障了城乡居民猪肉消费需求。当前, 我国生猪产业正处于转型升级的关键时期, 受内外部环境变化影响, 新旧矛盾交织叠加, 问题越发凸显。一是环境压力加大。生猪养殖粪便污染、种养脱节等问题日益突出。二是资源约束趋紧。土地资源短缺成为生猪规模养殖发展的重大制约因素, 蛋白饲料原料对外依存度高。三是国际竞争加剧。与欧美发达国家相比, 我国生猪养殖的劳动生产率、饲料转化率、母猪生产力水平较低, 生产成本较高, 没有竞争优势, 猪肉进口的压力加大。四是疫病隐患凸显。我国生猪疫病流行状况复杂, 防控形势仍然严峻, 给生猪生产发展带来隐患。五是市场波动加深。最近一轮猪周期和禁养限养叠加, 产能下调、价格波动幅度较大。总的来看, 当前生猪养殖环境发生了显著的变化, 制约条件增加, 不确定性因素增多, 一些地方和养殖场户发展生猪生产的积极性受到影响, 可持续发展面临重大挑战。在发展理念、发展方式、发展环境发生变化的关键时期, 发布《规划》, 对破解制约当前生猪生产发展的难点问题, 加快推进生猪养殖业转型升级, 逐步熨平“猪周期”, 促进生猪生产持续健康有序发展, 具有非常重要的现实针对性和长远指导意义。

问:《规划》提出到2020年猪肉产量在“十二五”末基础上稳定略增, 规模养殖比重达到52%, 粪便综合利用率大于75%等。请问农业部将如何保障“十三五”生猪生产发展目标得以实现?

答:《规划》在总结“十二五”期间我国生猪生产发展成就、分析今后一个时期面临机遇和挑战的基础上, 提出“十三五”期间的总体思路, 贯穿创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念, 明确调结构、转方式两大抓手, 推进种植、养殖和屠宰加工三大产业协调发展, 突出现代种业、标准化养殖、质量安全和疫病防控四个关键环节, 确立“提素质、增效益、稳供给、保安全、促生态”五大目标。提出了四条基本原则:转变方式, 提质增效;优化布局, 绿色发展;龙头带动, 产业融合;消费引领, 政策支持。具体目标是, 到2020年猪肉产量在“十二五”末基础上稳定略增, 规模养殖比重达到52%, 粪便综合利用率大于75%等。

《规划》综合考虑各地生产发展基础、环境承载能力、资源禀赋、消费偏好和屠宰加工等因素, 将全国划分为重点发展区、约束发展区、潜力增长区和适度发展区4个区域。适应农业供给侧结构性改革的需要, 重点提出了八项任务:一是建设现代生猪种业, 深入实施全国生猪遗传改良计划, 推进企业集团育种和联合育种。二是提升饲料兽药产业发展。加快发展新型饲料添加剂, 开发环保型饲料产品, 培育兽药产业集团, 提升集约化发展水平。三是发展标准化规模养殖, 提高规模养殖场自动化装备水平、标准化生产水平和现代化管理水平。四是推动废弃物综合利用, 调整优化养殖区域布局, 促进生猪生产与环境保护协调发展。五是加强生猪屠宰管理, 以集中屠宰、品牌经营、冷链流通、冷鲜上市为主攻方向, 促进屠宰行业结构调整。六是构建质量安全追溯体系。七是推进产业化经营和社会化服务。八是强化生猪疫病防控。

问:在全国上下贯彻五大发展理念、推进农业供给侧结构性改革的大环境下, 作为第一个生猪专项《规划》, 与以往的相关规划相比, 在发展目标、发展方式、经营理念和区域布局等方面有哪些独特之处?

答:我们在编制过程中, 开展了广泛的调查研究, 既立足于新常态的大背景, 又着眼于生猪生产发展的热点难点问题, 同时, 注意借鉴发达国家的经验。《规划》主要有四个显著的特点:一是在发展目标上, 更加注重保供给、保生态、保安全的有机统一。《规划》在发展思路中明确提出“提素质、增效益、稳供给、保安全、促生态”的总体目标, 具体发展目标把总量目标、规模化发展水平和养殖废弃物综合利用摆在同等重要的位置, 同步推进。二是在发展方式上, 更加注重提质增效和可持续。《规划》立足推进生猪生产转型升级, 明确提出发展规模养殖、建设现代生猪种业等措施, 提高饲料转化率、母猪生产效率和劳动生产率, 实现数量增长向数量质量效益并重转变。三是在经营理念上, 更加注重全产业融合发展。《规划》的指导思想和基本原则明确提出了全产业链融合发展的基本思想, 各区域发展重点把种植、养殖和屠宰加工三个环节给合起来通盘谋划, 主要任务统筹考虑种业、饲料兽药、屠宰加工到产业化经营各环节。四是在区域布局上, 更加注重发挥优势。《规划》结合各地产业发展现状, 在评估环境承载能力的基础上, 通过区域优势互补, 把全国划分为四大区域, 重点发展区是传统主产区, 要加快产业转型升级, 成为稳定我国猪肉供给的核心区域;约束发展区环境压力大, 要控制总量, 优化布局, 提高粪便综合利用水平;潜力增长区资源优势明显, 要成为承接产业转移的主要区域;适度发展区要突出区域特色, 发展地方特色生猪产业。

问:近年来, 生猪价格经历几轮大的波动, 《规划》在熨平“猪周期”方面有哪些举措?

答:《规划》主要从生产和市场两方面入手, 坚持政府调节和市场调控相结合, 实现供求关系的基本平衡。一是提升标准化规模养殖水平。规模化水平提高了, 保障稳定供给的产业基础就稳固了, 同时可更好地避免散养户发展的盲目性, 减少一哄而上、一哄而下的现象。《规划》从标准化示范创建、加大政策扶持等多方面支持规模养殖发展。二是促进一二三产业融合发展。通过加大新型经营主体扶持力度、发挥龙头企业带动作用和发展农民营销合作组织等途径, 大力推进产业化经营, 提高组织化程度, 促进产销衔接。三是加强监测预警。加强生猪市场、屠宰监测和预警体系建设, 强化生产和价格动态监测分析, 发布生猪生产和市场价格信息。加强形势分析研判, 及时发布预警信息, 引导养殖场户科学调整生产结构, 稳定市场心理预期。四是推动扩大生猪价格保险试点, 降低生猪养殖风险, 稳定养殖收益。

问:生猪养殖污染问题越来越突出, 《规划》在绿色发展上有哪些新的考虑?

