班主任工作评价机制和奖惩制度Word文档

班主任工作评价机制和奖惩制度Word文档（精选10篇）

1.班主任工作评价机制和奖惩制度Word文档 篇一

黎明小学教师考勤奖惩办法

为了保证我校教育教学秩序能有效而顺利地进行，务必加强教师考勤考勤管理，增强教师的责任感，结合本校实际，特制定本办法。

1． 教师必须严格按课程表上课，不得随意调课，发现一次按缺课处理。（除考试外）

2． 教师请假需有假条，3天以内学校批准，3天以上报请上级相关部门批准。

3．4．

5． 教师请假须同时向学校领导和值周教师请假。教师公假或事假必须先安排好课程。教师迟到、早退一节扣罚10元，事假不扣钱，但必须有人上课（上课的人必须是本校的老师，且不准一个老师看两个班），无故缺课一节扣罚30元，缺会一次扣罚30元。

6．7． 教师公假、病假、特殊事假不扣钱。教师迟到、早退5分钟以上按缺旷处理，上课时无故离开教室5分钟按缺旷处理。

8．9． 教师全学期满勤者奖励100元。教师考勤每周公布一次，由上周值周教师在下周一公布。（值周教师不认真打考勤者按缺旷一节处理）

10． 教师考勤依次累加，学期结束时一次性兑现奖惩。

董地乡黎明小学2010年9月1日

2.班主任工作评价机制和奖惩制度Word文档 篇二

CHINA FIRST CONSTRUCTION BUREAU GROUP FIFTH COMPANY

京东方视讯整机大楼（工业厂房）等5项

（整机代工事业北京工厂项目）

编制人：

审核人：

中国建筑一局（集团）有限公司

京东方北京工厂S2项目部

中国建筑一局（集团）有限公司

CHINA FIRST CONSTRUCTION BUREAU GROUP FIFTH COMPANY

工程质量例会和会诊及讲评制度

工程质量例会制度：

为了“强化质量意识，规范质量活动，加强质量管理，解决质量问题”，防止质量问题在施工中潜入、蔓延，在施工过程中，项目部定期召集现场各相关部室负责人、现场技术员、质检员和施工队负责人等，主持召开项目部工程质量例会，使项目部管理层及时准确地掌握项目质量情况，科学地搞好项目质量管理，以保证本工程质量目标的实现。

1、质量例会按工程实际需要不定期召开，项目部将不同施工阶段或不同部位和工序出现的质量问题进行汇总，并就检查中发现的问题，及时召集项目技术人员和具体施工操作人员分析其产生问题的原因，找出问题症结和相关因素，制定切实可行的预防和纠正措施方案及施工技术管理办法，与此同时填写《京东方京东方视讯整机大楼（工业厂房）等5项（整机代工事业北京工厂项目）现场问题通报表》，与措施方案一同下发给各部门和分包单位。由工程部派专人负责落实检查方案、措施的实施效果并及时向现场总工及质量部汇报情况，以便做出准确合理的调整。

2、由项目部质量总监主持，参与项目施工的所有配属队伍行政领导及技术负责人参加。分析上周质量活动中存在的不足或问题，和与会者共同商讨解决质量问题所应采取的措施，会后予以贯彻执行。

3、每月底由项目质量总监组织配属队伍行政及技术负责人对在施工程进行实体质量检查，以《月度质量管理情况简报》的形式发至项目经理部有关领导、各部门和各配属队伍，必要时，张贴公示。简报中对质量好的承包方要予以表扬，需整改的部位应明确限期整改日期，并在下周质量例会上逐项检查是否彻底整改。工程质量会诊制度：

在项目内部分别组成钢筋、模板、混凝土、砌体、装修、钢结构、安装、幕墙安装等分项工程质量考评小组，对每个施工完毕的施工段进行质量会诊和总结，并填写钢结构、钢筋、模板、混凝土、砌体、装修、安装、幕墙安装质量会诊表中，质量会诊表中着重反映发生每种质量超差点的数量，并对发生的原因进行分析说明。质量会诊小组成员在每周质量例会上对上一周质量会诊出来的主要问题进行有针对性的分析和总结，提出解决措施，预控下一周不再发生同样的问题。同时，质量部对各层同一检验批或分项工程质量问题发生频率情况进行统计分析，进一步发现问题变化趋势，以便更好地克服质量通病。工程质量讲评制度：

