初中英语感叹句总结

2024-10-15

初中英语感叹句总结（共10篇）

1.初中英语感叹句总结篇一

Ⅰ.按要求完成下面的句子，每空一词。

1.These flowers are very beautiful.(改为感叹句)_______ _______ these flowers are!2.The little boy is very clever.(改为感叹句)_______ _______ the little boy is!3.It’s a funny story.(改为感叹句)______ _______ _______ story it is!4.What a good girl she is!(改为同义句)_______ _______ _______ girl she is!5.How delicious the food is!(改为同义句)_______ _______ food it is!6.They are running fast.(改为感叹句)_______ _______ they are running!7.Her sister is a very lovely girl.(改为感叹句)_______ _______ lovely girl her sister is!_______ _______ her sister is!8.I have read a very interesting book.(改为感叹句)_______ _______ _______ book I have read!9.Your dictionary is very useful.(改为感叹句)_______ _______ your dictionary is!10.The children are singing and dancing happily.(改为感叹句)_______ _______ the children are singing and dancing!

Ⅱ.单项选择

()11.What a friendly person _______!We all like talking with him.A.is it B.is he C.it is D.he is()12._______ swimming in this river!A.How great fun B.What great fun C.How a great fun D.What a great fun()13._______ sad news it is!We must try our best to help them out of trouble.A.What a B.What C.How a D.How()14.What _______ fine weather we have these days!A.a B.the C./ D.an()15._______ lovely day!Let’s go for a walk.A.What B.What a C.How D.How a()16._______ dangerous it is to ride on a busy road!A.What B.What a C.How D.How a()17._______ great time we had last week!A.How B.How a C.What D.What a()18._______ man he is!A.What strange a B.How a strange C.What a strange D.What strange()19._______ interesting it is to swim in the sea.A.How B.What a C.What D.How a()20._______ the soup tastes!A.How good B.How well C.What good D.What well Ⅰ.1.How beautiful 2.How clever 3.What a funny 4.How good a 5.What delicious 6.How fast 7.What a;How lovely 8.What an interesting 9.How useful 10.How happily Ⅱ.11-15 DBBCB 16-20 CDCAA

2.英语的感叹句(学生练习) 篇二

Ex.1：用What或How来补全以下的感叹句。1.________ a pretty girl she is!

2.________ quickly the boy is running!3.________ kind teachers they are!4.________ lovely the baby is!

5.________ fast the car is running!

Ex.2；Fill in the blanks with What, What a, What an and How.1.__________ happy I am!

2.__________ sad child he is!

3.__________ hot water it is!

4.__________ hard they study!

5.__________ able young man he is!

Ex.3: 将下列句子变成感叹句: 1.He gave us a big smile.__________________________________________ 2.He listened to his teacher carefully in class.________________________________________ 3.English is useful.________________________________________ 4.They are crying sadly now.________________________________________ 5.The Hongfeng Lake is beautiful.__________________________________________ 6.She has a wonderful voice._____________________________________________ 7.We had difficult homework yesterday._______________________________________________ 8.The food gave off bad smell.______________________________________________ 9.I miss my hometown._____________________________________________

Task: Compare the following two pairs of sentences, They have the same meaning, but different structures.Look closely.Can you find their difference? Pair 1: What an exciting football match it is!

How exciting a football match it is!Pair 2: What an honest man he is!

How honest a man he is!Ex.4: change the sentences according to the request: 1）How clever a boy he is!

What __________________________!2）What an interesting story it is!

How ___________________________!3）How happy a couple they are!

What __________________________!4）It is a good idea.How ________________!

3.人教版英语八年级感叹句专项练习篇三

I、完成句子

1.These flowers are very beautiful.(改为感叹句)_______ _______ these flowers are!2.The little boy is very clever.(改为感叹句)_______ _______ the little boy is!3.It’s a funny story.(改为感叹句)_______ _______ _______ story it is!4.They are running fast.(改为感叹句)_______ _______ they are running!5.Her sister is a very lovely girl.(改为感叹句)_______ _______ lovely girl her sister is!_______ _______ her sister is!6.I have read an interesting book.(改为感叹句)_______ _______ _______ book I have read!7.Your dictionary is very useful.(改为感叹句)_______ _______ your dictionary is!8.The children are singing and dancing happily.(改为感叹句)_______ _______ the children are singing and dancing!Ⅱ.单项选择

1．— Listen!______ beautiful music Lang Lang is playing!