答:《规划》总的考虑是, 贯彻绿色发展理念, 在补短板上下功夫, 统筹生猪生产和环境保护, 在生产发展中同时解决生猪养殖污染问题。一是优化区域布局。以资源承载能力为基础, 将全国划分为重点发展区、约束发展区、潜力增长区和适度发展区4个区域, 其中, 把京津沪地区和南方水网地区11个省市划入约束发展区, 明确提出保持总量稳定, 调整优化区域布局, 实现合理承载, 推动绿色发展。二是深化生猪养殖标准化示范创建。在推行生猪标准化养殖的基础上, 创建内容更加突出粪便无害化处理和综合利用。2016年计划在南方水网地区创建100个国家级生猪标准化示范场。三是开展畜牧业绿色发展示范县创建。以生猪大县为重点, 通过对工作机制、责任落实、发展模式、发展规划、政策体系和技术支撑等六个方面进行考核, 整县推进粪便综合利用和病死猪无害化处理, 促进生猪生产与环境保护的协调发展。四是加大政策扶持力度。推动完善有机肥生产、使用补贴政策, 落实畜牧业发展扶持资金和畜禽粪污综合利用试点项目, 支持规模养殖场配套建设粪便无害化处理设施设备。五是完善种养循环机制。总结推广经济适用粪便综合利用模式, 积极探索PPP (政企合作模式) 运行机制, 打通粪便还田利用通道, 促进有机肥就地就近综合利用。

问:在加快生猪种业发展方面, 《规划》有哪些新的措施?

答:《规划》把建设现代生猪种业作为首要任务, 具体措施有以下五个方面:一是推进种猪联合育种。继续实施《全国生猪遗传改良计划》, 以国家生猪核心育种场为重点, 推进企业集团育种与联合育种。二是打造华系种猪品牌。借鉴发达国家经验, 突出“杜、长、大”品种的本土化选育, 着力提升生长发育性能和繁殖性能, 提高核心种源自给率。三是强化种猪质量评价体系建设。以种猪登记和生产性能测定为基础, 以种猪生产性能测定中心和遗传评估中心为载体, 构建种猪质量评价体系和信息发布平台, 推进种猪优质优价。四是促进地方品种保护与开发。以国家级保护品种为重点, 建立资源动态监测机制, 促进地方品种资源有效保护和有序开发。五是加大政策支持力度。在继续实施畜禽良种工程和良种补贴等政策项目的基础上, 《规划》明确提出了支持开展生产性能测定和全基因组选择育种。

问:为什么要推进养殖屠宰相结合, 合理调整生猪屠宰产业布局?

答:生猪屠宰是生猪产业的重要组成部分, 屠宰企业布局与生猪产业发展密切相关。《规划》提出要根据生猪养殖产业区域优势, 合理调整优化屠宰企业布局, 积极推进养殖屠宰结合;推进“就近屠宰、冷链配送”的经营方式, 提高综合生产能力和市场竞争力。

7.2016畜牧专业实习报告 篇七

2016会计专业毕业生顶岗实习自我鉴定【1】

要学会学习。我们是学统计方向专业的，而统计本身只是门工具，不难学会。而以后，我们会从事各种各样的工作，就是说当我们不进行统计方面的研究了，我们就要从头开始学。这是一个很严峻的事实，所以我们要学会学习，主动一点，勤奋一点，谦虚一点。

很多课堂、课本上不能学到的东西，我很庆幸有这样的一次实习机会，让我学到这些东西。实习结业了，作鉴定如下：

因为有了这次实习，我了解了银行里面大概的业务流程。在实习期间，经理教会我们怎样做银行各部门的业务考核表;教我怎样做头寸表;教我什么是明晰分类帐;教会我怎样查帐;教怎样装订每日的传票。在耳濡目染的过程中，我了解了银行里各部门之间有怎样的分工与合作，我们计划财务部在银行体系中发挥着什么样的作用以及银行内外有什么样的业务往来和资金流动。

因为有了这次实习，我能用到以前学过的某些知识。比如当我知道银行里面的资金是从帐面上直接划来划去的时候，我很兴奋，因为知识遇到实践的时候就会很有成就感即便这是很简单很简单的道理但是，我有这样的感觉：这种经济作业的方式以后能给我的工作带来很多灵感。

因为有了这次实习，我能接触到我可能即将面临的工作环境。我觉得我们的办公室的气氛就很和谐，很融洽。大家会为某个问题去讨论，然后很快的去解决。效率就是谦虚，就是交流，就是妥协和团结。我是这样体会到的。

因为有了这次实习，我意识到：

最后，我想再次感谢我们计划财务部的经理和各位师傅，谢谢你们能让我学到这么多的东西，让这两个月星期的实习变得很充实，很有意义。未来的道路还很长，仍需我们努力，努力了就不会后悔，也没有后悔的余地。短短两个月的实习时间就过去了，我要感谢计划财务部的经理和各位师傅的照顾和指导。

2016会计专业毕业生顶岗实习自我鉴定【2】

毕业顶岗实习是我将所学知识与实践相结合的最好机会，所以我在实习期间十分努力，我希望通过实践可以检验我在学习中的不足，在今后能够确定更适合的学习计划。通过3个月来实习,不仅锻炼了我实际的动手能力，增加了实际的财务工作的过程有了一个新的认识。而且充分认识到自己的不足。会计本来就是一项非常烦琐的工作，所以在实际操作过程中需百倍用心、细心。切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。这样做帐时才能感觉左右逢源，越做越有乐趣，越做越有劲。

大量的会计专业知识与社会知识相结合，既巩固了专业知识，又学到了社会知识，对我今后的就业有极大的帮助。通过这次实习我对出纳、会计岗位有了一个深层次的认识。我找到了专业知识的漏洞，对好多基础性知识还不是很肯定，需要重新回顾学习。对会计岗位人员要求的细致、耐心有了切实的体会，明确自己需要努力的方向。在会计实务的操作过程中企业的财会人员均认真执行《会计法》进一步加强财务基础工作的指导，规范记帐凭证的编制，严格对原始凭证的合理性、合法性进行审核，强化会计档案的保管工作.这次会计实习中,对我可说是受益匪浅，它为我步入社会奠定了基础，我会继续以朝气蓬勃、奋发有为的精神状态，努力发挥聪明才智，为单位的发展建设尽一份力量。鉴定一：会计顶岗实习自我鉴定

首先，我非常注意的向周围的老同事学习，在工作中处处留意，多看，多思考，多学习，以较快的速度熟悉着公司的情况，较好的融入到了本人们的这个团队中。

其次，在工作中，善于思考，发现有的单据在处理上存在问题，便首先同同事进行沟通，与同事分享自己的解决思路，能解决的就解决掉，不能解决的就提交上级经理，同时提出自己的意见提供参考。

为以后的工作提供便利，我努力学习，工作主要有：采购核对前期的应付账款余额，并对账袋进行了分类整理，根据核对后的应付账款余额重新建产新账，并及时的填制应付凭证、登记应付账款明细账，建立库存明细账。接手公司及分公司的手工库存明细账。接手运费的登记工作。

为了尽快的熟悉公司情况，我不断的对工作进行改进，形成公司总的库存明细账。在建账的同时，将当期该处理的单据进行相应的处理，但因期初数据不准确，影响了报表的可信度，不过在这个过程中已经积累了一些经验，在以后的工作中会做的更好。

在x个月的试用期间，我能够积极、主动、熟练的完成自己的工作，在工作中能够发现问题，并积极全面的配合公司的要求来展开工作，与同事能够很好的配合和协调。

在以后的工作中我会一如继往，在相处中，我与人为善，在工作中，我力求完美。并且不断的提升自己的业务水平及综合素质，为公司的发展尽自己的一份力量。

2016会计专业毕业生顶岗实习自我鉴定【3】

实习真的是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味。

课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，但我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付这瞬息万变的社会呢?