1、工程施工过程中发生质量问题时，由工程部组织技术、质量、分包单位及班组人员到现场针对特定对象进行讲评，及时纠正问题，指导工程按标准化、规范化施工。

3.班主任考核、待遇和奖惩制度 篇三

一、班主任考核由政教处具体实施。

政教处以班主任职责、工作规范、工作质量为主要考核内容,考核资料归入本人档案，并同时通报相关部门。考核结果，作为晋级、聘任、评优等方面的重要依据之一。

二、月度考核。

政教处依据《xx中学班级管理考核办法》进行考核。根据考核结果分档发放班主任月度津贴。

三、学期考核。

以月度考核为基础,参考班主任相关材料，学生、教师和级部评议，进行综合考核，根据结果产生该学期“优秀班集体”。

四、评选一次“优秀班主任”。

对工作努力,成绩显著的班主任,授予“优秀班主任”称号，并设优秀班主任奖。

五、被评为学校优秀班主任的可以参加县级以上优秀班主任的评选。

非学校优秀班主任的不得参与上级优秀班主任的评选。

六、凡有下列行为之一的，免去班主任任职资格：

1、不执行学校规定，不自觉履行班主任职责，经说服教育不改的。

2、无视学校规定的乱罚款、乱收费行为的。

3、不尊重学生人格尊严，侮辱学生并且造成不良影响的。

4、体罚和变相体罚学生，并造成不良影响。

4.班主任工作评价机制和奖惩制度Word文档 篇四

二(1）班 彭高锋

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、班级口号：一天比一天有进步。

三、学生现状分析

我班本学期共有学生33人，他们活泼可爱，好奇心强，求知欲强。本班学生由于年龄还小，思维能力和行为能力尚未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏认识，从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。个别成绩好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，热爱劳动等。

四、工作目标

1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。

3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。

五、重点工作

1、健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。

2、健全“小组长管理”制度，让学生自行管理、监督，使他成为一项长期有效的措施。

3、做好和家长之间的沟通联系，以良好的服务赢得家长们的口碑。

4、加强心理健康教育，关怀每位学生的成长，特别是困难生的成长，努力使每位学生都能快乐地成长、聪明地学习。

六、主要工作

1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。

紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规管理周里，常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要。把各项职责分配到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，渐渐形成习惯。

充分利用班队会及晨检的时间强调“教室是学习的地方，需要安静的环境”及“课间是休息的时间，不允许打闹”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。根据上学期班干部表现确定班干部分工。对于学生的日常行为，班干部做工作记录，及时记在常规记录本上，每周一班会进行总结。教师根据总结完成每周的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

利用升旗仪式，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结。这学期利用妇女节、清明节、劳动节、儿童节等重大活动日举行一些有意义的主题班队会，继续开展综合实践研究，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

2、狠抓班级纪律，形成良好班风班貌。(1)课堂纪律。

严格遵守课堂常规，如果有违反纪律的现象，由指日组长记录，并记在学生评价表中。守纪的学生与文明星评选挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗，如有打闹无星。个人卫生：每周一各小组长轮换检查各组卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐，由值日组长记录，表现情况记录在“卫生劳动”中。(2)班级卫生。

每天下午分派值日生清扫，由值日组长负责。进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行表扬加星，记录在“卫生劳动”中。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

3、重视班干部的培养。

班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。每个班干部都做工作记录，每周五班干部会议，进行班干部工作评价，不能胜任的同学要进行调整，期末与优秀班干部挂钩。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

4、家校结合，分类施教。

（1)经常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心，尤其在抓住问题时。

(2)对于学习后进生，每节课都要有针对性的提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。

(3)对于不遵守纪律的后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在教师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当小组长。（4)经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