—He is such a wonderful pianist!A．What a B．How C．What D．So 2._________ beautiful sunshine!Shall we take a walk around Daming Lake? A.What a

B.What

C.How a

D.How 3.Look!Laura is getting the first place._______fast runner she is!A.How

B.What

C.What a

D.What an 4.–_______ lovely picture!

–Yes.My little brother drew it for Mother’s Day.A.What

B.What a

C.What an

D.How 5._____useful news!

A How B What a C What an

D What III.链接中考

1．—_____ interesting the storybook is!—Yes.I have read it twice.A．What a B．What

C．How a D．How 2．—_____hard Tony is working!

—Yes.We should learn from him.A.What B.How C.What a D.How a 3.—Have you heard of Zhang Lili? She was seriously hurt in an accident in order to save one of her students.—________ good teacher!

A.How B.What C.What a D.What an 4.—On Bill’s 14th birthday, his friends had a surprise party for him.—_______ lucky boy!

A.What a

B.What

C.How

D.How is 5.—_______ fresh air!

—Yes.Let’s go for a walk.A.How

B.What

C.What a

D.What an 6.-Making paper bottles? Wow, ________ great idea!

-Thank you.We may use less plastic in this way.A.how

B.what

C.what an

4.感叹初中作文篇四

一个人悄然漫步在归家途中，寂寥难耐。天空渐渐灰暗下来，炙热的精灵正四处逃窜，只留下一阵阵酷热的余韵。月亮早早地躲在了层层乌云背后，不肯路出一丝凉意。路灯一个个闪烁着枯黄的灯光，将影子映得歪歪斜斜，越发狰狞。慢慢走过街道，却总感到少了些什么，浑身空荡荡，虚飘飘。

或许，脚正踏着回家的路，心却早已迷失了方向……。

我曾忧伤过，在老师的批评下，在同学的指责下，或是在心灵的忏悔下。但无论何时，无论何地，当我忧伤时，总有那么一双手，抹去我眼角的泪水。总有那么一张嘴，想方设法地让我打开心扉，总有那么一双眼神，时刻注视着我的内心。我为之动容，因为我有这么一个朋友。

记得这个学期刚开学时，大家都对初三的生活充满着希望，而他对我的第一句话便是：我要努力赶上去。冥冥之中，我被打动了。离别了两个月，却不知他变化这么大。望着身边朵朵即将绽放的花朵，不知怎的，我的心颤抖了，因为我丝毫不知道要怎么去面对他，更不知道初三的生活将转瞬即逝……不过，我们怀着激动的心情，一同相聚在初三的课堂，一同探索着全新的知识……

命运总是那么捉弄人，人生总是那么满是坎坷。我们一同踏着向理想的高中拼搏的步伐，艰辛？或是痛苦？无论怎样，初三的生活只剩下繁重的作业与紧张的学习，两年前那轻松的一切，早已挥之而去，只留下阵阵令人怀念的瞬息。只剩下最后一年了，365天之后，我们将各自踏上自己人生的征途，各自去寻求属于自己的人生。我力求珍惜与他在一起的每一秒，却丝毫不知，中考的到来，本就意味着离开……

这天，吵杂的声响中，我听到了那个熟悉的声音，或许他遇到什么难题了吧。我急忙收敛起自己满脸的疲倦，勉强挤出几点笑容，耐心地为他讲解着一个个难题。忽然，一片枯叶迎风飘了进来，静静地跌落在作业本上。原来，秋已经到来了呀。我不再联想到那硕果累累的果园，不再联想到那麦浪辉辉的农田，心中只有那片枯叶，飞舞，旋转，再缓缓的砸在我的心底。我不知如何是好，或许我不能阻止这时间的飞逝，但我相信那片枯叶，会变成营养，变成来年那花朵的一缕芬芳……

回巡陌路，两年过去了，那令人怀念的730天，却只在弹指一挥间。感谢你这两年来对我的体谅，对我的安慰，对我的陪伴，对我的支持，对我的信任……我不会因离别而失落，那仅仅是人生的一次转角。

展望明宇，9个月以后，那令人悲伤的270天，或许我会更加投入的去学习。因为我相信，时间的旋律，岁月的乐章，永远也洗不掉我们真诚的羁绊。因为那是我对这两年来相聚的承诺，那是我对这两年来离别的誓言。

乌云渐渐散去，我仿佛感受到自己那一份从未有过的孤寂。让尘封的记忆冒个炮，浮现出我与你一起疯疯闹闹，让尘封的记忆冒个炮，浮现出我与你一起嘻嘻笑笑，让尘封的记忆冒个泡，浮现出我一你一同喧喧吵吵，让尘封的记忆冒个泡，眼角却不知不觉的湿润了……拂起记忆中的那一点辉煌，牵起昔日中的那一点璀璨，当我们站在人生第一个分岔路时，我会对你大喊一声：“朋友，永远！”

5.初中英语感叹句总结篇五

1.动词

表示动作、行为的一类词。

动词的数量成千上万，词形变化最多，就用极其广泛。例如：

walk, run, jump, eat, drink, speak, sing,swim, shout

Just walk.Don’t run.