为期三个月的实习结束了，我在这段实习中，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益非浅，以学习会计电算化专业的我们，可以说对财务会计已经是耳目能熟了。所有的有关财务会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。

以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的财务会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零!会计就是做账，对账。在这么长时间的实习中，虽然只学了基础的会计知识，但也能把整个会计报表做出来，也算是很大的收获了。同时也了解了很多关于会计报表以外的知识。

制好凭证就进入记账程序了。虽说记账看上去有点像小学生都会做的事，可都是接触英语。但在这一个月中所接触的会计却让自己的知识有所提高，看过会计的一些书，里面的很多成本，资金，固定资产等等的会计科目都不懂，但却在这实习中得到了操作，慢慢的也让自己感觉到得心应手了。

所有的帐记好了，接下来就结账，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结账最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在周前辈教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把账本涂改成什么样子。

在这实习阶段我主要的工作还是负责公司里面的一些小事情，帮忙长辈给予布置的工作任务。对于学习的我，很多事情不熟悉，需要学习跟改进的我都会做好笔记，事后对其改进和注意。

这些也是自己所属专业领域里所没学到的知识。虽然学到了很多，但是还是有一些方面是自己尚有欠缺的，在以后的工作中，我会好好的吸取教训，做好所有的工作，努力做到更好。正所谓没有最好只有更好!

在这短短的三个月时间里，学到了好多。第一，对自己更加有信心了，在这三个月中所接触的会计却让自己的知识有所提高，看过会计的一些书，里面的很多成本，资金，固定资产等等的会计科目都不懂，但却在这实习中得到了操作，慢慢的也让自己感觉到得心应手了。第二，工作不比在学校。毕竟工作的环境不比在学校的轻松，每天都要按规定的时间上班下班，有时候工作需要还得加班，在学校上课下课都是准时得很。第三，工作交际。在工作实习中，觉得人与人的相处并没在学校的单纯，注重的细节很多。如果不加注意，换来的会是麻烦，而这些还是要在我们的工作中慢慢的来吸取经验。

一个学期的实习给我的感触太深了，仿佛一下子长大成人，懂得了更多的做人与做事的道理，真正懂得学习的意义，时间的宝贵，和人生的真谛。让我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。

2016会计专业毕业生顶岗实习自我鉴定【4】

这一段时间的实习给我的感触太深了,仿佛一下子长大成人,懂得了更多地做人与做事的道理,真正懂得学习的意义,时间的宝贵,和人生的真谛。让我更清楚的看到了自己的位置,看清了自己的人生方向。这次的实习经历让我终生受益匪浅。

走向社会,人际关系有时真的比工作能力还要重要,良好的人际能给我们的工作带来顺利,带来成功,带来机遇。在工作中把每个人都当作良师益友,那么才有可能在工作中收获的更多.在会计的实践中,漏账、错账的更正,都不允许随意添改,不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。所以,做会计的切忌:粗心大意,马虎了事,心浮气躁。做任何事都一样,需要有恒心、细心和毅力,那才会到达成功的彼岸!

我一直以为有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系,我都基本掌握了,但这些似乎只是纸上谈兵,倘若将这些理论性极强的东西搬到实际上应用,那我想我肯定会是无从下手,一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。只有把从书本上学到的理论应用于实际的会计实务操作中去,才能真正掌握这门知识。平常在学校学到的都只是课本上的知识,缺乏工作经验,还不能满足会计工作的需要。

在刚刚接触社会的时候,能遇上这样的师傅真是我的幸运。虽然实习不像正式工作那样忙,那样累,但我真正把自己融入到工作中了,因而我觉得自己过得很充实,觉得收获也不小。在他们的帮助下,我迅速的适应了这里的工作环境,并开始尝试独立做一些事情。

如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上,出现挫折感,但我觉得,要是没有书本知识作铺垫,又哪能应付这瞬息万变的社会呢?社会是一所更能锻炼人的综合性大学,只有正确的引导我们深入社会,了解社会,服务于社会,投身到社会实践中去,才能使我们发现自身的不足,为今后走出校门,踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用,在实践中成才,在服务中成长,并有效的为社会服务,体现大学生的自身价值。

今后的工作中,是在过去社会实践活动经验的基础上,不断拓展社会实践活动范围,挖掘实践活动培养人才的潜力,坚持社会实践与了解国情,服务社会相结合,为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合,为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

实习的日子不长,但它为我踏入社会上了很重要的一课,是我人生当中非常重要的一次经历,我会把这次经历中学到的当成人生的财富,并且好好的运用这笔财富, 创造人生更大的财富。也通过这次的学习,让我知道在学校的期间我们是很幸福的,不用考虑太多只要好好读书就行,就算同一个地方犯错了很多次老师还是会耐心的指导你改正回来,出了社会以后,你犯错只会提醒你一次。下一次犯错就不知道会有什么样的结果了,这让我知道做会计其实并不容易,而且面对一大堆数字,更应该小心谨慎,一不小心公司就会有大的损失。

从实习到结束,师傅都始终给予我细心的指导和不懈的支持。不仅在学业上给我以精心指导,同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀,在此谨向师傅致以诚挚的谢意和崇高的敬意!

2016会计专业毕业生顶岗实习自我鉴定【5】

会计本来就是烦琐的工作，实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。越错越烦，越烦越错，这只会导致雪上加霜。反之，只要你用心去做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生，因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸。

三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，虽然不能全天候的在学校学习、生活，但这种工作→学习→实践→再学习→再实践的学习模式，使我收获匪浅，回顾这四年的学习历程，感受颇多。

为了提高自已，我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。

三年里我本着积极上进，踏踏实实的态度，认真的对待工作和学习，不断充实和完善自我。

个性特点

1、待人真诚、守信，能与各种人交流

2、头脑灵活，环境适应性强，能很快接受新事物和新观念，能在压力下有效地工作和学习

3、有创新精神，想象力丰富

4、自学能力强，自信、独立而不失团队观念

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，得到了大家的一致好评。

我积极参加政治学习，关心国家时事，热爱祖国，拥护共产党领导;遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，乐于助人，学习认真勤奋，态度端正、积极。我认为本人具有热爱祖国等优良传统，积极向上的生活态度和强烈的求知欲;对工作责任心强、胆大心细、勤恳踏实肯干，事业心强、有较强的工作协调和管理能力，注重团队合作精神和集体观念。