七、各月工作安排：

三月份：

1、总结寒假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。

2、抓好学生常规，早日进入正常秩序。

3、“学雷锋、树新风”主题教育

4、庆祝“三八”妇女节—“爱献给妈妈”活动

5、根据学校要求出黑板报

四月份：

1、清明节活动

2、根据学校要求出手抄报

3、班级英烈故事比赛

五月份：

1、对学生进行爱护公物教育。

2、准备写字比赛。

3、庆六一儿童节活动。

六月份：

1、走进中国传统文化-端午节活动

2、加强安全教育，做好放假前的准备工作。

安民学校姚家园校区

5.班主任工作奖惩制度 篇五

(2004年11月15日第四届教代会第四次会议通过）

为了加强班级管理，增强班主任的责任心，学校特制定如下奖惩制度。

一、奖励办法：

1、将全校班级分成三个类别，A类（男生占75%以上含75%），B类（女生占75%以上含75%），C类（女生小于75%或男生小于75%，不含75%）

2、评奖的根据和要求：

①根据班级管理细则及有关扣分和奖分细则，对每个班级当月的年有扣分和奖分相抵后的分数，在各个类别内排定名次评奖。

②对重大违纪的班级实施一票否决。

③A、B、C三个类别各个班每月扣分超过1.5、0.5、1分（奖分不能抵扣）的班级不能参评。

3、奖励等级和名额：

每个类别分设一、二、三等奖，一、二、三等奖的比例为1：2：3。每个类别的奖励名额原则上不超过1/3（如果分值相等则可超过）。

4、奖励金额：

①一等奖,奖班主任50元,班费30元;二等奖,奖班主任30元,班费20元;三等奖,奖班主任20元,班费10元;

另外,对各月被评为优秀班级的班级颁发奖状一张.②每期或每年的优秀班主任只在被评为优秀班级的班主任中产生。

③参与职评及评优，班主任优先。

二、处罚办法：

1、A类班级,当月扣分超过1.5分,则要按每超0.1分扣岗位目标奖3元;

2、B类班级,当月扣分超过0.5分,则要按超0.1分扣岗位目标奖3元;

3、C类班级,每当月扣分超过1分,则要按超0.1分扣岗位目标奖3元;

4、上述扣分不包括其他任谭教师课堂违纪扣分,各项奖励分不能抵扣分;

5、班主任岗位目标奖扣完为止。

6.班主任工作评价机制和奖惩制度Word文档 篇六

第一条

责任追究对象为学校全体教职员工。校长是学校安全工作第一责任人，分管领导是直接责任人，其余人员负相应的具体责任。

第二条

责任追究范围为学校教育、教学以及学校开展的其他有关活动中出现的安全事故。

第三条

责任追究原则为以事实为依据，责任追究面前人人平等，教育与处罚并举，奖惩分明。

第四条

责任追究种类：校内通报批评、镇内通报批评、经济处罚、行政处罚、免其评优晋级资格，触犯刑律的，移交司法机关追究法律责任。

第五条

有下列情形之一的，给予责任人校内通报批评。

（一）班级安全制度不健全。

（二）学生在校内外存在不安全行为，教师视而不见，该管不管的。

（三）没有按照安全教育制度对学生进行安全教育，无安全工作记载的。

（四）无故不参加有关安全工作会议、活动的。

（五）不认真组织学生参加安全教育活动的。

（六）不认真或不及时完成布置的有关安全方面的具体工作的。第六条

有下列情形之一的，给予责任人全镇通报批评。

（一）工作不负责任，有关安全措施不落实而发生一般性的安全事故的。

（二）对安全工作不认真检查，没有及时发现存在的安全隐患或发现存在的安全隐患而未及时采取措施进行整改而发生一般性的安全事故的。

（三）教师在教育、教学活动中发现存在的安全隐患、发生一般性的安全事故而隐匿不报的。

（四）校内通报批评后仍未改正的。

第七条

有下列情形之一的，给予责任人扣发当月绩效奖金、行政处罚、学取消评优晋级资格，直至追究法律责任。如产生经济赔偿责任，责任人应承担相应的部分。

（一）在教育、教学活动中发生重大安全事故的。

（二）体罚学生造成伤害的，负责全部医疗费用。

（三）发生重大安全事故未及时报告的。

（四）发生重大安全事故未及时组织抢救的。

（五）发现疫情未及时报告的。第八条

责任确认和追究。发生安全事故由中心校、学校安全工作领导小组组织调查，根据事实进行责任认定和追究。

无法认定的或重大安全事故由上级有关部门进行责任认定和追究。

晋庄镇中心小学

7.班主任工作评价机制和奖惩制度Word文档 篇七

工作制度

为提高我校教育教学质量，全面提高我校学生学习的主动性和积极性，重点做好语文、数学、英语等学科的培优补差工作，实行以点带面，全面提高，使学生转变观念，认真学习，发展智力，培养品德，陶冶情操，特别要使后进生树立起学习的自信心和勇气，克服自卑的心理，在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的良好的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，特制定制度如下：

一、负责辅导教师要认真制订各科培优补差工作计划。选定培训人、培训内容，培训时间，培训地点。做到“四有”：有计划、有备课、有作业、有记录。

二、负责辅导教师及时做好培优补差登记表的记录，学校将每月对记录内容做一次检查。学期末辅导记录表（本）交教务处存档。

三、负责辅导教师对待后进生态度要温和，讲解要详细，内容要符合学生的学习水平，力求形式新颖，以激发学生的学习兴趣为出发点，使他们乐于参加补差学习。加强非智力因素的培养。