走就行了，别跑。

When you are eating,you’d better not speak too much.

吃东西时最好不要讲太多话。

2.介词

表示与名词、代词、数词、动词、形容词的关系的一种虚词。

介词常用的大概有50个，但是应用非常广泛，与名词、动词、形容词构成了大量的固定搭配。例如：

in, for, of…, because of, below, upon

In China above one hundred million people are learning English.

在中国超过1亿的人在学英语。

You shouldn’t give it up because of one failure.

你不应该因为一次失败就放弃。

3.连词

表示连接单词与单词、词组与词组、句子与句子的一种虚词。

连词不能独立作为句子成分，只起连接作用。

连词有几十个。例如：

And, or, but, so, that, so that, if,although, as long as, whatever

You and Ihave to hurry up.

你和我必须加快速度。

If you are late, you must apologize.

如果迟到，那么你必须道歉。

4.感叹词

表达强烈感情的一类词。

常用的感叹词有20个左右，它们在句子中一般位于句首，作为一个独立成分，不影响其他句子成分。例如：

Oh, ah, well, alas, my God

Oh, what a wonderful present!

啊，这礼物太好了!

Well, the hotel is not that bad。

唉，这个旅馆也不是太差吗!

作者|丹丹英语

6.初中英语研修总结篇六

江西省浮梁县兴田田学校程文俊 333421 课程研修学习结束了，使我在这次研修中受益匪浅。我深深感受到学习的重要性，我收获较大的几点总结如下：

一、我意识到自己需时时充电，提高自身业务素质。新课改对教师的专业素质提出了更高的要求，我们教师应该以新课改为契机，不断地加强学习。在本次培训中，我认真看视频，课堂展示和专题讲座给我留下深刻印象，这也是我以后工作的导向，我认真记笔记、认真思考，用心揣摩，以期将专家的思想变成我的行动指南。在以后教育教学实践中我要努力提高自身教学能力和科研能力，向专家学习，多读教育教学方面的书籍，多参加听课、评课活动，向有经验的教师学习，多与同事进行交流，加强教师间的合作。

二、我更加明确了教师学生的角色。在小组合作探究交流活动中，学生是主体，教师是指导者，其任务是组织调控学生的探究交流活动，给学生的探究交流以必要的帮助和指导，同时注意发现学生在学习过程中遇到的疑难问题，为精讲积累素材。教师要多给学生一点思考的时间和活动的余地，多给学生创造一点表现自我的机会，让学生多一些成功的体验。

三.民主宽松的学习环境和平等愉悦的学习氛围，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，使学生敢想敢说敢问敢做，勇于、乐于展现自我，教师要信任学生，相信学生的发展潜力，放手让学生小组探索研究；要多鼓励表扬学生，充分肯定并赞赏学生的探究交流成果；要容许学生出错，对学生在探究交流过程中出现的问题和偏差，不能横加指责，强令修正，应指导学生冷静分析、反思、总结，帮助学生找到解决问题的办法，以“误”养“正”，完成探究交流学习任务。

四、我以后在在阅读方面多做工作，多搞活动。搞好每单元的阅读、定期做英语手抄报、充分利用好学校图书室中英语书籍资源、充分利用好班级图书角中的英语图书、开展如英语表演比赛、英语书法比赛、学生口语录音等。

五、重视听说训练的培养,重在激发学生的学习兴趣,调动学生的主动性、如：收听英语广播、利用多媒体看英语原版节目、英语歌曲演唱比赛、英语小品表演、英语角等活动，将增加学生的语言实践机会，帮助学生树立正确语感，提高听说能力。我还要在听力技巧上对学生进行指导。