8.2016畜牧专业实习报告 篇八

一、单选题

1.(5分)下列性状中，杂种优势最显著的是（）。

    A.肉质 B.生活力 C.日增重 D.饲料转化率

得分： 5 知识点： 畜牧概论

2.(5分)能量饲料是指在绝干物质中粗纤维及粗蛋白质质量分数分别为（）。

    A.<18%、<20% B.<16%、<18% C.<22%、<16% D.<20%、<18% 得分： 5 知识点： 畜牧概论

3.(5分)肉用型品种的是（）。

    A.夏洛来牛 B.娟姗牛 C.西门塔尔牛 D.荷斯坦牛 得分： 5 知识点： 畜牧概论

4.(5分)目前世界各国对家禽的能量需要量，主要以（）来表示。

    A.DE B.NE C.ME D.GE 得分： 5 知识点： 畜牧概论 5.(5分)奶肉兼用型的品种是（）。

    A.荷斯坦牛 B.夏洛来牛 C.娟姗牛 D.西门塔尔牛

得分： 5 知识点： 畜牧概论 6.(5分)猪的妊娠期平均为（）天

    A.94 B.134 C.154 D.114 得分： 5 知识点： 畜牧概论

7.(5分)初乳通常指产后（）天内的乳。    A.5 B.7 C.2 D.3 得分： 5 知识点： 畜牧概论

8.(5分)在规模化畜牧场的布局中，处于下风向位置的（）。

    A.废弃物处理区 B.管理区 C.生活区 D.生产区

得分： 5 知识点： 畜牧概论

9.(5分)下列畜禽，相对生长速度最高的是（）。

    A.羊 B.牛 C.鸡 D.猪

得分： 5 知识点： 畜牧概论

10.(5分)测量家畜体温的部位在（）。

  A.体表 B.直肠   C.口腔 D.股内侧

得分： 5 知识点： 畜牧概论

11.(5分)下列关于猪习性的描述中，正确的是（）。

    A.听觉灵敏 B.视觉灵敏 C.属于草食动物 D.怕热不怕冷

得分： 5 知识点： 畜牧概论

12.(5分)下列牛品种中，专门化肉用型的品种是（）。

    A.西门塔尔牛 B.夏洛来牛 C.荷斯坦牛 D.娟姗牛

得分： 5 知识点： 畜牧概论

二、多选题

1.(5分)下列维生素中，属脂溶性维生素是（）。

   A.维生素C B.维生素E C.维生素D  D.维生素A 得分： 5 知识点： 畜牧概论

2.(5分)人工孵化的三大要素包括（）。

    A.温度 B.湿度 C.转蛋 D.通风

得分： 5 知识点： 畜牧概论

三、判断

1.(5分)必需氨基酸和非必需氨基酸都是动物机体正常代谢所必需的。（错误）得分： 5 知识点： 畜牧概论

2.(5分)高粱属于蛋白质饲料。（错误）得分： 5 知识点： 畜牧概论

3.(5分)高温、高湿、无风，是最炎热的环境。（正确）得分： 5 知识点： 畜牧概论

4.(5分)非必需氨基酸是指动物正常代谢非必需的氨基酸。（错误）得分： 5 知识点： 畜牧概论

5.(5分)即使在严寒条件下，畜舍内仍需保持适当的气流。（正确）得分： 5 知识点： 畜牧概论

6.(5分)当前畜牧业普遍采用杂交繁育方法生产牛奶。（错误）得分： 5 知识点： 畜牧概论 畜牧概论_在线作业_2

一、单选题

1.(5分)畜舍中的有害气体主要包括硫化氢、二氧化碳和（）。

    A.甲烷 B.氯气 C.氨气 D.一氧化碳

得分： 5 知识点： 畜牧概论 2.(5分)猪的发情周期平均为（）天。

    A.31 B.11 C.41 D.21 得分： 5 知识点： 畜牧概论

3.(5分)下列疫病种类中，（）不是人畜共患病。

    A.口蹄疫 B.猪囊虫病 C.结核病 D.狂犬病 得分： 5 知识点： 畜牧概论

4.(5分)在畜禽消化道内葡萄糖的吸收主要组织部位是（）。

    A.瘤胃 B.回盲肠 C.小肠 D.结肠

得分： 5 知识点： 畜牧概论

5.(5分)下列性状中，杂种优势率最低的是（）。

    A.肉质 B.日增重 C.窝产活仔数 D.饲料转化率

得分： 5 知识点： 畜牧概论

6.(5分)目前世界各国对家禽的能量需要量，主要以（）来表示。

    A.ME B.GE C.NE D.DE 得分： 5 知识点： 畜牧概论

7.(5分)商品猪生产中当种猪采用自然交配时，以下公母猪比例中最合理的是（）。    A.1：100 B.1：30 C.1：50 D.1：10 得分： 5 知识点： 畜牧概论

8.(5分)畜禽通过注射疫苗获得免疫是属于（）。

    A.人工被动免疫 B.人工主动免疫 C.自然主动免疫 D.自然被动免疫

得分： 5 知识点： 畜牧概论

9.(5分)下列猪品种中，瘦肉率最高的品种是（）。

    A.大白猪 B.长白猪 C.杜洛克猪 D.皮特兰

得分： 5 知识点： 畜牧概论

10.(5分)饲料中碳水化合物在羊瘤胃中消化分解的主要产物（）。

  A.葡萄糖 B.维生素D   C.菌体蛋白质 D.乙酸

得分： 5 知识点： 畜牧概论 11.(5分)太湖猪的突出优点是（）。

    A.瘦肉率高 B.饲料报酬高 C.生长快 D.繁殖力高

得分： 5 知识点： 畜牧概论

12.(5分)下列猪品种中，繁殖力最高的是（）。

    A.太湖猪 B.大白猪 C.杜洛克猪 D.北京黑猪

得分： 5 知识点： 畜牧概论

二、多选题

1.(5分)在畜禽常规日粮中，限制性氨基酸主要是指（）。

   A.蛋氨酸 B.赖氨酸 C.亚油酸  D.色氨酸

得分： 5 知识点： 畜牧概论

2.(5分)下列牛品种中，属于奶用型品种的是（）。

    A.娟姗牛 B.西门塔尔牛 C.荷斯坦牛 D.夏洛来牛

得分： 5 知识点： 畜牧概论

三、判断

1.(5分)对于育成鸡，递增光照促进性成熟，递减光照使性成熟推迟。（正确）得分： 5 知识点： 畜牧概论

2.(5分)在其它条件相同的情况下，世代间隔越短，遗传进展越慢。（错误）得分： 5 知识点： 畜牧概论

3.(5分)低温、高湿、无风，是最寒冷的环境。（错误）得分： 5 知识点： 畜牧概论

4.(5分)在严寒条件下，舍内不应该通风。（错误）得分： 5 知识点： 畜牧概论

5.(5分)猪、鸡日粮中也可添加尿素以提高粗蛋白水平。（错误）得分： 5 知识点： 畜牧概论

6.(5分)哺乳动物中，性染色体为XY的为雄性。（正确）得分： 5 知识点： 畜牧概论 畜牧概论_在线作业_3

一、单选题

1.(5分)关于畜牧场场址选择，下列描述中错误的是（）。

    A.地势尽量高燥、平坦

B.地形要求开阔、整齐、有足够的面积 C.畜牧场应建在居民点的下风向和地势较低处 D.尽量在旧场上建设新场，以减少基建投资

得分： 5 知识点： 畜牧概论

2.(5分)决定牛黑色被毛的基因是显性(B)，红色被毛的基因是隐性(b)，某一黑色公牛和一红色母牛配种所生的犊牛中既有红色个体，也有黑色个体，则黑色公牛的基因型和黑色犊牛的基因型分别为（）。