四、负责辅导教师要定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训进度情况。

五、负责辅导教师要经常与家长沟通，让家长了解学生成绩的进步和变化，取得家长的支持。既要关注整体，又要兼顾个体。两者兼收并蓄。所谓整体，即要做好平时整个班的教学工作，不放松，不要因为培优补差工作而影响正常的教育教学秩序。所谓局个体，即做好优生、后进生的辅导工作。

六、培优补差工作要以学校规定的时间、人数、学科去进行，切忌敷衍应付而不追求质量地无效劳动。

七、培优补差工作期间，老师要尽职尽则，坚守岗位，不准私自离开教室或做与教育教学无关的事，需调整辅导时间要向教务处汇报，经教务处批准以后方可请假。

八、培优补差工作考评办法：教务处将此项工作纳入教师绩效考核，与《教师工作目标考量化评办法》和学校奖惩制度、评优评先挂钩。对于表现突出的教师，学校将给予公开表扬和给予奖励。教务处要不定期地检查督促，发现问题，及时反馈公布。

8.班主任工作评价机制和奖惩制度Word文档 篇八

一、指导思想

2012年我项目部的职业卫生工作，将以继续贯彻执行《中华人民共和国职业病 防治法》为中心，全面落实公司的有关规定。进一步完善职业卫生各项工作；坚 持“预防为主，防治结合”的工作方针，积极控制职业危害因素，努力防范职业性疾病事故发生；提高全员职业卫生意识；做好职业健康监护工作，依法保护职工 健康权益；提高职业卫生管理水平，促进职工健康。

二、总体目标

2012年我项目部的职业卫生工作，要继续在项目部职业卫生领导小组的领导下，各相关部门密切配合，结合上级部门有关规定，根据项目部工作安排组织实施。

1、认真学习，宣传、贯彻《中华人民共和国职业病防治法》，大力开发领导层，提高对职业卫生工作重要性的认识；全员普及职业病防治法有关知识，增强职工的责任和权益意识；制定职业健康教育计划，开展多种形式的健康教育活动，整体提高职业卫生素质。

2、做好本项目部职业卫生工作的管理，完善职业卫生资料，落实职业卫生各项工作： 1）建立健全本项目部职业卫生档案，真实反映本项目部职业卫生状况，建档合格率 100%。2）按照公司安全质量标准化规定进行作业场所检查，杜绝急性职业中毒事故发生。3）加强职业健康监护工作，确保职工身体健康。按照要求安排，对职工进行健康体检，体检率达到目的100%。4）对存在有害作业因素的场所进行改造，并配备相应的防护用品。

三、工作计划：

工作计划：

1、完善职业危害专项管理制度，继续落实职业危害部位应急救援预案。

2、组织职工进行职业性健康体检；

3、加强职工的个人防护检查，控制和杜绝急性职业中毒事故；

4、加强职业卫生防护的宣传和培训。

5、完成上级部门安排的其他工作。

四、保证措施

1）为职工配备专门的个人防护用品，如工作服、防护手套等。2）各部门要结合本项目部实际，配合做好本项目部职工的体检安排及工作场所的监测。3）各部门要以认真负责的态度，真正做好这项工作，力争把2012年度的职业卫生工作做得更好。

国投新集淮南项目部

9.评价方案 Word 文档 篇九

小学科学教学评价，应以发展性、形成性、激励性、综合性、可行性为主。要从促进学生学科学爱科学的角度出发，提高学习的兴趣，激发学习的动力。评价具有导向、激励和发展学生兴趣的作用，促进学生发展和教师的成长。

（一）评价的特点

（1）发展性：凡是参加科学实验学习和实践过程，完成或基本完成所规定的学习任务，都应当给予肯定。对操作技能、实践能力特别优秀的、或有所创造、发明者，应给予特别鼓励。考试分占10%。

（2）全程性性：课堂学习的态度、习惯、作业质量、书写习惯等。全面考察跟踪学生一学期的全程学习表现。考试分占10%。

（3）综合性：以笔试题为考试形式，综合考察学生的综合素养和科学知识技能。考试分占80%。

（二）评价的内容

评价的内容主要是学生的劳动态度，所学知识技能在实践中的运用情况，开动脑筋的情况，以及劳动成果的质量等方面。主要从准备是否充分，操作是否认真、仔细、规范，以及所表现出的积极性、自主性、合作性等方面对学生的学习过程进行综合评价。