六、在词汇教学方面我学到了更多技巧。以后我在词汇教学要始终掌握首先要听说过关的原则，在教单词时，首先让学生听，让学生去辨音，这样才能为学生学好语音、语调打好基础，从而真正地培养学生听的能力。我还加强读音规则的教学，以培养学生的拼读能力。在词汇教学中，先让学生通过听英语单词分辨出单词的读音后，然后进行读音规则的教学，使学生能够根据字母在单词中的读音规律把单词拼写出来。在初中低年级进行词汇教学时，由于主要词汇大多接近生活，通过实物、情景的教学方式来完成词汇的教学，不要过分地要求学生死记硬背所对应的汉语意义。要掌握一个词，不仅仅是要掌握其意义，还应该掌握该词的读音及其拼写、词性和固定搭配等。

七.上课重视学生在特定语言环境下的语音和语调。教一个单词或句子，反复模仿实际人物在实际语言环境下的语音和语调，也让学生反复模仿，如教“teacher”这个单词他和学生一次用不同声调说了“oh ,a teacher”十多遍之多。同时他反复放录音，让学生模仿。这样学生学到了相对纯正的英语；丰富的肢体语言，活跃课堂气氛，调动学生的兴趣，与学生更好的交流，更好的表达老师的思想，让学生更快的接受所学知识。

7.初中英语语法总结篇七

cheat sb. fo sth. 骗取某人某物

cure sb. of sth. 治好某人的病，改掉某人的坏习惯

inform sb. of sth. 通知某人某情况(事)

remind sb. of sth. 使某人想起某情况(事)

rid sb. of sth. 使某人摆脱某物

rob sb. of sth. 抢劫某人的某东西

8.初中英语远程培训总结篇八

通过培训，我对教育教学工作有了一种新的理解和认识，针对这次学习下面具体谈一下自己的一点心得体会：

一、思想上的转变：

作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。我们应该做到：

⑴学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。⑵给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。⑶注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。⑷教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。

二、重新认识英语课堂教学：

1、课堂教学强调从问题入手

英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。

2、反思

在英语课堂教学过程中，教师应创建和谐的学习氛围，以激发学生的学习兴趣为切入点，从学生的实际水平出发，在新课标的教学理念指导下，运用小组合作方式，来提高英语课堂教学的有效性，从而促进学生知识能力的全面提高。

（1）建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围。在英语课堂教学中，我们所面对的学生的英语程度参差不齐，教师要尊重学生的思想，不要挫伤他们的积极性，尤其是对差生，教师的态度尤其要慎重，不能放弃对他们的鼓励，帮助他们树立信心，给他们介绍一些学习方法的书，并教他们一些改善大脑记忆力的锻炼方法。特别是教师要从多方面去关心学生，进行角色置换，站在学生的位置上设身处地地去体验，理解学生的各种感受。师生间的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松，表现出愿意配合教师的教学，使教与学的活动得到良好开展。

（2）激发学生的学习兴趣，保持有效的主动学习。教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼的教学气氛。只有生动，才能吸引学生的注意力，只有活泼，才符合学生的心理特点，使他们感受到学习的乐趣。一切方法，只要有利于激发学生的兴趣，有利于培养良好的学习习惯，都应该采用。但又必须根据课堂上学生的知识反馈和思维活动情况灵活选择教学方法，这就需要教师在课堂上不但要注意知识的讲授，更要密切注意学生的思维进展情况。

（3）尊重学生的实际水平，保证有效的知识掌握。教学活动的最终目标是有效促进学生的发展。那么教师就不能按照自教的思路进行教学，而应该按照学生学的规律进行教学。所以，教师在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经验为前提，教师设设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存在已有知识经验和思想方法基础的事实。学生的这个基础与教材的编排顺序有关，但与学生自身的学习水平与生活环境关系更大。并根据这一特点来确定教法，力争达到教与学的统一。

（4）转变教师的教学理念，提高有效的能力发展。在课堂教学中，教师必须紧紧抓住善导，激趣，引思，精讲这四项教学要素，充分发挥教师在课堂中的主导地位，教师要逐步把以

“教”为重心转移到以学生“学”为重心，真正做到“以生为本”，尊重学生的主体地位，激发学生的主体意识，重视学生学习方法的指导，培养学生主动学习、自主学习的能力，这样学生才会学得轻松有趣，老师也不用教得这么累。

（5）合理运用小组合作，增强有效的教学参与。英语课是语言课，是训练课。许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师教出来的，而是靠学生练出来的。组织课堂小组活动的目的是要让全体学生在小组中积极，充分地进行谈，说，评，议等言语表达活动，从而达到学生个体听，说，读，写能力的全面发展。除此之外我们还可以利用教材的内容编chant、英语歌曲、绕口令、制作精美的邀请函、进行小组间的竞赛等等。