    A.BB和Bb B.Bb和BB C.Bb和Bb D.BB和BB 得分： 5 知识点： 畜牧概论

3.(5分)畜禽通过隐性感染后获得免疫是属于（）。

   A.人工主动免疫 B.自然主动免疫 C.自然被动免疫  D.人工被动免疫

得分： 5 知识点： 畜牧概论

4.(5分)称为抗干眼病维生素是（）。

    A.维生素K B.维生素D C.维生素A D.维生素E 得分： 5 知识点： 畜牧概论

5.(5分)目前，猪肉消费占我国居民所有肉类消费的（）。

    A.80%-90% B.10%-20% C.30%-40% D.60%-70% 得分： 5 知识点： 畜牧概论

6.(5分)决定猪白色被毛的基因是显性(W)，黑色被毛的基因是隐性(w)，某一白色公猪和一白色母猪配种所生的仔猪中既有白色个体、也有黑色个体，公猪、母猪、白色仔猪的基因型分别为（）。

   A.Ww、Ww、WW或Ww B.WW、Ww、Ww C.Ww、Ww、WW  D.Ww、Ww、Ww 得分： 5 知识点： 畜牧概论

7.(5分)初生动物通过初乳获得免疫是属于（）。

    A.人工主动免疫 B.人工被动免疫。C.自然主动免疫 D.自然被动免疫

得分： 5 知识点： 畜牧概论

8.(5分)猪对饲料蛋白质养分的主要消化方式是（）。

    A.机械 B.物理 C.生理 D.化学

得分： 5 知识点： 畜牧概论

9.(5分)畜舍中的有害气体主要包括硫化氢、二氧化碳和（）。

    A.甲烷 B.一氧化碳 C.氯气 D.氨气

得分： 5 知识点： 畜牧概论 10.(5分)瘦肉型肥育猪适宜的上市体重是（）公斤

    A.60-80 B.160－180 C.120－140 D.90－110 得分： 5 知识点： 畜牧概论

11.(5分)下列维生素中，属水溶性维生素的是（）。

    A.维生素D B.维生素A C.维生素E D.维生素C 得分： 5 知识点： 畜牧概论

12.(5分)下面四种饲料（）属于蛋白质饲料。

    A.玉米 B.豆饼 C.麸皮 D.高粱

得分： 5 知识点： 畜牧概论

二、多选题

1.(5分)关于畜牧场场址选择，下列描述中正确的是（）。    A.地势尽量高燥、平坦

B.地形要求开阔、整齐、有足够的面积 C.尽量在旧场上建设新场，以减少基建投资 D.畜牧场应建在居民点的下风向和地势较低处

得分： 5 知识点： 畜牧概论

2.(5分)下列关于猪习性的描述中，正确的是（）。

    A.喜吃甜食、香食 B.小猪怕冷、大猪怕热 C.嗅觉和视觉灵敏，听觉较差 D.可掘土觅食

得分： 5 知识点： 畜牧概论

三、判断

1.(5分)对于产蛋鸡，延长光照产蛋量增多，缩短光照则产蛋量减少。（错误）得分： 5 知识点： 畜牧概论

2.(5分)动物缺少碘产生甲状腺肿大症。（正确）得分： 5 知识点： 畜牧概论

3.(5分)配合饲料不提高其中饲料原料的营养价值。（错误）得分： 5 知识点： 畜牧概论

4.(5分)必需氨基酸和非必需氨基酸都是动物机体正常代谢所必需的。（正确）得分： 5 知识点： 畜牧概论

5.(5分)植物性饲料中的磷不能全部被动物机体利用。（错误）得分： 5 知识点： 畜牧概论

6.(5分)猪日粮中代谢能占消化能的比例比牛高。（正确）得分： 5 知识点： 畜牧概论

畜牧概论_在线作业_4

一、单选题

1.(5分)牛的发情周期是（）天左右。

    A.30 B.10 C.40 D.20 得分： 5 知识点： 畜牧概论

2.(5分)一般畜舍内相对湿度以（）为宜。

    A.10%-30% B.80%-90% C.30%-50% D.50%-80% 得分： 5 知识点： 畜牧概论

3.(5分)下列猪品种中，繁殖力最高的是（）。

    A.杜洛克猪 B.大白猪 C.北京黑猪 D.太湖猪 得分： 5 知识点： 畜牧概论

4.(5分)蛋鸡的第一限制氨基酸是（）。

    A.赖氨酸 B.蛋氨酸 C.色氨酸 D.苏氨酸

得分： 5 知识点： 畜牧概论

5.(5分)下列猪品种中，属培育品种的是（）。

    A.杜洛克猪 B.太湖猪 C.大白猪 D.北京黑猪

得分： 5 知识点： 畜牧概论

6.(5分)在正常情况下猪日粮中的第一限制性氨基酸是（）。

    A.赖氨酸 B.苯丙氨酸 C.蛋氨酸 D.色氨酸

得分： 5 知识点： 畜牧概论

7.(5分)下列性状中，杂种优势最显著的是（）。    A.肉质 B.日增重 C.窝产活仔数 D.饲料转化率

得分： 5 知识点： 畜牧概论

8.(5分)下列性状中，近交衰退最显著的是（）。

    A.日增重 B.肉质 C.饲料转化率 D.窝产活仔数

得分： 5 知识点： 畜牧概论

9.(5分)猪的发情周期是（）天左右。

    A.10 B.20 C.30 D.40 得分： 5 知识点： 畜牧概论

10.(5分)目前，我国居民不同畜种肉类消费量从大到小依次为（）。

  A.猪肉、牛肉、禽肉、羊肉 B.猪肉、禽肉、牛肉、羊肉   C.禽肉、猪肉、牛肉、羊肉 D.禽肉、猪肉、羊肉、牛肉

得分： 5 知识点： 畜牧概论

11.(5分)畜禽通过注射疫苗获得免疫是属于（）。

    A.自然被动免疫 B.自然主动免疫 C.人工主动免疫 D.人工被动免疫

得分： 5 知识点： 畜牧概论 12.(5分)下列关于猪习性的描述中，错误的是（）。

    A.可掘土觅食，是杂食动物 B.嗅觉和视觉灵敏，听觉较差 C.小猪怕冷、大猪怕热 D.喜吃甜食、香食

得分： 5 知识点： 畜牧概论

二、多选题

1.(5分)必需脂肪酸是指（）。

  A.赖氨酸 B.亚麻酸   C.花生油酸 D.亚油酸

得分： 5 知识点： 畜牧概论

2.(5分)下列性状中，属于数量性状的是（）。

    A.产仔数 B.日增重 C.有角或无角 D.被毛白色或非白色

得分： 5 知识点： 畜牧概论

三、判断

1.(5分)前我国居民人均消费量最高的畜产品的是猪肉。（正确）得分： 5 知识点： 畜牧概论

2.(5分)动物缺少碘产生甲状腺肿大症。（正确）得分： 5 知识点： 畜牧概论

3.(5分)动物的采食量越多，其饲料的消化率就越低。（正确）得分： 5 知识点： 畜牧概论

4.(5分)只有经过消化的物质才能被动物吸收，只有吸收的物质才能被利用。（正确）

得分： 5 知识点： 畜牧概论

5.(5分)低温、高湿、无风，是最寒冷的环境。（错误）得分： 5 知识点： 畜牧概论 6.(5分)猪、鸡日粮中也可添加尿素以提高粗蛋白水平。（错误）得分： 5 知识点： 畜牧概论 畜牧概论_在线作业_5