（三）评价的方式

灵活多样。如种植养殖经验交流、科技作品作业评定、日常观察记录日记、课堂实验交流等。考核：平时考核、学期考核。

评价体系也要开放性、多元化，注重实践能力、创新能力，在统一的要求上应满足学生的个性发展。

评价的方式可多样，可采用自我评价和他人评价，个别评价与集体评价，书面材料或考核的评价与活动情况、作品展示。在发展素质教育、推进学生全面发展中，评价体系也要开放性、多元化，注重实践能力、创新能力，在统一的要求上应满足学生的个性发展。

（四）得分比例

科学实验学习和实践过程考试分占10%。作业质量考试分占10%。笔试题考试分占80%。

（五）评价时间：

30—40分钟（先小组合作交流学习，后独立笔试。）

（六）等级评定

10.班主任工作评价机制和奖惩制度Word文档 篇十

根据班级人数较少、学生文化基础比较薄弱、寄宿生人数占多数的实际情况，为了达到增强班级凝聚力、提高学生能力素质、组建充满生机活力的班集体，我制定了以下工作计划：

一、开学工作计划（开学前三周）

1、通过让学生填写基本情况登记表和经常下宿舍与同学谈心，增进对同学的了解。

2、充分利用班会课及其下午第三节课的时间，开展“自我介绍”“我的目标”等相关主题的活动，增进同学相互了解，尽快融入新的班集体。

3、组建临时班委和团支部，尽量让每一位集体成员参与其中，使其具有较强的集体荣誉感，同时使得每一位明确其自身职责。

4、首次发挥班委的带头作用，进行班教室容班貌的布置，做到整齐大方。

二、日常工作计划

（一）考勤纪律方面

1、要求副班长每天做好每节课的学生考勤登记，自己也经常性下班级走访查看学生出勤情况。

2、严格学生请假制度及其程序，对学生的请假原因进行认真核对、确保真实。

3、以周为单位在班会课上对表现好的同学进行表扬，对有较严重违纪情况的同学进行点名批评。

4、有针对性地做好个别学生思想工作。

（二）德育方面

1、配合学校充分利用黑板报、宣传栏等相关资源对学生进行人生理想目标、行为习惯培养、优良道德品质的相关教育，结合班会课进行相关主题的开展。

2、结合学生的学习生活实际情况进行法制安全教育。

3、针对学生前一周的情况，结合实际，灵活地对班会课德育内容进行调整。

4、对班级涌现出的好人好事及时鼓励表扬，给予“雷锋式好榜样”等荣誉称号，在黑板报、宣传栏等地方都可以有所体现。

（三）班委团干建设方面

1、重视班集体建设和团干培养，每两周召开一次班团干部会议，鼓励学生积极参加学校的各类组织及其集体活动。

2、在办集体活动中，充分发挥学生干部的带头作用，放手让学生干部组织各类集体活动，使其各方面能力得以提升。

3、对班级做出很大贡献的班委应当予以及时的表扬和鼓励，充分发挥集体成员对班委的监督作用。

（四）学习方面

1、通过相关活动的开展，注重树立学生的学习兴趣、信心的培养，同时使其对自身的专业加深了解。对学生多表扬、鼓励。

2、充分利用晚自习时间，在成考前督促学生在语文、数学、英语上多下功夫，以便取得最大进步。

3、设立相关的学习小组，使班级同学发挥各自优势，在相互帮助中达到共同进步，同时增进同学之间的交流。

4、通过密切联系科任老师，及时、充分了解学生各个科目的学习情况。

（五）学生生活方面

1、经常下宿舍了解学生的学习生活情况，通过聊天、谈心的形式对学生所存在的困难予以解决。

2、通过联系家长，了解学生的生活情况，共同商讨学生所面对困难的解决对策。

（六）班级集体活动的开展

1、指导学生在各个班委的具体负责下，组织开展歌唱、诗歌朗诵、计算机相关技能等竞赛活动。

2、对在活动中表现突出的学生予以及时的表扬和奖励。配合开展羽毛球、篮球等体育技能竞赛活动，让学生在锻炼身体的同时，加深彼此的友谊。

（七）卫生方面

1、建立由劳动委员牵头、小组长配合的卫生负责集体，对相关的值日成员进行提醒和监督，对每日的值日情况进行总结、改进。

2、对卫生区和教室的值日进行划分，分别指定不同的负责人。

三、期末工作计划（期末前三周）

1、认真填写学生操行评定，多用鼓励性言语。

2、组织好本班学生期末考试，多到班级监督，及时了解学生所面对的困难。