（6）教学中多采用各种教学活动，多方面，多层次地促使学生理解学科内容，掌握英语表达方式。在教学中教师应该利用学生好动，思维形象的特点融合各种活动方式如：小品表演，音乐舞蹈，体育比赛，绘画比赛，手工展示等，使学生在最丰富最自然最积极的语言环境中习得英语，掌握学科知识。除此，教师还应该妥善处理好活动与教学内容的关系，使丰富多彩的活动与教学内容相关联，成为教学内容的延伸，同时又为英语学习和其他学科知识的掌握，提供自然的语言环境和恰当的运用机会，解决学习与运用的“落差”问题。在英语教学中教师通过创设更加全面的教学环境，从而改变异地英语学习中缺乏语言环境的问题，使学生了解英语国家的文化，这样就能大大提高英语教学的有效性。

对本次培训的认识：

本次培训活动丰富多彩，内容充实，效果较好。给我印象最深的就是专家们在具体的授课过程中，都是用现代教育的思想，站在培养学生英语素养的高度来认真分析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探索活动的教学方法上。整个活动中我们最大的收获就是学会了研究、学会了讨论，特别是研讨气氛异常活跃，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，这次培训可以说是英语教学上的一次盛会，大家相互探讨、畅所欲言。

古人有“师者，传道、授业、解惑也”，“德高为师”之说，其中就说出了为人师者，不但要重视教授知识，也要以德服人。在现代的的教育理念中更是有“教师就是要用自己的高尚品德和人格魅力来感动学生，让学生产生心灵的震撼”这样一种观点，师德是为人师的灵魂所在。

9.初中英语期中考试总结篇九

一、做好卷面分析，每个题型，每个题目，分门别类的总结。

错在哪里？原因是什么？

可能的原因有：

1.背的不牢固

2.上课漏听了知识点，就导致考试的丢分

3.书写不公整，导致作文丢分严重

4.练得不够，考试紧张

5.态度不端正，看答案似是而非就选上了……

6.平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

7.准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

8.没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

9.最重要的是没有根据自己的情况作出总结，并没把错题和原因整理到错题本儿上，导致不会做的还是不会做。

10.很多学校的考试题目都是紧扣期中以前的教材，如果你这部分丢分，那么反思一下，是不是对知识的运用能力有欠缺。比方说，选择题会选,但一到运用或翻译就毛病一堆出来了,扣分严重,这就是问题.二、对这次期末考试的分析与总结，分析是分析自己的错误，结合平时学习；总结是对这次的评价和如何看待这个成绩。（要客观真实。）

三、最后，下目标，表决心,做好下阶段的复习和学习计划。（不要大话，假话，空话）。

复习有针对性，计划有长期性。要有针对题型的学习计划，比方说阅读，每天或隔天做几篇，每篇精读还是略读，精读几遍，略读几遍，是先做普通的练习，还是先做中考真题，利弊在哪儿；如果自己练习却做错了，怎么改，多长时间复习一遍做过的知识……这些都是要定量的。

四、为了改进学习方法，我们都需要给自己订一个学习计划：

（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是英语课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，理解出段意，正确理解课文内容。

（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

（4）要多读课本或多练习阅读。每天晨读英语课文，当天消化；每天晚上做完一篇阅读理解，所谓积水成渊,每天一篇,坚持60天,奇迹一定出现。

五、课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，去参加一些补习班来使自己更加充实.虽然取得了好与不好的成绩，但我neither turn arrogant in victory nor lose heart in defeat，还要继续努力，争取什么地方倒下,就在什么地方站起来,争取百尺竿头，更进一步，下次还要取得更好的成绩。

但是,尊敬的家长们:

你是否知道孩子学习成绩不好,就是因为学习力的缺乏?

我常常说,生活品质大于学习品质;教育不只是看结果,更重要的是注重学习成长的过程,殊不知,没有好的过程,哪有好的结果;未来的文盲不是不识字的人,而是没有学习力的人.所以,如后帮孩子找对学习方法,全面提升学习力,从而轻松赢得好成绩?有效预习:

预习只是把书看一遍?

NO.有效预习模块,培养你的学习能力,激发你的求职欲望,我们有方法.高效听课:

上课听课只是用耳朵?

NO.高效听课模块,掌握听课技巧,提高你的听课效率,我们有方法.温故知新:

复习只是考前的事吗?

NO.温故知新模块,巩固知识体系,养成你的复习习惯.时间管理:

谁说学和玩不能兼得?