一、单选题

1.(5分)下列水源中，最不宜作为规模化畜牧场水源的是（）。

    A.井水 B.降雨 C.泉水 D.湖水

得分： 5 知识点： 畜牧概论

2.(5分)目前，我国居民下列肉类平均占有量从大到小依次为（）。

    A.禽肉>猪肉>羊肉>牛肉 B.禽肉>猪肉>牛肉>羊肉 C.猪肉>禽肉>牛肉>羊肉 D.猪肉>牛肉>禽肉>羊肉

得分： 5 知识点： 畜牧概论

3.(5分)在能量计量单位的换算中，1兆焦等于（）兆卡。

    A.0.34 B.0.44 C.0.24 D.0.54 得分： 5 知识点： 畜牧概论 4.(5分)

在能量计算单位的换算中，1卡等于（）焦耳。

    A.4.18 B.4 C.5 D.5.18 得分： 5 知识点： 畜牧概论

5.(5分)在以下畜产品中，目前我国居民人均消费量最低的是（）。

    A.羊肉 B.猪肉 C.鸡肉 D.牛肉

得分： 5知识点： 畜牧概论

6.(5分)初生动物通过初乳获得免疫是属于（）。

    A.人工被动免疫 B.人工主动免疫 C.自然被动免疫 D.自然主动免疫

得分： 5 知识点： 畜牧概论

7.(5分)下列性状中属于数量性状的是（）。    A.耳型 B.毛色 C.肉色 D.遗传缺陷

得分： 5 知识点： 畜牧概论

8.(5分)下面哪个肉鸡品种我国饲养量最大（）。

    A.罗斯 B.艾维茵 C.哈巴德 D.AA鸡

得分： 5 知识点： 畜牧概论

9.(5分)初生动物通过初乳获得免疫是属于（）。

    A.自然被动免疫 B.人工被动免疫 C.自然主动免疫 D.人工主动免疫

得分： 5 知识点： 畜牧概论

10.(5分)大理石纹主要反映肌肉的（）指标。

  A.颜色 B.酸碱度   C.脂肪含量 D.卫生

得分： 5 知识点： 畜牧概论

11.(5分)下列牛品种中，属专门化奶用品种的是（）。

    A.安格斯牛 B.鲁西牛 C.夏洛来牛 D.黑白花牛

得分： 5 知识点： 畜牧概论

12.(5分)奶牛的干奶期一般为（）天。

    A.40 B.20 C.100 D.60 得分： 5 知识点： 畜牧概论

二、多选题

1.(5分)下列猪品种中，属瘦肉型品种的是（）。

   A.太湖猪 B.杜洛克猪 C.北京黑猪  D.大白猪

得分： 5 知识点： 畜牧概论

2.(5分)人工孵化的三大要素包括（）。

    A.湿度 B.通风 C.转蛋 D.温度

得分： 5 知识点： 畜牧概论

三、判断

1.(5分)畜禽日粮中粗纤维含量越低越好。（错误）得分： 5 知识点： 畜牧概论

2.(5分)高温、高湿、风速大，是最炎热的环境。（错误）得分： 5 知识点： 畜牧概论

3.(5分)对成年的反刍动物来说，一般不划分必需氨基酸与非必需氨基酸。（正确）

得分： 5 知识点： 畜牧概论

4.(5分)对于育成鸡，递增光照使性成熟推迟，递减光照促进性成熟。（错误）得分： 5 知识点： 畜牧概论

5.(5分)即使在严寒条件下，畜舍内仍需保持适当的气流。（正确）得分： 5 知识点： 畜牧概论

6.(5分)配合饲料可以提高饲料原料的利用效率。（正确）畜牧概论_在线作业_6

一、单选题

1.(5分)下列环境因素下，最冷的情形是（）。

    A.低温高湿 B.高温低湿 C.低温低湿 D.高温高湿

得分： 5 知识点： 畜牧概论

2.(5分)在畜禽常规日粮中，限制性氨基酸主要是指（）。

    A.蛋氨酸、色氨酸、苏氨酸 B.赖氨酸、亮氨酸、苏氨酸 C.赖氨酸、色氨酸、苏氨酸 D.赖氨酸、蛋氨酸、色氨酸

得分： 5 知识点： 畜牧概论

3.(5分)正常情况下，猪的妊娠天数是（）。

    A.124 B.114 C.94 D.104 得分： 5 知识点： 畜牧概论 4.(5分)目前，我国居民不同畜种肉类消费量从大到小依次为（）。

    A.猪肉、禽肉、牛肉、羊肉 B.禽肉、猪肉、牛肉、羊肉 C.猪肉、牛肉、禽肉、羊肉 D.禽肉、猪肉、羊肉、牛肉

得分： 5 知识点： 畜牧概论

5.(5分)一般畜舍内相对湿度以（）为宜。

    A.10%-30% B.80%-90% C.30%-50% D.50%-80% 得分： 5 知识点： 畜牧概论

6.(5分)下列畜禽，相对生长速度最高的是（）。

    A.羊 B.鸡 C.猪 D.牛

得分： 5 知识点： 畜牧概论

7.(5分)下列畜种中，属于诱发排卵型的家畜是（）。

 A.家兔    B.猪 C.牛 D.羊

得分： 5 知识点： 畜牧概论

8.(5分)下列猪品种中，瘦肉率最高的品种是（）。

    A.长白猪 B.皮特兰 C.北京黑猪 D.太湖猪

得分： 5 知识点： 畜牧概论

9.(5分)自然情况下，家畜精子与卵子的受精部位（）。

    A.子宫颈 B.卵巢 C.子宫角 D.输卵管

得分： 5 知识点： 畜牧概论

10.(5分)金华猪是属于（）地方品种。

   A.江海型 B.华南型 C.华北型  D.华中型

得分： 5 知识点： 畜牧概论

11.(5分)在现代蛋鸡生产中，常用的鸡种一般是（）。

    A.杂交配套系 B.标准品种 C.地方纯种 D.引入纯种

得分： 5 知识点： 畜牧概论

12.(5分)下列猪品种中，属中国地方品种的是（）。

    A.杜洛克猪 B.太湖猪 C.大白猪 D.北京黑猪

得分： 5 知识点： 畜牧概论

二、多选题

1.(5分)畜体散热以（）方式进行。

    A.蒸发 B.传导 C.辐射 D.对流 得分： 5 知识点： 畜牧概论

2.(5分)下列性状中属于质量性状的是（）。

    A.产仔数 B.日增重 C.有角或无角 D.被毛白色或非白色

得分： 5 知识点： 畜牧概论

三、判断

1.(5分)近交衰退越明显的性状杂种优势越低。（错误）得分： 5 知识点： 畜牧概论

2.(5分)植物性饲料中的磷能全部被动物机体利用。（错误）得分： 5 知识点： 畜牧概论

3.(5分)猪日粮中代谢能占消化能的比例比牛高。（正确）得分： 5 知识点： 畜牧概论

4.(5分)对于育成鸡，递增光照促进性成熟，递减光照使性成熟推迟。（正确）得分： 5 知识点： 畜牧概论

5.(5分)畜禽日粮中蛋白质含量越高越好。（错误）得分： 5 知识点： 畜牧概论

9.畜牧养殖专业的教学现状及探索 篇九

一、职高畜牧养殖专业教学存在的问题

1.师 资 力 量 的 组 成 不能 适应 畜牧 养 殖 专业 的要 求 。

职高学校的学生除学习基本的文化知识以外, 还要掌握畜牧养殖专业技能。很多畜牧养殖专业的教师是从师范院校生物系毕业的, 他们在中学完全能够胜任, 但在畜牧养殖专业却不能很好地胜任。部分科任教师虽然是高等农业院校毕业生, 但由于毕业时间早, 专业理论知识已不适应现代集约化畜牧养殖发展的需要。尤其是他们毕业后, 大多一直从事理论知识的教学, 实践较少。学生很难掌握扎实的专业技能, 这样的老师怎样能让学生心服口服? 如何才能使学生掌握扎实的专业技能? 我们在掌握原有专业知识的基础上, 不断学习现代化的畜牧养殖专业知识, 打造既有渊博的专业知识又有扎实的专业技能的“双师型”教师。

2.教 学 安 排 不 科 学 , 教学 方 式 落 后 , 重 理 论轻 实 践 。

职高学校在课程安排中, 文化课、专业理论课和专业实践课的安排要科学合理, 要侧重专业课教学。现在的课程安排上常常是文化课和专业课对半, 有时文化课还多于专业课。在教学方式上, 由于学校办学条件的限制和我们自身的问题, 采用“黑板上畜牧养殖”的课堂教学模式 , 学生很难形象、直观地掌握专业知识与技能。

3.教 学 经 费 投入不 足 , 教学 设备 落 后 , 实 习 条 件 差 。

畜牧养殖专业是理论性、实践性和专业性都非常强的专业。实体教具、动物模型、实践操作都很重要, 但由于学校经费投入有限, 教学设备短缺, 缺乏实习场地, 学生很难进行必要的养殖实习, 这是学生不能有效掌握专业技能的重要原因。

4.观 念 陈 旧 , 生 源 不 足 , 职 高生文化 基础 差 。

近几年来, 由于高校不断扩招和职高学校自身存在的不足, 学生就业形势严峻, 职高学校的吸引力逐步下降, 初中生不愿报职高学校。畜牧养殖专业作为涉农专业, 又脏又累, 而且畜牧养殖专业见效慢, 还不如出去打工赚钱快, 因而许多家长不愿让孩子学习畜牧养殖专业。在这种情况下, 学校只能实行免试入学, 一些没能考入高中的学生, 甚至一些没有毕业的学生进入了这个专业。由于基础知识差, 学习难度大, 学生学习效果不理想, 他们不能很好地掌握专业知识, 给学校造成了一定的负面影响, 招生难度进一步加大, 逐渐形成了恶性循环。

二、改变职高畜牧养殖专业教学现状, 提高教学质量

1.优化 师 资 组 合 , 加 强 专业 教 师 的 培养 。

教育的成功关键在教师。要办好一个专业, 没有一支专业知识过硬的教师队伍, 只能是一句空话。如何提高教师的教学水平呢? 我认为要从以下方面努力:一要抓好教师的传、帮、带活动, 由经验丰富的老教师带经验不足的新教师, 教师之间相互协作帮助, 共同进步。二要有计划地派遣教师参加提高培训, 或到现代化养殖场参观考察。这样, 会使教师的教学能力大大提高, 为畜牧养殖专业的可持续发展打下坚实基础。三要打破用人界限, 聘请畜牧养殖界的名人到校任教, 充分发挥名人效应, 提高学校的知名度。以上几点是职高畜牧养殖专业办好的重要条件, 也是恢复学校的自身造血功能的重要方法。

2.创 新 教学 模 式 , 侧 重技 能 发展 。

开展教学要突出学生能力的培养, 全面提高职高生的专业综合素质。根据职高生的实际情况, 对于参加对口升学的职高生, 课程安排上允许适当增加文化课教学, 但总体仍要侧重专业课的学习。对于不参加升学、毕业从事畜牧养殖工作的学生, 可实行模块教学, 使他们主攻畜牧养殖方向, 在教学中理论联系实际, 侧重专业技能的培养。在专业课教学中, 有效运用多媒体技术辅助教学, 使书本知识形象化、生动化、直观化, 这样能够很好地完成教学全过程, 收到良好的教学效果。

3.加 大 教学 投入 , 完善 试 验 室 建设 , 创 建 专业 实 习 基 地 。

实验、实习是畜牧养殖专业重要的教学方式, 是畜牧养殖专业的第二课堂教学。要使职高生更好地掌握专业技能, 仅仅依靠课堂教学是不行的, 必须配备较完善的实验室。为了更好地使职高生掌握专业技能, 学校还需要组建畜牧养殖实习基地, 为教学实践和学生实训搭建一个广阔的平台。我们定期安排学生去实习基地实习, 使他们在实习中学, 边学边实践, 做到理论和实践有效结合, 培养严谨务实的求知态度。

4.加 大 宣 传 力 度 , 更 新教学 观 念 。

职高教育硬件设施要跟上, 教师的观念更要跟上, 否则一切都是空话。我们要不断宣传职高教育的优越性, 宣传畜牧养殖专业的实用性和重要性。

10.畜牧专业英语试题 篇十

聊城大学农学院2012-2013学年第二学期期末考试10级动科本《畜牧专业英语》论文

任课教师：褚秀玲

学生人数：22人

课程类型：专业提高课

教学内容：

本课程的主要教学内容是：畜牧专业文章阅读和写作的基本知识和基本技能，明确英语论文摘要的写作方法。该课程对学生毕业后参加工作时迅速适应新的工作环境和工作任务将起到非常重要的作用，并可以为毕业后继续深造和自学奠定良好的基础。

教学目的：

通过本课程的学习使学生掌握一定的专业英语水平，在学习过程中要求掌握一定量的专业词汇和技巧。在学习过程中要不断地锻炼自己的听、说能力，因此在教学过程中要求教师尽可能的使用英语教学，并结合自己的学习经验讲授专业英语的基本理论知识和阅读、写作技巧。

论文题目：（选择其中一个题目）

1．阐述“兽药企业发展与社会责任感的关系”并英文翻译。

2．论述“饲料企业的营销观念”并英文翻译。

3．论述“畜产品和公共卫生安全问题”并英文翻译。

论文要求：

1．突出主题，论点清楚。

2．翻译准确，并查阅最新的相关资料。

11.畜牧学实习报告 篇十一

2011年11月18日，我们踏上了三天两夜的实习旅程。把我们课上学习的理论化为实际，好让我们更好地感受和吸收。

这是有一次难得的集体活动，对于我们这个凝聚力一直有点欠缺的班级来说，没有什么比集体行动更好的事了。每一次的集体活动都寄望于有好的成效，而使我们这个集体更加团结，这一次也一样。出发前，我们的团支书—漫贞，为了让大家的旅途的车上不无聊，特地通过纸条的方式记录下了大家喜欢唱的歌曲，每一首都下载了，但是，校车没有USB接口，于是，这个准备了许久的计划，落空了。不过，路上的大家过得似乎也不错，照相的，聊天的，累了睡睡觉的，只是少了一份默契。

我们的首先去的是海南师范大学的多样性馆。看到了好多动物的标本，海洋动物，陆生动物，昆虫等等，有好多是完全没见过的，所以大家都很新奇。在这个多样性馆的大门口，还留下了我们的集体照，大家笑靥如花！接着到了海口的博物馆，在我们参观的期间看到了很多小学的小朋友，穿着校服系着红领巾，朝气蓬勃。给我们展示了很多古老的东西，了解到海南的历史。在这儿当然更加少不了照相了，留下我们的足迹。感情很好的姐妹们、兄弟们都一直结伴而行，大学的友情也是弥足珍贵的。接着又到了火山口公园，自然的景色让人神清气爽，我们要爬到山上去，这倒是考验体力的了，好些同学都顾不上累了，一路上欢声笑语。让我印象深刻的倒是我们班主任—张老师的女儿，才上幼儿园的小妹妹，一直都是自己在走，倒也开心着，就算累，也不闹，真是惹人爱。

第二天到了三亚，去了亚龙湾、飞禽王国、蝴蝶谷，都是些旅游景区，景色自然是没的说的了，只是这一路，大家显得并不团结，各自行动，回校后，张老师也说了这个问题。似乎团结这个问题一直在困扰着我们，大一的时候，大家觉得不团结也许是因为在初识时期没有一起军训吧，没有一起吃苦，本来人数就少得专业又分成了两个班。虽然都说我们要像一个班一样，但是，根本没法子一样了，各班班委不一样、班会分开、活动分开、班里政策不一样……都各自行动起来了，再谈团结，我们也在努力着，只是成效不高。看来我们要努力四年了。

畜牧学实习报告

最后一天我们赶着时间步行了四五十分钟到一个偏远的养兔场，看到了才出生几天的小兔子，还有正在开眼的兔子，各个阶段的兔子都有，这么可爱的小东西，大家都好喜欢，我家里早期是有养过兔子的，所以也是有看着这些小东西长大的，我们班有好些人是第一次亲眼见，就更是新奇啦！

12.2016畜牧专业实习报告 篇十二

关键词：畜牧兽医专业,中职教育,能力培养,策略

1畜牧兽医专业中职学生职业能力欠佳的原因

(1) 教育模式过于僵硬。纵观当前畜牧兽医中职学校的课堂, 普遍存在的一个问题是理论教学多于实践教学。教师对于课堂模式的整体掌控更加倾向于“满堂灌”和“教师一言堂”, 而中职学校学生本身的基础知识就相对薄弱, 枯燥的理论灌输更难激起他们的学习兴趣, 从而影响到教学效果。

(2) 职业规划不够清晰。对自己的职业规划不够清晰是中职学生普遍存在的问题。学生对未来往往没有一个明确的概念, 对于自己的职业发展方向也漠不关心。这种情况的存在只靠教师单方面的努力收效甚微。

(3) 专业技能不够熟练。刚毕业的畜牧兽医专业学生往往在专业技能方面不足以胜任用人单位的岗位要求。主要是由于毕业生在校期间从事专业实践太少、对在校所学的专业技能掌握又不熟练所致。

(4) 综合素养有待提高。中职学生的自身综合素养往往不尽如人意。主要原因是由于学习时间较短, 基础知识较弱, 除专业知识外, 语言表达能力、文字组织能力和团队合作能力等培养不够。

2畜牧兽医专业中职学生职业能力培养策略

(1) 建立合理的人才培养模式。职业能力培养是畜牧兽医专业中职学校输出实用型人才的关键, 因此, 如何建立合理的培养模式, 培养出适合用人单位需求的优秀的专业人才, 是畜牧兽医专业中职学生职业能力培养的首要任务。

根据多年的从教经验, 畜牧兽医专业中职学生职业能力培养可以分三个步骤来进行。

专业思想教育和行为习惯养成。中职学生大都为在初中阶段学习基础相对差、自控能力差、缺乏学习信心的一个群体。而畜牧兽医专业的学生, 大部分来自农村, 本身就有极重的“跳农门”思想, 他们对农业类专业都不感兴趣, 更谈不上对本专业的热爱。为此, 学生进校后首先要给他们进行专业思想教育, 要让他们了解现代解畜牧业的发展前景及畜牧业对人类生产生活的重要性, 建立起学习的兴趣。同时, 要在他们进校时就抓住他们到新学校要好好表现的心理, 严格管理, 逐步纠正他们的不良行为习惯, 为今后的中职学习打下基础。

专业技能和综合能力的培养。在第一阶段的教育和严格管理后, 学校应该把教育的重心放在专业知识、专业技能和综合素质的培养上, 使他们在此阶段掌握本专业的专业知识和专业技能, 同时培养他们的综合能力。

综合素质的提高。临近毕业阶段是关乎学生职业生涯的重要阶段。本阶段学生已经熟练掌握了本专业基本的专业知识和一定的实践动手能力, 学校应在培养学生组织能力、协调能力和语言达能力等方面加大力度, 尽量提高他们的综合素质。

(2) 强化训练学生专业技能。畜牧兽医专业是一门专业性很强的学科, 要更好地提高自身的职业竞争能力就需要不断地提高自身的专业技能。在掌握专业基础知识的基础上, 学校应开展专门化方向教学, 如养猪专门化方向、养牛专门化方向、养鸡方向专门化方向和宠物专门化方向等, 学生可根据自己今后的就业意向, 选择一至二个专门化方向学习。学校把专门化方向相同的学生重新组成教学班, 对他们实施专门化教学, 让他们学会各专门化方向的各种技能, 为今后学生更好的就业打下基础。

(3) 加强学生的综合素质培养。学生的综合素质培养在学生的整个受教育生涯中也十分重要。在培养良好专业技能的基础上, 培养他们的语言表达能力、文字组织能力、团队合作能力和爱岗敬业精神等显得尤为重要, 这样既有利于他们形成正确的世界观和人生观, 也有利他们综合素质的提高。

参考文献